心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）

德育是學(xué)校教育中的重要組成部分，通過(guò)德育周的實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生們能夠更加深入地理解和實(shí)踐道德的重要性,。在德育周期間，我參與了多項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng),，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

第二段：參與感受和經(jīng)歷（200字）

在德育周的實(shí)踐過(guò)程中，我主動(dòng)參與了幾個(gè)小組活動(dòng),，包括為社區(qū)老人做志愿者,、為弱勢(shì)群體募捐、參觀(guān)紀(jì)念館等,。這些活動(dòng)讓我親身感受到了做好事的快樂(lè),，也讓我更加珍惜身邊的一切。在社區(qū)志愿者活動(dòng)中,，我為老人們洗衣服,、掃地、陪他們聊天,，他們的笑臉讓我覺(jué)得自己的付出是值得的,。募捐活動(dòng)中，我見(jiàn)證了生活在困境中的人們,，這讓我更加明白珍惜擁有的一切,，幫助他人是我自己成長(zhǎng)的過(guò)程。參觀(guān)歷史紀(jì)念館,，我被那里的展覽所震撼,，深刻感受到了歷史的重要性和責(zé)任，在現(xiàn)實(shí)生活中要時(shí)刻銘記歷史,，不忘初心,。

第三段：收獲和啟示（200字）

通過(guò)參與德育周的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅僅是幫助了他人,，也得到了一些寶貴的收獲和啟示,。首先，我明白了奉獻(xiàn)的意義,。在做志愿者,、募捐以及參觀(guān)紀(jì)念館的過(guò)程中，我體會(huì)到了真正的奉獻(xiàn)是要付出自己的時(shí)間和精力,，而不僅僅是助人一時(shí)之快,。其次，我意識(shí)到道德意識(shí)的重要性,。德育周的實(shí)踐讓我反思自己的行為,，明確了道德的底線(xiàn),，以及在遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該如何判斷和行動(dòng)。最后,，我懂得了感恩,。通過(guò)接觸弱勢(shì)群體，我深切感受到自己的幸運(yùn),，也更加珍惜身邊的一切,，懂得感恩并回報(bào)社會(huì)。

第四段：反思和改進(jìn)（300字）

在德育周的實(shí)踐中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處,，這使我反思并思考如何改進(jìn)。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己在一些活動(dòng)中不夠積極主動(dòng),，需要更好地組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。其次,，我在面對(duì)一些復(fù)雜情況和困難時(shí),，常常猶豫不決，缺乏自信,。這讓我意識(shí)到自己在解決問(wèn)題時(shí)需要更加果斷和堅(jiān)定,。最后，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力有待提高,，尤其是在與弱勢(shì)群體交流時(shí),，需要更加敏感和理解。

第五段：未來(lái)發(fā)展和展望（300字）

通過(guò)德育周的實(shí)踐活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到了自己的一些問(wèn)題和不足之處,，并且明確了一些需要提高的方面。未來(lái),，我希望能在“做好人，做有責(zé)任感的人”這一信念下努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。首先,，我將更加主動(dòng)參與各種德育實(shí)踐活動(dòng)，力爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)中起帶頭作用,，提高自己的組織和協(xié)調(diào)能力,。其次，我將通過(guò)積極思考,，增強(qiáng)自信心,，在面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí)能夠更加果斷地做出決策和行動(dòng)。最后,，我將加強(qiáng)溝通能力的訓(xùn)練,，提高對(duì)他人的敏感度和理解力,，與社會(huì)不同的群體更好地交流，并為他們提供幫助,。

總結(jié)（100字）

德育周的實(shí)踐活動(dòng)給予了我寶貴的機(jī)會(huì),，讓我親身體驗(yàn)了奉獻(xiàn)的快樂(lè)，明白了道德的重要性,，并收獲了自身的成長(zhǎng),。通過(guò)對(duì)自己的反思和思考，我也明確了未來(lái)需要改進(jìn)和提升的方面,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力地繼續(xù)培養(yǎng)自己的優(yōu)良品德和社會(huì)責(zé)任感,，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn),。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇二

德育是教育學(xué)生最重要的一項(xiàng)教育內(nèi)容，那么關(guān)于德育實(shí)踐活動(dòng)課

心得體會(huì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后,，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一,，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒(méi)那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，定位問(wèn)題，認(rèn)識(shí)對(duì)了,，定位準(zhǔn)了,，很多問(wèn)題也就都迎刃而解了。

德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材,、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境,、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸,。

如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的,、無(wú)序的,、低效的,，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持,，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開(kāi)展的重要因素,，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作,。利用有關(guān)媒體,、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì),，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性,、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，從而重視這門(mén)課程,，配合學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課程。

設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系,，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，課程改革要求教學(xué)過(guò)程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程,，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。

德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段,，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇,，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究,，親身體驗(yàn),，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體,，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用,。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開(kāi)展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任,。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒?dòng)過(guò)程中,，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。

另外,，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的,，有自己獨(dú)特的價(jià)值,，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成,，互相促進(jìn),，互相滲透，難以割裂的,。

德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土,，等待著廣大教育工作者去開(kāi)墾。我愿在理論專(zhuān)家和先行者的帶領(lǐng)下,，加入這支充滿(mǎn)生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍,，共同挖掘，共同探索,。

于我而言,，“可憐天下父母心”這句話(huà)，仿佛永遠(yuǎn)都只是書(shū)面用語(yǔ),，永遠(yuǎn)只在我的

作文

“五個(gè)一”中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯,。當(dāng)然,，它的含義不僅僅只有這一頓飯,。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而,，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會(huì)到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦,。像我，第一次是不情不愿,，第二次覺(jué)得麻煩,，第三次更是覺(jué)得厭煩透頂。而父母，卻天天,，從我們出生到現(xiàn)在的十六個(gè)年頭里,，不停地做著這一件事。誠(chéng)然,，他們自己也要吃飯,，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個(gè)而去做時(shí),，會(huì)格外的用心,。即使飯菜不比餐館、飯店的可口,，可這些家常菜中包含的愛(ài)意是獨(dú)一無(wú)二的,，每家人家都有其獨(dú)特的味道。比如說(shuō),，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜,，太過(guò)清淡，只因?yàn)槲冶斫悴粣?ài)吃重口味的,。

在這次實(shí)踐活動(dòng)的這一項(xiàng)目中,，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已,。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事,，卻仍不讓父母省心。第一次做飯,，無(wú)從下手,，除了炒蛋什么都不會(huì)。父母不旦要教我如何去做,，還要時(shí)刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到,、在我操作失誤時(shí)來(lái)挽救整鍋菜。第一次做飯的結(jié)果并不樂(lè)觀(guān),，但是看著略焦的,、油亮亮的小菜，還是很有滿(mǎn)足感的,。我的父母并不會(huì)像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個(gè)勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊”這樣夸我,，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做,。然后,，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈,，可有一次深夜看到歸來(lái)的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時(shí),，心里有點(diǎn)刺痛,。他胖了,，也老了,，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來(lái)逃避家務(wù),，這是家庭成員的一種責(zé)任。

向父母感恩,，這是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課,，明顯當(dāng)時(shí)我搪塞過(guò)去了。現(xiàn)在才開(kāi)始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報(bào)答,。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開(kāi)電腦游戲時(shí)的負(fù)罪感,，正是我開(kāi)始懂事的標(biāo)識(shí)吧。高二了,，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對(duì)父母多年為我付出的愛(ài)的褻瀆,。

也許這些話(huà)在有些人眼里很假，但我認(rèn)為,，只有有著這樣感受的人才能體會(huì)到里面的真誠(chéng),。

十八歲，再不是一個(gè)懵懂的時(shí)期,，我們所面對(duì)的,，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅飛翔之前,，除了心存對(duì)師恩,，對(duì)母愛(ài)，對(duì)父教的感激之外,，學(xué)會(huì)對(duì)人生的思考,，探索生活哲理，也是成長(zhǎng)道路上必不可少的,。

以下是我讀了守望的距離后的感想：

此書(shū)是一本

散文

整本書(shū)大多寫(xiě)的都是哲學(xué)問(wèn)題,，對(duì)于存在之迷,，將蘇格拉底與孔子相對(duì)比，讓我知道對(duì)于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西,，并讓我了解到對(duì)于人生需要審察,，這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng)。

對(duì)于人們都在追求的“幸?！?，周?chē)?guó)平運(yùn)用設(shè)問(wèn)的方法將幸福的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實(shí)現(xiàn)愿望那么簡(jiǎn)單。幸福雖然是個(gè)不確定的東西,，但也有人認(rèn)為自己是幸福的，只有當(dāng)最熱列的愛(ài),，受到創(chuàng)傷而返諸自身時(shí),，人在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，也學(xué)會(huì)了理解別的孤獨(dú)的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛(ài),，從而體味到一種超越的幸福。

