當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得感悟,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師研修總結(jié)與感悟篇一

教師研修是教育工作者必不可少的一部分，通過參加研修,，教師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。在此次研修中，我參加了許多有價(jià)值的培訓(xùn)和講座,，并結(jié)交了一些優(yōu)秀的教育同行,。通過這次研修，我獲得了許多新的見解和學(xué)習(xí)方法,，提升了自己的教育教學(xué)水平,。

第二段：學(xué)習(xí)到的新知識

在這次研修中，我學(xué)到了許多新的知識,。比如,，在教學(xué)方法方面，我了解到了更多的教學(xué)策略和教育技巧,，這讓我更加靈活和多樣化地運(yùn)用這些方法來適應(yīng)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求,。在理論學(xué)習(xí)方面，我深入了解了一些教育心理學(xué)和學(xué)習(xí)理論的知識,，這為我在課堂上靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略提供了理論支持,。此外，我還學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新教育的實(shí)踐案例,，這些案例激發(fā)了我運(yùn)用新媒體技術(shù)和多元教學(xué)資源的靈感,。

第三段：實(shí)踐中的收獲

除了學(xué)到的新知識,，我在實(shí)際操作中也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在研修期間,，我參與了一些教學(xué)實(shí)踐活動,，與其他教師一起設(shè)計(jì)課程、制定教學(xué)方案并進(jìn)行實(shí)施,。這些實(shí)踐讓我更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài),，同時也增強(qiáng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和互相啟發(fā),，我收獲了許多寶貴的教學(xué)技巧和思路,。

第四段：與優(yōu)秀教師的交流

在研修中，我還有幸結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育同行,。他們經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)獨(dú)到,，通過與他們的交流,，我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn),，優(yōu)秀教師不僅在教育理念和教學(xué)方法上與眾不同,，更重要的是他們對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛。他們傾聽學(xué)生的需求,，關(guān)心他們的成長,，在這種關(guān)愛下，學(xué)生們獲得了更好的發(fā)展,。與他們交流后,，我更加確定了教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個體，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，更要關(guān)注他們的品德和情感培養(yǎng),。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次研修，我在教育教學(xué)理論和實(shí)踐方面都有了很大的提升,。我不僅學(xué)到了許多新的知識,，也與優(yōu)秀的教育工作者進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)。這次研修讓我意識到教師應(yīng)該不斷更新知識,、學(xué)習(xí)新方法,，提升自己的教育能力，以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展,。未來,，我會將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，用心去關(guān)注每一個學(xué)生,，并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時，我也會繼續(xù)參加各種形式的研修,，與更多的教育工作者交流,，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

教師研修總結(jié)與感悟篇二

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我懂得了教學(xué)過程是師生交往互動的過程,。在溝通與“對話”中實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)會探究與合作,，成為學(xué)習(xí)的主人。只有這樣,，學(xué)生的主體意識,、能動性和創(chuàng)造性才能不斷得到發(fā)展，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力才會不斷提高,。此外,，校本教研通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、更新觀念,、改進(jìn)方法，對教育教學(xué)有極大的推動作用,。如何使這種推動作用得到盡可能發(fā)揮,，需要對教育本身進(jìn)行研究與創(chuàng)新，這也是我最深的體會,。

過去,，教學(xué)過程只是教師夸夸其談，學(xué)生被動接受,，死記硬背,。教師是教書匠，學(xué)生是存儲器,。知識與實(shí)踐相脫離,。只會紙上談兵，缺乏創(chuàng)造力,。所以教學(xué)要改革,。提倡“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)模式,，探索符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)策略,，走教學(xué)改革新路。

教學(xué)改革的同時,，對教師的要求提高了,。要想在課堂上具有見機(jī)而作的臨場應(yīng)變能力,，就必須不斷提高知識和能力水平，不斷用新理念武裝自己,。為此我要不斷努力,，始終保持嶄新的頭腦，最佳的狀態(tài)去完成好每一天的工作,。

但是,，在改革的同時，也存在著幾點(diǎn)值得深思的問題：

1,、課程觀念需更新,。

由于絕大多數(shù)教師原來所學(xué)的教育學(xué)是老本的教育學(xué)，加上“校本課程”這一概念在我國正式使用的時間并不長,，因此,，教師對校本課程的認(rèn)識難免存在一些偏差。另外,，學(xué)校,、教師和學(xué)生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書。這種傳統(tǒng)的思想上的習(xí)慣勢力與校本課程的現(xiàn)實(shí)需求之間存在的強(qiáng)大的反差和深刻矛盾,，將對校本課程的開發(fā)帶來觀念,、制度層面上的阻力,。如何盡快改變這種狀況,，將是一個急需解決的問題。

