做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

體育工作計劃篇一

認真學習“體育與健康”新課程標準,，把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅持“健康第一”的指導思想,，以促進學生健康成長為目標,，激發(fā)學生運動興趣,，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中,，重視學生的主體地位,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心,；關注個體差異與不同需求,，確保每一位同學受益。

二,、工作目標

認真完成七年級體育教學任務,，使學生掌握體育基礎知識，基本技能,，基本技術。培養(yǎng)學生的興趣,。認真完成教學研究和教學改革任務,，爭取在區(qū)比賽中取得優(yōu)異成績,，認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務。

三,、學生現(xiàn)狀分析

四,、加強課堂常規(guī)落實,、改進教學措施、提高教學質(zhì)量,。

1,、常規(guī)落實，上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，改進教學手段,，根據(jù)學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益。在體育課中,，對學生嚴格要求,，加強組織紀律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一,。

2,、體育教學是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此,，上好體育可是重中之重,，是對學生進行體育教學的重要手段，本學期,，我將按照“健康第一”的指導思想,，努力探索新課程標準,，積極改進自己的授課方式,，提高自己的授課水平,。在教學中嚴格貫徹以學生為主體,，以教師為主導的教學思想,，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識,，增強體質(zhì),，使教學質(zhì)量得到有效的提高,。

習自己喜歡的運動項目基于這一點對本學期的課外活動要詳細計劃措施,，并做好輔導,，以保證課外體育活動順利的開展,。

五、本學期考核項目：

50米,、立定跳遠、坐位體前屈,。

附教學進度：

1周：身體恢復性項目練習、課堂常規(guī)教育。

2—4周：學習廣播操,、自選項目練習。

5周：快速跑,、籃球。

6周：籃球,、足球、沙包,。

7周：跳躍,、技巧。

8周：排球,、投擲,。

9周：考核籃球,、50米,。

10周：花樣跳繩,、藍球,。

11周：跳躍、自選項目,。

12周：球類,、自選項目,。

13周：技巧、自選項目,。

14周：快速跑、自選項目,。

15周：排球,、籃球、自選項目,。

16—17周:基礎知識測驗、考核立定跳遠,、坐位提前去。

體育工作計劃篇二

建立職業(yè)教育專業(yè)教學模式需要將職業(yè)崗位工作過程引入到職業(yè)教育的專業(yè)教學中,要運用職業(yè)崗位工作過程的分析方法,，對職業(yè)教育專業(yè)覆蓋的職業(yè)崗位進行職業(yè)活動和工作過程、工作任務進行分析,，歸納出職業(yè)崗位工作過程的基本模式,，以及崗位應完成的典型工作任務及完成工作任務需要的知識,、技能和工作態(tài)度等,。然后將這些真實的工作任務及相關知識,、技能進行教學情境的設計，轉(zhuǎn)化為在職業(yè)教育專業(yè)教學中可以實施的“學習性工作任務”,，并將相關的“學習性工作任務”通過一定方式的歸并和組合,，構(gòu)建出職業(yè)教育的專業(yè)課和實習、實訓的教學內(nèi)容。

（二）構(gòu)建職業(yè)教育專業(yè)教學模式獲得職業(yè)崗位工作過程的基本模式不是目的,，還需要對職業(yè)崗位工作過程的基本模型作進一步的分析和研究，即對職業(yè)崗位工作過程的基本模型進行職業(yè)教育教學論意義上的研究和歸納,，以職業(yè)崗位工作過程的基本模式為樣本,，參照企業(yè)中技術工人從接受工作任務到完成工作任務的工作過程的各環(huán)節(jié)將其歸納成五個重要的階段：明確工作任務與目標,、制定工作計劃,、實施工作計劃,、檢驗和評估工作任務,。并對這五個工作步驟進行教學論意義的設計,，將其轉(zhuǎn)換成適合職業(yè)教育專業(yè)教學過程與教學情境的教學模式,，形成“確定學習任務,、收集獲取信息、決策與計劃,、實施計劃、檢查與評估學習任務”這樣五個步驟,，構(gòu)成職業(yè)教育專業(yè)教學模式（見圖2）,。

二,、職業(yè)教育專業(yè)教學的實施

職業(yè)教育專業(yè)教學模式在教學過程中,，要打破以知識和單項技能為主要特征的傳統(tǒng)職業(yè)教育專業(yè)教學模式，轉(zhuǎn)變以工作任務為中心來組織教學過程,，教學中采用以學生為中心,，以“學習性工作任務”為載體,，“學習性工作任務”是對職業(yè)崗位典型工作任務進行的“教學化”處理的學習任務。為此,，需要對職業(yè)崗位典型工作任務有一個明晰的認識。

（一）職業(yè)崗位的典型工作任務職業(yè)的典型工作任務是一個職業(yè)的具體工作領域,，又稱為職業(yè)行動領域，它是工作過程結(jié)構(gòu)完整的綜合性任務,，反映了該職業(yè)典型的工作內(nèi)容和工作方式,；完成典型工作任務的過程能夠促進從業(yè)者的職業(yè)能力發(fā)展[3],。典型工作任務描述的是職業(yè)崗位中一項完整的工作行動,，包括計劃、實施和評估整個行動過程,，它反映了職業(yè)工作的內(nèi)容和形式以及該任務在整個職業(yè)中的意義,、功能和作用,。它是根據(jù)一個職業(yè)中可以傳授的工作關系和典型的工作任務來確定的,，典型工作任務具有以下特征：1.典型工作任務不是具體的職業(yè)工作過程或工作任務，它在一個復雜的職業(yè)活動中具有結(jié)構(gòu)完整的工作過程，這個完整的工作過程包括計劃制定,、任務實施,、結(jié)果檢查和評價等步驟,。2.典型工作任務可以表現(xiàn)職業(yè)崗位工作過程的內(nèi)容和形式，典型工作任務分析過程是一個將現(xiàn)實的,、客觀的工作任務按照一定主觀標準進行系統(tǒng)化的處理過程,。3.典型工作任務是職業(yè)崗位從業(yè)人員在從事職業(yè)活動中具有重要意義的一項工作,，在整個企業(yè)的職業(yè)崗位工作過程里具有重要的功能,，即通過它能夠理解該任務在員工成長發(fā)展中的內(nèi)容、功能和意義,。

