總結的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園培訓工作總結秋季篇一

教育要上去,，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本,。在當今深化教育改革,，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展,，關鍵在于建設一支高素質現(xiàn)代化的教師隊伍,，所以師資隊伍建設是我們永恒的主題。

本期我們師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導,，堅持“以幼兒園教育質量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，以建設一支的師講師德、鉆業(yè)務,、愿奉獻的高素質的教師隊伍為目標,。從我園實際情景出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位,，經(jīng)過各種教研活動的開展,，進取地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化本事的教師隊伍,，讓保育教育質量更上一個新的臺階,。

應對今日我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動,、園本培訓等各種活動的開展,，促進教師的專業(yè)化成長。經(jīng)過各種培訓活動,，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協(xié)助精神,，需要強烈的職責心，工作中合作意識增強了,，大家互相尊重,，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識,，進一步體會到：人無遠慮,，必有近憂。如果沒有憂患意識,，滿足已有的成績,，只能走向失敗,，所以教師們都以進取的態(tài)度去應對一切,，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

為了建設一支有奉獻精神,、高素質的骨干隊伍,，實現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗,。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚教師們各自的優(yōu)點,，在互幫互助共同提高,，以縮短教師們專業(yè)成長的路程,。不僅僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想,、業(yè)務等各方面迅速成長,，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長,，我們供給機會讓她們參加各級各類的公開教學活動,、競賽，使她們在教學活動中經(jīng)歷錘煉,，迅速成長,，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進取精神的一支隊伍,。

應對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,，師德培訓是我們培訓教師的重要資料之一，經(jīng)過學習,，許多教職工都明白了,，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事,。在工作中關注幼兒園的每個孩子,，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子,，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意,，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行,。首先,，我們利用業(yè)務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責,，使大家做到分工明確而又相互配合,。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī),。第二,，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標,、要求與指導要點,，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體資料、要求,，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律,、年齡特點來安排活動，做到動靜交替,，并以游戲為主,。對幼兒的要求做到細致,、具體，督促幼兒,，規(guī)范幼兒的行為,。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合,，協(xié)調組織好幼兒的一日學習,、生活。計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點,，本學期,，大家認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方,。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作,，對幼兒的情景三位教師經(jīng)常溝通交流,，注重教育的一致性。

園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一,，本學期,，園本培訓按照計劃認真組織教師學習，同時,，我們在園本培訓的基礎上增加培訓資料,，由支教的兩名教師組織學習，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領作用,，使大家接觸更多的幼教信息,，有機會得到更進一步的成長。

經(jīng)過大家的努力,，我們在教師教育工作方面取得了一些成績,，但還有許多工作有待改善和提高。

1,、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質有待進一步提高,。

2、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步研究,，還應當使其更具可操作性,，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合,，使教師們能做到自我管理自我,，使教學常規(guī)檢查到達其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進幼兒發(fā)展,。

在各級主管部門的領導下,，教師們進取努力地工作,，取得了一些成績,，但還存在著一些不足，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進一步“以人為本，科學管理”，努力構成自身的辦園特色,，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡,、社會信賴的和諧樂園,！

幼兒園培訓工作總結秋季篇二

我園圍繞20xx年度重點工作計劃,，著力加強對教師的師德師風建設,，繼續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用,，開展多形式的活動,，營造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體,，進行了專題報告的聆聽等,。

在學習,、反思,、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為,，樹立了良好的師德形象,，得到了廣大家長們的肯定,。

本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導,。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去,，督促教師形成一種良好的教育習慣,。如：

3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作《活動的設計與思考》專題輔導

4月份就新教師展示活動中發(fā)現(xiàn)的共性問題作《讓回應更自如，互動更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，不斷提升專業(yè)水平。

本學年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討,。在交流中讓大家明白不斷學習的重要性,。我們開展了“好書活動”、“優(yōu)質課觀摩”等,，讓教師學會自學,，并及時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴分享,。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念,。

繼續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習,、階段性的反思學習、自主學習計劃等等,，不斷轉變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平,。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識,，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍,。做到人人參與課題研究,，積極參與縣級課題的申報,，爭取有論文在有關雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標,，不斷推進科研工作,。

通過辦園特色的創(chuàng)建,、專題研討活動,、結合日?；顒拥挠^摩與研討等，一起尋找,、發(fā)現(xiàn)研究的問題,，確立研究的方案。

幼兒園培訓工作總結秋季篇三

教育要上去,，師資是關鍵,，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本,。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關鍵在于建設一支高素質現(xiàn)代化的教師隊伍,，所以師資隊伍建設是我們永恒的主題。

本期我們師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導,，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，以建設一支的師講師德,、鉆業(yè)務、愿奉獻的高素質的教師隊伍為目標,。從我園實際情景出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。堅持把提高保教質量放在第一位，經(jīng)過各種教研活動的開展,，進取地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展,，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化本事的教師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的臺階,。

