在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇一

作為一名美術(shù)愛好者，接觸到各種各樣的涂色方式,，最近我特別喜歡用牽牛花涂色,。牽?；ㄊ且环N常見的，形狀美麗的花卉，定做它為涂色素材不僅色彩豐富,，而且可以鍛煉我們的空間認(rèn)知能力,。今天，我想和大家分享一下我涂牽?；ǖ男牡皿w會(huì),。

第二段：關(guān)于牽牛花涂色的簡(jiǎn)介

牽?；?，別名為鶉子花，有“天使之吻”的美麗花言語,。它的顏色有藍(lán)色,、紫色、紅色,、粉色,、白色等多種絢麗柔美的顏色。同時(shí),，牽?；ǖ幕ㄐ畏譃槁┒窢睢⒗葼?、球狀,、管狀等型態(tài)，為牽?；ㄍ可峁┝朔浅６嘣乃伎己蛧L試空間,。

第三段：牽牛花涂色前準(zhǔn)備

在開始涂牽?；ㄖ?，要進(jìn)行必要的準(zhǔn)備工作，例如：準(zhǔn)備顏料,、水彩紙,、刷子等。關(guān)鍵的一步是深入觀察牽?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)和形態(tài),，以保證涂色效果更加真實(shí)和有層次感。我們可以在外面找牽?；?，并通過實(shí)地觀察、拍照等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,。我們可以畫出牽?；ǖ妮喞?，并標(biāo)記出每個(gè)零部件，再模仿真實(shí)的顏色進(jìn)行填充,。這對(duì)于我們的色彩投射,、對(duì)比和整體協(xié)調(diào)性的理解都有很大的幫助。

第四段：牽?；ㄍ可记傻恼莆?/p>

了解了牽?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)和形態(tài)，我們可以選擇從中取出一部分作為涂色素材,，例如花蕊或花瓣等,。在具體的涂色過程中，我們可以采用色彩運(yùn)用的技巧,，例如明暗對(duì)比,、顏色層次、烘托氣氛等,。我們可以使用深縮微距來涂上手柄,，使用顏色刷觸碰花蕊；在花瓣上創(chuàng)建漸變,、透明度,、質(zhì)感和光影等效果。尤其在使用色彩上,，我們應(yīng)該注重自己的創(chuàng)意,，擁有自己的穩(wěn)健和牽引力，讓每一部分的色彩都更加生動(dòng)有趣,。

第五段：牽?；ㄍ可蟮母邢?/p>

牽牛花涂色在實(shí)踐中讓我受益良多,，它不僅可以讓我領(lǐng)略到生命中最美好的花卉之一,，而且讓我覺得自己能夠表達(dá)更多，創(chuàng)造出更為真實(shí)和美妙的畫面,。用水彩來填充所有疼痛的顏色,，我將人生中的感動(dòng)表現(xiàn)出來，喜悅,，悲傷,，放松和寄托，這些情感都可以在創(chuàng)作中各得其所,。通過不斷的涂色實(shí)踐和總結(jié),，我相信我的技能和創(chuàng)造力都會(huì)得到提高，能夠通過畫筆而不斷地創(chuàng)造屬于自己的美好世界,。

結(jié)論：

總之,，涂牽?；ㄊ且豁?xiàng)非常有趣和富有挑戰(zhàn)性的“作業(yè)”,，但我相信任何人都可以嘗試它,，并從中獲得很多樂趣和創(chuàng)造力的體驗(yàn)。重要的是,，我們需要克服涂色過程中的短暫失落或調(diào)色失誤,，并將每次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)用于下一次溢出和創(chuàng)作中。隨著不斷的實(shí)踐,，我們可以創(chuàng)造出越來越多的美麗和精彩作品,。嘗試一下牽牛花涂色,，相信你也能有類似的收獲吧,。

牽牛花的花語和寓意篇二

北京市海淀區(qū)羊坊店中心翠微小學(xué) 趙蕓

教學(xué)設(shè)想：

《丁丁和牽?；ā肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第七單元中的第二篇課文,，這篇課文主要以“愿望”為主題，通過丁丁實(shí)現(xiàn)了讓奶奶足不出戶就能欣賞牽?；利惿碛暗墓适?，表現(xiàn)了丁丁熱愛、體貼奶奶的一片淳樸而可貴的孝心,，教育學(xué)生生活中要理解他人,、關(guān)心他人，用自己的勤勞與智慧來實(shí)現(xiàn)愿望,。

