我們得到了一些心得感悟以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得感悟怎么寫才恰當呢,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

副班主任工作心得感悟總結篇一

雖然我剛剛從大學畢業(yè),，還未擔任班主任的工作,，缺乏實踐經驗,。但從身邊的班主任，相關書籍和培訓上,，對班主任工作有了一定的認識和感觸,。

我覺得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關書籍,，提升自己應對問題的知識儲備,。對于新做班主任的青年教師來說，處理學生問題的經驗是有限的,，相關知識的儲備是不足的,。一個快速有效進入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說,，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我,，少埋怨環(huán)境”、“多學習,，少批判”等理念是很有價值的,。班主任要做好工作，大概要注意兩個原則,。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學生為本”原則,。

一、親和力原則

班主任工作的對象是一個集體,，要領導好一個集體,，班主任起著非常重要的作用。而產生這種得作用的最大因素是班主任的親和力,。一個有親和力的班主任,，學生自然會和你走得很近?？梢院湍愠ㄩ_心扉,，也有利于你了解學生，幫助學生,。處理教學關系前必先處理師生關系,。師生關系處理好了，教學關系基本上能處理好。

二,、辯證地看待“以學生為本”原則

“以學生為本”的理念在操作過程中有可能因為新教師的經驗不足,，把握不好“度”而起不到應有的效果，甚至有可能產生放任學生的反效果,。當學生作業(yè)質量不高,，聽課效率不高，學習成績不好的時候,，你就不得不“痛定思痛”高中生,，特別是高一學生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重,，期待老師的信任,，和盡量少的管教。所以當老師一開始滿足他們的愿望的時候,，他們會很感激老師,，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時間一長,，他們身上的一些毛病,，比如遲到，不交作業(yè)等就會如"雨后春筍"般出現(xiàn),，那個時候班主任往往會疲于應付,，苦不堪言。處理班級學生學習態(tài)度問題的時候要有一個前提,，那就是相信大多數學生都是懂事的,，想要積極向上的。要讓他們明白老師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的原因,。鼓勵他們學會自己管理自己,，并結合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子，要為班級爭光,。所以,，對全班學生的批評要點到為止，以積極正面的鼓勵為主,。幫助他們正視自己的弱點,，努力克服。當然,，對于個別懶散的學生,，個別談話還是很有必要的。

“以學生為本”絕對不是不管學生,，學生想要什么就有什么，而是要給學生以生活和學習的指導，在你的指導之下學生自行安排自己的學習,。我認為這樣才是一種良好,，和諧的師生關系。教師的主導作用和學生的主體作用都得到了體現(xiàn),。

班主任工作心得感悟（篇3）

副班主任工作心得感悟總結篇二

有人說,，做教師難，做班主任更難,，做一個好班主任更是難上加難,。多年的班主任讓我充分感受到了作為班主任的酸甜苦辣，尤其是現(xiàn)在接手的班級,，男生比女生多了十幾個,，管理起來總有一種累的感覺,常常窮盡所有精力用于應付各類檢查，評比,，層出不窮的突發(fā)事件等,班主任真是天下最難當的主任,，黔驢技窮的感覺時常涌上心頭。假期里,，我讀了《班主任工作的55個鬼點子》一書,，聽到這本書的名字時，感覺怪怪的,。細細品讀,，我覺得《班主任工作的55個鬼點子》確實是一本不可不讀的好書，讓我對教育,、對班主任工作又有了一層新的認知,。

書中闡述一個有方法的班主任猶如一位高明的魔術師，在他富有藝術性的育人技巧的調教下,，一個“差班”,、“亂班”將風生水起、秩序井然,、煥發(fā)出無窮的活力,；而一個缺乏班級工作方法和技巧的班主任就好比一個不事收撿的家庭主婦，也許他看起來比誰都認真,，比誰都忙,，到頭來卻費力不討好，班級還是一盤散沙,。因此,，本書從班主任的人格魅力影響、愛心啟迪,、教育智慧和機智,、突破班級常規(guī)管理及對學生進行心理健康教育五個方面,，全方位地給班主任們提供了新形勢下做好班主任工作的55個錦囊妙計,讓我們慢慢領悟班級工作方法和技巧的真諦。

