心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

德育實踐課心得體會篇一

德育實踐是學(xué)校教育的重要組成部分，它通過培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀,，使他們成為有責(zé)任感、有擔當?shù)纳鐣髁x事業(yè)建設(shè)者和接班人,。我在德育實踐的過程中,，認識到了德育的重要性，也深刻體會到了培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要手段和方法,。

第二段：德育的重要性,。

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，它對學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。德育實踐能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，提升他們的道德觀念和道德意識,。只有在正確的價值觀引導(dǎo)下，學(xué)生才能夠形成正確的行為習(xí)慣和行為規(guī)范,，才能夠在社會中更好地適應(yīng)環(huán)境,，更好地與他人相處。德育將學(xué)生的道德品質(zhì)作為學(xué)校教育的首要任務(wù),，以此來培養(yǎng)學(xué)生成為有道德,、有文化、有紀律和有責(zé)任感的公民,。

第三段：德育的手段和方法,。

在德育實踐中，學(xué)校采取了豐富多樣的手段和方法,，以期達到最好的教育效果,。首先，學(xué)校注重以身作則,。老師作為學(xué)生的榜樣,，通過自己的言行來影響和感染學(xué)生。其次,，學(xué)校注重開展德育教育活動,。學(xué)校組織各種形式的德育教育活動，如開展主題班會,、德育實踐活動等,，通過活動的方式來培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。此外,，學(xué)校還注重家校合作,，通過家校聯(lián)動來共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使德育教育更加有力有效,。

在德育實踐中,，我認識到了培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要性。作為一名教師,，我應(yīng)該以身作則,，用自己的言行去影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀,。同時,，在德育實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成長是一個漸進的過程,，不能一蹴而就,。德育需要耐心和時間，需要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，了解他們的需求和問題,，才能更好地進行德育教育,。此外，德育的過程中要注重個性化培養(yǎng),，因材施教,，尊重學(xué)生的特長和個性，給予他們充分的發(fā)展空間,。

第五段：結(jié)語,。

德育實踐的過程中，我深刻認識到了德育的重要性,，也體會到了培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的手段和方法,。作為一名教師，我將繼續(xù)努力,，以身作則,，用自己的言行去影響和教育學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì),。同時,，我也會注重個性化培養(yǎng)，因材施教,，給予學(xué)生充分的發(fā)展空間,，讓他們在德育實踐中得到真正的成長和提升。

德育實踐課心得體會篇二

班級是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的基本形式,，是學(xué)校對學(xué)生進行教育和管理的基本單位,，德育是班級工作的核心。多年來,，本人在抓班級工作實踐中,，認真貫徹黨的教育方針，加強德育建設(shè),，強化班級管理，取得了可喜的成績,。具體作法如下：

沒有對學(xué)生的了解，就沒有教育,。作為班主任,，必須全面準確地了解學(xué)生,。為此,，要求班主任平時多和學(xué)生談心,，做深入細致的思想工作，經(jīng)常采取布置學(xué)生寫周記,，假期間向班主任寫信等方法,，五年級的學(xué)生要求他們談自己的學(xué)習(xí)，生活及思想情況,，寫出自己的心理話，以及對班級工作的看法,，也可以對班級工作提出合理化建議或批評意見,，還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望,、歡樂等,，從而大大加強師生間相互溝通與理解，融洽師生間的感情,，使教育更有針對性,。我應(yīng)盡可能地多和學(xué)生打成一片，學(xué)生的課外活動,、公益勞動,、衛(wèi)生打掃、參觀訪問等活動,，班主任都應(yīng)努力去參加,，以便隨時掌握學(xué)生思想情況，興趣愛好,，個性特長,、隨時掌握他們在思索什么、議論什么,、追求什么等,。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關(guān)心和愛護他們,，所以他們極看重教師對他們的態(tài)度,，甚至對教師的一些細微的表情都很敏感。如果教師把愛融入自己的一言一行中,，體現(xiàn)在具體事件中,，化作一股股暖流，送到學(xué)生的心坎上,，他們就會信賴老師,，就會自然打開接受教育的閘門,，主動、愉快地接受教育,，由于加強了師生間的相互了解,，學(xué)生有心理話能向班主任傾吐，從而收到了良好的教育效果,。

集體是有著共同的目標,，經(jīng)過嚴格的組織而形成的統(tǒng)一群體。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想,，形成集體凝聚力,，所以班主任除了組織他們學(xué)習(xí)外，還必須抓好以下三個方面的工作：

（1）是組織學(xué)生參加學(xué)校爭創(chuàng)優(yōu)秀班級的競賽活動,，開展比,、學(xué)、趕,、幫,、超等活動，努力培養(yǎng)“勤勞,、守紀,、團結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng),。班主任組織好學(xué)生參加校內(nèi)各項競賽活動,，鼓勵他們努力發(fā)揮自己的特長，為班級爭光添彩,。

（2）是根據(jù)培養(yǎng)目標,，組織學(xué)生開展好主題班會、少先隊活動及課外興趣小組活動,，如召開爭做“文明守紀的三好學(xué)生”等主題班會，組織學(xué)生開展“一幫一,，對對紅”的活動及學(xué)習(xí)比賽等活動,，充實學(xué)生的精神生活，陶冶他們的道德情操,。

（3）是注意學(xué)生的情感變化,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和個人的心理狀態(tài)。只有了解了學(xué)生,，才能有的放矢地進行教育,。如有的學(xué)生自尊心較強，希望別人能把自己當大人來看待受到別人的尊重,，我就十分謹慎地把握好分寸,，有抑有啟,、以啟作潔；有的學(xué)生有好勝心,，但這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，道德認識水平低下，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展道德認識,，鍛煉他們的毅力,，創(chuàng)造條件，讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果,；有的學(xué)生有上進心的愿望,，但是意志薄弱，我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習(xí)不好,，怕考不上中學(xué)的心理矛盾,，因此，掌握他們的心理,，因勢利導(dǎo),，給他們及時教育和幫助，鼓勵他們同困難作斗爭的信心和勇氣,，點燃起來他們求知的欲望,，他們經(jīng)過努力終于考入中學(xué)。讓他們感受到集體的溫暖,，形成心中有他人,，心中有集體的良好氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，增強班級的凝聚力,。

