人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小班健康工作計劃第一學期篇一

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟,，身體素質還相當薄弱,，同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的`時期,，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質,。小班共四個班，班上的孩子年齡在三歲半-四歲半之間,。由于年齡上存在差異,，以及在情感、遺傳,、愛好等的原因,，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。所以,，我們在實施健康計劃同時要根據(jù)以下指導思想：

1.《幼兒園指導綱要》（試行）中關于目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展,，增強體質。培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,，培養(yǎng)自信、友愛,、勇敢,、守紀律等良好品質和行為習慣。

2.掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，重視幼兒動作發(fā)展的輔導,。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會,。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習幫助其掌握,，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標,、有計劃地分步訓練,。

（一）、有機地將健康教育活動滲透在幼兒一日生活中,。

1,、在盥洗,、進餐、清潔,、睡眠,、游戲等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)滲透健康教育理念,實施健康教育策略。例如,在洗手時讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性;在戶外活動玩滑滑梯時,了解保護自己的運動方法,。

2,、經(jīng)過寒假的休息后,教師幫助幼兒盡快適應集體生活,愉快入園。 反復練習一些生活技能,、健康行為,形成穩(wěn)定的動作,、行為習慣。

3,、對幼兒講一些有關健康的故事和兒歌,通過淺顯的故事內容,繼續(xù)教授幼兒了解一些簡單的自我保護方法,。

4、培養(yǎng)幼兒獨立生活能力,初步培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,。指導幼兒使用筷子就餐,進一步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣、良好的飲食習慣;引導幼兒初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng),知道有些食品不宜吃,、有些不能多吃,。

（二）、通過實際操作活動,喚起幼兒的生活經(jīng)驗,形成初步的健康意識,促使健康行為的養(yǎng)成,。

1,、幫助幼兒學會多種講究衛(wèi)生的技能,逐步提高幼兒生活自理能力。

2,、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉,激發(fā)幼兒對身體鍛煉的興趣,培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的好習慣,通過體育活動培養(yǎng)幼兒勇敢,、不怕困難的心理品質。

3,、幫助幼兒學習如何保護視力,、了解換牙衛(wèi)生的最基本的方法。

（三）,、家園共同,培養(yǎng)幼兒的健康保健意識,。

1、通過家校網(wǎng),、家園園地向家長宣傳預防常見病的簡單知識,初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛,樂于接受預防接種和疾病治療的態(tài)度及行為,。

2、運用幼兒園的環(huán)境布置對幼兒進行健康教育,。

3,、請家長來園和孩子一起參加保健活動,幫助幼兒了解自我保護的方法。

小班健康工作計劃第一學期篇二

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個別教育相結合,。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心,、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育,。

在制定本計劃的最后,，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用,。

小班健康工作計劃第一學期篇三

積極培育和踐行社會主義核心價值觀,，深入推進實施“大學生心理健康素質提升計劃”，進一步提高高院心理健康教育工作質量為了更好適應職院心理健康教育發(fā)展的需要,，確實加快我院心理健康教育工作的不斷深入,，強化師資隊伍建設，創(chuàng)新工作思路,，全面提升我院心理健康教育工作水平,，開創(chuàng)我院心理健康教育工作新局面。結合學院實際,，積極推進我院心理健康教育再上新臺階,，現(xiàn)制定如下工作計劃。具體安排如下：

為了更好服務學生,，心理咨詢室將在學期初召開學院心理健康教育工作例會,，部署新學期學院心理健康教育中心咨詢工作。每位心理教師做到嚴格按照學院要求上下班,，做好學生心理檔案登記與管理,，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學習，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務,，為學生排憂解惑,，做一位優(yōu)秀的心理教師。

建議學院成立各院系心理咨詢分中心,，使心理健康教育工作下沉到基層,，實現(xiàn)與院系學生工作的深度融和。院心理健康教育中心統(tǒng)一增設,、培訓和考核各班級的學生心理聯(lián)絡員,，切實增強了在大集體中心理健康教育對學生個體覆蓋的可能性。

通過培訓提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平,。定期聘請心理健康教育專家來院做報告，增強心理健康教育的責任意識,，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制,，逐步形成在院長領導下，分管干部負責,，以專,、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制,。

把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個階段,，在新生入學時，進行心理健康普查并建立心理檔案,。在入學教育階段著重提高適應能力,。在學生成長提升階段著重人格塑造。在學生生涯選擇階段注重潛能激發(fā),。在學生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務,。同時結合青春期心理特征，開設婚戀愛情,、人際交往,、情緒調節(jié)等專題心理講座，使學生在學業(yè)發(fā)展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教育的關懷,。

（一）學習心理。

包括學生的學習方法指導,、思維訓練,、潛能開發(fā)、心理調適,、對學習環(huán)境的適應等,，使學生減輕學習壓力、提高學習效率,。

（二）建立對他人積極的情感反應,。

適應各種人際環(huán)境，教給學生基本的人際交往技巧等,。主要教給學生正確處理好師生,、生生及親子關系等。

（三）自我調適,。

要引導學生正確認識自我,、評價自我、幫助其樹立信心,，獲得積極的自我認同感,。要讓他們學會調節(jié)和控制自己的情緒和意志,。

（四）青春期心理。

要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識,，引導學生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀,、婚姻觀等,。

（五）生活和社會適應（包括職業(yè)指導）。

要培養(yǎng)學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力,，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業(yè)指導,，增強對預期生活方式或社會環(huán)境的適應能力,。

。

近幾年來,，我院不斷拓展辦學渠道,，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學來抓。

（一）尋找與“青春健康教育”的恰當結合點,，以增加青春健康教育的有效性,，更好的為青春健康教育服務。積極匯編青春健康教育論文,，形成獨具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》,，以供其他老師推廣學習。

（二）落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作,。為了更好的開展青春健康教育活動,，使青春健康教育活動與教育教學活動、心理健康教育活動結合相得益彰,，更好的服務學生,，本學期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動月”。四月份制定工作方案,，五月份活動開展,，六月份進行活動總結和表彰。

（一）學院心理咨詢中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度,。

心理咨詢室每周一—周五的下午16：00—xx：30均對學生開放,，并有專業(yè)心理咨詢師接待學生來訪咨詢，開通在線qq,、電子郵箱和咨詢熱線,，全天候24小時預約，以最快的時間答復,，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助,，全方位滿足學生咨詢需要,，及時幫助學生解決心理困惑。

（二）進一步完善心理咨詢室的材料和檔案,。

咨詢室材料,、檔案的進一步整理、完善,、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性,、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展,。本學期將繼續(xù)做好上學期的心理篩查后的回訪工作,，主動約請有困擾的同學前來咨詢。切實做好各系部心困生的追蹤反饋及危機干預工作,。