應對今日我園教師隊伍的現(xiàn)狀,，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展,，促進教師的專業(yè)化成長。經(jīng)過各種培訓活動,，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協(xié)助精神,，需要強烈的職責心，工作中合作意識增強了,，大家互相尊重,，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識,，進一步體會到：人無遠慮,，必有近憂。如果沒有憂患意識,，滿足已有的成績,，只能走向失敗，所以教師們都以進取的態(tài)度去應對一切,，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn),。

為了建設一支有奉獻精神,、高素質的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干,，骨干帶整體”的奮目標斗,。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動,，發(fā)揚教師們各自的優(yōu)點,，在互幫互助共同提高，以縮短教師們專業(yè)成長的路程,。不僅僅骨干教師起到了較好的模范作用,，使新教師在思想、業(yè)務等各方面迅速成長,，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往,。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，我們供給機會讓她們參加各級各類的公開教學活動,、競賽,，使她們在教學活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長,，成為充滿創(chuàng)造力,，富有開拓進取精神的一支隊伍。

應對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,，師德培訓是我們培訓教師的重要資料之一,，經(jīng)過學習，許多教職工都明白了,，干工作不能馬虎了事,，不能為完成任務而干事。在工作中關注幼兒園的每個孩子,，不因個人的喜好去對待孩子,，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意,，用行動讓我們的工作得到了家長的信任,。

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先,，我們利用業(yè)務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習,，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合,。開展現(xiàn)場研討,，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標,、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體資料,、要求,，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動,，做到動靜交替,，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致,、具體,，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為,。教師和保育員在工作中注重保教并重,，共同配合，協(xié)調組織好幼兒的一日學習,、生活,。計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期,，大家認真及時制定各種計劃,，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情景三位教師經(jīng)常溝通交流,，注重教育的一致性,。

園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學期,，園本培訓按照計劃認真組織教師學習,，同時，我們在園本培訓的基礎上增加培訓資料,，由支教的兩名教師組織學習，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領作用,，使大家接觸更多的幼教信息,，有機會得到更進一步的成長。

經(jīng)過大家的努力,，我們在教師教育工作方面取得了一些成績,，但還有許多工作有待改善和提高。

1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質有待進一步提高,。

2,、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應當使其更具可操作性,，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合,，使教師們能做到自我管理自我，使教學常規(guī)檢查到達其真正的目的：優(yōu)化一日活動,，促進幼兒發(fā)展,。

在各級主管部門的領導下，教師們進取努力地工作,，取得了一些成績,，但還存在著一些不足，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應新形勢發(fā)展的需要,，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟,，必須不斷努力，我們將進一步“以人為本,，科學管理”,，努力構成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心,、孩子喜歡,、社會信賴的和諧樂園!

幼兒園培訓工作總結秋季篇四

20__年7月14日，我有幸參加了縣教育局舉辦的暑假聲樂培訓班,。這次培訓,，每個老師從不同的知識面進行講述。

首先,，馮慧卿老師從最基礎的樂理知識入手,，對調;音符;拍子;節(jié)奏;從用拍子的指揮調式，給每位老師細心講解認真示范,。關于唱歌的教法,，馮老師根據(jù)自己的經(jīng)驗，給每位老師提出了新的要求,。根據(jù)幼兒聲樂的特點,，在以后的教學中每一位老師要認真選材，給幼兒適合自己音樂,。從這節(jié)課中,，我意識到自己在教學中的很多都不足，以前對孩子唱歌很多要求還需要改進,，自己的知識要不斷學習不斷拓展,。

其次，王旭老師給我們講述了演唱時發(fā)音練習及歌曲的情感處理。讓幼兒學會基本的發(fā)音方法及注意事項,。從王老師講述的個人經(jīng)歷中,，我更意識的作為一個幼兒教師責任的重大，幼兒聲音的天賦是一方面,，它更需要我們在以后的教學中用正確的方法,，去對幼兒進行教學。

最后,，陸錚春老師從自己的經(jīng)驗入手,，向老師講述了她在這些年唱歌的很多技巧。唱歌的姿態(tài)讓我們知道,，一個正確的姿態(tài)需要老師從很多細節(jié)考慮,。咬字吐字，處理聲音情感,，舞臺的臺風臺貌更需要老師細心的揣測,。

總之，這次聲樂培訓給我?guī)淼奶岣哒媸翘罅?，讓我的專業(yè)技能和音樂素養(yǎng)都有了很大提高,，更重要的是我學會了如何去學習，在以后的教學中這次聲樂培訓的知識將使我和孩子們受益匪淺,。今后我會不斷努力,，把所學知識用到孩子聲樂水平上。

最后,，我要感謝這幾位老師讓我觸摸到了音樂,，讓自己的生活更加豐富多彩。這次學習讓我找到了自信,，做事情要細心努力就會做好每一件事情,。

幼兒園培訓工作總結秋季篇五

作為一名基層教師，我們的培訓是有限的,，甚至是很少的,，這次遠程研修教育，使我多了一次參與培訓的機會,，對提高自身的文化知識水平,，增強自己教學理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡這個平臺,，我輕松學習的同時,，也提升了自己的計算機知識。各級教育專家的視頻講解,，有一線教師的經(jīng)驗之談，學員的經(jīng)典討論，使我受益匪淺,。

