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高二教師工作計(jì)劃(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-16 03:13:07
高二教師工作計(jì)劃(匯總9篇)
時(shí)間:2023-10-16 03:13:07     小編:飛雪

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

高二教師工作計(jì)劃篇一

具體目標(biāo)如下。

1,。獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的.背景、應(yīng)用,,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2。提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3。提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題)的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4,。發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6。具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,,在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2、注意從實(shí)例出發(fā),,從感性提高到理性,;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,,說明抽象的知識(shí),;注意從已有的知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考,。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,,進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,,注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),,針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

(略)

高二教師工作計(jì)劃篇二

根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)高二數(shù)學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),,我制定了以下幾項(xiàng)措施和計(jì)劃,,以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué)。

1,、充分利用教材,,進(jìn)行愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié),、禁毒,、反邪教、校園安全教育,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、想象能力,,以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;并養(yǎng)成正確地,、有條理地表達(dá)推理過程的能力,。

3、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

4,、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1.深入鉆研教材,以教材為核心,,“以綱為綱,,以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),,細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓,把握通性通法,,逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2.因材施教,,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,,構(gòu)建新的認(rèn)知體系,營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,,扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1.不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,,達(dá)到理解層次,注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí),,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能,,注意基本概念、基本定理,、公式的辨析比較,,靈活運(yùn)用;力求有意識(shí)的分析理解能力,;尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式,,推力論證要思路清晰、整體完整,。

2.學(xué)會(huì)分析,,首先是閱讀理解,側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕捉和思路的探索,;其次是解題回顧,,側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié),重視常見題型及通法通解,。

3.以“錯(cuò)”糾錯(cuò),,查缺補(bǔ)漏,反思錯(cuò)誤,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,規(guī)范解題,養(yǎng)成:想明白,,寫清楚,,算準(zhǔn)確的習(xí)慣。注意思路的清晰性,、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性,,注重書寫過程,,舉一反三,及時(shí)歸納,觸類旁通,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用,。

4.協(xié)調(diào)好講、練,、評(píng),、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,,注重實(shí)效,,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;精心設(shè)計(jì)教學(xué),,做到精講精練,,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),避免“題海戰(zhàn)”,,精心準(zhǔn)備,,講評(píng)恰當(dāng),做到講評(píng)試卷或例題時(shí):講清考察了哪些知識(shí)點(diǎn),,怎樣審題,,怎樣打開解題思路,用到了那些方法技巧,,關(guān)鍵步驟在那里,,哪些是典型錯(cuò)誤,是知識(shí)或是邏輯,,是方法,、是心理上、策略上的錯(cuò)誤,,針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,,使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn)、針對(duì)性,,加快教學(xué)節(jié)奏,,提高教學(xué)效率。

5.周密計(jì)劃合理安排,,現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),,注重知識(shí)能力的提高,提升綜合解題能力,,加強(qiáng)解題教學(xué),,使學(xué)生在解題探究中提高能力。

6.多從“貼近教材,、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì),從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來講學(xué)生的能力,,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng).教學(xué)中,,不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

新的學(xué)期是新的起點(diǎn),,新的希望。通過上面的.計(jì)劃,,我相信自己在本學(xué)期一定能有喜人的收獲,。

高二教師工作計(jì)劃篇三

新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)),認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),,領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念,,了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),,使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,,明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn),,從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校,、各班學(xué)生的具體情況,,制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

積極努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,,豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容,做到教材教法專題化,,教研活動(dòng)課題化,,青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問題,,在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高;教研活動(dòng)課題化是通過校本教研的形式對(duì)具體課題的研究,,通過課題研究的過程,使我們從經(jīng)驗(yàn)型教師項(xiàng)研究型教師轉(zhuǎn)化;青年教師規(guī)范化是對(duì)剛開始參加高中教學(xué)工作的教師,在教材處理,、教學(xué)要求,、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究,請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道,,盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì),。

1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會(huì)教材編寫意圖,。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性,。

2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性,強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選,,不要求全,、求難、求多,,要求精,、求少、求活,,強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,,強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。

3.加強(qiáng)教科研工作,,提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

4.高考改革在聯(lián)系實(shí)際,、能力立意等方面不斷加大力度,同時(shí)高考的改革也對(duì)高中物理會(huì)考提出新的要求,,北京市教委對(duì)高中物理會(huì)考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革,,廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí),,注意學(xué)習(xí)和研究,努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢(shì)的發(fā)展,。

5.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。在高二物理教學(xué)中,應(yīng)特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系:

