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最新初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 18:01:02
最新初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表(匯總14篇)
時間:2023-10-19 18:01:02     小編:紙韻

計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,,也是一種組織和管理的工具。我們該怎么擬定計劃呢,?下面是我給大家整理的計劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。

初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表篇一

一,、學(xué)生基本情況分析:

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,與生活的本站聯(lián)系較多,,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績,。本期我擔任九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù),,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,相對而言1班學(xué)生基礎(chǔ)較牢,,成績較好;而4班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

二、教學(xué)總體目標

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,,使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,,通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感,提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

三,、教學(xué)具體目標

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展,。

知識與技能:

1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,能用簡單的化學(xué)語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念,,初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,,了解化學(xué)變化的基本特征,初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,,并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4.初步形成基本的化學(xué)實驗技能,,能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,。

過程與方法:

1.認識科學(xué)探究的意義和基本過程,能提出問題,,步的探究活動,。

2.初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息,,能用文字,、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,初步學(xué)會運用比較,、分類,、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象,,解決一些簡單的化學(xué)問題。

4.能主動與他人進行交流和討論,,清楚地表達自己的觀點,,逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價值觀 :

1.保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,,增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識,,逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念,。

3.感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用,,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題,初步形成主動參與社會決策的意識,。

4.逐步樹立珍惜資源,、愛護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念,。

5.發(fā)展善于合作,、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神,。

6.增強熱愛祖國的情感,,樹立為民族振興、為社會的進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向,。

四,、具體措施

(1)加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,要注意安全教育,,要教育學(xué)生愛護儀器,,節(jié)約藥品。

(2)積極開展化學(xué)課外活動,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,,培養(yǎng)和發(fā)展能力,,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),,靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,,以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,,化學(xué)競賽和專題討論,,或組織學(xué)生制作教具,進行參觀訪問等,。在組織課外活動時,,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

(3)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),,通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(4)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,,加強直觀教學(xué),,實驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,,多做些實驗,,以增加感性知識。要采取各種方式,,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),,制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表篇二

新學(xué)期伊始,,高三教學(xué)工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍,高考已經(jīng)漸漸臨近,。為了把接下來的復(fù)習(xí)工作做好,特制訂詳細計劃如下:

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成,,以實際出發(fā),,注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,,取得更好的教學(xué)效果,,總結(jié)了幾條經(jīng)驗:

一、本學(xué)期的教育教學(xué)方法

1.積極認真的備課,由于第一次接觸九年級化學(xué),對教材不夠熟悉,因此花了大量的時間在備課上,每一次新課我都認真研讀教材,教輔,而且寫教案時都是寫的詳案,這樣上起課來才能游刃有余.由于經(jīng)驗尚淺,我還經(jīng)常去搜尋一些優(yōu)秀教師的名師公開課,對比別人的知識點等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,使自己的教學(xué)化.

2.課后作業(yè)認真及時批改及時反饋,每次批改作業(yè)時都做到每個人的作業(yè)完成情況心里有數(shù),這樣就保證了我對每個人知識掌握的理解,評講時知道哪些知識大家掌握的都不好,使作業(yè)評講更有針對性.

3.努力提高自己的教學(xué)水平.為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),認真研讀了《課程標準案例式導(dǎo)讀》、《初中化學(xué)教師專業(yè)能力必修》等書籍,,此外積極去聽別的老師的公開課,,積極參加市區(qū)組織的教學(xué)比賽等活動,每一次活動都收獲頗豐,。在這些活動中也使我不斷進步,。

4.有時間我經(jīng)常做中考題,關(guān)注中考熱點??键c,,把握中考題型思路,這樣在平時的教學(xué)過程中對中考??键c重點就更加注重講解,,使教學(xué)更有針對性,為自己后面的復(fù)習(xí)節(jié)約時間,。

二,、本學(xué)期工作存在的不足及改進方法:

1.對學(xué)生實驗沒有給學(xué)生及時做。由于實驗室儀器藥品不夠齊全,,平時時間較緊等各種因素導(dǎo)致學(xué)生實驗沒有給學(xué)生做,,這是以后必須要改正的,化學(xué)是一門是實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),,實驗不僅加強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)動手能力的一個途徑,,在化學(xué)上實驗是尤為重要的,以后一定克服各種因素及時做實驗,。2.對學(xué)生的管理監(jiān)督不夠,,由于兩個班中很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度自控能力比較差,沒有老師的監(jiān)督很多學(xué)習(xí)任務(wù)不按時完成,,作業(yè)不按時交,,這樣一來必然影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此以后要加大對學(xué)生的管理,,對于學(xué)生不正確的行為及時給予指正,,學(xué)生的不良行為如果不及時改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正。

3.對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生課下輔導(dǎo)不夠,。由于很對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不積極學(xué)習(xí)起來也比較吃力,對于這樣的后進生首先在思想上要端正態(tài)度,,然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進度,。下學(xué)期要重視對后進生的輔導(dǎo),另外要鼓勵學(xué)生主動和老師溝通,,不會的問題及時問老師,,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生作業(yè)直接面批改正等措施,,想辦法讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

4.注意基礎(chǔ)較好的學(xué)生和基礎(chǔ)較差學(xué)生上課的區(qū)別,,備課時認真?zhèn)鋵W(xué)生,,因材施教,保證每節(jié)課每個學(xué)生都有所收獲,,都能參與到教學(xué)過程中來,,特別是基礎(chǔ)薄弱的要提高參與度,提高學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心,。