由于我所教的學(xué)生是從小生活在城市中的孩子,，對(duì)牽牛花的生長(zhǎng)環(huán)境,、生長(zhǎng)特點(diǎn)是不了解的,，如何能讓學(xué)生喜愛牽牛花,，了解丁丁的美好愿望,，從而在故事中悟出那些人與人之間真摯的情感是這篇課文的最終設(shè)想。牽?；ú粌H實(shí)現(xiàn)了丁丁的愿望,，牽牛花也給奶奶帶來了歡笑,，正是小小的牽?；ǎ炎鎸O兩代人的相互理解,、相互關(guān)心的情感充分展現(xiàn)出來,。在課文的開始,，我直接以一段牽牛花的錄像引入,，讓學(xué)生直觀形象地了解牽?；ǖ耐庑渭疤攸c(diǎn)；丁丁帶給學(xué)生們的花種自然而然地激起了學(xué)生親手種花的愿望,，為什么丁丁要送花種給同學(xué)們,？為什么丁丁要種牽牛花,？因?yàn)槎《『蜖颗,；ㄖg有一個(gè)小秘密，你想知道嗎,？用牽?；ㄗ鳛閱栴}引入，這一設(shè)計(jì),，既新奇又有趣,，為的是捕捉孩子們好奇的心理特點(diǎn)，此時(shí),，閱讀課文不再是一種形式,，而成了孩子們解決心中的疑問、尋找答案的途徑了,，這種閱讀方式與以往的閱讀有了根本的區(qū)別,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主讀書的積極性。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，孩子是家庭中的核心,，一個(gè)孩子的身邊圍繞著四個(gè)、六個(gè)甚至更多愛他,、呵護(hù)他的人,，從小到大，接觸到的是大人們給予自己的一切一切,，所有的這些在他們看來是應(yīng)該的,、理所當(dāng)然的，正是這些無微不至的關(guān)懷使孩子們不懂得怎樣去理解別人,、關(guān)心別人,，而丁丁作為同齡的孩子，作為學(xué)生們的好朋友,，他的愿望就成了孩子們的教育點(diǎn),，結(jié)合這一教育點(diǎn)，丁丁送給同學(xué)們的花種則成了孩子們開始關(guān)注別人的起點(diǎn),，你種的花擺在哪里,，為什么,？這一思維的發(fā)散，使學(xué)生擺脫課堂,，結(jié)合自己的生活實(shí)際,、結(jié)合身邊的人說出自己與丁丁不同的美好愿望，再結(jié)合課后題設(shè)計(jì)出不同年齡,、不同工作的人不同愿望（如環(huán)衛(wèi)工人的愿望,，失學(xué)兒童的愿望……）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，既參考了語文課本,，又走進(jìn)了相現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生的分小組討論,，在交流中體會(huì)到人世間的真,、善、美,，使人的情感在學(xué)習(xí)之后逐步得到升華,，充分體現(xiàn)了語文的生活性與人文性。

教學(xué)要求：

1,、初讀課文,，了解丁丁的美好愿望。

2,、認(rèn)讀15個(gè)生字,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作的學(xué)習(xí)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生文中解疑、文中識(shí)詞,、詞中識(shí)字的能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：牽牛花錄象,，圖,，字卡，課件