對(duì)于死亡，一直是人類(lèi)不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局,，死亡和太陽(yáng)一樣不可直視,，文章中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前,，大多數(shù)人對(duì)于死亡采取的是沉默的態(tài)度,，卻沒(méi)有多少人敢于將他看作是一件平凡的事,，然后接受它,。死是個(gè)體的絕對(duì)毀滅,，如果不是自欺欺人,，就不可能從中發(fā)掘出正面的價(jià)值。對(duì)于死的思考雖然徒勞，但并非沒(méi)有意義。

光陰蹉跎,，世界喧囂,，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的,，只會(huì)埋頭于種種事物，沒(méi)有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品,，辜負(fù)了人生的一趟美好旅行,。因此，人生需要歇下來(lái)并時(shí)不時(shí)懷念一下那份童貞,，可貴,，也不枉活了一場(chǎng),。

作品的最后加入了作者的

格言

人生中融合了精神,，理想，追求,，當(dāng)然不免還有些情緒,。可以沉默又可以嫉妒,，人生就在作者筆下變得生動(dòng)起來(lái),。剖析人生，評(píng)論人生并學(xué)會(huì)如何正確看待這珍貴的人生,。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝,，人生的短暫，人生的寶貴,。

后悔已換不回蹉跎的人生,。只有從現(xiàn)在起，把握現(xiàn)在,，正視人生!

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）

德育作為學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。德育周是學(xué)校開(kāi)展德育教育的一項(xiàng)重要舉措,，通過(guò)一系列的活動(dòng)和實(shí)踐，旨在增強(qiáng)學(xué)生的道德觀(guān)念,、自律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。在本文中，將通過(guò)回顧自身參與德育周實(shí)踐的經(jīng)歷,，探討其中的收獲和體會(huì),。

第二段：實(shí)踐過(guò)程（200字）

在德育周實(shí)踐中，我們學(xué)校組織了一系列豐富多樣的活動(dòng),，如主題班會(huì),、德育講座、社會(huì)實(shí)踐等,，并要求每個(gè)學(xué)生積極參與其中,。我參加了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，前往當(dāng)?shù)氐呢毨絽^(qū),，與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄痖_(kāi)展志愿服務(wù),，為他們進(jìn)行義診并向他們傳授一些基本的衛(wèi)生常識(shí),。這次實(shí)踐使我切身感受到了貧困地區(qū)學(xué)生的困境和他們對(duì)知識(shí)的渴求，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的幸運(yùn)和社會(huì)責(zé)任,。

第三段：收獲與體會(huì)（300字）

通過(guò)參與德育周實(shí)踐,，我獲得了很多寶貴的收獲。首先,，我意識(shí)到了德育的重要性,。在社會(huì)實(shí)踐中，我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴求,，他們無(wú)法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,，這使我對(duì)自己所受的教育倍加珍惜。同時(shí),，我也意識(shí)到了自身的不足之處,，明白到要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn),。其次,，我培養(yǎng)了一種社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)與貧困地區(qū)的孩子們交流,，我深刻地理解到教育的重要性,，同時(shí)也想盡自己的一份力量為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。最后,，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和人際交往,。在活動(dòng)中，我與隊(duì)友們共同努力,，相互協(xié)作,，意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的力量才能取得更大的成就。

第四段：反思（200字）

在德育周實(shí)踐中,，也暴露出一些問(wèn)題,。首先，活動(dòng)的組織安排并不是十分合理,。由于時(shí)間和資源的限制,，有些同學(xué)沒(méi)有得到充分的參與和體驗(yàn)機(jī)會(huì)，這影響了整體效果,。其次,，活動(dòng)的宣傳工作也有待加強(qiáng)，有些同學(xué)對(duì)德育周實(shí)踐的重要性和意義并不充分了解,，導(dǎo)致他們對(duì)該活動(dòng)的參與度不高,。對(duì)于這些問(wèn)題，我們應(yīng)該積極反思并加以改進(jìn)，使德育周實(shí)踐更加有效,、有針對(duì)性,。

第五段：總結(jié)（300字）

通過(guò)德育周實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性,，并在實(shí)踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。我們要以此為契機(jī)，進(jìn)一步提升德育教育的質(zhì)量,，加強(qiáng)學(xué)生的道德觀(guān)念和自律意識(shí)的培養(yǎng),。同時(shí)，我們也要關(guān)注實(shí)踐中暴露出的問(wèn)題,，并積極思考解決方案,，以確保德育周實(shí)踐的可持續(xù)發(fā)展。只有這樣,，才能更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇四

歷中許多值得珍惜的東西。在德育實(shí)踐課程中,，許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，深刻理解生活。這類(lèi)課堂的導(dǎo)入時(shí),，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生有意識(shí)的溫習(xí)、再新認(rèn)識(shí)生活,，這對(duì)與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要,。

例如德育實(shí)踐課《謝謝你們，我的父母》的重點(diǎn)是感受自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心,，體會(huì)到日常生活中父母的.辛苦操勞,。作課前調(diào)查，和學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生認(rèn)為：“父母照顧好孩子的生活，是天經(jīng)地義的,?！庇械倪€埋怨：“父母對(duì)自己的關(guān)心不夠，沒(méi)有其他的父母那么好,?！蹦敲矗n堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景,，能打動(dòng)孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看,。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣；孩子生病父母精心照顧,；晚上,，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服；孩子睡著時(shí),，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等,。在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)的生活小事后，可順勢(shì)提問(wèn)：“看了以后,，你有什么感受,？”學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心,，體會(huì)到父母的辛苦操勞,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇五

假期是學(xué)生們沉淀與成長(zhǎng)的時(shí)光，也是進(jìn)行各項(xiàng)德育實(shí)踐的重要時(shí)期,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的假期,，我有幸參加了一次精彩而具有意義的假期德育實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí),，還培養(yǎng)了許多寶貴的素質(zhì)和能力。通過(guò)這次實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到了假期德育對(duì)于自身的重要意義和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),。下面，我將從受益方面,、體驗(yàn)感受,、發(fā)現(xiàn)不足、完善計(jì)劃和感悟成長(zhǎng)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

首先,，假期德育實(shí)踐讓我在知識(shí)和技能上受益匪淺。這次實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,，我們志愿者們前往貧困山區(qū)的學(xué)校為學(xué)生們進(jìn)行義務(wù)教育,。在實(shí)踐中，我參與了多個(gè)方面的工作,，例如為學(xué)生們輔導(dǎo)功課,、開(kāi)展文化活動(dòng)和組織體育競(jìng)賽等。通過(guò)這些活動(dòng),，我提高了自己的教育能力和組織管理能力,，同時(shí)也深化了對(duì)于教育和社會(huì)服務(wù)的認(rèn)識(shí)。

其次,，我在這次德育實(shí)踐中體驗(yàn)到了巨大的成就感和快樂(lè)感,。雖然工作辛苦，但當(dāng)我看到孩子們的笑容和收獲時(shí)，我感到無(wú)比欣慰和滿(mǎn)足,。有一次,，我?guī)椭粋€(gè)學(xué)生克服了數(shù)學(xué)難題，他興奮地和我分享著他的進(jìn)步,，這一刻我覺(jué)得我所做的一切都是值得的,。這份快樂(lè)和成就感讓我更加堅(jiān)定了自己做志愿者和從事德育實(shí)踐的決心。

然而,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)踐中的不足之處,，并意識(shí)到了自己的改進(jìn)空間。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己在教育和組織方面還有待提高,。有時(shí)候我無(wú)法有效地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也存在組織活動(dòng)時(shí)的細(xì)節(jié)問(wèn)題,。其次,，我在團(tuán)隊(duì)合作中缺乏時(shí)間管理和溝通的能力，這給整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率帶來(lái)了一定的影響,。這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)啟示我,，不僅要不斷地學(xué)習(xí)和提高技能，還要注重與他人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作,。

為了完善自己的德育實(shí)踐計(jì)劃,，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,，我要加強(qiáng)在教育方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的提升,，不斷提高自身的教育水平。其次,，我要注重在組織和管理方面的培養(yǎng),，學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間和資源，提高效率和質(zhì)量,。最后,，我要努力改進(jìn)自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)與他人的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。通過(guò)這樣的改進(jìn),，我相信我可以更好地進(jìn)行德育實(shí)踐，更好地為社會(huì)和學(xué)生們做出貢獻(xiàn),。

在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中,，我深刻感悟到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立,、如何與他人合作、如何為他人著想。通過(guò)與貧困山區(qū)的孩子們的交流,，我意識(shí)到了教育的重要性和意義,。我認(rèn)識(shí)到我們作為年輕人、作為文明社會(huì)的建設(shè)者,，應(yīng)該多做一些實(shí)質(zhì)性的事情去關(guān)愛(ài)他人,、幫助他人。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù),，也讓我更加珍惜擁有的資源和知識(shí),。

