總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)師傅篇一

一、工作方法指導(dǎo)：

馬老師要求上進(jìn),，干勁足,。通過(guò)對(duì)馬老師的工作方法的指導(dǎo)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn),；

2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二、聽(tīng)課,、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)馬老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討,。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處,，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思。

三,、與師生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)對(duì)馬老師的工作指導(dǎo),，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

四,、練習(xí),，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié),、歸納,；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo)，馬老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)師傅篇二

本學(xué)期,，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生,，通過(guò)內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人,，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”,，此刻是“我要學(xué)”,。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高,；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

英語(yǔ)教學(xué)成功與否,。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒,，態(tài)度,、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,，不遷,、怒、不急燥,，切忌使用訓(xùn)斥,，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀,。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平?duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容,。

在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),，新的生長(zhǎng)點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人,。用心對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心,，自尊心，渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差,。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破,，比如父母離異的學(xué)生,，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑,，性格孤僻,，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心,，了解他們的一些狀況,，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱,，不鄙視他們,，不放度他們，了解他們特長(zhǎng),，愛(ài)好,，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。

英語(yǔ)是偏文的科目,，不去記不去念，不去做練習(xí),，是不可能進(jìn)步的,，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查,。從易到難,，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí),。慢慢取得進(jìn)步,。

外語(yǔ)是一門語(yǔ)言，要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫”四個(gè)方面的超多訓(xùn)練,，沒(méi)有家長(zhǎng)的用心配合,，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),，利用家長(zhǎng)會(huì),，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作,，督促孩子做作業(yè),，聽(tīng)磁帶，背書,，默詞等,。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用。

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),，當(dāng)然,，這之中還存在很多的不足之處，我相信,，在其他教師的幫忙和自身的努力下,，我會(huì)不斷取得進(jìn)步,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取幫忙更多的學(xué)生。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)師傅篇三

轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)來(lái)到**中學(xué)一年了,。這一年中，在王老師的指導(dǎo)幫助下,，我無(wú)論是在班主任工作方面,，還是數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了很大的提高，完成了各項(xiàng)教學(xué)工作和活動(dòng),，感覺(jué)自己真的成長(zhǎng)的很多,。在王老師身上，讓我深刻感受到她對(duì)工作的那份認(rèn)真,，對(duì)學(xué)生的那份關(guān)愛(ài),。她扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論以及教育學(xué)生,、管理班級(jí)的方法都讓我為之贊嘆,！王老師對(duì)我耐心教導(dǎo)，幫我出謀劃策,，讓我這一年可謂是收獲滿滿,！現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

跟從師傅的學(xué)習(xí)主要是聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中,，師傅讓我懂得如何看待聽(tīng)課,。之前我懼怕被聽(tīng)課，會(huì)緊張,，怕出錯(cuò),。但通過(guò)師傅的教導(dǎo)與多次聽(tīng)課之后，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課并沒(méi)有那么可怕了,，它可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，越是聽(tīng)課就越展現(xiàn)，被聽(tīng)課要覺(jué)得是幸運(yùn),，因?yàn)樽约旱恼n經(jīng)過(guò)其他老師的指點(diǎn)又可以提升了,！

