我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇一

“德育周實(shí)踐心得體會(huì)”

德育周是學(xué)校組織的一項(xiàng)德育活動(dòng),，旨在通過(guò)一系列的德育實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在參與了德育周的各類(lèi)活動(dòng)后,，我深深地感受到了這一活動(dòng)的重要意義和價(jià)值,，并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,，德育周的舉辦為我們提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái),。在德育周期間,，我們不僅可以在學(xué)習(xí)中提高自己的知識(shí)水平,，還可以通過(guò)參加各類(lèi)文體活動(dòng),，培養(yǎng)我們的藝術(shù)興趣和審美能力。比如,，在音樂(lè)會(huì)和舞蹈比賽中,，我們可以欣賞到各種形式的音樂(lè)和舞蹈表演，不僅拓寬了視野,，還能夠喚起我們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),。與此同時(shí),，學(xué)校還組織了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓我們親身參與到社區(qū)服務(wù)中,，體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任和公益活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)這些全面發(fā)展的活動(dòng),，我們能夠更好地了解自己,，挖掘自己的潛力,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

其次,，德育周的開(kāi)展增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。在德育周的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們往往需要和其他同學(xué)一起協(xié)作,，共同完成任務(wù),。比如，在團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練中,，我們需要緊密配合,，相互信任，共同克服困難,。通過(guò)這種集體合作的方式,，我們不僅能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高協(xié)作能力,，還能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn),，尊重他人差異。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)生活,，甚至是社會(huì)工作都具有重要的意義。

此外,，德育周的開(kāi)展還激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識(shí),。在各類(lèi)文體活動(dòng)中,，我們不僅是觀眾，更可以成為參與者和創(chuàng)造者,。比如,，在文藝晚會(huì)中，我們可以自己撰寫(xiě)節(jié)目,、設(shè)計(jì)舞臺(tái),、創(chuàng)作演唱等等，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,。在德育周展示日中,，我們可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，開(kāi)展展覽,、制作手工藝品,，展示自己的才能和創(chuàng)想。這些創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,，還鍛煉了我們的表達(dá)能力和溝通能力,，激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的探索和研究的興趣。

最后,，德育周的開(kāi)展培養(yǎng)了我們的公民意識(shí),。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們親眼見(jiàn)到了社會(huì)的不公平和不平等,，也更加深刻地理解了自己的社會(huì)責(zé)任,。通過(guò)參與志愿者服務(wù)和社區(qū)義工活動(dòng)，我們了解到公民的義務(wù)和權(quán)益,，懂得了尊重他人,、關(guān)心他人的重要性。這些公民教育的實(shí)踐活動(dòng)使我們不僅在學(xué)校中學(xué)到知識(shí),，更能在社會(huì)中行動(dòng)起來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步和改善貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)起來(lái),，參與德育周的各類(lèi)活動(dòng),，讓我深深地感受到了德育的重要性和價(jià)值。它提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái),、增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識(shí),、培養(yǎng)了我們的公民意識(shí),。通過(guò)這些活動(dòng)，我們能夠更好地了解自己,、錘煉自己,、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,，我會(huì)更加珍惜這些寶貴的經(jīng)歷,，不斷提升自己的素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇二

暑假的德育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，但德育實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。

踐中檢驗(yàn)自己,。

社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦,。

是慶幸？還是依戀,？回想起來(lái),，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著希

望,，苦澀中流露出甘甜,。

等問(wèn)題,。

的知識(shí),，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ),。

機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦,，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞,，加快融入社會(huì)的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，駛向成功的彼岸,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇三

第一段：引言（100字）

德育是學(xué)校教育中的重要組成部分，通過(guò)德育周的實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生們能夠更加深入地理解和實(shí)踐道德的重要性,。在德育周期間，我參與了多項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

第二段：參與感受和經(jīng)歷（200字）

在德育周的實(shí)踐過(guò)程中,，我主動(dòng)參與了幾個(gè)小組活動(dòng)，包括為社區(qū)老人做志愿者,、為弱勢(shì)群體募捐,、參觀紀(jì)念館等。這些活動(dòng)讓我親身感受到了做好事的快樂(lè),，也讓我更加珍惜身邊的一切,。在社區(qū)志愿者活動(dòng)中，我為老人們洗衣服,、掃地,、陪他們聊天，他們的笑臉讓我覺(jué)得自己的付出是值得的,。募捐活動(dòng)中,，我見(jiàn)證了生活在困境中的人們，這讓我更加明白珍惜擁有的一切,，幫助他人是我自己成長(zhǎng)的過(guò)程,。參觀歷史紀(jì)念館，我被那里的展覽所震撼,，深刻感受到了歷史的重要性和責(zé)任,，在現(xiàn)實(shí)生活中要時(shí)刻銘記歷史，不忘初心,。

第三段：收獲和啟示（200字）

通過(guò)參與德育周的實(shí)踐活動(dòng),，我不僅僅是幫助了他人，也得到了一些寶貴的收獲和啟示,。首先,，我明白了奉獻(xiàn)的意義。在做志愿者,、募捐以及參觀紀(jì)念館的過(guò)程中,，我體會(huì)到了真正的奉獻(xiàn)是要付出自己的時(shí)間和精力，而不僅僅是助人一時(shí)之快,。其次,，我意識(shí)到道德意識(shí)的重要性,。德育周的實(shí)踐讓我反思自己的行為,，明確了道德的底線,，以及在遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該如何判斷和行動(dòng)。最后,，我懂得了感恩,。通過(guò)接觸弱勢(shì)群體,，我深切感受到自己的幸運(yùn),，也更加珍惜身邊的一切,，懂得感恩并回報(bào)社會(huì)。

第四段：反思和改進(jìn)（300字）

在德育周的實(shí)踐中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處,，這使我反思并思考如何改進(jìn)。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己在一些活動(dòng)中不夠積極主動(dòng),，需要更好地組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。其次,，我在面對(duì)一些復(fù)雜情況和困難時(shí)，常常猶豫不決,，缺乏自信,。這讓我意識(shí)到自己在解決問(wèn)題時(shí)需要更加果斷和堅(jiān)定。最后,，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力有待提高,，尤其是在與弱勢(shì)群體交流時(shí)，需要更加敏感和理解,。

第五段：未來(lái)發(fā)展和展望（300字）

通過(guò)德育周的實(shí)踐活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到了自己的一些問(wèn)題和不足之處，并且明確了一些需要提高的方面,。未來(lái),，我希望能在“做好人，做有責(zé)任感的人”這一信念下努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。首先,，我將更加主動(dòng)參與各種德育實(shí)踐活動(dòng)，力爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)中起帶頭作用,，提高自己的組織和協(xié)調(diào)能力,。其次，我將通過(guò)積極思考,，增強(qiáng)自信心,，在面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí)能夠更加果斷地做出決策和行動(dòng)。最后,，我將加強(qiáng)溝通能力的訓(xùn)練,，提高對(duì)他人的敏感度和理解力，與社會(huì)不同的群體更好地交流,，并為他們提供幫助,。

總結(jié)（100字）

德育周的實(shí)踐活動(dòng)給予了我寶貴的機(jī)會(huì)，讓我親身體驗(yàn)了奉獻(xiàn)的快樂(lè)，明白了道德的重要性,，并收獲了自身的成長(zhǎng),。通過(guò)對(duì)自己的反思和思考，我也明確了未來(lái)需要改進(jìn)和提升的方面,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力地繼續(xù)培養(yǎng)自己的優(yōu)良品德和社會(huì)責(zé)任感,，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn),。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇四

德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開(kāi)墾,。我愿在理論專(zhuān)家和先行者的帶領(lǐng)下,，加入這支充滿(mǎn)生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘,，共同探索,。

于我而言，“可憐天下父母心”這句話(huà),，仿佛永遠(yuǎn)都只是書(shū)面用語(yǔ),，永遠(yuǎn)只在我的作文中出現(xiàn)。一邊寫(xiě)著“學(xué)會(huì)向父母感恩”之類(lèi)的話(huà)題作文,，一邊對(duì)父母頤指氣使,、大聲吆喝。若不是這次的“五個(gè)一”德育實(shí)踐活動(dòng),，或許我仍然這般任性,。

