心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

德育心得體會(huì)篇一

德育,，即德育教育,，是指通過對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想道德習(xí)慣和行為規(guī)范的過程,。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育教育的重要性，實(shí)踐中也積累了一些個(gè)人體會(huì)和心得,。本文將分享我的一些思考和探索,，以期與大家共同交流和借鑒。

第二段：從“以身作則”入手

德育教育不僅是一種理念,，更是一種行動(dòng)。在開展德育工作中,，我會(huì)從自身做起,，做一個(gè)“以身作則”的帶頭人。首先,，我要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,；同時(shí)，還要嚴(yán)于律己,，做到言行一致,，言出必行,，行出必果。只有這樣,，才能贏得學(xué)生們的信任和尊重,，讓他們感受到愛與責(zé)任，更好地接納和擁抱德育教育,。

第三段：從信任與尊重角度闡述

信任和尊重是德育教育中的兩個(gè)重要關(guān)鍵詞,。對(duì)于學(xué)生來說，他們需要被理解,、被關(guān)注,、被支持，這也是我們?cè)谶M(jìn)行德育工作的過程中需要給予他們的,。而建立信任和尊重的關(guān)系,，需要從多個(gè)方面進(jìn)行努力。例如：我們需要洞察學(xué)生的內(nèi)心,，理解他們的需要,，更好地與他們溝通交流；我們需要樹立學(xué)生正確的自我認(rèn)同感,，讓他們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,；我們需要讓學(xué)生感受到自由、快樂,、幸福的空氣,，培養(yǎng)他們積極向上、勇于擔(dān)當(dāng),、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì),。只有如此，才能讓德育教育落地生根,、得到有效發(fā)展,。

第四段：教育方式和方法的探索

在進(jìn)行德育教育的實(shí)踐中，我們也需要積極探索更加好的教育方式和方法,。既要重視集體教育和個(gè)性教育的平衡發(fā)展,，也要始終關(guān)注學(xué)生自主發(fā)展的需求。對(duì)于不同群體的學(xué)生,，我們需要采用不同的教育手段,。比如針對(duì)年齡較小的學(xué)生，我們可以通過圖畫,、游戲,、趣味性教育等方式進(jìn)行德育教育；而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，則需要適當(dāng)加強(qiáng)理論教育,、情感教育,、實(shí)踐教育的有機(jī)結(jié)合。此外,，我們還可以采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、影視資料等先進(jìn)手段，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下理解和獲得德育教育的內(nèi)容和價(jià)值,。

第五段：總結(jié)思考

德育教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè),，是學(xué)校教育的重中之重。它不僅要把學(xué)生的道德教育貫穿到學(xué)習(xí)和生活的方方面面,，而且要永遠(yuǎn)與教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)相統(tǒng)一,，構(gòu)建一種全面發(fā)展、綜合育人的模式,。對(duì)于教育從業(yè)者來說,，我們需要不斷調(diào)整自己的教育理念，樹立對(duì)德育教育的必要性和意義有著深入的認(rèn)識(shí),；需要從多個(gè)方面盡可能發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐新的教育方式與方法,；需要始終把學(xué)生放在心中最重要的位置，讓他們?cè)诘掠逃惺芤孀畲?，成長(zhǎng)最好,。德育教育是一個(gè)深度的教育系統(tǒng)，如何更好地推行德育教育,、在教育中發(fā)揮德育的作用,，是一個(gè)持續(xù)探究和完善的過程。

德育心得體會(huì)篇二

很榮幸有機(jī)會(huì)去**參加由**師范大學(xué)舉辦的這次會(huì)議,，此次**之行收獲甚多,，不僅美麗的天府陶冶了我的心情，更重要的是會(huì)議精神給了我動(dòng)力,，給我今后的工作注入了更多的精神力量和技術(shù)支撐,。具體來說有以下感想，我用這樣幾個(gè)詞來概括我的感受：

通過學(xué)習(xí)使我更明白了班主任崗位的角色價(jià)值,，廣西師大教授李慶忠用這幾個(gè)詞形容班主任工作崗位,，他說班主任是“鋪路石”“發(fā)動(dòng)機(jī)”“小校長(zhǎng)”，班主任水平高低直接影響育人效果,，關(guān)系教育的成敗。班主任的地位：班級(jí)工作的組織者,、班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、德育教育的骨干,、溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,，班主任是中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。人格高尚的班主任應(yīng)當(dāng)是一面旗幟,，一盞航燈,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，班主任工作對(duì)一個(gè)班級(jí)有決定性的影響,。由此可見班主任對(duì)班級(jí)的發(fā)展,、對(duì)學(xué)校工作的實(shí)施、對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著何其重要的作用,，再升華一下班主任工作對(duì)一個(gè)民族的未來,，也有著其他行業(yè)不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒有對(duì)班主任準(zhǔn)確定位,，或定位的高度并不夠 ,，通過學(xué)習(xí)使我深感班主任責(zé)任重大、地位高,，而自身能力有待提高,。

班主任是一份苦差事，主要表現(xiàn)在：安全責(zé)任太重,、工作時(shí)間太長(zhǎng),、學(xué)生班級(jí)難管、班級(jí)考核太多,、工作津貼偏低,。班主任感受最多的是棘手的事和評(píng)比的無奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感,，班主任工作任務(wù)重——教育教學(xué)雙肩挑,，班主任時(shí)刻處在矛盾的焦點(diǎn)，表現(xiàn)在學(xué)校的要求不敢含糊,、一些學(xué)生的不配合,、部分家長(zhǎng)的不理解，班主任是學(xué)校工作最辛苦的人群之一,，班主任崗位是最需要奉獻(xiàn)精神的崗位,。班主任工作之苦、之累與其報(bào)酬無法用數(shù)學(xué)原理來衡量,，付出與收入的失調(diào)會(huì)讓我們的心理失衡,，要知道做班主任完全是一種責(zé)任，一種問心無愧的責(zé)任心,。班主任有許多類型,，無論哪種類型，關(guān)鍵在于責(zé)任心，在于奉獻(xiàn)精神,，在于對(duì)工作的改進(jìn)和事業(yè)的追求,，班主任要學(xué)會(huì)對(duì)自己審視、反思,，做到與時(shí)俱進(jìn),，完善自我，爭(zhēng)取成功,。

