心中有不少心得感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得感悟如何寫(xiě)嗎,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇一

1,、一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,，……你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他,。

2,、現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么,。

3,、每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好的,，不過(guò)我情愿做到分毫不差,。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候,，你就有所準(zhǔn)備了,。

4、不過(guò)話得說(shuō)回來(lái),，沒(méi)有一樁事是容易的,。

5、絕望是一種罪過(guò),。

6,、但是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們象無(wú)魚(yú)可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老,。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛,，它們象海水一般藍(lán),，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹?/p>

7、陸地上空的云塊這時(shí)候像山岡般聳立著,海岸只剩下一長(zhǎng)條綠色的線,背后是些灰青色的小山.海水此刻呈現(xiàn)藍(lán)色,深的簡(jiǎn)直發(fā)紫了.

8,、人不抱希望是很傻的,。

9,、他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條小船上釣魚(yú)的老人，至今已去了八十四天,，一條魚(yú)也沒(méi)逮住,。

10、這兩個(gè)肩膀挺怪,，人非常老邁了,，肩膀卻依然很強(qiáng)健，脖子也依然很壯實(shí),，而且當(dāng)老人睡著了,，腦袋向前耷拉著的時(shí)候，皺紋也不大明顯了,。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇二

1.欣賞,，是一種美德，它鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)的人們,；欣賞,，是一種態(tài)度，它促使人們恢復(fù)生活中的自信,；欣賞,，是一種動(dòng)力，它無(wú)時(shí)不刻都在鼓舞著人們,。

2.因?yàn)榻裉斓纳钣刑嗟牟蝗缫?，所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的,，收獲是付出才能換來(lái)的,。無(wú)論我們的回報(bào)是什么，只要我們奮斗過(guò),，就一定會(huì)在人生的篇章中繪寫(xiě)出最美麗的語(yǔ)言,！

3.馬克思說(shuō)：“我的幸福源自于奮斗?！眾^斗可以將一個(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng),；奮斗可以將一個(gè)低迷的社會(huì)變得生機(jī)繁榮；奮斗可以將一個(gè)國(guó)家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá),。就像祥子最初為夢(mèng)想拼搏的那樣,，雖然他的萬(wàn)苦千辛沒(méi)有換來(lái)累累碩果，但他是幸福的,，因?yàn)樗膴^斗感動(dòng)了我,，也感動(dòng)了社會(huì)。我們對(duì)他的奮斗不息感到敬佩。我想,，奮斗就是幸福的定義吧,！

4.發(fā)誓著，終有一天要登上高峰,，抬頭仰望,，對(duì)著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云,，平靜地在心底靜靜說(shuō)出最讓人振奮的字語(yǔ),，我很重要！那一刻,，我的心,，找到了依靠的港灣，靈魂,，找到了溫軟的懷抱,，就像一個(gè)迷失已久的孩子，終于找到自己的家了,。

6.“優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，素質(zhì)不需要提醒”。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的性格,。學(xué)習(xí)是艱苦的,，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣,，堅(jiān)持不懈的品格,，將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開(kāi)始,，堅(jiān)持預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)好各門(mén)功課。學(xué)而不倦,，溫故知新,。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神，鍥而不舍,，不向困難低頭,。抓好每天的分分秒秒，敢于向困難挑戰(zhàn),，體驗(yàn)超越自我的那種驚喜,。

小學(xué)生讀書(shū)筆記好句好段摘抄小學(xué)生讀書(shū)筆記好句好段摘抄

7.奮斗是一種永不過(guò)時(shí)的美德。古人有祖狄聞雞起舞,；匡衡鑿壁借光,；程頤程門(mén)立雪,；蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)毅力,，改變?nèi)松粡埡５?、桑蘭不屈不撓,，創(chuàng)造輝煌。從古至今,，有多少人因?yàn)閵^斗留下了一段段佳話,，有多少人通過(guò)奮斗譜寫(xiě)一段段歷史?？v使社會(huì)多么黑暗,，縱使人生多么艱難，我只需奮斗,，便可朝陽(yáng)四起,。也許，這就是老舍最想表達(dá)的意境,。我想這就是美德,，就是奮斗的本質(zhì)吧。

8.《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái),，因此在古希臘,，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫(xiě)過(guò)這樣一句臺(tái)詞：“你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀,，可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散,。”這真是本好書(shū),。

9.伯樂(lè)是相馬的,，一種贊許，一種認(rèn)可,，決定了馬的命運(yùn),。所以，贊許也是一種幫助,。助人為樂(lè)令人帶來(lái)快樂(lè),，那么贊許會(huì)換來(lái)數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)自外界,，是更加令人喜悅的,。欣賞不僅是一種快樂(lè)，更是一種友誼和友愛(ài),。

10.對(duì)于我來(lái)說(shuō),，我是一個(gè)完完整整的人,，我的智力不差，能夠?qū)W好自己的社會(huì)主義文化課,，我長(zhǎng)大后,，我一定比吳偉強(qiáng)。雖然,，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó),，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上，但我可以把我所學(xué)的知識(shí),，貢獻(xiàn)給人民,，為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量，有了奮斗的目標(biāo),，有了學(xué)習(xí)的榜樣,，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

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讀書(shū)筆記摘抄感悟篇三

在這個(gè)寒假的閱讀中,，有一本書(shū)給了我很深的感觸。它是出自16世紀(jì),，文學(xué)家丹尼爾·笛福的著作——《魯濱遜漂流記》,。

書(shū)里面的故事情節(jié)，真是充滿(mǎn)了驚險(xiǎn)與刺激,。魯濱遜一心想去航海,，他瞞著父親出海，一次航行船在途中遇到風(fēng)暴失事,，唯有魯濱遜一個(gè)人幸存下來(lái),，漂到一個(gè)荒無(wú)人煙的`孤島上。他搭起簡(jiǎn)易的帳篷,，用簡(jiǎn)單的材料制作家具,，獵野味為食，飲溪里的水,，度過(guò)了最初的時(shí)光,。他后來(lái)在島上種植大麥稻子，自制工具加工面粉,，烘出了粗糙的面包,，還捕捉并馴養(yǎng)野山羊，制作陶器,，保證了自己的生活需要,。魯濱遜還救出了一個(gè)被俘的野人，并給他取名,。此后,，那個(gè)野人成了魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友,。最后，魯濱遜憑著自己的智慧離開(kāi)了荒島,。這時(shí),，魯濱遜已在島上生活了28年。

假如是我們被流落在了荒島上,，我們能會(huì)像魯濱遜一樣,，有這種強(qiáng)烈的生存的欲望嗎?有這種欲火重生的精神嗎?沒(méi)有。比起魯濱遜,，我們真的差遠(yuǎn)了。我們必須自己反思反思,，問(wèn)問(wèn)自己為什么會(huì)這樣軟弱無(wú)能!

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇四

好詞：

好句：

1. 人最寶貴的是生命,。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候,，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為,、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚,。這樣，在臨終的時(shí)候,，他就能夠說(shuō)：‘我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗,。

2. 鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的,，因此它很堅(jiān)固,。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣,。

3. 任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結(jié)束自己!這是最怯弱也是最容易的出路,。

4. 收起槍?zhuān)瑒e跟任何人說(shuō)。哪怕,，生活無(wú)法忍受也要堅(jiān)持下去,，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值。

5. 領(lǐng)袖的逝世沒(méi)有引起黨的隊(duì)伍渙散,。就像一棵大樹(shù)一樣,，強(qiáng)有力的將根深深地扎入土壤中，即使削掉樹(shù)梢,，也絕不會(huì)因此而凋零,。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇五

1.不指望世界會(huì)因我而改變，但愿我身邊的人會(huì)因我而快樂(lè)和幸福,。

2.人生在世,，我們要用勇氣改變可以改變的事情,，用胸懷接受不能改變的事情，并用智慧分辨二者的不同!3.價(jià)值不是你擁有多少,，而是你留下多少,。

4.最富有的人不是擁有最多的人，而是需求最少的人,。

5.用你的夢(mèng)想和理想引領(lǐng)你的一生,，要用感恩、真誠(chéng),、助人圓夢(mèng)的心態(tài)引領(lǐng)你的一生,，要用執(zhí)著、無(wú)懼,、樂(lè)觀的態(tài)度引領(lǐng)你的一生,。如果你做到了這些，因緣會(huì)給你一切你所應(yīng)得的,。

6.只承諾你能做到的,，然后盡力超越你承諾的。

7.年輕時(shí)一起經(jīng)歷的青春歲月,，是那樣的快樂(lè)和美好,。人們離開(kāi)大學(xué)，有著各自的生活軌跡,，但是回首很多事情時(shí),，現(xiàn)今一切的快樂(lè)似乎都無(wú)法取代當(dāng)時(shí)那種單純的'快樂(lè)。因?yàn)?，我們?dāng)時(shí)是那么的年輕,、無(wú)畏、美好,。

