作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

秋天教案幼兒園小班篇一

5歲幼兒以具體形象思維為主，抽象邏輯思維才剛剛開(kāi)始萌芽,。在這一時(shí)期幼兒的具體形象思維達(dá)到高峰,，這個(gè)年齡段的幼兒即愛(ài)玩又會(huì)玩,，他們常三五成群在一起玩“過(guò)家家”“開(kāi)醫(yī)院”，情節(jié)曲折生動(dòng),，現(xiàn)實(shí)和想象在這交融,。幼兒從中獲得了自主性，體驗(yàn)鞏固,、鍛煉了自己的能力,。

1、設(shè)置情景,，切合“秋天果園”的背景,。

2、通過(guò)較豐富的材料,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索,、操作的能力。

3,、活動(dòng)始終以游戲的形式,，不僅有各項(xiàng)體能活動(dòng)，更有具體形象的材料,，讓幼兒掌握10以內(nèi)的連加運(yùn)算,。

4、主題升華,，通過(guò)一系列的勞動(dòng),，讓孩子知道勞動(dòng)是光榮的。

1,、能在教師的示范下,，順利通過(guò)障礙物。

2,、熟練掌握10——1的倒數(shù),。

3、能按水果的種類(lèi)及顏色進(jìn)行分類(lèi),，并會(huì)按照一定的規(guī)律排序,。

4、通過(guò)視覺(jué)來(lái)記憶事物的能力,。

5,、能利用實(shí)物擺出10以內(nèi)連加算式，并得出正確的結(jié)果,。

6,、能運(yùn)用周?chē)锲废朕k法摘到果子，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,，學(xué)會(huì)集體合作意識(shí),。

1,、 通過(guò)視覺(jué)觀察記憶物體，提高視覺(jué)記憶力,。

2,、 通過(guò)按規(guī)律排序，培養(yǎng)孩子觀察力和理解力,。

3,、 幼兒能學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

4,、 進(jìn)行10以內(nèi)連加演算。

5,、 通過(guò)各種體能活動(dòng),，鍛煉幼兒的鉆、走,、跳等大動(dòng)作及平衡能力的訓(xùn)練,。

6、 教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),，收獲的快樂(lè),，知道勞動(dòng)是光榮的。

1,、 水果卡片蘋(píng)果,、桃、石榴若干（三色—紅黃藍(lán)）筐子三個(gè)大的12個(gè)小的,。

2,、 道具：萬(wàn)象組合，山洞,、平衡木,、果樹(shù)背景。

3,、 算式卡片每人一套,。

4、 1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路,。

5,、 “水果櫥柜”（卡紙制作的）

6、 音樂(lè)磁帶“勞動(dòng)最光榮”

1,、“秋天來(lái)拉,、啦！果園里的果子都熟了，我們?nèi)凸r(nóng)摘果子去好嗎,？”

2、伴隨音樂(lè),，過(guò)小橋,、鉆山洞，越過(guò)障礙物,，提醒幼兒注意安全,。

3、走數(shù)字迷宮小路（10以內(nèi)倒數(shù)）,。

4,、摘果子。鼓勵(lì)幼兒想辦法摘到所有的果子,，可以利用身邊的道具,，也可合作完成。

5,、給果子分分類(lèi)（按種類(lèi)）（加上識(shí)字）

6,、按規(guī)律排序（顏色、位置）,，在水果櫥柜上進(jìn)行,。

7、記憶力訓(xùn)練（柜子的第一排第三個(gè)水果是什么,？）

8,、10以內(nèi)連加（先按顏色分類(lèi)、擺出算式,。師示范,，幼兒后操作）反復(fù)練習(xí)。

9,、律動(dòng)：勞動(dòng)最光榮

10,、把果子運(yùn)回家。

本次活動(dòng)是從數(shù)學(xué)為主的綜合活動(dòng),，其中囊括了：體能、音樂(lè),、交往,、語(yǔ)言等各方面的內(nèi)容。以果園幫果農(nóng)摘果子為導(dǎo)線,，設(shè)置情境,，幼兒體驗(yàn)到的不僅有體能上的鍛煉,，更有數(shù)學(xué)排序,、計(jì)算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過(guò)程中,，幼兒能想辦法運(yùn)用身邊的物品來(lái)幫助自己摘到果子,，并知道合作完成,。最后給幼兒強(qiáng)化勞動(dòng)光榮的意識(shí),，以達(dá)到情感教育的目的,。

秋天教案幼兒園小班篇二

根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，讓幼兒認(rèn)識(shí)水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的'季節(jié),。教育幼兒愛(ài)惜糧食,。

1、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物,，知道秋天是豐收的季節(jié),，體驗(yàn)秋天豐收的快樂(lè)。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

3,、教育幼兒愛(ài)惜農(nóng)作物，愛(ài)惜糧食,。

鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

1,、農(nóng)民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像

2、每位幼兒帶1―2個(gè)水果或蔬菜

一,、提問(wèn)激發(fā)幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎,？

那你最喜歡秋天的什么？

二,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1,、觀看錄像

提問(wèn)：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么？（收割玉米,。摘棉花等）

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的,，我們來(lái)學(xué)學(xué)好不好。（幼兒分組

進(jìn)行表演）

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢,？（累）

那我們要怎樣做呢,？（愛(ài)惜糧食）

2,、小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜,，你們最喜歡吃什么？為

什么,？

三,、交流討論（給水果。蔬菜找家）

1,、幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的是什么,？

2,、把帶來(lái)的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū),。

3、幼兒自由交談,，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果,。蔬菜名稱(chēng)外形,。味道。及用途,，然后進(jìn)行分類(lèi),。

秋天教案幼兒園小班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)的顏色形狀特征,，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹(shù),。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、畫(huà)有楓樹(shù)，銀杏樹(shù),，松樹(shù)的掛圖一張,。

2、蠟筆,，水粉顏料,，棉簽，紙屑,，固體膠,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

1,、師：上星期,，老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹(shù)，請(qǐng)你告訴大家,，你都認(rèn)識(shí)了那些樹(shù)?,，它們由哪幾部分組成?樹(shù)干和樹(shù)葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)

