方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

實施方案包括哪幾部分內(nèi)容篇一

本班有43名同學(xué),，其中男同學(xué)9名,，女同學(xué)34名，高中班級管理改革實施方案,。為了更公平,、公正的對全班同學(xué)進行評價，因此把本班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績,、男女比例,、自由組合相結(jié)合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12),、晨曦瀚海(10),、a—one(10)、be—90(11),。每一組設(shè)正副組長各一名,，紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員各一名,。每一大組分成兩個小組,，由正副組長各分管。

本班本著“我的班級我做主,，我的班級我改善”的原則,，進行人性化管理,，每周由四個組進行值周組輪流制。值周組負(fù)責(zé)管理,、記錄班級的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況,。值周時間為每周六開始到下周五結(jié)束,。每周一班會進行兩個組的交接，每組都要有計劃和總結(jié),，以及小組的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況的公示,，評出周冠軍。

(一)學(xué)習(xí)方面：分成學(xué)生自評和教師評價,、日常測試三部分,。

1.學(xué)生自評：按小組在課堂回答問題次數(shù)和課后交流。以五分為基礎(chǔ)進行加減分,。

2. 教師評價：利用教師課堂反饋表的形式,，分成課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況。分a,、b,、c、d四等,，即：a.課堂活動中積極參與,，與小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好,，管理制度《高中班級管理改革實施方案》。(5分)b.能較好參與課堂活動,，團結(jié)合作,，效果還好。(3分)

c.遵守課堂紀(jì)律,，與小組同學(xué)相互配合,。(1分)

d.不能做到以上三點。(0分)

3.日常測試：無論那一科考試,，各科課代表在考試后算出小組的平均分,，記錄在冊。

每堂課都有評價記分,，每天一匯總,，每周一公示，每月一總結(jié),，確定各組等次或計分,，選出明星小組和星個人,，每學(xué)期綜合評價，根據(jù)周評價結(jié)果,，評出學(xué)期先進,，主要采取分?jǐn)?shù)形式。

(二)紀(jì)律方面：主要以值周小組為主,，管理記錄小組自習(xí)紀(jì)律,、遲到早退、快樂大課間評比(以級部評定為主),、衛(wèi)生評比,。以五分為基礎(chǔ)分進行加減?？鄯?、加分都要注明原因。

(三)文體活動：

1.班會承辦：由值周組承辦班會,，圍繞主題各個小組分別以演講,、娛樂節(jié)目等形式展示，同時進行兩值周組的交接,。

2.文體活動承辦：小組輪流舉辦活動,，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時間承辦組公布計劃,，一周準(zhǔn)備時間,，一周比賽時間。每兩周評出優(yōu)勝組,，給予表彰,，同時成績記錄在學(xué)期總評中。

每周總結(jié),，評出小組周冠軍并掛小組幸運圖案;每月匯總評出優(yōu)勝最佳個人,，除掛幸運圖案外，頒發(fā)物質(zhì)獎勵;學(xué)期末評選出明星小組和明星個人,。同時建立個人成長檔案,，將本學(xué)期各個方面表現(xiàn)記錄在冊，一學(xué)年后記錄發(fā)展報告,。

實施方案包括哪幾部分內(nèi)容篇二

近年來,，為應(yīng)對污染嚴(yán)重、交通擁堵,、人口問題等城市發(fā)展難題,，我國逐漸推行了雙減實施方案，即減少產(chǎn)能和去杠桿,。此舉旨在為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級,、環(huán)境保護,、社會治理提供有力支持。通過對雙減實施方案的深入研究與實踐,，我不僅從中感受到了一系列政府的政策措施帶來的變化,，還有了對于未來城市可持續(xù)發(fā)展的新思考。

第一段：認(rèn)識雙減實施方案的重要性

雙減實施方案是國家為應(yīng)對當(dāng)前經(jīng)濟,、環(huán)境和社會問題而采取的一項重要舉措,。在經(jīng)濟發(fā)展過程中，過度依賴傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和高杠桿運營模式不斷加劇了企業(yè)的競爭壓力,，也為環(huán)境帶來了巨大的壓力,。因此，通過減少過剩產(chǎn)能和去除過度杠桿化經(jīng)營,，可以實現(xiàn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，為未來經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時,，實施雙減政策還能有效減少對環(huán)境的污染,，提升城市空氣質(zhì)量，改善人民群眾的生活質(zhì)量,。

第二段：雙減實施方案的一系列政策措施

為了有效推動雙減實施方案,，政府采取了一系列政策措施。首先,，對于過剩產(chǎn)能的企業(yè),，政府實行了減產(chǎn)、壓縮規(guī)模,、轉(zhuǎn)型升級的政策,。通過引導(dǎo)這些企業(yè)減產(chǎn)、淘汰無效產(chǎn)能,，可以有效避免過度競爭和浪費資源,，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。其次,，在去杠桿過程中，政府加強了金融監(jiān)管,，推行了風(fēng)險隔離,、市場準(zhǔn)入、債務(wù)重組等措施,，以避免經(jīng)濟的過度杠桿化,。此外，政府還加大對創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的支持力度,，鼓勵企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展,，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展,。

第三段：雙減實施方案帶來的變化

作為雙減實施方案落地的實際受益者，我深切感受到了相關(guān)措施帶來的變化,。首先,，經(jīng)過減少產(chǎn)能和去杠桿的整治，我所在城市的空氣質(zhì)量得到了明顯改善,，藍天白云成為常態(tài),。其次，過剩產(chǎn)能的縮減也推動了企業(yè)的內(nèi)部改革,，提高了企業(yè)的核心競爭力,。不少企業(yè)通過技術(shù)升級和創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，開拓了新的市場和增長點,。此外,，通過去杠桿，降低了企業(yè)的債務(wù)風(fēng)險,，增強了企業(yè)的盈利能力和發(fā)展?jié)摿?。這些變化不僅提升了企業(yè)的生存能力，也為城市的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

第四段：雙減實施方案所需改進之處

然而,，雙減實施方案也存在一些可改進之處。首先,，對于部分地區(qū)的去產(chǎn)能政策還不夠精細化,。在落地時，應(yīng)更加注重對產(chǎn)能過剩行業(yè)的市場需求和企業(yè)綜合實力的評估,，避免給企業(yè)和地方帶來不必要的投資損失,。其次，進一步加強金融風(fēng)險防范和監(jiān)管也是必不可少的,，以避免去杠桿過程中一些企業(yè)的債務(wù)風(fēng)險進一步擴大化,。此外，盡管政府已經(jīng)加大了對創(chuàng)新和新興產(chǎn)業(yè)的支持力度,，但還需要進一步完善政策和營商環(huán)境,，為企業(yè)提供更加便利的創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境。

第五段：對未來城市可持續(xù)發(fā)展的新思考

通過實施雙減方案,，我們可以看到政府在經(jīng)濟發(fā)展中更加注重質(zhì)量和環(huán)境,，并積極引導(dǎo)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。在未來的城市可持續(xù)發(fā)展中,，我們應(yīng)繼續(xù)保持這種發(fā)展理念,。注重環(huán)境保護、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的同時,，立足于自身實際,，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，推動經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)城市的可持續(xù)繁榮,。而政府也應(yīng)進一步完善相關(guān)政策和措施,，加大對新興產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)的支持力度，促進全面創(chuàng)新,，培育新的經(jīng)濟增長點,。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo),，為子孫后代留下更加美好的城市,。

總結(jié)：

雙減實施方案作為我國應(yīng)對當(dāng)前經(jīng)濟、環(huán)境和社會問題的一項重要舉措,，具有重要的意義,。通過政府的政策調(diào)控和改革創(chuàng)新，我們能夠看到一系列積極的變化和成效,。然而,，雙減實施方案仍然需要進一步完善和改進，以更好地實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,。在未來,，我們應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新，積極落實相關(guān)政策和措施,，為國家和城市的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量,。

實施方案包括哪幾部分內(nèi)容篇三

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng),，沒有愛就沒有教育,。愛心校園文化可以改變師生的精神風(fēng)貌，調(diào)節(jié)教師,、學(xué)生之間的人際關(guān)系,，提高師生的道德情操和文明素養(yǎng)。加強愛心教育,，培養(yǎng)學(xué)生真善美的良好品格是現(xiàn)代教育發(fā)展的大趨勢,。為此學(xué)校將大力推進愛心教育，構(gòu)建和諧共進,、以愛育愛的教育氛圍,。結(jié)合我校實際特制定教學(xué)工作實施愛心教育方案如下：

引導(dǎo)教師增強自己的責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師對自己的職業(yè)充滿希望、激情、責(zé)任和愛心,。努力加強教師的專業(yè)知識修養(yǎng)，切實加強人文關(guān)懷和個人的身心素質(zhì),。通過開展一系列愛心教育活動，使教師熱愛本職工作,，不斷提升教師的職業(yè)成就感和幸福感,。力爭營造一個愛心飛揚、快樂健康,、和諧奮進的美好校園氛圍,。

1、以“為學(xué)生創(chuàng)建溫馨家園”為主線,，把愛心教育事跡,、教育理念、教育方法,、教育名言傳播給老師,、家長和學(xué)生，在學(xué)校,、班級,、家庭建立良好的愛心教育小環(huán)境。

