計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇一

為造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍,，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，現(xiàn)制定如下校本研修計(jì)劃。

以教育局課改工作要點(diǎn)為依據(jù),，以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托,，以學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

通過開展校本培訓(xùn)，使全體教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高,；建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，培養(yǎng)反思型教師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),；提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個(gè)方面的能力：

1,、通過開展校本教學(xué)研究,，強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的教研模式,。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平。

2,、通過開展各種形式的教師讀書活動(dòng),，提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識(shí)，培養(yǎng)反思教師,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

3、通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動(dòng),，濃厚教師參與課題行動(dòng)研究的氛圍,，提高教科研的實(shí)效，提高教師分析教材,、駕馭教材的能力,，提升教師實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力。

全校在職教師,，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。

建立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作策略,，強(qiáng)化行政職能,，負(fù)責(zé)實(shí)施運(yùn)作的決策管理,。

1、制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,，實(shí)施全員培訓(xùn),。

2、教師擬定校本研修個(gè)人計(jì)劃,，改進(jìn)和完善教學(xué)管理,，把校本教研、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中,，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇,，強(qiáng)化系統(tǒng)管理。

3,、建立教師工作業(yè)績(jī)考評(píng)機(jī)制,，制定考評(píng)細(xì)則，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn),、業(yè)績(jī),，實(shí)施考評(píng)激勵(lì)策略。

（1）專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)全國(guó)著名課改專家李炳亭教授的新課改互動(dòng)問答,，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20xx年課改工作要點(diǎn)》及本校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,，幫助老師樹立正確教育觀念，主動(dòng)聽取他人意見,，激發(fā)教師自我提高意識(shí),。

（2）課改培訓(xùn)：依據(jù)本校的教學(xué)理念、教學(xué)模式以教研組為單位,，開展集體備課活動(dòng),，優(yōu)化集體備課。要充分發(fā)揮集體智慧,，強(qiáng)化集體備課,，重視從學(xué)科體系的角度來備好每節(jié)課，在備透課標(biāo)和教材,、備準(zhǔn)學(xué)生,、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的分析,，既關(guān)注共性的教學(xué)要求，更要重視本班級(jí)學(xué)生的學(xué)情,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo),。

（3）教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)：以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，并為老師創(chuàng)造必要的條件，圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究?jī)r(jià)值的問題,，圍繞某一個(gè)專題，組織研究課,，在參與,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，利用區(qū)域教研的有利條件,，開展互動(dòng)學(xué)習(xí),，一方面邀請(qǐng)他們走進(jìn)我們的教學(xué)活動(dòng)，給予指導(dǎo),；另一個(gè)方面,，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動(dòng)，經(jīng)常組織教師們聽課,、觀摩,，搭建課堂教學(xué)研討平臺(tái)，通過研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高。

（4）骨干教師的培訓(xùn)：內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,，所以,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課,、研討課，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

（5）教育科研能力和科技知識(shí)培訓(xùn)

加大教科研能力培訓(xùn)的力度,，以課題實(shí)驗(yàn)為載體,，以“小問題研究”為突破口開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效開展課題實(shí)驗(yàn),，把教改科研與課題實(shí)驗(yàn)、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,，在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì),，從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對(duì)科技的愛好和基礎(chǔ)的科技知識(shí)及一定的指導(dǎo)科技活動(dòng)的能力,，使之形成學(xué)校的特色,。

（6）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培訓(xùn)：運(yùn)用多媒體、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué)、師德警示錄象,。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客,，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,，每個(gè)學(xué)期跟帖不得少于四至五條。

總之,，我校將通過一系列富有特色的校本研訓(xùn)活動(dòng)和形式,，促使教師的教育觀念不斷得以更新，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華,，教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,，努力營(yíng)造一個(gè)良好的教師之間交流與合作的研究氛圍，形成一個(gè)自主學(xué)習(xí),、能動(dòng)發(fā)展的教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制,，塑造出一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)型教師群體形象，不斷推動(dòng)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇二

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動(dòng)參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化,。

2,、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí),。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。以優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主,，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)、研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。特別是三年內(nèi)的新教師，要加大培訓(xùn)的力度,。

4,、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研,、科研意識(shí),，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

通過培訓(xùn),，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容,。

6,、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)

通過比賽、聽課,、師徒結(jié)對(duì)等形式,，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師,。

六,、工作安排： (略)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇三

寒假生活已經(jīng)結(jié)束，帶著新學(xué)期的憧憬投入到新學(xué)期的工作之中,。通過不斷的工作歷練,，已熟悉了學(xué)校校醫(yī)工作的各項(xiàng)內(nèi)容。在堅(jiān)持“救死扶傷,、甘于奉獻(xiàn)”的職責(zé)的同時(shí),，更以我校“服務(wù)學(xué)生,，救助社會(huì)”的高標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)要求自己,。

（一）優(yōu)勢(shì)方面：

1,、在思想政治方面加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，規(guī)范自我,，教育學(xué)生,。時(shí)刻關(guān)注思想變化，掌握相關(guān)政治知識(shí),，緊跟政策新動(dòng)向,，努力提升自我，使思想達(dá)到新高度,。不斷得提高溝通能力,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提高工作積極性,，高效快速的完成學(xué)校工作,。

2、在教育教學(xué)工作繼續(xù)鉆研教育教學(xué)知識(shí)，打好教學(xué)基本功,，多聽課,，聽好課，以優(yōu)秀教師為榜樣使自己不斷成長(zhǎng),。在教學(xué)中應(yīng)用,，在應(yīng)用中反思，在反思中提高,。

（二）不足方面：

1,、提高組織管理能力和水平，使理論方法與平時(shí)的工作和教學(xué)相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，增強(qiáng)相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí),。

3、努力在運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段上及設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)上提高個(gè)人水平,。

4,、面對(duì)學(xué)生逐漸學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)習(xí)與學(xué)生良好溝通的習(xí)慣,。

