總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇一
終于搞定了這份實(shí)訓(xùn)報(bào)告，受益匪淺啊!一開始想做計(jì)算器那個(gè)課題,，原因很簡單,，就是因?yàn)槲腋杏X那個(gè)課題很簡單，在百度里一搜就搜到了一模一樣的源程序,。只是感覺沒什么意思,，那個(gè)界面也不是很好看，又不好玩,。所以就做了現(xiàn)在這個(gè)猜數(shù)游戲,。一直想編個(gè)游戲程序,，于是就到網(wǎng)上去搜代碼,，一下子就搜到了，而且代碼很少,，簡單易懂 ,。程序是弄好了，那么簡短的程序?qū)懫饒?bào)告就犯難了!不得不把程序再添加些模塊,，充實(shí)充實(shí),。
這也讓我感覺實(shí)訓(xùn)遠(yuǎn)比想像的難度大，不是網(wǎng)上隨便搜一下就可以交差的!不僅需要自己看懂代碼,，還需要根據(jù)自己的需要添加模塊,，充實(shí)代碼。
從網(wǎng)上搜的代碼都是字符界面的，老師說既然字符界面的沒挑戰(zhàn)性,，那就做圖形界面的好了,。做圖形界面就有點(diǎn)犯難了，首先沒有什么程序可以參照了,，必須自己充分理解字符界面的源代碼,，然后逐步修改完善。
我依據(jù)課本上的gui章節(jié)設(shè)計(jì)了此次的java簡單程序,，基本實(shí)現(xiàn)了課題的要求,，還添加了圖片以增加視覺效果，以及確定按鈕方便用戶確定輸入數(shù)字,。
通過這次實(shí)訓(xùn)我的體會歸納為以下4點(diǎn)：
1. 態(tài)度第一 擺正自己的心態(tài),，不要以為什么東西上網(wǎng)搜搜就可以了，一定要有自己的東西,。只有自己付出過,，當(dāng)程序運(yùn)行成功時(shí)的那種喜悅才會令自己有一種莫名的自豪感。態(tài)度決定一切!
2. 興趣是關(guān)鍵 我的學(xué)習(xí)完全是興趣導(dǎo)向的,，所以壓力并不大,。因?yàn)橛信d趣，所以我會很想充分理解一切細(xì)節(jié),。又因?yàn)槔斫?，所以許多原本片片斷斷的知識都可以漸漸互相融會貫通，累積技術(shù)能量,，理論和實(shí)務(wù)之間的藩籬被打破了,，學(xué)習(xí)效率倍增。學(xué)習(xí)并快樂著!
3. 敢于挑戰(zhàn) 不安于現(xiàn)成的程序,，要敢于用多種方法實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)科技很發(fā)達(dá)，想要一個(gè)源程序的確很簡單,，所以很多人都是在自己都不明白題目要求時(shí),，就可以在網(wǎng)上搜到一模一樣的代碼，根本沒有自己的東西,。挑戰(zhàn)自我是項(xiàng)艱巨的任務(wù),。只有堅(jiān)持自己多看代碼多寫程序才會有更多的收獲。
4. 不懈追求 要對源代碼進(jìn)行不斷地完善,，要盡可能地實(shí)現(xiàn)課題所要求的功能,。對初學(xué)者來說，大量地寫程序是必要的,，但過了某個(gè)階段之后,，寫程序所帶來的技術(shù)能力成長已經(jīng)到了極限,，還不如多花一點(diǎn)時(shí)間看書，學(xué)新技術(shù)和新觀念,?？梢詮膶?shí)現(xiàn)源程序功能著手，比如添加寫模塊啊什么的,，實(shí)現(xiàn)更多功能,。看著自己編的程序能成功運(yùn)行,，這樣自己會更感興趣,，也就會樂此不疲。
java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)
短短的一個(gè)月很快就過去了,，在這短短的一個(gè)月里,，我學(xué)到了很多，了解了很多,。在這一個(gè)月里我學(xué)到了有關(guān)java等方面的知識,，了解了關(guān)于軟件開發(fā)的流程。了解了自己的不足,，知道了自己努力的方向,。
回顧這次的實(shí)訓(xùn)，這次或許是最后的實(shí)訓(xùn)機(jī)會,。我是一名大二的學(xué)生,，明年或許就要出去實(shí)習(xí)了，所以我很珍惜這次的實(shí)訓(xùn)機(jī)會,，因?yàn)樗軌蜃屛伊私庾约旱牟蛔阋约耙院笞约号Φ姆较?，同時(shí)也能讓我了解軟件開發(fā)的流程，增加一點(diǎn)軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)驗(yàn),。讓我在以后的實(shí)習(xí)中會更好的融入到其中,，增加自己的就業(yè)機(jī)會，因?yàn)榭v觀現(xiàn)在的就業(yè)形勢很不讓人樂觀,，由于之前的經(jīng)濟(jì)危機(jī),，就業(yè)機(jī)會越來越少，就業(yè)也越來越難,，這就給了我們很大的壓力,，所以要是沒有真本事,，就業(yè)崗位就無從談起,，因此，在以后的學(xué)習(xí)中,，我會更加好好努力,。
通過這次的實(shí)訓(xùn),，我學(xué)到了很多：
首先，對java識比以前有了更深的了解,。在這之前由于種種原因我java學(xué)的很不好,，編程我?guī)缀鯇懖怀鰜怼５?jīng)過這次的實(shí)訓(xùn),，我對java的理解,，雖然還有很多都不懂，但我會在今后的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)中加以學(xué)習(xí)了解,，力求弄懂,，增強(qiáng)自己對java的理解。
其次,，在這次的實(shí)訓(xùn)中我的動(dòng)手操作能力有了一點(diǎn)的提高,，剛開始的'時(shí)候jdk的配置，數(shù)據(jù)庫的安裝都出現(xiàn)了一定的問題,，java 可實(shí)話開發(fā)工具的不熟悉,， 所以開始的時(shí)候進(jìn)程很慢，時(shí)間都用在了jdk的配置,，數(shù)據(jù)庫的安裝以及熟悉java可視化開發(fā)工具上,，但付出有了回報(bào)，成功的配置了jdk,，安裝了數(shù)據(jù)庫,，熟悉了java可視化開發(fā)工具，總的說來,，自己還是有一定的收獲的,。因?yàn)樽约旱膭?dòng)手操縱能力得到了提高。
最后是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。在整個(gè)項(xiàng)目完成過程中團(tuán)隊(duì)協(xié)作有著不可替代的作用,。從在剛拿到項(xiàng)目時(shí)對項(xiàng)目的分析到最后的項(xiàng)目完結(jié)的都有一定的體現(xiàn)。剛拿到項(xiàng)目時(shí),，我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了分析,，并分配了各自的任務(wù)。當(dāng)我們其中一人遇到問題的時(shí)候,，我們其他人都會去幫忙,，效率提升了很多。但可能由于不是一個(gè)宿舍的,，大家彼此間都不是很了解,，所以交流中還是存在了一定的問題。
在這次的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我收獲頗豐,。但僅僅靠這一個(gè)月的學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。所以在以后的學(xué)習(xí)中我會更加努力,，提高自己的能力，讓自己在以后的社會道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
作為就業(yè)培訓(xùn),，項(xiàng)目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),，簡單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
作為就業(yè)培訓(xùn)，項(xiàng)目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大,，常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié)，簡單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1,、項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目,，不能是以前做過的
2、項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目,，不能是精簡以后的,，不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)
3、在開發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開發(fā)保持一致
長話短說就是以上幾點(diǎn),，如果你想要更多的了解,，可以繼續(xù)往后看。
一：項(xiàng)目的地位
因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),，尤其是在校或者是剛畢業(yè)的學(xué)生,，多少都有一些基礎(chǔ),。
他們欠缺的主要是兩點(diǎn)：
(1)不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù),，也就是會的挺多,，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要,。
(2)沒有任何實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn),，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行,，一到實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了,。
解決的方法就是通過項(xiàng)目練習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行深化,，然后通過項(xiàng)目來獲取實(shí)際開發(fā)的經(jīng)驗(yàn),，從而彌補(bǔ)這些不足，盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求,。
二：如何選擇項(xiàng)目
項(xiàng)目既然那么重要,，肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目,，那么究竟如何來選擇呢?根據(jù)java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面：
1：項(xiàng)目不能太大,，也不能太小
這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段，練習(xí)的#from http:// end#時(shí)間,，練習(xí)的目標(biāo)來判斷,。不能太大，太大了做不完,，也不能太小,，太小了沒有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的,。
2：項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)
項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng),，或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目,。因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限,，必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng),，需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握,，所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。
3：項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識點(diǎn)
學(xué)以致用,，學(xué)完的知識點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用,，才能夠真正理解和掌握，再說了,，軟件開發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè),，什么算會了，那就是能夠做出來,，寫出代碼來,，把問題解決了，你就算會了,。
4：最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)
學(xué)員經(jīng)過這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí),，就要走上實(shí)際的工作崗位了，如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要,，那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說質(zhì)量就不高了。理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目,，到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司,，不過是換個(gè)地方干活而已，完全沒有技能上的問題,。
三：java怎么選擇項(xiàng)目
java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3篇文章java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3篇出自http:///article/,，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!這個(gè)不是靠想象,，而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維)，當(dāng)然這里只是討論方法,，不涉及具體的項(xiàng)目案例,。
我們可以采用倒推的方式來分析：
(3)然后開始選擇分階段的項(xiàng)目，分階段的項(xiàng)目應(yīng)該比剛才分析出來的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點(diǎn),，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo),。定下分階段項(xiàng)目后,，同樣去分解,，定出為了完成他所需要的各部分知識點(diǎn)和深度。
