在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇一

__年4月8日至12日，本人有幸參加了在首府烏魯木齊舉辦的“兵團(tuán)日?qǐng)?bào)社簽約通訊員新聞業(yè)務(wù)提高班”的學(xué)習(xí),，受益匪淺,。

這次學(xué)習(xí)班共有16個(gè)師局198名基層通訊員參加了培訓(xùn),。五師有12人參加,。

授課的老師有兵團(tuán)黨委宣傳部部長(zhǎng)萬(wàn)衛(wèi)平,，兵團(tuán)黨委宣傳部副部長(zhǎng),、兵團(tuán)日?qǐng)?bào)社社長(zhǎng)王運(yùn)華，兵團(tuán)日?qǐng)?bào)社副社長(zhǎng)陳維平,，兵團(tuán)日?qǐng)?bào)副總編輯：焦慧,、張富強(qiáng)、康東升等領(lǐng)導(dǎo)同志和兵團(tuán)日?qǐng)?bào)要聞部主任潘若禺,、?？恐魅螀菄?guó)平、副主任張光輝,、新華社兵團(tuán)支社社長(zhǎng)李秀芩等。

4月8日上午開(kāi)班儀式上,，兵團(tuán)日?qǐng)?bào)社黨委書(shū)記,、社長(zhǎng)王運(yùn)華對(duì)學(xué)員們提出了三點(diǎn)要求：一是明確責(zé)任增強(qiáng)新聞宣傳報(bào)道的信心。他說(shuō)：新聞宣傳也是生產(chǎn)力,，也是拉動(dòng)內(nèi)需促進(jìn)發(fā)展增強(qiáng)人們信心和動(dòng)力的措施,。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身理論素質(zhì)和寫作水平。新聞宣傳報(bào)道不僅僅是寫幾篇稿子,，而是要發(fā)揮新聞宣傳的作用,，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。三是要開(kāi)闊視野培養(yǎng)戰(zhàn)略思維,，樹(shù)立大局意識(shí),。四是遵守紀(jì)律，約束自己,，轉(zhuǎn)變角色,，認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記,。

兵團(tuán)黨委宣傳部部長(zhǎng)萬(wàn)衛(wèi)平為學(xué)員們作了“兵團(tuán)新聞宣傳文化工作的主要任務(wù)”的闡述,。

萬(wàn)部長(zhǎng)說(shuō)：當(dāng)前我們新聞隊(duì)伍基礎(chǔ)很好，專業(yè)人才多,，骨干多,，這讓我感到欣慰。

過(guò)去,，兵師團(tuán)連四級(jí)都配有文教,，宣傳工作在統(tǒng)一職工思想、提高職工認(rèn)識(shí)方面發(fā)揮了很大作用,。而今實(shí)行大政工后,，宣傳工作納入政工辦，似乎削弱了宣傳文化工作,。但是,，我們的新聞工作者依然辛勤工作，為凝聚人心、鼓舞士氣,、唱響主旋律做出了應(yīng)有努力,。作為主管宣傳的領(lǐng)導(dǎo)，向各位同志表示深深的敬意,。

萬(wàn)部長(zhǎng)主要對(duì)今年兵團(tuán)宣傳文化工作的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行闡述,。

一、理論工作

繼續(xù)抓好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系普及教育,、科學(xué)發(fā)展觀教育,。

一是抓好黨委中心組學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，寫好經(jīng)驗(yàn)交流材料，這一點(diǎn)非常重要,。

本人認(rèn)為我團(tuán)的特點(diǎn)在于黨委一班人帶頭學(xué)習(xí)示范,，建立學(xué)習(xí)制度，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)起到了引領(lǐng)教化作用,，干部隊(duì)伍整體素質(zhì)較大提高，干部作風(fēng)較大轉(zhuǎn)變,。尤其是今年結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),，機(jī)關(guān)干部開(kāi)展讀書(shū)好、讀好書(shū),、好讀書(shū)活動(dòng),，可否建立考核監(jiān)督機(jī)制，以達(dá)到學(xué)習(xí)目的,。

二是學(xué)習(xí)內(nèi)容要突出在紀(jì)念改革開(kāi)放30年會(huì)上的總結(jié)講話,，尤其是學(xué)習(xí)“十條寶貴經(jīng)驗(yàn)”、“四個(gè)一定要”,，把黨員干部的學(xué)習(xí)引導(dǎo)好,、教育好。當(dāng)前干部學(xué)習(xí)存在的主要問(wèn)題是：一不想學(xué),，二不愿學(xué),，三工作忙，四別人代學(xué)代寫筆記,，相互抄襲可網(wǎng)上下載心得,，這與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是背道而馳的。在這次學(xué)習(xí)班上,，我也了解到其他師局也存在同樣問(wèn)題,。建議從機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部抓起，認(rèn)真做好檢查督導(dǎo)，確保干部學(xué)習(xí)教育見(jiàn)實(shí)效,。不仿召開(kāi)暢談會(huì),，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評(píng)議，納入干部定等考核,，以使學(xué)習(xí)活動(dòng)落在實(shí)處,。

三是結(jié)合當(dāng)前學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，要做好宣傳,，抓出成效,。兵團(tuán)日?qǐng)?bào)將開(kāi)設(shè)“團(tuán)長(zhǎng)、政委談科學(xué)發(fā)展觀”欄目,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要以此為契機(jī),，使領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變觀念、解放思想,、改進(jìn)作風(fēng),。

“學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”不是運(yùn)動(dòng)，而是一次實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng),。

四是兵團(tuán)將開(kāi)展“屯墾戍邊理論研究”,，計(jì)劃寫一個(gè)屯墾戍邊的綱要或者稱屯墾戍邊學(xué)。

二,、新聞宣傳方向

1,、加強(qiáng)對(duì)兵團(tuán)新要求的宣傳：三大作用、三大關(guān)系,。這也是科學(xué)發(fā)展觀在兵團(tuán)的具體要求和詮釋,。我們要把學(xué)習(xí)好中央的新要求落實(shí)在行動(dòng)中。

2,、加強(qiáng)對(duì)兵團(tuán)六次黨代會(huì)的宣傳報(bào)道：落實(shí)“三?！保^續(xù)深化團(tuán)場(chǎng)改革,。在團(tuán)場(chǎng)現(xiàn)在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把握好機(jī)遇，做到特殊體制與市場(chǎng)機(jī)制的有機(jī)結(jié)合,。

3,、以國(guó)慶60周年、屯墾戍邊55周年為載體,，開(kāi)展系列活動(dòng),。兵團(tuán)日?qǐng)?bào)將推出“我和我的祖國(guó)、我的兵團(tuán)情”欄目,，基層圍繞周年可開(kāi)展“報(bào)告會(huì),、座談會(huì),、慶祝會(huì)、演講會(huì),、文化藝術(shù)活動(dòng)”等,，引導(dǎo)群眾更加熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)兵團(tuán),。

4,、把職工關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)如醫(yī)療,、就業(yè),、民生等問(wèn)題，引導(dǎo)到非情緒,、健康,、理性的軌道上來(lái)。

5,、策劃重大宣傳戰(zhàn)役,，對(duì)基層涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型人物、工作經(jīng)驗(yàn),、取得成績(jī)，要開(kāi)展集中宣傳,，營(yíng)造聲勢(shì),，推出高潮。

三,、思想首先建設(shè)方面

1,、圍繞中宣部“六個(gè)為什么”進(jìn)行討論，說(shuō)明屯墾戍邊核心價(jià)值觀最重要,。

2,、積極組織兵團(tuán)參加“全國(guó)道德模范評(píng)選活動(dòng)”，把兵團(tuán)人推向全國(guó),，樹(shù)立兵團(tuán)典型,。一個(gè)人，就是一個(gè)兵團(tuán)集體的體現(xiàn),。

3,、積極做好未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生政治思想教育。兵團(tuán)14日將召開(kāi)“凈化社會(huì)文化工作電視電話會(huì)議”,，綜合治理社會(huì)文化環(huán)境,，重點(diǎn)治理網(wǎng)絡(luò)里對(duì)青少年不良影響的游戲。堅(jiān)決打擊不利于青少年成長(zhǎng)的文化現(xiàn)象,。

4,、開(kāi)展群眾性的主題教育活動(dòng)，如報(bào)告會(huì)、演講會(huì),、朗誦會(huì),、演唱會(huì)，進(jìn)行革命傳統(tǒng),、兵團(tuán)精神教育,。根據(jù)實(shí)際情況，或在一個(gè)單位,、或在一個(gè)班級(jí),、或在文衛(wèi)單位，有針對(duì)性地開(kāi)展,，確實(shí)達(dá)到活動(dòng)目的和效果,。

四、精神文明創(chuàng)建工作

1,、今年要開(kāi)展第三批文明生態(tài)小康連隊(duì)建設(shè)評(píng)比,，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)把好質(zhì)量關(guān)。

2,、“三大創(chuàng)建”：文明單位,、文明城鎮(zhèn)、文明城市(三年評(píng)一次,，力推石河子)創(chuàng)建活動(dòng),。

3、開(kāi)展“迎國(guó)慶,、講文明,、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，普及講文明,、守秩序,，文明旅游。

4,、繼續(xù)開(kāi)展電視進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng),。

5、志愿者服務(wù)：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要引起高度重視,，轉(zhuǎn)變志愿活動(dòng)主要是青年人這一觀念,。今后此項(xiàng)工作納入到文明辦管理，我們要按照要求積極發(fā)展隊(duì)伍,。

我們可否發(fā)揮離退休干部職工的余熱,，在城鎮(zhèn)衛(wèi)生、文明禮貌,、新風(fēng)宣傳,、未成年人教育等等方面開(kāi)展志愿活動(dòng),，抓服務(wù)、創(chuàng)特色,，樹(shù)典型,，推經(jīng)驗(yàn)。

五,、對(duì)外宣傳工作

走出去,，才知道中國(guó)有很多人都不了解兵團(tuán)、不了解兵團(tuán)人,。我們要加大宣傳力度,，讓全世界看到一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧,、穩(wěn)定,、積極進(jìn)取的兵團(tuán)、兵團(tuán)人,。建立新聞發(fā)言人制度,，召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，在兵團(tuán)重大事件發(fā)生的第一時(shí)間,，發(fā)出聲音,，客觀地、準(zhǔn)確地講清事實(shí),，千萬(wàn)不能“捂”,。