學(xué)生是家庭的未來,、國(guó)家的未來、民族的未來,，強(qiáng)烈的事業(yè)心是做好班主任的首要條件,。對(duì)班主任的總體要求是：一高：高尚的師德；兩愛：熱愛教育崗位,、熱愛教育對(duì)象,；三強(qiáng)：教育教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研能力強(qiáng),、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng),，我們要適應(yīng)學(xué)生、追求優(yōu)秀,、熟練崗位責(zé)任要求,、有個(gè)性、勝任班主任工作,，從班主任的應(yīng)做,、應(yīng)會(huì)、應(yīng)能,、應(yīng)優(yōu)上,，形成 的班級(jí)教育風(fēng)格。

1,、班主任要樹立正確的班級(jí)工作理念,，這是每個(gè)班主任工作的追求和價(jià)值體現(xiàn)，先進(jìn)的班級(jí)理念對(duì)工作是一個(gè)目標(biāo) ,。班主任要樹立：一切為了學(xué)生的成長(zhǎng),、一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)、一切為了學(xué)生的未來,、一切為了學(xué)生的終身幸福奠基,。要求學(xué)生：基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有所長(zhǎng),、全面發(fā)展,、個(gè)性優(yōu)良,，為成功人生做準(zhǔn)備。要求學(xué)生：真——追求真理,，學(xué)做真人；實(shí)——為人誠(chéng)實(shí),，學(xué)風(fēng)踏實(shí),；新——探求新知，愛——愛已愛人,。

2,、更新教育觀念。學(xué)生因“學(xué)”而“生”,，學(xué)生活的知識(shí),，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義,，學(xué)習(xí)是前提,，生長(zhǎng)是關(guān)鍵。樹立：學(xué)生是人,，是發(fā)展中的人,，是有血有肉有情感的人；學(xué)生需要平等,、尊重,、關(guān)注，不同學(xué)生有不同的要求,、不同學(xué)生發(fā)展有差別,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)珍貴的生命，一幅珍貴的畫卷,。

3,、班主任的文化導(dǎo)向。安全重于泰山,、責(zé)任高于能力,、服務(wù)打造品牌。安全是不教條,，是習(xí)慣,，是行動(dòng)和優(yōu)秀，幸福只有在安全中才永具魅力,。我們要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為習(xí)慣,、思維方式、健康的心態(tài)和完整的人格,，方是真正的安全教育,。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事,，承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、完成應(yīng)完成的使命,、做好應(yīng)做的工作,，有責(zé)任感的人受人尊敬、招人喜愛,、讓人放心,，責(zé)任高于能力，沒有做不好的工作,，只有不負(fù)責(zé)的人,。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感 比傳授文化知識(shí)更重要。

4,、樹立服務(wù)意識(shí),。服務(wù)是教育教學(xué)的立身之本、輔政之基,、謀事之道,。服務(wù)是教師工作的核心、天職,，也是靈魂,。教師要服務(wù)于學(xué)生——讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、讀書,、能自立,；服務(wù)于家長(zhǎng)——尊重家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、取得家長(zhǎng)的認(rèn)可,，讓家長(zhǎng)愿意選擇你的班級(jí),；服務(wù)于學(xué)校——班主任工作體現(xiàn)著整體,、代表著學(xué)校,、影響著學(xué)生，你是主人,。

我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力,，應(yīng)增強(qiáng)自己和學(xué)生的親和力,、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可度，提高對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)力,。

班主任工作任務(wù)重,、壓力大，處于各種矛盾中,，易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和心理危機(jī),，我們要學(xué)會(huì)自我撫慰心靈。學(xué)會(huì)自我控制,、學(xué)會(huì)宣泄,、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移、學(xué)會(huì)滿足,，從根本上說教師的心理健康需要自己呵護(hù),，我們應(yīng)有這樣的心態(tài)：

凡事順其自然,、遇事處之泰然

得意之時(shí)淡然，失意之時(shí)坦然

艱難曲折必然,，歷盡蒼桑超然,、

面對(duì)各種關(guān)系,，班主任要：

平靜地對(duì)領(lǐng)導(dǎo),，平衡地對(duì)同行

平等地對(duì)學(xué)生,，平和地對(duì)家長(zhǎng)

平常地對(duì)自己,，平穩(wěn)地對(duì)工作

遵行規(guī)律、順應(yīng)自然,、與人為善，使自己處于和諧的人際關(guān)系之中,。

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富,，就我的感受今天只談這些,，其他部分由其他同志與大家交流，謝謝,！

德育心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）

德育是一門重要而艱巨的任務(wù),，涉及培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,。幾年來，我一直擔(dān)任學(xué)校德育工作的責(zé)任,，這段經(jīng)歷使我對(duì)德育有了更深刻的理解和體會(huì),。在德育工作中，我發(fā)現(xiàn)德育不僅僅是傳授道德知識(shí),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和內(nèi)在力量,，使他們成為有道德、有責(zé)任感的人,。在這篇文章中，我將分享我在德育工作中的體會(huì)和思考,。