5,、不斷提升個(gè)人醫(yī)學(xué)專業(yè)和教育理論水平。督促自己吸取相關(guān)專業(yè)的新知識(shí),、新思想,、新觀念的意識(shí)。

對(duì)本學(xué)期的工作作出以下具體要求：積極完成校領(lǐng)導(dǎo)指定的任務(wù),，虛心聽取他人的批評(píng)意見,，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)，任勞任怨,。通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),，努力成為一名合格的校醫(yī)工作者。加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng),。

（一）醫(yī)務(wù)室進(jìn)一步做好全校衛(wèi)生消毒,、體檢、春季傳染病的預(yù)防工作,。

本學(xué)期更是要不斷做好學(xué)生晨,、午檢工作。將工作細(xì)致化,、流程化,，嚴(yán)把傳染病關(guān),，建立班級(jí)疾病收集袋。嚴(yán)格做到早發(fā)現(xiàn),、早隔離,、早治療，防止疾病蔓延,，密切關(guān)注學(xué)生身體狀況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

（二）強(qiáng)化本學(xué)期的校園環(huán)境,，衛(wèi)生習(xí)慣、衛(wèi)生意識(shí),。

為了使工作落到實(shí)處,，使校園的環(huán)境衛(wèi)生得到保持，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，繼續(xù)配合德育處抽檢各班衛(wèi)生,，從而使校園的環(huán)境衛(wèi)生得到保持。對(duì)出現(xiàn)的情況及時(shí)整改,。

（三）積極開展衛(wèi)生保健宣傳教育活動(dòng)

根據(jù)春季氣候,、季節(jié)的變化，結(jié)合我校具體情況,，不失時(shí)機(jī)地做好各種傳染病的宣傳教育活動(dòng),，以講座形式進(jìn)行傳染病及衛(wèi)生小知識(shí)的'普及，從而提高了同學(xué)們的防病意識(shí),。重視學(xué)生視力,、口腔問題，結(jié)合相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行正確引導(dǎo),，不斷推進(jìn)紅十字社團(tuán)的教學(xué)工作,，使各項(xiàng)事務(wù)有序進(jìn)行。

第一階段：工作準(zhǔn)備階段（3——4月）：做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，明確本學(xué)期工作方向,，工作重點(diǎn)，制定詳盡的工作計(jì)劃,。

第二個(gè)階段：工作實(shí)施階段（5-6月）：不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作開展同時(shí)，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思,，進(jìn)行資料匯總,，及時(shí)修改工作方案計(jì)劃。

第三個(gè)階段：工作總結(jié)階段：（7月）：對(duì)本階段各項(xiàng)工作成果予以總結(jié),，進(jìn)行期末反思和評(píng)價(jià),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇四

為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名出色的語(yǔ)文教師;為了拓寬教育視野,，充實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個(gè)人的自我研修計(jì)劃,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識(shí),，切實(shí)提高自身師德師風(fēng)，使自己具有高尚的道德情操,，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻(xiàn)，為人師表,，關(guān)愛學(xué)生,、任勞任怨，淡泊名利,。

積極學(xué)習(xí)新課程知識(shí),、新理論，及時(shí)了解新課程改革的的動(dòng)態(tài)和信息,，熟悉《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，把學(xué)到的理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。

1,、刻苦練習(xí)“三筆字”、“簡(jiǎn)筆畫”等教學(xué)基本功,。

2,、多多觀摩“名師教學(xué)案例”，向名師取經(jīng),，反思自己教學(xué)的得失,。

3、積極閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,，如：《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》等,。

4、努力提高多媒體教學(xué)技術(shù)的水平,。

1,、按時(shí)參加教研活動(dòng)，大膽的發(fā)表自己的見解,，積極與同行,、同事交流,，認(rèn)真做好教研筆記。

2,、認(rèn)真完成各項(xiàng)教研任務(wù),。

3、自覺地加各種培訓(xùn)活動(dòng),，積極參加“集體備課,、上課、評(píng)課”活動(dòng),。

小學(xué)語(yǔ)文教師校本研修計(jì)劃2：

校本研究既是學(xué)校的一種研究制度,，也是教師的一種研究方式。校本研究是以學(xué)校為研究的基地,，以教師為研究的主體,，以教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題為研究對(duì)象的研究。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際、自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

1、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3、通過學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一)多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念,。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同級(jí)教師交流學(xué)習(xí),。

(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié)。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力,。

(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,，做好筆記,。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3,、勤于動(dòng)筆，提高教學(xué)水平,。

(1)及時(shí)積累有關(guān)教學(xué)的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想:

以鄧小平教育理論為指導(dǎo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo),遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,教、學(xué),、研,、用四方面兼顧并重;堅(jiān)持前瞻性理論和效用性實(shí)踐相結(jié)合的原則;強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)實(shí)踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)理論對(duì)受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再認(rèn)識(shí)的作用.

明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過反思進(jìn)行自我評(píng)估,增強(qiáng)自主發(fā)展意識(shí)和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標(biāo),走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進(jìn)而推動(dòng)無(wú)錫市英語(yǔ)教學(xué)改革,適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)高素質(zhì)人材的需求.

二、培訓(xùn)目標(biāo):

通過培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治,、職業(yè)道德,、教學(xué)觀念、專業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語(yǔ)教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師.

具體要求如下:

1.熱愛教育事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識(shí),重視素質(zhì)教育.

2.了解國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)的最新理論,熟悉英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展趨勢(shì).籍此對(duì)自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和再認(rèn)識(shí),提高語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本技能.

3.研討課堂教學(xué)方法.學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,并根據(jù)實(shí)際情況加以應(yīng)用,、調(diào)整、改革,、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長(zhǎng),在本地區(qū)有一定示范作用.

4.重視教育教學(xué)科研活動(dòng),具有較強(qiáng)教育科研意識(shí)和一定的研究能力,能獨(dú)立完成小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗(yàn).

5.能使用以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步掌握多媒體課件的制作技術(shù).