六、廣播電視工作：上了衛(wèi)星站以后,，地面頻道存在空白點(diǎn),。一是提高節(jié)目質(zhì)量,，二是合法申報(bào)師局頻道,。

七、文化建設(shè)

1,、推進(jìn)兵團(tuán)公共文化服務(wù)體系,，滿足基層職工文化需要，開(kāi)展優(yōu)秀文藝節(jié)目展演,，積極參加自治區(qū),、國(guó)家的展演、匯演和調(diào)演,。各師局要開(kāi)展系列文藝活動(dòng),，烘托文化氛圍。

2,、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：投資220萬(wàn)元建設(shè)15個(gè)團(tuán)場(chǎng),，1600萬(wàn)元建設(shè)100個(gè)連隊(duì)文化站,。我團(tuán)六連文化站已著手建設(shè)。

3,、實(shí)現(xiàn)文化信息資源共享試點(diǎn),。

4、改建兵團(tuán)軍墾博物館,。

5,、興建農(nóng)一師三五九旅展館。

6,、建設(shè)農(nóng)一師,、六師一團(tuán)紀(jì)念館。積極步入國(guó)家支持序列,，早申請(qǐng)?jiān)缡芤妗?/p>

7,、文物工作需要加強(qiáng)。

8,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：農(nóng)六師將建“傳習(xí)所”,。建議團(tuán)榮譽(yù)室經(jīng)常開(kāi)放，組織中小學(xué)生及職工群眾進(jìn)行觀看,，牢記歷史,，弘揚(yáng)兵團(tuán)精神，凝聚人心,，激發(fā)斗志,，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)力量,，促進(jìn)發(fā)展,。

八、文學(xué)藝術(shù)

1,、抓創(chuàng)作,，抓評(píng)比，推出一批優(yōu)秀小說(shuō),、美術(shù),、電視作品。初步設(shè)想在中小學(xué)語(yǔ)文教師中開(kāi)展這樣的活動(dòng),，一方面發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì),，另一方面創(chuàng)作一批歌頌團(tuán)場(chǎng)職工的文化作品。

2,、開(kāi)展兵團(tuán)重大歷史題材的美術(shù)作品展覽,。

3、文藝戲劇作品：要善于請(qǐng)“外援”,，推出兵團(tuán)自己的作品,。

最后,，萬(wàn)部長(zhǎng)要求：廣大通訊員要按照今年宣傳工作的八個(gè)方面，吃透精神,，把握重點(diǎn),，團(tuán)結(jié)一致，共同努力,，特別是以兵團(tuán)黨委的工作重點(diǎn)為重點(diǎn),，以兵團(tuán)黨委的工作思路為工作思路，做好宣傳報(bào)道工作,，為兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的努力,。

王運(yùn)華在講課中強(qiáng)調(diào)：作為一名通訊員，要學(xué)會(huì)用世界的眼光,、戰(zhàn)略思維,、博覽群書(shū)、擷取知識(shí),。要有把握大局的能力,，才會(huì)有獨(dú)到的見(jiàn)解，才能寫出有份量的報(bào)道,。

一是要堅(jiān)持以“鄧小平理論,、三個(gè)代表、黨的__大”為指導(dǎo),。二是政治上與中央保持一致,，密切聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲,。三是堅(jiān)持貼進(jìn)基層,、貼進(jìn)群眾、貼進(jìn)生活,、服務(wù)社會(huì)主義,、服務(wù)人民群眾、服務(wù)黨的工作大局的“三貼進(jìn),、三服務(wù)”原則,。四是努力實(shí)現(xiàn)“以先進(jìn)的理論武裝人,、以正確的輿論引導(dǎo)人,、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”,。

最后他提出七字希望：

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，深入深入再深入。

總之,，幾天來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們講述的“兵團(tuán)新聞宣傳工作的主要任務(wù),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提高素質(zhì)、增強(qiáng)新聞宣傳的能力,，新聞評(píng)論的寫作,，在基層如何發(fā)現(xiàn)新聞、新聞攝影與藝術(shù)攝影的融合,，如何增強(qiáng)頭版意識(shí),，兵團(tuán)日?qǐng)?bào)欄目介紹，人物通訊寫作,，新聞故事寫作,、新媒體漫談”等內(nèi)容，讓我懂得了如何發(fā)現(xiàn)新聞,、從什么角度寫好新聞,、如何圍繞兵師團(tuán)黨委中心工作進(jìn)行宣傳，發(fā)揮宣傳報(bào)道在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用,。

每位老師對(duì)授課都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,，講授中既有理論也有個(gè)有多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)員們的歡迎,。

通過(guò)聆聽(tīng)老師們的精心授課,，我了解了一點(diǎn)新聞寫作的方法和技巧，對(duì)新聞寫作這一職業(yè)有了進(jìn)一步的理解,，增強(qiáng)了新聞寫作的政治責(zé)任感,，堅(jiān)定了寫好新聞作品的信心，我開(kāi)始喜歡甚至有點(diǎn)愛(ài)上這個(gè)職業(yè)了,。我堅(jiān)信,，只要持之以恒，勤學(xué)苦練,，我一定能夠成長(zhǎng)為一名合格的新聞宣傳工作者,。

幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇二

十五天的國(guó)培學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我又返回到了自己的工作崗位上,。從歸來(lái)之初的不適應(yīng),，到努力調(diào)整自己的狀態(tài)，繼續(xù)投入到正常有序的教學(xué)工作中,，兩個(gè)多星期的反思和實(shí)踐,，讓我對(duì)自己的職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和思考。

一,、轉(zhuǎn)變思想,，重樹(shù)認(rèn)知。

一直以來(lái)我都覺(jué)得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的,，但我卻沒(méi)有注意到自己在不知不覺(jué)中遺失了自己最初的堅(jiān)持,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在教授、專家的引領(lǐng)下,，對(duì)當(dāng)下全國(guó)的教育,，特別是語(yǔ)文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了。現(xiàn)在在自己的崗位上,，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文改變滯后的現(xiàn)狀?怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué),，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語(yǔ)文，提高綜合的語(yǔ)文素養(yǎng),，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?我想,，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，首先要從自身做起,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索,。歸來(lái)后，我首先找到了沒(méi)有閱讀完的《成功無(wú)捷徑――第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)開(kāi)始閱讀,，想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想,，重新樹(shù)立對(duì)教育的良好認(rèn)知。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，堅(jiān)定信念。

我首先將自己學(xué)習(xí)的收獲在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié)：教師要想不斷進(jìn)步,，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。學(xué),，就要讀,。讀經(jīng)典，讀理論,，多讀,，多思。學(xué),，還要助,。團(tuán)隊(duì)協(xié)作、扎實(shí)教研,，用一個(gè)教師帶動(dòng)一個(gè)教研組,，一個(gè)教研組帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校，讓老師在互助中不斷成長(zhǎng),。

讀萬(wàn)卷書(shū),，不如行萬(wàn)里路,，行萬(wàn)里路,，不如名師指路,，名師指路，不如自己開(kāi)路,。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我堅(jiān)定了自己語(yǔ)文教學(xué)的追求：樸素語(yǔ)文。樸素的課堂要對(duì)學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握;樸素的課堂要有精煉的教師語(yǔ)言,，不花哨,，不折騰，無(wú)價(jià)值的問(wèn)題不提,，可有可無(wú)的不講;樸素的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，無(wú)痕的語(yǔ)言，要對(duì)學(xué)生有的關(guān)注,，教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì),，教師要退下去，學(xué)生亮出來(lái),。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗,，而不是畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。

三,、勇于探索,、積極實(shí)踐

雖然已經(jīng)工作了五年，雖然獲得了諸多榮譽(yù),，但是,，面對(duì)工作，我仍內(nèi)心忐忑;面對(duì)教材,，我仍時(shí)常汗顏,。語(yǔ)文教學(xué)工作中，我還有很多尚未真正認(rèn)真鉆研的內(nèi)容,，譬如作文教學(xué),、詩(shī)詞教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)等等,。而在我自認(rèn)為比較擅長(zhǎng)的閱讀教學(xué)方面,，我發(fā)覺(jué)自己還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信。

返崗實(shí)踐活動(dòng)中,，我認(rèn)真參與了教研組的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，尤其在教研會(huì)研討中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位教師對(duì)羅光林老師執(zhí)教的《破陣子》一詞的點(diǎn)評(píng),，也積極對(duì)羅老師的課發(fā)表了我的一點(diǎn)淺鄙之見(jiàn),。同時(shí)，我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中,，在平時(shí)的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級(jí)的老師交流,，從中收獲甚多。我想,，只有不斷的探索,，勇敢地實(shí)踐，我的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)真正撥開(kāi)烏云見(jiàn)月明,。

四,、路漫漫，促發(fā)展

安康學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天,，讓我明白了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。要做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,，我必須不斷地學(xué)習(xí),，促進(jìn)自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。“想給學(xué)生一碗水,，教師必須有一桶水,。”而現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。同時(shí)教師要成為研究者,，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

我一直相信：只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人，才能擁有美麗的一生,?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，是對(duì)教師的真實(shí)寫照,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累,，細(xì)細(xì)地品味，就會(huì)從學(xué)習(xí)中收獲精彩,。其實(shí),，教育就是生活，做為教師能做好教育,，也就能擁有一份美麗的生活,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”

幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇三

今年是非常緊張繁忙的一年,，有心酸也有收獲,，讓我成長(zhǎng)成熟了很多,，總體來(lái)說(shuō)，收益頗多,。這學(xué)年我班積極參與園里開(kāi)展的春季萬(wàn)畝桃園游園活動(dòng),，春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)、兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，年輕老師的公開(kāi)課,、我為"奧運(yùn)添光彩"慶六一、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng),，都邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參加,，活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出色，得到園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、常規(guī)方面

加強(qiáng)督促孩子飯前便后勤洗手，要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來(lái),，搓搓手心和手背,，肥皂泡必須在手上停留六秒以上，我還編了"小猴上山"的兒歌便于孩子掌握操作要領(lǐng),。