“五個(gè)一”中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯。當(dāng)然,，它的含義不僅僅只有這一頓飯,。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而,，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會(huì)到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦,。像我，第一次是不情不愿,，第二次覺(jué)得麻煩,，第三次更是覺(jué)得厭煩透頂。而父母,，卻天天,，從我們出生到現(xiàn)在的十六個(gè)年頭里，不停地做著這一件事,。誠(chéng)然,，他們自己也要吃飯,，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個(gè)而去做時(shí),，會(huì)格外的用心,。即使飯菜不比餐館、飯店的可口,，可這些家常菜中包含的愛(ài)意是獨(dú)一無(wú)二的,，每家人家都有其獨(dú)特的味道,。比如說(shuō),，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜，太過(guò)清淡,，只因?yàn)槲冶斫悴粣?ài)吃重口味的,。

在這次實(shí)踐活動(dòng)的這一項(xiàng)目中，我所做的,，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已,。這一點(diǎn)點(diǎn)的`小事，卻仍不讓父母省心,。第一次做飯,，無(wú)從下手，除了炒蛋什么都不會(huì),。父母不旦要教我如何去做,，還要時(shí)刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時(shí)來(lái)挽救整鍋菜,。第一次做飯的結(jié)果并不樂(lè)觀,，但是看著略焦的、油亮亮的小菜,，還是很有滿(mǎn)足感的,。我的父母并不會(huì)像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個(gè)勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊”這樣夸我,，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做,。然后,，飯后大大小小的碗也扔給我洗,。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來(lái)的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時(shí),，心里有點(diǎn)刺痛,。他胖了,，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了,。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來(lái)逃避家務(wù),，這是家庭成員的一種責(zé)任。

向父母感恩,，這是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課,，明顯當(dāng)時(shí)我搪塞過(guò)去了。現(xiàn)在才開(kāi)始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報(bào)答,。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開(kāi)電腦游戲時(shí)的負(fù)罪感,，正是我開(kāi)始懂事的標(biāo)識(shí)吧。高二了,，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對(duì)父母多年為我付出的愛(ài)的褻瀆,。

也許這些話(huà)在有些人眼里很假,，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會(huì)到里面的真誠(chéng)。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇五

假期是學(xué)生們沉淀與成長(zhǎng)的時(shí)光,，也是進(jìn)行各項(xiàng)德育實(shí)踐的重要時(shí)期,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的假期，我有幸參加了一次精彩而具有意義的假期德育實(shí)踐活動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了許多寶貴的素質(zhì)和能力,。通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了假期德育對(duì)于自身的重要意義和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),。下面,，我將從受益方面、體驗(yàn)感受,、發(fā)現(xiàn)不足,、完善計(jì)劃和感悟成長(zhǎng)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

首先，假期德育實(shí)踐讓我在知識(shí)和技能上受益匪淺,。這次實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,，我們志愿者們前往貧困山區(qū)的學(xué)校為學(xué)生們進(jìn)行義務(wù)教育。在實(shí)踐中,，我參與了多個(gè)方面的工作,，例如為學(xué)生們輔導(dǎo)功課、開(kāi)展文化活動(dòng)和組織體育競(jìng)賽等,。通過(guò)這些活動(dòng),，我提高了自己的教育能力和組織管理能力，同時(shí)也深化了對(duì)于教育和社會(huì)服務(wù)的認(rèn)識(shí),。

其次,，我在這次德育實(shí)踐中體驗(yàn)到了巨大的成就感和快樂(lè)感。雖然工作辛苦,，但當(dāng)我看到孩子們的笑容和收獲時(shí)，我感到無(wú)比欣慰和滿(mǎn)足,。有一次,，我?guī)椭粋€(gè)學(xué)生克服了數(shù)學(xué)難題，他興奮地和我分享著他的進(jìn)步,，這一刻我覺(jué)得我所做的一切都是值得的,。這份快樂(lè)和成就感讓我更加堅(jiān)定了自己做志愿者和從事德育實(shí)踐的決心。

然而,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)踐中的不足之處,，并意識(shí)到了自己的改進(jìn)空間。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己在教育和組織方面還有待提高,。有時(shí)候我無(wú)法有效地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也存在組織活動(dòng)時(shí)的細(xì)節(jié)問(wèn)題,。其次,，我在團(tuán)隊(duì)合作中缺乏時(shí)間管理和溝通的能力，這給整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率帶來(lái)了一定的影響,。這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)啟示我,，不僅要不斷地學(xué)習(xí)和提高技能，還要注重與他人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作,。

為了完善自己的德育實(shí)踐計(jì)劃,，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,，我要加強(qiáng)在教育方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的提升,，不斷提高自身的教育水平,。其次，我要注重在組織和管理方面的培養(yǎng),，學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間和資源,，提高效率和質(zhì)量。最后,，我要努力改進(jìn)自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力,，增強(qiáng)與他人的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這樣的改進(jìn),，我相信我可以更好地進(jìn)行德育實(shí)踐,，更好地為社會(huì)和學(xué)生們做出貢獻(xiàn)。

在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中,，我深刻感悟到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立、如何與他人合作,、如何為他人著想,。通過(guò)與貧困山區(qū)的孩子們的交流，我意識(shí)到了教育的重要性和意義,。我認(rèn)識(shí)到我們作為年輕人,、作為文明社會(huì)的建設(shè)者，應(yīng)該多做一些實(shí)質(zhì)性的事情去關(guān)愛(ài)他人,、幫助他人,。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)，也讓我更加珍惜擁有的資源和知識(shí),。

總之,，這次假期德育實(shí)踐讓我受益匪淺，不僅拓寬了自己的眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí)和技能,，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了志愿服務(wù)的重要性和意義。通過(guò)總結(jié)和反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的空間,，并制定了更加完善的計(jì)劃。通過(guò)這次實(shí)踐,，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，也更加明確了自己的責(zé)任和使命。希望以后我能繼續(xù)參與這樣的實(shí)踐活動(dòng),，用自己的行動(dòng)去影響更多的人,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇六

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的基本形式,，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的基本單位,，德育是班級(jí)工作的核心。多年來(lái),，本人在抓班級(jí)工作實(shí)踐中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育建設(shè),，強(qiáng)化班級(jí)管理,，取得了可喜的成績(jī)。具體作法如下：

沒(méi)有對(duì)學(xué)生的了解,，就沒(méi)有教育,。作為班主任，必須全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生,。為此,，要求班主任平時(shí)多和學(xué)生談心，做深入細(xì)致的思想工作,，經(jīng)常采取布置學(xué)生寫(xiě)周記,，假期間向班主任寫(xiě)信等方法，五年級(jí)的學(xué)生要求他們談自己的學(xué)習(xí),，生活及思想情況,，寫(xiě)出自己的心理話(huà)，以及對(duì)班級(jí)工作的看法,，也可以對(duì)班級(jí)工作提出合理化建議或批評(píng)意見(jiàn)，還可以向班主任傾訴自己的苦惱,、希望,、歡樂(lè)等，從而大大加強(qiáng)師生間相互溝通與理解,，融洽師生間的感情,，使教育更有針對(duì)性,。我應(yīng)盡可能地多和學(xué)生打成一片,，學(xué)生的課外活動(dòng),、公益勞動(dòng)、衛(wèi)生打掃,、參觀訪問(wèn)等活動(dòng)，班主任都應(yīng)努力去參加,，以便隨時(shí)掌握學(xué)生思想情況,，興趣愛(ài)好,，個(gè)性特長(zhǎng)、隨時(shí)掌握他們?cè)谒妓魇裁?、議論什么,、追求什么等。他們把愛(ài)的需要遷移到班主任老師身上,。他們極希望教師也能像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，所以他們極看重教師對(duì)他們的態(tài)度，甚至對(duì)教師的一些細(xì)微的表情都很敏感,。如果教師把愛(ài)融入自己的一言一行中,，體現(xiàn)在具體事件中，化作一股股暖流,，送到學(xué)生的心坎上,，他們就會(huì)信賴(lài)?yán)蠋煟蜁?huì)自然打開(kāi)接受教育的閘門(mén),，主動(dòng),、愉快地接受教育，由于加強(qiáng)了師生間的相互了解,，學(xué)生有心理話(huà)能向班主任傾吐,，從而收到了良好的教育效果。

