總結，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導今后的實際工作,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高三班主任個人工作總結篇一

__年高考成績已經(jīng)揭曉,，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人,，三本28人;體育本科上線1人,。

實踐所悟：班主任是鼓風機,，助燃學生的熱情;班主任是充氣筒,，增添學生的豪氣;班主任是導航儀,，延伸學生腳下的路。

一,、為人師表，注重身教,，做學生的表率,。

多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學生的榜樣，要求學生做到的,，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班,，上午7:30進教室,，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真?zhèn)湔n,、認真教學、認真做事,。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

二、關愛學生,，注重溝通,，做學生的朋友,。

作為班主任,，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛,。每大周主持召開《__年高考我們在路上》的主題班會,，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟困難------,。了解到學生的真實情況后,，我耐心尋找工作的突破口,，在學習上細心引導,，生活中熱心關懷,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學習成績,。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升,。

三、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序。

高三班主任個人工作總結篇二

高三是學生學習生涯中很特殊,、非常重要的一個階段,，全面提升學生的綜合素質，科學引導學生學習,、沖刺高考是高三班主任的主要職責,。下面小編為大家搜集整理的高三班主任,。

希望大家喜歡!

20xx年6年初夏的某一天傍晚,，因身體不適,，梁凌老師代我抓鬮,，輕輕地一抓,，織就了我與高三(7)班學生之間的一段緣分,，翻開了我教學生涯的新的一頁,。這一年,，我忙碌著,，緊張著,，同時也充實著,，快樂著,。總之,，是“痛并快樂著”,。如果說這一年還有點成績的話，首先感謝學校領導對我的信任,，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作，同時,，我要說，我很幸運，遇上了這班學生,，他們給了我尊重、理解和支持,。今天,，很榮幸能有機會將我做班主任的一些。

心得體會,。

向各位領導和同仁匯報,，本人才學淺疏,，不當之處，請斧正,。

一,、明班情,，抓開端,，促習慣養(yǎng)成,。

本班共38人,，男生28人,，女生10人,。他們來自不同的集體,，水平參差不齊,。尤其是年級的幾大“知名人物”,，也分在我班,，更增加了管理的難度,。對班主任而言,，最關鍵的時候是接班的第一個月,。如果這一個月你抓住了,，那么你以后的工作將輕松而且得心應手。所以,，這一個月的工作重點是,，讓學生樹立正確的觀念,，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習慣,，正所謂“習慣決定命運”,。

首先，讓學生樹立“家”的意識,，營造家的氛圍。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因為我們是一家人,，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會珍惜，有福就該同享,，有難就該同當，用相知相守換地久天長,。”我告訴學生雖然我們來自“五湖四?！?，但緣分讓我們相聚在高三(7)班,。這里就是我們共同的家,，我是家長,，大家都是兄弟姐妹,。家長永遠是愛孩子的,，這種愛無私無畏,，不容置疑,。兄弟姐妹之間要互相幫助,，有點小矛盾,，小摩擦,，也要大度一點,，互相體諒,。另外,，還向學生灌輸“我榮家榮,，我恥家恥”的思想,，人人都不要為家抹黑,，而應為家增光,。這樣，就讓家的概念深入到每個人心中,，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園,?！?/p>

其次,，讓學生樹立“誠實守時”的觀念,。

每個同學來到深大附中,，來到高三(7)班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”,，和“高三(7)班有了約會”,，讓學生知道,，誠實守時乃立身之本,。據(jù)此,，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室,，下午13：55進教室,，晚上18：50進教室,。專人負責,，秩序井然,。

再次,，讓學生樹立“天生我才必有用”的信心,。

年級重新分班,，重新洗牌,，有些學生底子薄,，陷入了自卑,、無望之中。讓學生認識到,，重新分班,，又為每個人帶來了新的契機,，每位同學又站在了新的起跑線上,，讓學生“專心每一天，成功每一科,，力爭每一分，不向困難低頭,，不向挫折低頭，不向命運低頭”。要對自己說“我能行,，我一定能行!”我堅信“成功是成功之母,?！睆娜粘５狞c點滴滴中，去挖掘學生的閃光點,，不失時機地加以表揚,，鼓勵,，讓他們對自己充滿信心,。

紀律是學習的保證,，信心是成功的基石,，讓這些觀念滲透到學生的日常生活,、學習中,，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣,，讓遵守紀律成為一種自覺行為,。

二、重方法,，講策略,，促成績提高,。

1,、用競爭,，讓學生“互競”變“互進”,。

長期以來,，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因為輪圈上的每個點都拼命向前,，后面的總超過它前面的點,，周而復始,。

一個班級便如同車輪一般,，每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快,，就必須加大學生與學生之間的競爭,。于是,，引入競爭機制便不可避免,。

一方面是與平行班(8)班的競爭,，學生很在乎分數(shù),，每次考試結束,，都私下核計著7班,、8班平均分的高低，我總是借機點上一把火,，點燃學生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼,。

另一方面,，是男生與女生的競爭,。本班有五朵金花,，并不是她們的相貌出眾,，而是她們的學習成績位居班級前五名,。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉,，須眉奮起直追”,。還有,，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”,。起先,，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,，差生不愿參與競爭,。根據(jù)學生的建議,，我采用了“取長補短定座次”法,，讓學生自愿結成戰(zhàn)略伙伴關系,，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的作用,。

班主任要學會“煽風點火”，抓住時機,，促成飛躍,。

2,、讓學生清楚“5—1=0”,，抓好跛腿學科,。

促使學生各課成績平衡發(fā)展,，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重,。每次考試后我都要認真分析情況,，研究對策,。讓學生清楚“5—1=0”的道理。允許學生有強的學科,，但決不能讓學生有弱項,。針對弱科、跛腿學科,，查找原因,，想出對策,，迎頭趕上,。

3、抓尖子,，督邊緣生,，調動學習積極性。

調動學生學習的積極性,，形成刻苦學習的學風，全面提高全班學生的學習成績,，是高三班主任的首要任務。這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,，同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,，看到進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐后,、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次模擬考的成績，進一步定好臨界生,，采用“盯人頭”的方法,，將跛腿學科的學生承包給任課教師,。保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢,。

4,、抓專業(yè)與理基,，尋找“經(jīng)濟增長點”。

專業(yè),，在高考中，分數(shù)比例大,，占186分。而理科基礎偏重各學科的基礎,，復習得法,，復習到位,，分數(shù)的提高是立竿見影的,。我就要求學生向課堂要效率,，認真聽好每一堂課,，做好筆記,。課后及時復習,。并且每人準備一本糾錯本,，將每次考過的試卷進行整理,，整理出錯題,，積累自己的錯誤,，整理歸納失分的原因,，是知識結構的漏洞,，還是思維方式有偏差,，還是答題規(guī)范存問題,。通過分析出錯原因,，從根源上解決問題，糾正思維方式上的偏差,，規(guī)范解題程序上的疏漏,，避免再犯,。

三、重合作,，講協(xié)調，促學科平衡,。

高考打的是整體仗,，講究的是“全局觀”,。高三(7)班成績的取得,，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調的結果,。這里有經(jīng)驗豐富,，為我們“號脈”,、“掌舵”的年級組長李萬民老師,、岳永申老師,、蹲班領導葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來老師，有“輕傷不下火線”的李昕老師,，有治學嚴謹,、一絲不茍的趙菊蘭老師,、彭濤老師、王平老師;有方式靈活,、教學獨特的周衛(wèi)平老師,、肖新社老師,。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生，為了一個共同的心愿,，付出了太多太多,。我們8個人,，誰也不只為自己的一科著想,，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展,。追求共贏,，不搶時間,，避免多敗俱傷,。另外,，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任,。在學業(yè)上，我請我班的課任教師特別關注班上其他各科成績較好,，而部分學科較差的學生,。為他們開點小灶,，彌補缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望,。作為班主任,，我深深地懂得：和任課老師搞好關系,，密切協(xié)作,，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力,，輻射到學生身上,，其作用將是巨大的,。高三(7)班成績的取得，這就是一個重要的砝碼,。

四,、勤溝通,，巧應戰(zhàn)，促心理健康,。

縱觀整個學習過程，學生的身體疲勞程度是一個定值,。而心理疲勞程度,、心理承受能力卻是一個變量,。高三班主任的一項重要工作就是想方設法降低學生學習過程中的心理疲勞程度，調節(jié)學生的心理承受能力,。

到了高三，隨著學習強度的加大,，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱,。特別是男同學，由于心理承受力差,，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象，這是一個不可避諱的事實,，同時高密度的考試,，很多學生的學習成績,，在進步與倒退之間搖擺,，隨之而來教師對學生的評價的增多,，批評與表揚隨之增多,，學生的情緒也會不斷發(fā)生變化,，如何調節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要,。

1、制定適宜的班級,。

口號,。

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調節(jié)。如:只做對學習有用的事,。盡最大的努力，留最小的遺憾,。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉折點就是高考,。全力以赴,，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向,，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件,。