二,、德育方面

三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié),、五一勞動(dòng)節(jié),、母親節(jié)、父親節(jié),、重陽(yáng)節(jié),，圣誕節(jié)我們都針對(duì)這些節(jié)日做了相應(yīng)的活動(dòng),，培養(yǎng)孩子們愛(ài)家人,、愛(ài)別人的情感,。

除了進(jìn)行生活習(xí)慣的課題實(shí)施活動(dòng),，在此基礎(chǔ)上我班還生成了許多道德啟蒙教育活動(dòng),，我認(rèn)為孩子從小的習(xí)慣影響了他今后一生,，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一個(gè)智商高但是人品很拙劣的人意義要深遠(yuǎn)的多,。一個(gè)謊言隨口就來(lái)的人給周圍環(huán)境帶來(lái)的是厭惡,、讓孩子從小就有說(shuō)話算數(shù)的意識(shí),，讓他們?cè)谶@種環(huán)境下成長(zhǎng),，就會(huì)變成一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，也是和諧社會(huì)所倡導(dǎo)的,。本學(xué)期重點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí),，有了錯(cuò)誤有勇氣承認(rèn)，因?yàn)槲覀兏嬖V孩子："知道錯(cuò)了改正就是好孩子,，老師還會(huì)喜歡你!"現(xiàn)在我班孩子經(jīng)常說(shuō)的一句話是："老師我說(shuō)話算數(shù)!我不說(shuō)謊!我是好孩子!"讓孩子學(xué)著分享,，把自己的東西和別人分享,，就會(huì)得到更多的快樂(lè)、得到更多的滿足,，孩子們的交往變得越來(lái)越融洽;讓孩子學(xué)著關(guān)愛(ài),，別看她們小，他們現(xiàn)在特別會(huì)關(guān)心人了,，老師要是身體不舒服,，他(她)們會(huì)用真誠(chéng)的眼神看著你說(shuō)："老師，我?guī)湍愦荡稻筒惶哿?"有時(shí)我要是到高處夠教具時(shí),，他(她)們會(huì)很擔(dān)心的向你說(shuō)："陳老師你慢點(diǎn),，別摔倒!"就是這些鼓勵(lì)純真的話語(yǔ)著我們班的老師盡心盡力的工作。

三,、教育教學(xué)活動(dòng)

根據(jù)孩子發(fā)展及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，尤其是六一的旗操,，對(duì)于小班的活動(dòng)而言,，以往基本沒(méi)有過(guò)旗操類的表演活動(dòng)，因?yàn)殡y度較高,，但是上學(xué)期我們班男生特別多,，在平時(shí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)比較發(fā)達(dá),，雙手特別愛(ài)揮舞,，并且很有力度，對(duì)解放軍也充滿了神圣的憧憬,，我根據(jù)他們的這一興趣,，參考了海軍的旗語(yǔ)，設(shè)計(jì)的旗操動(dòng)作簡(jiǎn)單有力,，孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛很熱烈,。于是我沒(méi)有按照以往的慣例排練舞蹈，而是把六一的節(jié)目調(diào)整為旗操展示出來(lái),，并根據(jù)孩子操作經(jīng)驗(yàn),，把大旗桿換成了筷子內(nèi)藏在布里，安全隱患也沒(méi)有了,，孩子們使用特別順手,，興趣更高了!以至于現(xiàn)在還天天愿意揮舞小旗做操呢!

根據(jù)孩子興趣點(diǎn)，我班設(shè)計(jì)了飛盤體育器械,，結(jié)合常主任的改良措施,，這個(gè)玩教具的操作既安全又簡(jiǎn)易，引導(dǎo)幼兒玩中學(xué),，掌握了平前方拋,、豎上方拋,、平地滾動(dòng)、雙手繞指轉(zhuǎn),、單指平轉(zhuǎn),、繞手腕轉(zhuǎn)、立式捻轉(zhuǎn),、頭頂飛盤走平衡木等技能技巧,。飛盤的活動(dòng)順利展開(kāi)激發(fā)了張杰老師做玩教具的興趣，制作了玩具陀螺,，孩子們興趣很高,，于是我班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起做陀螺，開(kāi)展了關(guān)于陀螺的體育活動(dòng),，這些活動(dòng)牢牢把握幼兒興趣點(diǎn),，孩子們既豐富了經(jīng)驗(yàn)又快樂(lè)的體驗(yàn)了過(guò)程，效果很好,。

中班上學(xué)期,，我們班級(jí)人數(shù)特別多，屋子空間小,，每次練習(xí)節(jié)目都很為難,，孩子們胳膊都伸不直，但是我們盡力讓孩子們呈現(xiàn)出的狀態(tài),，聯(lián)歡會(huì)家長(zhǎng)們看到了節(jié)目后,，都說(shuō)孩子這么小，動(dòng)作還能記得挺準(zhǔn)的呢,，有模有樣的,，老師可下了功夫了，不容易,。開(kāi)放日那天,，我和宗老師的兩節(jié)活動(dòng)讓孩子們手舞足蹈，家長(zhǎng)們興趣盎然,，一直看到吃飯結(jié)束我們班家長(zhǎng)才戀戀不舍的走,，達(dá)到了很好的宣傳效果。

幼兒教師國(guó)培轉(zhuǎn)崗總結(jié)

幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇四

通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：首先教師要有良好的師德修養(yǎng),。

1、不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。

2,、熱愛(ài)幼教事業(yè),，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，對(duì)教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,，幼兒教師應(yīng)該有愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,、責(zé)任心,。我們知道,，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn),，犯錯(cuò)在所難免,，愛(ài)講話、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們的天性,。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,，愛(ài)護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,。

3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,、語(yǔ)言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域,?？梢钥闯?，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),，如幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健,、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo),、幼兒園管理、幼兒園游戲等,。音樂(lè),、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功,。

其次教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢(mèng)想。放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育,。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的,。接著教師要會(huì)寬容孩子,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛(ài),，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。寬容,，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛(ài)心,，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)。批評(píng),；多一份寬容,。耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰,！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

最后教師要學(xué)做會(huì)反思,。應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),，是一種比較有效的方法。教師的自我思考,、審視,、反省,、判斷、分析,、概括,、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng)。

隨著家長(zhǎng)教育觀的轉(zhuǎn)變,，對(duì)孩子期望值的增高,，提高教師的素質(zhì),，就成了培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證，是新時(shí)期對(duì)教師的要求,，特別是對(duì)幼兒教師提出了更高的要求,。新時(shí)期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì),，“為托起明天的太陽(yáng)”這個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進(jìn)取,。

幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇五

20__年上學(xué)期快要結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,，取得了不少成績(jī),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就進(jìn)行一下總結(jié),。

一,、 職業(yè)道德和工作負(fù)荷

在活動(dòng)中我能夠熱愛(ài)所有幼兒，尊重幼兒的個(gè)體差異,；認(rèn)真遵守幼兒園各項(xiàng)制度,；并與同事之間相互學(xué)習(xí)，互相幫助,，共同做好幼兒園工作,。在工作中我能夠獨(dú)立完成本職工作；幼兒出勤率能夠達(dá)到85％以上,。

二,、 專業(yè)能力

在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠依據(jù)綱要,、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià),，綜合利用多種方法對(duì)每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實(shí)的評(píng)價(jià)，并根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展實(shí)際水平及時(shí)指定明確可行,、連續(xù)一致的保教計(jì)劃,。在活動(dòng)中過(guò)程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，并能夠民主,、公平地對(duì)待幼兒,，使每個(gè)幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己，精神愉快,、自信,，富于創(chuàng)造精神。在區(qū)域活動(dòng)中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中建立必要的兒童規(guī)則,，并及時(shí)引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒興趣,、有一定挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并注意幼兒新的需要,。

在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)兒童時(shí),，在兒童創(chuàng)設(shè)中我們注意了安全、安靜,、清潔,、舒適、空氣清新,、采光照明對(duì)幼兒的適宜,，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點(diǎn),、富有兒童情趣,，能滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，并且突出主題,。但在家長(zhǎng)參與方面還較欠缺,，還需要教師靈活御用多種方式繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)溝通,，促進(jìn)家長(zhǎng)的參與,。在日常活動(dòng)中,，我能夠重視幼兒地安全防范和保護(hù),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患,，能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況,、精神面貌、情緒變化,，及時(shí),、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引導(dǎo)。在戶外活動(dòng)中,，我能夠根據(jù)幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平,、需要及季節(jié)特點(diǎn)，有計(jì)劃,、有目的地開(kāi)展活動(dòng)，并能夠確保幼兒戶外兒童活動(dòng)時(shí)間,；考慮到幼兒活動(dòng)地密度,、強(qiáng)度，認(rèn)真觀察，注意隨機(jī)教育,。

三,、 專業(yè)成長(zhǎng)

在工作中，我能夠積極承擔(dān)研討,、觀摩任務(wù),，敢于挑戰(zhàn)自己，同時(shí)我能夠堅(jiān)持做好觀察筆記,、反思筆記,、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作,，記錄,、積累、總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)及知識(shí),。

四,、 工作業(yè)績(jī)

在工作中，我沒(méi)有任何事故出現(xiàn),，家長(zhǎng)對(duì)我的工作也給予了肯定,，能夠按時(shí)完成各項(xiàng)文案工作，幼兒各項(xiàng)常規(guī)有所提高,。但在理論知識(shí)方面還較欠缺,，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),，爭(zhēng)取工作中更大進(jìn)步,。

幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇六

通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”影子教師的研修的培訓(xùn)，使我學(xué)到了新的教育理念,，找到了自身的差距和不足,。下面由小編為大家搜集的幼兒教師2019國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家閱讀!

作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來(lái)到了荊州市機(jī)關(guān)幼兒園參加了“國(guó)培計(jì)劃”影子教師基地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。非常感謝機(jī)關(guān)幼兒園老師們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),指導(dǎo)老師們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)指導(dǎo)我們，我佩服他們的自信,，佩服她們的敏銳,，佩服她們知識(shí)的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

這幾天通過(guò)藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修,我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編,，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，游戲計(jì)劃組織與實(shí)施,，早操活動(dòng)的設(shè)計(jì),，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會(huì)的。每一場(chǎng)培訓(xùn),，每一次觀摩,，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無(wú)限,，又使得我們學(xué)有收獲,，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn);既啟迪心智，又鼓舞信心,。

因此,，通過(guò)這次國(guó)培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來(lái),，也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在,，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，勤于研究,，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任,。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能把組織交給的幼教工作干好,、干出色,。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責(zé)任重大. 讓我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師,，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系,，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā),，備課從孩子的實(shí)際出發(fā),，重視示范作用，作好表率,，搞好直觀教學(xué),，用全新、科學(xué),、與時(shí)代相吻合的教育理念,、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo).

