為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

20xx年3月25日(星期一)是我國(guó)第18個(gè)全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。根據(jù)教育局開展全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”活動(dòng)的通知精神,，確定本周為我校學(xué)生“安全教育周”,，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本方案,。

以“安全教育日”活動(dòng)為載體,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,，查找并徹底消除學(xué)校安全隱患,，確保生命、財(cái)產(chǎn)安全和正常教育教學(xué)秩序,。

今年“安全教育日”活動(dòng)的主題是“普及安全知識(shí),，確保生命安全”。圍繞這個(gè)主題,，以開展形式多樣,，內(nèi)容豐富的安全教育活動(dòng)為抓手，規(guī)范落實(shí)省級(jí)“平安校園”相關(guān)要求,。

1,、啟動(dòng)安全教育周活動(dòng)。3月25日星期一晨會(huì)，利用升旗儀式由校長(zhǎng)進(jìn)行一次“普及安全知識(shí),，確保生命安全”的教育講話,。

2、做好安全教育進(jìn)課堂工作,。3月25——-29日各班利用班隊(duì)課開展一次安全教育主題活動(dòng),，由班主任設(shè)計(jì)布置一份安全隱患排查作業(yè)。查找本班級(jí)安全工作存在的薄弱環(huán)節(jié),。

3,、進(jìn)行一次交通安全專題安全教育活動(dòng)。布置展板,，開展“關(guān)愛生命,，安全出行”的主題教育。

4,、組織一次食品安全調(diào)查和建議活動(dòng),。對(duì)在校外私人餐飲攤點(diǎn)用午餐的學(xué)生給出安全建議。

5,、對(duì)六年級(jí)學(xué)生開展一次青春期安全教育,。

6、組織一次參觀區(qū)“生命安全教育館”活動(dòng),，以表?yè)P(yáng)在學(xué)校安全工作中表現(xiàn)出色的學(xué)生,。

7、組織一次安全疏散演練,。時(shí)間待定,，另行通知

1、要高度重視“安全教育日”活動(dòng),。充分認(rèn)識(shí)安全教育工作的重要性和緊迫性,，把“預(yù)防為主”體現(xiàn)在“教育為主”上。要把“安全教育日”活動(dòng)作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓,，采取強(qiáng)有力的措施,，精心組織,，周密安排,，把“安全教育日”活動(dòng)抓緊、抓好,、抓落實(shí),。

2、認(rèn)真開展好“七個(gè)一”活動(dòng),，從實(shí)際出發(fā),，講求實(shí)效，克服形式主義,，防止走過場(chǎng),。

3,、長(zhǎng)期堅(jiān)持，落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制,。以安全教育日為契機(jī),，堅(jiān)持安全工作“常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴”的方針,，不斷夯實(shí)我校安全工作基礎(chǔ),，繼續(xù)深入細(xì)致地開展各項(xiàng)活動(dòng)，為師生營(yíng)造一個(gè)安全健康的育人環(huán)境,。

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能根據(jù)信號(hào)的變化，手膝著地變速和變換方向爬行,。

2,、體驗(yàn)爬動(dòng)的樂趣，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4,、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲,。

5、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鼓一只,，啞鈴替代的肉骨頭若干,，墊子替代的草坪、長(zhǎng)條凳替代的獨(dú)木橋若干,。

2,、畫有小貓、小雞,、小兔,、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周,，錄音機(jī),、磁帶若干。

活動(dòng)過程：

1,、扮演角色,，活動(dòng)身體。

（師扮演狗媽媽，幼兒做狗寶寶聽音樂活動(dòng)）

今天天氣真好,，小狗小狗起得早,，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲,。點(diǎn)點(diǎn)頭,，汪汪叫，踢踢腿,，蹦蹦跳,，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽,。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,，我是聰明的狗寶寶。

2,、變換方式朝制定目標(biāo)爬行,。

（1）“我們?nèi)ハ蛐∝垺⑿‰u問好吧,?！闭?qǐng)一幼兒示范：爬動(dòng)著到小貓、小雞家,，然后再爬回來,。

幼兒依次爬動(dòng)著依次向小貓、小雞去問好,，然后再爬回自己家來,。

（2）“我們?cè)偃ハ蛐⊥靡矄柭暫冒伞,！币螅夯貋硪古乐貋怼?/p>

幼兒依次爬動(dòng)著向小兔去問好,，然后倒爬著回小狗的家。

3,、聽信號(hào)變換方向和變速爬行,。

（1）聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒,、咚嗒咚嗒”分別向前爬,、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽信號(hào)交替爬行向前,、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬,。

（3）聽信號(hào)變速交替爬,。

4,、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。

幼兒在墊子上邊打滾邊休息,。

5,、游戲“小狗找肉骨頭”。

小狗爬過草地和獨(dú)木橋,，到河對(duì)岸找“肉骨頭”，可重復(fù)數(shù)次,，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

6,、放松活動(dòng)“小狗洗澡”,。

幼兒聽音樂做洗澡的動(dòng)作,。

活動(dòng)反思：

爬的動(dòng)作,，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地,、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展,。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng),，設(shè)計(jì)了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂趣,，在愉快的游戲中,，使他們的身體素質(zhì)得到了提高,，情緒得到了放松。

健康教育的目的意義篇三

（一）健康教育的目的意義

健康教育的目的：健康教育是一項(xiàng)改造社會(huì),，改造人的精神面貌的系統(tǒng)工程,，其目的是通過教育的手段,，宣傳普及醫(yī)學(xué)科學(xué)和衛(wèi)生防病保健知識(shí),，強(qiáng)調(diào)講究衛(wèi)生,，減少疾病，改變不衛(wèi)生的習(xí)俗和行為,，從而增強(qiáng)健康意識(shí)和自我保健能力,，選擇符合健康要求的行為方式和生活方式,，提高全民族的身心素質(zhì)和健康水平,。