三,、培訓(xùn)內(nèi)容:

小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能;實(shí)踐與考察;課題與實(shí)驗(yàn).其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括:

1.英語(yǔ)教育教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)理論和現(xiàn)代英語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì),重在更新教學(xué)觀念,調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu).

2.英語(yǔ)教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語(yǔ)聽說教學(xué)方法論,開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討.學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法,討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的推廣和應(yīng)用.

3.教育教學(xué)考察:目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢(shì),學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的最新成果,特別是課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法,拓展視野,更新觀念.

4.英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐:要求學(xué)員借鑒、運(yùn)用現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,開展英語(yǔ)教學(xué)改革,特別是優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)的改革試驗(yàn),提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)加深對(duì)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí).

5.英語(yǔ)教育教學(xué)課題研究:在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合考察,、了解英語(yǔ)教改動(dòng)向和英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),重新思考在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,開展專題討論,確定研究課題或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目,獨(dú)立開展課題研究或教改實(shí)驗(yàn),并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題.

小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇六

隨著時(shí)代的發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，肩負(fù)著人類文明的教育,，也在飛速地發(fā)展,。作為教師，更應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步。"校本研修"作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架,，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求,，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為此,，我定下個(gè)人的校本研修計(jì)劃：

在新時(shí)期里，新課改新理念要求下,，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以教師為主體,，以"上好課"為主線,，在實(shí)踐中探索，在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進(jìn)，共同發(fā)展,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己，變化自己,，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。

1、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導(dǎo),，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以落實(shí)新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn),，鼓勵(lì)課后反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

4,、幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí),，向課堂要成績(jī)，要效果,。

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué),，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目,，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),、交流研討。使讀書成為我的自覺行動(dòng),，對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討：本學(xué)期我會(huì)積極參加我組我校定期舉行的研討交流會(huì)，在研討中讓自己的各方面能力得到相對(duì)的提高,。

(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課,、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究,，以解決自己教學(xué)中的疑難問題,，讓我的教學(xué)更具特色。

(4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級(jí)組織的各種教研培訓(xùn),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來,，并及時(shí)反思、總結(jié)。

1,、個(gè)人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著,，書籍自己選定。必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感,，并在個(gè)人播客中發(fā)表,。

2、聽評(píng)課：聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主,，本學(xué)年至少聽30節(jié)課,。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果,，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事一篇,，教學(xué)案例一篇,。

4、小組集中研修：認(rèn)真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行"研""訓(xùn)",，以提高自己的教育教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德,。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

5,、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記,，及時(shí)寫好總結(jié),，完成教育教學(xué)論文一篇,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時(shí)反思。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與"小組學(xué)習(xí)研討"活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討,。

總之,，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生，加快我校的課改步伐,。我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇七

本學(xué)期教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,，更新教育觀念,，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階,。下面就是小編給大家?guī)淼慕處焸€(gè)人校本研修計(jì)劃,，希望能幫助到大家!

一,、研修主題

為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,，老師除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教,，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

二、研修目標(biāo)

為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導(dǎo)學(xué)生,，樹立學(xué)生要學(xué),、肯學(xué),、苦學(xué)的思想,，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%,。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)20x

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社

《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》

四、研修過程

1,、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料,。

2、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

(1),、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好,。

(2),、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

(3),、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(4)、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

(5),、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng),、多尊重不歧視,、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。在生活上,、思想上關(guān)心他們。

(6),、進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo),。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”,。

五,、預(yù)期研修成果

通過本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“中學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),。

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng),，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作,。通過校本研修,，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

二,、 研修目標(biāo)

1,、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2,、積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實(shí)施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

三、研修要求

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

四,、研修內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)專刊,，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。

(二)聽評(píng)課

主要以本校教師為聽評(píng)課對(duì)象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議,。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià),。

(三)公開課

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來,。

(四)教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,。

(五)撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇x

五,、研修具體措施

1、通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級(jí)教研部門組織開展的論文,、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2,、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),，主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動(dòng),，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3,、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,，學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效,。

總之,，我將通過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。

我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，具體內(nèi)容如下：

一,、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念,。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己,。

二,、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以“辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨。著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展,，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ)。

二,、工作目標(biāo)

1,、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向,，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo)，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，能獨(dú)立開展教學(xué)研究，提高自我反思,，自主發(fā)展的能力,。

三、主要措施

(一)加強(qiáng)教師師德培訓(xùn),，提高教師職業(yè)道德水平,。

1,、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動(dòng),。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》，構(gòu)筑師德底線,，建立健全師德的教育,、評(píng)價(jià)、激勵(lì)和約束機(jī)制,，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持循序漸進(jìn),、誨人不倦,、教書育人、為人師表,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽?duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，因人而異，以理服人,，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡,，營(yíng)造忠誠(chéng)事業(yè)、愛崗敬業(yè),、實(shí)干興業(yè),、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風(fēng)采,。

(二)積極開展課程改革培訓(xùn),，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、認(rèn)真參加上級(jí)課程改革培訓(xùn),，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,，做好學(xué)習(xí)筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得，相互交流學(xué)習(xí)體會(huì),，更新教育觀念,，改變教學(xué)方式,，切實(shí)提高教學(xué)效果。

2,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化過程管理。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查,、監(jiān)控,，做到強(qiáng)化平時(shí)，淡化期末,，重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上,。試行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課,、交流研討規(guī)范化、制度化,。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo)，即：“個(gè)人備課具體化,、課堂教學(xué)藝術(shù)化,、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”,。繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人二次備課，特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置,，注重設(shè)計(jì)的靈活性與批改的鼓勵(lì)性;單元測(cè)試質(zhì)量分析規(guī)范有序，注重橫向,、縱向雙比較,。每位教師聽、評(píng)課不少于15節(jié),，并且要做到“四個(gè)一”,，即：參與一項(xiàng)小課題研究、提供一個(gè)實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì),、上一節(jié)匯報(bào)課,、撰寫一篇有價(jià)值的研究論文。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識(shí)，不管分管什么學(xué)科,、負(fù)責(zé)哪個(gè)年級(jí),，都要做個(gè)有心人，利用一切機(jī)會(huì),，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī),，并作好記錄，及時(shí)反饋,，期末將此納入對(duì)教師的考核,。