(1)知識(shí)和能力的關(guān)系:高中物理教學(xué)既傳授知識(shí),,又培養(yǎng)能力,二者密不可分,,課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來,。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有:觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?抽象和概括、推理和判斷,、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語言表達(dá)能力;應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力,。思維能力,包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),,是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力,。高二物理比起高一物理,學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象,,近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力,,因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法,注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

(2)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系:物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,,同時(shí)培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主,這一部分本身也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。理論密切聯(lián)系實(shí)際,,也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一,在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點(diǎn),,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng),。

(3)會(huì)考與高考的關(guān)系:高二年級(jí)是高中階段承上啟下的年級(jí),高二年級(jí)末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì)考,,按照要求應(yīng)于會(huì)考之后進(jìn)行文理分班,,進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向,,甚至有的學(xué)校在高二年級(jí)就開始文理分科教學(xué),。由于所有高中學(xué)生都必須通過會(huì)考,這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn),,因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí),,對(duì)于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要,,所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期共20周,,實(shí)際安排授課時(shí)間17周,,按每周4課時(shí)計(jì)算,共68課時(shí),。期中練習(xí)安排在第11周,,期末練習(xí)安排在第21周。

高二教師工作計(jì)劃篇四

20年9月參加工作至今,,工作年,,一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué),同時(shí)希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師,,在教育教學(xué)工作中,,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠較好的把握課堂,。

理論素養(yǎng)方面:通過自培和校培的結(jié)合,,實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平,、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新,。

教學(xué)水平方面:以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo),在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法,。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高、專業(yè)知識(shí)寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。

科研能力方面:進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,,深入的開展主題教研活動(dòng),。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研,認(rèn)識(shí)教科研的意義,,引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。

1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃:以自學(xué)為主要途徑,,實(shí)踐為主要手段,,充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動(dòng),,提升各方面工作質(zhì)量,,力爭(zhēng)成為市教學(xué)骨干。

2,、更新教育教學(xué)觀念:現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣,、思維活躍,、接受能力強(qiáng),對(duì)知識(shí)的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師,,青出于藍(lán)而勝于藍(lán),,教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想,,共同進(jìn)步,,跟上時(shí)代的步伐。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,發(fā)展了學(xué)生個(gè)性,,改變學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本,,重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,,鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、認(rèn)真做好主題研究:在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上,按照主題研究實(shí)施方案認(rèn)真落實(shí),。與相關(guān)學(xué)科教師對(duì)研究課題進(jìn)行討論,,進(jìn)行需求分析,并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,,提高專業(yè)技能,,注重實(shí)際,優(yōu)化方案,。整理好檔案資料,,總結(jié)得失,完成主題研究報(bào)告,。

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,提升教育教學(xué)理論,,并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表,。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,,不斷更新教育理念,,提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平,不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師,。

3,、對(duì)課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐,使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

4,、擺正學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,激發(fā)其興趣,,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在鼓勵(lì)中成長(zhǎng),,在愛心中成長(zhǎng),,做好家長(zhǎng)與教師的溝通。

高二教師工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想:

全面認(rèn)真的貫徹學(xué)校的新課程改革計(jì)劃,,明確高中階段的培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面做出積極的改革探索,。確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,教學(xué)中要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的“自主,、合作,、探究”發(fā)展。

二,、基本情況分析:

1,、學(xué)生狀況分析:

高中二年級(jí)理科共3個(gè)教學(xué)班,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能參差不齊,,教學(xué)上一定要進(jìn)行分層教學(xué),。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的思維訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié),,教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng),,并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,以學(xué)生的自學(xué)為主,。

2,、教材簡(jiǎn)析:

高二化學(xué)所學(xué)內(nèi)容為有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)。包含認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物,、烴和鹵代烴,、烴的含氧衍生物、生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì),、進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代等內(nèi)容,,共分五章,是在高一化學(xué)必修二學(xué)習(xí)的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化和拓展,。此外,,新內(nèi)容的引入,,更是加深了化學(xué)在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

三,、教學(xué)目的及任務(wù):

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對(duì)化學(xué)選修課的學(xué)習(xí)探究,,除理解重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn),、化學(xué)概念和化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象外,還要高度重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析和觀察等能力的培養(yǎng),,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察分析實(shí)驗(yàn),,正確認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)原理的關(guān)系,要將化學(xué)知識(shí)生活化,,讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊,,生活離不開化學(xué),同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,,弘揚(yáng)中華民族的民族精神,,形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。

四、重點(diǎn)工作:

