心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

聽課心得體會篇一

今天,，我有幸參加了承德市語文學(xué)科區(qū)域教研活動,，聽了四位老師的講課，我感觸很深,。

語文課以讀為主,，在讀中體會課文所要表達(dá)的思想感情。這個問題在每次研討時都會一提再提,，可是到底怎么指導(dǎo)讀,，才能做到有效。這仿佛成了只可意會不可言傳的問題,。今天聽了這幾位老師的課后,，我突然有種茅塞頓開的感覺，以前總是埋怨孩子不會讀課文,，讀得沒有感情,，感情不是老師一說學(xué)生就會明白的，是在教師成功的引導(dǎo)下,，使學(xué)生體會到語句所要表達(dá)的含義和思想,，學(xué)生自然知道了應(yīng)用什么樣的語調(diào)和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然不過的事情了,，一切都會迎刃而解了,。再也不用老師拼命地拽著學(xué)生去讀，去體會,，往往一堂課下來,，老師總感覺到力不從心，筋疲力盡,，而學(xué)生也只好被迫的接受，毫無樂趣而言,！

課文是由字、詞,、句,、段組成的篇章，因此理解詞義就成了一項重要的任務(wù)。今天這幾位老師的課告訴我們一個好的方法：結(jié)合課文中語句充分理解,，學(xué)生理解得快，老師教得輕松,。同時這幾位老師充分運(yùn)用了多媒體教學(xué)，通過圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了事半功倍的效果,。

另外,，這幾位老師在課上語言精練,，表述準(zhǔn)確,，向我們展示了作為語文老師應(yīng)有的素質(zhì),，通過這次聽課,，我受益匪淺，并深深感到自己的不足。

聽課心得體會篇二

近幾年來，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和完善，許多新的教育理念和方法相繼涌現(xiàn),，其中“聽課例”成為教育界熱議的話題之一。我有幸參加了一場關(guān)于“聽課例”的研討會,，并從中獲得了許多新的啟示和體會,。通過這次聽課，我深刻體會到了聽課例的重要性以及對教育教學(xué)工作的積極影響,。

首先,，聽課例讓我對優(yōu)秀的教師有了更深刻的認(rèn)識。在這場研討會中,，我們有幸聆聽了一位優(yōu)秀教師的授課,。她教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力,。通過她的教學(xué),，我看到了一位真正的教育者，她善于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，能夠?qū)⒊橄蟮闹R轉(zhuǎn)化為生動的實踐,，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不僅能夠獲取知識，更能夠培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識。這使我意識到,，作為一名教師,，要不斷提升自己，不斷追求優(yōu)秀,，并用自己的實際行動影響和激勵學(xué)生,。

其次，聽課例讓我明白了教學(xué)中的差異化教育的重要性,。在聽課過程中,，我注意到這位教師巧妙地運(yùn)用了差異化教學(xué)策略，根據(jù)每個學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力進(jìn)行個性化的教學(xué),。她分組訓(xùn)練,，讓學(xué)生相互合作，互幫互助,，激發(fā)了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。這讓我意識到，在教學(xué)過程中,，要充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,，針對每個學(xué)生的不同需要量身定制教學(xué)計劃，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)個人的發(fā)展目標(biāo),。

另外,，聽課例讓我認(rèn)識到了教學(xué)理念的重要性。這位教師注重教學(xué)目標(biāo)的明確和達(dá)成度的考量,，她通過將學(xué)生分為不同的能力組,，有針對性地給予不同層次的學(xué)生相應(yīng)的挑戰(zhàn)，幫助他們逐步提高,。在這個過程中,，她強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力的培養(yǎng)，通過啟發(fā)式的教學(xué)方法,，讓學(xué)生積極思考并參與到課堂活動中,。這給了我很大的啟示，教育的目的不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和能力,，使他們具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

最后,，聽課例讓我感受到了教師教育的復(fù)雜性和多樣性,。在課堂上，這位教師巧妙地運(yùn)用了多種教學(xué)方法和教具,，讓學(xué)生們通過多種感官來感受和理解知識,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。這使我明白，作為一名教師,，要不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷提升自己的教學(xué)能力，才能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

