總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

班主任三年工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇一

一學(xué)年里,，本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任三（3）班語文教學(xué)及班主任工作。一學(xué)年以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

擔(dān)任三（3）班班主任工作中,，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng)。為營造良好的班集體而深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)成為無話不說的朋友,。研究教育學(xué)生的有效方法。班上有幾例特殊學(xué)生經(jīng)過耐心輔導(dǎo)和交流也漸漸好轉(zhuǎn),。發(fā)現(xiàn)問題掌握第一手資料及時(shí)處理,，不給學(xué)生留下任何癥結(jié)。目前,，我很滿意孩子們富有朝氣,、團(tuán)結(jié)向上、互相關(guān)心的系列表現(xiàn),。

擔(dān)任三年級(jí)三班的語文老師,，開學(xué)伊始，很擔(dān)心孩子們的習(xí)作能力,，為保證整個(gè)教學(xué)工作的順利開展,，我的閱讀成長(zhǎng)卡、課堂積累作業(yè)的設(shè)計(jì)成為寫作教學(xué)的重要手段,。通過一年的扶,、抓、放程序教學(xué),，孩子們?cè)趯懽鞣矫嬗泻艽筮M(jìn)步,。也為日后墊下了較好的基礎(chǔ)。本人也經(jīng)常外出聽課或汲取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。利用網(wǎng)絡(luò)資源，各類相關(guān)的專業(yè)書刊了解現(xiàn)代教育動(dòng)態(tài),，開拓教學(xué)視野和思維,。

擔(dān)任三年級(jí)備課組長(zhǎng),，對(duì)自己的要求要有新意，能認(rèn)真組織教研成員進(jìn)行集體備課,，做到每次盡量達(dá)到質(zhì)化,、量化。本期開展“同課異構(gòu)”營造了一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度評(píng)價(jià)。

班主任三年工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期的班主任工作,，辛苦有加,，但收獲頗多，從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中,，我感到工作的樂趣,。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：

作為三年級(jí)的孩子自覺能力差,，針對(duì)這點(diǎn),，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo),，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力,。

開學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),，從小事著手,，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,，不對(duì)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求,。

在這件事情上我首先考慮的是,，一個(gè)班長(zhǎng)要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件,，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的***同學(xué)為班長(zhǎng),。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好,，而且自我約束能力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高,，同學(xué)們也都服他管,。一學(xué)期下來,，事實(shí)表明，他是個(gè)合格的班長(zhǎng),，管理學(xué)生比較盡心,，同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的,。

教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動(dòng)一言一行,，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。對(duì)好的，大加表揚(yáng),，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),。做錯(cuò)的，決不姑息,，并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí),，不掩飾，不回避,，分析根源,，杜絕再次犯錯(cuò)。

同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯(cuò)誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評(píng)價(jià)未來,。對(duì)后進(jìn)生,，不急不躁，以一顆等待的心,，激勵(lì)他們,，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多交流,，促其不斷進(jìn)步,。

在班會(huì)上，對(duì)一周情況做一個(gè)總結(jié),，要注意的問題要強(qiáng)調(diào),，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義,。

班主任三年工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇三

自今年秋季我擔(dān)任三年級(jí)班班主任以來,，做了我認(rèn)為一切該做的工作,，基本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況；堅(jiān)持常規(guī)教育,，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育,，做到無違法行為,，無事故發(fā)生；建立班級(jí)學(xué)習(xí),、活動(dòng),、生活正常秩序，形成良好班風(fēng),；班級(jí)學(xué)生也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，愛護(hù)公物,，經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀,，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角,；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛教育等。期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃,，結(jié)合本班的實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的班工作計(jì)劃，采取了因材施教的工作思路,，努力實(shí)現(xiàn)積極,、務(wù)實(shí)、高效的工作方式,，取得了一定的教育教學(xué)效果,。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

3,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì),。

5,、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹立良好班風(fēng),。

6,、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),。

1、充分利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，組織學(xué)生觀看安全知識(shí)圖片,，多種渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

2,、經(jīng)常召開班隊(duì)干部會(huì)議,，鼓勵(lì)他們放手工作，和他們一起探討工作方法,，傾聽班隊(duì)干部的意見和工作中的困難,，幫助他們出主意、找方法,、釋難點(diǎn),，給班隊(duì)干部創(chuàng)造工作鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己主持主題班會(huì),，獨(dú)立開展課余活動(dòng),，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問題。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛已教育,，教育學(xué)生嚴(yán)以律已，對(duì)自己負(fù)責(zé),，做到自尊,、自強(qiáng)、自律,、自理,、自護(hù)；反對(duì)自私,、自利,、自滿、自餒,、自棄,。