(三)開展校本教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,。

1,、鼓勵(lì)青年教師閱讀教育書籍。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典,。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇,，并有心得體會(huì),，同時(shí)本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師 有效教學(xué)”為重點(diǎn)的讀書活動(dòng)，在期末每人上交一篇讀書體會(huì),，使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn),，提升自身的業(yè)務(wù)能力，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書,，讀好書,，營(yíng)造“書香校園”。

2,、分層培訓(xùn),、各訓(xùn)所需。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,，本學(xué)期我校將對(duì)代課教師在以前學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),，解決他們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題,，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時(shí)加強(qiáng)骨干教師與代課教師的交流互動(dòng)，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用,，達(dá)到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn),，促進(jìn)學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時(shí)利用自主學(xué)習(xí)和聽評(píng)課等活動(dòng)，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平,。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》,，根據(jù)細(xì)則具體組織活動(dòng)，以使培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,。

3,、狠抓課堂教學(xué)實(shí)施1,、2、3工程?！?”是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。人們常說教知識(shí)不如教方法,，而我們則強(qiáng)調(diào)教方法不如給動(dòng)力;“2”是兩個(gè)測(cè)試：就是每個(gè)學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行教材知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試;“3”就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深入課,，同一節(jié)課要反復(fù)上，經(jīng)過多次研討,，上透一節(jié)課,，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。第二重視主題過關(guān)課,，就是重點(diǎn)解決一個(gè)問題,，如重難點(diǎn)的突破、情境的創(chuàng)設(shè),、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等,。第三種是創(chuàng)新展示課,，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢(shì)，上出自己的風(fēng)格,?；顒?dòng)將根據(jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》具體實(shí)施，使每位教師人人做課,、相互評(píng)課,、共同探究活動(dòng)，達(dá)到全員培訓(xùn)的目的,，在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實(shí)效，從而形成校本教研系列活動(dòng),。我校將于十月份進(jìn)行以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會(huì);十一月份進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比系列活動(dòng),，在活動(dòng)中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力，優(yōu)化課堂教學(xué),，增強(qiáng)其實(shí)效性,。

4、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),。舉行結(jié)對(duì)師徒座談會(huì),，檢查結(jié)對(duì)幫扶情況，聽取意見建議,，規(guī)范活動(dòng)過程,，期末進(jìn)行優(yōu)秀師徒評(píng)選，對(duì)本學(xué)年共同進(jìn)步,、成績(jī)顯著的優(yōu)秀師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，促進(jìn)骨干教師和青年教師的教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。

5,、搭臺(tái)引薦,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。借助各種機(jī)遇,，如小教部組織的送教下鄉(xiāng),、教師教學(xué)基本功大賽、教師教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺(tái),，讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的老師脫穎而出，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的氛圍。

6,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)將采用專題講座,、上匯報(bào)課的形式進(jìn)行，真正形成多人受益的效應(yīng),。

7,、舉行校本競(jìng)賽。(1)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科的青年教師的評(píng)優(yōu)課和基本功競(jìng)賽。(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評(píng)比活動(dòng),。促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的滲透,，引導(dǎo)教師開展教學(xué)反思，提升教學(xué)水平,。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

建立"以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)，是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需要,，它對(duì)幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革,，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義,。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的,、不確定的知識(shí)和能力，它的目的是促使教師成長(zhǎng),，幫助教師提高專業(yè)水平,，幫助老師在當(dāng)前我國(guó)幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,，即讓教師從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者,。園本教研還能提出并解決教學(xué)實(shí)踐中的問題,，以此來改進(jìn)教育實(shí)踐，并增強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐的控制能力,。

為適應(yīng)我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展,，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)，探索以園為本教研活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制,、運(yùn)作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動(dòng)策略,，進(jìn)一步推進(jìn)我園園本教研制度的建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用,，全面貫徹"幼兒園教育指導(dǎo)綱要”,，深刻領(lǐng)會(huì)"綱要”精神，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹教育部《關(guān)于開展"創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)基地”通知》精神,，以《綱要》和柳州市"園本教研制度建設(shè)項(xiàng)目”基地實(shí)施方案為指導(dǎo),，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，建立以解決幼兒園課改實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，以教師為研究的主體,，促進(jìn)幼兒健康和諧主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的園本教研制度。搭建教師個(gè)人,、教師集體,、與專家交流對(duì)話、溝通與協(xié)調(diào),、互助與合作的平臺(tái),，形成民主、開放,、有效的"以人為本”的教研機(jī)制;引導(dǎo)教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息,，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)的同時(shí)，能夠敏感地察覺幼兒的需要,，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，使我們的教師能盡快步入成長(zhǎng)的快車道,，真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，推動(dòng)我園保教質(zhì)量邁上新臺(tái)階,。

二、工作目標(biāo)

1.建立"以人為本”的教學(xué)研究制度,，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力,，提高幼兒園保教質(zhì)量。 2. 通過對(duì)幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容,、形式等的研究,，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問題，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論,，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)理論,，在教師的心理、教師的能力,、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn),，為教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究做出一定的貢獻(xiàn);并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié),、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展,。

三、工作方式

1.舉行 "園本教研制度建設(shè)”課題啟動(dòng)儀式,，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集,，了解來自一線教師困惑的問題,，梳理研究的主題,，開展"有效的園本教研活動(dòng)的觀摩、案例大討論”,，使我園教研改革迅速走上"高速公路”,。

2.成立以彭園長(zhǎng)為組長(zhǎng),、黃副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各班段教研組長(zhǎng)和骨干教師為組員的"以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施操作,。由教育局主管基礎(chǔ)教育的程副局長(zhǎng),、教科所馬副所長(zhǎng)，科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家、幼兒園名師骨干教師共同組成專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍,。