2,、正確的對待考試成績。

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響,，有主觀的也有有客觀的,，有偶然的也有必然的,，考試成績總體上能反映學生的學習情況,，但并不能全面反映學生的學習，我時常找學生談心,，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因,。進步是否屬于偶然,，應該在進步的基礎上更加進步,，防止出現(xiàn)驕傲情緒,，驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然,，是學習方法,、學習習慣不科學,，還是解題方法的不靈活,，還是考試心理的不穩(wěn)定，對于不會的題目必須追本逐源,，尋找自身深層次的原因,，直到弄清楚為止,。找到原因,，對癥下藥，奮發(fā)圖強,，爭取下一次考好,。一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤,，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正,。

3,、調整臨考心態(tài),，掌握應考技巧,。

高考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰(zhàn),，不僅是知識水平,，更是心理素質,、身體素質和應變能力的大比拼,。大考臨近,，作為班主任,，一定要指導學生科學應戰(zhàn),，智慧應對高考,。

把微笑寫在臉上,，走路挺胸抬頭,，調整好生物鐘，適度運動,，洗個痛快澡,。

整體把握,，先易后難,，冷靜穩(wěn)健，膽大心細，卷面整潔,，不交頭卷。

風風雨雨一路走來,，有汗水，有淚水,，有笑聲,。這一年,，經(jīng)過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅,，更收獲了經(jīng)驗,。成績屬于過去,，未來在向我們招手,，讓我們面帶微笑,，繼續(xù)努力,，共同鑄就20xx屆的輝煌。

我是高中部的邢建國,，擔任高復班12,、13班的數(shù)學教學工作,，兼任13班的班主任,。今年我校學生在首次高考中取得了輝煌成績,，4人考取清華大學,，3人被北大錄取,，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名,，文科復讀班王辭源同學數(shù)學滿分150分。一本上線203人,，上線率36%,。二本上線389人,，上線率70%，三本上線455人上線率81%,。我班13班的劉辰辰、宋京京,、孫大鵬,、朱文靜4人考取了清華北大,，我校前10名中，我班占有6名,，共有33名同學一本上線,，上線率72%,，二本上線率100%，全班平均分達到616分,，12,、13班的數(shù)學平均分129.5分,，兩班數(shù)學140分以上的共有19人,。

(1)請進來,，留得住,。

開學之初,，前來視聽參觀的學生特別多,，復讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設施和管理,，每一位教師認真?zhèn)湔n，展示復讀班教師的風采,，讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方,。班主任們都積極組織班級活動消除學生彼此之間的陌生感,，與生活教師任課教師一起與學生進行多方面的溝通交流，正是這種親切與關心使學生能夠迅速進入生活和學習的軌道,。每來一位新生,，都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂,，我喜歡這個班級。這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學生到醫(yī)院看病,，我班劉辰辰同學一年中摔壞兩回腿,，李清彥小臂骨折,，劉正波做手術,，還有一位同學患糖尿病住院一個多月,，老師們在生活上給他們幫助，在學習上及時補課輔導,。我了解今年我班16班的學生,，他們多數(shù)是聽同學說“宏力不錯”慕名而來,，我班的宋京京同學考上北大,，帶動了原陽的學生投身到宏力學校來,，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學校應聘,。這說明我校正成為學生得到關愛、獲得知識,、提升能力、成長成才的好學校,。

(2)班級團隊的建設。

提出“積極,、健康,、向上”的班風,，“順序自然”的法則，這也是生活學習的一種態(tài)度,。明確這一年“考上理想大學,，提升人格魅力”的兩個目標。倡導競爭與互助,，鼓勵學生獨立思考,，思維活躍(yue),。通過班會,、私下交流去創(chuàng)設情境讓學生展示自我,、評價自我,、剖(pou)析自我，要求學生感受生活,、體驗快樂,，富有激情,。讓他們養(yǎng)成良好的生活,、行為,、思維的良好習慣,。我善于挖掘學生的潛力,，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學生,，形成了強大的有沖擊力的隊伍,。像王彥士、董志軍,、張代雨馮瑞萍等多位同學提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體教師,、生活教師參加的班會，形成班主任,、任課教師,、生活教師的有機團體,，共同在生活,、思想、學習上指導引導學生,。老師們認真落實學校學部提出的“培優(yōu)補差”方案,，考前一個月，每周一次班級組會,，研討班級,、每一個學生的狀況,，提出有針對性的措施,，李校長和老師們一起與學生交流,，了解學生的情況,。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習都輔導學生,，直到12點下班,。所有教師認真仔細的幫助學生估分，填報志愿,。我要感謝這個團隊,，正是他們的精誠團結、不懈的努力鑄就了今天成功,。

(3)調整心態(tài),，指導學法,。

首先是“歸零”的心態(tài)：xx年的高考成績僅僅是過去,，一切需要從頭再來，從基礎抓起,，從薄弱的環(huán)節(jié)入手,。2“細節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導學生做題考試規(guī)范化，從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，建立錯題檔案,，指導學生善于反思總結歸納,。3“良好的競爭心態(tài)”：不少學生是原學校的尖子生,，但宏力學校高手多，部分學生有失落感,，我結合學生自身的特點，引導他們實現(xiàn)自我超越,，取彼之長補己之短,，高手恰恰給我們提供了學習競爭的機會;要求學生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間;要求高手們人人奉獻一道好題,，一個好主意，一個好的解題方法,，這樣便可以匯成知識的海洋,。4“適當?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學生感覺自己的智力好,，基礎好，xx年的分數(shù)高,，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌,，這時需要給學生設定目標添加適當?shù)膲毫?有的學生底氣不足,，心理脆弱,，害怕高考，這時需要給學生釋放的空間,，恰當?shù)亩ㄎ?。我班有一位學生,，家境貧寒，父親患有神經(jīng)病,，性格內向封閉,，基礎不好，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺,，沒有別人瞧不起你,，是你自己把自己看扁了,。鍛煉他的交流能力,，安排活潑樂于助人的同學幫助他,，今年他終于由558分提高到608分，如愿以償,，他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話,，每次就一句話“謝謝了，邢老師”,，我們可以想象到我們的努力為學生帶來了成功,，為家庭帶來了幸福,。

(4)貴在堅持。

從接待新生,，到一摸,、二摸,、三摸,、四輪復習到高考,、估分、填報志愿需要一氣呵成,，再接再厲。我的女兒在一年級,，興趣小組學的是鋼琴,，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子,，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè),、愛崗，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中,，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報，好人一生平安,。

最后讓我們共同努力，續(xù)寫新的光輝篇章,。謝謝各位!

反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但這里有收獲也有遺憾,，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。

一,、強化動機,，樹立目標,。

剛上高三,，學生自覺了許多,，但周記中出現(xiàn)的“高三,，高山”、“高三,，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多,。面對現(xiàn)在大學擴招,，學生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導學生樹立自信，強化學習動機,，學會學習,，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機,，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性,，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的,，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后,，在學習遇到困難或某些誘惑時,，他就會想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經(jīng)常有學生問我：“老師,，我還有希望嗎?”我教給學生一句話：“我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行,，行也不行?！辈⒁髮W生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好,，只有更好,。”不斷的給自己以積極的心理暗示,。

在與學生作好較充分的溝通后,，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越具體生動越好,，同時,，我還把到北京參觀學習的清華,、人大附中等學校的情況介紹給學生,，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活,。總之,，多為成功找理由,，不為失敗找借口,。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W樹立具體的目標,。我要求學生根據(jù)自己的具體學習狀況,，為自己高考設置一個目標，其次,，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己,。

二、準確定位,、分層推進,。

a,、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學生;。

b,、就目前成績看考不上一本,，但調整好也許有能力沖擊重點大本的學生;。

c,、只能上二本,，可以沖擊一本的學生;,。

d,、在二本附近的學生;,。

e,、學習自覺但成績不理想的學生;,。

f,、學習沒有動力,，懶散的學生,。

其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學的學生,，而放棄了一小部分升學無望的學生,，不僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做,，肯定忙不過來，更不用提效果了,。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調,，將不同層次的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑,，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了，學習就不愁了,。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步,。

三,、注重效率，防止反復,。

經(jīng)過高三這一年的工作,，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。

高三的學習任務非常繁重,，學生的情緒也很不穩(wěn)定,，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心,、細致的工作需要我們長期的堅持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢?作為班主任，我認為要做到“言必行,，行必果,。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風;要檢查糾錯本就一定要落實到位,，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風,，要求學生做到,，老師自己就不能含糊。

四,、觀察細節(jié),，調整心理。

有人說,，高考不僅僅是考智力,，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗,。其實,，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角,，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“成也細節(jié),，敗也細節(jié)”的觀念，學習中嚴格要求,，同時經(jīng)常給學生以心理指導,。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學,、朋友傾訴,，相信老師、父母的找老師和父母,，要么寫寫,。