2,、教師的知識和技能準(zhǔn)備有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

校本課程開發(fā)中系統(tǒng)的規(guī)劃、理論指導(dǎo)和實(shí)踐性研究十分缺乏,，因此,，校本課程的開發(fā)中如何不斷強(qiáng)化學(xué)校和教師的課程意識，提高學(xué)校教師,、領(lǐng)導(dǎo)的課程開發(fā)技術(shù),，使之有課程改革的正確意識，有課程改革的愿望和動力,，有開發(fā)校本課程所必要的知識,、技術(shù)和能力，這是校本課程開發(fā)的重要條件,。

3,、缺乏課程專家的指導(dǎo)，在一定程度上存在課程開發(fā)的盲目性和隨意性,， 這是課程開發(fā)走向科學(xué),、規(guī)范,、完善、發(fā)展的瓶頸,，所以我建議多請專家來校指導(dǎo),、點(diǎn)評是大有好處的。

總之,，校本研修活動對我的發(fā)展起到了推動促進(jìn)作用,，幫我更新了教育、教學(xué)理念;學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思,，學(xué)會了完善自己、豐富自己;使我用最短的時間走進(jìn)了新課程,。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，把這項(xiàng)工作搞得更好,。

教師研修總結(jié)與感悟篇三

教師是一個特殊的職業(yè)，既要掌握豐富的教學(xué)知識,，又要有細(xì)心耐心的性格特點(diǎn),，還要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和策略。為了完善自己的專業(yè)素養(yǎng),，我參加了一次教師職業(yè)研修,，這讓我有了很多收獲和體會。

第二段：研修內(nèi)容介紹

這次研修內(nèi)容主要包括兩個方面：一是教學(xué)方法的研究,，深入探討如何讓學(xué)生更好地接受教學(xué)內(nèi)容,；二是教育心理知識的學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和心理,，為更好地幫助學(xué)生提供依據(jù),。

第三段：教學(xué)方法的探究

在這次研修中，我深刻認(rèn)識到不同的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著不同的影響,。因此,，我們需要根據(jù)不同的教學(xué)場景和學(xué)生需求選擇相應(yīng)的教學(xué)方法。例如在語文課上,，我采用的方法主要是啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也能很好地幫助學(xué)生掌握知識,。

第四段：教育心理知識的應(yīng)用

研修還讓我更深入地了解了學(xué)生的心理，從而提高我的教學(xué)效果,。在研修中,，我了解到很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在著自我否定的情況,，這種消極情緒會影響他們的學(xué)習(xí)效果。針對這個問題,，我開始采用積極心理輔導(dǎo)的方法,，通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，幫助他們重塑自信,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī),，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也明顯提高了。

第五段：總結(jié)和思考

通過這次研修,，我不僅學(xué)到了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法,，而且也學(xué)到了如何更好地了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。我也明白了教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更要注重不斷了解和提高自己的思想水平和教育實(shí)踐技能,。只有這樣才能真正意義上做好自己的本職工作，將科學(xué)的教育方法應(yīng)用到實(shí)際中,，培育出更多優(yōu)秀的學(xué)生,。

教師研修總結(jié)與感悟篇四

教師資格研修是一種提升教師專業(yè)能力的重要途徑，不僅有助于教師不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,，也能夠推動教育事業(yè)的發(fā)展,。在這次教師資格研修過程中，我收獲了很多,，不僅認(rèn)識到自己的不足之處,，也學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，對于今后的教學(xué)工作將會有很大的幫助,。

第二段：研修對個人專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)

通過這次教師資格研修,，我深刻意識到教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識,，還需要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,。研修過程中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論和方法,，比如分層教學(xué),、活動設(shè)計(jì)、師生互動等等,。這些理論和方法的習(xí)得,，讓我有了更多的思考和嘗試的機(jī)會，提高了課堂教學(xué)的效果,。此外,，通過與其他老師的交流和互動，我也了解到了許多優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐案例,，激發(fā)了我進(jìn)一步研究和實(shí)踐的熱情,。

第三段：研修對教學(xué)工作的改進(jìn)