8.每一種創(chuàng)傷都會(huì)帶來(lái)一種成熟,。

9.抓住一切去探尋生命的意義，總有一天世界將因你不同,。

10.我相信當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的那一刻,，他們心中的感受一定無(wú)與倫比的美好。

11.世界上最快樂(lè)的事情莫過(guò)于為理想而奮斗,。

12.我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ畹挠幸饬x，我希望活的深刻,，并汲取生命中所有的精華,。然后從中學(xué)習(xí)，以免在我生命終結(jié)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)有活過(guò),。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇六

《走近教育大師》為我搭設(shè)了一個(gè)平臺(tái),，使我能夠有機(jī)會(huì)以文字的形式,，聆聽(tīng)大師的聲音，提升自己的心靈,。作為這次教師主題讀書(shū)活動(dòng)的必讀書(shū)目之一,，正如編者所言，該書(shū)讓讀者一冊(cè)在手,，便能概覽從孔子到蔡元培,，從蘇格拉底到蘇霍姆林斯基的教育主張，通讀全篇,，受益匪淺,。書(shū)中共收錄了47位國(guó)內(nèi)外著名教育家的言論，這個(gè)數(shù)字應(yīng)該說(shuō)不小了,，但對(duì)于人類(lèi)20xx多年的教育史而言,，似乎又微乎其微。其實(shí),，任何一部辭書(shū)都難以容納所有的教育家。所以,，當(dāng)我合上書(shū)本時(shí),，稍思片刻，就會(huì)深深地發(fā)覺(jué)：原來(lái)教育可以這樣美的,。競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，家長(zhǎng)挑選學(xué)校，道老師的好,、說(shuō)老師的壞,，這些現(xiàn)象已屢見(jiàn)不鮮?？梢哉f(shuō)一個(gè)學(xué)校創(chuàng)辦是否成功,，管理固然很重要，但是好老師的數(shù)量與質(zhì)量卻是學(xué)校真正的生命線,。作為一名新教師,，孔子的一句話給了我很大的啟發(fā)。子曰：朝聞道,，夕死可矣,。

這句話常常被人們所引用。那道指什么呢?我理解,，應(yīng)是指社會(huì),、政治的準(zhǔn)則和做人的準(zhǔn)則。而這些準(zhǔn)則要理解他,，不是容易的事,，多少人就是在追求中,，從少年到白頭。

準(zhǔn)則其實(shí)是物與俱來(lái)的,，有的隱藏較深或道理較深,，有的則容易讓人察覺(jué)和接受。不管怎樣,，求道是辛苦的,，而且因人們的悟性所經(jīng)歷的辛苦程度也不一樣，但求道的過(guò)程又是幸福的,，真可謂“早晨知道了道,，就是晚上死去也值得了?！?/p>

就說(shuō)現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展的歷史讀書(shū)活動(dòng),，讀書(shū)之道，倒并不是真的為了顏如玉,、黃金屋,。人的一生是有限的，所擁有的知識(shí)也是有限的,，如果不學(xué)習(xí)就會(huì)落后時(shí)代,，落后于生活。特別是我們做教師的,，如果知識(shí)不夠用了,，那就意味著職業(yè)生命的結(jié)束?！檬裁慈ソ虒W(xué)生!既然要讀書(shū),，那又要花費(fèi)許多休息時(shí)間，又會(huì)出現(xiàn)各種工作上的沖突,，也就是求道之苦吧,。

我思索，佛教認(rèn)為視名利為空者得道也,，對(duì)嗎?誰(shuí)知道?不知道為什么,，今天這句話老在腦海里沉浮。反復(fù)玩味,，目光流轉(zhuǎn),，在猜測(cè)，這是怎樣一種的情感呢?即便付出一切,，只要能得到答案,，再大的代價(jià)也可以承受。

處于今天的社會(huì)中，立于自己的世界里,，我以為“朝聞道,，夕死不可矣”。求道之路辛苦如此,，然得悟即死,，得與不得，有何區(qū)別?求為何求?我們應(yīng)體現(xiàn)道的價(jià)值,，體現(xiàn)求的價(jià)值,，然后死亦無(wú)憾。

當(dāng)然,，理解為道是自覺(jué),，不是自主。朝聞道,，夕死可矣,，死的是“是非”的我，不是主我,。即聞道者可以離開(kāi)是非之人,，進(jìn)入立行真人世界。這又是另一種境界,。

走進(jìn)書(shū)本與大師為友,，走進(jìn)書(shū)本與經(jīng)典對(duì)話，走近這些教育的癡心漢可以讓人少一點(diǎn)浮躁和功利,，多一點(diǎn)理解和寬容，更多一點(diǎn)熱情和關(guān)愛(ài),，可以讓我做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的好老師,，讓學(xué)校的生命線真正得以延長(zhǎng)。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇七

1 . 雪中送炭：在下雪天給人送炭取暖,。比喻在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助,。

2 . 磕磕絆絆：跌跌撞撞。

3 . 老老實(shí)實(shí)：誠(chéng)實(shí);規(guī)矩,。

4 . 不知好歹：不知道好壞,。多指不能領(lǐng)會(huì)別人的好意。

5 . 躡手躡腳：形容放輕腳步走的樣子,。也形容偷偷摸摸,、鬼鬼祟祟的樣子。

6 . 舒舒服服：身心感到輕松愉快舒適,。

7 . 目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子,。

8 . 恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子;悟：心里明白。形容一下子明白過(guò)來(lái),。

9 . 怒氣沖沖：盛怒的樣子,。

10. 一心一意：只有一個(gè)心眼兒,，沒(méi)有別的考慮。

11 . 疲憊不堪：疲憊：極度疲乏;不堪：不能忍受,。形容非常疲乏,。

12 . 密密麻麻：形容又多又密。

13 . 小心翼翼：翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎,。本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽,。

14 . 半途而廢：廢：停止,。指做事不能堅(jiān)持到底，中途停頓,，有始無(wú)終,。

15 . 命在旦夕：旦夕：早晚之間，形容極短的時(shí)間,。生命垂危,，很快會(huì)死去。

16 . 大逆不道：逆：叛逆;道：指封建道德;不道：違反封建道德,。舊時(shí)統(tǒng)治階級(jí)對(duì)破壞封建秩序的人所加的重大罪名,。

17 . 氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪,。形容十分荒張或惱怒,。

18 . 不堪設(shè)想：未來(lái)情況不能想象。指預(yù)料事情會(huì)發(fā)展到很壞的地步,。

19 . 勃然大怒：勃然：突然,。突然變臉大發(fā)脾氣。

20 . 氣喘吁吁：形容呼吸急促,，大聲喘氣,。

狼圖騰的好句：

1 . 我們絕對(duì)不會(huì)花費(fèi)任何多余的.時(shí)間和體力在無(wú)意義的事情上，因?yàn)槲覀兊难劬τ肋h(yuǎn)只盯著獵物,。

2 . 要想能做大事,，就必須要能屈能伸，只要能達(dá)到最終目的,。過(guò)程可以有很多選擇,。

3 . 毫不費(fèi)力就到嘴的食物，不是毒藥,，就是誘餌,。

4 . 自然是神圣偉大的，生活在這萬(wàn)能自然之神的庇護(hù)下本身就需要很強(qiáng)的能力，如果不能改變自然,，就只有適應(yīng)自然,。

5 . 家鄉(xiāng)固然值得眷戀，但是危險(xiǎn)降臨,，生存受到威脅的時(shí)候,，我們會(huì)選擇離開(kāi)。離開(kāi)家鄉(xiāng)不是逃避,，是為了尋找更美好的明天,。

6 . 不為明天做準(zhǔn)備的人永遠(yuǎn)不會(huì)有未來(lái)，今天就準(zhǔn)備好明天的事情就永遠(yuǎn)不會(huì)餓死,。

7 . 同一個(gè)陷阱永遠(yuǎn)不可能抓住兩只狼,，犯一次錯(cuò)誤可以原諒，但是連續(xù)犯兩次錯(cuò)誤就只能是不可救藥的愚蠢,。

8 . 沒(méi)有獵物我們就去尋找獵物,，發(fā)現(xiàn)獵物我們就去追逐獵物。尋找,、發(fā)現(xiàn),、追求、獲得——這就是狼的生活要素,。

9 . 夜鶯聲音好聽(tīng)換不來(lái)飯吃,，與其有時(shí)間嚎叫，不如去磨爪子,，嚎叫如果能得到食物,，那么驢一定比狼還厲害。

10 . 上天給了我們強(qiáng)壯的肉體,，給了我們堅(jiān)強(qiáng)的靈魂,，給了我們生存的環(huán)境，給了我們空氣,、水,、事物,，給了我們一切,，對(duì)此，在一生當(dāng)中我們都懷著最深厚的敬意,。

11 . 狼王是狼群的領(lǐng)袖,，更是群體交流的紐帶，一個(gè)和群體之間沒(méi)有任何隔閡的狼王是永遠(yuǎn)不會(huì)失敗的,。

12 . 如果“不戰(zhàn)而全勝”是你的戰(zhàn)略目標(biāo),，那么“避實(shí)擊虛”就是達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的關(guān)鍵。通過(guò)集中你的資源來(lái)攻擊對(duì)手的致命弱處，你就會(huì)獲得成功,。