總之，這次假期德育實(shí)踐讓我受益匪淺,，不僅拓寬了自己的眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了志愿服務(wù)的重要性和意義,。通過(guò)總結(jié)和反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的空間，并制定了更加完善的計(jì)劃,。通過(guò)這次實(shí)踐,，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也更加明確了自己的責(zé)任和使命,。希望以后我能繼續(xù)參與這樣的實(shí)踐活動(dòng),，用自己的行動(dòng)去影響更多的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇六

于我而言,，“可憐天下父母心”這句話(huà)，仿佛永遠(yuǎn)都只是書(shū)面用語(yǔ),，永遠(yuǎn)只在我的作文中出現(xiàn),。一邊寫(xiě)著“學(xué)會(huì)向父母感恩”之類(lèi)的話(huà)題作文，一邊對(duì)父母頤指氣使,、大聲吆喝,。若不是這次的“五個(gè)一”德育實(shí)踐活動(dòng)，或許我仍然這般任性,。

“五個(gè)一”中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯,。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯,。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做,。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會(huì)到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦,。像我,，第一次是不情不愿,，第二次覺(jué)得麻煩，第三次更是覺(jué)得厭煩透頂,。而父母,，卻天天，從我們出生到現(xiàn)在的十六個(gè)年頭里,，不停地做著這一件事,。誠(chéng)然，他們自己也要吃飯,，可是,，當(dāng)你有目的地為了另一個(gè)而去做時(shí)，會(huì)格外的用心,。即使飯菜不比餐館,、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛(ài)意是獨(dú)一無(wú)二的,，每家人家都有其獨(dú)特的味道,。比如說(shuō)，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜,，太過(guò)清淡,，只因?yàn)槲冶斫悴粣?ài)吃重口味的。

在這次實(shí)踐活動(dòng)的這一項(xiàng)目中,，我所做的,，僅是暑假六十天中的'幾頓飯而已。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事,，卻仍不讓父母省心,。第一次做飯，無(wú)從下手,，除了炒蛋什么都不會(huì),。父母不旦要教我如何去做，還要時(shí)刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到,、在我操作失誤時(shí)來(lái)挽救整鍋菜,。第一次做飯的結(jié)果并不樂(lè)觀(guān)，但是看著略焦的,、油亮亮的小菜,，還是很有滿(mǎn)足感的。我的父母并不會(huì)像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個(gè)勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊”這樣夸我,，而是很不給面子的指出“難吃”,，并吩咐我改天再做。然后,，飯后大大小小的碗也扔給我洗,。第一次固然委屈,，可有一次深夜看到歸來(lái)的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時(shí)，心里有點(diǎn)刺痛,。他胖了，也老了,，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了,。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來(lái)逃避家務(wù)，這是家庭成員的一種責(zé)任,。

向父母感恩,，這是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課，明顯當(dāng)時(shí)我搪塞過(guò)去了?，F(xiàn)在才開(kāi)始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報(bào)答,。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開(kāi)電腦游戲時(shí)的負(fù)罪感，正是我開(kāi)始懂事的標(biāo)識(shí)吧,。高二了,，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對(duì)父母多年為我付出的愛(ài)的褻瀆。

也許這些話(huà)在有些人眼里很假,，但我認(rèn)為,，只有有著這樣感受的人才能體會(huì)到里面的真誠(chéng)。

最近幾年,，我們?cè)诘掠逃矫孀⒅亓说掠c社會(huì)實(shí)踐基地的結(jié)合,。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地（老年活動(dòng)場(chǎng)所）體驗(yàn)情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老,、敬老,、愛(ài)老的良好品德。

尊老,、敬老,、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的良好時(shí)機(jī)。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶(hù),、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物,，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂(lè),，體會(huì)到了老年生活的豐富多彩,。很多同學(xué)把自己省下的零用錢(qián)，買(mǎi)來(lái)禮物送給這些爺爺奶奶,。孩子們說(shuō)我們自己少吃點(diǎn),、少玩點(diǎn)，為爺爺奶奶做點(diǎn)什么是我們最大的快樂(lè),。爺爺奶奶開(kāi)心,，我們就開(kāi)心,，爺爺奶奶幸福，我們就幸福,。老人節(jié)那天六年級(jí)的劉杰同學(xué)寫(xiě)下了自己的心得體會(huì)：“今天是我最快樂(lè)的一天,。我和同學(xué)們與村里的五保戶(hù)、老軍人共賀節(jié)日,。當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時(shí),，他們笑了，笑得那樣開(kāi)心,。望著他們那菊花般的臉,，我不知說(shuō)什么好，淚水奪眶而出,。我知道這是幸福的淚,，因?yàn)槔先藗冃腋Ａ耍乙残腋Ａ??！睆暮⒆觽兊脑?huà)中，我們?cè)僖淮误w會(huì)到對(duì)學(xué)生們進(jìn)行尊老,、愛(ài)老教育是多么重要,。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大,。因此,，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。

在德育基地,，我們還讓學(xué)生參加勞動(dòng),，為老人種一棵菜、澆一瓢水,、燒一次火,、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂(lè),。

通過(guò)德育基地教育,，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀(guān)念。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇七

假期是學(xué)生們放松身心的機(jī)會(huì),，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要時(shí)間段,。作為一名中學(xué)生，我參與了學(xué)校組織的假期德育實(shí)踐活動(dòng),，并從中獲得了諸多收獲,。在這次實(shí)踐中，我親身體驗(yàn)了社會(huì)實(shí)踐,、志愿服務(wù)和文化交流等多個(gè)方面,，讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己,，也為將來(lái)進(jìn)一步提升自己奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先,，社會(huì)實(shí)踐帶給了我與日常生活中不同的體驗(yàn)。在實(shí)踐的過(guò)程中,，我有機(jī)會(huì)去接觸與平時(shí)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境大相徑庭的社會(huì)現(xiàn)象和人群,。我記得在一次假期社會(huì)實(shí)踐中，我參觀(guān)了一個(gè)貧困山區(qū)的小學(xué),。那里的學(xué)生雖然生活貧困，但他們卻對(duì)學(xué)習(xí)熱衷,，并充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的希望,。通過(guò)親自體驗(yàn)這樣的環(huán)境，我更加深刻地明白了自己的幸運(yùn)與責(zé)任,。這種參觀(guān)并不僅僅是一次觀(guān)光,，更是一次跳出舒適區(qū)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

其次,，志愿服務(wù)活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和關(guān)愛(ài)他人的重要性,。在一次假期志愿服務(wù)活動(dòng)中，我和一群志愿者一起走進(jìn)了一個(gè)殘疾人康復(fù)中心,，為那里的殘疾人提供幫助,。通過(guò)與他們交流，我了解到他們對(duì)于生活中的一些困難的克服,，以及他們內(nèi)心深處對(duì)于生活的感激和渴望變得更加獨(dú)立,。這樣的經(jīng)歷使我產(chǎn)生了對(duì)于他人的關(guān)愛(ài)和幫助的愿望，也讓我更加珍惜自己的生活和能力,。同時(shí),，志愿服務(wù)活動(dòng)也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和組織能力。

最后,，文化交流是這次實(shí)踐的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。通過(guò)參觀(guān)博物館、藝術(shù)展覽和民族文化村等活動(dòng),，我將理論知識(shí)與實(shí)際觀(guān)察和體驗(yàn)相結(jié)合,，加深了對(duì)于歷史文化的理解和體會(huì)。在一次文化交流活動(dòng)中,，我與來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生互相交流,，學(xué)習(xí)了解了他們的文化和價(jià)值觀(guān)。這樣的交流讓我打開(kāi)了眼界,，也拓寬了我的思維,。我明白了文化的多樣性和包容性,，也更加自信地站在國(guó)際舞臺(tái)上。

通過(guò)假期德育實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)自己在不同環(huán)境中的適應(yīng)能力和個(gè)人素質(zhì)有了明顯的提升,。首先，在社會(huì)實(shí)踐中,，我學(xué)會(huì)了跳出舒適區(qū),，面對(duì)不同的困難和挑戰(zhàn)，并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和行動(dòng),，以適應(yīng)環(huán)境和達(dá)到目標(biāo),。其次，在志愿服務(wù)中,，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的需求,，并主動(dòng)提供幫助，成為了一個(gè)更為責(zé)任和關(guān)愛(ài)的人,。最后,，在文化交流中，我學(xué)會(huì)了接納不同的人和事物,，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)同時(shí)也積極傾聽(tīng)他人的聲音,。

綜上所述，通過(guò)假期德育實(shí)踐活動(dòng),，我不僅在知識(shí)和技能上有了提升,，更重要的是對(duì)于自己的認(rèn)知和對(duì)于社會(huì)的責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這次實(shí)踐使我更加明確了自己的興趣和潛力,，并為將來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我將繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，并將所學(xué)所得付諸實(shí)踐,，不斷追求自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇八

