心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認(rèn)識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育實踐心得體會篇一

第一段：引言（100字）

德育是學(xué)校教育中的重要組成部分,，通過德育周的實踐活動，學(xué)生們能夠更加深入地理解和實踐道德的重要性,。在德育周期間,，我參與了多項德育實踐活動，并獲得了一些寶貴的心得體會,。

第二段：參與感受和經(jīng)歷（200字）

在德育周的實踐過程中,，我主動參與了幾個小組活動，包括為社區(qū)老人做志愿者,、為弱勢群體募捐,、參觀紀(jì)念館等。這些活動讓我親身感受到了做好事的快樂,，也讓我更加珍惜身邊的一切,。在社區(qū)志愿者活動中，我為老人們洗衣服,、掃地,、陪他們聊天，他們的笑臉讓我覺得自己的付出是值得的,。募捐活動中,，我見證了生活在困境中的人們，這讓我更加明白珍惜擁有的一切,，幫助他人是我自己成長的過程,。參觀歷史紀(jì)念館，我被那里的展覽所震撼,，深刻感受到了歷史的重要性和責(zé)任,，在現(xiàn)實生活中要時刻銘記歷史，不忘初心,。

第三段：收獲和啟示（200字）

通過參與德育周的實踐活動,，我不僅僅是幫助了他人，也得到了一些寶貴的收獲和啟示,。首先,，我明白了奉獻(xiàn)的意義。在做志愿者,、募捐以及參觀紀(jì)念館的過程中,，我體會到了真正的奉獻(xiàn)是要付出自己的時間和精力，而不僅僅是助人一時之快。其次,，我意識到道德意識的重要性,。德育周的實踐讓我反思自己的行為，明確了道德的底線,，以及在遇到問題時應(yīng)該如何判斷和行動,。最后，我懂得了感恩,。通過接觸弱勢群體,，我深切感受到自己的幸運，也更加珍惜身邊的一切,，懂得感恩并回報社會,。

第四段：反思和改進(jìn)（300字）

在德育周的實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處,，這使我反思并思考如何改進(jìn),。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在一些活動中不夠積極主動,，需要更好地組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作能力,。其次，我在面對一些復(fù)雜情況和困難時,，常常猶豫不決,，缺乏自信。這讓我意識到自己在解決問題時需要更加果斷和堅定,。最后,，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力有待提高，尤其是在與弱勢群體交流時,，需要更加敏感和理解,。

第五段：未來發(fā)展和展望（300字）

通過德育周的實踐活動，我認(rèn)識到了自己的一些問題和不足之處,，并且明確了一些需要提高的方面,。未來，我希望能在“做好人,，做有責(zé)任感的人”這一信念下努力改進(jìn)自己的缺點,。首先，我將更加主動參與各種德育實踐活動,，力爭在團(tuán)隊中起帶頭作用,，提高自己的組織和協(xié)調(diào)能力。其次,，我將通過積極思考,，增強(qiáng)自信心,，在面對問題和困難時能夠更加果斷地做出決策和行動。最后,，我將加強(qiáng)溝通能力的訓(xùn)練,，提高對他人的敏感度和理解力，與社會不同的群體更好地交流,，并為他們提供幫助,。

總結(jié)（100字）

德育周的實踐活動給予了我寶貴的機(jī)會，讓我親身體驗了奉獻(xiàn)的快樂,，明白了道德的重要性,，并收獲了自身的成長。通過對自己的反思和思考,，我也明確了未來需要改進(jìn)和提升的方面。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將更加努力地繼續(xù)培養(yǎng)自己的優(yōu)良品德和社會責(zé)任感，為社會做出更多的貢獻(xiàn),。

德育實踐心得體會篇二

德育是教育學(xué)生最重要的一項教育內(nèi)容,，那么關(guān)于德育實踐活動課

心得體會

認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一,，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上,。關(guān)鍵是認(rèn)識問題,，定位問題，認(rèn)識對了,，定位準(zhǔn)了,，很多問題也就都迎刃而解了。

德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程,。德育實踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程,。德育實踐活動課程強(qiáng)調(diào)超越教材,、課堂和學(xué)校的局限,，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸,。

如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo),，將是雜亂無章的、無序的,、低效的,，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持,，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素,，因此要注重對社會、家長的宣傳工作,。利用有關(guān)媒體,、家長學(xué)校、家長會,，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性,、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，反而會因為活動增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識,，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，從而重視這門課程,，配合學(xué)校開好這門課程。

設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會生活的聯(lián)系,，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力,，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,，特別是德育實踐活動課程,，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。

德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段,，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇,，主動參與，主動探究,，親身體驗,，積極實踐。學(xué)生為主體,，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用,。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任,。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管,?；顒舆^程中，教師需要對學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo),。

另外,，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值,，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系,，相輔相成，互相促進(jìn),，互相滲透,，難以割裂的。

德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土,，等待著廣大教育工作者去開墾,。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動大軍,，共同挖掘,，共同探索。

于我而言,，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠(yuǎn)都只是書面用語,，永遠(yuǎn)只在我的

作文

“五個一”中有一點是為父母做一頓飯,。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯,。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做,。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦,。像我,，第一次是不情不愿，第二次覺得麻煩,，第三次更是覺得厭煩透頂,。而父母，卻天天,，從我們出生到現(xiàn)在的十六個年頭里,，不停地做著這一件事,。誠然，他們自己也要吃飯,，可是,，當(dāng)你有目的地為了另一個而去做時，會格外的用心,。即使飯菜不比餐館,、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨一無二的,，每家人家都有其獨特的味道,。比如說，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜,，太過清淡,，只因為我表姐不愛吃重口味的。

在這次實踐活動的這一項目中,，我所做的,，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點點的小事,，卻仍不讓父母省心,。第一次做飯，無從下手,，除了炒蛋什么都不會,。父母不旦要教我如何去做，還要時刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到,、在我操作失誤時來挽救整鍋菜,。第一次做飯的結(jié)果并不樂觀，但是看著略焦的,、油亮亮的小菜,，還是很有滿足感的。我的父母并不會像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個勁夸做得好吃而實際上卻難吃的緊”這樣夸我,，而是很不給面子的指出“難吃”,，并吩咐我改天再做。然后,，飯后大大小小的碗也扔給我洗,。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時,，心里有點刺痛,。他胖了，也老了,，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了,。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來逃避家務(wù),，這是家庭成員的一種責(zé)任。

向父母感恩,，這是很久以前就有的一項德育功課,，明顯當(dāng)時我搪塞過去了。現(xiàn)在才開始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報答,。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開電腦游戲時的負(fù)罪感,，正是我開始懂事的標(biāo)識吧。高二了,，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對父母多年為我付出的愛的褻瀆,。

也許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為,，只有有著這樣感受的人才能體會到里面的真誠,。

十八歲，再不是一個懵懂的時期,，我們所面對的,，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅飛翔之前,，除了心存對師恩,，對母愛，對父教的感激之外,，學(xué)會對人生的思考,，探索生活哲理，也是成長道路上必不可少的,。

以下是我讀了守望的距離后的感想：

此書是一本

散文

整本書大多寫的都是哲學(xué)問題，對于存在之迷,，將蘇格拉底與孔子相對比,，讓我知道對于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對于人生需要審察,，這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng),。

對于人們都在追求的“幸?！保車竭\用設(shè)問的方法將幸福的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實現(xiàn)愿望那么簡單,。幸福雖然是個不確定的東西,，但也有人認(rèn)為自己是幸福的，只有當(dāng)最熱列的愛,，受到創(chuàng)傷而返諸自身時,，人在孤獨中學(xué)會了愛自己，也學(xué)會了理解別的孤獨的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛,，從而體味到一種超越的幸福,。

對于死亡，一直是人類不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局,，死亡和太陽一樣不可直視,，文章中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前，大多數(shù)人對于死亡采取的是沉默的態(tài)度,，卻沒有多少人敢于將他看作是一件平凡的事,，然后接受它。死是個體的絕對毀滅,，如果不是自欺欺人,，就不可能從中發(fā)掘出正面的價值。對于死的思考雖然徒勞,，但并非沒有意義,。

光陰蹉跎，世界喧囂,，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的,，只會埋頭于種種事物，沒有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品,，辜負(fù)了人生的一趟美好旅行,。因此，人生需要歇下來并時不時懷念一下那份童貞,，可貴,，也不枉活了一場。

作品的最后加入了作者的

格言

人生中融合了精神,，理想,，追求，當(dāng)然不免還有些情緒,?？梢猿聊挚梢约刀剩松驮谧髡吖P下變得生動起來,。剖析人生,，評論人生并學(xué)會如何正確看待這珍貴的人生。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝,，人生的短暫,，人生的寶貴。

后悔已換不回蹉跎的人生,。只有從現(xiàn)在起,，把握現(xiàn)在，正視人生!

