當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

六年級數(shù)學教學計劃冀教版篇一

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下： 一,、學生情況分析：

三年級共有17名學生,，其中男生10人，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè),。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)

第1頁/共11頁 乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

第2頁/共11頁 在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習習近平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

第3頁/共11頁 實踐能力,。

三,、課標對本冊教材的教學要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。 3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;

第4頁/共11頁 了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，從而發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識,。

2,、在教師指導下，初步學習反思和評價,。

1,、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放,、安全的學習氛圍,，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3,、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,。

5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。

六、教學專題研究計劃

主題：如何提高學生分析問題,、解決問題的能力 方法：

1,、能應(yīng)用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇

第6頁/共11頁 到的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的實際問題,。

2、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題,，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念,。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動,，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

本班學困生黃倩倩、陳澤儒,、王艷琴,，他們口算能力差，解決問題不會分析,，面對以上情況,，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：(1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題,，讓他們回答,。

(2)課堂練習中，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問,。

(3)采取“一幫一、一對紅”的措施,，共同進步,，共同發(fā)展。2,、尖子生的培養(yǎng)

(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度、有深度的第7頁/共11頁 問題,，進一步拓展他們的思維能力,。

(五)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)1,、口算乘法 3課時左右 2,、筆算乘法 4課時左右 整理和復習1課時(六)、面積(7課時)(七),、小數(shù)的初步認識(5課時)(八),、解決問題(4課時)

第9頁/共11頁 資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”,，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責,。教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的小學三年級數(shù)學教學計劃,，可以幫助教師使教學有序的進行,！

第10頁/共11頁 說話膽量也在不斷提高。

第11頁/共11頁

六年級數(shù)學教學計劃冀教版篇二

一,、指導思想：

以我市教研室及廣州市小學數(shù)學科的工作計劃為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量為核心,，在做好以發(fā)展性教學評價為主題的第三階段教學設(shè)計與實施活動等常規(guī)教研工作的同時,，進一步落實《數(shù)學課程標準》的要求，轉(zhuǎn)變教師教育教學理念,，做到勤學習,、重研究、廣交流,，切實提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量,。

二、主要工作：

1,、加強學習,，研究,，切實轉(zhuǎn)變教學觀念。

(1)加強發(fā)展性教學評價有關(guān)理論的學習

為了全面實施新課程,，我科將通過參加各項教研活動,，組織教師學習有關(guān)發(fā)展性教學評價的理論書籍，如《發(fā)展性教學評價的原理和方法》,、《促進教學的課堂評價》,、《有效的學生評價》、《成長記錄袋的基本原理與應(yīng)用》等,，通過學習,，使廣大教師深刻理解現(xiàn)代教學評價的基本理念，掌握多元性評價的基本方法,，并學會在評價中反思,，促進自身的素質(zhì)的.全面提高。學習的方式主要是集中學,、分科學,、自學。要求寫好16篇以上的學習筆記或教學反思,。

(2),、加強對新課程、新教材的學習研究,。

一,、二年級已經(jīng)實施了新教材，為進一步落實新課程,?？平M繼續(xù)發(fā)揮“新課程改革中心教研組”的指導作用,計劃利用集體聽課調(diào)研教師在新課程改革工作中遇到的各種問題進行研討和交流。加強集體備課,，對新教材的教學理念,、教學意圖作深刻的分析。

(3)抓好集體備課,，突出“過程與方法”以及六年級復習工作的研究和指導,。

級科每次的集體備課，重點研討各單元中涉及“過程與方法”的有關(guān)內(nèi)容,。同時,，六年級老師要制定操作性較強的復習策略，提高課堂教學的效果,。

2,、精心組織新課改實驗經(jīng)驗交流會。

流。

3,、做好第三階段教學設(shè)計與實施活動的結(jié)題工作

(1)廣州市第三階段教學設(shè)計與實施活動的核心內(nèi)容是發(fā)展性教學評價,，這一課題將在9月結(jié)題。為做好結(jié)題的準備工作,，我科將在六月前開展對有關(guān)成果的評審,，凡是有關(guān)發(fā)展性教學評價的結(jié)題報告、教學論文,、教學案例,、教學敘事等都可以參與評審。并將優(yōu)秀作品上送從化市小數(shù)科進行評審,。故此,，我科每位教師都要收集和整理好自己的有關(guān)成果參加評審。

(2)本學期潘鋒明老師上一節(jié)“以發(fā)展性課堂教學評價”為主題的研討課,，馮春燕老師上一節(jié)有關(guān)六年級數(shù)學復習課課型的研討課,。5月中旬前每位老師要寫好一篇案例反思并積極參加5月底市小數(shù)科舉行的案例評審活動;同時，科組本學期將安排一次個人課題研究交流活動,，希望每位老師要修改和完善自己個人研究專題,，并積極參與從化市在六月份組織的第二批課題立項的申報。