5.這學(xué)期教研方面還要加強,,要堅持寫教學(xué)反思教學(xué)筆記,,積極思

考教學(xué)中遇到的問題及改進辦法,。另外多做教研,,做一名研究型教師,,平時多加強各方面的學(xué)習(xí),,多些反思感想,,長此以往才能有大的進步,。

初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表篇三

一,、 指導(dǎo)思想

加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),,提高自身的素質(zhì),,轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,深化課堂教學(xué)改革,大力推進素質(zhì)教育,。

二,、教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點:

1.為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點

教科書提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識和實驗,作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點,,目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,,通過實驗、探索與交流等活動,,獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展,。

2、向?qū)W生提供現(xiàn)實,、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從學(xué)生實際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,,并提供了眾多結(jié)合實際而富有物理意義的問題,,以展開物理探究。

3,、為學(xué)生提供探索,、交流的時間與空間

教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,提供了大量的實驗,、思考與交流的機會,,幫助學(xué)生通過探究與交流,梳理所學(xué)的知識,,建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu),。

4、展現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程

教科書采用“提出問題——猜想——設(shè)計實驗——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開,,有利于學(xué)生更好地理解物理,、應(yīng)用物理,增強學(xué)好物理的信心,。

三,、 教學(xué)措施:

1、根據(jù)學(xué)生實際,,創(chuàng)造性地使用教材,,積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,。

2,、加強直觀教學(xué),充分利用教具,、學(xué)具等多媒體教學(xué),,以豐富學(xué)生感知認識對象的途徑,促使他們更加樂意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理,、更好地理解物理,。

3、關(guān)注學(xué)生的個體差異,。

4,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的分析),,有效的實施有差異的教學(xué),,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表篇四

一,、指導(dǎo)思想:

以“育人為中心,,以學(xué)校發(fā)展”為主體以科研帶動學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念,以“效益年活動”為契機,,以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,提高課堂教學(xué)效益”為基本出發(fā)點,制定我個人的校本研修計劃如下:

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

(1)積極參加集體備課,,充分發(fā)揮教研組的作用,,并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。

(2)學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,,做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

(3)進一步提高自己的反思意識,,要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,主動進行教學(xué)方式的改革,,教學(xué)水平不斷提高,。

三、學(xué)習(xí)形式:

1,、積極參加校本教研活動,,努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,,促進校本教研制度的建設(shè),。

2、創(chuàng)新集體備課,,利用備課組,,開展集體備課活動,設(shè)計出富有個性的教案,。

3,、認真鉆研教材,抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),,帶動備,、講、批,、輔,、考等環(huán)節(jié),認真反思自己的教學(xué),,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

4、每周做一次教后反思,,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,,每學(xué)期至少讀一本教育專著,每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文。

5,、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進行互相學(xué)習(xí)和交流,。

通過校本研修 ,,不斷地學(xué)習(xí)新知識來充實自己。利用共同體研究這個平臺,,與共同體成員互相學(xué)習(xí),為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表篇五

初三化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃【第一篇】:

一,、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

二、教學(xué)目標的總體設(shè)想

(二)統(tǒng)觀教材,、確定好重點和難點,。

2、重點,、難點和關(guān)鍵

教學(xué)重點:

教學(xué)的關(guān)鍵:

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,,好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與突破。

(3)抓好合作考試內(nèi)容的組織編排,,加強綜合訓(xùn)練,。

3、學(xué)生現(xiàn)狀(層次)分析

(3)學(xué)生層次,??煞譃槿齻€檔次。

(三)教學(xué),、學(xué)法及策略

(四)實施教學(xué)計劃采取的措施

2,、積極做好學(xué)生的實驗和教師演示實驗,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析解決問題的能力,。

4、復(fù)習(xí)方式要靈活多樣,,可采取精講,、談?wù)摰姆绞健R部刹捎脤嶒?、?lián)系的方式,、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等,。

初三化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃【第二篇】:

一,、學(xué)生情況簡析

學(xué)生在進入化學(xué)課堂之前,已經(jīng)對一些化學(xué)制品和化學(xué)現(xiàn)象有所接觸,,他們可以列出一些簡單的化學(xué)制品和化學(xué)想象,,作為初三學(xué)生,,從心理和知識背景上都已初步具備了學(xué)習(xí)化學(xué)的條件。他們對許多化學(xué)問題充滿了無窮無盡的想象,,有著渴望了解化學(xué)知識的強烈愿望,,對第一節(jié)化學(xué)課學(xué)生們會感覺既新鮮又激動,但另一方面學(xué)生對于化學(xué)這一學(xué)科以及化學(xué)與人類進步,,與社會發(fā)展的關(guān)系,,還了解不多,有待于老師的培養(yǎng),。

二,、教材總體分析

教科書重視以多角度,多層次,,多形式和合理性的呈現(xiàn)方式吧基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能展示出來,。有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。有利于因材施教,,有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。比如認識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣,,水,,碳和碳的氧化物,金屬,,溶液,,酸,堿和鹽等等,;形成一些最基本的化學(xué)概念,;分子,原子,,元素等,。認識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子,原子,,離子,;初步形成了基本的化學(xué)實驗技能。能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,。這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識和技能,。能初步的探究活動,初步學(xué)會通過觀察實驗等方法,,獲取信息,,能用文字,圖表和化學(xué)用語,表述有關(guān)的化學(xué)信息,,能解決一些簡單的化學(xué)問題,,能與他人進行交流和討論,這些體現(xiàn)了過程與方法,。