在遠程研修過程中,，通過細心聆聽教育專家的視頻，高級教師的教學實錄,，使我學到了更豐富的教學知識,，在一定程度上，對我今后的教學起到了很好的教育和啟發(fā)作用,，樹立了良好的教學理念,，尤其是專家詳盡細致講解，集體教學活動的組織,，內容的演示,，最后的教學結尾，使我深深體會到了,，集體教學過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗,，這些都是我要學習的典范，也是我今后教學中不可或缺的寶貴財富,。

遠程研修搭建的這個學習平臺,，使我積極投身于緊張而又繁忙的學習中，我認真地學習著,，研究著,，提取對自己有益處的教學優(yōu)點，從中吸取營養(yǎng),。在評比對照中了解的知識點,，掌握切合自身實際的教學方法，對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基礎,。通過學習,，不斷完善自己，強化自己,，提高自己,，幫自己的集體教學上升到一個更高的層次。

短短的培訓,，留給自己的是一種激勵,，也是一種了積極向上的奮斗精神，我要以這次遠程研修為基點在深思中不斷改進自己,，在教學中不斷完善自己,，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學中,，幼教工作有新的起色,，教學事業(yè)再上新的臺階,。

總之，在今后的教育教學工作中,，我會更加珍惜每一次的教育培訓,，利用學習的機會，創(chuàng)造自己美好的幼教事業(yè),。

幼兒園培訓工作總結秋季篇六

（一）,、加強教師師德師風建設我園圍繞年度重點工作計劃，著力加強對教師的師德師風建設,，開展多形式的`活動,，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍,，打造樂學向上的教工集體,，進行了專題報告的聆聽等。

在學習,、反思,、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為,，樹立了良好的師德形象,，得到了廣大家長們的肯定。

（二）,、提升教師教育教學實踐能力,、加強學習，完善教育理念,。

本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導,。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導，要求教師把學習落實到各自的實際行動中去,，督促教師形成一種良好的教育習慣,。

2、加強自我學習本學年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討,。并在教研組等集體活動中與同伴分享,。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。

3,、注重實踐,，完善教育行為。

繼續(xù)做好帶教引領,。通過帶教間的互動學習,、階段性的反思學習、自主學習計劃等等,，不斷轉變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平,。

（三）關注常規(guī)，不斷完善,，確保培訓工作有效開展,。

努力提升教師使用多媒體能力。進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐,。繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設施使用的能力。組織教師參與電腦培訓,，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用,。

1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性,。

2,、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。

3,、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠,。

幼兒園培訓工作總結秋季篇七

（一）、加強教師師德師風建設我園圍繞年度重點工作計劃,，著力加強對教師的師德師風建設,，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍,，打造樂學向上的教工集體，進行了專題報告的聆聽等,。

在學習,、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為,，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定,。

（二）,、提升教師教育教學實踐能力、加強學習,，完善教育理念,。

本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導,，要求教師把學習落實到各自的實際行動中去,，督促教師形成一種良好的教育習慣。

2,、加強自我學習本學年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討,。并在教研組等集體活動中與同伴分享,。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。

3,、注重實踐,，完善教育行為。

繼續(xù)做好帶教引領,。通過帶教間的互動學習,、階段性的反思學習、自主學習計劃等等,，不斷轉變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平。

（三）關注常規(guī),，不斷完善,，確保培訓工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體能力,。進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐,。繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設施使用的能力。組織教師參與電腦培訓,，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用,。

1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性,。

2,、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。

3,、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠,。

幼兒園培訓工作總結秋季篇八

在吉首國際實驗幼兒園為期半個月的教師學習交流已經(jīng)結束了，但一切仍歷歷在目,。這次培訓中我有幸聆聽了幼兒園的.領導對幼兒教育發(fā)展規(guī)律,、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色等多方面的精辟闡述,，頓時讓我茅塞頓開,，受益匪淺。同時,，本次培訓也得到了幼兒園有關領導和老師的親切關懷與照顧,。半個月的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲,，感謝與留戀;半個月的培訓又很長,，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響，指引我今后努力的方向,。

在這次的學習過程中,，教師們在教學中嚴謹?shù)膽B(tài)度,，專業(yè)的幼兒知識，幼兒活躍的思維等,，都給我留下了極深的印象,。從教師的教學中，我知道了如何調動孩子們的學習積極性,，如何挖掘孩子們的天賦及培養(yǎng)他們的興趣愛好,，如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在通過與各位教師及園長的交流中,，她們的教學技能無不讓我們嘆服,。她們的專業(yè)與態(tài)度，不僅令幼兒們從學習中得到快樂,，從快樂中得到成長，更讓我認識到,，幼兒教育的偉大與快樂,。教師們的工作態(tài)度與責任心，從園長到中級干部,，再到各班級教師,、生活老師，她們始終踏踏實實,，遵守自己的崗位職責,，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日?；顒庸芾?，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。

