作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班裝飾教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂(lè)趣,。

2,、發(fā)展動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：用樹葉裝飾身體

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能

2,、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲,、許多樹葉（背面粘雙面膠）,、夾子、鈴鐺等

3,、歡快的音樂(lè)

4,、玩具照相機(jī)

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索,、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的,、多姿多彩的落葉就是一方天地,、一個(gè)世界。孩子,、家長(zhǎng),、我們一起進(jìn)入落葉的世界，去拾落葉,、看落葉,、踩落葉，去思考,、去想象,、去表現(xiàn)。

在充滿興趣的活動(dòng)中,，孩子們發(fā)現(xiàn)落葉真的很美,、很可愛(ài)。它可以裝飾我們的教室,，還可以粘貼成漂亮的圖畫,。在區(qū)角活動(dòng)中,，顧靈潔,、汪帥還發(fā)現(xiàn)落葉還可以用來(lái)裝飾打扮自己，在交流分享時(shí),，孩子們紛紛要求也要用樹葉來(lái)打扮自己,。于是，針對(duì)孩子的興趣,、需要,，預(yù)設(shè)了此活動(dòng)。通過(guò)欣賞落葉裝飾，用落葉打扮老師,、同伴,、自己，表達(dá)表現(xiàn)落葉裝飾的美,，來(lái)體驗(yàn)與同伴一起操作的樂(lè)趣,。激發(fā)幼兒初步表達(dá)表現(xiàn)的欲望。

活動(dòng)流程：

欣賞——?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)表現(xiàn)

一,、欣賞

1,、賞教師、幼兒制作的樹葉項(xiàng)鏈,、手鐲,，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的?

2,、討論怎樣打扮教師,，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、手鐲打扮教師,。

3,、我們可以怎樣用樹葉打扮自己？

二,、動(dòng)手操作

1,、你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里,？

2,、

幼兒挑選喜歡的落葉粘帖在自己身上，自己夠不到的地方可請(qǐng)同伴幫助,。

3,、教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，引導(dǎo)幼兒用輔助物裝飾,，與幼兒一起活動(dòng),。

三、表達(dá)表現(xiàn)

1,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,，說(shuō)說(shuō)像什么人，大膽造型留影

2,、教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈

3,、延伸：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的生成

小班裝飾教案及反思篇二

嘗試用比較完整的短句回答問(wèn)題，知道小雞是雞媽媽的寶寶,。

理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事,，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件,、小狗小貓圖片

教學(xué)過(guò)程

一、出示圖片,，引起興趣

師：今天，小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人,，我們一起看看他們是誰(shuí),？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。

二,、欣賞故事,、理解內(nèi)容

1、欣賞故事第一遍（播放ppt）

重點(diǎn)提問(wèn)：小狗和小貓,，誰(shuí)當(dāng)爸爸,，誰(shuí)當(dāng)媽媽？

重點(diǎn)提問(wèn)：他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶,？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎,？

2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）雞蛋變成了什么,？

（2）它是誰(shuí)的寶寶,？

（3）應(yīng)該送它到哪兒去？

三,、第三遍完整欣賞故事

重點(diǎn)提問(wèn)：娃娃家沒(méi)了寶寶怎么辦,？

附故事：《雞蛋變娃娃》

小貓當(dāng)媽媽，小狗當(dāng)爸爸,。在路上看見(jiàn)一個(gè)大雞蛋,，他倆說(shuō)：“讓這個(gè)大雞蛋當(dāng)孩子吧！”媽媽親親,，爸爸抱抱,，摟著寶寶睡個(gè)覺(jué)。啊,，雞蛋變小雞了,！小貓、小狗笑著說(shuō)：“哈哈,，我們有孩子啦,！”可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒：“雞大嬸,，孩子還給你,。”“謝謝你們,，下回辦娃娃家,，再讓小雞給你們當(dāng)娃娃?！?/p>

