當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園教師節(jié)手工活動總結(jié)篇一
鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕。本著“我健康,，我快樂”的原則,，在激烈的競爭中，孩子們的身體得到鍛煉,，孩子們的情緒在有趣的游戲中得到快樂,。親子體育游戲不僅拉近了親子關(guān)系，也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育,。孩子獲得了成功,，父母獲得了孩子般的興趣。老師也獲得成就感?，F(xiàn)在我們來總結(jié)一下這個親子活動：
從一開始,，老師,、家長和孩子就用真心和一致來迎接這次親子活動。每個班的孩子和家長的入學(xué)率和出勤率都很高,。從老師講解比賽的規(guī)則和方法,，到聽主持人的入場說明，再到各種親子體育游戲,，家長,、老師、孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容,。
無論是“小運動員”還是“家長運動員”,，每個人都有整潔的外表，響亮的口號,，活潑的自信,，高昂的斗志，把家長和孩子的用心發(fā)揮到極致,?！安葰馇颉钡挠螒蜃尯⒆訃L試成功的快樂，增強了父母和孩子之間的情感,。親子游戲“小腳踩大腳”,，不僅好玩，還體現(xiàn)了父母與孩子之間的默契,，父母樂在其中,。在親子游戲《袋鼠接力》《螃蟹夾球》中，孩子和家長共同努力獲勝,，獲勝的孩子和家長大聲歡呼,，失敗的孩子和家長不氣餒，互相鼓勵,。親子游戲現(xiàn)場很熱鬧,，大家都很努力的為自己的小組多爭取了一分。大人小孩玩得很開心,。
為了保證活動的順利開展,，老師們提前精心準備了班級活動所需的道具，老師們也分工明確,?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地布置合理,，活動開展非常順利,，贏得了家長的一致好評。
這些都是親子活動成功的優(yōu)點,，當然也有一些缺點,，比如：
1,、一些游戲物品的道具要更豐富美觀，才能吸引孩子的興趣,。
2,、主辦方要提高現(xiàn)場講解的潛力，讓比賽的氛圍更濃,。
幼兒園教師節(jié)手工活動總結(jié)篇二
本班于今日下午分別開展了男生組和女生組親子手工活動,。這次親子活動分別圍繞“小魚吹泡泡”和“吹畫”兩個主題展開?；顒邮覂?nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛,。通過親子活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細致的操作習(xí)慣,。感受和爸媽一起做手工的樂趣,，增進親子感情。
在這次活動中,，家長都非常積極地參與,，也都提前做了準備，所以整個活動進行的非常順利,。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發(fā)展水平,，整個活動基本上都是家長在制作，孩子參與的比較少,。
人生沒有第二個童年,。童年時期來得快，也去得快,。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時,，未獲得充分的食物和良好的保育,，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力,、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會,，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻,、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視,。
親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導(dǎo),，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合,。教師、家長和孩子共同相處,，遇到具體問題,，教師及時給予幫助,。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參與的積極性,，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,，立體的,，豐富的，實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的,。
我班這次親子活動增進了家長和孩子間的溝通,，也激發(fā)了孩子對繪畫的興趣。
幼兒園教師節(jié)手工活動總結(jié)篇三
通過這個學(xué)期手工制作的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí),。通過本學(xué)期的組織我們很快認識到辦創(chuàng)意手工社團的必要性,，下面就這學(xué)期工作一個總結(jié)：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識,。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組社團。
在這次的社團活動中,，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識,，而且更多的是讓學(xué)生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展,。
由于社團活動不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐,，給很多同學(xué)以動手的機會，學(xué)生利用已學(xué)得的知識,，設(shè)計出各種各樣的作品,，當然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了,。
