總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

忙碌的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，這一個(gè)學(xué)期我是在幼兒園大班做數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束，我也是要去好好的總結(jié)下,。

雖然已經(jīng)是大班的孩子了,，但畢竟還小，很多習(xí)慣方面并沒(méi)有徹底的養(yǎng)成,，在教學(xué)之中,，雖然孩子們也是會(huì)聽(tīng)老師的話，認(rèn)真的上課,，回答問(wèn)題,，回去做作業(yè)，但很多時(shí)候也是需要我們?nèi)ケO(jiān)督的,，而孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)也是非常的重要,，要讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課,，在這學(xué)期,，我也是努力的利用各種不同的教學(xué)方法，讓孩子們愛(ài)上數(shù)學(xué)課,，愿意來(lái)學(xué)習(xí),，努力的提高孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并且養(yǎng)成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

想要做好數(shù)學(xué)的教學(xué),，就需要培養(yǎng)他們的興趣，在游戲中,，在玩樂(lè)中,，找到教學(xué)的方法，讓孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),，懂得簡(jiǎn)單的加減算法,，而且通過(guò)這些游戲，孩子們也是喜歡上了這堂課,，在這一學(xué)期,，我也是準(zhǔn)備了很多種不同的教學(xué)方式,，在這些游戲里面穿插要講的知識(shí)，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的一個(gè)魅力,，我也是知道如果還是簡(jiǎn)單的去教學(xué),，其實(shí)數(shù)學(xué)是比較枯燥的,，都是一些符號(hào),，但是通過(guò)游戲,，孩子們卻并不會(huì)這么樣來(lái)看，而是會(huì)非常積極的來(lái)學(xué)習(xí),，通過(guò)游戲,，孩子們也不但只是我教的東西學(xué)會(huì)了，而且也是會(huì)愿意自主的來(lái)學(xué)習(xí),，提高了積極性，也是可以讓他們收獲更多,。

除了我們老師的教學(xué),，其實(shí)家長(zhǎng)也是起到非常大的作用，如果孩子們到了幼兒園才學(xué)習(xí),，回去了不復(fù)習(xí),，不學(xué)習(xí)，只是玩樂(lè)的話,，那么學(xué)習(xí)的效率就是比較的低了,，而且也是容易遺忘學(xué)過(guò)的東西，而和家長(zhǎng)們打好招呼,，大家一起配合,，讓孩子們回去之后也是愿意學(xué)習(xí)，愿意去進(jìn)步的,。和家長(zhǎng)們一起去把孩子們的數(shù)學(xué)教學(xué)給做好,，讓家長(zhǎng)們配合，在家里也是會(huì)監(jiān)督孩子們學(xué)習(xí),，養(yǎng)成好的`一個(gè)習(xí)慣,。通過(guò)大家的一起努力，讓孩子們的數(shù)學(xué)都學(xué)到了手,，也是可以讓他們把基礎(chǔ)打牢,，為以后進(jìn)入小學(xué)做好一個(gè)充分的準(zhǔn)備。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我所教學(xué)的孩子們的數(shù)學(xué)都愿意來(lái)學(xué),，樂(lè)意去學(xué)，而且很多孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣也是非常的大,，在這些教學(xué)之中,，我也是在不斷的優(yōu)化我的教學(xué)方法,，讓孩子們更好的去對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，愿意學(xué)習(xí),。當(dāng)然我也是有一些不足要在以后繼續(xù)的改進(jìn),，讓自己的教學(xué)方法更加的好，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí),。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門(mén)培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科,，幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對(duì)幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價(jià)值,。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下,，快隨本站小編一起來(lái)了解下。

數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門(mén)培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科,，幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育,，它對(duì)幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價(jià)值。它既是教師的思維活動(dòng),，又有幼兒的思維活動(dòng),，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了具體目標(biāo)泊,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境,，精心安排了活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要,，投放了各種材料,，使幼兒主動(dòng)、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、為幼兒提供充實(shí)、感興趣的多種材料

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法,，幼兒只有在“做”的過(guò)程,，在與材料的相互作用過(guò)程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中邊做邊說(shuō),。

1 ,、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。

提供的材料要從目標(biāo)出發(fā),，把教師的意圖和要求融入材料中,，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能,。如：在開(kāi)展“看圖開(kāi)選標(biāo)記”活動(dòng)時(shí),，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開(kāi)及標(biāo)記,，讓幼兒自由選擇,，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形,，有的`先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記,，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。