(5)最終把要求掌握的知識點(diǎn)和要求掌握的深度,，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中,。
好了,，把上面的分析用正向描述就是：
日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識
==〉演示項(xiàng)目
==〉分階段項(xiàng)目
==〉綜合項(xiàng)目
==〉勝任企業(yè)實(shí)際開發(fā)需要。
附注：有了好的項(xiàng)目還要有好的訓(xùn)練方法(這個(gè)另外立文討論),，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做,，而不是看和聽，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項(xiàng)目,，演示用的項(xiàng)目也最好不配發(fā)代碼,，讓學(xué)生能夠跟著做出來才是真的掌握了。
上面闡述了java對項(xiàng)目的態(tài)度和基本選擇方法,，這里再把其中幾個(gè)重要的,、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下：
1：真項(xiàng)目
項(xiàng)目一定要真實(shí)，要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的,，不能是教學(xué)性的項(xiàng)目,，否則會脫離實(shí)達(dá)不到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的效果。還有一個(gè)一定要是最新的項(xiàng)目,，企業(yè)的要求也是在不斷變化的,，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化，這些都體現(xiàn)在最新項(xiàng)目的要求上,，舊項(xiàng)目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過時(shí)了,，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。
java的做法是：沒有固定項(xiàng)目,，每個(gè)班做項(xiàng)目之前會從企業(yè)獲取最新的項(xiàng)目需求,，然后經(jīng)過挑選和精心設(shè)計(jì)，以保證既能訓(xùn)練技術(shù),，又能得到實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn),。這樣實(shí)現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學(xué)什么,，然后也跟著做什么,。
2：真流程
開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開發(fā)保持一致。從項(xiàng)目立項(xiàng)開始,，到需求分析,、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì),、編碼,、測試的各個(gè)環(huán)節(jié),，都要完全按照真實(shí)的開發(fā)流程來做,。
java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身，在java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓(xùn)練學(xué)生。
3：真環(huán)境
開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣,，包括常用的開發(fā)工具,、開發(fā)平臺、應(yīng)用服務(wù)器,、常用插件,、測試工具、項(xiàng)目管理工具,、項(xiàng)目管理文檔等等,。
leader，大家分工合作,，共同完成項(xiàng)目,。
4：真開發(fā)
這是java最與眾不同的一點(diǎn)，java深知：軟件是做出來的,，而不是聽出來或者看出來的,，企業(yè)需要能實(shí)際開發(fā)的人員，而不是只聽過,、看過但不能做的人,。所以java非常強(qiáng)調(diào)：項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫出來。
java的做法是：老師做為項(xiàng)目經(jīng)理,，帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析,、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、接口設(shè)計(jì),、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等，然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開發(fā)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目,。這里有幾個(gè)與眾不同：
(1)：現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì),，而不是預(yù)先做好了來講講。因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過程和方法,，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果,。
(2)：java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目，很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的,。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想,認(rèn)認(rèn)真真去開發(fā),。可能有同學(xué)會問：為什么不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!
java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3篇工作總結(jié)這是一個(gè)典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí),。這個(gè)方法對有經(jīng)驗(yàn)的人來講是對的,，但是對于還在學(xué)習(xí)期間，沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來講,，就是一個(gè)認(rèn)識的誤區(qū)了,。因?yàn)槟阋苍S能看懂代碼的語法，但根本看不懂代碼背后的含義,，看不懂代碼的設(shè)計(jì),，看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn)，看不懂代碼所體現(xiàn)的思想,，其實(shí),，看了跟沒看沒有多大區(qū)別。
事實(shí)上,，java界最不缺的就是代碼了,，那么多開源軟件，小到一個(gè)工具,，到企業(yè)級erp都有開源的,而且很多都是大師級的作品,說實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢,，原因就在于達(dá)不到那個(gè)水平，看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做,，效果也就不好了,。
當(dāng)然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這些大師級作品的，但估計(jì)不會是剛開始學(xué)習(xí)java開發(fā)的學(xué)生,，所以java根據(jù)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),，友情提示：在初學(xué)階段，看一千遍,，聽一千遍,，都不如自己動(dòng)手寫一遍所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。自己能寫出來的功能才是你真正掌握的功能,，而不是你看得代碼或者是聽老師講的,，就算講過看過,，但是自己做不出來，那都不算會,。
(3)：java在課堂上除了帶領(lǐng)學(xué)生去分析設(shè)計(jì)外,，還會分析一些重點(diǎn)、難點(diǎn)功能的實(shí)現(xiàn)機(jī)制和原理,，然后指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)現(xiàn),。
5：真技術(shù)
java在每個(gè)項(xiàng)目中，特別會抽取有難度的部分讓學(xué)生們在老師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn),，專門啃硬骨頭,，那才能真正鍛煉學(xué)生的開發(fā)能力。
比如：在做oa類的項(xiàng)目時(shí),，會重點(diǎn)去做工作流,、公文收發(fā)、在線office控制等;在做crm類項(xiàng)目時(shí)：會重點(diǎn)去做銷售自動(dòng)化和市場塊的業(yè)務(wù);在做人力資源類項(xiàng)目的時(shí)候會重點(diǎn)去做人力跟蹤和人力評測模型等......
java在每個(gè)項(xiàng)目中,，都會使用目前企業(yè)最新最流行的技術(shù),，按照最新的難度去要求,，從而讓學(xué)員能更符合企業(yè)的需要,。
6：真經(jīng)驗(yàn)
java的項(xiàng)目都是企業(yè)最新的真實(shí)項(xiàng)目，經(jīng)過開發(fā)訓(xùn)練,，學(xué)員能夠積累足夠的真實(shí)的開發(fā)經(jīng)驗(yàn),，以勝任企業(yè)的工作需要。在進(jìn)行項(xiàng)目分析時(shí),，還會全面講解項(xiàng)目所要求的業(yè)務(wù),，讓學(xué)員從業(yè)務(wù)和技術(shù)上都能充分積累。
7：真實(shí)力
作為就業(yè)培訓(xùn),，項(xiàng)目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大,，常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),，簡單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：事實(shí)上,，不采用有源代碼的教學(xué)性項(xiàng)目對java的要求非常高。
試想一下,，如果項(xiàng)目分發(fā)下去,，老師帶著分析后，學(xué)生都不會做會出現(xiàn)什么樣的后果?這對java的教學(xué)質(zhì)量提出了極高的要求,，如果教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到讓學(xué)員獨(dú)立開發(fā)的水平,，對依靠質(zhì)量取勝和口碑發(fā)展的java將是毀滅性的。另外一個(gè),，由于是全真的項(xiàng)目，在開發(fā)的過程中,，肯定會有很多的問題出現(xiàn),，這些都要老師去解決，由于不像教學(xué)項(xiàng)目那樣預(yù)先做好,，又需要老師能很快地解決各個(gè)問題,，這對老師的真實(shí)開發(fā)水平有極高的要求，這可是需要真功夫的,。
java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇二
實(shí)訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周多了,，還有一周就要正式結(jié)束了,，突然發(fā)現(xiàn)自己似乎又重蹈覆轍了，再一次一次的不經(jīng)意中和某些人的就距離卻是越來越來大,，總是想偷一下懶,，總是想著馬馬虎虎過去算了，沒有那么精打細(xì)算過,。
結(jié)果不經(jīng)意有些人人開始脫穎而出,，有些人開始展露鋒芒，而我也開始黯淡下去,。
我是想好好學(xué)學(xué)別人的,，結(jié)果畫虎不成反類犬。
原來我也是不輕易臣服的人,，我即便不去領(lǐng)導(dǎo)他們也沒有人可以領(lǐng)導(dǎo)我,。
給我分的實(shí)訓(xùn)小組連個(gè)能交流的人都沒有，身邊一個(gè)研究生只會不停地打擊我,，我只能不知所謂的笑笑,。
這個(gè)項(xiàng)目小組真讓我郁悶，組長誰也領(lǐng)導(dǎo)不了,，組長不是我,，我也懶得管，樂得清閑,。
這兩周究竟自己學(xué)到了什么,，確實(shí)在腦海中總還是模糊不清的，j2se,，j2ee,，html，jscrip特效,，css,，javaweb,，servlet，jdbc,，數(shù)據(jù)庫快速建模,，數(shù)據(jù)池，單態(tài)模式,，jfreechart,，俄羅斯方塊項(xiàng)目，人力資源項(xiàng)目,，購物網(wǎng)項(xiàng)目,，這都算是過來了，可是心里卻不是很有譜自己心里七上八下的,，自知學(xué)的只有四成火候,，又不斷地被人打擊打擊么還沒有可以交流，心中這兩天的抑郁讓我難以忍受,，總是喉嚨里很堵,，心里著實(shí)悶得難受。
回去想跟室友聊聊,，他只說了一句,，寂寞才說愛，活該,。
我就更郁悶了,，我一直對自己說我只是活著我只是深愛著。
明天就要進(jìn)行最后一周實(shí)訓(xùn)了,，各項(xiàng)目都到了結(jié)束完善階段，也是所學(xué)的整理復(fù)習(xí)階段,。
看著周圍有人夸夸其談,，有人韜光養(yǎng)晦，自己心里也很沒底,，項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)之后還有個(gè)考核我都十分擔(dān)憂。
其實(shí)這各階段我更擔(dān)憂的是我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)力已經(jīng)下降,，可能是長時(shí)間習(xí)慣不聽老師講課,，只靠自學(xué)和考前突擊。
現(xiàn)在聽講師講課總是聽著聽著就跑神了,，聽著聽著就覺得沒意思了,，總想自己看書自己單干，可真的有時(shí)間的時(shí)候我卻提不起精神去單搞,，總是事倍功半花了三四個(gè)小時(shí)有時(shí)候只是把講師四十分鐘的搞完,。