4、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任,，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與,，毛遂自薦。

以上這些努力和結(jié)果,，只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),，由于經(jīng)驗(yàn)不足，才能所限,，工作中也有失誤和很多不足,。

1,、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,，兩三次教育引導(dǎo)努力之后,，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心,，不能調(diào)控自我情緒,，處理方法簡(jiǎn)單。

2,、和學(xué)生交流比較少,，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì),、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,，今后，我們將繼續(xù)努力,，使我們班二年級(jí)爭(zhēng)取成為真正的先進(jìn)集體,。

班主任三年工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇四

本學(xué)期有幸和_老師合班，擔(dān)任三(1)班的副班主任,，圓滿地完成了一學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有辛苦,、有勞累、有繁瑣,、但更多的是充實(shí),、欣慰和高興。

一,、愛是源泉

作為一個(gè)老師,，一個(gè)副班主任，關(guān)愛孩子是天職,。在平時(shí)的工作中,，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉,，這樣才能真正融入到孩子之中,。課內(nèi),，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂;課余,，我會(huì)和孩子們一起游戲，一起談心交流,，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q,。小奇,，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會(huì)跳繩,，大課間時(shí),，我便帶指定孩子教他跳繩，有時(shí)也會(huì)自己帶著小奇跳,，慢慢的,，他會(huì)跳一兩個(gè)了，盡管動(dòng)作還是那么僵硬,，但大家還是特別高興,。

二、樹規(guī)立矩

沒有規(guī)矩,，不成方圓,。一個(gè)“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證,。本學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子,，立正時(shí)東張西望,，行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中，做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好,，頭發(fā)蓬亂,，衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正,，于是我和_老師商量討論,，從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，來管理班級(jí),。我們利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育,，提出明確要求：排隊(duì)快,、靜、齊;上學(xué),、放學(xué)路上不玩耍,，要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊，自己的手包,、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明,、講衛(wèi)生、懂禮貌,、愛護(hù)公物,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小,，容易忘記,，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變,。

三、責(zé)任在肩

小楠,，上課基本能認(rèn)真傾聽,，但做作業(yè)時(shí)常分心，速度像螞蟻,，每次考試成績(jī)都一般,。這讓班主任老師傷透了腦筋,，每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用,。作為副班主任的我看著也著急，同時(shí)感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力,。我和_老師首先調(diào)查了他的家庭,，得知他的家長(zhǎng)都在華芳工作，特別忙,，沒有時(shí)間管教孩子,，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之,，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)重拖拉的習(xí)慣,。一次，我和_老師趁著星期日，來到她家家訪,，跟家長(zhǎng)進(jìn)行了一次推心置腹的長(zhǎng)談,，兩位家長(zhǎng)一聽說這情況，很是驚奇,，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時(shí)會(huì)是這樣,，同時(shí)也很焦急，尋求我們老師的幫助,。我和_老師建議他們每天抽出一定的時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),，全心全意培養(yǎng)孩子。在學(xué)校,，我們專門為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，多次找她談話，幫她補(bǔ)習(xí)功課,，功夫不負(fù)有心人,，一學(xué)期下來，她的進(jìn)步比較明顯,，期中考試數(shù)學(xué)考了84分,，到期末考了96分，行為習(xí)慣也有了一定的改觀,。

四,、少許分擔(dān)

擔(dān)任三(1)班的副班主任以來，每天看到_老師,，既要做好班級(jí)管理工作,，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。異常忙碌,、辛苦。我想：作為副班主任,，應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法,。所以一有空閑，我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生;和_老師一起籌備開學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作,，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng);也經(jīng)常和_老師溝通交流,，討論班級(jí)情況及存在的問題，然后對(duì)癥下藥,，解決問題,。更重要的是，在這些過程中,，我向_老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧,，受益匪淺。

副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的`句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味,。其實(shí)，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最后,，也一定會(huì)更好!