教學(xué)過程?：

一,、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入??新課

1、（出示牽?；▓D）同學(xué)們,，你們知道它是什么花嗎？你在哪里見過,？

指名請(qǐng)學(xué)生回答,，它的名字叫牽?；ā０鍟籂颗,；?/p>

牽?；ㄊ且环N非常容易成活的一種植物，但在城市中很少見到,，我們一起到郊外了解一下牽?；ò伞＃ǚ艩颗,；ㄤ浵螅?/p>

問：看完了牽?；ǎ阆胝f些什么,？用簡(jiǎn)單完整的話說一說,。

（指名自由發(fā)言）

2、看來你們也很喜歡牽?；?，對(duì)嗎？你們的好朋友丁丁也喜歡牽?；?，他不僅喜歡，還親自種了一棵牽?；?，看，丁丁來了,。

（出示丁丁圖）板書：丁丁

今天丁丁還帶來了一些花種準(zhǔn)備送給你們,，誰想要？

（讀課題：丁丁和牽?；ǎ?/p>

二,、據(jù)題質(zhì)疑，讀文解疑

1,、打開書,，自己讀一讀，看看丁丁和牽?；ㄖg到底有什么小秘密,，不認(rèn)識(shí)的字把它圈起來。用你的方法認(rèn)一認(rèn),。

（學(xué)生自由朗讀,，老師巡視指導(dǎo)）

2、老師也想讀一遍課文，請(qǐng)你認(rèn)真聽,，還有那些字你不認(rèn)識(shí),，如果都認(rèn)識(shí)了，你可以不出聲音的跟老師一起讀,。

（范讀課文）

3,、兩個(gè)人為一組，每人讀兩段,，或一人一段都可以,，選擇你喜歡的方式讀。

4,、（課件出示）這篇課文有4段,，你喜歡那一段就可以站起來讀。

你知道丁丁有什么愿望嗎,？從書中找一找,，畫一畫，讀一讀,。

三、文中識(shí)詞,、詞中認(rèn)字

1,、課文中藏了很多詞語，我們一起把他找出來,，好嗎,？小聲讀課文，找到的詞大聲讀出來,。

（課件演示逐段出課文,，詞語點(diǎn)擊閃動(dòng)變色）

2、（課文刪去,，只留詞）離開課文,，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？

讀詞

3,、這些淘氣的詞寶寶離開了電腦,，爭(zhēng)先恐后地跑到黑板上，你還認(rèn)識(shí)他們嗎,？

學(xué)生讀,；小老師帶讀

有個(gè)字老師忘記怎么寫了，一起看看怎么寫,。（課件演示“足”“跑”）

書空,，這兩個(gè)字你有什么好辦法記？

4、打字頭

5,、學(xué)完課文,，我們知道了牽牛花滿足了丁丁的愿望,，所以丁丁感謝牽?；ǎ煌瑫r(shí)丁丁也滿足了牽?；ǖ脑竿?，通過他勤勞的雙手讓奶奶在屋內(nèi)看到了鮮花，（將黑板上的葉和花用簡(jiǎn)筆畫連成美麗的牽?；ǎ┙裉?，丁丁要送給你們花種，你種出的植物準(zhǔn)備擺在哪里,？為什么,？（指名發(fā)言，送種子）

四,、結(jié)合生活,、口語交際

（分組討論）

只要我們大家都能關(guān)注身邊的每一個(gè)人，理解他們,，伸出手去幫助他們,，相信，他們每個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)美好的愿望的,。

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇三

窗外，依依楊柳,，潺潺溪水,，蟲飛鳥鳴，在聲聲鳴叫里,，鳥兒仿佛歌唱,，在祝賀。墻頭,，一株小小的正倚在墻角,，絢麗的綻放。

這是小女孩兒親手栽下的,，她將小小的種子,，輕輕地灑入泥土，緩緩地澆上水,，這株,，是小女孩的希望,，也是愿望。

而今,，小女孩已經(jīng)很久沒有來給澆過水了,。不知道的是小女孩親手栽完它不久，她就因?yàn)橐粓?chǎng)車禍而失去了雙腿,，只能坐在輪椅上,。小女孩每日每夜都在哭泣。白天,，她看到伙伴兒們?cè)诳鞓返乇寂?，她哭了。夜晚,，雖有星星月亮陪著她,，但她想到今后自己永遠(yuǎn)不能像以前那般安心地睡覺，淚水,，又無聲息地從她臉上流淌,。這一切，都沒有人知道,。她常對(duì)自己說：“要是我能做一條魚就好了,，魚的哭泣，還能有大海知道,，而我的傷心,，又能有誰知道？”