日記。

體育鍛煉總之不要憋在心里而且要做一個樂觀,、豁達的人不為小事斤斤計較,。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇一次挑戰(zhàn)自己成長過程中的一筆財富思想日益成熟的一種驕傲。“年輕就是資本年輕一切皆有可能每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我不做逃兵不做懦夫,?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時讓我最感到欣慰的是大家都沒有散失斗志對生活充滿了熱情這是我最希望看到的,。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習,。一年中,，我深切地感受到,，管理學生,，更多的是要學生自我管理,，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心,。除了有愛心、耐心,，嚴格科學的管理外,，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套,，得不到學生的認可尊重,，學生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣,。當老師的路還很長,，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學工作,，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠,。

高三班主任個人工作總結篇三

20__年又過去了一半,，我這個學期的工作也要結束了,，作為高三__班的班主任,，在高三的下學期里，我的工作就是輔助他們準備好高考,，為此也對本學期的工作進行總結,。總結如下：

一,、安排好高三學習時間,。

高三下學期的學習變得很緊張，為了能保證學生們的連續(xù)學習,，我制定了中午早半個小時的學習和晚上推遲半小時的學習時間,，就是希望大家多一些一起學習的時間，這樣有氣氛一些,。中午將近兩個小時休息時間,，為了能夠讓學生可以保持學習的勁頭，所以就多安排了半小時學習,，一個小時半用來吃飯和睡午覺,，剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應，等上課了,，學生們就可以順利的進入狀態(tài)學習了,。

二、每周進行了一次心理疏導,。

高三本來就靠近高考,，學習壓力增大，尤其是下學期,，更是只有很短的時間學習,，學生的壓力就更大了,，那為了讓學生們的壓力有一些紓解，也為了了解學生們的心理情況,，一次每周都會進行一次心理的疏導,，在每周五的晚上安排一堂心理課，通過心理老師對學生們的心理狀況分析,，幫助了學生排解心理壓力,，讓學生能夠真正的認識自己，把壓力變成動力,。整一學期這個措施采取的比較好,，班上學生極好的舒緩了自己的壓力，在學期末,，更是都有調節(jié)自己的狀態(tài),，讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。

三,、加強了學生們的鍛煉,。

高三的壓力不是一般的大，學生進入了強學習的狀態(tài)中,，為了讓高三學生能夠有一個強健的身體去應對高三的各種狀況,，我加強了他們對身體的.鍛煉。每天早上都會叫他們跑操,，就算是逢下雨的天氣,，我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學生們太沉浸學習中,，而導致身體變差,，要知道高三基本上都是坐在位置上學習，沒有其他的活動,，如果不去加強身體方面的鍛煉,，等學習好了，身體差了,，也是不行的,。

高三下學期一結束，我的工作也就告一段落了,，經(jīng)歷這三年的工作,，我一直擔任這個班的班主任，在面臨工作結尾時分,，我又要去迎接下一個工作,，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說,，我這學期的工作算是圓滿的成功了,，我順利送我的學生進入考場,，等待他們考完，心中也是很激動的,。這學期結束，我也要帶領下一屆的學生了,，我心中充滿動力,，我相信自己在下一學期的工作也能做好。

高三班主任個人工作總結篇四

我是高中部的邢建國,，擔任高復班12,、13班的數(shù)學教學工作，兼任13班的班主任,。今年我校學生在首次高考中取得了輝煌成績,，4人考取清華大學，3人被北大錄取,，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元,，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名，文科復讀班王辭源同學數(shù)學滿分150分,。一本上線203人,，上線率36%。二本上線389人,，上線率70%,，三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰,、宋京京,、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大,，我校前10名中,，我班占有6名，共有33名同學一本上線,，上線率72%,，二本上線率100%，全班平均分達到616分,，12,、13班的數(shù)學平均分129.5分，兩班數(shù)學140分以上的共有19人,。

(1)請進來,，留得住,。

開學之初，前來視聽參觀的學生特別多,，復讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設施和管理，每一位教師認真?zhèn)湔n,，展示復讀班教師的風采，讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方。班主任們都積極組織班級活動消除學生彼此之間的陌生感,，與生活教師任課教師一起與學生進行多方面的溝通交流，正是這種親切與關心使學生能夠迅速進入生活和學習的軌道,。每來一位新生,，都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂,，我喜歡這個班級,。這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學一年中摔壞兩回腿,，李清彥小臂骨折,，劉正波做手術，還有一位同學患糖尿病住院一個多月,，老師們在生活上給他們幫助,，在學習上及時補課輔導。我了解今年我班16班的學生,，他們多數(shù)是聽同學說“宏力不錯”慕名而來,，我班的宋京京同學考上北大，帶動了原陽的學生投身到宏力學校來,，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學校應聘,。這說明我校正成為學生得到關愛、獲得知識,、提升能力,、成長成才的好學校。

(2)班級團隊的建設,。

提出“積極,、健康、向上”的班風,，“順序自然”的法則,，這也是生活學習的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學,，提升人格魅力”的兩個目標,。倡導競爭與互助，鼓勵學生獨立思考,，思維活躍(yue),。通過班會、私下交流去創(chuàng)設情境讓學生展示自我、評價自我,、剖(pou)析自我,，要求學生感受生活、體驗快樂,，富有激情,。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為,、思維的良好習慣,。我善于挖掘學生的潛力，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學生,，形成了強大的有沖擊力的隊伍。像王彥士,、董志軍,、張代雨馮瑞萍等多位同學提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體教師,、生活教師參加的班會,，形成班主任、任課教師,、生活教師的有機團體,，共同在生活、思想,、學習上指導引導學生,。老師們認真落實學校學部提出的“培優(yōu)補差”方案，考前一個月,，每周一次班級組會,，研討班級、每一個學生的狀況,，提出有針對性的措施,，李校長和老師們一起與學生交流，了解學生的情況,。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習都輔導學生,，直到12點下班。所有教師認真仔細的幫助學生估分,，填報志愿,。我要感謝這個團隊，正是他們的精誠團結,、不懈的努力鑄就了今天成功,。

(3)調整心態(tài)，指導學法,。

首先是“歸零”的心態(tài)：xx年的高考成績僅僅是過去,，一切需要從頭再來,，從基礎抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手,。2“細節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導學生做題考試規(guī)范化,，從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，建立錯題檔案，指導學生善于反思總結歸納,。3“良好的競爭心態(tài)”：不少學生是原學校的尖子生,，但宏力學校高手多，部分學生有失落感,，我結合學生自身的特點,，引導他們實現(xiàn)自我超越，取彼之長補己之短,，高手恰恰給我們提供了學習競爭的機會;要求學生善于利用一切資源,、一切的力量一切的時間;要求高手們人人奉獻一道好題，一個好主意,，一個好的解題方法,，這樣便可以匯成知識的海洋。4“適當?shù)膲毫Α毙膽B(tài),，不少學生感覺自己的智力好,，基礎好，xx年的分數(shù)高,，不肯下苦功夫,，想輕輕松松上名牌，這時需要給學生設定目標添加適當?shù)膲毫?有的學生底氣不足,，心理脆弱,，害怕高考，這時需要給學生釋放的空間,，恰當?shù)亩ㄎ?。我班有一位學生，家境貧寒,，父親患有神經(jīng)病,，性格內向封閉，基礎不好,，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度,，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了,。鍛煉他的交流能力,，安排活潑樂于助人的同學幫助他，今年他終于由558分提高到608分,，如愿以償,，他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話，每次就一句話“謝謝了,，邢老師”,，我們可以想象到我們的努力為學生帶來了成功，為家庭帶來了幸福,。

(4)貴在堅持,。

從接待新生，到一摸,、二摸,、三摸、四輪復習到高考,、估分,、填報志愿需要一氣呵成,，再接再厲,。我的女兒在一年級，興趣小組學的是鋼琴,，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子,，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè),、愛崗,，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報,，好人一生平安,。

最后讓我們共同努力，續(xù)寫新的光輝篇章,。謝謝各位!

