當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
六年級(jí)班主任的心得體會(huì) 六年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇一
社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑,，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校,，交給我們老師,，這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊,，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生,。有了對(duì)教育事業(yè)的愛,，有了對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的愛,，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，深入、細(xì)致地開展工作,，用恰當(dāng),、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,。
工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí),，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，積極參加校本培訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實(shí)效,，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)、探究精神,。在上好課的同時(shí),，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正,。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí)，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力,，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級(jí)的管理與建設(shè)中,。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn),。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個(gè)決策者,，而不再是一個(gè)執(zhí)行者,。”對(duì)于班級(jí)管理,，我們不能“一手包辦”,，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體,、全員參與,，以教師為主導(dǎo)、協(xié)助管理的合作關(guān)系,，建立一套自律的班級(jí)管理模式,。通過民主、自主的競(jìng)選后,，在班干部上崗前,，要作好崗前培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍,，以及要達(dá)到的目的(或效果),。學(xué)生在工作中總會(huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導(dǎo),、去組織,。因此，在班干部日常管理中,，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理解決,。同時(shí)，通過每周的班會(huì)和其它渠道,，對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀了如指掌,，做到活而不亂、嚴(yán)而有度,，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策,。
柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素?！鄙斫讨赜谘越?。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。低年級(jí)兒童缺少自主意識(shí),，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，很多學(xué)生都不會(huì)自覺地去撿，于是我就以身示范,，自己撿,、自己掃。學(xué)生看到后,，紛紛跑來幫忙,，我就趁機(jī)表?yè)P(yáng)、引導(dǎo),，讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任,，是大家的光榮。以后,，學(xué)生都能很自覺地保持教室的潔凈,。
班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心,。我熱愛每一位學(xué)生,，他們和我是平等的,，我尊重他們,，也努力地去了解他們。平常課前課后,，盡量到學(xué)生當(dāng)中去,，和他們聊天，聽學(xué)生反映,，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化,。誰進(jìn)步了，給予表?yè)P(yáng)和勉勵(lì);誰退步了,，給予點(diǎn)醒和鞭策;誰生病了,，給予關(guān)心和愛護(hù);誰有困難，給予幫助和安慰,。讓學(xué)生親近自己,，使自己成為他們的朋友。在工作中,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談,，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握學(xué)生心理,，運(yùn)用一定的談話技巧,。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響,，我還稍嫌稚嫩,。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn),，努力使自己做得更好,。
孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。紅則愈紅，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地、清水……這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),，我會(huì)更加努力地邁好每一步。