綜上所述,，通過這次聽課例，我對教育教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識,。聽課例不僅可以讓我觀摩到優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,，而且可以讓我汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，提升自己的教學(xué)能力,。我相信,，在今后的教育教學(xué)工作中，我會持續(xù)關(guān)注聽課例的研究和實踐,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。

聽課心得體會篇三

董老師講的《角的初步認(rèn)識》這節(jié)課,，值得我學(xué)習(xí)的地方很多,。

1、課的設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，富有童趣,，形式新穎。比如,，在新課的導(dǎo)入時,，播放學(xué)生熟悉的入隊儀式音樂畫面，引入探究紅領(lǐng)巾有幾個角,，這樣利用學(xué)生感興趣,、親身經(jīng)歷的素材，很自然的就吸引了學(xué)生對角的探究的興趣,。課中還有幾處，是利用學(xué)生播報的形式,，我認(rèn)為這種形式學(xué)生很喜歡,，活躍了課堂氣氛、融洽了師生關(guān)系,，使學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2、董老師培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣很有方法,。比如,，老師在板書課題是說：“我板書”，學(xué)生就接：“我數(shù)空?！痹俦热?，學(xué)生上完課離開時，學(xué)生邊說兒歌：“椅子歸位,、桌子拉齊,。彎腰撿紙，有序出入.”邊按照兒歌的要求去做,。幾句朗朗上口的兒歌,，就能感受到董老師在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣是那么用心，有智慧,，令人佩服,。

3、課件,、教具的制作頗具匠心,。比如，再講角的大小與什么有關(guān)時,，董老師制作那么大的一個角,，很夸張，很醒目,，一下子就吸引了學(xué)生的眼球,。學(xué)生觀察的格外認(rèn)真、仔細(xì),。老師再問誰變了,，誰沒變，注意力高度集中的學(xué)生很快就能判斷出來,。再比如：最后一道練習(xí)題的設(shè)計,，不但要求學(xué)生能說出圖中有幾個角，還進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生怎樣改能變成3個角,、4個角,，這樣通過對比，使學(xué)生對角有了更清晰的認(rèn)識,，又發(fā)散了學(xué)生的思維,。

4、本節(jié)課從新課到練習(xí)的設(shè)計,，層次分明,，環(huán)環(huán)相扣。董老師課上的錯落有致,、輕重緩急恰到好處,。董老師的語言干脆利索,，很有激情。在她的感染下,，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,，課堂學(xué)習(xí)達(dá)到了扎實有效的目的。

最后,，我有一個疑惑：兩個角比較大小,，課件演示時，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)兩個角重合,，兩個角同樣大,。只有一個學(xué)生，認(rèn)為邊長的角大,，老師引導(dǎo)孩子角的大小與角張開的口大小有關(guān),，與邊的長短無關(guān)。學(xué)生明白了,。我在想,，是否學(xué)生對于角張開的口在哪兒，學(xué)生不太明白,，如果課件上標(biāo)上角符號,，然后老師指著角的符號重合的地方，用手指著告訴學(xué)生這個地方就是角張開的大小,，學(xué)生是否就更清楚了,。

聽課心得體會篇四

第一段：引言 (約200字)

聽課是每個學(xué)生在校園中最基本的學(xué)習(xí)活動之一。隨著科技的進(jìn)步,，現(xiàn)代學(xué)生可以通過錄音筆等設(shè)備來記錄課堂內(nèi)容,，但很多學(xué)校也開始實行“聽課卡”制度，鼓勵學(xué)生主動參與課堂,，提高聽課效果,。在我個人的聽課經(jīng)歷中，我深刻意識到了“聽課卡”的重要性和好處,。本文將分享我在使用“聽課卡”時的體會與收獲,。

第二段：學(xué)習(xí)焦點(diǎn)與集中注意力 (約300字)

使用“聽課卡”能夠幫助我更好地抓住課堂的重點(diǎn)，集中注意力,。在課堂上,，教師們會循序漸進(jìn)地講解各個知識點(diǎn)，而我通過填寫“聽課卡”來記錄這些重要信息,，可以更快地找到每個階段的學(xué)習(xí)焦點(diǎn)，并在一定程度上克服學(xué)習(xí)的分散性,。在以往的聽課經(jīng)歷中,，我常常因為思維跳躍而錯過關(guān)鍵內(nèi)容,，但現(xiàn)在有了“聽課卡”，我可以迅速找到自己遺漏的部分,，同時保持學(xué)習(xí)的連貫性,。