（三）做好心理健康教育日常宣傳教育工作,。

在學院日常工作中，重視營造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。按計劃完成新校區(qū)的心理健康教育中心籌建工作,。繼續(xù)在院園廣播之聲、《心靈導航》簡報,、院心理健康教育中心網(wǎng)絡服務平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶，學院心理環(huán)境諧和,、真誠,、奮進，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍,。

（四）做好團市委分派的青年社會組織與高校學生組織結對共建項目籌建工作,，一學期不少于4次活動。

（五）積極加強心理健康教育中心師資隊伍和學生心理聯(lián)絡員隊伍的建設及培訓工作,。

（六）根據(jù)學校實際需要，做好職護考試期間心理防護工作,。在今年面臨職考的學生中存在一部分原先有問題的同學和考前壓力大出現(xiàn)心理問題的同學,，因此，中心經(jīng)討論研究決定,，采取在階段考試后對職護考試學生進行篩選,，針對性的進行集中輔導，提高應考學生的'自信心,。

（七）提高本中心的老師的教科研能力,，每人完成一篇與心理教育相關的論文或課題。

小班健康工作計劃第一學期篇四

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分,也是健康教育的基礎,幼兒期是建立人的全面發(fā)展的健康行為方式的關鍵期,。下面是本站小編收集整理的小班健康

工作計劃

活動內容：我愛洗澡

活動目標：

1、 學習清潔身體的方法,，并知道身體部位的名稱,。

2、 培養(yǎng)洗澡的好習慣,。

活動準備：

歌曲磁帶,，娃娃一個，相應的字卡,。

活動過程：

一,、以歌表演《我愛洗澡》引題。

二,、討論：我們洗澡時會用到什么,，要洗哪些部位?

三、與幼兒一起創(chuàng)編洗澡的動作：洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水,。

在學習洗澡的過程中可讓幼兒知道頭,、手、身體,、腳的部位并感受相應的漢字結構,。

四、游戲：我愛洗澡

規(guī)則：教師用仙女棒指到哪張卡片,，幼兒就洗哪?

五,、請幼兒說說：怎樣檢查洗干凈了沒?(強調清潔身體對健康的重要性。)

六,、與幼兒一起用剛才創(chuàng)編的動作來表演《洗澡歌》,。

根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：

一,、生活,、衛(wèi)生習慣：

1.在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口,，學會使用手巾,、認真洗手不玩水。

2.會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食,，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系,，懂得健康的重要性,。

3.安靜就寢,，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子,、并把它們放在固定地方,。

4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服,、鞋子,，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪,。學習分類收放玩具和用品,，放在指定的地方。

5.學習正確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣,。

6.愛護五官,，不要挖鼻孔、耳孔,，不吃手,、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔,。

7.知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品。

8.建立良好的師生,、同伴關系,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感,、依賴感,。

二、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小,，各方面都需要老師的幫助,、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作,。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐,。餐前不能訓斥幼兒,，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑,。進餐前,，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味,，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進餐時感到愉悅,，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲,。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,，促進人體對食物的消化和吸收,，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口,、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜,、愉快地進餐,，細嚼慢咽，學會用筷子,、不挑食,、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食,，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習慣。

認真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角,。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿,。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。

健康：

2.能積極參加多種體育活動,，能使用運動器械進行活動并注意安全。

3.認識人體的主要器官,，了解其功能,。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣,。

4.了解高興的情緒對身體的好處,。學習走、跑、跳,、投擲,、鉆爬、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調性，姿勢正確,。

5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作,、遵守紀律、寬容謙讓,、勇敢的好品質,。

一、指導思想和現(xiàn)狀分析小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟,，各個組織都柔嫩,，其身體素質還相當薄弱;同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期,，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質,。本班幼兒共 38 人，班上的孩子年齡在三歲半-四歲半之間,。由于年齡上存在差異,，以及在情感、遺傳,、愛好等的原因,，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。所以,，我們在實施健康計劃同時要根據(jù)以下指導思想：

1.《幼兒園指導綱要》(試行)中關于目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展,，增強體質。培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,，培養(yǎng)自信、友愛,、勇敢,、守紀律等良好品質和行為習慣。

2.掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，重視幼兒動作發(fā)展的輔導,。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會,。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習幫助其掌握,，指導孩子掌握動作要求一定的技術,。有目標、有計劃地分步訓練,。

二、健康教育目標：

1.引導幼兒積極主動地參加集體活動,，在集體生活中保持安定,、愉快的情緒。

2.練習和改進幼兒走,、跑,、跳、投擲,、平衡,、鉆爬、等基本動作,，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,，使其動作靈敏、協(xié)調,、姿勢正確,。

3.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則,、勇敢競爭,、不怕挫折等良好品質。

4.教給幼兒有關基本體操和隊列,、隊形變化的簡單知識和技能,，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念,。

三,、 具體內容：

(一)體能方面1.能運用各項基本動作做游戲指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳,、投擲,、爬行等。

2.基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈,。

3.體育器械的運用及操作會玩滑梯,、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球,、傳球;會騎三輪車等,。

4.愿意參加各項體育活動及游戲(二)良好生活、衛(wèi)生習慣1.生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐,，不挑食,，初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水,，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床,、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種,，生病時愿意接受治療。

2.生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生,、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾,、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用,，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間,。

小班健康工作計劃第一學期篇五

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助,、示范與督促,。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先,，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐,。餐前不能訓斥幼兒，不能*進食,，造成環(huán)境壓抑,。進餐前，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,，嘗一嘗味道,，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅,，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收,，從而增進健康,。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口,、擦嘴,，保持桌面及衣服清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜,、愉快地進餐,，細嚼慢咽,，學會用筷子、不挑食,、不剩飯菜的習慣,；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食,，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習慣。

認真做好大掃除工作,，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿,。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識,。

健康：

2。能積極參加多種體育活動,，能使用運動器械進行活動并注意安全,。

3。認識人體的主要器官,，了解其功能,。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣,。

4,。了解高興的情緒對身體的好處。學習走,、跑,、跳、投擲,、鉆爬,、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調性,，姿勢正確。

5,。培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作,、遵守紀律、寬容謙讓,、勇敢的好品質,。

小班健康工作計劃第一學期篇六

幼兒健康教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學,、體育科學為內容的教育,，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的`教育,。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩,，其身體素質還相當薄弱;同時,，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質,。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣,，可以用豐富的知識,、動作和行為練習、講解示范,、體育游戲,，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行,。

其次：在幼兒健康教育的過程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能。

1,、結合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育,。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透,。體格鍛煉通過早操,、體游、運動器材等進行……2,、與其他學科結合進行使其變得生動活潑,，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個別教育相結合,。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,，來影響個體行為的形成,，^v^大家都這樣，我也要這樣^v^,。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心、多指導,，使整體幼兒獲得全面的健康教育,。

在制定本計劃的最后,，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用,。

(一)體能1,、能運用各項基本動作做游戲指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳,、投擲、爬行等,。

2、基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈,。

3,、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅,、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等,。