國(guó)培,，讓我收獲了快樂(lè),，收獲了知識(shí),，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。

十天的培訓(xùn)順利結(jié)束，這是忙碌的,、充實(shí)的,、有味道的十天，回想整個(gè)過(guò)程,，感覺(jué)有點(diǎn)辛苦但是收獲很大,，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓(xùn)能進(jìn)一步的內(nèi)化，指導(dǎo)自己以后的工作,。

國(guó)培計(jì)劃中的專家講座內(nèi)容充實(shí),，涉及到保育教育的各個(gè)方面，在每一個(gè)不同的內(nèi)容與領(lǐng)域,，專家都從理論,、現(xiàn)實(shí)、案例以及我們應(yīng)該怎樣做給出了答案,，朱家雄教授的“國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)”以“魚(yú)就是魚(yú)”的故事為例,，從浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義,、批判主義的視角進(jìn)行里解析,，啟示我們用適宜的視角去關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。丁海東教授的“我國(guó)幼兒園課程建設(shè)的價(jià)值取向和實(shí)踐探索”以大量的課程建設(shè)和實(shí)踐的實(shí)例幫助我們理解園本課程建設(shè)的價(jià)值以及如何建構(gòu)適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程,。邊霞教授的“美術(shù)領(lǐng)域的基本理念和實(shí)施”從成人和幼兒的視角出發(fā),，結(jié)合大量的名家作品和幼兒作品，幫助我們明確美術(shù)領(lǐng)域的理念以及如何有效實(shí)施美術(shù)教學(xué),。

許卓婭教授的“音樂(lè)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)”給了我們新的思路,，許老師以自身的激-情和感染力帶動(dòng)了全場(chǎng)教師的熱情,，在熱烈的氛圍中解讀音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該如何與幼兒互動(dòng)，實(shí)施有效指導(dǎo)和教學(xué),。吳荷芬園長(zhǎng)的“讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)生存的教育”體現(xiàn)了生活即教育,，生存及教育的理念，啟迪我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒生活和生存的每個(gè)細(xì)節(jié),，滲透我們的有效教育,。劉晶波教授的“幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育的行動(dòng)研究”給我們樹(shù)立了大社會(huì)觀，讓我們明確了什么是社會(huì)教育,，社會(huì)教育如何貫穿在幼兒一日生活中,，帶動(dòng)和促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的長(zhǎng)足發(fā)展。周欣教授的“3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”不僅解析了指南精神和內(nèi)涵,，更重要的是在互動(dòng)和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學(xué)實(shí)踐,，如何用指南的要求促進(jìn)幼兒的發(fā)展。郭良菁教授的“幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及解讀”指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)能力,，在工作中以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。黃瓊教授的“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒高效發(fā)展,。華愛(ài)華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)”從案例出發(fā),，引領(lǐng)我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導(dǎo)幼兒游戲，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的價(jià)值和快樂(lè)。封莉蓉園長(zhǎng)的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進(jìn)一步明確了教師如何創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境,，如何在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。錢文教授的“幼兒園教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略,，告訴我們什么樣的反思才是有效的,，促進(jìn)自身能力不斷提高的。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學(xué)解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化,。

國(guó)培過(guò)程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引,，這些幼兒園的環(huán)境豐富，各有特色,，如中福會(huì)幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境,，體現(xiàn)里主題“萬(wàn)圣節(jié)”，從幼兒園的大門,、走廊,、室內(nèi)的各個(gè)角落都體現(xiàn)了這個(gè)主題，用黑白紅色,、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛,、怪老人和骷髏等融匯了西方萬(wàn)圣節(jié)的文化,。本溪路幼兒園的班級(jí)主題環(huán)境鮮明，體現(xiàn)里“國(guó)家”的認(rèn)識(shí)和理解,。

在幼兒園的大環(huán)境方面,，各個(gè)幼兒園也各顯特色，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色,、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個(gè)幼兒園多年的文化沉淀,。每個(gè)幼兒園的室外環(huán)境設(shè)計(jì)精心精細(xì)，體現(xiàn)了辦園的高效,。

觀摩了健康活動(dòng)《玩輪滑》、語(yǔ)言活動(dòng)《天生一對(duì)》,、科學(xué)活動(dòng)《救蟲(chóng)蟲(chóng)》,、《落下來(lái)》、美術(shù)活動(dòng)《肖像畫(huà)》,、音樂(lè)活動(dòng)《看朋友》等,，這些活動(dòng)給了我們新的思路和啟迪。尤其是應(yīng)彩云老師的語(yǔ)言活動(dòng)《天生一對(duì)》從教師的功底到幼兒的發(fā)展,，無(wú)不給我們深深的啟示,，值得我們學(xué)習(xí)和反思。

十天的正式培訓(xùn)我們?cè)诔鋵?shí)和忙碌中感悟頗多,，收獲頗多,，反思更多,，國(guó)培給我們每個(gè)人提供了一個(gè)非常好的提升發(fā)展的平臺(tái)，我們也不會(huì)辜負(fù)國(guó)家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,，學(xué)以致用，舉一反三，不斷提高自身的素質(zhì)能力和水平,，同時(shí)把學(xué)習(xí)的收獲與大家交流分享,，把國(guó)培這份愛(ài)傳下去,。

作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來(lái)到了荊州市機(jī)關(guān)幼兒園參加了()“國(guó)培計(jì)劃”影子教師基地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。非常感謝機(jī)關(guān)幼兒園老師們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),指導(dǎo)老師們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)指導(dǎo)我們,，我佩服他們的自信,，佩服她們的敏銳,，佩服她們知識(shí)的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

這幾天通過(guò)藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修,我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編,，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，游戲計(jì)劃組織與實(shí)施,，早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會(huì)的,。每一場(chǎng)培訓(xùn)，每一次觀摩,，都給我留下了難以磨滅的印象,。既讓我們感到幼兒園的前景無(wú)限，又使得我們學(xué)有收獲,，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn);既啟迪心智,，又鼓舞信心。

因此,，通過(guò)這次國(guó)培,，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來(lái)，也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在,，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于研究,，善于發(fā)現(xiàn),，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色,。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責(zé)任重大. 讓我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師,，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系,，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā),，備課從孩子的實(shí)際出發(fā),，重視示范作用,，作好表率，搞好直觀教學(xué),，用全新,、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念,、方式,、方法來(lái)更新自己的頭腦，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo).

國(guó)培,，讓我收獲了快樂(lè),，收獲了知識(shí)，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。

幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇七

半個(gè)月的國(guó)培已結(jié)束,，本次國(guó)培，是黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的關(guān)心和重視,，是教育部送給我們一線教師的一席知識(shí)盛宴,、一場(chǎng)及時(shí)雨。通過(guò)安康學(xué)院的精心組織,，此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,、實(shí)用，既重視對(duì)學(xué)員理念的更新,，又重視具體操作技能的提高;既有理論上的宏觀指導(dǎo),，也有具體教學(xué)工作實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)的交流,。我們聆聽(tīng)專家講座,、觀摩名家教學(xué)，讓我們?cè)诳旃?jié)奏的學(xué)習(xí)生活中快樂(lè)成長(zhǎng),，在不斷的教學(xué)實(shí)踐與反思中提升教學(xué)能力,，獲取教學(xué)智慧,。下面，我想就這幾方面具體匯報(bào)：

一,、專家講座,，震撼心靈。

邸玲教授給我們講授了《教師禮儀與職業(yè)形象塑造》,，她從禮儀的本質(zhì),，教師的禮儀，還有一名優(yōu)秀教師必須具備的良好的禮儀修養(yǎng)等幾方面給我們講述教師的基本禮儀對(duì)學(xué)生的重要影響,。李?縋?教授給我們講授了《教師職業(yè)倦怠調(diào)整策略》,。教師的職業(yè)倦怠分為情感衰竭、去個(gè)性化,、低成就感,。心理健康是優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的重要條件，而由于個(gè)人,、社會(huì),、職業(yè)、管理因素等造成教師群體中心理健康問(wèn)題輕度癥占百分之四十八,，中度占百分之十二,。心理健康關(guān)系著我們的生理健康、工作效率,、專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生心理的健康成長(zhǎng),，所以作為教師的我們要積極地調(diào)整職業(yè)倦怠現(xiàn)象，運(yùn)用理性情緒療法,、人際關(guān)系療法,，多溝通多交流，進(jìn)行心理減壓,。李華平教授的《有效性――閱讀教學(xué)的軟肋》講座,，通過(guò)文本解讀的專業(yè)性的十個(gè)小測(cè)驗(yàn)細(xì)致講授了解讀文本的方法與技巧：意圖揭示法，關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換連綴法,，一語(yǔ)立骨法,、反常違規(guī)揭意法，關(guān)鍵詞演繹法等很有實(shí)效的文本解讀方法,，讓我們受益匪淺,，感觸頗深,。賈玲教授《新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)》提出了為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)教學(xué)，給我們今后教學(xué)設(shè)計(jì)提出了很多創(chuàng)造性的建議,，也給我們很多新的啟發(fā)與思考,。年邁的劉永康教授講授了《盡快走出實(shí)施新課程的種種誤區(qū)》《符號(hào)論美學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)》等內(nèi)容,，指出近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革出現(xiàn)了課程目標(biāo)偏離“整合統(tǒng)一性”,，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位、教學(xué)方法夸大自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)的作用,，教學(xué)手段依賴多媒體，教學(xué)評(píng)價(jià)嚴(yán)重的形式主義傾向,。淡化做人教育,，淡化知識(shí)目標(biāo),，肢解課程目標(biāo)，片面追求分?jǐn)?shù)等不良現(xiàn)象,。希望我們盡快走出這些誤區(qū),，培養(yǎng)敏銳的觀察能力、良好的心理素質(zhì),、靈活應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件等教育機(jī)智,。建立民主和諧課堂，對(duì)癥下藥,，有的放矢。多元解讀承認(rèn)合理的差異性,。真正意義的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是在老師的正確引導(dǎo)下的自覺(jué)自動(dòng)學(xué)習(xí),。新課改提出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者,，表明學(xué)生的主體地位恰恰是教師主導(dǎo)作用下確立的,。教師要科學(xué)化的實(shí)事求是的預(yù)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)，充分考慮課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)性,、變通性,、師生的互動(dòng)性、并能容納非預(yù)設(shè)性,。除了理論學(xué)習(xí)外,，我們還去安康初級(jí)中學(xué)觀摩聽(tīng)了老教授的上課，他的課堂智慧流淌,，精湛的教學(xué)藝術(shù),、揮灑自如的教學(xué)風(fēng)采和高尚的人格魅力，使整個(gè)課堂教學(xué)精彩不斷,。