集體是有著共同的目標(biāo),，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的組織而形成的統(tǒng)一群體,。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，形成集體凝聚力,，所以班主任除了組織他們學(xué)習(xí)外,，還必須抓好以下三個(gè)方面的工作：

（1）是組織學(xué)生參加學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展比,、學(xué),、趕、幫,、超等活動(dòng),，努力培養(yǎng)“勤勞、守紀(jì),、團(tuán)結(jié),、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。班主任組織好學(xué)生參加校內(nèi)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，鼓勵(lì)他們努力發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。

（2）是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，組織學(xué)生開(kāi)展好主題班會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)及課外興趣小組活動(dòng),，如召開(kāi)爭(zhēng)做“文明守紀(jì)的三好學(xué)生”等主題班會(huì)，組織學(xué)生開(kāi)展“一幫一,，對(duì)對(duì)紅”的活動(dòng)及學(xué)習(xí)比賽等活動(dòng),，充實(shí)學(xué)生的精神生活，陶冶他們的道德情操,。

（3）是注意學(xué)生的情感變化,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和個(gè)人的心理狀態(tài)。只有了解了學(xué)生,，才能有的放矢地進(jìn)行教育,。如有的學(xué)生自尊心較強(qiáng)，希望別人能把自己當(dāng)大人來(lái)看待受到別人的尊重,，我就十分謹(jǐn)慎地把握好分寸,，有抑有啟、以啟作潔,；有的學(xué)生有好勝心,，但這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，道德認(rèn)識(shí)水平低下,，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展道德認(rèn)識(shí),，鍛煉他們的毅力，創(chuàng)造條件,，讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果,；有的學(xué)生有上進(jìn)心的愿望，但是意志薄弱,，我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習(xí)不好,，怕考不上中學(xué)的心理矛盾，因此,，掌握他們的心理，因勢(shì)利導(dǎo),，給他們及時(shí)教育和幫助,，鼓勵(lì)他們同困難作斗爭(zhēng)的信心和勇氣，點(diǎn)燃起來(lái)他們求知的欲望,，他們經(jīng)過(guò)努力終于考入中學(xué),。讓他們感受到集體的溫暖，形成心中有他人,，心中有集體的良好氛圍,，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

學(xué)生既是教育的客體,，又是自我教育的主體,，因此，在班級(jí)管理中,，要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,。在班集體中，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特長(zhǎng)和活動(dòng)交往的位置和對(duì)象,，他們有一種自然的向心力,。為此，班主任改變傳統(tǒng)做法,，改革班級(jí)干部制度,，培養(yǎng)學(xué)生自治能力、參與意識(shí)和主人翁責(zé)任感,。譬如：我在班內(nèi)實(shí)行班干輪任制,，每一個(gè)月就評(píng)選一次班級(jí)干部。先給他們講清班干部應(yīng)當(dāng)具備的條件,，班干部是班級(jí)的骨干,，是班主任的助手，要發(fā)揮小干部的核心作用,，明確自己的職責(zé)范圍,，然后，他們都爭(zhēng)著要求當(dāng)選,。這樣,，既為學(xué)生提供為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，又便于在工作實(shí)踐中考察了解,，發(fā)現(xiàn)管理人才,。在此基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生班委會(huì),，使之成為團(tuán)結(jié)全班同學(xué)的核心,。五年級(jí)下半年又實(shí)行了“小班主任”制度，即每周一輪,，讓學(xué)生輪流當(dāng)值周班主任,。實(shí)踐證明：實(shí)行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自己教育自己,，自己管理自己的良好條件,，教師教給他們開(kāi)展工作的方法，組織他們研究,，制定活動(dòng)計(jì)劃,，然后放手讓他們工作,。學(xué)生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力,。這種做法受到師生們的歡迎,。

其實(shí)抓好班會(huì)，解決學(xué)生思想,、行動(dòng)上出現(xiàn)的問(wèn)題,，上課積極發(fā)言，課下及時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真做值日等是我們師生在班會(huì)上常探討的話(huà)題,。同學(xué)們之間展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn),。給我印象最深的是一次安全教育,。我們班同學(xué)宋磊爬高，不小心摔壞了胳膊,，給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的不便,。班會(huì)上我沒(méi)有嚴(yán)格指責(zé)他，而是讓他好好想想,，談?wù)務(wù)嫘脑?huà),，寬容和諒解也是教育。那帶來(lái)濃濃的愛(ài)意的豁達(dá),，一定會(huì)讓學(xué)生動(dòng)情的,。何美玉是個(gè)聰明的孩子，早已知錯(cuò),，一番實(shí)實(shí)在在的話(huà)語(yǔ)給大家上了一堂生動(dòng)有意義的.安全教育課,。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤和過(guò)失時(shí),，只要我們善于做個(gè)有心人，把自己當(dāng)作春風(fēng),，化作春雨滋潤(rùn)學(xué)生的心田，幫助他們改過(guò),，相信“壞”的學(xué)生也會(huì)因老師的真誠(chéng)而變好的,。

所以學(xué)生思想品德的形成，是受到各方面的制約的,。因此，必須樹(shù)立良好的德育觀念,，進(jìn)行全方位教育,。在校內(nèi)，我這個(gè)班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、思想等方面的情況，匯集班級(jí)學(xué)生中存在的問(wèn)題,，共同溝通并商討解決問(wèn)題的辦法，一起做好學(xué)生的思想工作,，發(fā)揮教書(shū)育人,、管理育人,、服務(wù)育人的作用,，在校外，我和學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,，定期向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度和管理經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校做好教育工作,。

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束，而在這一學(xué)期里我又一次實(shí)實(shí)在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎,，特別是德育工作,，讓我感觸頗深。

隨著年齡的不斷增長(zhǎng),，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展,、變化,。高年級(jí)學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強(qiáng)烈,，同時(shí)影響著他們心理的健康發(fā)展。因此作為五年級(jí)的班主任,，我在慶幸高段學(xué)生班務(wù)方面可以幫我分擔(dān)一些的同時(shí),，也在承受他們時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的有關(guān)心理上以及行為上的問(wèn)題所帶來(lái)的煩惱,。

五年級(jí)的孩子正處于似懂非懂的階段,，但他們卻又覺(jué)得自己什么都懂，他們渴望被理解,、被重視,，而他們卻又覺(jué)得老師和家長(zhǎng)們卻又不夠理解,，不夠重視他們，因此他們就想出各種方式想引起大家的注意,，甚至去挑釁老師的威嚴(yán),。

我班有一位男生，很聰明,，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,，在我接這個(gè)班之前一直是這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，后來(lái)經(jīng)過(guò)新學(xué)期的重新投票,，他沒(méi)被當(dāng)選班長(zhǎng),，而成了一個(gè)副班長(zhǎng)。我當(dāng)了這個(gè)班級(jí)的班主任之后,，我發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有一個(gè)前任班長(zhǎng)該有的風(fēng)范,，他愛(ài)惡作劇，愛(ài)欺負(fù)女孩子,，有時(shí)還愛(ài)和任課老師頂嘴,。終于有一天，他和一位任課老師吵起來(lái)了,，原因是他認(rèn)為老師冤枉他沒(méi)寫(xiě)作業(yè),，最后事情在我和家長(zhǎng)的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)下，他去向那位老師道歉了,。但事情并未結(jié)束,，接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂，使任課老師怨聲連連,。此時(shí),，我奇怪了，納悶了,，以前的一個(gè)一班之長(zhǎng),，難道會(huì)是這樣的嗎？我想得找個(gè)機(jī)會(huì)和他談?wù)劇?/p>