2,、注重引領(lǐng)教師用無私的師愛建設(shè)輕松愉快,、好學(xué)樂教的高效課堂；用貼近學(xué)生實際的教育教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素質(zhì),。

3、切實提高全校師生基本道德素養(yǎng)和教師的職業(yè)道德素質(zhì),，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,，深化愛心教育，樹立凌河小學(xué)新形象,。

（一）在教職工中開展“愛工作,，愛學(xué)習(xí)”的系列教育活動，不斷提高教師自身素質(zhì),。

1,、繼續(xù)對全體教師進行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)、計算機和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的培訓(xùn),，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力,。加強教師對電子白板的使用效率，輔助提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加大課堂密度,。

2、以教研組為單位，深入開展教研活動,。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用,，以說課、聽評課為載體,，通過對教學(xué)案例的分析,、對教材教法的研究等形式，激發(fā)教師思維碰撞,，促進教師共同提高,。每學(xué)期開展聽推門課、典型課例研討課,、青年教師匯報課活動,，評選出優(yōu)秀常規(guī)課和表現(xiàn)突出的青年教師，及時給予表揚和獎勵,。

3,、加強教師基本功訓(xùn)練。要求教師上課必須用普通話,，同時要重視對學(xué)生書寫方法的指導(dǎo)和書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。教師要長期堅持使用文明語言，通過聽課檢查教師使用規(guī)范文明的愛心用語60條和課堂精彩用語60條情況,。每學(xué)期匯總后評選一次最美語言教師給予獎勵,。

4、開展師德征文比賽及撰寫,、積累愛心教育隨筆活動,，定期評選優(yōu)秀作品進行交流和展示。

5,、開展以“情滿教育,、愛撒校園”為主題的讀書活動。每學(xué)期要求每位50歲以下教師完成3000字以上的讀書筆記和讀書心得1篇,。評選出好的作品舉行讀書交流會,。

6、抓好校本教研活動,。圍繞語文,、品生品社兩個主要學(xué)科，力爭每學(xué)期搞兩次校級教研活動,，以點帶面促進學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，實現(xiàn)高效課堂中隨機滲透愛心教育。檢查,、評比教師的備課,、上課情況，使之挖掘教材中愛的教育切入點，把知識,、理念切實落實在教學(xué)行為上,。

（二）關(guān)愛每一個學(xué)生是師愛的準(zhǔn)則。尊重學(xué)生的差異,，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

1,、利用家長,，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。

2,、課后多和差生交談,，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說說心里話,，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

3,、開展互幫互學(xué)的活動，座位的排列盡量讓中,、差生在一起,，創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用,。

4,、對差生的缺點批評要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害,，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,，嫌棄他們。

5,、分層次設(shè)計目標(biāo),，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅,。

6,、利用課余時間輔導(dǎo)差生，盡力使他們的成績有所提高,，讓他們認(rèn)識到“我能行”,。

7、精心設(shè)計“愛心工作站”,，配備富有經(jīng)驗的心理咨詢老師,，學(xué)生們可以隨時在這里傾心

吐心中的苦腦，及時得到安慰和關(guān)心。

8,、成立愛心聯(lián)盟,，采用一個好學(xué)生加一個差生的輔導(dǎo)方式（即一幫一、一帶一）,，“幫帶”活動時間定于每周二,、四下午第三節(jié)課。

9,、老師要認(rèn)真做好每次活動的記錄,。開展班級中“看誰幫助同學(xué)多、看誰進步快,、看誰成績好”評比活動,。

（三）優(yōu)化教法，傳授學(xué)法,，營造愛心教育氛圍,。

1、在教室建立愛心教育園地,，向?qū)W生傳播愛心理念,、愛心名言、好人好事先進事跡,。每天教師在上課的時候向?qū)W生傳授一句愛心教育名言警句,，并要求學(xué)生記住，向?qū)W生講解名言警句的內(nèi)容,。第二天上課的時候復(fù)習(xí)前一天的名言警句,，并按學(xué)號順序叫學(xué)生對名言警句的理解進行講解，讓學(xué)生真正理解愛心教育的實質(zhì)和內(nèi)容,。

2,、確定愛心教育的內(nèi)容：愛心教育要圍繞愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學(xué)、愛父母,、愛家人,、愛朋友、愛自己,、愛他人開展愛心教育活動,。圍繞這些愛心內(nèi)容收集古今中外愛心名言及典型人物愛心事例對學(xué)生進行教育?？梢猿浞掷谜n前三分鐘時間,，讓學(xué)生講述古今中外和發(fā)生在身邊的愛心故事,。

3、營造和諧活潑的課堂氣氛,。在課堂上,，教師不必強調(diào)“師道尊嚴(yán)”，只需運用幽默的語言,、隨和的教態(tài)和有效的引導(dǎo)調(diào)控技巧,，使課堂既沒有緊張的壓力又沒有放任自流的現(xiàn)象。

4,、創(chuàng)設(shè)真實生動的教學(xué)情景,。針對年輕人好交朋友、喜歡新奇,、參與性強的特點，開展多種綜合性交際活動,，堅持聽說領(lǐng)先,。例如：在課堂上可以組織學(xué)生表演“打電話”、“購物”等情景劇,，變靜態(tài)教學(xué)內(nèi)容為動態(tài)的生活素材,，變千篇一律的主人公為情態(tài)各異的你、我,、他,。這不僅為后進生創(chuàng)造了大量的實踐和訓(xùn)練機會，而且可以保持,、發(fā)展,、深化他們對學(xué)習(xí)的興趣。

5,、運用直觀形象的教學(xué)手段,。充分利用一切手段，加強教學(xué)的直觀性和形象性,。錄音機,、投影等設(shè)備產(chǎn)生的聲、光,、像,、圖、影等直接作用于感官,，可以使學(xué)生得到生動形象的刺激和吸引,。其他直觀教具如圖表、掛圖,、照片,、實物等,，如果用得恰當(dāng)，也能產(chǎn)生類似效果,。

6,、增添豐富多彩的促學(xué)活動。把教與學(xué)滲透到學(xué)生的全部學(xué)習(xí),、生活領(lǐng)域,，使他們在猜謎、游戲中學(xué)習(xí),，在信息交流中增長知識,，在角色扮演中運用知識。富于吸引力的促學(xué)活動是培養(yǎng)后進生學(xué)習(xí)熱情和參與意識的良好方式,。

7,、傳授學(xué)法。教師不僅要傳播知識,，還要進行學(xué)法指導(dǎo),，“授之以漁”，使學(xué)生終身受益

1,、定期開展愛心教育評選活動,。對開展愛心教育成績突出的老師，對愛父母,、關(guān)心同學(xué),、幫助別人、做好人好事成績突出的學(xué)生給予表彰,。鼓勵先進,，鞭策后進，讓愛心充滿校園,，人人講愛心,、人人獻愛心、人人做孝順父母,、關(guān)心同學(xué),、幫助別人的好學(xué)生。

2,、學(xué)校把那些孝順父母,、助人為樂、尊敬他人的典型人物聘為愛心教育小天使,，讓他們利用廣播講述自己的愛心經(jīng)歷,，對學(xué)生進行愛心教育。愛心人物的先進事跡對學(xué)生進行愛心教育會產(chǎn)生很好的效果,。

3,、在學(xué)校開展愛心教育教學(xué)的研究,。發(fā)動老師、學(xué)生寫愛心教育方面的文章和學(xué)習(xí)心得,，評選優(yōu)秀作品展出交流,，形成一個良好的愛心教育校園文化氛圍。

4,、建立學(xué)校愛心教育資料庫,。從報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)上收集古今中外愛心名言,、愛心人物事例,、愛心歌曲、愛心報刊,、愛心書籍,、愛心畫報、愛心圖片等愛心信息,，建立愛心教育資料庫,。利用愛心教育資料庫向老師、學(xué)生提供愛心歌曲,、愛心報刊、愛心書籍等愛心教育資源,，實現(xiàn)資源共享,，放大愛心教育的影響力和感染力。

5,、在教室建立愛心教育學(xué)習(xí)園地,、愛心教育學(xué)習(xí)閱報欄。收集愛心教育的圖畫,、圖片,、名言警句、愛心典型人物事例,，編印愛心教育科普報,，在學(xué)校教室建立愛心教育園地，愛心教育學(xué)習(xí)閱報欄,，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考,。

6、用禮品u盤加強愛心傳播,。目前,，禮品u盤的使用已經(jīng)非常普遍。在禮品u盤上刻錄易學(xué)易記易懂,，體現(xiàn)愛心的思想性文字,，用u盤錄入愛心教育資料,，把u盤贈送給老師和學(xué)生，讓老師和學(xué)生隨身攜帶u盤利用電腦加強愛心教育學(xué)習(xí)和傳播,。

7,、召開全校家長會，進行愛心教育專題講座,，宣傳和指導(dǎo)家長對學(xué)生進行愛心滲透,。

實施方案包括哪幾部分內(nèi)容篇四

女足實施方案是國家制定的一項計劃，旨在提高中國女足的整體競技水平,，以更好地在世界范圍內(nèi)展示中國女足的實力,，同時也在一定程度上推廣足球運動。

在這個方案的實施中,，我認(rèn)為最關(guān)鍵的一點是積極性,。女足實施方案所需要的改變，一定程度上是從現(xiàn)有的模式中跳出來尋求突破的,。這個過程困難重重,，需要運動員們不斷地調(diào)整自己，同時也需要教練員的科學(xué)指導(dǎo)和鼓勵,。我們在方案實施中所設(shè)置的獎勵措施,，也可以讓運動員們更加有動力，為實現(xiàn)目標(biāo)而不斷努力,。