當然,，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
手工活動是一種可視的,、可觸摸的藝術(shù)形象教學(xué)活動,。對培育學(xué)生的想象力和建立立體空間思維能力有著無法替代的作用。在活動中,，我們學(xué)校結(jié)合自己的實際,，根據(jù)素質(zhì)教育的要求安排了本校學(xué)生在老師的指導(dǎo)與支持下進行的手工活動。
在活動中,，我們在教導(dǎo)時注意讓學(xué)生積聚現(xiàn)象,。先讓學(xué)生看一看、摸一摸的方法增強對學(xué)生現(xiàn)象形體的印象,，再加之學(xué)生對具體物體查看的差別水平,，學(xué)生也會使現(xiàn)象再現(xiàn)，猶如一幅作品那樣,，記憶深刻,。其次我們教授還注意引導(dǎo)學(xué)生遐想，學(xué)生在手工制作時,，只管為他們供給豐裕的活動質(zhì)料,，讓他們憑據(jù)本身的意圖選擇質(zhì)料，以喚起學(xué)生的想象力,，構(gòu)想出本身的所想,，用多種制作方案來結(jié)束制作。學(xué)生在構(gòu)建了抱負造型后,，有選擇地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些東西和質(zhì)料的根本利用要領(lǐng),，然后再用切當、淺易說話解說制作程序,，讓學(xué)生議決本身的思慮,，在明白的基礎(chǔ)上掌握技巧技能，訓(xùn)練手指的靈敏性,。我們是采取分步操練,、團體操練相聯(lián)合舉行，分步操練可以援助學(xué)生切當撐握每一種行動的要領(lǐng)與方法,，團體操練則可以援助學(xué)生掌握系列中的關(guān)聯(lián)與和諧,。
在手工活動中，我們還把手工制作與繪畫聯(lián)合了起來,，如許起到了畫龍點睛的效用,。同時也變動了學(xué)生的制作樂趣，訓(xùn)練了學(xué)生團體協(xié)作和裝飾粉飾本領(lǐng),。比方：當學(xué)生制作出蝴蝶后,，引導(dǎo)幼兒用彩筆添畫了種種花卉,，配合成漂亮的蝴蝶園，為作品潤色,、增了彩。在學(xué)生折紙完后我們將作品貼在底紋上,，勉勵他們議決想象,，添畫上寬裕想象創(chuàng)意的形象，還議決使用制作的費腳粘貼,，構(gòu)成一幅有立體感的畫面,，加強了作品的體現(xiàn)力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美本領(lǐng),，從而搞高學(xué)生的手工制作程度,。
活動中我們還重視了創(chuàng)新的滲入。學(xué)生喜好游戲,，游戲可以使學(xué)生展開豐富想象,。把手工制作寓興趣教學(xué)于游戲之中，潛移默化地使學(xué)生在樂中學(xué),、寓教于樂,，到達了游戲和傳授雙重教學(xué)的目的。促進了學(xué)生明白美,、體現(xiàn)美的本領(lǐng),，體驗審美愉悅。
幼兒園教師節(jié)手工活動總結(jié)篇四
感慨于時間過得匆匆,，一個學(xué)期便在不知不覺中渡過,。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我在本學(xué)期承擔(dān)了手工興趣小組的教學(xué)工作,。在本學(xué)期的'手工活動中,，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)扎花、剪紙,、折紙,、貼畫、石膏像填色,、畫葫蘆,、刮刮畫、石頭畫,、畫臉譜等等手工制作,，鼓勵學(xué)生動手、動腦,，讓他們進行合作學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣,，在活動中他們的積極性很高,，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認真,，都有很大的收獲,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣,，所以對手工的興趣更濃了,。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點,，每次活動,，他們做出的手工都很出乎我的意料。
2,、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高,，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手制作和畫作品等,。
3,、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生進行比較,、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高,。
4,、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們,，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì),。
幼兒園教師節(jié)手工活動總結(jié)篇五
為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來，讓幼兒感受媽媽的愛的同時學(xué)會表達愛的情感,，增進母子親情,，培養(yǎng)幼兒的`動手能力、創(chuàng)造力,，激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,。我園于3月8日當天舉行了“我和媽媽一起過節(jié)”親子手工活動。
家長們接到通知之后,，非常開心,。于當天下午都非常準時地來到班級參加活動。孩子們在老師的引導(dǎo)下,，給媽媽們唱《世上只有媽媽好》,、《好媽媽》,。聽著孩子們稚嫩的歌聲，家長們都非常開心,，非常溫暖,。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽,，抱抱媽媽,。活動現(xiàn)場的氣氛非常溫馨!