班主任三年工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇五

本學(xué)期的班主任工作,，辛苦有加，但收獲頗多,，從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中,，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期,，我具體做了以下工作：

作為三年級(jí)的孩子自覺能力差,，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo),，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。

其次,，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)

開學(xué)初,，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手,，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己,，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,，不對(duì)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞,，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求,。

第三,，選一個(gè)得力的班干部

在這件事情上我首先考慮的是，一個(gè)班長(zhǎng)要服眾,，首先得有較好的自身?xiàng)l件,，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的*同學(xué)為班長(zhǎng),。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好,，而且自我約束能力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高,，同學(xué)們也都服他管,。一學(xué)期下來，事實(shí)表明,，他是個(gè)合格的班長(zhǎng),，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很好,。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

第四,，獎(jiǎng)懲分明

教師明確地告訴學(xué)生,，老師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行,，我心里都有數(shù),。作為一個(gè)合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。對(duì)好的,，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),。做錯(cuò)的,，決不姑息，并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí),，不掩飾,，不回避，分析根源,，杜絕再次犯錯(cuò),。

同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯(cuò)誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學(xué)生的過去評(píng)價(jià)未來。對(duì)后進(jìn)生,，不急不躁,，以一顆等待的心，激勵(lì)他們,，讓他們與好學(xué)生坐在一起,，多提問多交流,，促其不斷進(jìn)步。

第五,，上好每一節(jié)班會(huì)課

在班會(huì)上,，對(duì)一周情況做一個(gè)總結(jié)，要注意的問題要強(qiáng)調(diào),，需改進(jìn)的地方要討論,。不搞形式主義。

第六,，多和家長(zhǎng)聯(lián)系

班主任三年工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇六

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。因此，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作：

管理好班級(jí),。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的'話，接受我的批評(píng),、教育了,。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會(huì)公德教育。

樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對(duì)隨地亂扔,、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二，集體主義教育,。

集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性,。所以,，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育,。

開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,。”“加油,！老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來，宋爽,、錢文龍,、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大,。

多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

我們都知道，“安全重于泰山”,，“生命高于一切”,，沒有了生命，一切都是空談,。所以不論在班會(huì)上,，還是在上語文課，我經(jīng)常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育,，包括校內(nèi)的安全,、交通安全等等各個(gè)方面，并重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓好安全工作：

1,、課間時(shí),，不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑,、擁擠,。

2、上,、下樓注意從靠右邊走,。

3、上體育課和大課間時(shí),，應(yīng)注意隊(duì)伍的整齊,，兩個(gè)兩個(gè)并排下操場(chǎng)，不能推撞,，保持安靜,。

為使環(huán)保意識(shí)深入人心，教育中我努力遵循學(xué)生的心理特點(diǎn),，做到“反復(fù)抓,、抓反復(fù)”，并以常規(guī)的高度加以落實(shí),，通過周一班會(huì),、晨會(huì)、思想品德課等多種途徑,，做到“天天講,、日日做”。我認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材,，可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí),，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，激發(fā)學(xué)生宣傳參與環(huán)境保護(hù)的積極性和主動(dòng)性,。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機(jī),，組織學(xué)生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識(shí)，做到齊參與,。

一個(gè)班幾十個(gè)孩子,，他們的性格、興趣,、愛好等等各不相同,。畢竟他們還是孩子，對(duì)問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的行動(dòng),，是難免的,。那么，作為班主任老師,，我往往是站在孩子的角度,，以最大的限度理解,、寬容和善待,，為他們?yōu)闋I造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每個(gè)孩子都能不同程度的得到發(fā)展,。具體做法是：

班主任三年工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生,，可如何對(duì)待他們呢,？首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作,。法國教育學(xué)家盧俊在他《愛彌兒》一文中寫道：“人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲,，在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng),，以至以后采取手段去改的時(shí)候,，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了,。在我班后進(jìn)生身上表現(xiàn)出來的不良行為,，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于好奇,，有的是出于一時(shí)糊涂做出的不正當(dāng)舉動(dòng),，有的是由于自控能力差造成的?！狈治龊筮M(jìn)生形成的原因,，幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是班主任份內(nèi)的責(zé)任，因此，我是這樣對(duì)待后進(jìn)生的：

后進(jìn)生不是天生的,。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的,；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng),，家長(zhǎng)的指責(zé),，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭,。他們需要的是老師的關(guān)心,，家庭、集體的溫暖,。實(shí)踐證明,，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動(dòng)情,。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師,、家長(zhǎng),、同學(xué)的對(duì)立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中,，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助,，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,，使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。