13 . 一個(gè)狼群就是一支訓(xùn)練有素,，紀(jì)律嚴(yán)明的部隊(duì)，統(tǒng)一行動(dòng),，絕對(duì)服從,，協(xié)同作戰(zhàn)，這就是狼的紀(jì)律,。

14 . 在狼的眼睛里,，永遠(yuǎn)看不到失敗的氣餒，因?yàn)樗鼈冎?，不管?jīng)歷過(guò)多少次失敗,，最后的成功一定是屬于它們的。所以狼永遠(yuǎn)是草原上的王者,。

15 . 一只狼可以捕獲一只羊,，一百只狼卻可以屠殺一萬(wàn)只羊。雙拳難敵四手,，惡虎敵不過(guò)群狼,。

16 . 盡管面對(duì)上萬(wàn)只的黃羊，面對(duì)兇猛的老虎,，我們都毫不退縮,。但是面對(duì)人類(lèi)的槍口，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移是明智的,。我們不缺乏成功的信念,，但是我們絕不是癡心妄想只會(huì)送死的傻瓜。

17 . 公平不是單一的平均分配,，也不是殘忍的弱肉強(qiáng)食,。既能讓強(qiáng)壯者分到最多的食物，又不能讓弱小者忍饑挨餓,，這就是公平,。

18 . 個(gè)體是群體的一部分，只有尊重個(gè)體,，才能保障群體的利益,。學(xué)會(huì)體貼下屬，那么在必要的時(shí)候,，他們就會(huì)為你,、為整個(gè)群體效死。

19 . 被抓不可怕,，挨餓不可怕,，最可怕的是沒(méi)有了骨氣,，成了一條搖尾乞憐的狗。

20 . 要想獲得食物,，就必須一直尋找,，只有這樣，才有機(jī)會(huì),。不要?dú)怵H,，就算找不到肥羊，至少能找到一只兔子,。

21 . 威嚴(yán),，絕對(duì)的威嚴(yán)，是管好這個(gè)團(tuán)隊(duì)的必須手段,。一個(gè)沒(méi)有威嚴(yán),、沒(méi)有統(tǒng)治手腕的頭狼，很快就會(huì)被別的狼取代,。

22 . 沒(méi)有利益的戰(zhàn)斗我絕不參與,，沒(méi)有任何好處的朋友我絕不結(jié)交，只要對(duì)生存有利,，哪怕是敵人,，也可以成為暫時(shí)的朋友。

23 . 生存戰(zhàn)斗是知識(shí)的源泉,。

24 . 一百次心動(dòng)不如一次行動(dòng),。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇八

1、“……額,，爸爸是圣誕老人嘛,！噓——這是秘密，不要告訴別人哦,！”

2,、年11月27日中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談”節(jié)目以《觸目驚心的殺戮》為題，報(bào)道了發(fā)生在江西省資溪縣一處林場(chǎng)馬頭山自然保護(hù)區(qū)獵殺野生動(dòng)物的案件,?？戳诉@個(gè)節(jié)目后我躺在床上久久不能入睡。資溪縣馬頭山被喻為華夏翡翠,、人類(lèi)綠舟,，是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，那里天然生態(tài)植被完好,，風(fēng)景優(yōu)美,，景區(qū)中生活著大量珍稀野生動(dòng)物,，他們?cè)谀莾嚎鞓?lè)地生活著,。但是,，一些沒(méi)有人性的狩獵者時(shí)常給它們的生活帶來(lái)危險(xiǎn)。狩獵者們?yōu)榱速嶅X(qián),，只知道一味的捕殺那些稀有動(dòng)物們,，然后再將它們販賣(mài)到野味市場(chǎng)或者餐館，供貪婪的人們享用,。

3,、寫(xiě)下痛苦的日子里也有的精彩！

4,、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁,、人心惶惶之際,，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革,，商鞅下令在都城南門(mén)外立一根三丈長(zhǎng)的木頭,，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，賞金十兩,。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜,，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是,，商鞅將賞金提高到50金,。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門(mén),。商鞅立即賞了他五十金,。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信,，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了,。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó),。

6,、我們是國(guó)家的希望，祖國(guó)的未來(lái),。為了讓祖國(guó)更加富強(qiáng),，我們必須多讀書(shū)。而且,，現(xiàn)在是個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),。沒(méi)有知識(shí)，社會(huì)就不能發(fā)展,，國(guó)家就不能富強(qiáng),。

7,、何為開(kāi)卷有益呢？開(kāi)卷有益通俗的說(shuō)就是讀書(shū)有好處,。為什么讀書(shū)有好處呢,？因?yàn)橹R(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富,。而讀書(shū)是獲取知識(shí)的重要方法,，也是知理的一種方式。讀可以廣博學(xué)識(shí),，增長(zhǎng)智慧,，明曉事理。

8,、偉大的哲學(xué)家馬克思開(kāi)卷就獲益甚多,。他先后在波恩大學(xué)，柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué),，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn),。他寫(xiě)（資本論）就讀了自藏書(shū)1000余冊(cè)，還到大英博物館看了三間房的書(shū),。

9,、火焰逐漸侵蝕了上來(lái)，最后的軀殼卻因魂的拋棄,，感到了深深的無(wú)助與絕望,。它們?cè)诹飨抡l(shuí)也看不見(jiàn)的淚水后，粉碎,，化為粉塵,。

10、不要總將痛苦當(dāng)做敵人,，與痛苦同行,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有意想不到的精彩！

12,、以上實(shí)例足以說(shuō)明“開(kāi)卷有益”,。但是我們必須有選擇的讀書(shū)，否則,，不但無(wú)益,，反而有害。

13,、半夜,，圣誕老人從窗子外爬了進(jìn)來(lái)，滴滴看見(jiàn)了,！心想,，原來(lái)書(shū)上是騙人的,！圣誕老人是從窗外來(lái)的！圣誕老人將禮物放在襪子里,，正要走，“不許走,！”滴滴大喊,。圣誕老人停了下來(lái)，一開(kāi)燈,！什么,？滴滴傻了！是爸爸,！

15,、同學(xué)們，讀書(shū)吧,！它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)與快樂(lè),！

16、動(dòng)物被捕殺,，植物被破壞,，能源不停地被消耗。人們啊,，請(qǐng)聽(tīng)我一句忠言：“停下你們毀滅的腳步,，好好保護(hù)這一切吧！善待自然就是善待自己,，保護(hù)今天的生物,，就是保護(hù)明天的自己！”

18,、滴滴知道了,，原來(lái)圣誕老人是爸爸，噓——這是秘密,，圣誕老人的秘密……

22,、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句名言,，給了我深深的啟示,，并使我受益匪淺。

23,、現(xiàn)代的中學(xué)生,，求學(xué)心切，想一步登天,，愿望雖好,，但學(xué)習(xí)需循序漸進(jìn),，要讀好書(shū)，就得放棄自己的一些嗜好,，集中精力發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng),，求得成功。

24,、“叮咚,！”圣誕節(jié)到了！滴滴很高興,，希望圣誕老人送他一個(gè)娃娃,。學(xué)校放了1個(gè)月的假。滴滴就起床,，準(zhǔn)備去游樂(lè)場(chǎng)玩,！穿上她最?lèi)?ài)的粉色裙子，來(lái)到游樂(lè)場(chǎng),。

26,、放棄并不是投降，而是暫時(shí)的“退卻”,，是為長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功而“退卻”,。

27、平時(shí),，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)去讀書(shū),。在開(kāi)心時(shí)讀書(shū)，會(huì)讓我?guī)е钌畹母星?，一頭鉆到書(shū)海里,。在無(wú)聊時(shí)讀書(shū)，會(huì)讓我靜下心來(lái),，體會(huì)書(shū)的魅力,。有時(shí)，我會(huì)吃飯時(shí)都抱著喜愛(ài)的書(shū)不放,，因?yàn)槲业男乃荚缫雅艿焦适吕锶チ?；晚上的?mèng)中，我會(huì)和童話里的主人公一起跑到宮殿里了,，也會(huì)和他一起與邪惡作斗爭(zhēng),。因?yàn)椋腋惺艿綍?shū)就象黑夜里的明燈,，在學(xué)習(xí)的道路上,，為我們照亮前進(jìn)的方向；當(dāng)我身逆境中，書(shū)會(huì)帶給我信心和鼓舞,。書(shū)就象一位忠誠(chéng)的朋友,，它會(huì)記和你在一起。

28,、放棄是迂回的進(jìn)攻,，是戰(zhàn)斗的繼續(xù)。魯迅先生曾經(jīng)學(xué)醫(yī),，想用手術(shù)刀“拯救”國(guó)民,，然而先生看到救治國(guó)民精神的重要性，于是放棄了手術(shù)刀,，拿起了筆,，通過(guò)寫(xiě)作振奮國(guó)人精神,。