從幼兒園的日常安排看來,，班級的三位老師之間配合的非常的協(xié)調,，不管是早上的晨間活動、早操,、教育教學活動的開展,，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排,，她們都配合的非常默契,，很自然地銜接每個活動環(huán)節(jié)，比如：小朋友們吃午飯的時候,，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作,，而且孩子吃飯時沒有一個人說話,，這一切與老師平時培養(yǎng)是分不開的。在這樣的環(huán)境中,，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學理念,，幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作,，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得,。幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習,、操作學習,、語言理解性學習、體驗學習,、相互交流學習等都可以成為幼兒學習的方式,，教師要設計符合幼兒特點，趣味性強,，操作性強,，內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性,，尊重個性,，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活,。

半個月的學習交流,，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能,，更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠,，需要我們每一位幼師，每一位家長,，乃至社會每個人的共同配合與努力,。

現(xiàn)在進入秋冬季節(jié)了，早晚溫差較大,，加上氣候干燥,，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意,。由于溫差較大,，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應為輕便的運動鞋為主,。雖然天氣逐漸變冷,，但在室內還是要保持開窗通風保證空氣流通，幼兒的被需要經(jīng)常曬太陽。我還要配合老師全面細致地照顧好幼兒日常生活,，根據(jù)天氣冷熱變化,，隨時提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報,，按常規(guī)要求保持室內清潔整齊，周圍環(huán)境干凈,，做好大小掃除工作,，搞好班上幼兒的個人衛(wèi)生。我每天都用消毒水拖睡室地面,，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷,，做到無尿垢無臭味,，并隨時做好消毒記錄。消毒好,，是對幼兒身體健康保障,。而且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套，做到規(guī)范操作,。

在以后到工作中，我還要認真鉆研,，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向上級保健部門請教,，虛心接受他們的指導,，注重提高自身素質,，積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓,，配合各衛(wèi)生防治機構完成工作，認真完成園領導交派的其他臨時任務,。

幼兒園培訓工作總結秋季篇九

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。教師的使命不僅僅是教授學生知識和文化,，老師自己就必須有自己的道德準則。師德，永遠是衡量一名教師的最基本的準則,。一名教師可以教學能力不怎么樣,，但是師德卻是不能夠缺少的，教師最不能缺的就是師德,。師德是衡量教師價值的第一準則,，師德培訓是極為重要的，每一所學校都應該就師德培訓做出自己的最好的培訓,。

根據(jù)新的形勢與要求,，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年來,，我們沁陽職專在堅持完善教師師德培訓方面做了大量的工作,，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學水平和師德教育的成果,，在國家教育部文件《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和焦作市教育局文件《關于進一步加強師德師風教育的通知》精神的指導下,，組織全體教師參加了師德專題培訓。此次師德培訓結合實際,、因地制宜,、求真務實。現(xiàn)將這次師德專題培訓的情況總結如下：

2,、注重評價,，落實行動。在培訓的實施過程中,，我校采取了過程評價與終端評價相結合,。并把這次培訓例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。老師們認真學習,，認真總結經(jīng)驗,，查找自身不足，不斷改進工作措施,，創(chuàng)新工作方法,，使這次師德培訓取得了良好的效果。

1,、成立師德領導小組,。為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質，切實加強對師德建設工作的領導,，我校成立了“師德領導小組”,。并多次召開培訓工作會議，制定計劃,，研究方案,，從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程,，同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,，做到制度落實,、組織落實、內容落實,，從而確保此次培訓順利開展,，各項活動落到實處。

2,、制訂培訓計劃,。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關“師德”培訓的具體文件精神,，經(jīng)過反復研究與修改,，并緊密結合本校教師實際需要，精心策劃,，認真組織,，突出培訓的實效性，制定了本鎮(zhèn)小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃,。在計劃中,，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定,，在組織管理中明確各級職責,，在培訓過程中做到分工明確、責任到位,，使整個培訓過程做到可操作性強,，以確保培訓質量。

通過這次培訓,，使全體教師對師德的建設有了更深刻的認識。我們深知,，師德建設是一個永恒的主題,，它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中,，全面實施素質教育,，推進課程改革，全社會加強公民道德建設,，大力弘揚和培育民族精神,，加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈,，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升,，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。總體來說,，這一次師德培訓取得了極大的成功,，相信在以后的歲月中，師德培訓還將會繼續(xù)下去,。師德對學生的影響實在是太大了,。一名有師德的教師和沒有師德的教師教出來的學生絕對是不一樣的?！皩W高為師,，身正為范”。以后的道路要怎么走,，誰也無法知曉,。不過師德培訓將會長期的堅持下去，師德是最重要的,！

幼兒園培訓工作總結秋季篇十

轉眼間,，這次的`幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,，這次的培訓充實而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓理論與實例結合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學習,，收獲頗多，談談自己的一點學習體會,。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事,。

過去,，我們是領著孩子在學習,，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領域不至于落后,。

縣幼兒園的x院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設計,、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關愛幼兒,。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

（1）有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導,。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

總之,，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理,，學到很多知識,，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

幼兒園培訓工作總結秋季篇十一

有幸,，我參加了幼兒園教師的培訓,，雖然只有短短的`三天，但是我發(fā)現(xiàn),，在這三天所學的知識在學校是學不到的,。雖然只有短短的三天，我已經(jīng)感覺到了我的知識在提升,。