4,、愿意參加兩浴(洗澡,。洗頭)5,、愿意參加各項體育活動及游戲(二)良好生活、衛(wèi)生習慣1,、生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐,，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水,，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺,、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種,，生病時愿意接受治療,。

2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生,、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾,、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用,，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間,。

(三)自我保護了解過馬路、坐車,、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳,、鼻,、口內;知道不輕信陌生人的道理。在制定本計劃的最后,，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

小班健康工作計劃第一學期篇七

新學期到來了,，小編為大家準備了幼兒園小班班級健康工作計劃,，歡迎大家閱讀！

根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務,，制定如下健康教育計劃：

本班幼兒共30人,男孩14人,女孩16人,有一小部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀,，班上的孩子年齡在三周歲——四周歲之間。由于年齡上存在差異,以及在情感,、遺傳,、愛好等的原因，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別,。如：顧思瑜,、鄭澤、孫圣浩等動作較為協(xié)調,、靈敏。而張藝,、朱璋婷,、范思唐等幼兒的'靈活性相對差些,。通過一個多星期的觀察,，發(fā)現(xiàn)本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳,、鉆的動作技能,。能聽口令、信號做相應的動作,?；顫姾脛樱蠖鄶?shù)的孩子喜歡與同伴游戲,，模仿性強,，但有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí),、不遵守游戲規(guī)則的行為,。

1．《幼兒園教育指導綱要》（試行）中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體質,。培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信,、友愛、勇敢,、守紀律等良好品質和行為習慣,。

2．掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導,。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期,。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習幫助其掌握,，指導孩子掌握動作要求一定的技術,。有目標、有計劃地分步訓練,。

1．引導幼兒積極主動地參加集體活動,，在集體生活中保持安定、愉快的情緒,。

2．練習和改進幼兒走,、跑、跳,、投擲,、平衡,、鉆爬、等基本動作,，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,，使其動作靈敏、協(xié)調,、姿勢正確,。

3．培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則,、勇敢競爭,、不怕挫折等良好品質。

4．教給幼兒有關基本體操和隊列,、隊形變化的簡單知識和技能,，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念,。

1．能單手自然地將沙包投向前方,。

2．能手膝著地（墊）自然協(xié)調向前爬。

3．初步學習滾球,、踢球,、拍球及向上拋塑料球。

4,、能輕松自然地雙腳同時向前跳,、向上跳。

5,、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去,。

6．能較輕松地雙腳交替跳著走。

7．能在寬25厘米,、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走,。

8．學習聽音樂節(jié)拍做體能操。

9．能一個跟著一個走,，走成一個大圓圈,。

10．培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械,。

9月份：1.橡皮膏小熊

10月份：1. 咕嚕嚕? 2. 小腳的朋友

11月份：1.過馬路

12月份：1.我想長大

1月份：1.怕冷的大恐龍? 2．運動我不怕冷

小班健康工作計劃第一學期篇八

1．在成人的幫助下學會飯前洗手,，飯后漱口，學會使用手巾,、認真洗手不玩水,。

2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食,，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣,，知道飲食和健康的簡單關系,，懂得健康的重要性。

3．安靜就寢,，在成人的幫助下有次序地穿脫 衣物,、鞋子、并把它們放在固定地方,。

4．學習自己的事情自己做,，學習獨立地穿脫 衣服、鞋子,，使用自己的杯子,，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,，放在指定的地方,。

5．學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手,；學習飯后漱口的正確方法,，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣,。

6．愛護五官,，不要挖鼻孔、耳孔,，不吃手,、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔,。

7．知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品,。

8．建立良好的師生,、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感,、依賴感。

二,、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小,，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作,。

首先,，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒,，不能強迫進食,，造成環(huán)境壓抑。進餐前,，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味,，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進餐時感到愉悅,，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲,。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,，促進人體對食物的消化和吸收,，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口,、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣,；養(yǎng)成吃飯時要安靜,、愉快地進餐，細嚼慢咽,，學會用筷子,、不挑食、不剩飯菜的習慣,；養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習慣,。

認真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角,。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿,。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識,。

健康：

2．能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全,。

3．認識人體的主要器官,，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,，樂于接受預防接種的好習慣,。

4．了解高興的情緒對身體的好處。學習走,、跑,、跳、投擲,、鉆爬,、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調性,，姿勢正確。

5．培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作,、遵守紀律,、寬容謙讓、勇敢的好品質,。

小班健康工作計劃第一學期篇九

根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務,，制定如下健康教育計劃：

一、生活,、衛(wèi)生習慣：

1,、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口,，學會使用手巾,、認真洗手不玩水。

2,、會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食,，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣,，知道飲食和健康的簡單關系,，懂得健康的重要性,。

3,、安靜就寢,，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子,、并把它們放在固定地方,。

4、學習自己的事情自己做,，學習獨立地穿脫衣服,、鞋子，使用自己的杯子,，學習簡單整理自己的床鋪,。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方,。

5,、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手,；學習飯后漱口的正確方法,，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣,。

6,、愛護五官，不要挖鼻孔,、耳孔,，不吃手、飾物,。幫助幼兒保持儀表整潔,。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品,。

8、建立良好的師生,、同伴關系,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感,、依賴感,。

二、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小,，各方面都需要老師的幫助,、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作,。

首先,，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐,。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食,，造成環(huán)境壓抑,。進餐前，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,，嘗一嘗味道,，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅,，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收,，從而增進健康,。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口,、擦嘴,，保持桌面及衣服清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜,、愉快地進餐,，細嚼慢咽，學會用筷子,、不挑食,、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食,，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣,。

認真做好大掃除工作,，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿,。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識,。

健康：

2、能積極參加多種體育活動,，能使用運動器械進行活動并注意安全,。

3,、認識人體的主要器官，了解其功能,。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣,。

4,、了解高興的情緒對身體的好處。學習走,、跑,、跳、投擲,、鉆爬,、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調性,，姿勢正確。

5,、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團合作,、遵守紀律、寬容謙讓,、勇敢的好品質,。

小班健康工作計劃第一學期篇十

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎,。本學期,，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結合本園實際,，針對中班幼兒年齡特點,，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活,、衛(wèi)生習慣,，形成健康的初步意識。同時,，根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律,，以身體練習為基本手段，并充分利用空氣,、陽光,、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體,，增強幼兒的體質,，促進其身心健康發(fā)展,。

1、生活習慣：知道盥洗的順序,，初步掌握洗手,、洗臉的正確方法；會用手帕,、紙巾擦眼淚,、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度,；有個人衛(wèi)生,、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。

2,、飲食與營養(yǎng)：會自己用筷子吃飯,，保持桌面、地面的整潔,；知道飯前洗手,；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食,，細嚼慢咽,；主動飲水，按要求取放茶杯,。