二,、引導(dǎo)幼兒感知樹(shù)的繪畫(huà)步驟

1,、下面我要把看到的樹(shù)在紙上畫(huà)出來(lái),(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹(shù)桿，細(xì)細(xì)的手臂做樹(shù)枝,，肥肥的帽子做樹(shù)冠,。

2、畫(huà)完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫(huà)步驟,。

3,、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫(huà)的是楓樹(shù)喃?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂色)

4、樹(shù)桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,，囑咐幼兒要涂均勻了)

三,、師幼討論樹(shù)冠的制作方法

1、教師介紹樹(shù)冠的三種不同方法,，引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法,。

師：樹(shù)冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆,，水粉顏料，有色紙屑,，如果樹(shù)冠是紅的,，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié),。

水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié),。

2、幼兒制作,，教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的樹(shù)用自己喜歡的方法制作出來(lái),。(教師各別指導(dǎo))

四、裝扮教室

師請(qǐng)小朋友將樹(shù)帖在前面,，一起欣賞,。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法，然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，活動(dòng)準(zhǔn)備雖然充足,，但對(duì)于活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有思考得很充分,，在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn),，進(jìn)行了如下反思總結(jié),。

1,、活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足：

在這次活動(dòng)之前,，我曾進(jìn)行過(guò)《樹(shù)葉貼畫(huà)》的美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)為幼兒已具備對(duì)秋天的樹(shù)和樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。在這次活動(dòng)中,，幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木,，有了情感的體驗(yàn),，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候,，有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略,，需要加強(qiáng),。

2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒(méi)有極大地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性,。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上,，我出示ppt課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹(shù),，雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性,，更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)的觀察和思考的興趣,。在我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，很多采用ppt,、圖片欣賞,、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性,。其實(shí)可以拓寬自己的思路,，采取更多的形式。如：視頻的形式,，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩;用特寫(xiě)的形式，欣賞不同形態(tài)的樹(shù),。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,，感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹(shù)的獨(dú)特性，又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，為幼兒自主動(dòng)手操作做準(zhǔn)備,。

3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng)：

在游戲中,，可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹(shù)的形態(tài),，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來(lái)表現(xiàn)，還可以多個(gè)幼兒共同組合進(jìn)行表演,，這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力，以及分享與同伴共同合作的樂(lè)趣,。游戲要以幼兒為主體,，讓幼兒充分發(fā)揮，自由想象,。在這方面,，我做得還不夠。

4,、評(píng)價(jià)活動(dòng)環(huán)節(jié)上的不足：

活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn),，在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,，我有些倉(cāng)促,，幼兒沒(méi)能全部欣賞、討論和評(píng)價(jià)作品,。我應(yīng)該先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品,，然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及理由,。主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述。提問(wèn)：“你喜歡哪幅作品?喜歡它的什么?”,，“哪棵樹(shù)最美?美在哪里?”,。這個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問(wèn)題。如：“樹(shù)漂亮嗎?有哪些形狀?”,、“哪些樹(shù)最特別?”,、“哪些樹(shù)最美?”讓孩子有針對(duì)性的圍繞顏色、形狀,、布局三方面講述,，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。

在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法,，吃透教材,，活動(dòng)設(shè)計(jì)更開(kāi)放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,，特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩(shī)歌的內(nèi)容,。

2.在看看講講，做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，感知詩(shī)歌的語(yǔ)言美,。

3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論,。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.字卡:五彩繽紛

2.錄像機(jī)(多媒體)

3.三幅場(chǎng)景圖

活動(dòng)過(guò)程：

1.一談話的方式導(dǎo)入課題

師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋(píng)果,桃子,橙子都熟了,有些樹(shù)葉落下來(lái),有些變成紅色掛住樹(shù)上等等)

2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來(lái)豐收,初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容.

3.出示三幅圖片(按詩(shī)歌的先后順序來(lái)出示)讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述.

出示圖片1師:銀杏,楓樹(shù),田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說(shuō)出各種顏色名稱(chēng),并引導(dǎo)教幼兒說(shuō)出五彩繽紛的字卡)

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.

出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,梨子香香的)

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬了.

4.學(xué)習(xí)詩(shī)歌

(1)幼兒邊看錄像邊聽(tīng)老師朗讀兩編.

(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.

5.結(jié)束部分

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場(chǎng).

活動(dòng)反思：

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑,。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然,，積極性極高,，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲,。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。

秋天教案幼兒園小班篇四

1.認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物,，知道秋天是豐收的季節(jié),，體驗(yàn)秋天豐收的快樂(lè),。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3.教育幼兒愛(ài)惜農(nóng)作物,，愛(ài)惜糧食,。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.農(nóng)民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像

2.每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜

活動(dòng)過(guò)程

一.提問(wèn)激發(fā)幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎?

那你最喜歡秋天的什么?

二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1.觀看錄像

提問(wèn)：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的,，我們來(lái)學(xué)學(xué)好不好,。(幼兒分組進(jìn)行表演)

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢?(累)

那我們要怎樣做呢?(愛(ài)惜糧食)

2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為什么?

三.交流討論(給水果.蔬菜找家)

1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的是什么?