進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)模式,,以教改和我們的模式為導(dǎo)向,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,,夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的'“自主,、合作,、探究”為教學(xué)的起點(diǎn)和終極目標(biāo),注重課堂教學(xué)中學(xué)生德育素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,,穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

五、課時(shí)安排:

第四章:生命中的有機(jī)化學(xué)物質(zhì)------------------- 12課時(shí)

第五章:進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物時(shí)代------ 9課時(shí)

六,、具體措施:

1,、做好與必修中有機(jī)化學(xué)知識(shí)銜接,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)原來學(xué)過的知識(shí),,加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系,,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)有機(jī)化學(xué)的基本學(xué)習(xí)方法和步驟。

2,、抓好課堂效率,,關(guān)注每一位學(xué)生,,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。上課力求精干,、實(shí)在,。要求每個(gè)人在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的引領(lǐng)下,有針對(duì)性地學(xué)好每一節(jié)課,。弄清,、弄懂學(xué)案上的必會(huì)問題。

3,、注重小組合作,。加強(qiáng)小組內(nèi)同學(xué)的互相合作,同時(shí)注意因材施教,。好一點(diǎn)同學(xué)適當(dāng)增加難度,,多做練習(xí),差一點(diǎn)的同學(xué)要放慢講課速度,,注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),,同時(shí)盡可能多的讓小組內(nèi)同學(xué)互相學(xué)習(xí)、幫助完全學(xué)習(xí)任務(wù),,以提高學(xué)習(xí)效率,,達(dá)到全面提高的效果。

4,、搞好達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,,鞏固已學(xué)知識(shí),注重課堂信息反饋,,強(qiáng)化能力訓(xùn)練,,特別是思維力的培養(yǎng)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),,學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

5,、注重授課語言的精確,,準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”等等。

新學(xué)期,、新起點(diǎn),、新氣象,伴隨我校教學(xué)模式及新課改理念的春風(fēng),,一定會(huì)迎來鮮花爛漫的春天,,結(jié)出累累的碩果!

高二教師工作計(jì)劃篇六

依據(jù)“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人原則,,導(dǎo)師既教書又育人,,既管教又管導(dǎo);不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、幫助學(xué)生,,還要從思想、生活,、心理素質(zhì),、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),從而提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

組長(zhǎng):王駿

副組長(zhǎng):施蘭紅 宋耕

成 員:錢黎明 王曉 許樺 全體班主任等

1,、導(dǎo)師聘任制度。德育導(dǎo)師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,,一般一學(xué)年一聘,。

2、檔案制度,。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案,,內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況,學(xué)生道德品質(zhì),、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案,,對(duì)學(xué)生表現(xiàn)、考試成績(jī)等逐一記錄,,分析對(duì)照,,繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線。

3,、家訪聯(lián)絡(luò)制度,。建立定期家長(zhǎng)接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡(luò)制度,,導(dǎo)師經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,指導(dǎo)家庭教育,共商教育之策,。

4,、談心與匯報(bào)制度。導(dǎo)師堅(jiān)持每周與學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)別談心,,并要求學(xué)生每周一次向?qū)熒顚W(xué)習(xí)情況匯報(bào),。

5、會(huì)診制度,。有德育出組織召開定期或不定期的年級(jí)德育會(huì)議,,本年級(jí)的所有導(dǎo)師一起交流、討論,針對(duì)存在問題,,研究對(duì)策,。

(一)導(dǎo)師職責(zé)

1、制定活動(dòng)計(jì)劃和方案,。

2,、深入調(diào)研,建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)研一次,并匯總班級(jí)工作情況,,完善策略,。

4、每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次,,每月家訪一次,,并做好記錄工作,同時(shí)做好過程評(píng)價(jià),。

5,、德育導(dǎo)師,每月培訓(xùn)一次,,并積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié),,學(xué)期結(jié)束,由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評(píng)價(jià)和考核,。

(二)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇

導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇,,具體步驟如下:

1、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單,。

2,、通過簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要。

3,、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級(jí)情況,,選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生)。

4,、根據(jù)師生雙方的選擇,,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配,最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生,。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右,。

領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)德育導(dǎo)師進(jìn)行考核和評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果納入《黎里中學(xué)教師百分考核》,。依據(jù):

1,、導(dǎo)師的工作記錄手冊(cè),。(班主任工作手冊(cè),德育導(dǎo)師工作記錄手冊(cè)等)

2,、受導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師的評(píng)價(jià),。

3、受導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和效果,。(思想品德,、成績(jī)等方面)