終于有一天,，其他同學(xué)都上信息技術(shù)課了,，教室里就只剩他一人，我想這正是一個(gè)談話(huà)的好機(jī)會(huì)（因?yàn)閾?jù)我了解,，他是非常好面子的一個(gè)孩子,，他認(rèn)為被老師叫辦公室是非常丟臉的）。于是,，我不動(dòng)聲色的從他身邊坐下,，問(wèn)：“怎么沒(méi)去上信息技術(shù)課？”他警覺(jué)的說(shuō)：“我有點(diǎn)不舒服,，所以向老師請(qǐng)假了,?！薄芭丁,！蔽冶硎局懒恕＝又疑晕⑼ｎD了一下,，然后用非常真誠(chéng)的語(yǔ)氣說(shuō)道：“小k,，其實(shí)老師很早就想和你好好談?wù)劻耍蚁嘈胚@段時(shí)間你心里肯定非常不好受,，你不是一個(gè)會(huì)故意和老師作對(duì)的孩子,，否則，以前的老師絕對(duì)不會(huì)選你當(dāng)班長(zhǎng),，你說(shuō),，是嗎？”也許是我的一席話(huà)打動(dòng)了他,，又或許他真的需要找個(gè)人來(lái)傾訴傾訴,，于是他向我說(shuō)明了最近為什么愛(ài)和老師作對(duì)，為什么愛(ài)欺負(fù)同學(xué)的原因,，原來(lái)這一切都是為了填空心中的那份失落,，因?yàn)橐恢币詠?lái)他都是班長(zhǎng)，而突然同學(xué)們卻不再選他了,，他覺(jué)得不能接受,，所以他要引起大家的注意。于是,，我告訴他要想引起大家的注意很容易,，但關(guān)鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢，如果是反面的話(huà),，大家只能會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn),，因此，要想重新樹(shù)立你在同學(xué)們心中的地位,，那就要用自己的行動(dòng)證明你自己的能力,。經(jīng)過(guò)這次的談話(huà)，小k果然改變了很多,。而作為班主任的我,，經(jīng)過(guò)了這件事后，也使我明白了許多,。

的確,，作為一名班主任，如果你對(duì)學(xué)生不了解,，那你該如何開(kāi)展學(xué)生的德育工作,，學(xué)生又能如何信任你呢,？對(duì)于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點(diǎn)理解,，多一些關(guān)懷,、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長(zhǎng),。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇七

假期是學(xué)生們放松身心的機(jī)會(huì),，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要時(shí)間段。作為一名中學(xué)生,，我參與了學(xué)校組織的假期德育實(shí)踐活動(dòng),，并從中獲得了諸多收獲。在這次實(shí)踐中,，我親身體驗(yàn)了社會(huì)實(shí)踐,、志愿服務(wù)和文化交流等多個(gè)方面，讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己,，也為將來(lái)進(jìn)一步提升自己奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

首先，社會(huì)實(shí)踐帶給了我與日常生活中不同的體驗(yàn),。在實(shí)踐的過(guò)程中,，我有機(jī)會(huì)去接觸與平時(shí)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境大相徑庭的社會(huì)現(xiàn)象和人群。我記得在一次假期社會(huì)實(shí)踐中,，我參觀了一個(gè)貧困山區(qū)的小學(xué),。那里的學(xué)生雖然生活貧困，但他們卻對(duì)學(xué)習(xí)熱衷,，并充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的希望,。通過(guò)親自體驗(yàn)這樣的環(huán)境，我更加深刻地明白了自己的幸運(yùn)與責(zé)任,。這種參觀并不僅僅是一次觀光,，更是一次跳出舒適區(qū)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

其次,，志愿服務(wù)活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和關(guān)愛(ài)他人的重要性,。在一次假期志愿服務(wù)活動(dòng)中，我和一群志愿者一起走進(jìn)了一個(gè)殘疾人康復(fù)中心,，為那里的殘疾人提供幫助,。通過(guò)與他們交流,，我了解到他們對(duì)于生活中的一些困難的克服,，以及他們內(nèi)心深處對(duì)于生活的感激和渴望變得更加獨(dú)立。這樣的經(jīng)歷使我產(chǎn)生了對(duì)于他人的關(guān)愛(ài)和幫助的愿望，也讓我更加珍惜自己的生活和能力,。同時(shí),，志愿服務(wù)活動(dòng)也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和組織能力。

最后,，文化交流是這次實(shí)踐的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。通過(guò)參觀博物館,、藝術(shù)展覽和民族文化村等活動(dòng)，我將理論知識(shí)與實(shí)際觀察和體驗(yàn)相結(jié)合，加深了對(duì)于歷史文化的理解和體會(huì),。在一次文化交流活動(dòng)中,，我與來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生互相交流，學(xué)習(xí)了解了他們的文化和價(jià)值觀,。這樣的交流讓我打開(kāi)了眼界,，也拓寬了我的思維。我明白了文化的多樣性和包容性,，也更加自信地站在國(guó)際舞臺(tái)上。

通過(guò)假期德育實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)自己在不同環(huán)境中的適應(yīng)能力和個(gè)人素質(zhì)有了明顯的提升,。首先，在社會(huì)實(shí)踐中,，我學(xué)會(huì)了跳出舒適區(qū),，面對(duì)不同的困難和挑戰(zhàn)，并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和行動(dòng),，以適應(yīng)環(huán)境和達(dá)到目標(biāo),。其次，在志愿服務(wù)中,，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的需求,，并主動(dòng)提供幫助，成為了一個(gè)更為責(zé)任和關(guān)愛(ài)的人,。最后,，在文化交流中，我學(xué)會(huì)了接納不同的人和事物,，表達(dá)自己的觀點(diǎn)同時(shí)也積極傾聽(tīng)他人的聲音,。

綜上所述,，通過(guò)假期德育實(shí)踐活動(dòng)，我不僅在知識(shí)和技能上有了提升,，更重要的是對(duì)于自己的認(rèn)知和對(duì)于社會(huì)的責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí),。這次實(shí)踐使我更加明確了自己的興趣和潛力，并為將來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我將繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),，并將所學(xué)所得付諸實(shí)踐，不斷追求自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇八

第一段：引言（闡述德育的重要性）

德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì),、塑造健康人格的重要途徑，也是學(xué)校教育不可或缺的一部分,。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，以及提高他們的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)習(xí)德育實(shí)踐的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要性以及自己在其中的角色,。

第二段：參與德育實(shí)踐的收獲

通過(guò)參與德育實(shí)踐活動(dòng)，我不僅收獲了德育理論知識(shí)的熟悉增加,，還深入了解了德育實(shí)踐的具體方式和方法,。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),，我在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)起了自己的教育思想,，學(xué)會(huì)了尊重和傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的需要。我發(fā)現(xiàn),，只有真正了解學(xué)生的需求,，才能更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

第三段：德育實(shí)踐中的困境與解決方法

在德育實(shí)踐中,，我也面臨了一些困境。有時(shí),，學(xué)生的道德觀念與其家庭環(huán)境和社會(huì)背景有關(guān),，對(duì)于道德教育的接受度較低。此外,，有時(shí)有些學(xué)生的行為不當(dāng)也給我?guī)?lái)了挑戰(zhàn)。然而,，通過(guò)與學(xué)生溝通交流，我嘗試了一些解決方法,。首先,，我盡量給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)懷,，讓他們感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的重視,。其次,，我采用了多種形式和方法,，如以身作則,、引導(dǎo)討論等,，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不當(dāng)行為，并給予正確引導(dǎo),，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀,。

第四段：德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

通過(guò)這一段時(shí)間的德育實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)體差異對(duì)德育工作的影響。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景各異,，對(duì)于道德教育的接納程度也不同,。因此,，在實(shí)踐中，我要根據(jù)不同學(xué)生的需求制定不同的教育方案,。另外,，我還明確了德育工作的目標(biāo)和方向，即培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì)，并引導(dǎo)他們形成自己的獨(dú)立思考能力。通過(guò)德育實(shí)踐，我還學(xué)會(huì)了關(guān)注學(xué)生的身心健康,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心,，在實(shí)踐中更多地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

第五段：未來(lái)的努力方向

通過(guò)這一段時(shí)間的德育實(shí)踐,，我意識(shí)到德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，需要持之以恒地努力,。為了更好地開(kāi)展德育工作,，我將繼續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)德育理論的學(xué)習(xí)與研究,。同時(shí),，我也將繼續(xù)與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。在實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)與需求,，制定科學(xué)合理的教育方案,，培養(yǎng)學(xué)生的道德自覺(jué)性和責(zé)任感，努力實(shí)現(xiàn)德育工作的目標(biāo),。