29,、“生命的意義是什么？”這個(gè)問(wèn)題困擾了我好久,。有好多的人被這個(gè)問(wèn)題困擾了一生,，活了一輩子都不知道自己是為什么而活，想想看,，這是多么的可怕,！

30、在每個(gè)人的生命中,，或多或少都會(huì)有一些讓人深刻體驗(yàn)的事,，讓人慶幸此時(shí)此刻活在這世界上，然人很清楚地了解活著的美好,。

32,、“哦！爸爸有秘密,！好的,！”

33、也許有人會(huì)問(wèn),，痛苦常常會(huì)打敗一個(gè)人,，又何來(lái)陪伴呢？我想,，唯有強(qiáng)者,、唯有勇士才能發(fā)現(xiàn)在這痛苦之中蘊(yùn)藏著的輝煌。

34,、在游樂(lè)場(chǎng)里,，有磨天輪、過(guò)山車(chē)……滴滴馬上登上摩天倫，“哇,！”她說(shuō),。摩天倫慢慢的旋轉(zhuǎn)，滴滴的眼睛一閃一閃,。突然,，她從高處發(fā)現(xiàn)了在下面的一棵大樹(shù)上，有個(gè)紅色衣服老人,！一看,！哇！是圣誕老人,！滴滴興奮起來(lái),。迫不及待的下了摩天倫，來(lái)到一棵大樹(shù)下,，喊道：“圣誕老人,，我看見(jiàn)你了，你能送我禮物嗎,、,？”上面沒(méi)有動(dòng)靜。滴滴繼續(xù)叫,，卻引來(lái)了其他人的說(shuō)罵,！滴滴很傷心，她明明看到了圣誕老人,。

35,、晚上，滴滴想見(jiàn)到圣誕老人,，就假裝睡著,。

36、我們作為新世紀(jì)的青年,，應(yīng)該將誠(chéng)信的旗幟高高掛起,，做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事,。在人生與風(fēng)浪的洗禮中,，讓誠(chéng)信與我們的心靈同在，讓誠(chéng)信與我們的社會(huì)同在,，讓誠(chéng)信與我們的世界同在,！

37、放棄更不是毀滅,，而是戰(zhàn)勝,，東晉大詩(shī)人陶淵明棄官歸隱，很多人都不理解，放著好好的官不做做平民,？可若陶公不棄官歸隱,，他的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的境界也就不復(fù)存在了,。

38,、地球媽媽給了我們?cè)S多，但是人們卻不懂得珍惜,。就在我們身邊,，綠地被隨意地踐踏，樹(shù)木被任意地砍伐,，捕殺野生動(dòng)物的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,，地球上現(xiàn)存物種越來(lái)越少。人們啊,，你們什么時(shí)候才能夠醒悟,，如果一直這樣毀滅下去，那么最終森林會(huì)變成沙漠,，能源將會(huì)被耗盡,，地球上的最后一滴水將是我們?nèi)祟?lèi)的眼淚,。

39,、假如你對(duì)別人付出愛(ài)——這種最美好的感情，讓他們感受到生命的意義,，他們便會(huì)感激你,，以同樣的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。沉浸在愛(ài)中的生命,，才算是正真的生命,，這樣的生命，才最有意義,。所以說(shuō)：付出愛(ài),，是生命的意義。

40,、痛苦,，會(huì)使人絕望，卻有能使人變得勇敢堅(jiān)強(qiáng),！

41,、也許人生太過(guò)平坦，不經(jīng)意間竟將痛苦擯棄,。認(rèn)為痛苦是人生路上的絆腳石,，是不幸的根源。但不幸也是上帝賜予你一次變得堅(jiān)強(qiáng)的機(jī)會(huì)，切勿將痛苦視為敵人,，也許痛苦會(huì)給你帶來(lái)轉(zhuǎn)折,。

42、“爸爸……怎么是你,？”

43、這些灰黑的可憐家伙,，失去了一切,，被靈魂所拋棄。

44,、亞馬遜熱帶雨林位于南美洲的亞馬遜河流域,，是世界上最大的熱帶雨林區(qū)，占地球上熱帶雨林總面積的50%,，被稱(chēng)為“地球之肺”,。但是近幾年由于當(dāng)?shù)厝藷o(wú)節(jié)制的砍伐、農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā),、開(kāi)礦,、水壩建設(shè)、非法侵占土地等問(wèn)題使“地球之肺”遭受了前所未有的破壞,，在短短幾年的時(shí)間里,，它的二分之一已經(jīng)沙漠化。2012年6月報(bào)道稱(chēng),，亞馬遜雨林面積減少的速度相當(dāng)于每分鐘減少6個(gè)足球場(chǎng),。這不得不讓我們認(rèn)真思考。

45,、“當(dāng)斷不斷,，反受其亂”，讓我們果斷地做出決策,，放棄那些暫時(shí)不該擁有的東西,，去追求前方的成功吧！

46,、遇到外出旅游時(shí),，我都會(huì)去書(shū)店轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挑選自己喜愛(ài)的書(shū),。我記得在我小時(shí),，爸爸出差回來(lái)總會(huì)給我?guī)?lái)一本或多本我喜歡的小兒書(shū)。直到現(xiàn)在,，爸爸還是會(huì)給我?guī)?lái)輔導(dǎo)書(shū),、童話書(shū),，以及笑話、地球科技等各種各樣的書(shū),，我從中學(xué)習(xí)到了很多課堂上沒(méi)有的知識(shí),，讓我在和同學(xué)們的交流中，有了更多的發(fā)言權(quán),，也讓我在寫(xiě)作中有了更多的靈感,。

47、雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富,。四十九年來(lái),，它激勵(lì)著一代又一代的青年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步,。

48,、讀書(shū)使人進(jìn)步。三國(guó)時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn),。呂蒙從小就沒(méi)機(jī)會(huì)讀書(shū),，后來(lái)身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中,。有一回吳王孫權(quán)對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了,，要好好學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步啊,?！眳蚊陕?tīng)了孫權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí),，進(jìn)步好快,。以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí),，魯肅感慨的說(shuō)：“士別三日,，當(dāng)刮目相看，你以不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了,?！?/p>

51、動(dòng)物尚且如此,，那我們?nèi)四?？有一些學(xué)生高考失敗后，一年補(bǔ)習(xí),，兩年復(fù)讀,，三年回爐，甚至四年……明知不可為而為之,，結(jié)果仍叩不開(kāi)大學(xué)之門(mén),，為什么要在一棵樹(shù)上吊死,？放棄又何妨！

52,、火焰吞噬著,，作為報(bào)答，火焰為這些可憐蟲(chóng)們跳起了狂熱的死亡之舞,?；鹧嬖谶@舞蹈中忘我，甚至連自己也無(wú)法再停止,?；鹧姣偪竦奈璧福瑢⒁呀?jīng)被吞噬的死物也帶動(dòng)了,，它們勉強(qiáng)扭動(dòng)著,，注視著火焰，逐漸在這迷人的舞蹈中忘記了過(guò)去,，忘記了現(xiàn)在,，也忘記了未來(lái)?；癁榱艘豢|黑煙,，它踏著微微踉蹌的舞步，搖擺著遠(yuǎn)離地面,，觸碰著,，感受著它從未感受過(guò)的天空。死去的部分活了過(guò)來(lái),，它感到過(guò)去夢(mèng)想的狹窄,，它注視著那剩下的身體，感到了卑微與無(wú)奈,，于是它拋棄了這無(wú)用的軀殼與夢(mèng)想,，毫無(wú)挽留地離開(kāi)了。

53,、界名人培根說(shuō)：“史鑒使人明智,；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì),；博物使人深沉,；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯,?！边@諸多意思可以蔽之一言：開(kāi)卷有益。

54,、這些灰黑色的可憐家伙,。在那些無(wú)力的塵埃顯出了凋零般的灰黑色,。任憑幾絲閃耀的火苗的躁動(dòng)。因?yàn)樗鼈円裁靼?，這些火苗只是孤島上的腳印,。

57、痛苦,，伴著失敗的哀傷,，弱者往往會(huì)被打敗，而只有真正的強(qiáng)者才會(huì)書(shū)寫(xiě)出屬于自己的歷史篇章,！

59,、雷鋒精神之二--鉆研精神。學(xué)習(xí)雷鋒,，就是要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的精神,。雷鋒在部隊(duì)是一名司機(jī)。他為了學(xué)文化,，始終將所學(xué)的書(shū)放在自己的挎包里,，一有空閑，他就坐在車(chē)上看,。用自己的話講,，這就叫釘子的“擠壓”法。古人云,，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”。一個(gè)人要成就事業(yè),，學(xué)習(xí)是動(dòng)力源泉,。雷鋒雖然讀書(shū)不多，但愛(ài)學(xué),、肯鉆,，永不滿(mǎn)足，永不懈怠,，具有“釘子”的擠勁,。平常，我們就要像雷鋒那樣,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力,，練就一身過(guò)硬的本領(lǐng),。