第三段：提高理解與總結(jié)能力 (約300字)

“聽課卡”不僅能幫助我快速回顧課堂內(nèi)容，還激發(fā)了我提煉,、總結(jié)的能力,。在課堂上，我會用簡潔的語言記錄教師的要點(diǎn),，然后把這些要點(diǎn)進(jìn)行歸類和總結(jié),。通過這個過程，我不僅能夠更好地理解老師所講的知識,，還能將學(xué)到的內(nèi)容加深印象,，便于后期鞏固和復(fù)習(xí)。在使用“聽課卡”后,，我會將它與課堂筆記結(jié)合,，形成一份完整的學(xué)習(xí)資料，方便以后溫習(xí)知識,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第四段：培養(yǎng)積極參與課堂的習(xí)慣 (約200字)

通過使用“聽課卡”，我開始培養(yǎng)了積極參與課堂的習(xí)慣,。在課堂上填寫“聽課卡”幫助我時刻保持注意力,，并迅速記錄思考問題和點(diǎn)評的時機(jī)。這讓我更容易融入課堂氛圍,，主動提問和回答問題,。與此同時，通過“聽課卡”的總結(jié),，我也能更好地參與小組討論和課后互動,，與同學(xué)們分享我的理解與體驗。這種積極參與讓我積累了更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，培養(yǎng)了更深層次的學(xué)習(xí)和思考能力,。

第五段：總結(jié)與展望 (約200字)

通過使用“聽課卡”，我意識到它對于提高課堂學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。它不僅幫助我聚焦課堂重點(diǎn),，提高思維的連貫性，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和參與課堂的積極性,。在以后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)使用“聽課卡”，并探索更多科學(xué)高效的方法,，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力,。我相信隨著對“聽課卡”的善用,，我的學(xué)習(xí)將會更加有效和富有成效。

聽課心得體會篇五

為期一天的蕭紅初中英語優(yōu)質(zhì)課活動已圓滿結(jié)束,，我們觀摩了蕭紅中學(xué)單傭慧老師的初一年級unit9sectiona一堂英語課,，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。英語課有了更加深的認(rèn)識,。整體來說,，每位老師的口語流利，語音純正,，語氣神態(tài)充滿自信和激情,，多媒體制作運(yùn)用嫻熟，課堂引人入勝,。

單老師常態(tài)的,、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認(rèn)識,。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”,，這種課是平時都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課,。因此,，有效的英語課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教英語,，扎扎實實提質(zhì)量”才是英語課堂的改革方向,。萊州的唐老師則給我們帶來的是一節(jié)充滿激情、充滿對生活的熱愛的課,。

有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，學(xué)生要有興趣，要積極參與,。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵,。良好的開端是成功的一半，如果開篇新穎有趣,，就會吸引學(xué)生積極主動的參與課堂教學(xué),，為整個課堂教學(xué)的成功奠定一個良好的基礎(chǔ)。單老師在課堂的導(dǎo)入中運(yùn)用了照片和真實的場景,，激發(fā)出學(xué)生對美好生活的無限熱愛,。充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性。

美國教育學(xué)哲學(xué)家杜威說過：“教育即生活，即成長,，即經(jīng)驗改造,。”語言源于生活,，學(xué)習(xí)語言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言,。對于語言學(xué)習(xí)者來說,，學(xué)習(xí)語言是為了在實際生活中運(yùn)用。因此,，在一堂高效的英語課堂教學(xué)中,，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化,，盡可能地利用現(xiàn)實生活中學(xué)生所熟悉的事物,，創(chuàng)設(shè)生活中的真實情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)環(huán)境,。這三位老師都很好的做到了這一點(diǎn),。

