作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教案評語指導(dǎo)老師意見篇一

2)本節(jié)課非常成功,，設(shè)計突出了以學(xué)生為本的理念全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài),，能較為恰當(dāng)?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。精心設(shè)計練習(xí),，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

3)該節(jié)課很有創(chuàng)意,，教學(xué)重難點把握準確，教學(xué)內(nèi)容主次分明,，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊,，組織嚴密,，采用有效的教學(xué)手段,，引導(dǎo)自主探究合作交流,，對教材把握透徹挖掘深入處理新穎，針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo),，設(shè)計各種教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進行運用,。

4)撰寫教案普遍比較認真,。

5)老師們備課態(tài)度認真,，工作扎實。母案中圈圈點點,，并且對現(xiàn)成的`內(nèi)容進行了針對性地增刪改批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。如王靜校長能根據(jù)學(xué)情進行二次備課的再調(diào)整，再充實,，只有課前精心的預(yù)設(shè),，課堂才會有效的生成。如夏銅強書記尹宇和祝軍主任雖然平時學(xué)校工作十分繁忙,，但是在備課上他們都能認真對待,，很好地完成備課任務(wù),，體現(xiàn)了對備課工作的重視。

6)教案結(jié)構(gòu)的完整,，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案,。尤其是品生品社學(xué)科體現(xiàn)了生活化的特點,，一年級的備課有時效性，第六課《秋游的回憶》,，由于是孩子們剛從幼兒園進入小學(xué),，還不了解小學(xué)秋游的情況，教師能夠?qū)⒋苏n放在秋游后再上，讓學(xué)生有話可說,。

7)老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴,，寫得很實在,，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為,，起到了有效促進教學(xué)能力的提高。如王平老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點入手談自己的教學(xué)體會;周海華老師從教學(xué)流程與想法入手進行課堂教學(xué)的簡要描述,，在進行自己的教學(xué)思考,，有想法有針對性;鄒靜老師記錄自己教學(xué)中的片段并對其進行反思，語言干練,。

8)教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計,，使板書真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。如夏金俠老師能貼合二年級學(xué)生的特點,，設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè),，符合五嚴的要求;方曉老師的作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生有選擇的空間;謝慧老師注重了實踐性作業(yè)，如在《世界上第一個聽診器》作業(yè)設(shè)計中讓學(xué)生搜集發(fā)明家的故事,，開展小型的故事會;石莉主任的作業(yè)設(shè)計新穎,，如在《普羅米修斯盜火》作業(yè)設(shè)計中讓學(xué)生寫一封信去打動宙斯，讓他放了普羅米修斯;孫善林主任的板書設(shè)計緊扣文本,，突出主線,，層次分明。

9)教案規(guī)范詳細,，教學(xué)目的明確,，既有知識目標(biāo)，又有情感目標(biāo),，還有德育目標(biāo),。

10)重難點突出，教法選擇靈活恰當(dāng),，教學(xué)過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計,。

教案評語指導(dǎo)老師意見篇二

2) 本節(jié)課非常成功,，設(shè)計突出了以學(xué)生為本的理念全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)自主合作探究學(xué)習(xí)的理念,。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\用豐富的表揚手段,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂,。 精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，是一節(jié)優(yōu)秀的課,。

3) 該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點把握準確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明,，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊,，組織嚴密,，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究合作交流,，對教材把握透徹挖掘深入處理新穎,，針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計各種教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，有條理地將舊知識綜合進行運用。

4) 撰寫教案普遍比較認真,。

5) 老師們備課態(tài)度認真,，工作扎實。母案中圈圈點點,，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增刪改批,，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。如王靜校長能根據(jù)學(xué)情進行二次備課的再調(diào)整,，再充實，只有課前精心的預(yù)設(shè),，課堂才會有效的生成,。如夏銅強書記尹宇和祝軍主任雖然平時學(xué)校工作十分繁忙，但是在備課上他們都能認真對待,，很好地完成備課任務(wù),，體現(xiàn)了對備課工作的重視。

6) 教案結(jié)構(gòu)的完整,，可操作性也得到了較好地體現(xiàn),，教法學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。尤其是品生品社學(xué)科體現(xiàn)了生活化的特點，一年級的備課有時效性,，第六課《秋游的回憶》,，由于是孩子們剛從幼兒園進入小學(xué)，還不了解小學(xué)秋游的情況,，教師能夠?qū)⒋苏n放在秋游后再上,，讓學(xué)生有話可說。

7) 老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴,，寫得很實在,，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進教學(xué)能力的提高,。如王平老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點入手談自己的教學(xué)體會;周海華老師從教學(xué)流程與想法入手進行課堂教學(xué)的簡要描述,，在進行自己的教學(xué)思考，有想法有針對性;鄒靜老師記錄自己教學(xué)中的片段并對其進行反思,，語言干練,。

