計劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

一、教法分析：

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2、通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

二、學(xué)情分析：

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好,，但有的學(xué)生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題,，只注重思路,，因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，同時要進(jìn)一步提高其思維能力高一上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃工作計劃,。

三、教學(xué)措施：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，由數(shù)學(xué)活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2,、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性,；注意運(yùn)用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

這學(xué)期是高一的第一學(xué)期,，首先教好銜接教材，包括因式分解,、韋達(dá)定理,、一元二次不等式、二次函數(shù)等內(nèi)容,。盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)與基礎(chǔ),，高中的知識有必修1與必修4的三角函數(shù)內(nèi)容，對學(xué)生來說相對較難,，我們盡量放慢速度,，讓學(xué)生有適應(yīng)的時間。

高一作為起始年級,，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,，知識上與高中知識嚴(yán)重脫節(jié)。從摸底考來看學(xué)生的底子比較差,，上課盡量照顧全體學(xué)生,，該練得還是給時間多練，抓落實(shí)為根本,。初期加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，同時要多多交流與鼓勵。

注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo),。

（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

（2）針對不同學(xué)生的實(shí)際水平,，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高,。

（3）解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問題,，重點(diǎn)鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力；帶動數(shù)學(xué)困難生努力跟上,。加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)：a類邊緣生采用各個擊破,，b類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個別指導(dǎo),；b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,，課后重點(diǎn)輔導(dǎo),。

（1）當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天作業(yè)檢查督促。有交必改,，有改必糾,。

（2）堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練,。

（3）周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取,，切實(shí)把握高考的.脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題,，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究，堅(jiān)持集體備課,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽課，探索教學(xué)模式,。（4）在期中考前進(jìn)行競賽選拔,，由兩位精干老師徐志敢、劉興芳老師輔導(dǎo),，其他老師一起做好輔助工作,，力保競賽順利進(jìn)行。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

金色九月,，又是一年開學(xué)季,，各位老師們你們的教學(xué)計劃準(zhǔn)備好了嗎,。下面是一份高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃，具體詳細(xì)內(nèi)容包括對教學(xué)思想,、教材,、教法和學(xué)情的分析等等，希望對每一位高一數(shù)學(xué)的老師有一定的幫助,。

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下,。

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6,、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(a版)》,，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認(rèn)真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時代性，典型性和可接受性等到,，具有如下特點(diǎn)：

1,、親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。

2,、問題性：以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,。

3,、科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力,，培育理性精神,。

4,、時代性與應(yīng)用性：以具有時代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的'概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2、通過觀察,，思考,，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

兩個班一個普高一個職高，學(xué)習(xí)情況良好,，但學(xué)生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，同時要進(jìn)一步提高其思維能力。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實(shí)一個知識點(diǎn),，掌握一個知識點(diǎn)。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2,、注意從實(shí)例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人,，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人,，女生21人，并且有音樂生8人,。兩個班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高,。

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實(shí)際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識和能力,，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

1,、深入鉆研教材,。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系,，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2、準(zhǔn)確把握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點(diǎn)的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時,，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野),，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3,、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué),，讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料,。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題,，每人每學(xué)期指定一個專題，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6,、落實(shí)課外活動的內(nèi)容,。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容，加強(qiáng)對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)拔尖人才,。

高中數(shù)學(xué)新課程新教法

第一周集合

第二周函數(shù)及其表示

第三周函數(shù)的基本性質(zhì)

第四周指數(shù)函數(shù)

第五周對數(shù)函數(shù)

第六周冪函數(shù)

第七周函數(shù)與方程

第八周函數(shù)的應(yīng)用

第九周期中考試

第十十一周空間幾何體

第十二周點(diǎn)，直線,，面之間的位置關(guān)系

第十三十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)

第十五十六周直線與方程

第十八十九周圓與方程

第二十周期末考試

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

五年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

高一數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第一學(xué)期班級工作計劃

數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作計劃

學(xué)期工作計劃教學(xué)方面

五年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第一學(xué)期小學(xué)德育工作計劃

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期我任教05財會（3）班數(shù)學(xué),，所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)版）》。該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學(xué)教材的基礎(chǔ)上,，依據(jù)國家教育部新制定的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試行）》重新編寫的,，具有以下特點(diǎn)：

大綱對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了精選，把理論上,、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容,。根據(jù)大綱要求，把函數(shù)與幾何,，以及研究函數(shù)與幾何的方法作為教材的核心內(nèi)容,。

多數(shù)中職學(xué)生對學(xué)過的數(shù)學(xué)知識需要復(fù)習(xí)與提高，才能順利進(jìn)入中職階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使多數(shù)學(xué)生能完成大綱中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證中職學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn),。

考慮中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)的多樣性,，各 對數(shù)學(xué)能力的要求也不相同，教學(xué)要求給出了較大的選擇范圍,，增加了教學(xué)的彈性。教材中給出了三個層次：一是必學(xué)的內(nèi)容分兩種教學(xué)要求（在教參中指出）,；二是教材中配備一些難度較大的習(xí)題,，供學(xué)有余力的學(xué)生去做，培養(yǎng)這些學(xué)生的解題能力,；三是編寫了選學(xué)內(nèi)容,，選學(xué)內(nèi)容主要是深化基本內(nèi)容所學(xué)知識和應(yīng)用基本內(nèi)容解決實(shí)際問題的能力。

每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié),，列舉數(shù)學(xué)在生活實(shí)際,、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識和能力,。