二,、滿載而歸，指引前行,。

我們從理論回到了教學(xué)實(shí)踐,，在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研討改進(jìn),，我感受到,，要上好一堂好課不容易，在同課異構(gòu)中更要體現(xiàn)“個(gè)性”,，要體現(xiàn)個(gè)性就要關(guān)注“三本”,，體現(xiàn)“雙主”,，教師更要學(xué)會(huì)期待，循循善誘,，啟思引路,。盡管培訓(xùn)時(shí)間很緊，但我們還是積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。在教學(xué)實(shí)踐論壇中交流分享,，與專家面對(duì)面地座談，舉辦文藝晚會(huì)……我強(qiáng)烈地感受到來(lái)自各地的精英高手很多很多,，感觸著自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多,。所以，我每日認(rèn)真傾聽(tīng),，每日反思,，寫出反思稿大膽交流，請(qǐng)專家指點(diǎn),。最后有幸獲得安康學(xué)院頒發(fā)的優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng),，沒(méi)想到教書(shū)十多年了，自己還能痛快地當(dāng)回學(xué)生,。但最重要的是,，在換位體驗(yàn)的同時(shí)，我感受到了學(xué)生的心理和感受,，決心今后要多體諒學(xué)生,，做他們的知心朋友;多摸索科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、好學(xué),、會(huì)學(xué)。結(jié)業(yè)典禮結(jié)束后,，我們背著滿載而歸的行囊,，在彼此的祝福聲中踏上了新的征程。但這段“心靈交流,，緣聚收獲”的時(shí)光會(huì)銘記我的心頭,。

三、運(yùn)用理論,，聯(lián)系實(shí)際,。

返校后我積極參與學(xué)校德育校本教材的編寫，并承擔(dān)主編工作,，組織開(kāi)展課題研究活動(dòng),，在立項(xiàng)、開(kāi)題的過(guò)程中,，我們大量閱讀了相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)資料,，并把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，自主鉆研，同時(shí)與指導(dǎo)老師張學(xué)斌交流,，注重課堂實(shí)踐和資源整合,，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，順利地完成了德育校本教材的安排工作,，目前編寫已接近尾聲,，這次德育校本教材編寫大大地提升了科研能力，為指導(dǎo)今后的教育科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。半個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí),，讓我們把第一階段的理論學(xué)習(xí)和導(dǎo)師的課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，真正領(lǐng)悟了語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該走進(jìn)文本,、多元解讀文本,。學(xué)校教研活動(dòng)中充分檢驗(yàn)了我半個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲，我能夠把前一階段學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，表現(xiàn)了很高的駕馭教材能力,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能力和踐行新理念的能力。

我會(huì)帶著這些能量,，在教學(xué)道路上邊行邊歌，做一個(gè)快樂(lè)踏實(shí)的人類文明傳遞者,，讓知識(shí)的火種熊熊燃燒,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我期待著今后的每一天,，自己都會(huì)有提高,，也請(qǐng)各位老師多多指點(diǎn)，謝謝!

幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇八

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。作為教師，我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹(shù)立為人師表的形象。幼兒園教師要有愛(ài)心,，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫,，使孩子感受到老師是那么親切可近,，從而把老師當(dāng)成可愛(ài)可敬的人，愛(ài)孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德,，小班幼兒年齡小,，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活,，開(kāi)始會(huì)有一種陌生感,、恐懼感。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè),，不怕臟,，不怕累的和舒老師一起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。每天我們都是微笑著迎接孩子,，微笑著送走孩子,，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)，高高興興的回家,。

幼兒天真活潑,，無(wú)憂無(wú)慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，老師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象,，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快,，逐漸形成健康開(kāi)朗的性格,。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn),，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子,，信任孩子,，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看，尊重孩子的人格,，尊重孩子的興趣和需要,，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲,。

人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師,、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人,。我自感自己是才疏學(xué)淺,，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能擔(dān)此重任,。我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在工作中我積極探索,、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見(jiàn),。我們班的舒老師在平時(shí)會(huì)給我指出不足的地方，在工作中提點(diǎn)我?guī)椭遥?/p>

孩子年齡小,，本期又有新生,。家長(zhǎng)工作是非常重要的。因此,，從一開(kāi)學(xué),，我們就向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)，如：孩子入園的適應(yīng)期,，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成,，幼兒用藥的正確性等。通過(guò)家園聯(lián)系欄,，家長(zhǎng)借閱,，電話聯(lián)系,，便條聯(lián)系等多種形式,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長(zhǎng)的想法,，使教師我家長(zhǎng)增進(jìn)了理解和友誼,。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的,，幼兒教師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己,，盡心盡職的工作,，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者,。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中,?？炭嚆@研新教材.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平,。

幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇九

十天的培訓(xùn)順利結(jié)束,，這是忙碌的、充實(shí)的,、有味道的十天,，回想整個(gè)過(guò)程，感覺(jué)有點(diǎn)辛苦但是收獲很大,，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓(xùn)能進(jìn)一步的內(nèi)化,，指導(dǎo)自己以后的工作。

一,、精彩的講座引領(lǐng)我們走在學(xué)前教育先進(jìn)理念的前沿,。

國(guó)培計(jì)劃中的專家講座內(nèi)容充實(shí)，涉及到保育教育的各個(gè)方面,，在每一個(gè)不同的內(nèi)容與領(lǐng)域,，專家都從理論、現(xiàn)實(shí),、案例以及我們應(yīng)該怎樣做給出了答案,，朱家雄教授的“國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)”以“魚(yú)就是魚(yú)”的故事為例，從浪漫主義,、現(xiàn)實(shí)主義,、批判主義的視角進(jìn)行里解析，啟示我們用適宜的視角去關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展,。丁海東教授的“我國(guó)幼兒園課程建設(shè)的價(jià)值取向和實(shí)踐探索”以大量的課程建設(shè)和實(shí)踐的實(shí)例幫助我們理解園本課程建設(shè)的價(jià)值以及如何建構(gòu)適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程,。邊霞教授的“美術(shù)領(lǐng)域的基本理念和實(shí)施”從成人和幼兒的視角出發(fā)，結(jié)合大量的名家作品和幼兒作品,，幫助我們明確美術(shù)領(lǐng)域的理念以及如何有效實(shí)施美術(shù)教學(xué),。許卓婭教授的“音樂(lè)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)”給了我們新的思路，許老師以自身的激情和感染力帶動(dòng)了全場(chǎng)教師的熱情,，在熱烈的氛圍中解讀音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該如何與幼兒互動(dòng),，實(shí)施有效指導(dǎo)和教學(xué)。吳荷芬園長(zhǎng)的“讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)生存的教育”體現(xiàn)了生活即教育,，生存及教育的理念,，啟迪我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒生活和生存的每個(gè)細(xì)節(jié)，滲透我們的有效教育,。劉晶波教授的“幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育的行動(dòng)研究”給我們樹(shù)立了大社會(huì)觀,，讓我們明確了什么是社會(huì)教育，社會(huì)教育如何貫穿在幼兒一日生活中，帶動(dòng)和促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的長(zhǎng)足發(fā)展,。周欣教授的“3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”不僅解析了指南精神和內(nèi)涵,，更重要的是在互動(dòng)和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學(xué)實(shí)踐，如何用指南的要求促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。郭良菁教授的“幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及解讀”指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)能力,，在工作中以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己。黃瓊教授的“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒高效發(fā)展,。華愛(ài)華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)”從案例出發(fā)，引領(lǐng)我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導(dǎo)幼兒游戲,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的價(jià)值和快樂(lè),。封莉蓉園長(zhǎng)的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進(jìn)一步明確了教師如何創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境,，如何在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。錢文教授的“幼兒園教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略,，告訴我們什么樣的反思才是有效的，促進(jìn)自身能力不斷提高的,。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學(xué)解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化,。

二、豐富的環(huán)境啟示我們?nèi)绾翁嵘h(huán)境教育資源的水平,。

國(guó)培過(guò)程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引,，這些幼兒園的環(huán)境豐富，各有特色,，如中福會(huì)幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境,，體現(xiàn)里主題“萬(wàn)圣節(jié)”，從幼兒園的大門,、走廊,、室內(nèi)的各個(gè)角落都體現(xiàn)了這個(gè)主題，用黑白紅色,、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛,、怪老人和骷髏等融匯了西方萬(wàn)圣節(jié)的文化,。本溪路幼兒園的班級(jí)主題環(huán)境鮮明,，體現(xiàn)里“國(guó)家”的認(rèn)識(shí)和理解。

在幼兒園的大環(huán)境方面,，各個(gè)幼兒園也各顯特色,，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個(gè)幼兒園多年的文化沉淀,。每個(gè)幼兒園的室外環(huán)境設(shè)計(jì)精心精細(xì),，體現(xiàn)了辦園的高效,。

三、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)幫助我們反思如何提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,。

觀摩了健康活動(dòng)《玩輪滑》,、語(yǔ)言活動(dòng)《天生一對(duì)》、科學(xué)活動(dòng)《救蟲(chóng)蟲(chóng)》,、《落下來(lái)》,、美術(shù)活動(dòng)《肖像畫(huà)》、音樂(lè)活動(dòng)《看朋友》等,，這些活動(dòng)給了我們新的思路和啟迪,。尤其是應(yīng)彩云老師的語(yǔ)言活動(dòng)《天生一對(duì)》從教師的功底到幼兒的發(fā)展，無(wú)不給我們深深的啟示,，值得我們學(xué)習(xí)和反思,。

十天的正式培訓(xùn)我們?cè)诔鋵?shí)和忙碌中感悟頗多，收獲頗多,，反思更多,，國(guó)培給我們每個(gè)人提供了一個(gè)非常好的提升發(fā)展的平臺(tái)，我們也不會(huì)辜負(fù)國(guó)家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,，學(xué)以致用,，舉一反三，不斷提高自身的素質(zhì)能力和水平,，同時(shí)把學(xué)習(xí)的收獲與大家交流分享,，把國(guó)培這份愛(ài)傳下去。

1.新教師國(guó)培研修總結(jié)

2.2017教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

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4.國(guó)培培訓(xùn)教師總結(jié)

幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇十

9月7日,，我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在幼師高專,，參加“國(guó)培計(jì)劃”—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái),，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸。國(guó)培已近尾聲,，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺。培訓(xùn)中幼師高專的老師,、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座,，讓我大開(kāi)眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮,。

學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里,，幼師高專的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀,，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決,，每一次的專題講座都是那么精彩,！同時(shí)還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng),。

一,、專家精彩講座

專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí),，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

二,、幼師老師耐心講解

幼師高專的老師們十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩,，理論與實(shí)踐案例相連系,、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的視頻片斷,，給我很大的啟發(fā),，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞,，并在欣賞中交流,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了,！

三,、去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。

走進(jìn)幼師附屬幼兒園,，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯?ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操,。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹,、多才多藝,，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn),，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家,、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”,，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中,，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇十一

幼兒教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)怎么寫?下面小編整理了幼兒教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)范文，歡迎閱讀!