三,、教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基本知識,,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實驗中的應(yīng)用,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。 讓學(xué)生理解和掌握知識目標,能力目標,,思想教育目標,。

四、教學(xué),、教法設(shè)想

初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,,從知識,技能和能力等方面給學(xué)生打好基礎(chǔ),,同時要學(xué)生注意激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。堅持進行啟發(fā)式教學(xué),,寓思想教育與教學(xué)之中,,以達到化學(xué)教學(xué)的目的。

在教學(xué)中,,要處理好知識,,技能和能力的關(guān)系,知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ),,而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件,,是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。學(xué)生掌握知識,,技能和形成能力,,是一個循序漸進,由低級向高級發(fā)展的過程,,教師要根據(jù)本學(xué)科的特點,,結(jié)合學(xué)生的實際,有目的,有計劃的組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。采取多種方法激勵他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

初三化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃【第三篇】:

一、學(xué)生基本情況分析:

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在中考中取得好的`成績,。本期我擔任九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù),這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,相對而言1班學(xué)生基礎(chǔ)較牢,,成績較好;而4班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

二,、教學(xué)總體目標

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,;引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,,通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感,提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

三,、教學(xué)具體目標

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展,。

知識與技能:

1,、認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,,能用簡單的化學(xué)語言予以描述,。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念,,初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,,了解化學(xué)變化的基本特征,初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3,、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,,并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4,、初步形成基本的化學(xué)實驗技能,,能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。

過程與方法:

1,、認識科學(xué)探究的意義和基本過程,,能提出問題,進行初步的探究活動,。

2,、初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息,,能用文字,、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,初步學(xué)會運用比較,、分類,、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3,、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象,解決一些簡單的化學(xué)問題,。

4、能主動與他人進行交流和討論,,清楚地表達自己的觀點,,逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價值觀 :

1,、保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2,、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,,增進對 世界是物質(zhì)的 物質(zhì)是變化的 等辯證唯物主義觀點的認識,逐步樹立崇尚科學(xué),、反對迷信的觀念,。

3、感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用,,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題,,初步形成主動參與社會決策的意識。

4,、逐步樹立珍惜資源,、愛護環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5,、發(fā)展善于合作,、勤于思考、嚴謹求實,、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神,。

6、增強熱愛祖國的情感,,樹立為民族振興,、為社會的進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

四,、具體措施

(1)加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護儀器,,節(jié)約藥品,。

(2)積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,,以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等,;活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,化學(xué)競賽和專題討論,,或組織學(xué)生制作教具,,進行參觀訪問等。在組織課外活動時,,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

(3)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),,通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(4)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,,加強直觀教學(xué),,實驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,,多做些實驗,以增加感性知識,。要采取各種方式,,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

五、教學(xué)進度安排

初三化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃【第四篇】:初三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃

本期擔任初三一班,、二班,、三班,、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?;瘜W(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期中取得好的成績。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,,基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好,。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

一,、學(xué)生基本情況分析:

本期擔任初三一班,、二班、三班,、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期中取得好的成績,。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

二、教材分析:

1,、從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),,適當拓寬知識面,,以開闊學(xué)生的眼界,編寫了空氣和水的污染與防止污染,,硬水,、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,,水以及碳等引入,,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律,。有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,。

3、注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,,使學(xué)生學(xué)得積極主動,。教材從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要"掌握",、"理解"的內(nèi)容作為教學(xué)的重點,而對要求"了解",,"常識性介紹"以及"選學(xué)"的內(nèi)容,,力求分清主次,區(qū)別對待,。

4,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。

5、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,,還注意適當增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗,。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。

三,、教學(xué)目的和要求:

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,,學(xué)生的生活實際,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

四,、具體措施:

(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué),元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。

(3)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,,要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。

(4)積極開展化學(xué)課外活動,。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,,培養(yǎng)和發(fā)展能力,,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。

五,、教學(xué)進度計劃如下:

緒言和第一單元 2周

第二單元 2周

第三單元 2周

第四單元 3周

第五單元 2周

第六單元 2周

第七單元 2周

初三化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃【第五篇】:

一,、指導(dǎo)思想

帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,本學(xué)期化學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)?!敖】嫡n堂”新理念和新《課程標準》的指導(dǎo)下,,以學(xué)生發(fā)展為本,齊心協(xié)力,,提高教學(xué)質(zhì)量,,規(guī)范教學(xué)過程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,,再上一個新的臺階。

本學(xué)期我們使用人教版九年級化學(xué)教科書下冊,。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線,,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,促進知識遷移和運用,。其顯著特點是功能欄目普遍加強,,圍繞單元的課題設(shè)有:觀察與思考、探究活動,、拓展視野,、聯(lián)系實際、實踐應(yīng)用,、交流與討論,、整理與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、實驗安全操作規(guī)則,、化學(xué)史實等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容,,靈活運用,,優(yōu)化組合,能極大地調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,,有利于推進自主性,、合作性、探究性學(xué)習(xí)的實施,。