2.把帶來(lái)的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū),。

3.幼兒自由交談,，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果、蔬菜名稱(chēng),、外形,、味道及用途，然后進(jìn)行分類(lèi),。

小百科：秋季的主要?dú)庀鬄?zāi)害有：華西秋雨,、南方寒露風(fēng)、霜凍及低溫冷害,?？傮w來(lái)講，進(jìn)入秋季,，太陽(yáng)高度角漸低,，溫度漸降;秋風(fēng)送爽、炎暑頓消,、碩果滿枝,、田野金黃。

秋天教案幼兒園小班篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)秋天水果―桔子的認(rèn)知,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)法的興趣,。

教學(xué)形式：

通過(guò)實(shí)物觀察,，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征）,，如形狀顏色等,。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，請(qǐng)幼兒寫(xiě)生桔子,，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的`眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái),。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索,、發(fā)現(xiàn)的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì)變成黃色,，并會(huì)飄落,。

教學(xué)形式：

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù)、樹(shù)葉有更直接,、更親密的接觸,，只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)和樹(shù)葉,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感受音樂(lè)中樹(shù)葉飄落的情景。

2,、練習(xí)count游戲,。

教學(xué)形式：

以音樂(lè)貫穿教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和能力,。

秋天教案幼兒園小班篇六

1,、嘗試用滴彩吹畫(huà)的方式自由創(chuàng)作，樂(lè)于欣賞油彩自然融合,，暈染后的肌理效果,。

2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，體驗(yàn)彩墨游戲的樂(lè)趣,。

1、材料準(zhǔn)備：透明尖嘴瓶,，油畫(huà)顏料,，水，濕毛巾,，托盤(pán),。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有油水分離作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),。

一、感受欣賞秋天的色彩。

1,、欣賞秋天風(fēng)景圖片,。

你看到了什么風(fēng)景？什么顏色的,？看到這張風(fēng)景你有什么感覺(jué),？幼兒介紹圖片，教師點(diǎn)播相應(yīng)ppt引導(dǎo)幼兒欣賞,。（教師總結(jié)：秋天是能干的色彩搭配師?。?/p>

2、欣賞畫(huà)家筆下的秋天,。（畫(huà)家伯伯來(lái)模仿秋天的色彩）

這幅畫(huà)中,，你看到了什么？這幅畫(huà)中最突出的色彩有哪些,？看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué),？

3、了解有趣的繪畫(huà)方法,。

播放視頻,，提問(wèn)：畫(huà)家伯伯是怎么創(chuàng)作的？他用了哪些材料,？什么方法,？（水，扇子,，顏料）（畫(huà)家伯伯是怎么作畫(huà)的,？滴灑—用扇子扇開(kāi)，小點(diǎn)變成了塊狀,。）

二,、創(chuàng)意表現(xiàn)秋天色彩。

1,、師幼協(xié)作,，示范作畫(huà)。

（1）選色：根據(jù)圖片主要的色彩挑選2—3種顏料,。（顏料超市,，請(qǐng)一名幼兒看圖片拿著小籃子去挑選適合的顏料（加了油的油畫(huà)顏料）

（2）玩色：引導(dǎo)幼兒觀察顏料在水里的變化。（搖一搖,，滴在水里的顏料怎么樣啦,？油和水在一起會(huì)怎么樣？這么流動(dòng)起來(lái),？（沒(méi)有扇子）不用工具來(lái)想個(gè)辦法,？（嘴吹）

（3）取畫(huà)：用紙盤(pán)把水里的畫(huà)面拓印出來(lái),。（拿著兩端，輕輕放水里,，1,，2，3壓一壓,，抖一抖）

2,、幼兒自由創(chuàng)作。（根據(jù)圖片挑選三種顏色,，拿個(gè)小籃子去顏料超市）

（1）師幼一起說(shuō)一說(shuō)在水中作畫(huà)的方法,。

（2）教師指導(dǎo)，播放畫(huà)家作品循環(huán)ppt,。

三,、作品評(píng)價(jià)。

介紹一下你的作品,？你用了什么色彩,？變出了什么？這些作品中你最喜歡哪一幅,？為什么,？（你們喜歡今天的作畫(huà)嗎？生活中還有許多有趣的作畫(huà)方式,，以后我們?cè)僖黄饋?lái)玩吧?。?/p>

秋天教案幼兒園小班篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的,，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“黃澄澄”、“紅彤彤”,、“金燦燦”,、“綠油油”。

2,、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的事物,，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的`樹(shù)木及菊花等植物,。

2、課件《秋天在哪里》,。

3,、水彩筆或油畫(huà)棒一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入部分,。

二,、欣賞散文詩(shī)。

1,、第一遍欣賞,，感受秋天的五顏六色,。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到詩(shī)歌里都有誰(shuí)呀?

2,、欣賞第二遍，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅彤彤,、黃澄澄,、金燦燦、綠油油

提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里面都有誰(shuí),，他們說(shuō)了什么話?等會(huì)兒用詩(shī)歌里面的話來(lái)告訴大家,。

香蕉說(shuō)了什么呀?它為什么說(shuō)秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

稻谷是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

松樹(shù)又是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是綠油油的?

小朋友是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是五顏六色的?

3、小朋友說(shuō)的真好,，秋天在哪里可真美呀,，我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)學(xué)學(xué)小詩(shī)人寫(xiě)的這首詩(shī)歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩(shī),。

秋天教案幼兒園小班篇八

1,、 在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎(chǔ)上，通過(guò)情緒,、聲音的變化學(xué)習(xí)有感情地,、連貫地演唱。

2,、 能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動(dòng),。

能夠在原有的節(jié)奏基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的局部的創(chuàng)編。

歌曲的選擇是根據(jù)主題活動(dòng)《秋天的畫(huà)報(bào)》來(lái)的,。這首歌曲節(jié)奏比較活潑,，能夠很快的感染幼兒的情緒，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,。歌詞內(nèi)容比較形象,，選擇了幼兒常見(jiàn)的秋天的動(dòng)植物的變化，便于幼兒記憶歌詞,。整首歌曲共8個(gè)小節(jié),，因此，幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲,。

在前面的3個(gè)小節(jié)重復(fù)的句式,，相同的節(jié)奏可以讓幼兒對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。

1,、 會(huì)根據(jù)音樂(lè)《慶豐收》進(jìn)行韻律活動(dòng),。

2,、 各種動(dòng)物勞作的場(chǎng)景的圖片。

一,、開(kāi)始部分

1,、 播放音樂(lè)《慶豐收》，進(jìn)行韻律活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2、 師：你們知道秋天的時(shí)候,，動(dòng)物,、植物有什么變化嗎？我們可以干些什么事情嗎,？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天的變化,，秋天人們?cè)诿π┦裁矗?/p>