在大綱中,，要求培養(yǎng)學(xué)生使用基本計算工具的恩能夠里。這就要求學(xué)生掌握使用計數(shù)器的技能,，所以在新教材中增加了用計數(shù)器做的練習(xí)題,。有條件的學(xué)生還可以培養(yǎng)學(xué)生使用計算機(jī)技術(shù)。

本學(xué)期使用的是第二冊的教材,，內(nèi)容包括：平面解析幾何,，立體幾何，排列,、組合與二項(xiàng)式定理,，概率與統(tǒng)計初步。

每章編寫結(jié)構(gòu)：引言,，正文（大節(jié),、小節(jié)、聯(lián)系,、習(xí)題）,，復(fù)習(xí)問題和復(fù)習(xí)參考題，閱讀材料（數(shù)學(xué)文化）等,。除個別標(biāo)注星號的選學(xué)內(nèi)容外,，都是必學(xué)內(nèi)容。

05財會（3）班是我剛接手的班級,，因而對學(xué)生的情況并不是非常熟悉,。從總體上看，該班的學(xué)習(xí)中堅(jiān)力量主要在一小部分的女生，其他學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差,。在要學(xué)習(xí)的學(xué)生當(dāng)中,，普遍表現(xiàn)出底子薄、基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，對以往知識的缺漏非常多,。因而在教學(xué)過程當(dāng)中，及時補(bǔ)遺,、查漏補(bǔ)缺尤為重要,。知識引入環(huán)節(jié)我設(shè)置舊知識補(bǔ)遺，先回顧新課所涉及到的舊知識點(diǎn),；對學(xué)生的要求以能處理簡單的操作題為主,。另外，舒適的環(huán)境對學(xué)生的情緒也有挺大的`影響,，因而在教學(xué)過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

為了更好地完成本學(xué)期教育教學(xué)工作,，有計劃地完成教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，立以足高考,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花，結(jié)合本學(xué)期本所教的班級實(shí)際,，制定本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃如下,。

本學(xué)期擔(dān)任高一（12）班班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高一（5）班屬本年級普通班,，根據(jù)開學(xué)一周深入觀察了解,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況一般，學(xué)習(xí)自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，同時要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實(shí)一個知識點(diǎn),，掌握一個知識點(diǎn),。

三、教材分析

本教材有下列幾個特點(diǎn)：

1,、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的"親和力",，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生"看個究竟"的沖動,，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

2,、以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性,，本套教材的一個很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目,，在知識形過過程的"關(guān)鍵點(diǎn)"上,，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點(diǎn)"上,，在數(shù)學(xué)問題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上,，在學(xué)生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題,，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3,、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量,，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解,。

4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求,，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,，促進(jìn)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置"觀察與猜想",、"閱讀與思考",、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性,、拓展性,、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料,，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進(jìn)步中的作用,。

5,、新教材注重數(shù)學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn),，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值,，科學(xué)價值和文化價值，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感,。

1.了解集合的含義與表示,，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算，感受集合語言的意義和作用,。進(jìn)一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,，會用集合與對應(yīng)的語言描述函數(shù)，體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用,。了解函數(shù)的構(gòu)成要素,，會求簡單函數(shù)定義域和值域，會根據(jù)實(shí)際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),。通過已學(xué)過的具體函數(shù),，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x,，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),。根據(jù)某個主題,，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略,、笛卡兒,、牛頓,、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料,，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程,。

2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景。理解有理指數(shù)冪的含義,，通過具體實(shí)例了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義,，掌握冪的運(yùn)算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,，能借助計算器或計算機(jī)畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。在解決簡單實(shí)際問題的過程中,，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,。理解對數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù),；通過閱讀材料,，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運(yùn)算的作用。通過具體實(shí)例,，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,；能借助計算器或計算機(jī)畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn),。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（a0,1）,。通過實(shí)例，了解冪函數(shù)的概念,；結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象,，了解它們的變化情況。

3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象,，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),，從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系．根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解,，了解這種方法是求方程近似解的常用方法．利用計算工具,，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異,；結(jié)合實(shí)例體會直線上升,、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義．收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型,，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用,。

4.利用實(shí)物模型,、計算機(jī)軟件觀察大量空間圖形，認(rèn)識柱,、錐,、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征,，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡單物體的結(jié)構(gòu),。能畫出簡單空間圖形（長方體、球,、圓柱,、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖,，能識別上述的三視圖所表示的立體模型,，會使用材料（如紙板）制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖,。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖,，了解空間圖形的不同表示形式。完成實(shí)習(xí)作業(yè),，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上,，尺寸,、線條等不作嚴(yán)格要求）。了解球、棱柱,、棱錐,、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）,。

5.以長方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識空間中點(diǎn)、直線,、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的觀察,、實(shí)驗(yàn)、操作和說理,，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行,、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對象的位置關(guān)系,，體驗(yàn)公理化思想,，培養(yǎng)邏輯思維能力，并用來解決一些簡單的推理論證及應(yīng)用問題.

