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java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一(模板11篇)

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java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一(模板11篇)
時(shí)間:2023-10-18 12:03:03     小編:琉璃

對(duì)某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),,既反映工作的概況,取得的成績(jī),,存在的問(wèn)題,、缺點(diǎn),也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇一

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一,、項(xiàng)目的地位

因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),,大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),尤其是在?;蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生,,多少都有一些基礎(chǔ)。

他們欠缺的主要是兩點(diǎn):

(1)不能全面系統(tǒng)的,、深入的掌握某種技術(shù),,也就是會(huì)的挺多,但都是皮毛,,不能滿足就業(yè)的需要,。

(2)沒(méi)有任何實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),完全是想象中學(xué)習(xí),,考試還行,,一到實(shí)際開(kāi)發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。

解決的方法就是通過(guò)項(xiàng)目練習(xí),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化,,然后通過(guò)項(xiàng)目來(lái)獲取實(shí)際開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn),從而彌補(bǔ)這些不足,,盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求,。

二、如何選擇項(xiàng)目

項(xiàng)目既然那么重要,,肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目,,那么究竟如何來(lái)選擇呢?根據(jù)java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面:

1:項(xiàng)目不能太大,,也不能太小

這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段,練習(xí)的時(shí)間,,練習(xí)的目標(biāo)來(lái)判斷,。

不能太大,太大了做不完,,也不能太小,,太小了沒(méi)有意義,達(dá)不到練習(xí)的目的,。

2:項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng),,或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡(jiǎn)化和抽象,,不能夠是沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)意義的

教學(xué)

性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目。

因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限,,必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)當(dāng)中去,。

任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng),需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握,,所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤,。

3:項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)

學(xué)以致用,學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用,,才能夠真正理解和掌握,,再說(shuō)了,軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè),,什么算會(huì)了,,那就是能夠做出來(lái),寫出代碼來(lái),,把問(wèn)題解決了,,你就算會(huì)了。

4:最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

學(xué)員經(jīng)過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí),,就要走上實(shí)際的工作崗位了,,如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)員練習(xí)過(guò)后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要,,那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說(shuō)質(zhì)量就不高了,。

理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目,到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司,,不過(guò)是換個(gè)地方干活而已,,完全沒(méi)有技能上的問(wèn)題。

java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇二

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下,,我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期末,到北京進(jìn)行了為期10天的專業(yè)實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,,我們?cè)趯>幊碳寄芤约败浖_(kāi)發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐。

在實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的前五天,,我們上的是java編程的理論課,。負(fù)責(zé)上課的老師言語(yǔ)風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn),在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下,,我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識(shí),,并加以深化,澄清之前對(duì)編程技術(shù)認(rèn)識(shí)的一些錯(cuò)誤或模糊的概念,。

我們還在課上以java里gui編程常用的swing框架和java的容器體系作為切入點(diǎn),,框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的知識(shí)技巧,。在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了框架同時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù),以及框架中架構(gòu)思想的知識(shí),。在企業(yè)的實(shí)際編碼過(guò)程中,,一個(gè)個(gè)框架構(gòu)成了軟件的基石,只有掌握了幾門框架知識(shí),,才能在實(shí)踐中高效開(kāi)發(fā),,讓自己的產(chǎn)品在市場(chǎng)上立于不敗之地。

在理論課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,我們也暴露了一些問(wèn)題,,比如在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí),對(duì)所學(xué)知識(shí)只是知其然而不知其所以然,,不太愿意深鉆,,和超前學(xué)習(xí)一些知識(shí)。

在結(jié)束了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,,后五天我們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí),。

項(xiàng)目的名稱是supervcd,是由海輝曾經(jīng)所接的一個(gè)遠(yuǎn)程音樂(lè)唱片管理軟件項(xiàng)目的精簡(jiǎn)版,。雖然有所精簡(jiǎn),,但是其內(nèi)容對(duì)我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值,對(duì)我們了解真實(shí)的軟件的設(shè)計(jì)規(guī)范,,編碼規(guī)范,,文檔規(guī)范以及客戶對(duì)軟件的需求很有參考價(jià)值。該內(nèi)容囊括了gui設(shè)計(jì)和編碼,,容器與泛型的知識(shí),,規(guī)范文檔編寫,測(cè)試及日志系統(tǒng),,甚至要求我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)專用的輕量級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),,這無(wú)疑是對(duì)我們很好的一次歷練機(jī)會(huì),,同時(shí)可以積累豐富的知識(shí),。

平時(shí)我們很少有機(jī)會(huì)能夠完成一個(gè)如此規(guī)模的項(xiàng)目,,所以在這次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中,,我的收獲也有很多,。

第一,,我學(xué)會(huì)了如何規(guī)范的編寫代碼和文檔。文檔和代碼是團(tuán)隊(duì)各成員在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)交流合作中的紐帶,,風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語(yǔ)義不明的文檔會(huì)讓團(tuán)隊(duì)中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序,我在平時(shí)編寫代碼比較隨意,,并不注重這一點(diǎn),經(jīng)歷這次實(shí)戰(zhàn)演練之后,,我一定會(huì)嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范。

第二,,我學(xué)會(huì)了如何理解和分析客戶的需求。軟件為客戶而生

,,只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能,,在這次實(shí)戰(zhàn)演練中,老師教會(huì)了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊(duì)正確的理解和分析客戶的`需求,,并寫出完善的需求分析,,并用于項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。

第三,,我學(xué)會(huì)了對(duì)按照需求對(duì)軟件架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì),,這點(diǎn)我想是我們?cè)S多同學(xué)之前都非常欠缺的,因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的時(shí)編寫代碼篇幅短小,,功能單一,,所以設(shè)計(jì)思路通常只留于腦內(nèi),非常模糊,。而在這次項(xiàng)目開(kāi)發(fā)演練中,,老師手把手的教會(huì)我如何從需求中抽象出問(wèn)題,并將之模塊化,,然后逐步求精,,就如同為高樓大廈搭建棟梁。

第四,,我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作,,共同開(kāi)發(fā)。作為項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組的組長(zhǎng),,我的體會(huì)更加深刻。獨(dú)木難支,,光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。只有管理組織好一個(gè)團(tuán)隊(duì),才能夠最終完成項(xiàng)目的開(kāi)發(fā),,或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊(duì)成員有高有低,,但是,,每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),總可以在團(tuán)隊(duì)的找到適合自己的位置,,每個(gè)人在自己的團(tuán)隊(duì)中做的貢獻(xiàn),,創(chuàng)造出不可磨滅的重大價(jià)值。

第五,,我學(xué)會(huì)了如何與客戶溝通并展示自己的項(xiàng)目,,軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可,讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品最好的辦法就是用言語(yǔ)將自己的項(xiàng)目的最好的一面展示出來(lái),,在最后一天里,,實(shí)訓(xùn)的老師組織了項(xiàng)目的答辯,給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力,,展示自己的項(xiàng)目的舞臺(tái)。

在實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程中,我對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程有了切實(shí)的體會(huì):學(xué)會(huì)了如何編寫規(guī)范合格的代碼和文檔,;學(xué)會(huì)了了正確理解分析客戶需求并設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方法;體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性,,明白了組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的具體流程,還了解到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進(jìn)行溝通的技巧,。

經(jīng)歷過(guò)這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),,我們不僅在編程的理論知識(shí)上有所鞏固和深化,更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì),,積累了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)雖已結(jié)束,,但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步,。今后的路還很長(zhǎng),還有很多機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)提高,我們要以更加積極的姿態(tài)去充實(shí)自己,,學(xué)習(xí),,不斷地迎接挑戰(zhàn),。

java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇三

終于搞定了這份實(shí)訓(xùn)報(bào)告,,受益匪淺啊!一開(kāi)始想做計(jì)算器那個(gè)課題,原因很簡(jiǎn)單,,就是因?yàn)槲腋杏X(jué)那個(gè)課題很簡(jiǎn)單,,在百度里一搜就搜到了一模一樣的源程序。只是感覺(jué)沒(méi)什么意思,,那個(gè)界面也不是很好看,,又不好玩。所以就做了現(xiàn)在這個(gè)猜數(shù)游戲,。一直想編個(gè)游戲程序,,于是就到網(wǎng)上去搜代碼,一下子就搜到了,,而且代碼很少,,簡(jiǎn)單易懂 。程序是弄好了,那么簡(jiǎn)短的程序?qū)懫饒?bào)告就犯難了!不得不把程序再添加些模塊,,充實(shí)充實(shí),。

這也讓我感覺(jué)實(shí)訓(xùn)遠(yuǎn)比想像的難度大,不是網(wǎng)上隨便搜一下就可以交差的!不僅需要自己看懂代碼,,還需要根據(jù)自己的需要添加模塊,,充實(shí)代碼。

從網(wǎng)上搜的代碼都是字符界面的,,老師說(shuō)既然字符界面的沒(méi)挑戰(zhàn)性,,那就做圖形界面的好了。做圖形界面就有點(diǎn)犯難了,,首先沒(méi)有什么程序可以參照了,,必須自己充分理解字符界面的源代碼,然后逐步修改完善,。

我依據(jù)課本上的gui章節(jié)設(shè)計(jì)了此次的java簡(jiǎn)單程序,,基本實(shí)現(xiàn)了課題的要求,還添加了圖片以增加視覺(jué)效果,,以及確定按鈕方便用戶確定輸入數(shù)字,。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我的體會(huì)歸納為以下4點(diǎn):

1. 態(tài)度第一 擺正自己的心態(tài),不要以為什么東西上網(wǎng)搜搜就可以了,,一定要有自己的東西,。只有自己付出過(guò),當(dāng)程序運(yùn)行成功時(shí)的那種喜悅才會(huì)令自己有一種莫名的自豪感,。態(tài)度決定一切!

2. 興趣是關(guān)鍵 我的學(xué)習(xí)完全是興趣導(dǎo)向的,,所以壓力并不大。因?yàn)橛信d趣,,所以我會(huì)很想充分理解一切細(xì)節(jié),。又因?yàn)槔斫猓栽S多原本片片斷斷的知識(shí)都可以漸漸互相融會(huì)貫通,,累積技術(shù)能量,,理論和實(shí)務(wù)之間的藩籬被打破了,學(xué)習(xí)效率倍增,。學(xué)習(xí)并快樂(lè)著!

