心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育法學習心得體會篇一

第一段：引言（100字）

教師是社會中非常重要的一份子,，他們培養(yǎng)著新一代的人才,。為了提升教師的教學質(zhì)量，許多教育機構提供了豐富多樣的學習資源,，其中包括了“學習教師法心得體會視頻”,。我有幸觀看了這樣一段視頻，并深受啟發(fā),。在接下來的文章中,，我將分享一些我個人對教師法的理解和體會。

第二段：重視個體差異（200字）

在視頻中,，教師法強調(diào)了個體差異的重要性,。每個學生都是獨一無二的,，他們有不同的學習風格、興趣愛好和智力發(fā)展水平,。作為一名優(yōu)秀的教師,，我們需要認識到這一點，并采取相應的措施滿足學生的不同需求,。例如,，在教學過程中，我們可以使用多元化的教學方法,，包括小組合作和個別輔導,，以確保每個學生都能夠參與進來，并獲得成功的經(jīng)驗,。這樣,，我們就能夠讓每個學生都感到被尊重和關心，激發(fā)他們的學習興趣和潛能,。

第三段：建立良好的師生關系（200字）

除了個體差異外,，建立良好的師生關系也是教師法中的重要內(nèi)容。在視頻中,，教師法提到了建立信任和尊重的關系對于教學的重要性,。通過與學生建立親近的關系，我們可以更好地了解他們的需求和問題,，從而給予他們更好的支持和指導,。同時，理解學生的背景和個人挑戰(zhàn)也有助于我們更好地適應他們的學習需求,。通過這樣的師生關系,，我們可以為學生提供更個性化和有效的教學，并激發(fā)他們的學習熱情,。

第四段：激發(fā)學生的學習動力（300字）

除了建立良好的師生關系,，教師法還強調(diào)了激發(fā)學生的學習動力的重要性。在視頻中,，我學到了在教學過程中激發(fā)學生學習動力的幾個方法,。首先，我們可以通過設定有挑戰(zhàn)性和目標明確的任務來激發(fā)學生的自主學習,。這樣，學生會感到自己在學習中有所成就,，并更有動力去面對新的學習內(nèi)容,。此外，及時的正面反饋也是激勵學生的重要手段,。當學生取得進步或做出優(yōu)秀的表現(xiàn)時,，教師應該給予肯定和鼓勵,，以增強他們的自信心和學習動力。通過這些方法,，我們可以幫助學生建立積極的學習態(tài)度,，并持續(xù)地發(fā)展和成長。

第五段：培養(yǎng)學習的習慣（200字）

最后,，在教師法中,，養(yǎng)成良好的學習習慣也是非常重要的。視頻中提到了規(guī)劃學習時間,、培養(yǎng)良好的學習方法和反思學習經(jīng)驗等方面的內(nèi)容,。作為教師，我們需要教導學生這些重要的學習技能,，并在學習過程中給予他們指導和支持,。通過培養(yǎng)學生的學習習慣，他們可以更有效地進行學習,，掌握更多的知識和技能,。同時，學生也會在學習中體會到成就感和自信心,，為未來的學習和發(fā)展打下良好的基礎,。

總結（100字）

學習教師法心得體會視頻給我提供了許多寶貴的啟示。個體差異,、師生關系,、學習動力和學習習慣是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的關鍵要素。在今后的教學實踐中,，我將更加關注學生的發(fā)展需求,，與他們建立良好的師生關系，并激發(fā)他們的學習動力和培養(yǎng)學習習慣,。相信通過不斷地學習和實踐,，我將成為一名更出色的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

教育法學習心得體會篇二

長期以來《教師法》雖然存在著,，但許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生，例如毆打,、辱罵,、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生,，而教師迫于時代和社會的壓力,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法,、守法是不夠的,，因為用法也是我們基本的權利,。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課。

在學習的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的,，吃點虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為,，每個人都享有一定的權利,，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了,。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準則,，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

作為一名教師,，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，既要以學問教人，又要以道德范人,。學高為師,，學是師之骨。我認為,，21世紀的教師應該是高師能的人.