然后精疲力竭的倒下,。
擁有太多的東西總是不會去珍惜的。
我懶惰的惡習(xí)讓我異常痛苦,。
我現(xiàn)在唯一擁有的財(cái)富就剩下我的青春了,，我發(fā)誓我會努力努力再努力，捍衛(wèi)自己的青春,，我說過我會成為偉人的,。
以后我會給自己出本自傳的。
人生只有一次,，人生在世至少不能辜負(fù)自己,。
java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇三
實(shí)訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周多了，還有一周就要正式結(jié)束了,，突然發(fā)現(xiàn)自己似乎又重蹈覆轍了,，再一次一次的不經(jīng)意中和某些人的就距離卻是越來越來大，總是想偷一下懶,，總是想著馬馬虎虎過去算了,，沒有那么精打細(xì)算過。結(jié)果不經(jīng)意有些人人開始脫穎而出,，有些人開始展露鋒芒,，而我也開始黯淡下去。我是想好好學(xué)學(xué)別人的,，結(jié)果畫虎不成反類犬,。原來我也是不輕易臣服的人，我即便不去領(lǐng)導(dǎo)他們也沒有人可以領(lǐng)導(dǎo)我,。給我分的實(shí)訓(xùn)小組連個(gè)能交流的人都沒有,，身邊一個(gè)研究生只會不停地打擊我，我只能不知所謂的'笑笑,。這個(gè)項(xiàng)目小組真讓我郁悶,，組長誰也領(lǐng)導(dǎo)不了，組長不是我,，我也懶得管,，樂得清閑。
這兩周究竟自己學(xué)到了什么,，確實(shí)在腦海中總還是模糊不清的,，j2se，j2ee,，html,，jscrip特效，css,，javaweb,，servlet,，jdbc，數(shù)據(jù)庫快速建模,，數(shù)據(jù)池,，單態(tài)模式，jfreechart,，俄羅斯方塊項(xiàng)目,，人力資源項(xiàng)目，購物網(wǎng)項(xiàng)目,，這都算是過來了,，可是心里卻不是很有譜自己心里七上八下的，自知學(xué)的只有四成火候,，又不斷地被人打擊打擊么還沒有可以交流,，心中這兩天的抑郁讓我難以忍受，總是喉嚨里很堵,，心里著實(shí)悶得難受,。回去想跟室友聊聊,，他只說了一句,，寂寞才說愛，活該,。我就更郁悶了,，我一直對自己說我只是活著我只是深愛著。明天就要進(jìn)行最后一周實(shí)訓(xùn)了,，各項(xiàng)目都到了結(jié)束完善階段,，也是所學(xué)的整理復(fù)習(xí)階段?？粗車腥丝淇淦湔?，有人韜光養(yǎng)晦，自己心里也很沒底,，項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)之后還有個(gè)考核我都十分擔(dān)憂。其實(shí)這各階段我更擔(dān)憂的是我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)力已經(jīng)下降,，可能是長時(shí)間習(xí)慣不聽老師講課,，只靠自學(xué)和考前突擊。現(xiàn)在聽講師講課總是聽著聽著就跑神了,，聽著聽著就覺得沒意思了,，總想自己看書自己單干，可真的有時(shí)間的時(shí)候我卻提不起精神去單搞,，總是事倍功半花了三四個(gè)小時(shí)有時(shí)候只是把講師四十分鐘的搞完,。然后精疲力竭的倒下,。
擁有太多的東西總是不會去珍惜的。我懶惰的惡習(xí)讓我異常痛苦,。我現(xiàn)在擁有的財(cái)富就剩下我的青春了,，我發(fā)誓我會努力努力再努力，捍衛(wèi)自己的青春,，我說過我會成為偉人的,。以后我會給自己出本自傳的。人生只有一次,，人生在世至少不能辜負(fù)自己,。
java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇四
一、項(xiàng)目的地位,。
因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ)，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生,，多少都有一些基礎(chǔ)。
他們欠缺的主要是兩點(diǎn)：
（1）不能全面系統(tǒng)的,、深入的掌握某種技術(shù),，也就是會的挺多，但都是皮毛,，不能滿足就業(yè)的需要,。
（2）沒有任何實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，完全是想象中學(xué)習(xí),，考試還行,，一到實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。
解決的方法就是通過項(xiàng)目練習(xí),，對所學(xué)知識進(jìn)行深化,，然后通過項(xiàng)目來獲取實(shí)際開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，從而彌補(bǔ)這些不足,，盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求,。
二、如何選擇項(xiàng)目,。
項(xiàng)目既然那么重要,，肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目，那么究竟如何來選擇呢,？根據(jù)java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面：
1：項(xiàng)目不能太大，也不能太小,。
這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段,，練習(xí)的時(shí)間,，練習(xí)的目標(biāo)來判斷。
不能太大,，太大了做不完,，也不能太小，太小了沒有意義,，達(dá)不到練習(xí)的目的,。
2：項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)。
項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng),，或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡化和抽象,，不能夠是沒有實(shí)戰(zhàn)意義的。
教學(xué),。
性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目,。
因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限，必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)當(dāng)中去,。
任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng),，需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握，所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤,。
3：項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識點(diǎn),。
學(xué)以致用，學(xué)完的知識點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用,，才能夠真正理解和掌握,，再說了，軟件開發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè),，什么算會了,，那就是能夠做出來，寫出代碼來,，把問題解決了,，你就算會了。
4：最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng),。
學(xué)員經(jīng)過這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí),，就要走上實(shí)際的工作崗位了，如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要,，那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說質(zhì)量就不高了。
理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目,，到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司，不過是換個(gè)地方干活而已,，完全沒有技能上的問題,。
java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇五
作為就業(yè)培訓(xùn),，項(xiàng)目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),，簡單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目,，不能是以前做過的,。
2、項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目,，不能是精簡以后的,，不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)。
3,、在開發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開發(fā)保持一致,。
4、在做項(xiàng)目的時(shí)候不應(yīng)該有參考代碼,。
長話短說就是以上幾點(diǎn),，如果你想要更多的了解，可以繼續(xù)往后看,。
一：項(xiàng)目的地位,。
因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生，多少都有一些基礎(chǔ),。
他們欠缺的主要是兩點(diǎn)：
(1)不能全面系統(tǒng)的,、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會的挺多,，但都是皮毛,，不能滿足就業(yè)的需要。
(2)沒有任何實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn),，完全是想象中學(xué)習(xí),，考試還行，一到實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了,。
解決的方法就是通過項(xiàng)目練習(xí),，對所學(xué)知識進(jìn)行深化，然后通過項(xiàng)目來獲取實(shí)際開發(fā)的經(jīng)驗(yàn),，從而彌補(bǔ)這些不足,，盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求。
二：如何選擇項(xiàng)目。
項(xiàng)目既然那么重要,，肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目,，那么究竟如何來選擇呢?根據(jù)java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面：
1：項(xiàng)目不能太大,，也不能太小,。
這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段，練習(xí)的時(shí)間,，練習(xí)的目標(biāo)來判斷,。不能太大，太大了做不完,，也不能太小,，太小了沒有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的,。
2：項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng),。
項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng)，或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡化和抽象,，不能夠是沒有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目,。因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限，必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)當(dāng)中去,。任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng),，需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握，所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤,。
3：項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識點(diǎn),。
學(xué)以致用，學(xué)完的知識點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用,，才能夠真正理解和掌握,，再說了，軟件開發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè),，什么算會了,，那就是能夠做出來，寫出代碼來,，把問題解決了,，你就算會了。
4：最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng),。
學(xué)員經(jīng)過這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí),，就要走上實(shí)際的工作崗位了，如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要,，那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說質(zhì)量就不高了,。理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目，到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司,，不過是換個(gè)地方干活而已,，完全沒有技能上的問題。
三：java怎么選擇項(xiàng)目,。
這個(gè)不是靠想象，而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維),，當(dāng)然這里只是討論方法,，不涉及具體的項(xiàng)目案例。