第一段：引言（闡述德育的重要性）

德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、塑造健康人格的重要途徑,，也是學(xué)校教育不可或缺的一部分,。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，以及提高他們的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,。在學(xué)習(xí)德育實(shí)踐的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要性以及自己在其中的角色。

第二段：參與德育實(shí)踐的收獲

通過(guò)參與德育實(shí)踐活動(dòng)，我不僅收獲了德育理論知識(shí)的熟悉增加，還深入了解了德育實(shí)踐的具體方式和方法,。同時(shí),，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),，我在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)起了自己的教育思想,，學(xué)會(huì)了尊重和傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的需要。我發(fā)現(xiàn),，只有真正了解學(xué)生的需求,，才能更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

第三段：德育實(shí)踐中的困境與解決方法

在德育實(shí)踐中,，我也面臨了一些困境。有時(shí),，學(xué)生的道德觀(guān)念與其家庭環(huán)境和社會(huì)背景有關(guān),，對(duì)于道德教育的接受度較低。此外,，有時(shí)有些學(xué)生的行為不當(dāng)也給我?guī)?lái)了挑戰(zhàn),。然而，通過(guò)與學(xué)生溝通交流,，我嘗試了一些解決方法,。首先,，我盡量給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)懷,，讓他們感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的重視。其次,，我采用了多種形式和方法,，如以身作則、引導(dǎo)討論等,，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不當(dāng)行為,，并給予正確引導(dǎo)，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀(guān),。

第四段：德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

通過(guò)這一段時(shí)間的德育實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)體差異對(duì)德育工作的影響。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景各異,，對(duì)于道德教育的接納程度也不同,。因此，在實(shí)踐中,，我要根據(jù)不同學(xué)生的需求制定不同的教育方案,。另外，我還明確了德育工作的目標(biāo)和方向,，即培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和道德品質(zhì),，并引導(dǎo)他們形成自己的獨(dú)立思考能力。通過(guò)德育實(shí)踐，我還學(xué)會(huì)了關(guān)注學(xué)生的身心健康,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心,，在實(shí)踐中更多地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段：未來(lái)的努力方向

通過(guò)這一段時(shí)間的德育實(shí)踐,，我意識(shí)到德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，需要持之以恒地努力。為了更好地開(kāi)展德育工作,，我將繼續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，加強(qiáng)對(duì)德育理論的學(xué)習(xí)與研究。同時(shí),，我也將繼續(xù)與同事們交流經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。在實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)與需求，制定科學(xué)合理的教育方案,，培養(yǎng)學(xué)生的道德自覺(jué)性和責(zé)任感,，努力實(shí)現(xiàn)德育工作的目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)德育實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了德育的重要性以及自己在其中的角色,。德育實(shí)踐不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，也提高了我的教育技能,。在實(shí)踐中,，我也面臨了困境與挑戰(zhàn)，但通過(guò)與學(xué)生的交流與引導(dǎo),，我尋找到了解決問(wèn)題的方法,。德育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和道德品質(zhì)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展,。未來(lái),，我將繼續(xù)努力加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育研究，為學(xué)生的德育工作做出更大的貢獻(xiàn),。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇九

德育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)了巨大影響,。它使我們走出校園，走出課堂,，走向社會(huì),，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面,、施展才華,、增長(zhǎng)才干,、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己,。社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦,，但回想起來(lái)，總是發(fā)覺(jué),，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著希望,，苦澀中流露出甘甜。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們能從中學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,，讓我們進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，鍛煉才干,，培養(yǎng)韌性。

一方面,，我們鍛煉了自己的能力,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面,，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn),；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了處理問(wèn)題不夠成熟等問(wèn)題,。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中,，檢驗(yàn)自己的知識(shí),，鍛煉自己的`能力,，為今后更好地成為一個(gè)有知識(shí)、有能力的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),?！捌D辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干”,。通過(guò)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我門(mén)逐步了解了社會(huì),，開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了才干,，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十

假期是讓學(xué)生們充分放松身心的時(shí)刻,，然而,，也有很多學(xué)校采取了一些德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在假期中得到啟發(fā)和成長(zhǎng),。這個(gè)假期，我有幸參加了學(xué)校組織的德育實(shí)踐活動(dòng),，深刻體會(huì)到了其中的意義和價(jià)值,。下面，我將從準(zhǔn)備工作,、實(shí)踐過(guò)程,、收獲與啟示以及繼續(xù)努力的決心四個(gè)方面，詳細(xì)敘述我的心得體會(huì),。

首先,，在準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)中,，我們進(jìn)行了一系列的學(xué)前準(zhǔn)備，以確保實(shí)踐活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,?；顒?dòng)前，我翻閱了大量的資料,，對(duì)德育實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義有了較為深入的了解,。同時(shí)，我也主動(dòng)參加了培訓(xùn)課程,，學(xué)習(xí)了組織管理的技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法,。這樣的準(zhǔn)備讓我對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有了更高的期待，并且增加了自信心,，為順利完成實(shí)踐活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,，在實(shí)踐過(guò)程中,，我深受感動(dòng)和激發(fā),。我們前往了一個(gè)山村學(xué)校，為孩子們進(jìn)行德育教育,。一開(kāi)始,，我們感受到了深山中的貧困和困難，但是孩子們卻以他們的笑容和純真感染了我們,。我們組織了一系列的游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié),，讓孩子們快樂(lè)地參與其中。在這個(gè)過(guò)程中,，我看到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，更加明白了人的尊嚴(yán)和溫暖對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有多重要。這種實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到,，教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是培養(yǎng)一個(gè)人的品格和智慧。

第三,，在這次活動(dòng)中,，我收獲了很多，也受到了很多的啟示,。首先,，我明白了教育是一份神圣而偉大的事業(yè)。在和孩子們相處的過(guò)程中,，我看到了他們的單純,、純真和可愛(ài)，感受到了他們對(duì)知識(shí)和關(guān)愛(ài)的渴求,。我意識(shí)到,，教育不僅僅是傳遞知識(shí)和技能，更是給予孩子們希望和力量的工作,。其次,，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這次活動(dòng)中,，我們組成了一個(gè)默契的小團(tuán)隊(duì),，每個(gè)人都有自己的分工和職責(zé),。我們相互支持,、相互鼓勵(lì)，共同創(chuàng)造了一個(gè)成功的實(shí)踐活動(dòng),。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白,，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量才能夠取得更大的成就,。

最后,，這次實(shí)踐活動(dòng)讓我下定決心,，在德育教育方面更加用心和努力。通過(guò)這次活動(dòng),，我明白了教育是對(duì)人的責(zé)任和承諾,，是讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值的工作。我決定在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想素質(zhì),，讓他們成為自信、獨(dú)立的個(gè)體,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

總之，這次假期德育實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺,。在準(zhǔn)備工作,、實(shí)踐過(guò)程、收獲與啟示以及繼續(xù)努力的決心的幫助下,，我更加深刻地理解了教育的意義和價(jià)值,，并找到了在德育教育方面繼續(xù)努力的動(dòng)力。我相信,，只要堅(jiān)持不懈地努力,，我將能夠成為一個(gè)更好的教育者，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，德育實(shí)踐成為越來(lái)越多教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注重點(diǎn),。作為一名教育工作者,，在德育實(shí)踐中，我深感到學(xué)習(xí)的重要性,。通過(guò)這段時(shí)間的德育實(shí)踐,，我不但受益匪淺，也有了一些心得體會(huì),。

首先,，德育實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到德育的重要性。在過(guò)去,，我一直認(rèn)為,，教學(xué)工作的核心是傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。但通過(guò)德育實(shí)踐,，我逐漸認(rèn)識(shí)到德育的價(jià)值。良好的品德和道德修養(yǎng)是每個(gè)人成功的關(guān)鍵,，也是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ),。而學(xué)校作為教育的重要陣地,，德育工作的重要性不言而喻。德育實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,，只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀(guān)念和行為習(xí)慣,，他們才能真正做到知行合一，成為德智體全面發(fā)展的人,。

其次,，德育實(shí)踐讓我體驗(yàn)到了學(xué)生的改變。在德育實(shí)踐中,，我通過(guò)與學(xué)生的交流和溝通,，逐漸意識(shí)到了自己的影響力。我發(fā)現(xiàn),，德育教育不僅僅是傳授道理,，更重要的是通過(guò)引導(dǎo)和榜樣的力量。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生,，他在學(xué)校的表現(xiàn)一直不佳,，常常違紀(jì)亂紀(jì)。通過(guò)與他的交流和引導(dǎo),，我努力讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并幫助他樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，他漸漸改正了自己的錯(cuò)誤,，成為了一個(gè)乖巧懂事的好學(xué)生。這讓我深感到,，德育實(shí)踐的力量是巨大的,，只要我們用心引導(dǎo)，每個(gè)孩子都有可能改變,。