6.在平面直角坐標(biāo)系中,，結(jié)合具體圖形,，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的.過程,，掌握過兩點(diǎn)的直線斜率的計算公式,。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直,。根據(jù)確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點(diǎn)斜式,、兩點(diǎn)式及一般式）,，體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo),。探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式,、點(diǎn)到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度,、深度和難度,。

2、抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,，是大面積提高數(shù)學(xué)成績的主途徑。加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此,，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,，通過“知識的產(chǎn)生，發(fā)展”,，逐步形成知識體系,；通過“知識質(zhì)疑,、展活”遷移知識、應(yīng)用知識,，提高能力,。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學(xué)成績。

3,、積極開展主動-有效課堂教學(xué)

在學(xué)校，教育和教學(xué)的主陣地在課堂,，要使課堂達(dá)到有效,，離不開充分解放學(xué)生的大腦、雙手,、嘴巴,、眼睛等多種器官，確保學(xué)生思維在學(xué)習(xí)過程中始終于積極活躍主動的狀態(tài),，使課堂教學(xué)成為一系列學(xué)生主體活動的開和整合過程,，使得課堂煥發(fā)出生命的活力。如果能達(dá)到這種效能,，課堂教學(xué)就能有效,、能力提高也能事半功倍。為了達(dá)到這個目的,，我力爭好以下五個“優(yōu)化”：

（1）優(yōu)化備課

（2）優(yōu)化師生關(guān)系

（3）優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)

（4）優(yōu)化習(xí)題練評

（5）優(yōu)化教學(xué)反思

4,、教學(xué)中要注重：

（1）強(qiáng)化思維過程，努力提高學(xué)生的理性思維能力,；

（2）增強(qiáng)實(shí)踐意識,、重視探究和應(yīng)用；

5,、貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),，作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫好激勵性的評語,。

6,、精講精練，落實(shí)每周一練制度及單元過關(guān)測試,，教師要全批全改,，及時認(rèn)真講評。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí),。

8,、指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高,、初中過渡階段的學(xué)習(xí)，教學(xué)時應(yīng)注意高,、初中知識的銜接,，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

9,、盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本情況，進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

10,、做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學(xué),

略

以上幾點(diǎn)就是我在本學(xué)期的工作計劃,，我將會與全組老師團(tuán)結(jié)合作,，共同努力，落實(shí)好學(xué)校和各部門的任務(wù),，并能夠按照自身特點(diǎn)和所教班級的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作,。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

高一共四個教學(xué)班，共計160余人,。楊文國帶高一(一)班,，高一(二)班；張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班,。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分,，32.8分，27.2分,，34.5分,，總平36.9分。學(xué)期中途因張忠杰離開學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師,，(三)班,、(四)班的成績因而受到影響。期末由王山任(三)班,、(四)班的數(shù)學(xué)老師,。

上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)環(huán)節(jié)上做得不太扎實(shí)，這將是本學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的地方,。

二,、本學(xué)期的措施及打算

1.一周學(xué)習(xí)早知道。明確目標(biāo)更能確定努力的方向,。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性,，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)習(xí)目標(biāo)和過關(guān)要求,。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了,，也要讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰化。

2.落實(shí)每周測試過關(guān)制,。周測內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標(biāo)及一周的講授內(nèi)容緊密相連,。未盡力而又沒有過關(guān)的學(xué)生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí),，重視平時作業(yè),，重視一周的學(xué)習(xí)過程。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過程精細(xì)化,。

3.根據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進(jìn)行分層次的培優(yōu)補(bǔ)差,。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

周次,，學(xué)習(xí)內(nèi)容

目標(biāo)要求

1.必修4第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)

周期,，角的推廣及表示，弧度制及互化

2.軍訓(xùn)

3.第4節(jié)：正弦函數(shù)

單位圓,，正弦函數(shù)定義,，象限符號，誘導(dǎo)公式,，五點(diǎn)法畫圖像,，圖像及性質(zhì)。

4.第5節(jié)：余弦函數(shù),，第6節(jié):正切函數(shù)

余弦函數(shù)正切函數(shù)定義,，象限符號，誘導(dǎo)公式,，圖像及性質(zhì)

5.第7節(jié)：xasiny的圖像,，第8節(jié)：同角的基本關(guān)系。

圖像變換規(guī)律,，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及其運(yùn)用,。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試,。

6.第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)

向量,，有向線段，向量的長及相等,、平行,、共線、單位向量等概念,，向量的加減法運(yùn)算

7.第3節(jié)至第5節(jié)

數(shù)乘向量,，基本定理，向量運(yùn)算的鞏固訓(xùn)練,，平面向量的坐標(biāo)表示及運(yùn)算,。數(shù)量積的應(yīng)用,。

8.第5節(jié)至第7節(jié)

數(shù)量積的應(yīng)用及坐標(biāo)表示，向量應(yīng)用舉例,。習(xí)題課,，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試,。

9.第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)

兩角和差的公式得推導(dǎo),，記憶及靈活運(yùn)用，二倍角公式得來源及運(yùn)用,。期中復(fù)習(xí),。

10.期中考試

期中復(fù)習(xí)，期中考試,。

11.第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應(yīng)用

試卷講評改錯,，簡單應(yīng)用,，三角恒等變換的綜合習(xí)題課,，練習(xí)，章節(jié)復(fù)習(xí),，必修4基本測試,。

12.五一長假

13.必修3第一章：統(tǒng)計。第1節(jié)至第5節(jié)

14.第6節(jié)至第9節(jié)

樣本對總本的估計及相應(yīng)的數(shù)字特征的計算分析,，統(tǒng)計實(shí)踐活動,，變量的相關(guān)性及例題分析，最小二乘估計,。章節(jié)復(fù)習(xí),，章節(jié)過關(guān)測試。

15.第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)

基本思想,，基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計,，排序問題。

16.第4節(jié)：幾種基本語句

條件語句,，循環(huán)語句,，復(fù)習(xí)三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復(fù)習(xí),，三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測試,。

17.第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)

頻率，概率,，古典概率,，概率計算公式。

18.第2節(jié)至第3節(jié)

建概率模型,，互斥事件,，習(xí)題課節(jié)復(fù)習(xí),，章節(jié)過關(guān)測試。

19.期末復(fù)習(xí)