而且被聽(tīng)課促使學(xué)生學(xué)的更加認(rèn)真了。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在整節(jié)課知識(shí)的安排上；在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上,，在對(duì)學(xué)生的提問(wèn)方式上,，在對(duì)學(xué)生的關(guān)注度上等等。她對(duì)我的課評(píng)價(jià)的非常細(xì)致,，讓我改正了許多上課的不足,。我也經(jīng)常去聽(tīng)王樹(shù)梅師傅的課，她的課注重情趣,，思路清晰,，過(guò)渡自然巧妙。她的課給人感覺(jué)從容不迫,，精講多練,，特別容易理解！學(xué)生們?cè)谕鯓?shù)梅老師的引導(dǎo)下配合的很積極,，課堂氣氛非常好,！經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，她讓我懂得上好一節(jié)課,，首先要備好課,，關(guān)鍵是要備好學(xué)生，要因材施教，用書要源于教材又不拘于教材,，創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，增加與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生積極去思考,，去探索,。課堂上相信學(xué)生能做好，讓學(xué)生做,，獨(dú)立思考,、獨(dú)立說(shuō)話，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替,。然后關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，吸引學(xué)生的注意力,。課堂以學(xué)生為本，關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求,、內(nèi)心想法,、心中疑問(wèn)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)有優(yōu)有劣,，智力有高有低，有的學(xué)得輕松,，有的學(xué)習(xí)困難,，所以，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)就要面向全體學(xué)生,，有層次性,。在教學(xué)時(shí),，根據(jù)問(wèn)題的難易程度提問(wèn)不同層次的學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都得到關(guān)注，都體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功,。有了學(xué)習(xí)的成就感,、滿足感，學(xué)生的主動(dòng)性,，積極性就被調(diào)動(dòng)了起來(lái),。

我會(huì)不斷提高自身的素質(zhì)與專業(yè)知識(shí)能力。讓自己的教學(xué)基本功過(guò)硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力增強(qiáng),，教學(xué)水平提高,。課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

在班主任的工作上，我經(jīng)常去找?guī)煾堤接憜?wèn)題,，尤其是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級(jí)管理工作的重中之重,。尤其在培養(yǎng)學(xué)生自主管理工作方面,，師傅給了我很多的建議與幫助。比如班級(jí)專人負(fù)責(zé)制,，名言,、警句激勵(lì)法，執(zhí)勤委員記錄班級(jí)每天發(fā)生的事等等,。在班級(jí)管理方面,，師傅給了我很大的幫助,，她讓我對(duì)班級(jí)管理有了很深的體會(huì)：

1、用心

師傅告訴我要經(jīng)常找一些在課堂上注意力不集中的學(xué)生談心,，進(jìn)行思想教育，甚至是利用很多課余時(shí)間,、自己的休息時(shí)間,，不厭其煩。探究學(xué)生厭學(xué)心理,、家庭狀況以及成績(jī)分析都仔細(xì)入微,，讓學(xué)生真正感受到了來(lái)自老師的愛(ài)，老師的溫暖,。我們班的武昊、劉群濤,、張福達(dá)等就因此被感化,。我還利用qq與學(xué)生建立聯(lián)系,，以便觀察他們的狀態(tài)與上網(wǎng)時(shí)間，更拉近了我與學(xué)生的距離,。師傅說(shuō)在關(guān)愛(ài)他們的同時(shí),，對(duì)他們的管理也要嚴(yán)格。第一是時(shí)間上,，一定要有比較嚴(yán)格的管理,，因?yàn)殚_(kāi)始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過(guò)開(kāi)始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，以后的管理就會(huì)事半功倍,。第二是各種規(guī)章制度的執(zhí)行要嚴(yán)格，并根據(jù)學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)情況加以修定補(bǔ)充,，嚴(yán)格的處罰也要講技巧,，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、不放任。我對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤堅(jiān)持原則,，對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，該批評(píng)的一定批評(píng)。批評(píng)時(shí)我保持自己不急躁,，不發(fā)火,，以理服人，指出錯(cuò)誤,，但不全盤否定,，誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，激勵(lì)他們的上進(jìn)心,。

2,、勤快

為了更好的管理學(xué)生，我讓自己做到“腿勤,，眼勤,，嘴勤”。腿勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,，多與學(xué)生接觸,，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多到班內(nèi),，進(jìn)行督促檢查,；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料。“嘴勤”,，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主管理