2 ,、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn),，滿足不同水平的幼兒操作需要。

教師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容,，在不同階段提供不同的材料,，同時(shí)應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在鞏固7以內(nèi)數(shù)的意義時(shí),，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢?shí)物,。表示種數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用,。他們根據(jù)據(jù)自已的能力,，有的找出規(guī)定相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，有的能給數(shù)卡,、點(diǎn)卡、圖片排隊(duì),，他們?cè)诨顒?dòng)中都能在各自的水平上得到了提高,。

二、重視操作過(guò)程,，讓幼兒在操作過(guò)程中邊做邊說(shuō)

數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做”和“說(shuō)”相結(jié)合，只有讓幼兒用語(yǔ)言概括自已“做”的過(guò)程,，才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過(guò)程,，在活動(dòng)中我們通過(guò)“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問(wèn)題鼓勵(lì)幼兒自言自語(yǔ)或相互交談,，如我班在開(kāi)展“接龍”游戲時(shí),，要求幼兒將提供的卡片接成一條長(zhǎng)龍，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我班丁奎月小朋友快就接好了,，而旁邊的王俊杰忙得半夭接的這是錯(cuò)的,，千是我就鼓勵(lì)丁奎月小朋友把自已操作的過(guò)程一一“我是怎樣做的”講給王俊杰聽(tīng)，在他的講解下,，王俊杰一會(huì)兒就邊做邊說(shuō)接成了,，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說(shuō)不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問(wèn)題,，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的,，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展,。

三,、日常生活中的數(shù)學(xué)教育

在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題也時(shí)時(shí)都有,，處處存在,，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的，在平時(shí)生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，弓｝導(dǎo)幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固知識(shí)技能,，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，如我班在午睡前,，我們讓幼兒按鞋子的種類(lèi)進(jìn)行排隊(duì)〔皮鞋,、布鞋、耐克鞋〕 讓幼兒進(jìn)行排序,，計(jì)數(shù)比較,，在兩點(diǎn)一餐時(shí)我們讓幼兒發(fā)放餐具、茶具,、點(diǎn)心等讓幼兒積累一一對(duì)應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗(yàn),，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意間通過(guò)各種感覺(jué)通道感受來(lái)自生活的數(shù)學(xué)信息。

以上是本學(xué)期通過(guò)實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)多種活動(dòng)的開(kāi)展,，大部分幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說(shuō)，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，充分體現(xiàn)地玩中學(xué),。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)是一門(mén)培養(yǎng)和熬煉人的思維才能的根基學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)教導(dǎo)是一種發(fā)蒙教導(dǎo),，它對(duì)幼兒的思維和成長(zhǎng)有看緊張的代價(jià),。它既是教師的思維運(yùn)動(dòng)，又有幼兒的思維運(yùn)動(dòng),，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，在肯定了具體目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了優(yōu)越的運(yùn)動(dòng)情況,，精心支配了運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,。依據(jù)幼兒的興趣必要，投放了各類(lèi)資料，使幼兒主動(dòng),、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)措施，幼兒只有在"做"的歷程,，在與資料的.相互作用歷程中得到直接經(jīng)驗(yàn),，在運(yùn)動(dòng)中邊做邊說(shuō)。

提供的資料要從目標(biāo)出發(fā),，把教師的意圖和要求融入材猜中,，充分掘客資料的潛能，使之施展最大的潛能,。如：在開(kāi)展"看圖開(kāi)選標(biāo)記"運(yùn)動(dòng)時(shí),，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小,、形狀不合的幾何圖開(kāi)及標(biāo)記,，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記,，選好后又選擇與標(biāo)記符合的幾何圖形,，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種資料為多項(xiàng)目標(biāo)辦事的宗旨,。

教師應(yīng)在同一運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,，在不合階段提供不合的資料，同時(shí)應(yīng)為成長(zhǎng)程度不一樣的幼兒提供不合難度的資料,。如：在鞏固5以內(nèi)數(shù)的意義時(shí),，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢?shí)物。表示種數(shù)量的圖片,、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用。他們依據(jù)據(jù)自已的才能,，有的找出規(guī)定相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,，有的能給數(shù)卡、點(diǎn)卡,、圖片排隊(duì),，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中都能在各自的程度上獲得了進(jìn)步。

