在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
童年讀書(shū)筆記篇一
“讀書(shū)使人充實(shí),，討論使人機(jī)智,，筆記使人準(zhǔn)確，閱讀使人廣博,?！边@句話出自于法國(guó)文學(xué)家維多利亞·雨果。童年時(shí)期是人生中最重要的成長(zhǎng)時(shí)期,，閱讀對(duì)于童年的兒童而言是至關(guān)重要的,。無(wú)論是習(xí)得語(yǔ)言能力、增長(zhǎng)知識(shí),、塑造品格還是拓展視野,，讀書(shū)都是一把重要的鑰匙，而對(duì)于我來(lái)說(shuō),，童年時(shí)期的讀書(shū)經(jīng)歷更是深刻地塑造了我,。下面我將分享我關(guān)于童年讀書(shū)心得。
第二段：魔法的世界
童年時(shí)期,，我最愛(ài)的是奇幻小說(shuō),。我被哈利波特系列小說(shuō)的魔法世界和里面的魔法生物所著迷。在書(shū)中,，我像哈利·波特一樣參加魔法學(xué)校,，像羅恩·韋斯萊一樣有大膽和忠誠(chéng)，像赫敏·格蘭杰一樣聰明和勇敢,。這本書(shū)教給我勇敢和堅(jiān)強(qiáng),，以及追求自由和公正的品格。
第三段：熱愛(ài)動(dòng)物
我在童年時(shí)期還熱愛(ài)閱讀動(dòng)物故事,，其中最喜歡的是《小王子》,。小王子是一個(gè)天真的孩子，他通過(guò)自己的獨(dú)特視角來(lái)探索這個(gè)世界,，發(fā)現(xiàn)世界上的小事和微小的生物在這個(gè)世界中也有重要的作用,。這本書(shū)教給我在觀察世事的同時(shí),，仍然要保持天真和純潔，不忘初心,，也教給我尊重和保護(hù)動(dòng)物的意義,。
第四段：學(xué)習(xí)堅(jiān)韌
我還喜歡讀一些經(jīng)典名著，比如《西游記》,、《水滸傳》等,，這些故事都是關(guān)于勇氣、毅力和耐力的,。在讀這些小說(shuō)的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，并學(xué)習(xí)如何面對(duì)挑戰(zhàn),。這些書(shū)不僅教給我知識(shí),，也培養(yǎng)了我的意志力和毅力，幫助我面對(duì)任何挑戰(zhàn),。
第五段：讀書(shū)的重要性
總之,，讀書(shū)是童年時(shí)期最重要的經(jīng)歷之一。閱讀可以幫助我們開(kāi)腦洞,，拓寬視野,，學(xué)習(xí)真理，對(duì)待世界和人生更加客觀,，成為更好的人,。正如運(yùn)動(dòng)員需要鍛煉身體一樣，閱讀也可以鍛煉我們的大腦,，讓我們更加聰明靈活,，更有批判性思維。當(dāng)今時(shí)代愈發(fā)發(fā)達(dá),，我們可以選擇各種形式的媒體獲取知識(shí),，但讀書(shū)仍然是最好的方式之一，因?yàn)樗軒Ыo我們更為深刻的理解,，更美好的心靈體驗(yàn),。
總之，我相信和我一樣,，很多人在童年時(shí)期讀書(shū)并從中受益匪淺,。從那時(shí)起，閱讀已成為我的愛(ài)好,，并在我的生活中變得越來(lái)越重要,。如果你現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)始熱愛(ài)閱讀，我鼓勵(lì)你從今天開(kāi)始,，閱讀能帶給你未來(lái)無(wú)法估量的收獲,。
童年讀書(shū)筆記篇二
感想與感受：童年，是每個(gè)人自己都值得回憶,，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年是我最珍貴的收藏,，然而大師高爾基的童年呢,，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”,，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,，一段深情的回憶！
據(jù)我了解,，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》,、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部,。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀完了這本書(shū),，我的感受頗深,。首先，與高爾基的童年相比較之下,，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的,！在家里,，父母寵愛(ài)著，關(guān)心著,，保護(hù)著,。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴,，真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮,。而高爾基呢？與我們恰恰相反,。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人,，也可以毀滅一個(gè)人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基,，成就了高爾基。在如此__和污穢的社會(huì)中,，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖,，沒(méi)有被污染,，反而變得越加開(kāi)闊、光明,。也許,，這就是他成功的秘訣吧！這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、正直自信,。
步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊，讀了高爾基的《童年》后,，才知道什么是童年,，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年,。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買你想要的東西而抱怨著,，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會(huì)感受到自己的幸福,，去主動(dòng)幫助媽媽工作,！這本書(shū)告訴我們，要珍惜現(xiàn)在,！
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下,，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起,！他發(fā)表過(guò)的文章數(shù)也數(shù)不清,。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母,。薩姆金的一生》,，但直到他臨終都沒(méi)有完成。這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活,，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化,。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》,，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種敗壞,，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。相比之下,，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好,！我認(rèn)為,，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤,。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”,。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,，是多么難得呀,！所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎,？這本書(shū)告訴我們,，要把握未來(lái),！
