計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

高一上學期數(shù)學教學計劃篇一

一,、教法分析：

1,、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2,、通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3,、在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

二,、學情分析：

大部分學生學習情況較好,，但有的學生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力高一上數(shù)學教學計劃工作計劃。

三,、教學措施：

1,、激發(fā)學生的學習興趣，由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性；注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念,；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系,；加強復習檢查工作,；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

高一上學期數(shù)學教學計劃篇二

這學期是高一的第一學期,，首先教好銜接教材，包括因式分解,、韋達定理,、一元二次不等式、二次函數(shù)等內(nèi)容,。盡快了解學生的學習動態(tài)與基礎,，高中的知識有必修1與必修4的三角函數(shù)內(nèi)容，對學生來說相對較難，我們盡量放慢速度,，讓學生有適應的時間,。

高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,，知識上與高中知識嚴重脫節(jié),。從摸底考來看學生的底子比較差，上課盡量照顧全體學生,，該練得還是給時間多練，抓落實為根本,。初期加強學法指導,，同時要多多交流與鼓勵。

注重學法指導及心理輔導,。

（1）及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略,，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

（2）針對不同學生的實際水平,，合理安排教學難度,，有利于學生成功情感體驗，促進其提高,。

（3）解決優(yōu)生的數(shù)學缺門問題,，重點鞏固與提高中等生的數(shù)學解題水平和能力；帶動數(shù)學困難生努力跟上,。加強邊緣生的個別輔導：a類邊緣生采用各個擊破,，b類邊緣生抓基礎，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個別指導；b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關注,，課后重點輔導。

（1）當日內(nèi)容,，當日消化,，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改,，有改必糾,。

（2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練,。

（3）周練與綜合訓練,，切實把握試題的選取，切實把握高考的.脈搏，注重基礎知識的考查,，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題,，加強應用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課,，加強學習,，多聽課,，探索教學模式,。（4）在期中考前進行競賽選拔,，由兩位精干老師徐志敢,、劉興芳老師輔導,，其他老師一起做好輔助工作,，力保競賽順利進行。

高一上學期數(shù)學教學計劃篇三

金色九月，又是一年開學季，各位老師們你們的教學計劃準備好了嗎。下面是一份高一數(shù)學上學期教學工作計劃,，具體詳細內(nèi)容包括對教學思想,、教材,、教法和學情的分析等等,，希望對每一位高一數(shù)學的老師有一定的幫助,。

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下。

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì),，了解概念,、結論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4,、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5,、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承,，借簽,，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性,，時代性,，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1、親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情,。

2,、問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3,、科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比,，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神,。

4、時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識。

1,、選取與內(nèi)容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的'概念和結論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2,、通過觀察，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3,、在教學中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

兩個班一個普高一個職高,，學習情況良好，但學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點。

1,、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

高一上學期數(shù)學教學計劃篇四

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人,，女生22人;154班是美術班有男生23人,，女生21人，并且有音樂生8人,。兩個班基礎差,，學習數(shù)學的興趣都不高,。

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法,。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法,，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基礎,。

1、深入鉆研教材,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結構，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響,。

2,、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上,，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體,，構建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖,，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料,。

5、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法,。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主,，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經(jīng)驗。

6,、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才,。

高中數(shù)學新課程新教法

第一周集合

第二周函數(shù)及其表示

第三周函數(shù)的基本性質(zhì)

第四周指數(shù)函數(shù)

第五周對數(shù)函數(shù)

第六周冪函數(shù)

第七周函數(shù)與方程

第八周函數(shù)的應用

第九周期中考試

第十十一周空間幾何體

第十二周點，直線,，面之間的位置關系

第十三十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)

第十五十六周直線與方程

第十八十九周圓與方程

第二十周期末考試

第一學期教學工作計劃

五年級數(shù)學第一學期教學工作計劃

小學第一學期數(shù)學教研組工作計劃

高一數(shù)學下學期教學工作總結

高一上學期數(shù)學教學工作總結

第一學期班級工作計劃

數(shù)學教師學期工作計劃

學期工作計劃教學方面

五年級第一學期數(shù)學教學工作總結

第一學期小學德育工作計劃

高一上學期數(shù)學教學計劃篇五

本學期我任教05財會（3）班數(shù)學,，所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學（基礎版）》。該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學教材的基礎上,，依據(jù)國家教育部新制定的《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱（試行）》重新編寫的,，具有以下特點：

大綱對傳統(tǒng)的初等數(shù)學教育內(nèi)容進行了精選，把理論上,、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應用的知識作為各專業(yè)必學的基本內(nèi)容,。根據(jù)大綱要求，把函數(shù)與幾何,，以及研究函數(shù)與幾何的方法作為教材的核心內(nèi)容,。

多數(shù)中職學生對學過的數(shù)學知識需要復習與提高，才能順利進入中職階段的數(shù)學學習,。這套數(shù)學教材編寫從學生的實際出發(fā),，提高中職學生的數(shù)學素質(zhì),，使多數(shù)學生能完成大綱中規(guī)定的教學要求，以保證中職學生能達到高中階段的基本數(shù)學水準,。

考慮中等職業(yè)學校專業(yè)的多樣性,，各 對數(shù)學能力的要求也不相同，教學要求給出了較大的選擇范圍,，增加了教學的彈性,。教材中給出了三個層次：一是必學的內(nèi)容分兩種教學要求（在教參中指出）；二是教材中配備一些難度較大的習題,，供學有余力的學生去做,，培養(yǎng)這些學生的解題能力；三是編寫了選學內(nèi)容,，選學內(nèi)容主要是深化基本內(nèi)容所學知識和應用基本內(nèi)容解決實際問題的能力,。