教師資格研修的主要目的就是提高教師的教學(xué)能力,，讓學(xué)生能夠得到更好的教育。通過這次研修,，我對于課堂教學(xué)的方方面面有了更深入的思考,。我認(rèn)識到，教師不僅要傳授知識,，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,。因此，在課堂教學(xué)中,，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力,，推崇探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。我還學(xué)會了因材施教,，對于不同層次和興趣的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法和活動,，讓每個學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)資源。

第四段：研修對班級管理和學(xué)生發(fā)展的幫助

一個好的班級管理和良好的班風(fēng)班紀(jì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也是教師工作的重要一環(huán),。通過這次研修，我更了解了班級管理的重要性和方法,。我學(xué)到了同時注意班級整體和個別學(xué)生的管理,，通過定期班級會議、學(xué)生自我評價(jià),、家庭作業(yè)紀(jì)實(shí)等方式,，有效提升了班級的凝聚力和合作意識。在學(xué)生發(fā)展上,，我也學(xué)到了更多的教育方法和策略，比如關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些研修成果在我班級的管理和學(xué)生的發(fā)展中起到了非常積極的作用,。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次教師資格研修,，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也增強(qiáng)了教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感,。我意識到，教師不僅要教書育人,，更要為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé),。因此,，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時,，我也希望能夠與更多的教育同行交流和互動,，共同追求教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。讓我們攜手共進(jìn),，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,！

教師研修總結(jié)與感悟篇五

在這次訓(xùn)練中，我幸運(yùn)地聽了很多專家和學(xué)者的精彩說明,，從趙先生的創(chuàng)新教育到吳先生的實(shí)用教育,，從數(shù)學(xué)理念到教育思想，一點(diǎn)一點(diǎn)地對小學(xué)數(shù)學(xué)教育有了更深的認(rèn)識,。

饒老師用自己的成長之路告訴我們親自的老師,，相信那條路有多重要。是的,，教育學(xué)生,，應(yīng)該從愛出發(fā)。平等的愛,，懂的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。無論是生活還是學(xué)習(xí)，都要給學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。和學(xué)生溝通,，學(xué)生會信任你，喜歡你,。同時，還包括老師對學(xué)生的尊重和信任,，對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，注意學(xué)生的個人差異，認(rèn)真對待,。

我們的數(shù)學(xué)教室應(yīng)該是真實(shí)的,、自然的,、厚重的、充滿人情味的,，作為數(shù)學(xué)老師我應(yīng)該更加關(guān)注的是數(shù)學(xué)教室中隱藏的只有意識,、不可言傳的，只有臨場感的教師和孩子們才能共享的,，應(yīng)該關(guān)注隨著教師和學(xué)生一起進(jìn)行的探索,、交流產(chǎn)生的積極的感情體驗(yàn)。我們不僅要傳授知識,，還要善于用自己的智慧不斷喚醒孩子的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，打開孩子的學(xué)習(xí)智慧。

我不知道別人是怎么理解好課的,。我記得以前說過好課應(yīng)該是聽起來很舒適的課,。是的，好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的感情需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),，同時在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生真正體驗(yàn)數(shù)學(xué),、樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué)。簡潔而深刻,，清新而厚重,，表現(xiàn)思維力量，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，表現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，在數(shù)學(xué)課上產(chǎn)生數(shù)學(xué)味道！新的理念,，巧妙的設(shè)計(jì),，實(shí)踐，成為后續(xù),。

我還記得錢老師在訓(xùn)練中意識到四十年后,，最警惕的是滑入麻木和黑暗的跳蚤人生——必須給自己的事業(yè)和家庭點(diǎn)酒精燈。對教師來說，這個酒精燈是教育,，需要浪漫的感情,，從一切休息的灰塵中提出浪漫的感情！我沒有錢老師那么深刻的感悟,，但我想用這句話激勵自己,，在職業(yè)生涯中減少懈怠，增加熱情,。

教師研修總結(jié)與感悟篇六

第一段：引言（150字）

教師作為社會的中堅(jiān)力量,，在學(xué)校教育中發(fā)揮著重要的作用。然而,，教師只有不斷提高自身的知識,、技能和能力，才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，我參加了教師資格研修課程。通過此次研修,，我深刻認(rèn)識到了提高教師素養(yǎng)的重要性,，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

第二段：加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的重要性（250字）

在教師資格研修課程中,，我發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)對于提高教師素養(yǎng)至關(guān)重要,。只有深入理解教育理論，教師才能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，有效地實(shí)施教育教學(xué),。通過研修課程的學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各類教育理論,，了解了它們在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用,。并且，我也學(xué)會了如何將教育理論與實(shí)踐相結(jié)合,，以提高教學(xué)效果,。這讓我意識到，不斷學(xué)習(xí)和鉆研教育理論對于成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要,。