第二段：德育的目標(biāo)與方法（200字）

德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，使他們成為道德高尚,、內(nèi)心豐盈,、品格完美的人,。我發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的方法遠(yuǎn)非單一，需要通過多種途徑和方式實(shí)施,。例如,，可以通過故事,、演講和志愿者活動(dòng)等形式,，向?qū)W生傳遞正確的道德信息和價(jià)值觀,。此外,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感也是德育的關(guān)鍵,。讓學(xué)生參與學(xué)生自治組織或?qū)W校社區(qū)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的自我管理和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第三段：個(gè)人體會(huì)與成長(zhǎng)（300字）

在我擔(dān)任德育工作的過程中,，我不僅幫助學(xué)生成長(zhǎng),，也豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)和思考,。首先,，我學(xué)會(huì)了更加耐心和善于傾聽,。每個(gè)學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)困擾,，作為德育工作者,，我們需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，給予他們正確的指導(dǎo)和關(guān)懷,。其次，我認(rèn)識(shí)到德育不是一蹴而就的,，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和耐心,。要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)情況，并及時(shí)給予他們關(guān)注和鼓勵(lì),。最后,，我深刻理解到德育的效果不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生道德品質(zhì)的提高上，更體現(xiàn)在學(xué)生的情緒和心理健康上,。只有讓學(xué)生在健康、自信的環(huán)境中成長(zhǎng),，才能培養(yǎng)他們良好的道德風(fēng)尚。

第四段：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)（250字）

在德育工作中,，我們也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難,。首先,，一些學(xué)生可能缺乏自覺性和主動(dòng)性,，不太愿意接受德育工作的指導(dǎo)和教育,。這需要我們運(yùn)用多種方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。其次,，一些學(xué)生可能存在道德觀念混亂和行為問題,，需要我們耐心引導(dǎo)和糾正,。此外，德育工作還需要與學(xué)生的家庭和社會(huì)環(huán)境密切配合，形成對(duì)學(xué)生全面的教育引導(dǎo),。

第五段：總結(jié)與展望（250字）

通過德育工作的實(shí)踐和體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到德育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)人格和人生觀的過程,。在我的德育工作中，我將更加注重學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展和自主性的培養(yǎng),，通過多種途徑和方法引導(dǎo)他們,。同時(shí),，我也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生家庭和社會(huì)環(huán)境的溝通與合作,，形成德育工作的合力,，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。德育工作是一項(xiàng)持久而又充實(shí)的任務(wù),，我將不斷努力,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和德育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)盡一份責(zé)任和貢獻(xiàn),。

德育心得體會(huì)篇四

班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對(duì)其走向社會(huì)工作崗位產(chǎn)生重要影響,；德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)新形勢(shì),，怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專學(xué)生,，是我們每位班主任迫切思考的課題,，如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得：

班主任工作首先要充分了解學(xué)生,，熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn),、行為習(xí)慣,、家庭狀況,，通過課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、課堂紀(jì)律,，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁,，只有良好的溝通才能作出有針對(duì)性的教育和引導(dǎo),。學(xué)生是學(xué)校生存的保證,，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情,、高度的責(zé)任感,，像親人一樣關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，多與學(xué)生聊天,、互動(dòng),，講生活道理，探討現(xiàn)實(shí)問題,，推心置腹,、開誠(chéng)布公,，既讓學(xué)生了解老師的思想,，也讓學(xué)生暢所欲言,。

對(duì)待學(xué)生要寬容,、多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動(dòng)，建立了解學(xué)生信息的多種渠道,，讓學(xué)生對(duì)你有親切感、信任感,，成為學(xué)生的良師益友,；同時(shí)班主任的管理工作要加強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)較好地配合老師的教學(xué)和管理工作,，使班主任的工作效率達(dá)到事半功倍的效果。

知識(shí)是永遠(yuǎn)的財(cái)富,，求知是人的天性，當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，人們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人發(fā)展對(duì)知識(shí)的依賴更加增強(qiáng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,，知識(shí)是提升一個(gè)人生存品質(zhì)的重要手段，知識(shí)的更新,、換代越來越快,，一個(gè)人要在社會(huì)上立足,，在崗位上有所發(fā)展和提升,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，自我教育是必不可少的手段,，現(xiàn)在單位招聘新人時(shí)要求的不單純是：“你可以做什么”,，而更重視的是“你能學(xué)什么”,，具備學(xué)習(xí)的能力,，才能談得上占有和更新知識(shí),，接受和處理信息，才能對(duì)知識(shí)應(yīng)用,，不斷地跟上世界知識(shí)革命的步伐。

向?qū)W生灌輸閱讀的好處,，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，使他們養(yǎng)成愛讀書,、勤思考的習(xí)慣,，閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性,，塑造良好的品格,，確立積極的人生觀,，通過閱讀,，把他們引入知識(shí)的海洋里不斷地探索和提高，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，懂得獲取知識(shí)的方式和途徑,，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí),；一個(gè)愛讀書的學(xué)生,，紀(jì)律是不會(huì)差的,。

在學(xué)會(huì)回報(bào)的同時(shí),，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，我們每個(gè)人生活在世界上,，需要對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)家庭負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，當(dāng)一個(gè)人有責(zé)任感時(shí),，做事就有分寸,，態(tài)度就認(rèn)真,，當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時(shí),，就會(huì)自覺維護(hù)班集體利益,、學(xué)校秩序,。正所謂：國(guó)家興亡,，我的責(zé)任,。班級(jí)紀(jì)律不好,，我的責(zé)任,；學(xué)校秩序不好,，我的責(zé)任,；使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里,。懂得感恩，富有責(zé)任感,，使學(xué)生養(yǎng)成愛父母,、愛老師,、愛同學(xué)、愛學(xué)校,、愛社會(huì),；共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。

