人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班健康工作計劃第一學期篇一

幼兒健康教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學,、體育科學為內容的教育,，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟,，各個組織都柔嫩,，其身體素質還相當薄弱;同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期,，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質,。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣,。

可以用豐富的知識,、動作和行為練習、講解示范,、體育游戲,，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行,。

其次：在幼兒健康教育的過程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能。

使其變得生動活潑,，符合幼兒心理特點,。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合,。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心,、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育,。

在制定本計劃的最后,，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用,。

附具體的健康教育內容如下：

指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線,、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲,、爬行等,。

會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。

會玩滑梯,、蕩椅,、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等,。

會愉快進餐,，不挑食,，初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺,、起床,、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療,。

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生,、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔,、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用,，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。

了解過馬路,、坐車,、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻,、口內;知道不輕信陌生人的道理,。

小班健康工作計劃第一學期篇二

1、透過課堂內外的教育,，向學生傳授衛(wèi)生科學知識,，培養(yǎng)學生生活自理潛力、個人清潔習慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德,。

2,、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起,、定時定量進食，既不偏食,、挑食,、也但是量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,，自覺地保護環(huán)境,，并懂得預防接種的好處，自覺理解預防接種,。

4,、認識到陽光、空氣,、水與身體健康的關系,；

學校體育,、衛(wèi)生工作，務必抓緊抓好,，使學生不僅僅能學到知識,，而且身心健康，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。

小班健康工作計劃第一學期篇三

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分,也是健康教育的基礎,幼兒期是建立人的全面發(fā)展的健康行為方式的關鍵期。下面是本站小編收集整理的小班健康

工作計劃

活動內容：我愛洗澡

活動目標：

1、 學習清潔身體的方法,，并知道身體部位的名稱,。

2、 培養(yǎng)洗澡的好習慣,。

活動準備：

歌曲磁帶,，娃娃一個，相應的字卡,。

活動過程：

一,、以歌表演《我愛洗澡》引題。

二,、討論：我們洗澡時會用到什么,，要洗哪些部位?

三、與幼兒一起創(chuàng)編洗澡的動作：洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水,。

在學習洗澡的過程中可讓幼兒知道頭,、手、身體,、腳的部位并感受相應的漢字結構,。

四、游戲：我愛洗澡

規(guī)則：教師用仙女棒指到哪張卡片,，幼兒就洗哪?

五,、請幼兒說說：怎樣檢查洗干凈了沒?(強調清潔身體對健康的重要性。)

六,、與幼兒一起用剛才創(chuàng)編的動作來表演《洗澡歌》,。

根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：

一,、生活,、衛(wèi)生習慣：

1.在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾,、認真洗手不玩水,。

2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習慣,，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性,。

3.安靜就寢,，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子,、并把它們放在固定地方,。

4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服,、鞋子,，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪,。學習分類收放玩具和用品,，放在指定的地方。

5.學習正確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣,。

6.愛護五官,，不要挖鼻孔、耳孔,，不吃手,、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔,。

7.知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品。

8.建立良好的師生,、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感,、依賴感。

二、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小,，各方面都需要老師的幫助,、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作,。

首先,，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒,，不能強迫進食,，造成環(huán)境壓抑。進餐前,，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味,，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進餐時感到愉悅,，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲,。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,，促進人體對食物的消化和吸收,，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口,、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜,、愉快地進餐,，細嚼慢咽，學會用筷子,、不挑食,、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食,，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習慣。

認真做好大掃除工作,，祛除衛(wèi)生死角,。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。

健康：

2.能積極參加多種體育活動,，能使用運動器械進行活動并注意安全,。

3.認識人體的主要器官，了解其功能,。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,，樂于接受預防接種的好習慣。

4.了解高興的情緒對身體的好處,。學習走,、跑、跳,、投擲,、鉆爬、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調性，姿勢正確,。

5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作,、遵守紀律、寬容謙讓,、勇敢的好品質,。

一、指導思想和現(xiàn)狀分析小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟,，各個組織都柔嫩,，其身體素質還相當薄弱;同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期,，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質,。本班幼兒共 38 人，班上的孩子年齡在三歲半-四歲半之間,。由于年齡上存在差異,，以及在情感、遺傳,、愛好等的原因,，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。所以,，我們在實施健康計劃同時要根據(jù)以下指導思想：