（二）職業(yè)教育專業(yè)教學中“學習性工作任務”的設計職業(yè)崗位典型的工作任務是源于企業(yè)實踐,，是針對一個職業(yè)而言的,。通過對職業(yè)崗位分析獲得的典型工作任務不能直接引入到職業(yè)教育專業(yè)教學中，需要對職業(yè)崗位典型工作任務進行“教學化”,，即通過二次開發(fā)將典型工作任務轉(zhuǎn)化為在專業(yè)教學中可以實施的“學習性工作任務”。1.運用職業(yè)崗位工作分析法,，開發(fā)“學習性工作任務”。要想把職業(yè)典型的工作任務引入到職業(yè)教育的專業(yè)教學中,，需要職業(yè)工作系統(tǒng)（即企業(yè),、企業(yè)工程技術人員和技術工人等）與職業(yè)教育系統(tǒng)（即職業(yè)學校,、學校中的專業(yè)課、實訓教師,、課程專家等）共同合作和開發(fā)才能實現(xiàn),。職業(yè)工作系統(tǒng)的有關人員要依據(jù)職業(yè)學校的專業(yè)培養(yǎng)目標,、課程結(jié)構(gòu)和專業(yè)教學大綱的要求,，對職業(yè)學校專業(yè)覆蓋的職業(yè)崗位和技術要求變化通過調(diào)查、訪談,、觀察和親身體驗等方法，分析,、歸納出職業(yè)教育專業(yè)教學需要的典型職業(yè)工作任務作為職業(yè)教育專業(yè)教學設計和開發(fā)的依據(jù)和參考,。職業(yè)教育系統(tǒng)要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的定位和特色,，依據(jù)職業(yè)教育專業(yè)教學自身的結(jié)構(gòu)和教學條件,，將職業(yè)工作系統(tǒng)分析、歸納出的典型職業(yè)工作任務對其進行“教學化”的處理,。教學化處理的涵義是以職業(yè)教育教學論和有關學習理論為指導,，以學生為中心,，以行動導向為宗旨，對典型職業(yè)工作任務進行“學習情境”的設計,，將職業(yè)崗位工作任務轉(zhuǎn)化為專業(yè)教學過程實施的“學習性工作任務”,。這樣專業(yè)教學就可以展開了,。學習性工作任務獲得是需要將典型工作任務與學習任務進行整合形成,，學習性工作任務的形成過程如圖3所示。2.以職業(yè)教育教學論為指導,，設計“學習性工作任務”,。職業(yè)教育教學論是與職業(yè)教育教學有關的理論,，包括職業(yè)教育的教學價值取向,、職業(yè)教育的教學設計,、職業(yè)教育的教學過程、職業(yè)教育的教學評價以及職業(yè)教育專業(yè)教學,、職業(yè)教育的行動導向教學問題等,。鑒于職業(yè)教育培養(yǎng)的技術,、技能型人才應具備良好的職業(yè)能力,，而職業(yè)能力的培養(yǎng)要求職業(yè)教育的教學要以職業(yè)活動的工作任務為目標,、工作過程為導向來實施教學,。因此,，需要把職業(yè)崗位典型工作任務引入到職業(yè)教育的專業(yè)教學中,，但是需要對典型工作任務進行“學習情境”的設計,，將職業(yè)崗典型工作任務轉(zhuǎn)化為在職業(yè)教育專業(yè)教學中可以進行教學的“學習性工作任務”，而這種轉(zhuǎn)換是對典型工作任務的再設計,，這個設計過程需要以職業(yè)教育教學論為指導,，設計過程中要依據(jù)專業(yè)教學階段課程的教學目標,、教學內(nèi)容、教學方法等教學要素的要求進行，還要考慮到教學理念,、辦學機制和教學資源等因素對學習性工作任務設計的影響。學習性工作任務的設計一般由專業(yè)教師和實訓教師共同為學生設計,，要求設計出的學習性工作任務應含有學習任務題目和內(nèi)容、引導性問題,、完成任務的信息和線索、對學習者或團隊工作的指導,、用于檢測和評估的指令等等,。以職業(yè)教育教學論為指導設計學習性工作任務及影響因素（見圖4）。

(三)職業(yè)教育專業(yè)教學中的“學習性工作任務”的實施過程職業(yè)教育專業(yè)教學以“學習性工作任務”為載體開展教學,，打破以知識和單項技能為主要特征的傳統(tǒng)專業(yè)教學過程,，轉(zhuǎn)變以工作任務為中心來組織教學,，教學突出學生是學習的行動者,，教師是學習行動的組織者、引導者,、咨詢者,，學生為了“行動”來學習并通過“行動”學習,，為了達到上述目的,，專業(yè)教學過程應按照“確定學習任務,、收集獲取信息,、制定計劃（決策）,、實施計劃、檢查和評估”這樣5個完整的行動序列進行教學,。