社會在發(fā)展,，科技在進步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學的生命力所在,。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應努力走教學與科研相結合的學術道路,。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代,，面對變化的孩子，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

幼兒園教育工作應該堅持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導他們能關愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)的精神,，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的`體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲,。孩子們玩的樂此不彼,。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點,，值得我們去認真研究與學習,。

白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課,。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法,、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學動態(tài)。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想,、教育理念,。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果,。在設計活動的時候,，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學的問題,。其實作為幼兒教師,，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導,，讓幼兒學會自己去學習，去探索,。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

三天短暫的培訓結束了,，我獲益匪淺,，在今后我會好好努力工作，在學習上刻苦學習,，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。

青年教師作為幼兒園的主要生力軍，對于她們的成長,，幼兒園非常重視。幼兒園設立培訓班,，讓她們在培訓班的學習中吸取新的幼教動態(tài),，幫助她們進一步激發(fā)學習與工作的熱情，進一步豐富教育教學經(jīng)驗,，進一步提高教育技能,，作出了很大的努力。本學期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓班分為初級班與提高班,，我繼續(xù)擔任提高班教師的班主任,，組織她們進行各種學習，現(xiàn)在對本學期研訓班的學習蹤跡作一回顧與小結：

本學期青年教師的學習,，還是以理論與實踐相結合的形式進行培訓,。并且每月兩次的研訓班學習在時間與質量上都有了保證，學員們對學習也形成一種習慣,，學習態(tài)度逐漸變得主動與自覺,，這種良好學習習慣與氛圍的形成對學習活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學習的同時,，為保證學習活動出現(xiàn)更好的效果,，組織者積極動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破，在內容的選擇上有更大的吸引力,，并盡量滿足學員們的要求,，真正地讓學習活動成為學習者的一種享受。怎樣讓學習變得輕松沒有壓力,，讓學習成為學員們的享受與快樂體驗,，是我組織研訓活動的追求。經(jīng)過我們大家的努力,，確實看到了我們努力的結果,。

本學期研訓活動內容豐富多彩，有理論學習,、有實踐操作,、有在線研討、有案例分析與研討。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進行分析,，活動都取得了很好的學習效果,。那天活動一點準時開始?；顒拥拈_場白是我的一段真情告白,，學前的心理咨詢與鼓舞，為學習拉開了帷幕,。學習過程中的傾聽,、思考與表達，讓學員們成功地扮演了參與者的角色,，成為研訓的主人,。學習后的感想，濃縮了學習的收獲,。

其實在每一次的研訓活動中,，總感覺自己也在學習與進步，每次組織學習的“拋球,、接球”工作做得比較好,，及時的引領與啟發(fā)，打開了學員的思路,。我想要引發(fā)學習者的思考并展開討論,，需要引領者拋出有效的“問題球”，讓她們順利地接過問題球進行有針對性的思考,，并把自己的思考過程大膽地表述出來,，這也是學員在研討活動中成功扮演傾聽者、思考者和表達者的角色體現(xiàn),。

每一次的研訓活動,，學習氣氛特別輕松愉悅，我想是我對她們的真心與熱情,、賞識和肯定,，打動了她們的心，賞識也成了推動人進步的催化劑,。一一次的成功組織,，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合，是她們讓我看到了希望,，感到勝利就在前方,。

經(jīng)過一個個豐富多彩的學習活動，一次次的理論與實踐相結合的學習,，使青年教師們的教育技能有了提高,，教育思想有了更新,，教育行為更加正確與科學，教育熱情更加高漲,。這些成果,，就是我們原先最期待的結果，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過自身的努力都做到了,，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌,，為她們的發(fā)展感到高興!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象，那是我對培訓班模式的一次大膽嘗試,，我受博友啟發(fā),，也組織學員們進行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討，我們在開幼聊天室里在我拋出問題球后,，姑娘們展開了盡情發(fā)言,，那“無聲勝有聲”的研討，感覺很不錯,。在研討中，耳邊只聽到“的的的......”的鍵盤敲擊聲,，似乎我的語言是多余的,，眼睛里只看見快速跳出來的文字，假如那時的語言似乎真的是多余的,。我知道大家都在用心研討,，真心與大家交流。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺,，真的很好!

還有一次開心的團隊合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學習,，這樣的動靜交替的學習模式，也給大家留下難忘的記憶,。好文分享的目的是要讓姑娘們進一步了解寫作論文的步驟,，怎樣書寫標題，怎樣提煉精華等,，讓她們在學習他人的文章中對自己今后的寫作有啟示,。精彩游戲活躍了活動氣氛，增進了同事間的友誼,，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑,，令人回味無窮，真的是一次快樂的學習,。