3. 敢于挑戰(zhàn) 不安于現(xiàn)成的程序,,要敢于用多種方法實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)科技很發(fā)達(dá),,想要一個(gè)源程序的確很簡(jiǎn)單,,所以很多人都是在自己都不明白題目要求時(shí),就可以在網(wǎng)上搜到一模一樣的代碼,,根本沒(méi)有自己的東西,。挑戰(zhàn)自我是項(xiàng)艱巨的任務(wù),。只有堅(jiān)持自己多看代碼多寫程序才會(huì)有更多的收獲。

4. 不懈追求 要對(duì)源代碼進(jìn)行不斷地完善,,要盡可能地實(shí)現(xiàn)課題所要求的功能,。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō),大量地寫程序是必要的,,但過(guò)了某個(gè)階段之后,,寫程序所帶來(lái)的技術(shù)能力成長(zhǎng)已經(jīng)到了極限,還不如多花一點(diǎn)時(shí)間看書(shū),,學(xué)新技術(shù)和新觀念,。可以從實(shí)現(xiàn)源程序功能著手,,比如添加寫模塊啊什么的,,實(shí)現(xiàn)更多功能??粗约壕幍某绦蚰艹晒\(yùn)行,這樣自己會(huì)更感興趣,,也就會(huì)樂(lè)此不疲,。

java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

短短的一個(gè)月很快就過(guò)去了,在這短短的一個(gè)月里,,我學(xué)到了很多,,了解了很多。在這一個(gè)月里我學(xué)到了有關(guān)java等方面的知識(shí),,了解了關(guān)于軟件開(kāi)發(fā)的流程,。了解了自己的不足,知道了自己努力的方向,。

回顧這次的實(shí)訓(xùn),,這次或許是最后的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。我是一名大二的學(xué)生,,明年或許就要出去實(shí)習(xí)了,,所以我很珍惜這次的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),因?yàn)樗軌蜃屛伊私庾约旱牟蛔阋约耙院笞约号Φ姆较?,同時(shí)也能讓我了解軟件開(kāi)發(fā)的流程,,增加一點(diǎn)軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。讓我在以后的實(shí)習(xí)中會(huì)更好的融入到其中,,增加自己的就業(yè)機(jī)會(huì),,因?yàn)榭v觀現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)很不讓人樂(lè)觀,由于之前的經(jīng)濟(jì)危機(jī),,就業(yè)機(jī)會(huì)越來(lái)越少,,就業(yè)也越來(lái)越難,,這就給了我們很大的壓力,所以要是沒(méi)有真本事,,就業(yè)崗位就無(wú)從談起,,因此,在以后的學(xué)習(xí)中,,我會(huì)更加好好努力,。

通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),我學(xué)到了很多:

首先,,對(duì)java識(shí)比以前有了更深的了解,。在這之前由于種種原因我java學(xué)的很不好,編程我?guī)缀鯇懖怀鰜?lái),。但經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),,我對(duì)java的理解,雖然還有很多都不懂,,但我會(huì)在今后的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)中加以學(xué)習(xí)了解,,力求弄懂,增強(qiáng)自己對(duì)java的理解,。

其次,,在這次的實(shí)訓(xùn)中我的動(dòng)手操作能力有了一點(diǎn)的提高,剛開(kāi)始的'時(shí)候jdk的配置,,數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝都出現(xiàn)了一定的問(wèn)題,,java 可實(shí)話開(kāi)發(fā)工具的不熟悉, 所以開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)程很慢,,時(shí)間都用在了jdk的配置,,數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝以及熟悉java可視化開(kāi)發(fā)工具上,但付出有了回報(bào),,成功的配置了jdk,,安裝了數(shù)據(jù)庫(kù),熟悉了java可視化開(kāi)發(fā)工具,,總的說(shuō)來(lái),,自己還是有一定的收獲的。因?yàn)樽约旱膭?dòng)手操縱能力得到了提高,。

最后是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。在整個(gè)項(xiàng)目完成過(guò)程中團(tuán)隊(duì)協(xié)作有著不可替代的作用。從在剛拿到項(xiàng)目時(shí)對(duì)項(xiàng)目的分析到最后的項(xiàng)目完結(jié)的都有一定的體現(xiàn),。剛拿到項(xiàng)目時(shí),,我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了分析,并分配了各自的任務(wù),。當(dāng)我們其中一人遇到問(wèn)題的時(shí)候,,我們其他人都會(huì)去幫忙,,效率提升了很多。但可能由于不是一個(gè)宿舍的,,大家彼此間都不是很了解,,所以交流中還是存在了一定的問(wèn)題。

在這次的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我收獲頗豐,。但僅僅靠這一個(gè)月的學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。所以在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力,提高自己的能力,,讓自己在以后的社會(huì)道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

作為就業(yè)培訓(xùn),項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大,,常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn):

作為就業(yè)培訓(xùn),,項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大,,常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),,簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn):

1,、項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目,不能是以前做過(guò)的

2,、項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目,不能是精簡(jiǎn)以后的,,不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

3,、在開(kāi)發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開(kāi)發(fā)保持一致

長(zhǎng)話短說(shuō)就是以上幾點(diǎn),如果你想要更多的了解,,可以繼續(xù)往后看,。

一:項(xiàng)目的地位

因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),,尤其是在?;蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生,多少都有一些基礎(chǔ),。

他們欠缺的主要是兩點(diǎn):

(1)不能全面系統(tǒng)的,、深入的掌握某種技術(shù),也就是會(huì)的挺多,,但都是皮毛,,不能滿足就業(yè)的需要。

(2)沒(méi)有任何實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),,完全是想象中學(xué)習(xí),,考試還行,,一到實(shí)際開(kāi)發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。

解決的方法就是通過(guò)項(xiàng)目練習(xí),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化,,然后通過(guò)項(xiàng)目來(lái)獲取實(shí)際開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn),從而彌補(bǔ)這些不足,,盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求,。

二:如何選擇項(xiàng)目

項(xiàng)目既然那么重要,肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目,,那么究竟如何來(lái)選擇呢?根據(jù)java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面:

1:項(xiàng)目不能太大,也不能太小

這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段,,練習(xí)的#from http:// end#時(shí)間,,練習(xí)的目標(biāo)來(lái)判斷。不能太大,,太大了做不完,,也不能太小,太小了沒(méi)有意義,,達(dá)不到練習(xí)的目的,。

2:項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng),或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡(jiǎn)化和抽象,,不能夠是沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目,。因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限,必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)當(dāng)中去,。任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng),,需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握,所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤,。

3:項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)

學(xué)以致用,,學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用,才能夠真正理解和掌握,,再說(shuō)了,,軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè),什么算會(huì)了,,那就是能夠做出來(lái),,寫出代碼來(lái),把問(wèn)題解決了,,你就算會(huì)了,。

4:最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

學(xué)員經(jīng)過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí),就要走上實(shí)際的工作崗位了,,如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)員練習(xí)過(guò)后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要,,那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說(shuō)質(zhì)量就不高了。理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目,,到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司,,不過(guò)是換個(gè)地方干活而已,完全沒(méi)有技能上的問(wèn)題,。

三:java怎么選擇項(xiàng)目

java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3篇文章java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3篇出自http:///article/,,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接!這個(gè)不是靠想象,而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來(lái)的(呵呵要賣弄一下:這也算是邏輯思維),,當(dāng)然這里只是討論方法,,不涉及具體的項(xiàng)目案例。

我們可以采用倒推的方式來(lái)分析:

(3)然后開(kāi)始選擇分階段的項(xiàng)目,,分階段的項(xiàng)目應(yīng)該比剛才分析出來(lái)的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點(diǎn),,這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。定下分階段項(xiàng)目后,,同樣去分解,,定出為了完成他所需要的各部分知識(shí)點(diǎn)和深度。

(5)最終把要求掌握的知識(shí)點(diǎn)和要求掌握的深度,,分散到日常教學(xué)和練習(xí)中,。

好了,把上面的分析用正向描述就是:

日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)

==〉演示項(xiàng)目

==〉分階段項(xiàng)目

==〉綜合項(xiàng)目

==〉勝任企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)需要,。

附注:有了好的項(xiàng)目還要有好的訓(xùn)練方法(這個(gè)另外立文討論),,最最基本和重要的一條就是:絕對(duì)要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做,而不是看和聽(tīng),,所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項(xiàng)目,,演示用的項(xiàng)目也最好不配發(fā)代碼,讓學(xué)生能夠跟著做出來(lái)才是真的掌握了,。

上面闡述了java對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和基本選擇方法,這里再把其中幾個(gè)重要的,、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下:

1:真項(xiàng)目

項(xiàng)目一定要真實(shí),,要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的,,不能是教學(xué)性的項(xiàng)目,,否則會(huì)脫離實(shí)達(dá)不到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的效果,。還有一個(gè)一定要是最新的項(xiàng)目,,企業(yè)的要求也是在不斷變化的,,應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化,這些都體現(xiàn)在最新項(xiàng)目的要求上,,舊項(xiàng)目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)了,,根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。

java的做法是:沒(méi)有固定項(xiàng)目,每個(gè)班做項(xiàng)目之前會(huì)從企業(yè)獲取最新的項(xiàng)目需求,,然后經(jīng)過(guò)挑選和精心設(shè)計(jì),,以保證既能訓(xùn)練技術(shù),,又能得到實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),。這樣實(shí)現(xiàn)了跟企業(yè)的同步,企業(yè)做什么,,我們就學(xué)什么,,然后也跟著做什么。

2:真流程

開(kāi)發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開(kāi)發(fā)保持一致,。從項(xiàng)目立項(xiàng)開(kāi)始,,到需求分析、概要設(shè)計(jì),、詳細(xì)設(shè)計(jì),、編碼,、測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié),都要完全按照真實(shí)的開(kāi)發(fā)流程來(lái)做,。

java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身,,在java開(kāi)發(fā)方面都至少有七年以上的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),,所以能夠完全按照企業(yè)開(kāi)發(fā)的流程來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,。

3:真環(huán)境

開(kāi)發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣,包括常用的開(kāi)發(fā)工具,、開(kāi)發(fā)平臺(tái),、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件,、測(cè)試工具,、項(xiàng)目管理工具、項(xiàng)目管理文檔等等,。

leader,,大家分工合作,共同完成項(xiàng)目,。

4:真開(kāi)發(fā)

這是java最與眾不同的一點(diǎn),,java深知:軟件是做出來(lái)的,而不是聽(tīng)出來(lái)或者看出來(lái)的,,企業(yè)需要能實(shí)際開(kāi)發(fā)的人員,,而不是只聽(tīng)過(guò)、看過(guò)但不能做的人,。所以java非常強(qiáng)調(diào):項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫出來(lái),。

java的做法是:老師做為項(xiàng)目經(jīng)理,帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析,、概要設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì),、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等,,然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開(kāi)發(fā),實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目,。這里有幾個(gè)與眾不同:

(1):現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì),,而不是預(yù)先做好了來(lái)講講。因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法,,而不是已經(jīng)做好的結(jié)果,。

(2):java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目,很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開(kāi)發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的,。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想,認(rèn)認(rèn)真真去開(kāi)發(fā),??赡苡型瑢W(xué)會(huì)問(wèn):為什么不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!

java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3篇工作總結(jié)這是一個(gè)典型的誤區(qū):覺(jué)得通過(guò)看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí)。這個(gè)方法對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)講是對(duì)的,,但是對(duì)于還在學(xué)習(xí)期間,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來(lái)講,,就是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)了,。因?yàn)槟阋苍S能看懂代碼的語(yǔ)法,但根本看不懂代碼背后的含義,,看不懂代碼的設(shè)計(jì),,看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn),看不懂代碼所體現(xiàn)的思想,,其實(shí),,看了跟沒(méi)看沒(méi)有多大區(qū)別。

事實(shí)上,,java界最不缺的就是代碼了,,那么多開(kāi)源軟件,小到一個(gè)工具,,到企業(yè)級(jí)erp都有開(kāi)源的,而且很多都是大師級(jí)的作品,說(shuō)實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢,,原因就在于達(dá)不到那個(gè)水平,看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做,,效果也就不好了,。

當(dāng)然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這些大師級(jí)作品的,但估計(jì)不會(huì)是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)java開(kāi)發(fā)的學(xué)生,,所以java根據(jù)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),,友情提示:在初學(xué)階段,看一千遍,,聽(tīng)一千遍,,都不如自己動(dòng)手寫一遍所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。自己能寫出來(lái)的功能才是你真正掌握的功能,,而不是你看得代碼或者是聽(tīng)老師講的,,就算講過(guò)看過(guò),但是自己做不出來(lái),,那都不算會(huì),。

(3):java在課堂上除了帶領(lǐng)學(xué)生去分析設(shè)計(jì)外,還會(huì)分析一些重點(diǎn),、難點(diǎn)功能的實(shí)現(xiàn)機(jī)制和原理,,然后指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)。

5:真技術(shù)

java在每個(gè)項(xiàng)目中,,特別會(huì)抽取有難度的部分讓學(xué)生們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下實(shí)現(xiàn),,專門啃硬骨頭,,那才能真正鍛煉學(xué)生的開(kāi)發(fā)能力。

比如:在做oa類的項(xiàng)目時(shí),,會(huì)重點(diǎn)去做工作流,、公文收發(fā)、在線office控制等;在做crm類項(xiàng)目時(shí):會(huì)重點(diǎn)去做銷售自動(dòng)化和市場(chǎng)塊的業(yè)務(wù);在做人力資源類項(xiàng)目的時(shí)候會(huì)重點(diǎn)去做人力跟蹤和人力評(píng)測(cè)模型等......

