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最新教師研修總結(jié)與感悟 教師研修心得總結(jié)心得體會(huì)(實(shí)用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-20 11:21:06
最新教師研修總結(jié)與感悟 教師研修心得總結(jié)心得體會(huì)(實(shí)用20篇)
時(shí)間:2023-10-20 11:21:06     小編:琉璃

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形颍绱司涂梢蕴嵘覀儗懽髂芰α?。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,,希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師研修總結(jié)與感悟篇一

教師研修是教育工作者必不可少的一部分,,通過參加研修,,教師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在此次研修中,,我參加了許多有價(jià)值的培訓(xùn)和講座,,并結(jié)交了一些優(yōu)秀的教育同行。通過這次研修,,我獲得了許多新的見解和學(xué)習(xí)方法,,提升了自己的教育教學(xué)水平。

第二段:學(xué)習(xí)到的新知識

在這次研修中,,我學(xué)到了許多新的知識,。比如,在教學(xué)方法方面,,我了解到了更多的教學(xué)策略和教育技巧,,這讓我更加靈活和多樣化地運(yùn)用這些方法來適應(yīng)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求。在理論學(xué)習(xí)方面,,我深入了解了一些教育心理學(xué)和學(xué)習(xí)理論的知識,,這為我在課堂上靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略提供了理論支持。此外,,我還學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新教育的實(shí)踐案例,,這些案例激發(fā)了我運(yùn)用新媒體技術(shù)和多元教學(xué)資源的靈感。

第三段:實(shí)踐中的收獲

除了學(xué)到的新知識,,我在實(shí)際操作中也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn),。在研修期間,我參與了一些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,與其他教師一起設(shè)計(jì)課程,、制定教學(xué)方案并進(jìn)行實(shí)施。這些實(shí)踐讓我更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài),同時(shí)也增強(qiáng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。通過與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和互相啟發(fā),,我收獲了許多寶貴的教學(xué)技巧和思路。

第四段:與優(yōu)秀教師的交流

在研修中,,我還有幸結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育同行,。他們經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)獨(dú)到,,通過與他們的交流,,我受益匪淺,。我發(fā)現(xiàn),,優(yōu)秀教師不僅在教育理念和教學(xué)方法上與眾不同,更重要的是他們對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛,。他們傾聽學(xué)生的需求,,關(guān)心他們的成長,在這種關(guān)愛下,,學(xué)生們獲得了更好的發(fā)展,。與他們交流后,我更加確定了教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)體,,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,,更要關(guān)注他們的品德和情感培養(yǎng)。

第五段:總結(jié)與展望

通過這次研修,,我在教育教學(xué)理論和實(shí)踐方面都有了很大的提升,。我不僅學(xué)到了許多新的知識,也與優(yōu)秀的教育工作者進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí),。這次研修讓我意識到教師應(yīng)該不斷更新知識,、學(xué)習(xí)新方法,提升自己的教育能力,,以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。未來,我會(huì)將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,,用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時(shí),,我也會(huì)繼續(xù)參加各種形式的研修,與更多的教育工作者交流,,進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

教師研修總結(jié)與感悟篇二

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我懂得了教學(xué)過程是師生交往互動(dòng)的過程。在溝通與“對話”中實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化的學(xué)習(xí)方式,,學(xué)會(huì)探究與合作,成為學(xué)習(xí)的主人,。只有這樣,,學(xué)生的主體意識、能動(dòng)性和創(chuàng)造性才能不斷得到發(fā)展,,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力才會(huì)不斷提高,。此外,校本教研通過發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、更新觀念、改進(jìn)方法,,對教育教學(xué)有極大的推動(dòng)作用,。如何使這種推動(dòng)作用得到盡可能發(fā)揮,需要對教育本身進(jìn)行研究與創(chuàng)新,,這也是我最深的體會(huì),。

過去,教學(xué)過程只是教師夸夸其談,,學(xué)生被動(dòng)接受,,死記硬背。教師是教書匠,,學(xué)生是存儲(chǔ)器,。知識與實(shí)踐相脫離。只會(huì)紙上談兵,,缺乏創(chuàng)造力,。所以教學(xué)要改革。提倡“以參與求體驗(yàn),,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)模式,,探索符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)策略,走教學(xué)改革新路,。

教學(xué)改革的同時(shí),,對教師的要求提高了。要想在課堂上具有見機(jī)而作的臨場應(yīng)變能力,,就必須不斷提高知識和能力水平,,不斷用新理念武裝自己。為此我要不斷努力,,始終保持嶄新的頭腦,,最佳的狀態(tài)去完成好每一天的工作,。

但是,在改革的同時(shí),,也存在著幾點(diǎn)值得深思的問題:

1,、課程觀念需更新。

由于絕大多數(shù)教師原來所學(xué)的教育學(xué)是老本的教育學(xué),,加上“校本課程”這一概念在我國正式使用的時(shí)間并不長,,因此,教師對校本課程的認(rèn)識難免存在一些偏差,。另外,,學(xué)校、教師和學(xué)生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書,。這種傳統(tǒng)的思想上的習(xí)慣勢力與校本課程的現(xiàn)實(shí)需求之間存在的強(qiáng)大的反差和深刻矛盾,,將對校本課程的開發(fā)帶來觀念、制度層面上的阻力,。如何盡快改變這種狀況,,將是一個(gè)急需解決的問題,。

2,、教師的知識和技能準(zhǔn)備有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

校本課程開發(fā)中系統(tǒng)的規(guī)劃,、理論指導(dǎo)和實(shí)踐性研究十分缺乏,,因此,校本課程的開發(fā)中如何不斷強(qiáng)化學(xué)校和教師的課程意識,,提高學(xué)校教師,、領(lǐng)導(dǎo)的課程開發(fā)技術(shù),使之有課程改革的正確意識,,有課程改革的愿望和動(dòng)力,,有開發(fā)校本課程所必要的知識、技術(shù)和能力,,這是校本課程開發(fā)的重要條件,。

3、缺乏課程專家的指導(dǎo),,在一定程度上存在課程開發(fā)的盲目性和隨意性,, 這是課程開發(fā)走向科學(xué)、規(guī)范,、完善,、發(fā)展的瓶頸,所以我建議多請專家來校指導(dǎo),、點(diǎn)評是大有好處的,。

總之,,校本研修活動(dòng)對我的發(fā)展起到了推動(dòng)促進(jìn)作用,幫我更新了教育,、教學(xué)理念;學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了完善自己,、豐富自己;使我用最短的時(shí)間走進(jìn)了新課程,。我將在今后的工作中,努力學(xué)習(xí),,銳意創(chuàng)新,,把這項(xiàng)工作搞得更好。

教師研修總結(jié)與感悟篇三

教師是一個(gè)特殊的職業(yè),,既要掌握豐富的教學(xué)知識,,又要有細(xì)心耐心的性格特點(diǎn),還要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和策略,。為了完善自己的專業(yè)素養(yǎng),,我參加了一次教師職業(yè)研修,這讓我有了很多收獲和體會(huì),。

第二段:研修內(nèi)容介紹

這次研修內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面:一是教學(xué)方法的研究,,深入探討如何讓學(xué)生更好地接受教學(xué)內(nèi)容;二是教育心理知識的學(xué)習(xí),,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和心理,,為更好地幫助學(xué)生提供依據(jù)。

第三段:教學(xué)方法的探究

在這次研修中,,我深刻認(rèn)識到不同的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著不同的影響,。因此,我們需要根據(jù)不同的教學(xué)場景和學(xué)生需求選擇相應(yīng)的教學(xué)方法,。例如在語文課上,,我采用的方法主要是啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮,,這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,也能很好地幫助學(xué)生掌握知識。

第四段:教育心理知識的應(yīng)用

研修還讓我更深入地了解了學(xué)生的心理,,從而提高我的教學(xué)效果,。在研修中,我了解到很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在著自我否定的情況,,這種消極情緒會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果,。針對這個(gè)問題,我開始采用積極心理輔導(dǎo)的方法,,通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能,,幫助他們重塑自信,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也明顯提高了,。

第五段:總結(jié)和思考

通過這次研修,,我不僅學(xué)到了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法,而且也學(xué)到了如何更好地了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,。我也明白了教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,更要注重不斷了解和提高自己的思想水平和教育實(shí)踐技能。只有這樣才能真正意義上做好自己的本職工作,,將科學(xué)的教育方法應(yīng)用到實(shí)際中,,培育出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

教師研修總結(jié)與感悟篇四

教師資格研修是一種提升教師專業(yè)能力的重要途徑,,不僅有助于教師不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,,也能夠推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。在這次教師資格研修過程中,,我收獲了很多,,不僅認(rèn)識到自己的不足之處,也學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,,對于今后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助,。

第二段:研修對個(gè)人專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)

通過這次教師資格研修,我深刻意識到教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識,,還需要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,。研修過程中,,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論和方法,,比如分層教學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì),、師生互動(dòng)等等,。這些理論和方法的習(xí)得,讓我有了更多的思考和嘗試的機(jī)會(huì),,提高了課堂教學(xué)的效果,。此外,通過與其他老師的交流和互動(dòng),,我也了解到了許多優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐案例,,激發(fā)了我進(jìn)一步研究和實(shí)踐的熱情。

第三段:研修對教學(xué)工作的改進(jìn)

教師資格研修的主要目的就是提高教師的教學(xué)能力,,讓學(xué)生能夠得到更好的教育,。通過這次研修,我對于課堂教學(xué)的方方面面有了更深入的思考,。我認(rèn)識到,,教師不僅要傳授知識,,更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。因此,,在課堂教學(xué)中,,我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,推崇探究式學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。我還學(xué)會(huì)了因材施教,對于不同層次和興趣的學(xué)生,,采用不同的教學(xué)方法和活動(dòng),,讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)資源。

第四段:研修對班級管理和學(xué)生發(fā)展的幫助

一個(gè)好的班級管理和良好的班風(fēng)班紀(jì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),,也是教師工作的重要一環(huán),。通過這次研修,我更了解了班級管理的重要性和方法,。我學(xué)到了同時(shí)注意班級整體和個(gè)別學(xué)生的管理,,通過定期班級會(huì)議、學(xué)生自我評價(jià),、家庭作業(yè)紀(jì)實(shí)等方式,,有效提升了班級的凝聚力和合作意識。在學(xué)生發(fā)展上,,我也學(xué)到了更多的教育方法和策略,,比如關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神,。這些研修成果在我班級的管理和學(xué)生的發(fā)展中起到了非常積極的作用,。

第五段:總結(jié)與展望

通過這次教師資格研修,我不僅提升了自己的專業(yè)能力,,也增強(qiáng)了教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感,。我意識到,教師不僅要教書育人,,更要為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé),。因此,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自己的教學(xué)水平,,努力為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),,我也希望能夠與更多的教育同行交流和互動(dòng),,共同追求教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。讓我們攜手共進(jìn),,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,!