學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育的主體,，因此,，在班級管理中，要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,。在班集體中,，每個學(xué)生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力,。為此,，班主任改變傳統(tǒng)做法，改革班級干部制度,，培養(yǎng)學(xué)生自治能力,、參與意識和主人翁責(zé)任感。譬如：我在班內(nèi)實行班干輪任制，每一個月就評選一次班級干部,。先給他們講清班干部應(yīng)當具備的條件,，班干部是班級的骨干，是班主任的助手,，要發(fā)揮小干部的核心作用,，明確自己的職責(zé)范圍，然后,，他們都爭著要求當選,。這樣，既為學(xué)生提供為班級服務(wù)的機會,，又便于在工作實踐中考察了解,，發(fā)現(xiàn)管理人才。在此基礎(chǔ)上,，選舉產(chǎn)生班委會,，使之成為團結(jié)全班同學(xué)的核心。五年級下半年又實行了“小班主任”制度,，即每周一輪,，讓學(xué)生輪流當值周班主任。實踐證明：實行班干輪任制和“小班主任”輪換制,，為學(xué)生創(chuàng)造一個自己教育自己,，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展工作的方法,，組織他們研究,，制定活動計劃，然后放手讓他們工作,。學(xué)生既得到了鍛煉,，又培養(yǎng)了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎,。

其實抓好班會,，解決學(xué)生思想、行動上出現(xiàn)的問題,，上課積極發(fā)言,，課下及時完成作業(yè)，認真做值日等是我們師生在班會上常探討的話題,。同學(xué)們之間展開討論，各抒己見,。給我印象最深的是一次安全教育,。我們班同學(xué)宋磊爬高，不小心摔壞了胳膊，給學(xué)習(xí)和生活帶來很大的不便,。班會上我沒有嚴格指責(zé)他,，而是讓他好好想想，談?wù)務(wù)嫘脑?，寬容和諒解也是教育,。那帶來濃濃的愛意的豁達，一定會讓學(xué)生動情的,。何美玉是個聰明的孩子,，早已知錯，一番實實在在的話語給大家上了一堂生動有意義的.安全教育課,。

“金無足赤,，人無完人”。當學(xué)生有錯誤和過失時,，只要我們善于做個有心人,，把自己當作春風(fēng)，化作春雨滋潤學(xué)生的心田,，幫助他們改過,，相信“壞”的學(xué)生也會因老師的真誠而變好的。

所以學(xué)生思想品德的形成,，是受到各方面的制約的,。因此，必須樹立良好的德育觀念,，進行全方位教育,。在校內(nèi)，我這個班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系,，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、思想等方面的情況,，匯集班級學(xué)生中存在的問題,，共同溝通并商討解決問題的辦法，一起做好學(xué)生的思想工作,，發(fā)揮教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的作用,，在校外,，我和學(xué)生家長加強聯(lián)系，定期向?qū)W生家長匯報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度和管理經(jīng)驗,，要求學(xué)生家長配合學(xué)校做好教育工作。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束,，而在這一學(xué)期里我又一次實實在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎,，特別是德育工作，讓我感觸頗深,。

隨著年齡的不斷增長,，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化,。高年級學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強烈,，同時影響著他們心理的健康發(fā)展。因此作為五年級的班主任,，我在慶幸高段學(xué)生班務(wù)方面可以幫我分擔一些的同時,，也在承受他們時不時出現(xiàn)的有關(guān)心理上以及行為上的問題所帶來的煩惱。

五年級的孩子正處于似懂非懂的階段,，但他們卻又覺得自己什么都懂,，他們渴望被理解、被重視,，而他們卻又覺得老師和家長們卻又不夠理解,，不夠重視他們，因此他們就想出各種方式想引起大家的注意,，甚至去挑釁老師的威嚴,。

我班有一位男生，很聰明,，學(xué)習(xí)成績也很好,，在我接這個班之前一直是這個班級的班長，后來經(jīng)過新學(xué)期的重新投票,，他沒被當選班長,，而成了一個副班長。我當了這個班級的班主任之后,，我發(fā)現(xiàn)他并沒有一個前任班長該有的風(fēng)范,，他愛惡作劇，愛欺負女孩子,，有時還愛和任課老師頂嘴,。終于有一天，他和一位任課老師吵起來了,，原因是他認為老師冤枉他沒寫作業(yè),，最后事情在我和家長的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)下，他去向那位老師道歉了,。但事情并未結(jié)束,，接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂,，使任課老師怨聲連連。此時,，我奇怪了，納悶了,，以前的一個一班之長,，難道會是這樣的嗎？我想得找個機會和他談?wù)劇?/p>

終于有一天,，其他同學(xué)都上信息技術(shù)課了,，教室里就只剩他一人，我想這正是一個談話的好機會（因為據(jù)我了解,，他是非常好面子的一個孩子,，他認為被老師叫辦公室是非常丟臉的）。于是,，我不動聲色的從他身邊坐下,，問：“怎么沒去上信息技術(shù)課？”他警覺的說：“我有點不舒服,，所以向老師請假了,。”“哦,?！蔽冶硎局懒恕＝又疑晕⑼ｎD了一下,，然后用非常真誠的語氣說道：“小k,，其實老師很早就想和你好好談?wù)劻耍蚁嘈胚@段時間你心里肯定非常不好受,，你不是一個會故意和老師作對的孩子,，否則，以前的老師絕對不會選你當班長,，你說,，是嗎？”也許是我的一席話打動了他,，又或許他真的需要找個人來傾訴傾訴,，于是他向我說明了最近為什么愛和老師作對，為什么愛欺負同學(xué)的原因,，原來這一切都是為了填空心中的那份失落,，因為一直以來他都是班長，而突然同學(xué)們卻不再選他了,，他覺得不能接受,，所以他要引起大家的注意,。于是，我告訴他要想引起大家的注意很容易,，但關(guān)鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢,，如果是反面的話，大家只能會離你越來越遠,，因此,，要想重新樹立你在同學(xué)們心中的地位，那就要用自己的行動證明你自己的能力,。經(jīng)過這次的談話,，小k果然改變了很多。而作為班主任的我,，經(jīng)過了這件事后,，也使我明白了許多。

的確,，作為一名班主任,，如果你對學(xué)生不了解，那你該如何開展學(xué)生的德育工作,，學(xué)生又能如何信任你呢,？對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點理解,，多一些關(guān)懷,、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長,。

德育實踐課心得體會篇三

德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生個人品德和道德修養(yǎng)的重要途徑,。通過學(xué)校的德育活動和社會實踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)正確的價值觀念,、道德意識和行為習(xí)慣,，提升自身道德素養(yǎng)。在我參與的德育實踐過程中,，我深深體會到了德育實踐的重要性和對個人發(fā)展的積極影響,。

第二段：認識到德育實踐的重要性。

德育實踐能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念,，建立健康的人生觀,、世界觀和價值體系。通過參與德育實踐,，我明白了自己的人生目標,，并且能夠堅定自己的信念，不受外界誘惑和干擾,。同時,，德育實踐也能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識,，讓他們懂得為社會和他人貢獻自己的一份力量。在德育實踐中,，我參與了志愿者活動和社區(qū)服務(wù),，通過為他人提供幫助，我深刻地認識到了分享與奉獻的重要性,。