1.我們要做終身學習的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實,，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力,，學習對自己有用的知識,。21世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模,。

2.我們要做學生的心理輔導者,。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運用巧妙的方法予以疏導解決,。

3.我們教師應該加強團隊合作。教師職業(yè)的一個特點就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對學生團體,，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團隊工作的專家,，必須具備處理團體工作的能力和方法。另外,，未來社會的勞動分工將更加細致,，生產(chǎn)過程的技術含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學生學會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會與別人一起工作,。

作為一名教育工作者,，我們要學習和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴格要求自己,，在工作中不斷地提升自己,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻!

《教師法》的內(nèi)容很豐富,，這里只是簡單的介紹,，希望大家通過認真學習，將來自覺運用法律武器,，維護自己的合法權益和履行自己的應盡的義務,，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德和業(yè)務素質(zhì),，把自己的一切貢獻給這一光榮事業(yè),。

學習教師法心得體會(六)

教育法學習心得體會篇三

目前，經(jīng)過對《教師法》的學習,，又一次讓我倍受鼓舞,，再次感受到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀,。

在學習的過程中，我不僅僅更新了自我對法律知識的認識,，并且清楚的了解到自我的法律地位,，認識到作為一名教育前線的教師所應盡的職責和義務，《教師法》不僅僅幫忙教師得到自我的所得,，也讓教師有了行為上的準則,，僅有學好《教師法》才能保證教師享有自我的權利。

但長期以來,，《教師法》雖然存在著,，可是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自我的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利,。

為提高對《教師法》的認識,，樹立法的觀念，真正做到學法,、知法,、懂法、守法,，明白自我應承擔的義務,，并合理地維護自我的合法權益。我校教師學習了《教師法》,。經(jīng)過學習《教師法》我認為要很好地履行教師的義務,，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身本事,、業(yè)務水平，(華考本站)嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、職責心、愛崗敬業(yè),。樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的師生關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。

為人師表,，重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)和個性魅力，提高自我的思想覺悟,。教師要嚴格要求自我,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。明確了自我作為教育工作者的權利和義務，有利于我們增進守法_的意識,，樹立依法_的觀念,，自覺落實依法治教的行為。

在今后的教育教學工作中,，必須要以《教師法》為依據(jù),，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學,、學術活動,、管理學生、獲得勞動報酬,、民主管理,、進修培訓”等權利，并自覺履行“遵紀守法,、履行聘約,、教育學生、關愛學生,、制止侵害,、自我提高”等義務。作為教師,，知法是重要的權利義務,，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德資料，用法是重要的基本功架,，_是重要的基本職責經(jīng)過學習《教師法》,，進一步提高了認識，用《教師法》來規(guī)范和鞭策自我,，在傳授科學文化知識的同時,，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益,，促進學生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

教育法學習心得體會篇四

隨著社會的不斷發(fā)展，法制建設日趨完善,，法律意識的重要性日益突顯,。而大學教師作為知識分子的代表，更應該具備強烈的法治意識和法制素養(yǎng),，在教學科研實踐中扮演法律監(jiān)督的角色,。為了深化法制教育，提高大學教師法規(guī)意識和法律素養(yǎng),，我參加了大學教師法制學習,，下面就我從法制理念、法規(guī)認識,、法律運用,、法治精神、教學實踐幾個方面,，談談自己對法制學習的認識和體會,。

一、 對法制理念的認識

在學習法制課程中,，最先了解的自然是法制理念的核心內(nèi)容——法治,。法治是我國推進現(xiàn)代化的必要條件，是國家社會穩(wěn)定和發(fā)展的基本保障,。而大學教師作為社會文明和進步的引領者,，其法治思想和法治意識尤為重要。法治意識不僅僅是了解法規(guī)和法律條款,，而更重要的是要善于從法律角度思考問題,，形成科學合理的法律意識，從而發(fā)揮大學教師的法律監(jiān)督作用,。法治思想對大學教師的教學實踐起到了積極的推動作用,，讓我更好地了解了我的法律職責和身份,，更好地履行大學教師的法律職責。