課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實施而不是貫徹計劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整,。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng),。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計藍(lán)圖，實施時的靈活性非常重要,。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少,，老師就教多少，宜快則快,，宜慢則慢,，靈活掌握；單老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點(diǎn),。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地,，安全、民主寬松,、鼓舞人心,、適度競爭、積極向上,、合作團(tuán)結(jié),、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成,。在這節(jié)課堂上我們看到了一個特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然,，親和力很強(qiáng)，在課堂上能輕松,、活潑,、瀟灑地進(jìn)行授課,，并對學(xué)生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：’reveryclever.她在課堂教學(xué)中時刻注意為學(xué)生營造一個非常寬容,、健康,、有活力、生機(jī)勃勃,、主動學(xué)習(xí)的課堂氛圍,，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,。使學(xué)習(xí)更加主動,，教學(xué)更加有效。

調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣,，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣,。營造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,。平時我們在這一方面做得不夠好,。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,，才有可能干好這件事,；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考,，這都會打擊孩子的積極性,。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師有以下特點(diǎn)：1、口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識,，地道的語言；2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀,，更生動；3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,；4,、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富,，課堂充實,。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，看到了自己的不足,，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力,？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

俗話說：“春意盎然”,。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的,、革命的,、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了許多年,，但是每當(dāng)我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時,，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻,，學(xué)習(xí),、嘗試、溝通,、思考,、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力,，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨,。對于我這樣一個剛剛踏上講臺不久的教育工作者來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路,。

聽課心得體會篇六

本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動,，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題,，說一說我的心得,。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài),、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),。

第一,，備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計,，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué),。

第二,，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人,，老師僅僅起到穿針引線的作用,，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡?。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音,。學(xué)生各抒己見，積極性很高,！

第三,，注重反復(fù)朗讀,。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文,，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀,、點(diǎn)評,、再讀的過程中體會語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵,。

第四,，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言,。

人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。在上課時,，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言,，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。

新課改提倡多鼓勵,、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心,。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,，反思自己的行為,，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我,、發(fā)展自我的過程,。

作為一名新教師，我一直苦于課堂語言,，尤其是對學(xué)生的評價,。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見,，非常可貴,，老師想請你再響亮地說一遍”,，“這個地方你再讀上一遍,，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)?！?/p>

以上這些評價,，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法,。同時，其激勵的效果也是不言而喻的,。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的,。

總之,，手機(jī)版本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，多對比,，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”,。

聽課心得體會篇七

聽課周作為一種學(xué)習(xí)方式，于我們大學(xué)生活中扮演著至關(guān)重要的角色,。在過去的一周時間里,，我和我的同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的各種聽課活動。在這個過程中,，我深刻體會到了聽課的重要性,，也獲得了許多啟示和收獲。

第二段：提綱挈領(lǐng)

在這段時間里,，我們參加了各種類型的聽課活動,，不僅有學(xué)術(shù)講座和報告，也有實踐課程和社會實踐活動,。通過這些不同形式的聽課,，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識和綜合素質(zhì)上有了很大的提升,。同時，我也意識到,，聽課不僅是為了獲取知識,，更重要的是要掌握好聽課的技巧。

第三段：分享心得體會

在聽學(xué)術(shù)講座和報告的過程中,，我認(rèn)真記錄講者的思路和觀點(diǎn),，領(lǐng)略到了專業(yè)知識的深度和廣度。通過聽去年校慶活動的策劃方分享經(jīng)驗,，我學(xué)會了如何制定一個成功的活動方案,。在社會實踐項目策劃和執(zhí)行過程中，我充分運(yùn)用了我們所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，取得良好的社會反響,。這些經(jīng)驗都讓我深刻認(rèn)識到聽課對我們的學(xué)習(xí)和成長有著至關(guān)重要的作用。

第四段：掌握好聽課技巧

除了課程內(nèi)容和思路,，掌握好聽課技巧也同樣必不可少,。在這個方面，我認(rèn)為最重要的是要通過聽課來提高專注力和集中注意力的能力,。對于專業(yè)課的聽課,，我發(fā)現(xiàn)，提前了解好講者的主題和大綱,，是非常必要的,。此外，及時記錄要點(diǎn)和思路,，也能夠提高聽課效果和后續(xù)的整理能力。最后,，我們也可以與同學(xué)們進(jìn)行互動和討論,，這不僅可以幫助我們更好地理解和掌握知識點(diǎn)，還能夠豐富我們的思想和認(rèn)識,。