二,、教學(xué)建議:

三、新授

1,、突出學(xué)生的主體地位

2,、積極發(fā)揮科學(xué)探究在教學(xué)中的作用

《化學(xué)課程標準》提出要“將科學(xué)探究作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口”,因此,,教學(xué)中教師要注意將“驗證性實驗”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄啃詫嶒灐?,積極發(fā)揮科學(xué)探究對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進作用。但是鑒于目前我?;瘜W(xué)實驗室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀,,開展科學(xué)探究活動時,要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性,,創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù),,例如,“對酸堿指示劑的探究”等簡單的探究實驗,,可以發(fā)揮學(xué)生的能動性,,讓學(xué)生自己準備實驗用品和器材,以減輕學(xué)校實驗室的壓力,。

3,、處理好過程與結(jié)果的關(guān)系

新課程提倡以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在探究活動中體驗獲取知識的過程,,因此,,教師要善于發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的作用,,引導(dǎo)學(xué)生對活動進行反思,、總結(jié),達成共識,,來完成教學(xué)目標,。

四、復(fù)習(xí)

1、明確方向,,制定目標,,選好資料

首先要認真研究中山市2018年《中考化學(xué)考試說明》。對九年級化學(xué)學(xué)科的考試性質(zhì),、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清楚的說明, 特別從指要的修訂內(nèi)容,,我們可以獲得許多重要的信息,,它反映了2018年中考的新要求,因此必須仔細的研究它,,確定復(fù)習(xí)的目標,,把握中考的重點和方向。

2,、緊扣課本,、鞏固“雙基”,限量用題

3,、重視實驗,、科學(xué)訓(xùn)練、提高能力

近幾年中考化學(xué)關(guān)于實驗知識的考核力度明顯加強,,分值有所增加,,其試題的設(shè)計注重聯(lián)系生活實際,強調(diào)知識的遷移和靈活應(yīng)用,,另外,,實驗考核中還涉及對基本實驗的“設(shè)計”與“評價”以及“處理有關(guān)實驗過程中的安全問題”等,這無疑是一種更高的實驗?zāi)芰疾榈囊?,因此,,在實驗?fù)習(xí)時要多總結(jié)和多思考。同時,,對中考中出現(xiàn)的新題型要適當?shù)挠?xùn)練,,講究方法,用心體會,,反思總結(jié),,提高能力。

五,、教學(xué)進度

初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表篇六

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。門捷列夫提出的化學(xué)元素周期表大大促進了化學(xué)的發(fā)展。如今很多人稱化學(xué)為“中心科學(xué)”,,因為化學(xué)為部分科學(xué)學(xué)門的核心,,如材料科學(xué),、納米科技、生物化學(xué)等,。下面是小編為你帶來的初三化學(xué)教師下學(xué)期工作計劃范文 ,,歡迎閱讀。

通過復(fù)習(xí),,讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的'化學(xué)的知識,,使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力,實際的解決實際問題的能力,。

1.復(fù)習(xí)前的診斷,以歷年中考試卷為主找出考點及學(xué)生存在的問題,。綜合分析近三年的中考的試題,,挖掘考點確立復(fù)習(xí)的重點;用上年的中考的試題,在復(fù)習(xí)之前檢測,,進行診斷,,發(fā)現(xiàn)問題,明確復(fù)習(xí)難點,,向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見,,征求意見,收集學(xué)生對復(fù)習(xí)的建議和要求,。

2.復(fù)習(xí)方法(分三個階段)

第一階段的單元為重,,以基礎(chǔ)知識為主,歸納,、整理知識網(wǎng)絡(luò),,并弄清記憶內(nèi)容,,理解的內(nèi)容,,綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體,,全面夯實基礎(chǔ),。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖,,運用發(fā)現(xiàn)探究,抓緊考點,。復(fù)習(xí)之前,,大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān);元素符號,化合價,,原子團,,化學(xué)式的書寫,化學(xué)方程式,,物質(zhì)分類化學(xué)反應(yīng)基本類型等,,總之該牢記住一定先過關(guān),。

第三階段把時間還給學(xué)生,進行查漏補缺,,并對學(xué)生的考試方法進行輔導(dǎo),,看重點試題,同學(xué)之間討論,。

教材和考點歸納為主要復(fù)習(xí)資料,,同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析

第一到六周 復(fù)習(xí)1-12基礎(chǔ)知識

第七周 化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論

第八周 元素及化合物

第九周 化學(xué)實驗

第十周 化學(xué)計算

第十一周 科學(xué)探究

第十二周 化學(xué)與社會發(fā)展

第十三到十四周 熱點題型訓(xùn)練

1、緊緊抓住上課時間,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,最大限度的提高教學(xué)效率。

2,、緊緊圍繞重點和基礎(chǔ)知識,,結(jié)合歷年中考題講通,、講透,、練會,注意試題的應(yīng)用性,、實踐性,、綜合性、探究性,、時代性和教育性,。

3、在引導(dǎo)學(xué)生方面,,要求關(guān)注對所學(xué)知識的重視和整合,,檢查自己對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力;適當引用試題的開放性與探究性,以引導(dǎo)對學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);徹底杜絕繁,、偏,、怪題。