教師研修總結(jié)與感悟篇五

在這次訓(xùn)練中,,我幸運(yùn)地聽了很多專家和學(xué)者的精彩說明,從趙先生的創(chuàng)新教育到吳先生的實(shí)用教育,,從數(shù)學(xué)理念到教育思想,,一點(diǎn)一點(diǎn)地對小學(xué)數(shù)學(xué)教育有了更深的認(rèn)識。

饒老師用自己的成長之路告訴我們親自的老師,,相信那條路有多重要,。是的,教育學(xué)生,,應(yīng)該從愛出發(fā),。平等的愛,懂的愛,,尊重的愛,,信任的愛,這些都是老師愛的真諦,。無論是生活還是學(xué)習(xí),,都要給學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。和學(xué)生溝通,,學(xué)生會(huì)信任你,,喜歡你。同時(shí),,還包括老師對學(xué)生的尊重和信任,,對學(xué)生的嚴(yán)格要求,注意學(xué)生的個(gè)人差異,,認(rèn)真對待,。

我們的數(shù)學(xué)教室應(yīng)該是真實(shí)的、自然的,、厚重的,、充滿人情味的,作為數(shù)學(xué)老師我應(yīng)該更加關(guān)注的是數(shù)學(xué)教室中隱藏的只有意識,、不可言傳的,只有臨場感的教師和孩子們才能共享的,,應(yīng)該關(guān)注隨著教師和學(xué)生一起進(jìn)行的探索,、交流產(chǎn)生的積極的感情體驗(yàn)。我們不僅要傳授知識,,還要善于用自己的智慧不斷喚醒孩子的學(xué)習(xí)熱情,,點(diǎn)化孩子的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,打開孩子的學(xué)習(xí)智慧,。

我不知道別人是怎么理解好課的,。我記得以前說過好課應(yīng)該是聽起來很舒適的課。是的,,好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該關(guān)注學(xué)生,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的感情需求和認(rèn)知需求,,關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生真正體驗(yàn)數(shù)學(xué),、樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué)。簡潔而深刻,,清新而厚重,,表現(xiàn)思維力量,,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,表現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,,在數(shù)學(xué)課上產(chǎn)生數(shù)學(xué)味道!新的理念,,巧妙的設(shè)計(jì),,實(shí)踐,,成為后續(xù),。

我還記得錢老師在訓(xùn)練中意識到四十年后,,最警惕的是滑入麻木和黑暗的跳蚤人生——必須給自己的事業(yè)和家庭點(diǎn)酒精燈。對教師來說,,這個(gè)酒精燈是教育,,需要浪漫的感情,從一切休息的灰塵中提出浪漫的感情,!我沒有錢老師那么深刻的感悟,,但我想用這句話激勵(lì)自己,在職業(yè)生涯中減少懈怠,,增加熱情,。

教師研修總結(jié)與感悟篇六

第一段:引言(150字)

教師作為社會(huì)的中堅(jiān)力量,在學(xué)校教育中發(fā)揮著重要的作用,。然而,,教師只有不斷提高自身的知識、技能和能力,,才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng),我參加了教師資格研修課程,。通過此次研修,,我深刻認(rèn)識到了提高教師素養(yǎng)的重要性,,同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的重要性(250字)

在教師資格研修課程中,,我發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)對于提高教師素養(yǎng)至關(guān)重要,。只有深入理解教育理論,教師才能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,,有效地實(shí)施教育教學(xué),。通過研修課程的學(xué)習(xí),我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各類教育理論,,了解了它們在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用,。并且,我也學(xué)會(huì)了如何將教育理論與實(shí)踐相結(jié)合,,以提高教學(xué)效果,。這讓我意識到,不斷學(xué)習(xí)和鉆研教育理論對于成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要,。

第三段:提高教育技能的必要性(250字)

教育技能是教師工作的重要組成部分,。通過教師資格研修課程,我對教育技能的重要性有了更深的認(rèn)識,。在課程中,,我學(xué)習(xí)了豐富多樣的教學(xué)方法和技巧,并且通過練習(xí)和實(shí)際操作,,逐漸掌握了這些技能,。我了解到,提高教育技能是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,。只有具備了一定的教育技能,,才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。通過研修,,我不僅提高了自己的教育技能,而且也深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,,從而更好地滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

第四段:培養(yǎng)教師職業(yè)道德的重要性(250字)

作為一名教師,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德是至關(guān)重要的,。在教師資格研修課程中,,我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)教師職業(yè)道德的重要性。只有具備了高尚的職業(yè)道德,,教師才能更好地引領(lǐng)學(xué)生,,成為學(xué)生的榜樣。通過課程的學(xué)習(xí),,我明白了珍惜學(xué)生信任的重要性,,學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作精神。這些都為我成為一名合格的教師奠定了良好的基礎(chǔ),。

第五段:結(jié)語(200字)

通過教師資格研修課程的學(xué)習(xí),,我進(jìn)一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。我深刻認(rèn)識到提高教師素養(yǎng)的重要性,,同時(shí)也明白了加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),、提高教育技能、培養(yǎng)教師職業(yè)道德的必要性,。這次研修讓我受益匪淺,,不僅為我今后教育教學(xué)工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而且也提高了我個(gè)人的綜合素質(zhì),。我將把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,,做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),我也期望將來能繼續(xù)參加類似的研修課程,,不斷提高自己,,成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。

教師研修總結(jié)與感悟篇七

今年,,有幸參加了奧鵬學(xué)前教育的教師培訓(xùn),。剛短短的一個(gè)月多的時(shí)間里,學(xué)到了許多知識,,收獲巨大,。

培訓(xùn)前,認(rèn)為幼兒園老師不過是保姆所而已,。許多人都可以做,。主要你肯做,或許是因?yàn)橹皩W(xué)前教育了解太少,,或許是因?yàn)閷τ變航逃匾缘恼J(rèn)識不足,。一直都很不以為然。

在培訓(xùn)過程中,,我用心去學(xué)習(xí)視頻課程,,去思考,慢慢去消化,,深刻理解了幼兒教育意義,,也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能、所肩負(fù)的使命,。也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念,。也讓我深刻地意識到自己知識單薄和膚淺,。這更能讓我下定決心繼續(xù)的去努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。在學(xué)習(xí)中我總結(jié)了三點(diǎn):

幼兒教師要充分信任孩子,,相信孩子有學(xué)習(xí)的能力,,把機(jī)會(huì)交給孩子。孩子在老師的鼓勵(lì)下對自己充滿信心,,從而大膽嘗試,、操作。對小朋友各方面成長十分有利,。

小班的孩子初涉社會(huì),,很多家庭的成分在身上,過慣了衣來伸手飯來張口的生活,,難以適應(yīng)自理的日子,,到了幼兒園養(yǎng)成良好的習(xí)慣是首要的,通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐我深深的體會(huì)到有著良好習(xí)慣的班級是多么的優(yōu)秀與便于管理,,良好的秩序不僅能保證課程教育的順利實(shí)施,。更能大大的降低常見事故的發(fā)生,孩子們不爭不搶,,不打不鬧,,不抓不咬,老師還有什么可累的,,當(dāng)然這是個(gè)不小的工程,,需要老師的耐心教導(dǎo)和日復(fù)一日的訓(xùn)練養(yǎng)成。還有很多如良好的用餐習(xí)慣,、良好的喝水習(xí)慣、良好的睡眠習(xí)慣,、良好的語言習(xí)慣等這都要靠老師平時(shí)的仔細(xì)觀察與發(fā)現(xiàn)總結(jié),。例如:玩大型玩具時(shí),也是先讓幼兒想一想,,這么多的小朋友都要玩,,哪些事情很危險(xiǎn),是不可以做的呢,。雖然孩子們講述發(fā)言的時(shí)間占用了玩玩具的時(shí)間,,但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規(guī)要求,而且,,記得牢,,很少有孩子會(huì)犯規(guī)。避免教師的過多指揮和干預(yù),,讓幼兒明白在什么地方干什么事,,使各項(xiàng)活動(dòng)互不干擾,、有序地進(jìn)行。