班干部工作時(shí),，要做到大膽管理,，積極管理。為了體現(xiàn)班團(tuán)隊(duì)作風(fēng),，班上要經(jīng)常組織一些生動(dòng)活潑,，富有號(hào)召力的活動(dòng)，特別是校園里的文體比賽要積極參與,，它可以讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉和熏陶,，更好地增強(qiáng)班集體的凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的作用,。

德育心得體會(huì)篇五

從小到大,，德育一直是我們教育的一個(gè)重要組成部分。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,，德育的意義也日益凸顯出來,。本人作為一名教育工作者，深感德育對(duì)學(xué)生的重要性,。在長(zhǎng)期的教學(xué)和教育實(shí)踐中,，積累了一些關(guān)于寫德育心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，并且體會(huì)到了德育的作用和意義,。下面,，我將從家庭教育、學(xué)校教育,、社會(huì)教育,、網(wǎng)絡(luò)教育和自我教育五個(gè)方面，談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì),。

首先,，家庭教育是德育的基礎(chǔ)。家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床,，父母是孩子最好的老師,。在家庭教育中，父母應(yīng)以身作則,，為孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,。他們應(yīng)該注重教育孩子的品德和道德觀念，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和行為。我記得曾經(jīng)有一位學(xué)生,，他的父親經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行謙虛,、寬容和感恩的教育，并以身作則,，用自己的言行對(duì)他進(jìn)行示范,。漸漸地，這位學(xué)生不僅傾聽他人的意見,、關(guān)心他人的感受,，而且表達(dá)自己的想法時(shí)也更加謙虛和客觀。因此,，我深信家庭教育對(duì)孩子的道德培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用,。

其次,，學(xué)校教育是德育的重要環(huán)節(jié),。在學(xué)校，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),，還要接受道德教育,。學(xué)校教育德育應(yīng)該貫穿于學(xué)生的日常教育活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和健康的人生觀,。作為一名教育工作者,，我時(shí)常會(huì)通過課堂上的講解、組織學(xué)生參加公益活動(dòng)以及組織道德講座等形式,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠增長(zhǎng)見識(shí),，了解社會(huì)道德規(guī)范,，還能夠增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)積極向上的品格,。在實(shí)施學(xué)校德育教育的過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自律能力和責(zé)任感明顯增強(qiáng)，他們的集體和諧意識(shí)也得到了有效的提升,。

再次,，社會(huì)教育對(duì)德育的追求也起到了積極的作用。社會(huì)是人們學(xué)習(xí)德育的重要場(chǎng)所,，各種社會(huì)活動(dòng)不僅能夠拓寬學(xué)生的眼界,，增加他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而且能夠提高他們的社交能力,。學(xué)生可以通過參觀社會(huì)學(xué)習(xí)中不同的人物經(jīng)歷,、觀察社會(huì)現(xiàn)象和參與志愿者服務(wù)等途徑，意識(shí)到自己與他人的關(guān)系，培養(yǎng)自己的公民責(zé)任感和公益意識(shí),。我記得有一次,，學(xué)校組織學(xué)生到附近的養(yǎng)老院進(jìn)行義工活動(dòng)，學(xué)生們通過與老人們交流和關(guān)愛,，不僅讓老人們感受到了社會(huì)的關(guān)懷,，而且他們也體驗(yàn)到了奉獻(xiàn)和付出的快樂。這些社會(huì)活動(dòng)有效地促進(jìn)了學(xué)生的德育教育,。

此外,，網(wǎng)絡(luò)教育也是德育的一部分。網(wǎng)絡(luò)媒體可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，傳播正確的道德觀念和價(jià)值觀,。網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)在于其全面性和時(shí)效性。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解全球的新聞,、文化和道德,，從而增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和對(duì)道德的認(rèn)同感。學(xué)校和家長(zhǎng)也可以通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行德育教育,，提供豐富的教育資源和信息,。然而，網(wǎng)絡(luò)教育也存在一些負(fù)面的影響,，如網(wǎng)絡(luò)游戲和虛擬社交等,，這些可能會(huì)對(duì)學(xué)生的道德教育造成消極影響。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育的重要性,，并通過正確引導(dǎo)和監(jiān)管，發(fā)揮其在德育中的積極作用,。

最后,，自我教育是德育的重要的保障。學(xué)生在培養(yǎng)自己的德性過程中,，應(yīng)該注重自己的自我教育,。自我教育是指?jìng)€(gè)體主動(dòng)地對(duì)自己進(jìn)行思考和觀察，從中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思自己,，并形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生可以通過讀書,、寫作和分享經(jīng)驗(yàn)等方式對(duì)自己進(jìn)行自我教育,。我有一個(gè)學(xué)生，他通過不斷讀書,，一點(diǎn)一滴地積累書中的知識(shí)和智慧,，形成了自己的人生觀和價(jià)值觀,。他通過書籍中的故事和人物的經(jīng)歷，不斷反思和修正自己,，不斷提高自己的道德水平,。因此，自我教育是培養(yǎng)個(gè)體德育的重要方式,。

綜上所述,，德育是教育過程中的一部分，涉及到家庭,、學(xué)校,、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人等多個(gè)方面,。我認(rèn)為,，這些方面的關(guān)聯(lián)與互動(dòng)對(duì)德育起到了重要的作用。只有通過家庭,、學(xué)校,、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)和自我等多個(gè)渠道的教育,，才能全面地培養(yǎng)學(xué)生的德育,。在今后的教育實(shí)踐中,，我將繼續(xù)深入研究和實(shí)踐德育教育,，不斷提高自己的教育水平和教育質(zhì)量。同時(shí),，也希望更多的教育工作者能夠重視德育教育,，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男乱淮暙I(xiàn)力量。