通過(guò)學(xué)習(xí)德育實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了德育的重要性以及自己在其中的角色。德育實(shí)踐不僅豐富了我的教育理論知識(shí),，也提高了我的教育技能,。在實(shí)踐中，我也面臨了困境與挑戰(zhàn),，但通過(guò)與學(xué)生的交流與引導(dǎo),，我尋找到了解決問(wèn)題的方法。德育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì),，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展,。未來(lái)，我將繼續(xù)努力加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育研究,，為學(xué)生的德育工作做出更大的貢獻(xiàn),。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇九

德育是教育學(xué)生最重要的一項(xiàng)教育內(nèi)容，那么關(guān)于德育實(shí)踐活動(dòng)課

心得體會(huì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一,，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒(méi)那么難上,。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，定位問(wèn)題，認(rèn)識(shí)對(duì)了,，定位準(zhǔn)了,，很多問(wèn)題也就都迎刃而解了。

德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材,、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境,、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸,。

如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的,、無(wú)序的,、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持,，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開(kāi)展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì),、家長(zhǎng)的宣傳工作,。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì),，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性,，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，從而重視這門(mén)課程，配合學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課程。

設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系,，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，課程改革要求教學(xué)過(guò)程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系,。

德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段,，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與,，主動(dòng)探究,，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐,。學(xué)生為主體,，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開(kāi)展的基本條件,，也是不可推卸的責(zé)任,。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒?dòng)過(guò)程中,，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。

另外,，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的,，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系,，相輔相成,，互相促進(jìn)，互相滲透,，難以割裂的,。

德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開(kāi)墾,。我愿在理論專(zhuān)家和先行者的帶領(lǐng)下,，加入這支充滿(mǎn)生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘,，共同探索,。

于我而言，“可憐天下父母心”這句話(huà),，仿佛永遠(yuǎn)都只是書(shū)面用語(yǔ),，永遠(yuǎn)只在我的

作文

“五個(gè)一”中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯,。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯,。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做,。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會(huì)到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦,。像我,，第一次是不情不愿，第二次覺(jué)得麻煩,，第三次更是覺(jué)得厭煩透頂,。而父母，卻天天,，從我們出生到現(xiàn)在的十六個(gè)年頭里,，不停地做著這一件事。誠(chéng)然,，他們自己也要吃飯,，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個(gè)而去做時(shí),，會(huì)格外的用心,。即使飯菜不比餐館、飯店的可口,，可這些家常菜中包含的愛(ài)意是獨(dú)一無(wú)二的,，每家人家都有其獨(dú)特的味道。比如說(shuō),，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜,，太過(guò)清淡，只因?yàn)槲冶斫悴粣?ài)吃重口味的,。

在這次實(shí)踐活動(dòng)的這一項(xiàng)目中,，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已,。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事,，卻仍不讓父母省心。第一次做飯,，無(wú)從下手,，除了炒蛋什么都不會(huì),。父母不旦要教我如何去做，還要時(shí)刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到,、在我操作失誤時(shí)來(lái)挽救整鍋菜,。第一次做飯的結(jié)果并不樂(lè)觀，但是看著略焦的,、油亮亮的小菜,，還是很有滿(mǎn)足感的。我的父母并不會(huì)像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個(gè)勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊”這樣夸我,，而是很不給面子的指出“難吃”,，并吩咐我改天再做。然后,，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈,，可有一次深夜看到歸來(lái)的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時(shí),，心里有點(diǎn)刺痛。他胖了,，也老了,，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來(lái)逃避家務(wù),，這是家庭成員的一種責(zé)任,。

向父母感恩，這是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課,，明顯當(dāng)時(shí)我搪塞過(guò)去了?，F(xiàn)在才開(kāi)始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報(bào)答。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開(kāi)電腦游戲時(shí)的負(fù)罪感,，正是我開(kāi)始懂事的標(biāo)識(shí)吧,。高二了，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對(duì)父母多年為我付出的愛(ài)的褻瀆,。

也許這些話(huà)在有些人眼里很假,，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會(huì)到里面的真誠(chéng),。

十八歲,，再不是一個(gè)懵懂的時(shí)期，我們所面對(duì)的,，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜,，在即將展翅飛翔之前，除了心存對(duì)師恩,，對(duì)母愛(ài),，對(duì)父教的感激之外,，學(xué)會(huì)對(duì)人生的思考，探索生活哲理,，也是成長(zhǎng)道路上必不可少的,。

以下是我讀了守望的距離后的感想：

此書(shū)是一本

散文

整本書(shū)大多寫(xiě)的都是哲學(xué)問(wèn)題，對(duì)于存在之迷,，將蘇格拉底與孔子相對(duì)比,，讓我知道對(duì)于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對(duì)于人生需要審察,，這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng),。

對(duì)于人們都在追求的“幸福”,，周?chē)?guó)平運(yùn)用設(shè)問(wèn)的方法將幸福的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實(shí)現(xiàn)愿望那么簡(jiǎn)單,。幸福雖然是個(gè)不確定的東西，但也有人認(rèn)為自己是幸福的,，只有當(dāng)最熱列的愛(ài),，受到創(chuàng)傷而返諸自身時(shí)，人在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了愛(ài)自己,，也學(xué)會(huì)了理解別的孤獨(dú)的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛(ài),，從而體味到一種超越的幸福。

對(duì)于死亡,，一直是人類(lèi)不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局,，死亡和太陽(yáng)一樣不可直視，文章中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前,，大多數(shù)人對(duì)于死亡采取的是沉默的態(tài)度,，卻沒(méi)有多少人敢于將他看作是一件平凡的事，然后接受它,。死是個(gè)體的絕對(duì)毀滅,，如果不是自欺欺人，就不可能從中發(fā)掘出正面的價(jià)值,。對(duì)于死的思考雖然徒勞,，但并非沒(méi)有意義,。

光陰蹉跎，世界喧囂,，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的,，只會(huì)埋頭于種種事物，沒(méi)有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品,，辜負(fù)了人生的一趟美好旅行,。因此，人生需要歇下來(lái)并時(shí)不時(shí)懷念一下那份童貞,，可貴,，也不枉活了一場(chǎng)。

作品的最后加入了作者的

格言

人生中融合了精神，理想,，追求,，當(dāng)然不免還有些情緒?？梢猿聊挚梢约刀?，人生就在作者筆下變得生動(dòng)起來(lái)。剖析人生,，評(píng)論人生并學(xué)會(huì)如何正確看待這珍貴的人生。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝,，人生的短暫,，人生的寶貴。

后悔已換不回蹉跎的人生,。只有從現(xiàn)在起,，把握現(xiàn)在，正視人生!

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十

近年來(lái),，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展,，德育教育也得到了越來(lái)越多的重視,。作為學(xué)生，我們有責(zé)任不僅學(xué)好文化知識(shí),，還要注重培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),。在學(xué)校的德育實(shí)踐中，我深受啟發(fā)和感動(dòng),，收獲頗多,。下面我將就這方面的體會(huì)和心得進(jìn)行總結(jié)。

首先,，德育實(shí)踐讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在一次人際交往課的活動(dòng)中，我們被分成小組,，通過(guò)完成一項(xiàng)任務(wù)來(lái)鍛煉我們的合作能力,。在整個(gè)過(guò)程中，我了解到團(tuán)隊(duì)合作要求我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，尊重他人的意見(jiàn),，學(xué)會(huì)和別人平等溝通，逐步找到一個(gè)共識(shí),。只有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部達(dá)到了默契和融洽,，我們才能夠最終完成任務(wù)。通過(guò)這次活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，只有大家齊心協(xié)力，才能夠取得更好的成績(jī),。

其次,，德育實(shí)踐提高了我們的自我管理能力。在學(xué)校的德育教育中,，我們常常接受到一些道德規(guī)范的培養(yǎng),。這些規(guī)范要求我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，比如不玩手機(jī),、講究衛(wèi)生,、遵守規(guī)則等等。在一開(kāi)始,，我對(duì)這些規(guī)范有一些不適應(yīng),，覺(jué)得有些太過(guò)于嚴(yán)格。但隨著時(shí)間的推移,，我發(fā)現(xiàn)這些規(guī)范對(duì)于我們的整體素質(zhì)提升非常有幫助,。通過(guò)遵守規(guī)范，我逐漸改變了以往拖拉和不重視的習(xí)慣,，變得有條理,、有計(jì)劃，也更加自律,?？梢哉f(shuō),，這些規(guī)范幫助我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，讓我更好地管理自己,，提高了我在學(xué)習(xí)和生活方面的效率,。