同時,，我認(rèn)為方案的實施還需要注重細節(jié)。在訓(xùn)練中,，女足運動員的細節(jié)不僅僅是技術(shù)動作方面的,，還包括了訓(xùn)練場地、訓(xùn)練時間,、飲食調(diào)理等各個方面,。尤其是飲食調(diào)理，要切實保證每個參與運動員的膳食都是科學(xué)合理的,，人性化的,，這可以讓運動員們體驗到專業(yè)化的運動生活，并提高整體素質(zhì),。

總體來說,，女足實施方案體現(xiàn)了國家對女足事業(yè)的高度重視與支持。方案的實施是高校策略與組織的眾人之力,，我相信,，只要大家持續(xù)地加油努力，我們的女足一定可以在國際比賽舞臺上頂天立地,，向全世界展示東方女性的風(fēng)采,。

實施方案包括哪幾部分內(nèi)容篇五

森林經(jīng)營管護責(zé)任制實施方案實施森林經(jīng)營管護責(zé)任制是盤活森林資產(chǎn),，降低護林成本，提高林地生產(chǎn)力,，鞏固造林綠化成果,，實現(xiàn)森林資源永續(xù)利用的重要舉措；是解決墾區(qū)大量人工林,、天然林資源怎么管,、錢從哪里來及實現(xiàn)農(nóng)場增效、職工增收的有效途徑,；是深化墾區(qū)林業(yè)改革,，吸引多方資金發(fā)展林業(yè)，實現(xiàn)造林,、護林社會化的重大突破,。在經(jīng)過一年試點的基礎(chǔ)上，根據(jù)中共中央國務(wù)院《關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》精神,，結(jié)合墾區(qū)林情,，特制定本方案。

墾區(qū)天然林多處于林區(qū)邊緣,，農(nóng)林交錯結(jié)合部,，不僅護林防火難度大，而且林相較差,，林下野生資源較少,，但交通方便，便于開發(fā)利用,；人工林多為農(nóng)田防護林、水土保持林和水源涵養(yǎng)林等公益林,，林種,、樹種單一，80％處于中幼齡期,，林下基本無野生資源,，但林相整齊，便于經(jīng)營管理,。墾區(qū)現(xiàn)在基本是應(yīng)用專業(yè)護林隊護林,，由于戰(zhàn)線長，面大,、零散,、護林難度非常大，同時也制約了森林資源的開發(fā)利用,。實施森林經(jīng)營管護責(zé)任制就是在森林資源所有權(quán),、林地用途和森林經(jīng)營管理,、技術(shù)規(guī)程不變的前提下，將森林,、林地也或宜林地劃分成經(jīng)營管護責(zé)任區(qū)或承包區(qū)包給職工,，在看好林、造好林,、管好林的同時,，合理開發(fā)林地資源和林木資源，發(fā)展依托林地,、林木的種植業(yè),、養(yǎng)殖業(yè)和采集業(yè)。在確保森林資源安全,，實現(xiàn)職工增收的同時,，變被動護林為主動護林，變專業(yè)隊伍護林為群防群護,，盤活森林資源,，實現(xiàn)靠山吃山，實現(xiàn)廣大群眾對林業(yè)建設(shè)和管護的責(zé)任,、權(quán),、利的真正統(tǒng)一，達到把林木管好,，把資源用活,，使職工致富的目的'，對推進墾區(qū)林業(yè)改革,，發(fā)展多元化林業(yè)和林業(yè)快速發(fā)展具有重大意義,。

在森林資源所有權(quán)、林地用途,、森林經(jīng)營管理和技術(shù)規(guī)程"四不變"的前提下,，堅持五項基本原則，實現(xiàn)五個結(jié)合,。

五項基本原則：一是確保森林資源保值增質(zhì),；即森林面積不減，林地用途不變,，森林蓄積穩(wěn)定增長,；二是在確保生態(tài)效益優(yōu)先的前提下，經(jīng)濟效益和社會效益協(xié)調(diào)發(fā)展,；三是林地,、森林和林木所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)適當(dāng)分離；四是森林資源有價，使用和經(jīng)營有償,，合理收費,；五是承包期30-70年。

五個結(jié)合：一是實施森林經(jīng)營管護責(zé)任制與興辦家庭林場相結(jié)合,；二是實施森林經(jīng)營管護責(zé)任制與發(fā)展小流域經(jīng)濟,、立體經(jīng)濟相結(jié)合；三是實施森林經(jīng)營護責(zé)任制與農(nóng)場增效,、職工增收相結(jié)合,；四是實施森林經(jīng)營管護責(zé)任制與森林、林地,、林木使用權(quán)流轉(zhuǎn)相結(jié)合,；五是實施森林經(jīng)營管護責(zé)任制與招商引資、發(fā)展多元化林業(yè)相結(jié)合,。

墾區(qū)森林,、有林地、宜林地以及苗圃等均可結(jié)合實際實施形式多樣的森林經(jīng)營管護責(zé)任制,。對不同森林,、有林地和宜林地實施不同的管護責(zé)任，在管護的同時,，發(fā)展不同的產(chǎn)業(yè),，要因地制宜、全面開發(fā),、合理經(jīng)營,、科學(xué)管理。

（一）種管結(jié)合經(jīng)營管護責(zé)任區(qū)：在落實管護責(zé)任制的同時,，在林下發(fā)展種植業(yè),，種植藥材、山野菜等珍貴植物,，發(fā)展林下經(jīng)濟,。適宜在土層肥沃的次生林中實施。

（二）養(yǎng)管結(jié)合經(jīng)營管護責(zé)任區(qū)：在落實管護責(zé)任制的同時,，利用林間溝塘和林內(nèi)邊緣養(yǎng)殖林蛙,、山雞,、生態(tài)雞等特禽,，發(fā)展塘壩經(jīng)濟和小流域經(jīng)濟。適宜在天然次生林邊緣,，兩山一溝等處,，上部林下種植山產(chǎn)品和中草藥，溝中修筑小塘壩，進行水產(chǎn)養(yǎng)殖,，周邊發(fā)展特禽養(yǎng)殖,，形成管護、生產(chǎn),、觀光旅游于一體的林業(yè)產(chǎn)業(yè)帶,。

（四）家庭林場造林經(jīng)營管護責(zé)任區(qū)：對宜林荒山、荒地和人工幼林采取公開競價方式確定經(jīng)營管護責(zé)任者,，實施誰營造,、誰經(jīng)營、誰管護或競價購買幼林進行經(jīng)營,、管護,，收益按合同規(guī)定確定。

（五）人工還欠林經(jīng)營管護責(zé)任區(qū)：對農(nóng)場掛帳戶劃給一定規(guī)模宜林地實施自費造林,，自行管護,，林內(nèi)收入歸已，林木按比例分成或頂欠帳,。

（一）摸清森林資源底數(shù)：對實施森林經(jīng)營管護責(zé)任制的森林分類型詳細查清面積,、立木資源和植被情況，掌握林內(nèi)主要經(jīng)濟植物種類,、分布,、土壤狀況及適于種植、養(yǎng)殖的動植物狀況,。

（二）劃分責(zé)任區(qū)：根據(jù)資源分布和適于發(fā)展的動,、植物種類，結(jié)合山形,、地貌,、自然溝系等，劃分成面積不等的森林經(jīng)營管護責(zé)任區(qū),，并結(jié)合林班,、小班排序、編號,。

、管護期內(nèi)資源消長記錄等,。

（五）加強森林經(jīng)營管護責(zé)任區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：實施森林經(jīng)營管護責(zé)任制后，農(nóng)場要加強責(zé)任區(qū)內(nèi)林業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，承擔(dān)起林區(qū)內(nèi)公路、橋涵養(yǎng)護和技術(shù)培訓(xùn),、新技術(shù)推廣的責(zé)任及林付產(chǎn)品加工,、銷售服務(wù),，確保承包者有責(zé)有利,。

1、責(zé)任人在承包經(jīng)營區(qū)內(nèi)有權(quán)優(yōu)先承擔(dān)更新造林,、森林撫育、木材生產(chǎn)及伐區(qū)剩余物收揀等生產(chǎn)作業(yè)，并獲取產(chǎn)品和收益的權(quán)力,。

2,、在不改變原資源現(xiàn)狀前提下,，責(zé)任人有權(quán)在林下擺放蜂箱和袋栽木耳等，并獲取產(chǎn)品和收益的權(quán)力,。

3、責(zé)任人在不改變森林資源現(xiàn)狀的前提下有權(quán)在林下栽采藥材、山野菜,，清理林下枝丫和灌叢,，并獲取產(chǎn)品和收益的權(quán)力。