二、學(xué)習(xí)歌曲

1,、 教師有表情地彈唱歌曲,，幼兒欣賞。

師：今天老師教你們唱一首歌,，歌的名字叫《秋天的孩子愛(ài)唱歌》,。

教師彈唱歌曲，幼兒欣賞,。

2,、 通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容,。

3,、 教師教幼兒按照音樂(lè)的節(jié)奏念出歌詞。

4,、 教師再次彈唱歌曲,，幼兒跟唱。

師：現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)老師唱一遍,，請(qǐng)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起來(lái)輕輕遍,。

5、 教師彈奏歌曲,，幼兒學(xué)唱歌曲,。

開(kāi)始教師予以范唱，后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出,。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演唱,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起用很好聽(tīng)的聲音唱。

師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)唱的好聽(tīng)的小朋友上來(lái)唱給大家聽(tīng),。

三,、給歌曲的前三小節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,。

1、提供幼兒創(chuàng)編的對(duì)象,，進(jìn)行單句歌詞的創(chuàng)編,。

師：秋天到了，大地發(fā)生了變化,，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

（教師出示幾種常見(jiàn)動(dòng)物在勞作的圖片給幼兒）

幼兒根據(jù)圖片回答老師提問(wèn)：

例如有秋天的什么,？秋天的孔雀愛(ài)干什么？

秋天的小猴愛(ài)干什么,？秋天的松鼠愛(ài)干什么,？等等。

2,、 教師示范演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容

師；秋天,，這些小動(dòng)物們忙得這么辛苦,，我們就把它們放到歌詞里，好不好,？先聽(tīng)老師把什么動(dòng)物放到歌曲里了,。

教師示范創(chuàng)編內(nèi)容，幼兒欣賞,。

3,、 教師彈奏，幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內(nèi)容,。

4,、 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演自己創(chuàng)編的歌曲。

師：今天你們快樂(lè)嗎,？（幼兒回答）

讓我們來(lái)用一種快樂(lè)的方式唱歌吧,，請(qǐng)你們圍成圓圈，手拉著手來(lái)演唱歌曲,。

在平時(shí)的區(qū)角游戲和音樂(lè)游戲的時(shí)間,，可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材，給幼兒更多發(fā)揮的空間,。

秋天教案幼兒園小班篇九

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是豐收的季節(jié),，是花草樹(shù)木變換的季節(jié)。在小朋友的周?chē)?，都悄悄的發(fā)生著改變,，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹(shù)葉變得金黃,，草兒變黃了,，也開(kāi)了許多美麗的秋天的花,，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問(wèn)題,。這所有的一些都是孩子們感興趣的,，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美,，感受秋天的美,。提高孩子對(duì)美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,理解、感知詩(shī)歌所表現(xiàn)的秋天的多姿多彩,。豐富詞匯：涼悠悠,、絢麗多彩。

2,、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)展開(kāi)想象,并用詩(shī)化的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌,。

3、感受作品的意境,體驗(yàn)秋天的多彩景致帶來(lái)的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹(shù)木、花朵,、水果等景色和物品,。

2、課件《秋天的顏色》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒討論秋天的樣子。

可結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)是什么樣子,、什么顏色的,。

二、出示課件,，引導(dǎo)幼兒理解,、感知詩(shī)歌中秋天的多彩多姿。

1,、展示課件,，教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞,。

小朋友們都知道秋天是什么樣子的,，你們真棒。老師這里有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友們想不想一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里的秋天是什么樣子的,？小朋友要認(rèn)真聽(tīng),，老師一會(huì)兒有問(wèn)題問(wèn)小朋友們喲。

2,、教師提問(wèn)：

（1）在詩(shī)歌中,，我在尋找秋天的時(shí)候都問(wèn)了誰(shuí)？

（2）小草,、楓葉,、菊花、松樹(shù),、大地都是怎么說(shuō)的,？為什么這么說(shuō)？

（3）為什么說(shuō)秋天是絢麗多彩的,？

三,、播放音樂(lè)，教師朗誦詩(shī)歌,，請(qǐng)幼兒完整欣賞詩(shī)歌,，并能?chē)L試和老師一起念出詩(shī)歌。豐富詞匯：涼悠悠,、絢麗多彩。

1,、在這一段的剛開(kāi)始老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好聽(tīng)的詞：涼悠悠,。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？誰(shuí)知道涼悠悠是什么感覺(jué),？誰(shuí)上來(lái)表現(xiàn)一下感覺(jué)涼悠悠的時(shí)候是什么樣子的,？小朋友們真棒。

2,、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優(yōu)美的詩(shī)歌,？我們?cè)谀钸@首詩(shī)歌的時(shí)候要把秋天的美麗表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)速要慢,，我們一起試一試吧,。

播放音樂(lè)進(jìn)行襯托,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌,表現(xiàn)秋天的美麗。

四,、幼兒根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編,繼續(xù)尋找秋天里的色彩,。

1、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）秋天還有什么顏色,？

（2）都是誰(shuí)告訴我們的小朋友們能不能用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，編出豐富的內(nèi)容,，并用詩(shī)化的語(yǔ)言表達(dá),。

3、請(qǐng)幼兒看圖示,，在原詩(shī)歌的基礎(chǔ)上添加自己仿編的句子,，播放音樂(lè)一起朗誦新編的詩(shī)歌。

秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，也是一個(gè)美麗的季節(jié),，秋天充滿了各種各樣的顏色，既有原有的綠色,，也有各種五彩斑斕的顏色,，讓人情不自禁的愛(ài)上秋天。

秋天教案幼兒園小班篇十

1,、能積極參與活動(dòng),，感受秋天豐收的喜悅。

2,、初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了”“……漲紅了臉”“……笑彎了腰”,，大膽表達(dá)自己的想法。

3,、運(yùn)用身邊的農(nóng)作物,，通過(guò)粘貼、涂色的形式合作完成一件作品,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力,。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

重點(diǎn):教幼兒能完整的完成一份作品,。

難點(diǎn)：幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句漢語(yǔ)表達(dá),。

1,、教師準(zhǔn)備四件作品(可以是涂色或粘貼作品)

2、小麥,、玉米,、棉花、大米,、等實(shí)物,。石榴、蘋(píng)果等圖片。

3,、繪畫(huà)好的圖片幼兒人手一份,。

4、錄音機(jī),。

一,、開(kāi)始部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收?qǐng)鼍?,，放音樂(lè)一起唱《秋天到》兒歌,，激發(fā)幼兒的興趣。

2,、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品,。

教師:“小朋友，你們看,，這是什么?”(水彩畫(huà)蘋(píng)果,、石榴，粘貼好的棉花,、小麥,、玉米手工作品)，請(qǐng)小朋友觀察后,，用漢語(yǔ)說(shuō)出農(nóng)作物的名字,。

教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎?”

