心得體會(huì)是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

流調(diào)短期培訓(xùn)是一種專門為從事人口普查,、調(diào)查及數(shù)據(jù)分析等工作的專業(yè)人員提供的培訓(xùn)項(xiàng)目,。該項(xiàng)目采用的是系統(tǒng)教學(xué),、現(xiàn)場教學(xué)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)員們學(xué)會(huì)基本的思路和方法,，掌握基本的技能和工具,，并在實(shí)踐中提高能力水平,。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容與效果

在流調(diào)短期培訓(xùn)期間，我們主要學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)及政策,、人口普查的基本知識(shí)和技能,、人員普查實(shí)施與管理,、數(shù)據(jù)分析的方法與技巧等內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們深入了解了人口普查的基本流程和規(guī)范要求,，掌握了調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)和填寫方法,，提高了數(shù)據(jù)采集、處理和分析的能力,。在培訓(xùn)結(jié)束后,，我們不僅能夠獨(dú)立完成人口普查和調(diào)查的任務(wù)，還能夠有效分析和利用數(shù)據(jù),。

第三段：培訓(xùn)帶來的收獲

通過參加流調(diào)短期培訓(xùn),，我獲益匪淺。首先,，我學(xué)會(huì)了人口普查的基本方法和技能,，提高了調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)和填寫能力。其次,，在實(shí)踐中,，我不僅學(xué)習(xí)了如何處理和分析數(shù)據(jù)，還學(xué)會(huì)了如何與被調(diào)查者進(jìn)行有效溝通和交流,。此外,，我還結(jié)識(shí)了許多來自各行各業(yè)的同行，增強(qiáng)了自己的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。在今后的工作中,，我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的實(shí)際工作能力,。

第四段：個(gè)人感悟

流調(diào)短期培訓(xùn)讓我了解了人口普查的意義和方法,，學(xué)會(huì)了如何整理和分析數(shù)據(jù)，也學(xué)會(huì)了如何與被調(diào)查者進(jìn)行交流和溝通,。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也找到了自己的優(yōu)勢和潛質(zhì),。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信自己一定能夠成為一名優(yōu)秀的人口普查和調(diào)查專業(yè)人員。

第五段：結(jié)論

總之,，流調(diào)短期培訓(xùn)既加強(qiáng)了我們的專業(yè)技能,，提高了我們的工作能力，也激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們不僅能夠掌握專業(yè)知識(shí)和技能，還能夠提高自己的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。尤其在如今人口大數(shù)據(jù)的背景下,，流調(diào)短期培訓(xùn)愈發(fā)顯得重要和必要,。希望未來還能有更多的專業(yè)人才能夠參加這樣的培訓(xùn)項(xiàng)目，從而提高整個(gè)人口普查和調(diào)查的效率和質(zhì)量,。

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

201*年7月25日,，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的希望與重托，來到和平職校進(jìn)行為期十天的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的,，十天里老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，無一不使我受益匪淺,。在感悟中反思了以往工作中的不足,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步提升，而且為我以后的專業(yè)再發(fā)展指明了出路,。下面就幾位老師的授課內(nèi)容再次談?wù)勛约涸谂嘤?xùn)中的心得體會(huì)：

在以前的教學(xué)中,，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，甚至認(rèn)為新課改是那些教育理論家想推廣他們的教育理論,，與自己關(guān)系不大,。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課改是為了富國強(qiáng)民,，新課程改革是人的改革,，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與,。認(rèn)識(shí)到新一輪化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,。使獲得知識(shí)與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