每章專設應用一節(jié)，列舉數(shù)學在生活實際,、現(xiàn)代科學和生產(chǎn)中應用的例子,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的意識和能力。

在大綱中,，要求培養(yǎng)學生使用基本計算工具的恩能夠里,。這就要求學生掌握使用計數(shù)器的技能，所以在新教材中增加了用計數(shù)器做的練習題,。有條件的學生還可以培養(yǎng)學生使用計算機技術,。

本學期使用的是第二冊的教材，內(nèi)容包括：平面解析幾何,，立體幾何,，排列、組合與二項式定理,，概率與統(tǒng)計初步,。

每章編寫結構：引言，正文（大節(jié),、小節(jié),、聯(lián)系、習題）,，復習問題和復習參考題,，閱讀材料（數(shù)學文化）等。除個別標注星號的選學內(nèi)容外,，都是必學內(nèi)容,。

05財會（3）班是我剛接手的班級,，因而對學生的情況并不是非常熟悉,。從總體上看，該班的學習中堅力量主要在一小部分的女生，其他學生學習積極性較差,。在要學習的學生當中,，普遍表現(xiàn)出底子薄,、基礎差的特點,，對以往知識的缺漏非常多。因而在教學過程當中,，及時補遺,、查漏補缺尤為重要。知識引入環(huán)節(jié)我設置舊知識補遺,，先回顧新課所涉及到的舊知識點,；對學生的要求以能處理簡單的操作題為主。另外,，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的`影響,，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識,。

高一上學期數(shù)學教學計劃篇六

為了更好地完成本學期教育教學工作,，有計劃地完成教學內(nèi)容,，根據(jù)學校的工作計劃,，立以足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務,，在原來良好的基礎上錦上添花,，結合本學期本所教的班級實際，制定本學期教育教學工作計劃如下,。

本學期擔任高一（12）班班的數(shù)學教學工作,，高一（5）班屬本年級普通班，根據(jù)開學一周深入觀察了解,，學生學習情況一般,，學習自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

三,、教材分析

本教材有下列幾個特點：

1、更加注重強調(diào)數(shù)學知識的實際背景和應用,，使教材具有很強的"親和力",，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣和美感,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生"看個究竟"的沖動，使學生興趣盎然地投入學習,。

2,、以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目,，利用這些欄目,，在知識形過過程的"關鍵點"上，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關節(jié)點"上,，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結點"上,，在數(shù)學問題變式的"發(fā)散點"上，在學生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數(shù)學探究活動,，切實轉變學生的學習方式,。

3、信息技術是一種強有力的認識工具,，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技術的整合,，幫助學生利用信息技術的力量，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解。

4,、關注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求,，為不同學生提供不同的發(fā)展空間，促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設置"觀察與猜想",、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,，一方面為學生提供了一些關于探究性,、拓展性、思想性,、時代性和應用性的選學材料,，拓展學生的數(shù)學活動空間和擴大學生的數(shù)學知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值,，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用,。

5、新教材注重數(shù)學史滲透,，特別是注重介紹我國對數(shù)學的貢獻,，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值，科學價值和文化價值,，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感,。

1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算,，感受集合語言的意義和作用,。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關系的重要數(shù)學模型,，會用集合與對應的語言描述函數(shù),，體會對應關系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構成要素,，會求簡單函數(shù)定義域和值域,，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學過的具體函數(shù),，理解函數(shù)的單調(diào)性,、最大（小）值及其幾何意義,，了解奇偶性的含義,，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個主題,，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒,、伽利略、笛卡兒,、牛頓,、萊布尼茲,、歐拉等）的有關資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程,。

2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景,。理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義,，掌握冪的運算,。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料,，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用,。通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關系,，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（a0,1）。通過實例,，了解冪函數(shù)的概念,；結合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象，了解它們的變化情況,。

3.結合二次函數(shù)的圖象,，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系．根據(jù)具體函數(shù)的圖象,，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解,，了解這種方法是求方程近似解的常用方法．利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異,；結合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸,、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義．收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型,，了解函數(shù)模型的廣泛應用。

4.利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形,，認識柱,、錐、臺,、球及其簡單組合體的結構特征,，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結構。能畫出簡單空間圖形（長方體,、球,、圓柱、圓錐,、棱柱等的簡易組合）的三視圖,，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙板）制作模型,，會用斜二側法畫出它們的直觀圖,。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實習作業(yè),，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎上，尺寸,、線條等不作嚴格要求）,。了解球、棱柱,、棱錐,、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。

5.以長方體為載體,，使學生在直觀感知的基礎上,，認識空間中點、直線,、平面之間的位置關系,。通過對大量圖形的觀察、實驗,、操作和說理，使學生進一步了解平行,、垂直判定方法以及基本性質(zhì),。學會準確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關系，體驗公理化思想,，培養(yǎng)邏輯思維能力,，并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題.