3.通過外派學(xué)習(xí)，內(nèi)省研究,，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn),，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略、機(jī)制和手段,。

4.建立以"自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí)、教育,、教學(xué)案例分析、園本論壇,、教學(xué)反思,、結(jié)隊(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流等為基本形式,，增進(jìn)教師參與園本教研活動(dòng)的興趣與熱情,。的園本教研制度，通過教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，提高園本教研的針對(duì)性和時(shí)效性,。

四、研究?jī)?nèi)容：

1.探討教研活動(dòng)的內(nèi)容,，

2.探索不同的園本教研活動(dòng)的形式,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

3.通過園本教研活動(dòng),，不斷提升教師理論水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

五,、工作步驟

(1)確定基地建設(shè)目標(biāo),，開展有效的園本教研活動(dòng)觀摩及案例大討論，在全市開展有效園本教研困惑與建議的問卷收集,。

(2)開展園本教研理念通識(shí)培訓(xùn),，對(duì)幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師作推進(jìn)園本教研基地建設(shè)工作的思想動(dòng)員及培訓(xùn)工作。

(3)作調(diào)研檢查,，了解園本教研的現(xiàn)狀,、組織機(jī)構(gòu)、教研活動(dòng)形式及效果效果,，針對(duì)教師對(duì)園本教研的需求,、專業(yè)引領(lǐng)狀況，開展活動(dòng),。

(4) 加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，確保教學(xué)工作規(guī)范、科學(xué),、正常進(jìn)行,。

組織保障。幼兒園根據(jù)園本教研的實(shí)際特點(diǎn),，建立了"園長(zhǎng)室決策調(diào)控—相關(guān)專家咨詢指導(dǎo)—保教處具體負(fù)責(zé)—教研組,、備課組落實(shí)—教師群體開展實(shí)施”的園本教研工作運(yùn)行機(jī)制。園本教研工作由園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),，保教處具體負(fù)責(zé),，并納入各個(gè)教研組,、備課組、年級(jí)組的學(xué)期工作計(jì)劃和職責(zé)之中,。

物質(zhì)保障,。有針對(duì)性地為教師購(gòu)買了相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報(bào)紙,、雜志,、音像資料;開放微機(jī)室，讓老師能夠經(jīng)常上網(wǎng)查閱自己需要的相關(guān)科研學(xué)習(xí)資料;幼兒園還根據(jù)教研工作需要,，隨時(shí)為教師印發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料,。

管理保障。每次園本教研活動(dòng)中都有嚴(yán)格規(guī)范的教研活動(dòng)記錄,、教研活動(dòng)形成的策略報(bào)告,，該內(nèi)容同時(shí)編入幼兒園資源庫(kù)。

評(píng)價(jià)激勵(lì),。每學(xué)期末,，幼兒園都認(rèn)真組織園本教研開展情況的評(píng)估工作，對(duì)具有一定價(jià)值的研究成果,，幼兒園聘請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行評(píng)估,。并評(píng)選出本學(xué)期開展園本教研效果較好的優(yōu)秀教研組、備課組,、優(yōu)秀教師個(gè)人等,，以促進(jìn)教師更好地開展園本教研。

(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng),，樹立先進(jìn)的教育理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,，理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的園本教研氛圍,。

(2)選擇研究的主題,、根據(jù)幼兒園自身情況設(shè)定園本教研研究主體和方式，積極開展體現(xiàn)幼兒園特色,、教師特點(diǎn)的園本教研活動(dòng),。

(3)每階段教科所將根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn)組織人員對(duì)幼兒園進(jìn)行園本教研活動(dòng)開展的情況評(píng)估，并作好總結(jié),、推廣工作,。

(4) 加強(qiáng)科研課題研究落實(shí)，幼兒園的教研活動(dòng)要與科研課題結(jié)合起來立足解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題抓好全過程的監(jiān)控,、檢查以及研究成果物化資料的整理收集,、歸檔工作,，邊總結(jié)，邊提高,，形成良好的研究氛圍,。

(1)將教師所寫的優(yōu)秀案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成果匯編成冊(cè),，便于教師學(xué)習(xí)交流以及理論的提升,。

(2)力爭(zhēng)在全國(guó)有名刊物上宣傳基地建設(shè)工作成果，打造我市教學(xué)研究品牌,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇八

音樂教研的工作以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以學(xué)校工作為指導(dǎo)各部門常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標(biāo)的音樂課堂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，在音樂學(xué)科中創(chuàng)造性的實(shí)施新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課,，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng),，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,，進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長(zhǎng),，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階,。

以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本,。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外塑形象，圍繞課程改革,，結(jié)合本校實(shí)際情況，探索適合我校教學(xué)改革的新思路,、新方法,。以學(xué)校管理工作、教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為突破口,，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。

1、樹立科學(xué)發(fā)展觀,，切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神,，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí),。

2,、以自我反思,、集體備課、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制,。

3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),，教學(xué)技能全,，教學(xué)基本功硬，具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,，為學(xué)校的`可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。

4,、通過調(diào)查研究,，立足實(shí)際，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,，聚焦課堂,，努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

5,、通過探索初中研究型教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ),。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,，使校本研修更深入、更全面地開展下去,。

（一）決策層面

1,、針對(duì)學(xué)校教師的現(xiàn)狀,、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，制定校本研修研修規(guī)劃,，幫助每一位教師制定好自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo),。

2、營(yíng)造支持性的學(xué)習(xí)氣氛,，在考評(píng),、獎(jiǎng)懲上體現(xiàn)激勵(lì)為主，鼓勵(lì)教師確立終身學(xué)習(xí)的理念和參與研修的行動(dòng),，逐步使學(xué)習(xí)成為每位教師的自發(fā),、自主、自覺的行為,；強(qiáng)化教研組的學(xué)習(xí)研究功能,，使教研組成為集校本教研和校本學(xué)習(xí)為一體的基本團(tuán)隊(duì)；建立多元,、立體,、交叉的合作團(tuán)隊(duì)或合作伙伴（跨學(xué)科課題組、外聘專家與骨干教師的科研合作等）,。