一開(kāi)始我事事操心,，事事管理，不僅使自己忙亂,，更壓制了學(xué)生的能力,。與師傅交流之后，我馬上轉(zhuǎn)變方法,，建立的比較健全的班級(jí)自主管理細(xì)則與責(zé)任分配表,，讓學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干,。把一些具體事務(wù)派下去,，如主題班會(huì)、每天的衛(wèi)生清潔,、課下紀(jì)律甚至一些大型的活動(dòng)等等,。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，分工授權(quán),，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思,，積累,，多寫些東西，朝科研型發(fā)展,。在師傅的要求和指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,?？傊@一學(xué)期以來(lái),，在王老師的悉心指導(dǎo),、栽培下,，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地,、虛心地向他多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，努力工作,，積極創(chuàng)新,，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)師傅篇四

本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)xx教研片的安排,，我與xx中心小學(xué)的xxx老師結(jié)成幫扶對(duì)子,，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，我和x老師互相學(xué)習(xí),，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自身素質(zhì),，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼,，達(dá)到了雙贏的效果,。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也有需要提高的地方,。活動(dòng)于是我首先通過(guò)面對(duì)面交談,、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析x老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)她的長(zhǎng)處，提出來(lái)共同學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng),。

雖然我是師傅，但是因?yàn)槲医陶Z(yǔ)文的時(shí)間比較長(zhǎng),，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的,，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí),，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在x老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí),，一起備課研課,、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定提升。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲,。

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課,、評(píng)課,。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的,。年輕的x老師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無(wú)保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。本學(xué)期,，我和xxx老師共同備課4節(jié),，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課,，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,，一節(jié)是競(jìng)賽課。聽(tīng)課后,，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課反思交流,，對(duì)這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法,、教學(xué)課件,、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善,。經(jīng)過(guò)反復(fù)研課后,，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂,。xxx老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng),，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許,。

總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn),，與xxx老師共同分享、共同探討,、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新,，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升,。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)師傅篇五

新學(xué)期，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行,，受益匪淺之下的我并沒(méi)有因此而放松,，反而我更加努力的學(xué)習(xí)，以提高自身素質(zhì),，從而解決因自己是一名年輕教師而導(dǎo)致的在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展等方面存在的疑惑,。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，李廣慶老師無(wú)微不至的教導(dǎo)對(duì)我的幫助很大,，現(xiàn)就幫扶以來(lái)的體會(huì)記錄如下：第一,，多方面學(xué)習(xí)，提高自身師德水平,。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“把熱愛(ài)自己的專業(yè)和熱愛(ài)自己的學(xué)生結(jié)合起來(lái)才是一個(gè)好教師,。”在平時(shí)的工作中，李老師身教勝言教的行動(dòng)告訴我：教育是需要愛(ài)心做基礎(chǔ)的,。把愛(ài)心奉獻(xiàn)給教育,，教育才能盛開(kāi)愛(ài)心之花，結(jié)愛(ài)心之果,；只有帶著一顆愛(ài)心做教育,，才能做到以人為本，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要為本,，尊重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

作為教師,，更要愛(ài)崗敬業(yè),，以較強(qiáng)的責(zé)任心對(duì)待教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè),，全面貫徹新課改的要求，做一名有愛(ài)心,、有責(zé)任心的教師,，嚴(yán)格要求自己，以“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”的真諦指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，做一名合格的人民教師,。

第二，多層次交流,，提高自身教研水平,。在日常的教育教學(xué)中，李老師不辭辛苦,，通過(guò)對(duì)我的講課認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,，與我一起探討并研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法,，通過(guò)不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

李老師還以身作則,，與我一起寫教學(xué)反思,，并與我一起挖掘課堂中亮點(diǎn)，改善教學(xué)的困惑,，改進(jìn)教學(xué)方法,；一起通過(guò)某一個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行精心組織，以點(diǎn)為面的進(jìn)行論文初寫,，并嘗試進(jìn)行往外投稿,，雖然有些已經(jīng)石沉大海,，但有李老師的幫助，加上我的不氣餒,，我相信我們一定會(huì)成功,，不斷推動(dòng)自己由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師發(fā)展。