4,、在資料的使用上,,不能面面俱到,能讓學(xué)生自己看的,,教師不要講解過多,,要訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,閱讀能力,,分析解決問題的能力,。對于試卷的應(yīng)用,一節(jié)課有計劃的安排邊講邊做,,訓(xùn)練學(xué)生的速度和準確率,,切忌提海無邊盲目做題,。

5、要訓(xùn)練學(xué)生的記憶力,,化學(xué)要記要背的東西很多,,用到時要信手拈來,要總結(jié)一些必備的知識點讓學(xué)生去記憶,。

初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表篇七

1,、激發(fā)學(xué)生的興趣,增強學(xué)好化學(xué)的自信心,,面向全體學(xué)生,,給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機會,讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗揮究過程,,獲得科學(xué)的方法,,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),,讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性,,了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2,、課堂教學(xué)要講究教法,講究藝術(shù),。做到程序要規(guī)范,,環(huán)節(jié)要

緊扣,知識要落實,,效率要提高,。認真?zhèn)浣滩摹鋵W(xué)生,,精選題型,,注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,做到舉一反三,,觸類旁通,。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),注重實驗與教學(xué)相結(jié)合,,充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用,。以課本為根本,注重對知識的延伸與拓展,,加強變式訓(xùn)練,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3,、抓好雙基教學(xué),,適當拓展,、創(chuàng)新,針對學(xué)生的實際情況,,做好優(yōu)生優(yōu)培,,中等生和學(xué)困生進一步轉(zhuǎn)化,以求全面提高,。

4,、教學(xué)過程中注重下透地雨,避免學(xué)生吃夾生飯,,尊重學(xué)情尊重客觀規(guī)律,,什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度,我們要做到心中有數(shù),。依照中考0.7左右的難度系數(shù),,我們具體到小組要讓4號和5號的同學(xué)過關(guān)。

5,、完成教學(xué)任務(wù)時,,要注重課堂生成,課堂中生發(fā)出來的問題,,往往是我們教學(xué)中知識的盲點和死穴,,這是我們在備課時沒有想到的,我們要好好的利用這種機會,,打通知識脈絡(luò),,我的觀點是在這種問題上,不要吝惜時間,,不要拘泥于幾節(jié)課,,什么時候搞懂什么時候結(jié)束。

6,、抓邊緣生,,注重優(yōu)秀率的培養(yǎng),我們知道這其中的難度,,在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1,、2號同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨談心和輔導(dǎo),每節(jié)課重視對他們的提問,。

7,、復(fù)習(xí)過程中做到每周固定一個時間考一次試,加強學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng),。

初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表篇八

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在統(tǒng)考,、畢業(yè)考、中考中取得好的成績,。

本學(xué)年本人擔任九年級4,、6班(平行班)和9班(a層)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。a層9班共有學(xué)生45人,。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好,,當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,,教師要做好每一個學(xué)生的工作,,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

1.用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),,適當拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容,,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水,、氫能源,,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,,水以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短些,,使重點較突出。

3.從我國的實際出發(fā),,注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,,使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,,從深度,,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點,,而對要求“了解”,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,,力求分清主次,,區(qū)別對待。

4.為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,刊印了科學(xué)家的肖像,,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,,便于教和學(xué)外,,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。

5.教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,還注意適當增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗,。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識,,培養(yǎng)技能,,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,,學(xué)生的生活實際,,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象,、概括,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),,通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,,加強直觀教學(xué),,實驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,,多做些實驗,,以增加感性知識。要采取各種方式,,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),,制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

(4)加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護儀,節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學(xué)課外活動,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,開闊知識視野,,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),,靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,,聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,,化學(xué)競賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具,,進行參觀訪問等,,在組織課外活動時,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表篇九

一、學(xué)生基本情況分析:

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在中考中取得好的成績,。本期我擔任九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù),這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,相對而言1班學(xué)生基礎(chǔ)較牢,,成績較好;而4班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

二,、教學(xué)總體目標

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感,,提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

三、教學(xué)具體目標

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí),,學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展,。

知識與技能:

1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,,能用簡單的化學(xué)語言予以描述,。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念,初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,,了解化學(xué)變化的基本特征,,初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,,并能以此分析有關(guān)的簡單問題,。

4.初步形成基本的化學(xué)實驗技能,能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,。

過程與方法:

1.認識科學(xué)探究的意義和基本過程,,能提出問題,進行初步的探究活動,。

2.初步學(xué)會運用觀察,、實驗等方法獲取信息,能用文字,、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,,初步學(xué)會運用比較、分類,、歸納,、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象,,解決一些簡單的化學(xué)問題,。

4.能主動與他人進行交流和討論,清楚地表達自己的觀點,,逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

情感態(tài)度與價值觀 :

1.保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,,增進對 世界是物質(zhì)的 物質(zhì)是變化的 等辯證唯物主義觀點的認識,逐步樹立崇尚科學(xué),、反對迷信的觀念,。

3.感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用,,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題,初步形成主動參與社會決策的意識,。

4.逐步樹立珍惜資源,、愛護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念,。

5.發(fā)展善于合作,、勤于思考、嚴謹求實,、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神,。

6.增強熱愛祖國的情感,樹立為民族振興,、為社會的進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向,。

四、具體措施

(1)加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,,要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,,要注意安全教育,,要教育學(xué)生愛護儀器,節(jié)約藥品,。