通過這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),,讓我感到網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷,,感受科技的進(jìn)步給我們學(xué)習(xí)帶來的方便,我還充分利用這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,。在以后的工作中,從實(shí)際出發(fā),,引發(fā)幼兒的積極性,,力求提高更好地教學(xué)質(zhì)量。

教師研修總結(jié)與感悟篇八

教師網(wǎng)絡(luò)研修已接近結(jié)束,,在此期間我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間,,全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。下面作簡單的總結(jié),。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),,自覺參加討論,自覺上交作業(yè),。通過研修,,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí),,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,,具有豐富的知識含量,,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),,這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅,,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座,;通過課程文本加深了對專題的理解,;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革,;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒,;沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評價(jià)體系,,都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

我的研修雖然己取得了一些成績,,但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。

(一)繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識,,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。

(二)向名師,、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn),。

在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性,;克服無計(jì)劃,、力求有計(jì)劃,;通過各種學(xué)習(xí),,,要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,,促進(jìn)自己的健康成長,切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身素質(zhì)穩(wěn)步提高,。

教師研修總結(jié)與感悟篇九

第一段:引言(150字)

教師作為社會(huì)的工作者和精神的引路人,,必須不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。參加教師資格研修是教師們繼續(xù)學(xué)習(xí),、成長的重要途徑之一,。在過去的一段時(shí)間里,我積極參與了教師資格研修,,并且深感受益匪淺,。本文將總結(jié)我的心得體會(huì),分享給大家,。

第二段:體會(huì)一(250字)

首先,,教師資格研修讓我意識到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。通過與各個(gè)學(xué)科的專家學(xué)者交流,,我深刻理解到了教育背后蘊(yùn)藏的價(jià)值,。我明白了作為一名教師,我的職責(zé)不僅僅是傳授知識,,更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造,。因此,我對自己的工作產(chǎn)生了更高的要求,,更加珍視每一堂課的設(shè)計(jì)和教學(xué)過程,。

第三段:體會(huì)二(250字)

其次,教師資格研修增強(qiáng)了我的專業(yè)能力,。我學(xué)習(xí)了最新的教育理論和教學(xué)方法,,提高了對不同學(xué)生群體的研究和把握能力。我學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案,,以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考能力,。此外,研修還讓我更深入地了解了學(xué)科知識的內(nèi)涵,,提高了對知識結(jié)構(gòu)的整合和拓展能力,。這些專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,讓我在課堂上更加得心應(yīng)手,,教學(xué)效果也更加顯著,。

第四段:體會(huì)三(250字)

再次,教師資格研修促進(jìn)了我個(gè)人的成長與發(fā)展,。研修過程中,,我不僅從專家學(xué)者身上汲取了知識,也通過交流與合作結(jié)識了一批優(yōu)秀的教師同事,。在和他們的交流中,,我分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,也受益于他們的教學(xué)實(shí)踐?;ハ鄬W(xué)習(xí)和啟發(fā),,讓我對教育教學(xué)工作有了更全面、更深入的把握,。同時(shí),,我也認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,從而更加注重個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和能力提升,。

第五段:總結(jié)(300字)

通過教師資格研修,,我在教育理念、教學(xué)方法以及專業(yè)發(fā)展等方面都有了較大的提升,。它不僅讓我學(xué)到了專業(yè)的知識和技能,,還深化了我對教育工作的認(rèn)識和理解。我明白了教師工作的復(fù)雜性和重要性,,對教育事業(yè)充滿了信心和熱愛,。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和成長,,才能更好地為學(xué)生服務(wù),,為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。因此,,我將繼續(xù)參加教師資格研修,,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總之,,教師資格研修是一項(xiàng)對于教師們來說至關(guān)重要的活動(dòng)。通過參與研修,,我們可以理解到教育的偉大,、增強(qiáng)專業(yè)能力、推動(dòng)個(gè)人成長與發(fā)展,。作為一名教師,,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的素養(yǎng)和能力,,從而更好地為學(xué)生服務(wù),為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

教師研修總結(jié)與感悟篇十

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,,探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,,多聽同組同事的課,,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),,適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

只有學(xué)習(xí),,才能不斷進(jìn)步和成長,,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,,做一名研究型教師,。所以,我就多讀書,,多學(xué)習(xí),,多寫讀書筆記。

在課改的課堂教學(xué)中,,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在應(yīng)用題教學(xué)中,,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,讓學(xué)生在朗讀中感悟,,提高閱讀能力,。,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,,在問題面前不知從哪兒下手回答,,甚至沒有讀清問題的要求,,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,嚴(yán)以律己,從小事做起,,當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物,,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在課改中,,多和同組的老師一起備課,,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。本學(xué)年進(jìn)行了教研講課2次,參與教學(xué)開放日活動(dòng)2次.外出學(xué)習(xí)4次,極大開拓了自己在教育教學(xué)中的視野,提高了教育教學(xué)能力.承擔(dān)的小專題的研究,并已結(jié)題. 通過研修,,對我在實(shí)際教學(xué)有很大幫助,。如:創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行課堂教學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。并使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會(huì),,可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),,對于不好的.做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。更新了自己的教育思想和課程理念,。

教師研修總結(jié)與感悟篇十一

為了適應(yīng)時(shí)代的需求,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),,特制定個(gè)人研修計(jì)劃,,具體內(nèi)容如下:

一、提升師德修養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡,,比照自身不足之處,,多反思,多思考,,多實(shí)踐,,努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任,、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師,。并勇于探索,為人師表,,嚴(yán)于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),,以優(yōu)秀教師為榜樣,,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的教師,。不斷的提高自己的科研能力,,平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,注意收集,,注意積累,,早日成為一名讓學(xué)生喜歡,讓家長放心的老師,。

二,、教育教學(xué)

不斷提高自己的組織工作能力,,認(rèn)真履行自己的職責(zé),加強(qiáng)和其他教師的交流與切磋,,上好每一節(jié)課,。

研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀:

1、我深深感覺到自身能力及學(xué)識上的欠缺,,雖然能夠一邊工作,一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí),,使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高,。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展,自己也感到再不充電,,有可能被時(shí)代所淘汰,。因此,非常有必要認(rèn)真提升自己,,完善自己,,懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.,。

2、對世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳,。我的教育教學(xué)理論還不夠新穎,,這和自己平時(shí)閱讀教育雜志,專業(yè)理論不多是有關(guān)系的,。

3,、作為一名工作多年的一線老師,探究精神和探究能力還是不夠,。因此,,還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有教育能力和創(chuàng)新能力的教師,爭取成為優(yōu)秀的教師,。

完成研修計(jì)劃的具體措施如下:

1,、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,并且寫好讀后感,。

2,、積極參加各級部門組織的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng),不斷提高自的教學(xué)水平,。

3,、認(rèn)識參加組內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真聽好課,,認(rèn)真講課,,互相取長補(bǔ)短。

4,、積極參加全校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),。

三、形成獨(dú)特教法,,撰寫經(jīng)驗(yàn)文章

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,,爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì),。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力,。

總之,,本人會(huì)奮發(fā)努力,在教育教學(xué)這片熱土上,,播撒自己的智慧與汗水,,

在同行老師們的幫助下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),走一條教師成長,、成功,、成才之路。努力使自己成長為擁用學(xué)識魅力和人格魅力名副其實(shí)的教師,。

教師研修總結(jié)與感悟篇十二

本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)安排有序,,內(nèi)容豐富,方式便捷實(shí)用,,實(shí)效性強(qiáng),為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺,。我認(rèn)真參與培訓(xùn),,主動(dòng)學(xué)習(xí),勤于總結(jié)反思,,全面提高自身素質(zhì),,促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展,達(dá)到了預(yù)期目的?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)主要收獲和心得總結(jié)如下:

網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了師師互動(dòng),、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ),;使得教師間溝通方便,、取材靈活、疑難問題得到及時(shí)解決,;更能使教師時(shí)空自主,、拓展視野、取長補(bǔ)短,。

以前的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),,大多都是要求教師在指定時(shí)間和地點(diǎn)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),參加培訓(xùn)的教師就不得不暫時(shí)離開工作崗位和家庭,。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決,,還要面臨學(xué)習(xí)回來后教學(xué)工作的交接,收獲與困難并存,。而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問題:可以使教師在工作的同時(shí)學(xué)習(xí),,不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作,還能使教師及時(shí)將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過程中驗(yàn)證和使用,,所以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約,、更人文的培訓(xùn)。

專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告,,對教師的職業(yè)道德,、理論水平,、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高,老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報(bào)告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮,、靈魂的撞擊,、理論的引領(lǐng)、水平的提高,,他們的教學(xué)藝術(shù),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪,,他們對事業(yè)的執(zhí)著,,對學(xué)生的熱愛,對教育的滿腔熱忱,,他們廣博的知識,,豐富的教育藝術(shù),對教育教學(xué)細(xì)致地研究,,給學(xué)員們留下了深刻的印象,,樹立了榜樣。

通過教師們的互動(dòng),、辯論及名師的指導(dǎo),,更實(shí)際的探討了教育教學(xué)規(guī)律,豐富了教育內(nèi)涵,。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺上,,教師們獲得了更多的教育教學(xué)信息,不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問共同交流探討,,還使教師們的視野變得更加開闊,。