本文以中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃核心教材《數(shù)控加工實訓教程》中的實訓項目螺紋軸零件為例,，將其作為中職數(shù)控技術應用專業(yè)實訓課教學的中的一個“學習性工作任務”,，并以此為例探討職業(yè)教育專業(yè)教學的實施過程,。螺紋軸零件如圖5所示[5]螺紋軸數(shù)控加工實訓教學過程：

（一）確定學習任務學習任務是指教師將職業(yè)崗位工作任務轉(zhuǎn)化為專業(yè)教學過程實施的“學習性工作任務”,。學習任務是學習情境的具體化。確定和設計學習任務時,，應對學習目標和學習內(nèi)容有基本的設想,，清楚所采用的學習資源,、途徑和完成任務的操作程序和步驟，對學習方式要有安排,。通常需要教師提出一個或幾個學習任務,，學生與教師一起討論，最終確定學習任務。本案例中,，學習任務是螺紋軸零件的數(shù)控加工，螺紋軸零件為軸類結(jié)構(gòu),，結(jié)構(gòu)元素包括圓柱面、錐面,、階梯面、槽,、螺紋等,，符合中等職業(yè)學校數(shù)控編程加工的專業(yè)教學要求，要完成螺紋軸零件數(shù)控加工的學習任務,，掌握數(shù)控機床操作技能,，實訓教學中需要完成螺紋軸零件的“結(jié)構(gòu)與加工技術要求分析”、“加工工藝分析設計”,、“加工程序編制”、“數(shù)控加工操作”和“加工質(zhì)量檢驗”等學習階段,，每個學習階段需要學生完成不同的學習任務。這些學習任務既符合企業(yè)實際工作要求,，又與中等職業(yè)學校的專業(yè)課程教學過程相符,。

（三）決策和制定計劃學生以小組為單位,，根據(jù)收集的信息進行討論，決策出完成學習任務和解決問題的方法和途徑,，并預測可能達到的效果,。再按照決策的相應環(huán)節(jié)制定完整、可操作的完成學習任務的工作計劃,，包括：學習小組制定計劃和學生自己討論計劃的可行性，必要時教師和學生可共同討論計劃的可行性,。本案螺紋軸的數(shù)控加工,，在決策和計劃階段,，有學生小組共同制訂出螺紋軸零件數(shù)控加工的工作計劃,，工作計劃的內(nèi)容包括學習任務的工作步驟,、所需工具清單、材料清單、人員分工（工作要求與工作目標）,、經(jīng)費預算,、成本核算,、工作時間安排等,。工作計劃內(nèi)容見表2所示,。

（四）實施計劃實施計劃的過程就是工作過程本身,，其基本組成元素為工作目的,、工作對象,、工作材料,、工具和工作的方式方法,。即學習任務的完成主要由學生小組自己獨立承擔，在小組同學的互相配合下,，以團隊形式完成制定的工作計劃,。學生通過獨立處理現(xiàn)實工作崗位中的問題之后獲得的經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗對于其今后進入職業(yè)生涯是十分寶貴的,。本案螺紋軸零件數(shù)控加工,，學生在實施零件數(shù)控加工前,，還需要討論和制定出零件數(shù)控加工的工藝方案,，填寫螺紋軸零件數(shù)控加工工藝卡,，包括：刀具選擇,、切削用量選擇等,。工藝方案經(jīng)小組討論,，并經(jīng)指導教師同意后,，進行螺紋軸數(shù)控加工的程序編制，在完成以上工作后,，在教師的現(xiàn)場指導下由學生實際操作數(shù)控機床完成螺紋軸零件的加工,。加工順序為首先裝夾右端，加工左端，包括：m30,、準33,、準,、準,，再裝上薄壁環(huán)套零件加工準68±外圓,。調(diào)頭裝夾加工內(nèi)孔,、梯形螺紋及外圓尺寸,。

體育工作計劃篇三

一,、指導思想：

秋風送爽,、丹桂飄香,，送走了炎熱的暑假，我們迎來了__年秋學期。本學期,，我校體育工作將繼續(xù)以《學校體育工作條例》為指導、以“健康第一”為宗旨,。建立和完善學校體育工作規(guī)章制度，全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》和“冬季三項鍛煉活動”，切實推進學校群眾體育工作,，把健康素質(zhì)作為評價學生全面發(fā)展的重要指標。

二,、工作重點：

1、抓常規(guī),、促增效,，提高課堂教學效率。

體育教學常規(guī)管理一直是這些年來我們工作的重點,，因為我們深信“態(tài)度決定高度”這句名言,。結(jié)合減負增效以及全市教學質(zhì)量效益推進，本學期要求所有體育教師認真執(zhí)行體育教學工作“六認真”,，特別是緊抓備課和上課環(huán)節(jié),，堅決杜絕上課遲到早退、無人課等現(xiàn)象的發(fā)生,，嚴格對照《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責》開展教學工作,。教研組要形成良好的的教學氛圍,，如通過集體備課等形式,，取長補短，合理安排好教材,，避免場地器材的沖突。體育教育教學中要轉(zhuǎn)變觀念,，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導體育教學工作，用創(chuàng)新的思維改革課堂教學的模式,，從學生的認知特點和興趣愛好出發(fā),充分做到以學生為主體,，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣、競爭意識和合作精神,，使學生身心得到和協(xié)地發(fā)展，全面提高身體素質(zhì),，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣,。要通過各種措施逐步提高我校的體育課教學水平，力求在省,、市級評優(yōu)課上取得好成績,。