4,、責(zé)任人有權(quán)在林內(nèi)空地自費植樹造林,，并由林業(yè)部門負(fù)責(zé)辦理森林權(quán)屬證,，林木歸己。

1、護林防火,。責(zé)任人要承擔(dān)起責(zé)任區(qū)森林防火巡查,、管護工作，及時發(fā)現(xiàn)和報告火情,。

2,、保護林地。責(zé)任人要承擔(dān)起責(zé)任區(qū)內(nèi)森擁護和林政管理工作,，確保森林資源不受破壞和侵犯,，及時發(fā)現(xiàn)和制止一切毀林行為。

3,、預(yù)測預(yù)防森林病蟲害,。責(zé)任人要承擔(dān)起責(zé)任區(qū)內(nèi)森林病蟲鼠害的預(yù)測預(yù)防工作；并及時報告疫情,。

4、保護野生動植物。責(zé)任人要承擔(dān)起責(zé)任區(qū)內(nèi)野生動植物保護責(zé)任,，及時制止亂捕濫獵,、亂挖濫采行為。

1,、制定農(nóng)場森林經(jīng)營管護責(zé)任制實施細則

2、制定農(nóng)場森林經(jīng)營管護責(zé)任制合同書,；

3,、確定森林經(jīng)營管護責(zé)任人利益分配,；

4,、對違約者進行處罰,，并解除合同。

1,、向承包者提供森林經(jīng)營管護責(zé)任區(qū)內(nèi)的所有森林資源現(xiàn)狀材料和相應(yīng)種植,、養(yǎng)殖技術(shù)。

2,、按計劃對責(zé)任區(qū)內(nèi)道路及防火,、病防基礎(chǔ)設(shè)施進行建設(shè)；

3,、保護森林經(jīng)營管護責(zé)任人的合法權(quán)益和收入,；

4、對責(zé)任人報告的毀林案件,、人災(zāi),、病蟲害要及時處理、撲救和防治,。

5,、對責(zé)任人定期進行技術(shù)培訓(xùn)，并幫助經(jīng)營者銷售產(chǎn)品。

1,、xx年4月以分局為單位組織培訓(xùn),，查清區(qū)域內(nèi)適于實施森林經(jīng)營管護責(zé)任制的種類、面積及資源狀況,。

2,、xx年5月提出森林經(jīng)營管護責(zé)任制實施細則和森林經(jīng)營管護責(zé)任制規(guī)劃圖，在場內(nèi)公開發(fā)布,。

3,、xx年6-7月，公開競標(biāo)并簽訂森林經(jīng)營管護責(zé)任制合同,。

實施方案包括哪幾部分內(nèi)容篇六

作為一名青春正盛的高中生,，我一直關(guān)注著國家的發(fā)展和進步。最近女足實施方案的逐漸落實,，讓我感受到了我國在體育領(lǐng)域的進步,。通過觀察和了解實施方案，我有了一些心得體會,。

首先,，女足實施方案的一項重要內(nèi)容是對青訓(xùn)的加強。這提醒我們,，青少年體育教育是重中之重,，是國家體育事業(yè)的未來。只有從小培養(yǎng)孩子們對體育的興趣和愛好,，才能在后續(xù)的訓(xùn)練中更好的發(fā)展他們的體能和技能,，從而更好的提高國家的整體體育水平。

其次,，女足實施方案以國際大賽和國內(nèi)聯(lián)賽為主線,，推進女足水平的提高，這讓我感受到了國家的決心和信心,，也讓我不由自主地為國家的體育事業(yè)發(fā)展而自豪,。在國際大賽中，我們的國家隊將會借著這一機會提高自己的實力,，也能推動我國女足水平的不斷提高,。

再者，女足實施方案中的媒體推廣,，不僅僅是為了提高女足運動員的關(guān)注度和知名度,，更是為了讓更多的人參與到體育中來，讓體育走向全民化,。讓廣大人民的身體健康得到保障,，更是推動國家的經(jīng)濟發(fā)展和人民福祉的體現(xiàn),。

最后，女足實施方案中的聯(lián)賽改革,，把聯(lián)賽分為兩個階段,，一個常規(guī)賽、一個考驗實力的決賽,，這點值得我們青少年朋友學(xué)習(xí),。任何事情都需要有規(guī)劃和目標(biāo)，體育也不例外,。只有經(jīng)歷過常規(guī)賽的培訓(xùn)和實戰(zhàn)鍛煉,，在決賽中才能施展所學(xué)和實則經(jīng)驗，最終贏得勝利,。

總之,，女足實施方案在體育事業(yè)的發(fā)展與進步中，起到非常大的積極作用,。這不僅讓我們看到了取得進步的希望,，更讓我們深刻認(rèn)識到，只有全民健身,，才能促進我國體育事業(yè)的快速發(fā)展和強大,。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)女足實施方案,，并積極參與體育活動,，讓我們的身體和國家一樣，更加強大,。

實施方案包括哪幾部分內(nèi)容篇七

本班幼兒有42人,，男孩22人，女孩20人,，（其中有8個插班幼兒）,，全班幼兒經(jīng)過兩學(xué)年的學(xué)習(xí),，各項能力都有所提高,，體質(zhì)有所增強，常規(guī)訓(xùn)練實施方案,。全班幼兒都愿意上幼兒園,，適應(yīng)集體生活，喜歡和班上的老師,，小朋友一起學(xué)本領(lǐng),。90的幼兒在老師的提醒下能遵守班上的各項常規(guī)，能和小朋友友好相處,，不與同伴爭強玩具,，不打人罵人,，愿意與成人同伴交談；89的幼兒有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，有初步的生活自立能力,，有較好的“兩點一餐”的常規(guī)，,；由于多數(shù)插班幼兒來自農(nóng)村幼兒園,，這方面常規(guī)較差，有待加強訓(xùn)練,。98的幼兒能手眼協(xié)調(diào)地操作材料和工具，較熟練地使用運動器械并注意安全,。但由于年齡的差異和能力的強弱,，個別幼兒動作發(fā)展不夠理想，學(xué)習(xí)上思維不積極,，完成任務(wù)速度慢,，個別幼兒有搶玩具，故意搗亂的現(xiàn)象,。

本學(xué)期將要組織好計劃活動的每個過渡環(huán)節(jié),，進一步加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的一日活動常規(guī)為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

1,、教師和保育員方面：要不斷提高自身素質(zhì)，更新教育觀念,，接受新的教育信息,，不斷提高組織幼兒活動的能力，在實施過程中要堅持一致一貫的原則,，克服隨意性傾向,。

2、幼兒方面：

（1）以直觀生動的方法,，讓幼兒理解常規(guī)的內(nèi)容,，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習(xí)鞏固，形成動力定性,，可設(shè)計《小熊學(xué)刷牙》這一活動,，引導(dǎo)幼兒進行實際練習(xí)，掌握正確的刷牙方法,，通過故事《小熊拔牙》讓幼兒明白保護牙齒的重要性,，幼教文案《常規(guī)訓(xùn)練實施方案》。

（2）在日常生活中隨機教育：在幼兒一日活動中,，時時會出現(xiàn)各種情況,，而這些情況就蘊涵著教育的內(nèi)容,，隨機教育的契機最多，因此,，教師要善于捕捉這些有效的教育時機,，及時的進行教育。如：有個孩子因挖鼻孔而使鼻子出血了,，教師就應(yīng)抓住這一時機告訴幼兒,，鼻子的作用及挖鼻孔的害處，并通過實際操作讓幼兒學(xué)會流鼻血時的處理方法,。這樣,，孩子們就自然而然地增強一種保健技能。

(3)應(yīng)用鼓勵,，幫助等手段,，加強常規(guī)的督促和評價。

幼兒一日活動常規(guī)的形成離不開教師的鼓勵和幫助,，老師肯定的評價不但可提高幼兒遵守常規(guī)的自覺性,，還可提高幼兒遵守常規(guī)的行為水平。因此,，在班上可開展“看誰做得好”得評比活動,，對于認(rèn)真遵守常規(guī)的幼兒給予及時的表揚，對能力較差的幼兒給予個別幫助,，使不同程度的幼兒都得到一定的提高,。

（4）利用多種信號進行訓(xùn)練：

a.手勢

b.音樂的高低、強弱,、快慢

c.圖示,、標(biāo)志

月份目標(biāo)措施

9月份

喜歡參加集體活動，遵守日常的生活常規(guī),。

學(xué)會使用禮貌用語,，主動向周圍的人問好。制定一系列幼兒一日生活常規(guī),，并在日常生活中,，運用鼓勵、幫助等手段對幼兒進行提醒督促與評價,。

通過游戲規(guī)則,，強化規(guī)則意識。

進行聽,、說禮貌口語訓(xùn)練。

10月份

認(rèn)真聽完老師及同伴的發(fā)言,，不插嘴,，回答問題要舉手,。

懂得愛惜玩具、花草樹木有保護環(huán)境整潔的意識,。通過故事,、情境表演、個別教育等手段,，對幼兒進行學(xué)習(xí)常規(guī)的教育,。

通過散步、參觀,、故事及隨機教育等,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

11月份積極主動與他人交談,，并專注地傾聽別人談話,，不用手或身體碰人。

和同伴玩時,，不搶別人手里的東西,，得到同意可以借。通過游戲,，加強常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

通過情景表演,、木偶講述,、游戲等手段，結(jié)合日?；顒訉τ變哼M行與他人友好相處的教育,。

12月份養(yǎng)成說話輕、走路輕,、做事輕的好習(xí)慣,。

和同伴玩時，不搶別人手里的東西,，得到同意才能借,。

通過故事、觀察了解噪音對動植物的危害,，嘗試用各種方法消除噪音,，創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。