60、宋慶齡任國(guó)家副主席的時(shí)候,，有一次許諾幼兒園的孩子們“六一”要去看望他們,，但“六一”那天天氣突變,，傾盆大雨下個(gè)不停，老師和孩子們都以為她不會(huì)去了,?？傻搅思s定的時(shí)間，宋慶齡熟悉的身影又出現(xiàn)在他們的視野,，孩子們興奮不已,，也感動(dòng)的留下了眼淚，事后她說(shuō)：“既然我說(shuō)了,，就得守信,。”

63,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，人生總是一個(gè)又失敗到成功的循環(huán)過(guò)程。當(dāng)習(xí)慣了舞臺(tái)上的光環(huán),、霓燈下的光彩,，擁有著鮮花和掌聲時(shí)，你是否想過(guò),，在這一路上,，其實(shí)都是由痛苦陪伴著的。

64,、善待自然,，就是善待自我。人類(lèi)是最強(qiáng)大的生物之一,，也正是因?yàn)檫@樣,，人類(lèi)有責(zé)任保護(hù)自然，善待自然,。

65,、愛(ài)，是一種人間最美好的感情,，它能讓寒冷中的人感到溫暖,，讓身陷絕境的人看到希望，讓迷途中的人認(rèn)清自己,。

66,、愛(ài)，是生命的意義,，愛(ài)你所愛(ài)的人,，愛(ài)你正在做的事，愛(ài)一切讓生命得以升華的工作,。這樣,，到生命結(jié)束的時(shí)候,，你會(huì)覺(jué)得自己是幸運(yùn)兒，因?yàn)槟阍?jīng)竭盡全力付出了愛(ài),，曾經(jīng)敞開(kāi)過(guò)自己心靈的大門(mén),，明白過(guò)付出愛(ài)是生命的意義。

67,、大多數(shù)人不能做出“放棄”,，也許是受某一觀念的制約吧,?！胺艞墶保仨毾扔凶灾?，對(duì)自己所能所愿所長(zhǎng)所短有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，再做取舍,，就是一種成功,。

68,、雷鋒是個(gè)多么偉大的人啊,！我們要學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)精神,、鉆研精神和吃苦精神。

69,、月25日,，圣誕日。大家都很開(kāi)心,，因?yàn)?，在這天晚上圣誕老人會(huì)來(lái)送禮物！

70,、塵埃們?cè)?jīng)也擁有一個(gè)完整的軀體,，一個(gè)有輪廓可言的形體。它們也許曾也有過(guò)夢(mèng)想,，它們也許也曾與身邊的一切相戀,。直到火苗爬到了它們身上，貪婪的吞噬它們,。它們無(wú)從反抗,，它們甚至為鉆心的痛苦喊出它應(yīng)有的聲音?；鹧嬉呀?jīng)爬到了它們的腰上,，發(fā)出了噼里啪啦的滿(mǎn)足聲，它們已經(jīng)再也無(wú)力回天,，卻無(wú)法死去,。因?yàn)樵诨鹧嫱淌伤麄兯兄埃鼈兾ㄒ荒茏龅闹挥械却?。等待那僅僅有幾厘米甚至幾毫米遠(yuǎn)的死亡,。

71、放棄何嘗不是一種成功呢,？天地萬(wàn)物時(shí)時(shí)刻刻都進(jìn)行著和諧的放棄,，春蠶因吐絲而放棄了生命；母蝎以自己的軀體作小蝎的食物,，哺育了小蝎長(zhǎng)大,。

72、這句名言的意思是：只有學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),，才能走得更遠(yuǎn),。正是受這句名言的影響，讓我喜歡上了讀書(shū),，讀了很多的書(shū),，讀各種各樣的書(shū)。也正是書(shū)這個(gè)“無(wú)言的老師”,，給我增加了知識(shí),，教會(huì)了我很多道理，帶給了我更多的快樂(lè),。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇九

好詞：

好句：

1.人最寶貴的是生命,。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候,，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為,、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚,。這樣，在臨終的時(shí)候,，他就能夠說(shuō)：‘我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗,。

2.鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的,，因此它很堅(jiān)固,。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣,。

3.任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結(jié)束自己!這是最怯弱也是最容易的出路,。

4.收起槍?zhuān)瑒e跟任何人說(shuō)。哪怕，生活無(wú)法忍受也要堅(jiān)持下去,，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值,。

5.領(lǐng)袖的逝世沒(méi)有引起黨的隊(duì)伍渙散。就像一棵大樹(shù)一樣,，強(qiáng)有力的將根深深地扎入土壤中,，即使削掉樹(shù)梢，也絕不會(huì)因此而凋零,。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇十

2,、有時(shí)候，無(wú)所事事的時(shí)候,，凝望遠(yuǎn)方,，看著那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦,，看著那電線桿上站著的幾只麻雀,，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發(fā)現(xiàn),，生活亦是這般美好,，也只有在靜靜凝望的時(shí)候才能品味出這種意境吧。

3,、有家的人真幸福!沒(méi)家的人很可憐!有了家,，我們就有了依靠，因?yàn)榧矣形覀兊母改?，再大的困難,，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿(mǎn)愛(ài)的家，我家是心靈的依存,，喚著浪子回頭,，載著游子思念家的赤紅的心。

4,、友誼就像是一朵永不凋零的花,，開(kāi)放著我們青春奔放的熱情，它宣告著少年一切美好的感情,，就像我與她一樣,，在互相信任的基礎(chǔ)上開(kāi)出了一朵無(wú)言的花。曾經(jīng)播下的中子,，是否已經(jīng)結(jié)出了友誼的瓜果?在喧鬧中,，我聆聽(tīng)歲月靜好，與朋友一起度過(guò)的日子,，就算是哭也是開(kāi)心的,。

5,、勇敢，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，每一個(gè)人都會(huì)有自己所懼怕的事情或物品,，每一個(gè)人也還會(huì)有極限，所謂極限,，其實(shí)是我們以膽怯為名,，給自己限定了一個(gè)高度,，認(rèn)為自己不可能突破這個(gè)高度!

6,、一襲思念的霓裳，起舞在婉約的宋風(fēng)里,，訴著一腔的細(xì)膩思情,。古韻聲聲，纏綿著心中不滅的夢(mèng)魂,。滿(mǎn)眼憂(yōu)傷的風(fēng)塵,， 在你走過(guò)的浸滿(mǎn)離愁的塵世，遺落一地哀戚的痕跡,。世間的繁花似錦,，毫不留情的在年華的窗幔上，投下一片斑駁的剪影,。

7,、人生是美好的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览?。我的人生,，我自己走，我的命運(yùn),，我自己掌握,，我一定會(huì)通過(guò)自己讓我的人生更加精彩，更加美好!

8,、如果眼淚可以換成親人的長(zhǎng)命百歲,，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚，去換取她的長(zhǎng)命百歲!可是這只是幻想幻想而已!不要在胡思亂想了,，人生總會(huì)與世分別的那一天,，只是或早或晚，我努力的安慰自己,，使自己心里平靜下來(lái)!

9,、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦,，理解生命的意義,，詮釋生命的勇氣，永遠(yuǎn)都不能輕易的放棄!生命不再與活的長(zhǎng)短，而要看活得是否有意義,。理想,，是生命中的一部分，實(shí)際行動(dòng)才是理想的真諦,，整天沉浸在幻想中也未必能成大器,。需要的不僅是勇氣，還有行動(dòng)和信心,。

10,、痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己,，瘋過(guò)了,，才會(huì)懂得學(xué)會(huì)去冷靜;傻過(guò)了，才會(huì)懂得瀟灑去放手,。在得失之間慢慢地認(rèn)識(shí)自己,，明白自己。其實(shí)生活并不需要無(wú)謂的執(zhí)著,，沒(méi)有什么就真的不能割舍,，沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)活不成。懂得放手,，生活會(huì)更容易,。

11、望斷幾世凡塵,，揮灑丹青不悔,。憂(yōu)柔的情思，揉入幽韻的詩(shī)情畫(huà)意,，一雙似水的嬌眸,，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影,，用纖指挑撥著繾綣的弦音,，心酸了前世今生的眷戀。

12,、心里的苦,，誰(shuí)也不會(huì)懂得，在微笑的背后有說(shuō)不出的委屈,。這只能自己默默的承受這一切,，眼淚卻不知不覺(jué)的滑落在臉頰，有的人卻永遠(yuǎn)也不會(huì)重現(xiàn),，而記憶里的畫(huà)面卻一幕幕重現(xiàn)在腦海,，而那種幸福的味道,，確只能在追憶里品味!偽裝的外表，內(nèi)心的疼痛,，卻無(wú)法掩飾眼里的悲傷!

13,、人生，好比山嶺,，有起有伏,，有平有坦，人生,，好比打破的五色瓶,，有酸。甜,、苦,、辣、咸,。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜，在困難中獲的經(jīng)驗(yàn),，在拼搏中得到喜悅,，這樣，我們的人生才會(huì)更加美好!