德育實踐心得體會篇三

第一段：引言（200字）

德育作為學(xué)校教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。德育周是學(xué)校開展德育教育的一項重要舉措，通過一系列的活動和實踐,，旨在增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念,、自律意識和社會責(zé)任感。在本文中,，將通過回顧自身參與德育周實踐的經(jīng)歷,，探討其中的收獲和體會。

第二段：實踐過程（200字）

在德育周實踐中,，我們學(xué)校組織了一系列豐富多樣的活動,，如主題班會、德育講座,、社會實踐等，并要求每個學(xué)生積極參與其中,。我參加了一次社會實踐活動,，前往當(dāng)?shù)氐呢毨絽^(qū)，與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄痖_展志愿服務(wù),，為他們進(jìn)行義診并向他們傳授一些基本的衛(wèi)生常識,。這次實踐使我切身感受到了貧困地區(qū)學(xué)生的困境和他們對知識的渴求，也更加深刻地認(rèn)識到了自己的幸運和社會責(zé)任。

第三段：收獲與體會（300字）

通過參與德育周實踐,，我獲得了很多寶貴的收獲,。首先，我意識到了德育的重要性,。在社會實踐中,，我看到了孩子們對知識的渴求，他們無法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,，這使我對自己所受的教育倍加珍惜,。同時，我也意識到了自身的不足之處,，明白到要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，以更好地為社會作貢獻(xiàn)。其次,，我培養(yǎng)了一種社會責(zé)任感,。通過與貧困地區(qū)的孩子們交流，我深刻地理解到教育的重要性,，同時也想盡自己的一份力量為社會作出貢獻(xiàn),。最后，我也學(xué)會了團(tuán)隊合作和人際交往,。在活動中,，我與隊友們共同努力，相互協(xié)作,，意識到只有團(tuán)隊的力量才能取得更大的成就,。

第四段：反思（200字）

在德育周實踐中，也暴露出一些問題,。首先,，活動的組織安排并不是十分合理。由于時間和資源的限制,，有些同學(xué)沒有得到充分的參與和體驗機(jī)會,，這影響了整體效果。其次,，活動的宣傳工作也有待加強(qiáng),，有些同學(xué)對德育周實踐的重要性和意義并不充分了解，導(dǎo)致他們對該活動的參與度不高,。對于這些問題,，我們應(yīng)該積極反思并加以改進(jìn)，使德育周實踐更加有效,、有針對性,。

第五段：總結(jié)（300字）

通過德育周實踐，我們深刻認(rèn)識到德育的重要性，并在實踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會,。我們要以此為契機(jī),，進(jìn)一步提升德育教育的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的道德觀念和自律意識的培養(yǎng),。同時,，我們也要關(guān)注實踐中暴露出的問題，并積極思考解決方案,，以確保德育周實踐的可持續(xù)發(fā)展,。只有這樣，才能更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

德育實踐心得體會篇四

歷中許多值得珍惜的東西,。在德育實踐課程中，許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我,，深刻理解生活,。這類課堂的導(dǎo)入時，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生有意識的溫習(xí),、再新認(rèn)識生活，這對與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要,。

例如德育實踐課《謝謝你們,，我的父母》的重點是感受自己的成長離不開父母的關(guān)心，體會到日常生活中父母的.辛苦操勞,。作課前調(diào)查,，和學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)為：“父母照顧好孩子的生活,，是天經(jīng)地義的,。”有的還埋怨：“父母對自己的關(guān)心不夠,，沒有其他的父母那么好,。”那么,，課堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景,，能打動孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看。如“燈下,，媽媽給孩子打毛衣,；孩子生病父母精心照顧；晚上,，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服；孩子睡著時，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等,。在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過的生活小事后,，可順勢提問：“看了以后，你有什么感受,？”學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到,，自己的成長離不開父母的關(guān)心，體會到父母的辛苦操勞,。

德育實踐心得體會篇五

假期是學(xué)生們沉淀與成長的時光,，也是進(jìn)行各項德育實踐的重要時期。經(jīng)過一個多月的假期,，我有幸參加了一次精彩而具有意義的假期德育實踐活動,。在這個過程中，我不僅增長了知識,，還培養(yǎng)了許多寶貴的素質(zhì)和能力,。通過這次實踐，我深刻認(rèn)識到了假期德育對于自身的重要意義和對社會的貢獻(xiàn),。下面,，我將從受益方面、體驗感受,、發(fā)現(xiàn)不足,、完善計劃和感悟成長五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會,。

首先,，假期德育實踐讓我在知識和技能上受益匪淺。這次實踐活動是一個社區(qū)服務(wù)項目,，我們志愿者們前往貧困山區(qū)的學(xué)校為學(xué)生們進(jìn)行義務(wù)教育,。在實踐中,，我參與了多個方面的工作，例如為學(xué)生們輔導(dǎo)功課,、開展文化活動和組織體育競賽等,。通過這些活動，我提高了自己的教育能力和組織管理能力,，同時也深化了對于教育和社會服務(wù)的認(rèn)識,。

其次，我在這次德育實踐中體驗到了巨大的成就感和快樂感,。雖然工作辛苦,，但當(dāng)我看到孩子們的笑容和收獲時，我感到無比欣慰和滿足,。有一次,，我?guī)椭粋€學(xué)生克服了數(shù)學(xué)難題,，他興奮地和我分享著他的進(jìn)步，這一刻我覺得我所做的一切都是值得的,。這份快樂和成就感讓我更加堅定了自己做志愿者和從事德育實踐的決心,。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己在實踐中的不足之處,，并意識到了自己的改進(jìn)空間,。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教育和組織方面還有待提高,。有時候我無法有效地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也存在組織活動時的細(xì)節(jié)問題。其次,，我在團(tuán)隊合作中缺乏時間管理和溝通的能力,，這給整個團(tuán)隊的工作效率帶來了一定的影響。這些問題的發(fā)現(xiàn)啟示我,，不僅要不斷地學(xué)習(xí)和提高技能,，還要注重與他人的溝通和團(tuán)隊合作。

為了完善自己的德育實踐計劃,，我總結(jié)了一些經(jīng)驗和教訓(xùn),。首先，我要加強(qiáng)在教育方面的專業(yè)知識和能力的提升,，不斷提高自身的教育水平,。其次，我要注重在組織和管理方面的培養(yǎng),，學(xué)會合理分配時間和資源,，提高效率和質(zhì)量。最后,，我要努力改進(jìn)自己的溝通和團(tuán)隊合作能力,，增強(qiáng)與他人的協(xié)作意識和團(tuán)隊精神。通過這樣的改進(jìn),，我相信我可以更好地進(jìn)行德育實踐,，更好地為社會和學(xué)生們做出貢獻(xiàn)。

在整個實踐過程中,，我深刻感悟到自己的成長和進(jìn)步,。我學(xué)會了如何獨立、如何與他人合作,、如何為他人著想,。通過與貧困山區(qū)的孩子們的交流，我意識到了教育的重要性和意義,。我認(rèn)識到我們作為年輕人,、作為文明社會的建設(shè)者,，應(yīng)該多做一些實質(zhì)性的事情去關(guān)愛他人、幫助他人,。這次實踐活動讓我認(rèn)識到了自己的責(zé)任和義務(wù),，也讓我更加珍惜擁有的資源和知識。