(2)積極開展化學(xué)課外活動,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,開闊知識視野,,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),,靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,,聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,,以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,,化學(xué)競賽和專題討論,,或組織學(xué)生制作教具,,進行參觀訪問等,。在組織課外活動時,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

(3)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),,通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(4)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué),,實驗教學(xué)和電化教學(xué),,讓學(xué)生多接觸實物,多做些實驗,,以增加感性知識,。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),,制法和用途間的聯(lián)系,,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

五,、教學(xué)進度安排

第一,、二周(9.1~9.9緒言,、物質(zhì)的變化和性質(zhì),化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),。

第三周(9.10~9.16:走進化學(xué)實驗室(參觀化學(xué)實驗室,,怎樣進行化學(xué)實驗,怎樣設(shè)計實驗,、單元測試,。

第四周(9.17~9.23:空氣、氧氣,。

第五周(9.24~9.30:制取氧氣,,單元測試。

第六周(10.1~10.7:水的組成,、分子和原子,、水的凈化。

第七周(10.8~10.14:保護水資源,、最輕的氣體,、單元測試。

第八周(10.15~10.21:原子的構(gòu)成,、元素,、離子。

第九周(10.22~10.28:化學(xué)式與化合價,、單元測試,。

第十周(10.29~11.4:期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析

第十一周(11.5~11.11:機動

第十二周(11.12~11.18:質(zhì)量守恒定律,、如何正確書寫化學(xué)方程式,。

第十三周(11.19~11.25:利用化學(xué)方程式的簡單計算、單元測試,。

第十四周(11.26~11.2:金剛石,、石墨和c60 、二氧化碳制取的研究,。

第十五周(12.3~12.9:二氧化碳和一氧化碳,、單元測試。

第十六周(12.10~12.16:燃燒和滅火,。

第十七周(12.17~12.23:燃料和熱量,、使用燃料對環(huán)境的影響。

第十八周(12.24~12.30:石油和煤的綜合利用,、單元測試,。

第十九周(12.31~1.6第二十周(1.7~1.13:期末復(fù)習(xí)。

第二十一周 第二十二周 機動和期末考試

第二十三周 第二十四周 學(xué)下冊內(nèi)容

初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表篇十

現(xiàn)狀分析這學(xué)期本人任教九年級九年x班和九年x班的化學(xué)課,。兩個班的學(xué)生基礎(chǔ)都參差不齊,,有的學(xué)生基礎(chǔ)較牢固,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。而有的學(xué)生卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。這就要求教師合理安排教材,,因材施教,兼顧每一個學(xué)生,。爭取在明年會考取得較好成績,。學(xué)生基本情況分析:

九年級學(xué)生正處于活潑好動,對新鮮事物感興趣,,有好奇心并敢于一探究竟的階段,,所以教材上各種實驗的開展,,探究活動的安排,,以及解決生活中實際問題的內(nèi)容。正對他們的胃口,。但是現(xiàn)代的學(xué)生心理承受能力比較差,,他們喜歡成功的感覺,那會激發(fā)他們濃厚的興趣,。但卻受不了挫折,,一次實驗或探究活動的失敗,一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣,,打消他們的積極性,。所以教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,應(yīng)力求簡單,、形象,,通俗易懂。多聯(lián)系生活實際,,簡單實驗應(yīng)讓學(xué)生自己動手操作,。

本學(xué)期本人任教九年級9.19.2兩個班的化學(xué)課,兩個班的學(xué)生基礎(chǔ)都參差不齊,,有的學(xué)生基礎(chǔ)較牢固,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。而有的學(xué)生卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。這就要求教師合理安排教材,,因材施教,兼顧每一個學(xué)生,。爭取在明年會考取得較好成績,。

1學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。

從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),,適當拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容,,編寫了空氣和水的污染與防止污染,,硬水、氫能源,,金屬與人體的關(guān)系,,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,,水以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律,。

這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短些,,使重點較突出。

3.從我國的實際出發(fā),,注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,,使學(xué)生學(xué)得積極主動。

根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,,從深度,,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點,,而對要求“了解”,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,,力求分清主次,,區(qū)別對待。

4.為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性,,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。

其中有的是集中反映某純凈物用途的,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,,刊印了科學(xué)家的肖像,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,,除了與小學(xué)自然、初中生物,、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,便于教和學(xué)外,,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。

5.教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,,還注意適當增加了能引起學(xué)生興 趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。

針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,,理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)技能,,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

(1) 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、 自然和社會現(xiàn)象的實際,,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。

在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的 重要工具。

初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表篇十一

九年級剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在中考中取得好的成績,。本學(xué)期擔任九年級(2)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),這些學(xué)生大多來自農(nóng)村,,基礎(chǔ)高低參差不齊,,對于差距比較大的學(xué)生,在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個學(xué)生的工作,,因材施教,,使他們喜歡學(xué)化學(xué),愛學(xué)化學(xué),,在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

教科書重視以多角度,多層次,,多形式和合理性的呈現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能展示出來,。有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望,有利于因材施教,,有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀,。比如認識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣,水,,碳和碳的氧化物,,金屬,溶液,,酸,,堿和鹽等等;形成一些最基本的化學(xué)概念,;分子,,原子,元素等,。認識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子,,原子,離子,;初步形成了基本的化學(xué)實驗技能,。能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識和技能,。能初步的探究活動,,初步學(xué)會通過觀察實驗等方法,獲取信息,,能用文字,,圖表和化學(xué)用語,表述有關(guān)的化學(xué)信息,,能解決一些簡單的化學(xué)問題,能與他人進行交流和討論,,這些體現(xiàn)了過程與方法,。