14,、青春歲月里,，金錢(qián)我們可以不要，享受,，我們可以舍棄,，唯有寶貴的時(shí)光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘,，沒(méi)有我們辛勤開(kāi)辟,，就不會(huì)繁花似錦。

15,、你的勇氣是一堵墻,。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動(dòng)力,。世界對(duì)你而言是一片空白,，你可以用自己行動(dòng)的畫(huà)筆，重重的去描繪,。你會(huì)遇到很多困難,，同時(shí)要會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的信心,。

16,、你的健康是一堵墻,。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶貴的風(fēng)采,。青春因此而充滿(mǎn)活力,，你可以努力開(kāi)創(chuàng)你鐘愛(ài)的事業(yè)。這世界很大,，你可以把目光投向遠(yuǎn)處,，然后執(zhí)著踏上跋涉的征程。

17,、每一份感情都很美,，美得讓人心痛，每一程相伴都溫馨,，溫馨得令人陶醉,，讓我更加留戀，其實(shí)人生很無(wú)奈,，留一絲的遺憾,，一絲傷感，也許有回憶的人生才完美,。放手也是一種美!

19,、風(fēng)，悄悄的,，把美夢(mèng)埋葬,，枕著一縷馨香恬然入眠。一份無(wú)法抑止的憂(yōu)傷,，一份永遠(yuǎn)癡纏的記憶,，翻開(kāi)一生的惆悵，那些遙遠(yuǎn)的往事,，重復(fù)著久違難忘的銘心,。驀然回首，卻恍若隔世!

20,、母親象一堵墻,，擋住了烈日，遮住了風(fēng)雨,，讓我們這些不禁風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng),。母親象慈祥的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)刻於加贸錆M(mǎn)愛(ài)的翅膀，撫摸著我們這些雛鷹,。鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f(wàn)里長(zhǎng)空,。母親像土壤、像水分,、像陽(yáng)光,，讓我們著些還不成熟的種子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇十一

最近，我看了一本散文書(shū)——《朝花夕拾》,。這是一本回憶作者童年生活的散文,，就更加充滿(mǎn)了個(gè)體生命的童年時(shí)代與人類(lèi)文化發(fā)展的童年時(shí)代所特有的天真之氣。書(shū)中有批判,，有嘲笑,，可以視為魯迅的雜文筆法向散文的滲透，不僅使其中的韻味更加豐厚,，而且顯示了魯迅現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的一面,，這也是真正的魯迅。這本書(shū)確實(shí)非常好看,。

每個(gè)人都有屬于自己的童年,，在大人們的眼中，孩子永遠(yuǎn)都是那么的天真爛漫,。我們總說(shuō),，童年已是曾經(jīng)，現(xiàn)在我們已經(jīng)告別了童年,。卻殊不知童年的時(shí)光還在我們身邊徘徊,。

手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，心中洋溢著童年時(shí)代的生活,，品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子,。

《狗貓鼠》記述了童年時(shí)對(duì)貓和鼠的好惡,；《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長(zhǎng)媽媽的淳樸善良；《二十四孝圖》對(duì)荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊,；《五猖會(huì)》回顧了兒時(shí)一次看廟會(huì)的經(jīng)歷,；《無(wú)常》栩栩如生地描寫(xiě)了鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)時(shí)的活無(wú)常,；《從百草園到三味書(shū)屋》回味了純真快樂(lè)的童年和在三味書(shū)屋讀書(shū)的日子,；《父親的病》述父親生病長(zhǎng)期治療的過(guò)程中，對(duì)庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨,；《瑣記》記述的是作者去南京讀書(shū)的經(jīng)歷,；《藤野先生》懷念日本留學(xué)期間的老師藤野，并記述了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò),；《范愛(ài)農(nóng)》回憶和悼念了青年時(shí)代的摯友范愛(ài)農(nóng),。

最令我難忘的，是《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》和《藤野先生》這兩篇文章,。阿長(zhǎng)是阿長(zhǎng)與山海經(jīng)的主人公,。她是魯迅幼年時(shí)的保姆,，是在魯迅童年生活中影響力最大的人。她睡相很難看,，總在床中間擺成一個(gè)“大”字,；她平日喜歡“切切察察”；滿(mǎn)肚子繁瑣的封建迷信道理,，常給魯迅講故事,。文中處處體現(xiàn)了阿長(zhǎng)對(duì)魯迅的愛(ài)，和魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的懷念,。

藤野先生是魯迅在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的解剖學(xué)老師,，正直、熱情,、誨人不倦,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有民族偏見(jiàn),。他十分關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí),，耐心仔細(xì)地糾正魯迅講義上的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)魯迅以實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),。當(dāng)他得知魯迅要放棄學(xué)醫(yī)后,，很惋惜，并把他的照片送給魯迅留作紀(jì)念,。

一篇篇文字讓我看到了中華偉丈夫在成長(zhǎng)路途上的一顆拳拳愛(ài)國(guó)心,；世人皆醉，我獨(dú)醒的痛苦,；為民族復(fù)興不懈奮斗的勇氣……《朝花夕拾》這部散文集堪稱(chēng)是中國(guó)文學(xué)史上的一顆璀璨明珠,。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇十二

1、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造勞動(dòng)的時(shí)間好比一條大河,，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它,，教師要時(shí)常讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多,，上課就越輕松,。

——蘇霍姆林斯基

3、教育的藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo),?！獝?ài)彌爾

6、一點(diǎn)寬恕可能會(huì)讓別人感激一生,，一點(diǎn)愛(ài)心可能會(huì)讓別人溫暖一生,，一句祝福和鼓勵(lì)的話語(yǔ)可能會(huì)讓別人幸福一生。

7、如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),。

如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗,。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中,，他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮。

如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中,，他就學(xué)會(huì)了害羞,。

21、我不禁想起同行中一位人士說(shuō)過(guò)的話：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,，不想當(dāng)優(yōu) 秀教師的教師不是好教師,。”首先你要敢想,，那才有成為現(xiàn)實(shí)的可能性,。

——讀《怎樣使自己成為教育工作行家》

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇十三

他叫魯迅，他叫閏土,。他是高高在上的少爺,，他卻是少爺家忙月的兒子。

閏土和魯迅其他的朋友不一樣,，他是鄉(xiāng)下的孩子,，他給魯迅講了很多魯迅不知道的稀奇事。

如怎樣捕鳥(niǎo),，在那下雪天掃除一塊地,，放上秕谷。有怎樣看瓜,，過(guò)客摘一個(gè)西瓜吃這不算偷,，可以看出鄉(xiāng)下人的熱心腸。還有海邊的五色貝殼,，還有很多很多。

我相信,，這一定是魯迅童年中最美好的時(shí)光,。

可是數(shù)年后的再次相遇，那時(shí)的封建卻打破了他們美好的友誼,。魯迅見(jiàn)到已經(jīng)長(zhǎng)大了的閏土叫出了那聲久違已久的`“弟弟”迎來(lái)的卻是閏土的一聲老爺,。

誰(shuí)知魯迅那時(shí)的心情?一定是從天上落到地下。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇十四

《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》------幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶,，可是安迪卻沒(méi)有,，這令他很難過(guò)，然而有一天,，安迪的外婆不聲不響地從天而降,，坐在了蘋(píng)果樹(shù)上,。她的打扮很奇怪，戴著一頂用羽毛裝飾的帽子,，長(zhǎng)裙下邊露出鑲著白色花邊的褲子,，外婆帶著安迪去游樂(lè)場(chǎng)，套野馬,，海上冒險(xiǎn),。

她的腦袋里總有些稀奇古怪的'想法。嘿,，這個(gè)外婆可真有趣!

后來(lái),，安迪鄰居家又搬來(lái)了一位新奶奶，她有許多事情需要安迪幫忙,，安迪很幸福,。最讓我驚嘆的是安迪的這一段時(shí)間里竟然會(huì)有那么多巧合!