二,、 法規(guī)認識的提高

法規(guī)認識的提高是大學教師法制學習的重要目標,。在學習中我了解了我國憲法、法律,、法規(guī)等法律文件,，領略了我國法律文化的深遠影響和國家治理的基本原則，對豐富法規(guī)知識和法律常識有了進一步的認識和理解,。同時,，我也加強了對大學教師教學中常見法律問題的了解，比如學術研究中的知識產(chǎn)權保護,、勞動管理中的勞動法律,、學生管理中的學生權益保障等，堅定了教師遵守法規(guī)的決心,。

三、 法律運用的技巧

了解法規(guī)只是基礎,，更為重要的是掌握法律運用的技巧,。在學習過程中，我們特別注重掌握常見法律問題的解決方法,，了解法律的運用方面,，從而更好地指導教師的教學實踐。作為大學教師,，除了要掌握自身的法律職責,，還要熟悉和了解相關法律條款，對于學生產(chǎn)生的法律問題和退學,、開除等涉及知識產(chǎn)權或合同問題在于多方面矛盾中 的處理,，都應該有 自己的主見和理智的處理方式。法律運用技巧的提高是法制學習中必不可少的重要環(huán)節(jié),。

四,、 法治精神的感悟

法治精神是大學教師法制學習中的一大重點，也是教育工作中重要的理念之一,。怎樣抓住法治精神,，更好地將其貫徹于教育工作實踐中，是值得大學教師思考的問題,。作為大學教師,，我們首先要對法治精神有深刻的認識，樹立法治信仰,，以法律為準繩,，自覺地進行法治實踐,，嚴格遵守法律規(guī)定，建立起“敬畏法律”的意識,。

五,、 教學實踐的提高

一切學習的目的最終都是為了應用于實踐中，大學教師的法制學習也不例外,。大學教師的教學實踐必須考慮到法律法規(guī)等的制約,。在實踐中，大學教師要合理運用法律,，及時解決教學中的法律問題,。比如，規(guī)范學術研究行為,，保護知識產(chǎn)權,；尊重知識合同，合法維權等,。大學教師的教學實踐必須遵循法律原則,，做到以法律為依據(jù)，增加教學考核中對法律素質(zhì)等方面的考核,。不斷提高大學教師教學法規(guī)意識,，才能夠更好地促進我國法制建設和法治社會的發(fā)展。

綜上所述,，大學教師法制學習已漸成日趨完善的日常教育內(nèi)容之一,。大學教師應該自覺學習，提高自己的法制素質(zhì)和法規(guī)意識,，將教學實踐和法律的有機結合起來,，扮演好法律監(jiān)督的角色。同時,，在教學實踐中,，要遵循法律原則，做到以法律為準繩,，將法律知識和法律技巧運用于教育實踐中,。只有這樣，才能更好地促進我國法治建設的進程,。

教育法學習心得體會篇五

每當教師的合法權益被侵害時,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的,，因為用法也是我們基本的權利。通過對《教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：

1.為人師表,，言傳身教

教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學識淵博,，循循善誘，更要通過言傳身教,，通過榜樣,，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想,。在學生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行,，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式,，對學生的各個方面產(chǎn)生影響,。

2.將做人的教育隅于教學中

唐代文學家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,。就是說“傳道”是三大任務中的首要,。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志,。老師應該努力學習做這種潛移默化,、“潤物細無聲”的教育。

3.虛心向?qū)W生學習,，做到教學相長

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。對于老師則不可以“家長”自居,，應該與學生平等相待，虛心向?qū)W生學習,，做到教學相長,。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學過程中，教師是主導,，學生是主體,，教與學，互為關聯(lián),，互為依存,。“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”,。一個好老師會將學生放在平等地位,，信任他們，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