一切為了學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是我們教師的責(zé)任,。實(shí)現(xiàn)這些新的觀念,，就需要教師和學(xué)生的積極互動(dòng)，共同促進(jìn),，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式，提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習(xí),。教師不能單純的講授,，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的參與面,。要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要較少教師在教學(xué)活動(dòng)中的量,，拓寬學(xué)生的參與面,。這就需要教師全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生的實(shí)際情況，對每個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù),。在上課時(shí),，揚(yáng)學(xué)生之所長，癖其之短,，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,。比如對一些膽小的學(xué)生，只要他們能積極參與就應(yīng)表揚(yáng),。對于班中一些理解,，表達(dá)能力強(qiáng)的，教師就要關(guān)注培養(yǎng)他們的交流和應(yīng)對能力,。只有對不同學(xué)生提出不同的要求,，才能讓他們切實(shí)在自己的基礎(chǔ)上有不同的提高，才能讓他們積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來,。當(dāng)然,，當(dāng)每個(gè)學(xué)生回答完問題后，教師還應(yīng)即使對他的發(fā)言予以正確的評(píng)價(jià)和表揚(yáng),，以提高他們的自信心,，切實(shí)讓每個(gè)孩子都能感受老師對自己的關(guān)注和認(rèn)可。重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，才能達(dá)到教學(xué)相長的目的,。

在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng),，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教育目的,、活動(dòng)、方法的指導(dǎo)者,、探索者,、實(shí)踐者，學(xué)生成長進(jìn)展的領(lǐng)路人,，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神,。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職,。教師對教育的愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求,，是持久而深厚的教育之愛,。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡上你的課,，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講，他們也會(huì)非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好,，教育的真諦是愛,，最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的進(jìn)展，愛心,、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容,。

作為一名骨干教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)“社會(huì)人”的重任,，教師自身的人格魅力對于學(xué)生來說有著潛移默化的影響,。首先就應(yīng)當(dāng)正其身，作好學(xué)生的榜樣,。教師作為當(dāng)今社會(huì)的“文化人”,，更應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。新課程要貫徹“以人為本”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思考能力,、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等,，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。只有具備人文素養(yǎng),，教師才能真正樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念,，在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)作有情感的.,、思想性格各異的、獨(dú)立的人,。

現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬,，接受的信息廣，這就對我們提出了更高的要求,，要求我們有更加廣博的知識(shí)和教育技巧,，做一個(gè)復(fù)合型的教師。要提高自己的人文素養(yǎng),，就必需善于讀書,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，養(yǎng)成勤耕不輟,、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這是骨干教師的必備條件,，是成長為優(yōu)秀教師的必由之路,。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性地發(fā)展。教師之路該如何走,？作為骨干教師又該如何做,？面對新課程改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深，的確，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時(shí)代,，面對變化的學(xué)生，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。在講座中指出自我反思是教師成長的重要通道、是教師個(gè)人知識(shí)的改造與升華,；既要重視實(shí)踐,、勤于實(shí)踐，又要專于理論學(xué)習(xí),。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí),，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃,，撰寫教育筆記,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等，全方位提升自己,。教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。只有把握時(shí)代脈搏,，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值,。

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我是一名在某大型企業(yè)工作的職場新人,，由于工作需要，我參加了對流調(diào)技能的短期培訓(xùn),。在進(jìn)行培訓(xùn)前,，我提前了解了流調(diào)相關(guān)的一些知識(shí)，包括流調(diào)的工作流程,、流調(diào)員需要掌握的技能和流調(diào)中需要做到的注意事項(xiàng)等,。這些預(yù)備知識(shí)為我后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

第二段: 培訓(xùn)過程中的發(fā)現(xiàn)

在進(jìn)行培訓(xùn)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了自己之前在流調(diào)方面薄弱的技能點(diǎn),，例如面試中的反問技巧和判斷證言的能力等。但是,，在導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和組內(nèi)的共同學(xué)習(xí)中,，我逐漸掌握了這些技巧并有所提高。同時(shí),，在學(xué)習(xí)中我也注意到,，對于流調(diào)中可能出現(xiàn)的某些問題，需要在事前有一定的預(yù)判并予以解決,，這也為我的日后工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