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過(guò)本次的培訓(xùn),，在此我做以下總結(jié)：

學(xué)習(xí)了《幼兒教師師德》之后，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性,。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步,。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題,?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中的教育與保育》就針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重,。在我國(guó),。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),，盡可能完善幼兒的保育工作,。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系,，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體,。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展,。也就是說(shuō)教育中要滲透保育,，保育中也離不開(kāi)教育。

幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,，身心各方面的機(jī)能尚不成熟,，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱,。因此,，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平,，是一項(xiàng)非常重要的工作,，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中,，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

網(wǎng)上培訓(xùn)時(shí)間馬上就要結(jié)束了,，但是老師們學(xué)習(xí)的興致越來(lái)越高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極在班級(jí)論壇上討論,，交流,。從最初的陌生到現(xiàn)在互相交流意見(jiàn)，互相幫助,。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到日常教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師,。

這次我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn)我開(kāi)闊了視野，在這較短時(shí)間里,，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識(shí),，那些教育界的前輩,、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑,，能讓我們學(xué)以致用,，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新,，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高,，在此，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這么好的網(wǎng)上學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

我們聆聽(tīng)了多位專家的優(yōu)秀講座,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)——幼兒教育的春風(fēng)真的吹來(lái)了,，從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視,，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的責(zé)任心,，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神,，盡職盡責(zé)地做要本職工作,，教書(shū)育人。

二,、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

三,、通過(guò)學(xué)習(xí),，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，這是一種對(duì)思想的陶冶,、知識(shí)的啟發(fā)。這一段時(shí)間的培訓(xùn),，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式，而是學(xué)的一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考,。

四、在以后的工作中我力爭(zhēng)做得最好

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛(ài)事業(yè),，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無(wú)私的愛(ài),。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用 ,，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng),，慢慢走,，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平,，把幼兒工作做得更好。

20xx年10月,，我有幸參加了河北省幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)課程,。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專家教授的精彩講座,，能夠與來(lái)自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣,，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。讓我重新了解到幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過(guò)本次的培訓(xùn),，在此我做以下總結(jié)：

第一,、師德修養(yǎng)方面。開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了楊歡進(jìn)教授關(guān)于《幼兒教師師德》講座,，使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例,，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,，給予他們正面，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

第二、教育教學(xué)方面,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí),，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識(shí),，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康,、性格陽(yáng)光,、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制,、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中,，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效,、甚至反效的教學(xué),。

第三、家園共育方面,。要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量,。我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā),，建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,。

以上是我在此次20余天的培訓(xùn)過(guò)程中的

心得體會(huì)

幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇十二

幼兒教師要樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，才能在言傳身教中將這種國(guó)際化的信息帶給幼兒,，才能促進(jìn)幼兒全方位的發(fā)展,，幼兒教師國(guó)培讓教師們受益良多。下面是本站帶來(lái)的幼兒教師國(guó)培的

心得體會(huì)

在這為期十天高強(qiáng)度、大密度的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，感謝國(guó)培給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與平臺(tái),，沈陽(yáng)師范大學(xué)請(qǐng)來(lái)北師大、東北師大,、華東師大,、河南師大等高校的教授以及沈陽(yáng)本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識(shí),，增長(zhǎng)見(jiàn)聞,。

例如：北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動(dòng)的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)》,、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀等重要前沿理論和實(shí)踐課程,。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程——與名師對(duì)話》、韓沈丹園長(zhǎng)的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》,、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo),、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐》等。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我感悟很多,。深深感受到，學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,，作為幼兒教育工作者,，不能畫(huà)地為牢，目光短淺,，不能只盯著幼兒教育,，只做井底之蛙。我們要與時(shí)代同行,，具有較強(qiáng)的前瞻性,，敏銳性，及時(shí)捕捉生活的脈搏,，博學(xué)善思,，用我們無(wú)窮的智慧與愛(ài)心，陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng),。孩子是初升的太陽(yáng),，是祖國(guó)的未來(lái)，“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”,，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚?，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要,、最科學(xué)的照顧和關(guān)注,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐,、正確認(rèn)識(shí)了教與學(xué)的關(guān)系,、幼兒園活動(dòng)區(qū)課程實(shí)施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,、南寧幼兒園,、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零距離,、全方位的了解國(guó)家級(jí)優(yōu)秀園所的辦園理念與策略,，為我們將來(lái)的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和鮮活的實(shí)例。

皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的特級(jí)教師，為我們闡述了她在成長(zhǎng)中的感悟,。讀書(shū),，是她的生活方式。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，是她追求的目標(biāo);樂(lè)于學(xué)習(xí),，是她的工作寫照。簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言,，為我們生動(dòng)再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問(wèn)題的方法;讓我們?cè)诩t梅老師的侃侃而談中,，了解了皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展。樂(lè)于學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)，是紅梅老師對(duì)我們所有聽(tīng)講教師的衷告,。只有不斷的學(xué)習(xí),，自身才會(huì)不斷的發(fā)展、成長(zhǎng),，優(yōu)秀直至卓越,。

沈陽(yáng)師大，十天學(xué)習(xí),，這里的專家循循善誘,，這里的老師細(xì)致耐心，讓我們每一個(gè)學(xué)員都為之感動(dòng)和高興;治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最愛(ài),，楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無(wú)微不至的關(guān)心和照顧我們,，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說(shuō)員。在參觀園所的路上,，耐心,、細(xì)心的為我們來(lái)自全國(guó)各地的老師講解沈陽(yáng)的風(fēng)土人情與社會(huì)發(fā)展,。

最后,，借用王小英教授的一句話來(lái)結(jié)束我的國(guó)培感悟：動(dòng)心動(dòng)情的教育，才是最好的教育!楊老師,，做到了,，沈陽(yáng)師大，做到了!

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

首先教師要有良好的師德修養(yǎng),。不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神,， 陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。其次教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢(mèng)想,。放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。

接著教師要會(huì)寬容孩子,。如果說(shuō),，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,，這是針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程，需要我們有更大的耐性,。寬容,，不是放縱，更不是溺愛(ài),，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí),。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則,。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),，用愛(ài)心感染幼兒，尊重,、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛(ài)心,，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)批評(píng);多一份寬容,、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。最后教師要學(xué)做會(huì)反思。

應(yīng)該說(shuō),，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng)。

今年9,、10,、11月份我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。專家的精彩講座,，名園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)幼教發(fā)展的走向上,。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn),，從一點(diǎn)一滴的小問(wèn)題著手進(jìn)行研究。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個(gè)管理者到一個(gè)教師,，這當(dāng)中每個(gè)人對(duì)幼教發(fā)展的重要性,。此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí),，又有了一個(gè)新的開(kāi)始,。

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái),，是對(duì)教育觀念的不斷更新,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流,、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足,，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向,。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給孩子,，俯下身子看孩子的生活,，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想,、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓幼兒放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。這樣,，孩子自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提,，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系,。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：

一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

二,、善于觀察,，做好幼兒的支持者。

三,、摒棄“急功近利”的思想,，做幼兒的合作者。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,。在以后的工作中,，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率,。總之,，通過(guò)聆聽(tīng)教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí),，通過(guò)與同行們的討論,、交流，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識(shí)就是力量,，感謝國(guó)培這個(gè)平臺(tái),，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力!真誠(chéng)感謝!

幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇十三

金秋九月,，稻谷飄香,，秋華瀲滟，陽(yáng)光明媚的時(shí)節(jié),。懷著向?qū)W的心緒,，踏上國(guó)培之路。九月16日從佳木斯坐上去往大慶師范院校國(guó)培基地,。一天的車程,，晚上7點(diǎn)終于踏上大慶這塊閃著英雄精神光芒的土地。既高興又感慨,！蒼涼的大油田,，如今已經(jīng)是這樣年輕漂亮環(huán)保的城市。這個(gè)無(wú)煙的城市,，在夜里萬(wàn)家燈火,，靜悄悄的。道路寬敞筆直,，樓與樓間隔比較遠(yuǎn),。我坐在出租車?yán)铮咕?，一?huì)兒就來(lái)到了嫩水家園,，我的親外甥家。文博在小區(qū)門口接待了我,。來(lái)到文博家,，這個(gè)家真的很溫馨。墻壁是硅藻泥的,，環(huán)保,，圖案雅致，窗簾香草色,，圖案鳥(niǎo)巢,。床與家具都是原木的色澤，古色古香的,。小擺設(shè)小掛件,，包括廚具等等，都是這樣簡(jiǎn)潔雅致而舒適,。吃了小超精心準(zhǔn)備的晚餐,，聊天到深夜11點(diǎn)，才洗漱睡去。一夜好睡,，在晨光微瀾中醒來(lái),。感嘆呀：這好似世外桃源！美好在靜謐中,。