總之,，這次假期德育實踐讓我受益匪淺，不僅拓寬了自己的眼界,，增長了知識和技能,，還讓我深刻認(rèn)識到了志愿服務(wù)的重要性和意義。通過總結(jié)和反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的空間,，并制定了更加完善的計劃。通過這次實踐,，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的成長和進(jìn)步,，也更加明確了自己的責(zé)任和使命。希望以后我能繼續(xù)參與這樣的實踐活動,，用自己的行動去影響更多的人,，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

德育實踐心得體會篇六

于我而言,，“可憐天下父母心”這句話,，仿佛永遠(yuǎn)都只是書面用語，永遠(yuǎn)只在我的作文中出現(xiàn),。一邊寫著“學(xué)會向父母感恩”之類的話題作文,，一邊對父母頤指氣使、大聲吆喝,。若不是這次的“五個一”德育實踐活動,，或許我仍然這般任性。

“五個一”中有一點是為父母做一頓飯,。當(dāng)然,，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做,。然而,，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我,，第一次是不情不愿,，第二次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂,。而父母,，卻天天,，從我們出生到現(xiàn)在的十六個年頭里，不停地做著這一件事,。誠然,，他們自己也要吃飯，可是,，當(dāng)你有目的地為了另一個而去做時,，會格外的用心。即使飯菜不比餐館,、飯店的可口,，可這些家常菜中包含的愛意是獨一無二的，每家人家都有其獨特的味道,。比如說,，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜，太過清淡,，只因為我表姐不愛吃重口味的,。

在這次實踐活動的這一項目中，我所做的,，僅是暑假六十天中的'幾頓飯而已,。這一點點的小事，卻仍不讓父母省心,。第一次做飯,，無從下手，除了炒蛋什么都不會,。父母不旦要教我如何去做,，還要時刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時來挽救整鍋菜,。第一次做飯的結(jié)果并不樂觀,，但是看著略焦的、油亮亮的小菜,，還是很有滿足感的,。我的父母并不會像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個勁夸做得好吃而實際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”,，并吩咐我改天再做,。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗,。第一次固然委屈,，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時，心里有點刺痛,。他胖了,，也老了,，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來逃避家務(wù),，這是家庭成員的一種責(zé)任,。

向父母感恩，這是很久以前就有的一項德育功課,，明顯當(dāng)時我搪塞過去了?，F(xiàn)在才開始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報答。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開電腦游戲時的負(fù)罪感,，正是我開始懂事的標(biāo)識吧,。高二了，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對父母多年為我付出的愛的褻瀆,。

也許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為,，只有有著這樣感受的人才能體會到里面的真誠,。

最近幾年，我們在德育教育方面注重了德育與社會實踐基地的結(jié)合,。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地（老年活動場所）體驗情感,，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老,、愛老的良好品德,。

尊老、敬老,、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的良好時機(jī),。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物,，與老人共賀節(jié)日,。使老人感受到了人生的快樂，體會到了老年生活的豐富多彩,。很多同學(xué)把自己省下的零用錢,，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點,、少玩點,，為爺爺奶奶做點什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心,，我們就開心,，爺爺奶奶幸福，我們就幸福,。老人節(jié)那天六年級的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會：“今天是我最快樂的一天,。我和同學(xué)們與村里的五保戶,、老軍人共賀節(jié)日。當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時,，他們笑了,，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉,，我不知說什么好,，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚,，因為老人們幸福了,，我也幸福了?！睆暮⒆觽兊脑捴?，我們再一次體會到對學(xué)生們進(jìn)行尊老、愛老教育是多么重要,。

孩子是祖國的未來,，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚光大。因此,，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要,。

在德育基地，我們還讓學(xué)生參加勞動,，為老人種一棵菜,、澆一瓢水、燒一次火,、端一次洗腳水,，讓學(xué)生感受到敬老的快樂。

通過德育基地教育,，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念,。

德育實踐心得體會篇七

假期是學(xué)生們放松身心的機(jī)會，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要時間段,。作為一名中學(xué)生,，我參與了學(xué)校組織的假期德育實踐活動，并從中獲得了諸多收獲,。在這次實踐中,，我親身體驗了社會實踐、志愿服務(wù)和文化交流等多個方面,，讓我更好地認(rèn)識了自己,，也為將來進(jìn)一步提升自己奠定了堅實的基礎(chǔ)。

首先，社會實踐帶給了我與日常生活中不同的體驗,。在實踐的過程中,，我有機(jī)會去接觸與平時學(xué)習(xí)和生活環(huán)境大相徑庭的社會現(xiàn)象和人群。我記得在一次假期社會實踐中,，我參觀了一個貧困山區(qū)的小學(xué),。那里的學(xué)生雖然生活貧困，但他們卻對學(xué)習(xí)熱衷,，并充滿了對未來的希望,。通過親自體驗這樣的環(huán)境，我更加深刻地明白了自己的幸運與責(zé)任,。這種參觀并不僅僅是一次觀光,，更是一次跳出舒適區(qū)的學(xué)習(xí)與成長。

其次,，志愿服務(wù)活動使我認(rèn)識到了自己的責(zé)任和關(guān)愛他人的重要性,。在一次假期志愿服務(wù)活動中，我和一群志愿者一起走進(jìn)了一個殘疾人康復(fù)中心,，為那里的殘疾人提供幫助,。通過與他們交流,，我了解到他們對于生活中的一些困難的克服,，以及他們內(nèi)心深處對于生活的感激和渴望變得更加獨立,。這樣的經(jīng)歷使我產(chǎn)生了對于他人的關(guān)愛和幫助的愿望，也讓我更加珍惜自己的生活和能力,。同時，志愿服務(wù)活動也鍛煉了我的團(tuán)隊合作和組織能力,。

最后,，文化交流是這次實踐的一項重要內(nèi)容。通過參觀博物館,、藝術(shù)展覽和民族文化村等活動,，我將理論知識與實際觀察和體驗相結(jié)合，加深了對于歷史文化的理解和體會,。在一次文化交流活動中,，我與來自不同國家的學(xué)生互相交流，學(xué)習(xí)了解了他們的文化和價值觀,。這樣的交流讓我打開了眼界,，也拓寬了我的思維。我明白了文化的多樣性和包容性,，也更加自信地站在國際舞臺上,。

通過假期德育實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在不同環(huán)境中的適應(yīng)能力和個人素質(zhì)有了明顯的提升。首先,，在社會實踐中,，我學(xué)會了跳出舒適區(qū)，面對不同的困難和挑戰(zhàn),，并及時調(diào)整自己的心態(tài)和行動,，以適應(yīng)環(huán)境和達(dá)到目標(biāo)。其次,，在志愿服務(wù)中,，我學(xué)會了關(guān)注他人的需求，并主動提供幫助,，成為了一個更為責(zé)任和關(guān)愛的人,。最后，在文化交流中,，我學(xué)會了接納不同的人和事物,，表達(dá)自己的觀點同時也積極傾聽他人的聲音。

綜上所述,，通過假期德育實踐活動,，我不僅在知識和技能上有了提升，更重要的是對于自己的認(rèn)知和對于社會的責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識,。這次實踐使我更加明確了自己的興趣和潛力,，并為將來的發(fā)展和成長打下了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)積極參與各種實踐活動,，并將所學(xué)所得付諸實踐,，不斷追求自己的成長和進(jìn)步。

德育實踐心得體會篇八

第一段：引言（闡述德育的重要性）

德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì),、塑造健康人格的重要途徑,，也是學(xué)校教育不可或缺的一部分。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，以及提高他們的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感,。在學(xué)習(xí)德育實踐的過程中，我深刻體會到了德育對于培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要性以及自己在其中的角色,。

第二段：參與德育實踐的收獲

通過參與德育實踐活動,，我不僅收獲了德育理論知識的熟悉增加，還深入了解了德育實踐的具體方式和方法,。同時,，通過與學(xué)生的互動，我在實踐中逐漸培養(yǎng)起了自己的教育思想,，學(xué)會了尊重和傾聽每個學(xué)生的需要,。我發(fā)現(xiàn),，只有真正了解學(xué)生的需求，才能更好地調(diào)動他們的積極性,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