在老師們的帶領(lǐng)下,，家長和小朋友們一起做手工。雖然孩子們還小,，有時候還會“搗亂”,。家長們在老師的引導(dǎo)下，耐心地引導(dǎo)小朋友撕撕,、剪剪,、揉揉、搓搓,。通過這些動作,，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子們的精細動作,。通過觀看家長制作手工,，可以培養(yǎng)孩子們制作的興趣。在大家努力之下,，賀卡做好了,，筆筒做好了，燈籠做好了,，光盤貓做好了,，太陽做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽,。
活動在大家共同的努力之下,，圓滿地結(jié)束了。家長們露出了滿意的笑容,，孩子們開心地笑著,。
幼兒園教師節(jié)手工活動總結(jié)篇六
通過這個學(xué)期手工制作的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí),。通過本學(xué)期的手工社團活動，本社團的成員學(xué)習(xí)了折紙,、制作等方面的技能,。通過本學(xué)期的組織我們很快認識到辦手工社團的必要性,，下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：
通過手工社團活動的開展，意識到學(xué)生不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識,。尤其在每次社團活動課結(jié)束后，每個同學(xué)都不同程度的感受到了成就感,。通過一學(xué)期的社團活動,，學(xué)生學(xué)會了折紙——會跳的青蛙、太陽花,、美麗的楓葉,、百合花；小制作——中國式燈籠,、書簽,。
在本學(xué)期的社團活動中，不但學(xué)習(xí)了折紙的的基本知識,，增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識,，引導(dǎo)了學(xué)生從生活中找素材，掌握了中國式燈籠和書簽的制作方法,，使她們的知識面得到很大的拓展,。
由于社團活動不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會,，學(xué)生利用已學(xué)得的知識,，設(shè)計出各種各樣的作品，當然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣,。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,，更有興趣學(xué)習(xí)了,。
幼兒園教師節(jié)手工活動總結(jié)篇七
一、活動目標：
1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子,。
2．體驗自己動手操作裝飾的快樂,。
3．提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力,。
二,、活動準備；紙漿等三,、活動流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子,，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們,，開動你們的小腦筋想一想,，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢,？幼：娃娃、水杯,，小花籃,。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么,？幼：想,。
師：看，這是誰??？幼：是獅子，真漂亮,。
師：其實啊,，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊,。老師就教小朋友制作大獅子,。
（二）演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去,，然后再用金_的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子,。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,，嘴巴上面的胡須用歡色的,。最后，做獅子的頭發(fā),，我們用桔_的剪成一絲一絲的,，粘滿他的頭，粘得多一點,，我們看,，一頭大獅子制作好了。
（三）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧,！
幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助,。
（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎,？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,，我們一起來看一看,，看看誰制作的呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物,。
一,、活動目標：
1,、根據(jù)已有的經(jīng)驗，大膽想象啟發(fā),，把制作出的花組合裝飾,，制成花環(huán)，花籃等,。
2,、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料,。塑造各種花,。
二、活動準備：
1,、各種花的圖片,，鮮花實物
2、(各種顏色的)彩泥,、橡皮泥,、塑料刀、牙簽,，剪刀,。
3、玻璃瓶,、雙面膠,、各種色紙，自制花籃,。
三,、活動過程：
1.材料導(dǎo)入：
a.出示制作所需的材料。
師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!
b.欣賞完整的作品范例：
2.幼兒自主操作,，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧!
a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計花瓣的形狀,，并利用花邊剪刀、牙簽,、色紙等使花朵更立體,，更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵,。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神,。
四.欣賞評析：
師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個小任務(wù),，就是找出你自己最喜歡的花,，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,，引導(dǎo)幼兒自評互評,。)師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!