六年級(jí)班主任的心得體會(huì) 六年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇二
當(dāng)六年級(jí)的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，融洽師生關(guān)系。說實(shí)在的,，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，以前的時(shí)代,，老師的命令就像圣旨一般,，從來沒有想過老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò),，也不會(huì)不分場(chǎng)合,，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出,，與老師進(jìn)行辯論,。在當(dāng)時(shí)，我們心目中老師的形象是神圣而不可侵犯的,。而現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大,，接觸的是電視、廣播,、上網(wǎng),，知道自己的一些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng),，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,，不然工作就會(huì)處處碰釘子,。與學(xué)生相處得好,，就能達(dá)到事半功倍的效果。
我只當(dāng)了一年六年級(jí)的班主任,，下面我就談?wù)勎乙恍┏鯗\的看法,，希望能起到拋磚引玉的作用：
一、發(fā)揮小助手的能力
選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。所以開學(xué)初我利用幾節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生以文本的形式真實(shí)地寫出自己的特長(zhǎng),，以及以前所任的職務(wù)或者現(xiàn)在你想擔(dān)任的職務(wù),，寫好后交上來，課后,，我再認(rèn)真分析,，推選臨時(shí)班干，考察一段時(shí)間后再民主選主,，推選優(yōu)秀的學(xué)生認(rèn)可的班干,。這樣學(xué)生自己推選的班干，他們也愿意聽從他的管理,，班干們也樂于管理,，班風(fēng)自然就好。我們班上學(xué)年推選了胡鈴霞同學(xué)為班長(zhǎng),，她雖然不是我們班成績(jī)最好的學(xué)生,，但她是我們班管理能力最好的班干。我認(rèn)為成績(jī)好不一定管理能力好,，所以開始我不以成績(jī)來選班干，否則后進(jìn)生心理有壓力,，其實(shí)有些后進(jìn)生在勞動(dòng),、衛(wèi)生等方面有很高的管理能力，只要我們善于培養(yǎng),，培養(yǎng)其組織能力,、社交能力、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。這樣班干部就有利于多數(shù)學(xué)生的全面發(fā)展，并積極搞好班風(fēng),、班紀(jì),，班主任自己自然也就輕松了,。
為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我特地在班上實(shí)行了崗位制,。就是說,，每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做,。我們班的副班長(zhǎng)有好幾個(gè),，我專門為副班長(zhǎng)訂出了工作職責(zé)，讓他們清楚自己每天要管些什么,。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外,，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓勵(lì)大家在班級(jí)中尋找“官位”,，例如,，負(fù)責(zé)講臺(tái)整理衛(wèi)生工作的是“臺(tái)長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)管理燈的開與關(guān)工作的是“燈長(zhǎng)”,，負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長(zhǎng)”,，學(xué)生感到很新奇，都來尋找和爭(zhēng)當(dāng)這些“官位”,。由此,，每個(gè)人都是班級(jí)的主人了，班級(jí)的各項(xiàng)工作落實(shí)在了個(gè)人頭上,，使我更加順利地開展班級(jí)管理工作了,。
班主任不可能事事都管到，平時(shí)我就很注意培養(yǎng)多名“小老師”的角色,。有時(shí)我有事不在學(xué)校,，這些“小老師”會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，做作業(yè)當(dāng)中,，遇到大面積同學(xué)有問題時(shí)，“小老師”會(huì)走上講臺(tái)講解一番,，學(xué)生完成作業(yè)后,，他們還會(huì)組織人批改其中的一部分，決不遜色于我這個(gè)真正的老師,。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六六班的班風(fēng),。
二,、把班會(huì)課利用好
原先我們把班會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己指出本周表現(xiàn)差的一些學(xué)生,，差在什么地方，并再提出改正缺點(diǎn)的方法,，再指出表現(xiàn)好的學(xué)生,，好在什么地方，我就及時(shí)給予物質(zhì)(小練習(xí)本)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),，自己解決出現(xiàn)的矛盾，更多的時(shí)候,，我利用班會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。
班會(huì)課上，我從不當(dāng)著全體學(xué)生的面指責(zé)任何學(xué)生,，因?yàn)榱昙?jí)的學(xué)生特別愛面子,，一旦你讓他顏面掃地一次，有可能他會(huì)記恨你很長(zhǎng)時(shí)間,，這樣的后果就是,，他再也聽不進(jìn)你的任何說教，甚至產(chǎn)生對(duì)抗情緒,，嚴(yán)重的破罐子破摔,，即你布置的作業(yè)我偏不做，你老師讓我別干的我偏干,。所以在這里我提醒每位老師，千萬別傷了學(xué)生的面子,。