小班裝飾教案及反思篇三

《畫雞蛋》是一篇寫人記事的文章,，講述的是達(dá)芬奇小時(shí)候?qū)W畫畫的事。本文篇幅短小,，通過(guò)達(dá)芬奇和老師的對(duì)話揭示出了老師讓他天天畫雞蛋的原因,，通過(guò)寫達(dá)芬奇后來(lái)行為的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出達(dá)芬奇刻苦學(xué)畫的精神,。同時(shí),，告訴我們做事情只有專心致志、勤學(xué)苦練才能成功,。

要以讀為本,，通過(guò)各種形式的讀使學(xué)生進(jìn)入情境，在讀中感悟,，在讀中理解,，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中受到思想的啟迪,。

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，理解課文中老師說(shuō)的話。

2,、理解課文內(nèi)容,，懂得做任何事要想成功都要靠專心致志，勤奮努力,。

3,、理解“著名、不耐煩,、用心”等詞語(yǔ)的意思,。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利,、有感情地朗讀課文,，理解課文中老師說(shuō)的話。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容,，懂得做任何事要想成功都要靠專心致志,，勤奮努力。

教學(xué)準(zhǔn)備：雞蛋,、課件

一,、直接導(dǎo)入新課

通過(guò)你的預(yù)習(xí),，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，今天我們學(xué)習(xí)的課文時(shí),？好,！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事——《畫雞蛋》（板書課題）,。大家一起齊讀課題,。

二、揭示課題誰(shuí)畫雞蛋,，引出達(dá)芬奇,，（板書達(dá)芬奇）學(xué)生介紹達(dá)芬奇，教師補(bǔ)充完善簡(jiǎn)介,。

三,、字詞檢索：（指名讀，齊讀）

字：芬耐簡(jiǎn)單肅訓(xùn)確論雞蛋

以達(dá)利哪練確

詞：著名開(kāi)始簡(jiǎn)單形狀

嚴(yán)肅繪畫相同觀察

準(zhǔn)確訓(xùn)練角度非常

不耐煩用心又快又像

四,、初讀課文,，整體感知

1、自由讀課文,。想一想,，課文寫了一件什么事？

2,、學(xué)生匯報(bào)課文寫了什么事,。

3、根據(jù)學(xué)生匯報(bào),，教師點(diǎn)撥完成板書

五,、品讀重點(diǎn)，理解課文

（一）學(xué)習(xí)第1自然段,。

1,、自由朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,？

2,、在這段中“著名”一詞是什么意思？換個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

（二）學(xué)習(xí)第2,、3自然段。

1,、學(xué)生自主提出問(wèn)題,，共同探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。

2,、教師補(bǔ)充發(fā)問(wèn)：達(dá)芬奇開(kāi)始學(xué)畫畫的時(shí)候,，老師為什么天天讓他畫雞蛋呢？

3,、下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第2自然段,，一邊讀一邊用“”畫出達(dá)芬奇和老師對(duì)話的句子,，想一想用什么樣的語(yǔ)氣讀出來(lái),，試著讀一讀。

4,、達(dá)芬奇聽(tīng)了老師的話后是怎么做的,？

（三）品詞析句

1、達(dá)芬奇剛畫雞蛋時(shí)的態(tài)度如何,？（不耐煩）為什么會(huì)“不耐煩”,？體會(huì)不耐煩的語(yǔ)氣，指導(dǎo)讀達(dá)芬奇的話,。

2,、聽(tīng)了達(dá)芬奇的話，老師又是怎么說(shuō)的,？

3,、老師說(shuō)話的態(tài)度怎樣？怎樣說(shuō)才是嚴(yán)肅的,？指導(dǎo)朗讀,。

4、分角色讀,，師生合作,，同桌互讀，展示交流,。

6,、實(shí)踐觀察。

老師也準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋,，請(qǐng)同學(xué)們從不同的角度觀察雞蛋的樣子,，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生觀察,，老師有意識(shí)叫坐在不同位置上的學(xué)生說(shuō),，看到的'雞蛋是什么樣的，再把雞蛋變換放的角度,，再觀察,，再說(shuō)。