目前的教育教學(xué)工作提倡集體備課,要求教師在教學(xué)過程中更多使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,。但在實(shí)際教學(xué)中,,老師們集體備課的效果并不盡人意。同年級同學(xué)科的教師在“考核”這一制度下,,大多是不愿意將自己的優(yōu)點(diǎn)暴露給對方的,。而且,即使有的教師肯把自己的心得說出來,,教師之間的“互相不服氣”也未必能夠認(rèn)可和接受其他教師的經(jīng)驗(yàn),。同樣,在現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備使用上,,因?yàn)楸种阕哉涞男睦?,同年級同學(xué)科的教師也未必肯讓對方共享自己的教學(xué)資源。但是,教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修卻解決了這些問題:江西教師網(wǎng)不僅是個(gè)更好的集體備課的平臺,,也是個(gè)知識儲(chǔ)備更豐富的'教育資源,。

教師研修總結(jié)與感悟篇十三

今年,我有幸參加了“國培計(jì)劃”,?;仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,,既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng),、觀摩研討,、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),,也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),對我既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,,也有教學(xué)教研技藝的增長,以下是我的體會(huì),。

首先,,通過這次研修,自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個(gè)人成長的作用,,自己在教學(xué)中多了些反思,,我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),,多問問自己究竟做了些什么,,那些還需要改進(jìn)等等。

在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,,也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。并在課例跟進(jìn)后,,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),,如此用心的循環(huán)往復(fù),,是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時(shí),,我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

其次,專家們的講座,,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),,讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì),課堂教學(xué)技能,,如何評課,,教師的專業(yè)成長,校本研修等等,,都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性,、操作性很強(qiáng),,很有實(shí)用價(jià)值。

第三,,我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告,,認(rèn)真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會(huì)在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,,通過學(xué)習(xí),,我更加認(rèn)識到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),,愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,,還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),,今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),,并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,敢于挑戰(zhàn),不盲從,,不迷信,。

最后,在一系列發(fā)貼,、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,,對我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),。

同時(shí),今后我將努力做到:

1,、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,,為做科研型老師而努力。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,,做終身學(xué)習(xí)的表率。

3,、認(rèn)真做好課題研究,,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4,、加強(qiáng)與專家、同行的交流,,讓智慧碰撞,,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之,國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,讓我從中學(xué)到了很多,,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),,同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),,對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),,努力完善自己,,培訓(xùn)雖然短暫,但是我從國培中收獲很多,,使我不斷提高,,不斷充實(shí)。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,,在今后的教學(xué)中,,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,,更新自己的教育理念,,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,做一名合格的教師,。

教師研修總結(jié)與感悟篇十四

期待已久的.第二次線下集中研修終于姍姍而來,。如果說第一次集中研修是喚醒,,那么這次可以說是滿滿的收獲。

在講座中,,吳老師還告訴我們作文教學(xué)的“五五法則”,,一是走下水示范路,二是走讀寫結(jié)合路,,三是走說寫并舉路,,四是走周記教學(xué)路,五是走回歸常識路,。吳老師旁征博引,,信手拈來,如黃河之水,,滔滔不絕,。他總是能用一句很明了深刻、很幽默風(fēng)趣的話揭示一切復(fù)雜的人和事,,讓我獲益匪淺,。

教師研修總結(jié)與感悟篇十五

近三年的骨干教師培養(yǎng)研修時(shí)間不知不覺即將過去。在骨干教師培養(yǎng)研修這段時(shí)間里,,我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力有了提高,,自信心也得到了增強(qiáng),同時(shí)讓我看到了從事特殊教育的意義和價(jià)值,,也感受到了所肩負(fù)的重任,。就這三年的研修情況,作以下總結(jié):

通過幾次集中學(xué)習(xí),,我深深地認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性,。在知識技術(shù)不斷更新的時(shí)代,唯有一如既往地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用,,才跟得上時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步。有了終身學(xué)習(xí)的觀念,,才會(huì)有堅(jiān)持在職業(yè)余學(xué)習(xí)的行動(dòng),。工作的同時(shí),我再次認(rèn)真研讀了《特殊教育學(xué)》,、《特殊兒童心理學(xué)》,、《心理輔導(dǎo)》、《聾校語文教學(xué)法》等書籍,,并運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐,。利用課余時(shí)間,我讀了《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》,、《給教師的建議》,、《教師成長關(guān)鍵詞》,、《遭遇問題學(xué)生》、《玫瑰與教育》等書籍,,上網(wǎng)收看教育專家劉良華,、程益基等的專題講座,讀學(xué)校訂的教育教學(xué)刊物并做好筆記,。

通過多渠道的廣泛閱讀,,更新了自己的專業(yè)知識,提高了自己的教學(xué)水平,,再次領(lǐng)悟了特殊教育的內(nèi)涵,。同時(shí),反復(fù)研讀《聾校課程改革設(shè)置方案》,,注意多鉆研,、勤思考,更新教學(xué)觀念,,增強(qiáng)自己的理論積淀,,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

也許有人會(huì)覺得奇怪,,從教13年了,還在談定位的問題,。但對于我來說,,的確是這樣。前些年,,我的同學(xué),、朋友多數(shù)參加公務(wù)員考試并尋到了自己滿意的單位,還有的離開了學(xué)校開辦了自己的公司,,目前公司的業(yè)務(wù)很紅火,。據(jù)悉,我們94t1班的45名同學(xué)中,,差不多只有1/3的`同學(xué)還堅(jiān)守在特教講壇,。加上十多年來為特校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活瑣事忙活著,部分聾生畢業(yè)后流入社會(huì)無所事事,,有的甚至加入偷盜的行列被公安部門抓獲,,我們老師還要去協(xié)助手語翻譯,很強(qiáng)的職業(yè)倦怠感向我襲來,,為此我真動(dòng)搖了幾次,。

做細(xì)做出成績。有了這樣的雄心,,我靜下心來研究我們的特殊孩子的心理,,(曾經(jīng)的教育也許是失敗的,,因?yàn)槲覀儾]有完全走進(jìn)聾生的內(nèi)心)我一定要走進(jìn)他們的心靈世界。有了這樣的想法,,我利用業(yè)余時(shí)間,,研讀了心理學(xué)書籍,通過了國家心理咨詢師的資格考試,??嘧x考研書籍,一次性通過了全國在職教育碩士的考試,,在西南大學(xué)讀研,。正是我再次正確地定位,才有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。相信在前方航標(biāo)的指引下,,我會(huì)在特教領(lǐng)域里開辟一片嶄新的天地。

時(shí)代在發(fā)展進(jìn)步著,,學(xué)生的身心在變化著,。陳舊的教育觀念和教育模式早已不能適應(yīng)今天的課堂和學(xué)生教育,特殊兒童也一樣,。我們的教育要以生為本,,就要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的成長過程。我們只有不斷更新自己的知識,,提升自己的專業(yè)能力,,關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步,努力追求高效課堂,,才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對人才的需求,。抱著這樣的觀點(diǎn),我努力研讀課程設(shè)置方案,,領(lǐng)會(huì)課改精神,,鉆研教材,研究學(xué)生實(shí)際,,聽其他教師的課,,磨礪自己的課,努力提升自己的課堂教學(xué)能力,。正是有了一次次的努力和付出,,才有了教學(xué)基本功大賽市一等獎(jiǎng),,省特等獎(jiǎng)的佳績,。課余,我和孩子們在一起活動(dòng),,深入孩子們的心靈世界,,和他們建立了朋友式的師生關(guān)系,,努力提高自己的班務(wù)管理能力和育人能力。當(dāng)我抱著“關(guān)注生命,,用心教育”的職業(yè)信條投入工作時(shí),,我收獲的不僅是職業(yè)幸福,我還收獲了成長的快樂,。是啊,,在成就學(xué)生未來的同時(shí),也成就了我們教師自身的幸福人生,。

一名優(yōu)秀的教師,,必須潛心研究自己的教育。我一定要在教育教學(xué)的同時(shí),,學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)總結(jié),,學(xué)會(huì)探索特殊教育的一些規(guī)律。教育專家都說以課題研究為載體是提升自己科研能力的好辦法,,所以,,我開始有了這方面的意識。我在學(xué)生中做了一些調(diào)查,,認(rèn)識到特殊兒童要健康成長,,除了具備一定的基礎(chǔ)知識和基本職業(yè)技能外,還必須要有健康的心理素質(zhì),。因此,,我選擇了心理健康這方面的研究課題,確立了《心理輔導(dǎo)促進(jìn)聾生心理健康發(fā)展的實(shí)踐》這一市級課題,,目前正在具體實(shí)施階段,。教師一個(gè)人的成長是不夠的,還必須帶動(dòng)周圍人的成長和進(jìn)步,,只有集體成員都成長進(jìn)步了,,自己的成長過程才更快樂。今年,,我們?nèi)w教師都參與到了校級微型課題的研究中,,以微型課題的研究促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長和能力發(fā)展。我想,,圍繞課題邊學(xué)邊研,,不用幾年,我們的教師群體一定會(huì)發(fā)展得很棒,,各方面的能力一定會(huì)上一個(gè)個(gè)臺階,。

研修過程中,我個(gè)人努力還不夠,對教育專家,、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會(huì),,理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng),課題研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬,。在今后的工作中,,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,不斷學(xué)習(xí),,更新觀念,,創(chuàng)新思路,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,使自己成為一名真正的骨干教師,。

教師研修總結(jié)與感悟篇十六

教師研修總結(jié)

教師研修總結(jié)(一):

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會(huì)的需求,。本學(xué)期,,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,,為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,,提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、開展有效課堂教學(xué)研究,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)昙壗M認(rèn)真開展高效備課,,高效課堂教學(xué),、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,,在每周聽一節(jié)課之后,,會(huì)與同組的老師共同討論分析,取長補(bǔ)短,,發(fā)表自己的見解,,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,,給課堂注入更多的活力,,取得更大的效益。