健康教育的意義：一是提高全民族健康水平的重要措施；二是實(shí)現(xiàn)自我保健的基本手段；三是做好各項(xiàng)社會(huì)保健工作的重要保證,；四是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。

1,、增強(qiáng)人們的健康,，使個(gè)人和群體實(shí)現(xiàn)健康的目的,；

2,、提高和維護(hù)健康；

3,、預(yù)防非正常死亡,、疾病和殘疾的發(fā)生,；

5、增強(qiáng)健康理念,，從而理解、支持和倡導(dǎo)健康政策,、健康環(huán)境。

（二）心理健康教育知識(shí)的意義

健康是一個(gè)不斷發(fā)展變化著的概念,，不同的歷史時(shí)期,，人類對(duì)健康的理解不盡相同,。

1948年,，世界衛(wèi)生組織（who）為健康提出了健康的定義，即“健康,，不僅僅是沒有疾病和身體健康的虛弱現(xiàn)象，而是一種在身體上,、心理上和社會(huì)上的完滿狀態(tài)。

健康的內(nèi)涵在不斷地發(fā)展,，1990年世界衛(wèi)生組織進(jìn)一步對(duì)健康的定義作了補(bǔ)充,，提出健康還應(yīng)包括道德健康,，即：健康是指,，一個(gè)人在身體健康,、心理健康,、社會(huì)適應(yīng)健康和道德健康四個(gè)方面皆健全,。心理健康,，也稱心理衛(wèi)生,，是指以積極的,、有效的心理活動(dòng),、平穩(wěn)正常的心理狀態(tài),，對(duì)當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)、自然環(huán)境以及自我內(nèi)環(huán)境的變化具有良好的適應(yīng)功能,，并由此不斷地發(fā)展健全的人格,，提高生活質(zhì)量,，保持旺盛的精力和愉快的情緒,。

我們學(xué)習(xí)了健康的定義后大家對(duì)健康應(yīng)該有了初步的認(rèn)識(shí),，那么健康不僅只是一個(gè)簡(jiǎn)單的定義,，它包含的內(nèi)容有很多,。近幾年人們對(duì)心理健康關(guān)注度逐年提升，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)越來越多的人出現(xiàn)了心理問題,，不同的人在面對(duì)一些困難時(shí)出現(xiàn)的反映不同,，心理脆弱的人就出現(xiàn)抑郁,、焦慮,、躁狂等表現(xiàn),，慢慢有些人會(huì)出現(xiàn)精神分裂癥,，表現(xiàn)為自殘或是傷害他人的行為,。心理是否健康,，我們需要進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià),，我國(guó)的心理學(xué)家從適應(yīng)能力,、耐受力、控制力,、意識(shí)水平,、社會(huì)交往能力、康復(fù)力、愉快勝于痛苦的道德感等方面闡述了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：智力正常,、情緒良好,、人際和諧,、社會(huì)適應(yīng),、人格完整。心理健康的評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)而又復(fù)雜的問題,。

作為醫(yī)學(xué)生,，我們應(yīng)該保持良好的心理狀態(tài)去工作,，要勇敢面對(duì)問題和挫折,，困難并不是無(wú)法克服,，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，適當(dāng)請(qǐng)求幫助，如果太過壓抑,，也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘桑侠淼男埂?/p>

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

1,、引導(dǎo)孩子們樂于交流分享春節(jié)故事,，體驗(yàn)春節(jié)的愉快氛圍。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及傾聽能力,。

3,、銜接年前關(guān)于“過年”的教育內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒對(duì)比真實(shí)經(jīng)歷,，回憶春節(jié)的節(jié)慶風(fēng)俗,，對(duì)比不同地區(qū)的差異,，并大膽連貫地進(jìn)行表述,。

1,、準(zhǔn)備對(duì)聯(lián),、福字等實(shí)物或者圖片。

2,、準(zhǔn)備春節(jié)常用食物,，如水餃,、年糕,、湯圓,、面條,、魚等的圖片,、視頻,。

重點(diǎn)：分享春節(jié)的見聞。

難點(diǎn)：大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂經(jīng)歷,。

提問引出談話主題

小朋友,，春節(jié)你們都是從哪里過的?做什么了?

出示對(duì)聯(lián)、福字,，引發(fā)幼兒討論

(2)春節(jié)除了貼對(duì)聯(lián),、貼福字,，你還見過哪些有趣的事情?請(qǐng)你和小朋友說一說,。

(3)還有哪些是你聽說過,，但是沒見過的過年風(fēng)俗呢?

互動(dòng)環(huán)節(jié)

(1)請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組互相說說：你們?cè)谶^年的時(shí)候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情,，吃過哪些食物?請(qǐng)小朋友們用自己的方式記錄下來吧,。

(2)請(qǐng)小朋友跟大家分享一下自己春節(jié)中吃過的美食和快樂經(jīng)歷吧,。

壓歲錢怎么花

啟發(fā)引導(dǎo)環(huán)節(jié)：

孩子們,，你們過年的時(shí)候收到壓歲錢了么?一般什么人才會(huì)收到壓歲錢呢?

壓歲錢有什么作用么?

互動(dòng)討論環(huán)節(jié)：

(2)幼兒分組討論,，并用思維導(dǎo)圖中的氣泡圖進(jìn)行呈現(xiàn),，可以用圖畫表示,。

(3)各組分享,。

新年的時(shí)候肯定會(huì)收到很多祝福,，請(qǐng)孩子們說一說都收到過什么祝福?