有一天,，小女孩想起了自己種下的那株?！澳棠?！”她叫道?！鞍?，出什么事情了嗎？”奶奶顫顫悠悠地跑來,?！胺鑫乙幌掳桑　蔽蚁肴タ纯础?，說罷,，小女孩奮力從床上爬起來，當(dāng)然,，她沒有成功,。她努力的試了一次又一次，都還是失敗了，畢竟,，她少了一雙腿,。奶奶心疼地勸道“算了吧，要不,，我給你摘一朵來,。”“不要不要,，誰也不許摘”小女孩急了,，大聲阻止。在奶奶地幫助下,，她滿頭大汗的坐上了輪椅,，奶奶慢慢地將她推到了前?！翱窗?！”奶奶想給小女孩兒一個(gè)獨(dú)立的空間，便轉(zhuǎn)身離開了,。

待奶奶離開后,，小女孩才開始仔細(xì)端詳，從頭看到腳,?？粗粗∨⒏杏X,，自己這一個(gè)熾熱的心,，一點(diǎn)一點(diǎn)地被撲滅。小女孩失望了,，因?yàn)槎嗳諢o水,，小小的終抵擋不住這干涸，它即將枯萎,。葉子有些蔫了,，花瓣也顯得無精打彩?！?，讓我們一起枯萎下去吧”小女孩像是自言自語道。頹廢的心讓空氣都變得窒息,。

又是一個(gè)清晨,，迷迷茫茫中，小女孩從睡夢(mèng)中醒來,，她撓了撓蓬松的頭發(fā),，感覺窗臺(tái)上有什么東西正在召喚著她,。她定睛一看，呀,，居然是一株小小的還帶著露珠的,。小女孩兒的眼睛濕潤(rùn)了，但這次,，不是因?yàn)閭?，而是因?yàn)楦袆?dòng)。小女孩胸口的苦悶似乎也因這肆無忌憚的眼淚緩緩道出,，她豁然開朗,，即使我即將枯萎，那也同樣光芒四射,，因?yàn)槲矣幸活w永不言棄的心,。

在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，又有誰知道,，一株小小的,，也迎來了春天。那么,，小女孩的春天,，還會(huì)遠(yuǎn)嗎？她不禁會(huì)心地露出了微笑,。

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇四

每當(dāng)我遇到困難、挫折,、失敗時(shí),，那棵綻放在秋風(fēng)中的便會(huì)浮現(xiàn)在我眼前，告喻著我要堅(jiān)強(qiáng),，要努力從跌倒的地方爬起……那是開在我心中永不凋謝的花兒,。

那天，雨從早晨就一直下著了,。灰蒙蒙的天使本來就很苦悶的我心情更加壓抑了,。最近一個(gè)時(shí)期,，我在學(xué)習(xí)上很不順利，幾次考試成績(jī)都很不理想,。然而,，期中考試馬上就要到來，而我的狀態(tài)實(shí)在令人擔(dān)心,。原本以為,，可以利用放假這幾天好好復(fù)習(xí)一下的,，但沒想到各科科任教師都發(fā)了很多張卷紙，讓我們回家看看,。這個(gè)突如其來的消息把我原本的復(fù)習(xí)計(jì)劃全部打垮了,，同時(shí)打垮的，還有我僅剩的那一點(diǎn)兒信心,，真不知道面對(duì)那擺滿書桌的各科資料,，我該如何安排所剩無幾的時(shí)間。

走在回家的路上,，我感覺到今天的書包格外沉,，壓在肩上的負(fù)擔(dān)也格外重，這一切,，連同我那顆沉甸甸的心,，讓我感覺好累。細(xì)雨淋濕了頭發(fā),，一滴一滴掉進(jìn)脖子,，一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過，一股涼意從心里傳遍全身,。我下意識(shí)地拉了拉衣領(lǐng),，腦海一片空白。這時(shí),，不經(jīng)意之間瞥見一抹粉紅從眼邊掠過,。咦，那是什么呢,？我的目光深深地被它吸引了,。

那是一朵稚嫩的，不知什么原因,，綻放在這個(gè)寒冷的秋天,，在雨中瑟瑟地發(fā)著抖，我憐惜地看著她,，而她則笑盈盈的看著我……在這片枯黃的世界里,，這小路旁的一點(diǎn)兒顏色格外的引人注目。她的花瓣已完全展開,，葉片上的脈絡(luò)清晰可見,，莖緊緊地纏住了一顆枯樹。她的美麗也裝點(diǎn)了這顆枯樹,，讓它看起來有了生氣,。用她那粉紅色的小喇叭向人們吹出了美妙的生存樂章，訴說了生存的喜悅,，詮釋了生命的全部美麗,。