第三,，多方位練習(xí),，充分組織課堂教學(xué)。師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。作為教師，要認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，對(duì)教材的基本理念和基本概念，每詞每句都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,，深入了解學(xué)生,，了解他們的興趣需要和方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的知識(shí)教給學(xué)生,，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

有人問(wèn)鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子,？”鷹回答說(shuō)：“如果我貼著地面去教育他們,，那它們長(zhǎng)大了，哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢,？”因此在教學(xué)中,，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩，充分利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源,，注意培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

第四,，多角度探討，充分完善自我發(fā)展,。在幫扶活動(dòng)中，我不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀老師，使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度,。

有李老師的幫扶,，我對(duì)今后的教育教學(xué)充滿了信心，我相信在李老師的幫扶和自身的努力下,，我的教學(xué)水平將芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,！

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)師傅篇六

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了,?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的骨干教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié),，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

按照教育局要求和我校結(jié)對(duì)幫扶工作需要我有幸與王改娥老師結(jié)成對(duì)子,，為了讓她適應(yīng)新課程改革下的教學(xué)工作，就不能只干面子上的活,。在本學(xué)期的結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的.地方,，提出來(lái)大家一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng),。

首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在老師上匯報(bào)課,、觀摩課時(shí),，一起備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

這些活動(dòng)是雙向的,，不是單向的,。老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期共同集體備課3節(jié),，我自己上示范課1節(jié),，老師上匯報(bào)課研究課1節(jié)，聽(tīng)課4節(jié)后,，均進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課,，對(duì)教案、教學(xué)方法,、教學(xué)課件,、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)研課后,，把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)給學(xué)生,，讓她在各個(gè)方面有所提高,。

在本學(xué)期的骨干教師結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)中，我把自己微薄的教學(xué)理論,、技能方面的經(jīng)驗(yàn),，與老師共同分享、探討研究,，同時(shí)督促自己不斷地更新理念知識(shí)和提高教育教學(xué)技能,。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)師傅篇七

本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng),，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生,，透過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不時(shí)為別人,，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”,，此刻是“我要學(xué)”。透過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高,；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心,，渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,，各個(gè)突破,，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑,，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài),，找他們談心,，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心,。決不把他們當(dāng)作包袱,，不鄙視他們，不放度他們,，了解他們特長(zhǎng),，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。

英語(yǔ)是偏文的科目，不去記不去念,，不去做練習(xí),，是不可能進(jìn)步的，因此,，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難,，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步,。

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),，熱門思想?yún)R報(bào)當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處,，我相信,，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取幫忙更多的學(xué)生,。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)師傅篇八

李老師還求上進(jìn)，干勁足,。通過(guò)兩年的工作方法的指導(dǎo),，李老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)；

2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī),；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)李老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討,。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處，取得較好的效果,；給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。通過(guò)兩年的工作指導(dǎo),，李旭老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷,；測(cè)試后如何總結(jié),、歸納；如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo),，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過(guò)兩年對(duì)李旭老師的指導(dǎo)，李旭老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,，能運(yùn)用電excel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)師傅篇九

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校工作一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我有幸得到了教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——胡海霞老師的幫助,，在她的`幫助下,，我才能迅速轉(zhuǎn)變角色，站穩(wěn)三尺講臺(tái),。在這里,，首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導(dǎo)，也非常感謝學(xué)校組織的新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，海霞老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情,，真誠(chéng)與自信,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí),，工作的動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下,，我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一個(gè)懵懂無(wú)知的階段,，下面是我的一些體會(huì)和心得：教學(xué)上，剛開(kāi)始,，我和學(xué)生一樣,，從一個(gè)什么都不懂的新生，在漸漸地長(zhǎng)大中熟悉著自己的工作,，熟悉著周圍的人事,。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此,，海霞老師教了我很多：