1.《幼兒園指導綱要》(試行)中關于目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展,，增強體質。培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,，培養(yǎng)自信,、友愛、勇敢,、守紀律等良好品質和行為習慣。

2.掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，重視幼兒動作發(fā)展的輔導,。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會,。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握,，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標,、有計劃地分步訓練,。

二、健康教育目標：

1.引導幼兒積極主動地參加集體活動,，在集體生活中保持安定,、愉快的情緒。

2.練習和改進幼兒走,、跑,、跳、投擲,、平衡,、鉆爬、等基本動作,，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,，使其動作靈敏、協(xié)調,、姿勢正確,。

3.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則,、勇敢競爭,、不怕挫折等良好品質。

4.教給幼兒有關基本體操和隊列,、隊形變化的簡單知識和技能,，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念,。

三,、 具體內容：

(一)體能方面1.能運用各項基本動作做游戲指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳,、投擲,、爬行等,。

2.基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。

3.體育器械的運用及操作會玩滑梯,、蕩椅,、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等,。

4.愿意參加各項體育活動及游戲(二)良好生活,、衛(wèi)生習慣1.生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐，不挑食,，初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水,，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床,、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種,，生病時愿意接受治療。

2.生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生,、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾,、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用,，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間,。

小班健康工作計劃第一學期篇四

積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進實施“大學生心理健康素質提升計劃”,，進一步提高高院心理健康教育工作質量為了更好適應職院心理健康教育發(fā)展的需要,，確實加快我院心理健康教育工作的不斷深入，強化師資隊伍建設,，創(chuàng)新工作思路,，全面提升我院心理健康教育工作水平，開創(chuàng)我院心理健康教育工作新局面,。結合學院實際,，積極推進我院心理健康教育再上新臺階，現(xiàn)制定如下工作計劃,。具體安排如下：

為了更好服務學生,，心理咨詢室將在學期初召開學院心理健康教育工作例會，部署新學期學院心理健康教育中心咨詢工作,。每位心理教師做到嚴格按照學院要求上下班,，做好學生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學習,，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務,，為學生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師,。

建議學院成立各院系心理咨詢分中心,，使心理健康教育工作下沉到基層,，實現(xiàn)與院系學生工作的深度融和。院心理健康教育中心統(tǒng)一增設,、培訓和考核各班級的學生心理聯(lián)絡員,，切實增強了在大集體中心理健康教育對學生個體覆蓋的可能性。

通過培訓提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來院做報告,，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制,，逐步形成在院長領導下,，分管干部負責，以專,、兼職心理輔導教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。

把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個階段,，在新生入學時,，進行心理健康普查并建立心理檔案。在入學教育階段著重提高適應能力,。在學生成長提升階段著重人格塑造,。在學生生涯選擇階段注重潛能激發(fā)。在學生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務,。同時結合青春期心理特征,，開設婚戀愛情、人際交往,、情緒調節(jié)等專題心理講座,，使學生在學業(yè)發(fā)展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教育的關懷。

（一）學習心理,。

包括學生的學習方法指導,、思維訓練、潛能開發(fā),、心理調適,、對學習環(huán)境的適應等，使學生減輕學習壓力,、提高學習效率,。

（二）建立對他人積極的情感反應。

適應各種人際環(huán)境,，教給學生基本的人際交往技巧等,。主要教給學生正確處理好師生,、生生及親子關系等。

（三）自我調適,。

要引導學生正確認識自我,、評價自我、幫助其樹立信心,，獲得積極的自我認同感,。要讓他們學會調節(jié)和控制自己的情緒和意志。

（四）青春期心理,。

要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識，引導學生正確看待異性交往,，培養(yǎng)正確的戀愛觀,、婚姻觀等。

（五）生活和社會適應（包括職業(yè)指導）,。

要培養(yǎng)學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我保護,。同時要加強對學生的職業(yè)指導,，增強對預期生活方式或社會環(huán)境的適應能力。

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近幾年來,，我院不斷拓展辦學渠道，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學來抓,。

（一）尋找與“青春健康教育”的恰當結合點,，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務,。積極匯編青春健康教育論文,，形成獨具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學習,。