第三段：德育實踐中的困境與解決方法

在德育實踐中，我也面臨了一些困境,。有時,，學(xué)生的道德觀念與其家庭環(huán)境和社會背景有關(guān)，對于道德教育的接受度較低,。此外,，有時有些學(xué)生的行為不當(dāng)也給我?guī)砹颂魬?zhàn)。然而,，通過與學(xué)生溝通交流,，我嘗試了一些解決方法。首先,，我盡量給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)懷,，讓他們感受到學(xué)校和老師對他們的重視。其次,，我采用了多種形式和方法,，如以身作則、引導(dǎo)討論等,，幫助他們認(rèn)識到自己的不當(dāng)行為,，并給予正確引導(dǎo)，培養(yǎng)他們正確的價值觀,。

第四段：德育實踐經(jīng)驗的總結(jié)

通過這一段時間的德育實踐,，我深刻認(rèn)識到個體差異對德育工作的影響。每個學(xué)生的成長環(huán)境和家庭背景各異,，對于道德教育的接納程度也不同,。因此,，在實踐中,，我要根據(jù)不同學(xué)生的需求制定不同的教育方案。另外,，我還明確了德育工作的目標(biāo)和方向,，即培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德品質(zhì)，并引導(dǎo)他們形成自己的獨立思考能力,。通過德育實踐,，我還學(xué)會了關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心,，在實踐中更多地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

第五段：未來的努力方向

通過這一段時間的德育實踐，我意識到德育是一項長期的工作，需要持之以恒地努力,。為了更好地開展德育工作,，我將繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)對德育理論的學(xué)習(xí)與研究,。同時,，我也將繼續(xù)與同事們交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。在實踐中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的特點與需求,，制定科學(xué)合理的教育方案,，培養(yǎng)學(xué)生的道德自覺性和責(zé)任感，努力實現(xiàn)德育工作的目標(biāo),。

通過學(xué)習(xí)德育實踐,，我深刻體會到了德育的重要性以及自己在其中的角色。德育實踐不僅豐富了我的教育理論知識,，也提高了我的教育技能,。在實踐中，我也面臨了困境與挑戰(zhàn),，但通過與學(xué)生的交流與引導(dǎo),，我尋找到了解決問題的方法。德育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德品質(zhì),，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異和全面發(fā)展,。未來，我將繼續(xù)努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育研究,，為學(xué)生的德育工作做出更大的貢獻(xiàn),。

德育實踐心得體會篇九

德育與社會實踐活動心得體會社會實踐給我們帶來了巨大影響。它使我們走出校園,，走出課堂,，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路,，到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華、增長才干,、磨練意志,，在實踐中檢驗自己。社會實踐雖然比較辛苦,，但回想起來,，總是發(fā)覺,，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜,。通過社會實踐活動,，我們能從中學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西，讓我們進(jìn)一步了解社會,，在實踐中增長見識,，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性,。

一方面,，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長,；另一方面,，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)；但在實踐過程中,，我們也表現(xiàn)出了處理問題不夠成熟等問題,。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識,，并不斷深入到實踐中,，檢驗自己的知識，鍛煉自己的`能力,，為今后更好地成為一個有知識,、有能力的人打下堅實的基礎(chǔ)?！捌D辛知人生,，實踐長才干”。通過豐富多彩的社會實踐活動,，使我門逐步了解了社會,，開闊了視野，增長了才干,，并在社會實踐活動中發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。

德育實踐心得體會篇十

假期是讓學(xué)生們充分放松身心的時刻,，然而,，也有很多學(xué)校采取了一些德育實踐活動,，讓學(xué)生在假期中得到啟發(fā)和成長。這個假期,，我有幸參加了學(xué)校組織的德育實踐活動,，深刻體會到了其中的意義和價值,。下面，我將從準(zhǔn)備工作,、實踐過程,、收獲與啟示以及繼續(xù)努力的決心四個方面，詳細(xì)敘述我的心得體會,。

首先,，在準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行了一系列的學(xué)前準(zhǔn)備,，以確保實踐活動能夠順利進(jìn)行,。活動前,，我翻閱了大量的資料,，對德育實踐活動的目的和意義有了較為深入的了解。同時,，我也主動參加了培訓(xùn)課程,，學(xué)習(xí)了組織管理的技巧和團(tuán)隊協(xié)作的方法。這樣的準(zhǔn)備讓我對實踐活動有了更高的期待,，并且增加了自信心,，為順利完成實踐活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

其次,，在實踐過程中,，我深受感動和激發(fā)。我們前往了一個山村學(xué)校,，為孩子們進(jìn)行德育教育,。一開始，我們感受到了深山中的貧困和困難,，但是孩子們卻以他們的笑容和純真感染了我們,。我們組織了一系列的游戲和互動環(huán)節(jié)，讓孩子們快樂地參與其中,。在這個過程中,，我看到了他們的成長與進(jìn)步，更加明白了人的尊嚴(yán)和溫暖對于孩子們來說有多重要,。這種實踐活動讓我意識到,，教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)一個人的品格和智慧,。

第三,，在這次活動中，我收獲了很多,，也受到了很多的啟示,。首先,，我明白了教育是一份神圣而偉大的事業(yè)。在和孩子們相處的過程中,，我看到了他們的單純,、純真和可愛，感受到了他們對知識和關(guān)愛的渴求,。我意識到,，教育不僅僅是傳遞知識和技能，更是給予孩子們希望和力量的工作,。其次,，我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在這次活動中,，我們組成了一個默契的小團(tuán)隊,，每個人都有自己的分工和職責(zé)。我們相互支持,、相互鼓勵,，共同創(chuàng)造了一個成功的實踐活動。這個經(jīng)歷讓我明白,，一個人的力量是有限的,，只有通過團(tuán)隊的力量才能夠取得更大的成就。

最后,，這次實踐活動讓我下定決心,，在德育教育方面更加用心和努力。通過這次活動,，我明白了教育是對人的責(zé)任和承諾,，是讓每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和價值的工作。我決定在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想素質(zhì),，讓他們成為自信、獨立的個體,，為社會的進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

總之，這次假期德育實踐活動讓我受益匪淺,。在準(zhǔn)備工作,、實踐過程、收獲與啟示以及繼續(xù)努力的決心的幫助下,，我更加深刻地理解了教育的意義和價值,，并找到了在德育教育方面繼續(xù)努力的動力。我相信，只要堅持不懈地努力,，我將能夠成為一個更好的教育者，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

德育實踐心得體會篇十一

近年來,，隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，德育實踐成為越來越多教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注重點,。作為一名教育工作者,，在德育實踐中，我深感到學(xué)習(xí)的重要性,。通過這段時間的德育實踐,，我不但受益匪淺，也有了一些心得體會,。

首先,，德育實踐使我認(rèn)識到德育的重要性。在過去,，我一直認(rèn)為,，教學(xué)工作的核心是傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。但通過德育實踐,，我逐漸認(rèn)識到德育的價值。良好的品德和道德修養(yǎng)是每個人成功的關(guān)鍵,，也是社會進(jìn)步的基礎(chǔ),。而學(xué)校作為教育的重要陣地，德育工作的重要性不言而喻,。德育實踐使我認(rèn)識到,，只有通過培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念和行為習(xí)慣，他們才能真正做到知行合一,，成為德智體全面發(fā)展的人,。

其次，德育實踐讓我體驗到了學(xué)生的改變,。在德育實踐中,，我通過與學(xué)生的交流和溝通，逐漸意識到了自己的影響力,。我發(fā)現(xiàn),，德育教育不僅僅是傳授道理，更重要的是通過引導(dǎo)和榜樣的力量,。我曾經(jīng)遇到過一個學(xué)生,，他在學(xué)校的表現(xiàn)一直不佳，常常違紀(jì)亂紀(jì),。通過與他的交流和引導(dǎo),，我努力讓他意識到自己的錯誤,，并幫助他樹立正確的價值觀。經(jīng)過一段時間的努力,，他漸漸改正了自己的錯誤,，成為了一個乖巧懂事的好學(xué)生。這讓我深感到,，德育實踐的力量是巨大的,，只要我們用心引導(dǎo)，每個孩子都有可能改變,。