第五段：總結(jié)

聽課周的收獲和意義不僅僅是在所學(xué)的知識和技能上,，更重要的是在我們培養(yǎng)好的思維意識和學(xué)習(xí)態(tài)度上。這些都非常關(guān)鍵,，因為在我們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中,，只有學(xué)會好的學(xué)習(xí)方法和適應(yīng)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,。最后,，希望我們所有的同學(xué)們都能夠養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)，這樣才能夠更好地為祖國的建設(shè)做貢獻(xiàn),。

聽課心得體會篇八

有幸參加了為期3天的物理優(yōu)質(zhì)課聽課,，的確是大開眼界!使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處?，F(xiàn)總結(jié)于下，與大家共勉： 優(yōu)秀選手們的課,，深深折服了在場所有的老師,，讓人聽來，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!,，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料,，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言,，使學(xué)生在課堂中生動而活潑,，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性,，充分挖掘出了學(xué)生的潛力,。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計,、新觀念給我留下了深刻的印象,。

教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計，做到了新課引入趣味化,、揭示概念深入化,、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化,、選題難度層次化,、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化,。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”,、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。每聽完一位老師的課,，我就期盼下一位,，到底這一節(jié)課，會有多少種不同的設(shè)計風(fēng)格呢?事實上,，真是萬紫千紅,，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點(diǎn),，可以在我以后的教學(xué)中借鑒,。

這次聽課，體會較深的是老師們對教材的靈活處理和深層挖掘,，尤其是,，在《探究壓力作用效果》中，對于實驗中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù),，有一位老師幫助并引導(dǎo)學(xué)生分析處理,，并引導(dǎo),，除去干擾因素會有什么結(jié)果?這些真問題具有強(qiáng)烈的實際性和啟發(fā)性，恰是這種實事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求,。教法不一,，卻也各有千秋。對于《電路初探》的教學(xué),，有一位老師的直觀作圖法,，動畫演示法，引起了我極大的興趣,，的確讓人耳目一新,。實踐證明，老師的智力思考勞動沒有白費(fèi),，學(xué)生們的興趣調(diào)動起來,，熱情也高漲，一節(jié)課,，在愉快中渡過!這難道不是我一直追求的嗎?簡潔明快的板書,，讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信息,，真好!若要對聽過的諸多課一一講說體會,，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘,，趕忙記錄下來幾點(diǎn)體會如下：

1.知識整合,，妙!

針對《電路初探》和《探究壓力作用效果》這兩節(jié)實驗探究課，不同的老師分別做了不同的教學(xué)順序,，細(xì)細(xì)聽來,，都十分恰當(dāng)，看來,，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格,，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律,，有的從小組合作探究中得出規(guī)律,，而引入新課都下了極大的功夫,，有的聯(lián)系生活激趣引疑,，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題,，有的巧設(shè)謎語活躍氣氛,，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實驗不一定是最合理的,但教師有智慧,，設(shè)計出新穎,、有趣,、創(chuàng)新、實效的實驗幫助學(xué)生理解問題,。所以無論哪種方式,，都十分順暢、有效不分仲伯,。

2.環(huán)節(jié)過渡,，精!

教師的基本功過硬，各教學(xué)環(huán)節(jié),，雖形式各異,，似無法，確有定法在其間,。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣,，過渡極為自然，如同故事進(jìn)行到此刻,，就當(dāng)有下文一樣,，引人思考。因教師準(zhǔn)確的語言串聯(lián),，各環(huán)節(jié)過渡時,，毫無唐突之感!以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語言贏得了在場所有老師的稱贊!我的體會就是,，聽完這樣的課,，真是一種享受，一個字,，美!!

3.啟發(fā)質(zhì)疑,，實!

在物理實驗中，學(xué)生會出現(xiàn)不同的疑問,，教師能靈活的處理,，說明課前下了功夫，而且教師點(diǎn)撥時,，語言中的啟發(fā)性,，引導(dǎo)性，能啟迪智慧,，沒有暗示,，又十分恰當(dāng)!研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,也不是學(xué)生念出來的,而是學(xué)生“悟”出來的。真正是用真實存在的問題,，即真問題來串起一節(jié)課,，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中，也是如此!!我不得不說出心中的感覺：震撼!