每個(gè)人的心充斥著暴力,，麻木不仁,，他們放縱自己,，麻醉自己,，去努力忘掉窮困,，病痛的折磨,，那種灰暗的日子,，真的很難熬過(guò),，大家記得書(shū)中那句話嗎？漫漫日月,，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡,，在一無(wú)所有的面孔上,，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋,！
童年讀書(shū)筆記篇三
“童年是我們一生中最幸福的時(shí)光,?！泵慨?dāng)想到這句話,，我的腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出許多關(guān)于童年的美好回憶：一次次無(wú)憂無(wú)慮的玩耍,，一本本飽含著智慧和感動(dòng)的圖書(shū),，以及那些陪伴著我度過(guò)快樂(lè)童年的人們,。尤其是那些書(shū)籍,，它們無(wú)疑承載了著我童年時(shí)代最美好的時(shí)光和難以忘懷的記憶,，也因此我對(duì)于讀書(shū)有著極為深刻的感悟和心得體會(huì),。今天,，我想分享我在讀書(shū)過(guò)程中所得的對(duì)于童年的見(jiàn)解和理解。
第二段：讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)童年
在我的印象中,，每當(dāng)讀完一本書(shū),，我總有一種從書(shū)中走出來(lái)的感覺(jué),。如同被書(shū)籍帶入到一個(gè)全然陌生的世界,，體驗(yàn)完那里面的人情世態(tài)和種種情感,，最后以一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)回到現(xiàn)實(shí),。無(wú)論是小說(shuō),、詩(shī)歌還是散文,，每個(gè)作者都通過(guò)自己的筆觸詮釋了他們對(duì)于童年的理解和認(rèn)識(shí)，而這也使得我對(duì)于童年有了更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。在書(shū)的世界里,，我看到了童年中的各色人物，也體會(huì)到了童年中的各種情感,。
第三段：讀書(shū)開(kāi)啟了我對(duì)于成長(zhǎng)的思考
在童年時(shí)代,，我們不僅僅是在玩耍中度過(guò)了愉快的時(shí)光,，也經(jīng)歷了酸甜苦辣的生活閱歷,。與此同時(shí),，我們也在不斷地成長(zhǎng)著,。而讀書(shū)則使我得以享受到成長(zhǎng)的樂(lè)趣和體驗(yàn),。通過(guò)書(shū)中那些人物的成長(zhǎng)歷程,，我認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順的,，而需要付出持續(xù)努力的過(guò)程,。同時(shí)書(shū)籍也啟迪了我的想象力,，讓我學(xué)會(huì)用一種更加開(kāi)放的心態(tài)去接近這個(gè)世界,，從而更好更快地成長(zhǎng)。
第四段：讀書(shū)成就了我的思考能力
讀書(shū)是我童年時(shí)代最大的歡樂(lè)之一,，也出了我在閱讀中不斷提升思考能力的積淀,。在書(shū)籍的世界里,，我學(xué)會(huì)了看問(wèn)題更加清晰,，理性思考,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。有人說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,，我在讀書(shū)的過(guò)程中也收獲了更多思考的能力和創(chuàng)新的思維方式,，成就了我的智慧和思想,。
第五段：結(jié)語(yǔ)
回想童年時(shí)代,，讀書(shū)帶給我的不僅僅是快樂(lè)的時(shí)光和好玩的回憶,，更多的是對(duì)于成長(zhǎng),、思考和人生的深刻理解。讀書(shū)從小培養(yǎng)了我和書(shū)籍之間深厚的感情,，也為我提供了更多擴(kuò)展自我、探險(xiǎn)未知的機(jī)會(huì),。如今,，我也會(huì)將這份熱愛(ài)書(shū)籍和追求知識(shí)的精神不斷賦能,，讓自己在這個(gè)世界上更加自信,、深邃和充滿韌性,。
童年讀書(shū)筆記篇四
下面是大學(xué)網(wǎng)小編收集整理的《童年》讀書(shū)筆記1000字范文,，歡迎閱讀欣賞,，希望您喜歡,。
在高爾基的童年中,，我還知道得當(dāng)時(shí)俄國(guó)腐朽的社會(huì)制度,，黑暗現(xiàn)實(shí)和自私,、愚昧的小市民氣息,。與高爾基有著同樣經(jīng)歷的人有很多,，在我們的身邊就會(huì)有一個(gè),，先不說(shuō)他們那些不普遍的,，就說(shuō)說(shuō)生活在貧困山區(qū)的兒童,，他們家境貧窮,，好的還有好心人資助讀書(shū),，不好的從小就要擔(dān)起整個(gè)家,，供弟弟妹妹讀書(shū),，每天起早貪黑,，跋山涉水去學(xué)習(xí),、去工作,，回到家還要做飯,，自理,。說(shuō)實(shí)話,，只要我們每個(gè)人捐獻(xiàn)一份愛(ài)心,，即使不多,，也可以幫助很多困難的人,。當(dāng)我提到這些事的時(shí)候,，我想很多同齡人都會(huì)說(shuō),，如果我生活在當(dāng)時(shí)那些惡劣的環(huán)境時(shí),，我也一定會(huì)自立自強(qiáng),，尋求到生存的方法,。但是,，又有誰(shuí)會(huì)了解到當(dāng)中的艱辛,、悲苦呢?當(dāng)我讀完高爾基的童年時(shí)，相比之下,，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我就是那只在蜜罐中長(zhǎng)大的蜜蜂,，從小就不用對(duì)生活擔(dān)憂，長(zhǎng)輩會(huì)給你采蜜,，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù),。與貧困山區(qū)的伙伴相比，我們又是那么的幸福,，我們現(xiàn)在有這么好的教育,，又有父母,、長(zhǎng)輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力,。只要我們腳踏實(shí)地,，就一定能在眾人面前脫穎而出。最后,，我還想說(shuō)一句,，童年已經(jīng)過(guò)去了，我們可以回味,，但我們不要老是想著以前,，應(yīng)該要放眼未來(lái)，向著目標(biāo),，往更遠(yuǎn)的地方前進(jìn),，創(chuàng)造出更加美好的前途。