看著這纖細(xì)里充溢著堅(jiān)韌,，孱弱里蘊(yùn)藏著剛強(qiáng)，微小里含納著博大的小生命,，我的眼睛被染得燦爛起來,。我驚異地看著這棵生長(zhǎng)在道路旁垃圾堆里的小生命，她也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……這似乎經(jīng)不起風(fēng)吹日曬的小生命,，像是在告喻我：希冀,、可望、追戀,、向往,，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙中的一切都冷了,，它們也會(huì)用火熱的心律鼓破厚厚的冰窖,，也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的篷帆輕易降落,。

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇五

是美的。造化恩賜給她嬌艷的姿容,，而且,，她又會(huì)打扮：淡淡地一抹就顯出清秀淡雅。裙子似的柔嫩的花朵,，誘人的淡紫色,，還小心地鑲上一圈白邊。于是,，那些“美不露外”,、“不修邊幅”的人們說她輕浮，而“樸素”的人們又說她“孤芳自賞”,。只是輕輕一笑：“難道只有趴在地上的小草才可謂莊重嗎,？難道世界上只需要小草嗎？”

是柔弱的,。造化沒有賦予她強(qiáng)壯的軀體,。為了生存，不得不借助外物,，哪怕是一截枯枝,，或者是一根細(xì)線。于是“強(qiáng)健”的人們譏笑她“軟弱”,。“柔弱就一定等于軟弱么,？強(qiáng)健怎見得剛強(qiáng),？”她反唇相譏,。

是的，總是不甘平庸,，她很努力,，她很堅(jiān)強(qiáng),，即使是天的白楊，她也想比它高一截！于是,，那些安于現(xiàn)狀、不救進(jìn)取的人們又說她逞強(qiáng),，“野心勃勃”,。她卻不以為然：“攀登有什么不對(duì)？那些梯子不就是為了讓人攀登的嗎,？”

的痛苦很深的,，因?yàn)樗睦硐肫茰缌耍号]牽住，纖細(xì)柔弱的身體卻遍體鱗傷,。于是,，那些刻薄的旁觀者就奚落她：

“，你牽的牛呢,？哈哈,！牽牛，吹牛,！”她無言以對(duì),，默然淚下。

夜里,，她仰天長(zhǎng)嘆：“造化啊,，你為什么這樣不公平？你為什么不給我一個(gè)強(qiáng)壯的身軀,？叫我這樣‘心比天高’卻‘命比紙薄’,？”

月亮出來了，細(xì)經(jīng)地為她梳理散亂的秀發(fā),，露珠也出來了,，輕柔地為她洗滌傷口。她們鼓勵(lì)她：“振作起來吧,，朋友,，人生，并不一定就是‘牽?！?，可做的事情很多很多，只要你是強(qiáng)者?！?/p>

晨光初露,，曉風(fēng)乍起，抖抖沾滿露珠的衣襟,，挺起胸膛,，吹著喇叭，又在努力攀登,。啊,，她又比昨天長(zhǎng)高了一截。

好心的人們勸她：“何苦呢,？攀得越高,，會(huì)摔得越狠的?！?/p>

但是她有她的信條：“攀登,，是難免會(huì)摔下來的并且很痛，但它是強(qiáng)者的證明,，是希望的必需,；趴著，永遠(yuǎn)不會(huì)摔倒,，并且會(huì)很舒服,，它是弱者的依托，是永遠(yuǎn)不會(huì)有作為的,?！?/p>

她依然故我，做她要做的事,。

晨曦中,，她送給人們一縷淡淡的清香，一抹甜甜的笑,；中午,，她高高地昂起頭，用嬌嫩的臉龐迎著那炎炎的驕陽......