德育實踐對個人發(fā)展具有積極的影響,。學(xué)生通過德育實踐能夠培養(yǎng)自律精神和團隊意識，提升自身綜合素質(zhì),。在學(xué)校內(nèi)，我們組織了各類德育活動,，比如團隊合作,、自我管理等活動，通過這些實踐,，我學(xué)會了更好地與他人合作,，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。此外,，德育實踐還能夠提高學(xué)生的社交能力和情緒管理能力,，讓他們在人際交往中更加得心應(yīng)手。

第四段：適應(yīng)社會需要的德育實踐,。

德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的重要手段?，F(xiàn)如今，社會對人才的需求已經(jīng)不再局限于知識和技能,，道德素質(zhì)和個人品德也成為雇主重點考察的內(nèi)容之一,。通過參與德育實踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力,，適應(yīng)快速發(fā)展的社會變革,。在我參與的德育實踐活動中，我們被鼓勵獨立思考,、勇于創(chuàng)新,，并且將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，這為我今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié),。

通過參與德育實踐，我認識到德育實踐的重要性,，體會到了德育實踐對個人的積極影響,，并且意識到德育實踐能夠使學(xué)生更好地適應(yīng)社會需求。德育實踐既是學(xué)校教育的一部分,，也是個人成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)堅持參與德育實踐，努力培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和品德素質(zhì),，為社會和他人做出積極的貢獻,。

德育實踐課心得體會篇四

暑假的德育實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但德育實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束,。

踐中檢驗自己,。

社會實踐雖然比較辛苦。

是慶幸,？還是依戀,？回想起來，才發(fā)覺,，原來乏味中充滿著希,。

望，苦澀中流露出甘甜,。

等問題,。

的知識，鍛煉自己的能力,，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的.基礎(chǔ),。

機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力,，拿出百尺竿頭的干勁,，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),，在與社會的接觸過程中,，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸,。

德育實踐課心得體會篇五

德育實踐是學(xué)校教育中的重要環(huán)節(jié),，通過培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德實踐能力，幫助他們樹立正確的價值觀念和健康的人生態(tài)度,。在德育實踐活動中,，我深切感受到了自身的成長和變化，同時也體會到了德育對于學(xué)生全面發(fā)展的重要性,。

第二段：參與感受,。

在德育實踐中，我有幸參與了學(xué)校組織的社會實踐活動,。通過與一些弱勢群體接觸,，我深刻理解到了共情與關(guān)愛的重要性,。在幫助一位殘疾兒童過馬路的過程中，我看到了他們樸實而快樂的笑容,，體會到了對他人施以援手的快樂,。同時，在與一位寄宿制孤兒的相處中,，我意識到這些孩子需要更多的關(guān)懷和支持,，我們應(yīng)該積極為他們創(chuàng)造一個溫馨的生活環(huán)境。這些經(jīng)歷不僅讓我對社會有了更深入的了解,，也讓我將關(guān)愛他人作為自己的行動準則,。

第三段：培養(yǎng)意義。

德育實踐不僅僅是一種參與感受,，更是一種意義深遠的教育過程,。通過德育實踐，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)如何正確對待他人,，如何關(guān)愛他人，如何培養(yǎng)家庭和社會責(zé)任感,。在社會實踐中,，我們可以感受到自己的價值，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,，進而明確自己的目標并勇敢行動,。這對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、自信心和自主能力都有著積極的影響,，使他們更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)和生活中,。

在德育實踐中，我也積累了一些寶貴的心得和體會,。首先,，關(guān)愛他人是一種力量，它能讓我們變得堅韌而有力量,，同時也能激發(fā)他人內(nèi)心的希望,。其次，心無旁騖地投入到德育實踐中,，才能真正體驗到其中的樂趣和收獲,。沒有真誠的付出就無法收獲真正的成長。最后,，德育實踐要注重反思和總結(jié),，在每次實踐之后，反思自己的行為和言行是否符合道德規(guī)范,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷改進提高,。

第五段：結(jié)語。

德育實踐是一種全面發(fā)展的過程,，通過參與其中,，我們能夠充分鍛煉自己的品德和道德實踐能力，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我會繼續(xù)投身其中，不斷地培養(yǎng)自己的品德素質(zhì),，為社會做出更多的貢獻,。同時，我也希望更多的同學(xué)能夠積極參與德育實踐,，共同努力,，共同成長。讓我們共同傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的道德傳統(tǒng),，建設(shè)一個和諧和美的社會,。

德育實踐課心得體會篇六

最近幾年，我們在德育教育方面注重了德育與社會實踐基地的結(jié)合,。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地（老年活動場所）體驗情感,，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老,、愛老的良好品德,。

尊老、敬老,、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的良好時機,。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻禮物,，與老人共賀節(jié)日,。使老人感受到了人生的快樂，體會到了老年生活的.豐富多彩,。很多同學(xué)把自己省下的零用錢,，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點,、少玩點,，為爺爺奶奶做點什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心,，我們就開心,，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會：“今天是我最快樂的一天,。我和同學(xué)們與村里的五保戶,、老軍人共賀節(jié)日。當我想爺爺奶奶們獻上禮物時,，他們笑了,，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉,，我不知說什么好,，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚,，因為老人們幸福了,，我也幸福了?！睆暮⒆觽兊脑捴?，我們再一次體會到對學(xué)生們進行尊老、愛老教育是多么重要,。

德育實踐課心得體會篇七

學(xué)校是育人的陣地,，是塑造學(xué)生心靈的大環(huán)境，我們學(xué)校根據(jù)自身的條件,，要求每個班開展德育實踐周的活動,，符合教書育人的教學(xué)要求。上一周,，我們14影技1.2班和14中醫(yī)美容班共同體驗了德育實踐周的樂趣，我們本著富強,、民主,、文明、和諧,、自由,、平等、公正,、法制,、愛崗、敬業(yè),、誠信,、友善的社會主義核心價值觀展開了工作。

我們能風(fēng)雨無阻的堅守在工作的崗位,，這是對我們毅力的極好養(yǎng)成,。在我們的工作過程中，大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但仍有小部分同學(xué)不配合執(zhí)勤人員的工作,，步入不戴校牌,，穿超短裙、超短褲,，早退現(xiàn)象尤為嚴重,，與此同時，還有謾罵執(zhí)勤同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生,。