讀了《童年》這本書(shū),，我心里久久不能平靜,，想了許多許多。高爾基那悲慘,、令人憐憫的故事,，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。
故事主要寫(xiě)了高爾基童年時(shí)的痛苦生活,，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng),。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷,、野蠻,、愚昧、污穢的令人窒息的生活,，令我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗,、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,，和年輕一代反抗黑暗、奴役,，追求自由,、光明的苦難歷程。
這時(shí),，我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個(gè)新奇的想法：如果我是一個(gè)市長(zhǎng),，那該多好啊!要是真的能實(shí)現(xiàn)理想,，我必定救人們于水深火熱之中!
能把幻想變成現(xiàn)實(shí)，那一定是很美好的,。我期望自己忽然長(zhǎng)大成人,，當(dāng)上了江門(mén)市市長(zhǎng)，我要盡自己最大的能力,，領(lǐng)導(dǎo)各階層人民,，把江門(mén)市建設(shè)成為第一的城市。要江門(mén)市舍棄以前的舊面目,，不再希望有高爾基那童年般的生活,。當(dāng)我一上任，會(huì)執(zhí)行任務(wù)：第一：嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng),，抓好社會(huì)治安管理,。因?yàn)橹挥羞@樣做，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步,，才不再有“貪污”的現(xiàn)象,，人們才不再過(guò)上被壓迫的生活。第二：抓好教育事業(yè),。要多設(shè)一些專門(mén)學(xué)校,，讓失學(xué)兒童讀上書(shū)，使學(xué)生能茁壯地成長(zhǎng)成為國(guó)之棟梁,。這樣不但可以減少無(wú)依的兒童,，還可以為國(guó)家培育人才。其次,，還要多設(shè)兒童場(chǎng)所,，發(fā)展兒童的智力，鍛煉兒童的身體,，做到勞逸結(jié)合,。第三：設(shè)老人福利院。無(wú)論是孤寡老人,，還是退休職工,、干部，都可以搬進(jìn)去休養(yǎng),，享受晚年的幸福生活,。并且特意派出專門(mén)人員為老人服務(wù)。這樣便能夠減少孤苦無(wú)依的老人,。待到所有設(shè)施都實(shí)行后,，我相信乞丐必定由多變少，由少變無(wú)，那時(shí)侯的江門(mén)市一定更好,、更美,、更繁榮。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪,、殘忍,、兇暴;父子、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵,、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞,、堅(jiān)強(qiáng),、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人,。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣,。周圍殘酷的事情太多了,，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客,、隔壁的三少爺，等等,。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理,。
我和阿廖沙相比，我的童年是燦爛的,，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,，因?yàn)槲覐臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打,、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧,。當(dāng)然,，除此之外，我的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪,、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”,。我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別,。想到這兒,，我覺(jué)得我是多么幸福呀!我從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了,。但擁有著這些，我并不知足,。我總是奢求更多,。因?yàn)椋谖已劾?，大人們掙錢是那樣的容易,，似乎都不費(fèi)吹灰之力。現(xiàn)在想想,，我是多么地天真啊!的確,，我不用像阿廖沙那樣只十一歲就到獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后,，我應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,，我應(yīng)該不再浪費(fèi)，我應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,。
自從我讀了這本書(shū)之后,，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，我不會(huì)再奢侈,，不會(huì)再浪費(fèi);我要開(kāi)始多為長(zhǎng)輩著想,，體諒他們的幸苦;我更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。
當(dāng)我們結(jié)束童年生活,，走向青少年時(shí)期的時(shí)候,，我們必定會(huì)想起童年的美好時(shí)光。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打,。但善良的外祖母處處護(hù)著他,，像還沒(méi)開(kāi)的花蕾用花瓣護(hù)著花蕊一樣。在外祖父家,，他熟悉了很多性格各異的親戚,，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了,，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。阿廖沙十一歲那年,母親又去世了,外祖父也破了產(chǎn),他就被趕了出來(lái),便走上社會(huì),獨(dú)立謀生,。
本書(shū)中使我印象較為深刻的是：有一次,，阿廖沙為了買書(shū)拿了家里一戈比。從某種方面來(lái)說(shuō)，他是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子,。但在當(dāng)時(shí)那么黑暗的社會(huì)里,，這些都是不被允許的。所以為此,，他挨了外祖父一頓揍,，但這對(duì)一個(gè)孩子的興趣來(lái)說(shuō)，這不是扼殺又是什么呢?看到這里我想到了自己現(xiàn)在的條件,，我是多么的幸運(yùn)呀!