新的一年，小朋友們都長(zhǎng)大了一歲,，新的一年有沒有什么想完成的小夢(mèng)想呢?

請(qǐng)小朋友們想一想，并把它畫下來吧,。

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

以市,、縣,、鎮(zhèn)各級(jí)安全工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng),，以創(chuàng)建“平安和諧校園”為目標(biāo),，集中 組織開展一系列豐富多彩,、內(nèi)容新穎,、富有實(shí)效的活動(dòng),，唱響安全發(fā)展主旋律,，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全常識(shí)，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，營(yíng)造“關(guān) 注安全、關(guān)愛生命”的校園氛圍,，創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定,。以鎮(zhèn)教體辦活動(dòng)方案為依據(jù)，結(jié)合我園實(shí)際,，特制訂本方案：

二,、活動(dòng)時(shí)間和主題

活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月1日—6月30日

活動(dòng)主題：科學(xué)發(fā)展,、安全發(fā)展,。

三,、活動(dòng)階段

1,、宣傳發(fā)動(dòng)階段(6月4日—6月10日)

園長(zhǎng)召開專題會(huì)議,，傳達(dá)關(guān)于活動(dòng)月的要求和內(nèi)容,，提出活動(dòng)的具體要求,，部署活動(dòng)的開展,，動(dòng)員全體人員積極投身到本次活動(dòng)當(dāng)中,。

2,、執(zhí)行階段(6月10日—6月20日)

各班要按照相關(guān)要求指導(dǎo)師生認(rèn)真開展以下活動(dòng)：

(1)開展好安全教育活動(dòng)。

(2)開展一次應(yīng)急演練,。開展一次防汛疏散演練,。

(3)開展一次安全隱患排查,。結(jié)合上季度安全衛(wèi)生工作檢查，對(duì)所屬各學(xué)校的校舍,、設(shè)施,、安全管理等進(jìn)行一次安全隱患排查。對(duì)學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行嚴(yán)格,、細(xì)致的安全大檢查,，督促整改各類不安全隱患,，堅(jiān)決杜絕火災(zāi),、建筑物倒塌和食物中毒等惡性事故的發(fā)生,。

(4)開展一次全員崗位安全培訓(xùn)活動(dòng),。結(jié)合各自實(shí)際,，通過自學(xué)或集體學(xué)習(xí)的形式,，對(duì)本單位的教職工開展以安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí),、基本常識(shí)和一崗雙責(zé)要求為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn),，并將培訓(xùn)情況納入個(gè)人考核,。

(5)組織一次防汛、防溺水,、防雷擊,、防食物中毒專題教育。

(6)組織一次防人身侵害的自我保護(hù)的教育,。

4、總結(jié)階段(6月20日—6月30日)

各班要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持貼近實(shí)際,，按照活動(dòng)總體要求,，結(jié)合自身特點(diǎn),，創(chuàng)新工作思路,，在形式和內(nèi)容上突出特色，增強(qiáng)活動(dòng)趣味性,、吸引力和感染力，確?！鞍踩隆被顒?dòng)取得實(shí)效,。

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

1,、讓幼兒知道遇事不哭,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求,。

《遇事我不哭》,。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 根據(jù)不同的事件,，學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)句及方式來解決問題,。 教學(xué)方法與手段 視聽講法;多媒體輔助教學(xué),。

教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng)

一,、引導(dǎo)幼兒聽故事,，激發(fā)幼兒的興趣,，理解故事的內(nèi)容,。

師：巧虎小的時(shí)候總愛哭,，這是怎么一回事,，我們一起來看一看,。 通過引導(dǎo)幼兒聽故事,，使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn),，激發(fā)幼兒興趣,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀看視頻,，教育幼兒有事好好說,，不哭,。

1、請(qǐng)幼兒觀看視頻,。

(巧虎的小汽車到了椅子底下,，拿不到)

(1)提問：巧虎為什么哭?它遇到了什么事情?

(2)提問：巧虎該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒討論后說一說)

(3)觀看巧虎的第一種做法——哭，請(qǐng)幼兒說說這樣好不好,。

一起看視頻,，并根據(jù)老師的提問來回答問題。

說出自己認(rèn)為的原因,。 通過分步觀看巧虎視頻,，使幼兒懂得在遇到事情時(shí)，不能只知道哭,，要好好說,，好好想辦法解決。

(4)我們?cè)鯓訋椭苫?

2,、觀看視頻后半段,。

(巧虎好好說話，請(qǐng)媽 媽幫助),。

觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的?這樣做好不好?

3,、小結(jié)：遇事好好說，不哭,。

從對(duì)比較來說說正確的做法,。 以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎么做,。

1,、師：你有沒有哭過?你是在遇到什么事情的時(shí)候哭的?

2、師：如果你遇到了下面的事情,，你會(huì)怎么做?