java在每個(gè)項(xiàng)目中,,都會(huì)使用目前企業(yè)最新最流行的技術(shù),,按照最新的難度去要求,從而讓學(xué)員能更符合企業(yè)的需要,。

6:真經(jīng)驗(yàn)

java的項(xiàng)目都是企業(yè)最新的真實(shí)項(xiàng)目,,經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練,學(xué)員能夠積累足夠的真實(shí)的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),,以勝任企業(yè)的工作需要,。在進(jìn)行項(xiàng)目分析時(shí),還會(huì)全面講解項(xiàng)目所要求的業(yè)務(wù),,讓學(xué)員從業(yè)務(wù)和技術(shù)上都能充分積累,。

7:真實(shí)力

作為就業(yè)培訓(xùn),項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大,,常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn):事實(shí)上,,不采用有源代碼的教學(xué)性項(xiàng)目對(duì)java的要求非常高,。

試想一下,如果項(xiàng)目分發(fā)下去,,老師帶著分析后,,學(xué)生都不會(huì)做會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果?這對(duì)java的教學(xué)質(zhì)量提出了極高的要求,如果教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到讓學(xué)員獨(dú)立開(kāi)發(fā)的水平,,對(duì)依靠質(zhì)量取勝和口碑發(fā)展的java將是毀滅性的,。

另外一個(gè),由于是全真的項(xiàng)目,,在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,,肯定會(huì)有很多的問(wèn)題出現(xiàn),這些都要老師去解決,,由于不像教學(xué)項(xiàng)目那樣預(yù)先做好,,又需要老師能很快地解決各個(gè)問(wèn)題,這對(duì)老師的真實(shí)開(kāi)發(fā)水平有極高的要求,,這可是需要真功夫的,。

java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇四

作為就業(yè)培訓(xùn),項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大,,常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),,簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn):

1、項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目,,不能是以前做過(guò)的

2,、項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目,不能是精簡(jiǎn)以后的,,不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

3,、在開(kāi)發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開(kāi)發(fā)保持一致

4、在做項(xiàng)目的時(shí)候不應(yīng)該有參考代碼

長(zhǎng)話短說(shuō)就是以上幾點(diǎn),,如果你想要更多的了解,可以繼續(xù)往后看,。

一:項(xiàng)目的地位

因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),,大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),尤其是在?;蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生,,多少都有一些基礎(chǔ)。

他們欠缺的主要是兩點(diǎn):

(1)不能全面系統(tǒng)的,、深入的掌握某種技術(shù),,也就是會(huì)的挺多,但都是皮毛,,不能滿足就業(yè)的需要,。

(2)沒(méi)有任何實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),完全是想象中學(xué)習(xí),,考試還行,,一到實(shí)際開(kāi)發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。

解決的方法就是通過(guò)項(xiàng)目練習(xí),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化,,然后通過(guò)項(xiàng)目來(lái)獲取實(shí)際開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn),從而彌補(bǔ)這些不足,,盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求,。

二:如何選擇項(xiàng)目

項(xiàng)目既然那么重要,肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目,,那么究竟如何來(lái)選擇呢?根據(jù)java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面:

1:項(xiàng)目不能太大,也不能太小

這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段,,練習(xí)的時(shí)間,,練習(xí)的目標(biāo)來(lái)判斷。不能太大,,太大了做不完,,也不能太小,,太小了沒(méi)有意義,達(dá)不到練習(xí)的目的,。

2:項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng),,或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡(jiǎn)化和抽象,不能夠是沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目,。因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限,,必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng),,需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握,,所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。

3:項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)

學(xué)以致用,,學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用,,才能夠真正理解和掌握,再說(shuō)了,,軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè),,什么算會(huì)了,那就是能夠做出來(lái),,寫出代碼來(lái),,把問(wèn)題解決了,你就算會(huì)了,。

4:最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

學(xué)員經(jīng)過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí),,就要走上實(shí)際的工作崗位了,如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)員練習(xí)過(guò)后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要,,那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說(shuō)質(zhì)量就不高了。理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目,,到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司,,不過(guò)是換個(gè)地方干活而已,完全沒(méi)有技能上的問(wèn)題,。

三:java怎么選擇項(xiàng)目

這個(gè)不是靠想象,,而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來(lái)的(呵呵要賣弄一下:這也算是邏輯思維),當(dāng)然這里只是討論方法,,不涉及具體的項(xiàng)目案例,。

我們可以采用倒推的方式來(lái)分析:

(3)然后開(kāi)始選擇分階段的項(xiàng)目,分階段的項(xiàng)目應(yīng)該比剛才分析出來(lái)的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點(diǎn),,這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo),。定下分階段項(xiàng)目后,同樣去分解,定出為了完成他所需要的各部分知識(shí)點(diǎn)和深度,。

(5)最終把要求掌握的知識(shí)點(diǎn)和要求掌握的深度,,分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。

好了,,把上面的分析用正向描述就是:

日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)==〉演示項(xiàng)目==〉分階段項(xiàng)目==〉綜合項(xiàng)目==〉勝任企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)需要,。

附注:有了好的項(xiàng)目還要有好的訓(xùn)練方法(這個(gè)另外立文討論),最最基本和重要的一條就是:絕對(duì)要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做,,而不是看和聽(tīng),,所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項(xiàng)目,演示用的項(xiàng)目也最好不配發(fā)代碼,,讓學(xué)生能夠跟著做出來(lái)才是真的掌握了,。

上面闡述了java對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和基本選擇方法,這里再把其中幾個(gè)重要的,、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下:

1:真項(xiàng)目

項(xiàng)目一定要真實(shí),,要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的,不能是教學(xué)性的項(xiàng)目,,否則會(huì)脫離實(shí)達(dá)不到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的效果,。還有一個(gè)一定要是最新的項(xiàng)目,,企業(yè)的要求也是在不斷變化的,,應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化,這些都體現(xiàn)在最新項(xiàng)目的要求上,,舊項(xiàng)目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)了,,根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的,。

java的做法是:沒(méi)有固定項(xiàng)目,,每個(gè)班做項(xiàng)目之前會(huì)從企業(yè)獲取最新的項(xiàng)目需求,然后經(jīng)過(guò)挑選和精心設(shè)計(jì),,以保證既能訓(xùn)練技術(shù),,又能得到實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),。這樣實(shí)現(xiàn)了跟企業(yè)的同步,企業(yè)做什么,,我們就學(xué)什么,,然后也跟著做什么。

2:真流程

開(kāi)發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開(kāi)發(fā)保持一致,。從項(xiàng)目立項(xiàng)開(kāi)始,,到需求分析、概要設(shè)計(jì),、詳細(xì)設(shè)計(jì),、編碼、測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié),,都要完全按照真實(shí)的開(kāi)發(fā)流程來(lái)做,。

java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身,,在java開(kāi)發(fā)方面都至少有七年以上的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),,所以能夠完全按照企業(yè)開(kāi)發(fā)的流程來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,。

3:真環(huán)境

開(kāi)發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣,包括常用的開(kāi)發(fā)工具,、開(kāi)發(fā)平臺(tái),、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件,、測(cè)試工具,、項(xiàng)目管理工具、項(xiàng)目管理文檔等等,。

java的做法是:構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境,,然后跟企業(yè)開(kāi)發(fā)一樣,分團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā),。老師就相當(dāng)于項(xiàng)目經(jīng)理,,一個(gè)班分成多個(gè)小組,每個(gè)組有自己的teamleader,,大家分工合作,,共同完成項(xiàng)目。

4:真開(kāi)發(fā)

這是java最與眾不同的一點(diǎn),,java深知:軟件是做出來(lái)的,,而不是聽(tīng)出來(lái)或者看出來(lái)的,企業(yè)需要能實(shí)際開(kāi)發(fā)的人員,,而不是只聽(tīng)過(guò),、看過(guò)但不能做的人。所以java非常強(qiáng)調(diào):項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫出來(lái),。

java的做法是:老師做為項(xiàng)目經(jīng)理,,帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析、概要設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、接口設(shè)計(jì)、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等,,然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開(kāi)發(fā),,實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目。這里有幾個(gè)與眾不同:

(1):現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì),,而不是預(yù)先做好了來(lái)講講,。因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法,而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。

(2):java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目,,很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開(kāi)發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的,。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想,認(rèn)認(rèn)真真去開(kāi)發(fā)??赡苡型瑢W(xué)會(huì)問(wèn):為什么不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!

這是一個(gè)典型的誤區(qū):覺(jué)得通過(guò)看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí),。這個(gè)方法對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)講是對(duì)的,但是對(duì)于還在學(xué)習(xí)期間,,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來(lái)講,,就是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)了。因?yàn)槟阋苍S能看懂代碼的語(yǔ)法,,但根本看不懂代碼背后的含義,,看不懂代碼的設(shè)計(jì),看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn),,看不懂代碼所體現(xiàn)的思想,,其實(shí),看了跟沒(méi)看沒(méi)有多大區(qū)別,。

事實(shí)上,,java界最不缺的就是代碼了,那么多開(kāi)源軟件,,小到一個(gè)工具,,到企業(yè)級(jí)erp都有開(kāi)源的,而且很多都是大師級(jí)的作品,說(shuō)實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢,原因就在于達(dá)不到那個(gè)水平,,看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做,,效果也就不好了,。

當(dāng)然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這些大師級(jí)作品的,,但估計(jì)不會(huì)是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)java開(kāi)發(fā)的學(xué)生,所以java根據(jù)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),,友情提示:在初學(xué)階段,,看一千遍,,聽(tīng)一千遍,,都不如自己動(dòng)手寫一遍所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。自己能寫出來(lái)的功能才是你真正掌握的功能,,而不是你看得代碼或者是聽(tīng)老師講的,,就算講過(guò)看過(guò),但是自己做不出來(lái),,那都不算會(huì),。

(3):java在課堂上除了帶領(lǐng)學(xué)生去分析設(shè)計(jì)外,還會(huì)分析一些重點(diǎn),、難點(diǎn)功能的實(shí)現(xiàn)機(jī)制和原理,,然后指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)現(xiàn),。

5:真技術(shù)

java在每個(gè)項(xiàng)目中,,特別會(huì)抽取有難度的部分讓學(xué)生們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下實(shí)現(xiàn),,專門啃硬骨頭,,那才能真正鍛煉學(xué)生的開(kāi)發(fā)能力,。

比如:在做oa類的項(xiàng)目時(shí),會(huì)重點(diǎn)去做工作流,、公文收發(fā),、在線office控制等;在做crm類項(xiàng)目時(shí):會(huì)重點(diǎn)去做銷售自動(dòng)化和市場(chǎng)塊的業(yè)務(wù);在做人力資源類項(xiàng)目的時(shí)候會(huì)重點(diǎn)去做人力跟蹤和人力評(píng)測(cè)模型等......

java在每個(gè)項(xiàng)目中,都會(huì)使用目前企業(yè)最新最流行的技術(shù),,按照最新的難度去要求,,從而讓學(xué)員能更符合企業(yè)的需要。

6:真經(jīng)驗(yàn)

java的項(xiàng)目都是企業(yè)最新的真實(shí)項(xiàng)目,,經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練,,學(xué)員能夠積累足夠的真實(shí)的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),以勝任企業(yè)的工作需要,。在進(jìn)行項(xiàng)目分析時(shí),,還會(huì)全面講解項(xiàng)目所要求的業(yè)務(wù),讓學(xué)員從業(yè)務(wù)和技術(shù)上都能充分積累,。