三,、掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的知心朋友,。
六年級(jí)的學(xué)生,，正處在身心發(fā)育的重要階段，有時(shí)會(huì)萌生出許多念頭,，如厭學(xué),、朦朧的男女同學(xué)關(guān)系,、拉班結(jié)派打架斗毆等，作為班主任,，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)這些問題,，進(jìn)行正面教育。通過耐心的教育,，使這些同學(xué)都能把精力投入到學(xué)習(xí)中去,。平時(shí)還要多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，做到防范于未然,。
我班有一名學(xué)生叫寧義浙，紅艷學(xué)校的老師可能都很了解這位學(xué)生,，他以前在紅艷小學(xué)讀書,，聽說是“四大金鋼”之一。開學(xué)第一天,，他來報(bào)名了,，一看就與眾不同，只見他穿著一雙拖鞋,，走路左搖右擺,，并且連頭發(fā)也燙黃了，因?yàn)閳?bào)名時(shí)我們每個(gè)班主任都在各自的班級(jí)門口報(bào)名,，他走到我身邊,，我故意裝做沒看見，就沒有理他,，他說：“老師我要報(bào)名,，我叫寧義浙?！蔽覈?yán)肅地說：“你也是學(xué)生?你看看你的穿著打扮,，我沒辦法給你報(bào)名，你不適合讀書,?！碑?dāng)時(shí)他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，答應(yīng)回家馬上將頭發(fā)染黑,。第二天,，他果然以一個(gè)嶄新的面貌出現(xiàn)在我的面前。給他一個(gè)下馬威過后,，當(dāng)天在排位子時(shí),，我一直注意他，發(fā)現(xiàn)他還主動(dòng)幫助力氣小的不認(rèn)識(shí)的新同學(xué)抬位,，我就及時(shí)抓住這一契機(jī),，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他,，他抬起位來就更起勁了，指導(dǎo)起來就更有方了,。后來在推選班干時(shí)我主動(dòng)提出讓他做我們班的紀(jì)律委員,，因?yàn)槲医?jīng)過多次交流了解寧義浙同學(xué)并不是腦子笨，只是自控力差,、懶,、好動(dòng)，所以我認(rèn)為他要想當(dāng)好紀(jì)律委員,，管好紀(jì)律,，得到同學(xué)的認(rèn)可、老師的獎(jiǎng)賞,，首先就得管好自己,，以身作則。在他管理過程中一有成績(jī)我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,，鼓勵(lì)他,，獎(jiǎng)勵(lì)他，讓他全身心積極投入到學(xué)習(xí),、管理中來,，不要讓他沒事干，出去調(diào)皮,，他有錯(cuò)誤我就馬上單獨(dú)叫出來,，動(dòng)之以情,，曉之以理，和他進(jìn)行親密的思想交流，讓他真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"，這樣在得到信任和表?yè)P(yáng)后,，他的成績(jī)提高了,，紀(jì)律搞好了,。
四,、正確對(duì)待后進(jìn)生,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。
我班上有位男生叫戴祝勝以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,，憑著自己強(qiáng)壯的身體，總是能占上風(fēng),，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭,。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,，就是控制不了自己,。為了讓他過剩的精力有地方釋放,，我鼓勵(lì)他多參加體育運(yùn)動(dòng),，他特別愛好打球,，封他為“球長(zhǎng)”,，我還跟他約好,，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)不出事。一個(gè)星期,，兩個(gè)星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期,，我就會(huì)在旁邊跟他說：不錯(cuò),，你堅(jiān)持住了,，繼續(xù)努力,。到畢業(yè)考試結(jié)束,，他再?zèng)]有打架，并且在今年“六,、一趣味體育竟賽”拔河比賽中，在他的號(hào)召下,，我充分發(fā)揮后進(jìn)生的特長(zhǎng),，讓他們抓住這一機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)，為自己增光,，也為班級(jí)增榮譽(yù),。在我的激勵(lì)下，他們以全校七個(gè)班第一的好成績(jī)贏得了勝利,。每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向,，也是我最感到欣慰的時(shí)候。
五,、讓每個(gè)人都有被重視的感覺
獎(jiǎng)狀一般都是頒發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,，我希望集體中的每個(gè)人都有被重視的感覺，我在班里設(shè)立了“語文進(jìn)步獎(jiǎng)”,、“數(shù)學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”,、“最佳組長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“最佳紀(jì)律小標(biāo)兵獎(jiǎng)”,、“優(yōu)秀生獎(jiǎng)”等,。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺,。做了一點(diǎn)事的人,，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂,，便會(huì)渴望再次成功的光榮”,。這一招對(duì)從未拿過獎(jiǎng)狀的同學(xué)特別管用,，這些學(xué)生一直以來都被別人看不起，為了能在朋友,、同學(xué),、父母、親戚面前有一次露臉的機(jī)會(huì),，他們會(huì)比以往任何時(shí)候都努力來爭(zhēng)奪這份獎(jiǎng),，一旦在班級(jí)中形成爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)氛圍后，這樣的班級(jí)肯定會(huì)向著好的方向發(fā)展,。