要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，就得深入了解,，全面分析后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因,，堅(jiān)持在了解中教育，在教育中了解,。每接一個(gè)新的班級(jí),，我首先在原班主任那里了解學(xué)生情況，特別是后進(jìn)生的情況：雙差生是哪些,，家庭教育如何,，主要問題是什么,？單差生是哪些，家庭教育如何,，主要問題是什么,？在新的學(xué)期開學(xué)前，做到心中有數(shù),。

實(shí)踐證明,，只有全面了解后進(jìn)生的情況，才能有的放矢,，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,，并做好工作總結(jié)，吸取教訓(xùn),。

后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多,，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn),。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，只不過不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視,。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素,。我認(rèn)為，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步,，堅(jiān)持一分為二,，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,，積極引導(dǎo),，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長(zhǎng)處，以自身的長(zhǎng)處逐步克服一些短處,，從中讓他們看到希望,，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。三年級(jí)上期,，我班從東水門小學(xué)轉(zhuǎn)來一位學(xué)生,，不僅成績(jī)差，紀(jì)律,、習(xí)慣也差,，時(shí)常擾亂課堂，科任老師意見也大,，進(jìn)行多次教育,，常和家長(zhǎng)聯(lián)系，但效果不大,。

一次捐資修建人民廣場(chǎng),，他捐資200元人民幣，我抓住他熱愛家鄉(xiāng)，積極參加教育活動(dòng)這一良機(jī),，在班上表揚(yáng)了他,，并在周末評(píng)比中獎(jiǎng)勵(lì)了他兩面小紅旗。他非常高興,，星期五放學(xué)回家,，告訴家長(zhǎng)的第一件事就是在學(xué)校受表揚(yáng)的事。我發(fā)現(xiàn)他有為集體做事的想法,，就有意識(shí)地讓他當(dāng)小組長(zhǎng),，除了平時(shí)給組上的同學(xué)記分以外，還讓他收小組的作業(yè)本,。他的嗓音好,，就常常讓他在班上起音唱歌。他有了點(diǎn)滴進(jìn)步,，除了在班上表揚(yáng)他,，并在周末接送卡上寫上他的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)也分享孩子進(jìn)步的喜悅,。慢慢地,，這個(gè)學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，違紀(jì)的現(xiàn)象逐漸減少了,，成績(jī)也有所提高,，這學(xué)期期末語數(shù)考試成績(jī)都得了"a"，家長(zhǎng)特地獎(jiǎng)勵(lì)他和同學(xué)一起到廈門去旅游,。從實(shí)踐中,，我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的愛護(hù)、信任,，就會(huì)有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感,，就會(huì)愉快地接受老師的教育幫助。

意大利著名的幼兒教育家蒙臺(tái)俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道："道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對(duì)人們心靈危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對(duì)身體健康的危害一樣,。"對(duì)后進(jìn)生的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去,，必然導(dǎo)至從小到大,，形成惡習(xí)，但是大張其鼓地批評(píng)教育,，處理不當(dāng),，也會(huì)損害他們的自尊心,，做出事以愿違的事。四年級(jí)上期的一天,，生活老師反映男生寢室里掉了二十五元錢,。我得知消息后，感到十分惱火,，又是一件無頭案,。可是不清查出來,，我也不心甘,。暗地我找個(gè)別學(xué)生談話了解情況，找線索,，經(jīng)過調(diào)查,，目標(biāo)落在一個(gè)曾背地拿過同學(xué)東西的學(xué)生上。我多次找他談話,，啟發(fā)教育他,，給他講道理，談危害,，并保證他的事不在班上公開,，為他保守秘密。經(jīng)過兩天的個(gè)別談話,，解掉他的思想包袱,，他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過。事后我履行了諾言,，并幫他還了二十五元錢,。同時(shí)和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，希望得到家長(zhǎng)的配合,，共同教育好孩子,。家長(zhǎng)知道情況后也十分重視，時(shí)常到學(xué)校了解孩子在校情況,，同時(shí)也反映孩子在家的表現(xiàn)，我沒有因此事撤他小組長(zhǎng)的職,，反而時(shí)時(shí)關(guān)心他,，提醒他，避免他重犯缺點(diǎn),，從那以后,，他再也沒有拿過別人的東西了。

在這份班主任工作總結(jié)中,，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,，對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心,、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作,，因勢(shì)利導(dǎo),，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關(guān)心,，使他們有親切感、安全感,、信任感,。我堅(jiān)信，精誠所至,，金石為開,。