有一段時(shí)間,，我上課時(shí)候?qū)W生回答問(wèn)題不積極，課堂氛圍比較沉悶,，我不知道原因,，很困擾。海霞老師說(shuō)：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，你是一個(gè)新老師,，對(duì)教學(xué)應(yīng)該是有熱情的，你要發(fā)揮出來(lái),，用你的熱情來(lái)感染學(xué)生,。心得體會(huì)同時(shí)，提問(wèn)后要有適當(dāng)點(diǎn)評(píng),，盡量多一些贊揚(yáng),。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想吃糖，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想要贊揚(yáng)！”我才恍然意識(shí)到,，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我確實(shí)缺少表?yè)P(yáng),。隨后,，海霞老師又說(shuō)了很多,，使我領(lǐng)悟到,，教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案,，只想著完成每一個(gè)教學(xué)流程,，更重要的是要關(guān)注學(xué)生,，要了解學(xué)生的接受情況,，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來(lái)及時(shí)調(diào)整。

作為新教師,，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，想要快速成長(zhǎng)就必須多聽(tīng)課,，多評(píng)課。在這一學(xué)期中,，我有時(shí)間就去聽(tīng)海霞老師上課，每次都受益匪淺。課后,，海霞老師也經(jīng)常跟我說(shuō)她的想法，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽(tīng)課經(jīng)歷，是海霞老師的一節(jié)公開(kāi)課《我愛(ài)這土地》,，飽滿的熱情,，強(qiáng)大的氣場(chǎng),，嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕,，當(dāng)時(shí)我就想,，什么時(shí)候我能達(dá)到海霞老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦,，這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方,，我要好好學(xué)習(xí)。

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”海霞老師經(jīng)常用這句話教育我,，使我認(rèn)識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí),，個(gè)人簡(jiǎn)歷才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的腳步,，在以后的教學(xué)生涯中，我依然不會(huì)停下腳步,。

海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名青年教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思,，積累,，多寫些東西，朝科研型發(fā)展,。一學(xué)期下來(lái),，在王老師的要求、指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，我覺(jué)得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié),，我的寫作能力,，教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步。

時(shí)間走得很快,，一個(gè)學(xué)期匆匆掠過(guò),。我深知，我還有很多不足之處,，有很多要學(xué)習(xí)的地方,。我有要教好學(xué)生的信念，現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,，我要以海霞老師為目標(biāo),，踏實(shí)干，踏實(shí)學(xué),。再次對(duì)學(xué)校及海霞老師表示感謝！

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)師傅篇十

臨滄市一中左應(yīng)華

結(jié)對(duì)幫扶是我校出臺(tái)的行之有效的班主任管理措施,，結(jié)對(duì)幫扶措施的實(shí)行,，使班主任工作又上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期我的結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象是李世林老師,，李老師是一位教學(xué),、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在班級(jí)管理中,，我和李老師互相幫助,、互相提醒，本學(xué)期我們兩個(gè)班級(jí)都取得了一定的成績(jī),。下面簡(jiǎn)單回顧一下本學(xué)期我和李老師班級(jí)管理工作共同提高的過(guò)程：

一、師亦徒，徒亦師

師徒結(jié)對(duì)讓我再一次我真切的感受到了“三人行,，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!

我想,，作為一個(gè)青年教師,，有機(jī)會(huì)成為班主任指導(dǎo)教師,，那是一種榮幸。正因?yàn)檫@樣,，從結(jié)對(duì)的那一天起,，在我的心目中,，兩個(gè)人一起進(jìn)步成長(zhǎng),，成了自我的一種追求。因此,，師徒結(jié)對(duì)后我自己也進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，一方面是對(duì)自己的要求更高了，隨時(shí)注意自己的模范作用,，另一方面是指導(dǎo)教師除自己的教學(xué)外,，能自覺(jué)地關(guān)心自己的徒弟，自覺(jué)向徒弟學(xué)習(xí),。