第三段：提高教育技能的必要性（250字）

教育技能是教師工作的重要組成部分,。通過教師資格研修課程，我對教育技能的重要性有了更深的認(rèn)識,。在課程中,，我學(xué)習(xí)了豐富多樣的教學(xué)方法和技巧，并且通過練習(xí)和實(shí)際操作,，逐漸掌握了這些技能,。我了解到,，提高教育技能是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,。只有具備了一定的教育技能,，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。通過研修,，我不僅提高了自己的教育技能，而且也深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，從而更好地滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

第四段：培養(yǎng)教師職業(yè)道德的重要性（250字）

作為一名教師，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德是至關(guān)重要的,。在教師資格研修課程中,，我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)教師職業(yè)道德的重要性。只有具備了高尚的職業(yè)道德,，教師才能更好地引領(lǐng)學(xué)生,，成為學(xué)生的榜樣。通過課程的學(xué)習(xí),，我明白了珍惜學(xué)生信任的重要性,，學(xué)會了尊重學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作精神,。這些都為我成為一名合格的教師奠定了良好的基礎(chǔ),。

第五段：結(jié)語（200字）

通過教師資格研修課程的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng),。我深刻認(rèn)識到提高教師素養(yǎng)的重要性,，同時也明白了加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)、提高教育技能,、培養(yǎng)教師職業(yè)道德的必要性,。這次研修讓我受益匪淺，不僅為我今后教育教學(xué)工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，而且也提高了我個人的綜合素質(zhì),。我將把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,，做出更大的貢獻(xiàn),。同時，我也期望將來能繼續(xù)參加類似的研修課程,，不斷提高自己,，成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。

教師研修總結(jié)與感悟篇七

今年,，有幸參加了奧鵬學(xué)前教育的教師培訓(xùn),。剛短短的一個月多的時間里,，學(xué)到了許多知識，收獲巨大,。

培訓(xùn)前,，認(rèn)為幼兒園老師不過是保姆所而已。許多人都可以做,。主要你肯做,，或許是因?yàn)橹皩W(xué)前教育了解太少，或許是因?yàn)閷τ變航逃匾缘恼J(rèn)識不足,。一直都很不以為然,。

在培訓(xùn)過程中，我用心去學(xué)習(xí)視頻課程,，去思考,，慢慢去消化，深刻理解了幼兒教育意義,，也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能,、所肩負(fù)的使命。也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念,。也讓我深刻地意識到自己知識單薄和膚淺,。這更能讓我下定決心繼續(xù)的去努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。在學(xué)習(xí)中我總結(jié)了三點(diǎn)：

幼兒教師要充分信任孩子,，相信孩子有學(xué)習(xí)的能力,，把機(jī)會交給孩子。孩子在老師的鼓勵下對自己充滿信心,，從而大膽嘗試,、操作。對小朋友各方面成長十分有利,。

小班的孩子初涉社會,，很多家庭的成分在身上，過慣了衣來伸手飯來張口的生活,，難以適應(yīng)自理的日子,，到了幼兒園養(yǎng)成良好的習(xí)慣是首要的，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐我深深的體會到有著良好習(xí)慣的班級是多么的優(yōu)秀與便于管理,，良好的秩序不僅能保證課程教育的順利實(shí)施,。更能大大的降低常見事故的發(fā)生，孩子們不爭不搶,，不打不鬧,，不抓不咬，老師還有什么可累的,，當(dāng)然這是個不小的工程,，需要老師的耐心教導(dǎo)和日復(fù)一日的訓(xùn)練養(yǎng)成,。還有很多如良好的用餐習(xí)慣、良好的喝水習(xí)慣,、良好的睡眠習(xí)慣,、良好的語言習(xí)慣等這都要靠老師平時的仔細(xì)觀察與發(fā)現(xiàn)總結(jié)。例如：玩大型玩具時,，也是先讓幼兒想一想,，這么多的小朋友都要玩,，哪些事情很危險(xiǎn),，是不可以做的呢。雖然孩子們講述發(fā)言的時間占用了玩玩具的時間,，但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規(guī)要求,，而且，記得牢,，很少有孩子會犯規(guī),。避免教師的過多指揮和干預(yù)，讓幼兒明白在什么地方干什么事,，使各項(xiàng)活動互不干擾,、有序地進(jìn)行。