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇六

沒有玫瑰的艷麗,，沒有牡丹的高貴，沒有菊花的淡雅也沒有水仙的清幽和芳香……是再平凡不過的小花,，平凡的讓人認(rèn)為沒有這種植物,。我愛花，但我更愛花,。

春雨絲絲,，毛毛細(xì)雨在溫潤(rùn)的空氣中透過，發(fā)出“滴答”的合奏曲。春風(fēng)微笑,，吹拂了神州大地,，也吹拂每個(gè)人的心靈。在我家附近的一條小河旁邊,，馬上就要誕生一個(gè)小生命。

“等閑識(shí)得東風(fēng)面,，萬紫千紅總是春,。”春風(fēng)過后,，炎熱的夏日到來了,。人們?cè)诳釤岬沫h(huán)境中，來往穿梭忙碌的街道中,。小河邊的小生命好像也聽懂了輕快的節(jié)奏似的,，勇敢的跳動(dòng)。雷轟轟隆的響,，雨下個(gè)不停,，拍打在它弱不禁風(fēng)的身體，它的葉子被打的遍體鱗傷,。它痛哭著,，呼叫著，并在磨煉中掙扎著,，成長(zhǎng)著,。一夜過后，它只剩下那可憐的花苞,，像一位嬌小而堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，卻又重新含苞待放著。

“霜葉紅于二月花,?！苯K于，秋也來了,，小生命也終于盛放看來,。它經(jīng)歷了風(fēng)雨的折磨，酷暑的'考驗(yàn),，為的是在自然中展現(xiàn)出自己最好的一面,。可如經(jīng)百花爭(zhēng)艷的時(shí)節(jié)又如何爭(zhēng)奇斗艷,？它沒有聽旁人的譏諷和嘲笑,，而是繼續(xù)用自己頑強(qiáng)的根、莖牢牢地固定，用力地向上爬,，因?yàn)樗钚抛约嚎梢耘肋^阻礙它的樹木們,，通信自己可以通過努力會(huì)看見五彩斑斕的彩虹。它努力著,，攀登著,，吶喊著。盡管它看見秋天楓葉的紅潤(rùn),，綠草的衰黃,，它始終一步一個(gè)腳印，堅(jiān)忍不拔,，盡管面對(duì)寒風(fēng),，他也要一樣面對(duì)，它依然為自己的理想不懈奮斗著,。

時(shí)間無情地吸取了的生命,，它倒下了，它為了自己的理想它不懈努力,，哪怕堵上自己的生命.這就是,，這是一種不屈不撓的花......

如今，我以是一個(gè)中學(xué)生,?？匆姷挠赂液团Γ纳且粋€(gè)短暫而又刻苦銘心的歷程,，它讓我明白了：我們要珍惜現(xiàn)在學(xué)好我們的課程,，報(bào)效祖國(guó)。任然開放,，只不過外面時(shí)代有所變遷罷了,。的精神教會(huì)了我做人的道理，也讓我明白了所有的一切都在變化,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)才可以在人生風(fēng)雨坎坷中屹立不倒,。

從中我看到了你的努力和堅(jiān)持，我愛你,，但我更欣賞你,。

牽牛花的花語和寓意篇七

“嘀噠嘀,，嘀噠嘀…”,，每天早晨我的就吹起了小喇叭。

那天,，我坐在板凳上,，看著回憶著“我和的故事”,。那一天的早上，我把的種子埋在泥土里,，每天我給它松土,、澆水。過了幾天,，發(fā)出嫩綠的小芽,，新生命出來了！

我最喜歡了,！因?yàn)樗o我?guī)砹藰啡ぃ?/p>

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇八

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家,，夕陽西下，斷腸人在天涯,?！?/p>

雖然我的愁沒詩人那么濃重綿長(zhǎng)，但在此時(shí),，我心里就像自己走在這樣的道路上,。唉！數(shù)學(xué)試卷要家長(zhǎng)簽名,。

軟軟地踏著自行車,，夕陽把我的身影拉得老長(zhǎng)。

家要到了,。撲面而來的薄荷香,，讓人神清氣爽。院前的野花,，很精神地在陽光中沐浴著,。一切多么美好！但一想到數(shù)學(xué)試卷上血紅的70分,，心情馬上墜落下去,。

該怎么對(duì)外公交代呢？

“回來啦,！”不等我想出法子,，外公已經(jīng)出現(xiàn)在我面前，笑呵呵地說道,。

“嗯,！”我只是胡亂應(yīng)了聲。

作業(yè)很快寫完,，就差簽名了,。我坐在寫字臺(tái)邊反復(fù)思量：要怎么說開場(chǎng)白呢,？我仿佛看見了在外公看著卷子時(shí)，微笑的眼神漸漸地暗淡下來,，臉上的皺紋在一條條地悄悄延伸……唉,！