以上是我一些初淺的看法,。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足，在很多方面還很欠缺,，但我會(huì)通過自己的努力彌補(bǔ)自己的不足,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
六年級(jí)班主任的心得體會(huì) 六年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇三
班主任工作,，辛苦與快樂相伴,，繁瑣與充實(shí)相隨，煩惱與幸福相生,。在班級(jí)管理的事務(wù)中,，在與孩子們相處的過程中，班主任工作傾注了真情,，展現(xiàn)了智慧,。
由于工作調(diào)動(dòng)，我來到了西口小學(xué)并擔(dān)任六年級(jí)班主任,，剛到時(shí)就有老師偷偷對(duì)我說：“這班底子差,，班上還有幾個(gè)孩子很調(diào)皮，尤其是‘搗蛋王’張健亮更叫人頭疼,，幾乎是每天都有事要處理!”當(dāng)時(shí)我就很留心他的情況,，發(fā)現(xiàn)他整天吊兒郎當(dāng)?shù)模险n無精打采,，要么搞小動(dòng)作,，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳,，經(jīng)常與別的同學(xué)打架;作業(yè)做不完整，書寫相當(dāng)潦草……從其他同學(xué)口中,，我了解到他們有狀都不敢告,。
我并沒有急著批評(píng)他，首先進(jìn)行了家訪,，了解了他的家庭情況,，他的父親在外打工(做泥瓦匠),，只有母親在身邊，他不肯聽從母親的教導(dǎo),，做事我行我素,，經(jīng)常受到媽媽的批評(píng)，甚至挨打,，同時(shí),，我從他母親的口中了解到張健亮是一個(gè)十分倔強(qiáng)的孩子，強(qiáng)迫,、威脅他,，是不會(huì)有絲毫作用的。我當(dāng)時(shí)在心里就打起了鼓,，我該怎么辦?回來后,，我深深感到自己肩上的責(zé)任更重了，每一個(gè)學(xué)生都是自己的孩子,，我決不能放棄,，經(jīng)過反復(fù)思考，我認(rèn)為孩子形成這些不良習(xí)慣的主要原因是：1沒人了解他,，也許是對(duì)父母的逆反心理造成了一些極端。2孩子缺少關(guān)愛,，需要溫暖,。
在第一堂班會(huì)上，我就對(duì)他們說："我很愿意和你們做朋友,，我就是你們的親人,，希望今后大家多和我聊天，也希望你們多向我提建議,。"說完后我還故意沖他笑了笑,，當(dāng)時(shí)，我看到了他臉上也露出了笑容,。后來,，第一周的周記他居然完成了，在周記本上寫著："你很特別,，今后你是我的老大了!"當(dāng)天下午,，我找他來聊天，問他有些什么愛好?他說："我喜歡體育,，特別喜歡打乒乓球,。"我說："我也喜歡打乒乓球，不過我的技術(shù)不高,，我想多向你學(xué)學(xué),。"他靦腆地笑了,，我趁機(jī)拿出周記本，說："我們是朋友,，對(duì)嗎?"他點(diǎn)了點(diǎn)頭,，我說："既然我們是朋友，我們不用老大這個(gè)稱呼,，你覺得用什么稱呼好些呢?"他說："朋友或哥哥!"此時(shí)我覺得眼前的這個(gè)孩子是多么的可愛!每天中午放學(xué)后,，他都很早來學(xué)校找我打乒乓球，我們的感情越來越融洽,，他真的把我當(dāng)成了好朋友,。有天下午他居然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我(由于我在學(xué)校寄宿，都是買菜),，我愉快地接受了,，和他痛快的打了場(chǎng)球，我看到他回去時(shí)是滿心的喜悅!
經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他也有很多優(yōu)點(diǎn),，比如：他熱愛勞動(dòng)，積極參加體育活動(dòng),。以此為契機(jī),，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。后來,，他的興趣越來越高,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的進(jìn)步，有了進(jìn)步我就及時(shí)鼓勵(lì),，并且買了幾本作文和資料給他,，使他處處感覺老師在關(guān)心他，他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。有天晨讀時(shí)我找到他,，對(duì)他說："你進(jìn)步很大,，我們把這個(gè)好消息和你媽媽一起分享好嗎?"他很興奮，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,，我用手機(jī)打通了他家的電話,，他的媽媽聽說孩子有進(jìn)步，立刻就來到了學(xué)校,，在交談中,，我發(fā)現(xiàn)他們母子之間變得更親密了!他母親走后，我和他繼續(xù)聊天,，讓他感覺到父母都是為了他,，而且父親在外吃了很多苦,，多么不容易!他流下了心酸的淚水，更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，決心要做個(gè)孝順的孩子!
經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的共處,，我們的感情更深了，雖然他也偶爾犯過錯(cuò)誤,，但是事后我能看到他發(fā)自內(nèi)心的后悔(半學(xué)期里,，與同學(xué)發(fā)生過兩次爭(zhēng)吵)，并及時(shí)向同學(xué)道歉,，贏得了同學(xué)的原諒,，現(xiàn)在，大家都說張健亮變了個(gè)人,，去年洲頭中小召開的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)他也積極的參加了,，現(xiàn)在，他更成了西口小學(xué)紅領(lǐng)巾檢查小組的組長(zhǎng),，工作負(fù)責(zé),。被評(píng)為優(yōu)秀檢查員!他學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，去年期末檢測(cè)中,，語數(shù)都是優(yōu)，但他還是很謙虛地說："我仍需努力!"春節(jié)期間,，他父親打工回來,，親自登門感謝，我當(dāng)時(shí)感覺到無比激動(dòng),，感到了作為一個(gè)班主任的幸福!