（二）落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作,。為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學活動,、心理健康教育活動結合相得益彰,，更好的服務學生，本學期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動月”,。四月份制定工作方案,，五月份活動開展，六月份進行活動總結和表彰,。

（一）學院心理咨詢中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度,。

心理咨詢室每周一—周五的下午16：00—xx：30均對學生開放,，并有專業(yè)心理咨詢師接待學生來訪咨詢，開通在線qq,、電子郵箱和咨詢熱線,，全天候24小時預約，以最快的時間答復,，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助,，全方位滿足學生咨詢需要，及時幫助學生解決心理困惑,。

（二）進一步完善心理咨詢室的材料和檔案,。

咨詢室材料、檔案的進一步整理,、完善,、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性,、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學期將繼續(xù)做好上學期的心理篩查后的回訪工作,，主動約請有困擾的同學前來咨詢,。切實做好各系部心困生的追蹤反饋及危機干預工作。

（三）做好心理健康教育日常宣傳教育工作,。

在學院日常工作中,，重視營造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境。按計劃完成新校區(qū)的心理健康教育中心籌建工作,。繼續(xù)在院園廣播之聲,、《心靈導航》簡報、院心理健康教育中心網絡服務平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶,，學院心理環(huán)境諧和、真誠,、奮進,，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。

（四）做好團市委分派的青年社會組織與高校學生組織結對共建項目籌建工作,，一學期不少于4次活動,。

（五）積極加強心理健康教育中心師資隊伍和學生心理聯(lián)絡員隊伍的建設及培訓工作。

（六）根據(jù)學校實際需要,，做好職護考試期間心理防護工作,。在今年面臨職考的學生中存在一部分原先有問題的同學和考前壓力大出現(xiàn)心理問題的同學，因此,，中心經討論研究決定,，采取在階段考試后對職護考試學生進行篩選,，針對性的進行集中輔導，提高應考學生的'自信心,。

（七）提高本中心的老師的教科研能力,，每人完成一篇與心理教育相關的論文或課題。

小班健康工作計劃第一學期篇五

為了更好服務學生,，心理咨詢室將在學期初召開學院心理健康教育工作例會,，部署新學期學院心理健康教育中心咨詢工作。每位心理教師做到嚴格按照學院要求上下班,，做好學生心理檔案登記與管理,，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學習，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務,，為學生排憂解惑,，做一位優(yōu)秀的心理教師。

小班健康工作計劃第一學期篇六

幼兒健康教育是以健康為目標,，以衛(wèi)生科學,、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的`教育,。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟,，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱;同時,，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期,，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

首先：在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣，可以用豐富的知識,、動作和行為練習,、講解示范、體育游戲,，訓練行為,，培養(yǎng)習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。

1、結合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所,，就可以隨機進行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透,。體格鍛煉通過早操、體游,、運動器材等進行……2,、與其他學科結合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點,。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,，來影響個體行為的形成，^v^大家都這樣,，我也要這樣^v^,。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心,、多指導,，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的最后,，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

(一)體能1,、能運用各項基本動作做游戲指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳,、投擲,、爬行等。

2,、基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈,。

3、體育器械的運用及操作會玩滑梯,、蕩椅,、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等,。

4,、愿意參加兩浴(洗澡。洗頭)5,、愿意參加各項體育活動及游戲(二)良好生活,、衛(wèi)生習慣1、生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐，不挑食,，初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水,，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床,、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種,，生病時愿意接受治療。

2,、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生,、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔,、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用,，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。

(三)自我保護了解過馬路,、坐車,、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻,、口內;知道不輕信陌生人的道理,。在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用,。