另外,，德育實踐也讓我明白了家校合作的重要性。家庭是孩子的第一課堂,，對于培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,。在德育實踐中，我發(fā)現(xiàn)家庭的教育方式和效果對孩子的德育影響極大,。我曾經(jīng)參與過一次家校聯(lián)絡(luò)會,，與學(xué)生家長進(jìn)行深入交流。通過和家長們的交流,，我了解到孩子在家庭中的行為習(xí)慣和價值觀念,，從而更好地指導(dǎo)他們的德育教育。而家長們也對我在學(xué)校的工作給予了充分的支持和理解,。家校合作不僅能加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，還能夠形成教育的合力，使孩子在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中獲得更加全面的德育教育,。

最后,，德育實踐讓我認(rèn)識到德育工作的困難與挑戰(zhàn)。德育教育是一個長期而復(fù)雜的過程,，它需要教師的耐心和毅力,。在德育實踐中，我常常遇到一些困難和挑戰(zhàn),。有些學(xué)生具有較強(qiáng)的自主意識,，他們難以改變自己的思維方式和行為習(xí)慣。有些學(xué)生來自困難家庭,，他們往往缺乏家庭的教育和關(guān)愛,。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我曾一度感到力不從心,。但隨著德育實踐的深入,，我明白了不能輕言放棄。每個學(xué)生都有他們的閃光點，只要我們找到適合他們的方式和方法,，就能夠引導(dǎo)他們走上正確的道路,。

總之，通過德育實踐,，我深深體會到了德育的重要性,，也見證了學(xué)生的改變。我深信,，德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,，也是社會進(jìn)步的基石,。在今后的教育工作中,，我將繼續(xù)不斷探索和實踐，通過與學(xué)生和家長的合作,，努力將德育教育做得更好,，培養(yǎng)更多有良好品德和高尚道德情操的優(yōu)秀青少年，為社會進(jìn)步和國家發(fā)展做出更多貢獻(xiàn),。

德育實踐心得體會篇十二

近年來,，教育領(lǐng)域?qū)τ谛W(xué)德育的重視日益增加。作為小學(xué)教師,，我一直積極參與德育實踐活動,，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。通過這些實踐,，我深刻認(rèn)識到小學(xué)德育的重要性,，以及應(yīng)該如何有效地開展德育工作。在此,，我愿意分享一下我的心得體會,。

首先，提醒學(xué)生樹立正確的價值觀是德育的核心任務(wù),。在我實施德育工作的過程中,，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生樹立正確的價值觀非常重要。在一個日益多元化的社會中,，孩子們接觸到各種各樣的信息和觀念,，他們的價值觀往往容易受到?jīng)_擊。因此,，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀,。我經(jīng)常通過講故事、組織交流討論活動等方式,，啟發(fā)學(xué)生思考什么是正確的,、積極的價值觀。例如，我會與學(xué)生一起討論友誼,、誠實,、正直等價值觀的重要性，并鼓勵他們將這些價值觀應(yīng)用到日常生活中,。通過這樣的活動,，學(xué)生們逐漸形成了一些正確的行為準(zhǔn)則，并意識到價值觀對自己的影響,。

其次,，德育活動應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)。德育工作不應(yīng)該是獨立的,，而是與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合的,。通過將德育內(nèi)容融入到各個學(xué)科中，可以增強(qiáng)學(xué)生對德育的認(rèn)同感,，并使他們更容易理解和接受德育的重要性,。例如，在語文課上,，我會選擇一些富有道德教育意義的文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生感受其中的道德品質(zhì)，并與他們一起探討作品中的人物是否具有正確的價值觀,。在數(shù)學(xué)課上,，我會設(shè)計一些與誠實和公正相關(guān)的問題，讓學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的同時培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。這樣做不僅可以提高學(xué)生對德育的興趣,，也能培養(yǎng)他們將德育融入到日常生活中的能力。

此外,，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力也是德育工作的重要任務(wù),。作為小學(xué)生，學(xué)會與人相處是他們成長過程中必須面對的重要問題,。因此,，我們應(yīng)該在德育實踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。我經(jīng)常組織學(xué)生參與各類合作活動,，如小組討論,、合作游戲等，通過這些活動,，學(xué)生們可以學(xué)會合作,、分享和傾聽他人的意見。另外,，我也經(jīng)常組織學(xué)生參加社會實踐活動,，如慰問老人,、參觀社區(qū)等，讓學(xué)生親身感受到關(guān)愛他人和幫助他人的重要性,。通過這些實踐,，學(xué)生們逐漸學(xué)會了互相尊重、合作,、分享和關(guān)愛他人,，形成了積極健康的社交能力。

最后,，德育工作需要全員參與,。德育工作不能只是由教師單獨完成，而應(yīng)該是全員參與的,。學(xué)校,、家庭和社會三方面需要共同努力，才能形成德育工作的合力,。學(xué)?？梢酝ㄟ^課程設(shè)計,、活動組織等方式提供德育資源,；家庭可以給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和榜樣；社會可以提供良好的文化環(huán)境和道德模范,。作為教師,，我們要與家長保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的德育成長,。我經(jīng)常與家長進(jìn)行交流,，分享學(xué)生的優(yōu)點和問題，并共同探討如何解決其中的問題,。這種合作和共同努力,，能夠使德育工作更加有效、持久,。

總之,，小學(xué)德育實踐是一個復(fù)雜而又重要的任務(wù)。通過我多年的實踐,，我深刻認(rèn)識到德育工作不能僅僅停留在口頭上,，而是要通過一系列的實際行動來培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀、學(xué)科知識,、社交能力等,。同時，德育工作需要全員參與,，形成合力才能取得更好的效果,。我相信只有通過不斷實踐和探索,，我們才能更好地開展小學(xué)德育工作，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

德育實踐心得體會篇十三

在繁忙的工作之余,，我慶幸地學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)上的有關(guān)德育教育的材料，它成為了我工作的指導(dǎo)師,，活動點子的啟發(fā)器,，教育的好助手。 學(xué)校德育,，一定要關(guān)注每個孩子,，讓每個學(xué)生學(xué)會做人。一個班級,，班風(fēng)的好壞,，將影響班級中每一個學(xué)生的成長，而班主任工作的好壞將對班風(fēng)建設(shè)起著決定性的作用,。勝任班主任工作幾年來,，對開展班級各方面工作有過不少酸、甜,、苦,、辣，特別是德育工作,，在這方面,，本人對在班級工作中對學(xué)生實施德育工作有以下幾點體會：

一、利用課堂教學(xué),，潛移默化地滲透

課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主渠道,。在實踐中充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行滲透，利用信息技術(shù)挖掘各學(xué)科的隱性德育因素,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的德育性,。因此，在教學(xué)中,，可以通過對比課,、示范課，總結(jié)因地制宜,、恰當(dāng)結(jié)合,、體現(xiàn)特點、熏陶感染的方法,。如教學(xué)思品活動課《愛護(hù)校園 呵護(hù)綠色》時,，課前將學(xué)生分成四小組，分別以“調(diào)查學(xué)校的花草樹木名稱,、類別”,、“為花草樹木做警示牌”,、“做環(huán)保宣傳畫”、“護(hù)綠小衛(wèi)隊行動”四個任務(wù),，讓各組學(xué)生自己去搜集,、準(zhǔn)備，充分地了解學(xué)校在綠色,、環(huán)保這方面的工作,，并在課堂上進(jìn)行匯報，這時,，在利用學(xué)生收集到的有關(guān)資料,，如“學(xué)生平時愛護(hù)花草樹木”、“不隨地吐痰”等保護(hù)校園環(huán)境的圖片,，運用錄象技術(shù),，與大自然，校園的美景有機(jī)結(jié)合,，形成一定的情境,，變以往靜態(tài)的情景為動態(tài)再現(xiàn)，使一定的時空背景得以“活動”,。情境的展示,，必然喚起學(xué)生的聯(lián)想，學(xué)生自然地將往日的行為與今日的新知相連,，自覺地將道德認(rèn)知上升為“做文明人,，愛護(hù)校園環(huán)境”,，“當(dāng)小衛(wèi)士,，保護(hù)學(xué)校綠色”的層面。這樣,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生由境入情,，情境交融，使德育目標(biāo)入耳入腦入心,，使課堂教學(xué)獲得高效,。