德育心得體會(huì)篇六

20xx年8月 9日至2 日,，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學(xué)校德育管理干部及骨干教師培訓(xùn)”,，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。對(duì)于在年段長(zhǎng)工作崗位上的我,，這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常及時(shí)的，收獲頗豐,，意義重大,！學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信,，腳下的步伐更扎實(shí)了,。

一、我心中的理想德育

8月 9日上午,，在周主任的主持下,，德育培訓(xùn)正式開始。首先聽取了漳州三中校長(zhǎng)林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長(zhǎng)的講座后,，我認(rèn)為我心中的理想德育,，應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場(chǎng)景,，用智慧的方式和有效的技巧,，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討,，從而一起在教育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)“無為而治”的德育,。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達(dá)到的境界,，無為而有為,，且“為”得要有智慧。

二,、“體驗(yàn)式教育”在德育中的應(yīng)用

“用頭部轉(zhuǎn)動(dòng)寫出鳳”,、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個(gè)角,，后再展開”,、“夾鼻子”。 9日下午聽取了省紅十體驗(yàn)式生命教育組組長(zhǎng)郭衛(wèi)明老師的精彩講座,，感受頗深,。郭老師重點(diǎn)介紹了針對(duì)目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗(yàn)式教育”能很好的促進(jìn)德育工作的開展,，乃至學(xué)校學(xué)科教育的實(shí)現(xiàn)也有值得借鑒的地方,。

學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)但缺少責(zé)任感、接受信息量大但易受各種誘惑,、情緒豐富多彩但心理脆弱,。因此，我們的德育工作要與時(shí)俱進(jìn),。郭衛(wèi)明老師還提到學(xué)習(xí)者的5種類型：視覺型,、視覺聽覺型、聽覺型,、肢體型,、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%,，視覺占38%,，聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍,。而且想的比聽得快,，說的比要的快,。“忘性”比“記性”快,。這就需要我們調(diào)動(dòng)各種進(jìn)行手段和技術(shù)來針對(duì)性的進(jìn)行德育工作,。郭老師針對(duì)學(xué)生主體提出的“十個(gè)一基本動(dòng)作實(shí)施要點(diǎn)”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后,，郭老師從馬斯洛的需求理論,、宇野正雄的消費(fèi)需求理論及“經(jīng)驗(yàn)之塔”等多方面分析體驗(yàn)式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者,，還有很多知識(shí)要學(xué)習(xí),。

三、“英才”式經(jīng)驗(yàn)——敢管會(huì)管

xx年段德育工作新方式,，在工作實(shí)踐中要積極探索適應(yīng)學(xué)生心理,、生理特點(diǎn)的德育方式，要廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的德育實(shí)踐活動(dòng),，促使德育融于日常生活實(shí)踐之中,，從而避免封閉、孤立,、強(qiáng)制,、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>

四、立德樹人,，彰顯活力

“永不止步,、永志銘心、永不言棄,、永無止境”,，這是8月xx年是學(xué)校的教育對(duì)象，更是學(xué)校的主體,。我們要轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化青少年的主體地位,，提高其主動(dòng)接受教育的積極性,，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn),。也只有這樣,，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動(dòng),，才能使德育收到實(shí)效,。作為一名教育者，不但要深刻認(rèn)識(shí)這個(gè)問題,，而且要把它全面落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)中,。德育工作要以課堂教學(xué)為主渠道,，以班隊(duì)會(huì)和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容,，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，以重大節(jié)假日為契機(jī)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體,，以多方位教育為途徑,，以健全的制度為保障，營(yíng)造良好的德育氛圍,，把德育工作做“實(shí)”,。

五、優(yōu)秀班主任的修煉

2 日上午,，xx教育集團(tuán)高級(jí)研究員樂cc在培訓(xùn)中,，以體驗(yàn)式教學(xué)為例，詮釋了小組學(xué)習(xí)的自主管理模式,。樂老師從“信息時(shí)代的班主任工作”,、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個(gè)方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者,，需要多種智慧,。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口,、日,、豐、“倒山”,、心分別對(duì)應(yīng)：修煉職業(yè)愿景,、修煉溝通能力、修煉良好性格,、修煉學(xué)術(shù)素養(yǎng),、修煉良好習(xí)慣、修煉健康身心,?！坝袨椴庞形唬形桓袨椤?、“日行一善,，周明一理，月養(yǎng)一習(xí)”,、“高效主題班會(huì)”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長(zhǎng)指明方向,，它啟發(fā)我以學(xué)生的視角來思考我們?cè)撊绾斡行У倪M(jìn)行教育。

深入淺出的講座,，現(xiàn)場(chǎng)小組合作的具體示范,，讓我體會(huì)深遠(yuǎn),。首先要增強(qiáng)班主任的專業(yè)意識(shí)。要做好班主任工作,，利用主題教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，必須確立班主任專業(yè)意識(shí)，通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，積累多方面的教育理論知識(shí)，熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，開發(fā)利用各種教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,。其次要不斷對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，發(fā)揮個(gè)體的長(zhǎng)處,，克服專業(yè)發(fā)展中的不足,，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功,。主題教育課的組織與實(shí)施,，能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計(jì)、表達(dá),、信息技術(shù)的運(yùn)用等教育基本功,，同時(shí)，通過主題教育課的組織與實(shí)施的歷練,，也提升了班主任的教育基本功,。

六、踐行“新八德”,，構(gòu)建“書香校園”