2,、常反思,、重積累,，提高課堂教學能力。

教學流程中，反思積累是課后較重要的一個環(huán)節(jié),。它要求我們教師要養(yǎng)成這個習慣，要善于在課后對教學過程中出現(xiàn)的問題或經(jīng)典的事例進行反思并找出原因,，注重心得體會的積累,。結(jié)合教學實踐,，認真撰寫論文,，力爭每人每學期至少有一篇論文參加市級以上評比,。另外,，將本教研組的教研活動制度化,、正常化,、實效化，真正將“教”和“研”緊密結(jié)合,，做到常討論、多交流,，各自端正職業(yè)態(tài)度，上下團結(jié)一心,，將本校體育工作做好,、做實,，力爭形成一定的區(qū)域輻射效能,。

3,、結(jié)合教學,，繼續(xù)推進“體,、藝2+1項目”實施,。

“體育、藝術2＋1項目”（以下簡稱“2＋1項目”）是教育部為了落實《__——__年教育振興行動計劃》,，落實德智體美全面發(fā)展的教育方針,，推動學校體育和美育改革與發(fā)展，逐步推進的一項重要工程項目,。其含義是通過學校組織的課內(nèi)外體育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段中都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能,，為學生終身體育和提升審美素質(zhì),，陶冶情操奠定良好的基礎,。我校作為金壇市二中片區(qū)域聯(lián)盟體的中心校,，在推廣“2+1”項目的進程中責任尤其重大,。我們根據(jù)我校實際情況,，緊緊圍繞課堂教學開展體育、藝術2+1項目的推廣,，讓學生在課堂教學中掌握兩項以上的體育技能，為培養(yǎng)他們的終身體育意識奠定基礎,。

4、抓好“兩操”“課外體活,、大課間、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要,。

學?！皟刹佟薄ⅰ罢n外體活,、大課間、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”,，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口,，抓好"兩操"和“課外體活、大課間,、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，其目的是要促進學校的全民健身活動的開展,。體育組嚴格按照體育活動安排表組織好體育課外活動課,，認真抓好廣播操和冬季三項鍛煉工作,，積極實施《國家學生體質(zhì)健康標準》。合理安排好學生的體育活動及全校全民健身活動,，真正把每天鍛煉一小時的“陽光體育”活動落到實處。

5,、繼續(xù)抓好業(yè)余訓練,，爭取更大成績,。

由于學校領導的大力支持，體育組各位教師的辛勤勞作,，上學年我們在體育競賽上取得了很不錯的成績（田徑隊獲得金壇市比賽第二名,、排球隊獲常州市比賽第五名（男）,、常州第四名（女）,、金壇市第一名（男,、女）。十月份,，金壇市中小學生田徑運動會又將拉開序幕,，我們將抓住這不到兩個月的時間認真訓練,、積極備戰(zhàn)，雖然困難重重,，也力爭取得好的成績,。另外,，其它隊伍也盡快進行組隊和調(diào)整，早做安排。

6,、重視體育課安全問題,。

體育課的安全問題一直是令我們體育教師頭疼的問題,，既要充分發(fā)揮場地器材的鍛煉效用,，增強學生身體素質(zhì),，又要確保學生在課堂上安全第一,。這就要求我們首先要有強烈的責任心,，用滿腔的熱情去關愛學生,，對學生充滿愛心。其次,，上課前應認真檢查場地器械是否牢固安全，消滅安全隱患,；再次，在課堂中應仔細觀察學生的活動情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,；最后,，在教學中應加強學生的安全教育,，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

主要工作：

九月份：

1,、確定廣播操、升旗儀式進退場路線及站隊位置,。

2、制定新學期體育工作計劃,，安排各項工作,。

3,、組織教師認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。

4,、組織學生復習第三套廣播韻律體操,。

5,、抓緊田徑隊的訓練。

6,、九年級學生身體素質(zhì),、各項技能訓練。

十月份：

1,、認真落實校內(nèi)公開課教學與教學研討,。

2,、完善課題結(jié)題工作,。

3,、九年級學生三大類技能、素質(zhì)相關數(shù)據(jù)的測試及收集工作,。

4、組隊參加金壇市田徑運動會,。

5,、進行冬季三項鍛煉競賽活動和《國家學生體質(zhì)健康標準》測試準備工作,。

十一,、十二月份：

1,、落實冬季三項鍛煉和競賽活動,。

2,、組織學校廣播操比賽,，為市廣播操比賽作準備,。

3,、進行《國家學生體質(zhì)健康標準》測試和表格登記匯總上報,。

4,、組建新__屆田徑隊。

5,、幫助九年級學生完成體育中考項目的選擇，對學生進行有針對性的輔導,。

6,、七,、八年級排球班級趣味活動,。

7,、九年級男子籃球班級對抗賽。

一月份：

1,、學生各項考核工作。

2,、做好體育組各項總結(jié)和結(jié)束工作,。

體育工作計劃篇四

一,、指導思想：

以理論和^v^三個代表^v^重要思想為指導,，認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神,，解放思想,、轉(zhuǎn)變觀念,、勇于探索,、深化改革,、求實創(chuàng)新,。在體育教育教學中以學生為主體，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神,，全面提高身體素質(zhì);繼續(xù)抓好校各運動隊的業(yè)余訓練工作,，力爭在太倉市田徑運動會上再創(chuàng)佳績,。

二、主要工作目標：

1,、認真制訂學校體育工作計劃和學期體育教學進度計劃,，課時計劃等,。

2、按照體育與健康課程標準,，認真?zhèn)浜谜n，上好每堂體育課,，群眾備課1~2年級，保證學生在校每一天有一小時的體育活動時光,。

3、抓好五項體育達標的訓練和測驗工作,。全校體育達標率力爭持續(xù)99%以上;學生體育成績及格率97%以上。

4,、認真貫徹和落實《學校體育工作條例》，逐步加以完善,。

5、督促各年級認真上好兩操兩課兩活動,，做到保質(zhì)保量,，確保學生身心健康成長,。

6、用心開展體育競賽活動;繼續(xù)抓好學校各運動隊的業(yè)余運動訓練,，用心組隊參加20xx年太倉市中小學田徑運動會,，認真組織舉辦好全校冬季三項比賽等。