第三段: 培訓(xùn)組內(nèi)的合作

在培訓(xùn)中,，我及時(shí)與其他學(xué)員交流上課筆記和體會(huì),，協(xié)作完成小組任務(wù)。在小組中,，我學(xué)習(xí)到了組織整理信息和時(shí)間管理的能力,，這對于在流調(diào)中的工作也是至關(guān)重要的。同時(shí),，通過小組協(xié)作,，我也充分體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在工作中也必須注重協(xié)作與溝通,，以更好地完成任務(wù),。

第四段: 培訓(xùn)后的收獲

通過這次流調(diào)短期培訓(xùn)，我受益匪淺,。首先,，對于流調(diào)整個(gè)過程和流調(diào)員需要掌握的技能有了更深刻的理解。其次,，通過課程學(xué)習(xí)和組內(nèi)協(xié)作,，我提高了自己的組織、溝通和學(xué)習(xí)效率等方面的能力,。最后,，通過導(dǎo)師對實(shí)際問題的探討和解答,，我對于日后工作中可能出現(xiàn)的問題有了更多的alertness和解決方法。

第五段: 總結(jié)

總的來說,，這場流調(diào)短期培訓(xùn)讓我深受教益,，不僅幫助我彌補(bǔ)自己的技能缺陷，還拓寬了自己的認(rèn)知和視野,。在今后的流調(diào)工作中,，我將認(rèn)真總結(jié)并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)與技能，為企業(yè)的發(fā)展和客戶的需求提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

因?yàn)樽约涸谄髽I(yè)雖不是專職的培訓(xùn)工作者,，但是作為企業(yè)品質(zhì)管理人員，培訓(xùn)是我們使用最多的一種工具,、一種品管方式(當(dāng)然這也許僅僅是我們企業(yè)情形),。“摸著勢頭過河”的干了這么多年,，是到了進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),、掌握更多培訓(xùn)的技能技巧、開闊培訓(xùn)視野的時(shí)候了,。當(dāng)然,，還有一個(gè)重要原因是考取一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師資格證。于是就報(bào)讀了廣州市紅日人力資源培訓(xùn)中心組織的這個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班,。

參加此次培訓(xùn)收獲很多,，由此增強(qiáng)了自己從事企業(yè)培訓(xùn)工作的信心。

三個(gè)被澄清的誤識(shí)：

一,、企業(yè)培訓(xùn)師不是單純從事培訓(xùn)工作的

企業(yè)培訓(xùn)師究竟是做什么的?

在接受培訓(xùn)之前,，的確是存在很大的誤解：我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的――不就是做個(gè)計(jì)劃，寫個(gè)講義,，上個(gè)課嘛,。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù),。事實(shí)上,，企業(yè)培訓(xùn)師并不是我想象的這么簡單。

按照教材的定義：培訓(xùn)師是指能結(jié)合經(jīng)濟(jì),、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求,，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項(xiàng)目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn),、經(jīng)營需要,，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃,、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目,，制定,、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動(dòng)的人員,。

我們看看教材中關(guān)于制定培訓(xùn)總體計(jì)劃,、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目、開發(fā)培訓(xùn)課程,、開發(fā)培訓(xùn)教材,、教師任用資格與培訓(xùn)評(píng)估、指導(dǎo)培訓(xùn)工作,、人員素質(zhì)測評(píng),、崗位職務(wù)描述、現(xiàn)代教育培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用,、教學(xué)活動(dòng)的組織管理,、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓(xùn)師究竟是吃什么飯干什么活的,。

按照老師的概括,，企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開發(fā)、組織實(shí)施,，即培訓(xùn)管理者,。在培訓(xùn)管理體系--iso10015培訓(xùn)體系中就有企業(yè)培訓(xùn)管理者的說法，這與iso9001中的質(zhì)量管理者代表一樣,。企業(yè)培訓(xùn)師主要的工作在于企業(yè)培訓(xùn)的策劃和組織管理,，也即企業(yè)培訓(xùn)的管理者。

弄清楚這個(gè)概念,，對于進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)師作用，增強(qiáng)培訓(xùn)師自信心,、調(diào)動(dòng)培訓(xùn)師積極性等方面具有至關(guān)重要的作用,。