高三班主任個人工作總結篇五

高三班主任在高考前究竟應扮演一個什么角色,這是值得思考的一個重要話題,如何作高三班主任,。

本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:,。

一,、早自習利用晨會總結前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務,。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:。

1,、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大,。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,文明班級率最高,。

3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來,。

二,、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。

三,、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步,。

四、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績,。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

本學期擔任高三的英語教學工作,，并兼任高三班主任工作,。在學校領導的正確帶領下，明確了復習方案,，把握高考,、吃透教材、精選習題,、少講多練,，認真組織考試、閱卷,、講評,、培優(yōu)補差，認真落實學校學部的各項教育教學措施,，并且取得較好的效果?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:。

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”,、“哪些行為我們應該唾棄或改正”,、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關鍵因素是什么?”等活動。

利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論,，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識,，提高學生的思想境界。我還充分利用校會,、校內或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育,。

二,、加強班級管理、深入了解學生,，全面深入地做好班級工作我班是復習班,，學生的文化基礎比較差，他們來自不同的學校,，學生思想非常復雜,，思想壓力也非常大。為了使學生放下思想包袱,，一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動,，以此放松學生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài),、為學生排優(yōu)解難,。為了提高學生的學習效果，我還經(jīng)常組織學生進行學習經(jīng)驗交流,。由于跟班勤,、管理方法得力，班級風氣很快步入正規(guī),。

在學校組織的各項管理檢查評比中,，我班總是名列前茅。

三,、積極開展好兩課,、兩操,、兩活動,，保護學生視力、增強學生體質,，提高學習效率,。

高三學生課業(yè)負擔重，精神壓力大,，適當?shù)捏w育活動勢在必行,。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活動,。

為了提高學生參與的積極性,，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內容,，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣,、陶冶了情操,，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量,，學生普遍感到心情放松,，課堂注意力集中，學習效率高,。

四,、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作,。

為了做好學生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與科任教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時地做好學生的思想工作。

為了增強做學生思想工作的實效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

五,、加強對學生心理素質的訓練,、提高學生的應試能力。

在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。采取集體方法指導,、個體情況分析,，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理,，逐步提高學生應試的自信心,。

近半年來，學校開展了轟轟烈烈的課堂改革理論探討和實踐活動,，作為一名班主任,，我參與其中，悟于其中,。我深知,，課改是一個系統(tǒng)工程，需要理念的更新和支撐,，更需要實踐的探索和跟進,。我本人在整個過程中都以一個積極的心態(tài)去面對，不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，以下是我本學期的工作總結,。

一,、轉變觀念。

這段時間我最大的收獲就是教育教學觀念的轉變,。我們常說,，學生是教學的主體，教師是主導,，但真正能把這一理念貫穿在教育教學中卻是一個艱難的過程,。通過這段時間的反思和實踐，我試圖通過自身,、學生和家長理念的轉變來提高班級管理水平,。第一，時代發(fā)展要求班主任必須摒棄“管,、卡,、壓”的傳統(tǒng)僵硬的工作方法，應放眼未來,，樹立科學育人,、情感育人、藝術育人的新觀念,。班主任要熱愛學生,，尊重學生的主體地位，重視培養(yǎng)和發(fā)揮學生自我教育,、自我管理,、自我服務的能力，這些能力正是新課改下學生必備的素質,。

班主任是班級管理的第一責任人,。作為課改的直接推動者，班主任首先要不斷學習新課程的教育理念,，運用新的管理理念,、管理策略來不斷提高自身管理水平和管理藝術，促使班級真正和諧發(fā)展,。我始終堅持“尊重學生,、了解學生,、幫助學生,，使其個性得到全面的發(fā)展”的理念。我深信,，課改缺少班主任觀念的轉變將舉步維艱,。

第二，學生是班級管理的主人,。作為課改的直接參與者,，學生更應該轉變學習觀念,。然而，經(jīng)歷了20xx年之久傳統(tǒng)課堂教學模式之后,，突然讓他們去適應一種新的模式,，對學生來講是一種挑戰(zhàn)。但是傳統(tǒng)的學習模式已經(jīng)不適應社會發(fā)展和人才成長需要,。為此,，我做了以下努力：1.通過班會向學生講解“金字塔學習理論”等科學理論;2.在設計導學案時強化學生對自主學習和合作學習重要性的的理解;3.在課堂上通過實際操作進一步證明“教師的教永遠代替不了學生的學”，以進一步證明相關理論的科學性,。經(jīng)過不懈的努力,，學生對新課改理念經(jīng)歷了一個由抵觸到接受再到深層理解的過程。

第三,，家長是班級管理的監(jiān)督者,。課改缺少家長的支持就會大打折扣。課改不僅要教師和學生轉變觀念,，更要爭取家長的理解和大力支持,。為此，對家長我做了以下工作：

1.通過家校通向家長宣傳新的教學模式的科學性和實效性;2.在家長會時進行課改專題講解;3.通過實踐操作讓家長認識到新教學模式下課堂教學的高效性,。在后期的調查中發(fā)現(xiàn),，約90%的家長都能理解并支持學校的做法。

二,、實踐探索,。

了解和研究學生是進行班級管理的基礎。教育教學效果最終要通過學生的成長體現(xiàn)出來,，這就要求從學生實際出發(fā),，制定出合理的教育教學計劃。為此,，我通過發(fā)放調查問卷的形式,，分別從學習態(tài)度、壓力,、情緒,、休息、娛樂,、理想,、家庭等方面了解學生的真實情況，據(jù)此劃分學習小組,，合理安排小組成員,，做到從實際出發(fā)。

本次調查有喜有憂：“喜”的是：1.學生對新的教學模式很感興趣,，積極主動參與;,。

2.學生自主學習意識較強;3.組內合作學習興趣很高;4.對教師有新要求,，希望老師能夠在小組遇到疑難問題時挺身而出?！皯n”的是：1.仍有部分學生缺乏明確的目標;2.部分學生時間觀念不強;3.部分學生對新模式有抵觸心理,，主要因為個性的不適應。

第二,，小組建設,。

學生是課堂的主人，只有充分發(fā)揮學生的主體參與性,，課堂才能高效起來,，靈動起來。如何調動學生積極性,，是小組建設的核心,。在了解和研究學生的基礎上我以小組建設為突破口來推進班級管理。

1.根據(jù)本班學生實際(如：座位次序,、基礎扎實,、學習氛圍濃厚、女生多男生少,、成績層級性明顯等),，結合學生學習水平的差異性、思維特點的互補性,、性格的親和性以及學生本人意見的情況下,，我采取了“2-1-2”的模式，即每三人成立一個討論單位,，每6至8人為一個小組,，每個討論單位的三名同學成績均衡，中間的學生在成績和個性方面更為突出一些,，起帶頭作用,。每小組設一名組長。

在整個小組建設中,，我爭取讓每一名學生都能小組中找到自己的位置,，能夠進行真實而有效的交流，能夠從其他組員那里得到幫助,、獲得啟發(fā),，能夠與其他組員合作進行高效而精彩的展示，能夠在互動和展示中得到知識的提升和能力的提高,。

(5)可以有選擇性地向任課老師提出有利于本學科的可行建議,。每個組都有自己的特色。

3.明確組長職責,。組長是一個組的領頭雁,，他的職責在于調動本組互動的積極性，控制互動的有序性,，提醒組員課堂行為的規(guī)范性,，并帶領本組與其他學習小組進行積極競爭，提升課堂效率,。具體有以下職責：(1)要起到榜樣作用,，要求別人做到的自己先做到;(2)要負責預習筆記的檢查，確保預習實效,，在小組活動中發(fā)現(xiàn)沒有積極認真參與討論的同學要及時指出;(3)要對學習任務進行明確分工,，對組員提出明確要求，組織好組員對將要展示的內容在小組內進行預展,，對每節(jié)課每位學生的展示做好公正的評價,，并及時公示;(4)要協(xié)調好組內成員的關系，發(fā)揮小組長在老師和組員的橋梁作用,，協(xié)調好組內成員的關系,，充分發(fā)揮組員的特長。

4.做好課堂評價,。新課改模式下的教學離不開有效的評價機制,。根據(jù)本班實際，結合學校的總方案,，我制定了本班的評價方案,。本評價方案仍然以小組為單位，制定了各小組綜合評價表(見表2),，共分為7項：考勤,、學案、合作,、展示,、質疑、檢測和紀律,。其中,，考勤、學案,、紀律和檢測屬于常規(guī)評價項目,，重點對合作、展示和質疑進行評價,。這三項評價對學生大膽發(fā)言和語言組織能力的要求很高,，一部分性格內向和基礎較弱的學生不占優(yōu)勢。針對此種情況，我們做了以下努力：(1)通過教師上課主動提問,，逐步帶動;(2)對學生的提問,、猜測，我們都要予以鼓勵和引導,，增強學習動力;(3)一般性的淺顯問題可以不急于解答,，而是鼓勵學生自己找出解答問題的思路，使學生既敢于解疑又能質疑,，對于有爭議的問題,，鼓勵他們爭辯，暢所欲言,，各抒己見;(4)模糊“標準答案”,，鼓勵學生思維創(chuàng)新，提高能力,。每周都會對各小組情況進行匯總,，形成總表進行對比，評出優(yōu)秀學習小組,、展示明星和質疑明星,。

5.為配合小組評價和形成濃厚的學習氛圍，我們制定了小組,。

挑戰(zhàn)書,。

并將其公示在班級榮譽欄內以起到時刻督促的作用。

第三,，常規(guī)管理,。

在以小組為基本單位的班級管理模式下，常規(guī)管理需常抓不懈,。在借鑒他人成功管理經(jīng)驗的基礎上,，我也在不斷努力。

1.落實學校常規(guī)要求,。

高三班主任個人工作總結篇六

伴隨高考結束,，緊張的心情終于可以放松一下了。現(xiàn)就班級情況作一簡單說明,。反思高一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾,。