通過手勢,、音樂進行強化練習(xí),，養(yǎng)成習(xí)慣。

1月份養(yǎng)成運用普通話的習(xí)慣,。

遵守游戲及自選活動規(guī)則,。堅持與幼兒進行普通話交談,，提高幼兒的會話能力。

開展“故事大王”語言競賽活動,。

與幼兒一起討論,、制定游戲規(guī)則，形成動力定型,。

實施方案包括哪幾部分內(nèi)容篇八

女足實施方案是為了推動我國女足事業(yè)的發(fā)展而制定的一項計劃,。作為一名高中生，我深刻地認(rèn)識到,，女足實施方案的落實對于我國足球運動的進一步發(fā)展至關(guān)重要,。

作為女子足球運動員的我，我們一直都在為了能夠在比賽中更好地發(fā)揮而努力,。女子足球運動員面臨著許多的困難和挑戰(zhàn),，如缺乏高水平的教練、培訓(xùn)設(shè)施不足以及比賽經(jīng)驗不足等,。這些問題的存在嚴(yán)重阻礙著女足事業(yè)的發(fā)展,。

女足實施方案的推出，為女子足球運動員提供了更好的培訓(xùn)和比賽機會,，也為女足事業(yè)的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。女足實施方案重點培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的女子足球人才，加強女足教練員的培養(yǎng)和聘用,，豐富女子足球比賽的種類和頻次,，提高女子足球運動員的比賽經(jīng)驗和水平。

我在女足實施方案的推行中,，深刻體會到,，一個完整而且具有明確目標(biāo)的實施方案，對于一個事業(yè)發(fā)展的重要性,。女足實施方案不僅為女子足球隊提供了更好的培訓(xùn)和比賽機會,，也為許多有志于成為女足教練員的人提供了更好的發(fā)展機會。女足事業(yè)的發(fā)展,，需要有更多的人們的關(guān)注和支持,，只有這樣才能讓女子足球運動員有更好的環(huán)境和機會，讓女足事業(yè)真正的走向發(fā)展的軌道,。

總之,，女足實施方案推動了我國女足的進一步發(fā)展，在這個過程中,，作為一名女子足球運動員,，我更加明確了自己的方向和目標(biāo)，我相信，在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領(lǐng)域,，只有通過更加努力和堅持不懈的訓(xùn)練,，才能夠為女足事業(yè)做出更大的貢獻,。

實施方案包括哪幾部分內(nèi)容篇九

優(yōu)質(zhì)課實施方案是指教師在教學(xué)中通過科學(xué)的設(shè)計和靈活的措施來提高課堂教學(xué)質(zhì)量的一種方法,。在實施這一方案的過程中，我深刻體會到了它的重要性和可行性,。下面我將從方案的設(shè)計,、教師的角色、學(xué)生的參與,、評價反饋以及持續(xù)改進的角度來分享我的心得體會,。

首先，優(yōu)質(zhì)課實施方案的設(shè)計是關(guān)鍵,。作為教師,，我們必須充分了解學(xué)生的實際情況和需求，根據(jù)課程的目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容和方法,，并進行詳細的教學(xué)計劃,。方案中的教學(xué)目標(biāo)需要具體、明確,，并與學(xué)生的實際需求相匹配,。在設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)將教學(xué)內(nèi)容分解為多個小步驟,，并設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)和活動可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識,。此外，方案中的教學(xué)方法要多樣化,，包括講授,、討論、實踐,、互動等,，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

其次,，教師在優(yōu)質(zhì)課實施過程中扮演著重要的角色,。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，教師在這種實施方案中不再是單純的知識傳授者,，而是更像是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和輔導(dǎo)者,。教師應(yīng)設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力,。在課堂上,，我發(fā)現(xiàn)給予學(xué)生足夠的自主決策權(quán)和自主學(xué)習(xí)時間可以激發(fā)他們的主動性和學(xué)習(xí)興趣。教師還要及時給予學(xué)生積極的評價和鼓勵，增加他們的學(xué)習(xí)動力,。

第三,，學(xué)生的參與對于優(yōu)質(zhì)課的實施至關(guān)重要。在我實施方案的過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度越高,，他們的學(xué)習(xí)效果就越好。因此,，我盡量減少教師的講授時間,，增加學(xué)生的合作互動和實踐探索的機會。在課堂中,，我鼓勵學(xué)生提出問題,、參與討論，并進行小組活動,。這樣一來,，學(xué)生可以通過彼此之間的交流與合作，豐富自己的思維,，培養(yǎng)團隊精神,。

第四，評價反饋是優(yōu)質(zhì)課可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。在實施方案后,，教師應(yīng)及時進行學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，并通過學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果來反饋教學(xué)質(zhì)量,。評價反饋可以幫助教師了解課堂教學(xué)的強項和薄弱點,，從而進行進一步的調(diào)整和改進。我通過各種方式收集學(xué)生的意見和建議,，包括問卷調(diào)查,、討論會和個別面談等,，并對評價結(jié)果進行分析,，從而不斷完善和優(yōu)化自己的教學(xué)方案。

最后,，持續(xù)改進是保證優(yōu)質(zhì)課實施效果的重要保證,。通過不斷的反思和調(diào)整,，我發(fā)現(xiàn)一次成功的優(yōu)質(zhì)課并不意味著一勞永逸，而是需要不斷地修正和改進,。例如,，我會定期研究新的教學(xué)方法和工具，并嘗試在課堂中應(yīng)用,。通過不斷地學(xué)習(xí)和探索,，我相信自己的教學(xué)質(zhì)量會逐步提高，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)價值。

總之,，優(yōu)質(zhì)課實施方案的關(guān)鍵在于設(shè)計,、角色定位、學(xué)生參與,、評價反饋和持續(xù)改進,。通過合理的方案設(shè)計、教師的積極參與和引導(dǎo),、學(xué)生的有效參與,、及時的評價反饋和持續(xù)的改進,，我們可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，為他們的成長和發(fā)展提供良好的保障,。在未來的教學(xué)實踐中,，我將繼續(xù)積極探索和嘗試，以更好地運用優(yōu)質(zhì)課實施方案來提升教學(xué)效果,。

實施方案包括哪幾部分內(nèi)容篇十

南昌市公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計工作在南昌市公共機構(gòu)節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在南昌市機關(guān)事務(wù)管理局（以下簡稱“市機管局”）的統(tǒng)一部署下，由各縣,、區(qū)（開發(fā)區(qū),、新區(qū))人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構(gòu)和市直各單位（部門）（以下統(tǒng)稱“市本級公共機構(gòu)”）組織實施。

（一）市機管局負(fù)責(zé)全市公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計工作,。包括制定統(tǒng)計調(diào)查實施方案,、部署統(tǒng)計工作，發(fā)放統(tǒng)計報表,，開展統(tǒng)計培訓(xùn),、審核、匯總統(tǒng)計數(shù)據(jù),，編制統(tǒng)計工作報告等,。

（二）市本級公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計。市直各單位,、部門負(fù)責(zé)本單位,、部門、本系統(tǒng)及所屬公共機構(gòu)的能源資源消耗統(tǒng)計工作,，制定本單位,、部門、本系統(tǒng)公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計實施方案,，于20xx年4月10日前報送市機管局,。

（三）縣、區(qū)（新區(qū)、開發(fā)區(qū)）公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計,?？h、區(qū)（新區(qū),、開發(fā)區(qū)）人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構(gòu)負(fù)責(zé)組織本行政區(qū)域內(nèi)公共機構(gòu)能源資源消耗信息統(tǒng)計工作,。包括制定統(tǒng)計調(diào)查實施方案，部署統(tǒng)計工作,，發(fā)放統(tǒng)計報表,，開展統(tǒng)計培訓(xùn)，審核,、匯總統(tǒng)計數(shù)據(jù),，編制統(tǒng)計工作報告并報送市機管局。

各縣,、區(qū)（新區(qū),、開發(fā)區(qū)）人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構(gòu)負(fù)責(zé)制定本地區(qū)公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計實施方案，于20xx年4月10日前報送市機管局備案,。

（一）基礎(chǔ)表及臺賬

基礎(chǔ)表包括《公共機構(gòu)基本信息》和《公共機構(gòu)能源資源消耗狀況》,，由各公共機構(gòu)填寫、上報,?？h、區(qū)（新區(qū),、開發(fā)區(qū)）所屬公共機構(gòu)統(tǒng)計數(shù)據(jù),，由各機構(gòu)匯總后逐級上報至本地區(qū)人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構(gòu)，再由各縣區(qū)（新區(qū),、開發(fā)區(qū)）人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構(gòu)匯總后報市機管局,；市本級公共機構(gòu)統(tǒng)計數(shù)據(jù)由各機構(gòu)匯總后，報市機管局,。

《公共機構(gòu)能源資源消耗信息統(tǒng)計臺賬》是各公共機構(gòu)分類匯集,、整理和積累能源資源消耗原始信息的賬冊，是填報能源資源統(tǒng)計報表的依據(jù),。各公共機構(gòu)須逐月按時填寫,。