6.在平面直角坐標系中，結合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素,。理解直線的傾斜角和斜率的概念,，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的.過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式,。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直,。根據(jù)確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點斜式,、兩點式及一般式）,，體會斜截式與一次函數(shù)的關系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標,。探索并掌握兩點間的距離公式,、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離,。

1,、認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度,、深度和難度,。

2、抓好課堂教學,，提高教學效益,。

課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓好課堂教學是教學之根本,，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑。加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。最有效的學習是自主學習，因此,，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,，通過“知識的產(chǎn)生，發(fā)展”,，逐步形成知識體系,；通過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識,、應用知識,，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，從而提高數(shù)學素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學成績。

3,、積極開展主動-有效課堂教學

在學校,，教育和教學的主陣地在課堂，要使課堂達到有效,，離不開充分解放學生的大腦,、雙手、嘴巴,、眼睛等多種器官,，確保學生思維在學習過程中始終于積極活躍主動的狀態(tài)，使課堂教學成為一系列學生主體活動的開和整合過程,，使得課堂煥發(fā)出生命的活力,。如果能達到這種效能，課堂教學就能有效,、能力提高也能事半功倍,。為了達到這個目的，我力爭好以下五個“優(yōu)化”：

（1）優(yōu)化備課

（2）優(yōu)化師生關系

（3）優(yōu)化學法指導

（4）優(yōu)化習題練評

（5）優(yōu)化教學反思

4,、教學中要注重：

（1）強化思維過程,，努力提高學生的理性思維能力；

（2）增強實踐意識,、重視探究和應用,；

5、貫徹落實教學常規(guī),，作業(yè)全批全改,，在作業(yè)上寫好激勵性的評語。

6,、精講精練,，落實每周一練制度及單元過關測試，教師要全批全改,，及時認真講評,。并做好試卷補償練習。

8,、指導學生盡快適應高,、初中過渡階段的學習，教學時應注意高,、初中知識的銜接,，并對學生進行學法指導。

9,、盡快了解學生的數(shù)學的基本情況,，進一步培養(yǎng)好學生學習數(shù)學的興趣。

10,、做好教情學情的調(diào)查,，及時調(diào)整教與學,

略

以上幾點就是我在本學期的工作計劃，我將會與全組老師團結合作,，共同努力,，落實好學校和各部門的任務，并能夠按照自身特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作,。

高一上學期數(shù)學教學計劃篇七

高一共四個教學班,，共計160余人。楊文國帶高一(一)班,，高一(二)班,；張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分,，32.8分,，27.2分，34.5分,，總平36.9分,。學期中途因張忠杰離開學校導致頻繁更換老師，(三)班,、(四)班的成績因而受到影響,。期末由王山任(三)班、(四)班的數(shù)學老師,。

上學期工作在學生學習的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實,，這將是本學期重點改進的地方。

二,、本學期的措施及打算

1.一周學習早知道,。明確目標更能確定努力的方向。為了讓學生學習更有目的性,，有效性和積極性,，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度，學習目標和過關要求,。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了,，也要讓學生對所學內(nèi)容做到每周學習目標清晰化。

2.落實每周測試過關制,。周測內(nèi)容與一周學習目標及一周的講授內(nèi)容緊密相連,。未盡力而又沒有過關的學生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學生重視課堂學習,，重視平時作業(yè),，重視一周的學習過程,。做到讓學生每周學習過程精細化。

3.根據(jù)學生學力狀況進行分層次的培優(yōu)補差,。

三,、教學進度安排

周次，學習內(nèi)容

目標要求

1.必修4第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)

周期,，角的推廣及表示,，弧度制及互化

2.軍訓

3.第4節(jié)：正弦函數(shù)

單位圓，正弦函數(shù)定義,，象限符號,，誘導公式，五點法畫圖像,，圖像及性質(zhì),。

4.第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié):正切函數(shù)

余弦函數(shù)正切函數(shù)定義,，象限符號,，誘導公式，圖像及性質(zhì)

5.第7節(jié)：xasiny的圖像,，第8節(jié)：同角的基本關系,。

圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關系及其運用,。章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試。

6.第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)

向量,，有向線段,，向量的長及相等、平行,、共線,、單位向量等概念，向量的加減法運算

7.第3節(jié)至第5節(jié)

數(shù)乘向量,，基本定理,，向量運算的鞏固訓練，平面向量的坐標表示及運算,。數(shù)量積的應用,。

8.第5節(jié)至第7節(jié)

數(shù)量積的應用及坐標表示，向量應用舉例,。習題課,，章節(jié)復習，章節(jié)過關測試,。

9.第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)

兩角和差的公式得推導,，記憶及靈活運用,，二倍角公式得來源及運用。期中復習,。

10.期中考試

期中復習,，期中考試,。

11.第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應用

試卷講評改錯,，簡單應用，三角恒等變換的綜合習題課,，練習,，章節(jié)復習，必修4基本測試,。

12.五一長假

13.必修3第一章：統(tǒng)計,。第1節(jié)至第5節(jié)

14.第6節(jié)至第9節(jié)

樣本對總本的估計及相應的數(shù)字特征的計算分析，統(tǒng)計實踐活動,，變量的相關性及例題分析,，最小二乘估計。章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試,。

15.第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)

基本思想，基本結構及設計,，排序問題,。

16.第4節(jié)：幾種基本語句

條件語句，循環(huán)語句,，復習三角函數(shù)的基本內(nèi)容,，章節(jié)復習，三角函數(shù)與算法初步過關測試,。

17.第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)

頻率,，概率，古典概率,，概率計算公式,。

18.第2節(jié)至第3節(jié)

建概率模型，互斥事件,，習題課節(jié)復習,，章節(jié)過關測試。

19.期末復習

20.期末復習,，期末考試

高一上學期數(shù)學教學計劃篇八

為了更好地完成本學期教育教學工作,，有計劃地完成教學內(nèi)容，根據(jù)學校的工作計劃,，立以足高考,，保質(zhì)保量地完成教育教學任務,，在原來良好的基礎上錦上添花，結合本學期本所教的班級實際,，制定本學期教育教學工作計劃如下,。

本學期擔任高一（12）班班的數(shù)學教學工作，高一（5）班屬本年級普通班,，根據(jù)開學一周深入觀察了解,，學生學習情況一般，學習自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點。