剛上高三,，學生在思想上、學習上自覺了許多,，但考勤中出現(xiàn)的遲到,、早退、甚至曠課都很多。特別是一些同學覺得即使認真學也沒希望考上好大學且現(xiàn)在本科生畢業(yè)很多都找不到工作,。面對現(xiàn)在大學擴招,，學生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信,，強化學習動機,，學會學習,，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強,，就越能調動自己的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的,，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心,，一段時間后,，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想,，我這么辛苦圖的是什么,？值不值得？從而較易放棄,。經(jīng)常有學生問我：“老師,，我還有希望嗎？”我教給學生一句話：“第一,，我的選擇學習,、考大學是正確的；第二,，如果有其他選擇,，請遵從第一條”并要求學生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好,，只有更好,。”不斷的給自己以積極的心理暗示,。

班級學生基礎不好,，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以兩個層面：

a,、學習自覺但成績不理想的學生,；

b、學習沒有動力，懶散的學生,。

特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調,，將不同層次的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑,，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了，學習就不愁了,。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道,。我們班的各科成績都有了較大的進步。

首先,，每個老師都是班級德育工作的主人,，大多數(shù)任課老師都能深入了解學生，把自已掌握的學生思想狀況在老師之間及時交流,，及時做好學生的思想轉化,，使絕大多數(shù)學生都能保持積極向上的心態(tài)。

其次,，我們任課老師在在情感教育上投入了大量的精力,，對后進生做到有愛心、細心,、耐心,，在教育教學上，表揚獎勵優(yōu)先,，挖掘他們的閃光點,，對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高,，班主任對學生存在問題及時談心,，共同謀求學生發(fā)展道路。

再次,，加強班干隊伍的建設,，充分發(fā)揮班干的模范作用，在班級樹立班干形象,，試行班級干部責任制,，收到了良好的效果,。學習上以優(yōu)帶差，以優(yōu)幫差,，形成一種愉快和諧,、積極進取、不甘落后的學習氛圍,。通過大家的不懈努力我班被評為了崇州市優(yōu)秀班級體,。

反思了自己的工作，我還有很多地方做得不足,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習,。一年中，我深切地感受到,，管理學生,，更多的是要學生自我管理,，要在學生中既有威信,，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心,。除了有愛心,、耐心，嚴格科學的管理外,，教學上一定要有過硬的本領,，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重,，學生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實施德育的效果也就會大打折扣。當優(yōu)秀的教師的路還很長,，尤其是優(yōu)秀的班主任,，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠,。

高三班主任個人工作總結篇七

時間飛逝，__年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這年度的工作小結如下：

一,、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

俗話說：“活到老,，學到老”,。本年度，我能夠自覺在思想上,，堅持四項基本原則;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、學習教育教學法規(guī)，并落實到自己的工作中去,。樹立高尚的師德,，通過學習，我能在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己的師德修養(yǎng),，不斷反省自己，能正視自己,，提高自身素質,。

二、專業(yè)知識,、工作能力,。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升,。作為班主任,，已能熟練進行班級管理，注重班級班風,、學風的建設,，關心每一個學生的發(fā)展，尤其是關愛留守學生工作,，在學校統(tǒng)一部署下,，解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學方面，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討,、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動,。在教學之余,，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式,，并發(fā)表在個人博客上,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學的再思考,，對自己教學理論水平的一次提升,。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在這一年中我擔任高__級16班班主任,，執(zhí)教高20__級16班17班的地理教學，一星期14節(jié)課,，工作認真負責,，積極參加學校、學科的各項會議,、活動,，沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、衛(wèi)生和行為習慣，努力創(chuàng)造一個團結向上,，富有朝氣的班集體,。

總結只關乎過去，未來的路要更踏實的走,。吸取過去的經(jīng)驗教訓,，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新,、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作,。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

20__年又過去了一半,，我這個學期的工作也要結束了，作為高三__班的班主任,，在高三的下學期里,，我的工作就是輔助他們準備好高考，為此也對本學期的工作進行總結,?？偨Y如下：

一,、安排好高三學習時間。

高三下學期的學習變得很緊張,，為了能保證學生們的連續(xù)學習,，我制定了中午早半個小時的學習和晚上推遲半小時的學習時間，就是希望大家多一些一起學習的時間,，這樣有氣氛一些,。中午將近兩個小時休息時間，為了能夠讓學生可以保持學習的勁頭,，所以就多安排了半小時學習,，一個小時半用來吃飯和睡午覺，剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應,，等上課了,，學生們就可以順利的進入狀態(tài)學習了。

二,、每周進行了一次心理疏導,。

高三本來就靠近高考，學習壓力增大,，尤其是下學期,，更是只有很短的時間學習，學生的壓力就更大了,，那為了讓學生們的壓力有一些紓解,，也為了了解學生們的心理情況，一次每周都會進行一次心理的疏導,，在每周五的晚上安排一堂心理課,，通過心理老師對學生們的心理狀況分析，幫助了學生排解心理壓力,，讓學生能夠真正的認識自己,，把壓力變成動力。整一學期這個措施采取的比較好,，班上學生極好的舒緩了自己的壓力,，在學期末，更是都有調節(jié)自己的狀態(tài),，讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考,。

三、加強了學生們的鍛煉,。

高三的壓力不是一般的大,，學生進入了強學習的狀態(tài)中，為了讓高三學生能夠有一個強健的身體去應對高三的各種狀況,，我加強了他們對身體的鍛煉,。每天早上都會叫他們跑操,，就算是逢下雨的天氣，我也會叫他們在教室里面做拉伸運動,。這也是害怕學生們太沉浸學習中,，而導致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學習,，沒有其他的活動,，如果不去加強身體方面的鍛煉，等學習好了,，身體差了,，也是不行的。

高三下學期一結束,，我的工作也就告一段落了,，經(jīng)歷這三年的工作，我一直擔任這個班的班主任,，在面臨工作結尾時分,，我又要去迎接下一個工作，也是有些挑戰(zhàn),，但是不管怎么說,，我這學期的工作算是圓滿的成功了，我順利送我的學生進入考場,，等待他們考完,，心中也是很激動的。這學期結束,，我也要帶領下一屆的學生了,，我心中充滿動力，我相信自己在下一學期的工作也能做好,。

高三班主任個人工作總結篇八

高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢,，講清高考的重要性,。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》,、《備戰(zhàn)高考》等主題班會,，引導學生，明確當前的形勢,，正確對待高考,。

二、指導學法,，提高學習效率,。

平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法,，培養(yǎng)良好的學習習慣。根據(jù)高考的形勢,，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間，各科齊頭并進,，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎題,。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經(jīng)驗,。

三,、根據(jù)實際，有針對地學習,。

平時注意給學生講清今年高考的各種情況,，如考試人數(shù)、招生人數(shù),、擴招人數(shù)等,，讓學生了解當前的形勢，安定情緒學習,。一模之后,，又引導學生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應的錄取批次,，使學生明確自己的位置,，從而適時調整學習策略。

四,、抓住時機,，鼓勵后進學生。

高三既是沖刺的時間,，也容易導致后進生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步,，適時給予鼓勵,。還利用平時談心，電話訪問,，隨時了解學生的思想情緒,，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心,，始終能努力學習,，不斷進步。

五、耐心細致,，指導學生填寫高考報名表,。

高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯,。為此,，我利用課堂的時間讓學生根據(jù)各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查,，以確保準確無誤,。

六、配合學校,，抓好學生各項常規(guī)工作,。

高三年級，學生容易在常規(guī)上放松,。我根據(jù)學校的規(guī)定,，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間,，遵守學校各項規(guī)章制度,。

七、認真負責,，作好畢業(yè)生檔案工作,。

畢業(yè)檔案關系到學生的升學錄取，工作量較大,，也較繁瑣,。我在第十六周就著手作這項工作。根據(jù)規(guī)定,，填寫考生成績,、評語、德育考核,、社會實踐鑒定等等,。

高三班主任個人工作總結篇九

本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理,、處處要管理”的意識,，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面,，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育,、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,，為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作,，營造積極進取的備考氛圍,。

理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標,。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性),。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏。

2,、利用好班級晨會的時間,，設計不同階段的演講主題，“感受高三”,、“階段學習反思”“激情拼搏”,、“愛上高三、愛上拼搏”等,，既給學生吐露心聲的機會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用,。

容和方向,，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看,，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步,。

二、建設良好的班風和學風,，幫助學生形成高質高效的學習習慣,。

1、重申校紀和班規(guī),，強化學生的守時,、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,，指導學生合理安排好課件零散時間的利用,，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜,，每名學生都有事做,，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。

2,、加強學法指導,。根據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點,，依據(jù)高考形勢的變化,，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然,。以各月的月考為契機,，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。

(2)加強學法指導并對學生進行分類,，實行分層推進,。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的規(guī)范意識,，努力提高學習的主動性、自覺性,，提高主動認知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學,、團結向上的良好班風。

3,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，做好11年下半年工作計劃。

(1)結合月考,，指導每位學生確立月奮斗目標,，并制定學習計劃。

(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思,，班主任每月都要結合學生的反思,，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè),、筆記,、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文,、外語基礎測試,，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣,。

4,、當好任課教師和學生的橋梁,，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體,，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。三,、利用有限的活動時間，豐富學生生活,。高三的學習是緊張忙碌的,，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動,，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養(yǎng),。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備,。