7:真實(shí)力

作為就業(yè)培訓(xùn),,項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大,常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),,簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn):事實(shí)上,不采用有源代碼的教學(xué)性項(xiàng)目對(duì)java的要求非常高,。試想一下,,如果項(xiàng)目分發(fā)下去,老師帶著分析后,,學(xué)生都不會(huì)做會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果?這對(duì)java的教學(xué)質(zhì)量提出了極高的要求,,如果教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到讓學(xué)員獨(dú)立開(kāi)發(fā)的水平,對(duì)依靠質(zhì)量取勝和口碑發(fā)展的java將是毀滅性的,。

另外一個(gè),,由于是全真的項(xiàng)目,在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,,肯定會(huì)有很多的問(wèn)題出現(xiàn),,這些都要老師去解決,由于不像教學(xué)項(xiàng)目那樣預(yù)先做好,,又需要老師能很快地解決各個(gè)問(wèn)題,,這對(duì)老師的真實(shí)開(kāi)發(fā)水平有極高的要求,這可是需要真功夫的,。

總結(jié)

總之,,java通過(guò)真實(shí)的項(xiàng)目,真實(shí)的開(kāi)發(fā)環(huán)境和開(kāi)發(fā)流程,,指導(dǎo)學(xué)員去真正開(kāi)發(fā),,讓學(xué)員得到真正的鍛煉,,收獲真正的開(kāi)發(fā)能力。

java實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得

終于搞定了這份實(shí)訓(xùn)報(bào)告,,受益匪淺啊!一開(kāi)始想做計(jì)算器那個(gè)課題,,原因很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)槲腋杏X(jué)那個(gè)課題很簡(jiǎn)單,,在百度里一搜就搜到了一模一樣的源程序,。只是感覺(jué)沒(méi)什么意思,那個(gè)界面也不是很好看,,又不好玩,。所以就做了現(xiàn)在這個(gè)猜數(shù)游戲。一直想編個(gè)游戲程序,,于是就到網(wǎng)上去搜代碼,,一下子就搜到了,而且代碼很少,,簡(jiǎn)單易懂,。程序是弄好了,那么簡(jiǎn)短的程序?qū)懫饒?bào)告就犯難了!不得不把程序再添加些模塊,,充實(shí)充實(shí),。

這也讓我感覺(jué)實(shí)訓(xùn)遠(yuǎn)比想像的難度大,不是網(wǎng)上隨便搜一下就可以交差的!不僅需要自己看懂代碼,,還需要根據(jù)自己的需要添加模塊,,充實(shí)代碼。

從網(wǎng)上搜的代碼都是字符界面的,,老師說(shuō)既然字符界面的沒(méi)挑戰(zhàn)性,,那就做圖形界面的好了。做圖形界面就有點(diǎn)犯難了,,首先沒(méi)有什么程序可以參照了,,必須自己充分理解字符界面的源代碼,然后逐步修改完善,。

我依據(jù)課本上的gui章節(jié)設(shè)計(jì)了此次的java簡(jiǎn)單程序,,基本實(shí)現(xiàn)了課題的要求,還添加了圖片以增加視覺(jué)效果,,以及確定按鈕方便用戶確定輸入數(shù)字,。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我的體會(huì)歸納為以下4點(diǎn):

1.態(tài)度第一擺正自己的心態(tài),不要以為什么東西上網(wǎng)搜搜就可以了,,一定要有自己的東西,。只有自己付出過(guò),當(dāng)程序運(yùn)行成功時(shí)的那種喜悅才會(huì)令自己有一種莫名的自豪感。態(tài)度決定一切!

2.興趣是關(guān)鍵我的學(xué)習(xí)完全是興趣導(dǎo)向的,,所以壓力并不大。因?yàn)橛信d趣,,所以我會(huì)很想充分理解一切細(xì)節(jié),。又因?yàn)槔斫?,所以許多原本片片斷斷的知識(shí)都可以漸漸互相融會(huì)貫通,,累積技術(shù)能量,理論和實(shí)務(wù)之間的藩籬被打破了,,學(xué)習(xí)效率倍增,。學(xué)習(xí)并快樂(lè)著!

3.敢于挑戰(zhàn)不安于現(xiàn)成的程序,要敢于用多種方法實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的?,F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)科技很發(fā)達(dá),,想要一個(gè)源程序的確很簡(jiǎn)單,,所以很多人都是在自己都不明白題目要求時(shí),,就可以在網(wǎng)上搜到一模一樣的代碼,,根本沒(méi)有自己的東西。挑戰(zhàn)自我是項(xiàng)艱巨的任務(wù),。只有堅(jiān)持自己多看代碼多寫程序才會(huì)有更多的收獲。

4.不懈追求要對(duì)源代碼進(jìn)行不斷地完善,,要盡可能地實(shí)現(xiàn)課題所要求的功能,。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō),大量地寫程序是必要的,,但過(guò)了某個(gè)階段之后,,寫程序所帶來(lái)的技術(shù)能力成長(zhǎng)已經(jīng)到了極限,還不如多花一點(diǎn)時(shí)間看書(shū),,學(xué)新技術(shù)和新觀念,。可以從實(shí)現(xiàn)源程序功能著手,,比如添加寫模塊啊什么的,,實(shí)現(xiàn)更多功能。看著自己編的程序能成功運(yùn)行,,這樣自己會(huì)更感興趣,,也就會(huì)樂(lè)此不疲。

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java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇五

作為就業(yè)培訓(xùn),,項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大,,常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),,簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn):作為就業(yè)培訓(xùn),,項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大,常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),,簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn):

1、項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目,,不能是以前做過(guò)的

2,、項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目,不能是精簡(jiǎn)以后的,,不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

3,、在開(kāi)發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開(kāi)發(fā)保持一致

4、在做項(xiàng)目的時(shí)候不應(yīng)該有參考代碼長(zhǎng)話短說(shuō)就是以上幾點(diǎn),,如果你想要的了解,,可以繼續(xù)往后看。

一:項(xiàng)目的地位因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),,大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),,尤其是在校或者是剛畢業(yè)的學(xué)生,,多少都有一些基礎(chǔ),。他們欠缺的主要是兩點(diǎn):

(1)不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù),,也就是會(huì)的挺多,,但都是皮毛,不能滿足就業(yè)的需要,。

(2)沒(méi)有任何實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),,完全是想象中學(xué)習(xí),考試還行,,一到實(shí)際開(kāi)發(fā)和應(yīng)用就歇菜了,。解決的方法就是通過(guò)項(xiàng)目練習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化,,然后通過(guò)項(xiàng)目來(lái)獲取實(shí)際開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn),,從而彌補(bǔ)這些不足,盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求。

二:如何選擇項(xiàng)目項(xiàng)目既然那么重要,,肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目,,那么究竟如何來(lái)選擇呢?根據(jù)java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面:

1:項(xiàng)目不能太大,,也不能太小這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段,,練習(xí)的時(shí)間,練習(xí)的目標(biāo)來(lái)判斷,。不能太大,,太大了做不完,也不能太小,,太小了沒(méi)有意義,,達(dá)不到練習(xí)的目的,。

2:項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng),,或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡(jiǎn)化和抽象,不能夠是沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目,。因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限,,必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng),,需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握,,所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。

3:項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn) 學(xué)以致用,,學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用,,才能夠真正理解和掌握,再說(shuō)了,,軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè),,什么算會(huì)了,那就是能夠做出來(lái),,寫出代碼來(lái),,把問(wèn)題解決了,你就算會(huì)了,。

4:最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)員經(jīng)過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí),,就要走上實(shí)際的工作崗位了,如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)員練習(xí)過(guò)后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要,,那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說(shuō)質(zhì)量就不高了。理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目,,到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司,,不過(guò)是換個(gè)地方干活而已,完全沒(méi)有技能上的問(wèn)題。

作為就業(yè)培訓(xùn),,項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大,,常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),,簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn):

作為就業(yè)培訓(xùn),,項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大,常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),,簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn):

1、項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目,,不能是以前做過(guò)的

2,、項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目,不能是精簡(jiǎn)以后的,,不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

3,、在開(kāi)發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開(kāi)發(fā)保持一致

4、在做項(xiàng)目的時(shí)候不應(yīng)該有參考代碼

長(zhǎng)話短說(shuō)就是以上幾點(diǎn),,如果你想要更多的了解,,可以繼續(xù)往后看,。

一:項(xiàng)目的地位

因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),,大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),尤其是在?;蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生,,多少都有一些基礎(chǔ),。

他們欠缺的主要是兩點(diǎn):

(1)不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù),,也就是會(huì)的挺多,,但都是皮毛,不能滿足就業(yè)的需要,。

(2)沒(méi)有任何實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),,完全是想象中學(xué)習(xí),,考試還行,,一到實(shí)際開(kāi)發(fā)和應(yīng)用就歇菜了,。

解決的方法就是通過(guò)項(xiàng)目練習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化,,然后通過(guò)項(xiàng)目來(lái)獲取實(shí)際開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn),,從而彌補(bǔ)這些不足,盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求,。

二:如何選擇項(xiàng)目

項(xiàng)目既然那么重要,,肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目,那么究竟如何來(lái)選擇呢?根據(jù)java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面:

1:項(xiàng)目不能太大,,也不能太小

這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的.階段,練習(xí)的時(shí)間,,練習(xí)的目標(biāo)來(lái)判斷,。不能太大,太大了做不完,,也不能太小,,太小了沒(méi)有意義,達(dá)不到練習(xí)的目的,。

2:項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng),,或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡(jiǎn)化和抽象,不能夠是沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目,。因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限,必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)當(dāng)中去,。任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng),,需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握,所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤,。

3:項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)

學(xué)以致用,,學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用,才能夠真正理解和掌握,,再說(shuō)了,,軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè),什么算會(huì)了,,那就是能夠做出來(lái),,寫出代碼來(lái),把問(wèn)題解決了,,你就算會(huì)了,。

4:最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

學(xué)員經(jīng)過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí),就要走上實(shí)際的工作崗位了,,如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)員練習(xí)過(guò)后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要,,那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說(shuō)質(zhì)量就不高了。理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目,,到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司,,不過(guò)是換個(gè)地方干活而已,完全沒(méi)有技能上的問(wèn)題,。

三:java怎么選擇項(xiàng)目

這個(gè)不是靠想象,,而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來(lái)的(呵呵要賣弄一下:這也算是邏輯思維),當(dāng)然這里只是討論方法,,不涉及具體的項(xiàng)目案例,。

我們可以采用倒推的方式來(lái)分析:

(3)然后開(kāi)始選擇分階段的項(xiàng)目,分階段的項(xiàng)目應(yīng)該比剛才分析出來(lái)的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點(diǎn),,這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo),。定下分階段項(xiàng)目后,同樣去分解,,定出為了完成他所需要的各部分知識(shí)點(diǎn)和深度,。

(5)最終把要求掌握的知識(shí)點(diǎn)和要求掌握的深度,分散到日常教學(xué)和練習(xí)中,。

好了,,把上面的分析用正向描述就是:

日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí) ==〉演示項(xiàng)目 ==〉分階段項(xiàng)目 ==〉綜合項(xiàng)目 ==〉勝任企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)需要。

附注:有了好的項(xiàng)目還要有好的訓(xùn)練方法(這個(gè)另外立文討論),,最最基本和重要的一條就是:絕對(duì)要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做,,而不是看和聽(tīng),所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項(xiàng)目,,演示用的項(xiàng)目也最好不配發(fā)代碼,,讓學(xué)生能夠跟著做出來(lái)才是真的掌握了。

上面闡述了java對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和基本選擇方法,,這里再把其中幾個(gè)重要的,、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下:

1:真項(xiàng)目

項(xiàng)目一定要真實(shí),要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的,,不能是教學(xué)性的項(xiàng)目,,否則會(huì)脫離實(shí)達(dá)不到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的效果。還有一個(gè)一定要是最新的項(xiàng)目,,企業(yè)的要求也是在不斷變化的,,應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化,這些都體現(xiàn)在最新項(xiàng)目的要求上,,舊項(xiàng)目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)了,,根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。

java的做法是:沒(méi)有固定項(xiàng)目,,每個(gè)班做項(xiàng)目之前會(huì)從企業(yè)獲取最新的項(xiàng)目需求,,然后經(jīng)過(guò)挑選和精心設(shè)計(jì),,以保證既能訓(xùn)練技術(shù),又能得到實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),。這樣實(shí)現(xiàn)了跟企業(yè)的同步,,企業(yè)做什么,我們就學(xué)什么,,然后也跟著做什么,。