班主任工作紛繁復雜,，教師在工作中有絲毫的疏忽,，都會在孩子的心里留下陰影。這就需要我們教師掌握班主任工作的藝術,，巧妙地處理各種班級事件,。教育是一門藝術，在書中這些優(yōu)秀班主任教師的身上這句話體現(xiàn)得淋漓盡致,。的確,，關愛每一個孩子，為每一個孩子的終身發(fā)展負責,，這是愛的藝術,；用不同的尺子來衡量不同的.學生這是評價的藝術；和風細雨之中,，讓孩子自醒自悟,，這是批評的藝術；那充滿期待的眼神,，高高豎起的大拇指,，那是表揚的藝術。正是這些充滿真愛,，透著真情的話語,、言行，使得他們成為孩子人生之路上的航標燈,。本書的點子,，行文短小精悍，事例生動感人,，不失為一本集教師成功經驗和教育機智之大成的好書,。我仿佛看到了一個個問題學生在老師的引導與呵護下，走出了泥沼,，沖破了陰霾,，重新煥發(fā)生命的光彩。我們心中涌起的是一種幸福感,，一個教師的職業(yè)生命因此而精彩,。

本書讓我們體悟到，生命的成長需要耐心,，對待問題學生,，教育是等待，轉化問題學生就是等待花開的日子,。這是一個漫長的,、考驗人耐心的,、等待花開的過程。相信只要我們小心地呵護那些蒙上灰塵的心靈,，耐心地打磨,，精心地澆灌，細心地栽培,，即便是塊頑石，也終能開出清香的花朵,。

閱罷此書,，我不禁陷入深思。在班主任工作中我一直認為只要我盡心盡力就是對學生的負責,大小事事必躬親,，忙得不可開交,為他們犧牲了不少休息的時間,，但還是常常會有失落感.細想之下，這也應該是自己管理的敗筆,，歸根結蒂還是我們缺少“班主任工作藝術”,，很少用到科學而人性化的管理策略,同時對學生的愛不夠,沒有深入學生心理.

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！睈凼谴猴L,，能開啟學生的心扉，愛是春雨,，會滋潤學生的心田,，愛是春暉，能溫暖學生的心懷,。愛是橋梁,，能讓學生到達成功的彼岸。我們對學生應該多一些微笑,，多一些民主,，用心去了解他們，欣賞他們,；多一些寬容,，多一些尊重，用愛去鼓勵他們,，包容他們,。愛是一門藝術，我們要用機敏的大腦,，智慧的雙眼捕捉每個孩子身上的閃光點,，并讓閃光照亮每個孩子的心田,，讓閃光照亮家長們的心田。

魏書生老師常說：“埋怨環(huán)境不好,，常常是我們自己不好,，埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達,，埋怨天氣惡劣,，常常是我們自己抵抗力太弱，埋怨學生難教常常是我們方法太少,?！笔茄剑覀冊诠ぷ骱蜕钪?，遇到不順心的時候總喜歡推卸責任,，埋怨別人，很少從自身出發(fā)找原因,。這本書給了我們深思和領悟,我們要尋找做班主任的幸福感,，科學民主地管理班級，努力走進學生的心靈,。希望有一天,，也可以自豪地說：班主任，讓我的生活如此精彩,！

副班主任工作心得感悟總結篇三

對班級的管理要科學,，育人工作也要高效有用，這幾乎是我們這些做班主任的一直在追求的目標,。完成這個目標,，我們班主任首先要高度認識德育教育的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力,，其次,，班主任要認識到“德育為首”的重要性。再次,，德育作用于集體,、集體又作用于德育，絕不是“單打一”,，而應該是“合打一”,。這樣做，才能取得班主任教育工作的效應,。特制的班主任工作計劃如下：

1,、制定多一些的家訪次數，爭取得到學生家長的理解與支持,，要讓家長們明白家庭教育的重要性,，讓他們明白我們的教育目標與計劃,，這樣才能與我們既同心，又同步,。學生在校的表現(xiàn)還可以,，不代表在家里的表現(xiàn)也及格，要的家長在家里非常的溺愛孩子,，導致孩子學習和生活上都有些消極,。其中部分原因是因為學生不懂事，但也有部分是因為家長教育缺失,，不支持班級教育,。所以，為了更好的開展教育工作,，一定要通過家長，讓學生們在家里也養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、多與學生進行交流，了解他們的性格和優(yōu)點缺陷,，及時調整對應的教育方案和方法,，比如，有的學生比較調皮,，總是在班里搗亂,，缺乏上進心，自制能力也差,，時常不能控制自己,，上課愛隨便說話，或做些小動作,。我們就要針對這種情況及時調整方案,，多與學生私下交談，了解對方的困難,，幫助他解決問題,，不要辜負學生對自己的信賴。