20.期末復(fù)習(xí),，期末考試

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

為了更好地完成本學(xué)期教育教學(xué)工作,，有計劃地完成教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，立以足高考,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花,，結(jié)合本學(xué)期本所教的班級實(shí)際,，制定本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃如下。

本學(xué)期擔(dān)任高一（12）班班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，高一（5）班屬本年級普通班,，根據(jù)開學(xué)一周深入觀察了解，學(xué)生學(xué)習(xí)情況一般,，學(xué)習(xí)自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，同時要進(jìn)一步提高其思維能力。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實(shí)一個知識點(diǎn)，掌握一個知識點(diǎn),。

三,、教材分析

本教材有下列幾個特點(diǎn)：

1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的"親和力",，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生"看個究竟"的沖動,，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

2,、以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性,，本套教材的一個很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目,，在知識形過過程的"關(guān)鍵點(diǎn)"上,，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點(diǎn)"上,，在數(shù)學(xué)問題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上,，在學(xué)生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題,，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識工具,，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解,。

4,、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,，促進(jìn)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設(shè)置"觀察與猜想"、"閱讀與思考",、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性,、思想性,、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進(jìn)步中的作用,。

5、新教材注重數(shù)學(xué)史滲透,，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn),，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值，科學(xué)價值和文化價值,，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感,。

1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算,，感受集合語言的意義和作用,。進(jìn)一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會用集合與對應(yīng)的語言描述函數(shù),，體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用,。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會求簡單函數(shù)定義域和值域,，會根據(jù)實(shí)際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),。通過已學(xué)過的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性,、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義,，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),。根據(jù)某個主題，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒,、伽利略,、笛卡兒、牛頓,、萊布尼茲,、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程,。

2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景,。理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實(shí)例了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義,，掌握冪的運(yùn)算,。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機(jī)畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn),。在解決簡單實(shí)際問題的過程中,，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì),，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù),；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運(yùn)算的作用,。通過具體實(shí)例,，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,；能借助計算器或計算機(jī)畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn),。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（a0,1）,。通過實(shí)例，了解冪函數(shù)的概念,；結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象,，了解它們的變化情況。

3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象,，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),，從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系．根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解,，了解這種方法是求方程近似解的常用方法．利用計算工具,，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異,；結(jié)合實(shí)例體會直線上升,、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義．收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型,，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用,。

4.利用實(shí)物模型,、計算機(jī)軟件觀察大量空間圖形,，認(rèn)識柱、錐,、臺,、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡單物體的結(jié)構(gòu),。能畫出簡單空間圖形（長方體,、球、圓柱,、圓錐,、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙板）制作模型,，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖,。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實(shí)習(xí)作業(yè),，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸,、線條等不作嚴(yán)格要求）,。了解球、棱柱,、棱錐,、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。

5.以長方體為載體,，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識空間中點(diǎn)、直線,、平面之間的位置關(guān)系,。通過對大量圖形的觀察、實(shí)驗(yàn),、操作和說理,，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì),。學(xué)會準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對象的位置關(guān)系,，體驗(yàn)公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力,，并用來解決一些簡單的推理論證及應(yīng)用問題.

6.在平面直角坐標(biāo)系中,，結(jié)合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素,。理解直線的傾斜角和斜率的概念,，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點(diǎn)的直線斜率的計算公式,。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直,。根據(jù)確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點(diǎn)斜式,、兩點(diǎn)式及一般式）,，體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo),。探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式,、點(diǎn)到直線的距離公式,，會求兩條平行直線間的距離。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法,，把握好教材的廣度、深度和難度,。

2,、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,，是大面積提高數(shù)學(xué)成績的主途徑,。加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí),，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,，通過“知識的產(chǎn)生,，發(fā)展”，逐步形成知識體系,；通過“知識質(zhì)疑,、展活”遷移知識、應(yīng)用知識,，提高能力,。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學(xué)成績。

3,、積極開展主動-有效課堂教學(xué)

在學(xué)校,，教育和教學(xué)的主陣地在課堂，要使課堂達(dá)到有效,，離不開充分解放學(xué)生的大腦,、雙手、嘴巴,、眼睛等多種器官，確保學(xué)生思維在學(xué)習(xí)過程中始終于積極活躍主動的狀態(tài),，使課堂教學(xué)成為一系列學(xué)生主體活動的開和整合過程,，使得課堂煥發(fā)出生命的活力,。如果能達(dá)到這種效能，課堂教學(xué)就能有效,、能力提高也能事半功倍,。為了達(dá)到這個目的，我力爭好以下五個“優(yōu)化”：

（1）優(yōu)化備課

（2）優(yōu)化師生關(guān)系

（3）優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)

（4）優(yōu)化習(xí)題練評

（5）優(yōu)化教學(xué)反思

4,、教學(xué)中要注重：

（1）強(qiáng)化思維過程,，努力提高學(xué)生的理性思維能力；

（2）增強(qiáng)實(shí)踐意識,、重視探究和應(yīng)用,；

5、貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),，作業(yè)全批全改,，在作業(yè)上寫好激勵性的評語。

6,、精講精練,，落實(shí)每周一練制度及單元過關(guān)測試，教師要全批全改,，及時認(rèn)真講評,。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí)。

8,、指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高,、初中過渡階段的學(xué)習(xí)，教學(xué)時應(yīng)注意高,、初中知識的銜接,，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

9,、盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本情況,，進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