四,、開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調整工作,，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導,。

五、經(jīng)常與家長溝通,。尤其是嚴格的請假制度,，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系,。

以上是我20__年工作總結,，在明年的工作中，我將做好班主任工作計劃,，爭取將工作做到更好,。

高三班主任個人工作總結篇十

作為班主任，要使工作既輕松又有成效,，我想其關鍵之處在于把握學生特點,，溝通師生感情，打開學生感情之窗,，做到以德服人,，以情優(yōu)教，方能收到事半功倍的效果,。下面是我在作班主任工作方面的一點體會：

一,、身教是學生信服的基礎。

教育心理學認為：班主任工作的進行順利與否與老師在學生心中的威信高低是成正比的,，讓人信服的老師,，工作起來往往事半功倍,。所以教師要想使自己的觀點被學生接受，就要形成愉悅的師生關系,。而要形成愉悅的師生關系,，首先要取得學生的信服，而要取得學生的信服應從身教做起,。我們常說“身教重于言教”,，教師率先垂范、以身作則,，用行動這種無聲語言發(fā)出的號召,，對學生的影響是巨大的，當學生看到要求他們做的老師首先做到了,，他們會認為老師的教育是可信的,，當他們看到老師不僅做了而且比他們做得還要認真、還要好時,，他們會對老師油然而生敬佩之情,，這樣在“信”而且“服”下,，何教而不行呢?反之,，班主任只知道滔滔不絕的講道理,，只會用紀律強行去約束學生，開始學生由于懼怕可能聽,，但久而久之,，他們心里就說“就會要求我們，教育我們,，你自己怎么不去做?”對你的道理就不再信了,，對你的紀律要求自然也不服了。

學生對老師不信任,，不認同,，甚至會起逆反之心，班主任無法使自己的正確教育滲入學生心田,，學校教育的目的將無法達到,。前一段時間，由于天氣變化,，少數(shù)學生懶床,，不能按時進班，影響了班里的紀律,。面對這種情況,，我沒有強行指責處罰，而是每個早自習自己提前20分鐘進班,，靜靜地站在講臺上,，迎接他們,，遲到的學生看到我每天都比他們早進班，提前來督促他們,，都不好意思地低下了頭,。以后我一直如此，班內就幾乎沒人遲到了,，這件事在默默中解決了?，F(xiàn)在談論此事時，同學們對我說：“閻老師,，你每天在講臺一站，勝過百次教育,，我們既感動又佩服,，當時盡管你的表情沒有絲毫的責怪，我們卻深深的自責,，心里比讓你責罵還難受,，怎么還好意思遲到!”事情雖小，但卻給我深深的印象,，老師小小的舉動,，能給學生這樣大的影響，可見身教魅力無窮!

二,、平等相待方能以心換心,。

在教育的過程中，班主任和學生是統(tǒng)一的整體,，教與學的過程應該是平等相待的過程,。古代的教育家荀子說過：“師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學,?！避髯拥摹皫焽馈笔侵附處煈艿阶鹁矗@樣道理才被認可,。但有些人把它片面的理解為教師是“神圣不可侵犯的”,，應在教育工作中惟“師”獨尊。事實上,，現(xiàn)在的學生更喜歡朋友一樣的老師,，他們認為，和這樣的老師交往更輕松,、更容易讓他們敞開心扉,，這樣的老師更讓他們信任。這也正體現(xiàn)出當代教育原則的合理性--尊師愛生,。

在學生中受到尊敬,，我們才會被學生接受,。那么，如何才能受學生尊敬呢?首先應做他們歡迎的老師,，在某種意義上“歡迎”和“尊敬”是相輔相成,、相得益彰的。朋友相待,，平等交心,，學生才能向你敞開心扉，才能更好地了解學生的思想情況,，以便用更得體的教育方式幫助學生,，解決問題，使班級管理工作順利進行,。我在班主任工作中提倡既是“師”又是“友”的工作方法,，平時和學生多交心，幫助他們分析學習上的壓力,，思想上的負擔,，即使他們犯錯，也是先聽他們的認識,，和顏悅色地幫助他們找出固執(zhí),，提出解決的方法，多指正,，少挖苦;多幫助,，少指責。

當然,，這不是無原則的放縱,，錯誤一個也不能放過，只不過是方法婉轉一些,。我班有一個女生早戀,，我沒有嚴厲批評再找家長，甚至在全班同學面前公布,，讓她抬不起頭,，讓她在壓力面前斬斷情絲，而是把她找到辦公室坐下來和她談,，我首先告訴她：這次我不是以老師的身份而是以朋友的身份,，以一個過來人的身份，給她分析家長的期望,、自己的前途,、和愛情對人一生的重要性，特別是女孩子應如何把握感情,，如何分清主次,，掌握好自己的人生航向,。談話沒有冷面的指責，有的是誠懇的開導,?？吹轿业膽B(tài)度，該生詳細地和我說明了情況,，承認了錯誤,，并保證認真改正，以學習為主,，不辜負老師,、家長的期望，一定要考上重點,，報答老師和家長,。她在給我的教師節(jié)賀卡上寫道：“閻老師，您是我見到的最厲害的老師,，因為您是最貼心的老師……”“貼心”竟如此“厲害”!由此看來，平等交心方能以心換心,，學生才能和你貼心,，工作起來才能順心。

三,、親情激勵可以調動學生的積極性,。

親情是世界上最無私博大的，父母對孩子的關心可謂無微不至,，要讓學生明白領悟到這種愛,，并使之成為學習的動力之一，是調動情感進行班主任工作的又一個重要方法,。高三學生正處在青春期,，對父母的關愛、體貼有的不理解,，有的對父母充滿敵意,。因為在他們眼里，這種愛也許會被理解為對他們成長的一種否定,，是不承認他們是社會獨立的一種表現(xiàn),。于是，他們常常與家庭對立,，與父母對抗,，把這種情緒轉移到學習上來，學習盲目,，沒有動力,，沒有努力,，認為學習好與壞就那么回事，成績不上來,，還搗亂,，說小話，影響別人,，班級紀律受到很大的影響,，頗具危害性。要讓這類學生穩(wěn)定下來,，必須先提高他們學習的興趣,。那么，如何才能提高他們學習的興趣呢?我想從父母親情這方面入手效果會好一些,。首先要讓他們理解父母對自己的關心和期望,，然后要激發(fā)他們的孝心，以此為動力,，讓他們明白應該努力學習,，回報父母。

進入高三,，我曾經(jīng)舉辦過這樣一個班會,，以月考成績的失利反思自己的學習，讓每一個學生在月假期間想想自己這個月的失利和給下個月的啟發(fā),，如何用優(yōu)異成績回報父母,。給大家講講你印象最深刻的事。月考來后教室里開始有些騷動,，后來安靜極了,，同學陷入了沉思，接著大家逐一發(fā)言,，回憶著一件件感人的事情,，很多同學落下了眼淚，最后大家提出這學期班級的奮斗目標是“為了班級體和父母的微笑”,。從這以后,，班內發(fā)生了很大的變化，愛學習,，求上進的同學多了,，成績不好的同學開始奮起直追，班內形成了比,、學,、趕、幫、超的學風,，班里學習成績大幅度提高,，力爭期末元月聯(lián)考人人考出優(yōu)異的成績?？梢?，學生心中最敏感處是可以用親情激發(fā)的，用親情喚起他們的情感是會收到良好的效果的,。今年高考,，我們年級取得了很不錯的成績，這都是全體高三老師團結拼搏的結果,，也是全體高三學生刻苦努力的結果,。

我知道班主任的工作是復雜的，因為我們面對的是活生生的人,，方方面面都涉及情感教育,，所以我們在管理班級時如果能夠做到以德服人，用情感呼喚學生,，學會打開他們的情感之窗,，我們的工作一定會輕松愉快，事半功倍,。

高三班主任個人工作總結篇十一

臨近高考,高三學生學習的任務重,強度大,時間緊,學習上遇到的困難多,承受的壓力大,。高三班主任的工作十分重要。下面是本站小編整理的一些關于高三班主任,。

供您參考。

一,、xx年秋學期工作回顧,。

20xx年秋學期，我擔任高三年級部主任,，積極配合王錦雙校長開展工作,。在校長室的正確領導下，和全體高三師生共同努力,，圓滿完成學期初制定的各項任務,，突出的有以下幾點：

進入高三狀態(tài)早。

x年5月底,，新高三的課務安排,，

工作計劃。

高三課表就已經(jīng)準備就緒20xx年高考一結束全年級就按照新高三的課務運行實現(xiàn)高二高三的無縫接軌,。

2,、新高三動員大會點燃激情。

xx年高考一結束，全年級舉行了新高三誓師動員大會,，會議開的隆重熱烈,，富有激情。全體高三學生以百倍的信心,，開始了高三學習,。

3、教學管理再上新臺階,。

高三教學管理是學校的民生工程,，年級部抓教學常規(guī)，抓規(guī)范,、抓落實,、抓到位。公平公正,，對事不對人,。狠抓學生常規(guī)，強化學生的投入程度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,，突出明星工程和邊緣生工程，強化邊緣生的面批工作,，科學安排周末的基礎訓練,，抓實抓細集體教研，完全資料校本化,，做好學情調研和質量分析,，各個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，市教科院領導兩次對高三進行全面視導,，對年級工作給予充分肯定和較高評價,。