3,、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱,；愿意接受疾病預防與治療,。

4、保護自身安全：了解玩大型玩具,、坐自行車時的`安全常識,；懂得不把異物放入耳、鼻,、口內,。

5、身體素質和活動技能：練習走,、跑,、跳等基本動作；學習簡單體育器材的使用方法,；形成活潑開朗的性格,。

6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立,、行姿勢,；學習一個跟著一個走；練習模仿操,、拍手操,；愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則,，感受體育活動的愉快,。

九月：預防齲齒、可愛的小腳丫

十月：能干的小手,、好吃的芹菜

十一月：了解燙傷,、胖胖兔減肥

十二月：太陽起床,、進餐順序

一月：我會整理,、吃飯的時候

小班健康工作計劃第一學期篇十一

健康的身體是一個人生活、工作和知識的基礎,。兒童不能與生活分開,，生活不能與健康教育分開，兒童的生活豐富多彩,，健康教育也應該抓住機遇,。

健康不僅是兒童身心和諧發(fā)展的結果，也是兒童身心全面發(fā)展的前提,；健康是兒童幸福的源泉,；沒有健康，孩子們不能享受游戲,，不能集中精力學習,，甚至不能過正常的生活；兒童時代的健康為生活的健康贏得了時間,。因此,，健康教育不僅要充分考慮本年級兒童的年齡特征和個體差異，還要改善兒童的周圍環(huán)境,，為兒童提供良好的護理和教育,，有利于兒童終身健康行為的形成。

一,、身體素質

1,、可以用各種基本動作玩游戲。在指定范圍內行走和跑步,；散步和跑步,；在直線和曲線上行走和跑步；雙腳向上跳躍、投擲,、爬行等,。

2、運動器材的應用和操作,。會玩滑梯,、蕩椅、攀爬架等大型運動器材,；會滾球,、傳球；會騎三輪車等,。

3,、愿意參加各種體育活動和游戲。

二,、良好生活,、衛(wèi)生習慣

1、培養(yǎng)自理能力,。

會吃得開心,，不挑食，初步養(yǎng)成良好的飲食習慣,；會主動喝水,，懂得不吃零食的道理；能按時睡覺,、起床,、吃飯等；不怕健康檢查和疫苗接種,，生病時愿意接受治療,。

2、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣,。

保持身體各部位的清潔,，學習洗滌方法；使用自己的毛巾和杯子,；保持周圍環(huán)境清潔,，初步了解環(huán)境保護的意義；了解身體器官的名稱和功能,，初步了解保護方法,；養(yǎng)成良好的生活和休息時間。

三,、自我保護

了解道路,、公交車、戶外活動設備時注意安全；了解日常生活的安全知識,；知道不要把異物放進耳朵,、鼻子、嘴里,；知道不要相信陌生人的真相,。

1、養(yǎng)成孩子積極參與體育運動的習慣,，讓孩子喜歡在大自然中鍛煉,。

2、以兒童感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調性和靈活性,。

3、幫助和改進孩子的步行,、跑步,、跳躍、平投擲平衡,、鉆孔,、攀爬,、攀爬等基本幫助孩子掌握相關的膚淺知識,，使他們的動作敏感、協(xié)調,、正確的姿勢,。

4、幫助體弱兒童加強鍛煉,，增強體質,；幫助肥胖兒童增加鍛煉強度、密度,，有效控制體重增加,。

5、保持個人衛(wèi)生,，培養(yǎng)獨立生活能力和良好的學習習慣,。

6、引導孩子用筷子吃飯,，養(yǎng)成良好的飲食習慣,；知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的習慣,。

7,、了解身體的主要器官和功能，了解簡單的保護方法；了解預防齲齒和換牙的'相關知識,。

8,、了解相關安全標志，遵守交通規(guī)則,，注意預防事故,，培養(yǎng)自我保護能力。

9,、能走,，交替跑300米，快跑30米,，步行2公里,，連續(xù)跑1分鐘。

10,、能站立跳遠,，雙腳站立，從高35cm處跳下,，助跑跳50cm,。

11、單手扔沙袋大約4米遠,，2米-4米扔接球,。閉上眼睛，轉動5圈,，在高40厘米,、寬15厘米的平衡木上改變手臂。

12,、能倒身,，縮身鉆過50cm高的拱形門，并在墊上前滾,、側滾,。

首先，在兒童健康教育的過程中,，必須豐富兒童的健康知識,，教兒童促進和保持健康的方法和行為，使兒童養(yǎng)成良好的生活習慣,、健康習慣和體育鍛煉習慣,。它可以通過豐富的知識、動作和行為練習,、解釋和示范,、體育游戲,、訓練行為和培養(yǎng)習慣來進行。

其次,，在兒童健康教育的過程中,，要充分發(fā)揮健康教育的各種功能。

1,、結合日常生活,。日常生活的每一個環(huán)節(jié)都可以用來教育孩子的健康。比如如何上廁所,，可以隨機進行,；另一個例子是，自我保護意識和方法可以在戶外游戲中滲透,。體育鍛煉通過早操,、運動器材等進行...

2、結合其他學科,。使其生動活潑,，符合兒童的心理特點。例如：以兒歌的形式傳授健康知識等,。

最后,，在培養(yǎng)兒童健康行為的過程中，要將集體教育與個人教育相結合,。首先,，對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,，從而影響個體行為的形成,?！懊總€人都這樣,，我也想這樣?！?。然后，對個別特殊兒童進行更多的提醒,、關心和指導,，使所有大班兒童都能得到全面的健康教育。

小班健康工作計劃第一學期篇十二

健康作為一個全球性的課題,，廣受社會各界的廣泛關注,。隨著人們生活水平的提高，對生活環(huán)境已越來越被人們所重視,，提高環(huán)保意識和普及健康環(huán)境知識已成為當前教育的重點,。幼兒是祖國的未來和希望,，他們的環(huán)境意識和行為將影響他們的健康成長。幼兒園開展健康教育,，旨在讓幼兒及家長了解空氣質量對身體的重要性,，從而養(yǎng)成注意室內衛(wèi)生的好習慣。由于人類生命的絕大部分時間（部分報道為90%以上,，至少在80%以上）在室內度過,，地球上不同尺度的環(huán)境最終主要通過室內環(huán)境影響人類，因此,，室內空氣質量問題已不容忽視,！

一、活動主題

新一年,，寶寶更健康成長

二,、活動時間

周5下午（13：30~16：00）

三、活動地點

幼兒園內的平地或草地

四,、活動對象

幼兒園小朋友,、家長、老師等

五,、活動目標

1.宣傳空氣質量影響身體健康的知識;

2.通過這次活動,，讓小朋友家長了解空氣污染物對人的健康威脅。

六,、活動準備

1.選定時間

3.場地的安排（選定幼兒園內一塊空平地或草地,，保障孩子安全）

4.道具（音響2個、插線板,、數(shù)碼相機）,，

小禮品、獎品（玩具,、文具）

5.宣傳畫冊（可愛圖片,，吸引幼兒索要，這時家長出于安全防衛(wèi)和好奇的心理會看看）

七,、活動內容及過程

1.在幼兒園空地上舉辦活動,。

2.活動開場，點出宣傳目的,，讓小朋友了解什么是空氣污染,，以及空氣質量的相關問題。讓小朋友整齊的坐在一起,，我們的主持人開始像他們生動的描述空氣污染物的危害,，讓他們了解這方面的知識。然后再教他們如何去趕走空氣污染物,，保護身體不受侵害,，健康成長,。