二、企業(yè)培訓(xùn)師不是那么容易做的

通過這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，知識(shí)豐富并具實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師用鐵的事實(shí)告訴我們,，培訓(xùn)師必須具備：自我感知的能力、激勵(lì)他人的能力,、建立關(guān)系的能力,、變通的能力、前瞻的能力,、控制的能力,、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力,、從事商務(wù)的能力;良好的溝通,、表達(dá)能力,，以及組織教案、充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力;學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，能不斷更新知識(shí)和觀念,，特別需要有調(diào)動(dòng)氣氛的能力和案例分析能力，能夠設(shè)計(jì)并運(yùn)用課堂討論,、案例分析,、模擬游戲、角色扮演等手法,。

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

消防員是社會(huì)安全保障的重要力量之一,。為了提高消防員的素質(zhì)和技能，保障老百姓的生命和財(cái)產(chǎn)安全,，近年來各地對消防員的培訓(xùn)逐步加強(qiáng),。我是一名消防員，在完成了一次短期培訓(xùn)后,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了消防員的重要性和工作難度,。下面就我從培訓(xùn)中得到的體會(huì)，談?wù)勎业母惺堋?/p>

第一段：理論知識(shí)的重要性

在短期培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了大量的理論知識(shí),，包括消防基礎(chǔ)知識(shí)、滅火技術(shù),、疏散逃生等等,。這些知識(shí)在我們實(shí)際工作中發(fā)揮著重要的作用。我認(rèn)為,，消防員必須具備扎實(shí)的理論知識(shí),，才能在實(shí)際工作中做出正確的判斷和決策。因此,，我們要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的理論知識(shí),，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

第二段：實(shí)戰(zhàn)技能的訓(xùn)練

除了理論知識(shí)外,，實(shí)戰(zhàn)技能也非常重要,。在培訓(xùn)中，我們接受了滅火器材的講解及操作,、高空救援和疏散演練等實(shí)踐訓(xùn)練,。這些訓(xùn)練讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，實(shí)際的滅火救援工作遠(yuǎn)比理論更為復(fù)雜和危險(xiǎn),。因此,，我們必須在訓(xùn)練中不斷提高自己的實(shí)際操作技能，在實(shí)踐中掌握更多的應(yīng)對方法,。

第三段：協(xié)作配合的重要性

在消防員的工作中,，協(xié)作配合非常重要,。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了被困人員的救援,、火場滅火等模擬實(shí)踐,，在這些模擬實(shí)踐中，我們必須協(xié)同作戰(zhàn),、相互依賴,，才能更好地完成任務(wù)。我認(rèn)為,，協(xié)作配合是消防員必須要具備的能力和素質(zhì),，需要我們不斷通過訓(xùn)練和實(shí)踐加強(qiáng)這方面的能力和素質(zhì)。

第四段：心理素質(zhì)的重要性

消防員的工作往往涉及到極度危險(xiǎn),、復(fù)雜的環(huán)境和繁忙的工作,，這對消防員的心理素質(zhì)提出了很高的要求。在培訓(xùn)中,，我們接受了心理訓(xùn)練,，進(jìn)行了模擬情況下的心理反應(yīng)和應(yīng)對訓(xùn)練，這讓我認(rèn)識(shí)到了心理素質(zhì)對于消防員的重要性,。我們必須要經(jīng)常性地訓(xùn)練和加強(qiáng)自己的心理素質(zhì),，并在工作中不斷地修煉自己的意志品質(zhì)。

第五段：責(zé)任意識(shí)與職業(yè)道德

消防員是社會(huì)治安守護(hù)者,，職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)道德是我們必須要具備的,。在培訓(xùn)中，我們接受了職業(yè)道德和司法行政體制改革等方面的課程,，這提醒我們要不斷地加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí),、職業(yè)道德和公仆意識(shí)，讓自己在崗位上更好地為社會(huì),、為人民服務(wù),。