4.視學生為己出,，處處關愛學生

沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生,。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題,，需要我們?nèi)兔σ龑АＨ绻f教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動力,。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能,，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點,，了解他們的精神世界,，才能引導他們成為有個性、有志向,、有智慧的完整的人,。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造,。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維,、興趣、愛好,、才能,，就談不上教育。學生也往往是最相信老師的,，我就像關心自己孩子一樣關心我們的學生,。

我平時對我自己要求很嚴格，但是聽了他們的報告以后,，感覺我自己對我自己要求太低了,。我決心從現(xiàn)在起我要高標準要求自己，不斷學習,，不斷反思,。為了實現(xiàn)“為人師表,，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一,，要從開始嚴格要求自己,。孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”,。

第二，我要堅持學習與實踐,。我們教師的基本職能就是“傳道,、授業(yè)、解惑”,。因此,，我作為一名教師，首先要學識淵博,，品德高尚,，還要富有教學經(jīng)驗。而要做到這些要求,，救應該做到堅持學習與實踐,。處在跨世紀的今天，我們教師要認真學習鄧理論,，要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識,，不斷增強業(yè)務水平,。

第三，要愛教育事業(yè),。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個學生,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,，才能為教育事業(yè)做出貢獻，我要堅貞不移的熱愛教育事業(yè),。

第四,，熱愛每一個學生,，我要熱愛我的每一個學生，我覺得教師不只是教給學生知識,，還要教會他做人,，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個學生都能在這個集體中茁壯,、健康的成長，這就是我的目標,，也是我的責任,。

教育法學習心得體會篇六

教師要自覺遵守教師法，如有違反《教師法》規(guī)定下列行為的,，可以給予行政處分,，情節(jié)嚴重，構成犯罪的,，依法追究刑事責任,。

(一)故意不完成教育教學任務給教學教育工作造成損失的;

(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;

(三)品行不良,，侮辱學生,，影響惡劣的。

如果情節(jié)嚴重,，違背了教師的職責,，已成了教師的敗類，承擔法律責任是必然的,。

《教師法》的內(nèi)容很豐富,，這里只是簡單的介紹，希望大家通過認真學習,，將來自覺運用法律武器,，維護自己的合法權益和履行自己的應盡的義務，忠誠于人民的教育事業(yè),，努力提高自己的思想品德和業(yè)務素質(zhì),，把自己的一切貢獻給這一光榮事業(yè)。

教育法學習心得體會篇七

《教師法》第三條明確指出：“教師是履行教育職責的專業(yè)人員,，承擔教書育人,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命,。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè),。”因此，每個教師都應但認識到自己辛勤勞動的價值和偉大的社會意義,，努力做到自尊,、自愛、自強,，增強對自己職業(yè)的光榮感和責任感,。

二、教師享有哪些權利?

《教師法》第七條規(guī)定作為一名光榮的人民教師享有六項權利,。

(一)進行教育教學活動,，開展教育教學改革和實驗;

(二)從事科學研究、學術交流,，參加專業(yè)的學術團體,，在學術活動中充分發(fā)表意見;

(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;

(四)按時獲取工資報酬,，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;

(六)參加進修或者其他方式的培訓,。

三、教師應履行哪些義務?

《教師法》第八條規(guī)定了教師要履行的六項業(yè)務;

(一)遵守憲法,、法律和職業(yè)道德,，為人師表;

(五)制止有害于學生行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平,。

四,、《教師法》對教師的資格制度有何規(guī)定?

《教師法》第十條規(guī)定：“國家實行教師資格制度?！辈⑶疫€規(guī)定了獲各教師資格的條件是：“中國公民凡遵守刑法和法律,，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德,，具備法規(guī)定的心理或者經(jīng)國家教師資格考試合格,，由教育教學能力，經(jīng)認定合格的,，可以取得教師資格,。”

五,、《教師法》對教師的待遇有哪些重要規(guī)定?