二,、工作目標

1.爭取獲得這一學期的先進班集體,。

2.教育敦促學生們遵守學校的規(guī)章制度，團結班集體,。

3.形成勤奮好學,積極向上的班風,學生的學習成績有明顯進步,。

4.將成績差的學生的成績提高，思想覺悟方面也要做好工作,。

三,、主要工作

1,、第一周召開班委會議,明確具體分工,并聽取班干部的班級建設計劃,使班委工作正式運作。

2,、第二周調整部分學生座位,使學習小組達到最優(yōu)化組合,均衡力量,建立幫扶,。

3、及時調整值日安排表,加強值日組長職責,確保各塊衛(wèi)生干凈整潔,。

總之,希望在上一學期的基礎之上,在全體同學的努力之下,我們的班級能在各方面都更上一層樓,。

副班主任工作心得感悟總結篇四

這天與大家談談班主任工作的一點心得，其實班主任的工作只是憑著四個字認真負責就行,，一個班主任,，應對班上幾十名學生，怎樣才能解決好學生的思想問題,，把學生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人,，工作方法是多方面的，但其中一項重要的經常性的工作就是與學生談話,。俗話說,，“藥到病除，言至心開”,。透過談話,，師生之間溝通思想、交流感情,、增強信賴有著十分重要的作用,。

一、觀察學生的全面,。走進學生的心里

看學生的家境,，是否缺少家庭溫暖，缺乏關愛,。與家長多交流,。看他在班級的人際關系,，看他是否在乎其他學生對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望,。看他是否缺少班級歸宿感,，仔細挖掘其優(yōu)點,，或發(fā)生錯誤時他的內心的真實想法，設身處地的理解學生的心理,。從這三方面入手,，找出學生的弱點所在，再幫忙他改正錯誤。

二,、把握溝通的時機

班主任要真心誠意對待學生,，關心愛護學生，做到以情感人,。真心才能引起學生心靈的震撼,，才能學生才能講真話說他自己的真實感受。在談話過程中,，如果班主任帶有厭惡的情緒,，甚至皺一皺眉，有一點走神,，學生都會敏銳地覺察到,。若讓學生產生一種被輕視、被愚弄的憤怒,，就會起師生間的對立情緒,，影響談話效果。

比如,，最近__同學,，班級工作老出錯，同時還有一個叫__的同學作業(yè)沒交,，課前講話我嚴厲的批評了她們，而緊之后我班的期中考試等級出來了,，原先這兩人數理化考試出現(xiàn)很大的問題,。這時候我想著必須要在這天把這件事解決，不能拖到明天,，于是找了一節(jié)微機課,，把她們找來，為了顧全她們的面子,，談話地點沒有選取辦公室,，我選了微機課，大家都不在的時候,，到教室里去和他談話,。而且遇到學生犯了小錯，不可急于找家長,，有些難管時要他叫家長,，有時能夠用叫家長的事情加以威脅，孩子有所顧忌,，也可點到為止,，真的問題很大時，這時能夠叫家長前來談話三堂會審,，一齊應對問題解決問題,。同時遇見小事就找家長,，那么真出了大事的時候，家長來了也不管用,。

總而言之,，和學生談話最重要的是要耐心走進學生的心里，讓學生感覺老師是他最親的人,，從而產生“親其師而信其道”之功效,。有時跟學生相互溝通后，讓學生感受到溫暖,，那一刻就覺得自己真的盡職盡責而感到自豪,。

初中班主任工作心得感悟范文3

副班主任工作心得感悟總結篇五

我實習的學校是楚雄市開發(fā)區(qū)實驗小學，我實習的班級是四年級四班,。這個年紀的學生好玩,，正是他們興趣培養(yǎng)的階段，也是他們能力培養(yǎng)的階段,。調皮的會很調皮,，乖的會很聽話。以下是我實習班主任的工作計劃,，我將從三個方面進行計劃：