總之，消防員是一個(gè)非常艱苦和危險(xiǎn)的職業(yè),，需要我們具備扎實(shí)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能,、協(xié)同能力,、心理素質(zhì)和責(zé)任意識(shí)等多方面的素質(zhì)和能力。通過短期培訓(xùn),，我對消防員工作更為深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),。我相信，只有不斷地錘煉自己的素質(zhì)和能力,，我們才能更好地適應(yīng)這個(gè)崗位,，更好地為社會(huì),、為人民服務(wù)。

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

今年我有幸參加了“國培計(jì)劃”海南骨干教師短期培訓(xùn),，也有幸來到了天津師范大學(xué),，重新做回學(xué)生，繼續(xù)學(xué)習(xí),。雖然培訓(xùn)活動(dòng)才開始了兩天,，但是我的收獲頗多，感受頗深,，下面我就說說的我?guī)c(diǎn)體會(huì)：

今天我們來到天津師大附小,，聽了王茂強(qiáng)老師的《植樹問題》，我覺得聽完這節(jié)課,，給我觸動(dòng)最大的不是課堂上的教學(xué)形式,，而是下課后王老師與我們老師之間的互動(dòng)時(shí)說的話，他說：“教無定法,，貴在得法”,，這句話可能我們已經(jīng)聽了很多遍了，誰都會(huì)說,。但在新課改的今天,，很多學(xué)校都在如火如荼地學(xué)習(xí)杜郎口的小組合作學(xué)習(xí)模式、楊思中學(xué)的先學(xué)后教模式……卻沒有人再說這句話了,，因?yàn)閱螁握f這一句話太蒼白無力了,，但是王老師給我們打了個(gè)生動(dòng)的比方，“你相信能有包治百病的藥嗎,，這些教學(xué)模式很好,，但不是適合所有的學(xué)生，不適合所有的學(xué)科,，所謂教無定法,，貴在有法?！蓖趵蠋煹囊幌?，讓我頓時(shí)豁然開朗，根據(jù)自己班孩子的學(xué)情,，制定適合本班孩子的教學(xué)方法才是最好!

教學(xué)中,，正確處理預(yù)設(shè)與生動(dòng)的關(guān)系，塑造一個(gè)靈動(dòng),、有效的課堂,。

今天王茂強(qiáng)老師在講課后一個(gè)又給我們做了《如何有效處理好數(shù)學(xué)的預(yù)設(shè)和生成的報(bào)告，王老師和藹可親的笑容，樸實(shí)幽默的語言,，給我們留下了很深的印象,，王老師結(jié)合報(bào)告講了讓我們哄堂大笑的“豬八戒最喜歡什么”的案例，有個(gè)數(shù)學(xué)老師講統(tǒng)計(jì),，以豬八戒吃東西導(dǎo)入,，多媒體出示了豬八戒，就問同學(xué)們豬八戒最喜歡什么,，預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)回答吃,，沒有想到學(xué)生都回答美女，這怎么辦?老師很機(jī)智,，用一句話就一筆帶過,，轉(zhuǎn)入新課：同學(xué)們說的對，愛美之心人人都有,，其實(shí)豬八戒還喜歡吃呢……王老師還講了“到底誰說了算”“我會(huì)用計(jì)算器嗎”等幾個(gè)案例,，王老師講這些案例時(shí)的語言非常生動(dòng)有趣，讓我們知道了,，要機(jī)智靈活地處理課堂中的生成,，避免出現(xiàn)尷尬。

……

啊!天津老師們還有無窮無盡的值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí),，都是我往常的學(xué)習(xí)中所學(xué)不到的!我的收獲還有很多很多,，是以前我在農(nóng)村教學(xué)這個(gè)窄小的空間里所得不到的!