7、是的,，正因?yàn)閺牟煌慕嵌热タ疵總€(gè)雞蛋,，形狀都各不相同，達(dá)芬奇開(kāi)始學(xué)畫畫的時(shí)候,，老師天天讓他畫雞蛋,，這樣做是為了：（出示課件）

我讓你畫雞蛋，就是要（訓(xùn)練）你的眼力和繪畫技巧,，使你能看得準(zhǔn)確,，畫得（熟練）。

8,、再有感情地朗讀第2自然段,，感受老師教育學(xué)生的良苦用心和達(dá)芬奇學(xué)畫的刻苦。

此時(shí)的朗讀要求學(xué)生要比剛才的更投入,，感情更飽滿,。

過(guò)渡：達(dá)芬奇聽(tīng)了老師的話態(tài)度改變了嗎？

（用心,，一張又一張,。）

10、請(qǐng)用“一張又一張”這樣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明達(dá)芬奇用心地畫雞蛋,，如“一天又一天……”

11,、請(qǐng)用心地讀一讀，讀出達(dá)芬奇畫雞蛋的認(rèn)真,。

12,、想一想他認(rèn)真畫畫遇到的困難？

（三）學(xué)習(xí)第4自然段,。

1,、達(dá)芬奇繞過(guò)勤奮的努力，后來(lái)怎么樣了,？齊讀最后一段,。

讀讀下邊兩句話，你發(fā)現(xiàn)這兩句話有什么聯(lián)系么,？

（1）我讓你畫雞蛋,，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確,，畫得熟練,。

（2）后來(lái)，達(dá)·芬奇無(wú)論畫什么,，都能畫得又快又像,，終于成為世界著名的畫家。

2、這樣的結(jié)果,，告訴我們一個(gè)什么道理呢,？

四、回歸整體,，總結(jié)全文

1,、教師總結(jié)

2、欣賞達(dá)芬奇的名作,，說(shuō)說(shuō)感受,。

3、總結(jié)談話：達(dá)芬奇小時(shí)候聽(tīng)老師的話,，仔細(xì)觀察雞蛋的形狀,，認(rèn)真地畫雞蛋,，長(zhǎng)大后無(wú)論畫什么,，都能畫得又快又像。這節(jié)課你們用心學(xué)習(xí),，相信將來(lái)一定有所作為,。

最后，送給大家兩句話：千里之行始于足下,。聰明在于勤奮,，天才在于積累。

小班裝飾教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同,。

2、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音

知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜想與驗(yàn)證：瓶寶寶吃了什么,。

1,、出示3個(gè)分別裝有米、白蕓豆,、棉花的瓶子,，搖晃，請(qǐng)幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同。逐一猜測(cè)每個(gè)瓶子內(nèi)裝有什么物品,。

師:1.小朋友們,你們聽(tīng),，這些瓶寶寶肚子里有什么？

2,、出示米,、白蕓豆、棉花三種物品,，請(qǐng)幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進(jìn)行對(duì)比,。

3、打開(kāi)瓶蓋,，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè),。

師：現(xiàn)在啊，老師就要來(lái)打開(kāi)瓶子,，看看我們的小朋友有沒(méi)有猜對(duì).

二,、制作會(huì)唱歌的瓶寶寶

1、請(qǐng)幼兒自選瓶子,，擰開(kāi)蓋子,，自選一種實(shí)物和工具喂瓶寶寶吃東西。

師：（1）小朋友們,，下面,，請(qǐng)我們的小朋友自己選一個(gè)自己喜歡的瓶子，我們來(lái)讓我們的瓶子來(lái)唱歌,。

2,、喂好后要擰緊蓋子。（教師檢查）

師：小朋友要把蓋子擰緊哦,，老師來(lái)檢查哦,。

三、游戲“會(huì)唱歌的瓶寶寶”

播放節(jié)奏對(duì)比明顯的音樂(lè),，讓幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏的變化,，搖動(dòng)瓶寶寶，為其配樂(lè),。

師：小朋友們,，讓我們來(lái)?yè)u晃自己的瓶寶寶，讓我們的瓶寶寶一起來(lái)唱歌,。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化,、游戲化，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),。