7,、在體育教學中,，以學生為主體,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,，注重學生的行為習慣和思想品德的養(yǎng)成教育,。

8、開展教科研信息,，研究課題是《體育教學?quot;競爭--合作^v^型教學模式的研究》。

三,、具體工作：

九月份：

1、制訂學校體育工作計劃和教學進度計劃等,。

2、按照體育與健康新課程標準,，認真?zhèn)浜谜n,，開展體育教學教學工作。

3,、布置本學年體育達標工作資料、要求,。

4,、填報參加20xx年太倉市中小學生田徑運動會報名單，上報市教委,。

5、校田徑運動員會議,，用心備戰(zhàn)市運會，開展訓練工作,。

6,、調(diào)整學校各運動隊的業(yè)余訓練工作安排，開展訓練工作,。

十月份：

1、抓好低年級學生的全國中小學生(幼兒)系列廣播操的做操質(zhì)量,。

2、進行第二屆教職工排球聯(lián)賽,。

3、體育教研課活動,，周吉老師上教研課,。

4,、舉行朱棣文小學中高年級象棋賽,。

5,、按照體育與健康課程標準，結(jié)合課程改革,，認真進行體育教學活動,。

6,、觀摩研討體育新課程實驗課,。

7、校各運動隊開展業(yè)余訓練工作,。

十一月份：

1,、校體育教研課活動，丁夏老師上一堂匯報課,。

2,、五項體育達標單項技術、技能和全面身體素質(zhì)訓練,。

3,、開展體育教科研活動,。

4,、觀摩研討體育新課程實驗課,。

5,、選取圍棋,、象棋,，運動員參加市賽,。

6,、選部分教師的研究論文,，參加蘇州市體育論文報告會,。

7、用心開展冬季三項體育鍛煉活動,。組織舉行校冬季三項比賽。

十二月份：

1,、認真進行體育教育教學工作,，繼續(xù)進行課題《體育教學中^v^競爭--合作^v^型教學模式的研究》工作,。

2,、選拔冬季三項比賽運動員名單,，用心開展訓練,，準備參加太倉市冬季三項比賽。

3,、組織開展年級間的冬季拔河比賽，培養(yǎng)團隊間的^v^競爭--合作^v^精神,。

4、校各運動隊繼續(xù)開展系統(tǒng)的業(yè)余訓練工作,。

5,、用心參加中小學體育韻律、舞蹈培訓活動,。

一月份：

1,、用心組隊參加太倉市冬季三項比賽,。

2,、參加太倉市中小學青年體育教師優(yōu)秀備課及優(yōu)秀教案評比,。

3,、做好學生體育成績考核評定工作,。

4,、做好學生身高,、體重,、視力的測量工作,。

5,、完成學期體育工作小結(jié)和專題總結(jié)。

體育工作計劃篇五

全面貫徹黨的教育方針,，以培養(yǎng)學生的體能為目標，以學生年齡特點為依據(jù),，以學生的實際為出發(fā)點，深入貫徹課程改革精神,，把學習理論知識和實踐能力結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體,，增強學生身體素質(zhì)和體育情趣,，陶冶學生的情操，注重提高學生的體能素養(yǎng),、社會責任感和創(chuàng)新精神，引導學生開發(fā)潛能,，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人,。

二,、學生情況分析

本年級學生身體素質(zhì)差異較大，各班學生的體質(zhì)也不盡相同,，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績,。這些在課上是要加以研究的問題,，在評價機制上也要加以研究。

三,、教學目標

四、教學措施

在游戲中結(jié)合比賽,，使學生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,，先在教室進行講解,，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,，使學生看到正確的連續(xù)的動作,。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象,，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集,、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識,，如：預防傷病的措施,。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求,，改變形式,，使學生更好的去吸收利用，更加有利于學生身心健康以及促進師自身的水準,。特制定以下幾條：

1、結(jié)合本校實際,，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學新模式,。

2、體育課中要以“健康第一”的指導思想,，讓學生積極參與到活動中去

3、精心備課,，認真上好每節(jié)體育課,，按時完成體育教學常規(guī)。

4,、加強體育課課堂教學的質(zhì)量,，使每一節(jié)課都上的有意義,，學生有收獲,。

5、合理使用體育器材和體育設施,，加強學生體育活動技巧的教學。

6,、注重對學生身體素質(zhì)提高的訓練，以強化學生的體質(zhì),。

7,、因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好,。

8、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育,。

五、教學進度及內(nèi)容

周次,、教學內(nèi)容：

1引導

2武術操游戲：20米迎面接力

3武術操游戲：截住空中球

4武術操：隊列練習

530一50米怏速跑游戲：素質(zhì)練習

6跑：障礙跑(30米~40米)選修內(nèi)容

7小球類活動游戲：運球接力

8輕物擲遠小排球：墊球(自拋自墊)

92×30米接力跑小排球

10立定跳遠游戲：運球、傳接球

12投擲跑：50米快速跑

13健康知識游戲

14耐久跑素質(zhì)練習

15投擲健康知識

16定距離跑游戲

17跳躍拓展延伸

18質(zhì)量評價潛能開發(fā)

19復習考查

體育工作計劃篇六

本學期體育組力求透過豐富多彩的體育手段,，培養(yǎng)學生的體育興趣與終身體育意識，在滿足學生身,、心和諧發(fā)展的同時，尊重學生個性,，培養(yǎng)學生的心理健康與社會適應潛力。為了到達以上教學目標,，本學期在學校教導處的統(tǒng)一規(guī)劃下,，我們力爭做到以下幾點：