一,、班級情況分析

就四年級四班的整體情況來看，本班總體還是不錯的,。全班共有66位同學,，其中農村戶口的有23人，城市戶口的有43人,。班風積極健康,，學生積極團結，班干部的工作能力較強,，責任心較強,，能協(xié)助班主任處理班級大小事情，同學服從班干部管理,，衛(wèi)生工作做得不太好,，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣;但是部分同學不愛集體勞動，作業(yè)上交時間比較晚,，中班尚未養(yǎng)成自主學習的習慣,，就連看課外書都不能安靜的看，總是講話吵鬧教室里跑來跑去,。

二,、實習期間班主任工作目標：

1、引導學生進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。培養(yǎng)學生熱愛勞動,，維護班集體榮譽的思想觀念,。

2、構建良好班風,完善班級管理制度,，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平,。

3,、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣,，明確學習重要性,，注重學法指導,，提高學習效率。

4,、協(xié)助原班主任指導培養(yǎng)班級小干部,。

5、與學生融洽相處,，建立亦師亦友的新型師生關系,。

6、重點維持中班的紀律,，培養(yǎng)他們自主學習的能力和自覺性,。

三、針對以上目標與任務采取的主要措施和方法

(一)抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效,。

(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者,。

(3)利用中班時間到班里面與學生交流, 經常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢，及時

與原班主任老師交流情況,統(tǒng)一思想,，做好學生的思想工作。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階,。

(5)對于不愛學習,，經常在班級里吵鬧的學生要換種方式鼓勵他，讓他對學習感興趣,，尤其要想方設法讓他對科學感興趣從而在我的課堂上積極回答問題,。

(二)常規(guī)工作:

(1)衛(wèi)生方面，堅持清潔區(qū)早,、中,、晚一天三掃的監(jiān)督工作，以及教室衛(wèi)生,，向學生了解班情,，觀察學生自習情況，向學生了解學生。

(2)在紀律方面,，鼓勵學生遵守各方面的紀律,，尤其是中班紀律。并且協(xié)助好值班老師管理自己班的紀律,。

(3)作業(yè)方面,，中班時間到教室管理紀律從而達到做作業(yè)的最高效率。

(4)每天和學生一起做課間操,，配合原班主任維持好紀律,。

副班主任工作心得感悟總結篇六

班主任是學校中全面負責班級領導工作的教師，在完成教育教學任務的同時,，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任,。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中,，班主任起著較為重要作用,。班級是學校教育教學工作的基層組織，是教師和學生開展活動的最基本的組織形式,。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的,。班主任在工作中如何讓學生得到全面、健康的發(fā)展提高,，這是一門藝術,。

班主任是全班學生的組織者和領導者

班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅強的班級領導核心，組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的,。班級治理既要調動起學生參與班級活動的積極性,，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責任心。班干部是班級的核心,，是班主任的得力助手,，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益,。

二、熱愛本職工作,，熱愛學生,，取得學生的信任

作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作,，忠誠黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家,，愛生如子,。作為班主任,，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點,、心理特征和行為習慣,，善于了解學生、熱愛學生,、關心和幫助學生,，和學生打成一片，學生才能親其師,，信其道,。其次，作為班主任在班級治理中,，要熟悉到教師與學生在人格與地位上是平等的關系,，尊重學生，學會與學生交朋友,。

作為班主任,，不僅要關心學生的學習，而且要關心兒童的生活,，記得有一次,，我們班轉來一位新同學，開始總是少言寡語,，不與同學接觸,，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生接觸,，從學習到生活給其以無微不至的關心和照顧,。一段時間以后，該學生不但與全班學生融為一體,，還和我這個教師交上了朋友,。

三、加強素質教育,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展

隨著社會的不斷進步和發(fā)展,，當代學生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學工作中,，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應是一名好老師,，學生的良師益友,，而且非凡是要關心學生的全面發(fā)展，加強每一個學生的素質教育,，真正成為學生健康成長的引路人,。引導學生在德,、智、體,、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關心自己教的這門課,，還要引導學生學好每門課,，牢固把握各科知識，班主任要給全體學生以真誠的愛,，要端平一碗感情的水,，這是提高學生素質的前提條件。