3,、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上，盡可能滿足研修活動(dòng)中資料,、場(chǎng)所和設(shè)備需求,。聘請(qǐng)各級(jí)專家,、名師、教研員到校指導(dǎo),、交流,、開設(shè)講座、參與研究,。在校園網(wǎng)逐步完善的基礎(chǔ)上，充分利用博客作為研究的平臺(tái),，鼓勵(lì)教師提高信息技術(shù)水平，通過遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上收集信息,、參與網(wǎng)上論壇等途徑開展研修活動(dòng),。

（二）組織層面

1,、對(duì)各種校本研修資源進(jìn)行組織,、整合,、調(diào)控,。由教務(wù)處與教研室共同承擔(dān)對(duì)教研組“管理與評(píng)估工作”,。依據(jù)各教研組制定的計(jì)劃,，對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)進(jìn)行目標(biāo)管理、過程管理、達(dá)成度管理，及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)程，并給予具體指導(dǎo),，抓好組際和教師之間的總結(jié)交流。

2,、教師的教研活動(dòng)考核與升職、獎(jiǎng)勵(lì),、評(píng)級(jí)、績(jī)效掛鉤,。教務(wù)處、教研室還對(duì)校本研修中的人員安排,、課時(shí)調(diào)配,、外出學(xué)習(xí)等進(jìn)行調(diào)控,，使研修學(xué)習(xí)更有序有效,。

（三）實(shí)施層面

要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動(dòng)模式,，使之成為教師學(xué)習(xí)的園地,、成長(zhǎng)的家園,。各個(gè)教研組內(nèi),，同行即伙伴，相互溝通感情,、交換思想,、分享經(jīng)驗(yàn)、解除困惑,，使教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織。

（一）制度保障——規(guī)范化

1,、制訂研修制度確保研修時(shí)間：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與平時(shí)的學(xué)校政治學(xué)習(xí),、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為,，使校本培訓(xùn)工作制度化,、規(guī)范化,。

2,、制訂研修計(jì)劃明確研修內(nèi)容：有效教學(xué)策略,；課題研究的方法、過程、資料,；課件制作，教師基本功訓(xùn)練等,。

3,、充分利用相應(yīng)配套制度（教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制度,，教研組考核制度）,，從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本研修活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

4,、培訓(xùn)效果上體現(xiàn)“實(shí)效”：內(nèi)容實(shí)（從教師急需解決的問題出發(fā)）；過程實(shí)（采用評(píng)課議課,、案例分析、反思教學(xué),、參與式討論,、教學(xué)論壇等研討形式）,；效果實(shí)（備課、教學(xué),、課題研究有指導(dǎo)作用）,。

5,、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在校本研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出（逐項(xiàng)評(píng)比）的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

（二）自主研修——日?；?/p>

1,、開展“高效課堂”公開課和示范課活動(dòng),，組內(nèi)教師評(píng)課議課，交流研討,，通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展,，讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí),、提高,。

2、組織學(xué)習(xí)和交流：每學(xué)期教師要選讀一本教育專著,，并提交讀書筆記和論文,；教學(xué)要寫教后反思或案例分析。

3,、完善研討周制度：繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,，開展并完善各年級(jí)的有針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,，以學(xué)生發(fā)展為本,，將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，聚焦于課堂。

（三）同伴協(xié)作——團(tuán)隊(duì)化

1,、積極探索集體備課制度改革,。教師以年級(jí)備課組形式備課，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處,、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效。

2,、繼續(xù)抓好師徒結(jié)對(duì)工作：組織青年教師撰寫教學(xué)反思錄,，促其健康成長(zhǎng)。學(xué)校依據(jù)師徒結(jié)對(duì)教師年度成長(zhǎng)規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況,，進(jìn)行考核與檢測(cè),，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。

（四）專家引領(lǐng)——專業(yè)化

1,、充分發(fā)揮區(qū),、校兩級(jí)骨干教師的作用,，提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量,。

2、有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長(zhǎng)。同時(shí)給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),，組織開展各級(jí)各類“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”,，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等,。

3、邀請(qǐng)專家,、教研員來我校作報(bào)告,、座談。承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動(dòng)等,。通過教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽各位專家們的報(bào)告,，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

（五）資源整合——一體化

1、把教研,、科研,、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇，統(tǒng)一規(guī)劃,，統(tǒng)一實(shí)施,。

2、學(xué)校依托市,、區(qū)級(jí)課題的研究促進(jìn)全校教師開展小課題研究,，使全體教師對(duì)教育科研的方法、過程,、資料建設(shè)、成果有全面的認(rèn)識(shí),。

3,、把課堂作為開展教科研的載體，進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng),，并注意過程性資料的收集與整理。各個(gè)課題組要按計(jì)劃開展研究,，上好研究課，搞好研究活動(dòng),，積極展示研究過程,，并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇九

3,、以課改研究為主要形式,，提升個(gè)人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標(biāo),，課堂實(shí)踐,、自我反思、同伴互助,，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平,。

4、積極做好課題研究工作,，做一名研究型的教師,。

【研修內(nèi)容】

(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修,。積極參與讀書活動(dòng),，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自己依法從教的水平,。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修,。學(xué)習(xí)《初中思品學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,，更新教育教學(xué)理念，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。

3,、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng),，參與課題研究研討課活動(dòng),、聽評(píng)課活動(dòng)。積極研討,，在互助學(xué)習(xí)中更新理念,，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力,。

4,、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修,。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,。

(二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容

1、從實(shí)際出發(fā),，積極參加學(xué)校和教研組的研討,、互助，做到有問題及時(shí)解決,，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平,。

2.,、三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線,，層層推進(jìn),，螺旋上升。以教學(xué)反思,、交流研討、課堂評(píng)析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談