班主任三年工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇八

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼期末又到了,?；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，辛苦有加,，但收獲頗多,，從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中，我感到工作的樂趣,。在本學(xué)期,，我具體做了以下幾項(xiàng)工作：

作為三年級(jí)的孩子自覺能力差，針對(duì)這點(diǎn),，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力,。

開學(xué)初,，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手,，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己,，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,，不對(duì)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞,，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。

在這件事情上我首先考慮的`是,，一個(gè)班長(zhǎng)要服眾,，首先得有較好的自身?xiàng)l件,，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信,，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的張新林同學(xué)為班長(zhǎng),。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束能力比較強(qiáng),，在同學(xué)中的威信挺高,，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來,，事實(shí)表明,，他是個(gè)合格的班長(zhǎng)，管理學(xué)生比較盡心,，同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很好,。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的,。

教師明確地告訴學(xué)生,，老師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行,，我心里都有數(shù),。作為一個(gè)合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。對(duì)好的,，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),。做錯(cuò)的,，決不姑息，并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí),，不掩飾,，不回避，分析根源,，杜絕再次犯錯(cuò),。同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯(cuò)誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學(xué)生的過去評(píng)價(jià)未來。對(duì)后進(jìn)生,，不急不躁，以一顆等待的心,，激勵(lì)他們,，讓他們與好學(xué)生坐在一起,，多提問多交流，促其不斷進(jìn)步,。

在班會(huì)上,，對(duì)一周情況做一個(gè)總結(jié)，要注意的問題要強(qiáng)調(diào),，需改進(jìn)的地方要討論,。不搞形式主義。

了解學(xué)生不同的家庭背景,，并對(duì)家長(zhǎng)滲透家庭教育,。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,一個(gè)合格的班主任,就要處處為班級(jí)著想,為孩子著想,一句話"為了孩子的一切,，為了一切孩子。"

班主任三年工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇九

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食,、浪費(fèi)沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生,。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1),、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即以點(diǎn)帶面;(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即以面帶面,。事實(shí)證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合,，我召開兩次家長(zhǎng)會(huì),，其中一次是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流,，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).

集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽、繪畫比賽,、做賀卡比賽,、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的.自信、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨(dú),、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展火眼金睛活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人,。事實(shí)證明,，我班學(xué)生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

三年級(jí)(4)班： xxx

班主任三年工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十

做班主任都知道,，班級(jí)的凝聚力在班級(jí)的集體訓(xùn)練中形成,，就像語文的閱讀能力在語文閱讀中形成，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣,。

我做班主任的好方法,。

一學(xué)期來，堅(jiān)持督班,，常規(guī)教育堅(jiān)持不懈,。每天我一到校就進(jìn)教室，因?yàn)檗k公室和教室在兩層,，進(jìn)出不方便,，監(jiān)督學(xué)生早自修，上好第一節(jié)課后,，把所有的學(xué)生趕出教室做早操,，參加陽光活動(dòng)。每周的升旗儀式后,，進(jìn)行儀表檢查,，一般都是指甲太長(zhǎng)不符合要求的，這樣就必須寫說明,，還必須當(dāng)天把指甲剪干凈,，檢查在升旗儀式上講話的現(xiàn)象，情節(jié)嚴(yán)重的也要寫說明,。上一天晚上回家作業(yè)沒完成的,，學(xué)號(hào)自己寫在黑板上,，晚上留下來，白天哪節(jié)課表現(xiàn)特別不好的,，晚上留下來,，留下來干什么，補(bǔ)作業(yè),，寫說明,，承認(rèn)錯(cuò)誤，嚴(yán)肅批評(píng),。我對(duì)學(xué)生說,，我有的是時(shí)間，作業(yè)不做的,，上課講話的的,，晚上就在教室做，就在教室講,，做完回家,，講完回家。所以我經(jīng)常五點(diǎn)半回家,。這樣幾個(gè)星期后,，大部分學(xué)生的行為習(xí)慣就端正了。