通過這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，讓我感到網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷,，感受科技的進(jìn)步給我們學(xué)習(xí)帶來的方便，我還充分利用這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,，提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,。在以后的工作中，從實(shí)際出發(fā),，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高更好地教學(xué)質(zhì)量。

教師研修總結(jié)與感悟篇八

教師網(wǎng)絡(luò)研修已接近結(jié)束,，在此期間我充分利用研修活動的時間,，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。下面作簡單的總結(jié),。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè)。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程,。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座,；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,，都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。

（一）繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識,，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

（二）向名師,、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn),。

在今后的工作中，我將克服惰性,、力求勤性,；克服無計(jì)劃、力求有計(jì)劃,；通過各種學(xué)習(xí),，,，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長,，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身素質(zhì)穩(wěn)步提高。

教師研修總結(jié)與感悟篇九

第一段：引言（150字）

教師作為社會的工作者和精神的引路人,，必須不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。參加教師資格研修是教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長的重要途徑之一,。在過去的一段時間里,，我積極參與了教師資格研修，并且深感受益匪淺,。本文將總結(jié)我的心得體會,，分享給大家。

第二段：體會一（250字）

首先,，教師資格研修讓我意識到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。通過與各個學(xué)科的專家學(xué)者交流,，我深刻理解到了教育背后蘊(yùn)藏的價(jià)值,。我明白了作為一名教師，我的職責(zé)不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造,。因此，我對自己的工作產(chǎn)生了更高的要求,，更加珍視每一堂課的設(shè)計(jì)和教學(xué)過程,。

第三段：體會二（250字）

其次，教師資格研修增強(qiáng)了我的專業(yè)能力,。我學(xué)習(xí)了最新的教育理論和教學(xué)方法,，提高了對不同學(xué)生群體的研究和把握能力。我學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)計(jì)個性化的教學(xué)方案,，以促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考能力,。此外，研修還讓我更深入地了解了學(xué)科知識的內(nèi)涵,，提高了對知識結(jié)構(gòu)的整合和拓展能力,。這些專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，讓我在課堂上更加得心應(yīng)手,，教學(xué)效果也更加顯著,。

第四段：體會三（250字）

再次，教師資格研修促進(jìn)了我個人的成長與發(fā)展,。研修過程中,，我不僅從專家學(xué)者身上汲取了知識,，也通過交流與合作結(jié)識了一批優(yōu)秀的教師同事。在和他們的交流中,，我分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也受益于他們的教學(xué)實(shí)踐?；ハ鄬W(xué)習(xí)和啟發(fā),，讓我對教育教學(xué)工作有了更全面、更深入的把握,。同時,，我也認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，從而更加注重個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和能力提升,。

第五段：總結(jié)（300字）

通過教師資格研修,，我在教育理念、教學(xué)方法以及專業(yè)發(fā)展等方面都有了較大的提升,。它不僅讓我學(xué)到了專業(yè)的知識和技能,，還深化了我對教育工作的認(rèn)識和理解。我明白了教師工作的復(fù)雜性和重要性,，對教育事業(yè)充滿了信心和熱愛,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長,，才能更好地為學(xué)生服務(wù),，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。因此,，我將繼續(xù)參加教師資格研修,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總之,，教師資格研修是一項(xiàng)對于教師們來說至關(guān)重要的活動。通過參與研修,，我們可以理解到教育的偉大,、增強(qiáng)專業(yè)能力、推動個人成長與發(fā)展,。作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的素養(yǎng)和能力,，從而更好地為學(xué)生服務(wù),，為社會做出貢獻(xiàn)。

教師研修總結(jié)與感悟篇十

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名研究型教師,。所以,，我就多讀書，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記,。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在應(yīng)用題教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。本學(xué)年進(jìn)行了教研講課2次,參與教學(xué)開放日活動2次.外出學(xué)習(xí)4次,極大開拓了自己在教育教學(xué)中的視野,提高了教育教學(xué)能力.承擔(dān)的小專題的研究,并已結(jié)題. 通過研修,，對我在實(shí)際教學(xué)有很大幫助。如：創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行課堂教學(xué),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。并使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的.做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。更新了自己的教育思想和課程理念。

教師研修總結(jié)與感悟篇十一

為了適應(yīng)時代的需求,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

一、提升師德修養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡,，比照自身不足之處,，多反思，多思考,，多實(shí)踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任,、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師,。并勇于探索，為人師表,，嚴(yán)于律己,，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以優(yōu)秀教師為榜樣,，進(jìn)一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為一名出色的教師。不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,，早日成為一名讓學(xué)生喜歡,，讓家長放心的老師。