（二）綜合表

綜合表包括《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計部門匯總情況》、《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計行政區(qū)域匯總情況》,、《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分類匯總情況》,。其中，《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計部門匯總情況》供市本級各公共機構(gòu)匯總公共機構(gòu)能源資源消耗數(shù)據(jù)時使用,，由市直各單位,、部門填寫后報送市機管局,；《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計行政區(qū)域匯總情況》、《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分類匯總情況》供縣,、區(qū)（新區(qū),、開發(fā)區(qū)）匯總公共機構(gòu)能源資源消耗數(shù)據(jù)時使用，由縣,、區(qū)（新區(qū),、開發(fā)區(qū)）人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構(gòu)填寫，匯總本行政區(qū)公共機構(gòu)能源資源消耗數(shù)據(jù),，報送市機管局,。

（一）公共機構(gòu)基本信息采集

縣、區(qū)（新區(qū),、開發(fā)區(qū)）人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構(gòu)和市本級各公共機構(gòu)應(yīng)當(dāng)會同相關(guān)部門全面統(tǒng)計,、整理本行政區(qū)域、本級公共機構(gòu)的數(shù)量,，登錄江西省人民政府機關(guān)事務(wù)管理局網(wǎng)站（http://）的“公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計系統(tǒng)”,，填寫本行政區(qū)域所有公共機構(gòu)的單位名稱、單位性質(zhì),、組織機構(gòu)代碼等基本信息，于20xx年3月1日前完成,；各公共機構(gòu)在填報統(tǒng)計數(shù)據(jù)時自行填寫建筑面積,、用能人數(shù)等其他信息。

（二）公共機構(gòu)能源資源消耗數(shù)據(jù)采集

各公共機構(gòu)必須建立規(guī)范的能源資源統(tǒng)計臺賬,，嚴(yán)格實行能耗分戶,、分類、分項計量,，為公共機構(gòu)的能源資源消耗統(tǒng)計,、能源審計和能耗管理服務(wù)。分戶是指按用能單位計量,；分類是指按用能種類計量,；分項是指按能耗用途計量。

1,、電耗數(shù)據(jù)電耗數(shù)據(jù)采集有兩種方式：一是從電力供應(yīng)部門獲取數(shù)據(jù),；二是逐戶調(diào)查各用戶和公用電耗，然后累加獲得總電耗,。

2,、水耗數(shù)據(jù)水耗數(shù)據(jù)采集分兩部分：一是自來水，從自來水供應(yīng)部門獲取數(shù)據(jù),；二是自備井水,，按照自備井實際水消耗情況獲得水耗的數(shù)據(jù),。然后兩部分相加獲得總水耗數(shù)據(jù)。

3,、煤耗數(shù)據(jù)采取逐戶調(diào)查各用戶煤消耗量,，然后累加獲得煤耗總量。

4,、天然氣,、液化石油氣、人工煤氣能耗數(shù)據(jù)采集有兩種方式：一是對集中管道供應(yīng)的由燃氣公司提供能耗數(shù)據(jù),；二是對分戶購買的,，采取逐戶調(diào)查各用戶能耗，然后累加獲得消耗總量,。

5,、集中供熱耗熱量數(shù)據(jù)已安裝熱量計量裝置的，通過對計量表讀數(shù)獲取數(shù)據(jù),，未安裝的不需填寫,。

6、公車用油數(shù)據(jù)逐車調(diào)查單車油消耗量,，累加獲得油耗總量,。

7、公共機構(gòu)合署辦公區(qū)的能源資源消耗數(shù)據(jù)

已安裝能源資源消耗分戶計量裝置的,，由各公共機構(gòu)分戶采集,、填報。未安裝能源資源消耗分戶計量裝置或分戶不徹底的.,，應(yīng)在主管部門或物業(yè)管理部門的協(xié)助下,，參考用能人數(shù)、建筑面積,、用能設(shè)備等因素,，對能源資源消耗量進行合理分?jǐn)偅謩e填報,。

各公共機構(gòu)應(yīng)指定專門統(tǒng)計人員（以下稱“統(tǒng)計員”）負(fù)責(zé)能源消耗數(shù)據(jù)的采集,、報表的填寫和按時報送。統(tǒng)計員應(yīng)當(dāng)具備與統(tǒng)計工作相適應(yīng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,。

各公共機構(gòu)主管節(jié)能工作的負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)對本單位能源資源消耗統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行嚴(yán)格審核,，確保上報的能源品種、計量單位,、換算方法等內(nèi)容符合統(tǒng)計規(guī)定,，確定無誤后，加蓋單位公章后報送,。

縣,、區(qū)（新區(qū),、開發(fā)區(qū)）人民政府管理機關(guān)事務(wù)工作的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對本地區(qū)各公共機構(gòu)上報的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行復(fù)核，并定期抽查,，市本級各公共機構(gòu)也應(yīng)當(dāng)對本單位,、部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行復(fù)核，以確保上報的能源資源種類,、計量單位,、消耗量及費用等內(nèi)容符合能源資源消耗統(tǒng)計有關(guān)規(guī)定。

實施能源資源消耗統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)填寫報送時參照上述程序嚴(yán)格進行審核和復(fù)核,。

（一）市本級公共機構(gòu)

1,、市直單位、部門（不含省垂直管理單位和駐外機構(gòu)）按季分月填寫本級機關(guān)的《公共機構(gòu)基本信息》和《公共機構(gòu)能源資源消耗狀況》,，并于次季度前10日內(nèi)報送市機管局,。

2、市直單位,、部門的下屬公共機構(gòu)按季分月填寫《公共機構(gòu)基本信息》和《公共機構(gòu)能源資源消耗狀況》報本機構(gòu)的主管單位,、部門。報送時限應(yīng)在符合市相關(guān)要求的基礎(chǔ)上,，由本機構(gòu)的主管單位和部門自行確定,。

3、市直各單位,、部門按季度,、年度匯總填寫《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計部門匯總情況》，季度匯總情況于次季度的前10日內(nèi)報送市機管局,；年度匯總情況于次年度2月28日前報送市機管局。

（二）縣區(qū)（新區(qū),、開發(fā)區(qū)）公共機構(gòu)

縣,、區(qū)（新區(qū)、開發(fā)區(qū)）按年度匯總填寫《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計行政區(qū)域匯總情況》和《公共機構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計分類匯總情況》,，于次年3月1日前報送市機管局,。

實施方案包括哪幾部分內(nèi)容篇十一

近年來，隨著教育改革的不斷深入進行,，優(yōu)質(zhì)課的實施方案也逐漸受到人們的重視,。優(yōu)質(zhì)課的實施方案是教師在課堂教學(xué)中對教學(xué)過程進行全面規(guī)劃和安排的一種教學(xué)手段。本文將從準(zhǔn)備階段,、教學(xué)實施階段,、課堂互動階段、評價與反思階段以及總結(jié)與提升階段五個方面,，總結(jié)和體會優(yōu)質(zhì)課實施方案的心得體會,。

首先,，在準(zhǔn)備階段，教師需要充分了解學(xué)生的基本情況,，掌握他們的學(xué)習(xí)特點和需求,，才能更好地進行課堂教學(xué)。在準(zhǔn)備階段,，我發(fā)現(xiàn)充分了解學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)方法,，能夠根據(jù)他們的特點進行教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的設(shè)計。我曾經(jīng)教過一個初中班級,，學(xué)生都比較喜歡聽故事,。為了激發(fā)他們對英語文學(xué)的興趣，我特意設(shè)計了一個英文故事的課堂,。通過講述一個生動有趣的故事,，我成功地激發(fā)了學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)興趣，有效地提高了教學(xué)效果,。

其次,，在教學(xué)實施階段，教師需要根據(jù)學(xué)生的需求和特點,，選擇合適的教學(xué)方法和教具,，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)實施階段,，我發(fā)現(xiàn)靈活運用多種教學(xué)方法和教具,，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如,，我常常使用多媒體教學(xué),，讓學(xué)生通過圖片、音頻和視頻等多種形式來學(xué)習(xí),。在講解單詞時,，我經(jīng)常使用圖片展示，并結(jié)合音頻讓學(xué)生模仿發(fā)音,。這種多媒體教學(xué)的方法,，可以使學(xué)生更好地理解和記憶英語單詞，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

然后,，在課堂互動階段，教師需要營造積極的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的參與和思考,，促進學(xué)生之間的交流和合作。在課堂互動階段,，我發(fā)現(xiàn)合理組織學(xué)生參與教學(xué)活動,，鼓勵他們提出問題和發(fā)表觀點,，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和交流能力。例如,，在發(fā)掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的能力時,，我曾組織學(xué)生分組進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從多角度去思考問題,，并通過小組討論的方式分享自己的觀點,。這種互動式的教學(xué)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的思考和溝通能力,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

接下來，在評價與反思階段,，教師需要對課堂教學(xué)進行全面的評價與反思,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題和改進教學(xué)方式。在評價與反思階段,，我發(fā)現(xiàn)及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋,，對提高教學(xué)效果有著重要的作用。我常常利用課后測驗,、作業(yè)評價和個別溝通等方式,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價和反饋。通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的評價和反饋,，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)效果,，并及時調(diào)整教學(xué)計劃，以提高教學(xué)效果,。