我們可以采用倒推的方式來分析：
(3)然后開始選擇分階段的項(xiàng)目,，分階段的項(xiàng)目應(yīng)該比剛才分析出來的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點(diǎn),，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。定下分階段項(xiàng)目后,，同樣去分解,，定出為了完成他所需要的各部分知識點(diǎn)和深度。
(5)最終把要求掌握的知識點(diǎn)和要求掌握的深度,，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中,。
好了，把上面的分析用正向描述就是：
日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識==〉演示項(xiàng)目==〉分階段項(xiàng)目==〉綜合項(xiàng)目==〉勝任企業(yè)實(shí)際開發(fā)需要,。
附注：有了好的項(xiàng)目還要有好的訓(xùn)練方法(這個(gè)另外立文討論),，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做，而不是看和聽,，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項(xiàng)目,，演示用的項(xiàng)目也最好不配發(fā)代碼，讓學(xué)生能夠跟著做出來才是真的掌握了,。
上面闡述了java對項(xiàng)目的態(tài)度和基本選擇方法,，這里再把其中幾個(gè)重要的、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下：
1：真項(xiàng)目,。
項(xiàng)目一定要真實(shí),，要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的，不能是教學(xué)性的項(xiàng)目,，否則會脫離實(shí)達(dá)不到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的效果,。還有一個(gè)一定要是最新的項(xiàng)目，企業(yè)的要求也是在不斷變化的,，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化,，這些都體現(xiàn)在最新項(xiàng)目的要求上，舊項(xiàng)目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過時(shí)了,，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的,。
java的做法是：沒有固定項(xiàng)目,，每個(gè)班做項(xiàng)目之前會從企業(yè)獲取最新的項(xiàng)目需求，然后經(jīng)過挑選和精心設(shè)計(jì),，以保證既能訓(xùn)練技術(shù),，又能得到實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。這樣實(shí)現(xiàn)了跟企業(yè)的同步,，企業(yè)做什么,，我們就學(xué)什么，然后也跟著做什么,。
2：真流程,。
開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開發(fā)保持一致。從項(xiàng)目立項(xiàng)開始,，到需求分析,、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì),、編碼,、測試的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要完全按照真實(shí)的開發(fā)流程來做,。
java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身,，在java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓(xùn)練學(xué)生,。
3：真環(huán)境。
開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣,，包括常用的開發(fā)工具,、開發(fā)平臺、應(yīng)用服務(wù)器,、常用插件,、測試工具、項(xiàng)目管理工具,、項(xiàng)目管理文檔等等,。
java的做法是：構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開發(fā)一樣,，分團(tuán)隊(duì)開發(fā),。老師就相當(dāng)于項(xiàng)目經(jīng)理，一個(gè)班分成多個(gè)小組,，每個(gè)組有自己的teamleader,，大家分工合作，共同完成項(xiàng)目,。
4：真開發(fā),。
這是java最與眾不同的一點(diǎn),，java深知：軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的,，企業(yè)需要能實(shí)際開發(fā)的人員,，而不是只聽過、看過但不能做的人,。所以java非常強(qiáng)調(diào)：項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫出來,。
java的做法是：老師做為項(xiàng)目經(jīng)理，帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析,、概要設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì),、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等，然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開發(fā),，實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目,。這里有幾個(gè)與眾不同：
(1)：現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì)，而不是預(yù)先做好了來講講,。因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過程和方法,，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。
(2)：java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目,，很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的,。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想,認(rèn)認(rèn)真真去開發(fā)?？赡苡型瑢W(xué)會問：為什么不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!
這是一個(gè)典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí),。這個(gè)方法對有經(jīng)驗(yàn)的人來講是對的，但是對于還在學(xué)習(xí)期間,，沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來講,，就是一個(gè)認(rèn)識的誤區(qū)了。因?yàn)槟阋苍S能看懂代碼的語法,，但根本看不懂代碼背后的含義,，看不懂代碼的設(shè)計(jì)，看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn),，看不懂代碼所體現(xiàn)的思想,，其實(shí)，看了跟沒看沒有多大區(qū)別,。
事實(shí)上,，java界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件,，小到一個(gè)工具,，到企業(yè)級erp都有開源的,而且很多都是大師級的作品,說實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢,，原因就在于達(dá)不到那個(gè)水平，看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做,，效果也就不好了,。
當(dāng)然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這些大師級作品的，但估計(jì)不會是剛開始學(xué)習(xí)java開發(fā)的學(xué)生,，所以java根據(jù)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),，友情提示：在初學(xué)階段，看一千遍,，聽一千遍,，都不如自己動(dòng)手寫一遍所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。自己能寫出來的功能才是你真正掌握的功能,，而不是你看得代碼或者是聽老師講的,，就算講過看過，但是自己做不出來,，那都不算會,。
(3)：java在課堂上除了帶領(lǐng)學(xué)生去分析設(shè)計(jì)外，還會分析一些重點(diǎn),、難點(diǎn)功能的實(shí)現(xiàn)機(jī)制和原理,，然后指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)。
5：真技術(shù),。
java在每個(gè)項(xiàng)目中,，特別會抽取有難度的部分讓學(xué)生們在老師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)，專門啃硬骨頭,，那才能真正鍛煉學(xué)生的開發(fā)能力,。
比如：在做oa類的項(xiàng)目時(shí)，會重點(diǎn)去做工作流,、公文收發(fā),、在線office控制等;在做crm類項(xiàng)目時(shí)：會重點(diǎn)去做銷售自動(dòng)化和市場塊的業(yè)務(wù);在做人力資源類項(xiàng)目的時(shí)候會重點(diǎn)去做人力跟蹤和人力評測模型等......
java在每個(gè)項(xiàng)目中，都會使用目前企業(yè)最新最流行的技術(shù),，按照最新的難度去要求,，從而讓學(xué)員能更符合企業(yè)的需要。
6：真經(jīng)驗(yàn),。
java的項(xiàng)目都是企業(yè)最新的真實(shí)項(xiàng)目,，經(jīng)過開發(fā)訓(xùn)練，學(xué)員能夠積累足夠的真實(shí)的開發(fā)經(jīng)驗(yàn),，以勝任企業(yè)的工作需要,。在進(jìn)行項(xiàng)目分析時(shí)，還會全面講解項(xiàng)目所要求的業(yè)務(wù),，讓學(xué)員從業(yè)務(wù)和技術(shù)上都能充分積累,。
7：真實(shí)力,。
作為就業(yè)培訓(xùn)，項(xiàng)目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大,，常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié)，簡單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：事實(shí)上,，不采用有源代碼的教學(xué)性項(xiàng)目對java的要求非常高,。試想一下，如果項(xiàng)目分發(fā)下去,，老師帶著分析后,，學(xué)生都不會做會出現(xiàn)什么樣的后果?這對java的教學(xué)質(zhì)量提出了極高的要求，如果教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到讓學(xué)員獨(dú)立開發(fā)的水平,，對依靠質(zhì)量取勝和口碑發(fā)展的java將是毀滅性的,。
另外一個(gè)，由于是全真的項(xiàng)目,，在開發(fā)的過程中,，肯定會有很多的問題出現(xiàn)，這些都要老師去解決,，由于不像教學(xué)項(xiàng)目那樣預(yù)先做好，又需要老師能很快地解決各個(gè)問題,，這對老師的真實(shí)開發(fā)水平有極高的要求,，這可是需要真功夫的。
總結(jié),。
總之,，java通過真實(shí)的項(xiàng)目，真實(shí)的開發(fā)環(huán)境和開發(fā)流程,，指導(dǎo)學(xué)員去真正開發(fā),，讓學(xué)員得到真正的鍛煉，收獲真正的開發(fā)能力,。
終于搞定了這份實(shí)訓(xùn)報(bào)告,，受益匪淺啊!一開始想做計(jì)算器那個(gè)課題，原因很簡單,，就是因?yàn)槲腋杏X那個(gè)課題很簡單,，在百度里一搜就搜到了一模一樣的源程序。只是感覺沒什么意思,，那個(gè)界面也不是很好看,，又不好玩。所以就做了現(xiàn)在這個(gè)猜數(shù)游戲,。一直想編個(gè)游戲程序,，于是就到網(wǎng)上去搜代碼,，一下子就搜到了，而且代碼很少,，簡單易懂,。程序是弄好了，那么簡短的程序?qū)懫饒?bào)告就犯難了!不得不把程序再添加些模塊,，充實(shí)充實(shí),。
這也讓我感覺實(shí)訓(xùn)遠(yuǎn)比想像的難度大,，不是網(wǎng)上隨便搜一下就可以交差的!不僅需要自己看懂代碼,，還需要根據(jù)自己的需要添加模塊,，充實(shí)代碼,。
從網(wǎng)上搜的代碼都是字符界面的,，老師說既然字符界面的沒挑戰(zhàn)性，那就做圖形界面的好了,。做圖形界面就有點(diǎn)犯難了,，首先沒有什么程序可以參照了,，必須自己充分理解字符界面的源代碼，然后逐步修改完善。
我依據(jù)課本上的gui章節(jié)設(shè)計(jì)了此次的java簡單程序,，基本實(shí)現(xiàn)了課題的要求,，還添加了圖片以增加視覺效果，以及確定按鈕方便用戶確定輸入數(shù)字,。
通過這次實(shí)訓(xùn)我的體會歸納為以下4點(diǎn)：
1.態(tài)度第一擺正自己的心態(tài),，不要以為什么東西上網(wǎng)搜搜就可以了,，一定要有自己的東西。只有自己付出過，當(dāng)程序運(yùn)行成功時(shí)的那種喜悅才會令自己有一種莫名的自豪感,。態(tài)度決定一切!