二、基本部分

1,、教師介紹材料,。

提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾,。幼兒討論后，自由結(jié)合,，準(zhǔn)備做畫(huà),。

2、幼兒邊做畫(huà),，教師強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的布局和畫(huà)面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

3、請(qǐng)幼兒分別上來(lái),，講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的,。要求說(shuō)一句完整的話，例：“這是棉花,，棉花奶奶開(kāi)口笑,。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。

三,、結(jié)束部分

教師小結(jié),，表?yè)P(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友,。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上,，讓幼兒相互欣賞，也可請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參觀,。

四,、活動(dòng)延伸

可以將大米粒、小麥,、玉米等混合,，組織幼兒進(jìn)行谷物分類(lèi)，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力,。

這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂,、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),，感受豐收的喜悅,，并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,，并養(yǎng)成懂得愛(ài)惜糧食的.好習(xí)慣,。

活動(dòng)中，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天,，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題《豐收的秋天》,，讓幼兒看了很多收割圖片,。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。從教具的演示以及示范制作來(lái)看,，都是詳細(xì)具體的,，但結(jié)果并不盡人意。

在激發(fā)幼兒興趣中,，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望,。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問(wèn)題(幼兒找不到貼紙?jiān)趺此?我著重講解了這些方,。在制作中,，幼兒很快的撕下來(lái)了。幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話,，而且粘涂得太少,，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào),，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語(yǔ)課程的,。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào),，細(xì)心指導(dǎo)。

小百科：秋天,，又稱(chēng)秋季,，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過(guò)渡季,，北半球?yàn)?至11月,，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至,。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：炎熱過(guò)后,，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時(shí)就算進(jìn)入了秋季，低于10度時(shí)秋季結(jié)束,。

秋天教案幼兒園小班篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，學(xué)習(xí)并理解形容詞"黃澄澄",、紅通通,、金燦燦、亮晶晶,。

2,、嘗試用其他的水果替換詩(shī)歌中的水果或色彩進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)，并用繪畫(huà)的方式制作圖書(shū)《秋天的畫(huà)報(bào)》,。

3,、感知秋天豐富的色彩，體驗(yàn)收獲果實(shí)時(shí)的喜悅之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái),。

2,、圖片：綠色的蘋(píng)果、橙色的桔子,、黃色的香蕉、哈密瓜,、香瓜,、銀杏等，黑板,、彩色粉筆若干,。

3,、人手一張白紙、彩色筆,、釘書(shū)機(jī)以及封面6張,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察用實(shí)物投影儀放大的幼兒用書(shū),，引出"秋天"的主題,。

2、欣賞詩(shī)歌《秋天的畫(huà)報(bào)》,，初步感受詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌的色彩美。

教師帶領(lǐng)幼兒借助圖片的提示朗誦詩(shī)歌《秋天的畫(huà)報(bào)》引導(dǎo)學(xué)習(xí)理解形容詞"黃澄澄,、紅通通,、金燦燦、亮晶晶",。

3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。

教師：秋天還有什么?它們是什么顏色的?教師引導(dǎo)幼兒以其他水果名詞代替詩(shī)歌中的水果進(jìn)行仿編,。教師根據(jù)幼兒仿編的內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片,。然后，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦,，《秋天的畫(huà)報(bào)》和仿編詩(shī)歌,。

4、幼兒操作活動(dòng)--秋天的畫(huà)報(bào),。

請(qǐng)幼兒在紙上用彩色筆畫(huà)一個(gè)秋天的畫(huà)面,，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出和同伴不一樣的畫(huà)面。

重點(diǎn)：知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié),，學(xué)習(xí)并理解形容詞"黃澄澄",、紅通通、金燦燦,、亮晶晶,。

難點(diǎn)：嘗試用其他的水果替換詩(shī)歌中的水果或色彩進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)，并用繪畫(huà)的方式制作圖書(shū)《秋天的畫(huà)報(bào)》,。

活動(dòng)反思：

詩(shī)歌《秋天的畫(huà)報(bào)》內(nèi)容清新簡(jiǎn)短,，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來(lái)描述秋天，向我們展示了一個(gè)多彩的秋天,。它以視覺(jué)和味覺(jué)上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美,，感受到秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

活動(dòng)一開(kāi)始,，我以“我們和‘風(fēng)娃娃’打個(gè)招呼吧“導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。它可是個(gè)調(diào)皮的“風(fēng)娃娃”，它這兒鉆鉆,，那兒鉆鉆,，現(xiàn)在它又鉆到了果林里，在翻著秋天的畫(huà)報(bào)呢,。通過(guò)以可愛(ài)的“風(fēng)娃娃”形象激發(fā)幼兒的興趣,，來(lái)引出活動(dòng)，自然而然的過(guò)渡到下一環(huán)節(jié),。