數(shù)學(xué)知識(shí)具有必然的邏輯布局,，在運(yùn)動(dòng)中應(yīng)讓幼兒"做"和"說(shuō)"相結(jié)合,，只有讓幼兒用語(yǔ)言概括自已"做"的歷程，能力利千教師更精確地把握幼兒的思維歷程,，在運(yùn)動(dòng)中我們通過(guò)"你是怎樣做的",、"你為什么這樣做"及"你為什么覺(jué)得這樣做最好"等問(wèn)題勉勵(lì)幼兒自言自語(yǔ)或相互攀談，如我班在開(kāi)展"接龍"游戲時(shí)，要求幼兒將提供的卡片接成一條長(zhǎng)龍,，在運(yùn)動(dòng)歷程中發(fā)明我班月月小朋友快就接好了,，而閣下的俊俊忙得半天接的這是錯(cuò)的，于是我就勉勵(lì)小朋友把自已操作的歷程一一"我是怎樣做的"講給俊俊聽(tīng),，在他的解說(shuō)下,，俊俊一會(huì)兒就邊做邊說(shuō)接成了，心里特快樂(lè),，臉上笑瞇瞇的,。

讓幼兒邊做邊說(shuō)不僅可以使先生發(fā)明幼兒懂得了哪些問(wèn)題，還有哪些不清楚的必要贊助指導(dǎo)的,，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)贊助幼兒學(xué)習(xí),，能匆匆進(jìn)每個(gè)幼兒在原有程度上進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展,。

本學(xué)期,我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動(dòng),，向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念,，宣傳學(xué)前教育，宣傳育幼經(jīng)驗(yàn),，共同完成了本學(xué)期的任務(wù),。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

xx年上學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方案,。在實(shí)施過(guò)程中,，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),較好的完成了本期實(shí)驗(yàn)任務(wù)，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū),掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū),。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失,。

在課前我認(rèn)真分析教材,畫(huà)好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的.興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學(xué),、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn)、排列,、組合,，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽(tīng)故事,、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展,。

本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好?？梢?jiàn),，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效,。

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用,。

2、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3,、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4,、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法,、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望,。

5、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條,，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》就明確指出，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,?！睌?shù)學(xué)教育的內(nèi)容是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念,，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！币罁?jù)《綱要》的精神,，本學(xué)期我們對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化進(jìn)行了初步的研究。

第二,，讓數(shù)學(xué)從幼兒生活的周?chē)h(huán)境中展開(kāi),。幼兒園里的花草樹(shù)木、商店里琳瑯滿目的物品,、馬路上鱗次櫛比的建筑物……這些幼兒熟悉的生活環(huán)境都是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好教材,。我們平時(shí)有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒觀察各種物體所處的位置、距離遠(yuǎn)近,、房屋的造型,，等等。諸如此類(lèi)利用幼兒周?chē)h(huán)境中的事物對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi),、排序,、認(rèn)識(shí)形體和空間測(cè)量等數(shù)學(xué)知識(shí)的感知,，不僅可以幫助幼兒從中吸取數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以運(yùn)用已獲得的相關(guān)知識(shí)解釋未知的世界,。

第三,、創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)教育室內(nèi)環(huán)境。在數(shù)學(xué)角里,，我們和幼兒一起共同收集了各種材料,，如小棒、鈕扣,、小磁鐵,、玻璃球、牙簽,、豆子,、樹(shù)葉……幼兒可以隨意地對(duì)各種數(shù)學(xué)材料進(jìn)行數(shù)數(shù)、加減運(yùn)算,、進(jìn)行圖形的比較,、分類(lèi)、拼搭,，或者自制各種數(shù)學(xué)學(xué)具,。在娃娃超市里，我們引導(dǎo)幼兒將帶來(lái)的一些形狀,、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭,、瓶子或各種食品、藥品盒之類(lèi)的東西,，根據(jù)形狀,、顏色、大小,、品種,、用途的不同分類(lèi)、排列,。自然角里,，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不同植物相繼發(fā)芽時(shí)，為了了解小苗的生長(zhǎng)速度,，他們學(xué)會(huì)了用不同工具進(jìn)行實(shí)物測(cè)量,，并把每次測(cè)量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計(jì)的方式記錄下來(lái)。

實(shí)踐證明,，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)向生活的回歸，不僅有助于解決數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的抽象性與幼兒思維水平的具體形象性之間的矛盾,，更利于從小培養(yǎng)他們的探究興趣和問(wèn)題意識(shí),，從中更好地積累和發(fā)展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期,，我們通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論,，確定由宋燕茜老師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)宋老師的精心選擇,，我們小組最后確定了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》,。