2、自我反思及案例,。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,,反思自己的備課,;反思上課時(shí)遇到的問題,自己是怎樣處理的,;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,,悟出了一些道理,,豐富、完善了自己的課堂,,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動(dòng)性,。而且,注意做好課堂實(shí)錄,,并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二、參加多種研修模式,,全面提升自我素質(zhì)

1,、用心參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng),認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時(shí)與各位溝通交流,,增長自己的見識,,開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,,找出自己在某一方面的不足,然后制定計(jì)劃,,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身潛力,。

三,、研修資料豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人,,師德為本,,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),,為人師表,,自尊自律,廉潔從教,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,用心進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,,盡量使自己成為學(xué)生,、家長、社會(huì)滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問題與不足,,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,,在工作中,,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱,。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

教師研修總結(jié)(二):

本學(xué)期我努力工作,,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)潛力,,提高自己的綜合素質(zhì),,從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,,探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,,上好每一堂課,多聽同組同事的課,,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),,適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí),,才能不斷進(jìn)步和成長,,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,,做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以,我就多讀書,,多學(xué)習(xí),,多寫讀書筆記。

三,、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中,,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,,提高閱讀潛力,。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的潛力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,,就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,嚴(yán)以律己,,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,,不斷改善自己的教育方式。

四,、用心參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),,提高自己的教研潛力。用心訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物,,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。,、在課改中,,多和同組的老師一齊備課,一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力,,最后提高學(xué)生的寫作水平。

五,、勤思考,,多動(dòng)筆

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;能夠是備課心得,,也能夠是教學(xué)體會(huì),,能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),也能夠反思上節(jié)課存在的問題,,然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓,。

教師研修總結(jié)(三):

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,既有辛苦,,又有收獲,;既有付出,又有所得,。觀看教學(xué)視頻,,完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,再上網(wǎng)評論,。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí),,學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此刻就把個(gè)人研修感悟,、主要收獲總結(jié)如下:

培訓(xùn)期間,,我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),,和同行交流教育教學(xué)中的問題,,用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè),、用心上傳計(jì)劃總結(jié),,盡管感覺比較繁忙,但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),,我用心參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn),。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),,還用心地借鑒了他人的看法,彼此之間交流頻繁,,討論熱烈,。自始至終,我的研修熱情不減,,及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),,每次均被評為優(yōu)秀等次。

在班主任培訓(xùn)過程中,,我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,,透過與學(xué)員之間的相互交流,、切磋,,使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識;在培訓(xùn)中,,我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的效果,。

新課程改革教師來講,,是一個(gè)大的挑戰(zhàn),在新課改的這天,,對我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求,,我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,我們的遠(yuǎn)程研修平臺就應(yīng)一向開放,,讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),,解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題,使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,,以滿足新課改的要求,。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺上講,我們在臺下聽的教學(xué)模式,,以網(wǎng)絡(luò)教研為主,,能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上,與同行交流,。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),,既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,,是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng),,我們真的能夠與課改專家應(yīng)對面的交流,獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式,。

教師研修總結(jié)(四):

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),,也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、在思想上,,愛國愛黨,,用心上進(jìn)。

大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,,我用心、主動(dòng),、勤懇,、職責(zé)性較強(qiáng),樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),,參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修,。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。

二,、在教育教學(xué)上,,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,,刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程到達(dá)有機(jī)的融合,,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色,。在備課中,,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性,、實(shí)踐性,、體驗(yàn)性,把語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、美術(shù)課,、音樂等整合進(jìn)校本課程,,圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),有的課堂讓學(xué)生觀察寫話,,品析優(yōu)美的文章,,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,有的課堂讓學(xué)生歌唱,,欣賞名曲,。在低年級嘗試讓學(xué)生透過觀察,、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師,,光有一桶水是不夠的,,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,,透過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,進(jìn)行教學(xué)資源的重組,,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

對于課程改革環(huán)境下的教師,,光有一桶水是不夠的,,教師擁有自來水。在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),虛心,、主動(dòng)地向吳建平,、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,,向丁歸根和張永苗老師請教自然,、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),,虛心學(xué)習(xí),,不恥下問,及時(shí)消化,,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),,不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,提高自己的課堂教學(xué)水總之,,在這一學(xué)年中,我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上,還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,,如理論知識不夠,論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中,,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力,。

三.在分管工作上,,服從安排,用心主動(dòng)

在每周18節(jié)課的狀況下,,要安排好自己的條線工作,,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下,,學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,,實(shí)施過程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),,期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),,我盡量抽出時(shí)間,,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,,及時(shí)與教師探討,、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能用心的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,,能幫忙教師修改論文案例的,。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量,,進(jìn)行輔導(dǎo),。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和-諧,、民-主、團(tuán)結(jié)的好感,,所以在這樣的群眾中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,,但心理上還是比較簡單、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),,期望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時(shí)能及時(shí)把工作狀況、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,,服從安排,,互相關(guān)心,互相幫忙,,互相溝通,。

四.提高素養(yǎng),加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)

但是在不斷的工作實(shí)踐中,,我深深地認(rèn)識到,,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,,提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師,,如何作好條線管理,,這些還需不斷地努力。期望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,,作出批評指正,。

教師研修總結(jié)(五):

二十一世紀(jì),是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代,。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師,。因此,,從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),,以適應(yīng)對人,、對社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式,,為廣大教師打開了方便之門,鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,,提高了廣大教師的素質(zhì),,促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期,,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,樹立以人為本,以校為本的理念,,加強(qiáng)合作,,相互切磋,取長補(bǔ)短,,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,;增強(qiáng)研修意識,,以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。在這學(xué)期的時(shí)間里,我認(rèn)真進(jìn)行著研修,,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),,并做好理論學(xué)習(xí)記錄,踴躍發(fā)言,,提出自己的見解,,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,,提高自己的理論素養(yǎng),。

1、在校本研修培訓(xùn)中,,我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”,、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研究,,人人有課題,人人學(xué)理論,人人掌握科研方法,,從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新潛力,。,。

2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,,有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,進(jìn)行跨年級,、跨學(xué)科,、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討,教研組在“研”字上下功夫,,在自覺主動(dòng)有效上下功夫,,繼續(xù)加強(qiáng)群眾備課的力度,充分調(diào)動(dòng)各年級組長的能動(dòng)性,。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對隨堂課的調(diào)研力度,加強(qiáng)調(diào)講的范圍,。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”,、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”,、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”,、質(zhì)量要“高”,。

嚴(yán)格要求自己,,在每周聽節(jié)課程之后,,向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

都會(huì)選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

二、各教研組要用心組織老師聽課,、研討,,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)不足,,逐步提高;

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,,個(gè)性強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,,群策群力,充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長,,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每月個(gè)教研組進(jìn)行一次群眾備課的,每次群眾備課,,每一堂教研課都是教研組群眾的結(jié)晶,,透過實(shí)踐來改善和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”,推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,,提高研修實(shí)效,。、聽課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,,如此循環(huán)往復(fù),,使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,教師在互動(dòng)、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的潛力,已構(gòu)成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,使教師不斷走向成熟,,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益,。

三、關(guān)注自我反思及案例

反思,,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材,;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,,豐富,、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動(dòng)性,。而且,,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交,。

教師研修總結(jié)(六):

在研修過程中,,我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,,學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,,我受益匪淺。透過這次學(xué)習(xí),,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,為今后從事語文教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

這次教師研修培訓(xùn),,再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,,一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,,那么,,他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的教師,,就要努力地提高自身素質(zhì),,理論水平、教育科研潛力,、課堂教學(xué)水平,。經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得以前所學(xué)的知識太有限了,,看問題的眼光也太膚淺了,。過去我們常說:“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?!钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,,它就應(yīng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),,“問渠那得清如許,唯有源頭活水來”,。只有不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自己的知識、不斷更新自己的教育觀念,、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步,,擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),,只有透過不斷的實(shí)踐,,才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?,?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,,為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì),,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,,寬容的課堂氛圍,。另外,教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,,不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力,,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時(shí)代的人才。

透過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修,,無論從思想上,,還是專業(yè)上,對我而言,,都是一個(gè)很大的提高,。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,,像太陽那樣不斷的核聚變,積蓄新能量,,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,,去照亮人類,照亮未來,。

我的研修雖然己取得了一些成績,,但仍有待加強(qiáng)和完善的資料,在今后的工作中,,我將更加努力工作,,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,,飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信:在研修中學(xué)習(xí),、在研修中進(jìn)步,、在研修中快樂,在研修中促進(jìn)教育發(fā)展,!透過這次學(xué)習(xí),,讓我懂得:只要我們認(rèn)真對待,研修就會(huì)大有收獲,。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,,在今后的工作中我會(huì)更加用心、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,,不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力,,同時(shí)還和其他老師用心參與,以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行,!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩,!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。

教師研修總結(jié)(七):

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,,認(rèn)真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。用心參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,對案例中教師所講的資料和授課形式都作了認(rèn)真的記錄,。

一,、研修收獲

參加這次研修活動(dòng),因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,,他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄,。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,,在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,,與同行互相交流,,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。透過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,,讓我開拓了視野,,充實(shí)了自己,在今后的教學(xué)中我就應(yīng)更加努力學(xué)習(xí),,提高自己的業(yè)務(wù)水平,,不斷更新教學(xué)方法。

本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,,用心投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,它不僅僅給了我與同行應(yīng)對面交流的機(jī)會(huì),,讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的推薦和意見,,同時(shí)也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺,,激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),,不斷向前的動(dòng)力,,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬,,不做井底之蛙,。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,,同時(shí)還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,,努力提升到必須的理論高度。