我覺得在教室辦公也有許多好處,，開始我可以邊批作業(yè),，邊觀察學(xué)生，學(xué)生之間發(fā)生摩擦我可以目擊者的身份處理事情,，也有耐心做工作的氛圍,，就是說我在教室，就是等著學(xué)生出事情,，這樣他們就不敢出事情了,。在我的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，大部分學(xué)生較文明的休息,，活動(dòng),。自從三年級(jí)接手到現(xiàn)在，我一直知道這個(gè)班也不是好管的,，所以一般時(shí)間我都在教室,，這樣一方面我可以解答一些學(xué)生的疑問，有些學(xué)生可能上來跟老師說幾句,，放松一下心情,，一些檢查的同學(xué)可以上來匯報(bào)情況，因?yàn)槲以诮淌覍W(xué)生也不敢胡來,，消除一些危險(xiǎn)隱患,。除此之外總有一部分學(xué)生要走出老師的視線,，自由散漫，這些學(xué)生平時(shí)不聽老師勸告,，一有空子就會(huì)做出出格的行為,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。每天及時(shí)把作業(yè)批好,，讓學(xué)生也養(yǎng)成今日事今日畢,。雖然我平時(shí)在教室多，但我與辦公室同事溝通很主動(dòng),，同事關(guān)系好,。

學(xué)生之間發(fā)生摩擦后，批評(píng)教育不急躁,，我總是跟學(xué)生說,，有什么事情不怕說不清，而是思想越辨越明,，課文中說慢慢地走,，總會(huì)到的，我是說：慢慢說,，總能說得清的,。所以有什么事情不能立刻解決的我也把它放到放學(xué)以后,，直到他們講完，自己思想認(rèn)識(shí)為止,。就說,，前幾天的打架事情，沈同學(xué)把曹同學(xué)的書本撕了,，曹同學(xué)把沈同學(xué)的茶杯摔壞了,，我問他們?cè)趺唇鉀Q，開始時(shí)沈同學(xué)說,，書她姐姐有一本的,，讓媽媽跑一趟，把姐姐的書拿來賠給曹同學(xué),，自己的杯子一定要曹同學(xué)賠個(gè)新的,，還說這個(gè)杯子是網(wǎng)上買的，我把他的話重復(fù)一邊說,，這樣熱的天,，你們要爸爸媽媽來幫你們，一個(gè)到姐姐家拿本新書來賠同學(xué),，一個(gè)來看一下被摔壞的杯子的規(guī)格,，再去網(wǎng)上買一個(gè)陪同學(xué)，你們自己去打個(gè)電話問問家長(zhǎng),，問問他們?cè)敢獠辉敢?。你們都這么大的人了，自己有這性子打架,，還要連累父母大熱天的跑來跑去處理你們犯下的錯(cuò)事,。你們難道沒有其他解決的辦法。你們先去打個(gè)電話告訴家長(zhǎng),，然后兩個(gè)人商量,，拿出較好的解決辦法，在說給我聽,，只有做通了學(xué)生的工作,，家長(zhǎng)的顧慮才能打消。不管是學(xué)生留下來,，還是請(qǐng)家長(zhǎng)來,，我都是這樣做。

做班主任都知道,，班級(jí)的凝聚力在班級(jí)的集體訓(xùn)練中形成,，就像語文的閱讀能力在語文閱讀中形成，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣,。我們的班級(jí)集體意識(shí),，集體凝聚力也是在開展集體活動(dòng)中鞏固,，扎實(shí)。除了上面所談到的開展各種活動(dòng)進(jìn)行思想和集體教育外,，我覺得學(xué)校的各種集體比賽,，也是培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感，凝聚力的好時(shí)機(jī),，就說運(yùn)動(dòng)會(huì),，四年級(jí)我們拿了年級(jí)第一名的好成績(jī)，很出乎意料的高分,，今年開運(yùn)動(dòng)前,，我想這一次的第一名的也應(yīng)該是我們的，但必須進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,，因此運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩個(gè)星期,，我一有時(shí)間就把他們趕出去訓(xùn)練，真的是把這幫學(xué)生給好好整頓整頓,，得了第一名后他們是多么開心,，“開聯(lián)歡會(huì)”，可以,。雖然辛苦一些,，但是感覺到很開心，如果沒有的一名,，他們就開不成什么聯(lián)歡會(huì),，所以他們要感謝我，后來的歌詠比賽也是一樣,，每次訓(xùn)練時(shí)我對(duì)他們說，練得像樣子了就結(jié)束,。男同學(xué)像樣子男同學(xué)就結(jié)束,。我覺得每次的集體活動(dòng)就是進(jìn)行整頓的好機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生好勝心強(qiáng),，只要能出成績(jī),，只要有目標(biāo)，即使老師狠狠地訓(xùn)練,，他們也服服帖帖,，而且這時(shí)候也老師最長(zhǎng)威信的時(shí)候，但老師一開始就得拿出一個(gè)較好的方案才行,。