我覺(jué)得,，其實(shí),，所謂師徒僅是暫時(shí)的,，從一開(kāi)始起就是相互為師的。李老師在初中擔(dān)了三年的班主任,，有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，特別是現(xiàn)在接手高一班主任后更是得心應(yīng)手，他比我更了解學(xué)生,。作為指導(dǎo)教師，也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西,。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，在這里我要感謝他這一學(xué)期以來(lái)對(duì)我的支持和對(duì)幫助。

二、一個(gè)班主任兩個(gè)班，兩個(gè)班主任一個(gè)班

我擔(dān)任高一（7）班班主任，李世林擔(dān)任高一（8）班班主任,。這給我們結(jié)對(duì)幫扶帶來(lái)了天時(shí)地利的條件,，天時(shí)是他了解（7）（8）班的一部分學(xué)生,，有利于我們能接手后就能進(jìn)入狀態(tài),。地利之一是我們兩個(gè)班的教室是兩隔壁,，有利于我們共同管理,，地利之二是教師辦公室內(nèi)我們兩個(gè)的桌子也是兩隔壁，有利于我們進(jìn)行交流,。

學(xué)期剛開(kāi)始時(shí),，我們兩個(gè)基本上都能夠到位，到我們的班級(jí)管理進(jìn)入正規(guī)后,，他到了他可以幫我管理,，我到了我可以幫他管理，兩個(gè)人到了,，我們可以共同管理,。當(dāng)然我們兩個(gè)班還得益于各科任教師的共同管理。

學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)時(shí)互相幫助，比如升旗,、集會(huì),、聽(tīng)報(bào)告等等，開(kāi)展好活動(dòng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展以及班級(jí)的工作都起巨大的推進(jìn)作用,，我和李老師都非常重視每次活動(dòng),，互相幫助，互相學(xué)習(xí),，共同管理,，一起研究、討論,，爭(zhēng)取使兩個(gè)班都達(dá)到最好的效果,。

三、共同討論班會(huì)內(nèi)容

學(xué)校每個(gè)星期五下午的第四節(jié)課是班會(huì)課,，而且學(xué)校規(guī)定師傅要聽(tīng)徒弟的班會(huì)課,，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)我是個(gè)不合格的師傅，因?yàn)槲疫@個(gè)學(xué)期沒(méi)有聽(tīng)過(guò)李老師的班會(huì)課,，當(dāng)然這跟我同時(shí)也要開(kāi)班有關(guān),，就算為自己找個(gè)借口吧。但是,，每周的班會(huì)課我和李老師都會(huì)提前商量,，近段時(shí)間班里存在哪些共性的問(wèn)題，我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)解決這些問(wèn)題,。本次班會(huì)應(yīng)該提醒同學(xué)們注意哪些問(wèn)題,，進(jìn)行哪些常規(guī)教育，本周應(yīng)該重點(diǎn)解決哪些問(wèn)題,，由于我們及時(shí)商量,、研究，很多事情我們都處理得非常到位,。

四,、共同使用班級(jí)管理方法

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級(jí)管理工作的重中之重,，我和李老師經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和心得,。班干部培訓(xùn)有時(shí)我們兩個(gè)班在一起進(jìn)行，讓小班干部各自交流在自己班管理的經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以提高班級(jí)管理的能力，在工作中開(kāi)展“比幫趕超”,，從而促進(jìn)了兩個(gè)班級(jí)共同的發(fā)展,。兩個(gè)班都有一批得力的班干部，比如每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心，即使有一班忘記了,，看到另一個(gè)班做了,，班委會(huì)馬上去通知本班學(xué)生做。

共同使用班級(jí)管理方法,，比如班級(jí)專人負(fù)責(zé)制,，名言、警句激勵(lì)法,，值日班長(zhǎng)記錄班級(jí)每天發(fā)生的事等等,。

總之，以后我們將繼續(xù)相互學(xué)習(xí),、交流,，共同管理，共同進(jìn)步,。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)師傅篇十一