3.然后我們可與小朋友玩游戲：

（5）創(chuàng)意繪畫 選擇任意自己喜歡的物體，畫一幅畫,，可自由發(fā)揮,，家長可口頭指導，但不可以動手去畫,。畫完后交予老師評委打分,，作品將在幼兒園內展出，每個參與者都有精美小禮品一份,。

八,、注意事項

1.監(jiān)護員若干，監(jiān)護幼兒安全

2.隨時監(jiān)控,，要時刻小心意外的發(fā)生

3.記得用相機拍些活動時的照片,，可放入網(wǎng)站內，作公司動態(tài)

4.禁止閑雜人進入場地,，減少事故的發(fā)生

5.保持場地清潔,，及時清掃

6.保證進出入秩序，不要凌亂,，要大家開心且輕松

現(xiàn)代科學的發(fā)展越來越迅猛,，人們?yōu)榱苏J識已知世界所需要掌握的科學知識也越來越多，同時展現(xiàn)在人們眼前的未知世界變得越來越廣闊,、越來越深邃,。3-6歲的幼兒正處于科學素質培養(yǎng)的重要時期，這個時期的幼兒對周圍世界充滿了好奇心和求知欲,，他們不但愛問為什么,，更想知道這是怎么樣的 這是怎么來的 這是怎么做的 所以，幼兒科學啟蒙教育,，也是我國科學興國的奠基工程,。我園以各領域活動之間的整合為立足點，探索園本課程科學教育活動,，做了多年的研究工作,。不僅從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度,、能力、知識,、技能等各方面的發(fā)展,，還為幼兒獲取廣泛的科學經(jīng)驗，重視幼兒好奇心的發(fā)展,，及科學方法的習得等,，意在實施科學素質的早期培養(yǎng),，為達到培養(yǎng)出好奇、好問,、好動 的,、具有基本的科學知識和良好的科學素質的21世紀的人才而服務。那如何開展小班的科學教育活動以及培養(yǎng)小班幼兒的科學意識和興趣呢,？我作為教育實施者,，通過實踐活動的積累感覺到：要合理開展小班幼兒的科學教育活動，應該要注意以下幾點,。

一,、科學教育活動的內容要源于生活，還要回歸到生活中去

新《綱要》強調：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象,。即提出幼兒園科學教育活動生活化的教育要求，科學教育的內容應從幼兒的身邊取材,。3歲的幼兒對于周圍世界中新奇的事物,、現(xiàn)象充滿了好奇心和求知欲，會很自然而然的去感受和關注事物的聯(lián)系,、發(fā)展與變化,，特別是對那些和生活經(jīng)驗有關的，幼兒可以說是百看不厭,，百問不倦,。科學活動的內容就要取材于幼兒身邊感興趣的內容上,，這些內容是合適的環(huán)境,、適度的、新鮮的刺激物潛移默化的結果,，教師要考慮到的是幼兒的學習特點和認知規(guī)律進行篩選出合適的內容,，再有目的地組織各類活動引導提煉，讓幼兒進一步去思考為什么,、怎么辦,，去大膽的求證事物的發(fā)生與后果。他們在觀察感知,、操作嘗試中去了解,，開闊了眼界，發(fā)展了觀察,、思維,、操作和創(chuàng)造等能力，更激發(fā)了他們的求知欲和探索精神,。

小班正規(guī)性的科學教育活動《游羊村》一課它立足于《小司機》和《去春游》的兩個活動的要素,，從幼兒生活中最常見的交通標志出發(fā),，結合游公園時要了解的路線圖，所建構的一個科學探索活動,?；顒又杏山處煄ьI幼兒去喜羊羊家游玩的情景作為主線，符合了小班幼兒的年齡特點,。一路上設置了紅綠燈,、轉彎、停車等幾個常見的交通標志,，馬上就激發(fā)起幼兒將已有的生活經(jīng)驗表達表現(xiàn)出來了,，也為接下去的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。接著來到羊村門口,，又設計了喜羊羊要考考大家才能進羊村的環(huán)節(jié),，讓幼兒挑戰(zhàn)認識更多的標志，增加了活動的游戲性,。教師提供的標志就考慮好了難易程度,，比如公共廁所、垃圾箱等都是孩子常見的,，飯店標志是平時幼兒很少關注的,，還有無障礙通道更是不了解的，認識標志順序也是有幼兒來掌握的,，教師要做好就是及時回應,，逐步激發(fā)幼兒的求知欲望，給了幼兒提升經(jīng)驗的機會,。進入羊村后,，教師將剛才所認識理解的標志融入到羊村地圖中，用ppt做成生活中的場景,，使幼兒對于剛剛所熟悉的標志又運用到了生活場景中,，加以鞏固提升。同時在活動中又將如何看懂羊村地圖的活動構建,，為以后的讀地圖活動又奠定了一定的基礎,。活動最后一個環(huán)節(jié),，是讓幼兒找一找喜羊羊送的禮物（都是孩子們喜歡吃的食品）上面有沒有標志,，結果幼兒找到了商標、條形碼,、環(huán)保,、qs等很多標志，知道以后買東西要看標志的道理,，進一步的使教育活動內容回歸到了幼兒日常生活中,。

在以前的活動中我比較重視的是傳遞知識、教授技能,，現(xiàn)在知道了將來源于生活中幼兒所關注的內容進行歸納提升,，再讓幼兒帶著這些經(jīng)驗回歸到生活中、運用到生活中,、指導幼兒的生活,。所以我在主題活動的背景下，針對小班幼兒關注的問題,，將來源于生活中幼兒所關注的內容組織了很多科學教育活動,，有《給三只熊送禮物》《越開越大的花》《蠶寶寶》等。讓幼兒理解和體驗到了教育活動對于他們當前生活的意義,，為幼兒從小培養(yǎng)善于觀察,、發(fā)現(xiàn)的能力，及理解科學,，熱愛科學的興趣有很大的作用,，也為幼兒今后的生活積累了一定的知識經(jīng)驗。