總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的,，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊,，就像是從墻上生長出來的一樣,，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!
幼兒園教師節(jié)手工活動總結(jié)篇八
感慨于時間過得匆匆,，一個學(xué)期便在不知不覺中渡過,。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我在本學(xué)期承擔(dān)了手工興趣小組的教學(xué)工作,。在本學(xué)期的手工活動中,，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)扎花、剪紙,、折紙,、貼畫、石膏像填色,、畫葫蘆,、刮刮畫、石頭畫,、畫臉譜等等手工制作,，鼓勵學(xué)生動手、動腦,，讓他們進行合作學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)他們的動手能力,，動腦能力和創(chuàng)造精神,。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高,，都能參與到活動中來,。他們學(xué)得也非常認真，都有很大的收獲,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1,、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了,。俗語說：興趣是最好的老師,。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每次活動,，他們做出的手工都很出乎我的意料,。
2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高,，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花,，自己動手制作和畫作品等,。
3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),。給他們感悟藝術(shù)品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價,，他們的審美能力比以前也有很大的提高,。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,，當他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們,，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
幼兒園教師節(jié)手工活動總結(jié)篇九
通過這個學(xué)期手工制作的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí),。通過本學(xué)期的組織我們很快認識到辦創(chuàng)意手工社團的必要性,，下面就這學(xué)期工作一個總結(jié)：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識,。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組社團。
在這次的社團活動中,，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識,，而且更多的是讓學(xué)生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展,。
由于社團活動不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐,，給很多同學(xué)以動手的機會，學(xué)生利用已學(xué)得的知識,，設(shè)計出各種各樣的作品,，當然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了,。
當然,，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
手工活動是一種可視的,、可觸摸的藝術(shù)形象教學(xué)活動,。對培育學(xué)生的想象力和建立立體空間思維能力有著無法替代的作用。在活動中,，我們學(xué)校結(jié)合自己的實際,，根據(jù)素質(zhì)教育的要求安排了本校學(xué)生在老師的指導(dǎo)與支持下進行的手工活動。
在活動中,，我們在教導(dǎo)時注意讓學(xué)生積聚現(xiàn)象,。先讓學(xué)生看一看、摸一摸的方法增強對學(xué)生現(xiàn)象形體的印象,，再加之學(xué)生對具體物體查看的差別水平,，學(xué)生也會使現(xiàn)象再現(xiàn)，猶如一幅作品那樣,，記憶深刻,。其次我們教授還注意引導(dǎo)學(xué)生遐想，學(xué)生在手工制作時,，只管為他們供給豐裕的活動質(zhì)料,，讓他們憑據(jù)本身的意圖選擇質(zhì)料，以喚起學(xué)生的想象力,，構(gòu)想出本身的所想,，用多種制作方案來結(jié)束制作。學(xué)生在構(gòu)建了抱負造型后,，有選擇地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些東西和質(zhì)料的根本利用要領(lǐng),，然后再用切當、淺易說話解說制作程序,，讓學(xué)生議決本身的思慮,，在明白的基礎(chǔ)上掌握技巧技能，訓(xùn)練手指的靈敏性,。我們是采取分步操練,、團體操練相聯(lián)合舉行,，分步操練可以援助學(xué)生切當撐握每一種行動的要領(lǐng)與方法,，團體操練則可以援助學(xué)生掌握系列中的關(guān)聯(lián)與和諧。