小班健康工作計劃第一學期篇七

1、嘗試用身體各部位創(chuàng)造性地進行身體動作,，體驗身體變化帶來的樂趣,。

2、能根據(jù)口令快速做出相應動作,。

了解長大后身體的各種變化及不同的體形特征,，如高、矮,、胖,、瘦。

1,、全身關節(jié)熱身活動,。

2、自由探索,。

（1）討論：長大后,，身體有什么變化。

（2）幼兒自由探索,，怎樣用動作表現(xiàn)自己變高了,、變矮了,、變胖了、變瘦了,。教師注意觀察幼兒有哪些不同的表現(xiàn)方法,。

（3）請幼兒交流、示范自己的動作,。

3,、游戲：我的身體變變變。

幼兒根據(jù)教師口令用身體各部位做出相應的動作,。

“變高了”——通過踮腳尖,、伸手臂等辦法盡量伸展身體。

“變胖了”——通過挺肚子,、鼓腮等動作盡量擴張身體,。

“變矮了”——通過低頭、下蹲等動作盡量縮小身體,。

“變廋了”——通過收肩,、噘嘴等動作盡量收縮身體。

4,、聽口令做模仿游戲,。

幼兒根據(jù)教師口令模仿高人走、矮人走,、胖人走,、瘦人走。

5,、進行關節(jié)放松活動,。

教學變式：教師可根據(jù)活動的情況，引導幼兒模仿各種動物造型,，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性,。

家園共育：家長可與幼兒一起玩游戲，鼓勵幼兒運用身體各部位做出不同的動作,。

小班健康工作計劃第一學期篇八

1．在成人的幫助下學會飯前洗手,，飯后漱口,，學會使用手巾,、認真洗手不玩水。

2．會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食,，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習慣,，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性,。

3．安靜就寢,，在成人的幫助下有次序地穿脫 衣物、鞋子,、并把它們放在固定地方,。

4．學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫 衣服,、鞋子,，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪,。學習分類收放玩具和用品,，放在指定的地方。

5．學習正確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手,；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性,，養(yǎng)成好習慣,。

6．愛護五官，不要挖鼻孔,、耳孔,，不吃手、飾物,。幫助幼兒保持儀表整潔,。

7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品,。

8．建立良好的師生,、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感,、依賴感。

二,、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小,，各方面都需要老師的幫助、示范與督促,。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作,。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐,。餐前不能訓斥幼兒,，不能強迫進食,，造成環(huán)境壓抑。進餐前,，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味,，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進餐時感到愉悅,，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲,。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,，促進人體對食物的消化和吸收,，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口,、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣,；養(yǎng)成吃飯時要安靜,、愉快地進餐，細嚼慢咽,，學會用筷子,、不挑食、不剩飯菜的習慣,；養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習慣,。

認真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角,。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿,。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。

健康：

2．能積極參加多種體育活動,，能使用運動器械進行活動并注意安全,。

3．認識人體的主要器官,，了解其功能,。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,，樂于接受預防接種的好習慣。

4．了解高興的情緒對身體的好處,。學習走,、跑、跳,、投擲,、鉆爬、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調性，姿勢正確,。

5．培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作,、遵守紀律、寬容謙讓,、勇敢的好品質,。

小班健康工作計劃第一學期篇九

新學期到來了，小編為大家準備了幼兒園小班班級健康工作計劃,，歡迎大家閱讀,！

根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：

本班幼兒共30人,男孩14人,女孩16人,有一小部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀,，班上的孩子年齡在三周歲——四周歲之間,。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳,、愛好等的原因,，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如：顧思瑜,、鄭澤,、孫圣浩等動作較為協(xié)調、靈敏,。而張藝,、朱璋婷、范思唐等幼兒的'靈活性相對差些,。通過一個多星期的觀察,，發(fā)現(xiàn)本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑,、跳,、鉆的動作技能。能聽口令,、信號做相應的動作,?；顫姾脛樱蠖鄶?shù)的孩子喜歡與同伴游戲,，模仿性強,，但有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí),、不遵守游戲規(guī)則的行為,。

1．《幼兒園教育指導綱要》（試行）中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體質,。培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信,、友愛,、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣,。

2．掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，重視幼兒動作發(fā)展的輔導。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期,。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會,。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術,。有目標,、有計劃地分步訓練。

1．引導幼兒積極主動地參加集體活動,，在集體生活中保持安定,、愉快的情緒。

2．練習和改進幼兒走,、跑,、跳、投擲,、平衡,、鉆爬、等基本動作,，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,，使其動作靈敏、協(xié)調,、姿勢正確,。

3．培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭,、不怕挫折等良好品質,。

4．教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能,，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念,。