出示課件,，幼兒通過(guò)欣賞畫(huà)面，學(xué)習(xí)詩(shī)歌中內(nèi)容,。這一部分我將幼兒帶入了“秋天的果林”這樣的一個(gè)生動(dòng)形象的畫(huà)面中,，通過(guò)以“風(fēng)娃娃”一頁(yè)一頁(yè)的翻看這本《秋天的畫(huà)報(bào)》的形式，來(lái)展示“黃澄澄的梨”,、“紅彤彤的棗”,、“金燦燦的蘋(píng)果”和“亮晶晶的葡萄”這些美麗的畫(huà)面。幼兒在觀察畫(huà)面后可以無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法,，這也是是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì),。另外，以直觀的畫(huà)面,、鮮明的色彩來(lái)刺激幼兒的感官,，能使幼兒能更好的掌握“黃澄澄、紅彤彤,、金燦燦,、亮晶晶”等詞匯，而且以“風(fēng)娃娃”一頁(yè)一頁(yè)的翻看這本《秋天的畫(huà)報(bào)》的形式來(lái)引導(dǎo),，也能更好的幫助幼兒突破“風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹(shù)林,，在翻著彩色的畫(huà)報(bào)?！边@一難點(diǎn),。通過(guò)上一環(huán)節(jié)中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容以一個(gè)完整的形式展示給幼兒，讓幼兒完整的感受詩(shī)歌內(nèi)容,，讓幼兒在欣賞過(guò)程中不知不覺(jué)走進(jìn)秋天的果園,，認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果，感受了秋天的豐收,。

最后也就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)編詩(shī)歌,。風(fēng)娃娃告訴我說(shuō)，還有很多水果朋友,，它們的顏色也是“黃澄澄,，紅彤彤，亮晶晶”的,，它們也想到畫(huà)報(bào)里來(lái),，我們一起來(lái)幫幫他們，好嗎?輕輕的到后面的“果園”里選1—2種水果,，和你的好朋友用剛才學(xué)到的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō),。由于有些幼兒對(duì)于 “黃澄澄、紅彤彤,、金燦燦,、亮晶晶”等四個(gè)詞語(yǔ)不是很熟悉，所以在創(chuàng)編中會(huì)有把水果搞混,。下次的活動(dòng)中我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來(lái),，幼兒基本上都理解了詩(shī)歌的內(nèi)容,，同時(shí)也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。

秋天教案幼兒園小班篇十二

1,、認(rèn)識(shí)秋天的菊花,，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望,。

3,、提高幼兒的審美情趣，感受秋天,、感受美,。

1、ppt圖片：秋天的樹(shù)林,、果園,、稻田、菊花圖片,。

2,、棉簽、各種顏料若干,，顏料盤(pán),、圖畫(huà)紙、抹布若干,。

3,、涂好顏色的紙杯若干,，筆若干，剪刀人手一把,。

4,、紙杯菊花、棉簽菊花示范畫(huà),，布置好秋天的展板,。

5、音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍?、《秋日私語(yǔ)》

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，播放秋天的ppt圖片,，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美,。

２、播放ppt圖片和音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色,。

３、提問(wèn)：看完了這些畫(huà)面,，你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美麗,？美在哪里？

４,、教師：秋姑娘也覺(jué)得秋天的菊花確實(shí)很美,，所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展。

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,，觀察了解菊花的特征。

1,、教師：哇,！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣,？（顏色,、形狀）。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō),。

含苞待放的菊花，花瓣往里卷,，像球形,；盛開(kāi)的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā),；還有的菊花是線狀的,，像煙花。

三,、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花,，探索用紙杯變成菊花的過(guò)程。

２,、請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

3,、教師：我們可以用手指,、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長(zhǎng)一點(diǎn),、有的短一點(diǎn),。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，把花瓣變得更特別,、更好看,。

四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花,。

1,、教師（出示棉簽畫(huà)菊花）：下面我們?cè)賮?lái)看看這幾朵菊花，猜猜是用什么畫(huà)的,？其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的,。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的,。它可以是直直的短線條,，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條,；也可以是圓形的,、橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花,。

２,、教師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的,。教師邊說(shuō)邊徒手畫(huà)葉子,。

五、幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）,。

1、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,，請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作,。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全，用棉簽畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起,，并且五個(gè)小朋友一組,。讓我們一起做菊花吧！

２,、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）

六、作品展示,，活動(dòng)評(píng)價(jià),。

1、布置菊花展并欣賞,。

2,、教師：你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中,，你最喜歡那一朵,？為什么？

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。

4、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣,？原來(lái),，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎,？小朋友等活動(dòng)結(jié)束后,，也可以兩個(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺(jué)得小朋友的菊花都很漂亮,。秋姑娘還表?yè)P(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮,。我們一起來(lái)為自己的作品鼓鼓掌。

七,、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

1,、不過(guò)秋姑娘說(shuō)：其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧,！

2,、師幼一起隨樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>

秋天教案幼兒園小班篇十三

秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹(shù)葉又給幼兒提供了探索,、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的`廣闊空間,。搖拽飄落的多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界,。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界,，去探究、去發(fā)現(xiàn),、去思索,、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充滿興趣的活動(dòng)中,，讓幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏變化的體驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹(shù)葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感,。

1,、理解歌詞，熟悉歌曲旋律,。

2、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),，樹(shù)葉飛舞的樣子,。

3、感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

1,、看到過(guò)樹(shù)葉飄落的情景。

2,、樹(shù)葉飛舞的圖片一張,、塑料凳、畫(huà)筆,、紙,。

3、圖譜一張,。

一,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),。

2,、播放樹(shù)葉飛舞圖片提問(wèn)：看看這張圖片，你覺(jué)得這個(gè)是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹(shù)葉)

二,、熟悉歌詞和旋律

1,、邊念歌詞邊出示圖譜。

教師朗誦“秋天呀秋天呀,，樹(shù)葉到處飛呀飛,，樹(shù)葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境,。

2,、你在詩(shī)歌中聽(tīng)到了什么?(飛呀飛)

3、請(qǐng)孩子上來(lái)做小樹(shù)葉不同飛的動(dòng)作,。

4,、小樹(shù)葉飛起來(lái)是多么的好玩，我們大家找個(gè)空位置飛一飛,。

5,、在音樂(lè)旋律中，孩子們隨音樂(lè)做飛動(dòng)作,，在音樂(lè)結(jié)束時(shí),，找個(gè)你喜歡的地方停下來(lái)。

三,、學(xué)唱歌曲

1,、老師把這首好聽(tīng)的兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們也來(lái)唱唱這首歌曲,。

2,、提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺(jué))。

四,、結(jié)束

我們一起到外面去玩一玩,、學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉飛舞吧!