4,、抓好學科抽測和競賽工作

(1)廣州市五年級數(shù)學抽測仍以“過程與方法”作為主題,，內(nèi)容是第十冊前兩單元，抽測時間定于第八周星期四(4月14日)下午2：30~3：30,。我科將認真對待測試,，做好抽測前的課堂教學等一系列準備工作，同時做好抽測后的分析和總結(jié)工作,，以促進課堂教學質(zhì)量的提高,。

(2)2005年的“華杯賽”初賽定于3月19日舉行，屆時,，除了我校有數(shù)學特長的學生參加筆試外,，其余學生可通過電視收看(中央少兒頻道在當天9：30到10：00播出)，決賽于5月15日舉行,。六年級將成立以歐日初主任,、馮春燕、謝鏡波,、潘鋒明,、潘儉雄為主要成員的輔導小組,，將積極收集和整理好訓練資料,，為學生進行輔導。使學生以最好的狀態(tài)迎接“華杯賽”的比賽。

(3)本學期1——5年級將繼續(xù)進行學校的數(shù)學競賽,，同時進行1——6年級的口算競賽(以班為單位),，望各老師做好輔導和訓練工作。

5,、抓好學風建設(shè),。

我科為配合學校進一步深化學風的建設(shè)，要求各老師繼續(xù)抓好課堂學習習慣的養(yǎng)成,，內(nèi)容包括：(1)如何培養(yǎng)學習興趣;(2)學會檢驗,。要求各級科做好研究和落實工作，迎接中段后學校關(guān)于檢查學習習慣和能力培養(yǎng)的聽課工作,。

6,、抓好畢業(yè)班的工作。

7,、其他

(1)加強30歲以下教

師的培養(yǎng)工作,。

(2)做好兄弟學校跟班交流工作。

(3)準備好下學期新課程說課技能競賽工作,。

(4)收集,、整理好教學課件。

六年級數(shù)學教學計劃冀教版篇三

教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應(yīng)該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力,。

教學目標

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

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六年級數(shù)學教學計劃冀教版篇四

1,、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透,，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級學生健康的生活態(tài)度,，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì),。對于九年級學生側(cè)重于增強他們的社會責任感、使命感,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及對社會的了解及適應(yīng)能力。

2,、拓展學生的學習領(lǐng)域,，增進學生對其生活背景下的文化、社會,、自然,、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。

3,、促進地方課程與其它課程的相互補充,、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強地方課的地方適應(yīng)性,，體現(xiàn)地方課的地方特點,。

二、教材分析

地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》,、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,、《環(huán)境教育》四個方面。

1,、《校本課程》：

校本課程主要是杞柳,，讓學生了解工藝品的制作過程，體會勞動人民的智慧和勤勞,。培養(yǎng)學生的成功素質(zhì),，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動,，強調(diào)“做中有學”的學習模式,，將成功學的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動,，落實素質(zhì)教育，推動全面教育，讓學生在特設(shè)的學習環(huán)境中體驗,、思考,。

2,、《安全教育》：其內(nèi)容全面,，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導的自主學習,、研究性學習,、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現(xiàn)知識性,、綜合性和實踐性,，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力,。

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命,。

3、《環(huán)境教育》：培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的習慣,，保護環(huán)境人人有責,。

4、《傳統(tǒng)文化》：讓學生了解我國古代的一些習俗,，了解古老的文化歷史,。

三、教學方法和措施

1,、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣,、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能,。

2,、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去,。在謙讓,、友善的交往中體驗友情,。

3,、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值,。

4,、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾,。

六年級數(shù)學教學計劃冀教版篇五

一,、學情分析：

二,、教材分析：

本冊教材包括以下幾個部分：

2、空間與圖形——長方體與正方體,。

3,、統(tǒng)計與概率——可能性。

4,、實踐與綜合應(yīng)用——表面積的變化,；大樹有多高；算出他們的普及率,。

?三,、教學目標：

四、具體措施：

3,、切實使用好與課本配套的教學輔助用書,、教具、學具,。

6,、介紹課外數(shù)學知識與方法,，開拓學生的視野,，增強學生學習興趣。

五,、教學進度：

周

次

起訖

時間

單元內(nèi)容

教

時

教學重點與難點

備注

1-3

9.1-9.11

第一單元,、方程

9

1,、解稍復雜方程的策略——轉(zhuǎn)化成簡單的方程

2、列方程解決實際問題的關(guān)鍵——找出相等關(guān)系,。

3,、突出實際問題的等量關(guān)系。

4,、重視培養(yǎng)自覺檢驗的意識和習慣,。

有意識地在課堂教學中滲透環(huán)保教育，進行節(jié)約能源教育,。

3-6

第二單元,、長方體與正方體

16

1、做好課前準備,。

2,、突出實物和展開圖中面的對應(yīng)關(guān)系。

3,、變中求同,，感悟規(guī)律。

4,、實踐活動“表面積的變化”的重點是引導學生發(fā)現(xiàn)表面積的變化規(guī)律,。

?