一、抓好教學工作,，深化體育課堂。

應對21世紀的社會發(fā)展和人才需求,，學校體育教育以學生發(fā)展為本，樹立了“健康第一”的指導思想,。同時，隨著新課程改革的日趨完善,，小學《體育與健康》課程中強調(diào)以學生的身體健康為教學目標，致力于提高全體學生的總體素質(zhì),。要求透過豐富多彩的體育手段,，培養(yǎng)學生的體育興趣與終身體育意識，在滿足學生身,、心和諧發(fā)展的同時,，尊重學生個性,，培養(yǎng)學生的心理健康與社會適應潛力,。為了到達以上教學目標,，本學期在學校教導處的統(tǒng)一規(guī)劃下，我們決定在體育教研組實施以下的措施：

1,、抓好課堂常規(guī)，建立完善的體育課堂機制

體育課堂常規(guī),，是為了保證體育教學工作的正常進行，對師生提出的一系列基本要求,，是學校體育教學管理的一項重要工作。實施課堂常規(guī),，不僅僅有助于建立正常的教學秩序，嚴密課的組織,，對加強學生的思想品德教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的精神禮貌品質(zhì)都有十分重要的作用,。因此，授課老師在進行授課時要充分了解以下幾點：

(1)學生課前的常規(guī);例如：學生的到場人數(shù),，請假原因，實習生的安排等,。教師應根據(jù)不同狀況，分別進行妥善安排,。

(2)學生服裝的準備;體育課是一種身體參與的練習課程，合理的著裝要求是學生安全學習的保障,。因此，要嚴格指導學生進行正確的服裝儀表要求,。

(3)學生課中的常規(guī),。

(4)課后常規(guī);教師課后要進行總結(jié)和反思,，對不合理的教學目標進行及時的修改與訂正,。

2,、預防意外，建立安全快樂的體育課堂

《學校體育條例》明確規(guī)定,，在體育教學過程中要嚴格保障學生的人身安全,，并要引導學生樹立自我安全保護意識,。為了減少體育課堂中的安全隱患，本學期要求體育教師首先要牢固樹立“安全第一”的思想,，其次,，要有計劃、有目的地對學生進行安全教育,，灌輸安全思想，讓學生懂得健康與安全的關系,。讓學生知曉體育課中違規(guī)、違紀等是事故的預兆,，就應盡量去避免,。第三，要規(guī)范體育課的教學,，嚴格按大綱的要求，操作規(guī)范,、目的明確，切不可采用“放羊式”的課堂教學方式,。同時結(jié)合學校的各方力量,，盡可能避免傷害事故的發(fā)生，確保少年兒童健康成長,。

二、提高教師素質(zhì),，優(yōu)化教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是教育競爭力的核心表現(xiàn),，而全面提高教師的素質(zhì)和潛力,，是提高教學質(zhì)量的保證。提高教學質(zhì)量其實就是要求教師既要有師德修養(yǎng),，又要有精湛的專業(yè)水平,，還要走教學與教研一體化的道路，以教學研究促進教學潛力的提高,?？偟脕碚f，就是要求教師要具有課堂基本操作潛力、課堂教學的設計,、評價潛力,，課堂教學的研究潛力等等,。本學期體育教研組準備從以下幾個方面著手：

1、練好專項,，提高課堂操作潛力

體育課不僅僅要求體育教師要有基本的語言描述潛力,，更要求體育教師要有正確的技能示范潛力。在正確示范的基礎上用科學準確,、簡潔易懂的語言進行課堂教學,，是每個體育教師該有的基本技能。

2,、規(guī)范備課，促進課堂設計潛力

體育與健康課程的教學目標是多元的,，有運動參與,、運動技能、身心健康,、社會適應等方面的教學目標。為了使教學目標貼合新課程標準的要求,，切合學生的實際,，我們要求體育組的教師在設計教學資料時務必目標明確、重點突出,、難度恰當，并統(tǒng)一了

教案

3,、博采眾長，發(fā)展教學研究潛力

先進的教育理念和現(xiàn)代教育思想,、扎實的學科專業(yè)知識,、豐富的教育科學理論知識，都是促進教育科研潛力和科研意識的保障,。本學期我們組的成員不僅僅要延續(xù)上學期的良好傳統(tǒng),，做好教師記錄手冊的工作,，亦要掌握更多的教育教學理念,，結(jié)合課堂教學實際,，完成市級課題的資料收集工作,。并能夠用心參與學校、市里的教育教學論文的撰寫,，努力將實踐過程加以理論整理，為自己以后的教學工作積累寶貴的經(jīng)驗,。

三,、開好“第二課堂”，辦好體育社團,，創(chuàng)設校園體育氛圍。

體育社團是體育課教學以外,，有目的,、有組織地發(fā)展學生體育潛力,，培養(yǎng)學生個性,，并使學生養(yǎng)成終身熱愛體育的態(tài)度的課外體育活動。透過體育社團的活動,，能夠培養(yǎng)和發(fā)展學生的獨立性，讓學生多方面的體育才能得到生動活潑,、富有個性的充分發(fā)揮，滿足學生個人興趣愛好,，構(gòu)成自覺體育鍛煉的習慣，促進終身體育意識的培養(yǎng),。這不僅僅有利于構(gòu)成一種完整的教育方式,，有利于人才的培養(yǎng)，更有利于學校體育教育的整體發(fā)展,。本學期我們會繼續(xù)作好田徑隊,、籃球隊,、足球隊、乒乓球隊,、羽毛球隊,，中國象棋隊的組建和訓練工作，透過豐富多彩的大課間,、校運動會等一系列活動創(chuàng)設一個活躍的校園氛圍,，提高學生的用心參與意識，培養(yǎng)學生的體育運動興趣,，促進學生各項運動技能的掌握,，到達“健康第一”的總體目標。