8) 教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計，使板書真正達到提綱挈領(lǐng)的作用,。如夏金俠老師能貼合二年級學(xué)生的特點,，設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè)，符合五嚴的要求;方曉老師的作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生有選擇的空間;謝慧老師注重了實踐性作業(yè),，如在《世界上第一個聽診器》作業(yè)設(shè)計中讓學(xué)生搜集發(fā)明家的故事,，開展小型的故事會;石莉主任的作業(yè)設(shè)計新穎，如在《普羅米修斯盜火》作業(yè)設(shè)計中讓學(xué)生寫一封信去打動宙斯,，讓他放了普羅米修斯;孫善林主任的板書設(shè)計緊扣文本,，突出主線，層次分明,。

9) 教案規(guī)范詳細,，教學(xué)目的明確，既有知識目標(biāo),，又有情感目標(biāo),，還有德育目標(biāo)。

10) 重難點突出,，教法選擇靈活恰當(dāng),，教學(xué)過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計,。

11) 板書設(shè)計有創(chuàng)意,，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

12) 作圖非常規(guī)范,，非常漂亮,，還有課后小結(jié),。

教案評語指導(dǎo)老師意見篇三

1)該節(jié)課很有創(chuàng)意，對教材把握透徹挖掘深入處理新穎,，針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo),，設(shè)計各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，有條理地將舊知識綜合進行運用。

2)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)包括思想教育要求和知識要求兩部分,，在課堂教學(xué)中注重后進生的補輔,，尖子生的拔尖工作，做到對學(xué)生動之以情,，愛之以誠,，使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。

3)該節(jié)課教學(xué)設(shè)計非常巧妙,，結(jié)合教材特點,學(xué)生教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合,。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂見的資料，課堂練習(xí)緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫,。

4)該節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰完整具體,能活化教學(xué)內(nèi)容,，使之生活化,課堂教學(xué)的開放性師生關(guān)系的民主性教學(xué)模式的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),體顯出該教師教學(xué)能力非常強。

5)該節(jié)課很有特色,，創(chuàng)設(shè)情景,，通過建站，讓學(xué)生親自體驗實踐感悟,，收集整理篩選資料,，突出體現(xiàn)了以人為本以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課,。

6)本節(jié)課很有藝術(shù),，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)谋匾臄U展，精心安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑操作實踐等活動以啟發(fā)式討論式為主,。學(xué)生在完成任務(wù)的過和程中學(xué)會合作,。

7)該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白具體，易激發(fā)興趣,，引導(dǎo)自主探究合作交流練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用,，形式多樣，分量與難度適中,，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng),，是一節(jié)很不錯的課。

8)該節(jié)課教學(xué)重難點把握準確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明,，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度,，符合學(xué)段教學(xué)要求教材特點與學(xué)生實際,，是一節(jié)成熟的課。

9)該節(jié)課能以舊引新,，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程,，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點撥,，是一節(jié)很有個性特點的課,。

10)本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動設(shè)計具體充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教,，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點,從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的課,。

11)該節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計完整有序,，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點,，又注意突出學(xué)生活動設(shè)計,，體現(xiàn)教學(xué)民主培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng),。

12)該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計巧妙,，在教學(xué)過程中能運用上新穎獨特教學(xué)方法言簡意胲,引導(dǎo)點撥學(xué)生,學(xué)生動口動手動腦,主動參與教學(xué)過程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌,，有美感,，整節(jié)課很完美。

13)該節(jié)課很有藝術(shù),，教學(xué)安排清晰有序,，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點,。各環(huán)節(jié)有詳細的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主,，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展,。

14)本節(jié)課非常成功,，設(shè)計突出了以學(xué)生為本的理念全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的'教態(tài),，能較為恰當(dāng)?shù)剡\用豐富的表揚手段,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。

15)該節(jié)課教學(xué)重難點把握準確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明,，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,，銜接自然緊湊，組織嚴密,，采用有效的教學(xué)手段,，引導(dǎo)自主探究合作交流，成功地教學(xué)生“會學(xué)”,。

16)該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維解決重點突出難點,。精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，是一節(jié)優(yōu)秀的課,。

17)該節(jié)課重點突出，目標(biāo)全面準確具體,，整體現(xiàn)知識與能力方法與過程情感態(tài)度與價值觀三個維度，布局合理,設(shè)計各種教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，有條理地將舊知識綜合進行運用。

18)該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維解決重點突出難點,。根據(jù)班級實際情況,，精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重因材施教,，是一節(jié)優(yōu)秀的課,。

19)該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確,，方法得當(dāng)語言清晰,，具有感染力，習(xí)題典型,，題量適當(dāng),，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主探究合作交流完成任務(wù),，整個課堂效率非常高,。

20)本節(jié)課對教學(xué)內(nèi)容把握透徹挖掘深入處理新穎，在課堂教學(xué)中,，對重難點言簡意賅,，分析透徹。對練習(xí)以思維訓(xùn)練為核心,落實雙基,，是一節(jié)非常成功的課,。