在活動(dòng)中,，以擬人手法的運(yùn)用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶,，讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶，和這些瓶寶寶做朋友,。

活動(dòng)中我采用了“猜一猜,，聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)”的游戲形式讓幼兒相互交流,，分享操作結(jié)果,。還有目的地引導(dǎo)幼兒通過(guò)“猜一猜，聽(tīng)一聽(tīng),、動(dòng)一動(dòng)”,，充分調(diào)動(dòng)各種感官，來(lái)比較瓶寶寶中放入米,、白蕓豆,、棉花后發(fā)出的不同聲音，感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會(huì)發(fā)出不同的聲音,。

不足點(diǎn)：

準(zhǔn)備的材料不夠豐富,。除了米、白蕓豆,、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外,，還可以多加入一些幼兒生活中經(jīng)常看見(jiàn)的材料,、區(qū)別比較明顯的材料，讓幼兒有更多的空間去進(jìn)行操作,、探索,。

在制作會(huì)唱歌的瓶寶寶時(shí)，因?yàn)闆](méi)有充分考慮到他們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展規(guī)律,。以致于在擰蓋子時(shí),，出現(xiàn)了許多幼兒不會(huì)擰的現(xiàn)象。擰蓋子這一環(huán)節(jié)可以在活動(dòng)之間讓幼兒先練一練,。這樣就能減少許多時(shí)間,。

在幼兒探索后介紹時(shí)，教師可以進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的版面記錄,，這樣就能讓幼兒更明顯地發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律,。

小百科：唱歌意思是以抑揚(yáng)有節(jié)奏的音調(diào)發(fā)出美妙的聲音，給人以享受,。也指吟唱歌曲,。也指歌唱藝術(shù)。

小班裝飾教案及反思篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來(lái)表現(xiàn)小魚的特征,。

2,、能簡(jiǎn)單想象，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色,。

3,、有序取放蠟筆，用完后能放回原處,。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5,、感受作品的美感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚圖片、蠟筆,、畫紙,、《小魚游》的錄音帶、不開(kāi)心的金魚圖片,、藍(lán)色海洋背景圖,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本了解金魚的外形特征。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、以音樂(lè)《小魚游》引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣。

師：老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),，我們跟著音樂(lè)一起學(xué)小魚游的動(dòng)作吧,。

小結(jié)：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像，大家玩的很開(kāi)心,，可是有一條小金魚不開(kāi)心,，我們來(lái)看一下他怎么了吧。

二,、出示不開(kāi)心的金魚圖片,，引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚。

師：魚寶寶不高興了,，那怎么辦呢,？請(qǐng)你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢,？

小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上,、穿上漂亮的衣服,。

三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作,。

1,、教師出示材料：顏料,、橡皮泥、彩紙,、棉簽,、漿糊，組織幼兒討論材料的使用,。

2,、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮,、打扮魚寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生,。

3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作,。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋,；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗,。

教師個(gè)別指導(dǎo),，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作,。

四,、幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的.語(yǔ)言表達(dá),。

師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上,，組織幼兒交流評(píng)價(jià)。

小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物,。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊,、河流到咸水的大海和大洋。

小班裝飾教案及反思篇六

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？下面是小編收集整理的小班上學(xué)期美術(shù)教案《裝飾小魚》，希望對(duì)大家有所幫助,。

1,、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來(lái)表現(xiàn)小魚的特征。

2,、能簡(jiǎn)單想象,，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

3,、有序取放蠟筆,，用完后能放回原處,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、感受作品的美感,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚圖片,、蠟筆、畫紙,、《小魚游》的錄音帶,、不開(kāi)心的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本了解金魚的外形特征,。

一、以音樂(lè)《小魚游》引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣,。

師：老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們跟著音樂(lè)一起學(xué)小魚游的動(dòng)作吧,。

小結(jié)：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像,，大家玩的很開(kāi)心，可是有一條小金魚不開(kāi)心,，我們來(lái)看一下他怎么了吧,。