2.興趣是關(guān)鍵我的學(xué)習(xí)完全是興趣導(dǎo)向的，所以壓力并不大,。因?yàn)橛信d趣,，所以我會很想充分理解一切細(xì)節(jié),。又因?yàn)槔斫猓栽S多原本片片斷斷的知識都可以漸漸互相融會貫通,，累積技術(shù)能量,，理論和實(shí)務(wù)之間的藩籬被打破了，學(xué)習(xí)效率倍增,。學(xué)習(xí)并快樂著!
3.敢于挑戰(zhàn)不安于現(xiàn)成的程序,，要敢于用多種方法實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)科技很發(fā)達(dá),，想要一個(gè)源程序的確很簡單,，所以很多人都是在自己都不明白題目要求時(shí)，就可以在網(wǎng)上搜到一模一樣的代碼,，根本沒有自己的東西,。挑戰(zhàn)自我是項(xiàng)艱巨的任務(wù)。只有堅(jiān)持自己多看代碼多寫程序才會有更多的收獲,。
4.不懈追求要對源代碼進(jìn)行不斷地完善，要盡可能地實(shí)現(xiàn)課題所要求的功能,。對初學(xué)者來說,，大量地寫程序是必要的,，但過了某個(gè)階段之后,，寫程序所帶來的技術(shù)能力成長已經(jīng)到了極限,，還不如多花一點(diǎn)時(shí)間看書,，學(xué)新技術(shù)和新觀念?？梢詮膶?shí)現(xiàn)源程序功能著手,，比如添加寫模塊啊什么的,，實(shí)現(xiàn)更多功能,。看著自己編的程序能成功運(yùn)行,，這樣自己會更感興趣,，也就會樂此不疲。
文檔為doc格式,。
java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇六
短短的一個(gè)月很快就過去了,，在這短短的一個(gè)月里,，我學(xué)到了很多,，了解了很多,。在這一個(gè)月里我學(xué)到了有關(guān)java等方面的知識,，了解了關(guān)于軟件開發(fā)的流程,。了解了自己的不足,，知道了自己努力的方向,。
回顧這次的實(shí)訓(xùn),，這次或許是最后的實(shí)訓(xùn)機(jī)會,。我是一名大二的學(xué)生,，明年或許就要出去實(shí)習(xí)了,，所以我很珍惜這次的實(shí)訓(xùn)機(jī)會,，因?yàn)樗軌蜃屛伊私庾约旱牟蛔阋约耙院笞约号Φ姆较?，同時(shí)也能讓我了解軟件開發(fā)的流程，增加一點(diǎn)軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)驗(yàn),。讓我在以后的實(shí)習(xí)中會更好的融入到其中，增加自己的就業(yè)機(jī)會,，因?yàn)榭v觀現(xiàn)在的就業(yè)形勢很不讓人樂觀,，由于之前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，就業(yè)機(jī)會越來越少,，就業(yè)也越來越難,，這就給了我們很大的壓力,，所以要是沒有真本事,，就業(yè)崗位就無從談起,，因此,，在以后的學(xué)習(xí)中,，我會更加好好努力,。
通過這次的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多：
首先,，對java識比以前有了更深的了解,。在這之前由于種種原因我java學(xué)的很不好,，編程我?guī)缀鯇懖怀鰜怼５?jīng)過這次的實(shí)訓(xùn),，我對java的理解，雖然還有很多都不懂,，但我會在今后的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)中加以學(xué)習(xí)了解,，力求弄懂,，增強(qiáng)自己對java的理解,。
其次,，在這次的實(shí)訓(xùn)中我的動(dòng)手操作能力有了一點(diǎn)的提高,，剛開始的時(shí)候jdk的配置,，數(shù)據(jù)庫的安裝都出現(xiàn)了一定的問題,，java 可實(shí)話開發(fā)工具的不熟悉， 所以開始的時(shí)候進(jìn)程很慢,，時(shí)間都用在了jdk的配置，數(shù)據(jù)庫的安裝以及熟悉java可視化開發(fā)工具上,，但付出有了回報(bào),，成功的配置了jdk,，安裝了數(shù)據(jù)庫,，熟悉了java可視化開發(fā)工具,，總的說來,，自己還是有一定的收獲的,。因?yàn)樽约旱膭?dòng)手操縱能力得到了提高,。
最后是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。在整個(gè)項(xiàng)目完成過程中團(tuán)隊(duì)協(xié)作有著不可替代的作用,。從在剛拿到項(xiàng)目時(shí)對項(xiàng)目的分析到最后的項(xiàng)目完結(jié)的都有一定的體現(xiàn),。剛拿到項(xiàng)目時(shí),，我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了分析,，并分配了各自的任務(wù)。當(dāng)我們其中一人遇到問題的時(shí)候,，我們其他人都會去幫忙,，效率提升了很多,。但可能由于不是一個(gè)宿舍的,，大家彼此間都不是很了解,，所以交流中還是存在了一定的問題。
在這次的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我收獲頗豐,。但僅僅靠這一個(gè)月的學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以在以后的學(xué)習(xí)中我會更加努力,，提高自己的能力,，讓自己在以后的社會道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
4,、在做項(xiàng)目的時(shí)候不應(yīng)該有參考代碼
長話短說就是以上幾點(diǎn),，如果你想要更多的了解,，可以繼續(xù)往后看,。
一：項(xiàng)目的地位
因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生,，多少都有一些基礎(chǔ),。他們欠缺的主要是兩點(diǎn)：
(1)不能全面系統(tǒng)的,、深入的掌握某種技術(shù),，也就是會的挺多,，但都是皮毛,，不能滿足就業(yè)的需要,。
(2)沒有任何實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn),，完全是想象中學(xué)習(xí),，考試還行,，一到實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。
學(xué)以致用,，學(xué)完的知識點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用,，才能夠真正理解和掌握,，再說了,，軟件開發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè),，什么算會了,，那就是能夠做出來,，寫出代碼來,，把問題解決了,，你就算會了,。
4：最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)
學(xué)員經(jīng)過這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí),，就要走上實(shí)際的工作崗位了,，如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要,，那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說質(zhì)量就不高了,。理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目,，到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司，不過是換個(gè)地方干活而已,，完全沒有技能上的問題,。
三：java怎么選擇項(xiàng)目
這個(gè)不是靠想象，而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維),，當(dāng)然這里只是討論方法,，不涉及具體的項(xiàng)目案例,。我們可以采用倒推的方式來分析：
(3)然后開始選擇分階段的項(xiàng)目，分階段的項(xiàng)目應(yīng)該比剛才分析出來的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點(diǎn),，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo),。定下分階段項(xiàng)目后,，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識點(diǎn)和深度,。
(5)最終把要求掌握的知識點(diǎn)和要求掌握的深度，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中,。好了,，把上面的分析用正向描述就是：
日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識==〉演示項(xiàng)目==〉分階段項(xiàng)目==〉綜合項(xiàng)目==〉勝任企業(yè)實(shí)際開發(fā)需要,。
附注：有了好的項(xiàng)目還要有好的訓(xùn)練方法(這個(gè)另外立文討論),，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做,，而不是看和聽，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項(xiàng)目,，演示用的項(xiàng)目也最好不配發(fā)代碼,，讓學(xué)生能夠跟著做出來才是真的掌握了,。
上面闡述了java對項(xiàng)目的態(tài)度和基本選擇方法，這里再把其中幾個(gè)重要的,、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下：
1：真項(xiàng)目
項(xiàng)目一定要真實(shí),，要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的,，不能是教學(xué)性的項(xiàng)目，否則會脫離實(shí)達(dá)不到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的效果,。還有一個(gè)一定要是最新的項(xiàng)目,，企業(yè)的要求也是在不斷變化的，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化,，這些都體現(xiàn)在最新項(xiàng)目的要求上,，舊項(xiàng)目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過時(shí)了,，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。
開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開發(fā)保持一致,。從項(xiàng)目立項(xiàng)開始,，到需求分析、概要設(shè)計(jì),、詳細(xì)設(shè)計(jì),、編碼、測試的各個(gè)環(huán)節(jié),，都要完全按照真實(shí)的開發(fā)流程來做,。
開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開發(fā)工具,、開發(fā)平臺,、應(yīng)用服務(wù)器,、常用插件,、測試工具,、項(xiàng)目管理工具,、項(xiàng)目管理文檔等等。
這是java最與眾不同的一點(diǎn),，java深知：軟件是做出來的,，而不是聽出來或者看出來的,，企業(yè)需要能實(shí)際開發(fā)的人員,，而不是只聽過,、看過但不能做的人,。所以java十分強(qiáng)調(diào)：項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫出來,。
java的做法是：老師做為項(xiàng)目經(jīng)理,，帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析,、概要設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、接口設(shè)計(jì),、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等,，然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開發(fā),，實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目。這里有幾個(gè)與眾不同：
(1)：現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì),，而不是預(yù)先做好了來講講,。因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過程和方法,，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果,。(2)：java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目,，很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想,認(rèn)認(rèn)真真去開發(fā),?？赡苡型瑢W(xué)會問：為什么不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!