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

4月10日，我參加了臨湘市鄉(xiāng)鎮(zhèn)社工站第三期培訓(xùn),，主講老師是王艷督導(dǎo),，此次培訓(xùn)主要有兩大內(nèi)容：第一，如何進(jìn)行檔案規(guī)范存檔,；第二,，需求調(diào)研問卷設(shè)計(jì)，通過這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)如下：

因?yàn)樵谂嘤?xùn)開始前一周針對如何進(jìn)行檔案規(guī)范存檔王督導(dǎo)就做了一個(gè)調(diào)查,，我提交了一份日常工作難題的電子檔,，如哪些資料需要打印紙質(zhì)檔、電子檔內(nèi)容太長了的如何打印,、入戶探訪不方便拍照怎么處理,，因?yàn)榕嘤?xùn)是帶著疑問去的所以聽講比較認(rèn)真，王督導(dǎo)把我們所有人問題綜合之后一一進(jìn)行答疑,，通過培訓(xùn)我懂得了規(guī)范存檔的要求是：外在要有標(biāo)識(shí),、有裝訂、有厚度,、有質(zhì)感、有態(tài)度；內(nèi)在要有制度,、有計(jì)劃,、有過程、有成效,、有反思,；命名一致，內(nèi)容精準(zhǔn),。

關(guān)于需求調(diào)研問卷設(shè)計(jì),，因之前沒有做過任何的問卷設(shè)計(jì)所以對這個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容比較感興趣，也想著自己能夠設(shè)計(jì)一份問卷設(shè)計(jì),，通過培訓(xùn)懂得了問卷設(shè)計(jì)的基本步驟：

1,、確定調(diào)研目的、來源和局限

2,、確定數(shù)據(jù)收集方法

3,、確定問題回答形式

4、決定問題的措辭

5,、確定問卷的流程和編排

6,、評(píng)價(jià)問卷和編排

7、獲得各方面的認(rèn)可

8,、試調(diào)研與修訂

9,、定稿

10、實(shí)施,。

通過培訓(xùn)懂得了問卷設(shè)計(jì)的原則：

1,、簡潔原則（1題1問）

2、禮貌原則（避免隱私,，措辭禮貌,，態(tài)度誠懇）

3、相關(guān)原則（主題相關(guān)性）

4,、拒絕術(shù)語原則（少用,、慎用術(shù)語）

5、方便原則（頭腦簡單,，四肢發(fā)達(dá)）

6,、定量準(zhǔn)確原則（精準(zhǔn)且直白）

7、適合身份原則（兒童,，專家）

8,、非導(dǎo)向性原則（含結(jié)果與期待，可用“是否”化解

9,、選項(xiàng)窮盡原則（邏輯上排他,，可能上窮盡）。

通過培訓(xùn)還有一個(gè)意外的收獲，那就是會(huì)用懶分析問卷中的問卷星微信小程序了,，不參加培訓(xùn)那是想不到還會(huì)有這么好用的小程序,。

培訓(xùn)內(nèi)容講解結(jié)束之后王督導(dǎo)安排我們4人一組自行選擇主題用手機(jī)微信的問卷星小程序進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)，一共分為5組,，有明星組,、電影組、旅游組,、興趣愛好組,、美食組，我作為明星組的成員我們組是第一個(gè)提交問卷的,，閑暇之余觀察了其余組成員,，大家都非常的投入，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真,、時(shí)而哈哈大笑,、在這種認(rèn)真又快樂的氛圍中大家都按時(shí)提交了問卷，王督導(dǎo)對我們的問卷逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，表揚(yáng)了優(yōu)點(diǎn),、指出了不足、提出了改進(jìn)方法,，這次培訓(xùn)在大家的歡聲笑語中結(jié)束,，我想，像這樣的培訓(xùn)應(yīng)該就是快樂學(xué)習(xí)的真諦,！期待下一次的培訓(xùn),。

短期培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

今年我有幸參加了“國培計(jì)劃”海南骨干教師短期培訓(xùn)，也有幸來到了天津師范大學(xué),，重新做回學(xué)生,，繼續(xù)學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)活動(dòng)才開始了兩天,，但是我的收獲頗多,，感受頗深，下面我就說說的我?guī)c(diǎn)體會(huì)：