此外,，德育實(shí)踐加深了我們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí),。作為學(xué)生,，我們常常受到了德育教育中的一些啟發(fā)性活動(dòng)的熏陶,。這些活動(dòng)比如做志愿者,、參與社區(qū)服務(wù)等等，都是為了讓我們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì),，鍛煉我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。我還記得一次去參觀社區(qū)服務(wù)活動(dòng)時(shí)的經(jīng)歷。我看到許多老人失去親人后生活困難,，他們需要我們的幫助,。在與他們交流的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了自己的幸運(yùn)和社會(huì)責(zé)任,。我開(kāi)始主動(dòng)參加一些志愿活動(dòng)，幫助需要幫助的人,。這種體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的一份力量，去幫助那些需要幫助的人,，并為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。

最后,，德育實(shí)踐培養(yǎng)了我們的公民意識(shí)和社會(huì)參與能力,。德育教育中經(jīng)常組織一些模擬法庭,、學(xué)生會(huì)選舉等活動(dòng)，讓我們體驗(yàn)到公民的權(quán)力和責(zé)任,。通過(guò)這些活動(dòng),，我了解到作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該有自己的獨(dú)立思考和表達(dá)權(quán)利,，我們也應(yīng)該有社會(huì)參與和改變的能力,。這些活動(dòng)讓我更加明白每個(gè)人都應(yīng)該為自己的權(quán)益和利益負(fù)責(zé)，同時(shí)也要為社會(huì)的公平和公正發(fā)聲,。通過(guò)這些實(shí)踐,，我逐漸樹(shù)立起了自己的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，更加懂得了作為一個(gè)公民的應(yīng)有作為,。

總之,，德育實(shí)踐對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展無(wú)疑具有重要意義。通過(guò)參與德育活動(dòng),，我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作,、自我管理,、社會(huì)責(zé)任和公民意識(shí)等方面的重要性,。這些都是我們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的素質(zhì)和能力,。希望我們每個(gè)人都能夠積極參與德育實(shí)踐，不斷提升自己的道德修養(yǎng),，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

近年來(lái)，教育領(lǐng)域?qū)τ谛W(xué)德育的重視日益增加,。作為小學(xué)教師,，我一直積極參與德育實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)這些實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)德育的重要性，以及應(yīng)該如何有效地開(kāi)展德育工作,。在此,，我愿意分享一下我的心得體會(huì)。

首先,，提醒學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀是德育的核心任務(wù),。在我實(shí)施德育工作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀非常重要,。在一個(gè)日益多元化的社會(huì)中,，孩子們接觸到各種各樣的信息和觀念，他們的價(jià)值觀往往容易受到?jīng)_擊,。因此,，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。我經(jīng)常通過(guò)講故事,、組織交流討論活動(dòng)等方式,，啟發(fā)學(xué)生思考什么是正確的、積極的價(jià)值觀,。例如,，我會(huì)與學(xué)生一起討論友誼、誠(chéng)實(shí),、正直等價(jià)值觀的重要性,，并鼓勵(lì)他們將這些價(jià)值觀應(yīng)用到日常生活中。通過(guò)這樣的活動(dòng),，學(xué)生們逐漸形成了一些正確的行為準(zhǔn)則,，并意識(shí)到價(jià)值觀對(duì)自己的影響。

其次,，德育活動(dòng)應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué),。德育工作不應(yīng)該是獨(dú)立的,，而是與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合的。通過(guò)將德育內(nèi)容融入到各個(gè)學(xué)科中,，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育的認(rèn)同感,，并使他們更容易理解和接受德育的重要性。例如,，在語(yǔ)文課上,，我會(huì)選擇一些富有道德教育意義的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受其中的道德品質(zhì),，并與他們一起探討作品中的人物是否具有正確的價(jià)值觀,。在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與誠(chéng)實(shí)和公正相關(guān)的問(wèn)題,，讓學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的同時(shí)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。這樣做不僅可以提高學(xué)生對(duì)德育的興趣，也能培養(yǎng)他們將德育融入到日常生活中的能力,。

此外,，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力也是德育工作的重要任務(wù)。作為小學(xué)生,，學(xué)會(huì)與人相處是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的重要問(wèn)題,。因此，我們應(yīng)該在德育實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,。我經(jīng)常組織學(xué)生參與各類(lèi)合作活動(dòng),，如小組討論、合作游戲等,，通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)合作、分享和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),。另外,，我也經(jīng)常組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如慰問(wèn)老人,、參觀社區(qū)等,，讓學(xué)生親身感受到關(guān)愛(ài)他人和幫助他人的重要性。通過(guò)這些實(shí)踐,，學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了互相尊重,、合作、分享和關(guān)愛(ài)他人,，形成了積極健康的社交能力,。

最后，德育工作需要全員參與,。德育工作不能只是由教師單獨(dú)完成,，而應(yīng)該是全員參與的,。學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面需要共同努力,，才能形成德育工作的合力,。學(xué)校可以通過(guò)課程設(shè)計(jì),、活動(dòng)組織等方式提供德育資源,；家庭可以給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和榜樣,；社會(huì)可以提供良好的文化環(huán)境和道德模范,。作為教師，我們要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，共同關(guān)注學(xué)生的德育成長(zhǎng),。我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，分享學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,，并共同探討如何解決其中的問(wèn)題,。這種合作和共同努力，能夠使德育工作更加有效,、持久,。

總之，小學(xué)德育實(shí)踐是一個(gè)復(fù)雜而又重要的任務(wù),。通過(guò)我多年的實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作不能僅僅停留在口頭上，而是要通過(guò)一系列的實(shí)際行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀,、學(xué)科知識(shí),、社交能力等。同時(shí),，德育工作需要全員參與,，形成合力才能取得更好的效果。我相信只有通過(guò)不斷實(shí)踐和探索,，我們才能更好地開(kāi)展小學(xué)德育工作,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十二

在繁忙的工作之余,，我慶幸地學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)上的有關(guān)德育教育的材料,，它成為了我工作的指導(dǎo)師，活動(dòng)點(diǎn)子的啟發(fā)器,，教育的好助手,。 學(xué)校德育，一定要關(guān)注每個(gè)孩子,，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。一個(gè)班級(jí),，班風(fēng)的好壞，將影響班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，而班主任工作的好壞將對(duì)班風(fēng)建設(shè)起著決定性的作用,。勝任班主任工作幾年來(lái)，對(duì)開(kāi)展班級(jí)各方面工作有過(guò)不少酸,、甜,、苦、辣,，特別是德育工作,，在這方面，本人對(duì)在班級(jí)工作中對(duì)學(xué)生實(shí)施德育工作有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、利用課堂教學(xué),，潛移默化地滲透

課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主渠道。在實(shí)踐中充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行滲透,，利用信息技術(shù)挖掘各學(xué)科的隱性德育因素,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的德育性。因此,，在教學(xué)中,，可以通過(guò)對(duì)比課、示范課,，總結(jié)因地制宜,、恰當(dāng)結(jié)合、體現(xiàn)特點(diǎn),、熏陶感染的方法,。如教學(xué)思品活動(dòng)課《愛(ài)護(hù)校園 呵護(hù)綠色》時(shí)，課前將學(xué)生分成四小組,，分別以“調(diào)查學(xué)校的花草樹(shù)木名稱(chēng),、類(lèi)別”、“為花草樹(shù)木做警示牌”,、“做環(huán)保宣傳畫(huà)”,、“護(hù)綠小衛(wèi)隊(duì)行動(dòng)”四個(gè)任務(wù)，讓各組學(xué)生自己去搜集,、準(zhǔn)備,，充分地了解學(xué)校在綠色、環(huán)保這方面的工作,，并在課堂上進(jìn)行匯報(bào),，這時(shí)，在利用學(xué)生收集到的有關(guān)資料,，如“學(xué)生平時(shí)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”,、“不隨地吐痰”等保護(hù)校園環(huán)境的圖片,，運(yùn)用錄象技術(shù)，與大自然,，校園的美景有機(jī)結(jié)合,，形成一定的情境，變以往靜態(tài)的情景為動(dòng)態(tài)再現(xiàn),，使一定的時(shí)空背景得以“活動(dòng)”,。情境的展示，必然喚起學(xué)生的聯(lián)想,，學(xué)生自然地將往日的行為與今日的新知相連,，自覺(jué)地將道德認(rèn)知上升為“做文明人，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境”,，“當(dāng)小衛(wèi)士,，保護(hù)學(xué)校綠色”的層面,。這樣,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生由境入情，情境交融,，使德育目標(biāo)入耳入腦入心,，使課堂教學(xué)獲得高效。