這是一個(gè)典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí),。這個(gè)方法對有經(jīng)驗(yàn)的人來講是對的,，但是對于還在學(xué)習(xí)期間,，沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來講，就是一個(gè)認(rèn)識的誤區(qū)了,。因?yàn)槟阋苍S能看懂代碼的語法,，但根本看不懂代碼背后的含義,，看不懂代碼的設(shè)計(jì),，看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn)，看不懂代碼所體現(xiàn)的思想,，其實(shí),，看了跟沒看沒有多大區(qū)別。
事實(shí)上,，java界最不缺的就是代碼了,，那么多開源軟件，小到一個(gè)工具,，到企業(yè)級erp都有開源的,而且很多都是大師級的作品,說實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢,，原因就在于達(dá)不到那個(gè)水平,，看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做,，效果也就不好了,。當(dāng)然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這些大師級作品的,，但估計(jì)不會是剛開始學(xué)習(xí)java開發(fā)的學(xué)生,，所以java根據(jù)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。
友情提示：在初學(xué)階段，看一千遍,，聽一千遍,，都不如自己動(dòng)手寫一遍所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果,。自己能寫出來的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代碼或者是聽老師講的,，就算講過看過，但是自己做不出來,，那都不算會。java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身,，在java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓(xùn)練學(xué)生,。
實(shí)訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周多了,，還有一周就要正式結(jié)束了,，突然發(fā)現(xiàn)自己似乎又重蹈覆轍了,，再一次一次的不經(jīng)意中和某些人的就距離卻是越來越來大，總是想偷一下懶,，總是想著馬馬虎虎過去算了,，沒有那么精打細(xì)算過,。結(jié)果不經(jīng)意有些人人開始脫穎而出,，有些人開始展露鋒芒,，而我也開始黯淡下去,。我是想好好學(xué)學(xué)別人的，結(jié)果畫虎不成反類犬,。原來我也是不輕易臣服的人,，我即便不去領(lǐng)導(dǎo)他們也沒有人可以領(lǐng)導(dǎo)我。給我分的實(shí)訓(xùn)小組連個(gè)能交流的人都沒有,，身邊一個(gè)研究生只會不停地打擊我,，我只能不知所謂的笑笑,。這個(gè)項(xiàng)目小組真讓我郁悶,，組長誰也領(lǐng)導(dǎo)不了,，組長不是我,，我也懶得管，樂得清閑,。
這兩周究竟自己學(xué)到了什么,，確實(shí)在腦海中總還是模糊不清的,，j2se,，j2ee,，html,，jscrip特效,，css,，javaweb,，servlet，jdbc,，數(shù)據(jù)庫快速建模，數(shù)據(jù)池,，單態(tài)模式,，jfreechart，俄羅斯方塊項(xiàng)目,，人力資源項(xiàng)目,，購物網(wǎng)項(xiàng)目,，這都算是過來了,，可是心里卻不是很有譜自己心里七上八下的,，自知學(xué)的只有四成火候,，又不斷地被人打擊打擊么還沒有可以交流,，心中這兩天的抑郁讓我難以忍受，總是喉嚨里很堵,，心里著實(shí)悶得難受,?；厝ハ敫矣蚜牧模徽f了一句,，寂寞才說愛,，活該,。我就更郁悶了，我一直對自己說我只是活著我只是深愛著,。
明天就要進(jìn)行最后一周實(shí)訓(xùn)了,，各項(xiàng)目都到了結(jié)束完善階段，也是所學(xué)的整理復(fù)習(xí)階段,?？粗車腥丝淇淦湔?，有人韜光養(yǎng)晦,，自己心里也很沒底,，項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)之后還有個(gè)考核我都十分擔(dān)憂,。其實(shí)這各階段我更擔(dān)憂的是我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)力已經(jīng)下降，可能是長時(shí)間習(xí)慣不聽老師講課,，只靠自學(xué)和考前突擊?，F(xiàn)在聽講師講課總是聽著聽著就跑神了,，聽著聽著就覺得沒意思了，總想自己看書自己單干,，可真的有時(shí)間的時(shí)候我卻提不起精神去單搞,，總是事倍功半花了三四個(gè)小時(shí)有時(shí)候只是把講師四十分鐘的搞完。然后精疲力竭的倒下,。
擁有太多的東西總是不會去珍惜的,。我懶惰的惡習(xí)讓我異常痛苦,。我現(xiàn)在唯一擁有的財(cái)富就剩下我的青春了,，我發(fā)誓我會努力努力再努力，捍衛(wèi)自己的青春,，我說過我會成為偉人的。以后我會給自己出本自傳的,。人生只有一次,，人生在世至少不能辜負(fù)自己,。
java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇七
作為就業(yè)培訓(xùn),，項(xiàng)目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大,，常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),，簡單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：作為就業(yè)培訓(xùn),，項(xiàng)目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大,，常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié)，簡單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1,、項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目,，不能是以前做過的
2,、項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目,，不能是精簡以后的,，不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)
3、在開發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開發(fā)保持一致
4,、在做項(xiàng)目的時(shí)候不應(yīng)該有參考代碼長話短說就是以上幾點(diǎn),，如果你想要的了解,，可以繼續(xù)往后看,。
一：項(xiàng)目的地位因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生,，多少都有一些基礎(chǔ),。他們欠缺的主要是兩點(diǎn)：
(1)不能全面系統(tǒng)的,、深入的掌握某種技術(shù),，也就是會的挺多,，但都是皮毛,，不能滿足就業(yè)的需要。
(2)沒有任何實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn),，完全是想象中學(xué)習(xí),，考試還行,，一到實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了,。解決的方法就是通過項(xiàng)目練習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行深化,，然后通過項(xiàng)目來獲取實(shí)際開發(fā)的經(jīng)驗(yàn),，從而彌補(bǔ)這些不足，盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求,。
二：如何選擇項(xiàng)目項(xiàng)目既然那么重要,，肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目，那么究竟如何來選擇呢?根據(jù)java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面：
1：項(xiàng)目不能太大,，也不能太小這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段，練習(xí)的時(shí)間,，練習(xí)的目標(biāo)來判斷,。不能太大，太大了做不完,，也不能太小,，太小了沒有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的,。
2：項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng),，或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目,。因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限,，必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng),，需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握,，所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。
3：項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識點(diǎn) 學(xué)以致用,，學(xué)完的知識點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用,，才能夠真正理解和掌握，再說了,，軟件開發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè),，什么算會了，那就是能夠做出來,，寫出代碼來,，把問題解決了，你就算會了。
4：最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)員經(jīng)過這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí),，就要走上實(shí)際的工作崗位了,，如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要,，那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說質(zhì)量就不高了,。理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目，到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司,，不過是換個(gè)地方干活而已,，完全沒有技能上的問題。
作為就業(yè)培訓(xùn),，項(xiàng)目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大,，常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),，簡單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
作為就業(yè)培訓(xùn),，項(xiàng)目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大，常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),，簡單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目,，不能是以前做過的
2,、項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，不能是精簡以后的,，不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)
3,、在開發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開發(fā)保持一致
4、在做項(xiàng)目的時(shí)候不應(yīng)該有參考代碼
長話短說就是以上幾點(diǎn),，如果你想要更多的了解,，可以繼續(xù)往后看。
一：項(xiàng)目的地位
因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),，尤其是在校或者是剛畢業(yè)的學(xué)生,，多少都有一些基礎(chǔ),。
他們欠缺的主要是兩點(diǎn)：
(1)不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù),，也就是會的挺多,，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要,。
(2)沒有任何實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行,，一到實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了,。
解決的方法就是通過項(xiàng)目練習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行深化,，然后通過項(xiàng)目來獲取實(shí)際開發(fā)的經(jīng)驗(yàn),，從而彌補(bǔ)這些不足，盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求,。
二：如何選擇項(xiàng)目
項(xiàng)目既然那么重要,，肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目，那么究竟如何來選擇呢?根據(jù)java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面：
1：項(xiàng)目不能太大,，也不能太小
這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的.階段，練習(xí)的時(shí)間,，練習(xí)的目標(biāo)來判斷,。不能太大，太大了做不完,，也不能太小,，太小了沒有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的,。
2：項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)
項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng),，或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目,。因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限,，必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng),，需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握,，所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。
3：項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識點(diǎn)
學(xué)以致用,，學(xué)完的知識點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用,，才能夠真正理解和掌握，再說了,，軟件開發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè),，什么算會了，那就是能夠做出來,，寫出代碼來,，把問題解決了，你就算會了,。
4：最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)
學(xué)員經(jīng)過這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí),，就要走上實(shí)際的工作崗位了,，如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要,，那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說質(zhì)量就不高了,。理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目，到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司,，不過是換個(gè)地方干活而已,，完全沒有技能上的問題。
三：java怎么選擇項(xiàng)目
這個(gè)不是靠想象,，而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維),，當(dāng)然這里只是討論方法，不涉及具體的項(xiàng)目案例,。
我們可以采用倒推的方式來分析：