我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別,，我們現(xiàn)在的社會(huì)有過(guò)之而無(wú)不及，不用擔(dān)心隨時(shí)會(huì)遭遇妻離子散,，家破人亡的厄運(yùn),，簡(jiǎn)直好太多了。在這樣沒(méi)有硝煙的和平社會(huì)里,，我們難道不是更容易施展拳腳來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展而努力嗎?難道我們不應(yīng)該更努力嗎?而且,，我們大家?guī)缀醵际窃诟改傅氖中睦镩L(zhǎng)大的，沒(méi)有吃過(guò)什么苦,、受過(guò)什么累,。有父母從小疼著、慣著,，所以對(duì)于父母?jìng)凅w貼入微的關(guān)愛(ài),，我們?cè)缫蚜?xí)以為常了，不會(huì)想到要去珍惜,，更不會(huì)想到要去感恩這一切,，總認(rèn)為自己擁有著的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹５聦?shí)實(shí)非如此,，美好的生活必須有所付出,，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取,，才會(huì)得到,。
當(dāng)我提到這些事的時(shí)候，我想很多同齡人都會(huì)說(shuō),，如果我生活在當(dāng)時(shí)那些惡劣的環(huán)境時(shí),，我也一定會(huì)自立自強(qiáng)。但是,，又有誰(shuí)會(huì)了解到當(dāng)中的艱辛,、悲苦呢?當(dāng)我讀完高爾基的童年時(shí)，相比之下,，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我就是那只在蜜罐中長(zhǎng)大的蜜蜂,，從小就不用對(duì)生活擔(dān)憂,，長(zhǎng)輩會(huì)給你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù),。與貧困山區(qū)的伙伴相比,，我們又是那么的幸福，我們現(xiàn)在有這么好的教育,，又有父母,、長(zhǎng)輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力,。只要我們腳踏實(shí)地，就一定能在眾人面前脫穎而出,。
看了這本書(shū),，我最大的讀后感是：的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩,。但讀過(guò)《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,，珍惜我們身邊的一切美好的事物,。
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童年讀書(shū)筆記篇五
作者高爾基是一位偉大作家，在俄國(guó),，乃至世界文壇,，都有極大盛譽(yù)，《童年》也可以說(shuō)成是他代表作,。
10天后,，我讀完了這一本書(shū)。我心里久久不能平靜,，想起了許多許多,。高爾基那悲慘、令人憐憫,，令人感嘆,，令人同情童年故事，頓時(shí)把我吸引住了,。
故事發(fā)生在19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民生活狀況,。在這樣一個(gè)充滿著殘暴和仇恨家庭里，幼小阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間痛苦,，骯臟和丑惡,，那幼小心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣人,，甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙親人,，保護(hù)和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷,、野蠻、愚昧,、污穢令人窒息生活,。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制制度腐敗、丑惡,。那些老百姓身處在一個(gè)黑暗世界里,，而又無(wú)人能幫助他們。
我童年和其他人一樣那么幸福,。
但是高爾基,，他卻不同，高爾基很少有安寧日子,，幾乎天天有人傷害他,、辱罵他、欺負(fù)他,。一想到高爾基,，我心里有著一絲絲愧疚，愧疚父母,，沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū),。
我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒,、永遠(yuǎn)以那種積極,，勇于拼搏精神。
童年讀書(shū)筆記篇六
今天我讀了《童年》這一本書(shū),，這本書(shū)是蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的自傳本小說(shuō),，和題目一樣，他就是寫(xiě)的高爾基的童年,。
我讀了第一章,，它主要寫(xiě)的是高爾基在三四歲時(shí)候的幾件事情，開(kāi)篇寫(xiě)父親的外貌,，又說(shuō)母親正在哭,，然后從外祖母的話中得知她的父親去世了，畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn),，就是母親正在生孩子的時(shí)間,，當(dāng)時(shí)在他母親的奮力掙扎之后，生下了他的弟弟,。
高爾基的第二個(gè)印象是在父親的葬禮,，而小高爾基當(dāng)時(shí)的注意力在被活埋的兩只青蛙身上，表明他還太小,，對(duì)父親感情不深,，概念很模糊,。
