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小學一年級班主任心得體會1000字 一年級班主任心得交流篇一

新的學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，遵守學校和班級紀律，而學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一兩天便可一蹴而就,，由于種種原因,，我班剛?cè)雽W的孩子年齡一般在五六歲，有的甚至還小,，對這些道理似懂非懂,，自覺性和自控力都比較差，即使道理懂了也難以堅持,，需要班主任做耐心細致的思想工作,，并且要經(jīng)過反復的訓練。譬如對這些怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、友愛同學,、上學放學路上的安全問題等等，我均一一做了詳細而明確的要求和講解,，并且經(jīng)常利用課前,、課后、班會課及放學之前可利用的時間進行強調(diào),，讓那些做得好的學生上臺示范,，對學生中出現(xiàn)的問題及時進行教育和糾正，尤其是安全問題常掛嘴邊,，放在首要,，經(jīng)常把學校周邊及鄰近地區(qū)出現(xiàn)的安全事故告訴孩子們，讓他們的心理引起高度重視和警惕,，規(guī)范自己的日常行為,。不厭其煩，多次反復訓練,，鼓勵他們樹立信心去做好,，逐步做到能自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)則》，遵守學校的紀律,。

俗話說：“愛心能給世界和自己帶來美好和歡樂,，私心則會給世界和自己帶來不幸和痛苦。”班主任,，既是嚴師,，又是慈母，尤其是一年級的班主任,，首先要像孩子的媽媽一樣愛孩子,，要拿出自己的愛心來疼愛他們，“哄”他們,，安慰他們,。比如下課了，我和女孩子們跳繩,、踢毽子,、幫他們梳頭、扎繩,、戴裝飾花;和男孩子做游戲、幫他們系鞋帶;發(fā)現(xiàn)精神萎靡者,，問問情況,，用手撫摩額頭，試試體溫;學生有課本或文具掉在地上,，彎腰拾起放在課桌上;學生衣服不整或有灰塵,，順手幫助整理，拍打一下,。等等,。我深信，愛是一種傳遞,，當教師付出自己的真愛時,，收獲的必定是孩子們更多更真誠的愛。所以,，我班的孩子們對我挺親熱,，他們很相信和依戀我的。

“喊破嗓子,，不如做出樣子,。”一年級的學生模仿性很強,，教師的一舉一動,，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。所以大教育家烏申斯基說過這樣一句話:“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”所以工作中我嚴格要求自己,，處處以身作則,，做學生的表率,。凡要求學生做到的事，我首先做到,。如要求學生有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生愛勞動，我就帶頭勞動;發(fā)現(xiàn)垃圾趕緊拾起來扔入垃圾箱,，給學生示范并提醒學生要隨時注意保持衛(wèi)生;要求學生上課不遲到,，我就每節(jié)課提前趕到教室。在我的率先垂范下,，學風和班風以及班級衛(wèi)生大為改觀,。

贊賞是對學生的表揚、欣賞,，是師生溝通的橋梁,，體現(xiàn)了師生人格尊嚴上的平等，如果過多批評,，就會傷害孩子的自尊,，挫傷他們的積極性，使他們產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至逆反心理,，不利于孩子的成長。表揚運用的恰當,，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應,。如上課鈴響了，教室里大部分學生還在吵嚷,，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評，收效甚微,，而我卻會大聲表揚一個坐得好,，不說話，書本都已準備好的學生：“瞧,，同學們看某某已做好了上課準備,，大家可要多學習學習他喲!”此時其他同學便會紛紛仿效，秩序井然,。并且在今后孩子們都會爭先恐后的比較誰上課的準備做的最好,。這樣寓批評與表揚當中，有利于學生之間互相學習,，取長補短,。

“淘氣的男孩是好的，調(diào)皮的女孩是巧的?！卑嘀魅我帱c寬容,，多點微笑，少點嚴肅,。班主任要善待那些頑皮的甚至容易犯錯誤的孩子,，循循善誘，諄諄教導,。用微笑幫助學生尋找缺點中的閃光點,，即使態(tài)度嚴肅，也要嚴慈相濟,，嚴而有度,。讓孩子感到老師既可愛，又可敬,。從而建立真誠,、親密、和諧的師生關(guān)系,。這樣良好的師生關(guān)系還有助于提高教學效果,。

總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起,，班級管理更是一門愛的藝術(shù)，要求班主任以伙伴樣的親切,、親人似的關(guān)懷走進孩子的心田,，用心血去澆灌，讓孩子的心靈之樹在愛的土壤里逐漸枝繁葉茂,。只有這樣,，才能把孩子帶好，也才能哺育出祖國未來最美麗最鮮艷的花朵,。