最后,，在總結(jié)與提升階段，教師需要總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)效果,，利用課后時間進行教學(xué)提升,。在總結(jié)與提升階段，我發(fā)現(xiàn)及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)效果,，能夠幫助我發(fā)現(xiàn)問題和改進教學(xué)方式。我經(jīng)常利用課后時間,，與同事和專家進行教學(xué)上的交流和研討,。通過與他們的交流和研討，我可以不斷地提高自己的教學(xué)水平,，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)效果,。

綜上所述，優(yōu)質(zhì)課實施方案的具體實施,，需要在準(zhǔn)備階段充分了解學(xué)生,，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容和方法,；在教學(xué)實施階段合理運用多種教學(xué)方法和教具；在課堂互動階段鼓勵學(xué)生參與積極的學(xué)習(xí)交流,；在評價與反思階段及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋,；在總結(jié)與提升階段不斷總結(jié)和提升。只有通過以上幾個方面的綜合運用,，才能真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課的目標(biāo),，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。

實施方案包括哪幾部分內(nèi)容篇十二

特色幼兒園的創(chuàng)建,是優(yōu)化幼兒園管理,豐富幼兒園內(nèi)涵,提升幼兒園品位的一項重要舉措.我園秉著以“創(chuàng)品牌,、塑精品”為動力,以內(nèi)涵發(fā)展為目的,緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《20xx－20xx年國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,樹立全面發(fā)展,注重個性特長培養(yǎng)的理念,以幼兒“快樂生活,健康成長”為宗旨,不斷提升特色育人水平,全面提高幼兒整體素質(zhì).將幼兒園的特色教育與幼兒園文化建設(shè)、幼兒成長,、教師發(fā)展相結(jié)合,努力打造我園藝術(shù)教育品牌,提升辦園品位.

創(chuàng)意手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動,是一種最能讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造,介于游戲和心理表現(xiàn)之間,是調(diào)節(jié)幼兒心理的良好方式,能激發(fā)幼兒熱愛生活,、熱愛自然,同時既鍛煉了幼兒手,、眼、腦和諧統(tǒng)一的能力,又發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使其潛能得以充分發(fā)揮.它有許多的形式和表現(xiàn)手法如:撕,、刻,、縫、印,、拼,、擺、拓,、染,、扎、撈,、貼等等.它是培養(yǎng)幼兒動手,、動腦,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段.是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,直接用手操作簡單工具,對各種形態(tài)（點狀、線裝,、面裝,、塊裝）的具有可塑性的物質(zhì)材料進行加工、改造,制作出占有一定空間的,、可視的,、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動.對培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細致的習(xí)慣,對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用.同時能充分體現(xiàn)教師創(chuàng)造性的構(gòu)思,、獨具匠心的設(shè)計,、藝術(shù)性的處理,使手工具有創(chuàng)造性、新穎性、趣味性,達到預(yù)設(shè)與生成協(xié)調(diào)統(tǒng)一.一張紙,、一只紙盒,、一片葉子、一個果實,、一只瓶子……經(jīng)過折,、粘、剪,、貼成了一件件形象夸張,、富有趣味的作品.對這種誘人的制作,幼兒抱有濃厚的興趣.

（一）建立有層次的目標(biāo)框架,以總目標(biāo)為基礎(chǔ),建立體現(xiàn)幼兒年齡差異、富有操作性的各年齡階段目標(biāo).

1,、讓幼兒喜歡參與創(chuàng)造性手工制作活動,能在各種材料及各種表現(xiàn)形式中主動創(chuàng)造.

2,、在制作活動中,樂于探索,逐步形成幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造個性.

3、提高幼兒的手工制作的基本技能,熟練運用掌握的手工技能和工具材料,想象,、創(chuàng)作出新穎,、獨特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品.

4、提高對周邊環(huán)境的審美評價能力,激發(fā)美化生活的愿望,養(yǎng)成細致耐心,、持之以恒,、勇于探索的良好習(xí)慣.

小班 :

1、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氛圍,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣.

2,、發(fā)展幼兒小手的靈活性,左右手操作能力得到提高,促進幼兒左右腦的發(fā)育.

3,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的撕、粘,、捏,、折、剪等操作技能,在“創(chuàng)意手工”活動中逐步提高造型能力.

中班 :

1,、增加“創(chuàng)意手工”的教育內(nèi)容,進一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動的興趣.

2,、進一步發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)以及手部肌肉控制的能力,進行刻、拼,、拓,、扎、貼等技能練習(xí).讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索,促進每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地發(fā)展.

3,、通過“創(chuàng)意手工”系列活動,培養(yǎng)幼兒對美的觀察力,、理解力、感知力,、鑒別力,加深對美的形式認(rèn)識,積累大量關(guān)于美的形象的經(jīng)驗.

4,、培養(yǎng)幼兒做事專注、認(rèn)真,、仔細、耐心的良好品質(zhì).

5、引導(dǎo)幼兒講述自己的創(chuàng)作情感和自己的新發(fā)現(xiàn),從各個角度介紹,、分析,、評價、展示自己和他人的作品（如內(nèi)容,、想象,、新奇、獨創(chuàng),、造型,、色彩等等）,提高幼兒的口語表達能力和審美能力.

大班 :

1、讓幼兒系統(tǒng)學(xué)習(xí)“創(chuàng)意手工”的各種表現(xiàn)形式和內(nèi)容.培養(yǎng)幼兒熟練地運用各種形式進行創(chuàng)意手工創(chuàng)作活動.

2,、提高幼兒運用各種生活,、自然、廢舊材料進行形的概括,、組合,、變形的能力,進一步提高幼兒動手能力及觀察力、想象力和創(chuàng)造力.

3,、通過“創(chuàng)意手工”教學(xué)活動,進一步訓(xùn)練幼兒手工制作的表現(xiàn)能力.

4,、有計劃、有針對性地對幼兒開展“創(chuàng)意手工”教育活動,發(fā)展幼兒欣賞,、評價美的能力.

5,、通過優(yōu)化“創(chuàng)意手工”活動的教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒之間健全的人際關(guān)系和良好的合作與競爭能力.

（二）精心選擇創(chuàng)意手工材料（包括幼兒創(chuàng)意紙工、創(chuàng)意泥工,、玩具創(chuàng)意制作,、自然剪貼、“變廢為寶”創(chuàng)意制作等）,由淺入深,由易到難地制定一整套創(chuàng)意手工教學(xué)內(nèi)容,形成系統(tǒng)化,并充分挖掘教育內(nèi)容中所包含的“素質(zhì)元”,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神.

1,、創(chuàng)意紙工

幼兒運用不同的工具,、表現(xiàn)技法以及各種材質(zhì)不同的紙創(chuàng)造性地進行撕紙、剪紙,、折紙,、立體制作（厚紙）等活動,制作出平面或立體的具有新穎、獨特效果的`紙工作品,發(fā)展幼兒手的動作的精確性,、靈活性,培養(yǎng)幼兒的實際操作能力,、形象思維能力、創(chuàng)造想象力和空間方位知覺能力,養(yǎng)成耐心細致,、干凈整潔的操作習(xí)慣.

2,、創(chuàng)意泥工

幼兒用粘土、橡皮泥,、面團等為主要原料,用手和一些簡單的工具創(chuàng)造性地塑造各種物體,、動物等平面或者立體的作品.通過幼兒的動手塑造,手腦并用,促進手腦活動的協(xié)調(diào),使孩子的智力及手部的靈活性都得到發(fā)展.

3、玩具創(chuàng)意制作

幼兒用紙、布,、針,、線、自然材料,或無毒無害的廢舊材料以及地方性材料創(chuàng)造性地制作簡單的玩具,通過讓幼兒進行各種各樣的探索實踐操作活動,調(diào)動幼兒進行手工活動的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展.并從中體驗到創(chuàng)造的快樂.

4,、“變廢為寶”創(chuàng)意制作

以飲料瓶（罐）、禮品盒,、一次性杯（盤,、碗）等廢棄物的直觀、具體,、形象等特征引發(fā)幼兒借形（借物）想象,動手創(chuàng)造出各具特色的新作品.在有計劃,、有目的的動手制作活動中,引導(dǎo)幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”,從中獲得成功的體驗,培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,提高幼兒的環(huán)保意識.

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,制定計劃,確定專人進行指導(dǎo)并組織實施,有組織、有目的,、有指導(dǎo)性地開展各項活動.

2.營造師幼全員參與的氛圍,鼓勵和引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己興趣愛好,自主選擇活動項目.

3.各班認(rèn)真制定創(chuàng)于手工教學(xué)計劃,要求做到目標(biāo)任務(wù)到位,落實安排到位,方法措施到位,嚴(yán)格規(guī)范實施.充分挖掘并發(fā)揮幼兒園手工教育優(yōu)勢,積極開發(fā)園本課程.

4.鼓勵幼兒人人參與,堅持面向全體,兼顧個體差異,力求幼兒人人具備所選項目的簡單技能,讓每個孩子都有所發(fā)展,快樂發(fā)展.

5.積極開展創(chuàng)意手工競賽活動,為幼兒特長的發(fā)揮,為幼兒展示才藝本領(lǐng)搭建平臺.利用六一,、藝術(shù)節(jié)、家長開放日活動,、畢業(yè)典禮等各種比賽活動,引領(lǐng)幼兒邊學(xué)邊練,以練促賽,以賽促練,發(fā)展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力.