我懊惱的趴在桌上，手不時(shí)的撥弄著試卷,。要是再給我一次機(jī)會(huì),，我一定會(huì)考好點(diǎn)的，可是,，世上沒有后悔藥?。∠胫胫?，居然就昏沉沉的睡著了,。

我心內(nèi)惴惴不安。外面似乎在下雨呢,。

我循著嘩嘩的水聲跑去院子里,，外公正在用水澆著滿院的薄荷，薄荷清爽的氣息包圍著整個(gè)院子,。

“還沒吃晚飯,，就睡了，既然醒了就去吃飯吧,！”外公平靜地說道,。

我小心翼翼的問：“外公，剛才的……的…試卷……”

“餓了就去吃飯吧,！你看,，”外公指著在滿院綠色中的一朵小小的牽牛花對(duì)我說,，“雖然它現(xiàn)在只有一株,，但它還是堅(jiān)持不懈的抽芽蔓延，一個(gè)夏天下來,，滿院子都得是它的清香呢,！你只要與它一樣，就夠了,，去吃飯吧,！”說著，拉著我走進(jìn)屋子,。

月光下,，我看見綠色中那唯一的一朵牽牛花在對(duì)著我笑,。

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇九

“把握生命里的每一次感動(dòng),，和親愛的朋友熱情相擁，讓真心的話和開心的淚,，在你我心中流動(dòng)……”,。

我無聊地哼著歌，心卻絲毫沒有領(lǐng)略歌的意味,。天上的云一層又一層地疊加著,，我心中僅存的一點(diǎn)斗志也隨著逐漸黑暗的陰云低沉下來。一次次的打擊接踵而來,，我漸漸招架不住了,，只覺眼前的一切分外灰暗，原本五顏六色的牡丹仿佛也被抹上了濃重憂郁的色彩,。

風(fēng)肆虐地吹著,，似乎要?dú)У糁車匾磺小Ｎ姨萝?，一陣狂風(fēng)撲面而來,，吹得我心寒，使我頓生哀傷之情,。我裹緊外套，越發(fā)覺得自己的渺小與微不足道,。突然,，我發(fā)現(xiàn)磚縫中有點(diǎn)點(diǎn)綠色在晃動(dòng)，好奇的我連忙跑去,，撥開亂草眼前的'景象使我驚呆了-----在一塊磚縫隙中,，竟有一株瘦弱的在顫動(dòng)，幾片帶著黃色的葉隨風(fēng)搖曳,，紅色的藤蔓拼命向上伸張,，卻被風(fēng)無情地推回，僅能在原地打轉(zhuǎn),，但在它的上方,，卻綻開了一朵紫紅色的花，它的花瓣被風(fēng)吹得殘破不全,，依舊傲然挺立,，不為風(fēng)所動(dòng)。也許,，它的心中裝著一個(gè)目標(biāo),，一個(gè)偉大的向往。因有了它,，不怕困難;因有它,，不懼嚴(yán)寒,，努力向上，奮勇拼搏,。我震撼了,，一株小小的心里裝著怎樣的理想，我無從知曉,，但我眼中,，我就是那顆微不足道的，正在面臨狂風(fēng)的挑戰(zhàn),，也許我會(huì)勝利,，但我也許因此而變得面目全非，可這又怎樣,？當(dāng)陽光重新普照大地,，我依舊會(huì)頑強(qiáng)地倔強(qiáng)地活下去，盡管我微不足道,，但總有一天,，我一定要讓人們知道：我，雖微小,，卻是頂天立地的,！當(dāng)陽光普照大地時(shí)，我的生命會(huì)異常光彩照人,，散發(fā)勃勃生機(jī),；到那時(shí)我可以大聲說------我就是戰(zhàn)勝狂風(fēng)的勝利者，我不在乎葉子的殘破,，只在乎成功的喜悅,；不在乎人生的挫折，只向往成功后頭頂?shù)乃{(lán)天,；不在乎肆虐一時(shí)的暴風(fēng)驟雨,，只期待暴風(fēng)雨后那一道亮麗的彩虹。美好的生活雖多姿多彩,，卻也少不了幾分陰暗的灰白,，只要你無謂，它又能耐你幾何,？人生的調(diào)色板掌控在你手中,，涂上何種顏色，是你的決定,。