10,、做好教情學(xué)情的調(diào)查,，及時調(diào)整教與學(xué),

略

以上幾點(diǎn)就是我在本學(xué)期的工作計劃，我將會與全組老師團(tuán)結(jié)合作,，共同努力,，落實(shí)好學(xué)校和各部門的任務(wù)，并能夠按照自身特點(diǎn)和所教班級的'具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作,。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

(一)情感目標(biāo)

(1)通過分析問題的方法的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提供生活背景,，通過數(shù)學(xué)建模,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

(4)基于情意目標(biāo),，調(diào)控教學(xué)流程,，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

(二)能力要求

1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力

(1)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(2)通過揭示集合、函數(shù),、平面向量有關(guān)概念,、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力

(1)加強(qiáng)對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(2)通過函數(shù),、平面向量的教學(xué),，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。

(3)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

(4)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

(1)通過函數(shù)的一題多解,、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(2)通過函數(shù)的引伸,、推廣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

(3)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

(4)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

(三)知識目標(biāo)

1,、集合：理解集合,、子集,、補(bǔ)集,、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于,、包含,、相等關(guān)系的意義.掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合,。

2、函數(shù)

(1)了解映射的概念,，理解函數(shù)的概念,。

(2)了解函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性的概念,，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性的方法,。

(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系,，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù),。

(4)理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念,，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).掌握指數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì),。

(5)理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì).掌握對數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì),。

(6)能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實(shí)際問題,。

3,、三角函數(shù)：理解掌握三角函數(shù)的概念,、性質(zhì)和圖象，會用公式解題,。

4,、平面向量：理解向量的概念，掌握向量的表示方法,。掌握向量的線性運(yùn)算,，坐標(biāo)表示及數(shù)量積，運(yùn)用這些能解一般的題目,。

5,、三角恒等變換：掌握三角恒等變換的公式，并能正確的運(yùn)用這些公式解題,。

1,、集合、子集,、補(bǔ)集,、交集、并集,。

2,、映射、函數(shù),、函數(shù)的單調(diào)性,、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù),、函數(shù)的應(yīng)用。

3、三角函數(shù)的圖象與性質(zhì),。

4,、平面向量的線性運(yùn)算、表示方法及數(shù)量積,。

5,、三角恒等變換

1、反函數(shù),、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)

2,、三角函數(shù)

3,、平面向量

1,、抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),，因此,，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,，是大面積提高數(shù)學(xué)成績的主途徑。

(1)扎實(shí)落實(shí)集體備課,，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì),，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題,、練習(xí)題,、周練題,、章考題,、月考題。

課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充,，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力，特別是自主能力,，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題能力,，使他們的數(shù)學(xué)成績更上一城樓,。

(2)加強(qiáng)對邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵,，因此,，通過個別加集體的方法，并定時單獨(dú)測試,，面批面改,，從而使他們的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍,。

3,、搞好單元考試,、階段性考試的分析

學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績,，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí),，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯,。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解,。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十

任教xx班與xx班兩個班,，其中xx班是文化班有男生x人,，女生x人,；xx班是美術(shù)班有男生x人，女生x人,，并且有音樂生x人,。兩個班基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高,。

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實(shí)際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法,，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識和能力,，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

1,、深入鉆研教材。

以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系,，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2,、準(zhǔn)確把握新大綱,。

新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點(diǎn)的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上,，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野）,，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3,、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念,。

學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，教師必須面向全體學(xué)生因材施教,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建新的認(rèn)識體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能,。

用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識,；組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需,；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料,。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,。

根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題,，每人每學(xué)期指定一個專題,，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

6,、落實(shí)課外活動的內(nèi)容,。

組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容,，加強(qiáng)對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)拔尖人才,。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一

一、基本情況分析：

1,、學(xué)生情況分析：4個重點(diǎn)班的學(xué)生，基礎(chǔ)比較好,，學(xué)習(xí)積極性高,、普通班學(xué)生在基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)自覺性等方面都有一定差距,，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性,。學(xué)生存在的最大問題是計算能力太差,，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，提高思維能力,，爭取每堂課教學(xué)一個知識點(diǎn),，掌握一個知識點(diǎn),。

2,、教材分析：本學(xué)期時間短,，教學(xué)任務(wù)是必修4第二章,，必修5,，必修2涉及平面向量,，解三角形,，數(shù)列,，空間幾何體,，點(diǎn),，線面的位置關(guān)系,，直線與方程,，圓與方程。

二,、工作要點(diǎn)及措施

1、教案學(xué)案一體化繼續(xù)探索適合我校學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)模式,，為發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)提高課堂效率,，本學(xué)期推行三圖四化的使用，基本操作辦法是,，提前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí),，即先自主學(xué)習(xí),，在課堂上,，讓學(xué)生充分活動,，在教師的問題引導(dǎo)下,，積極思考，同學(xué)之間認(rèn)真討論,，確定問題的解決的方法途徑和結(jié)論,，教師在課堂上做好問題的引導(dǎo)和問題的變式,，想方設(shè)法的激勵學(xué)生思考問題,，在學(xué)生回答問題后對學(xué)生進(jìn)行肯定和鼓勵。

三圖四化工廠的設(shè)計

組內(nèi)成員先自行設(shè)計出學(xué)案初稿,，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研,、討論,，確定學(xué)案的定稿。由于課型不同,，學(xué)案的環(huán)節(jié)也相應(yīng)存在著不同,，但每個學(xué)案都應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)重點(diǎn),、導(dǎo)學(xué)問題、學(xué)法指導(dǎo),、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等環(huán)節(jié),，在設(shè)計中要把握問題的難度,，在操作中低重心運(yùn)行,，為保證高考升學(xué)取得大面積豐收,，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，教學(xué)要求要低一些,，讓后進(jìn)生能接受,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，由此來督促中上等學(xué)生的學(xué)習(xí),。