二、出示不開(kāi)心的金魚圖片,，引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚,。

師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢,？請(qǐng)你們幫幫它,，可以怎樣打扮魚寶寶呢？

小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,，為小魚畫上漂亮的花紋,，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服,。

三,、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

1,、教師出示材料：顏料,、橡皮泥、彩紙,、棉簽,、漿糊,，組織幼兒討論材料的使用。

2,、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時(shí),，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生,。

3,、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋,；用橡皮泥裝飾魚鱗,；用紙撕貼魚鱗。

教師個(gè)別指導(dǎo),，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

四,、幼兒作品展示,，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言表達(dá)。

師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上,，組織幼兒交流評(píng)價(jià),。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

小班裝飾教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意探索瓶子的多種玩法,，體驗(yàn)瓶子帶來(lái)的活動(dòng)樂(lè)趣,。

2、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子,。

3,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

4,、養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解瓶子的各種玩法,、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

樂(lè)意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備一定的跳躍能力。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料瓶子(幼兒自備每人2個(gè)),、自制門球若干活動(dòng)背景音樂(lè)、提前做好場(chǎng)地準(zhǔn)備,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

1、播放歡快的音樂(lè),。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場(chǎng),。

2、熱身運(yùn)動(dòng),。

(1)師：來(lái),，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳,，后跳跳,。來(lái)和小瓶子玩一會(huì)兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰,、后碰碰,、舉過(guò)頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰,。把小瓶子放在面前站一站,，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭,。繞著小瓶子跑一跑,。

(2)游戲：過(guò)小橋

師：小朋友們我們把小瓶子拿起來(lái)玩過(guò)小橋的游戲好不好?現(xiàn)在我們請(qǐng)x老師來(lái)給我們搭個(gè)小橋。(橫放一個(gè)可樂(lè)瓶子)小朋友跳起來(lái),。小朋友們看現(xiàn)在多了一個(gè)小橋,，想想辦法跳一跳。(橫放兩個(gè)可樂(lè)瓶子),。

二,、嘗試自由玩瓶子

師：小朋友們瓶子有很多很多的玩法，我們找個(gè)地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩,、扔著玩,、當(dāng)啞鈴?fù)妗⒆龀烧系K物跳著玩)

師：看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(踢著玩)

師：再看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來(lái),，我們也學(xué)著他這樣玩一玩,。看看葉老師，雙腳并齊,，跳,。

三、玩跳瓶子

1,、找個(gè)好朋友把瓶子擺在一起跳一跳,。

2、師：小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

把小朋友分成兩隊(duì),。玩跳小河的游戲,。將瓶子排成兩條直線。跳一跳,。

教師示范跳,、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)：雙腳并攏,、雙腿彎曲,，雙手甩動(dòng)起來(lái)，跳起來(lái),。

3,、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上,。幼兒練習(xí)跳躍瓶子,。

4、將幼兒分成兩組,。比賽運(yùn)球,。

師：小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊(duì)。

師：小朋友們想不想看看x老師和葉老師是怎么去運(yùn)球的呀?

教師示范運(yùn)球方法

四,、結(jié)束部分

師：今天我們做了這么多的游戲,，小朋友有些累了，請(qǐng)小朋友們將瓶子拿起來(lái)像葉老師這樣做,。(播放音樂(lè),、幼兒隨著教師做一些輕松的運(yùn)動(dòng)，舒緩?fù)炔考∪?

課后反思：

在活動(dòng)中,，我首先讓幼兒自由玩瓶子,，來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望,。接著,，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,，積極參與活動(dòng),。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,，大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過(guò)肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn),。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升,。通過(guò)游戲《比賽運(yùn)球》,，幼兒體會(huì)到了成功的喜悅、合作的樂(lè)趣,。