1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基本知識,,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實驗中的應(yīng)用,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。讓學(xué)生理解和掌握知識目標,能力目標,思想教育目標,。

初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,,從知識,技能和能力等方面給學(xué)生打好基礎(chǔ),,同時要學(xué)生注意激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。堅持進行啟發(fā)式教學(xué),,寓思想教育與教學(xué)之中,,以達到化學(xué)教學(xué)的目的。

在教學(xué)中,,要處理好知識,,技能和能力的關(guān)系,知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ),,而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件,,是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。學(xué)生掌握知識,,技能和形成能力,,是一個循序漸進,由低級向高級發(fā)展的過程,,教師要根據(jù)本學(xué)科的特點,,結(jié)合學(xué)生的實際,有目的,,有計劃的組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。采取多種方法激勵他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表篇十二

新的一學(xué)期開始,,作為初三化學(xué)教師 需要對下學(xué)期教學(xué)工作寫一份計劃,,那么大家知道初三化學(xué)教師下學(xué)期的工作計劃怎么寫嗎?以下是小編為您整理的“初三化學(xué)教師下學(xué)期的工作計劃”,供您參考,。

新的學(xué)期開始了,,本學(xué)期,我繼續(xù)從事九年級13班,、14班的化學(xué)教學(xué)工作,。觀察兩個班的學(xué)生情況,可以看出,,隨著時間的發(fā)展,,學(xué)生的差距逐漸拉開,部分學(xué)生成績優(yōu)秀,,部分學(xué)生成績落后,,隨之而來的,,是對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣也出現(xiàn)分化,化學(xué)實驗所帶來的新鮮感已經(jīng)過去,,開始有同學(xué)不愿意聽課,。針對以上學(xué)生情況,我準備從以下方面開展我這學(xué)期的化學(xué)教學(xué):

1繼續(xù)重視實驗教學(xué),。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,,我將盡量讓實驗進入化學(xué)課堂,調(diào)動學(xué)生深入了解化學(xué)學(xué)科的興趣,。

2 講練結(jié)合,,精講精練。教的目的,,是為了學(xué)生的學(xué),,因此,學(xué)生能力的提高是重中之重,,練習(xí)是檢驗學(xué)生教學(xué)效果的重要手段,,要注意“精練”,注意分析,,習(xí)題的數(shù)量不必太大,,關(guān)鍵在于“精”,從而達到“巧練巧學(xué)”的目的,。教師的教,,是針對學(xué)生的薄弱點而展開,盡量不講廢話,,講學(xué)生之所需,。

3.在教學(xué)中盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

4、在平日講課中盡量運用對比的方法,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,,在掌握時應(yīng)進行對比,抓住事物的本質(zhì),、概念特征,,加以記憶。如分子和原子,,他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,,不易記憶,要列表分析,,就較為容易了,。

5、跟蹤檢查,。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,,及時收集學(xué)生的反饋,做到及時講評,。

6,、加強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,,努力增強講授的針對性,、實效性。

一,、研究化學(xué)教學(xué)大綱,,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1,、立足教材,,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本,?;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),,而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申,、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,,加強綜合度,以求深化和提高。

2、立足雙基。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識點作專題講授,,反復(fù)運用,以加深理解,。

3,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度,在訓(xùn)練中提高能力,,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,,實行逐個輔導(dǎo),查漏補缺,。

二,、復(fù)習(xí)的具體做法。

1,、循序漸進,。學(xué)習(xí)是一個由低到高,由淺到深,,由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,,且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,,從中找出規(guī)律性的東西。

2,、講練結(jié)合,,專題講解,加強訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強,,提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴謹性和適應(yīng)性。

3,、進行題型分析,,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,,整理出適量題目給學(xué)生練。教師進行題型分析,,既使學(xué)生掌握解各類題方法,,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎,。

三,、加強信息反饋,及時調(diào)整教學(xué)計劃,。

1,、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中,,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,,愿意與教師合作,。

2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。

教師對一個知識點的復(fù)習(xí),,學(xué)生反應(yīng)會有所不同,,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,,達到教與學(xué)的和諧,。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,,必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,,常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實和準確的信息,對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性,,避免閉門造車,,易被學(xué)生所接受。

四,、做好備考工作,,提高應(yīng)變能力。

1,、加強審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準,。我們提出:審題要慢,,解題適當加快。通過審題訓(xùn)練,,提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,,才可取得較好成績,。

2、提高表達能力,。不少學(xué)生會算知思路,,就是說不清,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),,必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到:字跡清晰,,書寫整齊,,語言簡煉、準確,、嚴密;計算準確,文字,、符號,、表達符合課本規(guī)范,養(yǎng)成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3,、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下,,在炎熱的環(huán)境中,,要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,毅力不堅,,缺乏斗志,,則難以堅持。因此,,考前要減壓,,減輕思想壓力和心理負擔,使學(xué)生放下思想包袱,,輕裝上陣,,考出水平。