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定,。學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，學(xué)生能一目了然,，切忌學(xué)習(xí)目標(biāo)過多,，讓學(xué)生在課堂的開始就引起消極情緒,。

（2）導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計,。導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計不是把課本所學(xué)知識變成問題然后簡單邏列,，而是根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際水平能力,，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)問題,，設(shè)計成不同層次的問題,。問題的設(shè)計和問題的形式靈活多樣,，可以是問題式,、簡答式等等,，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同采用不同的形式,。

（3）學(xué)法指導(dǎo),。

學(xué)法指導(dǎo)也就是學(xué)習(xí)方法,、活動方式的指導(dǎo)及疑難問題的提示等,。學(xué)生對每節(jié)課知識掌握的如何,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)起到了關(guān)鍵作用。本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中隨時掌握解決問題的方法,，逐步由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。

（4）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練的設(shè)計,。為了使學(xué)到的知識及時得到鞏固、消化和吸收,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為能力,，要精心設(shè)計有階梯性,、層次性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要注意此環(huán)節(jié)應(yīng)面向全體學(xué)生,，發(fā)展各類學(xué)生的潛能,，讓每個學(xué)生在每節(jié)課后都有收獲，都有成就感,。

2,、集體備課我們要克服以往集體備課中存在的問題，真正提高說課質(zhì)量,，使集體備課對每位教師尤其是新教師起到有效的指導(dǎo)和幫助作用,，將集體備課落到實(shí)處。具體做法如下：

（1）提前確定教學(xué)進(jìn)度,、中心發(fā)言人（詳情見附表）及說課時間（每周五下午6,、7節(jié)）。

（2）中心發(fā)言人針對本年級學(xué)生實(shí)際情況,，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),，精選例題和作業(yè)，設(shè)計好學(xué)案,，可以適當(dāng)多選些題目,，文科生在此基礎(chǔ)上可進(jìn)行適當(dāng)刪改（本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上文理沒有什么差別），要注意低起點(diǎn),、多重復(fù),。說課時，要說透教材,、教法,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，例題要說明選題意圖,，要有詳細(xì)的解題過程,、注意事項(xiàng)等，特別要在教學(xué)方法的改進(jìn)上多下功夫,，要從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平出發(fā),，設(shè)想學(xué)生可能出現(xiàn)的種種問題及應(yīng)對措施。作業(yè)要有針對性,，層次性,，既鞏固課上的知識點(diǎn)、題型,，又要有一定的思維延展性,，使文理科的學(xué)生在作業(yè)上有一定的區(qū)分度，使學(xué)有余力的學(xué)生有一個鍛煉,、培養(yǎng)思維能力的平臺,。

（3）每位教師在說課前都要做好準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材教法知道要說的是什么內(nèi)容，包括哪些基礎(chǔ)知識和基本題型,，了解本部分內(nèi)容涉及的數(shù)學(xué)思想方法,，做完說課稿上的例題、習(xí)題,、作業(yè),，對例題的講解和其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和解題技巧、計算技巧形成一個明確的認(rèn)識,，并寫好初備提綱,，以備說課時作出必要的補(bǔ)充和自己的見解。每位教師可以對說課稿進(jìn)行補(bǔ)充,，也可就初備中發(fā)現(xiàn)的問題提問,，然后全組教師進(jìn)行交流，以改進(jìn)教法,、增刪例題和作業(yè),，使說課稿更加完善和實(shí)用。

3,、集體聽評課為提高每位教師的教育教學(xué)水平,，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，青年教師每周聽課1節(jié),，其他教師月至少2節(jié),。每周進(jìn)行一次集體聽評課活動（詳情見附表）。評課時不僅要說優(yōu)點(diǎn),，更要說不足和遺憾,，提出意見和建議。當(dāng)局者迷,，這樣做有利于授課教師認(rèn)清自身存在的問題，以改進(jìn)教學(xué),，這也是對授課教師負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn),。通過評他人的課，對比查找自己存在的問題,，有利于改進(jìn)教學(xué),。

4、教案：要寫明教學(xué)時間,、課題,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等,。集體說課后，每位教師都要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計課堂45分鐘應(yīng)如何分配到各個教學(xué)環(huán)節(jié),，要提問什么問題,，提問誰，例題怎樣分析,，滲透什么思想方法,。教學(xué)過程要有復(fù)習(xí)回顧、導(dǎo)入設(shè)計,、師生活動,、例題的分析、作業(yè)設(shè)計與小結(jié)等,。每位教師上完課之后都要思考兩個問題：我這節(jié)課上得如何,？怎樣上這節(jié)課更好、最好,？并結(jié)合課堂上出現(xiàn)的各種情況,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，或總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，或反思失誤,，或記錄靈感，為今后教學(xué)和科研工作積累最實(shí)用的資料,。

5,、上課要重視三圖四化的應(yīng)用，要用好學(xué)案,，設(shè)計整個課堂的教學(xué)環(huán)節(jié),；

（1）我們要率先遵守課堂常規(guī)，及時到位候課,，提醒學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備,。上課過程中，語言要簡潔生動,，板書,、解題、作圖要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),，不要出現(xiàn)知識性錯誤,。身教勝于言教，我們怎樣要求學(xué)生,，就應(yīng)比他們做地更好,，用自身的行動為學(xué)生作好示范。