二,、教育教學(xué)

不斷提高自己的組織工作能力,，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和其他教師的交流與切磋,，上好每一節(jié)課,。

研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1、我深深感覺到自身能力及學(xué)識上的欠缺,，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高,。但是時代在飛速的發(fā)展，自己也感到再不充電,，有可能被時代所淘汰,。因此，非常有必要認(rèn)真提升自己,，完善自己,，懷著與時俱進(jìn)的思想不斷研修.。

2、對世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳,。我的教育教學(xué)理論還不夠新穎,，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的,。

3,、作為一名工作多年的一線老師，探究精神和探究能力還是不夠,。因此,，還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有教育能力和創(chuàng)新能力的教師，爭取成為優(yōu)秀的教師,。

完成研修計(jì)劃的具體措施如下：

1,、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感,。

2,、積極參加各級部門組織的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動，不斷提高自的教學(xué)水平,。

3,、認(rèn)識參加組內(nèi)組織的各項(xiàng)活動，認(rèn)真聽好課,，認(rèn)真講課,，互相取長補(bǔ)短。

4,、積極參加全校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,。

三、形成獨(dú)特教法,，撰寫經(jīng)驗(yàn)文章

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì),。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

總之,，本人會奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水,，

在同行老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，走一條教師成長,、成功,、成才之路。努力使自己成長為擁用學(xué)識魅力和人格魅力名副其實(shí)的教師,。

教師研修總結(jié)與感悟篇十二

本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動安排有序,，內(nèi)容豐富，方式便捷實(shí)用,，實(shí)效性強(qiáng),，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。我認(rèn)真參與培訓(xùn),，主動學(xué)習(xí),，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì),，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展,，達(dá)到了預(yù)期目的。現(xiàn)將學(xué)習(xí)主要收獲和心得總結(jié)如下：

網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了師師互動,、資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ)；使得教師間溝通方便,、取材靈活,、疑難問題得到及時解決；更能使教師時空自主,、拓展視野,、取長補(bǔ)短。

以前的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，大多都是要求教師在指定時間和地點(diǎn)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參加培訓(xùn)的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決,，還要面臨學(xué)習(xí)回來后教學(xué)工作的交接,，收獲與困難并存。而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問題：可以使教師在工作的同時學(xué)習(xí),，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作,，還能使教師及時將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過程中驗(yàn)證和使用，所以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約,、更人文的培訓(xùn),。

專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告,，對教師的職業(yè)道德,、理論水平,、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報(bào)告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮,、靈魂的撞擊,、理論的引領(lǐng)、水平的提高,，他們的教學(xué)藝術(shù),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪,，他們對事業(yè)的執(zhí)著,，對學(xué)生的熱愛，對教育的滿腔熱忱,，他們廣博的知識,，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學(xué)細(xì)致地研究,，給學(xué)員們留下了深刻的印象,，樹立了榜樣。

通過教師們的互動,、辯論及名師的指導(dǎo),，更實(shí)際的探討了教育教學(xué)規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵,。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修這個平臺上,，教師們獲得了更多的教育教學(xué)信息，不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問共同交流探討,，還使教師們的視野變得更加開闊,。

目前的教育教學(xué)工作提倡集體備課，要求教師在教學(xué)過程中更多使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,。但在實(shí)際教學(xué)中,，老師們集體備課的效果并不盡人意,。同年級同學(xué)科的教師在“考核”這一制度下，大多是不愿意將自己的優(yōu)點(diǎn)暴露給對方的,。而且，即使有的教師肯把自己的心得說出來,，教師之間的“互相不服氣”也未必能夠認(rèn)可和接受其他教師的經(jīng)驗(yàn),。同樣，在現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備使用上，因?yàn)楸种阕哉涞男睦?，同年級同學(xué)科的教師也未必肯讓對方共享自己的教學(xué)資源,。但是，教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修卻解決了這些問題：江西教師網(wǎng)不僅是個更好的集體備課的平臺,，也是個知識儲備更豐富的'教育資源,。

教師研修總結(jié)與感悟篇十三

今年,，我有幸參加了“國培計(jì)劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動,、觀摩研討,、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長,，以下是我的體會。

首先,，通過這次研修,，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進(jìn)等等,。

在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

其次,，專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)技能,，如何評課，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等,，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性,、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值,。

第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告,，認(rèn)真做讀書筆記,，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

最后,，在一系列發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念、新方法,，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié),。