二,、科學教育活動開展的形式要全方位,、多角度的達到均衡

由于幼兒發(fā)現(xiàn)、想象,、創(chuàng)造日益呈現(xiàn)出個性化的特征,，所以現(xiàn)在幼兒教育更要趨向于人性化和人本化，教師要適應幼兒的學習方式的多樣性,、差異性和選擇性,，盡量讓幼兒采用自己的學習方式，并盡情的讓其充分發(fā)揮,。新《綱要》提出:創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,。如在小班正規(guī)性科學活動圓圓的菜中，讓幼兒去摸一摸袋子里有什么,，我摸到的是蘋果我摸到了皮球,，它是大大圓圓的。我摸到小小的,、圓圓的,，大概是葡萄，盡管與答案有很大的偏差,，但每個幼兒都有機會運用感知覺并大膽的講出自己的.感受,，參與到活動中，從而也激發(fā)了幼兒學習的興趣和好奇心。通過《有趣的蛋》,、《會變魔術的顏料》,、《蠶豆》等這些正規(guī)性科學活動使小班幼兒獲得了符合年齡特征和接受水平的科學知識和經(jīng)驗，而且讓他們感覺到了自己的能力和成功的喜悅,。

在科學探索活動中區(qū)域活動是非正規(guī)性的科學教育活動,，也是作為正規(guī)性教育活動的延續(xù)和補充。如正規(guī)性科學活動圓圓地菜結束后,，我將這些圓圓地菜投入到了區(qū)域中,，并且還投入了一些長長的菜：芹菜、長豇豆,、胡蘿卜,、黃瓜、竹筍等等,，讓幼兒在區(qū)域的游戲中鞏固對圓圓菜的認識,，增加對于其他蔬菜的認識，并嘗試比較,、歸類等,，我在小籃筐上用圖示表明了某一特征引導幼兒按蔬菜的歸類，可以是外形,、顏色,、大小，完全靠自己的理解完成游戲,，滿足幼兒好動的天性,在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂,。但是每個幼兒個體有特殊性，存在著個性的差異,，所以區(qū)域活動可以順應幼兒的需要,，讓幼兒在多次操作中反復感知思考基礎上認識事物、了解事物,。教師也根據(jù)幼兒的反應及時調整材料和要求,。因此區(qū)域活動對小班幼兒科學素質的培養(yǎng)，即科學興趣,、科學潛能等的發(fā)展和科學經(jīng)驗的獲得有積極的作用,，同時區(qū)域活動作為多樣性的學習環(huán)境，也對小班幼兒各方面的發(fā)展起著積極作用,。

偶發(fā)性科學教育活動在幼兒科學教育活動中也起著相當重要的作用,。春天來了，班級里有小朋友帶來了蠶寶寶飼養(yǎng),，很多幼兒都沒有看到過,，所以有點害怕,，對于蠶寶寶的知識也是缺失的,。大家一邊看著一邊就在議論了,，圖圖說：我知道蠶寶寶長大會變成蛾的。有人問：是大白鵝嗎,？貓貓說：不是大白鵝,，是飛的蛾,。圖圖馬上急著說：大白鵝也有翅膀的,。洲洲說：我知道蠶寶寶長大了會變成蟬,。小朋友就爭論了起來。我不急于解決,，只是拋給大家一些問題：蠶寶寶喜歡吃什么,？是外面隨便什么樹葉嗎？長大了蠶寶寶會變成什么,？蠶寶寶有什么本領呢,？‘問題’就是幼兒對科學的興趣點，偶發(fā)性的科學教育活動蠶寶寶,，就開展起來了,。作為我們教師認真細致地捕捉小班幼兒的興趣點，及時開展偶發(fā)性科學教育活動,，也是激發(fā)小班幼兒對科學的興趣,、豐富小班幼兒的科學知識和經(jīng)驗、提高小班幼兒科學探索活動的技能的重要途徑,，使小班幼兒科學教育的更好地發(fā)揮較好的效果,。

除了日常的科學教育活動正常有序的開展以外，依托于體現(xiàn)園本課程內涵的大活動還定期的開展,，有om頭腦奧林匹克賽,、親子玩科學、講科學家的小故事,、科技節(jié)等等活動,。在這些活動中，小班幼兒知道了環(huán)境對我們生活的重要性,；和家長一起玩科學,，有知道了很多科學原理；還積極參加利用廢舊材料制作環(huán)保袋的活動,；與家長一同制作了節(jié)水標志,、收集節(jié)水的方法；參與了誰飛的遠紙折飛機的比賽,，在實踐中知道了讓飛機飛的遠的要素等等,。我們的宗旨：在創(chuàng)設良好的的教育環(huán)境，充分利用幼兒園、家庭,、社區(qū),，使幼兒在潛移默化中獲得知識、增強能力,，擴大幼兒對科學知識的視野,，豐富幼兒對自然和社會及現(xiàn)代科技的認識，同時也讓家長了解我們的園本課程,，參與到自己孩子的教育中來,，使科學教育活動全方位、多角度的達到均衡,。

三,、科學教育活動有別于單純的知識教學活動

在《新綱要》中提出：科學教育的價值取向已經(jīng)從停留在注重教師靜態(tài)知識傳遞，轉變?yōu)樽⒅貎和楦?、態(tài)度和探索解決問題的能力,，與他人環(huán)境的積極交流和諧相處?？茖W教育活動不等同于單純的知識教學,，更重要的是在教師的指導下，通過自身活動,，對周圍世界進行感知,，觀察，操作,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋求答案的探索活動，培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣,，讓幼兒掌握科學的方法,。更確切的說，幼兒科學教育的宗旨是實現(xiàn)幼兒科學素質的早期培養(yǎng),。因此科學教育活動不僅含有知識的成分,，而且更注重知識獲得的過程。

如：《毛毛找朋友》這個活動就是讓小班幼兒在找找,、摸摸過程中,，發(fā)現(xiàn)生活中有毛的物品，感受它們給生活帶來的方便,，并樂意把自己的生活經(jīng)驗告訴大家,。小班年齡的幼兒對絨絨毛毛的物品特別喜愛，那些柔軟的毛毛總是讓他們想起母親溫暖的懷抱,，符合小班幼兒的年齡特征,，從這個點出發(fā),，引導幼兒運用觸摸感知有毛的物品，可謂順水推舟,，必然有助于幼兒感知覺的發(fā)展,。再者本次活動的材料都是從日常生活中收集而來，接近幼兒的生活經(jīng)驗和認知能力,，但是生活中還有很多廣義上有毛的物品,，這樣也符合了《課程指南》中指出的既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性,。在活動過程中,，毛毛熊要找朋友的情景貫穿始終，活動過程以游戲形式開展,，當活動中的關鍵性提問和朋友說說你找到的是什么,？有什么用處？為什么要找它來做毛毛的朋友呢,？幫毛毛熊找到了什么朋友？怎么來告訴毛毛熊呢,？一個個問題拋向幼兒時,，教師留給幼兒是足夠的時間運用觸摸覺來感受、思考,、判斷,，有利于幼兒積極地感知。又如最后讓孩子找一找身上有沒有毛毛時,，教師并不是迫切的追求預設中的答案,，而是針對幼兒在活動中表現(xiàn)出的興趣和需要，依據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律,、依據(jù)活動的目標和內容,，作出即時性的價值判斷，使幼兒逐步尋找到及時以適當?shù)姆绞綉鸢芽馗`活,、更開放的回應,，讓幼兒的知識經(jīng)驗在原有的基礎上適宜性的發(fā)展。