（2）把主動權(quán)交給學(xué)生,，多作主持人,，少當(dāng)播音員。學(xué)生能做的事，就交給學(xué)生做,，不要好心辦壞事,。但必須指出，對于學(xué)生理解有困難,、易混,、易錯的知識和題目，一定要多講,、講透,，千萬不要為了形式上的留時間、留空間造成學(xué)生在知識和方法上出現(xiàn)漏洞,。

（3）針對學(xué)生存在的問題,，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括如何記筆記,，記什么,；培養(yǎng)先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣；獨(dú)立思考的習(xí)慣,；遇到困難查教材,、查筆記的習(xí)慣等。

7,、坐班：全組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的坐班紀(jì)律,，保持辦公室的安靜，搞好辦公室的衛(wèi)生,，責(zé)任到人,，全組教師共同努力，創(chuàng)設(shè)良好的辦公環(huán)境,，提高干事的效率,。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十二

新學(xué)期已經(jīng)開始，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下,，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行規(guī)劃,、設(shè)想，力爭使本學(xué)期的工作扎實(shí)有效,，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,，以教育教學(xué)工作為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實(shí)際，用心開展教育教學(xué)研究活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的提高,，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,，優(yōu)化教學(xué)過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)校本教研，用心開展教學(xué)研究活動,，鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)研究,，透過撰寫教學(xué)反思類文章等促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

3,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，用心開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度,。

4,、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，豐富學(xué)生課余生活,，促進(jìn)其全面發(fā)展。

1,、備課做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提,，本學(xué)期要求每位教師做好教案、教學(xué)用具,、作業(yè)本等準(zhǔn)備,，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂,。

備課是上好課的基礎(chǔ),，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全,，反思具體,，有價值。群眾備課時,，所有教師務(wù)必做好準(zhǔn)備,，每個單元負(fù)責(zé)教師要提前安排好資料及備課方式,，對于教案中修改或補(bǔ)充的資料要及時地在旁邊批注,，電子教案的可在旁邊用紅色批注（發(fā)布學(xué)校網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)），使群眾備課不流于形式,，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”,。

每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成適合自我,、實(shí)用有效的教案,，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各年級組每月帶給單元備課活動記錄,，在規(guī)定的群眾備課時間,，教師無特殊原因不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量,，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實(shí)錄,，以案例形式進(jìn)行剖析。對于原教案中不合理的及時記錄,，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計,，同年級教師能夠共同反思、共同提高,，為以后的教學(xué)帶給借鑒價值,。數(shù)學(xué)教師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1-2篇較高水平的反思或教學(xué)案例,，及時發(fā)布在向?qū)W校網(wǎng)上,，學(xué)校將及時進(jìn)行評審。

教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式,，“推門課”后教師要及時帶給本節(jié)課的教案,，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結(jié)果將公布在學(xué)校網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中,。

2,、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。教師不但要上好公開課,，更要上好每一天的“常規(guī)課”,。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要用心的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,，要重視學(xué)習(xí)方法,、思考方法的滲透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性,。學(xué)校將繼續(xù)透過聽“推門課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀。

公開課力求有特點(diǎn),，能側(cè)重一個教學(xué)問題,，促進(jìn)組內(nèi)教師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié),，年輕教師上兩節(jié),。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料,，及時地向?qū)W校網(wǎng)推薦,。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十三

一、教學(xué)目標(biāo).

(一)情意目標(biāo)

(1)通過分析問題的方法的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提供生活背景,，通過數(shù)學(xué)建模,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識,。

(4)基于情意目標(biāo),，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。

(5)還時空給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會,，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。

(6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

(二)能力要求

1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。

(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示立體集合,、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(1)通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(2)加強(qiáng)對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算能力,，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運(yùn)算能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

(1)通過對簡易邏輯的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過不等式,、函數(shù)的一題多解、多題一解,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過不等式,、函數(shù)的引伸,、推廣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

(5)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

(三)知識目標(biāo)

1.集合、簡易邏輯

(1)理解集合,、子集,、補(bǔ)訂、交集,、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于,、包含、相等關(guān)系的意義.掌握有關(guān)的術(shù)語和符號,，并會用它們正確表示一些簡單的集合.

(2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞"或",、"且"、"非"的含義.理解四種命題及其相互關(guān)系.掌握充分條件,、必要條件及充要條件的意義.

(3)掌握一元二次不等式,、絕對值不等式的解法。

2.函數(shù)

(1)了解映射的概念,，理解函數(shù)的概念.

(2)了解函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性的方法.

(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系,，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù).

(4)理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).掌握指數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì).

(5)理解對數(shù)的概念,，掌握對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì).掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

(6)能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì),、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實(shí)際問題.

3.數(shù)列

(1)理解數(shù)列的概念,，了解數(shù)列通項(xiàng)公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法,，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng).

(2)理解等差數(shù)列的概念,，掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式，并能解決簡單的實(shí)際問題.

(3)理解等比數(shù)列的概念,，掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式,，并能解決簡單的實(shí)際問題.

二、教學(xué)重點(diǎn)

1,、集合,、子集,、補(bǔ)集、交集,、并集.一元二次不等式的解法

四種命題.充分條件和必要條件.

2.映射,、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性,、反函數(shù),、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù),、函數(shù)的應(yīng)用.

3.等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式.等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式.

等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式.等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式.

三,、教學(xué)難點(diǎn)

1.四種命題.充分條件和必要條件

2.反函數(shù),、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)

3.等差,、等比數(shù)列的性質(zhì)

四、工作措施.