三,、教材分析

本教材有下列幾個特點：

1,、更加注重強調(diào)數(shù)學知識的實際背景和應用，使教材具有很強的"親和力",，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學生的興趣和美感，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生"看個究竟"的沖動,，使學生興趣盎然地投入學習。

2、以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性,，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目,，利用這些欄目，在知識形過過程的"關鍵點"上,，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關節(jié)點"上,，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結點"上，在數(shù)學問題變式的"發(fā)散點"上,，在學生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),，提出恰當?shù)摹W生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題,，以引導學生的數(shù)學探究活動，切實轉變學生的學習方式,。

3,、信息技術是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技術的整合,，幫助學生利用信息技術的力量,，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解。

4,、關注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求,，為不同學生提供不同的發(fā)展空間，促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設置"觀察與猜想",、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,，一方面為學生提供了一些關于探究性,、拓展性、思想性,、時代性和應用性的選學材料,，拓展學生的數(shù)學活動空間和擴大學生的數(shù)學知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值,，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用,。

5、新教材注重數(shù)學史滲透,，特別是注重介紹我國對數(shù)學的貢獻,，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值，科學價值和文化價值，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感,。

1.了解集合的含義與表示,，理解集合間的關系和運算，感受集合語言的意義和作用,。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關系的重要數(shù)學模型,，會用集合與對應的語言描述函數(shù)，體會對應關系在刻畫函數(shù)概念中的作用,。了解函數(shù)的構成要素,，會求簡單函數(shù)定義域和值域，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),。通過已學過的具體函數(shù),，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x,，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),。根據(jù)某個主題,，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略,、笛卡兒,、牛頓、萊布尼茲,、歐拉等）的有關資料,，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。

2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景,。理解有理指數(shù)冪的含義,，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算,。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。在解決簡單實際問題的過程中,，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉化成自然對數(shù)或常用對數(shù),；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用,。通過具體實例,，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,；能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（a0,1）,。通過實例,，了解冪函數(shù)的概念；結合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象,，了解它們的變化情況,。

3.結合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系．根據(jù)具體函數(shù)的圖象,，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法．利用計算工具,，比較指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異；結合實例體會直線上升,、指數(shù)爆炸,、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義．收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應用,。

4.利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形,，認識柱,、錐、臺,、球及其簡單組合體的結構特征,，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結構。能畫出簡單空間圖形（長方體,、球,、圓柱、圓錐,、棱柱等的簡易組合）的三視圖,，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙板）制作模型,，會用斜二側法畫出它們的直觀圖,。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實習作業(yè),，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎上，尺寸、線條等不作嚴格要求）,。了解球,、棱柱、棱錐,、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）,。

5.以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎上,，認識空間中點,、直線、平面之間的位置關系,。通過對大量圖形的觀察,、實驗、操作和說理,，使學生進一步了解平行,、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學會準確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關系,，體驗公理化思想,，培養(yǎng)邏輯思維能力，并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題.

6.在平面直角坐標系中,，結合具體圖形,，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念,，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程,，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直,。根據(jù)確定直線位置的幾何要素,，探索并掌握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及一般式）,，體會斜截式與一次函數(shù)的關系,。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探索并掌握兩點間的距離公式,、點到直線的距離公式,，會求兩條平行直線間的距離。

1,、認真學習教學大綱和鉆研教材教法,，把握好教材的廣度、深度和難度,。

2,、抓好課堂教學,，提高教學效益。

課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此,，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑,。加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習,，因此,，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，通過“知識的產(chǎn)生,，發(fā)展”,，逐步形成知識體系；通過“知識質(zhì)疑,、展活”遷移知識,、應用知識，提高能力,。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學成績,。

3、積極開展主動-有效課堂教學

在學校,，教育和教學的主陣地在課堂,，要使課堂達到有效，離不開充分解放學生的大腦,、雙手、嘴巴,、眼睛等多種器官,，確保學生思維在學習過程中始終于積極活躍主動的狀態(tài)，使課堂教學成為一系列學生主體活動的開和整合過程,，使得課堂煥發(fā)出生命的活力,。如果能達到這種效能，課堂教學就能有效,、能力提高也能事半功倍,。為了達到這個目的，我力爭好以下五個“優(yōu)化”：

（1）優(yōu)化備課

（2）優(yōu)化師生關系

（3）優(yōu)化學法指導

（4）優(yōu)化習題練評

（5）優(yōu)化教學反思

4,、教學中要注重：

（1）強化思維過程,，努力提高學生的理性思維能力,；

（2）增強實踐意識、重視探究和應用,；

5,、貫徹落實教學常規(guī)，作業(yè)全批全改,，在作業(yè)上寫好激勵性的評語,。

6、精講精練,，落實每周一練制度及單元過關測試,，教師要全批全改，及時認真講評,。并做好試卷補償練習,。

8、指導學生盡快適應高,、初中過渡階段的學習，教學時應注意高,、初中知識的銜接,，并對學生進行學法指導。

9,、盡快了解學生的數(shù)學的基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習數(shù)學的興趣,。

10,、做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學,

略

以上幾點就是我在本學期的工作計劃,，我將會與全組老師團結合作,，共同努力，落實好學校和各部門的任務，并能夠按照自身特點和所教班級的'具體情況認真做好自己的教育教學工作,。

高一上學期數(shù)學教學計劃篇九

(一)情感目標

(1)通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

(2)提供生活背景，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(4)基于情意目標,，調(diào)控教學流程,，堅定學習信念和學習信心。

(二)能力要求

1,、培養(yǎng)學生記憶能力

(1)通過定義,、命題的總體結構教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(2)通過揭示集合、函數(shù),、平面向量有關概念,、公式和圖形的對應關系，培養(yǎng)記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力