二,、捕捉“閃光點(diǎn)”,，激勵(lì)“后進(jìn)生”

每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只是二者的多寡不同而已,。后進(jìn)生作為學(xué)校德育的弱勢(shì)群體和重點(diǎn)對(duì)象,，雖然存在許多明顯的缺點(diǎn)，但同樣蘊(yùn)藏著一些引人注目的優(yōu)勢(shì),，在某些方面更有“閃光點(diǎn)”,。如果我們用感情培育它，用道理鞏固它,，用行動(dòng)扶植它,，并善于揣摩他們的心理活動(dòng)，選擇適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),，科學(xué)施教——當(dāng)他們有進(jìn)步愿望時(shí),，及時(shí)予以肯定，幫助他們樹(shù)立前進(jìn)信心;當(dāng)他們做了好事或有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，及時(shí)恰如其分地表?yè)P(yáng),，使進(jìn)步之舉得以強(qiáng)化鞏固;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有某些特長(zhǎng)或潛能時(shí)，精心培育,，發(fā)揚(yáng)光大,。這樣,，我們就會(huì)在放大他們的“閃光點(diǎn)”和優(yōu)點(diǎn)中調(diào)動(dòng)其巨大潛能，獲得成功,。

我班原來(lái)有位學(xué)習(xí)不自覺(jué),，有惰學(xué)跡象的“后進(jìn)生”，每次做作業(yè)都要?jiǎng)e人提醒,，監(jiān)督,，所以成績(jī)也一般，可是他就有一大嗜好——象棋,，經(jīng)常見(jiàn)他在業(yè)余時(shí)間跟同學(xué)切磋棋藝,，而且看他下棋時(shí)的神情，簡(jiǎn)直是迷失在棋盤(pán)里了,，聚精會(huì)神,，與他學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)大相徑庭，于是,，我就想,，能否利用他這方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的激勵(lì)。就這樣,，組織全班的象棋比賽,，他在班級(jí)中脫穎而出，無(wú)人能敵,。 同學(xué)們也對(duì)他的表現(xiàn)給予極大的鼓勵(lì),。我趁熱打鐵，找他進(jìn)行一番談話(huà),，勉勵(lì)他今后在學(xué)習(xí)上也要爭(zhēng)取同樣出色,。就這樣，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的觀察,，發(fā)現(xiàn)他真的改變了,。

三、理解寬容,，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)

隨著年齡的不斷增長(zhǎng),，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化,。學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強(qiáng)烈,，同時(shí)影響著他們心理的健康發(fā)展。

在一次單元測(cè)試中,，我意外地發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)從地上撿起一張紙條,，并迅速地放進(jìn)抽屜里，這時(shí)給我的第一感覺(jué)是：她在作弊嗎?于是，我走到她桌旁,，伸手拿出抽屜里的紙條,，回到講臺(tái)邊，我把紙條張開(kāi)一看：“__,，最后一道題怎么做?”,，通過(guò)字跡，我知道寫(xiě)這張紙條的學(xué)生是誰(shuí),。當(dāng)時(shí),，我有些惱火，便在教室里直接教育批評(píng)了一番(雖然沒(méi)有點(diǎn)名),，并且有意識(shí)地用眼神盯著那兩個(gè)學(xué)生,，直到測(cè)試結(jié)束。過(guò)了一天,，那兩個(gè)學(xué)生分別給我寫(xiě)了信,，看著她們寫(xiě)的信，我感到很震驚,，其中一個(gè)學(xué)生寫(xiě)到：“老師,，我很膽小,，看到你就會(huì)臉紅,、害怕，更不敢向你提問(wèn),，求求你不要怪__同學(xué)，不是她的錯(cuò),，是我,。請(qǐng)你不要再用猜疑的眼神看我-------”，我頓時(shí)感到已經(jīng)傷害了這兩個(gè)學(xué)生的心靈,，由于當(dāng)時(shí)我的一時(shí)惱火,，還有批評(píng)她們時(shí)，其他學(xué)生看他們的眼光,，所有的舉動(dòng),，已經(jīng)使她們脆弱的自尊受到挫傷。我思索了良久,，想好了談話(huà)內(nèi)容,，決定找她們談一談。于是,，在某天放學(xué)后,，我和她們進(jìn)行了心靈的溝通，對(duì)那件事我首先向她們道歉，她們也樂(lè)意接受,，原諒了我,。同時(shí)，針對(duì)膽小的那位女生,，我鼓勵(lì)她要將老師當(dāng)作朋友,，今后有什么困難可 以的話(huà)向老師請(qǐng)教，老師也很樂(lè)意幫忙,。最后,，看著她們離開(kāi)時(shí)，帶著燦爛的笑容對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)”時(shí),，我的心才舒坦了許多,。

的確，做一名老師,，如果對(duì)班級(jí)學(xué)生你不了解,，不信任，學(xué)生對(duì)你又會(huì)怎樣,。對(duì)于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童,，如果為師者不能多一點(diǎn)理解，多一些關(guān)懷,、寬容,，他們的心理又怎么能健康地成長(zhǎng)。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇3

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十三

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)于教育的要求也在不斷提高,，傳統(tǒng)的知識(shí)傳授已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)的要求。德育作為教育的重要組成部分,，對(duì)于小學(xué)生的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵,。通過(guò)長(zhǎng)期的德育實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了德育的重要性和實(shí)踐的有效性,。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐心得,，談?wù)勎覍?duì)小學(xué)德育的體會(huì)。

首先,，小學(xué)德育應(yīng)以‘德’為基礎(chǔ),。德是指一個(gè)人的道德品質(zhì)、人品和處事原則等,。在小學(xué)階段,，學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們的基本道德素養(yǎng)的養(yǎng)成成為了教育的重點(diǎn),。德育課在小學(xué)階段就要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為方式，不僅僅要依靠口頭上的講解,，更重要的是要通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。例如,，在學(xué)生犯錯(cuò)誤或者有不良行為的時(shí)候,，我會(huì)和他們認(rèn)真溝通,，指出錯(cuò)誤的地方,，并給予正確的指導(dǎo)和建議,。通過(guò)這樣的實(shí)踐,，學(xué)生不但能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，更能夠從錯(cuò)誤中認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的需要，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力,。

其次，小學(xué)德育要與學(xué)校的工作緊密結(jié)合。學(xué)校作為小學(xué)生的第二個(gè)家,，是他們學(xué)習(xí)和生活的地方，也是德育實(shí)踐的重要場(chǎng)所。為了更好地開(kāi)展德育工作,，學(xué)校要積極營(yíng)造以德育為主導(dǎo)的人文環(huán)境,，建立完善的德育管理機(jī)制和制度。在學(xué)校的工作中,，我常通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、課程設(shè)置,、課外活動(dòng)等形式來(lái)進(jìn)行德育實(shí)踐。例如,，在班級(jí)活動(dòng)中,，我組織學(xué)生開(kāi)展一些關(guān)于友誼、守紀(jì)律,、尊重他人等主題的討論和講座,，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性。通過(guò)這樣的學(xué)校實(shí)踐,，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí),，還能夠培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的能力，提高他們的組織和管理能力,。