小學一年級班主任心得體會1000字 一年級班主任心得交流篇二

對于學生耐心是第一位,，因為一年級的小學生非常調(diào)皮，也非常的讓人焦心,。所以想要讓他們學習進取,，就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導，只有用耐心去磨,，用真情去打動他們才能夠讓他們在有限的時間中學習更多的東西,。安心除了要學會包容學生的各種為題上,，還要能夠經(jīng)常給學生更多的告誡和原諒他們他們在學習中前進,。

我最喜歡的是告誡學生努力，每天講課都會用最簡潔的話,，傳遞出重要的知識點，把需要嚴格記住的一些學習知識也不會怕傷害學生就不強制要求,。為了讓他們學的更好,，我規(guī)定每個人每天都必須要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的學生一定要抄十遍以上,，因為我發(fā)現(xiàn)只要學生抄的比較多,，他們學起來也就快，通過抄襲增強他們的記憶力,。

對打?qū)W生作弊的行為我非常嚴厲,，因為現(xiàn)在是他們性格和習慣養(yǎng)成的時候，不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習慣,，一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴加處理,，告誡其他學生作弊的壞處，同時也要加大學生們的學習和思考能力,，讓他們學會做一個誠實守信的人明白自己的工作要點,，不能犯錯，不能不講誠信,，任何事情都要做到真實,。

薪給習慣沒有定型的小學生是最好塑型的，只要我抓住重點,，做到,，以身作則就就能夠讓學生向我看齊。每天到學校我都會告誡學生做人應該如何去做,，有該如何做好,，我從不會給他們填加壓力也不會給他們更多的負擔，多一份警告多一分要求,，是為了他們好,，既然來到了學校醉臥老師最重要的就是要學生們記住一點我是他們的老師，就有責任約束他們,。

我喜歡讓學生們多背誦課文記憶單詞,，因為他們現(xiàn)在的記憶力是最好的，搞笑有用就要及時做好利用和安排做好各種輔導和規(guī)劃,，有很強的規(guī)劃性和責任心才行,。在每次上課不能枯燥，不能夠太過于柔和,，要剛?cè)岵?，讓學生在學習的時候注意到一點那就是我們老師是會對他們負責的，要求也會更加嚴格更加高效,。

管理班級的最好辦法就是培養(yǎng)學生的興趣和愛好,，讓學生在學習中不斷的進步,，成績好的獎勵表揚，成績不要的批評教育,，指導和拉一把,，畢竟他們都是自己的學生，自己有責任讓所有的學生更近一步,，沒有差生,，只有教導能力不夠的老師，很多學生學不要是老師自己的原因,，找到原因就可以讓學生重新走上學習的道路,，學的更好。

小學一年級班主任心得體會1000字 一年級班主任心得交流篇三

小學一年級是打基礎(chǔ),、發(fā)展學生智力的階段,，這個階段對學生的成長影響很大。今年我在一年級的班主任工作中,，想方設(shè)法幫助學生樹立正確的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣，根據(jù)他們的生理,、年齡特點,，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體,，總結(jié)自己的班主任工作,，體會歸納起來有以下幾點：

一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的

對一年級的小學生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學生進行教育,。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學畫”的故事厖使他們懂得遇到困難要勤于動腦,，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣,，對學習文化知識充滿信心。二十個孩子在一起學習,，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學生進行教育。

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當,，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了,，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點名批評，別人往往幸災樂禍,；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話，書本都準備好的同學進行表揚,，其他學生便會仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,，達到取長補短的目的,。

一年級的學生模仿性很強,，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自己,，處處以身作則，做學生的表率,。凡要求學生做到的事,，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言,；要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動,。

總之,，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好,。

小學一年級班主任心得體會1000字 一年級班主任心得交流篇四

今年是我第一年擔任一年級班主任工作,，雖說以前也做過班主任，但當這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭,。早就聽說低年級的班主任事情煩瑣,、羅嗦、麻煩,，需要教師有足夠的耐心和愛心,，但我相信只要我有心用心，事情就一定不會很差,。如今學期已盡,，現(xiàn)將上階段工作中的幾點體會總結(jié)如下：