在這里我要真誠地夸一夸我們的青年教師們,，很多老師都在原有基礎上獲得很大進步。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出,，比如xx總是能態(tài)度積極地完成年級組的各項任務,，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難,，比如不會進行活動案例的策劃，不知道工作小結從哪幾方面入手寫作,，于是她總能虛心地向我請教,，并虛心接受我提出的建議與意見，經(jīng)過幫助逐漸學會撰寫各個活動小結和活動案例策劃,。wy的成績也是大家有目共睹,，她在老教師的幫助指導下和自身的努力下，無論在表達能力上孩子工作熱情上都有了很大的進步,，從她撰寫的博文和各個計劃和總結中,，看到了她在寫作上的進步，為她的進步感到由衷的開心,。分園的xx也讓我感動,，那是在一次學習“如何撰寫教育案例”后，她馬上立竿見影地撰寫教育案例,，而且寫得不錯,，可見她能立即學以致用，并對幼兒進行了細致的觀察,。她并能在博客與指導老師進行交流與對話,，這也是一種學習的方式。王巧紅帶病堅持參與學習,，學習后還高興地對我說：“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例,，請你幫我改一改?！甭牭竭@樣的話,，真的感到很高興。xx的寫作水平也逐漸提高,，撰寫的博文“隨機教育”還被加為精華博文,，從文字中可以看出她的教育理念，一個態(tài)度認真肯吃苦工作默默無聞的姑娘,，一定能進步得很快,。xx自從當了年級組長以來，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升,，無論是口語表達還是寫作,，都有進步。尤其在每次的研訓班研討活動中,，她總能積極參與討論,，表現(xiàn)不錯。

在與學員們的交流中了解到,，大多數(shù)的姑娘對寫博還是作為一種任務來完成,，所以沒有很大的興趣,，而且都說沒什么好的素材來寫。面對這樣的狀況,，指導教師除了以自身的榜樣示范作用外,，還應更好地激發(fā)她們的寫作興趣，以鼓勵與賞識為主,，運用獎勵的方式來提高她們的寫作積極性,，于是領導即使給她們的文章加精，激發(fā)了她們的寫作興趣,。尤其是胡丹,，可見她有不錯的文字書寫功底。

(1)希望她們對寫作有越來越大的興趣,，所寫文字條理更清晰,，措辭更合理，文字的質量有進一步提高,。

(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者,、思考者與表達者的角色，積極地思與研,，提高自身的思考與研究水平,。

(3)套用14名省特級教師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好，讓思考成為習慣,，讓研究成為興趣，希望她們努力地學習與思考,。

回想一次次組織的研訓活動,，從我個人角度而言，我發(fā)現(xiàn)自己越來越自信,，這樣的自信來自于學員們對我的支持與配合,。每一次學習與研討，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學習激情,，感受到她們的逐漸成熟與進步,，感受到輕松愉悅的學習氛圍總能給我們帶來好的心情。在一次次的學習活動中,，總能有一種無名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們,，與她們攜手共進，展翅高飛,，那就讓我們一起努力,，實現(xiàn)心中的目標吧!

幼兒園培訓工作總結秋季篇十二

這次骨干教師崗位培訓，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學水平進一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

首先教師應樹立新的師幼關系觀,，即轉變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構建教學雙主體之間相互理解,、相互尊重,、相互信任的新型的平等、民主,、合作關系,。其二教師應通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點,，主動和兒童交流,、合作，在平等互動中促進兒童的個性發(fā)展,，主動和兒童交流,、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展,。第三,，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程,，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結果的過程，是一種通過提高自我觀察察水平來促進能力發(fā)展的手段,。

我們要真正關注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育,。如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,，甚至要讓能力差的孩子得到的機會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足,，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個孩子有表現(xiàn)自己的機會,，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

兒童的多個發(fā)展領域之間是相互聯(lián)系,、相互促進的,，它們構成了一個有機的發(fā)展整體,，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學科結構來分門別類,，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,?！币虼耍變簣@的教學內容應是綜合的,，盡可能使不同的課程內容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進學習遷移。在教學實踐中,，要綜合各領域的知識進行活動設計,，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。

四,、教師要理解孩子,、尊重孩子。

幼兒園培訓工作總結秋季篇十三

走出美麗的校園,，滿懷無限的憧憬與期待,，我走進了安幼。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,，時間已從指縫間悄然溜過了五個月,。始終記得初為人師時的那份激動，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自己遠離了社會的紛繁,，更欣喜于擁有這方凈土！

然而,，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身,，雖然曾經(jīng)面對過小學生,，可是年齡的差異會造就太多的“不同”,，我能把握嗎？幼兒老師的工作究竟是什么,？我是否能夠勝任呢,？……一連串的問號讓我很是無助。同來的新老師和我一樣,，顯得茫然無措,。就在這時，新教師培訓班開班了,！班主任顧老師為我們精心安排了一學期的學習與活動,，讓我們如幼苗般得到了滋養(yǎng),。

開班典禮上，我們各自有了師傅,，她們真誠,、熱情的指導與幫助，讓我們在不斷的反思中得以進步,；故事比賽中,，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂，并從中知道了孩子需要怎樣的語言,；課件制作中,，我品嘗了自己尋找、制作過程中的甘甜,，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應用課件的舉足輕重；演講比賽中,，我們暢所欲言,，述說自己工作的得與失，表達源于安幼的真摯情感,；考慮到專業(yè)的不對口,，班里又組織了鋼琴的學習，我們得以在技能上有所提高,；一次次的集體學習與討論,，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識……短短一學期，因為這個特殊的班集體,，我們對于幼教的理解,，對于工作的領悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學,、帶班技能也有了諸多進步,。