教案評語指導(dǎo)老師意見篇四

1) 撰寫教案普遍比較認真。 教案規(guī)范,、詳細,，教學(xué)目的明確,，既有知識目標(biāo)，又有情感目標(biāo),，還有德育目標(biāo),。 重難點突出，教法選擇靈活恰當(dāng),，教學(xué)過程設(shè)計較詳,，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計。 板書設(shè)計有創(chuàng)意,，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合,。 作圖非常規(guī)范，非常漂亮,，還有課后小結(jié),。 注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點，一目了然,。 教案非常詳細,，結(jié)合時政，有大量的文字敘述,。 教案格式規(guī)范,，一筆一劃書寫很認真，很漂亮,。 教案檢查與評價作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分,。隨著新課程改革的推進，教案改革勢在必行,，以適應(yīng)課改的要求,。那么作為學(xué)校管理者對于教案檢查與評價也應(yīng)適應(yīng)改革，引領(lǐng)教師編寫切實有效的教案,，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

3) 該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點把握準確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明,，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊,，組織嚴密，采用有效的教學(xué)手段,，引導(dǎo)自主探究,、合作交流，對教材把握透徹,、挖掘深入,、處理新穎,，針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計各種教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進行運用,。

4) 撰寫教案普遍比較認真,。

5) 教案規(guī)范,、詳細,，教學(xué)目的明確，既有知識目標(biāo),，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo),。

6) 重難點突出，教法選擇靈活恰當(dāng),，教學(xué)過程設(shè)計較詳,，并有體現(xiàn)"以學(xué)生為主體"教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計。

7) 作圖非常規(guī)范,，非常漂亮,，還有課后小結(jié)。

8) 注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點,，一目了然,。

9) 教案非常詳細，結(jié)合時政,，有大量的文字敘述,。

10) 教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認真,，很漂亮,。

11) 老師們備課態(tài)度認真，工作扎實,。母案中圈圈點點,，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增刪改批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。如王靜校長能根據(jù)學(xué)情進行二次備課的再調(diào)整,，再充實，只有課前精心的預(yù)設(shè),，課堂才會有效的生成,。如夏銅強書記尹宇和祝軍主任雖然平時學(xué)校工作十分繁忙，但是在備課上他們都能認真對待,，很好地完成備課任務(wù),，體現(xiàn)了對備課工作的重視。

12) 教案結(jié)構(gòu)的完整,，可操作性也得到了較好地體現(xiàn),，教法學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。尤其是品生品社學(xué)科體現(xiàn)了生活化的特點,，一年級的備課有時效性,，第六課《秋游的回憶》，由于是孩子們剛從幼兒園進入小學(xué),，還不了解小學(xué)秋游的情況,，教師能夠?qū)⒋苏n放在秋游后再上，讓學(xué)生有話可說,。

13) 老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴,，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為,，起到了有效促進教學(xué)能力的提高,。如王平老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點入手談自己的教學(xué)體會;周海華老師從教學(xué)流程與想法入手進行課堂教學(xué)的簡要描述，在進行自己的教學(xué)思考,，有想法有針對性;鄒靜老師記錄自己教學(xué)中的片段并對其進行反思,，語言干練。

14) 教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計,，使板書真正達到提綱挈領(lǐng)的作用,。如夏金俠老師能貼合二年級學(xué)生的特點，設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè),，符合五嚴的要求;方曉老師的作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生有選擇的空間;謝慧老師注重了實踐性作業(yè),，如在《世界上第一個聽診器》作業(yè)設(shè)計中讓學(xué)生搜集發(fā)明家的故事，開展小型的故事會;石莉主任的作業(yè)設(shè)計新穎,，如在《普羅米修斯盜火》作業(yè)設(shè)計中讓學(xué)生寫一封信去打動宙斯,，讓他放了普羅米修斯;孫善林主任的板書設(shè)計緊扣文本，突出主線,，層次分明,。

15) 手寫教案的教師書寫認真工整。如王越越老師的備課筆記看著真是一種享受，教學(xué)環(huán)節(jié)重點突出,，二次備課思考深入,，符合學(xué)情。曹萍老師初備非常認真,，二備反思寫得也很認真;陸璐老師能結(jié)合自己的教學(xué)實際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合分析,，尋求更好地教學(xué)策略，針對性強,，反思深刻;徐文婷老師堅持用英語寫反思,，非常好。

教案評語指導(dǎo)老師意見篇五

1.李老師答疑認真,，對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答,，態(tài)度和藹，十分有耐心,，深得學(xué)生好評,。李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責(zé),，是一位十分稱職的老師!