活動(dòng)目標(biāo)是：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),，理解序數(shù)的方向性,，會(huì)從不同的方向識(shí)別物體的排列次序。

2,、正確使用序詞表達(dá)物體的排列次序,，激發(fā)對(duì)序數(shù)的興趣。通過(guò)三次不同層次的觀摩和研討,，讓這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)更加貼近幼兒,，效果更佳。

感謝各位數(shù)學(xué)領(lǐng)域組老師的積極配合,。希望幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，思維能更加靈活、敏捷,，更富有創(chuàng)造性,。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

數(shù)學(xué)教研組是本學(xué)期區(qū)剛剛成立的，考慮到各幼兒園的數(shù)學(xué)教材,、教師的年齡層次,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)知各異，所以本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組的'研討內(nèi)容是“在了解幼兒園數(shù)學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和集體教學(xué)的開(kāi)展?！敝攸c(diǎn)是知道集體數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu),，和操作材料的設(shè)計(jì)。在教學(xué)中關(guān)注幼兒的思維活動(dòng),，及時(shí)更新教學(xué)策略,，促進(jìn)組員在數(shù)學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期共活動(dòng)5次,。頭尾兩次是在第五幼兒園,，主要內(nèi)容是交流計(jì)劃、總結(jié)以及學(xué)習(xí)了“幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)”,。期中,，分別在五幼,、春暉、沿河幾家幼兒園開(kāi)展了三次觀摩研討活動(dòng),，感謝這三家幼兒園對(duì)我們教研活動(dòng)給予的支持,。

1、理論學(xué)習(xí)

沈瑜老師分三次進(jìn)行了理論微型講座,。通過(guò)ppt為老師們展示了幼兒園各年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容,。針對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容列舉了多種操作活動(dòng)，圖文并茂的形式,，使老師們更易理解和掌握,，大家都覺(jué)得受益匪淺。

2,、觀摩研討活動(dòng)

本學(xué)期共進(jìn)行了三次觀摩研討,。首先感謝承擔(dān)研究課的幾位老師，正是他們的勇敢和努力,，才讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)研討,，并從中有所收獲。

第一次觀摩的是五幼唐蓉老師的中班活動(dòng)《7以內(nèi)數(shù)目等量與不等量的分類(lèi)》和香山路幼兒園郇敏老師的小班活動(dòng)《小兔子的一家》,。這兩節(jié)活動(dòng)雖然都是分類(lèi)活動(dòng),，但一節(jié)是數(shù)量的分類(lèi)，一節(jié)是物體特征的分類(lèi),。兩節(jié)活動(dòng)讓我們分別感受到了數(shù)學(xué)活動(dòng)分組操作和集中教學(xué)的優(yōu)勢(shì),。中班的活動(dòng)中幼兒自由選擇操作內(nèi)容，既學(xué)習(xí)了新知識(shí)又滿足了自主操作的愿望,。小班的活動(dòng)貫穿游戲情節(jié),，幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了顏色的分類(lèi)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)度自然,，情趣盎然,。孩子們的積極性很高。

第二次觀摩的是五幼慎立莉老師的中班活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》和回民幼兒園王曉婷老師的小班活動(dòng)《感知4以內(nèi)數(shù)量》,。這兩節(jié)活動(dòng)都是有關(guān)“數(shù)和量”的,。其中，中班活動(dòng)老師制作了白板課件,，利用課件幼兒可以直接操作驗(yàn)證結(jié)果,，既有趣又實(shí)用。小班的活動(dòng)依舊以集中教學(xué)為主,，孩子們?cè)谫N一貼,、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的游戲過(guò)程中學(xué)習(xí)了手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并能說(shuō)出總數(shù),?！疤枪丶摇钡挠螒蜢柟塘擞變喊礃?biāo)記分類(lèi)的能力。

第三次觀摩的是雙閘幼兒園遲雯倩老師的大班活動(dòng)《理解正方體的空間組合（數(shù)積木）》和奧體藝術(shù)幼兒園徐謙老師的中班《誰(shuí)藏起來(lái)了》,。這兩節(jié)活動(dòng)都是有關(guān)“空間和形體”的,。其中第一節(jié)大班活動(dòng)，老師巧妙地利用了ppt課件,，清晰地展示了被遮擋的正方體，幫助幼兒輕松的理解了重難點(diǎn),。第二節(jié)活動(dòng)雖然在選材上有些欠妥,，但教師的活動(dòng)組織有條有理，教態(tài)親切和藹,，幼兒參與度高,，課堂教學(xué)效果較好。