(1)加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)通過函數(shù),、平面向量的教學，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力,。

(3)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

(4)利用數(shù)形結合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力,。

3,、培養(yǎng)學生的思維能力

(1)通過函數(shù)的一題多解、多題一解,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力。

(2)通過函數(shù)的引伸,、推廣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

(3)加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力,。

(4)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學生掌握轉化思想方法,。

(三)知識目標

1、集合：理解集合,、子集,、補集、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于,、包含,、相等關系的意義.掌握有關的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合,。

2,、函數(shù)

(1)了解映射的概念，理解函數(shù)的概念,。

(2)了解函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性的方法,。

(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù),。

(4)理解分數(shù)指數(shù)冪的概念,，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì).掌握指數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì)。

(5)理解對數(shù)的概念,，掌握對數(shù)的運算性質(zhì).掌握對數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì)。

(6)能夠運用函數(shù)的性質(zhì),、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實際問題,。

3、三角函數(shù)：理解掌握三角函數(shù)的概念,、性質(zhì)和圖象,，會用公式解題。

4,、平面向量：理解向量的概念,，掌握向量的表示方法。掌握向量的線性運算,，坐標表示及數(shù)量積,，運用這些能解一般的題目。

5,、三角恒等變換：掌握三角恒等變換的公式,，并能正確的運用這些公式解題。

1,、集合,、子集、補集,、交集,、并集,。

2,、映射,、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性,、反函數(shù),、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù),、函數(shù)的應用,。

3、三角函數(shù)的圖象與性質(zhì),。

4,、平面向量的線性運算、表示方法及數(shù)量積。

5,、三角恒等變換

1、反函數(shù),、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)

2、三角函數(shù)

3,、平面向量

1,、抓好課堂教學，提高教學效益,。

課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此，抓好課堂教學是教學之根本,，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑,。

(1)扎實落實集體備課，通過集體討論,，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì),，形成較好的教學方案，擬好典型例題,、練習題,、周練題、章考題,、月考題,。

課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段,。

(1)加強學習方法的指導,，全方面提高他們的數(shù)學能力，特別是自主能力,，并通過強化訓練,，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學成績更上一城樓,。

(2)加強對邊緣生的輔導,。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵，因此,，通過個別加集體的方法,，并定時單獨測試，面批面改,，從而使他們的數(shù)學成績有質(zhì)的飛躍,。

3、搞好單元考試、階段性考試的分析

學生只有通過不斷的練習才能提高成績,，單元考試,、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析,，并指導學生糾錯,。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解,。

高一上學期數(shù)學教學計劃篇十

任教xx班與xx班兩個班,，其中xx班是文化班有男生x人，女生x人,；xx班是美術班有男生x人,，女生x人，并且有音樂生x人,。兩個班基礎差,，學習數(shù)學的興趣都不高。

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際,，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識,、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基礎。

1,、深入鉆研教材,。

以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結構,，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響,。

2、準確把握新大綱,。

新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上,，要重視數(shù)學應用；重視數(shù)學思想方法的滲透,。如增加閱讀材料（開闊學生的視野）,，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念。

學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教,，以學生為主體，構建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍,。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能,。

用好章頭圖,，激發(fā)學生的學習興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識,；組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需,；小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料,。

5、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法,。

根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主,，師生雙方密切合作，交流互動,，讓學生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題,，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經(jīng)驗,。

6、落實課外活動的內(nèi)容。

組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容,，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才。

高一上學期數(shù)學教學計劃篇十一

一,、基本情況分析：

1,、學生情況分析：4個重點班的學生，基礎比較好,，學習積極性高,、普通班學生在基礎、學習習慣,、學習自覺性等方面都有一定差距,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。學生存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學中，重點在于強化基礎知識,，培養(yǎng)學生的計算能力,，提高思維能力，爭取每堂課教學一個知識點,，掌握一個知識點,。

2、教材分析：本學期時間短,，教學任務是必修4第二章,，必修5，必修2涉及平面向量,，解三角形,，數(shù)列，空間幾何體,，點,，線面的位置關系，直線與方程,，圓與方程,。

二、工作要點及措施

1,、教案學案一體化繼續(xù)探索適合我校學生實際的課堂教學模式,，為發(fā)揮學生的主體作用,，切實提高課堂效率，本學期推行三圖四化的使用,，基本操作辦法是,，提前一天把學案發(fā)給學生，讓學生課前預習,，即先自主學習,，在課堂上，讓學生充分活動,，在教師的問題引導下,，積極思考，同學之間認真討論,，確定問題的解決的方法途徑和結論,，教師在課堂上做好問題的引導和問題的變式，想方設法的激勵學生思考問題,，在學生回答問題后對學生進行肯定和鼓勵。

三圖四化工廠的設計

組內(nèi)成員先自行設計出學案初稿,，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研,、討論，確定學案的定稿,。由于課型不同,，學案的環(huán)節(jié)也相應存在著不同，但每個學案都應包括學習目標,、學習重點,、導學問題、學法指導,、達標訓練等環(huán)節(jié),，在設計中要把握問題的難度，在操作中低重心運行,，為保證高考升學取得大面積豐收,，教學要面向全體學生，教學要求要低一些,，讓后進生能接受,，調(diào)動他們的學習積極性，促進后進生的轉變,，由此來督促中上等學生的學習,。

（1）學習目標的制定。學習目標要明確,，學生能一目了然,，切忌學習目標過多,，讓學生在課堂的開始就引起消極情緒。

（2）導學問題的設計,。導學問題的設計不是把課本所學知識變成問題然后簡單邏列,，而是根據(jù)教材的特點，學生的實際水平能力,，聯(lián)系社會現(xiàn)實問題,，設計成不同層次的問題。問題的設計和問題的形式靈活多樣,，可以是問題式,、簡答式等等，根據(jù)學習內(nèi)容的不同采用不同的形式,。