應該說，好的習慣是孩子們的良師益友,，比如說好的學習習慣,、好的衛(wèi)生習慣、好的生活習慣等等,，一旦養(yǎng)成便會使人終身受益。因此,，我便把好習慣的養(yǎng)成作為我本學期的教育主題之一,，盡可能的利用班會課、晨會課,、課間等時間把工作做細做實,。并根據(jù)一年級的學生的年齡特點,，隔三差五的對其提醒、強化,，同時結(jié)合一些鼓勵措施如：黑板報上的“光榮榜”,、教室后墻的“紅旗欄”等，不斷地促使學生主動優(yōu)化自己的行為習慣,，將習慣自然化,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如讀書節(jié),、藝體節(jié),，文明班級評比等等。并先在班級內(nèi)評獎,，而后獲獎的再參加學校評獎,，使每個學生都有一個公平施展的舞臺。在每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。借助校信通服務(wù)使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

總之一句話,，年年歲歲生相似，歲歲年年法不同,。我感覺,，別人的班主任工作經(jīng)驗如果自己不去嘗試，只會是：盤里的菜——只知其色,，不識其味,。我很高興我有機會去嘗了，雖然我做的還不夠好,，但我會和我的學生一起學習成長,，修改自己，完善自己,，在教師這個崗位上做個好教師,，在擔任班主任工作中做個學生喜歡的好班主任。

小學一年級班主任心得體會1000字 一年級班主任心得交流篇五

我是今年剛參加工作的新教師,，承蒙校內(nèi)領(lǐng)導賞識,，給我安排了一（2）班班主任一職。我很感謝領(lǐng)導們給我的這次鍛煉的機會,，同時也深感責任的重大,。班主任的工作是一項非常辛苦瑣碎的工作，班主任不但要教好所在的'學科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學生德、智,、體,、美、勞等方面都充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。正如查爾斯—里德所說：播種行為，收獲習慣；播種習慣,，收獲性格；播種性格,，收獲命運,。我們一年級的學生剛剛進入學校，他們的組織性,、紀律性,、學習的習慣、集體榮譽感,、安全意思等都尚未形成,，是行為習慣形成的關(guān)鍵時期，這就需要班主任根據(jù)孩子們的年齡特點,，一一加以輔助培養(yǎng),。一個班集體的整體素質(zhì)如何，和學生個體的素質(zhì)有很大的關(guān)系,。學生個體素質(zhì)高,，往往班風正、學風濃,、紀律好,，班主任工作就得心應手，這也是我一直想追求的,。由于剛接手班主任工作,，我也毫無經(jīng)驗可談，一切都是在摸索中前進,。開學后我是從以下幾個方面探索，有些簡單的感想,，與大家分享一下：

一年級孩子年齡小,，活潑好動自覺性差，所以養(yǎng)成良好的學習習慣應當是首要任務(wù),，這不僅是當前的要物,，對孩子們也應是受益終身。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生德個性才能百花爭艷。我會注重培養(yǎng)孩子們講文明,，懂禮貌,，愛護班級公物，團結(jié)互助，積極思考,，勤于鍛煉的優(yōu)良習慣,。

班干部是老師的得力助手，選拔一批有能力的班干部至關(guān)重要,。我們班的班干部選舉是老師提名,，同學們投票選舉產(chǎn)生的。因為初步接觸這群孩子,，對他們的能力還未具體了解,，所以選舉也存在許多不合理之處，但是被選的幾個班干部,，態(tài)度都很認真負責,，相信經(jīng)過長時間的磨合，他們也一定會成長為老師得意的左手右臂,。

家長是孩子們最好的老師,，所以我認為搞好孩子們的教育，與廣大的家長同志也是分不開的,。我班大部分孩子都是留守兒童,，家長對孩子們的學習成績也是十分關(guān)注。相比其他同齡地區(qū)的孩子,，我班的孩子少了些父母的輔導與關(guān)愛,，這也更要求我要對他們加倍付出關(guān)愛，守護他們成長,。

“十個指頭不一樣齊”,，一個班集體中總會有一些“后進生”，他們的存在,，常使班級產(chǎn)生各種各樣的問題,，給班級管理工作帶來各種各樣的困難，這是班主任最感頭痛的事情,當然我班也不例外,。我班部分同學年齡太小,，活潑好動，紀律性差,，經(jīng)常在經(jīng)常在班級里搗亂,，很多次我都控制不住想教訓他們，更或是把他丟耐在后排,，可后來想想,，其實調(diào)皮的孩子都很聰明，只是沒把勁用對地方,，而且小孩子有幾個不好的,，這是他們的天性，我們在強調(diào)紀律的同時，也不同抹殺孩子們的天性??！因此，我為自己定下一個準則,，就是不輕言放棄班里任何一個孩子,。

初步接觸班主任工作，值得我學習和努力的地方還很多,，希望在日后的.工作中，我的班級會越來越團結(jié),，越來越強大,，也希望自己能學到更多的關(guān)于班級管理的經(jīng)驗。