人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

暑期小學(xué)老師培訓(xùn)心得篇一

我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”,。愛可以搭建班主任與學(xué)生之間的橋梁，愛就是了解,，愛就是關(guān)懷,，愛就是尊重,，愛就是責(zé)任，沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。教育是心靈的交流,，是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低,，名利的多少,，而應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,。在這個班級中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),，掌握好班主任的基本要素,，就能把握好班級營造的訣竅,。一個好的班級中應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲,。此外，作為班主任,，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，了解每個學(xué)生的心理,，尤其是潛能生，鼓勵其舉手,，善于觀察,，用其所長補(bǔ)其所短。再者,，班主任還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，要積極培養(yǎng)其少先隊合作精神,。班級的文化建設(shè)是重中之重,，作為班主任，應(yīng)該積極組織開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級成員的主人翁意識,，集集體的力量，共同開創(chuàng)活躍的積極向上的班級,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn),，班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù),、幫助、鞭策,、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽,、和睦，還要對學(xué)生從嚴(yán)要求,，從嚴(yán)管理,，從嚴(yán)衡量,，使師生之間有一定距離,。只有做到嚴(yán)寬適度,，嚴(yán)愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),，行為習(xí)慣,。做好班主任工作，要講究一個“法”,。管理上要有法，處理問題要得法,，遇到問題要積極地想辦法。現(xiàn)代社會日新月異,，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題,，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量,。另外，班主任應(yīng)該要注重加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè),，班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。好的班干部隊伍對班級起著舉足輕重的作用，能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，要消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到老師可親,、可信,、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流,，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想情況,，實現(xiàn)師生之間心理諧振,，思想同步,，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ),，運(yùn)用積極情感的感染性,、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨,，潤物無聲,，教育是心心相印的話語,，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處,，因此,，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田,。另外,，班主任在注重與學(xué)生之間心與心的溝通的同時也應(yīng)該加強(qiáng)與家長之間的交流和溝通,。家長是學(xué)生的第一任老師,，是學(xué)生的依靠,。班主任應(yīng)該積極向家長反應(yīng)學(xué)生的在校情況，組織家長會向家長了解學(xué)生在家的各種情況,，通過與家長的相互溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們進(jìn)入到積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。

有太多的感受,，溢于言表；有太多的工作,，等著我們?nèi)プ?。這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會,。我堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)做理性,、智慧、才藝型的班主任,，認(rèn)真對待每一件事，踏踏實實去做好每一件事,。

暑期小學(xué)老師培訓(xùn)心得篇二

頂著炎炎酷暑，20xx年x月x日上午8時,，我來到縣教師進(jìn)修學(xué)校參加了暑期中小學(xué)班主任培訓(xùn),。

我們的培訓(xùn)在《相親相愛》優(yōu)美的旋律中拉開了帷幔,，首先應(yīng)該感謝xxx老師精心的音響課件給我們帶來了夏日清涼的柔美感受,。

說實話從參加工作到現(xiàn)在，我?guī)缀跻恢睆氖滦W(xué)班主任工作,，在我以前班主任經(jīng)歷中,，班級里學(xué)生大多聽話,，比較好管理,。但近幾年隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，特別是生活的多元化,，現(xiàn)在的好多學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)、心理等方面都有了這樣那樣的問題……而應(yīng)試教育的模式下往往我們只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績卻忽略了學(xué)生的心理健康教育,，所以學(xué)生普遍越來越不好管,。我常常有越來越有不會教學(xué)生的困惑。不知道與會的老師是否也有這樣的感受,？

今天我明白了做現(xiàn)代班主任，不僅要具備愛心,、責(zé)任心，還需要智慧,，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識等來提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略,，需要適度為自己減負(fù),，適度調(diào)釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導(dǎo)工作,，用人格的魅力去感染,、熏陶學(xué)生。

本次培訓(xùn)時間很短,，為期只有三天,。內(nèi)容涵蓋《學(xué)生心理健康》《教師心理健康》《教育政策法規(guī)》《班主任工作常規(guī)》《班級工作設(shè)制》等五大塊。本次培訓(xùn)感觸多多,，施行者也有以下幾方面給我留下了深刻的印象,。

每個老師都能精心編輯教案，有的還進(jìn)行了電腦編程教學(xué),。其中姚寧平老師的多媒體教學(xué)圖例并茂，活潑新穎,。xxx老師的對人的差異性解剖別樣詼諧有趣。普教科的x主任課堂治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)一絲不茍,。xx老師案例豐富,，循循善誘,。

第一天章主任提出了嚴(yán)格的要求。說,，在這培訓(xùn)的三天中不得曠課,，請假不得超過半天且要有原單位的批示，否則不得結(jié)業(yè)等,。培訓(xùn)三天x主任和分管中小學(xué)簽到事項的老師天天跟班,。培訓(xùn)有明確的主題,。如，在這三天中,，前兩天組織我們集中學(xué)習(xí)五個專題的內(nèi)容,，第三天中小學(xué)分開討論解答班主任工作中遇到的困惑，最后還讓我們書面攥寫培訓(xùn)總結(jié),。

寫到這里我想--如果能補(bǔ)充“訊前“采集和“訓(xùn)后”反饋,、跟蹤,，那就更精彩和圓滿了,。在這也具體到談一點(diǎn)不成熟的想法吧：

1、以后的類似培訓(xùn)是不是可以增加一個環(huán)節(jié)：培訓(xùn)前讓參訓(xùn)學(xué)員必須在每個專題培訓(xùn)前,，準(zhǔn)備好與此專題有關(guān)的自己在實踐工作中遇到的問題,，以便講習(xí)中有的放矢地與主講老師互動。由老師作點(diǎn)評,，給學(xué)員具體而直接的技術(shù)性指導(dǎo),。專家能藉此深入基層，采集鄉(xiāng)土素材,，提出實際案例分析,，然后根據(jù)這些常見問題制成光盤，來指導(dǎo)基層班主任做好學(xué)生心理健康工作的開展,。以使得班主任更好地收益，培訓(xùn)工作也可以事半功倍,，以點(diǎn)蓋面,。