二、捕捉“閃光點”,，激勵“后進(jìn)生”

每個學(xué)生都有自身的優(yōu)點和缺點,，只是二者的多寡不同而已。后進(jìn)生作為學(xué)校德育的弱勢群體和重點對象,，雖然存在許多明顯的缺點,，但同樣蘊藏著一些引人注目的優(yōu)勢，在某些方面更有“閃光點”,。如果我們用感情培育它,，用道理鞏固它,，用行動扶植它，并善于揣摩他們的心理活動,，選擇適當(dāng)?shù)慕逃龝r機(jī),，科學(xué)施教——當(dāng)他們有進(jìn)步愿望時，及時予以肯定,，幫助他們樹立前進(jìn)信心;當(dāng)他們做了好事或有點滴進(jìn)步時,，及時恰如其分地表揚，使進(jìn)步之舉得以強(qiáng)化鞏固;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有某些特長或潛能時,，精心培育,，發(fā)揚光大。這樣,，我們就會在放大他們的“閃光點”和優(yōu)點中調(diào)動其巨大潛能,，獲得成功。

我班原來有位學(xué)習(xí)不自覺,，有惰學(xué)跡象的“后進(jìn)生”,，每次做作業(yè)都要別人提醒，監(jiān)督,，所以成績也一般,，可是他就有一大嗜好——象棋，經(jīng)常見他在業(yè)余時間跟同學(xué)切磋棋藝,，而且看他下棋時的神情,，簡直是迷失在棋盤里了，聚精會神,，與他學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)大相徑庭,，于是，我就想,，能否利用他這方面的優(yōu)勢進(jìn)行學(xué)習(xí)上的激勵,。就這樣，組織全班的象棋比賽,，他在班級中脫穎而出,，無人能敵。 同學(xué)們也對他的表現(xiàn)給予極大的鼓勵,。我趁熱打鐵,，找他進(jìn)行一番談話，勉勵他今后在學(xué)習(xí)上也要爭取同樣出色,。就這樣,，經(jīng)過幾個星期的觀察，發(fā)現(xiàn)他真的改變了,。

三,、理解寬容,，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長

隨著年齡的不斷增長，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展,、變化,。學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強(qiáng)烈，同時影響著他們心理的健康發(fā)展,。

在一次單元測試中,，我意外地發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)從地上撿起一張紙條，并迅速地放進(jìn)抽屜里,，這時給我的第一感覺是：她在作弊嗎?于是,，我走到她桌旁，伸手拿出抽屜里的紙條,，回到講臺邊,，我把紙條張開一看：“__，最后一道題怎么做?”,，通過字跡,，我知道寫這張紙條的學(xué)生是誰。當(dāng)時,，我有些惱火,，便在教室里直接教育批評了一番(雖然沒有點名)，并且有意識地用眼神盯著那兩個學(xué)生,，直到測試結(jié)束,。過了一天，那兩個學(xué)生分別給我寫了信,，看著她們寫的信,，我感到很震驚，其中一個學(xué)生寫到：“老師,，我很膽小,，看到你就會臉紅、害怕,，更不敢向你提問，求求你不要怪__同學(xué),，不是她的錯,，是我。請你不要再用猜疑的眼神看我-------”,，我頓時感到已經(jīng)傷害了這兩個學(xué)生的心靈,，由于當(dāng)時我的一時惱火，還有批評她們時,，其他學(xué)生看他們的眼光,，所有的舉動,，已經(jīng)使她們脆弱的自尊受到挫傷。我思索了良久,，想好了談話內(nèi)容,，決定找她們談一談。于是,，在某天放學(xué)后,，我和她們進(jìn)行了心靈的溝通，對那件事我首先向她們道歉,，她們也樂意接受,，原諒了我。同時,，針對膽小的那位女生,，我鼓勵她要將老師當(dāng)作朋友，今后有什么困難可 以的話向老師請教,，老師也很樂意幫忙,。最后，看著她們離開時,，帶著燦爛的笑容對我說：“再見”時,，我的心才舒坦了許多。

的確,，做一名老師,，如果對班級學(xué)生你不了解，不信任,，學(xué)生對你又會怎樣,。對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點理解,，多一些關(guān)懷,、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長,。

德育實踐心得體會篇3

德育實踐心得體會篇十四

隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展,，人們對于教育的要求也在不斷提高，傳統(tǒng)的知識傳授已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的要求,。德育作為教育的重要組成部分,，對于小學(xué)生的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。通過長期的德育實踐,，我深刻體會到了德育的重要性和實踐的有效性,。下面我將結(jié)合自己的實踐心得，談?wù)勎覍πW(xué)德育的體會。

首先,，小學(xué)德育應(yīng)以‘德’為基礎(chǔ),。德是指一個人的道德品質(zhì)、人品和處事原則等,。在小學(xué)階段,，學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵期，他們的基本道德素養(yǎng)的養(yǎng)成成為了教育的重點,。德育課在小學(xué)階段就要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為方式,，不僅僅要依靠口頭上的講解,，更重要的是要通過實際的行動來影響學(xué)生。例如,，在學(xué)生犯錯誤或者有不良行為的時候,，我會和他們認(rèn)真溝通，指出錯誤的地方,，并給予正確的指導(dǎo)和建議,。通過這樣的實踐，學(xué)生不但能夠意識到自己的錯誤,，更能夠從錯誤中認(rèn)識到現(xiàn)實的需要,，培養(yǎng)他們解決問題的能力和實踐能力。

其次,，小學(xué)德育要與學(xué)校的工作緊密結(jié)合,。學(xué)校作為小學(xué)生的第二個家，是他們學(xué)習(xí)和生活的地方,，也是德育實踐的重要場所,。為了更好地開展德育工作，學(xué)校要積極營造以德育為主導(dǎo)的人文環(huán)境,，建立完善的德育管理機(jī)制和制度,。在學(xué)校的工作中，我常通過班級活動,、課程設(shè)置,、課外活動等形式來進(jìn)行德育實踐。例如,，在班級活動中,，我組織學(xué)生開展一些關(guān)于友誼、守紀(jì)律,、尊重他人等主題的討論和講座，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到德育的重要性,。通過這樣的學(xué)校實踐,，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的德育意識,，還能夠培養(yǎng)他們團(tuán)隊合作的能力，提高他們的組織和管理能力,。

再次,，小學(xué)德育要注重學(xué)生的主體性。學(xué)生既是德育的受眾,，也是其中的主體,。在德育實踐中，教師要尊重學(xué)生的個性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,。通過幫助學(xué)生建立正確的世界觀、價值觀和人生觀,，引導(dǎo)學(xué)生自我約束,，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)的能力。同時,，要讓學(xué)生參與到德育工作中,，讓他們感受到自己的價值和責(zé)任。通過參與實踐,，學(xué)生能夠親身體驗到德育的價值和意義,，并通過親身實踐而形成德育意識和習(xí)慣。

最后,，小學(xué)德育要注重家庭和社會的共同努力,。家庭和社會是學(xué)生德育的重要支持和推動力量。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家庭中的德育環(huán)境對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,。因此，家長要加強(qiáng)對孩子的教育和關(guān)注,，與學(xué)校保持密切的聯(lián)系,，共同培養(yǎng)孩子的道德素養(yǎng)。而社會則是德育的重要補充和延伸,，在學(xué)校的德育實踐中,，要注重社會資源的開發(fā)和利用?？梢匝埳鐣母鹘缛耸康綄W(xué)校進(jìn)行講座和交流,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會的各個方面。同時,，可以組織學(xué)生參與社會實踐活動,，讓他們親身感受到社會的溫暖和需要。

總的來說，小學(xué)德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的重要途徑和手段,。在實踐中,，我深刻認(rèn)識到小學(xué)德育的重要性和實踐的有效性。要以“德”為基礎(chǔ),，注重與學(xué)校的工作緊密結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生的主體性，并加強(qiáng)家庭和社會的配合與共同努力,。通過這些措施,，我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，塑造他們良好的品質(zhì),，讓他們成為有用于社會,、有德有才的人才。