4、推進有效教學,，促使教學質量大幅提升,。

年級部積極開展“探索有效教學，構建高效課堂”的研究工作,，經(jīng)過充分調研討論,，確定了一輪復習的高效課堂模式，即作業(yè)點評,、默寫,、老師精講、當堂檢測和檢測點評,。配之以“五個不講”和“四個不可缺少”的教學要求,，力求高三課堂的每個知識點都是有效的,，每節(jié)課都是高效的。

5,、學科奧賽捷報頻傳,。

早在高二上學期，吳校長慎重考慮,，強化班老師集體討論,，將兩個平行強化班分成奧賽班和強化班，推進奧賽班教學進度,。奧賽成績顯著,，有七人次獲得省一等獎。倉基榮,，羅威都獲得數(shù)學物理雙一等獎,，取得我校歷史上數(shù)理化生4學科一等獎大滿貫的優(yōu)異成績。

6,、自主招生成績顯著,。

在奧賽工作的基礎上，年級部高度重視自主招生輔導工作,，慎重安排老師,，精心制定計劃，科學編排課表,，并請高校專家輔導,，值得一提的是有3名同學通過清華北大的筆試進入面試，獲得加分資格,。倉基榮同學更以優(yōu)異的筆試面試總成績,，獲得清華大學保送生資格，將被清華大學環(huán)境工程專業(yè)錄取,。獲得保送資格的全省僅有21人,，鹽城市3人，分別是鹽中2人,，阜中1人。

7,、市一摸考試成績令人興奮,。

在鹽城市一摸中，我校在應屆生有效人數(shù)比去年減少200人得情況下,，本科達線879人,。往屆生達線338人，全校達線人數(shù)總計1207人,。應屆生達線人數(shù)創(chuàng)阜中市一摸最好成績,，列全市同類四星級高中第四名。

二20xx年工作思路。

1咬定高考目標不放松,。

20xx屆我們的目標是應屆生本科達線突破一千人,，清華北大再有新突破。對這一目標我們不講條件,，不爭論,，不動搖，力爭實現(xiàn)阜中高考新跨越,。

2,、依靠全體老師，民主決策,、科學決策,。

我深深知道，老師是教學的第一生產(chǎn)力,，高三老師最清楚高三教學應該如何進行,，最清楚高三學生需要什么樣的教學方式。因此,，年級部將進一步廣泛聽取老師的建議,，堅持每周一次教學指導小組和備課組長會議，對老師的建議和教學情況進行分析研究,，達成一致,，再付諸實施。我堅信我們出臺的措施一定是有力高效的,，因為它來源于高三老師,，它來源于集體的智慧。

3,、繼續(xù)推行“減時增效”戰(zhàn)略,。

越接近高考，學生壓力越大,，越會無限制的延長時間,，越會有更多的無效勞動。我們將堅決控制作業(yè)量,，控制學習時間,，更嚴格住堂生的就寢管理，讓學生時刻保持清醒的頭腦,，最大限度的提高學習效率,。

4、將課間跑操進行到底,。

高三跑操不僅是阜中一道亮麗的風景,，更讓我們嘗到了甜頭,。高質量的跑操讓高三同學有了一個強健的體魄，開闊的心胸,，無比的自信,。因此我們一定會將跑操進行到高考。

5,、高效課堂是我們不懈的追求,。

我們已經(jīng)清醒的認識到，提升質量不在于加班加點,，搞疲勞戰(zhàn),，而在于有效的課堂，高效的課堂,。高效課堂模式仍然是本學期教學的鋼性要求,，力求每節(jié)課讓每位同學有收獲、有進步,。答疑超市”,，強化面批工作。

“答疑超市”和面批工作是與學生真正意義上的零距離接觸,，是走進學生心靈的工作,，對提升學生成績有著不可估量的作用，“答疑超市”將在晚自修和周末面對全體同學,，面批工作的重點將是我們[nextpage]確定的邊緣生,。

8、嚴格科學地執(zhí)行“五嚴規(guī)定”,。

安排好學生周末的自主學習,，向綜合訓練要質量，本學期我們將改變上學期的批改要求,，使反饋更迅速,，糾正更及時。

9,、繼續(xù)狠抓學生常規(guī),。

抓好常規(guī)是提高效率的保證，一方面抓生活常規(guī),，告訴學生只有做好小事才能做好大事,。另一方面抓學習常規(guī)，在高二年級上學期就要求學生必須養(yǎng)成六大學習習慣,，貼在學桌上日日對照，本學期我們將重抓上課的投入度,，抓作業(yè)的規(guī)范書寫,，定期檢查學生的資料整理,，使學生在嚴格的常規(guī)管理中成人成才。

10,、構建濃烈的學習氛圍,。

我們將在本周出刊光榮榜，召開市一摸學生表彰暨百日沖刺誓師大會和學生家長大會,，進一步激發(fā)學生的學習熱情,，增強家長的服務意識，最大限度的挖掘學生的非智力因素,。

6,、主攻邊緣生，是本學期教學的最大著力點,，是高考總量突破的關鍵,。

本學期我們考核的范圍將有所縮小，重點將落在邊緣生的考核上,，根據(jù)第一學期的歷次考試,，將全年級800到1200名列為邊緣生，分解到班級,，落實到科任老師,，全程跟蹤，重點考核,，力爭使這部分同學有大的提升,，為突破千人大關提供保證。

高三最后一學期的工作順利結束了,。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績,。認真、高效抓好復習工作,，做好思想政治工作,，以保障復習的順利進行是重點。

一,、班級情況,。

全班共有56人，其中8人是補習生,。同學們的成績較弱,，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度,。

二,、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復習,，克服消極情緒,。

每次模擬考后,，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處,，樹立信心,，找出自己存在的問題，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性,，靈活性如何，能力怎樣,，應試心理的把握情況等方面,，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解,，談話間,，以鼓勵為主，提出希望,，讓學生感受到老師的關心,，倍增信心。

三,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

四、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起,。

五、盡最大努力改善學生的習慣,。首先是要學生注重細節(jié),，包括做好筆記、整理卷子,、收拾書桌等,。其次是要學生按規(guī)律做事，學會控制自己的時間,。再次是要學生具備專注做事的能力,，學生大多是能專注地玩，不能專注地學,，這樣是不可能學好的,。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點,，及時改掉缺點,，這樣才能進步。另外,，還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,，主要是認真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺,。最后，還要管住個別學生的言行舉止,，及時提醒,，及時引導，盡到老師應盡的義務,。

總結一學期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：只要肯花精力、花時間,，多學習,，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。

在過去的一學期中,，我一直本著“熱愛、敬業(yè),、務實,、研究、創(chuàng)新,、求實”的理念默默地耕耘著,。做到工作積極主動，任勞任怨,，思路明晰,，落實有力。如果說有什么目標與方向的話,，那就是努力使自己能成為一名學生喜愛,、家長尊重、同事信任,、領導放心的“好教師”,。正基于此，為了下學期更好地開展工作,，現(xiàn)將本學期工作情況總結如下：

(1)作為年級部主任,，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大,，為了讓家長滿意,，學校放心，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范,，要求教師做到的，自己首先做到，早來晚走,，作為一名年級部主任,，只有身先士卒，工作才有說服力,，才能贏得同志們的認可和支持,，才能有利于開展年級工作。

(2)做好服務工作更是年級部主任應盡的職責,。在整個學校管理中,，部主任應是聯(lián)結領導和教師之間的橋梁，并擔任其中的潤滑劑,。圍繞年級工作計劃，認真組織實施,，精心安排好年級部的每一項活動,，保證工作正常有序地進行。及時貫徹落實學校和年級的有關會議精神,、決議,。努力形成互幫互助、團結奮進,、健康向上的教師群體,。

(3)建立一個團結協(xié)作的團體，努力打造和諧年級部,。團結就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，和教師談心,、交流,，幫助他們解決生活、工作中的困難,，思想上一致,，心靈上溝通，使年級的每一位教師都支持我的工作,。本學期每個班都能以班主任為核心,，研究學生、分析學生,，具有非常強的凝聚力,，全體教師精誠團結，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去,，完成學校交給的任務已成為我們共同的心聲。

(4)抓好教學常規(guī)。定期召開備課組長會,，研究教學常規(guī)的開展和落實,，對年級教學工作中各方面情況進行分析，要求各學科制定階段性教學計劃,，開展教研工作的具體措施,。加強對各科組活動的監(jiān)督管理和指導，同時加強對年輕教師的教育教學工作能力的培養(yǎng),。