(3)然后開始選擇分階段的項(xiàng)目,，分階段的項(xiàng)目應(yīng)該比剛才分析出來的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點(diǎn)，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo),。定下分階段項(xiàng)目后,，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識點(diǎn)和深度,。
(5)最終把要求掌握的知識點(diǎn)和要求掌握的深度,，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。
好了,，把上面的分析用正向描述就是：
日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識 ==〉演示項(xiàng)目 ==〉分階段項(xiàng)目 ==〉綜合項(xiàng)目 ==〉勝任企業(yè)實(shí)際開發(fā)需要,。
附注：有了好的項(xiàng)目還要有好的訓(xùn)練方法(這個(gè)另外立文討論)，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做,，而不是看和聽,，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項(xiàng)目，演示用的項(xiàng)目也最好不配發(fā)代碼,，讓學(xué)生能夠跟著做出來才是真的掌握了,。
上面闡述了java對項(xiàng)目的態(tài)度和基本選擇方法，這里再把其中幾個(gè)重要的,、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下：
1：真項(xiàng)目
項(xiàng)目一定要真實(shí),，要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的，不能是教學(xué)性的項(xiàng)目,，否則會脫離實(shí)達(dá)不到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的效果,。還有一個(gè)一定要是最新的項(xiàng)目，企業(yè)的要求也是在不斷變化的,，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化,，這些都體現(xiàn)在最新項(xiàng)目的要求上，舊項(xiàng)目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過時(shí)了,，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的,。
java的做法是：沒有固定項(xiàng)目,，每個(gè)班做項(xiàng)目之前會從企業(yè)獲取最新的項(xiàng)目需求，然后經(jīng)過挑選和精心設(shè)計(jì),，以保證既能訓(xùn)練技術(shù),，又能得到實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn),。這樣實(shí)現(xiàn)了跟企業(yè)的同步,，企業(yè)做什么，我們就學(xué)什么,，然后也跟著做什么,。
2：真流程
開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開發(fā)保持一致。從項(xiàng)目立項(xiàng)開始,，到需求分析,、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì),、編碼,、測試的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要完全按照真實(shí)的開發(fā)流程來做,。
java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身,，在java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓(xùn)練學(xué)生,。
3：真環(huán)境
開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開發(fā)工具,、開發(fā)平臺,、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件,、測試工具,、項(xiàng)目管理工具、項(xiàng)目管理文檔等等,。
java的做法是：構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境,，然后跟企業(yè)開發(fā)一樣，分團(tuán)隊(duì)開發(fā),。老師就相當(dāng)于項(xiàng)目經(jīng)理,，一個(gè)班分成多個(gè)小組，每個(gè)組有自己的team leader,，大家分工合作,，共同完成項(xiàng)目。
4：真開發(fā)
這是java最與眾不同的一點(diǎn),，java深知：軟件是做出來的,，而不是聽出來或者看出來的,，企業(yè)需要能實(shí)際開發(fā)的人員，而不是只聽過,、看過但不能做的人,。所以java十分強(qiáng)調(diào)：項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫出來。
java的做法是：老師做為項(xiàng)目經(jīng)理,，帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析,、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、接口設(shè)計(jì),、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等，然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開發(fā),，實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目,。這里有幾個(gè)與眾不同：
(1)：現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì)，而不是預(yù)先做好了來講講,。因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過程和方法,，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。
(2)：java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目,，很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的,。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想,認(rèn)認(rèn)真真去開發(fā)?？赡苡型瑢W(xué)會問：為什么不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!
這是一個(gè)典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí),。這個(gè)方法對有經(jīng)驗(yàn)的人來講是對的，但是對于還在學(xué)習(xí)期間,，沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來講,，就是一個(gè)認(rèn)識的誤區(qū)了。因?yàn)槟阋苍S能看懂代碼的語法,，但根本看不懂代碼背后的含義,，看不懂代碼的設(shè)計(jì)，看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn),，看不懂代碼所體現(xiàn)的思想,，其實(shí)，看了跟沒看沒有多大區(qū)別,。
事實(shí)上,，java界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件,，小到一個(gè)工具,，到企業(yè)級erp都有開源的,而且很多都是大師級的作品,說實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達(dá)不到那個(gè)水平,，看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做,，效果也就不好了,。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下，我們在上個(gè)學(xué)期末,，到北京進(jìn)行了為期10天的專業(yè)實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)過程中，我們在專編程技能以及軟件開發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐,。
一,、理論知識的學(xué)習(xí)
在實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的前五天，我們上的是java編程的理論課,。負(fù)責(zé)上課的老師言語風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn),，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識,，并加以深化，澄清之前對編程技術(shù)認(rèn)識的一些錯(cuò)誤或模糊的概念,。
我們還在課上以java里gui編程常用的swing框架和java的容器體系作為切入點(diǎn),，框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的知識技巧。在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識了框架同時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù),，以及框架中架構(gòu)思想的知識,。在企業(yè)的實(shí)際編碼過程中，一個(gè)個(gè)框架構(gòu)成了軟件的基石,，只有掌握了幾門框架知識,，才能在實(shí)踐中高效開發(fā)，讓自己的產(chǎn)品在市場上立于不敗之地,。
在理論課的學(xué)習(xí)過程中,，我們也暴露了一些問題，比如在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí),，對所學(xué)知識只是知其然而不知其所以然,，不太愿意深鉆，和超前學(xué)習(xí)一些知識,。
二,、項(xiàng)目開發(fā)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
在結(jié)束了理論知識的學(xué)習(xí)之后，后五天我們在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí),。
項(xiàng)目的名稱是supervcd,，是由海輝曾經(jīng)所接的一個(gè)遠(yuǎn)程音樂唱片管理軟件項(xiàng)目的精簡版。雖然有所精簡,，但是其內(nèi)容對我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值,，對我們了解真實(shí)的軟件的設(shè)計(jì)規(guī)范，編碼規(guī)范,，文檔規(guī)范以及客戶對軟件的需求很有參考價(jià)值,。該內(nèi)容囊括了gui設(shè)計(jì)和編碼,，容器與泛型的知識，規(guī)范文檔編寫,，測試及日志系統(tǒng),，甚至要求我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)專用的輕量級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，這無疑是對我們很好的一次歷練機(jī)會,，同時(shí)可以積累豐富的知識,。
平時(shí)我們很少有機(jī)會能夠完成一個(gè)如此規(guī)模的項(xiàng)目，所以在這次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中,，我的收獲也有很多,。
第一，我學(xué)會了如何規(guī)范的編寫代碼和文檔,。文檔和代碼是團(tuán)隊(duì)各成員在項(xiàng)目開發(fā)交流合作中的紐帶,，風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語義不明的文檔會讓團(tuán)隊(duì)中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序，我在平時(shí)編寫代碼比較隨意,，并不注重這一點(diǎn),，經(jīng)歷這次實(shí)戰(zhàn)演練之后，我一定會嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范,。
第二,，我學(xué)會了如何理解和分析客戶的需求。軟件為客戶而生,，只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能,，在這次實(shí)戰(zhàn)演練中，老師教會了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊(duì)正確的理解和分析客戶的需求,，并寫出完善的需求分析,，并用于項(xiàng)目開發(fā)。
第三,，我學(xué)會了對按照需求對軟件架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì),，這點(diǎn)我想是我們許多同學(xué)之前都非常欠缺的，因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校的時(shí)編寫代碼篇幅短小,，功能單一,，所以設(shè)計(jì)思路通常只留于腦內(nèi)，非常模糊,。而在這次項(xiàng)目開發(fā)演練中,，老師手把手的教會我如何從需求中抽象出問題，并將之模塊化,，然后逐步求精,，就如同為高樓大廈搭建棟梁。
第四，我學(xué)會了如何團(tuán)隊(duì)合作,，共同開發(fā),。作為項(xiàng)目開發(fā)小組的組長，我的體會更加深刻,。獨(dú)木難支,，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有管理組織好一個(gè)團(tuán)隊(duì),，才能夠最終完成項(xiàng)目的開發(fā),，或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊(duì)成員有高有低，但是,，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),，總可以在團(tuán)隊(duì)的找到適合自己的位置，每個(gè)人在自己的團(tuán)隊(duì)中做的貢獻(xiàn),，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價(jià)值,。
第五，我學(xué)會了如何與客戶溝通并展示自己的項(xiàng)目,，軟件項(xiàng)目的開發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可,，讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品最好的辦法就是用言語將自己的項(xiàng)目的最好的一面展示出來，在最后一天里,，實(shí)訓(xùn)的老師組織了項(xiàng)目的答辯，給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力,，展示自己的項(xiàng)目的舞臺,。
在實(shí)戰(zhàn)的過程中，我對項(xiàng)目開發(fā)流程有了切實(shí)的體會：學(xué)會了如何編寫規(guī)范合格的代碼和文檔;學(xué)會了了正確理解分析客戶需求并設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方法;體會到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性,，明白了組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的具體流程,，還了解到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進(jìn)行溝通的技巧。
經(jīng)歷過這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),，我們不僅在編程的理論知識上有所鞏固和深化,，更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會，積累了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn),。實(shí)訓(xùn)雖已結(jié)束,，但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步。今后的路還很長,，還有很多機(jī)會去實(shí)習(xí)提高,，我們要以更加積極的姿態(tài)去充實(shí)自己，學(xué)習(xí),，不斷地迎接挑戰(zhàn),。
java實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)大一篇八
作為就業(yè)培訓(xùn)，項(xiàng)目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，常常是決定性的作用,。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),，一起來看看吧!