和高爾基的童年相比之下，我們的童年好多了,，我們有溫暖的家,，和藹可親的家人，還有親切的老師和同學(xué)們,，在學(xué)校老師教導(dǎo)我們知識(shí),，并且和同學(xué)們愉快的相處?；氐郊揖涂梢猿燥?，寫(xiě)完作業(yè)后就可以在家中睡覺(jué)，衣食無(wú)憂,。而高爾基的生活呢,？父親早早的就去世了，生活十分的艱苦,，更別說(shuō)什么衣食無(wú)憂了。
我們還有什么理由說(shuō)生活不夠好呢,？天天嫌這不好,，那不好，一點(diǎn)不順心的事就開(kāi)始大吵大鬧,，可我們?cè)谛睦锵氲哪且恍┎缓玫纳?，可正是高爾基他們?cè)谀菚r(shí)候所向往的美好的幸福生活呀！
我們一定要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活,！
童年讀書(shū)筆記篇七
童年時(shí)光是人生中最美好的一段時(shí)光,，那時(shí)我們沒(méi)有太多的煩惱和壓力，可以盡情享受快樂(lè)與無(wú)拘無(wú)束的生活,。而在這段時(shí)光里,，閱讀是我最大的樂(lè)趣和陪伴。通過(guò)閱讀,，我不僅收獲了知識(shí)和智慧,，還培養(yǎng)了識(shí)字、思考和表達(dá)能力,?；叵肫鹜曜x書(shū)的經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了閱讀給我?guī)?lái)的影響與啟發(fā),。
首先,，童年讀書(shū)讓我體驗(yàn)了驚喜與懸疑。每次進(jìn)入書(shū)店或圖書(shū)館,，我都充滿期待地尋找著感興趣的書(shū)籍,。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),，一個(gè)全新的世界就在我的面前展開(kāi)了。我被故事中的情節(jié)和人物吸引,，為他們的遭遇和冒險(xiǎn)所激動(dòng),，為謎團(tuán)的解開(kāi)而緊張。例如,，當(dāng)我讀完夏洛特·勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí),，我仿佛親歷了簡(jiǎn)愛(ài)的成長(zhǎng)歷程，感受到了她心靈的痛苦和堅(jiān)韌,。這些故事和角色的體驗(yàn)讓我對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望,，也培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)及語(yǔ)言的熱愛(ài)。
其次,，童年讀書(shū)為我打開(kāi)了一個(gè)廣闊的知識(shí)寶庫(kù),。通過(guò)書(shū)本，我接觸到了各種各樣的知識(shí)和信息,。從百科全書(shū)到歷史小說(shuō),，從科學(xué)雜志到文學(xué)名著，我可以自由地選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí),。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我了解了不同的文化、思想和價(jià)值觀,，培養(yǎng)了自己的判斷力和批判思維,。我相信，這些知識(shí)和思考能力將伴隨我一生,，并幫助我更好地理解和應(yīng)對(duì)世界的復(fù)雜性,。
此外，童年讀書(shū)也鍛煉了我的思考和表達(dá)能力,。通過(guò)閱讀,，我學(xué)會(huì)了思考作者的用詞和表達(dá)方式，理解他們的觀點(diǎn)和意圖,。我開(kāi)始思考人生的意義,、道德的價(jià)值以及社會(huì)問(wèn)題的解決方案。而當(dāng)我將自己的想法和感受轉(zhuǎn)化為文字時(shí),，我不僅能夠更好地表達(dá)自己,，也能夠清晰地組織思維和邏輯。這種寫(xiě)作和表達(dá)的能力對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作都起到了重要的推動(dòng)作用,。
最后,，童年讀書(shū)帶給我了深深的滿足感和快樂(lè)。在忙碌的學(xué)習(xí)和生活中,，我總能找到時(shí)間坐下來(lái)靜靜地閱讀一本書(shū),。這種與書(shū)為伴的感覺(jué)讓我感到寧?kù)o和滿足,。與書(shū)籍的親密接觸和情感共鳴，讓我逃離了現(xiàn)實(shí)的喧囂和壓力,，進(jìn)入了一個(gè)安靜而美好的世界,。每當(dāng)我讀到一段優(yōu)美的文字或者感受到作者的智慧和感悟時(shí)，我總能感受到一種深深的快樂(lè),，仿佛一切的努力都是值得的,。
回首童年讀書(shū)的點(diǎn)滴，我深深地感受到了閱讀的力量和魅力,。它不僅讓我樂(lè)趣無(wú)窮,，也培養(yǎng)了我終身受用的知識(shí)和技能。對(duì)我而言,，童年讀書(shū)的經(jīng)歷是一段寶貴的財(cái)富,，它讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中更加自信和有溫度。無(wú)論是執(zhí)起一本書(shū),，還是翻開(kāi)燈下的一頁(yè),，我都能品味到閱讀的樂(lè)趣與情感。因此,，我相信,，無(wú)論年齡和階段如何變化，閱讀的火焰永不熄滅,，它將一直點(diǎn)亮我的成長(zhǎng)之路,。
童年讀書(shū)筆記篇八