德育實踐心得體會篇十五

7月5日—12日,，我參加了德育骨干教師省級培訓(xùn),。通過一個星期的培訓(xùn)，極大地提高了我的德育理論水平,，擴(kuò)展了我對德育教學(xué)的認(rèn)知,，堅定了我全身心投入到德育教學(xué)工作中的信心和決心?？傊?，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺。下面,，我就來匯報一下我這幾天的學(xué)習(xí)心得體會,。

進(jìn)入21世紀(jì)，我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展日新月異,，科技水平逐步提高,，人們生活現(xiàn)代化水平也有了顯著提高，信息與網(wǎng)絡(luò)也已逐漸走進(jìn)我們的生活,，充斥著我們生活中的各個方面,。當(dāng)然，學(xué)校教育在這場強(qiáng)大的入侵活動中也不可避免地受到了沖擊,。在這種情況下,，再堅持傳統(tǒng)的教育模式已顯得非常蒼白無力與毫無意義，因為它已漸漸脫離了學(xué)生的生活實際,，無法滿足學(xué)生對大量視聽資料的需求,，必然會被淘汰。因此,，我們必須尋求教學(xué)形式的突變,。于是,，信息化教學(xué)手段應(yīng)運而生，它能夠給我們帶來強(qiáng)大的視覺沖擊,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,，從而促使我們更好的完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。

其實,，在參培之前我對信息化教學(xué)是一知半解的,。我對它的理解就是運用信息化的工具來構(gòu)建課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，是現(xiàn)代科技手段的簡單疊加,。在聽了兩個專家的講座,，看了我們一線教師的信息化教學(xué)展示和《未來教室》這個視頻以后，我才真正理解了信息化教學(xué),，它不單單是現(xiàn)代科技手段的機(jī)械組合,，而是一種有機(jī)的融合，它體現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合的教育原則,，把理論與實踐自然而然地融入到一個課堂,，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，競爭學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠自覺探索知識的奧妙,，不僅知其然還知其所以然，不僅知其所以然還能指導(dǎo)生活實踐，從而達(dá)到知識的內(nèi)化與輸出,。這是一種行之有效的現(xiàn)代德育模式，值得我們學(xué)習(xí)并大范圍推廣,。

無論是德育原則還是十八大進(jìn)課堂,，都是對德育教師教學(xué)實踐過程的要求，個人理解前者是從個體層面具體的要求教師的教學(xué)過程,，后者是從社會層面指導(dǎo)教師的教學(xué)過程,。

聽了各位專家的講座和一線優(yōu)秀教師的教學(xué)展示之后，我感觸較多的還是他們對教學(xué)原則的重視,，他們用教學(xué)實踐證明了教學(xué)原則的重要性,，尤其強(qiáng)調(diào)了“三貼近”原則在教學(xué)實踐中的地位和作用。這一原則要求從學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實際需要出發(fā),，注重實踐教育,、體驗教育、養(yǎng)成教育,，做到知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,，切實增強(qiáng)針對性,、實效性和時代感。只有遵循這些原則,，才能更進(jìn)一步與學(xué)生接觸,，改變傳統(tǒng)教育中師生之間的對立，確立良好的師生關(guān)系,，為有效達(dá)成教育目標(biāo)奠定理論基礎(chǔ),。

八大精神來指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)工作。該通知從政策層面上為中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)指引了方向,，緊扣了方向性與時代性相結(jié)合的教育原則,。該通知是基于現(xiàn)實社會中存在的諸多負(fù)面現(xiàn)象的背景下下發(fā)的，不可為不及時,。進(jìn)入新世紀(jì),，雖然我們的經(jīng)濟(jì)科技等領(lǐng)域都有較快的發(fā)展，但是社會中的矛盾和沖突也是層出不窮,，黑暗面比比皆是,，這些問題都對青少年學(xué)生的價值觀形成產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響。究其原因,，歸結(jié)于民眾信仰的缺失,，價值觀的扭曲。如果任由這些問題存在發(fā)展,，那么它將成為我們德育課教學(xué)的一個巨大的障礙,。為了逐步消除學(xué)生對德育教學(xué)的懷疑，使德育教師能“理直氣壯”地來教育學(xué)生,，我們必須緊跟中共十八大的腳步,，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)我們的德育課堂，從國家,、社會,、個人三個層面來闡釋我們應(yīng)該遵循的價值觀核心內(nèi)涵，及時更新教學(xué)素材,，努力做到貼近實際,、貼近生活、貼近學(xué)生,。

對這一部分的認(rèn)識還要結(jié)合我的原有理解來進(jìn)行闡述,。在參加省培之前，我所知所用的教學(xué)方法主要是講授法,、案例教學(xué)法,，偶爾會根據(jù)課程內(nèi)容的需要添加探究討論法等教學(xué)方法。通過這幾天的認(rèn)真學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到這些教學(xué)方法是最基礎(chǔ),、最常見的,，沒有任何特色可言。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，教學(xué)現(xiàn)代化已成為一個趨勢,，而講授法、案例教學(xué)法也顯得落伍了,，時髦一點講就是out了,。如今是信息化時代，每個人都是一個自媒體的載體,，本身就擁有大量的教學(xué)資源,。作為教師的我們應(yīng)該做的就是最大限度地來挖掘這些資源，讓學(xué)生自己來充實課堂,。當(dāng)然，要想達(dá)到這樣一個目的,，相應(yīng)的教學(xué)方法就必須有創(chuàng)新,。這個創(chuàng)新就是情境教學(xué)法。

情境教學(xué)是德育教學(xué)的首選方式,。它以創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的,、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗,，從而幫助學(xué)生理解教材,，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感,。運用這種教學(xué)方式,，能夠更好的貫徹落實“三貼近”原則，給學(xué)生造成一種身臨其境的感覺,，引起感情的共鳴,，陶冶學(xué)生的情感，凈化心靈,，并保留學(xué)生情感的.積極面,，以達(dá)到價值引領(lǐng)的目的。同時該教學(xué)方法還可以為學(xué)生提供良好的暗示和啟迪,，有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，起到潛移默化的作用。

在情境教學(xué)法中還有一種特殊的情境教學(xué)模式——矛盾沖突情境的創(chuàng)設(shè)與運用,。這是我在聽人民教育出版社政治室原主任扈文華先生的講座時感觸最深的一點,。這種情境的設(shè)置是基于當(dāng)代中國社會中出現(xiàn)的諸多不和諧因素，以及這些因素導(dǎo)致的國人普遍的懷疑與警惕的背景,，當(dāng)然青少年在這個洪流中是不可避免的被波及的,。如果不能正確的加以引導(dǎo),，勢必會誤導(dǎo)青少年學(xué)生走入價值觀的誤區(qū)。而矛盾沖突的情境設(shè)置會給學(xué)生展示一種價值的悖論,，在教師用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)大方向的前提下,，給予學(xué)生充分的自主選擇權(quán)，讓他們自己去發(fā)掘事實的真相,，尋找問題的答案,，從而樹立正確的價值觀。

另外還有一種創(chuàng)新教學(xué)法就是體驗式教學(xué)法,，主要強(qiáng)調(diào)我們的價值觀教育應(yīng)該走出課堂,，走向生活、走向社會,，從而幫助學(xué)生進(jìn)行價值觀的養(yǎng)成教育,。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，大大的開闊了我的德育視野,，使我自身能力在原有基礎(chǔ)上又有了大幅度的提升,。但是我不能因為這樣的提升而沾沾自喜，因為跟別的老師相比我還差的很遠(yuǎn),。就像我們省教育廳師培中心方建華老師所說的一樣,，一個好老師不應(yīng)該只會教學(xué)，還應(yīng)該有較強(qiáng)的科研能力,。而我欠缺的就是這樣一種科研能力,。