還記得上完第一節(jié)課時，師傅給出的評價是：教態(tài)很好,，常規(guī)較差,。的確如此，當時的我所想的是：孩子就是孩子,，過于安靜,，坐著不動的還是孩子嗎？因此,，導致課堂組織散漫,。以后的日子，一次次集體聽課的學習與反思，一次次師傅的悉心引領,，慢慢地,，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要,。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯,，很多舉動都是無意識的,。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強制性,，卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯，明白什么該做,，什么不該做,。就老師而言，班級常規(guī)的好壞,，直接影響課堂教學的組織和實施,。

常規(guī)的管理是一門深奧的學問，我還需要不斷的探索與思考,。這一學期,，和孩子的親密無間，使得個別孩子很“油”,，但我相信對孩子好,，永遠不是錯誤，只是“好”的得當與否還需要自己去把握,。

教學方面,，從初時的迷茫，到后來的認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，直到而今廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，以此不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，這其中的轉變得益于一次次活動的聽評,，以及培訓班數(shù)次的理論學習。在備課中,，我逐漸懂得認真研究教材,，力求準確把握目標,，注意弱化難點強調重點,。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時間也不長,，使我在教育教學工作中遇到了很多困難,，對課改的困惑，對教材的不解等,，針對這些情況,，我積極向師傅學習，學習她富有藝術的教學方法,，吸收她豐富的教學經(jīng)驗,，并在工作中大膽實踐將她的經(jīng)驗轉化為自己的經(jīng)驗。

認真參加園內的教研組活動,、聽評課活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗，并利用課余時間尋找資料進行學習,。在教學中,，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索、勇于探索的能力,。由于有“每日一思”的相伴,，每天我都會有不一樣的反思，如此,，自己的收獲多了,，想法也逐漸豐富起來。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況,，有針對性地設計并開展活動,。

在教育工作中，我積極尋求師傅的指導和幫助,，努力學習教育的方法,，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇,，認真做好副班主任工作,，做好各項日常工作，搞好班級常規(guī),，努力使自己在工作中多一點科學的方法,、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏。

組里很注重青年教師的業(yè)務培訓,，安排了每周的帶教聽課,。這樣對于我們年青教師來說，一方面有利于接受其他經(jīng)驗豐富的老師教學上的特長和優(yōu)點,，另一方面可以讓我看到自己的不足,，及時加以彌補，更有利于學校整體教學水平的提高,。每堂課后老師的評講,，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，在以后的工作中,，還需要不斷的學習。

在無助,、迷茫地觀望周圍陌生的一切時,，是新教師培訓班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺,，一次次的集體學習與交流更是給了我們成長的機會,。新教師培訓班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念,，我們心里便盛滿暖暖的愛,，濃濃的情，工作時,，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子,，我們的心因此而遠離寒冷與淡漠，生活因此而美好而晴朗,！

短短一學期,，新教師培訓班教會了我很多，也讓我收獲了許多,。當再次踏上安幼這方沃土,，我的腳步將更從容，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛,！

幼兒園培訓工作總結秋季篇十四

著力加強對教師的師德師風建設,，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍,，打造樂學向上的教工集體，進行了專題報告的聆聽等,。

在學習,、反思,、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為,，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定,。

1,、加強學習，完善教育理念,。

本學年我們就幼兒園的.實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導,。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導，要求教師把學習落實到各自的實際行動中去,，督促教師形成一種良好的教育習慣,。

2、加強自我學習本學年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討,。并在教研組等集體活動中與同伴分享,。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。

3,、注重實踐,，完善教育行為。

繼續(xù)做好帶教引領,。通過帶教間的互動學習,、階段性的反思學習、自主學習計劃等等,，不斷轉變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平。

努力提升教師使用多媒體能力,。進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐,。繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設施使用的能力。組織教師參與電腦培訓,，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用,。

1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性,。

2,、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。

3,、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠,。

幼兒園培訓工作總結秋季篇十五

作為一個剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實踐和經(jīng)驗,，最為需要的就是培訓和提高,。我們在前一階段工作中經(jīng)常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題,，由于理論和經(jīng)驗的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高,，雖然我們付諸了極大的努力,，但是卻始終收效甚微，可以說是事倍功半,。正當我們舉步維艱之際,，恰逢黃山區(qū)首批幼兒園保育員培訓班在陽光幼兒園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激,，這正是我們民辦園所急切需要的,。當我扣響培訓班的大門時，我是懷著這些種,。種復雜的心情走進了會場,。短短2個小時的培訓，可以說是受益匪淺,，更讓我感觸頗多,。