另外,，德育實(shí)踐也讓我明白了家校合作的重要性。家庭是孩子的第一課堂,，對(duì)于培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,。在德育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)家庭的教育方式和效果對(duì)孩子的德育影響極大,。我曾經(jīng)參與過(guò)一次家校聯(lián)絡(luò)會(huì),，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流。通過(guò)和家長(zhǎng)們的交流,，我了解到孩子在家庭中的行為習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)念,，從而更好地指導(dǎo)他們的德育教育。而家長(zhǎng)們也對(duì)我在學(xué)校的工作給予了充分的支持和理解,。家校合作不僅能加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，還能夠形成教育的合力，使孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中獲得更加全面的德育教育,。

最后,，德育實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到德育工作的困難與挑戰(zhàn)。德育教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,，它需要教師的耐心和毅力,。在德育實(shí)踐中，我常常遇到一些困難和挑戰(zhàn),。有些學(xué)生具有較強(qiáng)的自主意識(shí),，他們難以改變自己的思維方式和行為習(xí)慣。有些學(xué)生來(lái)自困難家庭,，他們往往缺乏家庭的教育和關(guān)愛(ài),。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我曾一度感到力不從心,。但隨著德育實(shí)踐的深入,，我明白了不能輕言放棄。每個(gè)學(xué)生都有他們的閃光點(diǎn),，只要我們找到適合他們的方式和方法,，就能夠引導(dǎo)他們走上正確的道路。

總之,，通過(guò)德育實(shí)踐,，我深深體會(huì)到了德育的重要性，也見(jiàn)證了學(xué)生的改變,。我深信,，德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，也是社會(huì)進(jìn)步的基石,。在今后的教育工作中,，我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐，通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的合作,，努力將德育教育做得更好,，培養(yǎng)更多有良好品德和高尚道德情操的優(yōu)秀青少年，為社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展做出更多貢獻(xiàn),。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十二

近年來(lái),，教育領(lǐng)域?qū)τ谛W(xué)德育的重視日益增加。作為小學(xué)教師,，我一直積極參與德育實(shí)踐活動(dòng),，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)德育的重要性,，以及應(yīng)該如何有效地開(kāi)展德育工作,。在此，我愿意分享一下我的心得體會(huì),。

首先,，提醒學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)是德育的核心任務(wù)。在我實(shí)施德育工作的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)非常重要,。在一個(gè)日益多元化的社會(huì)中，孩子們接觸到各種各樣的信息和觀(guān)念,，他們的價(jià)值觀(guān)往往容易受到?jīng)_擊,。因此，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān),。我經(jīng)常通過(guò)講故事,、組織交流討論活動(dòng)等方式，啟發(fā)學(xué)生思考什么是正確的,、積極的價(jià)值觀(guān),。例如，我會(huì)與學(xué)生一起討論友誼,、誠(chéng)實(shí),、正直等價(jià)值觀(guān)的重要性，并鼓勵(lì)他們將這些價(jià)值觀(guān)應(yīng)用到日常生活中,。通過(guò)這樣的活動(dòng),，學(xué)生們逐漸形成了一些正確的行為準(zhǔn)則，并意識(shí)到價(jià)值觀(guān)對(duì)自己的影響,。

其次,，德育活動(dòng)應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)。德育工作不應(yīng)該是獨(dú)立的,，而是與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合的,。通過(guò)將德育內(nèi)容融入到各個(gè)學(xué)科中，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育的認(rèn)同感,，并使他們更容易理解和接受德育的重要性,。例如，在語(yǔ)文課上,，我會(huì)選擇一些富有道德教育意義的文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生感受其中的道德品質(zhì)，并與他們一起探討作品中的人物是否具有正確的價(jià)值觀(guān),。在數(shù)學(xué)課上,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與誠(chéng)實(shí)和公正相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的同時(shí)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。這樣做不僅可以提高學(xué)生對(duì)德育的興趣,，也能培養(yǎng)他們將德育融入到日常生活中的能力。

此外,，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力也是德育工作的重要任務(wù),。作為小學(xué)生,，學(xué)會(huì)與人相處是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的重要問(wèn)題,。因此，我們應(yīng)該在德育實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,。我經(jīng)常組織學(xué)生參與各類(lèi)合作活動(dòng),，如小組討論、合作游戲等,，通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)合作、分享和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),。另外,，我也經(jīng)常組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如慰問(wèn)老人,、參觀(guān)社區(qū)等,，讓學(xué)生親身感受到關(guān)愛(ài)他人和幫助他人的重要性。通過(guò)這些實(shí)踐,，學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了互相尊重,、合作、分享和關(guān)愛(ài)他人,，形成了積極健康的社交能力,。

最后，德育工作需要全員參與,。德育工作不能只是由教師單獨(dú)完成,，而應(yīng)該是全員參與的。學(xué)校,、家庭和社會(huì)三方面需要共同努力,，才能形成德育工作的合力。學(xué)校可以通過(guò)課程設(shè)計(jì),、活動(dòng)組織等方式提供德育資源,；家庭可以給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和榜樣；社會(huì)可以提供良好的文化環(huán)境和道德模范,。作為教師,，我們要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的德育成長(zhǎng),。我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，分享學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并共同探討如何解決其中的問(wèn)題,。這種合作和共同努力,，能夠使德育工作更加有效、持久,。

總之,，小學(xué)德育實(shí)踐是一個(gè)復(fù)雜而又重要的任務(wù)。通過(guò)我多年的實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作不能僅僅停留在口頭上,，而是要通過(guò)一系列的實(shí)際行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀(guān)、學(xué)科知識(shí),、社交能力等,。同時(shí)，德育工作需要全員參與,，形成合力才能取得更好的效果,。我相信只有通過(guò)不斷實(shí)踐和探索，我們才能更好地開(kāi)展小學(xué)德育工作,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十三

在繁忙的工作之余，我慶幸地學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)上的有關(guān)德育教育的材料,，它成為了我工作的指導(dǎo)師,，活動(dòng)點(diǎn)子的啟發(fā)器，教育的好助手,。 學(xué)校德育,，一定要關(guān)注每個(gè)孩子，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。一個(gè)班級(jí),，班風(fēng)的好壞，將影響班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，而班主任工作的好壞將對(duì)班風(fēng)建設(shè)起著決定性的作用,。勝任班主任工作幾年來(lái),，對(duì)開(kāi)展班級(jí)各方面工作有過(guò)不少酸、甜,、苦,、辣，特別是德育工作,，在這方面,，本人對(duì)在班級(jí)工作中對(duì)學(xué)生實(shí)施德育工作有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、利用課堂教學(xué),，潛移默化地滲透

課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主渠道,。在實(shí)踐中充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行滲透，利用信息技術(shù)挖掘各學(xué)科的隱性德育因素,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的德育性,。因此,，在教學(xué)中,，可以通過(guò)對(duì)比課、示范課,，總結(jié)因地制宜,、恰當(dāng)結(jié)合、體現(xiàn)特點(diǎn),、熏陶感染的方法,。如教學(xué)思品活動(dòng)課《愛(ài)護(hù)校園 呵護(hù)綠色》時(shí)，課前將學(xué)生分成四小組,，分別以“調(diào)查學(xué)校的花草樹(shù)木名稱(chēng),、類(lèi)別”、“為花草樹(shù)木做警示牌”,、“做環(huán)保宣傳畫(huà)”,、“護(hù)綠小衛(wèi)隊(duì)行動(dòng)”四個(gè)任務(wù)，讓各組學(xué)生自己去搜集,、準(zhǔn)備,，充分地了解學(xué)校在綠色、環(huán)保這方面的工作,，并在課堂上進(jìn)行匯報(bào),，這時(shí)，在利用學(xué)生收集到的有關(guān)資料,，如“學(xué)生平時(shí)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”,、“不隨地吐痰”等保護(hù)校園環(huán)境的圖片，運(yùn)用錄象技術(shù),，與大自然,，校園的美景有機(jī)結(jié)合,，形成一定的情境，變以往靜態(tài)的情景為動(dòng)態(tài)再現(xiàn),，使一定的時(shí)空背景得以“活動(dòng)”,。情境的展示，必然喚起學(xué)生的聯(lián)想,，學(xué)生自然地將往日的行為與今日的新知相連,，自覺(jué)地將道德認(rèn)知上升為“做文明人，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境”,，“當(dāng)小衛(wèi)士,，保護(hù)學(xué)校綠色”的層面。這樣,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生由境入情,，情境交融，使德育目標(biāo)入耳入腦入心,，使課堂教學(xué)獲得高效,。