1．能單手自然地將沙包投向前方,。

2．能手膝著地（墊）自然協(xié)調向前爬。

3．初步學習滾球,、踢球,、拍球及向上拋塑料球。

4,、能輕松自然地雙腳同時向前跳,、向上跳。

5,、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去,。

6．能較輕松地雙腳交替跳著走。

7．能在寬25厘米,、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走,。

8．學習聽音樂節(jié)拍做體能操。

9．能一個跟著一個走,，走成一個大圓圈,。

10．培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械,。

9月份：1.橡皮膏小熊

10月份：1. 咕嚕嚕? 2. 小腳的朋友

11月份：1.過馬路

12月份：1.我想長大

1月份：1.怕冷的大恐龍? 2．運動我不怕冷

小班健康工作計劃第一學期篇十

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分,，也是健康教育的基礎。本學期,，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,，結合本園實際，針對中班幼兒年齡特點,，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動,，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣,，形成健康的初步意識,。同時，根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律,，以身體練習為基本手段,，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素,，鍛煉幼兒的身體,，增強幼兒的體質，促進其身心健康發(fā)展,。

1,、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手,、洗臉的正確方法,；會用手帕、紙巾擦眼淚,、鼻涕,；遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛(wèi)生,、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識,。

2、飲食與營養(yǎng)：會自己用筷子吃飯,，保持桌面,、地面的整潔；知道飯前洗手,；愛吃幼兒園的飯菜,，不挑食，細嚼慢咽,；主動飲水,，按要求取放茶杯。

3,、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官,，知道名稱；愿意接受疾病預防與治療,。

4,、保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的`安全常識,；懂得不把異物放入耳,、鼻、口內,。

5,、身體素質和活動技能：練習走、跑,、跳等基本動作,；學習簡單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。

6,、基本體操練習：保持正確的身體坐,、立、行姿勢,；學習一個跟著一個走,；練習模仿操、拍手操,；愛做體育游戲,，遵守游戲規(guī)則，感受體育活動的愉快,。

九月：預防齲齒,、可愛的小腳丫

十月：能干的小手,、好吃的芹菜

十一月：了解燙傷,、胖胖兔減肥

十二月：太陽起床、進餐順序

一月：我會整理,、吃飯的時候

小班健康工作計劃第一學期篇十一

一,、指導思想和現(xiàn)狀分析小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩,，其身體素質還相當薄弱;同時,，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質,。本班幼兒共38人,，班上的孩子年齡在三歲半-四歲半之間。由于年齡上存在差異,，以及在情感,、遺傳、愛好等的原因,，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別,。所以，我們在實施健康計劃同時要根據(jù)以下指導思想：

1,、《幼兒園指導綱要》(試行)中關于目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展,，增強體質。培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,，培養(yǎng)自信、友愛,、勇敢,、守紀律等良好品質和行為習慣。

2、掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，重視幼兒動作發(fā)展的輔導,。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會,。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握,，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標,、有計劃地分步訓練,。

二、健康教育目標：

1,、引導幼兒積極主動地參加集體活動,，在集體生活中保持安定、愉快的情緒,。

2,、練習和改進幼兒走、跑,、跳,、投擲、平衡,、鉆爬,、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,，使其動作靈敏,、協(xié)調、姿勢正確,。

3,、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則,、勇敢競爭,、不怕挫折等良好品質。

4,、教給幼兒有關基本體操和隊列,、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力,，發(fā)展幼兒的空間概念,。

三、具體內容：

(一)體能方面

1,、能運用各項基本動作做游戲指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線,、曲線上走和跑;雙腳向上跳,、投擲、爬行等,。

2,、基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。

3,、體育器械的運用及操作會玩滑梯,、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球,、傳球;會騎三輪車等,。

4、愿意參加各項體育活動及游戲

(二)良好生活,、衛(wèi)生習慣

1,、生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐，不挑食,，初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水,，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床,、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種,，生病時愿意接受治療,。

2,、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾,、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔,、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間,。

小班健康工作計劃第一學期篇十二

健康的身體是一個人生活,、工作和知識的基礎。兒童不能與生活分開,，生活不能與健康教育分開,，兒童的生活豐富多彩，健康教育也應該抓住機遇,。

健康不僅是兒童身心和諧發(fā)展的結果,，也是兒童身心全面發(fā)展的前提；健康是兒童幸福的源泉,；沒有健康,，孩子們不能享受游戲，不能集中精力學習,，甚至不能過正常的生活,；兒童時代的健康為生活的健康贏得了時間,。因此，健康教育不僅要充分考慮本年級兒童的年齡特征和個體差異,，還要改善兒童的周圍環(huán)境,，為兒童提供良好的護理和教育，有利于兒童終身健康行為的形成,。