上午9點(diǎn)時(shí)坐計(jì)程車從嫩水來(lái)到大慶師范院校方曉國(guó)培基地,。報(bào)道后，一切入住清楚,。這時(shí)高中女同學(xué)張喜清開(kāi)車接我去她的公司看看,。中午有留在她的公司食堂吃的飯,。跟她的車去買建材配料,，順道回到學(xué)校。這時(shí)來(lái)自各市縣的學(xué)員們相繼都到了,。睡一會(huì)兒,，五點(diǎn)時(shí)吃了第一頓晚餐，很豐富,。魚(yú)肉海鮮素菜鮮湯,，十幾種搭配，主食：面食,，包子,，饅頭。米飯：大米,，玉米,，黑色的香米。自助餐,。洗漱,，有冷熱水。喝水,，有開(kāi)水,。宿舍很干凈也安靜。

深刻的印象,。開(kāi)了個(gè)好頭,。這一樣被班主任選為9月17號(hào)，也就是第二天開(kāi)學(xué)典禮時(shí),，學(xué)員代表講話,。她的風(fēng)采一下就激發(fā)了學(xué)員的向?qū)W的激情與斗志。所以有了我為中秋節(jié)寫一首三人獻(xiàn)詞的熱情,。那天由楊玉超,，劉玉翠和我朗誦了《萬(wàn)家邀明月，中秋慶佳節(jié)》這首我在大慶中秋節(jié)前夜寫就的。還有一位小組成員叫周嬋媛,，她還帶著三歲的孩子來(lái)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持三天回去了，孩子病了,。很感動(dòng)她的學(xué)習(xí)精神,。

帶著這樣向?qū)W的情緒，每天都積極的投入到緊張的聽(tīng)課中去,。我沒(méi)有缺一節(jié)課,。因?yàn)檫@些講座，都是我不知道的,。我對(duì)幼兒教育領(lǐng)域是個(gè)門外漢,，所以聽(tīng)專家老師們的精彩講座，在我面前簡(jiǎn)直是打開(kāi)了一個(gè)新世界,。張曉梅老師的《0--3歲嬰幼兒早期發(fā)展與教養(yǎng)》,，讓我知道早期教育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是多么具有科學(xué)理念。舉出的每一個(gè)案例,，都令我深思,。我記得她說(shuō)，對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的幼兒,，不管他們聽(tīng)懂與聽(tīng)不懂,，都要反復(fù)說(shuō)給他們聽(tīng)，這樣銘記他們的記憶,。否則,，語(yǔ)言訓(xùn)練遲緩，會(huì)給他們?nèi)雸@帶來(lái)困難,。

聽(tīng)華愛(ài)華專家講的《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,，解讀游戲》。知道幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，是在游戲中形成的,。她分別解讀了《幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》,。都是要求幼教質(zhì)量的提高。怎樣提高,？就是堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，使幼兒快樂(lè),，健康的成長(zhǎng)。所以我知道了要遵循《指南》做好每一節(jié)有效的游戲課。

聽(tīng)哈爾濱師范大學(xué)學(xué)前教育系專家楊飛龍《幼兒園有效教學(xué)的思考》,。知道了有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí)的目的是怎樣的。他說(shuō)：“老師教了，學(xué)生也學(xué)了；學(xué)的效益怎樣,？學(xué)生是不是學(xué)到了什么？學(xué)沒(méi)學(xué)到手,？學(xué)生能不能用心學(xué),？學(xué)習(xí)用”心“，”習(xí)“用”力“,。這樣才是一節(jié)有效的課,。所以我在聽(tīng)他的講座之后，我更清楚了每一節(jié)有效的課都離不開(kāi)《指南》的依據(jù),。就是以兒童為本,，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)挠螒颍行У恼故窘o孩子,，讓還在游戲中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，為以后延續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

聽(tīng)北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院學(xué)前部的主任--沈心燕 老師的《創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的教育環(huán)境支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)》,。知道了豐富環(huán)境的教育內(nèi)涵，讓環(huán)境成為幼兒第三任老師,。讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn),，重現(xiàn)自己的操作，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力,。這就是有效課堂的游戲創(chuàng)設(shè),。三節(jié)講座都是讓幼兒在游戲中發(fā)展持續(xù)有效地學(xué)習(xí)。

聽(tīng)了大慶師范院校心里導(dǎo)師李士明的《塑造幼兒教師陽(yáng)光心里》的講座 ,。感動(dòng)之余,，給自己提升了自信。更增強(qiáng)了一生從教,，終生為學(xué)的永恒信念,。

聽(tīng)了大慶師范學(xué)院的美術(shù)老師李明的課。讓我知道色彩對(duì)幼兒的美的熏陶是多么美好的事情,。聽(tīng)了楊楠老師的音樂(lè)課,，學(xué)習(xí)到10個(gè)音樂(lè)韻律游戲，覺(jué)得是那樣美麗舒展,。心情在韻律中得到了快樂(lè),。所以音樂(lè)是幼兒的快樂(lè)飛翔的翅膀，一點(diǎn)兒也不夸張,。一定要上好音樂(lè)課,。

字寫到這里，自己很感謝這次國(guó)培。是國(guó)培讓我認(rèn)識(shí)到了幼教事業(yè)是國(guó)家的大計(jì),，幼兒園是孩子成才的樂(lè)園,。教師是這個(gè)樂(lè)園真正的靈魂導(dǎo)師。所以每個(gè)幼教工作者,，都是幼兒成長(zhǎng)的護(hù)航天使,！

這次國(guó)培之行，是我人生最難忘之行,。雖然僅有10天的學(xué)習(xí),，但是給我留下了深刻的思考。不能不重視幼教事業(yè),，更不能輕視幼教工作者,！讓我們走進(jìn)孩子的世界，躬身為孩子打開(kāi)一個(gè)成長(zhǎng)的豐富世界而努力奮斗,！

9月24日,。國(guó)培學(xué)員：陳玉香。

幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇十四

回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨,，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見(jiàn)解而驚喜,，更為通過(guò)學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏,，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧,。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾?？偟膩?lái)說(shuō),，在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺,。

首先,，我在研修期間認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的講座，感受很深,，收獲很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。

尤其初中聽(tīng)力教學(xué),，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫這四種基本技能中,，正如魯老師所講,，聽(tīng)是輸入語(yǔ)言信息和感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練,，提高學(xué)生聽(tīng)力理解水平,，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視。

其次,，此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特別好,。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外,，還可得到專家的點(diǎn)撥,，并且可在線研討，有效有利,。

第三,，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見(jiàn)解。令我思考最深,、收獲最大是課堂小組活動(dòng),，一直覺(jué)得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后,，我豁然開(kāi)朗,，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn)，還是有很大的顧慮,，實(shí)行起來(lái)還是有很大的困難,。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行,，但是課上怎么辦?我一直在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間呢?希望得到大家的指點(diǎn)。

總之,，通過(guò)觀看視頻,、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)參與在線研討和交流,，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá),，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過(guò)撰寫提交研修總結(jié)心得,，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華,。

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幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇十五

20xx年10月，我有幸參加了河北省幼兒教師培訓(xùn)課程,。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專家教授的精彩講座，能夠與來(lái)自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討,，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。讓我重新了解到幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過(guò)本次的培訓(xùn)，在此我做以下總結(jié)：

開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了楊歡進(jìn)教授《幼兒教師師德》講座,，使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例,，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,，給予他們正面，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

在教育教學(xué)過(guò)程中，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”,。因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài),。讓他們成為身體健康,、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人,；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、自我節(jié)制,、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中,，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,，杜絕低效、無(wú)效,、甚至反效的教學(xué),。

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng),、社會(huì)等的力量,。我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。

以上是我在此次20余天的培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì),。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到日常教育教學(xué)中,，做一名積極向上的'幼兒教師,。

幼兒園教師國(guó)培總結(jié)報(bào)告篇十六

20xx年11月至11月15日，我有幸來(lái)到了廣州,，參加了由教育部主辦、廣東第二師范學(xué)院承辦的——國(guó)培計(jì)劃（20xx）“幼兒園骨干教師研訓(xùn)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，國(guó)培幼兒學(xué)習(xí)總結(jié),。在這短短的十天學(xué)習(xí)中，廣師二院國(guó)培項(xiàng)目組為來(lái)自全國(guó)十一個(gè)省的幼兒園骨干教師既安排了豐富的培訓(xùn)內(nèi)容,，又給予了周到熱情的人文關(guān)懷,。聆聽(tīng)專家與名師精彩的專題報(bào)告，參觀廣東省先進(jìn)園所的環(huán)境,，參與學(xué)員與專家間互動(dòng)研討,。緊張而有序,，短暫而充實(shí)的十天活動(dòng)讓我們接受著新的教育思想和理念的更新,，感受著思想火花的碰撞，快樂(lè)而有效地收獲著溫暖、友情,、智慧和成長(zhǎng)。

一,、在聆聽(tīng)專家的報(bào)告中收獲

本次專家報(bào)告內(nèi)容有廣西師范大學(xué)侯莉敏教授“《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀”,；西北大學(xué)鄭名教授《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀”,；廣州大學(xué)葉平支教授《幼兒的日常評(píng)價(jià)》；華東師大劉良華教授《幼兒園與家庭教育的聯(lián)盟》,；廣二師院閆德明教師《問(wèn)題課題課例——如何做小課題研究》,；廣二師院蘇鴻教授《感受繪本的力量》以及一線園長(zhǎng),、教研員的《班級(jí)區(qū)域的基礎(chǔ)規(guī)劃與設(shè)計(jì)》,、《幼兒園班級(jí)管理》等等,。授課專家,、教授、導(dǎo)師們基于學(xué)員們?cè)诮庾x、貫徹和落實(shí)《綱要》、《指南》過(guò)程中以及一線幼兒園教師實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，進(jìn)行了精心的選題備課,，并結(jié)合ppt課件,、視頻片段、實(shí)例演說(shuō)等方式生動(dòng)形象,、深入淺出地向?qū)W員們傳遞了國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì),、傳達(dá)了國(guó)家新出臺(tái)的政策與指導(dǎo)意見(jiàn)以及如何更好地提升幼兒園保教質(zhì)量的新理念、新知識(shí)和好策略,。如：西北大學(xué)鄭名教授《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,，使我們真正享受了一次從標(biāo)準(zhǔn)理念到實(shí)踐運(yùn)用的快樂(lè)之旅，感慨鄭教授理論深厚,，知識(shí)淵博,，更感動(dòng)她能深入幼兒園了解一線基層的實(shí)際和困惑，講座中標(biāo)準(zhǔn)文件通過(guò)大量的一線實(shí)踐案例的解讀,，幫我們進(jìn)一步了解了國(guó)家幼教事業(yè)的趨勢(shì)，比較全面系統(tǒng)地理清了引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的這一基本準(zhǔn)則,，讓我們這些一線的幼教人更加明確自己的角色定位標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律，并努力地在工作中在學(xué)習(xí)中不斷地去提升自身的師德素養(yǎng)和專業(yè)能力,，更好地為我們孩子身心健康全面和諧發(fā)展，讓我們的孩子生活的更有價(jià)值而快樂(lè)地行走著,。廣二師院閆德明教授《問(wèn)題課題課例》讓我了解了什么叫“如何在實(shí)踐中做小課題研究”，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn),，結(jié)合實(shí)際，巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理,、層次,、過(guò)程等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參與研究,，在研究中反思,，在研究中成長(zhǎng)，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì),。還有其他的專家不同風(fēng)格專家,、不同類型的講座，讓我們分享到了專家教授的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,，讓我們的學(xué)習(xí)生活鮮活又充實(shí),，思想的火花在不斷的沖擊汲取知識(shí)和理念，引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,，更新著我的教育理念,。