二、捕捉“閃光點(diǎn)”,，激勵(lì)“后進(jìn)生”

每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，只是二者的多寡不同而已。后進(jìn)生作為學(xué)校德育的弱勢(shì)群體和重點(diǎn)對(duì)象,，雖然存在許多明顯的缺點(diǎn),，但同樣蘊(yùn)藏著一些引人注目的優(yōu)勢(shì)，在某些方面更有“閃光點(diǎn)”,。如果我們用感情培育它,，用道理鞏固它，用行動(dòng)扶植它,，并善于揣摩他們的心理活動(dòng),，選擇適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，科學(xué)施教——當(dāng)他們有進(jìn)步愿望時(shí),，及時(shí)予以肯定,，幫助他們樹(shù)立前進(jìn)信心;當(dāng)他們做了好事或有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，及時(shí)恰如其分地表?yè)P(yáng),，使進(jìn)步之舉得以強(qiáng)化鞏固;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有某些特長(zhǎng)或潛能時(shí),，精心培育，發(fā)揚(yáng)光大,。這樣,，我們就會(huì)在放大他們的“閃光點(diǎn)”和優(yōu)點(diǎn)中調(diào)動(dòng)其巨大潛能，獲得成功,。

我班原來(lái)有位學(xué)習(xí)不自覺(jué),，有惰學(xué)跡象的“后進(jìn)生”,，每次做作業(yè)都要?jiǎng)e人提醒，監(jiān)督,，所以成績(jī)也一般,，可是他就有一大嗜好——象棋，經(jīng)常見(jiàn)他在業(yè)余時(shí)間跟同學(xué)切磋棋藝,，而且看他下棋時(shí)的神情,，簡(jiǎn)直是迷失在棋盤(pán)里了，聚精會(huì)神,，與他學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)大相徑庭,，于是，我就想,，能否利用他這方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的激勵(lì),。就這樣，組織全班的象棋比賽,，他在班級(jí)中脫穎而出,，無(wú)人能敵。 同學(xué)們也對(duì)他的表現(xiàn)給予極大的鼓勵(lì),。我趁熱打鐵,，找他進(jìn)行一番談話(huà)，勉勵(lì)他今后在學(xué)習(xí)上也要爭(zhēng)取同樣出色,。就這樣，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的觀(guān)察,，發(fā)現(xiàn)他真的改變了,。

三、理解寬容,，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)

隨著年齡的不斷增長(zhǎng),，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化,。學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強(qiáng)烈,，同時(shí)影響著他們心理的健康發(fā)展。

在一次單元測(cè)試中,，我意外地發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)從地上撿起一張紙條,，并迅速地放進(jìn)抽屜里，這時(shí)給我的第一感覺(jué)是：她在作弊嗎?于是,，我走到她桌旁,，伸手拿出抽屜里的紙條，回到講臺(tái)邊,，我把紙條張開(kāi)一看：“__,，最后一道題怎么做?”,，通過(guò)字跡，我知道寫(xiě)這張紙條的學(xué)生是誰(shuí),。當(dāng)時(shí),，我有些惱火，便在教室里直接教育批評(píng)了一番(雖然沒(méi)有點(diǎn)名),，并且有意識(shí)地用眼神盯著那兩個(gè)學(xué)生,，直到測(cè)試結(jié)束。過(guò)了一天,，那兩個(gè)學(xué)生分別給我寫(xiě)了信,，看著她們寫(xiě)的信，我感到很震驚,，其中一個(gè)學(xué)生寫(xiě)到：“老師,，我很膽小，看到你就會(huì)臉紅,、害怕,，更不敢向你提問(wèn)，求求你不要怪__同學(xué),，不是她的錯(cuò),，是我。請(qǐng)你不要再用猜疑的眼神看我-------”,，我頓時(shí)感到已經(jīng)傷害了這兩個(gè)學(xué)生的心靈,，由于當(dāng)時(shí)我的一時(shí)惱火，還有批評(píng)她們時(shí),，其他學(xué)生看他們的眼光,，所有的舉動(dòng)，已經(jīng)使她們脆弱的自尊受到挫傷,。我思索了良久,，想好了談話(huà)內(nèi)容，決定找她們談一談,。于是,，在某天放學(xué)后，我和她們進(jìn)行了心靈的溝通,，對(duì)那件事我首先向她們道歉,，她們也樂(lè)意接受，原諒了我,。同時(shí),，針對(duì)膽小的那位女生，我鼓勵(lì)她要將老師當(dāng)作朋友,，今后有什么困難可 以的話(huà)向老師請(qǐng)教,，老師也很樂(lè)意幫忙,。最后，看著她們離開(kāi)時(shí),，帶著燦爛的笑容對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)”時(shí),，我的心才舒坦了許多。

的確,，做一名老師,，如果對(duì)班級(jí)學(xué)生你不了解，不信任,，學(xué)生對(duì)你又會(huì)怎樣,。對(duì)于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點(diǎn)理解,，多一些關(guān)懷,、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長(zhǎng),。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇3

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十四

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)于教育的要求也在不斷提高，傳統(tǒng)的知識(shí)傳授已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)的要求,。德育作為教育的重要組成部分,，對(duì)于小學(xué)生的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。通過(guò)長(zhǎng)期的德育實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了德育的重要性和實(shí)踐的有效性。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐心得,，談?wù)勎覍?duì)小學(xué)德育的體會(huì)。

首先,，小學(xué)德育應(yīng)以‘德’為基礎(chǔ)。德是指一個(gè)人的道德品質(zhì)、人品和處事原則等,。在小學(xué)階段,，學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們的基本道德素養(yǎng)的養(yǎng)成成為了教育的重點(diǎn),。德育課在小學(xué)階段就要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)學(xué)生的道德觀(guān)念和行為方式，不僅僅要依靠口頭上的講解,，更重要的是要通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生,。例如，在學(xué)生犯錯(cuò)誤或者有不良行為的時(shí)候,，我會(huì)和他們認(rèn)真溝通,，指出錯(cuò)誤的地方,，并給予正確的指導(dǎo)和建議。通過(guò)這樣的實(shí)踐,，學(xué)生不但能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，更能夠從錯(cuò)誤中認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的需要，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力,。

其次,，小學(xué)德育要與學(xué)校的工作緊密結(jié)合,。學(xué)校作為小學(xué)生的第二個(gè)家，是他們學(xué)習(xí)和生活的地方,，也是德育實(shí)踐的重要場(chǎng)所,。為了更好地開(kāi)展德育工作，學(xué)校要積極營(yíng)造以德育為主導(dǎo)的人文環(huán)境,，建立完善的德育管理機(jī)制和制度,。在學(xué)校的工作中，我常通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、課程設(shè)置、課外活動(dòng)等形式來(lái)進(jìn)行德育實(shí)踐,。例如,，在班級(jí)活動(dòng)中,，我組織學(xué)生開(kāi)展一些關(guān)于友誼,、守紀(jì)律、尊重他人等主題的討論和講座,，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性,。通過(guò)這樣的學(xué)校實(shí)踐,，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的能力,，提高他們的組織和管理能力。

再次,，小學(xué)德育要注重學(xué)生的主體性,。學(xué)生既是德育的受眾，也是其中的主體,。在德育實(shí)踐中,，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。通過(guò)幫助學(xué)生建立正確的世界觀(guān),、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生自我約束,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)，要讓學(xué)生參與到德育工作中,，讓他們感受到自己的價(jià)值和責(zé)任,。通過(guò)參與實(shí)踐，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到德育的價(jià)值和意義,，并通過(guò)親身實(shí)踐而形成德育意識(shí)和習(xí)慣,。

最后，小學(xué)德育要注重家庭和社會(huì)的共同努力,。家庭和社會(huì)是學(xué)生德育的重要支持和推動(dòng)力量,。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭中的德育環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。因此,，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和關(guān)注，與學(xué)校保持密切的聯(lián)系,，共同培養(yǎng)孩子的道德素養(yǎng),。而社會(huì)則是德育的重要補(bǔ)充和延伸，在學(xué)校的德育實(shí)踐中，要注重社會(huì)資源的開(kāi)發(fā)和利用,?？梢匝?qǐng)社會(huì)的各界人士到學(xué)校進(jìn)行講座和交流，讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)的各個(gè)方面,。同時(shí),，可以組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身感受到社會(huì)的溫暖和需要,。

總的來(lái)說(shuō),，小學(xué)德育實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的重要途徑和手段。在實(shí)踐中,，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)德育的重要性和實(shí)踐的有效性,。要以“德”為基礎(chǔ)，注重與學(xué)校的工作緊密結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生的主體性,，并加強(qiáng)家庭和社會(huì)的配合與共同努力。通過(guò)這些措施,，我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng),，塑造他們良好的品質(zhì)，讓他們成為有用于社會(huì),、有德有才的人才,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十五