一,、身體素質

1、可以用各種基本動作玩游戲,。在指定范圍內行走和跑步,；散步和跑步；在直線和曲線上行走和跑步,；雙腳向上跳躍,、投擲、爬行等,。

2,、運動器材的應用和操作。會玩滑梯,、蕩椅,、攀爬架等大型運動器材；會滾球,、傳球,；會騎三輪車等。

3,、愿意參加各種體育活動和游戲,。

二、良好生活,、衛(wèi)生習慣

1,、培養(yǎng)自理能力。

會吃得開心,，不挑食,，初步養(yǎng)成良好的飲食習慣；會主動喝水,，懂得不吃零食的道理,；能按時睡覺、起床,、吃飯等,；不怕健康檢查和疫苗接種，生病時愿意接受治療,。

2,、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣,。

保持身體各部位的清潔，學習洗滌方法,；使用自己的毛巾和杯子,；保持周圍環(huán)境清潔，初步了解環(huán)境保護的意義,；了解身體器官的名稱和功能,，初步了解保護方法；養(yǎng)成良好的生活和休息時間,。

三,、自我保護

了解道路、公交車,、戶外活動設備時注意安全,；了解日常生活的安全知識；知道不要把異物放進耳朵,、鼻子,、嘴里；知道不要相信陌生人的真相,。

1,、養(yǎng)成孩子積極參與體育運動的習慣，讓孩子喜歡在大自然中鍛煉,。

2,、以兒童感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性和靈活性,。

3,、幫助和改進孩子的步行,、跑步,、跳躍、平投擲平衡,、鉆孔,、攀爬、攀爬等基本幫助孩子掌握相關的膚淺知識,，使他們的動作敏感,、協(xié)調、正確的姿勢,。

4,、幫助體弱兒童加強鍛煉，增強體質,；幫助肥胖兒童增加鍛煉強度,、密度,，有效控制體重增加。

5,、保持個人衛(wèi)生,，培養(yǎng)獨立生活能力和良好的學習習慣。

6,、引導孩子用筷子吃飯,，養(yǎng)成良好的飲食習慣；知道不同的食物有不同的營養(yǎng),，養(yǎng)成不挑食的習慣,。

7、了解身體的主要器官和功能,，了解簡單的保護方法,；了解預防齲齒和換牙的'相關知識。

8,、了解相關安全標志,，遵守交通規(guī)則，注意預防事故,，培養(yǎng)自我保護能力,。

9、能走,，交替跑300米,，快跑30米，步行2公里,，連續(xù)跑1分鐘,。

10、能站立跳遠,，雙腳站立,，從高35cm處跳下，助跑跳50cm,。

11,、單手扔沙袋大約4米遠，2米-4米扔接球,。閉上眼睛,，轉動5圈，在高40厘米,、寬15厘米的平衡木上改變手臂,。

12、能倒身,，縮身鉆過50cm高的拱形門,，并在墊上前滾,、側滾。

首先,，在兒童健康教育的過程中,，必須豐富兒童的健康知識，教兒童促進和保持健康的方法和行為,，使兒童養(yǎng)成良好的生活習慣,、健康習慣和體育鍛煉習慣。它可以通過豐富的知識,、動作和行為練習,、解釋和示范、體育游戲,、訓練行為和培養(yǎng)習慣來進行,。

其次，在兒童健康教育的過程中,，要充分發(fā)揮健康教育的各種功能,。

1、結合日常生活,。日常生活的每一個環(huán)節(jié)都可以用來教育孩子的健康,。比如如何上廁所，可以隨機進行,；另一個例子是,，自我保護意識和方法可以在戶外游戲中滲透。體育鍛煉通過早操,、運動器材等進行...

2,、結合其他學科。使其生動活潑,，符合兒童的心理特點,。例如：以兒歌的形式傳授健康知識等。

最后,，在培養(yǎng)兒童健康行為的過程中,，要將集體教育與個人教育相結合。首先,，對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,，從而影響個體行為的形成,。“每個人都這樣,，我也想這樣,?！薄Ｈ缓?，對個別特殊兒童進行更多的提醒,、關心和指導，使所有大班兒童都能得到全面的健康教育,。