小班裝飾教案及反思篇八

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒好奇心強(qiáng),、想象力豐富，在他們的世界里,，太陽(yáng)可以是綠色的,、小魚可以在藍(lán)天上飛翔……所有的一切都在他們無(wú)窮無(wú)盡的幻想之中，但由于受語(yǔ)言表達(dá)能力的限制,，許多東西想象得到但卻說(shuō)不出來(lái),，3歲左右的幼兒對(duì)繪畫非常感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段,，但畫出的東西成人往往看不懂,，有時(shí)只是涂了一個(gè)圈，但卻能樂(lè)滋滋地說(shuō),，我畫了什么,，并陶醉在自己想象的天地。又依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，小手肌肉發(fā)育還不完善,，油畫棒、水彩筆等繪畫用具運(yùn)用起來(lái)還有一定的難度,。所以,，我們通過(guò)一年多的嘗試感覺(jué)到用棉簽作畫更適用于小班幼兒。因?yàn)槊藓灝嬌术r艷,，棉簽又便于孩子使用,，在10幾分鐘內(nèi)能很輕松的完成一幅作品，有成就感,。所以我抓住另他們感興趣的樹葉課題設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng),。棉簽畫————《裝飾樹葉》，他們雖然不能畫出樹葉復(fù)雜的葉脈和細(xì)小的紋路,，但可以在自己的能力下初步嘗試用色塊,、圓點(diǎn)、線條等裝飾樹葉,?？s小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到各種樹葉，在講解作品時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力……真正地做到《綱要》中提倡的在各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步感知，并運(yùn)用棉簽裝飾樹葉,。

2,、大膽想象并嘗試用色塊、圓點(diǎn),、線條等裝飾樹葉,。

3、體驗(yàn)在用各種色卡紙剪好的樹葉上作畫的樂(lè)趣,，感受色彩的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“撿樹葉”活動(dòng)激起幼兒的興趣,，導(dǎo)入主題,。

小朋友：有一根一根的線、有小洞洞,、有好多顏色……

二,、教師示范樹葉的裝飾方法

三、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo)（播放歌曲《小樹葉》）

小朋友,，自己選一片最喜歡的樹葉，畫出你撿的樹葉上都有什么,。

四,、鼓勵(lì)孩子大膽作畫，嘗試用各種顏色裝飾樹葉

五,、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)你的樹葉上都有什么,，并把裝飾好的樹葉用大頭針別在大樹上，供小朋友欣賞,?；顒?dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)比較成功的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，孩子在活動(dòng)中自主性,、創(chuàng)造性、想象力和獨(dú)特的繪畫個(gè)性得到了充分的發(fā)揮,。而且,，每幅作品都非常優(yōu)秀，好象大師之作,。所以說(shuō),，棉簽畫更適合小班幼兒,。

小班裝飾教案及反思篇九

一、活動(dòng)目標(biāo),。

1,、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受,。

2,、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶,，促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

3,、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的操作體驗(yàn),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、各式瓶子人手2——3個(gè)。

2,、綠豆,，赤豆若干。

三,、活動(dòng)過(guò)程,。

1、引出課題,，啟發(fā)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣,。

（1）、師：你們知道這里藏著什么嗎,？請(qǐng)你來(lái)猜猜看,。（用布遮住三個(gè)筐）

（2）、師：哇,！是什么呀,？瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊,，它們把帽子扔的亂七八糟,。不戴帽子怎么行呢。讓我們一起幫它們找到合適的帽子戴上吧,。

a,、分三組進(jìn)行操作，比比哪組又快又準(zhǔn),。

b,、引導(dǎo)同伴檢驗(yàn)戴的是否正確,。

c、小結(jié)：小朋友多能干呀,，我們的瓶寶寶找到了合適的帽子可高興啦,！它們想和小朋友一起玩玩，你們?cè)敢鈫?？好,，待?huì)兒別忘了告訴大家你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。

2,、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩,，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。

（1）,、分三組進(jìn)行操作,，鼓勵(lì)孩子想出不同的玩法。（拼,，搭,，滾，排等）

（2）,、教師根據(jù)孩子的操作情況予以相應(yīng)的指導(dǎo),。

3、教師師范用瓶寶寶玩,，鼓勵(lì)孩子每人動(dòng)手制作兩個(gè)小樂(lè)器,，在韻律活動(dòng)中結(jié)束。