當然,，也不排除我們在工作過程中存在錯誤現(xiàn)象，小部分執(zhí)勤人員在工作的過程中,，出現(xiàn)了玩手機,，吃東西，穿超短褲的不良行為,，我們作為未來的醫(yī)護工作者,，應(yīng)該嚴格約束自己的.行為，如果讓這種行為放任下去,，勢必對我們今后的工作產(chǎn)生更加惡劣的影響,。

最后，希望在今后的德育實踐周中,，大家都能配合好執(zhí)勤人員的工作,，如果每位同學(xué)都能遵守好學(xué)校的滾章制度，執(zhí)勤人員的工作量會減輕很多,。我希望每位同學(xué)在任何時候都應(yīng)該將心比心,。

德育實踐課心得體會篇八

德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德觀念的重要途徑，通過生動的實踐,，學(xué)生能夠更深入地理解和體驗道德的內(nèi)涵,，并將其應(yīng)用到日常生活中。在我參與的德育實踐活動中,，我深感德育實踐是一次寶貴而難得的機會,，不僅讓我親身感受到了道德的力量，更讓我在實踐中形成了一系列寶貴的心得體會,。

首先,，德育實踐需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。德育的目的是培養(yǎng)學(xué)生具備良好品德和道德素養(yǎng),，而這一過程中,，培養(yǎng)學(xué)生自律意識是重要的基礎(chǔ)。在實踐中,，我們開展了一次社會實踐活動,，將學(xué)生帶到社區(qū),，體驗社區(qū)服務(wù)。在活動中,，我們充分尊重學(xué)生的自主選擇,，引導(dǎo)他們主動參與社區(qū)服務(wù)，把握個人責(zé)任,。通過這次實踐活動,，我深刻意識到，人只有自律,，才能在實現(xiàn)個人價值的同時,，為社會做出更多的貢獻。

其次,，德育實踐需要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,。責(zé)任是人與人之間的一種義務(wù)關(guān)系，是社會秩序和文明發(fā)展的基礎(chǔ),。在一次向?qū)W生講解文明用餐的活動中,，我深刻認識到責(zé)任的重要性。通過模擬用餐場景和角色扮演,，我讓學(xué)生感受到了不文明用餐對他人造成的影響,，引導(dǎo)他們意識到自己在用餐場合中的責(zé)任。在實踐中,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)只有肩負起責(zé)任,，尊重他人，才能形成和諧的用餐環(huán)境,。這次實踐讓我深刻認識到,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識是德育工作的重要環(huán)節(jié)，同時也是社會發(fā)展必須要注重的方面,。

再次,，德育實踐需要注重培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力。道德修養(yǎng)是一個長期的過程,，需要學(xué)生長期堅持的努力和持續(xù)的修煉。在我參與的一次讀書活動中,，學(xué)生們每天背誦和分享一本優(yōu)秀的文學(xué)作品,，通過分享與他人交流，啟發(fā)他們對文學(xué)作品的理解,。在實踐的過程中,，我觀察到，那些能夠持之以恒并克服困難的學(xué)生,，往往收獲更多的成長,。這次實踐讓我明白，德育實踐中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力,，鼓勵他們堅持不懈的追求道德卓越,。

此外，德育實踐需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識,。在實踐中,，我組織學(xué)生們開展了一次戲劇排演活動，每個學(xué)生都有自己的角色和任務(wù),。通過排演和表演,，學(xué)生們體會到了團隊合作的重要性。只有每個人都盡自己的努力,，才能完成一臺成功的戲劇表演,。這次實踐讓我明白，在德育實踐中,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識,，鼓勵他們互相支持，協(xié)作配合,。

總結(jié)起來,，德育實踐是一次寶貴而難得的機會，通過實踐,，我們能夠更深入地理解和體驗道德的力量,。在實踐中，我深刻體會到,，德育實踐需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識,、責(zé)任意識、恒心和毅力以及團隊合作意識,。這些心得體會使我認識到,，德育實踐不僅僅是一種方式，更是一種寶貴的經(jīng)歷,，通過它,，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品格，形成良好的行為習(xí)慣,，為構(gòu)建和諧社會作出貢獻,。

德育實踐課心得體會篇九

德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾,。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下,，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘,，共同探索,。

于我而言,，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠都只是書面用語,，永遠只在我的作文中出現(xiàn),。一邊寫著“學(xué)會向父母感恩”之類的話題作文，一邊對父母頤指氣使,、大聲吆喝,。若不是這次的“五個一”德育實踐活動，或許我仍然這般任性,。

“五個一”中有一點是為父母做一頓飯,。當然，它的含義不僅僅只有這一頓飯,。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做,。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦,。像我,，第一次是不情不愿，第二次覺得麻煩,，第三次更是覺得厭煩透頂,。而父母，卻天天,，從我們出生到現(xiàn)在的十六個年頭里,，不停地做著這一件事。誠然,，他們自己也要吃飯,，可是，當你有目的地為了另一個而去做時,，會格外的用心,。即使飯菜不比餐館、飯店的可口,，可這些家常菜中包含的愛意是獨一無二的,，每家人家都有其獨特的味道。比如說,，我永遠吃不慣我表姐家的飯菜,，太過清淡，只因為我表姐不愛吃重口味的,。

在這次實踐活動的這一項目中,，我所做的,，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已,。這一點點的`小事,，卻仍不讓父母省心。第一次做飯,，無從下手,，除了炒蛋什么都不會。父母不旦要教我如何去做,，還要時刻擔心我是否又被滾燙的油滴濺到,、在我操作失誤時來挽救整鍋菜。第一次做飯的結(jié)果并不樂觀,，但是看著略焦的,、油亮亮的小菜，還是很有滿足感的,。我的父母并不會像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個勁夸做得好吃而實際上卻難吃的緊”這樣夸我,，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做,。然后,，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈,，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時,，心里有點刺痛。他胖了,，也老了,，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來逃避家務(wù),，這是家庭成員的一種責(zé)任,。

向父母感恩，這是很久以前就有的一項德育功課,，明顯當時我搪塞過去了?，F(xiàn)在才開始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報答。當我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開電腦游戲時的負罪感,，正是我開始懂事的標識吧,。高二了，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對父母多年為我付出的愛的褻瀆,。

也許這些話在有些人眼里很假,，但我認為，只有有著這樣感受的人才能體會到里面的真誠,。

德育實踐課心得體會篇十

思政課以課程內(nèi)容全面覆蓋當今社會的熱點與難點問題,，以及時國際國內(nèi)的重大事件，開拓了我對世界的認知視野,。在思政課的閱讀材料,、課堂案例和討論研究中,，我了解到了民族團結(jié)、憲法法律,、知識產(chǎn)權(quán)保護等重要議題,，不僅深化了對國家社會的認識，也加深了對人類社會發(fā)展的理解,。這些知識的拓展,，使我在面對未來社會的挑戰(zhàn)時，更有底氣和建設(shè)性的行動,。