為了發(fā)展他的心靈,，兒童在他的環(huán)境中必須有一些他能看和聽(tīng)的物體,。由于他必須通過(guò)自身的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)手的活動(dòng),，才能發(fā)展自我,，因此，他需要有一些能使他工作的物體,，以便給他提供活動(dòng)的動(dòng)機(jī),。但在家庭里，這種需要被忽視了,。兒童周圍的東西屬于成人所有,，并為成人所用。對(duì)兒童來(lái)說(shuō),，這些東西是禁忌之物,。在兒童的發(fā)展中，一個(gè)決定性的因素也就這樣確定下來(lái)了,。即他不要碰任何東西,。如果一個(gè)兒童成功地抓到了某個(gè)東西,，他就會(huì)像發(fā)現(xiàn)了一塊骨頭并躲到角落去啃的饑餓的小狗一樣，從并不能給他營(yíng)養(yǎng)的物體中尋求營(yíng)養(yǎng),，并且還害怕有人會(huì)把他趕走,。
就詞匯的運(yùn)用而言，兒童并不像鸚鵡,。他不僅僅模仿聲音,，而且能運(yùn)用他已獲得的和儲(chǔ)存起來(lái)的知識(shí)，兒童的模仿絕不僅僅是機(jī)械的,。如果我們要更深入地理解兒童的活動(dòng)和他跟成人的關(guān)系,，我們必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
對(duì)成人來(lái)說(shuō),，有一條自然法則,，即“最大效益法則”，這誘使他運(yùn)用最直接的手段,，在盡可能少的時(shí)間內(nèi)達(dá)到他的目的,。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在做巨大的努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就可以做完,，并且做得完美的多,，這時(shí)他感到痛苦，就想去幫助這個(gè)兒童,。
節(jié)奏并不只是一種可以隨意改變的舊觀念,。它幾乎就像一個(gè)人的體型，是一個(gè)人的一種內(nèi)在特征,，當(dāng)其他人的活動(dòng)節(jié)奏跟我們的相接近,，我們就會(huì)為之感到高興，但是當(dāng)我們被破事自己適應(yīng)于他人的節(jié)奏時(shí),，我們就會(huì)感到痛苦,。
兒童對(duì)暗示的敏感性可以理解是一種內(nèi)在敏感性的擴(kuò)張，而內(nèi)在敏感性能幫助兒童心理的發(fā)展,，并可以稱之為“對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)”,。兒童是一個(gè)熱情的觀察者，他特別容易被承認(rèn)的行為所吸引,，進(jìn)而模仿它們,。在這方面，成人可能有一種使命,。他可能對(duì)兒童行為的一種鼓舞,，是一本打開(kāi)的書(shū)。通過(guò)這本書(shū)兒童可以學(xué)會(huì)如何指導(dǎo)他自己的活動(dòng)。但是,，如果成人要提供正確的指導(dǎo),，他就必須始終平靜地和慢慢地行動(dòng)，這樣,，正在注視著他的兒童就能清楚地看到他的行為的所有細(xì)節(jié),。
童年讀書(shū)筆記篇九
童年是人生中最純真,、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光,，而讀書(shū)無(wú)疑是童年時(shí)光中最重要,、最有意義的一部分。童年讀書(shū),，不僅僅是為了滿足好奇心,、豐富知識(shí)，更是經(jīng)歷思考,、感悟人生的過(guò)程,。以下將圍繞“童年讀書(shū)處心得體會(huì)”這一主題展開(kāi)，以五段式的形式進(jìn)行敘述,。
第一段：童年的第一本書(shū)
在我記憶中,，童年讀書(shū)的第一本書(shū)是《小紅帽》。那時(shí)候,，我還不會(huì)讀,，爸爸媽媽常常幫我讀故事。每當(dāng)他們拿起這本書(shū),，我就興高采烈地坐在他們的身邊,。在童書(shū)中，我看到了美麗的插圖,，聽(tīng)到了激動(dòng)人心的故事,，我仿佛置身于故事中，與小紅帽一起經(jīng)歷了許多奇幻的冒險(xiǎn),。書(shū)中的主人公敢于面對(duì)困難,，勇敢地展開(kāi)追尋,，這讓我在童年時(shí)期獲得了一個(gè)強(qiáng)大的正能量,。
第二段：童年的書(shū)海探索
在熟悉了一些故事之后，我開(kāi)始嘗試自己閱讀,。雖然一開(kāi)始閱讀的速度很慢,，但是每次成功地讀懂一段文字，我都會(huì)興奮不已,。爸爸媽媽為我買來(lái)了一本本名著,、百科全書(shū)和童話書(shū)。我逐漸融入到書(shū)海中，讀遍了《西游記》,、《紅樓夢(mèng)》,、《百科全書(shū)》以及格林童話等經(jīng)典作品。這些書(shū)籍中蘊(yùn)含著深意,、智慧和情感,，通過(guò)閱讀我感受到了各種各樣的人生觀、價(jià)值觀和美學(xué)觀,，逐漸形成了自己的世界觀和價(jià)值觀,。
第三段：童年的讀書(shū)啟蒙老師
在童年時(shí)期，我的讀書(shū)啟蒙老師是我的父母,。他們無(wú)私地付出時(shí)間和精力,，陪伴我一起讀書(shū)。每次讀完一本書(shū)后,，他們都會(huì)和我進(jìn)行討論,，讓我梳理思緒，總結(jié)體會(huì),。通過(guò)和他們的交流,，我學(xué)到了閱讀的方法和技巧，也掌握了評(píng)析書(shū)籍的能力,。他們不僅是我的閱讀引導(dǎo)者,，更是我的精神導(dǎo)師。他們教會(huì)了我如何思考問(wèn)題,，如何從不同角度看待世界,，這為我后來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：童年的讀書(shū)收獲