本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹(shù)葉飄的動(dòng)作,。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作,，我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn)，讓孩子室外觀察小樹(shù)葉飄的動(dòng)作,。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn),，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛,、轉(zhuǎn)圈圈飛等等,。飄好了，小樹(shù)葉累,，你覺(jué)得它會(huì)在哪里休息?問(wèn)題一提出課堂氛圍馬上又很活躍,，孩子說(shuō)地上、水中,、房子上等等,，這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡(jiǎn)化，孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的,。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn),，孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很開(kāi)心,，在玩的過(guò)程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲。

秋天教案幼兒園小班篇十四

1,、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物,，布置主題墻；在活動(dòng)室一角水平拉一些縱橫交錯(cuò)的彩帶,，請(qǐng)幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子,、花朵系在繩子上，讓秋天走進(jìn)活動(dòng)室,，為幼兒營(yíng)造秋天的氛圍,。

2、將主題墻換為“奇妙的樹(shù)葉”主題墻,，張貼幼兒制作的樹(shù)葉拼圖,。

3、在活動(dòng)室張貼動(dòng)物們自我保護(hù)方法,，種子的傳播方式以及動(dòng)植物之間食物鏈的圖片,，供幼兒欣賞。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、用多種方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情,，體驗(yàn)豐收的喜悅。

2,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物，水果和菊花,，知道秋天是多彩的季節(jié),。

3、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野,，果園豐收和菊花盛開(kāi)的景象,。

4、體驗(yàn)明顯的秋天特征,。

5,、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

【生活活動(dòng)】

1,、天氣干燥,，能主動(dòng)飲用白開(kāi)水，飲水要適量,。

2,、利用散步的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境中動(dòng)植物的變化,，并及時(shí)交流和記錄,。

3,、提醒幼兒外出活動(dòng)出汗較多時(shí)，不直接脫衣服,，等到消汗后再脫衣服,。

【家園共育】

1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用帶孩子外出的時(shí)間,，提示幼兒觀察周邊的樹(shù),，判斷常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，并收集樹(shù)葉制作成標(biāo)本,。

2,、提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當(dāng)增減衣服，穿合適的鞋子,。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)提醒幼兒尊敬老人，對(duì)不住在一起的老人要經(jīng)?？赐?、打電話問(wèn)候。

【教學(xué)活動(dòng)】

主題一：“樹(shù)真好”“秋天的樹(shù)”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲(chóng)”“我是天氣預(yù)報(bào)員”,，幼兒懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)環(huán)境的重要性,；了解天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的影響，學(xué)會(huì)關(guān)注天氣,。

主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋(píng)果豐收”“梨子小提琴”“樹(shù)葉分類(lèi)”五個(gè)教學(xué)活動(dòng),，幼兒能根據(jù)葉子的外形想象，進(jìn)行粘貼,，能夠按一定特征給物體多次分類(lèi),；了解長(zhǎng)輩，能夠尊重,、孝敬老人,。

主題三：“快樂(lè)的小鼴鼠”“動(dòng)物保護(hù)色”“種子的旅行”“秋游”“動(dòng)物法庭”“有規(guī)律排序”，幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系,；簡(jiǎn)單了解食物鏈,，知道動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。

【區(qū)域活動(dòng)】

美工區(qū)：“葉子拓印”“葉子標(biāo)本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”,，幼兒選擇自己喜歡的葉子,，學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓印的技能。

益智區(qū)：“撒花片”“斗獸棋”,，幼兒復(fù)習(xí)數(shù)的組成,，理解部分?jǐn)?shù)和整體數(shù)之間的關(guān)系。

科學(xué)區(qū)：“天氣預(yù)報(bào)員”“誰(shuí)吃誰(shuí)”“喂養(yǎng)小蟲(chóng)”,，幼兒了解動(dòng),、植物的食物鏈關(guān)系,，能持續(xù)觀察小蟲(chóng)的生活習(xí)性。

閱讀區(qū)：“閱讀與樹(shù)有關(guān)的書(shū)”“閱讀與長(zhǎng)輩有關(guān)的書(shū)”“動(dòng)植物畫(huà)冊(cè)”,，幼兒通過(guò)閱讀書(shū),，懂得樹(shù)木讓人們的生活環(huán)境變得更美好的道理。

表演區(qū)：“樹(shù)葉裝扮”“蘋(píng)果豐收”,，幼兒能用樹(shù)葉組合裝扮自己,，體驗(yàn)樹(shù)葉裝扮的樂(lè)趣。

角色區(qū)：“農(nóng)產(chǎn)品展覽會(huì)”“秋天的集市”,，幼兒會(huì)給農(nóng)產(chǎn)品分類(lèi),，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性，輪流扮演服務(wù)員和顧客,，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,。

建構(gòu)區(qū)：“小動(dòng)物的家”，幼兒能為自己喜歡的小動(dòng)物搭建舒適的家,，提高立體建構(gòu)的能力,。

【活動(dòng)反思】

1、在幼兒園里,，大班的孩子要比小班,、中班的孩子的學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)，在語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力都有了一定的基礎(chǔ),，有些方面只需要老師稍微的指點(diǎn)一下,，他們就能很快的接受了。

2,、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)積極的參與，甚至主動(dòng)幫助老師完成活動(dòng),。他們的討論，判斷能力,，游戲活動(dòng)能力使得這個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去,。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，判決斷能力都得到了鍛煉,。

3,、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參與度很高,，熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心,，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中,。

4,、如果讓我重新來(lái)上這個(gè)活動(dòng),，我會(huì)帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái),。

秋天教案幼兒園小班篇十五

活動(dòng)名稱(chēng)：

秋天真正好

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)感知歌曲中的八分音符。

2,、愉快地進(jìn)行創(chuàng)編表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶、歌曲中相應(yīng)秋天的水果,、蔬菜等背景圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示背景圖，討論：

你發(fā)現(xiàn)秋天有那些美麗的地方,？

二,、感知歌曲：“秋天真正好”