同時,，今后我將努力做到：

1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。

3,、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4,、加強(qiáng)與專家、同行的交流,，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用,。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己,，培訓(xùn)雖然短暫,，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高,，不斷充實(shí),。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,，做一名合格的教師。

教師研修總結(jié)與感悟篇十四

期待已久的.第二次線下集中研修終于姍姍而來,。如果說第一次集中研修是喚醒,，那么這次可以說是滿滿的收獲。

在講座中,，吳老師還告訴我們作文教學(xué)的“五五法則”,，一是走下水示范路，二是走讀寫結(jié)合路,，三是走說寫并舉路,，四是走周記教學(xué)路，五是走回歸常識路,。吳老師旁征博引,，信手拈來，如黃河之水,，滔滔不絕。他總是能用一句很明了深刻,、很幽默風(fēng)趣的話揭示一切復(fù)雜的人和事,，讓我獲益匪淺。

教師研修總結(jié)與感悟篇十五

近三年的骨干教師培養(yǎng)研修時間不知不覺即將過去,。在骨干教師培養(yǎng)研修這段時間里,，我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力有了提高，自信心也得到了增強(qiáng),，同時讓我看到了從事特殊教育的意義和價(jià)值,，也感受到了所肩負(fù)的重任,。就這三年的研修情況，作以下總結(jié)：

通過幾次集中學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性,。在知識技術(shù)不斷更新的時代，唯有一如既往地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，才跟得上時代的發(fā)展和進(jìn)步,。有了終身學(xué)習(xí)的觀念，才會有堅(jiān)持在職業(yè)余學(xué)習(xí)的行動,。工作的同時,，我再次認(rèn)真研讀了《特殊教育學(xué)》、《特殊兒童心理學(xué)》,、《心理輔導(dǎo)》,、《聾校語文教學(xué)法》等書籍，并運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐,。利用課余時間,，我讀了《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《給教師的建議》,、《教師成長關(guān)鍵詞》,、《遭遇問題學(xué)生》、《玫瑰與教育》等書籍,，上網(wǎng)收看教育專家劉良華,、程益基等的專題講座，讀學(xué)校訂的教育教學(xué)刊物并做好筆記,。

通過多渠道的廣泛閱讀,，更新了自己的專業(yè)知識，提高了自己的教學(xué)水平,，再次領(lǐng)悟了特殊教育的內(nèi)涵,。同時，反復(fù)研讀《聾校課程改革設(shè)置方案》,，注意多鉆研,、勤思考，更新教學(xué)觀念,，增強(qiáng)自己的理論積淀,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

也許有人會覺得奇怪,，從教13年了，還在談定位的問題。但對于我來說,，的確是這樣,。前些年，我的同學(xué),、朋友多數(shù)參加公務(wù)員考試并尋到了自己滿意的單位,，還有的離開了學(xué)校開辦了自己的公司，目前公司的業(yè)務(wù)很紅火,。據(jù)悉,，我們94t1班的45名同學(xué)中，差不多只有1/3的`同學(xué)還堅(jiān)守在特教講壇,。加上十多年來為特校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活瑣事忙活著,，部分聾生畢業(yè)后流入社會無所事事，有的甚至加入偷盜的行列被公安部門抓獲,，我們老師還要去協(xié)助手語翻譯,，很強(qiáng)的職業(yè)倦怠感向我襲來，為此我真動搖了幾次,。

做細(xì)做出成績,。有了這樣的雄心，我靜下心來研究我們的特殊孩子的心理,，（曾經(jīng)的教育也許是失敗的,，因?yàn)槲覀儾]有完全走進(jìn)聾生的內(nèi)心）我一定要走進(jìn)他們的心靈世界。有了這樣的想法,，我利用業(yè)余時間,，研讀了心理學(xué)書籍，通過了國家心理咨詢師的資格考試,?？嘧x考研書籍，一次性通過了全國在職教育碩士的考試,，在西南大學(xué)讀研,。正是我再次正確地定位，才有了繼續(xù)前進(jìn)的動力,。相信在前方航標(biāo)的指引下,，我會在特教領(lǐng)域里開辟一片嶄新的天地。