時(shí)間、工作內(nèi)容

2月

制訂“德育導(dǎo)師制”工作計(jì)劃,。

3月

召開教師動(dòng)員會(huì)和學(xué)生動(dòng)員會(huì),,做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作?!暗掠龑?dǎo)師制”開始正常運(yùn)作,。

4月

召開德育導(dǎo)師第一次例會(huì),一起交流,、討論,,針對(duì)存在問題,研究對(duì)策,。

召開受導(dǎo)學(xué)生座談會(huì),,聽取學(xué)生的意見,提高“德育導(dǎo)師制”的實(shí)效性,。

5月

“德育導(dǎo)師制”階段性小結(jié),。

召開德育導(dǎo)師第二次例會(huì),介紹經(jīng)驗(yàn),,分析個(gè)案,;提出困難,尋找良策,。

6月

開展受導(dǎo)學(xué)生及學(xué)生干部問卷調(diào)查,。匯集和整理各反饋材料。

做好導(dǎo)師工作考核和評(píng)估,。認(rèn)真總結(jié)“德育導(dǎo)師制”實(shí)施情況,。

高二教師工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期擔(dān)任高二(6)班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),全面提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。

一,、情況分析:

(一)教材分析:

就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)理科班要完成選修4 《化學(xué)反應(yīng)原理》的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生由于換了兩回教師進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)倍感吃力,。

(二)學(xué)生情況分析:

根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分班,高二年級(jí)共有2個(gè)理科班,其中一個(gè)理科重點(diǎn)班,,一個(gè)是普通班,。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差,,打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。該班是重點(diǎn)班,進(jìn)校時(shí)基礎(chǔ)較好,,但由于學(xué)校和老師的原因,使得高一學(xué)年的化學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí),,基于這種情況,,教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固。

二,、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式,。以新課程的知識(shí)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口,深刻、具體領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行備課,特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容,、實(shí)驗(yàn),、知識(shí)順序的編排的不同,注。對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充,對(duì)成績(jī)稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo),。針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略,。即新課要求講解詳細(xì),適量的作業(yè), 及時(shí)評(píng)講,加強(qiáng)解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上,以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),,具體做法如下:

1,、認(rèn)真分析研究新教材,以及學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),有計(jì)劃,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。

2,、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神,加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真聽課,落實(shí)課堂教學(xué),。

3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。

5,、 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣,。

6,、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。

7,、學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和收集及整理, 加強(qiáng)邏輯教學(xué),落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。

8、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),。自覺完成課外練習(xí),,認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題。

三,、教學(xué)進(jìn)度

周次 項(xiàng)目?jī)?nèi)容 主要教學(xué)內(nèi)容

一 授課計(jì)劃 緒言; 第一節(jié):化學(xué)反應(yīng)與能量變化

訓(xùn)練安排 緒言及第一節(jié)學(xué)案課時(shí)練習(xí)

二 授課計(jì)劃 第二節(jié):燃燒熱,、能源;第三節(jié):化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算

訓(xùn)練安排 第二節(jié)、第三節(jié)學(xué)案課時(shí)練習(xí)

四 授課計(jì)劃 第二節(jié):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素;

訓(xùn)練安排 第二節(jié)學(xué)案課時(shí)練習(xí)

五 授課計(jì)劃 第三節(jié):化學(xué)平衡

訓(xùn)練安排 化學(xué)平衡學(xué)案課時(shí)練習(xí)

六 授課計(jì)劃 第三節(jié):化學(xué)平衡

訓(xùn)練安排 化學(xué)平衡學(xué)案課時(shí)練習(xí)

七 授課計(jì)劃 第三節(jié):化學(xué)平衡

訓(xùn)練安排 化學(xué)平衡學(xué)案課時(shí)練習(xí)

八 授課計(jì)劃 第四節(jié):化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向;

訓(xùn)練安排 學(xué)案課時(shí)練習(xí)

九 授課計(jì)劃 化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡單元復(fù)習(xí)

訓(xùn)練安排 學(xué)案課時(shí)練習(xí)

十 授課計(jì)劃 第一節(jié):弱電解質(zhì)的電離

訓(xùn)練安排 弱電解質(zhì)的電離學(xué)案課時(shí)練習(xí)

十一 授課計(jì)劃 期中考試

訓(xùn)練安排 復(fù)習(xí),、試題評(píng)講

十二 授課計(jì)劃 第二節(jié):水的電離和溶液的酸堿性

訓(xùn)練安排 水的電離和溶液的酸堿性學(xué)案課時(shí)練習(xí)

十四 授課計(jì)劃 第三節(jié):鹽類水解

訓(xùn)練安排 鹽類水解學(xué)案課時(shí)練習(xí)