4.學(xué)習(xí)過程,，趣!

那些優(yōu)美的課件自不待言,，那些有趣新鮮的實驗，確實讓學(xué)生們快樂起來,，熱情高漲起來,。，教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實驗,、邊學(xué)邊實驗,，對觀察到的實驗現(xiàn)象，在師生的共同研討下,，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，深入到問題的本質(zhì)，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度,，提高自身改進(jìn)實驗設(shè)計的能力,。

學(xué)生真是學(xué)在樂中，樂在學(xué)中,，我聽課仿佛進(jìn)入了神奇的殿堂,。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽!

回來深思,，細(xì)致歸納,，心有感觸得出省級優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點(diǎn)：

1、精彩的導(dǎo)入設(shè)計,，緊扣課題,，激情引趣。

2,、精練,、優(yōu)美、悅耳動聽的教學(xué)語言,。

3.富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計,。

4、都緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué),，重點(diǎn)突出—實,，難點(diǎn)突破—巧，教學(xué)效果—優(yōu),。

5,、課堂教學(xué)生成三種聲音------學(xué)生的質(zhì)疑聲、驚奇聲,、歡笑聲

6,、合理、科學(xué)的分配教學(xué)時間,。

7,、課件的制作精美、實用,、充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官,。

8、教案設(shè)計實用,、詳略得當(dāng),，留有彈性余地和發(fā)揮空間。

9,、都體現(xiàn)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式,。

10,、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo),、點(diǎn)撥”的新課標(biāo)思想,。 通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。

在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗,，以指導(dǎo)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2,、鉆研新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教學(xué)方法,，課前制定出切實可行的教案。

3,、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

4、 上課時大膽放手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作 意識,。 提筆言及，還覺未盡,，筆墨太淺,，無以表切，唯有親臨,，方能體味,，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事,，能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學(xué),，實乃一生之幸亦。

聽課心得體會篇九

聽課心得體會表是一種非常實用的學(xué)習(xí)工具,，它可以幫助學(xué)生更好地整理和理解所聽課程的內(nèi)容,。通過填寫聽課心得體會表，學(xué)生可以更加深入地思考課堂內(nèi)容,，加深對知識點(diǎn)的理解,，并且能夠幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)課程。在過去的一段時間里,，我經(jīng)常使用聽課心得體會表,，以下是我對這個工具的感受和一些使用經(jīng)驗分享。

首先,，使用聽課心得體會表可以幫助我更好地關(guān)注課堂內(nèi)容,。在填寫表格的過程中，我需要思考和總結(jié)老師講解的重點(diǎn)和核心內(nèi)容,。這樣一來,，我在課堂上就不能漫不經(jīng)心地坐在那里，而是會主動地去聽老師的講解,，積極思考和理解其中的內(nèi)容,。同時，填寫聽課心得體會表還能避免因為疏忽或者缺乏注意力而忽略一些重要的知識點(diǎn),。通過積極參與填寫聽課心得體會表,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果也有了明顯的提升。

其次,，聽課心得體會表對于復(fù)習(xí)和回顧課堂內(nèi)容非常有幫助,。在填寫表格的過程中，我會精心選擇和總結(jié)我認(rèn)為最重要的知識點(diǎn),。這些知識點(diǎn)包括了老師講解的重點(diǎn),、關(guān)鍵概念以及問題的解決方法等等,。當(dāng)我需要復(fù)習(xí)課程時，只需要翻閱我填寫的聽課心得體會表,，就可以快速回顧課程的核心內(nèi)容,。這樣，無論是在期末考試前還是面對平時的小測驗,，我的復(fù)習(xí)效率都得到了極大的提升。

第三點(diǎn),，通過填寫聽課心得體會表,，我還能更好地與老師進(jìn)行互動和交流。在填寫表格的過程中,，我會有意識地將自己在課堂上的疑問和困惑記錄下來,。然后，我會在課后找機(jī)會向老師請教這些問題,。老師很高興看到我對課程內(nèi)容的關(guān)注和思考,，并會很耐心地為我解答和指導(dǎo)。這樣一來,，我不僅加深了對知識點(diǎn)的理解,，同時也與老師建立了更加緊密的聯(lián)系。通過與老師的互動交流,，我更加自信地面對困難和挑戰(zhàn),。