2,、為了力求做到班主任全員專業(yè)化培訓(xùn)的實效性高，應(yīng)該注重法規(guī)紀(jì)律的嚴(yán)肅性,。我對每個專題的培訓(xùn)情況進(jìn)行目測,，發(fā)現(xiàn)學(xué)員中途離開的很多,，學(xué)校并沒有采取任何約束的方式或者途徑與以制止（本人認(rèn)為既然嚴(yán)格要求了,，就要去履行,。比如不發(fā)結(jié)業(yè)證件,，通知校方曠課者,，即刻取消所有學(xué)分并通知本人重新參訓(xùn)）。要知道無論聽完所有的課時或者沒有聽完,，均發(fā)結(jié)業(yè)證件的行為勢必成就更多的“豆腐渣工程”,。

3,、保障培訓(xùn)工作的持續(xù)性。比如專家與我們在座的老師結(jié)對子,，長期與一些渴望需要進(jìn)步的班主任進(jìn)行幫扶,。說是幫扶其實也是互利互惠：可以少走彎路,，縮短班主任的成長過程。

暑期小學(xué)老師培訓(xùn)心得篇三

暑期我有幸參加了，為期兩天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多，受益匪淺,，不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀的班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。特別是在這次培訓(xùn)中，來自xx省xx市xx縣實驗小學(xué)的xx老師,，和來自xx市xx縣的xxx老師分享的作為一名小學(xué)的班主任所做的一切,，給我留下了強(qiáng)烈的振撼。下面就來談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)感受吧,。

我們認(rèn)真聆聽了xx省xx市xx縣實驗學(xué)校小學(xué)xx老師的《激情飛揚(yáng)做老班》和xx市xx縣教師進(jìn)修學(xué)校xxx老師的《靜靜地陪著你走》兩個專題講座,。讓我認(rèn)識到,，當(dāng)班主任真的是一門學(xué)問,，做班主任管理更是一門藝術(shù)。

宋老師分享的主題是――《激情飛揚(yáng)做老班》,。一看見主題我們就感覺到了這場分享一定是激情洋溢、活力四射的氛圍,。果然在整整三個小時的學(xué)習(xí)中，我們都真切體會到了宋老師抑揚(yáng)頓挫的演講魅力和豐富獨(dú)特的肢體語言,。她的分享從現(xiàn)場調(diào)查“誰愿意當(dāng)班主任？說說自己的理由”的互動開始，一下子把會場的學(xué)習(xí)氛圍營造的輕松愉快,。宋老師帶著自己和班級發(fā)生的點(diǎn)滴故事向我們走來。從班主任遇到的孩子不遵守紀(jì)律,、不寫作業(yè)的困惑到混世小魔王的轉(zhuǎn)換案例一一給予我們解決方法，使我們受益匪淺,。

來自xx市xx縣教師進(jìn)修學(xué)校，xxx老師給我們分享的是《靜靜地陪著你走》,，她先從“班級管理是一門什么樣的藝術(shù),？”這個問題入手，告訴我們班級工作急不得,，要靜下心來教書,，潛下心來育人，徐老師的主題班會“不許零食進(jìn)課堂”,，先讓孩子們討論：零食,，我能離開你嗎？然后簽名,，簽字，后期進(jìn)行成果分享,，從這里我體會到了我平時班主任工作做得不夠深入，不夠細(xì)致,，不懂后期處理，以后我要多注意,。

x老師從班級管理是一門什么樣的藝術(shù)入手，告訴我們要靜下心來教書,，潛下心來育人。他詳細(xì)的闡述了班級建設(shè)科學(xué)化、知識素養(yǎng)豐富化,、師生情感貼心化,、事件處理智慧化,、家校聯(lián)系經(jīng)常化,、自我心態(tài)陽光化,。從她的分享中,，我知道了在班級管理中由“人治”到“自治”的轉(zhuǎn)變方法,，她用自身的精神去贏得學(xué)生的喝彩。她引領(lǐng)學(xué)生寫作,、發(fā)表作品，她用“我說你猜”的小游戲來對比教學(xué)中師生的角色和關(guān)系,；她用陶行知的《四顆糖果》來分享了教育生活中的理解,、包容,、陪伴、分享,；她帶動家長參與學(xué)校工作,，通過書信溝通家長,，通過孩子促動家長,，最后的笑著教書尤其令人感動,。靜下心來教書，潛下心來育人,，心中有愛,，眼中有光，方能看得見未來,。靜能生智,，靜能生慧，教育的路還有很長,。x老師的分享猶如一盞明燈,，為我指明了今后班主任路上的方向,，我也愿意像x老師那樣靜靜地陪著孩子們走下去,。x老師還幽默的把教師比作教育界的民工，做班主任比唐僧取經(jīng)還難,，我們要學(xué)會八十一難,。班主任要樹立正確目標(biāo),，改變心態(tài)，遇到問題是一次幸運(yùn),，想辦法越過就是一次成長,。愿意學(xué)習(xí)x老師與孩子一起寫作業(yè)的那份堅持，是??！教育不是說教應(yīng)是引領(lǐng)是示范,，己所不欲勿施于人。

這次班主任培訓(xùn)雖然時間不長,，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向,。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念,，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長,，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任,。