例：要吃點(diǎn)心,，盤子太遠(yuǎn)拿不到餅干;想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……

2、小結(jié)：不管遇到什么事情,，我們都要想好辦法解決,，而不能只知道哭。

說一說自己以前的遭遇,。

想象并說一說自己會(huì)怎么做,。 通過生活中的實(shí)例,，使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

[活動(dòng)內(nèi)容] 小狗抬花轎 [活動(dòng)目標(biāo)]

1,、認(rèn)真觀察畫畫并參與討論,，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀,。

2,、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述,。

難點(diǎn)：2 [活動(dòng)準(zhǔn)備]

二,、播放老虎聲音，引出下文,。

師：剛才老師聽到轎子里傳出一陣陣叫聲,，沒聽清，現(xiàn)在老師叫小朋友們幫老師聽聽是誰(shuí)的聲音,？（老虎聲音）師：原來是老虎坐轎子里，到底怎么回事,，昨們一起聽聽吧,！

三、出示圖片,，老師講述故事,。

師：小朋友們看看圖上有誰(shuí)呀？（老虎,、小狗,、轎子）師：今天，有只老虎,，它想到山里去玩,，可天氣太熱了，它不想走路,，想坐著轎子到山上,，于是請(qǐng)了幾只小狗來抬轎子，把它抬到山上,。

情怎樣,？從哪看出來？

四,、看圖創(chuàng)編故事

1,、幫助小狗想辦法戰(zhàn)勝大老虎，老師參與幼兒的活動(dòng),，聆聽幼兒的講述,。

2、為故事起名字。

五,、學(xué)習(xí)童謠

剛才,，我們一起聽了一個(gè)很好聽的故事，老師把故事編了一首童謠,，我們一起聽聽吧,！

1、教師出示相符圖片示范朗讀,。

2,、幼兒與教師一起朗讀（老師音大，幼兒音?。?/p>

3,、讓幼兒看著圖畫獨(dú)立念童謠。

4,、教師與幼兒一起邊念童謠邊做動(dòng)作,。

六、活動(dòng)結(jié)束

教師通過對(duì)話,、問答形式,，引導(dǎo)幼兒說說課后感。并帶領(lǐng)幼兒念童謠邊走出活動(dòng)室到操場(chǎng)上情景表演,。

七,、活動(dòng)自評(píng)

幼兒思維活躍，能幫小狗想出各種各樣戰(zhàn)勝老虎的方法,。并能夠跟著教師看圖并完整講述故事,； 幼兒發(fā)言積極，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。

附：小狗抬花轎

八只小狗抬花轎,，老虎坐轎把扇搖。一只小狗跌一跤,，老虎對(duì)它踢一腳,。小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺,。小狗抬轎到山腰,，想個(gè)辦法真正好。

一二三,，往上拋,。老虎摔了一大跤。

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

“講文明,、重禮儀”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是我們每一個(gè)人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的'重要組成部分,。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，弘揚(yáng)中華民族禮儀傳統(tǒng),，培養(yǎng)理解,、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方,、熱情友好,、禮貌待人的文明行為舉止，全面提高全校師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng),，結(jié)合我校實(shí)際情況,，特制定文明禮儀教育工作計(jì)劃。

二,、主要內(nèi)容

（一）,、結(jié)合開展以“愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表”為主題的“師德建設(shè)年”活動(dòng)（閩教人[]28號(hào)）,，對(duì)全校教職員工進(jìn)行教師形象、教師禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高全校教職員工禮儀意識(shí)和禮儀水平。通過參與活動(dòng),，弘揚(yáng)高尚師德,，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范,，推動(dòng)教師依法從教,、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教,，從而促進(jìn)形成良好的教風(fēng),、作風(fēng)和校風(fēng)。

人人講文明,，人人重禮儀的濃厚氛圍,，在全校大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀,，讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀,，實(shí)踐禮儀，展示禮儀的活動(dòng)中,，親歷轉(zhuǎn)變過程,，注重情感體驗(yàn),，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。通過文明勸導(dǎo)員,、值日教師,、值班行政人員巡查等方式，在校園提醒檢查,，讓不文明行為在校園無(wú)處藏身,。

我校擬從以下四方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮儀教育，提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),。

1,、從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

結(jié)合前階段日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和討論,，從語(yǔ)言、衣著,、行為,、習(xí)慣等方面教育學(xué)生注重文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、從孝敬父母、尊敬老師入手,，培養(yǎng)學(xué)生的孝敬禮儀,。

教育學(xué)生在家孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩,，在校尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)。孝敬父母,、尊敬老師從很具體的見到老師,、父母主動(dòng)打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事,、小節(jié)做起,，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣,。

3,、從勤學(xué)好問、熱愛勞動(dòng)抓起,，培養(yǎng)做人的基本品性,。

通過開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并通過學(xué)校,、家庭勞動(dòng),，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生熱愛勞動(dòng),，培養(yǎng)他們做人的基本品性,。

要引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心班級(jí)、學(xué)校這個(gè)集體,，以及社會(huì)上的人與事,，培養(yǎng)愛心。

（三）,、印發(fā)《福州市民文明禮儀手冊(cè)》,，編發(fā)《羅源附小文明禮儀要求》，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活,、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀,、家庭禮儀和社交禮儀等方面的知識(shí)。

三,、活動(dòng)安排

根據(jù)我校實(shí)際,，在本學(xué)年開展如下文明禮儀教育活動(dòng)：

九月份為行為規(guī)范教育月，做好新生入學(xué)教育,，加強(qiáng)文明勸導(dǎo)員,、交通疏導(dǎo)員培訓(xùn)，開展“教師節(jié)”感恩活動(dòng),。

十月份為愛國(guó)主義教育月,，開展主題中隊(duì)活動(dòng)，各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)的教育,。

十一月份為文明禮儀教育月，推廣普通話,，說文明話，做文明事,。開展尊長(zhǎng)愛幼,，互敬互愛主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

十二月份為快樂學(xué)習(xí)教育月,，開展心理健康教育活動(dòng),。

一月份為法制安全教育月，舉辦“法制安全伴我行”專題講座,。

二月份部署深入開展“每天十個(gè)道德好習(xí)慣”訓(xùn)練活動(dòng),。開展“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”活動(dòng)。