2.老師講課突出重點,，內(nèi)容詳細，條理清晰,，細致入微,。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂，并且見解獨到深入,，學(xué)識淵博,。極大的提高了我們對物理的學(xué)習(xí)熱情。

3.老師授課認真,，細致，能充分利用時間,，形象條理,，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學(xué)們對知識易與理解,，老師講課時的激情會感染我們,，課堂氣氛很好。

4.老師年輕漂亮,，善于調(diào)動同學(xué)們的積極性,，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細,，聲音甜美,，和藹可親。態(tài)度認真負責(zé)，極有耐心,，是我們心中可親的老師,。

5.xx老師為人實在純樸踏實。不論是對待學(xué)習(xí),，還是對待工作,，她都扎扎實實，從不張揚,，沒有半點浮躁之氣,。學(xué)習(xí)中，她認真聽講認真自學(xué)認真討論認真抒寫;教研活動中,，她虛心向?qū)W,，靜心研究，精心選題,，細心完成任務(wù);教學(xué)實踐中,，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,，豐富著語境,。作為學(xué)校報社的負責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生,，手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員,，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學(xué)校的信息員,，她積極參與各種活動,，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳,，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認可,。總之,，她的工作,，和她的為人一樣，實在扎實,。

6.xx老師溫婉嫻靜,，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生,。為了提升自己惠及學(xué)生,，她積極參加各種教師進修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實踐,，取得了很好的教學(xué)效果,。為了適應(yīng)信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop,，illustrotar,，flash，dmax等,，足見其用心之至,。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長,，xx老師也能夠與老師們通力合作,，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色,。

7.老師工作中,，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動,，定期召開主題班會,。利用校運會軍訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動教育學(xué)生熱愛集體。對留守學(xué)生,，動之以情,，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，行為上約束以前的壞習(xí)慣,，生活中對他們進行無微不至的關(guān)懷。通過努力,，高級班不論是在班風(fēng),，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進步,。

8.作為老師,，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊活動,，增強班級的凝聚力,，促進了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系,，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生,。

9.虛心學(xué)習(xí),，積極向上。認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。利用書籍網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準化學(xué)教育新課程標(biāo)準,，以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換教師怎樣與新課程同行等。求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)教研工作,。將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！闭n前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，同時提高學(xué)生的思維能力。課后根據(jù)得失及時寫些教后感教學(xué)反思,。充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，充分利用多媒體教學(xué)等一系列教育教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

10.李老師采用多媒體輔助教學(xué),，制作的電子教案詳略得當(dāng),，重點與難點區(qū)分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維,。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,，很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當(dāng)輕松,，學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高,。

11.李老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍,。老師和學(xué)生的互動性得到了充分的體現(xiàn),。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理,。

12.李輝老師擔(dān)任課程教師,，認真負責(zé)，有很強的敬業(yè)精神,，和藹可親,，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍,，講課有特色,，很受學(xué)生歡迎,。

教案評語指導(dǎo)老師意見篇六

1) 撰寫教案普遍比較認真。 教案規(guī)范詳細,，教學(xué)目的明確,，既有知識目標(biāo)，又有情感目標(biāo),，還有德育目標(biāo),。 重難點突出，教法選擇靈活恰當(dāng),，教學(xué)過程設(shè)計較詳,，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計。 板書設(shè)計有創(chuàng)意,，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合,。 作圖非常規(guī)范，非常漂亮,，還有課后小結(jié),。 注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點，一目了然,。 教案非常詳細,，結(jié)合時政，有大量的文字敘述,。 教案格式規(guī)范,，一筆一劃書寫很認真，很漂亮,。 教案檢查與評價作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分,。隨著新課程改革的推進，教案改革勢在必行,，以適應(yīng)課改的要求,。那么作為學(xué)校管理者對于教案檢查與評價也應(yīng)適應(yīng)改革，引領(lǐng)教師編寫切實有效的教案,，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

3) 該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點把握準確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明,，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊,，組織嚴密,，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究合作交流,，對教材把握透徹挖掘深入處理新穎,，針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計各種教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，有條理地將舊知識綜合進行運用。

4) 撰寫教案普遍比較認真,。

5) 教案規(guī)范詳細,，教學(xué)目的明確，既有知識目標(biāo),，又有情感目標(biāo),，還有德育目標(biāo)。

6) 重難點突出,，教法選擇靈活恰當(dāng),，教學(xué)過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)"以學(xué)生為主體"教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計,。

7) 教師基本功扎實,，知識講解準確，教學(xué)設(shè)計合理,，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論,，上臺交流展示等形式,，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

8) 教師教態(tài)自然,，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展,，達到了良好的教學(xué)效果,。

9) 教師準確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進入積極的的思維狀態(tài),。

10) 教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清晰,，能注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性,。

教案評語指導(dǎo)老師意見篇七

時下,，學(xué)校對教師備課的管理,，主要是檢查教師的

教案

評語

教案規(guī)范、詳細,，教學(xué)目的明確,，既有知識目標(biāo)，又有情感目標(biāo),，還有德育目標(biāo),。

重難點突出，教法選擇靈活恰當(dāng),，教學(xué)過程設(shè)計較詳,，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計。

板書設(shè)計有創(chuàng)意,，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合,。

作圖非常規(guī)范，非常漂亮,，還有課后小結(jié),。

注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點，一目了然,。

教案非常詳細,，結(jié)合時政，有大量的文字敘述,。

教案格式規(guī)范,，一筆一劃書寫很認真，很漂亮,。

該節(jié)課很有藝術(shù),，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范,。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點,。言簡意胲, 引導(dǎo)點撥學(xué)生,學(xué)生動口、動手,、動腦,主動參與教學(xué)過程,，各環(huán)節(jié)有詳細的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究,，創(chuàng)新能力的發(fā)展,。是一節(jié)很有個性特點的課 .