2:真流程

開(kāi)發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開(kāi)發(fā)保持一致。從項(xiàng)目立項(xiàng)開(kāi)始,,到需求分析,、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì),、編碼,、測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié),都要完全按照真實(shí)的開(kāi)發(fā)流程來(lái)做,。

java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身,,在java開(kāi)發(fā)方面都至少有七年以上的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),,所以能夠完全按照企業(yè)開(kāi)發(fā)的流程來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,。

3:真環(huán)境

開(kāi)發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣,包括常用的開(kāi)發(fā)工具,、開(kāi)發(fā)平臺(tái),、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件,、測(cè)試工具,、項(xiàng)目管理工具、項(xiàng)目管理文檔等等,。

java的做法是:構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境,然后跟企業(yè)開(kāi)發(fā)一樣,,分團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā),。老師就相當(dāng)于項(xiàng)目經(jīng)理,一個(gè)班分成多個(gè)小組,,每個(gè)組有自己的team leader,,大家分工合作,共同完成項(xiàng)目,。

4:真開(kāi)發(fā)

這是java最與眾不同的一點(diǎn),,java深知:軟件是做出來(lái)的,而不是聽(tīng)出來(lái)或者看出來(lái)的,,企業(yè)需要能實(shí)際開(kāi)發(fā)的人員,,而不是只聽(tīng)過(guò),、看過(guò)但不能做的人。所以java十分強(qiáng)調(diào):項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫出來(lái),。

java的做法是:老師做為項(xiàng)目經(jīng)理,,帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析、概要設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、接口設(shè)計(jì)、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等,,然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開(kāi)發(fā),,實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目。這里有幾個(gè)與眾不同:

(1):現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì),,而不是預(yù)先做好了來(lái)講講,。因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法,而不是已經(jīng)做好的結(jié)果,。

(2):java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目,,很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開(kāi)發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想,認(rèn)認(rèn)真真去開(kāi)發(fā),??赡苡型瑢W(xué)會(huì)問(wèn):為什么不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!

這是一個(gè)典型的誤區(qū):覺(jué)得通過(guò)看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí)。這個(gè)方法對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)講是對(duì)的,,但是對(duì)于還在學(xué)習(xí)期間,,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來(lái)講,就是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)了,。因?yàn)槟阋苍S能看懂代碼的語(yǔ)法,,但根本看不懂代碼背后的含義,看不懂代碼的設(shè)計(jì),,看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn),,看不懂代碼所體現(xiàn)的思想,其實(shí),,看了跟沒(méi)看沒(méi)有多大區(qū)別,。

事實(shí)上,java界最不缺的就是代碼了,,那么多開(kāi)源軟件,,小到一個(gè)工具,到企業(yè)級(jí)erp都有開(kāi)源的,而且很多都是大師級(jí)的作品,說(shuō)實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢,,原因就在于達(dá)不到那個(gè)水平,,看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做,效果也就不好了,。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下,,我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期末,,到北京進(jìn)行了為期10天的專業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,,我們?cè)趯>幊碳寄芤约败浖_(kāi)發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐,。

一、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

在實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的前五天,,我們上的是java編程的理論課,。負(fù)責(zé)上課的老師言語(yǔ)風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn),在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下,,我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識(shí),,并加以深化,澄清之前對(duì)編程技術(shù)認(rèn)識(shí)的一些錯(cuò)誤或模糊的概念,。

我們還在課上以java里gui編程常用的swing框架和java的容器體系作為切入點(diǎn),,框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的知識(shí)技巧。在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了框架同時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù),,以及框架中架構(gòu)思想的知識(shí),。在企業(yè)的實(shí)際編碼過(guò)程中,一個(gè)個(gè)框架構(gòu)成了軟件的基石,,只有掌握了幾門框架知識(shí),,才能在實(shí)踐中高效開(kāi)發(fā),讓自己的產(chǎn)品在市場(chǎng)上立于不敗之地,。

在理論課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,我們也暴露了一些問(wèn)題,比如在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí),,對(duì)所學(xué)知識(shí)只是知其然而不知其所以然,,不太愿意深鉆,和超前學(xué)習(xí)一些知識(shí),。

二,、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

在結(jié)束了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,后五天我們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí),。

項(xiàng)目的名稱是supervcd,,是由海輝曾經(jīng)所接的一個(gè)遠(yuǎn)程音樂(lè)唱片管理軟件項(xiàng)目的精簡(jiǎn)版。雖然有所精簡(jiǎn),,但是其內(nèi)容對(duì)我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值,對(duì)我們了解真實(shí)的軟件的設(shè)計(jì)規(guī)范,,編碼規(guī)范,,文檔規(guī)范以及客戶對(duì)軟件的需求很有參考價(jià)值。該內(nèi)容囊括了gui設(shè)計(jì)和編碼,,容器與泛型的知識(shí),,規(guī)范文檔編寫,,測(cè)試及日志系統(tǒng),甚至要求我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)專用的輕量級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),,這無(wú)疑是對(duì)我們很好的一次歷練機(jī)會(huì),,同時(shí)可以積累豐富的知識(shí)。

平時(shí)我們很少有機(jī)會(huì)能夠完成一個(gè)如此規(guī)模的項(xiàng)目,,所以在這次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中,,我的收獲也有很多。

第一,,我學(xué)會(huì)了如何規(guī)范的編寫代碼和文檔,。文檔和代碼是團(tuán)隊(duì)各成員在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)交流合作中的紐帶,風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語(yǔ)義不明的文檔會(huì)讓團(tuán)隊(duì)中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序,,我在平時(shí)編寫代碼比較隨意,,并不注重這一點(diǎn),經(jīng)歷這次實(shí)戰(zhàn)演練之后,,我一定會(huì)嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范,。

第二,我學(xué)會(huì)了如何理解和分析客戶的需求,。軟件為客戶而生,,只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能,在這次實(shí)戰(zhàn)演練中,,老師教會(huì)了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊(duì)正確的理解和分析客戶的需求,,并寫出完善的需求分析,并用于項(xiàng)目開(kāi)發(fā),。

第三,,我學(xué)會(huì)了對(duì)按照需求對(duì)軟件架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì),這點(diǎn)我想是我們?cè)S多同學(xué)之前都非常欠缺的,,因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的時(shí)編寫代碼篇幅短小,,功能單一,所以設(shè)計(jì)思路通常只留于腦內(nèi),,非常模糊,。而在這次項(xiàng)目開(kāi)發(fā)演練中,老師手把手的教會(huì)我如何從需求中抽象出問(wèn)題,,并將之模塊化,,然后逐步求精,就如同為高樓大廈搭建棟梁,。

第四,,我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作,共同開(kāi)發(fā)。作為項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組的組長(zhǎng),,我的體會(huì)更加深刻,。獨(dú)木難支,光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。只有管理組織好一個(gè)團(tuán)隊(duì),,才能夠最終完成項(xiàng)目的開(kāi)發(fā),或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊(duì)成員有高有低,,但是,,每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),總可以在團(tuán)隊(duì)的找到適合自己的位置,,每個(gè)人在自己的團(tuán)隊(duì)中做的貢獻(xiàn),,創(chuàng)造出不可磨滅的重大價(jià)值。

第五,,我學(xué)會(huì)了如何與客戶溝通并展示自己的項(xiàng)目,,軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可,讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品最好的辦法就是用言語(yǔ)將自己的項(xiàng)目的最好的一面展示出來(lái),,在最后一天里,,實(shí)訓(xùn)的老師組織了項(xiàng)目的答辯,給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力,,展示自己的項(xiàng)目的舞臺(tái),。

在實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程中,我對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程有了切實(shí)的體會(huì):學(xué)會(huì)了如何編寫規(guī)范合格的代碼和文檔;學(xué)會(huì)了了正確理解分析客戶需求并設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方法;體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性,,明白了組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的具體流程,,還了解到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進(jìn)行溝通的技巧。

經(jīng)歷過(guò)這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),,我們不僅在編程的理論知識(shí)上有所鞏固和深化,,更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì),積累了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn),。實(shí)訓(xùn)雖已結(jié)束,,但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步。今后的路還很長(zhǎng),,還有很多機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)提高,,我們要以更加積極的姿態(tài)去充實(shí)自己,學(xué)習(xí),,不斷地迎接挑戰(zhàn),。

java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇六

實(shí)訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周多了,還有一周就要正式結(jié)束了,,突然發(fā)現(xiàn)自己似乎又重蹈覆轍了,,再一次一次的不經(jīng)意中和某些人的就距離卻是越來(lái)越來(lái)大,,總是想偷一下懶,總是想著馬馬虎虎過(guò)去算了,,沒(méi)有那么精打細(xì)算過(guò)。結(jié)果不經(jīng)意有些人人開(kāi)始脫穎而出,,有些人開(kāi)始展露鋒芒,,而我也開(kāi)始黯淡下去。我是想好好學(xué)學(xué)別人的,,結(jié)果畫虎不成反類犬,。原來(lái)我也是不輕易臣服的人,我即便不去領(lǐng)導(dǎo)他們也沒(méi)有人可以領(lǐng)導(dǎo)我,。給我分的實(shí)訓(xùn)小組連個(gè)能交流的人都沒(méi)有,,身邊一個(gè)研究生只會(huì)不停地打擊我,我只能不知所謂的'笑笑,。這個(gè)項(xiàng)目小組真讓我郁悶,,組長(zhǎng)誰(shuí)也領(lǐng)導(dǎo)不了,組長(zhǎng)不是我,,我也懶得管,,樂(lè)得清閑。

這兩周究竟自己學(xué)到了什么,,確實(shí)在腦海中總還是模糊不清的,,j2se,j2ee,,html,,jscrip特效,css,,javaweb,,servlet,jdbc,,數(shù)據(jù)庫(kù)快速建模,,數(shù)據(jù)池,單態(tài)模式,,jfreechart,,俄羅斯方塊項(xiàng)目,人力資源項(xiàng)目,,購(gòu)物網(wǎng)項(xiàng)目,,這都算是過(guò)來(lái)了,可是心里卻不是很有譜自己心里七上八下的,,自知學(xué)的只有四成火候,,又不斷地被人打擊打擊么還沒(méi)有可以交流,,心中這兩天的抑郁讓我難以忍受,總是喉嚨里很堵,,心里著實(shí)悶得難受,。回去想跟室友聊聊,,他只說(shuō)了一句,,寂寞才說(shuō)愛(ài),活該,。我就更郁悶了,,我一直對(duì)自己說(shuō)我只是活著我只是深愛(ài)著。明天就要進(jìn)行最后一周實(shí)訓(xùn)了,,各項(xiàng)目都到了結(jié)束完善階段,,也是所學(xué)的整理復(fù)習(xí)階段??粗車腥丝淇淦湔?,有人韜光養(yǎng)晦,自己心里也很沒(méi)底,,項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)之后還有個(gè)考核我都十分擔(dān)憂,。其實(shí)這各階段我更擔(dān)憂的是我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)力已經(jīng)下降,可能是長(zhǎng)時(shí)間習(xí)慣不聽(tīng)老師講課,,只靠自學(xué)和考前突擊?,F(xiàn)在聽(tīng)講師講課總是聽(tīng)著聽(tīng)著就跑神了,聽(tīng)著聽(tīng)著就覺(jué)得沒(méi)意思了,,總想自己看書(shū)自己?jiǎn)胃?,可真的有時(shí)間的時(shí)候我卻提不起精神去單搞,總是事倍功半花了三四個(gè)小時(shí)有時(shí)候只是把講師四十分鐘的搞完,。然后精疲力竭的倒下,。

擁有太多的東西總是不會(huì)去珍惜的。我懶惰的惡習(xí)讓我異常痛苦,。我現(xiàn)在擁有的財(cái)富就剩下我的青春了,,我發(fā)誓我會(huì)努力努力再努力,捍衛(wèi)自己的青春,,我說(shuō)過(guò)我會(huì)成為偉人的,。以后我會(huì)給自己出本自傳的。人生只有一次,,人生在世至少不能辜負(fù)自己,。

java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇七

作為就業(yè)培訓(xùn),項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大,,常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),,一起來(lái)看看吧!