二、在參觀觀摩幼兒園中收獲

本次培訓(xùn)活動(dòng)安排了實(shí)地參觀廣州市番禺區(qū)加拿大國(guó)際幼兒園和深圳寶安區(qū)的機(jī)關(guān)幼兒園,。在加拿大國(guó)際幼兒園,，讓我們感受到了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是為孩子著想的，從室外的大環(huán)境到室內(nèi)的具體區(qū)角,，優(yōu)美怡人的環(huán)境,、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料,、富有特色的游戲室等,，每一處都滲透著國(guó)際教育的氣息?？粗變簣@保安人員熱情地迎接著孩子們并一個(gè)個(gè)手拉著孩子手入園,，讓我感受到了幼兒園教職工的熱心,、愛(ài)心和責(zé)任心。班級(jí)外教老師組織的全英文集體教學(xué)活動(dòng)以及孩子們的做操活動(dòng),，雖然聽(tīng)不懂,，但還是能感受到教育范圍的輕松自由、外教男老師的激情豪放,，孩子們的開(kāi)心快樂(lè),。在深圳寶安區(qū)的機(jī)關(guān)幼兒園，我們欣賞聆聽(tīng)寶安區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心的老師針對(duì)幼兒教師開(kāi)展的“五段互動(dòng)式”培訓(xùn)模式的經(jīng)驗(yàn)介紹,，深深地為寶安區(qū)教科培中心的創(chuàng)新和無(wú)私地精神所折服,，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)他們從主題講座、課例實(shí)踐,、辯課互動(dòng),、點(diǎn)評(píng)提升和研修反思這五個(gè)步驟為教師搭建教育思想與教育行為融合、互通的平臺(tái),，既讓教師感受思想的沖擊力,，形成自身的教育信念，又能學(xué)會(huì)處理各種教育教學(xué)問(wèn)題的技能和策略,，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合,，從而克服傳統(tǒng)教師培訓(xùn)中理論與實(shí)踐脫節(jié)的弊端。五段互動(dòng)式體現(xiàn)了理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的鮮明特色,，讓教師在積極參與互動(dòng),、有效學(xué)習(xí)中得到專業(yè)提升，很具有計(jì)劃性,、系統(tǒng)性,、可操作性，對(duì)于解決當(dāng)前在幼兒園教育教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題有著一定的幫助,。值得我們好好學(xué)習(xí)和借鑒,。

三、在專家引領(lǐng)學(xué)員互動(dòng)交流中收獲

在本次活動(dòng)中,，項(xiàng)目組為了汲取各地幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)資源組織開(kāi)展了專家引領(lǐng)學(xué)員互動(dòng)交流的環(huán)節(jié),，來(lái)自全國(guó)內(nèi)各地的幼兒園園長(zhǎng)、教研員,、骨干教師組合成浙江秀美組,、笑傲江湖組、福到羊城組,、橙鄉(xiāng)天使組,、太陽(yáng)城組等富有地方特色的九個(gè)組在參與式互動(dòng)研討中分享著在日常教育教學(xué)活動(dòng)中如何有效關(guān)注幼兒發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。在展示,、評(píng)點(diǎn)與反思的交流活動(dòng)中,，讓我領(lǐng)略了各地幼兒教師風(fēng)采,，收獲著各地幼兒園園本課程建設(shè)，研究的課題以及一些有特色的教育教學(xué)案例,，如山東德州王冬梅園長(zhǎng)介紹的回歸自然育靈性——園本課程建構(gòu)與本園社區(qū)資源利用給我留下了深刻的印象,，孩子們走近自然與自然融入一體的活動(dòng)案例真正體現(xiàn)了從生活中來(lái)讓孩子的生活更有價(jià)值的教育理念。河南沈茜老師介紹的《傳統(tǒng)文化在幼兒園陶藝園本課程中的滲透》和江蘇童月琴介紹的《李氏剪紙?jiān)谟變簣@藝術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用研究》兩個(gè)課題充分體現(xiàn)了地方特色,，他們充分利用民間資源有效地進(jìn)行幼兒園教育教學(xué)活動(dòng),，也是值得我們學(xué)習(xí)的地方。還有更多的老師介紹了幼兒園繪本教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)等等,，每位教師都把自己在一線工作中實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給大家,，每一位教師都有自己的獨(dú)到之處，在此過(guò)程中,，我們獲取了大量全省各地幼教的信息和經(jīng)驗(yàn),。正如廣東第二師范學(xué)院曾教授點(diǎn)評(píng)時(shí)所言：在參與式互動(dòng)中讓我們?nèi)w學(xué)員在聆聽(tīng)中感悟，在交流中收獲,，讓學(xué)有所思,、思有所得，得以致用,。

四、在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)院關(guān)懷中收獲

來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員,，大家互不相識(shí),，為了打破大家的隔閡盡快建立起學(xué)員良好的學(xué)習(xí)交往氛圍，廣東第二師范學(xué)院用心地為大家安排了“破冰之旅——團(tuán)隊(duì)建設(shè)”這一豐富的精神盛宴,。在廣二師院王小棉教授的引領(lǐng)下,，在輕松愉悅的游戲《傾聽(tīng)與反應(yīng)》、《人名馬拉松》中熟識(shí)同伴,，在《集體創(chuàng)作小組文化》活動(dòng)中加強(qiáng)交流與合作,，增進(jìn)友誼與凝聚團(tuán)隊(duì)精神；在《生日排序》和《生日祝?！犯惺軐W(xué)員的生日快樂(lè),。每位學(xué)員的全程參與，親身體驗(yàn),，使學(xué)員之間很快熟悉和親近,，增強(qiáng)了學(xué)員的集體意識(shí)和合作意識(shí)，為學(xué)習(xí)共同體的打造奠定了認(rèn)識(shí)和情感的基矗破冰之旅,，團(tuán)隊(duì)建設(shè)讓我們擁有了一份自信,，開(kāi)始一份新歷程，同時(shí)廣二師院國(guó)培項(xiàng)目組老師們的熱情細(xì)致的服務(wù),，利用晚上休息時(shí)間帶上水果到學(xué)員所住賓館看望了解學(xué)員的生活及學(xué)習(xí)的所需及時(shí)解決落實(shí),，以及在國(guó)培qq群的互動(dòng)交流,，都使我們深深地感受到學(xué)院對(duì)國(guó)培工作的高度重視，體驗(yàn)到人文的關(guān)懷,，再次感謝國(guó)培班會(huì)務(wù)組辛勤工作的每一位老師,，他們周到熱情的服務(wù)和安排使我們有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；讓我們收獲著一份份的溫暖情意,，成為快樂(lè)的學(xué)習(xí)者,。

五、在學(xué)習(xí)反思中結(jié)合園本實(shí)際促發(fā)展

學(xué)習(xí)培訓(xùn)最終的目的是為了能把學(xué)習(xí)到新理念新知識(shí)以及借鑒到好經(jīng)驗(yàn)好方法運(yùn)用在幼兒園管理的工作中,，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的進(jìn)一步提升,。因此結(jié)合我們舟山群島新區(qū)建設(shè)，海島幼兒園的地域特點(diǎn),，作為園長(zhǎng),，我們要立足實(shí)際，把改革創(chuàng)新作為教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,，抓實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè),；深化園本課程改革，不斷推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,。

一是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，注重幼兒一日來(lái)園活動(dòng)的有效組織與管理,，讓每一個(gè)孩子都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二是抓實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè),，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,。通過(guò)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師,、行為世范”的職業(yè)道德,，塑造良好的教師形象，幫助教師樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀,、質(zhì)量觀,。通過(guò)以“五個(gè)一”活動(dòng)為抓手開(kāi)展學(xué)習(xí)型教師群體活動(dòng)，在扎實(shí),、有效的園本研訓(xùn)中,，在常態(tài)化活動(dòng)的學(xué)習(xí)、觀摩,、反思,、實(shí)踐的研討不斷提升教師教學(xué)改革的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三是加強(qiáng)中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)十二五課題“親近海洋”園本課程的實(shí)踐，深化海洋教育特色品牌創(chuàng)建,，引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展,。結(jié)合幼兒園實(shí)際，從舟山普陀獨(dú)特的海島地理位置,、世界著名漁都,、海洋經(jīng)濟(jì)、長(zhǎng)三角后花園旅游城市等富有地方特色的文化經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)入手,，深入鉆研,，走“海洋教育”特色辦園之路。通過(guò)積極創(chuàng)設(shè)富有個(gè)性的,、豐富多彩的海洋教育特色環(huán)境文化,；牽手家庭、社區(qū),、三位一體,，探索拓展海洋教育主題活動(dòng)空間和形式；打造“小海娃藝術(shù)節(jié)”,、“小海娃親子節(jié)”等海味系列活動(dòng),，努力形成教育有個(gè)性，發(fā)展有特長(zhǎng),、辦學(xué)有風(fēng)格的海島特色幼兒園,，全面提高保教質(zhì)量，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng),。

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