第二段：思政課提升了我的思辨能力,。

思政課是一門注重思辨的課程，通過與同學(xué)們的討論和互動,，逐漸培養(yǎng)了我們獨立思考和辯證思維的能力,。在課堂中，老師引導(dǎo)我們站在多個角度思考問題,，尤其是讓我們鍛煉了分析,、判斷、推理和綜合的能力,，在低年級的我,，開始能夠比較理性地處理事情，進一步提高了自己的獨立思考能力,。

第三段：思政課強化了我的價值觀,。

思政課是我們形成自己價值觀的一個重要組成部分。通過對大量現(xiàn)實案例的分析和解讀,，讓我明白什么是正確的人生觀和價值觀,。在課程中，我明確了“品行為人之本,，人之所以為人”的道理,，并深化了對社會主義核心價值觀的理解。這些價值觀的啟迪,，讓我在生活中能夠更好地與人相處,，促進社會和諧的發(fā)展。

第四段：思政課培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感,。

思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和大局意識,，通過組織社會實踐活動和參與公益志愿者活動，讓我們親身體驗社會,，感受社會發(fā)展的重要性,。在我參與過的志愿活動中，如社區(qū)義賣、扶貧助學(xué)等,，我看到了社會的不公與不平等,，也進一步認識到了自己的責(zé)任。這些實踐活動的參與,，不僅增強了我與他人的溝通合作能力，也讓我更加珍惜現(xiàn)有的生活,，努力為社會的進步做出貢獻,。

第五段：思政課在我成長中的作用具有長遠意義。

思政課德育實踐對于我們大學(xué)生的成長具有舉足輕重的作用,。在這個信息爆炸的時代,，大學(xué)生不再只是知識的傳遞者，更要注重知識的運用和引導(dǎo),，以更好地服務(wù)社會,。思政課的價值在于它不僅教育我們成為有理性有擔當有品德的人，并且為我們提供了知識基礎(chǔ)和思考方式,，以應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn),。這種作用不僅僅限于我們在校學(xué)生，更要進一步推廣到整個社會,。

總結(jié)：通過思政課德育實踐，我們對社會和自我的理解得以提升,，實現(xiàn)了視野的拓寬和思考能力的培養(yǎng)，進一步鞏固了自己的價值觀和社會責(zé)任感,。這個過程不僅對我們個人具有重要意義，更是為國家和社會的進步貢獻了力量,。因此,，思政課德育實踐在我們的成長中起到了積極的推動作用,。

德育實踐課心得體會篇十一

德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段之一。在實踐中,，我深刻體會到了德育的重要性以及它對學(xué)生成長的積極影響。以下是我在德育實踐中的一些心得體會,。

首先,，德育實踐促進了學(xué)生的品德培養(yǎng),。品德教育是德育實踐的核心,，通過設(shè)立一系列的德育活動,，學(xué)校讓學(xué)生感受到了美德的力量。在這些活動中,，我曾參加過一場以“真,、善,、美”為主題的德育進班活動,。通過觀看影片,、聽取講座等形式，我深刻了解到了真理,、善良與美好的重要性,，并且在日常生活中開始注重培養(yǎng)自己的積極品質(zhì),。這些活動不僅讓我認識到了自己的不足,，也激發(fā)了我改正錯誤并努力成長的決心。

其次,，德育實踐提升了學(xué)生的社會責(zé)任感,。通過參與各種社會實踐活動,，學(xué)生能夠了解社會的發(fā)展需要以及自己應(yīng)該承擔的責(zé)任,。我曾參加過一次志愿者活動,，通過幫助貧困地區(qū)的孩子們，我看到了社會不平等的現(xiàn)象,，并且認識到了自己應(yīng)該竭盡全力去幫助那些需要幫助的人,。這樣的實踐讓我明白，只有當每個人都心懷社會責(zé)任,，才能共同推動社會的發(fā)展,，創(chuàng)造更美好的未來。

再次,，德育實踐培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識,。在德育實踐中，學(xué)生經(jīng)常會參與到各種團隊活動中,，從而培養(yǎng)了團隊合作的能力和意識,。我曾參加過一次團隊建設(shè)訓(xùn)練，我們在一個環(huán)形的平臺上進行了各種合作項目,。每個人都必須發(fā)揮自己的特長和才能,，才能完成任務(wù)，這需要我們相互信任,、相互支持,。通過這次活動，我體會到了團隊的力量以及個人在團隊中的價值,，這不僅讓我成為一個更好的團隊成員,，也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。

此外,，德育實踐提高了學(xué)生的情商和社交能力,。在學(xué)校里，我們經(jīng)常會參加各種社交活動，例如演講比賽,、辯論等,。通過這些活動，我學(xué)會了如何與人交流,、如何表達自己的觀點,，這對于今后的發(fā)展非常重要。德育實踐還促使我認識到每個人都有自己的長處和不足,，我們應(yīng)該尊重并包容他人,。通過與不同性格的同學(xué)共同生活和學(xué)習(xí)，我變得更加開放,、寬容,，并且學(xué)會了與人和諧相處。

總之,，德育實踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,。通過參與各種德育活動，我不僅培養(yǎng)了自己的品德,，還增強了社會責(zé)任感,，提升了團隊意識，提高了情商和社交能力,。這些體會將伴隨我一生,，并為我的個人發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信,，通過德育實踐的不斷探索與實踐,，學(xué)校將培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

德育實踐課心得體會篇十二

班主任是學(xué)生人生道路的引路人,，對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重影響,；德育工作如何適應(yīng)當今快速發(fā)展的社會新形勢，怎樣有效地引導(dǎo)好,、教育好這些中專學(xué)生,，是我們每位班主任迫切思考的`課題，如下是我擔任班主任工作的一些心得：

班主任工作首先充分了解學(xué)生,，熟悉學(xué)生的性格特點,、行為習(xí)慣、家庭狀況,，通過課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、課堂紀律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁,，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導(dǎo),。學(xué)生是學(xué)校生存的保證,，是老師的衣食父母，我們樣感受的人才能體會到里面的真誠,。

德育實踐課心得體會篇十三

我局黨委為慶祝建黨91周年,，于七月上旬開展慰問老干部活動。我個人感覺這是一個十分有意義的活動,，做到了真正切實于民,，情系于民。我們給老黨員送去了大米和清油,，不僅宣傳了我們黨,，塑造了我們黨的光輝形象，體現(xiàn)了我們黨的精神,，而且也實實在在地幫助了老黨員,，使他們不僅感受到了物質(zhì)上的幫助，同時也體會到了心靈上得溫暖,。