短短的一個(gè)月很快就過(guò)去了,在這短短的一個(gè)月里,,我學(xué)到了很多,,了解了很多。在這一個(gè)月里我學(xué)到了有關(guān)java等方面的知識(shí),,了解了關(guān)于軟件開(kāi)發(fā)的流程,。了解了自己的不足,知道了自己努力的方向,。

回顧這次的實(shí)訓(xùn),這次或許是最后的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),。我是一名大二的學(xué)生,,明年或許就要出去實(shí)習(xí)了,所以我很珍惜這次的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),,因?yàn)樗軌蜃屛伊私庾约旱牟蛔阋约耙院笞约号Φ姆较?,同時(shí)也能讓我了解軟件開(kāi)發(fā)的流程,,增加一點(diǎn)軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。讓我在以后的實(shí)習(xí)中會(huì)更好的融入到其中,,增加自己的就業(yè)機(jī)會(huì),,因?yàn)榭v觀現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)很不讓人樂(lè)觀,,由于之前的經(jīng)濟(jì)危機(jī),,就業(yè)機(jī)會(huì)越來(lái)越少,,就業(yè)也越來(lái)越難,,這就給了我們很大的壓力,,所以要是沒(méi)有真本事,,就業(yè)崗位就無(wú)從談起,因此,,在以后的學(xué)習(xí)中,,我會(huì)更加好好努力。

通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),,我學(xué)到了很多:

首先,,對(duì)java識(shí)比以前有了更深的了解。在這之前由于種種原因我java學(xué)的很不好,,編程我?guī)缀鯇懖怀鰜?lái),。但經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),我對(duì)java的理解,,雖然還有很多都不懂,,但我會(huì)在今后的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)中加以學(xué)習(xí)了解,力求弄懂,,增強(qiáng)自己對(duì)java的理解,。

其次,,在這次的實(shí)訓(xùn)中我的動(dòng)手操作能力有了一點(diǎn)的提高,剛開(kāi)始的時(shí)候jdk的配置,,數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝都出現(xiàn)了一定的問(wèn)題,,java 可實(shí)話開(kāi)發(fā)工具的不熟悉, 所以開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)程很慢,,時(shí)間都用在了jdk的配置,,數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝以及熟悉java可視化開(kāi)發(fā)工具上,但付出有了回報(bào),,成功的配置了jdk,,安裝了數(shù)據(jù)庫(kù),熟悉了java可視化開(kāi)發(fā)工具,,總的說(shuō)來(lái),,自己還是有一定的收獲的。因?yàn)樽约旱膭?dòng)手操縱能力得到了提高,。

最后是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。在整個(gè)項(xiàng)目完成過(guò)程中團(tuán)隊(duì)協(xié)作有著不可替代的作用。從在剛拿到項(xiàng)目時(shí)對(duì)項(xiàng)目的分析到最后的項(xiàng)目完結(jié)的都有一定的體現(xiàn),。剛拿到項(xiàng)目時(shí),,我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了分析,并分配了各自的任務(wù),。當(dāng)我們其中一人遇到問(wèn)題的時(shí)候,,我們其他人都會(huì)去幫忙,效率提升了很多,。但可能由于不是一個(gè)宿舍的,,大家彼此間都不是很了解,所以交流中還是存在了一定的問(wèn)題,。

在這次的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我收獲頗豐,。但僅僅靠這一個(gè)月的學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力,,提高自己的能力,,讓自己在以后的社會(huì)道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下,,我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期末,,到北京進(jìn)行了為期10天的專業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,,我們?cè)趯>幊碳寄芤约败浖_(kāi)發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐,。

一、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

在實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的前五天,,我們上的是java編程的理論課,。負(fù)責(zé)上課的老師言語(yǔ)風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn),,在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下,我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識(shí),,并加以深化,,澄清之前對(duì)編程技術(shù)認(rèn)識(shí)的一些錯(cuò)誤或模糊的概念。

我們還在課上以java里gui編程常用的swing框架和java的容器體系作為切入點(diǎn),,框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的知識(shí)技巧,。在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了框架同時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù),以及框架中架構(gòu)思想的知識(shí),。在企業(yè)的實(shí)際編碼過(guò)程中,,一個(gè)個(gè)框架構(gòu)成了軟件的基石,只有掌握了幾門框架知識(shí),,才能在實(shí)踐中高效開(kāi)發(fā),,讓自己的產(chǎn)品在市場(chǎng)上立于不敗之地。

在理論課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,我們也暴露了一些問(wèn)題,比如在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí),,對(duì)所學(xué)知識(shí)只是知其然而不知其所以然,,不太愿意深鉆,和超前學(xué)習(xí)一些知識(shí),。

二,、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

在結(jié)束了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,后五天我們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí),。

項(xiàng)目的名稱是supervcd,,是由海輝曾經(jīng)所接的一個(gè)遠(yuǎn)程音樂(lè)唱片管理軟件項(xiàng)目的精簡(jiǎn)版。雖然有所精簡(jiǎn),,但是其內(nèi)容對(duì)我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值,,對(duì)我們了解真實(shí)的軟件的設(shè)計(jì)規(guī)范,編碼規(guī)范,,文檔規(guī)范以及客戶對(duì)軟件的需求很有參考價(jià)值,。該內(nèi)容囊括了gui設(shè)計(jì)和編碼,容器與泛型的知識(shí),,規(guī)范文檔編寫,,測(cè)試及日志系統(tǒng),甚至要求我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)專用的輕量級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),,這無(wú)疑是對(duì)我們很好的一次歷練機(jī)會(huì),,同時(shí)可以積累豐富的知識(shí)。

平時(shí)我們很少有機(jī)會(huì)能夠完成一個(gè)如此規(guī)模的項(xiàng)目,,所以在這次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中,,我的收獲也有很多,。

第一,我學(xué)會(huì)了如何規(guī)范的編寫代碼和文檔,。文檔和代碼是團(tuán)隊(duì)各成員在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)交流合作中的紐帶,,風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語(yǔ)義不明的文檔會(huì)讓團(tuán)隊(duì)中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序,我在平時(shí)編寫代碼比較隨意,,并不注重這一點(diǎn),,經(jīng)歷這次實(shí)戰(zhàn)演練之后,我一定會(huì)嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范,。

第二,,我學(xué)會(huì)了如何理解和分析客戶的需求。軟件為客戶而生,,只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能,,在這次實(shí)戰(zhàn)演練中,老師教會(huì)了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊(duì)正確的理解和分析客戶的需求,,并寫出完善的需求分析,,并用于項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。

第三,,我學(xué)會(huì)了對(duì)按照需求對(duì)軟件架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì),,這點(diǎn)我想是我們?cè)S多同學(xué)之前都非常欠缺的,因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的時(shí)編寫代碼篇幅短小,,功能單一,,所以設(shè)計(jì)思路通常只留于腦內(nèi),非常模糊,。而在這次項(xiàng)目開(kāi)發(fā)演練中,,老師手把手的教會(huì)我如何從需求中抽象出問(wèn)題,并將之模塊化,,然后逐步求精,,就如同為高樓大廈搭建棟梁。

第四,,我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作,,共同開(kāi)發(fā)。作為項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組的組長(zhǎng),,我的體會(huì)更加深刻,。獨(dú)木難支,光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。只有管理組織好一個(gè)團(tuán)隊(duì),,才能夠最終完成項(xiàng)目的開(kāi)發(fā),或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊(duì)成員有高有低,但是,,每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),,總可以在團(tuán)隊(duì)的找到適合自己的位置,每個(gè)人在自己的團(tuán)隊(duì)中做的貢獻(xiàn),,創(chuàng)造出不可磨滅的重大價(jià)值,。

第五,我學(xué)會(huì)了如何與客戶溝通并展示自己的項(xiàng)目,,軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可,,讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品最好的辦法就是用言語(yǔ)將自己的項(xiàng)目的最好的一面展示出來(lái),在最后一天里,,實(shí)訓(xùn)的老師組織了項(xiàng)目的答辯,,給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力,展示自己的項(xiàng)目的舞臺(tái),。

在實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程中,,我對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程有了切實(shí)的體會(huì):學(xué)會(huì)了如何編寫規(guī)范合格的代碼和文檔;學(xué)會(huì)了了正確理解分析客戶需求并設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方法;體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性,明白了組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的具體流程,,還了解到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進(jìn)行溝通的技巧,。

經(jīng)歷過(guò)這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),我們不僅在編程的理論知識(shí)上有所鞏固和深化,,更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì),,積累了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)雖已結(jié)束,,但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步。今后的路還很長(zhǎng),,還有很多機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)提高,,我們要以更加積極的姿態(tài)去充實(shí)自己,學(xué)習(xí),,不斷地迎接挑戰(zhàn),。

java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇八

短短的一個(gè)月很快就過(guò)去了,在這短短的一個(gè)月里,,我學(xué)到了很多,,了解了很多。在這一個(gè)月里我學(xué)到了有關(guān)java等方面的知識(shí),,了解了關(guān)于軟件開(kāi)發(fā)的流程,。了解了自己的不足,知道了自己努力的方向,。

回顧這次的實(shí)訓(xùn),,這次或許是最后的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。我是一名大二的學(xué)生,,明年或許就要出去實(shí)習(xí)了,,所以我很珍惜這次的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),,因?yàn)樗軌蜃屛伊私庾约旱牟蛔阋约耙院笞约号Φ姆较颍瑫r(shí)也能讓我了解軟件開(kāi)發(fā)的流程,,增加一點(diǎn)軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。讓我在以后的實(shí)習(xí)中會(huì)更好的融入到其中,增加自己的就業(yè)機(jī)會(huì),,因?yàn)榭v觀現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)很不讓人樂(lè)觀,由于之前的經(jīng)濟(jì)危機(jī),,就業(yè)機(jī)會(huì)越來(lái)越少,,就業(yè)也越來(lái)越難,這就給了我們很大的壓力,,所以要是沒(méi)有真本事,,就業(yè)崗位就無(wú)從談起,因此,,在以后的學(xué)習(xí)中,,我會(huì)更加好好努力。

通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),,我學(xué)到了很多:

首先,,對(duì)java識(shí)比以前有了更深的了解。在這之前由于種種原因我java學(xué)的很不好,,編程我?guī)缀鯇懖怀鰜?lái),。但經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),我對(duì)java的理解,,雖然還有很多都不懂,,但我會(huì)在今后的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)中加以學(xué)習(xí)了解,力求弄懂,,增強(qiáng)自己對(duì)java的理解,。

其次,在這次的實(shí)訓(xùn)中我的動(dòng)手操作能力有了一點(diǎn)的提高,,剛開(kāi)始的時(shí)候jdk的配置,,數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝都出現(xiàn)了一定的問(wèn)題,java 可實(shí)話開(kāi)發(fā)工具的不熟悉,, 所以開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)程很慢,,時(shí)間都用在了jdk的配置,數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝以及熟悉java可視化開(kāi)發(fā)工具上,,但付出有了回報(bào),,成功的配置了jdk,安裝了數(shù)據(jù)庫(kù),熟悉了java可視化開(kāi)發(fā)工具,,總的說(shuō)來(lái),,自己還是有一定的收獲的,。因?yàn)樽约旱膭?dòng)手操縱能力得到了提高,。