后來(lái)又一想，故事沒(méi)有了巧合,，就沒(méi)有了“生命”,。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇十五

1、許多年過(guò)去了,，人們說(shuō)陳年舊事可以被埋葬,，然而我終于明白這是錯(cuò)的，因?yàn)橥聲?huì)自行爬上來(lái),。

2,、被真相傷害總比被謊言欺騙的好,得到了再失去，總是比從來(lái)就沒(méi)有得到更傷人,。

3,、我很高興終于有人識(shí)破我的真面目，我裝得太累了,。

4,、世間只有一種罪行，那就是盜竊,，當(dāng)你說(shuō)謊,，你剝奪了某人得知真相的權(quán)利。

6,、我望著清晨灰蒙蒙的天空,，為空氣感恩，為光芒感恩,，為仍活著感恩,。

8、我的離開(kāi)很久遠(yuǎn)了，久得足以遺忘,，也足以被遺忘,。

9、可是人就是這樣,，總會(huì)活在某個(gè)時(shí)限內(nèi),，那里的世界也許是幾年之后連自己都無(wú)法理解的，但這又是我們無(wú)法突破的,。為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍，遍體鱗傷還是會(huì)義無(wú)反顧,，也許這就是人生,，人生不是只做值得的事情！

10,、我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱,，總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言，總是去掩飾自己內(nèi)心的恐懼,，總是去逃避自己犯下的罪行,。但事實(shí)總是，有一天,，我們不得不坦然面對(duì)那些罪惡,，給自己心靈予救贖。

11,、我嘆氣,，頹然坐倒在椅子上。一道陽(yáng)光照在床上,，在我們兩人中間,，而就在那一瞬間，那張死灰的臉從光線那邊看著我,，它像極了哈桑的面孔,，不是那個(gè)整天跟我玩彈珠直到毛拉唱起晚禱、阿里喊我們回家的哈桑,，不是那個(gè)太陽(yáng)沒(méi)入西邊的黏土屋頂時(shí)我們從山丘上追逐而下的哈桑,，而是我有生最后一次見(jiàn)到的那個(gè)哈桑，那個(gè)我透過(guò)自己房間雨水迷蒙的窗戶(hù)望著的,、在夏日溫暖的傾盆大雨中拖著行李走在阿里背后、將它們?nèi)M(jìn)爸爸的轎車(chē)后廂的哈桑,。

12,、當(dāng)天夜里，我寫(xiě)了自己第一篇短篇小說(shuō)，花了我半個(gè)小時(shí),。那是個(gè)悲傷的小故事,，講的是有個(gè)男人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)魔法杯，得知如果他對(duì)著杯子哭泣,，掉進(jìn)杯里的眼淚會(huì)變成珍珠,。可盡管一貧如洗,，他卻是個(gè)快樂(lè)的'家伙,，罕得流淚。于是他想方設(shè)法,，讓自己悲傷,，以便那些眼淚會(huì)變成他的財(cái)富。珍珠越積越多,，他越來(lái)越貪婪,。小說(shuō)的結(jié)尾是，那男人坐在一座珠寶山上,，手里提著刀,，懷中抱著他深?lèi)?ài)著的妻子死于非命的尸體，無(wú)助地將眼淚滴進(jìn)魔法杯,。

13,、我們是否知道我們心中的風(fēng)箏到底在什么地方，人生錯(cuò)過(guò)就不會(huì)再得到,，也許我們會(huì)懺悔,，會(huì)救贖，但這些似乎都已經(jīng)晚了,，每當(dāng)天空放飛起風(fēng)箏的那一刻,，我們是不是應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己我們是否真的珍惜我們所擁有的一切。

14,、當(dāng)你殺害一個(gè)人,，你偷走的是一條性命，你偷走他妻子身為人婦的權(quán)利,，奪走他子女的父親,。當(dāng)你說(shuō)謊，你偷走別人知道真相的權(quán)利,。當(dāng)你詐騙,，你偷走公平的權(quán)利。沒(méi)有比盜竊更十惡不赦的事情了,。

15,、我站在它下面,，想起我們無(wú)數(shù)次爬上去，坐在枝椏上,，雙腿搖晃,，斑駁的陽(yáng)光穿越過(guò)樹(shù)葉，在我們臉上投射出交錯(cuò)的光和影,。

1,、一個(gè)不能為自己挺身而出的孩子，長(zhǎng)大后只能是個(gè)懦夫,。

2,、曾經(jīng)那個(gè)愿為我千千萬(wàn)萬(wàn)次撿風(fēng)箏的人已經(jīng)逝去，人生中錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再得到,，也許我們會(huì)懺悔,，會(huì)救贖，但這些似乎都已經(jīng)晚了,。每當(dāng)放飛風(fēng)箏的那一刻,，我們應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己我們是否真的珍惜過(guò)我們所擁有的一切。

3,、但我會(huì)迎接它,，張開(kāi)雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹?lái),，它總是每次融化一片雪花,。而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化,。

4,、許多年過(guò)去了，人們說(shuō)陳年舊事可以被埋葬,，然而我終于明白這是錯(cuò)的,，因?yàn)橥聲?huì)自行爬爬上來(lái)。我知道電話線連著的,，并不只是拉辛汗,，還有我過(guò)去那些未曾贖還的罪行。為你,，我千千萬(wàn)萬(wàn)遍,。那兒有再次成為好人的路。

5,、罪行只有一種,，那就是盜竊。當(dāng)你殺害一個(gè)人,，你偷走一條性命,，你偷走他妻子身為人婦的權(quán)利,，奪走他子女的父親。當(dāng)你說(shuō)謊,，你偷走別人知道真相的權(quán)利。當(dāng)你詐騙,，你偷走公平的權(quán)利,。

6、在阿富汗,，有很多兒童,，卻沒(méi)有童年。

7,、他知道我看到了小巷里面的一切,，知道我站在那兒，袖手旁觀,。他明知我背叛了他,，然而還是再次救了我，也許是最后一次,。那一刻我愛(ài)上了他,，愛(ài)他勝過(guò)愛(ài)任何人，我只想告訴他們,，我就是草叢里面的毒蛇,，湖底的鬼怪。

8,、世界上唯一的罪就是偷,，各種罪都是偷的變種。

9,、他真純潔得該死,，跟他在一起，你永遠(yuǎn)覺(jué)得自己是個(gè)騙子,。

10,、一個(gè)不能保護(hù)自己的男孩，長(zhǎng)大后什么東西都保護(hù)不了,。

11,、這也許不公平，但幾天內(nèi)發(fā)生的事,，有時(shí)甚至是一天內(nèi)發(fā)生的事,，也足以改變一生。

12,、戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)使高尚的情操消失,，人們甚至比和平時(shí)期更需要它,。

13、爸爸常說(shuō),，甚至連傷害壞人也是不對(duì)的,，因?yàn)樗麄儾恢朗裁词呛玫模€因?yàn)閴娜擞袝r(shí)也會(huì)變好,。

15,、要是有人拿走不屬于他的東西，一條性命也好,，一塊馕餅也好,，我都會(huì)唾棄他。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇十六

7.離開(kāi)了對(duì)學(xué)生心靈的尊重,，還有什么“教育”可言?p80

8.一個(gè)人要改正缺點(diǎn),，不光要看他口頭上的承諾，更重要的是言行一致,。p88

16.把考試當(dāng)練習(xí),，把練習(xí)當(dāng)考試。p149

18.教師因自己傳授的思想遭到學(xué)生反感而十分傷心,，學(xué)生因自己關(guān)心的問(wèn)題得不到老師的解答而萬(wàn)分苦悶,。教育者和被教育者都感到離不開(kāi)對(duì)方，然而現(xiàn)在都失去了對(duì)方!

三十多年的教書(shū)生涯,，需要經(jīng)常讀一些關(guān)于教育思想和理論的書(shū),，最喜歡的一是《第56號(hào)教室的故事》，再就是這本《教育魅力》了,，說(shuō)實(shí)話我喜歡這本書(shū)的前半部分,。

做一個(gè)有責(zé)任的教師

開(kāi)篇兩個(gè)高端訪談也奠定了它的基調(diào)，那就是要相信教育是有魅力的,，而且具有時(shí)代魅力,。魅力，就是自然流露出來(lái)的令人喜歡的感覺(jué),，是極能吸引人的力量,，這種力量能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家民族發(fā)展,。正如“***國(guó)情咨文中有一段話：“正在考慮職業(yè)選擇的年輕人,，如果你想讓我們國(guó)家前途有所不同，如果你想讓一個(gè)孩子的生命有所不同,，成為一位教師吧!”

可見(jiàn),，教師一頭擔(dān)負(fù)著家庭的未來(lái)幸福，一頭承擔(dān)著國(guó)家民族的希望與責(zé)任,。我覺(jué)得做一個(gè)有責(zé)任的老師去培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸墙處熥畛绺叩穆氊?zé),，而責(zé)任感需要人格的尊重來(lái)維護(hù),，需要公平和正義來(lái)支撐。它要求老師除了授業(yè),，更要傳道,，要注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。我們需要愛(ài)與負(fù)責(zé)任的教育,，需要關(guān)注學(xué)生的品行和人格,，使學(xué)生能夠適應(yīng)每個(gè)變化的時(shí)代，活出生命的意義和價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)他自己的人生價(jià)值，以及對(duì)這個(gè)社會(huì)盡一個(gè)公民的責(zé)任,，進(jìn)而彰顯教育的魅力,。

教師的敬業(yè)精神很重要

復(fù)旦大學(xué)張汝倫教授教《論語(yǔ)》導(dǎo)讀能使學(xué)生淚流滿(mǎn)面，而哭的原因竟是“因?yàn)槔蠋熒险n的內(nèi)容正是自己心里想講的話,，但以前沒(méi)有人對(duì)自己說(shuō),，一下子良心覺(jué)醒，感到震撼,，覺(jué)得自己以前有很多事情做錯(cuò)了,。”張教授說(shuō)這也給了他很大震撼,，不是說(shuō)老師須臾做布道者給學(xué)生說(shuō)教而是學(xué)生期望得到這樣的東西,，如果這個(gè)東西你不給他，那么他得到的就是社會(huì)給他的“唯我獨(dú)尊”的東西,。