培訓(xùn)的最后一天下午,，漳浦二中校長(zhǎng)藍(lán)玉田的《以愛立教，立德樹人》,、cc小學(xué)副書記周cc的《書香浸潤(rùn)靈魂,，品行奠基人生》專題報(bào)告，體現(xiàn)了德育可以帶動(dòng)學(xué)生成為一名人格完善,，快樂學(xué)習(xí)的人,。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片,、視頻，可以知道我們必須：傾聽學(xué)生需要,，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，在正確的世界觀和價(jià)值觀的大環(huán)境下，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中,、在思考中得到成長(zhǎng),。

專家們引經(jīng)據(jù)典,，聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地就師德建設(shè),、班級(jí)管理,、教師成長(zhǎng)、課程改革等主題做了精彩的報(bào)告,，令人深省,，受益匪淺。會(huì)后,，根據(jù)市教育局德育科周主任對(duì)我們提出的工作要求,，結(jié)合我自己這三天的學(xué)習(xí)，作為一名德育工作者,，我對(duì)自己的工作有了以下幾點(diǎn)感悟：

首先,，自己心中要有理論，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以理論為基礎(chǔ),，構(gòu)建工作系統(tǒng)；

其次,，自己心中要有想法,，有理想有追求；

第五,，自己心中要有特色,，別人沒有的，我們有,；別人有的,，我們更精致。

德育心得體會(huì)篇七

就目前同學(xué)們自覺的情況來看,，這項(xiàng)工作是需要的,，因?yàn)槊看物埡螅程脙?nèi)總有幾名同學(xué)會(huì)不自覺地剩下飯菜在桌上,，甚至連餐盤也不予收拾,。在我執(zhí)勤的過程中，有的現(xiàn)象更是道德缺失,，幾名男生剩下一桌的飯后垃圾及餐盤,，不見人影。輕微的也有飯菜一片狼藉,，這樣的同學(xué)占小部分,。大多同學(xué)則剩下幾粒米于桌上。如果沒有執(zhí)勤的這項(xiàng)工作,，打掃衛(wèi)生的阿姨們會(huì)更加辛苦,。

但如果同學(xué)們足夠自覺,，能多考慮這是公共場(chǎng)所，更是我們美麗的校園一景,，所以將用餐后的桌面飯菜清理一下（不說打掃得干干凈凈）,，那么食堂的良好道德風(fēng)氣將會(huì)上升到另一高度，這是一種長(zhǎng)郡精神,，也是做人最基本的道德原則,，更是黃老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的每個(gè)公民所應(yīng)具備的“良知”。那么此時(shí)又還需要清理餐桌這項(xiàng)執(zhí)勤工作嗎,？完全不需要,，因?yàn)橥瑢W(xué)們的自覺意識(shí)已經(jīng)解決了所有問題。

當(dāng)然,，上述現(xiàn)象,，十分難得，不經(jīng)學(xué)校及老師的教育,，學(xué)生很難達(dá)成該意識(shí),。因此，我誠(chéng)摯地懇請(qǐng)學(xué)校重視此問題,，繼續(xù)積極教育學(xué)生的道德品質(zhì),，提高素質(zhì)。不僅是“餐桌現(xiàn)象”,，其它現(xiàn)象也會(huì)有好的轉(zhuǎn)變,。

我建議，學(xué)校在教育后,，還可將“餐桌清理”的執(zhí)勤任務(wù)換為“飲食勸導(dǎo)”,，執(zhí)勤的同學(xué)提前文明地提醒垃圾較多的同學(xué)（不可影響同學(xué)用餐），并監(jiān)督（不動(dòng)聲色地）垃圾很多的同學(xué)離開,，如果未帶走垃圾,，則及時(shí)提醒，如有小垃圾也可稍做清理,。

以上是我對(duì)本次執(zhí)勤的一點(diǎn)拙見,。

德育心得體會(huì)篇八

在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，德育教育是不可或缺的一部分,，它涉及到個(gè)人的品德,、人格、意識(shí)形態(tài)等方面,，關(guān)系到一個(gè)人的人生發(fā)展和社會(huì)責(zé)任,。在我看來，德育教育并不是簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)道德的傳授和學(xué)習(xí),，而是一種值得借思考和積極踐行的生活方式,。

第二段：學(xué)習(xí)到的道德品質(zhì)

在學(xué)習(xí)德育教育的過程中，其中一個(gè)最明顯的收獲就是提高了自己的道德素養(yǎng),。道德品質(zhì)涉及到了人類基本的道德觀念,，如：誠(chéng)實(shí)、守信,、勇氣,、堅(jiān)韌不拔等，是人類文明的重要體現(xiàn),。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我深刻體驗(yàn)到了其對(duì)自己建立一種承諾、嚴(yán)守底線和追求卓越的影響,，讓我更積極地對(duì)待生活,，做人處事更有意義，讓我更加自信地面對(duì)人生中未知的挑戰(zhàn),。

第三段：塑造自己的道德人格

在學(xué)習(xí)德育教育的過程中,，重視培養(yǎng)自己的道德人格是其中一個(gè)最重要的目標(biāo)。道德人格是通過實(shí)踐中不斷探索發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在需求和價(jià)值觀模式,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思、改進(jìn),，并最終將其轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定且可靠的信仰的過程,。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我付出了很大的努力來塑造自己的道德人格,。特別是通過精讀,、反思、討論,，我對(duì)道德人格的重要性有了更深刻的體會(huì),，同時(shí)更明確了自己的價(jià)值觀模式。漸漸地,，我實(shí)現(xiàn)了從道德修養(yǎng)到道德人格的升華,，既有了“我要”也有了“我能”的精神力量。