1、歌曲中聽(tīng)到什么,？

2,、欣賞歌曲并跟念理解歌詞，感知八分節(jié)奏

3,、幼兒隨伴奏唱,。

三、表演

按八分節(jié)奏小跑步創(chuàng)編動(dòng)作,。

反思：本次活動(dòng)的歌曲本身簡(jiǎn)單,、生活氣息濃，來(lái)源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，再通過(guò)感官讓孩子在感知中理解和學(xué)習(xí),，幼兒興趣逐漸高漲，我抓住了這個(gè)時(shí)機(jī),，讓幼兒嘗試改編歌詞,，把自己看到的其他的秋天的實(shí)景唱到歌曲中，孩子在輕松自然的環(huán)境中自主的學(xué)習(xí)著,。

在整個(gè)活動(dòng)中,。教師作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，為孩子提供了自主學(xué)習(xí),、活動(dòng)的空間,，在孩子創(chuàng)編出歌詞后，及時(shí)讓孩子用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),，以玩伴的角色參與活動(dòng),，根據(jù)孩子在活動(dòng)中的反映來(lái)適當(dāng)引導(dǎo)孩子，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置,，讓孩子自主的活動(dòng)游戲,。

由此可以看出,，教師對(duì)幼兒的信任和肯定也是一種教學(xué)策略，會(huì)給活動(dòng)起推波助瀾的作用,。而且,，幼兒對(duì)他們感興趣的活動(dòng)參與起來(lái)是十分認(rèn)真的。因?yàn)?，這是他們最想做的事,。在這種學(xué)習(xí)的氛圍中，幼兒的主動(dòng)性,、自主性,、創(chuàng)造性肯定能得到充分的發(fā)揮。

秋天教案幼兒園小班篇十六

引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見(jiàn)的動(dòng)物的.外形特征,、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系,，了解它們?cè)谇锾熳兓脑颍瑫?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn);使幼兒知道秋天過(guò)后是冬季,，加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí),，知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大,，要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)的一般常識(shí),，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈,、剝皮,、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力,。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù),，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧,。全程計(jì)劃：

引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)

美術(shù)：一串紅

詩(shī)歌：秋風(fēng)

主題談話：秋天的天氣

歌曲：小樹(shù)葉

體育：掃落葉

主題談話：秋天的衣服

體育：秋風(fēng)

欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒

主題談話：秋天的植物

美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、各墻面和柜的裝飾

1)主墻：家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料,，經(jīng)過(guò)整理和裝飾,，讓幼兒感受秋天。

2)其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品,。

3)柜面裝飾：

a.幼兒用語(yǔ)言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng),。教師記錄并整理粘貼,。

b.用照片的形式記錄秋天的變化,。

c.展示秋天的花和樹(shù)。

d.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng),。區(qū)域安排：

1,、觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化,。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力,。

1,、觀察活動(dòng)(1)樹(shù)葉變黃了(2)菊花(3)螃蟹

2、游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉,、螃蟹賽跑美工區(qū)：

1,、掌握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。

2,、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài),。

3、學(xué)習(xí)粘貼的技能,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。

1,、泥工《一盤(pán)水果》

2,、手工《一串紅》

3、繪畫(huà)《螃蟹》

4,、繪畫(huà)《小雞和小鴨》閱讀區(qū)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣,，看完后把書(shū)放回書(shū)架上。

書(shū)架上擺放相關(guān)書(shū)籍供幼兒閱讀,。結(jié)構(gòu)區(qū)：

1,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。

2,、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu),。

內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山,、搭幼兒園,。

秋天教案幼兒園小班篇十七

1、了解秋天的季節(jié)特征,，試著用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飄,。

2、能發(fā)揮對(duì)秋天景色的想像,，隨著音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲,。

：歌曲錄音《秋天》，大樹(shù)媽媽的頭飾,，小樹(shù)葉若干,，圖片兩張（風(fēng)吹樹(shù)葉、樹(shù)葉落地）

：能隨著音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。

樂(lè)意參加集體活動(dòng),。

1,、引導(dǎo)幼兒感受秋天樹(shù)葉飄落的意境：

出示“大樹(shù)媽媽”的道具，老師邊唱歌曲邊演示樹(shù)葉飄落的過(guò)程（樹(shù)上的枯葉慢慢飄落）,。

出示圖片,，讓幼兒了解第一段“樹(shù)葉到處飛呀飛”、“樹(shù)葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序,。

2,、引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉：

（1）教師唱歌，幼兒扮演秋天的小樹(shù)葉隨意飛舞：

—“秋天,，小樹(shù)葉是怎樣飛呀飛的,？”

（2）教師用藝術(shù)化的動(dòng)作扮演秋天的樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒伴唱,。

（3）教師邊唱邊演示“大樹(shù)媽媽”落葉的過(guò)程,，幼兒進(jìn)一步感受落葉飄零的意境：

—“小樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的？”（慢慢地,、動(dòng)作很美地從樹(shù)上飄下來(lái),。）

（4）教師邊唱邊扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)變喊缪萋淙~邊唱邊圍著“大樹(shù)媽媽”飛舞。

3,、開(kāi)展游戲“掃落葉”：

（1）請(qǐng)幼兒扮演小樹(shù)葉,，唱完歌曲后蹲在地上做睡覺(jué)狀。

（2）從高到低的音樂(lè)伴奏聲,，表示刮風(fēng)了,，“小樹(shù)葉”聽(tīng)到音樂(lè)后隨意飛舞；音樂(lè)停,，“小樹(shù)葉”又蹲回在地上做睡覺(jué)狀,。

（3）教師扮演清潔工，在《秋天》音樂(lè)的伴奏下,，一小節(jié)做一次掃落葉的動(dòng)作,。被掃到的“樹(shù)葉”跟在“清潔工”身后，一個(gè)拉著一個(gè),，按節(jié)拍走動(dòng),，表示被裝入垃圾車(chē)內(nèi)了。

（4）游戲反復(fù)數(shù)次,，可以請(qǐng)幼兒扮演清潔工,。