短短的一個(gè)月很快就過去了，在這短短的一個(gè)月里,，我學(xué)到了很多,，了解了很多。在這一個(gè)月里我學(xué)到了有關(guān)java等方面的知識,，了解了關(guān)于軟件開發(fā)的流程,。了解了自己的不足，知道了自己努力的方向,。
回顧這次的實(shí)訓(xùn),，這次或許是最后的實(shí)訓(xùn)機(jī)會。我是一名大二的學(xué)生,，明年或許就要出去實(shí)習(xí)了,，所以我很珍惜這次的實(shí)訓(xùn)機(jī)會，因?yàn)樗軌蜃屛伊私庾约旱牟蛔阋约耙院笞约号Φ姆较?，同時(shí)也能讓我了解軟件開發(fā)的流程,，增加一點(diǎn)軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)驗(yàn)。讓我在以后的實(shí)習(xí)中會更好的融入到其中,，增加自己的就業(yè)機(jī)會,，因?yàn)榭v觀現(xiàn)在的就業(yè)形勢很不讓人樂觀，由于之前的經(jīng)濟(jì)危機(jī),，就業(yè)機(jī)會越來越少,，就業(yè)也越來越難，這就給了我們很大的壓力,，所以要是沒有真本事,，就業(yè)崗位就無從談起，因此,，在以后的學(xué)習(xí)中,，我會更加好好努力。
通過這次的實(shí)訓(xùn),，我學(xué)到了很多：
首先,，對java識比以前有了更深的了解。在這之前由于種種原因我java學(xué)的很不好,，編程我?guī)缀鯇懖怀鰜?。但?jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我對java的理解,，雖然還有很多都不懂,，但我會在今后的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)中加以學(xué)習(xí)了解，力求弄懂，增強(qiáng)自己對java的理解,。
其次,，在這次的實(shí)訓(xùn)中我的動(dòng)手操作能力有了一點(diǎn)的提高，剛開始的時(shí)候jdk的配置,，數(shù)據(jù)庫的安裝都出現(xiàn)了一定的問題,，java可實(shí)話開發(fā)工具的不熟悉，所以開始的時(shí)候進(jìn)程很慢,，時(shí)間都用在了jdk的配置,，數(shù)據(jù)庫的安裝以及熟悉java可視化開發(fā)工具上，但付出有了回報(bào),，成功的配置了jdk,，安裝了數(shù)據(jù)庫，熟悉了java可視化開發(fā)工具,，總的說來,，自己還是有一定的收獲的。因?yàn)樽约旱膭?dòng)手操縱能力得到了提高,。
最后是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。在整個(gè)項(xiàng)目完成過程中團(tuán)隊(duì)協(xié)作有著不可替代的作用。從在剛拿到項(xiàng)目時(shí)對項(xiàng)目的分析到最后的項(xiàng)目完結(jié)的都有一定的體現(xiàn),。剛拿到項(xiàng)目時(shí),，我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了分析，并分配了各自的任務(wù),。當(dāng)我們其中一人遇到問題的時(shí)候,，我們其他人都會去幫忙，效率提升了很多,。但可能由于不是一個(gè)宿舍的，大家彼此間都不是很了解,，所以交流中還是存在了一定的問題,。
在這次的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我收獲頗豐。但僅僅靠這一個(gè)月的學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。所以在以后的學(xué)習(xí)中我會更加努力,，提高自己的能力，讓自己在以后的社會道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下,，我們在上個(gè)學(xué)期末，到北京進(jìn)行了為期10天的專業(yè)實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)過程中,，我們在專編程技能以及軟件開發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐。
一、理論知識的學(xué)習(xí),。
在實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的前五天,，我們上的是java編程的理論課。負(fù)責(zé)上課的老師言語風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn),，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下,，我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識，并加以深化,，澄清之前對編程技術(shù)認(rèn)識的一些錯(cuò)誤或模糊的概念,。
我們還在課上以java里gui編程常用的swing框架和java的容器體系作為切入點(diǎn)，框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的知識技巧,。在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識了框架同時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù),，以及框架中架構(gòu)思想的知識。在企業(yè)的實(shí)際編碼過程中,，一個(gè)個(gè)框架構(gòu)成了軟件的基石,，只有掌握了幾門框架知識，才能在實(shí)踐中高效開發(fā),，讓自己的產(chǎn)品在市場上立于不敗之地,。
在理論課的學(xué)習(xí)過程中，我們也暴露了一些問題,，比如在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí),，對所學(xué)知識只是知其然而不知其所以然，不太愿意深鉆,，和超前學(xué)習(xí)一些知識,。
二、項(xiàng)目開發(fā)實(shí)戰(zhàn)練習(xí),。
在結(jié)束了理論知識的學(xué)習(xí)之后,，后五天我們在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
項(xiàng)目的名稱是supervcd,，是由海輝曾經(jīng)所接的一個(gè)遠(yuǎn)程音樂唱片管理軟件項(xiàng)目的精簡版,。雖然有所精簡，但是其內(nèi)容對我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值,，對我們了解真實(shí)的軟件的設(shè)計(jì)規(guī)范,，編碼規(guī)范，文檔規(guī)范以及客戶對軟件的需求很有參考價(jià)值,。該內(nèi)容囊括了gui設(shè)計(jì)和編碼,，容器與泛型的知識，規(guī)范文檔編寫,，測試及日志系統(tǒng),，甚至要求我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)專用的輕量級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),，這無疑是對我們很好的一次歷練機(jī)會，同時(shí)可以積累豐富的知識,。
平時(shí)我們很少有機(jī)會能夠完成一個(gè)如此規(guī)模的項(xiàng)目,，所以在這次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，我的收獲也有很多,。
第一,，我學(xué)會了如何規(guī)范的編寫代碼和文檔。文檔和代碼是團(tuán)隊(duì)各成員在項(xiàng)目開發(fā)交流合作中的紐帶,，風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語義不明的文檔會讓團(tuán)隊(duì)中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序,，我在平時(shí)編寫代碼比較隨意，并不注重這一點(diǎn),，經(jīng)歷這次實(shí)戰(zhàn)演練之后,，我一定會嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范。
第二,，我學(xué)會了如何理解和分析客戶的需求,。軟件為客戶而生，只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能,，在這次實(shí)戰(zhàn)演練中,，老師教會了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊(duì)正確的理解和分析客戶的需求，并寫出完善的需求分析,，并用于項(xiàng)目開發(fā),。
第三，我學(xué)會了對按照需求對軟件架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì),，這點(diǎn)我想是我們許多同學(xué)之前都非常欠缺的,，因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校的時(shí)編寫代碼篇幅短小，功能單一,，所以設(shè)計(jì)思路通常只留于腦內(nèi),，非常模糊。而在這次項(xiàng)目開發(fā)演練中,，老師手把手的教會我如何從需求中抽象出問題,，并將之模塊化，然后逐步求精,，就如同為高樓大廈搭建棟梁。
第四,，我學(xué)會了如何團(tuán)隊(duì)合作,，共同開發(fā)。作為項(xiàng)目開發(fā)小組的組長,，我的體會更加深刻,。獨(dú)木難支,，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有管理組織好一個(gè)團(tuán)隊(duì),，才能夠最終完成項(xiàng)目的開發(fā),，或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊(duì)成員有高有低，但是,，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),，總可以在團(tuán)隊(duì)的找到適合自己的位置，每個(gè)人在自己的團(tuán)隊(duì)中做的貢獻(xiàn),，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價(jià)值,。
第五，我學(xué)會了如何與客戶溝通并展示自己的項(xiàng)目,，軟件項(xiàng)目的開發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可,，讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品最好的辦法就是用言語將自己的項(xiàng)目的最好的一面展示出來,，在最后一天里，實(shí)訓(xùn)的老師組織了項(xiàng)目的答辯,，給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力，展示自己的項(xiàng)目的舞臺,。
在實(shí)戰(zhàn)的過程中,，我對項(xiàng)目開發(fā)流程有了切實(shí)的體會：學(xué)會了如何編寫規(guī)范合格的代碼和文檔;學(xué)會了了正確理解分析客戶需求并設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方法;體會到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，明白了組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的具體流程,，還了解到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進(jìn)行溝通的技巧,。
經(jīng)歷過這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，我們不僅在編程的理論知識上有所鞏固和深化,，更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會,，積累了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)雖已結(jié)束,，但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步,。今后的路還很長，還有很多機(jī)會去實(shí)習(xí)提高,，我們要以更加積極的姿態(tài)去充實(shí)自己,，學(xué)習(xí)，不斷地迎接挑戰(zhàn),。