1,、抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),，因此,，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是大面積提高數(shù)學(xué)成績的主途徑,。

(1),、扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體討論,，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì),，形成較好的教學(xué)方案,，擬好典型例題,、練習(xí)題、周練題,、章考題,、月考題。

(2),、加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí),，因此,，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過“知識的產(chǎn)生,，發(fā)展”,，逐步形成知識體系;通過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識,、應(yīng)用知識,，提高能力。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想：

隨著素質(zhì)教育的深入展開,，《課程方案》提出了“教育要面向世界，面向未來,，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,。其內(nèi)容包括集合與函數(shù),、算法的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,，概率,、統(tǒng)計的初步知識等。

二,、學(xué)情分析

高一共五個教學(xué)班,，作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,，該有的是一份執(zhí)著,。它的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變,，知識密度,、難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們兩位數(shù)學(xué)教師也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實(shí)際能力出發(fā),，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。

三、教學(xué)要求

整體把握新課程,，理清貫穿教材的主要脈絡(luò),，反映和揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，展示重要概念的來龍去脈。

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2、通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、讓學(xué)生自己主動去學(xué)習(xí)新知識,，改變過去傳統(tǒng)模式下的滿堂灌,，教師在學(xué)生主動獲取只是的同時強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

四、教學(xué)措施

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,？數(shù)學(xué)（a版）》,，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,，借簽,，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時代性，典型性和可接受性等,。針對這一特點(diǎn),，我們備課組團(tuán)結(jié)起來集體備課,，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。為了達(dá)到這一目標(biāo),，制定了以下教學(xué)措施：

（1）注意研究學(xué)生,，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。

（4）讓學(xué)生通過隨堂小測和單元考試，檢測自己的實(shí)際應(yīng)用能力,，從而及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備,。

（5）抓好尖子生的培養(yǎng)與后進(jìn)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)工作,。提前防范兩極分化。

（6）注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué),；注意運(yùn)用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十五

一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng),、單元內(nèi)容,、重難點(diǎn)）

二、學(xué)生分析（雙基智能水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法、紀(jì)律）

較去年而言,，今年的學(xué)生的素質(zhì)有了比較大的提高,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平與基本學(xué)習(xí)方法比較扎實(shí)，大部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)都有很大的興趣,，學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺,。

三、教學(xué)目的要求

1,、通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探索,，掌握正弦定理、余弦定理,，并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關(guān)的實(shí)際問題,。

2,、通過日常生活中的實(shí)例，了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法,，了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù),；理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念,，探索并掌握2種數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和的公式,，能用有關(guān)的知識解決相應(yīng)的問題。

3,、理解不等式（組）對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值,；掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解決一些實(shí)際問題,；能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域,，并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題。

4,、幾何學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界中物體的形狀,、大小與位置的學(xué)科。直觀感知,、操作確認(rèn),、思辨論證、度量計算是認(rèn)識和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法,。先從對空間幾何體的整體觀察入手,，認(rèn)識空間圖形及其直觀圖的畫法；再以長方體為載體,，直觀認(rèn)識和理解空間中點(diǎn),、直線、平面之間的位置關(guān)系,，并利用數(shù)學(xué)語言表述有關(guān)平行,、垂直的性質(zhì)與判定,，對某些結(jié)論進(jìn)行論證,。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積的計算方法。在解析幾何初步中,，在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程,，運(yùn)用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關(guān)系，了解空間直角坐標(biāo)系,。體會數(shù)形結(jié)合的思想,，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力。

四,、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

積極做好集體備課工作,，達(dá)到內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,、目標(biāo)統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一,、資料統(tǒng)一；上好每一節(jié)課,，及時對學(xué)生的思想進(jìn)行觀察與指導(dǎo),；課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo)；進(jìn)行有效的課堂反思,。

五,、教學(xué)進(jìn)度

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十六

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校二輪課改要求和“十六字方針”特作計劃如下：

高一下學(xué)期的工作是第二冊課本教學(xué)任務(wù);

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.積極探索改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。

3.通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

4.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡探究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),。

2.發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案要求統(tǒng)一。每次備課都有一個主題,，然后集體討論,，補(bǔ)充完善。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等,，要對重點(diǎn),、難點(diǎn)有分析和解決方法。

3.詳細(xì)計劃,，保證練習(xí)質(zhì)量

教學(xué)中用配備資料《創(chuàng)新設(shè)計》,，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的時間,，每周的一份周測練習(xí)試卷，存在的普遍性問題要及時安排時間講評,。

4.加強(qiáng)輔導(dǎo)工作

對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的個別輔導(dǎo)十分重要,。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的學(xué)困學(xué)生,。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十七

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的`自主學(xué)習(xí)、探究活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

二,、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1,、雙基要求：

在基礎(chǔ)知識方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì),、法則,、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法,。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算,、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理,、畫圖,。

2、能力培養(yǎng)：

能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念,、思想方法,，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì),；會根據(jù)法則,、公式正確的進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù),，并能根據(jù)問題的情景設(shè)計運(yùn)算途徑,；會提出、分析和解決簡單的帶有實(shí)際意義的或在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問題,，并進(jìn)行交流,，形成數(shù)學(xué)的意思；從而通過獨(dú)立思考,，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，進(jìn)行探索和研究。

3,、思想教育：

培養(yǎng)高一學(xué)生,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，勇于探索創(chuàng)新的精神,，及欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值,，并懂的數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反作用于實(shí)踐的觀點(diǎn),；數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一、運(yùn)動變化,、相互聯(lián)系,、相互轉(zhuǎn)化等觀點(diǎn)。