6-8

第三單元,、分數(shù)乘法

10

1、把計算學習與解決問題有機結(jié)合,。

2,、注重計算方法的探索過程。

3,、注意讓學生通過比較理解數(shù)量關(guān)系,，完善知識結(jié)構(gòu)。

教育學生掌握環(huán)保的簡單知識,，從小樹立良好的環(huán)保意識,、資源意識。

8-9

?第四單元,、分數(shù)除法

10

1,、循序漸進地安排教學內(nèi)容。

2,、借助直觀手段幫助學生理解,、探索算法。

3,、充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,，引導學生自主學習。

4,、適當安排對比性練習,，促進學生形成必要的計算技能。

?

11.9-11.13

期中復習考試

5

根據(jù)上半學期的學習進行認真復習,，反思和總結(jié),，為下學期打好基礎(chǔ)。

?

第五單元,、認識比

9

1,、關(guān)注學生已有的知識和經(jīng)驗。

2,、鼓勵學生用自己的方法解決按比例分配的實際問題,。

3、為學生提供自主探索和合作交流的機會,。

?

第六單元,、分數(shù)四則混合運算

9

1、留出足夠的空間,。

2,、把解決實際問題和計算教學結(jié)合起來。

3,、適當安排對比性練習

?

第七單元,、解決問題的策略

5

1、選擇較為典型的實際問題,。

3,、適當控制實際問題的數(shù)量和難度，突出對策略本身的認識和體驗,。

?

第八單元,、可能性

3

1、循序漸進地教學用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,。

2,、在游戲活動中引導學生探索事件發(fā)生的可能性。

?

12.22-1.6

第九單元,、認識百分數(shù)

10

1,、提供學生熟悉的、現(xiàn)實的學習素材,。

2,、給學生留給足夠的自主探索空間。3,、把百分數(shù)的學習與統(tǒng)計有機結(jié)合,。

4、突出百分數(shù)與分數(shù),、比之間的聯(lián)系,。

關(guān)注家庭生活用水生活中要節(jié)約用水

19-

1.11-

整理知識期末復習

?

2、掌握分數(shù)乘除法意義和計算方法,，并能解決實際問題,。

5、進一步理解百分數(shù)的意義,，能正確進行分數(shù),、小數(shù)的互化。

?

?

六年級下冊數(shù)學課程蘇教版

蘇教版六年級數(shù)學下冊課本

六年級數(shù)學教學計劃冀教版篇六

一,、指導思想：

以《科學課程標準》為指導,，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨。

二,、教學目標：

1,、培養(yǎng)學生科學的思維方法；

2,、了解科學探究的過程和方法,，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程；

3,、學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè),。

4、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感；

5,、親近自然,、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

三,、學生情況分析：

1、整體學習狀況：學生整體學習比較認真,，對科學實驗比較感興趣,，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻,，運用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強,。家長和學校偏重于語、數(shù),、英教學,，使學生沒能很好地在觀察、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四,、教材分析：

本冊教科書以主題單元的形式編排了“人的生長發(fā)育過程”,、“生物的遺傳和變異”、“地表的變化及保護”,、“能量的表現(xiàn)形式及相互轉(zhuǎn)換”,、“宇宙天體的構(gòu)成及探索”、“科學探索歷程及科技未來展望”等研究內(nèi)容，以學生發(fā)展為本,，以相關(guān)主題及學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學探究,、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合,，引領(lǐng)學生認識事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系,，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練,。

本冊教科書注意學生知識經(jīng)驗的積累和整理，注重用聯(lián)系的觀點構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu),。隨著學生科學學習的不斷深入,，學生直接生活經(jīng)驗在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化，相反,，在科學學習的過程中,，學生知識經(jīng)驗的積累逐漸豐富，這些知識經(jīng)驗為進一步開展科學探究活動提供了條件,，并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來,。從每單元的結(jié)構(gòu)分析，呈現(xiàn)多樣化的特點,，并且相互關(guān)聯(lián)得更加緊密,，表現(xiàn)出學生知識經(jīng)驗縱橫交錯的“網(wǎng)絡(luò)化”結(jié)構(gòu)特點。