這讓我想起幾件類(lèi)似的事情：一個(gè)高一學(xué)生被另一個(gè)學(xué)生以打鬧的形式侮辱,，當(dāng)老師去制止并想給他討回公道時(shí)，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了,，他認(rèn)為老師沒(méi)有必要管,，沒(méi)有人欺辱他。其實(shí)那個(gè)學(xué)生是在公共場(chǎng)合從背后跳起摁了他的頭,、并做煽臉動(dòng)作還伴隨大叫聲被老師制止的,。首先是不文明、不禮貌的舉動(dòng),，其次破壞了學(xué)校規(guī)定的不許在公共場(chǎng)所大鬧的紀(jì)律,，再者也容易引起同學(xué)之間的矛盾。最后老師反復(fù)給同學(xué)舉例說(shuō)理,，那個(gè)同學(xué)最后說(shuō),，老師確實(shí)是我糊涂，但原來(lái)沒(méi)有人給我講過(guò)這樣的道理,，現(xiàn)在我明白了,。

還有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到,，也經(jīng)常是上課鈴聲響過(guò)或者就要上課了他卻要去上廁所，并且覺(jué)得沒(méi)什么呀,，后來(lái)我跟他說(shuō)你這樣做已經(jīng)不自覺(jué)地成為了一種習(xí)慣,，但是個(gè)不好的習(xí)慣，一耽誤自己上課,，二影響老師上課,，三影響大家學(xué)習(xí)，精力分散,、心情不爽又沒(méi)法說(shuō),，對(duì)所有人來(lái)說(shuō)是希望老師管管的，這個(gè)同學(xué)竟然也說(shuō)原來(lái)經(jīng)常這樣也沒(méi)有人管,，所以也沒(méi)有認(rèn)為自己有什么錯(cuò),。

從以上事例感覺(jué)到老師的敬業(yè)固然重要，但如何創(chuàng)設(shè)讓人敬業(yè)的環(huán)境也很重要,。比如老師與學(xué)生應(yīng)該多在一起參加活動(dòng),，多開(kāi)設(shè)一些讓自己學(xué)生喜歡的課程并一起研究，這樣才真的能產(chǎn)生師生互動(dòng),，師生情誼自然形成,，如此若干年后當(dāng)有人說(shuō)你曾經(jīng)是我的老師，幸福感也就不缺了,。

當(dāng)然最重要的是這本書(shū)告訴我們,，教育的魅力體現(xiàn)在學(xué)校工作的多個(gè)方面，其重頭戲就是教師的教育魅力,。該書(shū)告訴我們：教師的教育魅力,，一般包括(1)形象魅力。(2)情感魅力,。(3)學(xué)識(shí)魅力,。(4)才干魅力。(5)品格魅力,。以上五種構(gòu)成了教師教育魅力,。而經(jīng)作者所做的高中生問(wèn)卷調(diào)查顯示，教師最吸引學(xué)生的教育魅力首推人格魅力(66.2%),、其次為師愛(ài)魅力(15.3%),、學(xué)識(shí)魅力(12.1%)和形象魅力(6.4%)。這表明,，教師最吸引學(xué)生的不是表面的東西,，而是從教師骨子里煥發(fā)出來(lái)的感染力的人格魅力。人格能代表人類(lèi)靈魂本質(zhì)及個(gè)性特點(diǎn)的性格、氣質(zhì),、品德,、品質(zhì)、信仰,、良心以及由此形成的尊嚴(yán),、魅力等。教師的人格就是教師在長(zhǎng)期的教育事業(yè)中,，逐漸形成的,，獨(dú)特的、鮮明的教育個(gè)性的綜合體現(xiàn),。

尼采說(shuō)過(guò)：“要提高別人,，自己必須是崇高的?！苯逃桥囵B(yǎng)人的活動(dòng),，是用一種人格去塑造另一種人格的事業(yè)，言傳身教,，身體力行，潛移默化,，一個(gè)優(yōu)秀的教師一定是一個(gè)擁有崇高思想境界的教師,，一定是一個(gè)擁有人格魅力的教師。

第一,，有“愛(ài)”

高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育好孩子,。”馬克思說(shuō)：“只有用愛(ài)才能交換愛(ài),，只有用信任交換信任,。”陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。”前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西,?！笨梢哉f(shuō)愛(ài)是師德的核心，是教育的靈魂,，是教師人格魅力的具體體現(xiàn),，但這個(gè)愛(ài)飽含著對(duì)孩子銳利的嚴(yán)格要求，是大愛(ài)。馬卡連柯的一段話讓我頓悟,，讓我覺(jué)醒,，他是這樣論述的：“教師的心應(yīng)該充滿(mǎn)對(duì)每一個(gè)他要與之打交道的具體的學(xué)生的愛(ài)，盡管可能這個(gè)學(xué)生的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞,，盡管他可能會(huì)給教師帶來(lái)許多不愉快的事情,。”可見(jiàn),，教師的愛(ài)不僅僅是一種付出,，一種情感，更是一種包容,，一種浸潤(rùn)和轉(zhuǎn)化的藝術(shù),。在教育教學(xué)活動(dòng)中，愛(ài)怎么講都不為過(guò),。

第二,，學(xué)習(xí)

該書(shū)告訴我們教育的魅力在于創(chuàng)造，那么就要求教師要不斷地學(xué)習(xí),。蘇霍姆林斯基告誡我們：“如果你想成為學(xué)生愛(ài)戴的教師,，那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你身上有新發(fā)現(xiàn)，你要像懼怕火焰一樣懼怕精神的僵化!”如果沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的理念,，提高自己的修養(yǎng)和人格魅力就會(huì)成為一句空話,。

學(xué)無(wú)止境，韓愈《師說(shuō)》也闡明了一個(gè)觀點(diǎn),，好問(wèn)博學(xué)方能為人師,，古希臘將有智慧、有思想的哲人稱(chēng)為“老師”,，正所謂人因讀書(shū)而高貴,，人因思想而偉大。

第三,，尊重

教師的人格魅力來(lái)源于善良和慈愛(ài),，愛(ài)的核心價(jià)值就是尊重，教師要充分尊重學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的尊重,，我們?nèi)魏稳硕紵o(wú)法預(yù)測(cè)一個(gè)孩子的未來(lái)，那怕是學(xué)習(xí)再差的孩子,，所以,，要在平等尊重的基礎(chǔ)上善待每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,、能力,、個(gè)性和感情，在尊重學(xué)生的同時(shí)，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。我們用人格影響著學(xué)生的人格,，用品德熏陶和感染著學(xué)生的品德，用智慧啟迪著學(xué)生的智慧,，用靈魂塑造著學(xué)生的靈魂,。

提升教師教育魅力，需要我們擁有堅(jiān)定的信仰,，沒(méi)有信仰就不成其為教育,，而只是教學(xué)的技術(shù)而已?！敖逃?，不能沒(méi)有虔敬之心，否則最多只是一種勸學(xué)的態(tài)度,，對(duì)終極價(jià)值和絕對(duì)真理的虔敬是一切教育的本質(zhì),。缺少對(duì)‘絕對(duì)’的熱情，人就不能生存,，或者人就活的不像一個(gè)人,，一切就變得沒(méi)有意義?！?/p>

在一項(xiàng)針對(duì)中學(xué)生的關(guān)于“什么是你追求的”調(diào)研中,，美國(guó)學(xué)生的回答主要集中于“真理”和“知識(shí)”，而我國(guó)學(xué)生則是“財(cái)富”和“個(gè)人地位”,。這樣的價(jià)值觀說(shuō)明了什么?——信仰的缺失。

提升教育魅力需要教師要嚴(yán)以律已,，注重身教,。教師使自己既有道德修養(yǎng)，又有力量和水平,，學(xué)生自然信服你,，正如陶行知言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。

提升教育魅力需要教師不斷地反思,，我很欣賞蘇格拉底的名言：“認(rèn)識(shí)你自己”，這是最大的智慧,。認(rèn)識(shí)自己,，我會(huì)做什么?我該做什么?這種認(rèn)識(shí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，意義重大,。

教育,，就是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他自己，喚醒他自己，找到他自己,，發(fā)現(xiàn)他自己,，成為他自己，學(xué)最好的別人,，做最好的自己,，從而形成獨(dú)立的人格、獨(dú)立的思想,，最終成為與眾不同的自己,，這才是教育的根本。

提升教育魅力必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持創(chuàng)新,，我始終相信：天道酬勤，相信水滴石穿,，相信精誠(chéng)所至金石為開(kāi),。在每個(gè)學(xué)生的生命過(guò)程中，一定有一位教師是他(她)心目中的英雄,，那么對(duì)于這個(gè)學(xué)生而言,，這個(gè)教師就是他(她)心目中最有魅力的教師，我愿篤信前行,。