本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學(xué)生為本的理念,、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng),、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念,。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\用豐富的表揚手段,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂,。 精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

該節(jié)課很有創(chuàng)意,，教學(xué)重難點把握準確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,，銜接自然緊湊,，組織嚴密，采用有效的教學(xué)手段,，引導(dǎo)自主探究,、合作交流，對教材把握透徹,、挖掘深入,、處理新穎，針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo),，設(shè)計各種教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進行運用,。

撰寫教案普遍比較認真,。

時下，學(xué)校對教師備課的管理,，主要是檢查教師的教案,。教案的數(shù)量是否達標(biāo)，各個項目填寫是否完善,，乃至?xí)鴮懯欠窆ふ?、字?shù)的多少，都是備課評估的依據(jù),。為此,，許多教師花費大量時間去抄寫教案以應(yīng)付檢查。雖然學(xué)校要求教師持教案進課堂，然而,，“進課堂”的教案卻形同擺設(shè),。

這些教案從表面看,，書寫工整,，條理清晰,，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,、教學(xué)過程一應(yīng)俱全,，但是實質(zhì)性的備課內(nèi)容卻很少，而且多數(shù)教案如出一轍,，缺乏個性和獨到的見解,。這些教案都干干凈凈，幾乎看不到任何添加,、修改的痕跡,。實際上，這是一些教師為應(yīng)付檢查而采取的“文字搬家”(抄教案),，有些教師甚至課已經(jīng)上過很久了,，還沒有備課。在這些教師眼里,，備課等同于抄寫教案,，教案抄完了，課也就備完了,。而許多教師把寫得清晰工整的教案,，用于領(lǐng)導(dǎo)的檢查。這樣的備課與編寫教案的功能由“服務(wù)于教學(xué)”異化為“服務(wù)于檢查”,，嚴重違背了管理者的初衷,，既不符合備課管理的規(guī)律，也不符合廣大教師的意愿,。

教案本身是備課成果的體現(xiàn),，是為教學(xué)實踐服務(wù)的。教師備課的目的是把課上好,，好的教案不僅能提高課堂教學(xué)實效,，而且也能提高教師分析教材、把握教材,、了解學(xué)生,、預(yù)設(shè)教學(xué)方案的能力，促進教師業(yè)務(wù)能力的提高,。但是,，教案質(zhì)量高低是由教案是否實用，是否符合教學(xué)實際,、能否取得理想效果決定的,，而不取決于教案的具體表現(xiàn)形式。因此，編寫教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師的實際需要和個人特點來確定,，不是所有的人,、所有的教學(xué)內(nèi)容都非寫具體完整的書面教案不可。那種純粹為了應(yīng)付檢查而編寫的教案,，不論其內(nèi)容多么充實,，形式多么完整，書寫多么認真,，其價值也是非常有限的,。為此，作為學(xué)校管理者,，對于教案檢查與評價也應(yīng)適應(yīng)改革,，引領(lǐng)教師編寫切實有效的教案，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

1.教案的設(shè)計是否關(guān)注“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。教案設(shè)計的出發(fā)點和歸宿都是為了促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教案檢查必須關(guān)注教案設(shè)計對“以學(xué)生發(fā)展為本”的新教育理念的體現(xiàn),。

2.教案的設(shè)計是否體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格與個性特征。如果教案本身缺乏個性特色,，就談不上教師的創(chuàng)造性勞動和創(chuàng)新精神,。所以檢查時不要過分強調(diào)統(tǒng)一要求，一種模式,，更要鼓勵,、倡導(dǎo)教師編寫各具特色、富有個性的教案,，尊重,、發(fā)揮教師的個性特色和創(chuàng)新精神。

3.教案的設(shè)計是否關(guān)注環(huán)節(jié)的安排,、活動的組織等大體輪廓,。而不要對課堂教學(xué)進行面面俱到的預(yù)設(shè)，給各種不確定性的因素留下足夠空間,，便于教師調(diào)控,，有利課堂動態(tài)生成，注重用于課堂教學(xué)的教學(xué)方案,。

4.教案的設(shè)計關(guān)注教師是否把握住了教材重難點,，明確教材內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)，是否了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，確定“以學(xué)定教”的原則,，從而達到“教”為“學(xué)”服務(wù)的目的。鼓勵、倡導(dǎo)教師將教案設(shè)計變成學(xué)案設(shè)計,，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