心得體會(huì)

【活動(dòng)與實(shí)施】

1,、每周參加教研組的校本教研活動(dòng),。通過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng) ,。一人講課,，眾人評(píng)論,，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他 人,。

2、參加豐富的活動(dòng),，展示自己,，增強(qiáng)品牌意識(shí)。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng),。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務(wù)本,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載,，與高端對(duì)話,。

4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力,。

在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志,、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做,。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階,。

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng),，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng),，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。通過校本研修,，不斷充實(shí)自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

二,、 研修目標(biāo)

1、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2、積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實(shí)施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

三、研修要求

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

四、研修內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認(rèn)真在

讀書筆記

讀后感

(二)聽評(píng)課

主要以本校教師為聽評(píng)課對(duì)象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià),。

(三)公開課

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng),。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課,，然后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來,。

(四)教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,。

(五)撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)

課件

五、研修具體措施

1,、通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級(jí)教研部門組織開展的論文、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2,、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3,、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,，學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效,。

總之,，我將通過校本研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。

共

2

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇十

(3)認(rèn)真組織好每一次的教研活動(dòng),，以教研活動(dòng)為契機(jī)，備課,、交流構(gòu)思,、修改

教案

2,、迎接各級(jí)各類的比賽和“亮相”活動(dòng)，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高,。

3、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動(dòng)的參與面和參與度,，集思廣益，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,，充實(shí)教研組的隊(duì)伍,。

為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力。特制定我校校本培訓(xùn)實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

校本培訓(xùn)工作以鄧?yán)碚摵汀叭齻€(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí),、研究新課程教材為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則

1,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理,、業(yè)務(wù)精良,、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍,。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2、培訓(xùn)原則

校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：(1)針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，多種途徑,、多種形式、多種模式開展培訓(xùn),，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來的問題,。(2)實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際,，以“問題”為中心,，著眼于教材、教法,、學(xué)法和教學(xué)管理,。(3)系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平,。(4)自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。(5)開放性原則：注重校際間的合作與交流,，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合,，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研,、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合,，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位,，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1,、師德培訓(xùn)

以活動(dòng)為載體,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

2,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化,，開展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

3,、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體

課件

4,、教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識(shí),，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平,。

四,、培訓(xùn)形式

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志,，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,。讓讀書成為教師的自覺行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)學(xué)校共性“問題”,，聘請(qǐng)專家學(xué)者，開設(shè)專題講座,。3,、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,。4,、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩,，形成制度。5,、參觀考察：組織校內(nèi),、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,，外出考察學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。6,、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),，集中進(jìn)行短期培訓(xùn);對(duì)教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出,，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,，與研研室合作，重點(diǎn)培養(yǎng),，研修提高,，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師,。

五,、保障措施

1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地,，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人,，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作,。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃,，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心,，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式,，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

2,、完善校本培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實(shí)施,。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量,、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思,，要建立健全激勵(lì)機(jī)制,，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。

3,、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校積極采取措施,，保證對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。教師外出培訓(xùn),，應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用;要積極改善辦學(xué)條件,，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化,。

共

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇十一

遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室研修工作計(jì)劃》，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1,、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的四個(gè)基本理念,。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材,，把握教材的特點(diǎn),，改進(jìn)教學(xué)方法,。

3、結(jié)合學(xué)情,，大膽嘗試,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué),。

5,、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

2,、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3,、積極主動(dòng)地上好公開課,、研討課,，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期繼續(xù)采用“一幫一”活動(dòng)，以優(yōu)帶差,、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己,、提高自己。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽課,，取眾人之長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。在自己的教學(xué)過程中,，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程,。

5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí),，加強(qiáng)教師口語(yǔ),、粉筆字,、普通話等的訓(xùn)練,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇十二

提升教育理念、教育能力,、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，小學(xué)教師的科研計(jì)劃如何制定? 下面是本站小編收集整理關(guān)于小學(xué)教師校本研修計(jì)劃的資料,，希望大家喜歡,。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、建立主動(dòng)參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

2、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

四,、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí)。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。以優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)以教研組為單位,，以課程改革為核心內(nèi)容,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí),、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。特別是三年內(nèi)的新教師,，要加大培訓(xùn)的力度。

4,、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研、科研意識(shí),，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

通過培訓(xùn),，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件、

課件

6,、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)

通過比賽、聽課,、師徒結(jié)對(duì)等形式,，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師。

六,、工作安排： (略)

一,、教研重點(diǎn)：

本學(xué)期教研研究老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)教材計(jì)算教學(xué)中感到困惑的問題，提升教師的研究意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)計(jì)算教學(xué)質(zhì)量的提高,。

二、教研目標(biāo)：

在計(jì)算教學(xué)中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法,，合理引導(dǎo)算法優(yōu)化,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理與習(xí)慣，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率;重視引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)算法,，加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體問題選用合適的運(yùn)算來解決，提高學(xué)生計(jì)算的合理性和靈活性,。

三,、提出依據(jù)：

計(jì) 算，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù),，是學(xué)生必需掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法和必要的應(yīng)用技能，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)能力發(fā)展的根基,。培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力 也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一,。《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》明確提出要“應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練,，避免繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹鏊憷怼?在第 一學(xué)段要求“結(jié)合具體情境,，體會(huì)四則運(yùn)算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”,。

新課程實(shí)施以來,，學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)及數(shù)學(xué)探究體驗(yàn) 都得到加強(qiáng)。與此同時(shí),，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學(xué)生的計(jì)算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1,、計(jì)算錯(cuò)誤率偏高了。在平時(shí)作業(yè)中,，被評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生很少,。而相當(dāng)一 部份學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因在于少寫、錯(cuò)寫,、多寫,、漏寫數(shù)字和符號(hào)。2,、計(jì)算速度偏慢了,。有的學(xué)生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法,。