來,，一再感謝組織的關(guān)心和照顧，充分體現(xiàn)了老黨員的高風(fēng)亮節(jié),。

我作為一名黨員既感到無比的欣慰和自豪,，也深感責(zé)任的.重大,。關(guān)愛黨員,、幫助困難黨員應(yīng)是一項貫穿于全年的日常工作。從實踐來看,，每逢春節(jié),、七一等節(jié)日前后，各級黨組織都會對老黨員,、生活困難黨員進行走訪慰問,，但這些服務(wù)關(guān)懷是短暫的、零星的,。要將年終關(guān)懷,、節(jié)日關(guān)懷變?yōu)闊o時不在、無處不在的長期關(guān)懷,，保持關(guān)懷的連續(xù)性,，才能從根本上解決黨員遇到的實際問題，讓黨員在有困難的時候想到組織,，讓黨組織成為黨員的指路明燈和堅強后盾,，努力形成黨組織關(guān)心廣大黨員、廣大黨員關(guān)心群眾的生動局面,。

我覺得關(guān)愛黨員,、幫助困難黨員應(yīng)建立長效機制并形成制度一以貫之,。各級黨組織要經(jīng)常性開展走訪和慰問活動，主動上門走訪困難黨員,、老黨員,、有特別貢獻的黨員，及時了解黨員干部的思想動態(tài),、生產(chǎn)生活情況,，傾聽黨員心聲，及時幫助解決困難黨員,、老黨員日常生活中的困難,，真正做到有難黨員必幫、有病黨員必訪,、有思想包袱黨員必解,。堅持結(jié)對幫扶制度，農(nóng)村困難黨員結(jié)對幫扶,，生活上予以體貼,、物資上予以幫助，讓黨員充分感受到組織的溫暖,，進一步增強黨組織的凝聚力,、戰(zhàn)斗力。

德育實踐課心得體會篇十四

2014年7月5日—12日,，我參加了德育骨干教師省級培訓(xùn),。通過一個星期的培訓(xùn)，極大地提高了我的德育理論水平,，擴展了我對德育教學(xué)的認知,，堅定了我全身心投入到德育教學(xué)工作中的信心和決心?？傊?，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺。下面,，我就來匯報一下我這幾天的學(xué)習(xí)心得體會,。

進入21世紀，我國的經(jīng)濟社會發(fā)展日新月異,，科技水平逐步提高,，人們生活現(xiàn)代化水平也有了顯著提高，信息與網(wǎng)絡(luò)也已逐漸走進我們的生活,，充斥著我們生活中的各個方面,。當然，學(xué)校教育在這場強大的入侵活動中也不可避免地受到了沖擊,。在這種情況下,，再堅持傳統(tǒng)的教育模式已顯得非常蒼白無力與毫無意義,，因為它已漸漸脫離了學(xué)生的生活實際，無法滿足學(xué)生對大量視聽資料的需求,，必然會被淘汰,。因此，我們必須尋求教學(xué)形式的突變,。于是,，信息化教學(xué)手段應(yīng)運而生，它能夠給我們帶來強大的視覺沖擊,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率，從而促使我們更好的完成教學(xué)任務(wù),，達成預(yù)定教學(xué)目標,。

其實，在參培之前我對信息化教學(xué)是一知半解的,。我對它的理解就是運用信息化的工具來構(gòu)建課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，是現(xiàn)代科技手段的簡單疊加。在聽了兩個專家的講座,，看了我們一線教師的信息化教學(xué)展示和《未來教室》這個視頻以后,，我才真正理解了信息化教學(xué)，它不單單是現(xiàn)代科技手段的機械組合,，而是一種有機的融合,，它體現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合的教育原則，把理論與實踐自然而然地融入到一個課堂,，適當?shù)貏?chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，競爭學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠自覺探索知識的奧妙，不僅知其然還知其所以然,，不僅知其所以然還能指導(dǎo)生活實踐,，從而達到知識的內(nèi)化與輸出。這是一種行之有效的現(xiàn)代德育模式,，值得我們學(xué)習(xí)并大范圍推廣,。

無論是德育原則還是十八大進課堂，都是對德育教師教學(xué)實踐過程的要求,，個人理解前者是從個體層面具體的要求教師的教學(xué)過程,，后者是從社會層面指導(dǎo)教師的教學(xué)過程。

聽了各位專家的講座和一線優(yōu)秀教師的教學(xué)展示之后,，我感觸較多的還是他們對教學(xué)原則的重視,，他們用教學(xué)實踐證明了教學(xué)原則的重要性,，尤其強調(diào)了“三貼近”原則在教學(xué)實踐中的地位和作用。這一原則要求從學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實際需要出發(fā),，注重實踐教育,、體驗教育、養(yǎng)成教育,，做到知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,，切實增強針對性、實效性和時代感,。只有遵循這些原則,，才能更進一步與學(xué)生接觸，改變傳統(tǒng)教育中師生之間的對立,，確立良好的師生關(guān)系,，為有效達成教育目標奠定理論基礎(chǔ)。

2013年3月20日,，教育部辦公廳印發(fā)通知,，要求中等職業(yè)學(xué)校德育課堂貫徹黨的十八大精神，用十八大精神來指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)工作,。該通知從政策層面上為中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)指引了方向,，緊扣了方向性與時代性相結(jié)合的教育原則。該通知是基于現(xiàn)實社會中存在的諸多負面現(xiàn)象的背景下下發(fā)的,，不可為不及時,。進入新世紀，雖然我們的經(jīng)濟科技等領(lǐng)域都有較快的發(fā)展,，但是社會中的矛盾和沖突也是層出不窮,，黑暗面比比皆是，這些問題都對青少年學(xué)生的價值觀形成產(chǎn)生了不可忽視的負面影響,。究其原因,，歸結(jié)于民眾信仰的缺失，價值觀的扭曲,。如果任由這些問題存在發(fā)展,，那么它將成為我們德育課教學(xué)的一個巨大的障礙。為了逐步消除學(xué)生對德育教學(xué)的懷疑,，使德育教師能“理直氣壯”地來教育學(xué)生,，我們必須緊跟中共十八大的腳步，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)我們的德育課堂,，從國家,、社會、個人三個層面來闡釋我們應(yīng)該遵循的價值觀核心內(nèi)涵,，及時更新教學(xué)素材,，努力做到貼近實際,、貼近生活、貼近學(xué)生,。