第四段：德育教育實(shí)踐的價(jià)值

德育教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德心理和價(jià)值觀,，成為一個(gè)品德高尚的時(shí)代新人,。但是，光有理論而沒有實(shí)踐是沒有意義的,。因此,，一定要將所學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，這樣才能真正體現(xiàn)德育教育的價(jià)值。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我不斷注重自己的內(nèi)在精神世界和日常行為的規(guī)范,，將德育教育的知識(shí)與策略付諸實(shí)踐中，為自己的成長(zhǎng)和生命增添了新的色彩,。

第五段：總結(jié)

在我看來,，學(xué)德育教育是一件非常值得做的事情。德育教育是一個(gè)堅(jiān)守基本道德價(jià)值之路,，是培養(yǎng)德行新人需要的基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們需要注重自己的道德修養(yǎng),、強(qiáng)調(diào)道德人格和注重實(shí)踐價(jià)值,。總之,，學(xué)習(xí)德育教育必須在理論知識(shí)和實(shí)際行動(dòng)方面相互補(bǔ)充和增強(qiáng),，在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能提高一個(gè)人的品德水平,，走向更加高尚的境界,。

德育心得體會(huì)篇九

第一段：

作為一名教育工作者，我深知大德育對(duì)于學(xué)生的重要性,。大德育不僅是學(xué)生在道德品質(zhì)上的培養(yǎng),，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在德育工作中,，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的道德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)和品德修養(yǎng),。

第二段：

在大德育工作中,，我注重為學(xué)生提供真實(shí)的道德榜樣。教師作為學(xué)生的榜樣,，在修身養(yǎng)性方面起著重要的引導(dǎo)作用,。我努力使自己成為學(xué)生心目中的模范，通過自己的言行去影響和塑造學(xué)生的道德觀念,。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式讓學(xué)生更好地體驗(yàn)到合作,、競(jìng)爭(zhēng)和分享的喜悅,，從而更深刻地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量。

第三段：

在大德育工作中,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神,。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好,，并鼓勵(lì)他們通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉自己的能力。我認(rèn)為,，只有給予學(xué)生更多的自主權(quán)和自由空間,，才能真正激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。我在課堂上提倡學(xué)生積極發(fā)言,，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,，讓他們?cè)谒伎己徒涣髦胁粩嗵岣咦约旱哪芰Α?/p>

第四段：

在大德育工作中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí),。我組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身感受到社會(huì)的需要和他人的困境,，從而培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)心和解決問題的能力,。我在課堂上定期組織學(xué)生討論社會(huì)熱點(diǎn)問題，并引導(dǎo)他們從不同角度去思考和分析,，使他們?cè)谒季S和觀點(diǎn)上不斷拓寬自己的視野,。

第五段：

大德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校和家庭的共同努力,。我與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的溝通,，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的變化和需求，與家長(zhǎng)共同關(guān)心和教育孩子,。在家訪中,，我與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)，共同制定合適的培養(yǎng)計(jì)劃,，形成有力的育人合力,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)們多參與學(xué)校的德育活動(dòng),，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和品德修養(yǎng),。

總結(jié)：

大德育工作的實(shí)施需要教育者有高度的責(zé)任感和家長(zhǎng)們的全面支持。只有通過教育和引導(dǎo),，我們才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面育人,，培養(yǎng)他們的道德觀念和道德行為，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中形成正直,、善良的品質(zhì),，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。作為一名教育工作者,，我將持續(xù)不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和育人水平,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才而努力奮斗。

德育心得體會(huì)篇十

導(dǎo)言：在生活中,，我們面對(duì)諸多的選擇和機(jī)遇,，我們需要正確的選擇,、敢于挑戰(zhàn)、不斷超越自我,，而德育則是提供能力,、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)途徑，今天,， 我想分享我的學(xué)德育心得體會(huì),。

第一段：了解自我，明確發(fā)展方向

在學(xué)德育的過程中,，我們需要先從自身的認(rèn)知和自我了解入手,，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，尋找適合自己的發(fā)展方向,。通過多角度的自我探索與對(duì)比,，我自己發(fā)現(xiàn)自己天生喜歡與人交流、幫助他人解決問題,，因此我決定在德育方面重點(diǎn)發(fā)展溝通能力,、解決問題的能力，并且積極地參加學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動(dòng),，增強(qiáng)我個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感,。

第二段：想象未來，設(shè)立目標(biāo)

了解自己的優(yōu)劣之后,，我們需要想象未來,，設(shè)立目標(biāo)。我在德育方面的目標(biāo)是成為一個(gè)具有良好的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感的人,，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我定期參加德育課程和組織的活動(dòng),，認(rèn)真思考問題,， 不斷提高自我認(rèn)知的同時(shí)，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

第三段：勇于嘗試,，不畏失敗

學(xué)習(xí)德育需要勇于嘗試，不畏失敗,。在實(shí)踐中可能會(huì)遭遇挫折,，但勇于嘗試才能獲得成長(zhǎng)。我曾經(jīng)嘗試組織過一次志愿者活動(dòng),，雖然遇到了很多困難,，但是在經(jīng)歷過失敗后，我認(rèn)為我學(xué)到了更多的東西,。特別是在當(dāng)我看到我的努力給別人帶來了改變,，那種成就感非常深刻,，而這也進(jìn)一步激勵(lì)我學(xué)習(xí)德育，不斷地努力嘗試,。

第四段：借鑒他人,，互相學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)德育需要借鑒他人，互相學(xué)習(xí),。在課程或者活動(dòng)中,，我們需要和他人進(jìn)行交流、討論,，了解別人的經(jīng)驗(yàn)和想法,，并且結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)確定自己的方向。我曾經(jīng)就通過和許多成功人士交流與聽取他們的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，更重要的是開拓了自己的視野，以及了解到很多人在成長(zhǎng)方面面臨的問題和突破,。