透過和全省語文教師的交流,,我更加深深的認(rèn)識到,,各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位,。感謝這次遠(yuǎn)程研修,,是她,把我從近乎迷茫和自得中解救了出來,。今后我將用全新的激情和眼光去應(yīng)對我的學(xué)生,、應(yīng)對我的同事,我也將用全新的思想和認(rèn)識來應(yīng)對我所從事的語文教學(xué),。

二,、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步,但是還是有很多問題值得我深思,。首先,,不愛學(xué)習(xí),不花時(shí)間學(xué)習(xí),。這是當(dāng)前最大的問題所在,。其次,不愛積累和動(dòng)筆,。對待任務(wù)得過且過,,不追求質(zhì)量,對自己的要求不高,。對待工作對待教學(xué)有些得過且過,。缺乏工作的用心性和主動(dòng)性。針對以下問題,,在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到:

1,、堅(jiān)持讀書,讀好書,。做好讀書計(jì)劃,,時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書。做好讀書筆記,,把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣,。

2,、多花心思在教學(xué)上,做教學(xué)的有心人,。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄,。其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,,并學(xué)以致用,。

3、用心改革課堂教學(xué),,讓學(xué)生學(xué)得簡單愉快,。提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4,、堅(jiān)持寫教育反思,不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)之藝,,變化無窮,我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,,常研究理論信息,推陳出新,?!边@句話銘記在心,努力工作,。

教師研修總結(jié)(八):

在新課改的形式下,,如何激發(fā)教師的教研熱情,提升教師的教研潛力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,,是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”,。

所以在學(xué)習(xí)上級的精神下,本學(xué)期個(gè)人的研修經(jīng)歷如下:

1.自主學(xué)習(xí):教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,,自主選取和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)資料,,認(rèn)真閱讀,記好讀書筆記,;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,,組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,分享提高,。

2.觀摩研討:以年級組,、教研組為單位,圍繞必須的主題,定期組織教學(xué)觀摩,,開展以課例為載體的“說、做,、評”系列校本研修活動(dòng),。

3.師徒結(jié)對:充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,,加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

4.實(shí)踐反思:倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,,引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思,、教育敘事研究

報(bào)告

,并透過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動(dòng),,分享教育智慧,提升教育境界,。

5.課題研究:立足自身發(fā)展實(shí)際,,學(xué)校和骨干教師用心申報(bào)和參與各級教育科研課題的研究工作,認(rèn)真落實(shí)研究過程,,定期總結(jié)和交流階段性研究成果,,及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。

6.專題講座:結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,,針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進(jìn)行專題理論講座,。

7.校干引領(lǐng):從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,,帶頭出示公開課、研討課,,參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng),,進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

8.網(wǎng)絡(luò)研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),,個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,,借助教師教育博客等平臺,促進(jìn)自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入,、廣泛開展。

我們認(rèn)識到:一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,,將取決于教師觀念的更新,,人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來,,我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本,,走“科研興?!钡牡缆罚瑘?jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,,進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面,、持續(xù)、健康發(fā)展,。

教師研修總結(jié)(九):

自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,,我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面,經(jīng)歷了迷茫懵懂,、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,,能夠說研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,,教學(xué)思路更加清晰,。

首先,網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,,緊密接觸的通道,。我能夠隨時(shí)聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,,耳目一新,,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí),,學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

其次,網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺,。以前專家傳經(jīng)送寶,,或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,請進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折,,也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求,。如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通圖”,!網(wǎng)上研修,,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時(shí)空之間的連線,,我能夠十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流,和眾多的學(xué)友雖不“應(yīng)對面”卻已“心連心”,真可謂為是,,妙不可言,,樂在其中!

“欲窮千里目,,更上一層樓”,。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登,。看到了有那么多的學(xué)員才思敏捷,,學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我,,令我感慨萬千,羨慕不已,,頓覺“山外青山樓外樓”,,“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,,充滿了孜孜以求的激情,;仿佛打了一劑強(qiáng)心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無止境,,要求學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,,自己也要邊學(xué),、邊思,不淺嘗輒止,,不固步自封,,勇于探索,學(xué)有所獲,!

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲,;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,,讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,,體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,無限的風(fēng)景!

教師研修總結(jié)(十):

自研修開始以來,,每一個(gè)模塊都用心收看視頻教學(xué),、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、及時(shí)完成作業(yè),,參加班級交流和互評,,督促每個(gè)學(xué)員及時(shí)完成研修進(jìn)度,對每個(gè)學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認(rèn)真點(diǎn)評,,及時(shí)完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù),。在研修中我還學(xué)到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例,在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)潛力都得到了很大的提高,,在實(shí)際的教學(xué)中我會(huì)逐漸去靈活的運(yùn)用?,F(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)狀況總結(jié)如下:

一、站的高,,看得遠(yuǎn)

今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),,把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。昔日的我,,一度認(rèn)為教育工作,,只要能“跟緊管嚴(yán)”,班級里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生,,即為優(yōu)秀教師,。因此,在實(shí)際操作中,,對稍有過錯(cuò)的學(xué)生,,進(jìn)行嚴(yán)加管教;對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生,,給予大力表揚(yáng),;優(yōu)生成績稍微下降,則毫不客氣的批評,,差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)……周而復(fù)始……隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入,,我漸漸地認(rèn)識到:一名教育工作者缺乏必須的教學(xué)理念和教學(xué)反思,他的教學(xué)工作在到達(dá)必須高度后,,就難再繼續(xù)提高了,。因此,透過網(wǎng)絡(luò)研修,,促使我更加努力,,不斷搜集教育信息,注重更新教育觀念,,改變傳統(tǒng)的工作模式,,從而更快更好的到達(dá)真正提高自己之目的,。

二、勤反思,,多思考

教師自己就就應(yīng)是一個(gè)研究者,,教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,,對自身的行為進(jìn)行反思,,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),,使其構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識,。它是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,,是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證,。

三、活到老,,學(xué)到老

俗話說“活到老,學(xué)到老,?!彪S著知識更新急劇加快,教師如果不進(jìn)行不斷的知識更新,,就無法勝任教師工作,。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績,欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者,,就要努力提高自身知識素養(yǎng),、教學(xué)潛力。

四,、人心齊,,泰山移

第一次作為研修組長參加研修,說實(shí)話,,心中是忐忑不安的,。怕因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),做不好工作,,又怕水平不高,,勝任不了。所以,,在研修初期,,我就給自己定下目標(biāo),必須要做到手勤,,眼勤,,腿勤,。堅(jiān)決把完成研修任務(wù)放在首位,督促組員按時(shí)完成當(dāng)天任務(wù),,認(rèn)真點(diǎn)評每一個(gè)帖子,,按時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)教師的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不負(fù)有心人,,在指導(dǎo)教師和我們組全體成員的幫忙,、支持下,按時(shí)圓滿地完成了研修任務(wù),,在此對每位組員和指導(dǎo)教師表示感謝,。

這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,像一架云梯,,讓我能不斷地向上攀登,。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前,老師們流暢的文筆,,敏捷的才思,,淵博的學(xué)識,讓我驚嘆和佩服,。這次研修就像磁石一樣吸引了我,,使我感慨萬千,羨慕不已的同時(shí)學(xué)到了很多知識,,也認(rèn)識到自己很多的不足,。總之心中的千言萬語總結(jié)成一句話:兢兢業(yè)業(yè)點(diǎn)評,,踏踏實(shí)實(shí)研修,。

教師研修總結(jié)(十一):

終身教育是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的潮流。黨的十六大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo),。教師素質(zhì)的高低,,直接關(guān)系著億萬少年兒童的健康成長,關(guān)系著祖國的前途和命運(yùn),。教師的工作性質(zhì)和肩負(fù)的重要任務(wù)要求教師就應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的先行者,,率先建立教師全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)型的組織,。人的價(jià)值高于一切,。學(xué)校的好處、教育的好處就在于關(guān)心人,、培育人,,滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅(jiān)持以教師為本,,以教師專業(yè)發(fā)展為本,,教師發(fā)展是目標(biāo),,學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動(dòng)的重要目標(biāo),,需要研修活動(dòng)組織者牢固樹立以人為本的管理思想:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置,,不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動(dòng)機(jī),滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望,。為了加強(qiáng)自己的自己的業(yè)務(wù)潛力,,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會(huì):

1,、在業(yè)務(wù)方面:要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,,探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,,上好每一堂課,,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外,,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,,注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀潛力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的潛力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,,在問題面前不知從哪兒下手回答,,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,嚴(yán)以律己,,從小事做起,,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,,不斷改善自己的教育方式,。5、用心參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),,提高自己的教研潛力,。用心訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6、在課改中,,多和同組的老師一齊備課,,一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力,,最后提高學(xué)生的寫作水平,。

7、勤于動(dòng)筆,,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),,對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,多向刊物雜志上投稿,,鍛煉自己的寫作潛力,。校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況,、新問題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵,。

教師研修總結(jié)(十二):

一年來,,我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,以人為本,,以校為本,,加強(qiáng)合作,,相互切磋,,取長補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,,不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識,以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,,立足校本,,不斷提高教育教學(xué)。

一,、學(xué)習(xí)提高

讀書看報(bào)好比牛奶、面包,,為我?guī)Ыo了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,,你們好》一書,,帶給我的不僅僅僅是啟迪,更多的是感動(dòng),、震撼。作者博大的愛心,,教育工作的細(xì)心,教學(xué)設(shè)計(jì)的精心,,課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個(gè)教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”,。