（3）學法指導,。

學法指導也就是學習方法、活動方式的指導及疑難問題的提示等,。學生對每節(jié)課知識掌握的如何,，學習方法的指導起到了關鍵作用。本環(huán)節(jié)的目的是讓學生在平時的學習過程中隨時掌握解決問題的方法,，逐步由學會變?yōu)闀W,。

（4）達標訓練的設計。為了使學到的知識及時得到鞏固,、消化和吸收,，進而轉化為能力，要精心設計有階梯性,、層次性的達標訓練,，要注意此環(huán)節(jié)應面向全體學生，發(fā)展各類學生的潛能,，讓每個學生在每節(jié)課后都有收獲,，都有成就感。

2,、集體備課我們要克服以往集體備課中存在的問題,，真正提高說課質(zhì)量，使集體備課對每位教師尤其是新教師起到有效的指導和幫助作用,，將集體備課落到實處,。具體做法如下：

（1）提前確定教學進度、中心發(fā)言人（詳情見附表）及說課時間（每周五下午6,、7節(jié)）,。

（2）中心發(fā)言人針對本年級學生實際情況，精心設計課堂結構,，精選例題和作業(yè),，設計好學案,，可以適當多選些題目，文科生在此基礎上可進行適當刪改（本學期在教學內(nèi)容上文理沒有什么差別）,，要注意低起點,、多重復。說課時,，要說透教材,、教法、教學重點和難點,，例題要說明選題意圖,，要有詳細的解題過程、注意事項等,，特別要在教學方法的改進上多下功夫,，要從學生現(xiàn)有的認知水平出發(fā)，設想學生可能出現(xiàn)的種種問題及應對措施,。作業(yè)要有針對性,，層次性，既鞏固課上的知識點,、題型,，又要有一定的思維延展性，使文理科的學生在作業(yè)上有一定的區(qū)分度,，使學有余力的學生有一個鍛煉、培養(yǎng)思維能力的平臺,。

（3）每位教師在說課前都要做好準備,，認真研究教材教法知道要說的是什么內(nèi)容，包括哪些基礎知識和基本題型,，了解本部分內(nèi)容涉及的數(shù)學思想方法,，做完說課稿上的例題、習題,、作業(yè),，對例題的講解和其中蘊含的數(shù)學思想和解題技巧、計算技巧形成一個明確的認識,，并寫好初備提綱,，以備說課時作出必要的補充和自己的見解。每位教師可以對說課稿進行補充,，也可就初備中發(fā)現(xiàn)的問題提問,，然后全組教師進行交流，以改進教法,、增刪例題和作業(yè),，使說課稿更加完善和實用,。

3、集體聽評課為提高每位教師的教育教學水平,，依據(jù)學校教學計劃,，青年教師每周聽課1節(jié)，其他教師月至少2節(jié),。每周進行一次集體聽評課活動（詳情見附表）,。評課時不僅要說優(yōu)點，更要說不足和遺憾,，提出意見和建議,。當局者迷，這樣做有利于授課教師認清自身存在的問題,，以改進教學,，這也是對授課教師負責任的一種表現(xiàn)。通過評他人的課,，對比查找自己存在的問題,，有利于改進教學。

4,、教案：要寫明教學時間,、課題、教學重點難點,、教學方法,、教學過程等。集體說課后,，每位教師都要結合本班學生實際情況,，精心設計課堂45分鐘應如何分配到各個教學環(huán)節(jié)，要提問什么問題,，提問誰,，例題怎樣分析，滲透什么思想方法,。教學過程要有復習回顧,、導入設計、師生活動,、例題的分析,、作業(yè)設計與小結等。每位教師上完課之后都要思考兩個問題：我這節(jié)課上得如何,？怎樣上這節(jié)課更好,、最好？并結合課堂上出現(xiàn)的各種情況,，認真寫好教學反思,，或總結經(jīng)驗,，或反思失誤，或記錄靈感,，為今后教學和科研工作積累最實用的資料,。

5、上課要重視三圖四化的應用,，要用好學案,，設計整個課堂的教學環(huán)節(jié)；

（1）我們要率先遵守課堂常規(guī),，及時到位候課,，提醒學生做好上課的準備。上課過程中,，語言要簡潔生動,，板書、解題,、作圖要規(guī)范嚴謹,，不要出現(xiàn)知識性錯誤。身教勝于言教,，我們怎樣要求學生,，就應比他們做地更好，用自身的行動為學生作好示范,。

（2）把主動權交給學生,，多作主持人，少當播音員,。學生能做的事,，就交給學生做，不要好心辦壞事,。但必須指出，對于學生理解有困難,、易混,、易錯的知識和題目，一定要多講,、講透,，千萬不要為了形式上的留時間、留空間造成學生在知識和方法上出現(xiàn)漏洞,。

（3）針對學生存在的問題,，繼續(xù)加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，包括如何記筆記,，記什么,；培養(yǎng)先復習再做作業(yè)的習慣,；獨立思考的習慣；遇到困難查教材,、查筆記的習慣等,。

7、坐班：全組教師嚴格遵守學校的坐班紀律,，保持辦公室的安靜,，搞好辦公室的衛(wèi)生，責任到人,，全組教師共同努力,，創(chuàng)設良好的辦公環(huán)境，提高干事的效率,。