首先，在會議一開始許園長就提出了一個我們一直以來工作中的誤區(qū)（保育等于保潔嗎）,，也讓我認識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性,。我想我們真的需要切實地轉變觀念，逐步的提高保育人員的素養(yǎng),，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度,。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個詳細的闡述，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異,。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里,？我們的工作流程又在哪里？是停留在口頭上,？還是只落實在紙面上,？只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。所以我認為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點,，盡快將保教保育規(guī)范化流程化,。許園長在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動，可以說非常值得我們借鑒,。我們的日常保教工作為了明確教師的職責,，過分的明確了班級的劃分，以至于大,、中,、小班過于分化。沒有考慮到孩子集體觀念的培養(yǎng),，對于孩子社會性的培養(yǎng)更是嚴重的缺失,。孩子社會性的培養(yǎng)可以說是我們幼兒園保教工作中一個不可或缺的重要部分,。這也是值得我們每一個幼兒工作者反思的一個重要話題。現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,，大多不愿與人分享,，也不愿助人為樂。這就需要我們肩負起孩子社會性培養(yǎng)的重擔,，為孩子的人格塑造打下良好的基石,。

其次，陽光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生,，從專業(yè)角度出發(fā),，以實際工作為依據(jù),，介紹了詳細而實用的醫(yī)療專業(yè)知識,。這些知識對于我們來說非常實用而且也是迫切需要的。因為我們缺乏專業(yè)的醫(yī)務工作者,，日常保健,、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環(huán)節(jié),。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失,，但我們的各項衛(wèi)生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項衛(wèi)生保健檔案,，建立十項衛(wèi)生保健制度,，規(guī)范各項衛(wèi)生保健制度的流程。

最后,，胡老師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解,。讓我耳目一新。對于這一塊我的感觸頗多,，但在這里我只想談3點感觸最深的：

第一：在午睡前的管理上,。提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒,。在本年度的幼兒體檢中,，我園幼兒有相當一部分存在齲齒現(xiàn)象，個別小朋友齲齒非常嚴重,。我們在家園溝通時提醒家長注意預防,。但是在實際工作中，我們自身卻忽視了這一問題,。飯后漱漱口,，不但可以預防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里,，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能,，可以說是一舉兩得,。

第二：在午睡氛圍的營造上。提倡用舒緩的音樂,，用娓娓的故事,，引導孩子入睡。我們現(xiàn)在的工作方式過于簡單,，更多的是利用老師的威嚴讓孩子保持安靜,，最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松,，這樣對于孩子的睡眠質量有一定的影響,，所以在氛圍的營造上我們要改進的地方還有很多。另外,，為了營造良好的氛圍,，還提倡孩子們在午睡房時，利用角色扮演的方式,，像小貓咪一樣輕輕的走,，慢慢的走。而我們就忽視了這一點,，將角色游戲這個很好的方式,，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會經(jīng)常破壞午睡室的安靜,。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式,，利用孩子們的天性和特點，用角色游戲的方式,，輕松有序地管理好午睡室的秩序,。

第三：在午睡后的管理上。用音樂喚醒的方式,，對我的震動比較大,，因為我們完全沒有優(yōu)化整合現(xiàn)有的資源。我們的每個午睡房都有廣播,，而現(xiàn)有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每天早晨播放早操音樂,，過了9點以后，機器完全閑置在一旁,。有這么好的資源卻白白浪費,，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床,。除此之外,，午睡房的“紅花角”很有學習的必要。我們幼兒園是大,、中,、小班一起午睡,。大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時,，他們成了一個麻煩,，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的,。今后我們就可以借鑒這種方法,，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動手能力和自理能力,，又可以有序地管理起床后的秩序,，還能培養(yǎng)他們樂于助人的好習慣，真可以說是“一箭三雕”,。

培訓活動最后環(huán)節(jié)技能競賽,，可以說既輕松又很有意義。我從中也得到了很多啟示,，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動,，既可以提高工作的積極性,，也可以提高工作的業(yè)務水平,。

總而言之，此次的培訓活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺,，最后借許園長的一句話作為結束：希望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽光幼兒園的大手,，在這春日的溫暖的陽光中，茁壯地成長起來,！

幼兒園培訓工作總結秋季篇十六

通過一段時間的培訓,，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話,，且發(fā)音的標準大大提高了,，在學校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風氣,，真正達到了學校預期的培訓效果,，培訓取得了巨大的成績。現(xiàn)就在培訓中的情況作一個簡要的回顧,。

一,、廣大教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性,。

在培訓期間,，教職員工能自覺的參加各種培訓活動，并放棄業(yè)余時間,，苦學苦練,，成線蜚然,，說普通話正在慢慢的變成了習慣。

二,、通過一段時期的練習,，大家對講普通話有了共識，普通話正在成為課堂語言,，教師們的語言表達能力大大加強,，對教學質量的提高有了明顯的促進作用。

三,、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情,，廣大學生看到自己的教師能嚴格要求自己，以身作則,，于是也紛紛講普通話,，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了自己的家人,，起到了以一帶百的效果,。

雖然通過培訓取得了較好的成績，但我們也必須看到,，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來,，學習的力度還不夠大。但是,，在這種全員講普通話的氛圍之中,，全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的`進步。讓普通話真正成為社會語言,。

武安市第一職工子弟學校