二,、完善的研修

計(jì)劃

,養(yǎng)成習(xí)慣,。

上課前,透過觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過程,,來備課,,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,課前由學(xué)生生成具體的問題,,然后和我的備課資料結(jié)合,,構(gòu)成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出了實(shí)效性,、針對性,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性、參與性,,課堂效果顯著;每節(jié)課下來,,結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),自己的設(shè)計(jì),,任務(wù)的完成,,課堂知識的生成等狀況,寫出教學(xué)心得,,用以反思自己的教學(xué),。然后,充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),,和同事們交流,,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。

三,、優(yōu)化課堂

所謂“提問”,,我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面,一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問,,一個(gè)是面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動(dòng)提問的過程中,加深對知識的領(lǐng)悟,,從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識,,最大限度的提高潛力。平時(shí),,我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,,然后給他們每人一中問題收集卡,讓他們把本節(jié)的問題列出來,,然后大家一齊來討論交流,,鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問,大膽解答,。在新課結(jié)束后,,我再提出一些問題,讓學(xué)生解答,。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問,,各小組一齊來解決問題,不僅僅提高了學(xué)生的合作潛力,,也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。在校本研修活動(dòng)中,我們還從其他方面提高自身的素質(zhì),,如:第一加強(qiáng)學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長,,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以,我就多讀書,,多學(xué)習(xí),,多寫讀書筆記。第二多寫,。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;能夠是備課心得,,也能夠是教學(xué)體會(huì),,能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),也能夠反思上節(jié)課存在的問題,,然后找出好的方法解決它,。

在以后的校本研修中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期,本人能依據(jù)個(gè)人研修

計(jì)劃

,,全面提高自身綜合素質(zhì),,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),理論與實(shí)踐相結(jié)合,,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,,增強(qiáng)知識更新潛力和教育教學(xué)潛力,從各方面不斷完善自己,,使自己獲得更好的發(fā)展,。

一、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,,提高自身的師德修養(yǎng),。

本學(xué)期透過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進(jìn)事跡,能夠說是獲益匪淺,。在具體的事例中我不僅僅學(xué)到很多好的做法,,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn),比如,,如何同學(xué)生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等,。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后,我也努力在實(shí)際中運(yùn)用,,確實(shí)收到了很好地效果,。

二、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面,,我能按時(shí)參加市,、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),,在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,,深入反思,加強(qiáng)與同伴的互助交流,,不斷提高新課程意識和實(shí)踐潛力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應(yīng)新形勢,,具有

創(chuàng)新

精神,,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

三,、學(xué)習(xí)了賞識教育理論,,學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,如何關(guān)愛自己的孩子,。

必須要為孩子驕傲,,哪怕天下所有的看不起你的孩子,老師必須要給孩子自信,,父母必須要永遠(yuǎn)給他溫暖,,包容他,為他驕傲!

方向比方法更為重要,,方向性方法:態(tài)度才是最好的方法!

深切感受到:說到底教育孩子,,不是方法問題,而是態(tài)度問題,。


教師研修總結(jié)與感悟篇十七

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,,探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,,上好每一堂課,,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外,,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí),,才能不斷進(jìn)步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,,做一名研究型教師。所以,,我就多讀書,,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記,。

在課改的課堂教學(xué)中,,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在應(yīng)用題教學(xué)中,,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,,提高閱讀能力,。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,,就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,嚴(yán)以律己,,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,,不斷改進(jìn)自己的教育方式。

積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物,,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中,,多和同組的老師一起備課,,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。本學(xué)年進(jìn)行了教研講課2次,參與教學(xué)開放日活動(dòng)2次.外出學(xué)習(xí)4次,極大開拓了自己在教育教學(xué)中的視野,提高了教育教學(xué)能力.承擔(dān)的小專題的研究,并已結(jié)題.通過研修,,對我在實(shí)際教學(xué)有很大幫助,。如:創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行課堂教學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。并使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,,也可以是教學(xué)體會(huì),可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),,也可以反思上節(jié)課存在的問題,,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),,對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。更新了自己的`教育思想和課程理念,。

教師研修總結(jié)與感悟篇十八

我作為一名普通的幼兒教師,,教師研修是教師教育的重要組成部分,網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個(gè)學(xué)習(xí),、交流的平臺,。

是提高全體在職幼兒教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,與專家,、廣大教師共同學(xué)習(xí),、討論學(xué)習(xí),在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期間我收獲了很多,。

我有幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí),,使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都受益匪淺,。

讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,專家們精彩的講座,,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,,能讓我吸取更多的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到自我提高,。

通過這次教師研修學(xué)習(xí),,我反思了以往工作中的不足,對以后的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更進(jìn)一步的了解和掌握,,下面是我通過學(xué)習(xí)后獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色

1、教師首先要樹立新的師幼關(guān)系觀,,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重,、相互信任的平等,、民主,、合作關(guān)系。

2,、教師應(yīng)該細(xì)心觀察,、熟悉每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和幼兒交流,、合作,,在平等互助中促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

3,、做反思型教師,反思是教師著眼于自己的活動(dòng)過程,,分析自己的某種行為,,是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,,注重個(gè)體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,,忽視個(gè)體差異教育,。

如在觀摩活動(dòng)中,我們要以平常的心態(tài),,組織孩子活動(dòng),,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),,這樣能力差的孩子有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿足,。

因此,,我們在教學(xué)活動(dòng)中,不要只追求結(jié)果而放棄過程,,要面向全體幼兒,,盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。

三,、要做終身學(xué)習(xí)教師

只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,,才能成為一名合格的教師,。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅(jiān)持思考如學(xué)習(xí),,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,,更新儲(chǔ)備知識,,不斷摸索教學(xué)方法。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。

這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,我們需要一份持久的熱情,,一份對教育,、對幼兒、對社會(huì)神圣信仰與追求,。

不知不覺中,,一個(gè)學(xué)年度兩個(gè)學(xué)期從身邊又過去了,又到了寫我的研修總結(jié)的時(shí)候啦!以往放暑假前,,總是期盼著放假,,好在假期中輕松輕,因此,,總覺得一學(xué)年過的那么慢,,日子難熬。

可今年此時(shí)動(dòng)筆寫總結(jié)時(shí),,卻覺得這一年怎么就這么快的過去了,。

靜心細(xì)想可能是因?yàn)檫@一年有春風(fēng)語文相伴,過的充實(shí),,而今春風(fēng)語文二期研修臨近尾聲,,才會(huì)產(chǎn)生這樣一種感覺吧。

是啊!二期研修又要結(jié)束了,,該是給自己數(shù)數(shù)收獲多少果實(shí)的時(shí)刻啦,。

收獲一:清醒的認(rèn)識到誰是課堂的.主人。

二期研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,,深刻認(rèn)識到:學(xué)生是課堂的主人,,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。

改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

從去年10月開始我一改過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,,開始嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),,然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),,在此基礎(chǔ)上展示交流。

一節(jié)課中大多數(shù)學(xué)生能在認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)中獲得基本技能,,在交流中獲得能力提升,。

收獲二:認(rèn)識了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

在這一學(xué)期中,,我收集大量的有新的教學(xué)理念的教學(xué)資料并整理記錄在讀書筆記上,,在讀書筆記中 先后記錄了魏書生老師的作文批改法,、六步教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法,、教學(xué)案教學(xué)法,、洋思教學(xué)模式、杜郎口教學(xué)模式等,。

通過積累這些資料,,逐步提高了對當(dāng)前一些流行的教學(xué)模式教學(xué)方法的認(rèn)識及理解,并吸取其精髓,,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。

收獲三:提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。

春風(fēng)語文研修活動(dòng)中,,我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課,、上探討課及看上傳的教學(xué)視頻這幾種形式,這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力,,讓我由理論走向?qū)嵺`,并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格,。

這學(xué)期春風(fēng)語文組織了三次觀摩課活動(dòng),。

袁永波、安呈平及其他6位老師,,在文言文教學(xué),、現(xiàn)代文教學(xué)、寫作教學(xué)方面展示了各自的教學(xué)模式,,對我在如何上好三種類型的課提供了極好的借鑒,。

四月份,各小組組織的文言文教學(xué)探討課活動(dòng),,讓各小組中的老師得到了實(shí)戰(zhàn)演練,,也是這次小區(qū)活動(dòng),讓我認(rèn)識到,,從理論到實(shí)踐,,是多么大的距離。

讓我認(rèn)識到,,多上公開課,,是自己的教學(xué)能力提高的有效方式之一。

總之,,二期研修讓我受益匪淺,,我由衷感謝春風(fēng)語文!