在手工活動中,，我們還把手工制作與繪畫聯(lián)合了起來,，如許起到了畫龍點睛的效用。同時也變動了學(xué)生的制作樂趣,，訓(xùn)練了學(xué)生團體協(xié)作和裝飾粉飾本領(lǐng),。比方：當學(xué)生制作出蝴蝶后，引導(dǎo)幼兒用彩筆添畫了種種花卉，配合成漂亮的蝴蝶園,，為作品潤色,、增了彩。在學(xué)生折紙完后我們將作品貼在底紋上,，勉勵他們議決想象,，添畫上寬裕想象創(chuàng)意的形象，還議決使用制作的費腳粘貼,，構(gòu)成一幅有立體感的畫面,，加強了作品的體現(xiàn)力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美本領(lǐng),，從而搞高學(xué)生的手工制作程度,。
活動中我們還重視了創(chuàng)新的滲入。學(xué)生喜好游戲,，游戲可以使學(xué)生展開豐富想象,。把手工制作寓興趣教學(xué)于游戲之中，潛移默化地使學(xué)生在樂中學(xué),、寓教于樂,，到達了游戲和傳授雙重教學(xué)的'目的。促進了學(xué)生明白美,、體現(xiàn)美的本領(lǐng),，體驗審美愉悅。
幼兒園教師節(jié)手工活動總結(jié)篇十
學(xué)校長期重視電腦制作活動的開展,，將其作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力的一種重要手段,，學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平得到了極大的提高。下面將我校今年開展電腦制作活動的具體情況總結(jié)如下：
學(xué)校從16年級開設(shè)了信息技術(shù)課程,，一,、二年級主要教學(xué)電腦基本知識、指法訓(xùn)練,、輸入法練習(xí),；三年級主要教學(xué)常用電腦繪畫軟件，讓學(xué)生能用畫圖,、金山畫王創(chuàng)作一些圖畫并初步讓學(xué)生學(xué)會上網(wǎng)查閱資料,；四年級教學(xué)word軟件；五年級教學(xué)powerpoint與flash軟件,；六年級教學(xué)開展綜合制作培訓(xùn),。通過基本技能的學(xué)生，學(xué)生掌握了電腦制作基本制作技能,，為電腦制作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。
學(xué)校根據(jù)不同年級,、不同學(xué)生的興趣組織多種形式的電腦制作活動興趣小組。低年級開展電腦繪畫,、中年級開展小報制作,、高年級開展網(wǎng)頁制作與動畫制作培訓(xùn)。學(xué)校為這些興趣小組提供各種方便,，比如：中午和周末開放電腦教室,、給他們做專題輔導(dǎo)等。
學(xué)校通過家長學(xué)校,，每年寒暑假組織學(xué)生參加社區(qū)電腦制作活動興趣班的輔導(dǎo),，并開展社區(qū)評比活動。
如,，我們在每年一屆的文化科技節(jié)開展學(xué)生電腦比賽活動和現(xiàn)場制作活動,；每年寒暑假都要求學(xué)生完成一份電腦作品。然后篩選出部份優(yōu)秀作品,，進行細心的指導(dǎo),，讓學(xué)生反復(fù)修改加工，盡可能使每一個作品盡善盡美,，然后推薦這些作品參加全國中小學(xué)電腦制作活動,。
總之，學(xué)校校通過電腦制作活動地開展,，不少學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)的實踐活動和生活實際,，積極探索、勇于創(chuàng)新,，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的綜合能力。
幼兒園教師節(jié)手工活動總結(jié)篇十一
為了鼓勵孩子繼承傳統(tǒng)節(jié)日,，宣揚勞動節(jié)日,，為此，迎春幼兒園于20xx年4月28日上午舉行了“勞動最光榮”小班親子手工活動,。以培養(yǎng)孩子的動手動腦及愛勞動的良好品質(zhì),，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣和熱愛;同時希望家長們借助這個平臺增進了親子間的情感交流。
活動中家長們和孩子們都以飽滿的熱情投入扇子繪畫當中,，儼然像一個個小畫家,，繪畫中家長們也不時地在思考如何構(gòu)圖，選色等方面給孩子提出建議,，每一把扇子的內(nèi)容各具特色,，例如：機器貓、飛翔飛機,、小魚水中戲游、小兔拔蘿卜、棒棒糖等等,，每一幅作品都表現(xiàn)了孩子和家長們的美好愿望,。孩子們也在濃濃的親情中盡情地感受著同家長一起作畫的樂趣和美好。
這次“親子繪畫”活動充分挖掘家長資源,，家長和幼兒共同參與作畫過程,，以此增進幼兒愛幼兒園的感情。同時又培養(yǎng)了孩子動手操作能力,，也讓孩子和家長體驗到了親子活動的樂趣,。
這次繪畫比賽活動，進一步激發(fā)了幼兒們對繪畫活動的興趣,，增進家長與孩子間的溝通,，將藝術(shù)教育延伸到家庭，并且使得幼兒園,、孩子,、家長三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。