6.平時,通過作品展示展覽形式,讓幼兒全面參與,在活動中樂于展示自我.

7.抓好目標(biāo)分層管理,分工協(xié)作,各負(fù)其職,分類指導(dǎo),強化養(yǎng)成訓(xùn)練.加強檢查與考核.重視分析問題,不斷改進工作策略.

1．以多樣的導(dǎo)入方式激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動的興趣,以豐富的活動方式持續(xù)調(diào)動幼兒進行創(chuàng)意手工的積極性.說一說,用童稚的語言說說美的感受,；想一想,用聰明的腦袋創(chuàng)造無限的遐想；做一做,用靈巧的小手做做美的物品,；變一變,演繹變廢為寶的藝術(shù)過程,；玩一玩,放縱心情體驗美的藝術(shù)歷程.

2．創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氛圍,把握好創(chuàng)意手工活動的開放性、變通性,提供開放可變通的藝術(shù)操作工具和材料.活動不局限于折,、捏,、剪,可以采用撕、刻,、縫,、印、拼,、擺,、拓、染,、扎,、撈、貼等多種方法的綜合.讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索,促進每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地發(fā)展.

（1）創(chuàng)設(shè)自由選擇的環(huán)境

提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,學(xué)校設(shè)有“創(chuàng)意手工”資源中心,設(shè)立每日“百寶箱”,發(fā)動社區(qū),、家長,、幼兒共同收集可利用的廢舊材料和物品（盒、瓶,、紙,、棒,、扣等等）,歸類投放,為幼兒提供豐富多彩、數(shù)量充足的操作材料.

班級中專設(shè)材料箱,、材料架,擺放幼兒隨時收集來的廢舊材料,布局也要盡量合理,使各種材料便于幼兒取放自如.幼兒可以隨時按制作需要隨意選取材料,為幼兒動手能力,、創(chuàng)造力發(fā)展提供物質(zhì)保證.

（2）營造賦有安全感的環(huán)境

羅杰斯認(rèn)為“心理安全”和“心理自由”是有利于創(chuàng)造活動的最基本的心理因素.在活動中教師應(yīng)為幼兒營造一種寬松融洽的心理環(huán)境,為幼兒創(chuàng)造性思維提供一個自由馳騁的空間.教師的具體表現(xiàn)是接納孩子的一切作品,允許反復(fù)進行嘗試,不以自我的主觀意愿左右幼兒的行動,限制他們的自主性和主動性；教師理解幼兒的選擇的需要,保護幼兒的自尊心,重視幼兒良好個性的培養(yǎng),形成平等的師幼關(guān)系.

（一）,、規(guī)劃宣傳階段:20xx年2月dd

按要求制訂完善制度、職責(zé),、具體實施方案,召開有關(guān)人員會議,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間廣泛宣傳,、開展教育,鼓勵教師尋找、發(fā)現(xiàn)問題,并及時上報.

（二）,、集中實踐研究階段:20xx年3月d20xx年6月

按職責(zé)分工,加強學(xué)習(xí),、實踐、研究,在園內(nèi)嘗試教學(xué)公開研討活動,對發(fā)現(xiàn)問題或熱點,、難點問題,進行探討,、交流,尋找解決問題的有效途徑與措施.

（三）、反思調(diào)整階段:20xx年9月d20xx年12月

根據(jù)既定目標(biāo)與內(nèi)容在積極開展回歸自然創(chuàng)意手工教育的基礎(chǔ)上,不斷反思成功與失敗的經(jīng)驗,及時調(diào)整,、完善創(chuàng)意手工教育方案.注意收集典型案例,并做好推廣工作.活動中注意觀察記錄幼兒的自主,、創(chuàng)造的行為,積累教師對孩子創(chuàng)意行為反思的案例等.

（四）、集中實踐階段:20xx年2月d20xx年6月

按照計劃,在對教師存在問題總結(jié),、反思的基礎(chǔ)上,進行專題培訓(xùn),并根據(jù)調(diào)整方案,繼續(xù)進行幼兒創(chuàng)意手工教育活動.

（五）,、小結(jié)反思階段:20xx年9月d20xx年11月

每個教科研組、教師,根據(jù)自己實施的情況,做好小結(jié),、反思.特別是利用案例進行分析,剖析創(chuàng)意手工教育活動對自身和孩子的發(fā)展?fàn)顩r.

（六）,、整理總結(jié)階段:20xx年12月

幼兒園根據(jù)各組、各位教師的總結(jié)情況,收集整理資料,寫出階段性成果報告以及特色實踐總結(jié)性報告,；對孩子的創(chuàng)意手工素養(yǎng)進行評估,了解特色教育給孩子帶來的發(fā)展,；整理出案例集、活動設(shè)計方案集,、創(chuàng)意作品影像資料等.

（一）建立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長 園長

副組長 業(yè)務(wù)園長

組員 全體教師

（二）制作材料的保障

高郵地處富饒美麗的里下河水鄉(xiāng),物產(chǎn)豐富,有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱.這兒有形態(tài)各異的貝殼,有成熟的麥穗,、新鮮的蔬菜；,有成熟的玉米,、鮮嫩的蓮藕,還有各種水果,、棉花、芝麻……這些材料既是幼兒熟悉的又是幼兒喜愛的.利用這些材料“創(chuàng)意手工”,不僅可以從不同角度展示家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)資源,還能使幼兒更好地了解家鄉(xiāng),同時激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)的情感.

（三）家長資源的開發(fā)與利用研究

家庭和幼兒園在幼兒發(fā)展中都具有重要作用,它們共同促進幼兒的成長和進步.在課題實施過程中,重視家園合作,充分利用家庭中的人力,、物質(zhì)資源,通過宣傳,、溝通、邀請,、指導(dǎo),、親子制作,、分享展示等形式,促進幼兒園創(chuàng)意手工活動的有效開展.

1．特色展示的光盤、照片

2．全體師生手工素質(zhì)得到提升

3. 園本課程基本完善

實施方案包括哪幾部分內(nèi)容篇十三

近年來,，我國大力實施大整治行動,，取得了顯著成效，使我們周圍的環(huán)境得到了大幅改善,。而大整治實施方案是這一系列行動的核心,，它為我們提供了整治工作的藍圖和具體指引。在實踐中,，我深感大整治實施方案的重要性和可行性,，同時也體會到了它的局限性。在這篇文章中,，我將就大整治實施方案的心得體會進行闡述,。

第一段：認(rèn)識大整治實施方案的意義

大整治實施方案是指針對城市、鄉(xiāng)村以及其他地區(qū)的不良環(huán)境,，制定并實施的綜合整治方案,。面對日益惡化的環(huán)境問題，大整治實施方案對于改善人們的生活質(zhì)量,、提升城市形象具有重要意義,。通過制定具體的整治目標(biāo)和措施，大整治實施方案為整治工作提供了明確的方向,，能夠統(tǒng)籌規(guī)劃,、整合資源，推動整治工作的順利進行,。

第二段：充分發(fā)揮大整治實施方案的優(yōu)勢

大整治實施方案在實踐中充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢,。首先，通過明確責(zé)任主體,，實施方案使得整治工作有了明確的責(zé)任分工,，確保了整治任務(wù)的落實。其次,，實施方案以全局性的觀點出發(fā),，注重結(jié)合實際情況，因地制宜地制定整治目標(biāo)和措施,，使得整治工作更具針對性和操作性,。同時，實施方案也強調(diào)社會參與,，充分調(diào)動了廣大群眾的積極性,，推動了整治工作的順利進行。

第三段：對大整治實施方案的認(rèn)識和反思

盡管大整治實施方案在實踐中取得了顯著成效,，但在其過程中也存在一些問題,。首先,，實施方案的制定需要根據(jù)不同地區(qū)的特點和需求進行調(diào)整，這對于制定方案的人員的能力和經(jīng)驗有著較高的要求,。其次,，實施方案的貫徹需要面臨整治對象的不配合等困難，這對于推動整治工作來說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。因此,，我們需要對大整治實施方案進行認(rèn)真的反思，進一步優(yōu)化方案內(nèi)容,、加強整治工作的宣傳和宣導(dǎo),，提高整治質(zhì)量和效率。

第四段：充分發(fā)揚大整治實施方案的精神

大整治實施方案中蘊含著一種精神的傳遞,，即積極改善環(huán)境、做出自己的貢獻,。在實施方案中,，我們看到了全社會對環(huán)境整治的高度重視和積極參與，無論是政府部門還是廣大市民,，都在為實現(xiàn)美好環(huán)境而不斷努力,。這種精神值得我們推崇和發(fā)揚，通過每一個人的努力,，我們才能夠共同打造一個更加美好的家園,。

第五段：總結(jié)并展望

大整治實施方案是推動環(huán)境整治的有力工具，在減少環(huán)境污染,、提升居民生活質(zhì)量等方面發(fā)揮了積極作用,。然而，我們也應(yīng)認(rèn)識到方案的局限性,，進一步完善方案制定和貫徹過程中的不足,，并持續(xù)發(fā)揚大整治精神，努力創(chuàng)造更加美好的環(huán)境,。只有堅持下去,，不斷創(chuàng)新，我們才能達到更高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，讓整個社會受益,。