十五 授課計(jì)劃 第四節(jié):難溶電解質(zhì)的溶解平衡

訓(xùn)練安排 難溶電解質(zhì)的溶解平衡學(xué)案課時(shí)練習(xí)

十六 授課計(jì)劃 第三章總復(fù)習(xí)

訓(xùn)練安排 學(xué)案課時(shí)練習(xí)

十七 授課計(jì)劃 第四章第一節(jié)原電池,、第二節(jié):化學(xué)電源

訓(xùn)練安排 原電池、化學(xué)電源學(xué)案課時(shí)練習(xí)

十八 授課計(jì)劃 第三節(jié):電解池

訓(xùn)練安排 電解池學(xué)案課時(shí)練習(xí)

二十 授課計(jì)劃 復(fù)習(xí),、期末考試

高二教師工作計(jì)劃篇八

只有堅(jiān)定信心,,師生共同努力,,一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。下面是本站小編收集整理關(guān)于20xx高二教師工作計(jì)劃的資料,,希望大家喜歡,。

通過高一信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和操作的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉,,在此基礎(chǔ)上高二年級(jí)的第一學(xué)期主要以ms office 辦公系統(tǒng)的word 和 excel(20xx版)為教學(xué)內(nèi)容,,穿插圖像處理、申請(qǐng)博客和裝飾個(gè)人博客等技巧組織本學(xué)期的

教學(xué)工作計(jì)劃

,,使學(xué)生能以最大的興趣投入到學(xué)習(xí)中,,培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng),樹立信息技術(shù)意識(shí),,從而促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科,操作性較強(qiáng),,大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣,,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò),。

教學(xué)不足

學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性,。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣,,只對(duì)娛樂功能感興趣。

改進(jìn)措施

教學(xué)措施

1) 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),,重視教學(xué)方法,,教學(xué)技能

2) 注重教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力,,提高教學(xué)效果

4) 課堂中注重講練結(jié)合,,充分發(fā)揮教師主導(dǎo),學(xué)生主體作用

5) 加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)

教育措施

加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,,組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,,實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué),。

一,、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),,抓好常規(guī)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ),,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、基本情況:

本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié),主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,,向高考輻射,。

2、教材分析:

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,,包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,,是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

3,、學(xué)情分析:

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,,由于高一課時(shí)緊,內(nèi)容多,,部分學(xué)生必修1,、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重,理解掌握上差別較大,。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、工作目標(biāo)

1,、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,,在實(shí)踐中不斷探索和研究,,增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學(xué)研究,,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),,積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,,落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進(jìn)教學(xué)改革,,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

四、具體工作措施

1,、 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),,確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,,根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)

課件

后,,再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成,。 認(rèn)真上好每節(jié)課,,積極實(shí)踐新課程理念,把握好課堂,,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),,書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)反饋,。精選每章的測(cè)驗(yàn)題,,與備課組共同出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析,,總結(jié),,為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,,在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上,,適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3,、做好綜合實(shí)踐,,踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力,。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),,確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

4,、積極參加教研活動(dòng),,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,,利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,,解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng),,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,,充分利用網(wǎng)上資源,,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平,。

總之,只有我們堅(jiān)定信心,,師生共同努力,,相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,取得優(yōu)異的成績(jī),,為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

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高二教師工作計(jì)劃篇九

按市教育局 “全員育人與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系要求,,堅(jiān)持“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念,,進(jìn)一步深化我校德育內(nèi)涵,貫徹我校教育與德育一體化管理機(jī)制,,扎實(shí)提高我校德育工作實(shí)效性,。

(一)導(dǎo)師職責(zé)

1、制定活動(dòng)計(jì)劃和方案,。

2,、深入調(diào)研,建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)研一次,并匯總班級(jí)工作情況,,修正策略,。

4、每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次,,每月家訪一次,,并做好記錄工作,同時(shí)做好過程評(píng)價(jià),。

5,、德育導(dǎo)師,每月培訓(xùn)一次,并積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié),,學(xué)期結(jié)束,,由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評(píng)價(jià)和考核。

(二)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇

導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇,,具體步驟如下:

1,、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。

2,、通過簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要,。

3、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級(jí)情況,,選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生),。

4、根據(jù)師生雙方的選擇,,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配,,最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生,。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右,。

(三)評(píng)估方法

學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核,??己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括:導(dǎo)師自評(píng)+受導(dǎo)學(xué)生評(píng)分+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分+家長(zhǎng)評(píng)分,??己说慕Y(jié)果作為教師績(jī)效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

(四)時(shí)間安排:(略)

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