童年讀書(shū)不僅帶給我了快樂(lè)和知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思考,，學(xué)會(huì)了將字里行間的哲理運(yùn)用到生活中,，學(xué)會(huì)了從不同的角度看待問(wèn)題。我從書(shū)中汲取了很多營(yíng)養(yǎng),，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在我成長(zhǎng)的道路上起到了重要的引導(dǎo)作用,。同時(shí)，通過(guò)閱讀,，我還認(rèn)識(shí)到了身邊的人和事的珍貴,，明白了珍惜時(shí)間和珍惜身邊的人，這是我精神成長(zhǎng)的另一重要方面,。
第五段：童年讀書(shū)的意義
童年讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一種經(jīng)歷,，更是一種價(jià)值觀的塑造和人格的培養(yǎng),，它在我成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演了重要的角色。通過(guò)讀書(shū),，我學(xué)會(huì)了欣賞美,，學(xué)會(huì)了表達(dá)思想，學(xué)會(huì)了與人交流,。讀書(shū)使我豐富了內(nèi)涵,，增強(qiáng)了人生的感悟力和思考力。童年讀書(shū)讓我懂得如何成為一個(gè)善良,、有愛(ài)心,、有責(zé)任感的人，它影響了我人生的方向和態(tài)度,。童年讀書(shū)是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈,，帶給我智慧、啟示和力量,。
總結(jié)：
在童年的閱讀中,，我獲得了成長(zhǎng)、感悟和啟迪,。從小紅帽到百科全書(shū),，從爸爸媽媽的指導(dǎo)到個(gè)人的探索，我深深地明白,，讀書(shū)對(duì)于童年來(lái)說(shuō)不僅是一種享受,，更是一種成長(zhǎng)。童年讀書(shū)塑造了我世界觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)了我思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。童年讀書(shū)是我童年時(shí)光最美好的一部分，也是我一生中至關(guān)重要的一段經(jīng)歷,。我將繼續(xù)保持閱讀習(xí)慣,，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在書(shū)籍中感受生活的美好,。
童年讀書(shū)筆記篇十
忽如其來(lái),、飄忽、興趣盎然,、熠熠生輝
伏爾加河藍(lán)色的水面上,，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下,。
我非常害怕外祖父,，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看,。
那曲子激昂中含著憂傷,，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中。
經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤(pán)子,。
“唉，你們這些人啊……,！”他常常這樣忽如其來(lái)地嘆氣,，也不知在感嘆什么?！叭税 钡奈惨艨偸潜凰瞄L(zhǎng)長(zhǎng)的,。
茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚(yáng)起,，腳步快得讓人難以分辨,，襯衫抖動(dòng)著，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝,。他放縱地舞著,，仿佛打開(kāi)門(mén)讓他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染,，跟著他顫動(dòng)起來(lái),。
歌唱中，外祖母時(shí)而前進(jìn),，時(shí)而后退,，時(shí)而飛旋，青春瞬間回到了她的身上,，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗,。每個(gè)人都被她吸引住了。
《童年》在藝術(shù)上運(yùn)用兒童視角和成年人視角交替使用的方法去描寫(xiě),。
作品主要從兒童的視角觀察描寫(xiě)生活,，使《童年》更加生動(dòng)，充滿童趣,，例如對(duì)于阿廖沙父親死的這一段描寫(xiě)： 在幽暗的小屋里,，我父親躺在窗下地板上，他穿著白衣裳,，身子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的,，他的光腳板的腳指頭，奇怪地張開(kāi)著,，一雙可親的手安靜地放在胸脯上,，手指也是彎曲的；他那一對(duì)快樂(lè)的眼睛緊緊地閉住,，像兩枚圓圓的黑銅錢,，他的和善的面孔發(fā)黑,，難看地齜著牙嚇唬我。以上一段話的描寫(xiě)十分真實(shí)地表現(xiàn)了一個(gè)3歲男孩的心態(tài),。因?yàn)樗昙o(jì)小,，還不懂死亡意味著什么，所以他注意的是那些他認(rèn)為有趣,、奇怪的事情,，例如父親的腳趾奇怪地張開(kāi)著，難看地齜著牙等等,。
另一方面,，作家又偶爾以成人的視角評(píng)點(diǎn)生活，使作家筆下所寫(xiě)的文字含義更清晰更深刻,，更富有思想性和哲理性,。