2.教案評價需要不斷提高管理者自身素質(zhì)。評價者自身素質(zhì)不高,，觀念陳舊,，或?qū)π抡n程、新理念,、新教法,、新學(xué)法、新課程把握不準,，了解不夠,，憑著個人的主觀意志或傳統(tǒng)方法，對教師的教案進行評價,，勢必造成“外行指導(dǎo)內(nèi)行”,，不僅起不到促進教師改進教學(xué)方法，提升教學(xué)理念,，督導(dǎo)教師完成教學(xué)目標(biāo)的作用,，還會給教師以誤導(dǎo)，讓教師產(chǎn)生反感,。

3.教案評價要看過程,，更要看結(jié)果。教師編寫教案的最終目的無非是提高課堂教學(xué)效果,，促進學(xué)生的素質(zhì)提高,。我們?nèi)绻欢⒃诮處熅帉懡贪傅倪^程，只關(guān)注教師編寫教案層面上,，那么,，教師就會迎合你，將教案編寫放在了教學(xué)工作的重中之重,，結(jié)果將使教師80%的精力放在編寫(通常是抄襲)教案上,，而只將20%的精力放在教學(xué)和其他過程，這還能指望教師提高教學(xué)效率嗎?因此,，對教師教案的評價,，我們應(yīng)該既看過程，也要看結(jié)果,。如果我們的評價促使教師是用20%(最好更少些)的精力編寫教案,，而將80%(最好更多些)的精力用在鉆研教材、了解學(xué)生,、學(xué)習(xí)理論,、借鑒經(jīng)驗,、預(yù)設(shè)方案上，那么我們的評價目的就達到了,。一句話,，教育是腦力勞動，評價的目的是促使教師從過多過重的體力勞動中解放出來,，從事腦力勞動,。

教案評語指導(dǎo)老師意見篇八

5、 該節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計完整有序,，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu),，知識點，又注意突出學(xué)生活動設(shè)計,，體現(xiàn)教學(xué)民主,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì) 課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng),。

6,、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計巧妙，在教學(xué)過程中能運用上新穎獨特教學(xué)方法,、言簡意胲, 引導(dǎo)點撥學(xué)生,學(xué)生動口,、動手、動腦,主動參與教學(xué)過程,，使學(xué)生做出的作品圖文并貌,，有美感,，整節(jié)課很完美,。

7、該節(jié)課很有藝術(shù),，教學(xué)安排清晰有序,，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點,。各環(huán)節(jié)有詳細的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主,，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展,。

8,、本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學(xué)生為本的理念,、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng),、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài),，能較為恰當(dāng)?shù)剡\用豐富的表揚手段,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。

9、該節(jié)課教學(xué)重難點把握準確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明,，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊,，組織嚴密,，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究,、合作交流,，成功地教學(xué)生“會學(xué)”。

10,、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚,、運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維,、解決重點,、突出難點。精心設(shè)計練習(xí),，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

11,、該節(jié)課很有創(chuàng)意,，對教材把握透徹,、挖掘深入、處理新穎,，針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo),，設(shè)計各種教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，有條理地將舊知識綜合進行運用。

12,、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)包括思想教育要求和知識要求兩部分,，在課堂教學(xué)中注重后進生的補輔，尖子生的拔尖工作,，做到對學(xué)生動之以情,，愛之以誠,，使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果,。

13,、該節(jié)課教學(xué)設(shè)計非常巧妙，結(jié)合教材特點,學(xué)生,、教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合,。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂見的資料，課堂練習(xí)緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫,。

14,、該節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、完整具體, 能活化教學(xué)內(nèi)容,，使之生活化,課堂教學(xué)的開放性,、師生關(guān)系的民主性、教學(xué)模式的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),體顯出該教師教學(xué)能力非常強.

15,、該節(jié)課很有特色,，創(chuàng)設(shè)情景，通過建站,，讓學(xué)生親自體驗,、實踐、感悟,，收集,、整理、篩選資料,，突出體現(xiàn)了以人為本,、以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課,。

16,、本節(jié)課很有藝術(shù),，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)谋匾臄U展,，精心安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑,、操作實踐等活動以啟發(fā)式,、討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過和程中學(xué)會合作,。

17,、該節(jié)課重點突出，目標(biāo)全面,、準確,、具體,，整體現(xiàn)知識與能力、方法與過程,、情感態(tài)度與價值觀三個維度,，布局合理,設(shè)計各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，有條理地將舊知識綜合進行運用,。

18、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰,、運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維,、解決重點、突出難點,。根據(jù)班級實際情況,，精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重因材施教,，是一節(jié)優(yōu)秀的課,。

19、該節(jié)課十分有創(chuàng)意,，教學(xué)目的明確,，方法得當(dāng)、語言清晰,，具有感染力,，習(xí)題典型，題量適當(dāng),，激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)自主探究、合作交流完成任務(wù),，整個課堂效率非常高,。