今年10月份,，我來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作，學(xué)校為了使我們青年教師能夠迅速成長(zhǎng),，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),，我很榮幸能成為魏老師的徒弟，近一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在魏老師的耐心,、精心指導(dǎo)下，通過(guò)自己的虛心學(xué)習(xí),，使我在教育教學(xué)及班級(jí)管理等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)所做的工作及取得的成績(jī)做一下梳理、總結(jié)：

還清晰記得第一次登上講臺(tái)的情景,，課前我做了充分的備課,，上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講完，但就好像一個(gè)人在表演一樣,，似乎忽略了學(xué)生的存在,，想的是怎樣利用一節(jié)課的時(shí)間把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練與學(xué)習(xí),，在魏老師的幫助下,，我有了很大的進(jìn)步。

1,、教學(xué)伊始,，魏老師便把濟(jì)寧市語(yǔ)文六步教學(xué)法用紙打印好給我，并強(qiáng)調(diào)其中每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，我把它貼在備課本的顯要位置,，這讓我在今后的教學(xué)中少走很多彎路,。

2、認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，深入鉆研教材，能做到提前備課,、詳細(xì)備課,，魏老師經(jīng)常檢查我的備課，給我指導(dǎo),，我充分利用我們語(yǔ)文組的集體備課,，我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，同事們手把手的教,，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié),，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

3、課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了重復(fù)的毛病,。在這一學(xué)期，魏

老師多次與語(yǔ)文組的幾位同事聽(tīng)評(píng)我的課,，都給與我詳細(xì)的指導(dǎo)建議,，其中教研室孔慶河主任也聽(tīng)評(píng)了我的一節(jié)課，暴露出來(lái)的最大問(wèn)題就是老師講的內(nèi)容太多,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少,，每堂課的教學(xué)目標(biāo)不夠明確。對(duì)于這些指導(dǎo)建議,，我把握好平時(shí)的每一堂課,，刻意的去練，在這期間,，魏老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂,。

4、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在我們學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多,，剛工作不久,，便能夠聽(tīng)評(píng)我們學(xué)校骨干教師的示范課，基本上每堂課都去聽(tīng),，用心學(xué),，逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我聽(tīng)了46節(jié)課（其中到滕州參加全省初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)聽(tīng)課15課時(shí)）,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,，把那些教師上課時(shí)的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽(tīng)課本上，去指導(dǎo)自己備課,，努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

5、及時(shí)做好課后反思,。

開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義,，只是作為一個(gè)過(guò)程走過(guò)來(lái),，還是魏老師在指導(dǎo)我寫教案的過(guò)程中及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義,，并指導(dǎo)我如何寫好反思，用好反思,，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看，這通過(guò)反思積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴,。

去指導(dǎo)我的班主任工作,，在學(xué)、悟的過(guò)程中,，深深體會(huì)到班級(jí)管理處處體現(xiàn)著教師智慧,，魏老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。

本學(xué)期,，在魏老師的指導(dǎo)幫助下,，漸漸適應(yīng)并勝任自己的教學(xué)工作，對(duì)魏老師及幫助我的各位同事們,，只有一聲謝謝。但是我相信如果我緊緊把握好黃老師的教導(dǎo),，多向黃老師請(qǐng)教,，我可以做得更好！

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)師傅篇十二

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來(lái)的xxx老師結(jié)成了幫扶對(duì)象,，在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深,。

我也很有幸和xxx老師結(jié)為師徒,，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)新老師，但是經(jīng)過(guò)全市的層層選拔,，無(wú)論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課,，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服,。

但是這位老師非常好學(xué),，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問(wèn)題總是很謙虛的向我請(qǐng)教，并力求做到最好,。所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西,，也讓我有了一定的提升,。

他經(jīng)常和我說(shuō)很喜歡教師這一行，能在教會(huì)學(xué)生的同時(shí)提升自己,，并且有種說(shuō)不出來(lái)的成就感,。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛(ài)心，是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的,。

在教學(xué)上,，他能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作,。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電,。