三月份養(yǎng)成教育系列活動(dòng)主題為個(gè)人衛(wèi)生,。開展“衛(wèi)生好班級(jí)”專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),。

四月份養(yǎng)成教育系列活動(dòng)主題為遵規(guī)守紀(jì),。開展“優(yōu)秀路隊(duì)”專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。

五月份養(yǎng)成教育系列活動(dòng)主題為文明禮儀,。開展推廣普通話活動(dòng)和“文明禮儀好班級(jí)”專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),。

六月份養(yǎng)成教育系列活動(dòng)主題為愛護(hù)公物。開展家校聯(lián)系活動(dòng)和“愛護(hù)公物好班級(jí)”專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),。

四,、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，廣泛動(dòng)員,，讓文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。各年級(jí)結(jié)合學(xué)校計(jì)劃,，擬定出自己年級(jí)實(shí)施方案,，整合各類活動(dòng)和力量，有效地開展好,。

2,、加大宣傳力度，通過校園網(wǎng),、廣播,、宣傳欄、班隊(duì)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師,，每一個(gè)學(xué)生,。

3、抓住契機(jī),，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育,，利用雙休日、寒暑假等時(shí)機(jī)安排學(xué)生走進(jìn)社區(qū),，走進(jìn)家庭,，宣傳禮儀知識(shí)，實(shí)踐禮儀行為,，做文明禮儀的宣傳者,、實(shí)踐者、示范者,。

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

活動(dòng)名稱：語(yǔ)言《會(huì)動(dòng)的房子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，能夠根據(jù)場(chǎng)景的變化進(jìn)行想象,，并能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá),。

2、學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響,。

3,、使幼兒懂得做事不粗心,，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件,，風(fēng)聲,、水流聲、雷聲,、雨聲的音效,。活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事,?；顒?dòng)過程：

一、談話引入,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們，你們見過會(huì)動(dòng)的房子嗎,？今天,，老師帶來了一個(gè)故事，里面就有一間會(huì)動(dòng)的房子,。（教師表演故事）

二,、教師講述第一遍故事，引導(dǎo)幼兒初步感受故事情節(jié),。 提問：

（1）故事的名字叫什么,？（2）故事里有誰(shuí)？

（3）小松鼠蓋的房子為什么會(huì)動(dòng),？

過渡語(yǔ)：烏龜都馱著小松鼠到了哪些地方,？我們?cè)賮砺犅牴适隆?/p>

三、利用課件,，分段講述故事,，幫助幼兒理解故事情節(jié)。

1,、講述故事第一段,。

提問：第一天，小松鼠來到什么地方,？它聽到什么聲音？（1）小松鼠來到山腳下,，聽到 “呼呼呼”的風(fēng)聲,。（2）模仿象聲詞“呼呼呼”。

2,、講述故事第二段,。

提問：第二天,，小松鼠來到什么地方？它聽到什么聲音,？（1）引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述：第二天,，小松鼠來到河里，聽到 “嘩嘩嘩”的小河聲,。

（2）模仿象聲詞“嘩嘩嘩”,。

5、播放大自然各種聲音,，讓幼兒感受大自然里不同的聲音,。幼兒模仿自己聽到的聲音。

四,、教師帶領(lǐng)幼兒表演故事

五,、啟發(fā)幼兒大膽想象：如果你有一間會(huì)動(dòng)的房子，你想到哪里呢,？

六,、“身體音節(jié)”音樂律動(dòng)結(jié)束。

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

迎接,、支持,、參與奧運(yùn)，展示和推進(jìn)社區(qū)“三城聯(lián)創(chuàng)”文明風(fēng)尚建設(shè),，豐富業(yè)主業(yè)余文體活動(dòng),，搭建與業(yè)主溝通平臺(tái)，營(yíng)造文明和諧小區(qū),，社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案,。

二.活動(dòng)主題

講文明，建和諧;奧運(yùn)進(jìn)社區(qū),，天天運(yùn)動(dòng)會(huì),。

三.活動(dòng)時(shí)間

20__年6月14日上午9時(shí)(雨天順延)

四.活動(dòng)地點(diǎn)

a區(qū)中心廣場(chǎng)

五.主辦單位

宜昌市恒基物業(yè)有限公司香山銘苑管理處

體育場(chǎng)路社區(qū)居委會(huì)

六.天天運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：艾常俊,、宋主任,、劉運(yùn)宏、王如梅

七.參加人員

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，提高教學(xué)活動(dòng)的適宜性和有效性，同時(shí)為每一位學(xué)生搭建展示自己的舞臺(tái),，鍛煉同學(xué)們活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織實(shí)施、反思活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極投身教學(xué)研究和實(shí)踐的熱情,，故開展原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽,。

二、參加對(duì)象：

20__級(jí),、20__級(jí)綜合音樂班

三,、報(bào)名截至?xí)r間：

20__年11月4日

四、大賽時(shí)間：

20__年11月11日-20__年11月13日

五,、評(píng)比要求：

1,、活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)落實(shí)《指南》精神，在健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)豐富多彩的教育活動(dòng),，生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展方向、價(jià)值取向和時(shí)代特點(diǎn),，體現(xiàn)教師教育智慧,。

2、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn),，體現(xiàn)正確的兒童觀,、知識(shí)觀和課程觀。

3,、教學(xué)活動(dòng)方案的撰寫應(yīng)目標(biāo)明確,、準(zhǔn)備充分、過程清晰,、方法靈活,、操作性強(qiáng)、反思具有針對(duì)性,。