第五段：總結(jié)與回顧

通過學(xué)德育，我感到自己變得更自信,、更有責(zé)任感和積極性,，也意識(shí)到德育是良好的導(dǎo)向和指引。從探索自我,，設(shè)立目標(biāo),，到勇于嘗試，借鑒他人,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處和不足,，并更有方向的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。在學(xué)習(xí)德育的道路上,，我還會(huì)繼續(xù)保持一份工作建設(shè)性及前瞻性的態(tài)度,，緊抓每一個(gè)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,、去改變,，成為更好的自己。

德育心得體會(huì)篇十一

地理課的性質(zhì)和內(nèi)容,，決定著地理教學(xué)是一個(gè)具有豐富的思想教育因素的過程,。初中地理教材的內(nèi)容更是一門具有豐富的思想教育因素的課程。如《中國(guó)地理》的章章節(jié)節(jié),，字里行間無不充溢著內(nèi)在的德育因素,。教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在“學(xué)”字上，教育的側(cè)重點(diǎn)在“育”字上,，因此,，在“育”字上下功夫是滲透德育的立足點(diǎn),。

思想教育既不能單靠說教，也不能脫離教材,，因?yàn)樯詈竦母星槭窃谏羁痰卣J(rèn)知基礎(chǔ)上建立起來的,。即所謂“知之深而愛之切”。對(duì)我國(guó)古代長(zhǎng)城,，不了解它的浩大工程和磅礴氣勢(shì),，能深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)人民的勤勞智慧嗎？不知道它在歷史上曾起到防御外敵的作用能驕傲地感受到作為一個(gè)中國(guó)人的自豪嗎,？因此深刻的認(rèn)知,，既是智能培養(yǎng)的過程，也是培養(yǎng)思想感情的沃土,。那么,，在地理教學(xué)中，怎樣才能真正做到“寓德于知”呢,？我主要從教材中挖掘德育信息,，貫通知識(shí)和德育兩條渠道。

首先,，讓學(xué)生科學(xué)地看世界,，以形成正確的人生觀和世界觀。一定的教學(xué)內(nèi)容必然蘊(yùn)含著一定的德育要求,，因此,，在教學(xué)中除了獲得知識(shí)目標(biāo)外，還要實(shí)現(xiàn)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)。如我在講解“地球的形狀”這一內(nèi)容時(shí),，知識(shí)目標(biāo)“地球是個(gè)球體”學(xué)生早已通過各種渠道知道,，因此，我沒有細(xì)講,，而是講解了人類如何通過艱難曲折的過程,，科學(xué)與迷信的斗爭(zhēng)才能獲得“地球是圓的”這個(gè)概念，最后設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題：如果你開飛機(jī)一直飛,，你會(huì)飛到哪里,？你是怎樣知道地球形狀的？假如你是20xx年前的人你怎樣知道地球的形狀,？古人是怎樣描繪地球形狀的,？通過一系列設(shè)問使學(xué)生既受到了良好的科學(xué)史教育，又受到深刻地思想品德教育,。又如,，通過分析我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性——亞歐大陸東部,、太平洋西岸、東西跨經(jīng)度62度,、相距5000千米,，使我國(guó)東部地區(qū)降水豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，還可加強(qiáng)沿海與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,，方便我國(guó)與海外各國(guó)的海上往來，從而使學(xué)生在心靈深處獲得“偉大”“熱愛”的情感體驗(yàn),，產(chǎn)生情感共鳴,。

首先，充分利用語(yǔ)言技巧營(yíng)造氛圍,，利用情感教育加強(qiáng)德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。古人云：“感人心者,，莫始于言,。”教學(xué)語(yǔ)言是口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合,。在情感方面,，口頭語(yǔ)言顯得自然一些，因?yàn)樗哂袀髀曅院捅砬樾缘乳L(zhǎng)處,。傳聲性能增強(qiáng)活力，講解客觀事物時(shí)生動(dòng)具體,，繪聲繪色,。表情性既用詞句表述思想感情，又用聲調(diào),、手勢(shì),、動(dòng)作、姿態(tài)來輔助表達(dá)情意,，把語(yǔ)言難以表達(dá)的東西表示出來,。

其次，創(chuàng)設(shè)情景,，因勢(shì)利導(dǎo),，潛移默化，提供體驗(yàn)情感的環(huán)境,。俗話說：“觸景生情”,。多開展活動(dòng)課是進(jìn)行情感教育的有效途徑，它為學(xué)生提供了體驗(yàn)情感的環(huán)境氛圍,。如我在復(fù)習(xí)完《中國(guó)地理》1-5章后,，開展了一次“江山如此多嬌”的地理活動(dòng)課,。活動(dòng)課前,，讓學(xué)生自己搜集祖國(guó)的“世界之最”“中國(guó)之最”,、四大高原、三大平原的自然景觀,、地形特點(diǎn),，長(zhǎng)江、黃河概況等等,?；顒?dòng)課分為四輪開展：第一輪中國(guó)政區(qū)拼圖游戲；第二輪填圖接龍,；第三輪知識(shí)競(jìng)答,；第四輪“跟我去旅游”知識(shí)搶答，中國(guó)穿插詩(shī)歌,、相聲,、舞蹈等形式，通過這次活動(dòng),，學(xué)生對(duì)中國(guó)的疆域,、行政區(qū)劃、地形,、河流等不僅有了一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，而且擴(kuò)展了課堂知識(shí)，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。