小班年齡的幼兒正處于由直覺行動到形象思維的過渡階段,，對事物的認識很大程度上依賴于行動,，根據(jù)此階段幼兒的身心特點，讓幼兒在操作中感知體驗玩一玩,、看一看,、想一想中充分的運用了感官，激發(fā)起幼兒的好奇心,、吸引幼兒的注意力,，讓幼兒在游戲中探索和思考,。因此科學教育活動讓教師打破了原本的知識教育活動的框架和思路，減少口口相傳的比率,，注重幼兒在操作與探究過程中的獲得和發(fā)展,。

四、以幼兒發(fā)展為本的理念貫穿于科學教育活動中

《上海市學前教育綱要》中有一個十分鮮明的觀點：兒童是獨立的,、發(fā)展的個體,，他們是活動的主體?！毒V要》體現(xiàn)著一種新的教育理念：以幼兒發(fā)展為本,。這就意味著教師在開展幼兒科學活動中，作為兒童發(fā)展的支援者,，由單純的知識傳授人轉變?yōu)橛變簩W習的引路人 ,，與孩子們一起摸、爬,、滾,、打，讓幼兒成為學習的主體,，是主動學習的學習者,，而不是被動的知識接受器。在認識蠶豆的話動中,我在組織整個活動都是以幼兒自己動手操作為主,自己想方法撥開蠶豆,，然后對蠶豆進行觀察,把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,，我再進行小結和提升，整個活動從蠶豆的外部特征逐步觀察到內部,，這些操作都讓幼兒對自己的發(fā)現(xiàn)感到驚奇,使整個活動始終保持很濃的興趣,有利于幼兒對活動的探究,。所以在科學教育活動中，我更多的是一個觀察者,、游戲者,，同時接受幼兒拋過來的問題，答案也是在提示,、引導等措施中幫助幼兒在操作探索活動中發(fā)現(xiàn)獲得,，讓幼兒真正成為活動的主體！

總之,，小班的科學教育活動以及培養(yǎng)小班幼兒的科學意識和興趣,，最重要的還是教師要提高自身的科學素質，開闊視野,，博覽群書,，吸取信息，不斷更新觀念,，不斷開展有關的科研工作,，在實踐中探索一條適宜幼兒發(fā)展的新路子,。

小班健康工作計劃第一學期篇十三

工作計劃網(wǎng)發(fā)布小班健康教育工作計劃，更多小班健康教育工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一,、指導思想：

幼兒健康教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學,、體育科學為內容的教育,，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟,，各個組織都柔嫩,，其身體素質還相當薄弱；同時,，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期,，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

二,、工作重點：

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣,，可以用豐富的'知識、動作和行為練習,、講解示范,、體育游戲，訓練行為,，培養(yǎng)習慣等方式進行,。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。

1,、結合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所,，就可以隨機進行,；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操,、體游,、運動器材等進行……2、與其他學科結合進行使其變得生動活潑,，符合幼兒心理特點,。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,，來影響個體行為的形成，"大家都這樣,，我也要這樣",。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心,、多指導,，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的最后,，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

三,、附具體的健康教育內容如下：

（一）體能1,、能運用各項基本動作做游戲指定范圍內走和跑；四散走和跑,；在直線,、曲線上走和跑；雙腳向上跳,、投擲,、爬行等。

2,、基本體操會聽音樂做模仿操,；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈,。

3,、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅,、攀登架等大型體育體育器材,；會滾球、傳球,；會騎三輪車等,。

4、愿意參加兩浴(洗澡,。洗頭)5,、愿意參加各項體育活動及游戲（二）良好生活、衛(wèi)生習慣1,、生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐,，不挑食,，初步培養(yǎng)良好進餐習慣；會主動喝水,，初步懂得不吃零食的道理,；能按時睡覺、起床,、進餐等,；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療,。

2,、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法,；會使用自己的毛巾,、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔,、初步知道環(huán)保的意義,；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法,；養(yǎng)成良好的生活作息時間,。

（三）自我保護了解過馬路、坐車,、玩戶外活動器材時要注意安全,；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳,、鼻,、口內；知道不輕信陌生人的道理,。在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用,。

小班健康工作計劃第一學期篇十四

自己身體和促進心理健康的'教育。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟,，各個組織都柔嫩,，其身體素質還相當薄弱；同時,，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期,，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

首先：在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣,，可以用豐富的知識、動作和行為練習,、講解示范,、體育游戲，訓練行為,，培養(yǎng)習慣等方式進行,。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。

1,、結合日常生活進行

2、與其他學科結合進行

使其變得生動活潑,，符合幼兒心理特點,。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合,。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心,、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育,。

在制定本計劃的最后,，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用,。

（一）體能

1,、能運用各項基本動作做游戲

指定范圍內走和跑；四散走和跑,；在直線,、曲線上走和跑；雙腳向上跳,、投擲,、爬行等。

2、基本體操

會聽音樂做模仿操,；會一個跟一個排隊,；會一個跟一個走圈。

3,、體育器械的運用及操作

會玩滑梯,、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材,；會滾球,、傳球；會騎三輪車等,。

4,、愿意參加兩浴(洗澡。洗頭)

5,、愿意參加各項體育活動及游戲

（二）良好生活,、衛(wèi)生習慣

1、生活自理能力的培養(yǎng)

會愉快進餐,，不挑食,，初步培養(yǎng)良好進餐習慣；會主動喝水,，初步懂得不吃零食的道理,；能按時睡覺、起床,、進餐等,；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療,。

2,、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法,；會使用自己的毛巾,、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔,、初步知道環(huán)保的意義,；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法,；養(yǎng)成良好的生活作息時間。

（三）自我保護

了解過馬路,、坐車,、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳,、鼻,、口內；知道不輕信陌生人的道理,。在制定本計劃的最后,，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用,。

小班健康工作計劃第一學期篇十五

本班幼兒共30人,，男孩13人，女孩17人,，大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀,。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間,。由于年齡上存在差異,，以及在情感、遺傳,、愛好等的原因,，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如：李翌,、梁雅,、胡若杰等動作較為協(xié)調、靈敏,。而黃浩洋,、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些,。本班孩子平衡能力發(fā)展好,，大部分的孩子已掌握走、跑,、跳,、鉆的動作技能。能聽口令,、信號做相應的動作,。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲,，模仿性強,，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí),、不遵守游戲規(guī)則的行為,。

（一）《幼兒園教育指導綱要》（試行）中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展,，增強體質。培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,，培養(yǎng)自信、友愛,、勇敢,、守紀律等良好品質和行為習慣。

（二）掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，重視幼兒動作發(fā)展的輔導,。0—6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的`動作都是在這個時期學會,。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習幫助其掌握,，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標,、有計劃地分步訓練,。