當(dāng)然，班上其他幾個(gè)調(diào)皮的小家伙,，也都變好了,，去年在全鄉(xiāng)期末檢測(cè)中我班獲得了出色的成績(jī)，都是孩子們努力的結(jié)果,。這群孩子咋這么可愛呢?西口小學(xué)六年級(jí)現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)結(jié),，和諧，向上的集體,，我為這群孩子而自豪!
六年級(jí)班主任的心得體會(huì) 六年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇四
著名教育家陶行知曾言：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！薄罢妗笔墙逃袠O為重要的一點(diǎn),，也是無論哪個(gè)時(shí)代的人都追求的為人為學(xué)的境界。是的,，教育應(yīng)該為“自我實(shí)現(xiàn)的人”而努力,，應(yīng)該關(guān)心學(xué)生整個(gè)人,，整個(gè)人的品格。要培養(yǎng)這樣一種品格,，最重要的是建立一種新型的師生關(guān)系,，一種相互信任的師生關(guān)系。
我以為學(xué)生“啟迪智慧,、放飛個(gè)性,、健全人格”為己任，確立服務(wù)觀念,，不僅把學(xué)生看作是教育對(duì)象,，而且把他們視為服務(wù)對(duì)象，為他們的健康成長(zhǎng)服務(wù),。其次我倡導(dǎo)尊重觀念,，尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的個(gè)性,，尊重不同的聲音,，尊重不同的需要。有了服務(wù)和尊重的意識(shí),，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度就會(huì)有所改變,，教師的教育方式也會(huì)有所變革。在教育過程中,，我不干預(yù)學(xué)生的思想,，只起一個(gè)組織者的作用，學(xué)生自己表達(dá),，自己指導(dǎo),，自己評(píng)價(jià)，自己創(chuàng)造,，自己選擇,。“成功的教育就在于學(xué)生學(xué)會(huì)了自我表現(xiàn)和自我英擇,?！睘榱烁愫昧昙?jí)的班主任工作我做了以下工作|：
一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。
二,、組建和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,。
定期召開班干部會(huì)議，明確各自的職責(zé)。
三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。
四,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助,、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。
1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
2、設(shè)立班級(jí)量化管理制度：
以班管理制度和周評(píng)表,、周學(xué)習(xí)明星等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)每周評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
4,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展,。協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力。
五,、愛學(xué)生,。
愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力,，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;愛是成功的基礎(chǔ),，是力量的源泉。這種愛是博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。誠(chéng)如一位哲人所說：教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的“堅(jiān)冰”,，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰,。
總之，對(duì)學(xué)生的工作要細(xì)致,，特別是要講究評(píng)價(jià)策略,。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則,，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。
在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我十分注重學(xué)生的安全教育，期初第一周就實(shí)施安全教育周,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全教育,。定期做好安全工作檢查，假期前做足安全教育,，成立安全監(jiān)督小組,，明確各組員的分工，認(rèn)真做好假期中的安全監(jiān)督及事故記錄工作。組織學(xué)生學(xué)習(xí)<中小學(xué)幼兒園安全管理辦法>,、氣象安全知識(shí)講座等安全知識(shí),。結(jié)合天氣變化情況，加強(qiáng)相關(guān)安全教育,。同時(shí)加強(qiáng)食品安全和傳染病的防治工作,。時(shí)時(shí)以學(xué)生的安全為第一。
六年級(jí)班主任的心得體會(huì) 六年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇五
忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的歷程,，我做一番反思與總結(jié)。
時(shí)代進(jìn)步“君子”好求,，看在眼里喜在心頭;社會(huì)潮流有喜有憂,，厭學(xué)情緒倍感憂愁;留守兒童性情孤獨(dú)，學(xué)生早熟思想難留,。這是農(nóng)村學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)真實(shí)寫照,。我工作二十幾年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了,，與以往的畢業(yè)班相比,，感觸是非常深刻的。針對(duì)此情況,，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作,。
一,、加強(qiáng)思想教育 , 確立奮斗目標(biāo)。
加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面,，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國(guó),，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。
二,、一視同仁，嚴(yán)格要求
師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格,。熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛,，但面對(duì)各種因素,，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí),，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對(duì)他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,，會(huì)挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果,。
三,、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛,，性情變很孤僻,，而沒有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確,，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四,、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班,，更要重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待,，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。在本學(xué)期中,，由于自己在學(xué)生和家長(zhǎng)之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情,，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來,，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,。本學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)議1 次,，家訪 10 余人次，與學(xué)生交心談心 15 人次,，轉(zhuǎn)化學(xué)生 1 人,，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。
總之,，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績(jī)但仍有不盡人意之處,。學(xué)生基礎(chǔ)太差，成績(jī)不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致,，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn),。