7月5日—12日，我參加了德育骨干教師省級(jí)培訓(xùn),。通過(guò)一個(gè)星期的培訓(xùn),，極大地提高了我的德育理論水平，擴(kuò)展了我對(duì)德育教學(xué)的認(rèn)知,，堅(jiān)定了我全身心投入到德育教學(xué)工作中的信心和決心,。總之,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。下面，我就來(lái)匯報(bào)一下我這幾天的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

進(jìn)入21世紀(jì),，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展日新月異，科技水平逐步提高,，人們生活現(xiàn)代化水平也有了顯著提高,，信息與網(wǎng)絡(luò)也已逐漸走進(jìn)我們的生活，充斥著我們生活中的各個(gè)方面,。當(dāng)然,，學(xué)校教育在這場(chǎng)強(qiáng)大的入侵活動(dòng)中也不可避免地受到了沖擊,。在這種情況下，再堅(jiān)持傳統(tǒng)的教育模式已顯得非常蒼白無(wú)力與毫無(wú)意義,，因?yàn)樗褲u漸脫離了學(xué)生的生活實(shí)際，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)大量視聽(tīng)資料的需求,，必然會(huì)被淘汰,。因此，我們必須尋求教學(xué)形式的突變,。于是,，信息化教學(xué)手段應(yīng)運(yùn)而生，它能夠給我們帶來(lái)強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率，從而促使我們更好的完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)成預(yù)定教學(xué)目標(biāo),。

其實(shí)，在參培之前我對(duì)信息化教學(xué)是一知半解的,。我對(duì)它的理解就是運(yùn)用信息化的工具來(lái)構(gòu)建課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，是現(xiàn)代科技手段的簡(jiǎn)單疊加。在聽(tīng)了兩個(gè)專(zhuān)家的講座,，看了我們一線(xiàn)教師的信息化教學(xué)展示和《未來(lái)教室》這個(gè)視頻以后,，我才真正理解了信息化教學(xué)，它不單單是現(xiàn)代科技手段的機(jī)械組合,，而是一種有機(jī)的融合,，它體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育原則，把理論與實(shí)踐自然而然地融入到一個(gè)課堂,，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠自覺(jué)探索知識(shí)的奧妙,，不僅知其然還知其所以然，不僅知其所以然還能指導(dǎo)生活實(shí)踐,，從而達(dá)到知識(shí)的內(nèi)化與輸出,。這是一種行之有效的現(xiàn)代德育模式，值得我們學(xué)習(xí)并大范圍推廣,。

無(wú)論是德育原則還是十八大進(jìn)課堂,，都是對(duì)德育教師教學(xué)實(shí)踐過(guò)程的要求，個(gè)人理解前者是從個(gè)體層面具體的要求教師的教學(xué)過(guò)程,，后者是從社會(huì)層面指導(dǎo)教師的教學(xué)過(guò)程,。

聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座和一線(xiàn)優(yōu)秀教師的教學(xué)展示之后,，我感觸較多的還是他們對(duì)教學(xué)原則的重視，他們用教學(xué)實(shí)踐證明了教學(xué)原則的重要性,，尤其強(qiáng)調(diào)了“三貼近”原則在教學(xué)實(shí)踐中的地位和作用,。這一原則要求從學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要出發(fā)，注重實(shí)踐教育,、體驗(yàn)教育,、養(yǎng)成教育，做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性,、實(shí)效性和時(shí)代感。只有遵循這些原則,，才能更進(jìn)一步與學(xué)生接觸,，改變傳統(tǒng)教育中師生之間的對(duì)立，確立良好的師生關(guān)系,，為有效達(dá)成教育目標(biāo)奠定理論基礎(chǔ),。

八大精神來(lái)指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)工作。該通知從政策層面上為中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)指引了方向,，緊扣了方向性與時(shí)代性相結(jié)合的教育原則,。該通知是基于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的諸多負(fù)面現(xiàn)象的背景下下發(fā)的，不可為不及時(shí),。進(jìn)入新世紀(jì),，雖然我們的經(jīng)濟(jì)科技等領(lǐng)域都有較快的發(fā)展，但是社會(huì)中的矛盾和沖突也是層出不窮,，黑暗面比比皆是,，這些問(wèn)題都對(duì)青少年學(xué)生的價(jià)值觀(guān)形成產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響。究其原因,，歸結(jié)于民眾信仰的缺失,，價(jià)值觀(guān)的扭曲。如果任由這些問(wèn)題存在發(fā)展,，那么它將成為我們德育課教學(xué)的一個(gè)巨大的障礙,。為了逐步消除學(xué)生對(duì)德育教學(xué)的懷疑，使德育教師能“理直氣壯”地來(lái)教育學(xué)生,，我們必須緊跟中共十八大的腳步,，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)我們的德育課堂，從國(guó)家,、社會(huì),、個(gè)人三個(gè)層面來(lái)闡釋我們應(yīng)該遵循的價(jià)值觀(guān)核心內(nèi)涵，及時(shí)更新教學(xué)素材,，努力做到貼近實(shí)際,、貼近生活,、貼近學(xué)生。

對(duì)這一部分的認(rèn)識(shí)還要結(jié)合我的原有理解來(lái)進(jìn)行闡述,。在參加省培之前,，我所知所用的教學(xué)方法主要是講授法,、案例教學(xué)法,，偶爾會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容的需要添加探究討論法等教學(xué)方法,。通過(guò)這幾天的認(rèn)真學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到這些教學(xué)方法是最基礎(chǔ),、最常見(jiàn)的,，沒(méi)有任何特色可言,。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，教學(xué)現(xiàn)代化已成為一個(gè)趨勢(shì),，而講授法、案例教學(xué)法也顯得落伍了,，時(shí)髦一點(diǎn)講就是out了,。如今是信息化時(shí)代，每個(gè)人都是一個(gè)自媒體的載體,，本身就擁有大量的教學(xué)資源,。作為教師的我們應(yīng)該做的就是最大限度地來(lái)挖掘這些資源，讓學(xué)生自己來(lái)充實(shí)課堂,。當(dāng)然,，要想達(dá)到這樣一個(gè)目的，相應(yīng)的教學(xué)方法就必須有創(chuàng)新,。這個(gè)創(chuàng)新就是情境教學(xué)法,。

情境教學(xué)是德育教學(xué)的首選方式。它以創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的,、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材,，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法,。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。運(yùn)用這種教學(xué)方式,，能夠更好的貫徹落實(shí)“三貼近”原則,，給學(xué)生造成一種身臨其境的感覺(jué)，引起感情的共鳴,，陶冶學(xué)生的情感,，凈化心靈，并保留學(xué)生情感的.積極面,，以達(dá)到價(jià)值引領(lǐng)的目的,。同時(shí)該教學(xué)方法還可以為學(xué)生提供良好的暗示和啟迪,，有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，起到潛移默化的作用,。

在情境教學(xué)法中還有一種特殊的情境教學(xué)模式——矛盾沖突情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用,。這是我在聽(tīng)人民教育出版社政治室原主任扈文華先生的講座時(shí)感觸最深的一點(diǎn)。這種情境的設(shè)置是基于當(dāng)代中國(guó)社會(huì)中出現(xiàn)的諸多不和諧因素,，以及這些因素導(dǎo)致的國(guó)人普遍的懷疑與警惕的背景,，當(dāng)然青少年在這個(gè)洪流中是不可避免的被波及的。如果不能正確的加以引導(dǎo),，勢(shì)必會(huì)誤導(dǎo)青少年學(xué)生走入價(jià)值觀(guān)的誤區(qū),。而矛盾沖突的情境設(shè)置會(huì)給學(xué)生展示一種價(jià)值的悖論，在教師用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)來(lái)引領(lǐng)大方向的前提下,，給予學(xué)生充分的自主選擇權(quán),，讓他們自己去發(fā)掘事實(shí)的真相，尋找問(wèn)題的答案,，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),。

另外還有一種創(chuàng)新教學(xué)法就是體驗(yàn)式教學(xué)法，主要強(qiáng)調(diào)我們的價(jià)值觀(guān)教育應(yīng)該走出課堂,，走向生活,、走向社會(huì)，從而幫助學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀(guān)的養(yǎng)成教育,。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，大大的開(kāi)闊了我的德育視野，使我自身能力在原有基礎(chǔ)上又有了大幅度的提升,。但是我不能因?yàn)檫@樣的提升而沾沾自喜,，因?yàn)楦鷦e的老師相比我還差的很遠(yuǎn)。就像我們省教育廳師培中心方建華老師所說(shuō)的一樣,，一個(gè)好老師不應(yīng)該只會(huì)教學(xué),，還應(yīng)該有較強(qiáng)的科研能力。而我欠缺的就是這樣一種科研能力,。