今天我們來到天津師大附小,，聽了王茂強(qiáng)老師的《植樹問題》,，我覺得聽完這節(jié)課，給我觸動(dòng)最大的不是課堂上的教學(xué)形式,，而是下課后王老師與我們老師之間的互動(dòng)時(shí)說的話,，他說：“教無定法，貴在得法”,，這句話可能我們已經(jīng)聽了很多遍了,，誰都會(huì)說,。但在新課改的今天，很多學(xué)校都在如火如荼地學(xué)習(xí)杜郎口的小組合作學(xué)習(xí)模式,、楊思中學(xué)的先學(xué)后教模式……卻沒有人再說這句話了,，因?yàn)閱螁握f這一句話太蒼白無力了，但是王老師給我們打了個(gè)生動(dòng)的比方,，“你相信能有包治百病的藥嗎，這些教學(xué)模式很好,，但不是適合所有的學(xué)生,，不適合所有的學(xué)科，所謂教無定法,，貴在有法,。”王老師的一席話,，讓我頓時(shí)豁然開朗,，根據(jù)自己班孩子的學(xué)情，制定適合本班孩子的教學(xué)方法才是最好,！

成

教學(xué)中,，正確處理預(yù)設(shè)與生動(dòng)的關(guān)系，塑造一個(gè)靈動(dòng),、有效的課堂,。

今天王茂強(qiáng)老師在講課后一個(gè)又給我們做了《如何有效處理好數(shù)學(xué)的預(yù)設(shè)和生成的報(bào)告，王老師和藹可親的笑容,，樸實(shí)幽默的語言,，給我們留下了很深的印象，王老師結(jié)合報(bào)告講了讓我們哄堂大笑的'“豬八戒最喜歡什么”的案例,，有個(gè)數(shù)學(xué)老師講統(tǒng)計(jì),，以豬八戒吃東西導(dǎo)入，多媒體出示了豬八戒,，就問同學(xué)們豬八戒最喜歡什么,，預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)回答吃，沒有想到學(xué)生都回答美女,，這怎么辦,？老師很機(jī)智，用一句話就一筆帶過,，轉(zhuǎn)入新課：同學(xué)們說的對,，愛美之心人人都有，其實(shí)豬八戒還喜歡吃呢……王老師還講了“到底誰說了算”“我會(huì)用計(jì)算器嗎”等幾個(gè)案例,，王老師講這些案例時(shí)的語言非常生動(dòng)有趣,，讓我們知道了,，要機(jī)智靈活地處理課堂中的生成，避免出現(xiàn)尷尬,。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》中明確指出：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性,、實(shí)踐性課程。

下午楊志平老師帶著我們《學(xué)習(xí)課標(biāo)解讀文本》中就特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),，不能只停留在教課文內(nèi)容上,，而是要用課文教會(huì)學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。楊老師還引用了歌德的一句話：“內(nèi)容人人看得見,，涵義只有有心人得知,，而形式對于大多人是個(gè)秘密?！毕裎覀冴U述了分析課文形式很重要,，但是也很難。接著帶著我們分析了兩篇課文《再見了,，親人》,、《桂林山水甲天下》的行文脈絡(luò)，（這兩篇課文我都學(xué)過,，其中一篇也教過,，但是卻從來都不知道它們的行文脈絡(luò)。）理清行文脈絡(luò)后就學(xué)生如何運(yùn)用,。課文真的不是因?yàn)橐陶n文而教,，更不是只停留在教課文內(nèi)容上，而是要發(fā)現(xiàn)其中的“秘密”,，教孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

啊,！天津老師們還有無窮無盡的值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí),，都是我往常的學(xué)習(xí)中所學(xué)不到的！我的收獲還有很多很多,，是以前我在農(nóng)村教學(xué)這個(gè)窄小的空間里所得不到的,！