教師待遇是大家最敏感,、最關心的問題，提高教師待遇是《教師法》的重要內(nèi)容,。為了調(diào)動廣大教師的積極性，真正提高教師的社會地位,，使之成為社會所尊重的職業(yè),，除了精神上鼓勵之外，還必須從提高教師的物質(zhì)待遇做起，這是推動全社會真正形成尊師重教的需要,，也是使廣大教師安心于教書育人的需要,。目前教師隊伍急需解決的問題，主要是經(jīng)濟待遇偏低,，而工作任務又極期繁重,，這嚴重影響了教師的生計，極大地挫傷了教師的工作積極性,，從而造成教師隊伍嚴重不穩(wěn),。基于此,，《教師法》第二十五條明確規(guī)定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平并逐步提高,。” 解決教師住房困難也是教師法的重要內(nèi)容,?！督處煼ā访鞔_規(guī)定：“地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設,、租賃,、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠,?！薄翱h、鄉(xiāng)兩級人民政府應當為農(nóng)村中小學教師解決住房提供方便,?！?/p>

《教師法》對教師的醫(yī)療制度進行規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓諉T享受同等待遇;定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng),。醫(yī)療機構應當對當?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便,。“各級政府要下大力解決中小學教師就醫(yī)難,、報銷難的問題,，建立定期對教師檢查身體的制度，對教師看病,、住院,、轉(zhuǎn)診等提供方便。

六,、侵害教師合法權益,，要承擔哪些法律責任?

《教師法》第三十五條明確規(guī)定：“侮辱、毆打教師的,，根據(jù)不同情況,，分別給予行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節(jié)嚴重、構成犯罪的,，依法追究刑事責任,。”

七,、教師違反《教師法》,，要承擔哪些法律責任?

教師要自覺遵守教師法，如有違反《教師法》規(guī)定下列行為的,，可以給予行政處分,，情節(jié)嚴重，構成犯罪的,，依法追究刑事責任,。

(一)故意不完成教育教學任務給教學教育工作造成損失的;

(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;

(三)品行不良,，侮辱學生,，影響惡劣的。

如果情節(jié)嚴重,，違背了教師的職責,，已成了教師的敗類，承擔法律責任是必然的,。

《教師法》的內(nèi)容很豐富,，通過認真學習，自覺運用法律武器,，維護自己的合法權益和履行自己的應盡的義務,，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德和業(yè)務素質(zhì),，把自己的一切貢獻給這一光榮事業(yè),。 我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》?！督處煼ā返谝淮我苑尚问矫鞔_了教師在我國社會主義現(xiàn)代化建設中的重要地位,，對教師的權利、義務,、任用,、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規(guī)定,，是我國教師隊伍建設走向規(guī)范化,、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,，學好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目,。但長期以來，《教師法》雖然存在著,，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利,。

為提高教師對《教師法》的認識,，樹立法的觀念，真正做到學法,、知法,、懂法、守法,，知道自己應承擔的義務,，并合理地維護自己的合法權益。我校組織了全體老師再一起學習了《教師法》,。通過此次學習,，老師們較為準確地理解了《教師法》的精神實質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權利和義務,，改變了“教師不學教師法,，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般,，困擾不知錯在哪”的現(xiàn)狀,，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法維權的觀念,，自覺落實依法治教的行為,。不少老師表示，在今后的教育教學工作中,，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù),，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學,、學術活動,、管理學生、獲得勞動報酬,、民主管理,、進修培訓”等權利，并自覺履行“遵紀守法,、履行聘約,、教育學生,、關愛學生、制止侵害,、自我提高”等義務,。

教育法學習心得體會篇八

(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,，為人師表;

(四)關心,、愛護全體學生，尊重學生仍,，促進學生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

(五)制止有害于學生行為,，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平,。

四、《教師法》對教師的資格制度有何規(guī)定?