五,、基本措施：

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,；

3、讓探究成為科學學習的主要方式,；

4,、悉心地引導學生的科學學習活動；

5,、各班建立科學小博士協(xié)會,，讓學生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學習；

6,、給學生提問和假設(shè)機

7,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、引導學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學,。

六,、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模擬科學小制作

討論辯論種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會,、交流會參觀訪問競賽

科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學幻想

七,、主要學習方法：

探究法、演示法,、參觀法,、實踐法、討論法,、談話法,、辯論法、實驗法,、列表法,、暗示法

六年級數(shù)學教學計劃冀教版篇七

為提高學生的數(shù)學思維能力，六年級數(shù)學教師制定了

教學工作計劃

一,、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

二、基本情況分析

本班共有學生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人。從上一學年的教學情況來看這個班的大部分的學生學習態(tài)度散漫,，學習習慣極需培養(yǎng),，空間觀念不夠強。上課時不肯積極思考,，主動,、創(chuàng)造性的學習有待加強,。特別從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是大,，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

三,、教學目標

1. 理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7. 理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力。

11. 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、方法措施

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生,。

2、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

一,、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

二、基本情況分析

本班共有學生 人,，其中男生 人,，女生 人。從上一學年的教學情況來看這個班的大部分的學生學習態(tài)度散漫,，學習習慣極需培養(yǎng),，空間觀念不夠強。上課時不肯積極思考,，主動,、創(chuàng)造性的學習有待加強。特別從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學生的存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是大，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

三、教學目標

1. 理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4. 掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

共

2

1

1

2

六年級數(shù)學教學計劃冀教版篇八

為完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，六年級數(shù)學教師制定了

教學工作計劃

一,、指導思想

以學校的中心工作為導向，以新課程的理念為指導,，圍繞教導處的工作計劃,，本學期我們六年級教研組將加強教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，加強教研教改力度,，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,，工作上追求“精細化”，在追求教學工作輕負擔,、高質(zhì)量的同時,，使每一位學生和諧有個性的發(fā)展，能順利完成小學階段的數(shù)學學習任務(wù),，更好地適應(yīng)中學的學習,。

二、工作目標

1,、抓好理論學習,，組織教師鉆研教材、教參,梳理教材知識體系,、知識點及測評要點,。真正落實課標精神，促有效課堂,。

2,、加強教研組的團隊意識和合作意識,，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助,。

3,、加強對教師的行為的管理，自覺執(zhí)行學校有關(guān)

規(guī)章制度

4,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗,，促進學生個性和諧發(fā)展,。

5、繼續(xù)加強課題研究,，認真撰寫案例和論文,，構(gòu)建學習型、專業(yè)型的教師團隊,。

6、積極配合學校工作,，對各項工作認真落實,，鼓勵教師積極參加各項培訓活動。

7,、力爭全年級學生數(shù)學期末考查及格率達97%以上,，優(yōu)生率高于80%。

三,、主要工作和措施

1,、常規(guī)教研：每位教師深入學習教材、教參,、新課標對六年級的要求,，對本年級的要求能融會貫通,，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量,，促進師生發(fā)展,。

2、有效課堂教學的研究：認真寫好每月二篇的教學反思,，及時記錄課堂中的點滴體會,，積累教學的思考、感悟,，為提升自己的教學水平及理論水平奠基,。

3、作業(yè)設(shè)計的研究：提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結(jié)合起來,，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋,，做到精,、活、實,。即作業(yè)少而精,，避免機械無效勞動;作業(yè)設(shè)計靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓練;作業(yè)設(shè)計有實效,，成績確實有提高,。

4、課題的研究：對于自己所研究的課題,，要做到研究在平時,，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲,，在研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。加強復習課的研究,，四月底上兩節(jié)復習課,。

5、學習習慣的研究：特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè),，仔細計算的習慣。采取切實的措施抓經(jīng)常,，抓反復,，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

6、培優(yōu)補差研究：教研組編寫一些習題對知識專項過關(guān),，以方便各教師對學生各類知識掌握情況做到心中有數(shù),，有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。

7,、爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”的稱號,。鼓勵教師積極向《教育時空》刊物投稿。力爭本期內(nèi)在《教育時空》和各級刊物上多發(fā)表論文,、案例篇,。

四、工作重點：

1,、強化常規(guī)教學研究,，用以指導自己的教學工作，促進師生發(fā)展,。

2,、通過有效課堂教學研究，提高教學質(zhì)量,，促進教師整體素質(zhì)的提高,。

3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,，全面提高學生素質(zhì),。

4、加強課題研究,。

一,、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應(yīng)該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力,。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

二,、教學目標

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1. 理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

共

2

1

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