最后，我希望分享一個我在使用聽課心得體會表時的一點(diǎn)小經(jīng)驗,。在填寫表格的過程中,，我會盡量用自己的語言和方式來總結(jié)記錄課程內(nèi)容。這樣一來,，不僅能夠幫助我更好地理解課程,，還能提高我對知識點(diǎn)的記憶和復(fù)習(xí)效果。另外,，為了提高效率,，我還會在填寫表格之前預(yù)留一些空白的位置，用來補(bǔ)充和調(diào)整我對知識點(diǎn)的理解和總結(jié),。這樣一來,，我可以隨時更新并完善我的聽課心得體會表。

總結(jié)來說,，聽課心得體會表是一個非常實用且高效的學(xué)習(xí)工具,。通過填寫聽課心得體會表，我不僅能夠更加關(guān)注課堂內(nèi)容,，還能夠更好地復(fù)習(xí)和回顧課程,。同時,，通過與老師的互動交流，我可以加深對知識點(diǎn)的理解,，并建立更緊密的聯(lián)系,。通過總結(jié)和記錄課程內(nèi)容，我可以提高對知識點(diǎn)的記憶和復(fù)習(xí)效果,。聽課心得體會表無疑是我學(xué)習(xí)的得力助手,，它讓我在學(xué)習(xí)過程中更加有條理，更加高效,。我相信在今后的學(xué)習(xí)中,，我會繼續(xù)使用聽課心得體會表，并不斷完善和提高自己的學(xué)習(xí)方法,。

聽課心得體會篇十

本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動,，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題,，說一說我的心得體會,。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài),、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),。

第一, 備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼,。在聽課中時常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計,，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué),。

第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音,。學(xué)生各抒己見, 積極性很高,！

第三, 注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的, 無論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美,。在朗讀,、點(diǎn)評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵,。

第四,，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言,。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。在上課時,，教師語言的魅力深深地令我折服,；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課改提倡多鼓勵、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員,，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn),，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我,、發(fā)展自我的過程,。作為一名新教師,，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價,。其中最令我印象深刻的是她們的多-維評價：“雖然你說得不完全正確,，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見,，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”,，“這個地方你再讀上一遍,，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法。同時,，其激勵的效果也是不言而喻的,。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,，只要用心去做我們是能辦到的,。

總之，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí),，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,?！痹谝院蟮?教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，多對比,，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”,。

一堂清新的語文課。劉老師的課清新,，猶如春風(fēng)拂面,。自然的過渡語，適宜的評價語,， 有啟發(fā)性的問題,，淡淡的微笑都給我們留下了深刻的印象。

新課標(biāo)的到來,，讓許多課堂都“動”起來,，熱熱鬧鬧的一堂課，炫目的課件,，精心設(shè)計的道具,，看起來學(xué)生在“動”，可動之后會給學(xué)生留下什么多少呢,？最近又開始返璞歸真,，開始流行扎扎實實平平常常的課，劉老師范院校的課就是對這種常態(tài)公開課的一種演繹,。讓我感觸頗多,。

作文一直是學(xué)生談之色變的作業(yè)，不喜歡作文似乎學(xué)生歷來就如此的,。老師也害怕批改作文,，看著一堆作文本，似乎越改越多,，怎么也改不完,，眉頭緊皺。劉老師就如同及時雨,，帶來了她的經(jīng)驗——如何評改作文,，讓學(xué)生喜歡上作文，讓老師輕松改作文,。課件中,，可愛有趣的修改符號讓我們別開生面,，輕松幽默的語言讓我們似乎“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”,，讓聽的老師頗有收獲,。

為了提高我校課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù),，從而提高學(xué)校教師個人的整體素質(zhì),。不斷地促進(jìn)教師個人向其他教師交流學(xué)習(xí)，,、相互提高,、互相促進(jìn)，在這一學(xué)期制定教師聽課計劃如下：