《童年》取材于作家的自身經(jīng)歷，然而它不是作家早年生活的簡(jiǎn)單再現(xiàn),。它一方面真實(shí)地描寫(xiě)了阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程和他的所見(jiàn)所聞,，大量運(yùn)用真實(shí)的材料。另一方面,，運(yùn)用典型化的手法,，努力挖掘生活中具有典型意義的材料，并對(duì)他們進(jìn)行了提煉和加工,，使他們能夠反映生活的本質(zhì),。因此，在《童年》中,，人物已不再是單純的個(gè)人,，而成為某一類人的代表。外祖父的家已不是一個(gè)一般的家庭,，而是舊俄時(shí)代那個(gè)由沉重的勞動(dòng),、家長(zhǎng)制手工業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系和無(wú)聊生活造就的小市民社會(huì)的縮影。
童年讀書(shū)筆記篇十一
童年是一個(gè)人一生中最為美好的時(shí)光,。在這個(gè)階段,，青澀的心靈正處于成長(zhǎng)的過(guò)程中，而讀書(shū)則是我們成長(zhǎng)中最重要的一環(huán),。通過(guò)閱讀,，我們開(kāi)啟了通向知識(shí)的大門(mén)，拓展了思維的邊界,。在童年的歲月中,，我有幸擁有了許多難得的讀書(shū)機(jī)會(huì)，使我受益匪淺,。
首先,，讀書(shū)讓我了解到了知識(shí)的重要性,。作為一個(gè)孩子，我總是對(duì)周圍的一切充滿了好奇和想象,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)書(shū)所帶來(lái)的世界和我所生活的現(xiàn)實(shí)有著如此巨大的差別時(shí),，我不禁想要深入了解這個(gè)充滿奇跡和創(chuàng)意的世界,。從那時(shí)起,，我開(kāi)始努力地閱讀各種各樣的書(shū)籍，徜徉在那些有趣的故事和知識(shí)的海洋中,。通過(guò)讀書(shū),，我逐漸明白了知識(shí)對(duì)于個(gè)人的重要性，它可以給予我們獨(dú)特的見(jiàn)解和智慧,，讓我們能夠更好地理解世界,，進(jìn)一步塑造我們的思維方式。
其次,，讀書(shū)讓我擁有了良好的品味和優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力,。在童年的歲月里，我喜歡閱讀一切與文學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,。這些作品豐富多樣,，有的帶著濃郁的幽默，有的飽含哲理的深思,。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作品,，我汲取了優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)和繪畫(huà)技巧，逐漸培養(yǎng)起了我自己的文學(xué)品味,。我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)書(shū)中的文字將內(nèi)心世界表達(dá)得更加深入和精彩,。閱讀的樂(lè)趣和語(yǔ)言的魅力激發(fā)了我對(duì)文字的熱愛(ài)，讓我愈發(fā)渴望用文學(xué)的方式表達(dá)自己,。
再次,，讀書(shū)讓我培養(yǎng)了自主思考和批判性思維的能力。讀書(shū)并不只是被動(dòng)地吸收別人的思想,，更重要的是能夠?qū)λx的內(nèi)容進(jìn)行理性而客觀的思考,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的方法。通過(guò)在書(shū)中遇到的情節(jié)和人物的種種矛盾,，我開(kāi)始學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的不同層面,，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去看待問(wèn)題。這種批判性思維的訓(xùn)練從童年時(shí)期開(kāi)始,，讓我更加善于思辨和分析,，對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題具有重要的指導(dǎo)意義。
最后,，讀書(shū)讓我培養(yǎng)了美好的情感和虛擬的體驗(yàn),。通過(guò)讀書(shū),，我可以遠(yuǎn)離紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界，進(jìn)入一個(gè)個(gè)美好的故事世界,。尋找一個(gè)舒適,、安靜的角落，我可以思考,、感受故事中的人物和情事,，仿佛置身其中。我與書(shū)中的主人公一同經(jīng)歷冒險(xiǎn),、征戰(zhàn),，感受到勝利的喜悅和失敗的沮喪。這些虛擬的體驗(yàn)讓我擁有了更加豐富的情感和世界觀,。同時(shí),，讀書(shū)也開(kāi)拓了我的情感范圍，使我懂得了愛(ài),、友情和責(zé)任等多種情感的力量,。
總結(jié)起來(lái)，童年是我讀書(shū)的開(kāi)始,，也是我對(duì)閱讀的熱愛(ài)的源泉,。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了知識(shí)的重要性,，擁有了良好的品味和優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)了自主思考和批判性思維的能力，同時(shí)也享受了美好的情感和虛擬的體驗(yàn),。這些讀書(shū)帶給我的寶貴財(cái)富將伴隨我一生,，影響并指導(dǎo)著我的成長(zhǎng)。因此,，我將會(huì)一直保持對(duì)閱讀的熱愛(ài),，并將讀書(shū)作為一種生活態(tài)度和習(xí)慣，繼續(xù)在書(shū)中不斷成長(zhǎng)和探索,。