4,、教學(xué)活動(dòng)方案的寫作格式為：活動(dòng)名稱（標(biāo)明使用的年齡段）、設(shè)計(jì)意圖,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備（包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備、物質(zhì)材料準(zhǔn)備等）,、活動(dòng)過程,、活動(dòng)延伸、活動(dòng)反思,?；顒?dòng)方案以詳案的方式體現(xiàn),。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、活動(dòng)目標(biāo)明確,、具體，要求恰當(dāng),，切合實(shí)際,，措詞準(zhǔn)確，表述清楚,，能夠充分體現(xiàn)《指南》的教育理念,。（10分）

2、活動(dòng)內(nèi)容豐富,，符合幼兒年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,貼近幼兒的生活，注重幼兒情感,、態(tài)度,、知識(shí)、技能等方面的養(yǎng)成和發(fā)展,。（15分）

3,、活動(dòng)過程充分體現(xiàn)以幼兒為學(xué)習(xí)主體，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,、支持者和引導(dǎo)者,。各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)（包括活動(dòng)的導(dǎo)入、講解,、幼兒的操作及參與,、活動(dòng)的延伸等）符合幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思路清晰,、科學(xué)合理,、嚴(yán)謹(jǐn)有序。（25分）

4,、教學(xué)方法和教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng),、實(shí)用、有效,；富有啟發(fā)性,、針對(duì)性、直觀性,、靈活性,、多樣性，并有利于突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。（20分）

5,、活動(dòng)組織形式安排合理、具有較強(qiáng)的科學(xué)性,、活動(dòng)性,、可行性和操作性。注重面向全體,，能充分調(diào)動(dòng)每位幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。（15分）

6、活動(dòng)設(shè)計(jì)富有新意,，體現(xiàn)知識(shí)的整合性,。（15分）

七、評(píng)選程序：

1,、第一輪根據(jù)指定題目,，現(xiàn)場(chǎng)寫作，評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。

2,、第二輪進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展示。

八,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1,、按成績(jī)排序，一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名，獲獎(jiǎng)選手給予一定獎(jiǎng)勵(lì),。

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

輔導(dǎo)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生形成開朗，樂觀,，堅(jiān)強(qiáng)的性格,，形成正確的挫折觀。

2,、幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折,，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識(shí)挫折,，勇于挑戰(zhàn)困難,，從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。

3,、讓學(xué)生知道挫折是人生的正?，F(xiàn)象，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的方法,，邁向人生的成功,。輔導(dǎo)重點(diǎn)：

能夠正確面對(duì)自己遇到的挫折,，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的方法。

輔導(dǎo)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)挫折,，勇于挑戰(zhàn)困難,，形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。

輔導(dǎo)對(duì)象：四,、五年級(jí)

輔導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)

輔導(dǎo)過程：

一,、熱身游戲，引出挫折

游戲：進(jìn)化論

1,、師開場(chǎng)白：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)有趣的小游戲,，看我們是怎樣從一個(gè)雞蛋成長(zhǎng)為鳳凰的,。”

2,、課件出示游戲方法：全體同學(xué)先蹲下作為雞蛋,，而后相互找同學(xué)進(jìn)行猜拳(用“剪刀、石頭,、布”的形式),。贏者進(jìn)化為小雞，而后猜贏者找同是小雞的同學(xué)再猜拳,，猜贏者進(jìn)化為大雞,，而后再找同是大雞的同學(xué)猜拳，猜贏者進(jìn)化為鳳凰,，猜輸者退化為雞蛋,。以此類推。

3,、全班開始游戲活動(dòng),，活動(dòng)結(jié)束后記住自己的身份。

4,、師采訪成功進(jìn)化為“鳳凰”的學(xué)生：“在游戲中,，你的感受是什么?”

5、師分別采訪還是“雞蛋”,、“小雞”“大雞”的學(xué)生：“在游戲中,，你的感受是什么?”

6、小結(jié)引出：在游戲中,，我們并不是一帆風(fēng)順,，有的同學(xué)進(jìn)化成功，有的同學(xué)進(jìn)化失敗,。同樣,，在我們的學(xué)習(xí)和生活中,，也不可能是一帆風(fēng)順的，有成功,，也有失敗,，有順境，也有逆境,。這些失敗,，這些逆境，也就是挫折(板書：挫折),。

二,、主題活動(dòng)，認(rèn)識(shí)挫折

小明：期中考試成績(jī)退步5名,，從此一蹶不振;

小剛：競(jìng)選班長(zhǎng)失敗,，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀(jì)律。

小紅：是奶奶一手帶大的,，她對(duì)奶奶的感情特別深,，奶奶的去世她無(wú)法接受。她不上學(xué),，不出家門,。)

2、對(duì)于小明,、小剛,、小紅三人來說，挫折是壞事,。那遇到挫折會(huì)是好事嗎?請(qǐng)看屏幕

(出示課件：挫折是好事?

被人譽(yù)為樂圣的德國(guó)作曲家貝多芬,，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對(duì)他的打擊最為慘重,。

創(chuàng)作出氣勢(shì)雄偉,，舉世聞名的命運(yùn)交響曲。)

4,、小結(jié)引出：課件出示：挫折既可以使弱者倒下去,，也可以使強(qiáng)者站起來。強(qiáng)者面對(duì)挫折和失敗,，不是手足無(wú)措,、被動(dòng)等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們是強(qiáng)者,，我們不怕挫折。(板書：我們不怕)

三,、指導(dǎo)行為,，戰(zhàn)勝挫折

1,、請(qǐng)學(xué)生講講自己的心路歷程

師：如果說人生是一條路，我敢說沒有一個(gè)人的人生之路是平坦大道,，每個(gè)人的人生之路都是充滿坎坷的,，這些坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折。