教案評語指導(dǎo)老師意見篇九

2）大多數(shù)教案書寫工整，規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，條理性強。設(shè)計合理,，圖文并茂,，教案反映出老師上課思路清晰，重難點選擇恰當(dāng)講練結(jié)合,。理化生教師的教案能做到每節(jié)課對學(xué)生進行質(zhì)量檢查評估和反饋,，能注重課的導(dǎo)入和過程的設(shè)計，并有備學(xué)生的內(nèi)容,。

3）教材內(nèi)容把握準確,，注重三維目標(biāo)的落實,，能顯示教研教改新思路，每課時的教案突出新理念,，以人為本,，面向全體學(xué)生，積極倡導(dǎo)自主合作探究的教學(xué)模式,。注意分層指導(dǎo),，分類教學(xué)。注重學(xué)法滲透,，具有教師活動和學(xué)生活動以及設(shè)計意圖,。

4）對教學(xué)內(nèi)容把握透徹挖掘深入，處理新穎,。對練習(xí)一思維訓(xùn)練為核心,，落實雙基，課堂結(jié)構(gòu)層次清楚,，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維,，解決重點，突出難點,。精心設(shè)計練習(xí),，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5）教學(xué)設(shè)計巧妙,，結(jié)合教材特點,，學(xué)生，教師實際,，一法為主,，多法配合，優(yōu)化組合,。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂見的資料,，課堂練習(xí)緊扣重點，并注意在“趣”字上下工夫,。設(shè)計各種教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理的將舊知識從何進行運用,。

9）備課量全部達到學(xué)校的要求,，備課儲備量均達到周以上,，部分教師備課量達到六周,。各位教師能夠按照學(xué)校和基礎(chǔ)部的要求，在寒假期間,，認真?zhèn)湔n,，并形成教案和講稿,。承擔(dān)著級教學(xué)任務(wù)的教師，對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范,，并制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃,。

10）同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容,。在上學(xué)期期末和本學(xué)期開學(xué)之初,，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時安排,，難重點等各項內(nèi)容達成了統(tǒng)一認識,。

11）備課分為教案和講稿，格式規(guī)范,，書寫認真,。教研室的大部分教師，特別是青年教師,，在備課上投入大量精力,。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細，他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù),，下載了大量的語言文化背景知識,，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學(xué)目的教學(xué)手段教學(xué)方法,，又包含了板書語言等教學(xué)藝術(shù),，形式設(shè)計新穎，重點突出,，層次分明,。

12）大部分教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件,。設(shè)計新穎,，色彩豐富，趣味性強,，將所學(xué)知識與政治學(xué)生關(guān)心的熱點有機地結(jié)合起來,，有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容,，也在一定程度上提高了學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,。

教案評語指導(dǎo)老師意見篇十

1.你是一個大方，明理的好孩子,。你團結(jié)同學(xué),，樂于助人，同學(xué)生病了,，你總是第一個護送同學(xué)回家,，為老師們排憂解難,。你的文科天賦老師是肯定的，而數(shù)學(xué)等理科方面尚需找到學(xué)習(xí)方法,，注重交流,，加以勤奮，相信你一定能收獲進步的果實,。

2.你聰明乖巧而又善解人意,，獨立自主而又勤奮刻苦。你不愧是老師得力的小助手,，同學(xué)們的好榜樣,。你的作文大膽創(chuàng)新，勤于練筆,，主動虛心地向老師請教,，你的語文和英語成績是優(yōu)秀的，理科基礎(chǔ)也不賴,，在新學(xué)年里,，老師希望你更加善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，力爭各個方面都有新的突破,。

3.你是一個開朗上進,，大方得體，成績優(yōu)秀,，集體觀念極強的好孩子,。平日里你總能嚴于律己，團結(jié)同學(xué),，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研,，不驕不躁，從容有度,，你的好性格,，好成績，老師們欣賞你,，同學(xué)們擁戴你,。期望你在新的學(xué)年里，再接再厲,，百尺竿頭,，更進一步。

4.文靜,，友好,，好學(xué)，刻苦。這是你給老師們的印象,。你的作業(yè)總是那么一絲不茍,，精益求精,，為人總是那么謙和,。老師們看好你，同學(xué)們佩服你,?！坝F千里目，更上一層樓,?！毕嘈拍阍谛聦W(xué)年能保持良好的學(xué)習(xí)勢頭，能迎接更大的挑戰(zhàn),。

5.蘭生幽谷,，芳香自溢。你秀外慧中而又質(zhì)樸善良,，深明事理,。你流暢的文筆，工整的書寫,，這是老師和同學(xué)們有目共睹的,。“業(yè)精于勤”,，保持勤奮,，另外老師鼓勵你大膽和同學(xué)們交流切磋。你在家里是個好孩子,，為爸媽分憂;在學(xué)校是個好學(xué)生,，令老師百般放心。