搞科研也不是一蹴而就的,。教育科研是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程，以教育現(xiàn)象研究對(duì)象,，以發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律知識(shí),、豐富教育理論為導(dǎo)向，以解決教育實(shí)踐問(wèn)題,、推進(jìn)教育發(fā)展為目的,。它要求教師首先必須具有一定的科研意識(shí)。由于我們民族素有“尚實(shí)”的傳統(tǒng)與“務(wù)實(shí)”的精神,，這就使得廣大教育工作者一般都“重實(shí)踐,、輕理論,；重經(jīng)驗(yàn)，輕科研”,，教師以“教書(shū)匠”自稱(chēng),，這些都是阻礙我們成為科研型教師的絆腳石。因此,，對(duì)我們?nèi)粘５慕逃顒?dòng)是否具有一種問(wèn)題意識(shí),、反思意識(shí)和概括提升的意識(shí)，是非常重要的,。其次,，還要有科學(xué)與人文相整合的思維方式。教育是一門(mén)科學(xué),，同時(shí)又是一門(mén)藝術(shù),，屬于人文科學(xué)的范疇。而且,，教育問(wèn)題是復(fù)雜的，往往教育事實(shí)問(wèn)題與價(jià)值問(wèn)題糾纏在一起,，這就對(duì)教育科研的思維方式提出特殊要求,。再次，教師必須具備一定的職業(yè)教育學(xué),、職業(yè)心理學(xué),、專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)理論以及學(xué)校德育、管理學(xué)等理論基礎(chǔ),。最后,，還要有一定的科研能力。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,、資料檢索能力,、信息加工處理能力、社會(huì)調(diào)查能力,、實(shí)踐操作能力,、獨(dú)立思考的分析判斷和決策能力、歸納總結(jié)并撰寫(xiě)科研論文能力等,。

這幾天的學(xué)習(xí)給我留下了美好的記憶,。專(zhuān)家的諄諄教導(dǎo)和各位優(yōu)秀一線(xiàn)教師的成果不斷鞭策著我，促使我不斷充實(shí)自己,，提高自身的教育理論水平,，努力使自己成為一個(gè)具有科研自覺(jué)性的雙師型教師。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十六

近年來(lái),，隨著社會(huì)的迅速發(fā)展,，人們對(duì)孩子的道德素質(zhì)要求也越來(lái)越高,。作為一名小學(xué)教育工作者，我深深認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的重要性,。在德育實(shí)踐中,，讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)德育實(shí)踐中的體會(huì)和心得,。

第一段：認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性

身為小學(xué)教育工作者,，我深深體會(huì)到德育教育的重要性。德育是教育的重中之重,，不僅直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德建設(shè),，也關(guān)系到他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成,。因此,，我們必須正確認(rèn)識(shí)德育的重要性，并且將其作為教育工作的首要任務(wù),。

第二段：注重德育實(shí)踐的方法與手段

德育的培養(yǎng)需要注重實(shí)踐,，只有在實(shí)踐中，學(xué)生才能對(duì)德育內(nèi)容有一個(gè)更加深入和全面的認(rèn)識(shí),。在實(shí)踐中,，我們可以選擇通過(guò)生活中的案例、競(jìng)賽,、班會(huì)等各種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和道德行為,。比如，在班會(huì)活動(dòng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助,、關(guān)心他人，通過(guò)互助行為,，讓他們體會(huì)到團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量,。此外，我們還可以選擇一些合適的講座和教學(xué)視頻,，用生動(dòng)形象的事例和方式,，讓學(xué)生親身感受到善良的力量。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)

德育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品德,，也要培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),。公民意識(shí)是指學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)國(guó)家的成員，應(yīng)該遵紀(jì)守法，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。在培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)時(shí),，我們可以組織學(xué)生參觀(guān)地方政府和社區(qū)組織，讓他們親身感受到公共事務(wù)的重要性,。同時(shí),，我們還可以組織一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生們親手參與到社會(huì)公益事業(yè)中去,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感,。

第四段：建設(shè)和諧的班級(jí)文化

德育的實(shí)踐離不開(kāi)班級(jí)文化的建設(shè)。建設(shè)和諧的班級(jí)文化,，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，也可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在班級(jí)文化建設(shè)中,，我們可以制定班規(guī)班紀(jì),，在規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),。此外,，我們還可以開(kāi)展一些班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和互信,，提高班級(jí)凝聚力,。

第五段：教師的角色轉(zhuǎn)變

在德育實(shí)踐中，教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。傳統(tǒng)上，教師是以知識(shí)傳授為主,，而在德育實(shí)踐中,，教師更多的是以引導(dǎo)和示范為主。教師需要從學(xué)生的角度出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的思想和情感,，幫助他們正確理解世界和處理人際關(guān)系。教師還需要從認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā),，設(shè)計(jì)針對(duì)性的德育教育計(jì)劃,，幫助每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。

總結(jié)：

小學(xué)德育實(shí)踐是一項(xiàng)細(xì)致而繁重的工作,，需要教育工作者傾注大量的心血,。通過(guò)德育實(shí)踐，我們不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，也可以讓他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)。因此，作為一名小學(xué)教育工作者,，我們要深刻認(rèn)識(shí)到德育實(shí)踐的重要性,，并且通過(guò)不斷努力，不斷完善德育實(shí)踐,，培養(yǎng)更多有德行的合格公民,。

德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十七

近年來(lái)，社會(huì)對(duì)于德育的重視程度逐漸提升,，學(xué)校中的德育工作也愈發(fā)引起了廣泛關(guān)注,。作為學(xué)生，我們理解并積極參與了德育勞動(dòng)實(shí)踐,，通過(guò)親身經(jīng)歷,，我體會(huì)到了德育的重要性以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。在這篇文章中,，我將分享我在德育勞動(dòng)實(shí)踐中所收獲的體會(huì)和心得,。

首先，德育勞動(dòng)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到凡事都需要付出努力,。在德育勞動(dòng)實(shí)踐中,，我參與了學(xué)校圖書(shū)館的整理工作。剛開(kāi)始時(shí),，我對(duì)整理工作感到乏味,，但隨著工作的深入，我逐漸體會(huì)到其中的意義,。我明白了整理圖書(shū)的過(guò)程需要耐心和細(xì)心,，這不僅是對(duì)圖書(shū)館的負(fù)責(zé)，也是對(duì)讀者的尊重和關(guān)懷,。雖然整理圖書(shū)可能枯燥乏味,，但只有付出辛勤努力，我們才能真正體會(huì)到收獲的喜悅,。

其次,，德育勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在實(shí)踐中,，我們分組進(jìn)行工作,，共同解決難題。在與隊(duì)友的溝通中,，我明白了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的重要性和合作的意義,。通過(guò)協(xié)作，我們能夠更好地完成任務(wù),，取得更好的效果,。人與人之間的合作不僅需要互相信任,，還需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通。德育勞動(dòng)實(shí)踐使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，只有具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,，我們才能更好地與他人協(xié)作，達(dá)成共同目標(biāo),。

另外,，德育勞動(dòng)實(shí)踐讓我在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志力和忍耐力。德育勞動(dòng)實(shí)踐需要我們長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行同一項(xiàng)任務(wù),，有時(shí)候會(huì)面臨一些繁瑣乏味的工作,。但是我明白了只有堅(jiān)持下去，才能真正體會(huì)到收獲的快樂(lè),。在實(shí)踐中,，我嘗試不斷挑戰(zhàn)自己的極限，堅(jiān)持完成每一個(gè)任務(wù),。這種鍛煉讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到,，只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，才能取得真正的成果,。

最后,，德育勞動(dòng)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)個(gè)體的價(jià)值。在德育勞動(dòng)實(shí)踐中,，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和能力,。有的同學(xué)擅長(zhǎng)組織和協(xié)調(diào)，有的同學(xué)擅長(zhǎng)技術(shù)操作,，而還有一些同學(xué)擅長(zhǎng)表達(dá)和引導(dǎo),。只有把每個(gè)人的特長(zhǎng)充分發(fā)揮出來(lái)，我們才能形成一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì),，在實(shí)踐中取得更好的成績(jī),。每個(gè)個(gè)體都有不可替代的價(jià)值，我們應(yīng)該珍視并充分發(fā)展自己的個(gè)人特長(zhǎng)和能力,，為團(tuán)隊(duì)的成功作出貢獻(xiàn)。

綜上所述,，德育勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,。通過(guò)德育勞動(dòng)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到凡事都需要付出努力,、團(tuán)隊(duì)合作的重要性,、鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志力和忍耐力以及每個(gè)個(gè)體的價(jià)值。這些體會(huì)和心得將伴隨著我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我相信他們對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起著積極的作用,。我將會(huì)在今后的工作中保持積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷完善和提升自己，在實(shí)踐中成為更優(yōu)秀的人,。