(點(diǎn)擊出示課件)在我們的生活中,，讓我們回憶一下,，

b、用小紙條寫下來,。

2,、從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)了很多面對(duì)挫折的好方法,，請(qǐng)說一說,。

老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)，出示課件：面對(duì)挫折的好方法：

a,、找自己信賴的人傾訴

b、適當(dāng)發(fā)泄：如運(yùn)動(dòng)式發(fā)泄打沙袋,、打球

剪紙,、撕紙、到空曠的地方大喊等等

c,、補(bǔ)償轉(zhuǎn)移：如聽音樂,、跳舞、畫畫,、做運(yùn)動(dòng)等等

d、幽默對(duì)待：幽默對(duì)待自己及發(fā)生的事情

e,、升華：加倍努力，戰(zhàn)勝挫折，提升自己

師：對(duì)于挫折,，我們有能力面對(duì)，讓我們把剛才寫滿挫折的紙條粘貼到氣球上并踩

在腳下，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)喊倒計(jì)時(shí)：三,，二,，一,，踩!

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

設(shè)計(jì)意圖：幼兒在幼兒園進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí)，有利用植物的葉子或者是豆類,、麥子等進(jìn)行的手工粘貼,，但較少出現(xiàn)以植物的莖（稈）作為基本材料的,。然而在農(nóng)村地區(qū),，植物的莖（稈）是幼兒進(jìn)行手工時(shí)常見的材料，為了讓幼兒更多地了解民間游戲,，體驗(yàn)不同材料的玩法，感受民間游戲的樂趣，從而為幼兒提供這種具有鄉(xiāng)村氣息的材料進(jìn)行手工活動(dòng),。除此之外，豐富以植物為主題的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：（1）了解材料的使用方法，增加對(duì)植物的莖（稈）的了解,；（2）體驗(yàn)民間游戲的樂趣,，尤其是鄉(xiāng)村游戲,；（3）鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：區(qū)角活動(dòng)之前,，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)植物，尤其是農(nóng)作物的基本知識(shí),，例如玉米,、高粱等的根、莖、葉子等有關(guān)知識(shí),。

（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)分離的并被分成的長(zhǎng)短不一的高粱稈（玉米稈）的外殼和芯、圖片（自行車、眼鏡等結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、輪廓清晰的實(shí)物）,。

活動(dòng)過程：

（1）教師介紹材料及基本玩法。教師先介紹完整的高粱莖（稈）,，然后將外殼和芯分開再介紹,，這時(shí)的外殼是成條的，可以將外殼和芯分成長(zhǎng)短不一的形狀，教師這時(shí)介紹玩法,，就是利用拼插的方法將外殼和芯連接起來,，從而組合成一個(gè)形狀,。教師可以先示范拼出來簡(jiǎn)單的形狀,，例如圓形,，長(zhǎng)方形等，讓幼兒更加清楚地理解玩法。

（2）幼兒自己動(dòng)手與創(chuàng)作階段。讓幼兒進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)，在區(qū)角內(nèi)可以貼一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,、輪廓清晰的實(shí)物的圖片,，如自行車的圖片,、眼鏡的圖片等，對(duì)幼兒進(jìn)行隱性指導(dǎo),，從而使幼兒有簡(jiǎn)單的思路進(jìn)行操作,。在熟練之后，可以適當(dāng)?shù)脑黾与y度,，滿足部分幼兒的需求,。

（3）活動(dòng)結(jié)束之后，讓幼兒介紹自己的作品,，并講述一下自己在制作過程中所遇到的困難和問題,，教師要對(duì)這些問題進(jìn)行解決與指導(dǎo)。

活動(dòng)延伸：

（1）班級(jí)可以開展一次手工作品展,，將自己制作的所有手工作品進(jìn)行展覽,，自己班的小朋友作為解說員，邀請(qǐng)其他班的小朋友和老師前來觀看,。

（2）使用一種植物的葉子,、莖、根等組成部分進(jìn)行手工粘貼與制作,。

教師在幼兒進(jìn)行手工操作過程中,，要提醒幼兒注意安全，面對(duì)幼兒出現(xiàn)難以解決的問題時(shí)要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，啟發(fā)幼兒解決問題,。除此之外，最重要的是教師要觀察孩子以及過程,，以便教師整個(gè)活動(dòng)或改進(jìn)活動(dòng),。

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

1、了解“我”在不同人的眼里是不同的,。

2,、體驗(yàn)自己在別人眼里的評(píng)價(jià)，并以不同的積極態(tài)度去看自己,。

幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第12頁(yè)

一,、他是誰(shuí)？

2,、聽兒歌說說這是為什么,？

3,、看活動(dòng)材料完整欣賞兒歌。教師在朗讀兒歌時(shí)要表現(xiàn)出不同的人物形態(tài)和語(yǔ)氣,。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察圖中人物與小米的關(guān)系，說說為什么別人這樣叫他,。

二,、別人怎樣叫自己？

1,、別人是怎樣叫我的,？這是在什么樣的情況下叫的？為什么要這樣叫,？

2,、為什么自己有這么多稱呼？

3,、你喜歡別人叫你什么,？

三、別人眼中的自己,。

1,、請(qǐng)幼兒回家后找?guī)孜凰钕矚g的人，問問他們眼中的自己是怎樣的,。

2,、請(qǐng)老師或爸爸媽媽把別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)記錄在幼兒生活材料第一冊(cè)地12頁(yè)。

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四

一,、教學(xué)目的：通過本次班會(huì),，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力,。

(一),、主持人：

孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心的困惑,，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,，讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要,。今天,，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處,，同學(xué)之間如何交往,。先來看情境表演：