高一上學期數(shù)學教學計劃篇十二

新學期已經(jīng)開始,，在學校工作總體思路的指導下，現(xiàn)將本學期數(shù)學組工作進行規(guī)劃,、設想,，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的發(fā)展做出新的貢獻,。

以學校工作總體思路為指導,，深入學習和貫徹新課程理念，以教育教學工作為重點,，優(yōu)化教學過程,，提高課堂教學質(zhì)量。結合數(shù)學組工作實際,，用心開展教育教學研究活動,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學生各項素質(zhì)的提高,，提高數(shù)學組教研工作水平,。

1、加強常規(guī)教學工作,，優(yōu)化教學過程,，切實提高課堂教學質(zhì)量。

2,、加強校本教研,，用心開展教學研究活動，鼓勵教師根據(jù)教學實際開展教學研究,，透過撰寫教學反思類文章等促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

3、掌握現(xiàn)代教育技術，用心開展網(wǎng)絡教研,，拓展教研的深度與廣度,。

4、組織好學生的數(shù)學實踐活動,，以調(diào)動學生學習用心性,，豐富學生課余生活，促進其全面發(fā)展,。

1,、備課做好教學準備是上好課的前提，本學期要求每位教師做好教案,、教學用具,、作業(yè)本等準備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂,。

備課是上好課的基礎,，本學期數(shù)學組仍采用年級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全,，反思具體,，有價值。群眾備課時,，所有教師務必做好準備,，每個單元負責教師要提前安排好資料及備課方式，對于教案中修改或補充的資料要及時地在旁邊批注,，電子教案的可在旁邊用紅色批注（發(fā)布學校網(wǎng)數(shù)學組板塊內(nèi)）,，使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復備”,。

每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎上構成適合自我,、實用有效的教案，更好的為課堂教學服務,。各年級組每月帶給單元備課活動記錄,，在規(guī)定的群眾備課時間，教師無特殊原因不得缺席,。

提高課后反思的質(zhì)量,，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析,。對于原教案中不合理的及時記錄,，結合課堂重新修改和設計,，同年級教師能夠共同反思,、共同提高，為以后的教學帶給借鑒價值。數(shù)學教師每周反思不少于2次,，每學期要有1-2篇較高水平的反思或教學案例,，及時發(fā)布在向?qū)W校網(wǎng)上，學校將及時進行評審,。

教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式,，“推門課”后教師要及時帶給本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間,，每月檢查結果將公布在學校網(wǎng)數(shù)學組板塊中的留言板中,。

2、課堂教學課堂是教學的主陣地,。教師不但要上好公開課,，更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學校教學常規(guī)中對課堂教學的要求,。課堂上要用心的創(chuàng)設有效的教學情境,，要重視學習方法、思考方法的滲透與指導,，重視數(shù)學知識的應用性,。學校將繼續(xù)透過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高，發(fā)現(xiàn)教學新秀,。

公開課力求有特點,，能側重一個教學問題，促進組內(nèi)教師的研討,。一學期做到每人一節(jié),，年輕教師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像,，保存資料,，及時地向?qū)W校網(wǎng)推薦。

高一上學期數(shù)學教學計劃篇十三

一,、教學目標.

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

(2)提供生活背景,，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

(4)基于情意目標,，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心,。

(5)還時空給學生,、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法,。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學生記憶能力,。

(1)通過定義,、命題的總體結構教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)通過揭示立體集合、函數(shù),、數(shù)列有關概念,、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力,。

(1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結合,，另辟蹊徑,，提高學生運算能力。

3,、培養(yǎng)學生的思維能力,。

(1)通過對簡易邏輯的教學,，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過不等式,、函數(shù)的一題多解、多題一解,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過不等式,、函數(shù)的引伸,、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力。

(5)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學生掌握轉化思想方法。

(三)知識目標

1.集合,、簡易邏輯

(1)理解集合,、子集、補訂,、交集,、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于、包含,、相等關系的意義.掌握有關的術語和符號,，并會用它們正確表示一些簡單的集合.

(2)理解邏輯聯(lián)結詞"或"、"且",、"非"的含義.理解四種命題及其相互關系.掌握充分條件,、必要條件及充要條件的意義.

(3)掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法,。

2.函數(shù)

(1)了解映射的概念,，理解函數(shù)的概念.

(2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念,，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性的方法.

(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù).

(4)理解分數(shù)指數(shù)冪的概念,，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì).掌握指數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì).

(5)理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì).掌握對數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì).

(6)能夠運用函數(shù)的性質(zhì),、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實際問題.

3.數(shù)列

(1)理解數(shù)列的概念,，了解數(shù)列通項公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法,，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項.

(2)理解等差數(shù)列的概念,，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題.

(3)理解等比數(shù)列的概念,，掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式,，并能解決簡單的實際問題.

二、教學重點

1,、集合,、子集、補集,、交集,、并集.一元二次不等式的解法

四種命題.充分條件和必要條件.

2.映射、函數(shù),、函數(shù)的單調(diào)性,、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù),、函數(shù)的應用.

3.等差數(shù)列及其通項公式.等差數(shù)列前n項和公式.

等比數(shù)列及其通項公式.等比數(shù)列前n項和公式.

三、教學難點

1.四種命題.充分條件和必要條件

2.反函數(shù),、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)

3.等差、等比數(shù)列的性質(zhì)

四,、工作措施.