對這一部分的認識還要結(jié)合我的原有理解來進行闡述,。在參加省培之前，我所知所用的教學(xué)方法主要是講授法,、案例教學(xué)法,，偶爾會根據(jù)課程內(nèi)容的需要添加探究討論法等教學(xué)方法。通過這幾天的認真學(xué)習(xí),，我認識到這些教學(xué)方法是最基礎(chǔ),、最常見的，沒有任何特色可言,。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，教學(xué)現(xiàn)代化已成為一個趨勢，而講授法,、案例教學(xué)法也顯得落伍了,，時髦一點講就是out了。如今是信息化時代,，每個人都是一個自媒體的載體,，本身就擁有大量的教學(xué)資源。作為教師的我們應(yīng)該做的就是最大限度地來挖掘這些資源,，讓學(xué)生自己來充實課堂,。當然，要想達到這樣一個目的,，相應(yīng)的教學(xué)方法就必須有創(chuàng)新,。這個創(chuàng)新就是情境教學(xué)法。

情境教學(xué)是德育教學(xué)的首選方式,。它以創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的,、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗,，從而幫助學(xué)生理解教材,，并使學(xué)生的心理機能能得到發(fā)展的教學(xué)方法,。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感,。運用這種教學(xué)方式，能夠更好的貫徹落實“三貼近”原則,，給學(xué)生造成一種身臨其境的感覺,，引起感情的共鳴，陶冶學(xué)生的情感,，凈化心靈,，并保留學(xué)生情感的積極面,，以達到價值引領(lǐng)的目的。同時該教學(xué)方法還可以為學(xué)生提供良好的暗示和啟迪,，有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，起到潛移默化的作用。

在情境教學(xué)法中還有一種特殊的情境教學(xué)模式——矛盾沖突情境的創(chuàng)設(shè)與運用,。這是我在聽人民教育出版社政治室原主任扈文華先生的講座時感觸最深的一點,。這種情境的設(shè)置是基于當代中國社會中出現(xiàn)的諸多不和諧因素，以及這些因素導(dǎo)致的國人普遍的懷疑與警惕的背景,，當然青少年在這個洪流中是不可避免的被波及的,。如果不能正確的加以引導(dǎo)，勢必會誤導(dǎo)青少年學(xué)生走入價值觀的誤區(qū),。而矛盾沖突的情境設(shè)置會給學(xué)生展示一種價值的悖論,，在教師用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)大方向的前提下，給予學(xué)生充分的自主選擇權(quán),，讓他們自己去發(fā)掘事實的真相,，尋找問題的答案，從而樹立正確的價值觀,。

另外還有一種創(chuàng)新教學(xué)法就是體驗式教學(xué)法,，主要強調(diào)我們的價值觀教育應(yīng)該走出課堂,，走向生活,、走向社會,，從而幫助學(xué)生進行價值觀的養(yǎng)成教育,。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，大大的開闊了我的德育視野,，使我自身能力在原有基礎(chǔ)上又有了大幅度的提升,。但是我不能因為這樣的提升而沾沾自喜,，因為跟別的老師相比我還差的很遠,。就像我們省教育廳師培中心方建華老師所說的一樣,，一個好老師不應(yīng)該只會教學(xué)，還應(yīng)該有較強的科研能力,。而我欠缺的就是這樣一種科研能力,。

搞科研也不是一蹴而就的。教育科研是一種認識過程,，以教育現(xiàn)象研究對象,，以發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律知識、豐富教育理論為導(dǎo)向,，以解決教育實踐問題,、推進教育發(fā)展為目的。它要求教師首先必須具有一定的科研意識。由于我們民族素有“尚實”的傳統(tǒng)與“務(wù)實”的精神,，這就使得廣大教育工作者一般都“重實踐,、輕理論；重經(jīng)驗,，輕科研”,，教師以“教書匠”自稱，這些都是阻礙我們成為科研型教師的絆腳石,。因此,，對我們?nèi)粘５慕逃顒邮欠窬哂幸环N問題意識、反思意識和概括提升的意識,，是非常重要的,。其次，還要有科學(xué)與人文相整合的思維方式,。教育是一門科學(xué),，同時又是一門藝術(shù)，屬于人文科學(xué)的范疇,。而且,，教育問題是復(fù)雜的，往往教育事實問題與價值問題糾纏在一起,，這就對教育科研的思維方式提出特殊要求,。再次，教師必須具備一定的職業(yè)教育學(xué),、職業(yè)心理學(xué),、專業(yè)課程與教學(xué)理論以及學(xué)校德育、管理學(xué)等理論基礎(chǔ),。最后,，還要有一定的科研能力。如發(fā)現(xiàn)問題的能力,、資料檢索能力,、信息加工處理能力、社會調(diào)查能力,、實踐操作能力,、獨立思考的分析判斷和決策能力、歸納總結(jié)并撰寫科研論文能力等,。

這幾天的學(xué)習(xí)給我留下了美好的記憶,。專家的諄諄教導(dǎo)和各位優(yōu)秀一線教師的成果不斷鞭策著我，促使我不斷充實自己,，提高自身的教育理論水平,，努力使自己成為一個具有科研自覺性的雙師型教師,。

德育實踐課心得體會篇十五

本學(xué)期,，學(xué)校德育工作以學(xué)生為本,、道德為先、發(fā)展為本,，以行為規(guī)范為抓手,，以社會實踐活動為陣地，以班主任隊伍建設(shè)為依托,，強化“以德立教”,、“以身立教”意識，努力提高育人實效,。

1,、重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育。加強學(xué)生的常規(guī)教育,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，是學(xué)校德育工作的基石。在工作中,，我校依托行政護導(dǎo),、值日中隊及各部門，聯(lián)合加強學(xué)生行為規(guī)范的檢查和評比,。同時把握教育時機,，對學(xué)生進行文明教育、紀律教育,、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育,。

3、開展節(jié)日活動和主題活動,。各種重要節(jié)日,、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，開展“獻上一份愛,，文明迎世博”重陽節(jié)活動,，設(shè)計開展了“話重陽，念孝恩”主題班會,、“爺爺奶奶我愛你”真情告白,、“爺爺奶奶我愛你”行動起來等系列活動。

結(jié)合國慶和十八大的召開,，開展了“童心頌祖國”系列活動,。

4、開展法制安全教育和心理健康教育,。堅持“行為規(guī)范直通車”廣播,，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進行安全活動。開展“119”消防疏散演習(xí),，做好安全文明校園的迎檢工作,。開展“健康快樂伴我成長”心理健康游戲節(jié)活動。進一步深化法制游戲棋活動,，開展了法制安全教育周活動,，設(shè)計開展了系列活動。

5,、三位一體,，發(fā)揮整合優(yōu)勢。協(xié)助各年級召開好家長會,，做好一年級新生家長學(xué)校的辦班工作,，申報優(yōu)秀家長學(xué)校。