(二),、情境表演《跳皮筋》

1.__、__,、__和__跳皮筋，怎么玩呢?__說：我不和__一組,，她那么胖,，笨死了!”聽到__說自己笨，__頓時(shí)火了,，他指著__的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢,，活像一個(gè)小母豬!”__聽到__罵她，傷心地跑到一邊,，哭了起來,。

師：__她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?__又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來說說?(生充分說)

生：__不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣,。(生充分說) 師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì),，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn),。要學(xué)會(huì)尊重別人,，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則,。接下來請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》,。

2.情境表演：

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!__和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,，__大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?”同時(shí)跺著雙腳,，大發(fā)脾氣,，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對(duì)不起,，其他同學(xué)都勸__別哭了,，__不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣,，直到教師從外面走進(jìn)來,，__才停止哭泣，回到座位上,，還在生氣,。

師：孩子們看完了表演，大家來說說,，__做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說)

生：她愛生氣不好,，對(duì)身體有害,。

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了，她還生氣,，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢! 師小結(jié)：是,，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾,，不要斤斤計(jì)較,，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他,，更何況,，常生氣對(duì)身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處,，你才能擁有更多的快樂,。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1,、師讀,、2、生齊讀,、3,、男女生讀)

同學(xué)之間

學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn),。

學(xué)會(huì)尊重,，不欺小凌弱。

學(xué)會(huì)寬容,，不斤斤計(jì)較,。

學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性,。

師：同學(xué)們每天生活在一起,，難免磕磕碰碰，有了上面的原則,，遇到下列情況,，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理。(出示)

(三).說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”,。

(2)考試時(shí),，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你,。

(3)選班長(zhǎng)時(shí),，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了,。

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五

1,、了解交警的職業(yè)特點(diǎn)，并萌生謝意,。

2,、認(rèn)識(shí)理解街上常見的交通標(biāo)志及含義。

3,、教育幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則習(xí)慣,。

1,、多媒體。

2,、紅綠燈各一個(gè),。

3、交警服裝一套,。

4,、紙、筆若干,。

1,、觀察交警叔叔是如何指揮交通的？

2,、車輛和行人是怎樣遵守交通規(guī)則的,？

1、提醒幼兒哪些動(dòng)作是危險(xiǎn)的,？

2,、今后小朋友在街上行走時(shí)應(yīng)注意哪些問題？

跟同伴合作畫出以前見過的和今天剛學(xué)到的標(biāo)志,，看看誰(shuí)知道的最多,。

科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六

一、活動(dòng)名稱：我的鞋子

二,、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、能用語(yǔ)言、歌曲等不同的形式表達(dá)自身所獲得的不同感受,。

2,、通過創(chuàng)編歌曲，發(fā)展幼兒的想象力。

三,、

1,、幼兒會(huì)唱歌曲《大鞋小鞋》，并改編過一段歌詞,。

2,、教師安排場(chǎng)地：地毯、報(bào)紙,、海洋球,、稻草、石子

四,、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能表達(dá)自身的感受

難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲

五,、活動(dòng)流程：

幼兒自由體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲

六、活動(dòng)過程：

1,、幼兒自由體驗(yàn)：

（1）,、師：今天，我們要帶鞋嬰幼兒去玩玩,，你們看看

哪些地方,？（幼兒自由說）

我們帶鞋嬰幼兒去踩一踩，看看鞋嬰幼兒會(huì)發(fā)出什么聲音,。

（幼兒在不同的地方走走,，體驗(yàn)不同的感受）

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)別各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表示出來,。

（2）,、互相交流：

如：我踩在海洋球上，發(fā)出嘩啦啦的聲音

教師可以讓個(gè)別幼兒再去踩踩,，其它幼兒傾聽,，并表達(dá)自身的感受，幼兒可以用不同的象聲詞表達(dá)鞋子踩在某一地方的聲音,，如：踩在石子上,，聽到嚓嚓嚓的聲音；踩在石子上,，聽到唰唰唰的聲音,。

教師還可以讓幼兒感受兩種對(duì)比較明顯的聲音，如：地毯上的聲音較輕,，可以用較輕的聲音表達(dá),，海洋球的聲音較響，可以用響的聲音表達(dá),。

2,、創(chuàng)編歌曲：

（1）、幼兒演唱歌曲《大鞋小鞋》

摘句：的篤的篤的的的的篤(唱的時(shí)候可以輕一點(diǎn))

（2）、演唱改編的一段歌詞

我穿自身的鞋呀,，真呀真舒服,，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚,，咚咚咚咚咚咚咚咚咚,。

（3）、幼兒創(chuàng)編歌曲：

a,、幼兒自由結(jié)伴,，選擇場(chǎng)地進(jìn)行創(chuàng)編，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

如：我穿自身的鞋呀,，真呀真舒服，踩在海洋球上,，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦,，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。

b,、創(chuàng)編的時(shí)候要注意跟上節(jié)拍,，注意聲音的運(yùn)用,。

c,、能初步體驗(yàn)合作的快樂?？梢圆捎枚喾N演唱方式,，如領(lǐng)唱、齊唱,、重唱等,。

如：踩在海洋球上聽到嘩啦啦、噼噼啪啪的聲音,，就可以采用重唱的方法演唱,。

3、幼兒展示效果：

a,、提醒幼兒認(rèn)真觀看其它幼兒的扮演,。

b、假如幼兒的演唱方式比較簡(jiǎn)單,，教師可以適當(dāng)提醒,，如：誰(shuí)來領(lǐng)唱？特別褒揚(yáng)一些平時(shí)較膽小的幼兒,，鼓勵(lì)他們大膽扮演,。