一,、 每名教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),。

二、 向其它年級組聽課不少于3節(jié),，向同年級組每學(xué)期聽課不少于5節(jié),。

三、聽課前一定要先了解教材內(nèi)容要求,，聽課過程有記錄,，要標(biāo)明聽課日期,、授課人,、教學(xué)班級、教學(xué)課題,、活動過程,、板書、簡評等,，要有課堂評價或教學(xué)建議,。聽課后要與授課教師交換意見。

四,、 聽課時,，要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話,，不走動,，不中途離場。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立,，以示對執(zhí)教者的尊重,。

五、 以數(shù)學(xué)科為主,，并注意吸收其他任課教師的長處,。

六,、 多聽每學(xué)年的匯報課、研究課,，中老年教師的示范課,。

七、 外出去聽課,，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程,，不能因聽課而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象,。

以上在本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行,，望監(jiān)督。

聽課計劃

聽課是領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué),、了解情況的主要途徑,。每個領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)把聽課列入自己的工作議程,，并自覺形成制度,。作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的一員，我在思想上高度重視聽課工作,，在行動上努力聽好課,，為了搞好本學(xué)期的聽課工作，特制定計劃如下：

一,、聽課目標(biāo)

1,、深入課堂教學(xué)第一線，了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，幫助學(xué)校解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問題和疏漏,，推動課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

2,、經(jīng)常聽課,有利于教師之間進(jìn)行業(yè)務(wù)交流、切磋,、互動,，相互取長補(bǔ)短，共同提高,，有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,，促進(jìn)教學(xué)改革深入有效地進(jìn)行; 有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、通過聽課,，了解教師在課堂教學(xué)中的表現(xiàn),，有利于總結(jié)和推廣學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進(jìn)教師特別是青年教師的學(xué)習(xí)提高和成長,，推進(jìn)學(xué)校教師隊伍建設(shè),。

4、通過聽課,，獲取大量可靠的材料,，找到生動的實例，有針對性地開展思想教育活動,，幫助教師端正教育思想,，確立全面實施素質(zhì)教育的觀念。

5,、通過聽課,，增長知識，精通技藝,、建立情感

2015年x月x日,，我參加了xx聯(lián)校在xx小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊觀摩研討活動。這對我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。觀摩了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課和各位老師的精彩點(diǎn)評,，讓我受益匪淺，感受頗深,。我有以下幾方面的心得體會：

李老師的《垂直與平行》,，由猜一猜老師的性格引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在探索新知的過程中很好地應(yīng)用了課件,，手勢,。用關(guān)聯(lián)詞說一說平行線概念,，能夠和語文學(xué)科聯(lián)系起來。鞏固練習(xí)題很有針對性,，在練習(xí)過程中有意的培養(yǎng)了學(xué)生的思維習(xí)慣,。在本節(jié)課最后做了一個手指操，這樣學(xué)生自然加深了平行于垂直的概念,。

董老師的《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》,，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系在一起,。引課,、導(dǎo)課層層遞進(jìn)，由易到難，有一定的梯度,。把百分?jǐn)?shù)帶到句子中,。在最后用成語故事說出百分?jǐn)?shù)，這樣使,。學(xué)科和學(xué)科之間聯(lián)系起來,。

1、從學(xué)生身邊的實際生活及學(xué)生感興趣的活動出發(fā),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性,。

2、在課堂教學(xué)中,，采用直觀教具,、投影儀等生動形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識動態(tài)化,，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，而且學(xué)生學(xué)到的知識也能印象深刻，永久不忘,。

3,、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過多樣化的練習(xí),，是幫助學(xué)生掌握知識,、提高運(yùn)用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展邏輯思維的有效途徑,。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型，使練習(xí)內(nèi)容靈活多樣,，富有趣味性,。4、兩位教師在教學(xué)過程中,，都對學(xué)生給予了鼓勵性的評價,，能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性。

在今后的工作中,，我應(yīng)該努力的方向：

認(rèn)真研讀新課標(biāo),，多聽老教師的課，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷地學(xué)習(xí),，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué),，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。精心設(shè)計課堂活動,，注重實效。不能只搞花樣,，而沒有實效,。

記錄自己每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平;豐富自己的教學(xué)內(nèi)容;記錄教學(xué)再設(shè)計,，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。

數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下,，比較一下后就此結(jié)束,，而是一個綜合體,。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。