(5)加強班主任隊伍建設,。力求打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍,，是我們年級組的一項重要工作,。在工作中我們堅持“交流、學習,、合作,、互助”的原則，每周日晚召開例會,，落實學校布置的各項工作,、學習班主任業(yè)務知識，交流工作經(jīng)驗,，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的問題,。全體班主任狠抓學習管理，整頓課間操,、午睡,、寢室紀律。開展班級文化建設,，各班制訂班級,。

規(guī)章制度。

已經(jīng)營造一種健康,、積極向上的班級文化氛圍,。

(6)加強教師師德建設，要求教師率先垂范,，以身作則,，為人師表。

(7)強化養(yǎng)成教育,，讓學生養(yǎng)成文明習慣,。從學生身邊的小事抓起，從點滴做起,，從進校門要求,，室內外衛(wèi)生,，日常生活，規(guī)范學生文明行為;從收作業(yè),，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息,、上操，參加學?；顒拥?，做到有要求，有布置,，有檢查,，有總結，有評比,，有表揚,，持之以恒，常抓不懈,。并配合政教處多次開展了對男女生留長發(fā),、染發(fā)、佩戴手飾,、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育,。真正做到衛(wèi)生工作有序,，早讀自覺到位，自習安靜認真,，課堂秩序良好,，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍,。同時,，加強學生考試的自我監(jiān)督意識，做到誠信考試,。

(8)分析學情,，查漏補缺，糾偏抓差,。每次考試結束后,，年級組根據(jù)學校安排，組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會,、經(jīng)驗交流會,、學法研討會，讓學生總結自己各科存在的問題,，了解自身存在的不足,，根據(jù)不同層次的學生,，制定不同層次的教學目標。

(9)創(chuàng)建和諧向上的班集體,。還定期召開班干部會議,，依靠班干部了解各班情況，并及時提出指導意見,，讓班干部具體實施,。及時與各班班干部溝通、交流,、探討,，針對班級、年級現(xiàn)狀,，制定相關日常生活學習規(guī)定,。加強自習課、飯前飯后的巡查,?？陀^、公正,，依據(jù)充分,，過程性材料翔實，評比“三好學生”,、“優(yōu)秀學干”,、“明星學生”、“文明班級”,。

總之,，參與述職，我不敢奢求什么,，只想讓大家重新認識我,、了解我、幫助我,，支持我,。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的不足,，促使我在今后的工作中,，恪盡職守，勵精圖治,，更加努力勤奮的工作,，以求做得更好。與老師們一道,，齊心協(xié)力,，把年級的教育教學工作推向新的臺階,。

高三班主任個人工作總結篇十二

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。

在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。再一方面,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次月考均能超額完成學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,。這屆學生的高中生涯還有一個學期,，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

高三班主任個人工作總結篇十三

本學期,，由我擔任高三20班班主任，一學期以來,，在學校和年級領導的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利,，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、全面深入了解學生,，加強班級管理,。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點,，我利用各種時間,，全面深入的了解學生。通過個別談心,，小組內談心等方式,，對學生的性格,、學習習慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心,，使20班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f,，一學期以來,，由于能夠及時與學生談心，班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學伊始，在班內提出了“精,、細,、實、嚴”四字方針,。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解，及時開展工作,。對于課堂紀律,、自習紀律、住宿等方面,，大力選拔負責任的班委同學,，配合班主任的工作。平時工作中,，多了解學生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題，防患于未然,。對確有違紀的同學,，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,，及時加以引導和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二、充分利用班會教育,，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地,。

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會,。通過主題班會,，學生進行自我教育，收到良好效果,。我還充分利用各種時間,，向學生推薦各種勵志、感恩,、高考的主題的文章,，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課,，在班內開展了每周書寫周記的活動,。一學期以來，學生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài),，教育效果明顯。

另外,，我也十分重視班級文化的建設,。通過展板、板報等方式對學生進行教育,。進入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅,、板報對學生進行高三教育,。

三、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會,，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策,。深入課堂,，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通,。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內學生的情況,，協(xié)調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高,。

四,、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間,。

本學期面臨學業(yè)水平考試,，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學習方法指導,，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹,。學習上注重和學生交流,，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上,。在學習時間上,，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室,。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間,、下午上課前,、晚自習前的時間進行學習，通過談話,，大多數(shù)同學能充分利用這些時間,，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入六月份之后,，針對班內學習優(yōu)秀的同學,，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn),。另外,，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學,，讓他們提前進入高考一輪復習,。

五、積極籌備各項活動,，通過活動對學生進行教育,。

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會,，籃球賽,，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,，組織同學們全員積極參與,，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心,，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義。

六,、加強與學生家長的溝通與交流,。

針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通,，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會,。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七,、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術,。

班主任工作是一個需要不斷學習,，不斷創(chuàng)新的藝術。所以,，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習。本學期初,，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理,，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通,。

回顧一學期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當然,，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應該努力改正的,。我相信，只要付出,，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

高三班主任個人工作總結篇十四

光陰似箭,，歲月如梭，一轉眼,，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂，有苦有甜,。透過以往對學生的了解,，這一個學期堅持不懈的。努力和精心的組織管理,，無論是學生,，還是班級管理，都上了一個新的臺階,。這一學期,，我主要從以下幾方面抓起：

要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳,，讓學生學會自己管理自己,。

首先，透過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內個別學生談話，幫忙班干部樹立自信心,，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素,。最后，和學生共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務,，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。透過一學期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強,，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。

良好的習慣是學習的基礎,。可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學生,。他們的特點還是好動、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子構成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導他們，期盼他們的每一點進步,。班級管理無小事,。因而，我在了解每位學生的基礎上,，從每一件生活,、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強學生的思想教育,。透過全班同學的討論，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對班內表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,，我多鼓勵,、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結,、評比，以此不斷強化,，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

對后進生不僅僅要嚴格要求,，還要給予個性的關愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地應對學習。課外用心輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

孩子的進步，群眾的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內外結合,，雙管齊下，才能把學生教好,。以前,，我就十分重視家工作。這學期更不例外,。平時,，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解狀況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作,。個性是對那些頑皮的.同學,，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教,。

本學期,，我感覺自己在班級管理中、教學中,，做得還不夠細致,，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當,，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等,。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)構成了班風比較正,，同學之間團結友愛、互相幫忙,、遵守紀律的良好局面,。下學期我將揚長避短，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好。

高三班主任個人工作總結篇十五

高三年級下學期是考試沖刺的關鍵學期,，面臨繁重的備考任務,，不僅教學任務重，而且班級管理工作也格外重要,。既要為考生做好報考體檢工作,、填寫各種表格，還要做深入細致的思想工作,，關心每一個學生的思想狀態(tài),、學習情況,，以確保52個學生以健康,、穩(wěn)定的心理和積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結如下：

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,、課間操工作,，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

（2）深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處。本學期各項工作繁重,，鎖碎,，我堅持每天早到校并及時到教室督促早讀和午自習，洞察學生的狀態(tài)和心理,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

（4）抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,。班主任對,。

班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常,。

叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的,。

負擔,，又鍛煉了學生干部。不過,，高三年級的學生學習任務非常重,，

教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生,。

調動學習積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班。

學生學習成績,，是高三班主任的首要任務,。這方面，我采取了抓兩,。

頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的,。

指導工作。對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案，突破弱點,，保,。

持優(yōu)勢，同時提出具體措施,；對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚,。這樣形成了優(yōu)秀學生帶頭，

差生不甘落后,，大家爭先恐后,、比學趕超的學習風氣。同時利用每次,。

模擬考的成績，進行個案分析,，幫助學生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn),。

弱點,，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習,。

勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學習興趣,。一個無追求和奮斗。

目標的人,，就缺少前進動力,，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取,，技能,。

形成，還是素質提高,，都主要來自學習,。能夠提高學習效率，完成學,。

習目標的途徑有二：一是珍惜時間,，二是提高效率。運用激勵措施,，

通過多途徑幫助學生樹理想,，談追求，增強責任感,、使命感和憂患意,。

識，以培養(yǎng)學生的學習熱情,、主動性和進取精神,。時時力求將學習情。

緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏?！睂嵺`證,。

明：高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習動力,。

本學期,，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，

是班主任的一個重要研究課題，為此,，我對學生進行心理方面和學習,。

方法的輔導：如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心；如何進行,。

考前復習,；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根,。

據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果,。

利用主題班會對學生進行文明禮儀教育,，開展文明禮儀活動，評,。

出文明禮儀之星,，樹立學習的榜樣，提高了學生文明素質,。

安全教育常抓不懈,。學生的安全牽掛著眾多家長的心，利用看教,。

育短片,、討論等多種形式，增強學生的安全意識,，培養(yǎng)學生應付意外,。

事件的能力。

成人教育能增強學生的責任感和使命感和學習動力,。我班積極配,。

合學校舉行成人宣誓儀式，收到良好效果,。

總之,，一學期以來，盡心盡力,，全力以赴做好高三備考工作,，想。

方設法調動學生的復習熱情,，把自己的愛心,，希望獻給每個學生，讓,。

他們順利走過這一人生的關鍵時期。