今年春天有一個(gè)xx市的教育與健康理論課的評(píng)選，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽(tīng)課學(xué)習(xí),。其實(shí)這次機(jī)會(huì)很難得,，因?yàn)轶w育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學(xué)模式對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。

所以他聽(tīng)得很認(rèn)真,，并且做好了聽(tīng)課記錄，回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說(shuō)了聽(tīng)課的體會(huì),，使我們得益匪淺,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,，虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上他的努力,，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學(xué)生們打成一片,。

在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中,，他都課受到老師們的一致好評(píng)，有的老師說(shuō)這樣的課直接參加市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選肯定也是一等獎(jiǎng),。

通過(guò)這些活動(dòng),，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的肯定,，贏得了眾多老師的好評(píng)。x老師是位悟性十足的老師,，有自己的思考,，自己的見(jiàn)解。他上的是小學(xué)中年級(jí)的課,，針對(duì)學(xué)生心理年齡小的特征,，他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛(ài)的小游戲，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié),。

我與x老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼,，同時(shí)還加強(qiáng)了合作,，互談體會(huì)，而且對(duì)我的幫助也很大,。

今年春季我參加了xx鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，x老師和我研究教案、教法,、教具,，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議,，使我的課很快的就通過(guò)了比賽,。

在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué),，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于他在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題,，我給予耐心的講解,、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn),，共同提高,，就這樣,，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果,。

而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,。

因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長(zhǎng),，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，使我們新老教師共同得到了提高,。

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教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)師傅篇十三

為了積極響應(yīng)城區(qū)教育指導(dǎo)中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)校”結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召,，盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育,。按照教育局工作安排,，我們和六小結(jié)為幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校,。自建立以來(lái),，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)校資源共享，共同發(fā)展,。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí),，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一,、高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

我校根據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),，在校長(zhǎng)的牽頭帶領(lǐng)下,，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案,，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開(kāi)展,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開(kāi)展。

2,、教師互訪,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我校將派教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí),，對(duì)方也將派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果,。

3、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存,。通過(guò)相互了解，我們兩校之間,、教師之間將建立了良好的友誼,，將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,，逐步使我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

二,、工作中的不足和今后的設(shè)想

（一）工作中的不足：

1、學(xué)校師資相對(duì)較少,，教師有外出學(xué)習(xí)欲望,，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性,，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程,。

2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距,。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后，使教師在實(shí)施教學(xué),、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足,。

3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑,。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì),，而作為民辦學(xué)校，師資少,，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān),，有時(shí)也疲于應(yīng)付,。

（二）今后工作的設(shè)想：

1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2,、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流,，增進(jìn)了解，互相溝通,，共同學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的交流,，以學(xué)校科研骨干為核心，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄疲龠M(jìn)教師的科研能力,。

總之,，開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí),、嘗試，做了一定的工作,，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌,，營(yíng)造了良好的教研、合作,、研究氛圍,。在今后的工作中，我們將積極,、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)公辦與民辦基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

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教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)師傅篇十四

經(jīng)過(guò)充分的觀課與扎實(shí)的磨練,，就像一個(gè)訓(xùn)練有素的`士兵，需要一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我充分展示的時(shí)候了,。作為老教師，他幫她做了充分的的思想準(zhǔn)備,，充分肯定我的能力,，充分肯定她的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我有信心,，有勇氣,，更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠(yuǎn)屬于充分準(zhǔn)備的人”,。第一節(jié)課,，我就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與能力,。有了第一次的成功,，我更加自信與勇氣,，在經(jīng)歷了充分準(zhǔn)備后，我又試教了幾節(jié)課,，每次都能達(dá)到理想的效果,。每節(jié)課后，我們重點(diǎn)總結(jié)亮點(diǎn)和成功之處,，對(duì)于不足,，委婉地提出建議。實(shí)踐證明,，要想成就一個(gè)人就要樹(shù)立起她的自信,，培養(yǎng)出我的勇氣。