針對(duì)這些問題,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)，提出以上的教研目標(biāo),。另外,，我們作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，也應(yīng)該努力探索計(jì)算教學(xué)課堂上相關(guān)的“有效教學(xué)”策略,，努力提高自己課堂教學(xué)的實(shí)施能力,，提高計(jì)算教學(xué)課堂的有效性。

四,、具體措施：

1,、做好常規(guī)工作。

(1)開學(xué)初制定好教學(xué)計(jì)劃,，討論并制定好教研計(jì)劃,。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的自我管理，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，及時(shí)診斷和反思自己的教學(xué)行為,，多交流，多商討,，共進(jìn)步,，促提高，逐步形成每個(gè)人的教學(xué)特色,。每個(gè)老師認(rèn)真上好每一節(jié)課,，實(shí)踐有效教學(xué)策略，努力提高課堂效率,。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導(dǎo)工作，努力不讓一位學(xué)生掉隊(duì),。

共

2

1

1

2

小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇十三

遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室研修工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

1,、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的四個(gè)基本理念。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材,，把握教材的特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法。

3,、結(jié)合學(xué)情,，大膽嘗試,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。

5,、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

2、通過教師個(gè)人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、積極主動(dòng)地上好公開課,、研討課,，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期繼續(xù)采用“一幫一”活動(dòng)，以優(yōu)帶差,、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己,、提高自己,。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽課,，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過程中,，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),，爭(zhēng)取有質(zhì)有量,。在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時(shí),，加強(qiáng)教師口語(yǔ)、粉筆字,、普通話等的訓(xùn)練。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇十四

這學(xué)年,，結(jié)合我的自身情況,，制定了個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

一、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1,、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平,，并提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生積極性和參與性,。保證教學(xué)質(zhì)量,。

2,、積極開展學(xué)業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中，開闊學(xué)生眼界,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

二、個(gè)人培訓(xùn)的具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn)，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，以他們的例子來激勵(lì)自己,，多觀察、多總結(jié),，從學(xué)生實(shí)際來總結(jié)提高,，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識(shí)型教師,。

3,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討,。

總之，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到最好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修計(jì)劃篇十五

棲霞一中 袁艷

2014暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、

教學(xué)

一、校本研修指導(dǎo)思想

“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、教師技術(shù)應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì)的應(yīng)用實(shí)踐與研究作為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,，以參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，全面提高自己的綜合素質(zhì),。

二、校本研修的目標(biāo)

立足實(shí)際,，通過校本研修,，研究并實(shí)踐教育教學(xué)中的具體問題，及時(shí)

總結(jié)

三,、

1、自主學(xué)習(xí)：讀書研修,，理論積淀,；實(shí)踐操作，自我推動(dòng),。

3,、專業(yè)引領(lǐng)：專題講座，知識(shí)培訓(xùn),；教學(xué)質(zhì)疑,，集智解難。

四、校本研修的任務(wù)

1、在實(shí)踐中運(yùn)用并完善集中階段設(shè)計(jì)的教案,，并提交完善后的教案和教學(xué)反思

2,、在實(shí)踐中運(yùn)用集中階段制作的微課程,，提交微課程用于教學(xué)的實(shí)施方案和教學(xué)反思

五,、校本研修的方式與活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容

具體方式

時(shí)間安排

技術(shù)作品設(shè)計(jì)應(yīng)用的“實(shí)踐與觀察”

2學(xué)時(shí)

設(shè)計(jì)作品應(yīng)用過程與結(jié)果的“分析與發(fā)現(xiàn)”

1,、征集問題：個(gè)體與集體結(jié)合，師生共同努力尋找實(shí)踐中存在的問題

2,、篩選問題：篩選必須解決的問題

3、確定問題：分工與合作明確,，問題細(xì)化可行,。

4、解答問題：自主與互動(dòng)相融,，借鑒反思實(shí)際,。

4學(xué)時(shí)

對(duì)設(shè)計(jì)作品的實(shí)踐研討與反思

1、課堂案例反思,，總結(jié)成功的典型經(jīng)驗(yàn),，積累優(yōu)秀的實(shí)踐方法；

2,、教學(xué)問題反思,，挖掘失敗的教訓(xùn)存疑，分析有效的應(yīng)對(duì)策略,；

3,、教育敘事反思，記錄校本研修的思考點(diǎn)滴,，完善理論與實(shí)踐的結(jié)合,；

4,、教研課題反思，剖析研究的過程效果,，確立后續(xù)的操作方向。

4學(xué)時(shí)

設(shè)計(jì)作品的“調(diào)整與完善”

根據(jù)前12學(xué)時(shí)的努力重新調(diào)整設(shè)計(jì)的作品,，使其進(jìn)一步完善,。并進(jìn)一步應(yīng)用在教學(xué)中

2學(xué)時(shí)

設(shè)計(jì)作品的重新實(shí)踐

將完善后的作品重新應(yīng)用在實(shí)踐中,。

再次討論,、整理成最終的作品，將一系列資源打包上傳至平臺(tái),。

2學(xué)時(shí)

總之，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動(dòng),。通過運(yùn)用多功能的網(wǎng)絡(luò)提供大量的、最新的知識(shí)與學(xué)習(xí)信息，使課堂教學(xué)不再局限于課本這一教科書,；可以大大豐富教師的教學(xué)手段,，使教學(xué)具有多樣性,、直觀性和情境性，能有效地提高教學(xué)效益,，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮學(xué)生認(rèn)知主體的作用,；多媒體超文本功能和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué),，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)信息的個(gè)性化及交互性、綜合性的組織、反饋與管理，從而使個(gè)性化教學(xué)成為現(xiàn)實(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人；多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用,，使學(xué)生從一個(gè)被動(dòng)的"聽課者"成為一個(gè)學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)"參與者",。最終實(shí)現(xiàn)用技術(shù)改變教學(xué)的目標(biāo)。

小學(xué)校本研修計(jì)劃

校本研修計(jì)劃制定借鑒

2021校本研修計(jì)劃