最后是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在整個(gè)項(xiàng)目完成過(guò)程中團(tuán)隊(duì)協(xié)作有著不可替代的作用,。從在剛拿到項(xiàng)目時(shí)對(duì)項(xiàng)目的分析到最后的項(xiàng)目完結(jié)的都有一定的體現(xiàn),。剛拿到項(xiàng)目時(shí),我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了分析,,并分配了各自的任務(wù),。當(dāng)我們其中一人遇到問(wèn)題的時(shí)候,我們其他人都會(huì)去幫忙,,效率提升了很多,。但可能由于不是一個(gè)宿舍的,大家彼此間都不是很了解,,所以交流中還是存在了一定的問(wèn)題,。

在這次的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我收獲頗豐。但僅僅靠這一個(gè)月的學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。所以在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力,,提高自己的能力,讓自己在以后的社會(huì)道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、在做項(xiàng)目的時(shí)候不應(yīng)該有參考代碼

長(zhǎng)話短說(shuō)就是以上幾點(diǎn),如果你想要更多的了解,,可以繼續(xù)往后看,。

一:項(xiàng)目的地位

因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),,尤其是在校或者是剛畢業(yè)的學(xué)生,,多少都有一些基礎(chǔ),。他們欠缺的主要是兩點(diǎn):

(1)不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù),,也就是會(huì)的挺多,,但都是皮毛,不能滿足就業(yè)的需要,。

(2)沒(méi)有任何實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),,完全是想象中學(xué)習(xí),考試還行,一到實(shí)際開(kāi)發(fā)和應(yīng)用就歇菜了,。

學(xué)以致用,,學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用,才能夠真正理解和掌握,,再說(shuō)了,,軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè),什么算會(huì)了,,那就是能夠做出來(lái),,寫出代碼來(lái),把問(wèn)題解決了,,你就算會(huì)了,。

4:最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

學(xué)員經(jīng)過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí),就要走上實(shí)際的工作崗位了,,如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)員練習(xí)過(guò)后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要,那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說(shuō)質(zhì)量就不高了,。理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目,,到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司,不過(guò)是換個(gè)地方干活而已,,完全沒(méi)有技能上的問(wèn)題,。

三:java怎么選擇項(xiàng)目

這個(gè)不是靠想象,而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來(lái)的(呵呵要賣弄一下:這也算是邏輯思維),,當(dāng)然這里只是討論方法,,不涉及具體的項(xiàng)目案例。我們可以采用倒推的方式來(lái)分析:

(3)然后開(kāi)始選擇分階段的項(xiàng)目,,分階段的項(xiàng)目應(yīng)該比剛才分析出來(lái)的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點(diǎn),,這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。定下分階段項(xiàng)目后,,同樣去分解,,定出為了完成他所需要的各部分知識(shí)點(diǎn)和深度。

(5)最終把要求掌握的知識(shí)點(diǎn)和要求掌握的深度,,分散到日常教學(xué)和練習(xí)中,。好了,把上面的分析用正向描述就是:

日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)==〉演示項(xiàng)目==〉分階段項(xiàng)目==〉綜合項(xiàng)目==〉勝任企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)需要,。

附注:有了好的項(xiàng)目還要有好的訓(xùn)練方法(這個(gè)另外立文討論),,最最基本和重要的一條就是:絕對(duì)要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做,而不是看和聽(tīng),,所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項(xiàng)目,,演示用的項(xiàng)目也最好不配發(fā)代碼,,讓學(xué)生能夠跟著做出來(lái)才是真的掌握了。

上面闡述了java對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和基本選擇方法,,這里再把其中幾個(gè)重要的,、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下:

1:真項(xiàng)目

項(xiàng)目一定要真實(shí),要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的,,不能是教學(xué)性的項(xiàng)目,,否則會(huì)脫離實(shí)達(dá)不到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的效果。還有一個(gè)一定要是最新的項(xiàng)目,,企業(yè)的要求也是在不斷變化的,,應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化,這些都體現(xiàn)在最新項(xiàng)目的要求上,,舊項(xiàng)目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)了,,根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。

開(kāi)發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開(kāi)發(fā)保持一致,。從項(xiàng)目立項(xiàng)開(kāi)始,,到需求分析、概要設(shè)計(jì),、詳細(xì)設(shè)計(jì),、編碼、測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié),,都要完全按照真實(shí)的開(kāi)發(fā)流程來(lái)做,。

開(kāi)發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣,包括常用的開(kāi)發(fā)工具,、開(kāi)發(fā)平臺(tái),、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件,、測(cè)試工具,、項(xiàng)目管理工具、項(xiàng)目管理文檔等等,。

這是java最與眾不同的一點(diǎn),java深知:軟件是做出來(lái)的,而不是聽(tīng)出來(lái)或者看出來(lái)的,,企業(yè)需要能實(shí)際開(kāi)發(fā)的人員,,而不是只聽(tīng)過(guò)、看過(guò)但不能做的人,。所以java十分強(qiáng)調(diào):項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫出來(lái)。

java的做法是:老師做為項(xiàng)目經(jīng)理,帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析,、概要設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、接口設(shè)計(jì),、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等,,然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開(kāi)發(fā),實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目,。這里有幾個(gè)與眾不同:

(1):現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì),而不是預(yù)先做好了來(lái)講講,。因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法,,而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。(2):java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目,,很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開(kāi)發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的,。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想,認(rèn)認(rèn)真真去開(kāi)發(fā),。可能有同學(xué)會(huì)問(wèn):為什么不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!

這是一個(gè)典型的誤區(qū):覺(jué)得通過(guò)看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí),。這個(gè)方法對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)講是對(duì)的,,但是對(duì)于還在學(xué)習(xí)期間,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來(lái)講,,就是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)了,。因?yàn)槟阋苍S能看懂代碼的語(yǔ)法,但根本看不懂代碼背后的含義,,看不懂代碼的設(shè)計(jì),,看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn),看不懂代碼所體現(xiàn)的思想,,其實(shí),,看了跟沒(méi)看沒(méi)有多大區(qū)別。

事實(shí)上,,java界最不缺的就是代碼了,,那么多開(kāi)源軟件,小到一個(gè)工具,,到企業(yè)級(jí)erp都有開(kāi)源的,而且很多都是大師級(jí)的作品,說(shuō)實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢,,原因就在于達(dá)不到那個(gè)水平,看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做,,效果也就不好了,。當(dāng)然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這些大師級(jí)作品的,但估計(jì)不會(huì)是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)java開(kāi)發(fā)的學(xué)生,,所以java根據(jù)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。

友情提示:在初學(xué)階段,看一千遍,,聽(tīng)一千遍,,都不如自己動(dòng)手寫一遍所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。自己能寫出來(lái)的功能才是你真正掌握的功能,,而不是你看得代碼或者是聽(tīng)老師講的,,就算講過(guò)看過(guò),但是自己做不出來(lái),那都不算會(huì),。java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身,,在java開(kāi)發(fā)方面都至少有七年以上的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),,所以能夠完全按照企業(yè)開(kāi)發(fā)的流程來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,。

實(shí)訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周多了,還有一周就要正式結(jié)束了,,突然發(fā)現(xiàn)自己似乎又重蹈覆轍了,,再一次一次的不經(jīng)意中和某些人的就距離卻是越來(lái)越來(lái)大,總是想偷一下懶,,總是想著馬馬虎虎過(guò)去算了,,沒(méi)有那么精打細(xì)算過(guò)。結(jié)果不經(jīng)意有些人人開(kāi)始脫穎而出,,有些人開(kāi)始展露鋒芒,,而我也開(kāi)始黯淡下去。我是想好好學(xué)學(xué)別人的,,結(jié)果畫虎不成反類犬,。原來(lái)我也是不輕易臣服的人,我即便不去領(lǐng)導(dǎo)他們也沒(méi)有人可以領(lǐng)導(dǎo)我,。給我分的實(shí)訓(xùn)小組連個(gè)能交流的人都沒(méi)有,,身邊一個(gè)研究生只會(huì)不停地打擊我,我只能不知所謂的笑笑,。這個(gè)項(xiàng)目小組真讓我郁悶,,組長(zhǎng)誰(shuí)也領(lǐng)導(dǎo)不了,組長(zhǎng)不是我,,我也懶得管,,樂(lè)得清閑。

這兩周究竟自己學(xué)到了什么,,確實(shí)在腦海中總還是模糊不清的,,j2se,j2ee,,html,,jscrip特效,css,,javaweb,,servlet,jdbc,,數(shù)據(jù)庫(kù)快速建模,,數(shù)據(jù)池,單態(tài)模式,jfreechart,,俄羅斯方塊項(xiàng)目,,人力資源項(xiàng)目,購(gòu)物網(wǎng)項(xiàng)目,,這都算是過(guò)來(lái)了,,可是心里卻不是很有譜自己心里七上八下的,自知學(xué)的只有四成火候,,又不斷地被人打擊打擊么還沒(méi)有可以交流,,心中這兩天的抑郁讓我難以忍受,總是喉嚨里很堵,,心里著實(shí)悶得難受,。回去想跟室友聊聊,,他只說(shuō)了一句,,寂寞才說(shuō)愛(ài),活該,。我就更郁悶了,我一直對(duì)自己說(shuō)我只是活著我只是深愛(ài)著,。

明天就要進(jìn)行最后一周實(shí)訓(xùn)了,,各項(xiàng)目都到了結(jié)束完善階段,也是所學(xué)的整理復(fù)習(xí)階段,??粗車腥丝淇淦湔劊腥隧w光養(yǎng)晦,,自己心里也很沒(méi)底,,項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)之后還有個(gè)考核我都十分擔(dān)憂。其實(shí)這各階段我更擔(dān)憂的是我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)力已經(jīng)下降,,可能是長(zhǎng)時(shí)間習(xí)慣不聽(tīng)老師講課,,只靠自學(xué)和考前突擊。現(xiàn)在聽(tīng)講師講課總是聽(tīng)著聽(tīng)著就跑神了,,聽(tīng)著聽(tīng)著就覺(jué)得沒(méi)意思了,,總想自己看書(shū)自己?jiǎn)胃桑烧娴挠袝r(shí)間的時(shí)候我卻提不起精神去單搞,,總是事倍功半花了三四個(gè)小時(shí)有時(shí)候只是把講師四十分鐘的搞完,。然后精疲力竭的倒下。

擁有太多的東西總是不會(huì)去珍惜的,。我懶惰的惡習(xí)讓我異常痛苦,。我現(xiàn)在唯一擁有的財(cái)富就剩下我的青春了,我發(fā)誓我會(huì)努力努力再努力,捍衛(wèi)自己的青春,,我說(shuō)過(guò)我會(huì)成為偉人的,。以后我會(huì)給自己出本自傳的。人生只有一次,,人生在世至少不能辜負(fù)自己,。

java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇九

在上學(xué)期的最后一周和本學(xué)期的第一周,我和同組的學(xué)員在學(xué)校機(jī)房進(jìn)行了java暑期實(shí)訓(xùn),,現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了,。

回首上學(xué)期的java學(xué)習(xí),重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西,,application應(yīng)用程序和applet小程序,,它的開(kāi)發(fā)工具、數(shù)據(jù)類型,、變量,、接口、輸入輸出流等,。學(xué)會(huì)分析異常,,拋出異常,后期主要是小程序運(yùn)用,,gui界面設(shè)計(jì)和事件,。我覺(jué)得這兩種程序結(jié)構(gòu)有很大的不同,不管是體系結(jié)構(gòu)還是運(yùn)行方式,,都有很大的區(qū)別,,而我主要偏向于小程序的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲腋杏X(jué)它實(shí)用性比較大,,可以做出很多不錯(cuò)的游戲,、運(yùn)用程序等,而且它比較靈活,。當(dāng)然學(xué)知識(shí)不能僅憑自己的愛(ài)好和一時(shí)興趣,,要一步一個(gè)腳印、認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí),,理論與實(shí)踐相結(jié)合。在掌握課本實(shí)例和內(nèi)容之后,,要有一定的擴(kuò)展閱讀和課外學(xué)習(xí),,充分全面的了解java的應(yīng)用和擴(kuò)展運(yùn)用。在我所學(xué)的語(yǔ)言當(dāng)中,,我自認(rèn)為java是一門比較強(qiáng)大的面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言,。不僅僅因?yàn)樗目缙脚_(tái)性,,更多的是因?yàn)樗撵`活多變和實(shí)用性,而且它比較的經(jīng)典和強(qiáng)悍,。