6.你是一個文靜而又活潑,，勤奮好學(xué)的孩子,。平時你要求上進，善于鉆研,，喜歡問個“為什么”,，并主動向老師們請教。新學(xué)年,，新目標(biāo),，期望你善于總結(jié)，找準方法,，收獲進步的喜悅,。

7.你活潑，可愛，聰明,，才藝超群,，你知道嗎?你還是一個善感的孩子，你的情緒很容易波動,，老師叮囑你一句：加強定力修養(yǎng),。古賢蘇軾說，古之成大事者,，不惟有超世之才,，亦必有極韌不拔之志。承載著爸爸媽媽和老師們的期望,，以你的稟賦,，你本該做得更好的，加油,。

8.你情感細膩,，柔和而又堅強。做一件事,，你有不折不撓的毅力,。你興趣廣泛，富于創(chuàng)意,。你的手藝,，同學(xué)們是極為佩服的。求學(xué)時代,，當(dāng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，以學(xué)習(xí)為中心。勸君惜取少年時,，莫待花開空折枝,。流光可惜，珍重芳華,。你一定行的,，努力就會有進步。

9.你是一個善感,，聰敏,，勤奮，感悟力極強的小姑娘,?；顫娚蒲缘膫€性，你總能與同學(xué)相處融洽;你學(xué)習(xí)扎實努力,，認真作業(yè),。不積跬步,，無以至千里。新學(xué)年,，希望你挖掘潛能,，輔以毅力，相信你一定能大大進步,。

10.雖然你平時極少言語,，但老師知道你是一個很有內(nèi)秀的孩子。你團結(jié)同學(xué),，與人為善,，你學(xué)習(xí)踏實,，基礎(chǔ)良好,，無論學(xué)習(xí)還是生活，你都能令老師省心省事,。期望你今后大膽主動和同學(xué)交流,，多向老師請教，查缺補漏,，爭取學(xué)習(xí)上的飛躍,。

11.你大膽創(chuàng)意，活潑天真而又伶牙俐齒,。無論走到哪里,，老師和同學(xué)都能一眼認出你。你總能給老師和同學(xué)帶來歡聲笑語,，你的個性是那么富于感染力,。新學(xué)年希望你注意明確學(xué)習(xí)目的，加強自律,，學(xué)就學(xué)個踏實,，玩就玩?zhèn)€痛快。

12.你大大咧咧,，自由無拘而又敏感自強,。雖然你時不時有到校拖拉的現(xiàn)象，但老師知道你是身體素質(zhì)不好,，老師對你的期望是：保持開朗的心態(tài),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃,，一天進步一點,。加強體育鍛煉，因為學(xué)習(xí)要有一個好體魄,。

13.你個性內(nèi)斂而又責(zé)任心強,，你學(xué)習(xí)主動,，成績優(yōu)良，你和同學(xué)相處融洽,，令師長們放心,。輕身便體，秀外慧中,，你在籃球場上的身影在大家腦海烙下了深深的印象,，這些老師和同學(xué)們是由衷喜歡的。希望你能善于總結(jié),，各個方面有一個大大的飛躍,。

14.你的質(zhì)樸和善，嚴于律己的個性,，給老師留下了踏實的好印象,。你學(xué)習(xí)上肯下功夫，但提高不快,，尤其是理科和外語,，要善于找準方法，抓住突破口,，保持努力的勁頭,，讓進步向你招手。

15.你是位聰明,，活潑的男孩,，每一節(jié)課，你都專心聽講,，大膽舉手回答問題,，按時完成作業(yè)。老師希望你在紀律上更嚴格要求自己,，那樣你會更棒的!

16.你文靜內(nèi)向,，不茍言笑，與人為善,，從不斤斤計較,。學(xué)習(xí)努力，作業(yè)認真,，課上發(fā)言較積極,，要是學(xué)習(xí)再主動一些，再靈活一點,，進步會更大更快,。加油喲，孩子,。

17.你性格內(nèi)向默默無語,，與同學(xué)交往不多;你學(xué)習(xí)努力踏實,，書寫認真，但課上很少發(fā)言,，口語表達能力和寫作能力都有待提高,，希望你盡快改變現(xiàn)狀，爭取進步,。

18.你是個聰明可愛的孩子,，熱愛學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強,，自覺遵守紀律,，積極主動參與學(xué)，勤學(xué)好問學(xué)習(xí)成績拔尖,。老師很喜歡你,，愿你戒驕戒躁爭取更好的成績。

19.你是個活潑可愛的孩子,，你對集體那么關(guān)心,，對勞動那么積極,，對同學(xué)那么團結(jié),。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭做學(xué)習(xí)的主人,，你會更棒的!

20.你是個聰明好動的同學(xué),。在學(xué)校里，你積極為班級做好事,，是個懂事的孩子,。如果你上課時能認真聽講，自覺學(xué)習(xí),，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。你會變得更可愛的。