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德育實踐課心得體會篇十六

班主任是學(xué)生人生道路的引路人,，對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重影響；德育工作如何適應(yīng)當今快速發(fā)展的社會新形勢,，怎樣有效地引導(dǎo)好,、教育好這些中專學(xué)生，是我們每位班主任迫切思考的課題,，如下是我擔任班主任工作的一些心得：

班主任工作首先充分了解學(xué)生,，熟悉學(xué)生的性格特點、行為習(xí)慣,、家庭狀況,，通過課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀律,，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁,，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證,，是老師的衣食父母,，我們以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感,，像親人一樣關(guān)心,、愛護學(xué)生，多與學(xué)生聊天,、互動,，講生活道理，探討現(xiàn)實問題,，推心置腹,、開誠布公,，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言,。

對待學(xué)生寬容,、多表揚、少批評,，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動,，建立了解學(xué)生信息的多種渠道,，讓學(xué)生對你有親切感,、信任感，成為學(xué)生的良師益友,；同時班主任的管理工作加強服務(wù)學(xué)生的意識,，這樣學(xué)生就會較好地配合老師的教學(xué)和管理工作，使班主任的工作效率達到事半功倍的效果,。

知識是永遠的財富,，求知是人的天性，當今是知識經(jīng)濟的時代,，人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強,，在市場經(jīng)濟中，知識是提升一個人生存品質(zhì)的重手段,，知識的更新,、換代越來越快，一個人在社會上立足,，在崗位上有所發(fā)展和提升,，學(xué)會學(xué)習(xí)，自我教育是必不可少的手段,，現(xiàn)在單位招聘新人時求的不單純是：“你可以做什么”,，而更重視的是“你能學(xué)什么”，具備學(xué)習(xí)的能力,，才能談得上占有和更新知識,，接受和處理信息，才能對知識應(yīng)用,，不斷地跟上世界知識革命的步伐,。

向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣,，閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性,，塑造良好的品格,，確立積極的人生觀，通過閱讀,，把他們引入知識的'海洋里不斷地探索和提高,，學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得獲取知識的方式和途徑,，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識,；一個愛讀書的學(xué)生，紀律是不會差的,。

在學(xué)會回報的同時,，也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我們每個人生活在世界上,，需對自己負責(zé),，對家庭負責(zé)，對學(xué)校負責(zé),，對社會負責(zé),，當一個人有責(zé)任感時，做事就有分寸,，態(tài)度就認真,，當學(xué)生富有責(zé)任心時，就會自覺維護班集體利益,、學(xué)校秩序,。正所謂：國家興亡，我的責(zé)任,。班級紀律不好,，我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好,，我的責(zé)任,；使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩,，富有責(zé)任感,，使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師,、愛同學(xué),、愛學(xué)校、愛社會,；共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍,。

班干部工作時，做到大膽管理,，積極管理,。為了體現(xiàn)班團隊作風(fēng),，班上經(jīng)常組織一些生動活潑，富有號召力的活動,，特別是校園里的文體比賽積極參與,，它可以讓學(xué)生在活動中經(jīng)受鍛煉和熏陶，更好地增強班集體的凝聚力,，體現(xiàn)團隊精神的作用,。

德育實踐課心得體會篇十七

第一段：引言（100字）。

德育是學(xué)校教育中的重要組成部分,，通過德育周的實踐活動,，學(xué)生們能夠更加深入地理解和實踐道德的重要性。在德育周期間,，我參與了多項德育實踐活動,，并獲得了一些寶貴的心得體會,。

第二段：參與感受和經(jīng)歷（200字）,。

在德育周的實踐過程中，我主動參與了幾個小組活動,，包括為社區(qū)老人做志愿者,、為弱勢群體募捐、參觀紀念館等,。這些活動讓我親身感受到了做好事的快樂,，也讓我更加珍惜身邊的一切。在社區(qū)志愿者活動中,，我為老人們洗衣服,、掃地、陪他們聊天,，他們的笑臉讓我覺得自己的付出是值得的,。募捐活動中，我見證了生活在困境中的人們,，這讓我更加明白珍惜擁有的一切,，幫助他人是我自己成長的過程。參觀歷史紀念館,，我被那里的展覽所震撼,，深刻感受到了歷史的重要性和責(zé)任，在現(xiàn)實生活中要時刻銘記歷史,，不忘初心,。

第三段：收獲和啟示（200字）。

通過參與德育周的實踐活動,，我不僅僅是幫助了他人,，也得到了一些寶貴的收獲和啟示,。首先，我明白了奉獻的意義,。在做志愿者,、募捐以及參觀紀念館的過程中，我體會到了真正的奉獻是要付出自己的時間和精力,，而不僅僅是助人一時之快,。其次，我意識到道德意識的重要性,。德育周的實踐讓我反思自己的行為,，明確了道德的底線，以及在遇到問題時應(yīng)該如何判斷和行動,。最后,，我懂得了感恩。通過接觸弱勢群體,，我深切感受到自己的幸運,，也更加珍惜身邊的一切，懂得感恩并回報社會,。

第四段：反思和改進（300字）,。

在德育周的實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處,，這使我反思并思考如何改進,。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在一些活動中不夠積極主動,，需要更好地組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力,。其次，我在面對一些復(fù)雜情況和困難時,，常常猶豫不決,，缺乏自信。這讓我意識到自己在解決問題時需要更加果斷和堅定,。最后,，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力有待提高，尤其是在與弱勢群體交流時,，需要更加敏感和理解,。

第五段：未來發(fā)展和展望（300字）。

通過德育周的實踐活動,，我認識到了自己的一些問題和不足之處,，并且明確了一些需要提高的方面。未來,，我希望能在“做好人,，做有責(zé)任感的人”這一信念下努力改進自己的缺點,。首先，我將更加主動參與各種德育實踐活動,，力爭在團隊中起帶頭作用,，提高自己的組織和協(xié)調(diào)能力。其次,，我將通過積極思考,，增強自信心，在面對問題和困難時能夠更加果斷地做出決策和行動,。最后,，我將加強溝通能力的訓(xùn)練，提高對他人的敏感度和理解力,，與社會不同的群體更好地交流,，并為他們提供幫助。

總結(jié)（100字）,。

德育周的實踐活動給予了我寶貴的機會,，讓我親身體驗了奉獻的快樂，明白了道德的重要性,，并收獲了自身的成長,。通過對自己的反思和思考，我也明確了未來需要改進和提升的方面,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將更加努力地繼續(xù)培養(yǎng)自己的優(yōu)良品德和社會責(zé)任感,，為社會做出更多的貢獻。