一,、指導思想

貫徹《小學生體制健康標準》,，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為施行素質(zhì)教育的突破口,，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,，建立完善科學的管理體系，深化教學改革,，全面推進素質(zhì)教育。

二,、工作目標：

1、連續(xù)深化教育科研,，強化學科研討，提高教學質(zhì)量,。

2、抓實傳統(tǒng)項目,，加強業(yè)余訓練,，提高運動質(zhì)量,。

三,、工作重點及主要措施

1、規(guī)范施行《學生體質(zhì)健康標準》

嚴格執(zhí)行課程計劃,，按表上足、上好體育課,，認真落實“體育大課間活動”，課余工夫讓學生真正動起來,，確保學生每天有一小時的活動總量,。本學期,，要強化學生體能訓練,，確保成績合格率達市規(guī)定指標。

2,、做好器材管理

有標準,，有計劃地配置器材,、裝備等,，落實場地,、器材、裝備的管理制度,，做到器材有借有還的制度，確保其的運用率和安全性,。

3,、積極開展教科研活動

根據(jù)教導處

工作計劃

一,、指導思想

堅持樹立“健康第一”的指導思想,，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，以提高學生綜合素質(zhì)為目標，切實加強師資隊伍建設,，確保體育教學課時,，發(fā)展課外體育活動項目,，認真組織實施《學生體質(zhì)健康標準》,，堅持開展業(yè)余訓練工作,，積極開展教科研工作，深化教學改革,，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設,。

二、工作要點

(一)學習《課程標準》更新教學觀念,，積極推進課改實驗工作

體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南,，為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學觀念,，教研組將開展多種形式的校本培訓,，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化,，動員全員參與,，制定課改教學計劃,，大膽革新，勇于實踐,，加快我校課改實驗的進程。

(二)嚴格執(zhí)行體育法規(guī),，保證體育教學工作的順利進行

體育課程是學校課程體系的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性,。按課時計劃認真上好體育課及活動課，并進一步加強安全教育和防范意識,。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發(fā)展在素質(zhì)教育中的重要地位,，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。

(三)加強教研組管理和建設力度,，不斷提高常規(guī)管理水平

1、教研組是學校的基層教學組織,，也是開展教學研究的重要陣地,，一流的組風是保證一流教學質(zhì)量的關鍵，因此我們體育教研組將一如既往,，在校行政的領導下，加強教研組內(nèi)部管理,，努力做好以下幾項工作,，認真貫徹執(zhí)行《體衛(wèi)工作兩個條例》精神。

2,、在教研組內(nèi)倡導勤學習，共研討之風,，以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學能力,。

3、圍繞《課程標準》和新的教材體系,，開展教研活動，推進實驗,，本學期我組教師人人上課改實驗課，在實驗中得于提煉,，得于升華,。

4,、一絲不茍地做好各種資料工作,，不斷充實,，完善體育資料庫,。

5、認真開展體育教科研工作,，從體育體育教學中的點滴寫起,，逐步提高教師們的寫作水平。

6,、高標準的做好《學生體質(zhì)健康標準》的推廣、測試,、統(tǒng)計工作,。

(四)加大學校體育訓練力度，全力提高運動競技水平

堅持普及與提高相結(jié)合,，這是學校體育工作的重點,，在抓好普及的基礎上，下大力抓提高,，才能使學校體育工作得以健康發(fā)展,。因此我們將加大課余訓練工作的科學管理與訓練的力度，結(jié)合我校實際,，堅持長年訓練,，向科學訓練要成績，不斷提高學校競技體育水平,。

體育工作計劃篇七

(一)生理發(fā)育的特點

1、四年級學生一般為9~10歲,，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說,，是身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高,、坐高、體重,、胸圍、肩寬,、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2,、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生,。

3、四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高,，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期,。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,，學習和掌握技術動作較快,。

4、四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多,，鈣質(zhì)較少,，可塑性比較大，富彈性,，堅固性較差,，不容易骨折，且容易彎曲變形,、脫臼和損傷，因此,，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動,。

5,、四年級學生肌肉中含水率較高,，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,，要多安排跑、跳,、投等基本活動能力的練習,，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展,。

6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,，因此,，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

7,、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性,，因此,，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結(jié)合起來進行教學。

(二)生心理發(fā)展的特點：

1,、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯,。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的,。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡,，感知動作的要領比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差,。

2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定,，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善,。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi),。

3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢,，因此，講解不宜過長,，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

4,、四年級學生的情感容易外露,，愛爭論問題,，容易激動，動不動就提出批評意見,，但仍愿意依靠老師,，希望老師來做主,。

5,、男女生之間開始出現(xiàn)界限,，男女生之間容易保持一定的距離,，站隊時的間距都比低年級大了,，不愿意站的很近,。

6、自我評價意識開始形成,，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體,。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚,，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當,，就不樂意,，特別是女生.