1,、抓好課堂教學，提高教學效益,。

課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此，抓好課堂教學是教學之根本,，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑,。

(1)、扎實落實集體備課,，通過集體討論,，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案,，擬好典型例題,、練習題、周練題,、章考題,、月考題,。

(2)、加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。最有效的學習是自主學習，因此,，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,，通過“知識的產(chǎn)生，發(fā)展”,，逐步形成知識體系;通過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識,、應用知識,，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績,。

高一上學期數(shù)學教學計劃篇十四

一,、指導思想：

隨著素質(zhì)教育的深入展開，《課程方案》提出了“教育要面向世界,，面向未來,，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合,，培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點,。使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所需要的數(shù)學知識和基本技能,。其內(nèi)容包括集合與函數(shù)、算法的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,，概率、統(tǒng)計的初步知識等,。

二,、學情分析

高一共五個教學班，作為起始年級,，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,，該有的是一份執(zhí)著。它的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變,，知識密度,、難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們兩位數(shù)學教師也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念,，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望,。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā),，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應高中領悟性的學習方法,。

三、教學要求

整體把握新課程,，理清貫穿教材的主要脈絡,，反映和揭示教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈,。

1,、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2,、通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3,、讓學生自己主動去學習新知識,，改變過去傳統(tǒng)模式下的滿堂灌，教師在學生主動獲取只是的同時強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

四,、教學措施

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書？數(shù)學（a版）》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性,，時代性,，典型性和可接受性等。針對這一特點,，我們備課組團結起來集體備課,，充分發(fā)揮團結協(xié)作的力量,。為了達到這一目標,，制定了以下教學措施：

（1）注意研究學生，做好初,、高中學習方法的銜接工作,。

（3）培養(yǎng)學生解答考題的能力，通過例題,，從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,，引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。

（4）讓學生通過隨堂小測和單元考試,，檢測自己的實際應用能力,，從而及時總結經(jīng)驗，找出不足,，做好充分的準備,。

（5）抓好尖子生的培養(yǎng)與后進生數(shù)學基礎輔導工作。提前防范兩極分化,。

（6）注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學,；注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，提高課堂效率,，激發(fā)學生學習興趣。

高一上學期數(shù)學教學計劃篇十五

一,、教材分析（結構系統(tǒng),、單元內(nèi)容,、重難點）

二、學生分析（雙基智能水平,、學習態(tài)度,、方法、紀律）

較去年而言,，今年的學生的素質(zhì)有了比較大的提高,，學生的基礎知識水平與基本學習方法比較扎實，大部分的學生對學習都有很大的興趣,，學習紀律比較自覺,。

三、教學目的要求

1,、通過對任意三角形邊長和角度關系的探索,，掌握正弦定理、余弦定理,，并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關的實際問題,。

2、通過日常生活中的實例,，了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法,，了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù)；理解等差數(shù)列,、等比數(shù)列的概念,，探索并掌握2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式，能用有關的知識解決相應的問題,。

3,、理解不等式（組）對于刻畫不等關系的意義和價值；掌握求解一元二次不等式的基本方法,，并能解決一些實際問題,；能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域，并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題,。

4,、幾何學研究現(xiàn)實世界中物體的形狀、大小與位置的學科,。直觀感知,、操作確認、思辨論證,、度量計算是認識和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法,。先從對空間幾何體的整體觀察入手，認識空間圖形及其直觀圖的畫法；再以長方體為載體,，直觀認識和理解空間中點,、直線、平面之間的位置關系,，并利用數(shù)學語言表述有關平行,、垂直的性質(zhì)與判定，對某些結論進行論證,。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積的計算方法,。在解析幾何初步中，在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數(shù)方程,，運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關系,，了解空間直角坐標系。體會數(shù)形結合的思想,，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力,。

四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施

積極做好集體備課工作,，達到內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一、目標統(tǒng)一,、例題統(tǒng)一,、習題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一,；上好每一節(jié)課,，及時對學生的思想進行觀察與指導,；課后進行有效的輔導,；進行有效的課堂反思。

五,、教學進度

高一上學期數(shù)學教學計劃篇十六

為了做好這學期的數(shù)學教學工作,，結合學校二輪課改要求和“十六字方針”特作計劃如下：

高一下學期的工作是第二冊課本教學任務;

1.選取與內(nèi)容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.積極探索改革教學,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。

3.通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

4.在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1.轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡探究性學習,、參與性學習和實踐性學習。

2.發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案要求統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題，然后集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現(xiàn)知識體系,、思維方法、訓練應用,，以及滲透運用等,，要對重點、難點有分析和解決方法,。

3.詳細計劃,，保證練習質(zhì)量

教學中用配備資料《創(chuàng)新設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的時間，每周的一份周測練習試卷,，存在的普遍性問題要及時安排時間講評,。

4.加強輔導工作

對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的個別輔導十分重要,。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的學困學生。

高一上學期數(shù)學教學計劃篇十七

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì),，了解概念,、結論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的`自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2,、提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3,、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

二,、本學期要達到的教學目標

1,、雙基要求：

在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念、性質(zhì),、法則,、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學思想和方法,。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算,、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理,、畫圖,。

2、能力培養(yǎng)：

能運用數(shù)學概念,、思想方法,，辨明數(shù)學關系，形成良好的思維品質(zhì),；會根據(jù)法則,、公式正確的進行運算、處理數(shù)據(jù),，并能根據(jù)問題的情景設計運算途徑,；會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科,、生產(chǎn)和生活的數(shù)學問題,，并進行交流，形成數(shù)學的意思,；從而通過獨立思考,，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究,。

3,、思想教育：

培養(yǎng)高一學生,，學習數(shù)學的興趣、信心和毅力及實事求是的科學態(tài)度,，勇于探索創(chuàng)新的精神,，及欣賞數(shù)學的美學價值，并懂的數(shù)學來源于實踐又反作用于實踐的觀點,；數(shù)學中普遍存在的對立統(tǒng)一,、運動變化、相互聯(lián)系,、相互轉化等觀點,。