1、引導幼兒積極主動地參加集體活動,，在集體生活中保持安定,、愉快的情緒。

2,、練習和改進幼兒走,、跑、跳,、投擲,、平衡、鉆爬,、等基本動作,，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏,、協(xié)調,、姿勢正確。

3,、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作,、遵守規(guī)則、勇敢競爭,、不怕挫折等良好品質,。

4、教給幼兒有關基本體操和隊列,、隊形變化的簡單知識和技能,，逐步提高幼兒的做操興趣和能力,，發(fā)展幼兒的空間概念。

1,、能單手自然地將沙包投向前方。

2,、能手膝著地（墊）自然協(xié)調向前爬,。

3、初步學習滾球,、踢球,、拍球及向上拋塑料球。

4,、能輕松自然地雙腳同時向前跳,、向上跳。

5,、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去,。

6、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，能和老師一起收拾使用過的體育器械,。

7、能在寬25厘米,、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走,。

8、學習聽音樂節(jié)拍做體能操,。

9,、能一個跟著一個走，走成一個大圓圈,。

小班健康工作計劃第一學期篇十六

本學期我班有xx個小孩,，其中男孩xx人，女孩xx人,，均為本學期剛剛入園的新生,。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,，所以部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境,，并能參與到教學活動中。部分小孩在家受家人的寵愛,，以自己為中心,，來園時，哭鬧情況多較,，對父母和祖輩依賴性較強,，一些幼兒抓做人的脖子不肯放手,，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬,，情緒很激動,，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊,，不會入廁,，有的個性較強，形成了許多的壞習慣,，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,，有的不和群，任性,，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作,，把更好的精力投入到工作當中去,，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步,。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質,，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

總目標：

1,、通過各種教育手段讓幼兒能感受的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感,，會使用一些禮貌用語。

2,、提醒助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力,，能參加簡單的勞動,，做自己能做的事。

4,、調動幼兒的'情緒參加各項活動,，并能發(fā)表意見。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6,、能和家人,、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,，知道應該關心別人,。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則,。

8,、初步認識集體、公共等概念,，學寫有關有利與集體,、公共等的基本原則。

1,、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題,。同時充分利用廢舊物品,，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力,、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2,、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學需要，定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料,。

3、充分利用家長資源,，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

1,、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識,，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠信換取家長的信任。

2,、“忠誠,、敬業(yè)、服從,、勤奮”地工作,，與時俱進，積極調整心態(tài),，適應課改帶來的變化,，在探索中享受快樂，在思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內在的工作,、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展,。

3,、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中,，這個學期由我擔任暫時班長職務,，因此對彼此工作的配合協(xié)調是一個較的挑戰(zhàn)，因此,，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合,、協(xié)調與聯(lián)系，分析,，如分工,、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,，然后調整教育工作內容與措施,，分工情況。使三人不斷通過自身的調整,，將個人意愿達成一致,，團結協(xié)作，決不掉隊,。

4,、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體,、對自己負責任,，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識,、更新教育觀念,，提高業(yè)務水平和自身的素質。

9月：保教,、常規(guī)、德育及安全目標：

保教工作計劃：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒,，制定計劃。學習模仿操,。

2,、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂,。

3,、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動,。

4,、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)工作計劃：

1,、幼兒進行常規(guī)教育,。（要求幼兒學會洗手、入廁,、小便,。）

2、安靜就坐,，愉快進餐,，學會餐后擦嘴、漱口。

3,、安靜就寢,，睡姿正確。

德育工作計劃：

1,、讓幼兒學習兒歌,，對幼兒進行禮貌教育；

2,、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園,；

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相助,。

10月：保教,、常規(guī)、德育及安全目標：

保教：

1,、環(huán)境布置,，更改主題墻。

2,、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子,，豐富自然角。

3,、繼續(xù)豐富區(qū)角材料,，開設感知區(qū)，在感知區(qū)中投放一些秋天的水果,，讓幼兒看看,、摸摸、聽聽,、嘗嘗,。

4、集一些紙盒,，進行裝飾,。繼續(xù)開展班特色活動。

5,、放家園聯(lián)系冊,。

常規(guī)：

1、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。

2,、離園時，收拾好玩具,，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園,。

3、在老師的指導下，玩戶外型體育器械,。

德育：

1,、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓,；

2,、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花,；

3,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣,；

4,、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩,。

安全：

帶班老師在帶班時,，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室,、午睡室,。入廁所時，一定要有老師跟著,，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷,；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太，以免弄濕衣服,；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時,，帶班老師一定要在場,。

11月：保教、常規(guī),、德育及安全目標：

保教：

1,、環(huán)境布置，提供一些有關各行各業(yè)人物的圖片,，讓幼兒認一認,，說一說。

2,、組織幼兒一起進行種植活動,，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物,。

4,、豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

5,、繼續(xù)開展課題活動,。

6、發(fā)放家園聯(lián)系條,。

常規(guī)：

1,、繼續(xù)進行常規(guī)教育。

2,、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則,。

3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則,。

4,、離園時，收拾好玩具,，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園,。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪流,、等待意識,，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規(guī)則與秩序；

2,、知道同伴間要團結友愛,，相互助。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,，如：別針,、紐扣、小刀,、硬幣,、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有,，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友,。

12月：保教,、常規(guī)、德育及安全目標：

保教：

1,、環(huán)境創(chuàng)設,，布置手帕專欄，供幼兒欣賞,。

2,、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料,，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”,，培養(yǎng)的語言表達能力和合作能力,。

3、鼓勵幼兒不怕冷,，做個好寶寶,，能堅持來幼兒園上課。

常規(guī)：

1,、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。

2、洗手時不玩水,，懂得節(jié)約用水,。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴,，擦鼻涕,，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈,。懂得如何正確使用手帕,。

4、知道愛護用具與材料,，不摔,，不亂丟玩具。

德育：

1,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,，愛清潔的習慣；

2,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”,、“請”、“謝謝”,、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

安全：

1,、戶外活動時,，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動,，以免亂奔亂跑,，發(fā)生意外

2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑,，防止碰撞,。

1月保教,、常規(guī)、德育及安全目標：

保教：

1,、更換主題環(huán)境,。

2、開展新年活動,。

3,、復習主題活動。

常規(guī)：

1,、在老師的指導下,，玩戶外型體育器械。

2,、學會與同伴一起游戲,，懂得運用禮貌用語進行交往。

2,、知道愛護用具與材料,，不摔，不亂丟玩具,。

德育：

1,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”,、“謝謝”,、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2,、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽朗讀的興趣,。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針,、紐扣,、小刀、硬幣,、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,，教師要及時將其收藏,，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

幼兒園家長工作計劃中,，家長的支持對我們的教育工作至關重要,，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作,。

1,、“家園共育”是我玫通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,，也請家長來談談自己的經(jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學需要,，我們會請家長配合。

2,、個別談,。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥,。

3,、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加地了解,，能更好地教育好孩子。