這次實(shí)訓(xùn),,面對(duì)老師布置的任務(wù),一開(kāi)始有些慌張和無(wú)措,。不過(guò),,事后我首先想到這和課本上的某些知識(shí)具有結(jié)合點(diǎn),回憶和分析了老師教過(guò)的算法和具體實(shí)施方法,,并綜合考慮了其他的方面,。在編寫時(shí),一個(gè)小小的符號(hào),、一個(gè)常量變量的設(shè)定,,這都無(wú)不考量著我的細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)。所以學(xué)習(xí)java,,不僅對(duì)我們以后學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言有很大的好處,,而且也讓我們知道了和理解了作為一個(gè)編程人員首先應(yīng)具有的良好心理素質(zhì),那就是冷靜思考和專心致志,。

在此次實(shí)訓(xùn)中,,我意識(shí)到一個(gè)好的編程人員要善于溝通和團(tuán)結(jié)拼搏。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,,我覺(jué)得要學(xué)好一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言必須牢記以下幾點(diǎn):

1,、態(tài)度第一;

2,、興趣是關(guān)鍵,;

3,、敢于挑戰(zhàn),;

4、不懈追求,。

實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,,大家都有一種解脫的感覺(jué)。當(dāng)然我想自己更多的是興奮和一點(diǎn)點(diǎn)的成就感?,F(xiàn)在我覺(jué)得,,學(xué)習(xí)java要不斷的復(fù)習(xí)和運(yùn)用,做到舉一反三,,將所學(xué)知識(shí)充分融入到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中去,,從而為以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝學(xué)校和老師能夠?yàn)槲覀兲峁┻@次機(jī)會(huì),,讓我們更好的掌握和了解java這門語(yǔ)言,。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),,我真的從中學(xué)到了很多東西。我對(duì)這個(gè)介于人類與非人類之間的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言有了較上學(xué)期更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。其間開(kāi)心過(guò),、郁悶過(guò)、無(wú)奈過(guò),、彷徨過(guò)……隨著實(shí)訓(xùn)的圓滿成功與實(shí)驗(yàn)報(bào)告的順利完成,,有點(diǎn)微微的自豪感使人難忘。至于我做的程序,,還不是很完善,,所以我將一直去完善它,不斷地學(xué)習(xí)下去,。伴隨著學(xué)習(xí)的深入,,我發(fā)現(xiàn)高深的東西還有很多很多,等待著我自己去發(fā)掘,。對(duì)于java語(yǔ)言,,我會(huì)更加努力!

java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇十

這次實(shí)訓(xùn)我們的題目是基于rfid的碼頭貨物自動(dòng)采集系統(tǒng),。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),,我不僅得到了專業(yè)技術(shù)的提高,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)重要性,。

剛接觸一項(xiàng)新任務(wù)的時(shí)候,,認(rèn)為感到完成項(xiàng)目的難度非常大,項(xiàng)目大部分的名字都不了解,,幾乎沒(méi)有有信心把它做好,。但是經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真的講解、項(xiàng)目各組成員的積極努力查詢資料,、大家相互交流,,慢慢對(duì)rfid、中間件的技術(shù)有了更深一步的了解,。隨著大家的不斷地努力,、不斷地查詢資料、不斷努力思索,,慢慢的對(duì)項(xiàng)目有著更加深的了解,,對(duì)項(xiàng)目的完成沖滿了信息,同時(shí)理清項(xiàng)目完成所必備的大體流程思路,。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,,我們把項(xiàng)目分為三個(gè)階段,分別是搭建項(xiàng)目開(kāi)發(fā)環(huán)境及svn的配置,、概要設(shè)計(jì)與詳細(xì)設(shè)計(jì),、代碼編寫與系統(tǒng)測(cè)試,。我在項(xiàng)目中的主要任務(wù)是完成前臺(tái)的開(kāi)發(fā)以及照片的ps處理。在項(xiàng)目剛開(kāi)始開(kāi)展時(shí),,項(xiàng)目搭建開(kāi)發(fā)環(huán)境遇到了一些障礙,,主要是因?yàn)榧夹g(shù)基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固,許多軟件的應(yīng)用不夠熟練,,在前期耽誤了大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),。后續(xù)工作隨著基礎(chǔ)知識(shí)的不斷鞏固,慢慢加入到項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備工作,。但是仍然遇到許許多多的困難,,例如:用javascript實(shí)現(xiàn)從前臺(tái)頁(yè)面將span中的數(shù)據(jù)導(dǎo)入到excel中的這一功能,但是我們?cè)诎俣?、谷歌搜不到關(guān)于這一功能實(shí)現(xiàn)的資料,,最后是組長(zhǎng)想到將span類比成table,最終實(shí)現(xiàn)這一共功能,。隨著項(xiàng)目的難點(diǎn)不斷被攻克,,我們項(xiàng)目越來(lái)越完美,功能實(shí)現(xiàn)的越來(lái)越全,,自豪感油然而生,。這是我深深的體會(huì)到,團(tuán)隊(duì),,我們的實(shí)訓(xùn)任務(wù)之所以能夠提前并且很好的完成,,在于團(tuán)隊(duì)力量。

在這次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我的主要工作是前臺(tái)頁(yè)面的特效處理,,還負(fù)責(zé)了一些開(kāi)發(fā)任務(wù),,并學(xué)習(xí)了jquery、mysql,、ajax等知識(shí),。在此過(guò)程中老師還專門抽出時(shí)間給我講解了關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)的一些知識(shí)。通過(guò)老師系統(tǒng)講解,,我對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的了解更加深入,,并對(duì)軟件開(kāi)發(fā)這一行業(yè)充滿了信息,。前臺(tái)頁(yè)面特效不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作,,需要大量基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備,比如:這次我們項(xiàng)目的前臺(tái)界面是模仿win8的metro風(fēng)格,,必須先要儲(chǔ)備win8系統(tǒng)的metro界面的相關(guān)信息,。

這個(gè)項(xiàng)目讓我學(xué)到了很多東西,同時(shí)在技術(shù)上我也有了很大的飛躍,。此次項(xiàng)目的完成還是比較滿意的,,我們實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新,,借用了win8的metro風(fēng)格;實(shí)現(xiàn)了功能的無(wú)頁(yè)面跳轉(zhuǎn)完成等等,。實(shí)訓(xùn)馬上就要結(jié)束了,,通過(guò)這次的實(shí)踐操作,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,,更感覺(jué)到了自己與別人的差距,,這就為我接下的學(xué)習(xí)指明了一個(gè)方向,我要加倍努力,。

在實(shí)訓(xùn)中,,我們認(rèn)識(shí)了很多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí),了解了它們的使用方法及作用,。它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了很多的便捷,。通過(guò)實(shí)訓(xùn),同學(xué)們的友誼也增進(jìn)了不少,,很多不太會(huì)做的難點(diǎn)在同學(xué)們的幫助下完成了,。我們通過(guò)相互學(xué)習(xí),相互溝通,,一起研究,,讓很多項(xiàng)目的難點(diǎn)都做得相當(dāng)?shù)某晒Γ闹械某删透信c自豪感油然而生,。項(xiàng)目的那種團(tuán)結(jié)氛圍填滿了整個(gè)實(shí)訓(xùn)間,。我們兢兢業(yè)業(yè)的老師,他們也頂著酷熱和我們一起忙活,,看著圍在他身邊的那一圈圈的人,,他也總會(huì)耐心的為我們講解,直到我們聽(tīng)懂為止,。

同時(shí)在山東大學(xué)的四次講座,,我學(xué)到了許許多多的在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),學(xué)到了許許多多的前瞻性事物,,并對(duì)云計(jì)算有著非常深入的了解,。再次感謝ibm資深工程師劉達(dá)對(duì)web技術(shù)和開(kāi)發(fā)框架,面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)(soa),,云計(jì)算,,數(shù)據(jù)庫(kù)與信息管理,linux/unix系統(tǒng)管理,、開(kāi)發(fā),、維護(hù)技術(shù)等方面講解。

java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇十一

在本學(xué)期的二周時(shí)間內(nèi),,我們?cè)趯W(xué)校機(jī)房進(jìn)行了為期二周的ja實(shí)訓(xùn)?,F(xiàn)在即將結(jié)束了,,回首本學(xué)期的java學(xué)習(xí),重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西,,也學(xué)到平常在課堂中沒(méi)有學(xué)到的東西,,在jaapi中又多認(rèn)識(shí)了幾種類,使我對(duì)ja產(chǎn)生了濃厚的興趣,。兩周的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),,在這兩周中,我們的實(shí)訓(xùn)任務(wù)是倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng),,在演示過(guò)程中,,并沒(méi)有覺(jué)得它有很難,但在實(shí)際編程過(guò)程中,,卻遇到了各種各樣的錯(cuò)誤,,這也多虧了老師的指點(diǎn)和班級(jí)同學(xué)的幫忙,使我一步步克服了實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的困難,。雖然我所做的系統(tǒng)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)所有功能,,但是我覺(jué)得自己進(jìn)步了,很多原來(lái)都不懂的東西現(xiàn)在都已經(jīng)了解了,,也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神,,讓我感受到了集體的溫暖。實(shí)訓(xùn)的過(guò)程與課堂上的講課比,,更為有趣,,因?yàn)榭梢哉嬲淖约簞?dòng)手操作,使我對(duì)老師上課所講的內(nèi)容有了更深一步的了解,,使我在以后的編程中可以靈活運(yùn)用,。我期待以后有更多類似的實(shí)訓(xùn),使我們可以多掌握一項(xiàng)技能,,也可以讓我們?cè)谝院笳夜ぷ髦锌梢杂懈嗟膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),。學(xué)知識(shí)可不能憑自己的愛(ài)好和一時(shí)興趣,要一步一個(gè)腳印,,認(rèn)認(rèn)真真,,踏踏實(shí)實(shí),理論與實(shí)踐相結(jié)合,,在扎實(shí)掌握課本實(shí)例和內(nèi)容之后,,有一定的擴(kuò)展閱讀和課外學(xué)習(xí),充分全面的了解ja的應(yīng)用和擴(kuò)展運(yùn)用,。

和實(shí)用性較強(qiáng),,可以說(shuō)比較的經(jīng)典和強(qiáng)悍,。所以學(xué)好java語(yǔ)言有很大的用處,,這次實(shí)訓(xùn),,我們更多學(xué)到的是不懂就問(wèn)和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試,哪怕失敗,,只要自己盡自己的全力,,和身邊同學(xué)一起探討而不是抄襲,團(tuán)結(jié)合作,,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí),,最后在自己的努力下,終于運(yùn)行成功,,這種成就感美不可言,,心情愉悅至極。

最后終于要結(jié)束了,,大家都有種釋懷的感覺(jué),,當(dāng)然我想我更多的是興奮和自己掌握了知識(shí)之后的飽滿感,學(xué)知識(shí)就像吃東西一樣,,吃飽了就應(yīng)該好好的消化,。要不斷的溫習(xí)和運(yùn)用,做到舉一反三,,將所學(xué)知識(shí)充分融入到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中去,,為以后的工作做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝學(xué)校和老師能夠?yàn)槲覀兲峁┻@次機(jī)會(huì),,讓我們更好的掌握和了解ja這門語(yǔ)言,。

java實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)

java實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

金工實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

學(xué)生實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

外貿(mào)實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)

測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)

審計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)

個(gè)人實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)

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