4,、在最后階段(約考前兩周),,主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),自我完善,。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點加強個別輔導(dǎo),,查漏補缺,提高后進生,。

一,、學(xué)生基本情況分析:

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在統(tǒng)考、畢業(yè)考,、中考中取得好的成績,。

本學(xué)年本人擔任九年級4、6班(平行班)和9班(a層)的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。a層9班共有學(xué)生45人,。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好,當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,,教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

二、教材分析:

1.用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),,適當拓寬知識面,,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,,硬水,、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短些,使重點較突出,。

3.從我國的實際出發(fā),,注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,使學(xué)生學(xué)得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點,而對要求“了解”,,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,力求分清主次,,區(qū)別對待,。

4.為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,,刊印了科學(xué)家的肖像,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,,除了與小學(xué)自然、初中生物,、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,便于教和學(xué)外,,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。

5.教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,,還注意適當增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,,理解和鞏固化學(xué)知識,,培養(yǎng)技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

三,、教學(xué)目的和要求:

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,,學(xué)生的生活實際,,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

四,、具體措施:

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,,由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),,通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,,加強直觀教學(xué),,實驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,,多做些實驗,以增加感性知識,。要采取各種方式,,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

(4)加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護儀,,節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,,以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,化學(xué)競賽和專題討論,,或組織學(xué)生制作教具,,進行參觀訪問等,在組織課外活動時,,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表篇十三

九年級剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在中考中取得好的成績,。本學(xué)期擔任九年級(2)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),這些學(xué)生大多來自農(nóng)村,,基礎(chǔ)高低參差不齊,,對于差距比較大的學(xué)生,在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個學(xué)生的工作,,因材施教,,使他們喜歡學(xué)化學(xué),愛學(xué)化學(xué),,在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

教科書重視以多角度,,多層次,多形式和合理性的呈現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能展示出來,。有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望,有利于因材施教,,有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀,。比如認識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣,水,,碳和碳的氧化物,,金屬,溶液,,酸,,堿和鹽等等;形成一些最基本的化學(xué)概念,;分子,,原子,元素等,。認識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子,,原子,離子,;初步形成了基本的化學(xué)實驗技能,。能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識和技能,。能初步的探究活動,,初步學(xué)會通過觀察實驗等方法,獲取信息,,能用文字,圖表和化學(xué)用語,,表述有關(guān)的化學(xué)信息,,能解決一些簡單的化學(xué)問題,能與他人進行交流和討論,,這些體現(xiàn)了過程與方法,。

1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基本知識,,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實驗中的應(yīng)用,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。讓學(xué)生理解和掌握知識目標,,能力目標,思想教育目標,。

初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,,從知識,技能和能力等方面給學(xué)生打好基礎(chǔ),,同時要學(xué)生注意激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。堅持進行啟發(fā)式教學(xué),,寓思想教育與教學(xué)之中,,以達到化學(xué)教學(xué)的目的。

在教學(xué)中,,要處理好知識,,技能和能力的關(guān)系,知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ),,而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件,,是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。學(xué)生掌握知識,,技能和形成能力,,是一個循序漸進,由低級向高級發(fā)展的過程,,教師要根據(jù)本學(xué)科的特點,,結(jié)合學(xué)生的實際,有目的,,有計劃的`組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。采取多種方法激勵他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

初三化學(xué)教師工作計劃工作推進表篇十四

,。

1,、立足教材,不超出教學(xué)大綱,,注意緊扣課本,。回到課本,,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),,而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系,;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,加強綜合度,,以求深化和提高,。

2、立足雙基 ,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識點作專題講授,,反復(fù)運用,以加深理解,。

3,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度,在訓(xùn)練中提高能力,,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,,實行逐個輔導(dǎo),查漏補缺,。

1,、循序漸進。

學(xué)習(xí)是一個由低到高,,由淺到深,由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透??倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西,。

2,、講練結(jié)合,專題講解,,加強訓(xùn)練,。

全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,,有一定代表性的內(nèi)容更要加強,,提高學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性,。

3,、進行題型分析,掌握解題規(guī)律,。

不論什么題型都有各自的規(guī)律,,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),,但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進行題型分析,,既使學(xué)生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,,這種做法很受學(xué)生歡迎,。

1、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。

在復(fù)習(xí)的過程中,,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了 備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,,愿意與教師合作。

2 ,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。

教師對一個知識點的復(fù)習(xí),學(xué)生反應(yīng)會有所不同,如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存,?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,,達到教與學(xué)的和諧,。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。

教師講授知識的過程中,,必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,,常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實和準確的信息,對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性,,避免閉門造車,,易被學(xué)生所接受。

1,、加強審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準,。我們提出:審題要慢,,解題適當加快。通過審題訓(xùn)練,,提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,,才可取得較好成績,。

2、提高表達能力,。不少學(xué)生會算知思路,,就是說不清,邏輯混亂,;書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,,語言簡煉,、準確、嚴密,;計算準確,,文字、符號,、表達符合課本規(guī)范,,養(yǎng)成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3,、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環(huán)境中,,要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,,毅力不堅,缺乏斗志,,則難以堅持,。因此,考前要減壓,,減輕思想壓力和心理負擔,,使學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣,,考出水平,。

4、在最后階段(約考前兩周),,主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),,自我完善。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識,、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果。教師則重點加強個別輔導(dǎo),,查漏補缺,,提高后進生。

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