教師研修總結(jié)與感悟篇十九

緊張而又忙碌的個(gè)人研修時(shí)間不知不覺間就過去了,將近一年時(shí)間的個(gè)人研修,,我的水平和能力有了提高,,自信心也得到了增強(qiáng),,同時(shí)也讓我感到了肩上的責(zé)任重大。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),,我深深地認(rèn)識到,,要想在急速發(fā)展的社會(huì)中當(dāng)好一名中學(xué)語文骨干教師,不加強(qiáng)學(xué)習(xí)是萬萬不行的;集中學(xué)習(xí)中自己對老師講的很多觀念,、方法,、策略感到很陌生,就是因?yàn)樽约浩綍r(shí)沒有堅(jiān)持學(xué)習(xí),,一直在“吃老本”,。返回學(xué)校后,我認(rèn)真整理了集中培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容,,并及時(shí)對相關(guān)課程進(jìn)行的“回頭看”,。我還買了《新課程與多元智能理論》、《語文新課程研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐(初中版)》,、《語文閱讀教學(xué)新視野》等幾本書,,利用課余時(shí)間把這些書認(rèn)真地看了一遍,收獲頗豐,?;匦r(shí),我自己買了幾本書,。這些書不但提高了我的師德修養(yǎng),,同時(shí)更提高了我的教育教學(xué)水平和能力。

通過廣泛閱讀,,充實(shí),、更新了自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟到生活化,、情境化課堂教學(xué)的.真諦,,提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí),,注意多鉆研,、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。近期內(nèi),我還精讀了《中小學(xué)教學(xué)管理基準(zhǔn)》,、《當(dāng)代教育新視野》,、《課程改革與問題解決教學(xué)》、《常用軟件課件制作教程》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,,及時(shí)提升教育理念,,更新教學(xué)手段,增強(qiáng)自己的理論積淀,,也學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,。

針對自己的工作實(shí)際,,選定了《中學(xué)生作文有效評改策略研究》這一微型科研課題。并圍繞這一課題進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),,尋找國內(nèi)同一內(nèi)容的相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),。2008年11月,我主持研究的“創(chuàng)新寫作教學(xué)”課題被中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)“十一五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”吸收為子課題,,現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入具體研究階段,。研究中,作為課題負(fù)責(zé)人,,我既注重抓課題管理,,更注重以身作則,積極參加各項(xiàng)研究與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,尤其注意通過課題活動(dòng)的開展,,想方設(shè)法搞好作文教學(xué)的創(chuàng)新研究,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作熱情?,F(xiàn)在可以自豪的說,,這一愿望正在逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),,我所教班級的學(xué)生作文水平有了較大幅度的提高,,寫作興趣也日漸濃厚。今年,,我輔導(dǎo)的學(xué)生作文《難忘2008》,、《母親,冬日里的太陽》參加作文比賽獲一,、二等獎(jiǎng),。

堅(jiān)持參加每周一次以上多媒體公開課和研究課教學(xué)活動(dòng),其中,,個(gè)人執(zhí)教的多媒體公開課《與朱元思書》參加桂陽縣2008年中學(xué)語文教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng),。

在這一年中,作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),,我聯(lián)系指#工作總結(jié)# 導(dǎo)語文組,。工作中,注意重點(diǎn)突出對新課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)學(xué)習(xí),結(jié)合我自身在教學(xué)中的體會(huì)讓老師們對課程標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)基本的了解,。同時(shí)注意深入課堂聽課(計(jì)劃式和推門式),,隨后著重對上課老師在閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性、作文課堂教學(xué)的創(chuàng)新性和對語文課堂的駕馭等三方面進(jìn)行指導(dǎo),。一年來,,受指導(dǎo)的新教師進(jìn)步很大,成效也很顯著,。其中曾林中,、彭昭良兩位老師的閱讀教學(xué)進(jìn)步很大,深受學(xué)生喜歡,。我個(gè)人指導(dǎo)學(xué)生作文公開發(fā)表1篇,,獲獎(jiǎng)3篇,市縣級獎(jiǎng)2篇,,學(xué)生作文的積極性大幅度提高,。

在研修中,嘗試過幾種方法去穩(wěn)固學(xué)生的根基,,其中比較順手的有兩點(diǎn):

一是堅(jiān)持語言積累指導(dǎo),。《新課標(biāo)》突出強(qiáng)調(diào)了語言的積累,。有了豐富的語言積累,,學(xué)生才能準(zhǔn)確生動(dòng)地表情達(dá)意。在作文教學(xué)中,,我始終注意引導(dǎo)學(xué)生注意語言的積累,,能把語言還原于生活,發(fā)表一定的見解;在課外閱讀中,,對自己喜歡的語言,,能大體理解它的意思,摘抄下來;鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話把自己喜歡的語段敘述出來,,并注意運(yùn)用語段中的一些詞語,。理解了的語言在記憶倉庫中處于激活狀態(tài),才能猶如整裝待發(fā)的士兵,。才能文思如泉涌,,才能取之不盡,用之不竭,。

二是強(qiáng)化逆向思維訓(xùn)練,。蘇東坡曾說過:“文章最忌隨人后”,陸游也說過:“文章最忌百家衣”,。是思維成果的展示,,作文創(chuàng)新首先是思維要?jiǎng)?chuàng)新,,使文章思想獨(dú)到、新穎而深刻,。為此,,我一直注意強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練,即從與材料內(nèi)容或題目相反的角度去思考,,一反傳統(tǒng)看法,,想出與之相對或相反的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生思維的變通性,、求異性,、獨(dú)創(chuàng)性。運(yùn)用逆向思維審題構(gòu)思,,常能收到出人意料的效果,。如班門弄斧,通常用來比喻和諷刺那些不自量力,,竟敢在行家面前顯示自己本領(lǐng)的人,。如果運(yùn)用逆向思維,便可以從中演化出“班門弄斧又何妨,,這種膽識和魄力不正是改革中每一個(gè)成功者所必有的嗎?”這樣的見解常能使人耳目一新,。如教《皇帝的新裝》一文,讓學(xué)生討論:故事中的人物誰最聰明誰最愚蠢?皇帝大臣是否愚蠢,,為什么?經(jīng)過討論,,皇帝大臣并不愚蠢,只是因?yàn)樗麄兓栌固搨尾旁斐伤麄兊挠薮?。討論中逆向思維活躍,,討論的結(jié)果,主題明確而清楚,。

三是注意抓作文的訓(xùn)練時(shí)機(jī),。的訓(xùn)練時(shí)機(jī),以教師的目的,,有計(jì)劃的安排為主,,也可以在“計(jì)劃外”產(chǎn)生,。好的教師應(yīng)不放過任何一個(gè)有利時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興作文的訓(xùn)練,。因?yàn)橥谝庀氩坏降那闆r下,在突發(fā)事件中,,學(xué)生會(huì)有感而發(fā),。在不經(jīng)意間表達(dá)出更真實(shí),更自然的思想感情,展現(xiàn)出他們激情的一面,。所以教師善于抓住時(shí)機(jī)開展即興作文訓(xùn)練,,極有利于開拓學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生的寫作創(chuàng)造力。例如:前年冬天的第一場大雪,,鋪天蓋地,,引起了同學(xué)的興趣。學(xué)生站在陽臺上望著天空,,歡呼雀躍,。我索性讓學(xué)生放下課本,到樓下親身感受雪的魅力,,有的學(xué)生玩的連鞋子濕了也不肯罷手,。到了第二天,在操場上積起了厚厚一層雪,,從教學(xué)樓往下望,,象一塊雪白的地毯,在加上四周青樹上開出的銀花,,更顯得美不勝收,。眼前的美景令人心動(dòng),學(xué)生到雪地上跑,,學(xué)生象放飛的小鳥,,在雪地上盡情的飛啊,飛啊,,剎時(shí),,雪地上畫出了圖案,多美啊!然后讓他們?nèi)友┣?、堆雪人,、打雪仗,玩夠了讓他們進(jìn)教室,,談感受,、談體會(huì),說關(guān)系,。有的學(xué)生形象地表達(dá)了自己的心情感受,。還有的學(xué)生發(fā)揮奇思妙想,敘說了心中的一個(gè)美麗的童話,。由于抓住了訓(xùn)練時(shí)機(jī),,學(xué)生們情動(dòng)而辭發(fā)。在這個(gè)過程中,,描述,,抒情,想象結(jié)合在一起,。不同的表達(dá)方式都得以訓(xùn)練,。從口頭作文整理成書面作文,,大家普遍完成的比較好。這樣的即興訓(xùn)練,,既能引發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,又能鍛煉他們的思維能力,實(shí)在不容疏忽,。

當(dāng)然,,由于研修時(shí)間不長,對專家,、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會(huì),,加上學(xué)校管理事務(wù)較多,個(gè)人的進(jìn)步還不大,,理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng),,研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬,在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子,,提高教學(xué)實(shí)效,。在今后的工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,,不斷創(chuàng)新思路,,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名中學(xué)語文骨干教師,。

教師研修總結(jié)與感悟篇二十

20x

年10月,,我有幸參加了河北省幼兒教師國家級培訓(xùn)課程。首先,,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,能夠與來自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討,,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。讓我重新了解到幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),,肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,,通過本次的培訓(xùn),在此我做以下總結(jié):

第一,、師德修養(yǎng)方面,。開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進(jìn)教授關(guān)于《幼兒教師師德》講座,,使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,,身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性,。因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低,取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。身教重于言教,,幼兒教師個(gè)人的范例,對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的,,所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),,以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,,給予他們正面,,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

第二,、教育教學(xué)方面。在教育教學(xué)過程中,,必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,,讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),,正如杜威所說的:教育即生活”,。因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,良好的規(guī)則意識,,良好的成長狀態(tài),。讓他們成為身體健康、性格陽光,、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,,養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。同時(shí),在教學(xué)過程中,,我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,,杜絕低效、無效,、甚至反效的教學(xué),。

第三、家園共育方面,。要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),,讓幼兒健康,、快樂的成長,僅靠幼兒園教育是不夠的,,還要借助家長,、社會(huì)等的力量。我們要重視家長資源的開發(fā),,建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,,建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,。

以上是我在此次20余天的培訓(xùn)過程中的心得體會(huì),。通過這次的學(xué)習(xí),學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),,也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,,把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到日常教育教學(xué)中,,做一名積極向上的幼兒教師。

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