搞科研也不是一蹴而就的。教育科研是一種認(rèn)識過程,，以教育現(xiàn)象研究對象,，以發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律知識、豐富教育理論為導(dǎo)向,，以解決教育實踐問題,、推進(jìn)教育發(fā)展為目的。它要求教師首先必須具有一定的科研意識,。由于我們民族素有“尚實”的傳統(tǒng)與“務(wù)實”的精神,，這就使得廣大教育工作者一般都“重實踐、輕理論,；重經(jīng)驗,，輕科研”，教師以“教書匠”自稱,，這些都是阻礙我們成為科研型教師的絆腳石,。因此，對我們?nèi)粘５慕逃顒邮欠窬哂幸环N問題意識,、反思意識和概括提升的意識,，是非常重要的,。其次，還要有科學(xué)與人文相整合的思維方式,。教育是一門科學(xué),，同時又是一門藝術(shù)，屬于人文科學(xué)的范疇,。而且,，教育問題是復(fù)雜的，往往教育事實問題與價值問題糾纏在一起,，這就對教育科研的思維方式提出特殊要求,。再次，教師必須具備一定的職業(yè)教育學(xué),、職業(yè)心理學(xué),、專業(yè)課程與教學(xué)理論以及學(xué)校德育、管理學(xué)等理論基礎(chǔ),。最后,，還要有一定的科研能力。如發(fā)現(xiàn)問題的能力,、資料檢索能力、信息加工處理能力,、社會調(diào)查能力,、實踐操作能力、獨立思考的分析判斷和決策能力,、歸納總結(jié)并撰寫科研論文能力等,。

這幾天的學(xué)習(xí)給我留下了美好的記憶。專家的諄諄教導(dǎo)和各位優(yōu)秀一線教師的成果不斷鞭策著我,，促使我不斷充實自己,，提高自身的教育理論水平，努力使自己成為一個具有科研自覺性的雙師型教師,。

德育實踐心得體會篇十六

近年來,，隨著社會的迅速發(fā)展，人們對孩子的道德素質(zhì)要求也越來越高,。作為一名小學(xué)教育工作者,，我深深認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的重要性。在德育實踐中,，讓學(xué)生從小樹立正確的人生觀,、價值觀，是一個長期而艱巨的任務(wù),。在這篇文章中,，我將分享我在小學(xué)德育實踐中的體會和心得,。

第一段：認(rèn)識到德育教育的重要性

身為小學(xué)教育工作者，我深深體會到德育教育的重要性,。德育是教育的重中之重,，不僅直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德建設(shè)，也關(guān)系到他們的人生觀,、價值觀的形成,。因此，我們必須正確認(rèn)識德育的重要性,，并且將其作為教育工作的首要任務(wù),。

第二段：注重德育實踐的方法與手段

德育的培養(yǎng)需要注重實踐，只有在實踐中,，學(xué)生才能對德育內(nèi)容有一個更加深入和全面的認(rèn)識,。在實踐中，我們可以選擇通過生活中的案例,、競賽,、班會等各種方式來培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和道德行為。比如,，在班會活動中,，我鼓勵學(xué)生們互相幫助、關(guān)心他人,，通過互助行為,，讓他們體會到團(tuán)結(jié)友愛的力量。此外,，我們還可以選擇一些合適的講座和教學(xué)視頻,，用生動形象的事例和方式，讓學(xué)生親身感受到善良的力量,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識

德育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的個人品德,，也要培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。公民意識是指學(xué)生要認(rèn)識到自己是一個國家的成員,，應(yīng)該遵紀(jì)守法,，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在培養(yǎng)學(xué)生的公民意識時,，我們可以組織學(xué)生參觀地方政府和社區(qū)組織,，讓他們親身感受到公共事務(wù)的重要性。同時,，我們還可以組織一些社區(qū)服務(wù)活動,，讓學(xué)生們親手參與到社會公益事業(yè)中去，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

第四段：建設(shè)和諧的班級文化

德育的實踐離不開班級文化的建設(shè),。建設(shè)和諧的班級文化,，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和集體榮譽感，也可以為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。在班級文化建設(shè)中,，我們可以制定班規(guī)班紀(jì)，在規(guī)范學(xué)生行為的同時,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識,。此外，我們還可以開展一些班級活動,，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和互信,，提高班級凝聚力。

第五段：教師的角色轉(zhuǎn)變

在德育實踐中,，教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。傳統(tǒng)上，教師是以知識傳授為主,，而在德育實踐中,，教師更多的是以引導(dǎo)和示范為主。教師需要從學(xué)生的角度出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的思想和情感,，幫助他們正確理解世界和處理人際關(guān)系。教師還需要從認(rèn)識學(xué)生的個體差異出發(fā),，設(shè)計針對性的德育教育計劃,，幫助每個學(xué)生全面發(fā)展。

總結(jié)：

小學(xué)德育實踐是一項細(xì)致而繁重的工作,，需要教育工作者傾注大量的心血。通過德育實踐,，我們不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，也可以讓他們從小樹立正確的人生觀、價值觀,。因此,，作為一名小學(xué)教育工作者，我們要深刻認(rèn)識到德育實踐的重要性,，并且通過不斷努力,，不斷完善德育實踐，培養(yǎng)更多有德行的合格公民,。

德育實踐心得體會篇十七

近年來,，社會對于德育的重視程度逐漸提升，學(xué)校中的德育工作也愈發(fā)引起了廣泛關(guān)注。作為學(xué)生,，我們理解并積極參與了德育勞動實踐,，通過親身經(jīng)歷，我體會到了德育的重要性以及對個人成長的深遠(yuǎn)影響,。在這篇文章中,，我將分享我在德育勞動實踐中所收獲的體會和心得。

首先,，德育勞動實踐讓我深刻認(rèn)識到凡事都需要付出努力,。在德育勞動實踐中，我參與了學(xué)校圖書館的整理工作,。剛開始時,，我對整理工作感到乏味，但隨著工作的深入,，我逐漸體會到其中的意義,。我明白了整理圖書的過程需要耐心和細(xì)心，這不僅是對圖書館的負(fù)責(zé),，也是對讀者的尊重和關(guān)懷,。雖然整理圖書可能枯燥乏味，但只有付出辛勤努力,，我們才能真正體會到收獲的喜悅,。

其次，德育勞動實踐培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作意識和溝通能力,。在實踐中,，我們分組進(jìn)行工作，共同解決難題,。在與隊友的溝通中,，我明白了團(tuán)隊中每個人的重要性和合作的意義。通過協(xié)作,，我們能夠更好地完成任務(wù),，取得更好的效果。人與人之間的合作不僅需要互相信任,，還需要學(xué)會傾聽和溝通,。德育勞動實踐使我進(jìn)一步認(rèn)識到，只有具備良好的團(tuán)隊合作意識和溝通能力,，我們才能更好地與他人協(xié)作,，達(dá)成共同目標(biāo)。

另外,，德育勞動實踐讓我在實踐中學(xué)會了鍛煉堅強(qiáng)的意志力和忍耐力,。德育勞動實踐需要我們長時間地進(jìn)行同一項任務(wù)，有時候會面臨一些繁瑣乏味的工作。但是我明白了只有堅持下去,，才能真正體會到收獲的快樂,。在實踐中，我嘗試不斷挑戰(zhàn)自己的極限,，堅持完成每一個任務(wù),。這種鍛煉讓我更加清楚地認(rèn)識到，只有通過堅持不懈的努力,，才能取得真正的成果,。

最后，德育勞動實踐讓我深刻認(rèn)識到每個個體的價值,。在德育勞動實踐中,，每個人都有自己的特長和能力。有的同學(xué)擅長組織和協(xié)調(diào),，有的同學(xué)擅長技術(shù)操作,，而還有一些同學(xué)擅長表達(dá)和引導(dǎo)。只有把每個人的特長充分發(fā)揮出來,，我們才能形成一個高效的團(tuán)隊,，在實踐中取得更好的成績。每個個體都有不可替代的價值,，我們應(yīng)該珍視并充分發(fā)展自己的個人特長和能力,，為團(tuán)隊的成功作出貢獻(xiàn)。

綜上所述,，德育勞動實踐對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,。通過德育勞動實踐，我深刻認(rèn)識到凡事都需要付出努力,、團(tuán)隊合作的重要性,、鍛煉堅強(qiáng)的意志力和忍耐力以及每個個體的價值。這些體會和心得將伴隨著我未來的學(xué)習(xí)和成長,，我相信他們對我的未來發(fā)展起著積極的作用,。我將會在今后的工作中保持積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷完善和提升自己,，在實踐中成為更優(yōu)秀的人。