依舊隨風(fēng)飄蕩,，一股幽香沁人心脾。我陶醉在其中了……

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇十

進(jìn)入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué),，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪,，水墨畫無論從筆、紙,、還是顏料上的習(xí)慣完全不同,，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，小朋友已有良好的執(zhí)筆,、洗筆習(xí)慣,，對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同,，因而在活動(dòng)中一方面讓家長(zhǎng)了解老師的教學(xué)方法,，另一方面展示孩子畫畫方面的真實(shí)情況，希望通過這一活動(dòng)讓家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)行有效指導(dǎo)或有一個(gè)正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的繪畫積極性,。

1,、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽?；?，繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。

2,、有良好的執(zhí)筆,、洗筆習(xí)慣，

3,、能較仔細(xì)的觀察畫面,，對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣。

1,、觀察過各種美麗的花

2、每人一張幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

注意幼兒執(zhí)筆,、洗筆的姿勢(shì)與方法以及筆法

四、展示幼兒的作品

牽?；ǖ幕ㄕZ和寓意篇十一

瞧,！體育器材室的墻角居然生長(zhǎng)出了一朵！我不禁揉了揉眼睛,，發(fā)現(xiàn)那兒真的生長(zhǎng)出了一朵嬌嫩的紫色,。

我微微愣了一下，隨即心里生出一種復(fù)雜的情感,，久久揮之不去,。

每日大課間活動(dòng)便是跑步，一次便跑七八圈,。所以,，每天必不可少的就是我的抱怨——?。吭趺从忠懿?？跑得腳疼頭暈,，能不能不跑了？課間跑步總會(huì)有一個(gè)音樂,，本是用來鼓舞我們的,，但我認(rèn)為那音樂如同唐僧給孫悟空念“緊箍咒”一般，令人痛苦不已,。偏偏這“緊箍咒”還不是一時(shí)半會(huì)兒就能停下來,，讓人“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”,，這種絕望感只有在此跑步時(shí)刻才能讓人感受到,。

音樂一響起，大家的臉上都顯出興奮之色,?？梢蝗^后，便哀怨不絕,。對(duì)于即將到來的體考,，我看是沒希望，與《流浪地球》中韓多多的.想法不謀而合,。

直到那朵的綻放,，打破了我原有的想法。體育器材室墻角陽光少,，水分少,，在此情況下生長(zhǎng)了，并綻放出它獨(dú)特的風(fēng)景,。

而我呢,？每日抱怨跑步太累，不想跑,。這一切的一切歸根結(jié)底是什么,？是我只想安逸，不想奮斗,，不想拼搏,。

古人云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為,?！碧^安逸的生活讓我覺得，希望沒什么作用,，讓我只想待在平凡的溫室里,。既如此，便看不到室外的美麗風(fēng)景,。

體考的時(shí)間漸漸逼近,，我才懂得希望——不斷奮進(jìn)而在夾縫里生長(zhǎng)的。

亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)未晚,。再次踏上跑道，熟悉的音樂,，不一樣的感覺,。跑步時(shí)，的樣子,，在我腦海中一遍又一遍放映著,。跑累了，想放棄,，便又咬緊牙口,，握住手心，加快跑步步伐,。音樂停止了,，心里油然而生出一種自豪感和酣暢淋漓的痛快感。陽光照在我的肩頭,，心中的一顆種子悄然而生,。

走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)未達(dá)到的目標(biāo),。

黑暗中不是沒有光,，而是自己不愿意找光。知道光源,，卻不知如何捕光。想要迎接黎明的到來,，必須在黑暗中不斷前行,，抓住最后一抹希望的光亮，如此,，便有資格,、才有能力迎接黎明的到來。

陸游曾經(jīng)說過：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村,?！毕Ｍ驮谖覀兊氖终菩模灰卫巫ゾo,，即可握住,。

音樂再次響起，我又開始了新一輪的跑步……