每次觀摩結(jié)束后,，老師們分組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)析,。大家各抒己見(jiàn)，在思維的碰撞中更清晰了數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的本質(zhì),，那就是關(guān)注孩子的發(fā)展,。總之,，觀摩活動(dòng)讓大家收獲頗多,。

1、提供了“邏輯關(guān)系”,、“數(shù)和量”及“空間和形體”三部分的活動(dòng)案例6節(jié),，為同區(qū)姐妹們提供了可供參考的數(shù)序教學(xué)資源。

2,、通過(guò)執(zhí)教老師的設(shè)計(jì)思想和活動(dòng)反思及聽(tīng)課老師的觀摩評(píng)析,，老師們對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)更加自信了。知道了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的制定,、活動(dòng)的結(jié)構(gòu)形式以及操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)等,。

3、通過(guò)觀摩討論,，老師們對(duì)一些數(shù)學(xué)概念更加清晰,，例如：分類(lèi)、排序和排列,、模式等,。

通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)，組員也慢慢熟悉起來(lái)。本著“我參與我成長(zhǎng)”的宗旨,，下學(xué)期,，我們征集了全體組員的建議，將在以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)微型講座或推薦書(shū)籍的方式進(jìn)行理論培訓(xùn),。推薦《幼兒園數(shù)學(xué)教育》和《給幼兒教師的101條建議——數(shù)學(xué)教育》兩本書(shū),，幫助教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)幼兒數(shù)學(xué)教育的基本理論、目標(biāo)內(nèi)容,、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織及各部分的概念能,，結(jié)合實(shí)際反思教學(xué)行為。

2,、研討數(shù)學(xué)集體教學(xué)之后的區(qū)域延伸如何開(kāi)展（如：區(qū)域的內(nèi)容設(shè)置,、操作材料的設(shè)計(jì)制作、區(qū)域的指導(dǎo)等）,。

3,、觀看市組老師上課的視頻，就教學(xué)過(guò)程的組織進(jìn)行研討,。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

20__年下學(xué)期幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期工作又要結(jié)束了,在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下,，本人根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)方案，以全面培養(yǎng)幼兒的能力,、發(fā)展幼兒的特長(zhǎng)為目的,，扎實(shí)組織教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中鍛煉,，從而身心俱得到成長(zhǎng)。現(xiàn)將本期情況總結(jié)如下：

一,、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成小心翻書(shū),、愛(ài)護(hù)數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,。

2、教育幼兒正確使用學(xué)具,，避免誤傷自己或其它小朋友,，養(yǎng)成隨時(shí)整理自己的物品的習(xí)慣。

3,、教育幼兒勤問(wèn)勤思考,，養(yǎng)成遇到問(wèn)題自己先想辦法解決的習(xí)慣,。

二、幼兒學(xué)科知識(shí)的成長(zhǎng)

鐵能吸住哪些物品,，會(huì)識(shí)別易燃物,，知道水是怎么來(lái)的，認(rèn)識(shí)植物的根,，知道愛(ài)護(hù)動(dòng),、植物和水資源。

三,、教學(xué)能力的成長(zhǎng)

本人在課前認(rèn)真分析教材,做好課前準(zhǔn)備,。根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和思維方式，以直觀教學(xué)方式為主,，課堂上讓幼兒不僅要?jiǎng)友?，還要?jiǎng)邮帧?dòng)腦,、動(dòng)心。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓孩子在輕松,、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。例如在教學(xué)《買(mǎi)蛋糕》活動(dòng)中,孩子們對(duì)形象生動(dòng)的學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以“做中學(xué),、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式,，以玩買(mǎi)東西的游戲方式組織教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)情境模擬,，讓幼兒體驗(yàn)生活中買(mǎi)蛋糕的情境,，充分調(diào)動(dòng)幼兒全方位的感知覺(jué)，從而把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,，形成舉一反三的認(rèn)知能力。

四,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，促進(jìn)幼兒茁壯成長(zhǎng)

幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。本學(xué)期,幼兒完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好,，家長(zhǎng)工作取得了一定的成效,。

總之,，這一期以來(lái)的工作，在幼兒們的配合下,，同事們的幫助下,，在家長(zhǎng)的支持下，本人取得了一些成績(jī),，但也還有一些需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中，本人會(huì)繼續(xù)努力,，把幼兒的數(shù)學(xué)教育工作做得更出色,。