四,、與各科教師密切配合,，積極與家長溝通

在校內，對學生教育直接有影響的,，除了班主任以外,，各科教師也很關健，班主任與科任教師共同對學生進行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調、組織和領導的作用,。要帶好一個班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣,，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況,。俗話說得好，眾人拾柴火焰高,?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫嘀魅喂ぷ鞑拍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。

眾所周知,，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,，根據不同學生做好家訪工作,，全面了解每位學生的性格、愛好和特長,，對癥下藥,，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。

五,、班主任是優(yōu)良班風的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風,，首先要確定班級奮斗目標,，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來,，靠的就是目標,，經常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學生以榮譽感,，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

在教育教學中,，常有學生犯這樣那樣的錯誤,，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰，對學生的辱罵就是心靈施暴,，它可使學生的人格受到欺侮,，嚴重的可造成其他后果。我們班主任應時時注重不要給學生施暴,。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心,，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠,。教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人格,，顧及學生的自尊心,，學生才能信任老師。(3lian素材)

當今時代發(fā)展很快,，科技進步日新月異,，國內國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈,，我們面臨著難得的發(fā)展機遇,，又面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，我們的責任就是遵循黨的教育方針,，把學生培養(yǎng)成適應社會需要的接班人,。

總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,，在班主任具體工作中,，把握學生的心理特點，做到“情”,、“理”并舉,，“嚴”、“寬”同施,，充分調動學生學習積極性,，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展,。

班主任工作心得體會范文

一個班幾十個學生能否健康地成長并全面發(fā)展,，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；仡欉@個學期的班主任工作,，讓我感觸頗深。通過摸索學習,，以及和同行的交流,，我對師德有了更進一步的認識。現(xiàn)總結如下：

一,、對班主任工作和學生要傾注滿腔的愛心

老師愛學生可以使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。不論在生活上還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。要抽時間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短師生距離,。由于我愛學生，關心學生,，處理問題及時,，方法得當，注意和學生溝通,，所以,，學生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學生，還表現(xiàn)在對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關愛每一個學生，特別是差生,，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成對社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑地成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

二、善于和學生平等交往,，真誠對待

作為平時與學生接觸得最多的班主任老師,，應放下架子，設法融入到學生中去,，和他們推心置腹,，誠懇相待，把學生當成自已的弟妹,、朋友來看待,，關注他們的一切，以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,。正是基于這種認識,，在平時的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學生當中,，班上搞活動我與學生一起參加,，課余時間經常找學生談心，了解學生的思想,、學習,、生活等方面的情況，征求學生對班干部及老師工作的看法,，請學生就如何抓好班風出謀劃策,，主題班會的安排和布置交給學生自己去設計，自己去主持,。與學生談自已的生活及學習經歷,，和學生一起勞動鍛煉。甚至與學生聊天說笑話等,，我的這些做法,，無形當中拉近了我與學生之間的距離，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親,，覺得老師已經是他們中的一員了,，這樣，他們樂于接近我,，心中有話敢對我說,，犯了錯誤敢在我面前承認，班上不管出了什么大小事情,，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學的思想動態(tài),、喜怒哀樂,、行為舉止，而且對班內情況也能做到了如指掌,，在開展班級工作時讓我感到得心應手,，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結果,。

三,、對后進生做耐心細致的說法教育工作

后進生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育,，動之以情,，曉之以理，循循善誘,，耐心細致地做好說服教育和引導工作,，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心,，我堅信后進生是可以轉化的,，只是并不輕松。不管在什么樣的學校,，也不管在什么樣的班級做班主任工作,，我們都不可避免地會遇到后進生，有了后進生班主任就得設法做好他們的教育轉化工作,。否則,，任其發(fā)展將影響整個班集體。做好后進生的教育轉化工作是班主任工作一個極其重要的方面,，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在,。如果說，我們對后進生教育不好,，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn),。通過摸索使我懂得：教育學生僅有嚴格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點,，理解他們的處境和感受,，在思想上、感情上與他們共鳴,，要像父母對待子女那樣對待他們,，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴,，更不得嘲笑,、譏諷、挖苦,。這樣他們才會對老師產生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉化工作才能收到更好的效果,。

以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓，說實在的,，我做的還很不夠,，今后,將加倍地努力工作，用愛心,、誠心和耐心去換取學生的真心,。

班主任工作心得體會

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當,。但是,，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘洑v,，我對班主任工作有了自己的體會。