再次,，小學(xué)德育要注重學(xué)生的主體性。學(xué)生既是德育的受眾,，也是其中的主體。在德育實(shí)踐中,，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。通過(guò)幫助學(xué)生建立正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,，引導(dǎo)學(xué)生自我約束,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，要讓學(xué)生參與到德育工作中，讓他們感受到自己的價(jià)值和責(zé)任。通過(guò)參與實(shí)踐，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到德育的價(jià)值和意義，并通過(guò)親身實(shí)踐而形成德育意識(shí)和習(xí)慣。

最后，小學(xué)德育要注重家庭和社會(huì)的共同努力。家庭和社會(huì)是學(xué)生德育的重要支持和推動(dòng)力量,。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家庭中的德育環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。因此，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和關(guān)注,，與學(xué)校保持密切的聯(lián)系,，共同培養(yǎng)孩子的道德素養(yǎng)。而社會(huì)則是德育的重要補(bǔ)充和延伸,，在學(xué)校的德育實(shí)踐中,，要注重社會(huì)資源的開(kāi)發(fā)和利用?？梢匝?qǐng)社會(huì)的各界人士到學(xué)校進(jìn)行講座和交流,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)的各個(gè)方面。同時(shí),，可以組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓他們親身感受到社會(huì)的溫暖和需要。

總的來(lái)說(shuō),，小學(xué)德育實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的重要途徑和手段,。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)德育的重要性和實(shí)踐的有效性。要以“德”為基礎(chǔ),，注重與學(xué)校的工作緊密結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生的主體性，并加強(qiáng)家庭和社會(huì)的配合與共同努力,。通過(guò)這些措施,，我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，塑造他們良好的品質(zhì),，讓他們成為有用于社會(huì),、有德有才的人才。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十四

近年來(lái),，社會(huì)對(duì)于德育的重視程度逐漸提升，學(xué)校中的德育工作也愈發(fā)引起了廣泛關(guān)注,。作為學(xué)生,，我們理解并積極參與了德育勞動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)親身經(jīng)歷,，我體會(huì)到了德育的重要性以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響,。在這篇文章中，我將分享我在德育勞動(dòng)實(shí)踐中所收獲的體會(huì)和心得,。

首先,，德育勞動(dòng)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到凡事都需要付出努力。在德育勞動(dòng)實(shí)踐中,，我參與了學(xué)校圖書(shū)館的整理工作,。剛開(kāi)始時(shí)，我對(duì)整理工作感到乏味,，但隨著工作的深入,，我逐漸體會(huì)到其中的意義。我明白了整理圖書(shū)的過(guò)程需要耐心和細(xì)心,，這不僅是對(duì)圖書(shū)館的負(fù)責(zé),，也是對(duì)讀者的尊重和關(guān)懷。雖然整理圖書(shū)可能枯燥乏味,，但只有付出辛勤努力,，我們才能真正體會(huì)到收獲的喜悅。

其次,，德育勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,。在實(shí)踐中，我們分組進(jìn)行工作,，共同解決難題,。在與隊(duì)友的溝通中，我明白了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的重要性和合作的意義。通過(guò)協(xié)作,，我們能夠更好地完成任務(wù),，取得更好的效果。人與人之間的合作不僅需要互相信任,，還需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通,。德育勞動(dòng)實(shí)踐使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，只有具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,，我們才能更好地與他人協(xié)作,，達(dá)成共同目標(biāo)。

另外,，德育勞動(dòng)實(shí)踐讓我在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志力和忍耐力,。德育勞動(dòng)實(shí)踐需要我們長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行同一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候會(huì)面臨一些繁瑣乏味的工作,。但是我明白了只有堅(jiān)持下去,，才能真正體會(huì)到收獲的快樂(lè)。在實(shí)踐中,，我嘗試不斷挑戰(zhàn)自己的極限,，堅(jiān)持完成每一個(gè)任務(wù)。這種鍛煉讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到,，只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,，才能取得真正的成果。

最后,，德育勞動(dòng)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)個(gè)體的價(jià)值,。在德育勞動(dòng)實(shí)踐中，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和能力,。有的同學(xué)擅長(zhǎng)組織和協(xié)調(diào),，有的同學(xué)擅長(zhǎng)技術(shù)操作，而還有一些同學(xué)擅長(zhǎng)表達(dá)和引導(dǎo),。只有把每個(gè)人的特長(zhǎng)充分發(fā)揮出來(lái),，我們才能形成一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，在實(shí)踐中取得更好的成績(jī),。每個(gè)個(gè)體都有不可替代的價(jià)值,，我們應(yīng)該珍視并充分發(fā)展自己的個(gè)人特長(zhǎng)和能力，為團(tuán)隊(duì)的成功作出貢獻(xiàn),。

綜上所述,，德育勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)德育勞動(dòng)實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到凡事都需要付出努力,、團(tuán)隊(duì)合作的重要性,、鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志力和忍耐力以及每個(gè)個(gè)體的價(jià)值。這些體會(huì)和心得將伴隨著我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我相信他們對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起著積極的作用,。我將會(huì)在今后的工作中保持積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷完善和提升自己,，在實(shí)踐中成為更優(yōu)秀的人,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十五

近年來(lái)，隨著社會(huì)的迅速發(fā)展,，人們對(duì)孩子的道德素質(zhì)要求也越來(lái)越高,。作為一名小學(xué)教育工作者，我深深認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的重要性,。在德育實(shí)踐中,，讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)德育實(shí)踐中的體會(huì)和心得,。

第一段：認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性

身為小學(xué)教育工作者，我深深體會(huì)到德育教育的重要性,。德育是教育的重中之重,，不僅直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德建設(shè)，也關(guān)系到他們的人生觀,、價(jià)值觀的形成,。因此，我們必須正確認(rèn)識(shí)德育的重要性,，并且將其作為教育工作的首要任務(wù),。

第二段：注重德育實(shí)踐的方法與手段

德育的培養(yǎng)需要注重實(shí)踐，只有在實(shí)踐中,，學(xué)生才能對(duì)德育內(nèi)容有一個(gè)更加深入和全面的認(rèn)識(shí),。在實(shí)踐中，我們可以選擇通過(guò)生活中的案例,、競(jìng)賽,、班會(huì)等各種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和道德行為。比如,，在班會(huì)活動(dòng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助、關(guān)心他人,，通過(guò)互助行為,，讓他們體會(huì)到團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量,。此外，我們還可以選擇一些合適的講座和教學(xué)視頻,，用生動(dòng)形象的事例和方式,，讓學(xué)生親身感受到善良的力量。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)

德育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品德,，也要培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),。公民意識(shí)是指學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)國(guó)家的成員，應(yīng)該遵紀(jì)守法,，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。在培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)時(shí)，我們可以組織學(xué)生參觀地方政府和社區(qū)組織,，讓他們親身感受到公共事務(wù)的重要性,。同時(shí)，我們還可以組織一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng),，讓學(xué)生們親手參與到社會(huì)公益事業(yè)中去,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

第四段：建設(shè)和諧的班級(jí)文化

德育的實(shí)踐離不開(kāi)班級(jí)文化的建設(shè)。建設(shè)和諧的班級(jí)文化,，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，也可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在班級(jí)文化建設(shè)中,，我們可以制定班規(guī)班紀(jì)，在規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí),，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),。此外，我們還可以開(kāi)展一些班級(jí)活動(dòng),，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和互信,，提高班級(jí)凝聚力。

第五段：教師的角色轉(zhuǎn)變

在德育實(shí)踐中,，教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。傳統(tǒng)上，教師是以知識(shí)傳授為主,，而在德育實(shí)踐中,，教師更多的是以引導(dǎo)和示范為主。教師需要從學(xué)生的角度出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的思想和情感,，幫助他們正確理解世界和處理人際關(guān)系。教師還需要從認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā),，設(shè)計(jì)針對(duì)性的德育教育計(jì)劃,，幫助每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展,。

總結(jié)：

小學(xué)德育實(shí)踐是一項(xiàng)細(xì)致而繁重的工作，需要教育工作者傾注大量的心血,。通過(guò)德育實(shí)踐,，我們不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，也可以讓他們從小樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。因此，作為一名小學(xué)教育工作者,，我們要深刻認(rèn)識(shí)到德育實(shí)踐的重要性,，并且通過(guò)不斷努力，不斷完善德育實(shí)踐,，培養(yǎng)更多有德行的合格公民,。