幼兒園教師節(jié)手工活動總結(jié)篇十二
20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期將要結(jié)束,，先將手工制作小組一學(xué)期的活動總結(jié)如下：
本校組共有32人,，其中男14人，女18人,；這些學(xué)生都是各班中對手工制作比較感興趣的學(xué)生,。由于人數(shù)比較多，加上學(xué)生年齡不同,，在活動過程中學(xué)生的接受能力也不同,，因此，我們采取了先讓一部分學(xué)生學(xué)會,，然后又這些學(xué)生帶動,，幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)。
本學(xué)期在活動課上制作了小青蛙,、捏泥等,，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成了一件件精美的作品。
在小組中運用的材料大多是人們在生活中用過的東西,，如紙煙盒,、牙膏盒、火柴盒,、玻璃瓶等,，凡是一般的廢舊產(chǎn)品，或是垃圾都是本小組中制作的好材料,，我們堅持享費為寶的原則,，把一切無用的東西通過同學(xué)們的想象,、構(gòu)思制作成一件件讓人喜愛的作品。這一件件作品中都凝聚著同學(xué)們豐富的想象,。
1,、折紙。對于這支女生比較喜歡,，他們在老師的指導(dǎo)下這除了漂亮的小花籃,、小飛機、小青蛙等,。
2,、捏泥。這一項男生比較擅長,，他們發(fā)揮自己豐富的想象力,，仿照生活中的物品捏出了小狗、水壺等,。
3,、剪紙。本學(xué)期在兼職可上學(xué)習(xí)了剪荷花,、剪“喜”字。剪紙共分為兩步,，第一步,，教學(xué)生畫圖樣，第二步,，教學(xué)生如何剪,。
4、還制作了學(xué)生評使用的.美術(shù)資料袋,，小玩具等,。其中出低年級學(xué)生制作的比較差一點外，其余學(xué)生制作的很好,。
盡管在本學(xué)期的手工客商近離自己最大的努力,，但與其他學(xué)校的相比還有一定的距離，因此,，在今后的教學(xué)活動中會繼續(xù)努力,，爭取更好的成果。
幼兒園教師節(jié)手工活動總結(jié)篇十三
在新的一年悄悄走來之時,，一學(xué)期的'手工興趣小組活動也接近尾聲了,。
“手工興趣小組”以對不同材料的創(chuàng)造與表現(xiàn)為重點，將生活中一些普通物品利用起來,，經(jīng)過同學(xué)們的大膽構(gòu)思和巧手制作,，使這些原本平常的物品變成了一個個生動有趣的藝術(shù)品,。在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)折紙,、立體造型,、廢舊改造等手工制作,，鼓勵學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)他們的動手、動腦能力和創(chuàng)新精神,。
一學(xué)期的興趣小組活動結(jié)束了,，學(xué)生們在制作手工的同時也收獲了“快樂”，不僅是成功的快樂,，也有過程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅,。本興趣小組的活動內(nèi)容較好地體現(xiàn)了學(xué)校“快樂收獲每一天”的教學(xué)理念,。學(xué)生對這項活動很感興趣,，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來,。他們學(xué)得也非常認真,，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1,、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣,，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師,。在教學(xué)中我切身體會到了這一點,，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料,。
2,、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花,，自己動手折一些作品等,。
3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),。給他們感悟藝術(shù)品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價,，他們的審美能力比以前也有很大的提高,。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,，當他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們,，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì),。
在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生,，把一些碎紙,、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準備好,；還有的學(xué)生做手工比較低粗心,，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中,，我會更加努力爭取把工作做得更好,。