一,、班主任要以身作則,，為人師表。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學生。例如,，要求學生知錯就改,，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯。

二,、發(fā)掘言行的閃光點

每個學生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生,，她平日里默默無聞，學習成績一般,，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試,，結果她寫得不錯。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名,。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣,，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上,、刻苦求學的巨大動力。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結,，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當天的情況,，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明,、各司其責,。增強了他們的責任心，調動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

四、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任老師應帶領班級的學生積極,、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會,、歌詠比賽,、課外活動等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標，轉化為學生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,，培育高尚的思想道德素質,。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結,，學生自己要總結，班主任要總結,，使學生總結經驗,，吸取教訓，明辨是非,，好的表揚，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚,，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用,。

副班主任工作心得感悟總結篇七

能夠接任初x（x）班的班主任,，我很高興但也很擔心。x（x）班中等學習成績學生少落后面大,，很怕完不成學校交給的任務,。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，我談談我的一點工作心得：

1,、班會課是我們進行德育教育的主要陣地,。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學生觀看一些有教育意義的影片,，對學生進行正確的思想引導,，理想教育和愛國教育等,。

2、健全班級文化,，利用學習園地,、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育,。加強學生的理想教育,，鼓勵學生努力學習，實現(xiàn)理想,。為了加強班級凝聚力,，我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離,，形成團結向上的良好班風,。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期班刊,，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。

3,、班內統(tǒng)一奮斗目標,，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學生爭做文明中學生,。

4,、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步。

1,、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業(yè),。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去,。

2,、要求學生重視每一次大小考試,。做到考前認真準備，考后認真總結,，不斷取得進步,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經常進行學習評比，做好獎勵工作,。

1,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來,。

2,、注重與各任課老師協(xié)調配合。

以上是我對一學年期班主任工作的總結,。在這短短的一學期時間里,，我豐富了自己的管理經驗。當然,，這除去自身的努力,，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開,。我將以實際行動來證明我的工作能力,，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,。

副班主任工作心得感悟總結篇八

高中對于學生們來說是至關重要的三年,，在這三年中不僅可以形成他們的價值觀世界觀人生觀，更為重要的是,，這對以后的人生發(fā)展有著不可忽視的作用,，我們不排除很多人沒有讀書,，但是在以后的人生路上還是取得了成功，但是考大學對于大多數學生來說是成功的一條捷徑,，因此,，對于這三年班主任的工作就顯得尤為重要，尤其是在高考之前,，要不斷的和他們談心,，只有這樣，才能緩解他們的壓力,，這三年雖然艱辛,，但是無論是對于學生還是老師來說，都是人的一生最寶貴也最值得回憶的三年,，現(xiàn)將本年度的工作總結如下：

一,、思想政治工作方面

加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“跨步進入新世紀系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等,。同時,，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、教育教學能力方面

在20__年的上半年我擔任高三(4)(5)班和(7)班的化學教學工作，作為中學化學,、教師,，我深知基礎教育的重要性，特別是近幾年,，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中,，我更是注重學生素質的全面提高。平時,，我認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，明確教學目的，突出教學重點,，攻破教學難點,，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段,，提高學生的學習興趣,。對各班采取不同的教學方法，因材施教,。對于班級中成績較好的學生,，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力，對于差生,，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間,，耐心的幫他們輔導,，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問,，端正其學習態(tài)度,，努力提高學生學習成績。在教學中,，我總是及時的向經驗豐富的教師請教,，學習其優(yōu)秀的教學經驗，取長補短,，努力提高自身的業(yè)務水平,。在2012年的高考中，我班同學都發(fā)揮出了水平,，得到了學校和家長的一致表揚,。

三、在班主任工作方面

1,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會;一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個良好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。

2,、配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白,，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任,。

四,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

1,、在20__的下半年內,，在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的化學,，一星期10節(jié)課,，工作認真負責，積極參加學校,、學科的各項會議,、活動，沒有缺席和病假,。

2,、回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學校領導給予自己很多工作上的關心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,，當然,，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高,。

五,、問題和教訓以及明年的計劃

在這一年中，還是由于自己的工作疏忽給學校和老師造成了不必要的麻煩,，我也時刻注意總結和反省自己,，希望在明年的工作當中，可以更好的學生溝通,，使自己的教育水平在上一個大的臺階,。

高中班主任工作心得感悟4