每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

一年級班主任心得交流篇一

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。從我這一年的班主任心得中,，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前,，自己一定要對學(xué)生的要求明確的列出來，甚至可以貼出來給學(xué)生看,，這樣在要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。我覺得我就是這點做得不夠好,，平時的習(xí)慣知道不好，但是不知道具體不好在哪里,，有時候想到了說一下,，沒想到也就這樣過去了。

由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況，才可以做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。而且要本著學(xué)生本身就是會犯錯的，教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo),，而不要急躁,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，這個道理每一個人都明白，但做起來真的很難,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。但是我的性格太過于急躁,，很難靜下來真正的站在學(xué)生的角度,。

比如，有次學(xué)生沒來上課,，然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了,，我那時候就很生氣，我想現(xiàn)在都要復(fù)習(xí)階段了,，還逃課,，這個習(xí)慣太不好了，一定要根治,，然后我我就想了很多如何治理學(xué)生,。下班的時候于同事說起來，她的第一個反映是:“為什么逃呢?”我楞了一下,，我好像沒有特別關(guān)注這個問題,，雖然當時問了原因，但是我好像處理問題沒有從這個原因處著手,。

德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”教過低年級的老師都知道:孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。

當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。但是我也會出現(xiàn)這個問題,，對于這些本來打算提的事情忘記掉了，我在想是就這樣淡忘呢,，還是要再遲點?

每個學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。當老師的都知道,，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的一個眼神,，一個動作,，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做,。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我希望我的下個班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn),。

一年級班主任心得交流篇二

分配到未竹口中心校工作,，差不多一年了，我擔(dān)任了一年級的班主任,，在這段時間里,，我深深體會到，只有對學(xué)生充滿愛,，才能做好班主任工作,。作為小學(xué)一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子,，這就要求我們做一個有愛心,、有耐心,，有責(zé)任心的教師。

班主任是一個班級的組織者和管理者,，平日里與學(xué)生相處的時間要比其他老師要多得多,，因此，班主任的一言一行,，都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。

如我要求學(xué)生每天早晨到校不要遲到,，那我每上一節(jié)課都會提前一兩分鐘到達教室門口,。平時在班會課活動中，我要求學(xué)生要養(yǎng)成好的習(xí)慣,，所以我平時也非常注重這方面的習(xí)慣,，如按時開關(guān)燈，節(jié)約用電,，節(jié)約用水等給學(xué)生塑造一個好榜樣,，榜樣的力量是無窮的，漸漸的他們的好習(xí)慣就形成了,。因此在班級評比中幾乎沒有什么扣分的地方,。

工作中，我平等地對待每一位學(xué)生,，絕不偏心,。在與學(xué)生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們獨特可愛的閃光點,，我抓住每一次契機,，向他們奉獻自己的愛心。當今社會,，由于家庭和社會原因,，獨生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂,，同學(xué)之間為小事而爭吵,，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可,。

農(nóng)村留守兒童比較多,，大部分來自瑤山深處，上學(xué)放學(xué)爺爺奶奶來接的較多,，于是,，我利用晨會課,，向他們灌輸懂得感恩，回家做些力所能及的事情來幫助爺爺奶,。同時學(xué)會寬厚待人，給人以熱情幫助的思想,。習(xí)會課上,，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我為人人,，人人為我”的思想,。班會活動課上，讓他們把平時發(fā)生的互不相讓的事用小品的形式表演出來,，在活動中自己教育自己,。

在我們的每個班級里，都有一些學(xué)習(xí)差,，品德差的學(xué)生,。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實他們更應(yīng)該受到我們老師的關(guān)心和幫助,。因為這些學(xué)生所承受的壓力要遠遠高于其他學(xué)生,，他們每天面對的是老師父母的指責(zé)，同學(xué)們的奚落,。

因此,，我從兩方面入手，一方面我加強對后進生學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),，一個知識,，一道例題，對于大部分學(xué)生講一遍就能聽懂,，而對學(xué)習(xí)后進生卻要花上兩倍的時間,，甚至更多,，于是我經(jīng)常抽空,，采取多種教學(xué)手段，耐心地,、不厭其煩地給他們講解,，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，如分組讓一個好的學(xué)生在課外負責(zé)一名差的學(xué)生,，讓學(xué)生教學(xué)生，另一方面對品德后進生的教育,，我注意從情感入手,，從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,，做他們的良師益友，堅持多表揚,，多鼓勵,，少批評，少責(zé)罵,，動之以情,，曉之以理的原則，通過多種渠道,，轉(zhuǎn)化他們的思想，幫助他們形成良好的品格,。

蘇霍姆林斯基曾說：教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性,，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué),、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來,。而隨著全社會對教育孩子的工作越來越重視，學(xué)校與家庭,，教師與家長的聯(lián)系越來越密切,，有時間去學(xué)家里家訪,，常常說一說學(xué)生的在校表現(xiàn)，但是我覺得很多時候是要注意溝通的方式,，

一是要注意保護學(xué)生的自尊心，

二要注意分寸實事求是的評價學(xué)生,。

三、要注意有節(jié)制地表露感情,。

四、要注意主動,、經(jīng)常地與教師保持聯(lián)系。

一旦孩子有什么過錯,，到校與教師聯(lián)系，也容易談得來，更好地配合進行教育,。學(xué)生工作細小煩雜，所以要注重老師和家長的聯(lián)系這樣才能更好的教育學(xué)生,。