二,、體育課教學常規(guī)體育課教學應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量,。

(一),、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案，不備課,，無教案不準上課,。

2、認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材，明確教材目的與任務,，掌握教材重點,、難點明確本課的教學任務,、幾為完成任務而采取的教學原則,、教學方法，組織措施等,。

3、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地、器材,、及教學用具、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排,。

4、在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務,。

5、教學原則,、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好,、密度和運動量。

6,、教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的.建設,，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課,。

7、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作,，不斷提高教學質(zhì)量,。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、教學中要有嚴密的組織紀律,，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理,。

(二)、學生方面：

1,、學習目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊。

3,、不得無故缺課,，不遲到,、不早退，服從領導,，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定,。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5,、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。三,、教學目的在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康，增進體質(zhì),，促進德、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎,。”

〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

〈2〉初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。體育課教學常規(guī)體育課教學應叢增強體質(zhì)出發(fā),，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量,。

6、目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

三,、教學進度

周次計劃進度

一引導課,，體育常識，游戲是兒童的良師益友,。

二1,、隊列隊形;2,、游戲：穿過小樹林;

三1,、基本體操;2、游戲：守衛(wèi)紅旗;

四1,、基本體操;2、游戲：報數(shù)比賽

五1,、基本體操;2、游戲：春種秋收;

六游戲課：1,、穿城門;2、夾球接力;

七1,、技巧：前滾翻起立接球;2、游戲：綁腿接力;

八1,、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2,、復習前滾翻

九游戲課：1、端水平衡：2,、障礙賽跑

十1、技巧：復習前后滾動;2,、游戲：繞木棒接力

十二1,、隊列：報數(shù);2、復習各種姿勢的走1,、韻律活動;2、隊列：報數(shù)

十三1,、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲

十四1,、勞動模仿操;2,、游戲：迎面接力

十六1、隊列：走圓形;2、十字接力1,、技巧：立臥撐;2,、游戲：換物接力

十七1、隊列;行進間走;2,、復習韻律操;1、韻律操;2,、游戲：單腳跳接力;

十九,、

二十考核

體育工作計劃篇八

1、學生情況本班xx人,，以男生居多，大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙,。

2、技能情況

三年級學生喜歡跑,、跳,、投擲,、攀登、追逐,、跳繩,、踢毽子等大肌肉活動,。但動作則顯得僵硬呆板。

二,、教材分析

由于教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材，所以只能根據(jù)義務教育小學階段的培養(yǎng)目標,、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的,、有計劃地進行教育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展的好學生,。

三、教學目的和要求

1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2,、初步學習田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,，以及勇敢、頑強,、勝不驕,、敗不餒,、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì),。

四、重難點及課時安排

1,、教學內(nèi)容

a、體育衛(wèi)生保健基礎常識;

b,、游戲;

c、韻律活動和舞蹈;

d,、田徑;

e、體操;

f,、小球類;

g、第九套廣播體操;

2,、重難點

在以上七點內(nèi)容當上，a,、d、g為重點內(nèi)容，其中d,、g為難點。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學生的年齡特點和認識水平,，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識,。而第九套廣播體操學生都還不會做，應作為重點內(nèi)容,，組織好課堂教學,，爭取一個月內(nèi)教會。

五,、教學措施

1、教育學生熱愛祖國,，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2,、運用體育對學生特有的影響,，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高,，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人,，團結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風,。

3、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣蓬勃和積極向上的精神,，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性,。

4、特別加強對廣播體操的教學,。

體育工作計劃篇九

一、學生情景分析：

（一）生理發(fā)育的特點

1,、四年級學生一般為9―10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,，身高、坐高,、體重、胸圍,、肩寬,、骨盆寬等指標男生均自9―10歲開始突增,，女生均自8―9歲開始突增，女生均早于男生,。四年級學生相比較較是屬于身體發(fā)育最快的時期,。

2、四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高,，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯；
立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯,；
速度,、腰腹力量,、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期,，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,，學習和掌握技術動作較快。

3,、四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少,，可塑性比較大，富彈性,，堅固性較差，不容易骨折,，且容易彎曲變形、脫臼和損傷,，所以,，要異常注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

4,、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長并且柔嫩,，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早所以，要多安排跑,、跳、投等基本活動本事的練習,，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展,。

（二）生心理發(fā)展的特點：

1,、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的資料所吸引,，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差,。

2,、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定,，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善,。集中注意力的本事較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi),。

3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢,，所以，講解不宜過長,，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領,。

4、四年級學生的情感容易外露,，愛爭論問題，容易激動,，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠教師,，期望教師來做主。

5,、自我評價意識開始構(gòu)成，擔心自我體育成績不佳,、擔心自我在練習中影響團體。開始能分辨同學中體育本事的高低及學習態(tài)度的好壞,。愿意聽表揚,，要求教師采取公平態(tài)度,，教師批評不當,，就不樂意，異常是女生,。

二、教材分析：

小學四年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的本事以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳,、投），體操,、游戲、籃球等基礎項目,，以便使學生跑、跳,、投的基本技術得到提高；
并挖掘生活中的實用技能,。并經(jīng)過體育鍛煉，培養(yǎng)團體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎。

三,、教學目標：

2,、獲得運動基礎知識,；
學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球,、運球等；
做出基本體操的動作,；
做出單一的體操動作，如滾翻,、劈叉等；
安全地進行體育活動,。獲得野外活動的基本技能。

3,、構(gòu)成正確的身體姿勢；
發(fā)展體能（發(fā)展柔韌,、反應、靈敏和協(xié)調(diào)本事）,；
具有關注身體和健康的意識。

4,、學會經(jīng)過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述提高或成功時的情緒表現(xiàn)；
觀察并簡單描述退步或失敗時的心境,。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體,，促進學生心理和身體健康、歡樂的發(fā)展,。

5、經(jīng)過體育鍛煉,，培養(yǎng)團體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的.基礎。

四,、教學重點：

分腿騰越；
沙包擲遠,；
400米跑步。

五,、教學難點：

體操技巧；
蹲距式跳遠

六,、教學措施及注意事項：

1、采用主題教學,、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。

2、小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果,。

3、因材施教,，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

4,、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習,，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。