時代在發(fā)展進(jìn)步著,，學(xué)生的身心在變化著,。陳舊的教育觀念和教育模式早已不能適應(yīng)今天的課堂和學(xué)生教育，特殊兒童也一樣,。我們的教育要以生為本,，就要時刻關(guān)注學(xué)生們的成長過程,。我們只有不斷更新自己的知識,，提升自己的專業(yè)能力,，關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步，努力追求高效課堂,，才能適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展對人才的需求,。抱著這樣的觀點(diǎn)，我努力研讀課程設(shè)置方案,，領(lǐng)會課改精神,，鉆研教材，研究學(xué)生實(shí)際,，聽其他教師的課,，磨礪自己的課，努力提升自己的課堂教學(xué)能力,。正是有了一次次的努力和付出,，才有了教學(xué)基本功大賽市一等獎，省特等獎的佳績,。課余,，我和孩子們在一起活動，深入孩子們的心靈世界,，和他們建立了朋友式的師生關(guān)系,，努力提高自己的班務(wù)管理能力和育人能力。當(dāng)我抱著“關(guān)注生命,，用心教育”的職業(yè)信條投入工作時,，我收獲的不僅是職業(yè)幸福，我還收獲了成長的快樂,。是啊,，在成就學(xué)生未來的同時，也成就了我們教師自身的幸福人生,。

一名優(yōu)秀的教師,，必須潛心研究自己的教育。我一定要在教育教學(xué)的同時,，學(xué)會思考學(xué)會總結(jié),，學(xué)會探索特殊教育的一些規(guī)律。教育專家都說以課題研究為載體是提升自己科研能力的好辦法,，所以,，我開始有了這方面的意識。我在學(xué)生中做了一些調(diào)查,，認(rèn)識到特殊兒童要健康成長,，除了具備一定的基礎(chǔ)知識和基本職業(yè)技能外，還必須要有健康的心理素質(zhì)。因此,，我選擇了心理健康這方面的研究課題,，確立了《心理輔導(dǎo)促進(jìn)聾生心理健康發(fā)展的實(shí)踐》這一市級課題，目前正在具體實(shí)施階段,。教師一個人的成長是不夠的,，還必須帶動周圍人的成長和進(jìn)步，只有集體成員都成長進(jìn)步了,，自己的成長過程才更快樂,。今年，我們?nèi)w教師都參與到了校級微型課題的研究中,，以微型課題的研究促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長和能力發(fā)展,。我想，圍繞課題邊學(xué)邊研,，不用幾年,，我們的教師群體一定會發(fā)展得很棒，各方面的能力一定會上一個個臺階,。

研修過程中,，我個人努力還不夠，對教育專家,、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會,，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng)，課題研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬,。在今后的工作中,，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，使自己成為一名真正的骨干教師。

教師研修總結(jié)與感悟篇十六

教師研修總結(jié)

教師研修總結(jié)（一）：

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會的需求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1、開展有效課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)昙壗M認(rèn)真開展高效備課,，高效課堂教學(xué),、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己,，在每周聽一節(jié)課之后,，會與同組的老師共同討論分析，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2,、自我反思及案例,。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課,；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1,、用心參與校本及研訓(xùn)中心研修活動,，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身潛力。

三,、研修資料豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人,，師德為本,，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用心進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

教師研修總結(jié)（二）：

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)潛力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以,，我就多讀書，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記,。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力,。,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的潛力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改善自己的教育方式。

四,、用心參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研潛力。用心訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。,、在課改中,，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

五、勤思考,，多動筆

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得,；能夠是備課心得，也能夠是教學(xué)體會,，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會,，也能夠反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓。

教師研修總結(jié)（三）：

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,，既有辛苦,，又有收獲；既有付出,，又有所得,。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,，再上網(wǎng)評論,。培訓(xùn)的時間過得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。此刻就把個人研修感悟,、主要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),，和同行交流教育教學(xué)中的問題,，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本學(xué)科的作業(yè),、用心上傳計(jì)劃總結(jié),，盡管感覺比較繁忙,，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時間內(nèi),，我用心參與了課題的討論,，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時,，還用心地借鑒了他人的看法,，彼此之間交流頻繁，討論熱烈,。自始至終,，我的研修熱情不減，及時認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),，每次均被評為優(yōu)秀等次,。

在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論，透過與學(xué)員之間的相互交流,、切磋,，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識；在培訓(xùn)中,，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果,。

新課程改革教師來講,，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的這天,，對我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求,，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺就應(yīng)一向開放,，讓我們隨時都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,，以滿足新課改的要求,。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學(xué)模式,，以網(wǎng)絡(luò)教研為主,，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評的培訓(xùn)活動,。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動,，我們真的能夠與課改專家應(yīng)對面的交流,，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

教師研修總結(jié)（四）：

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上，愛國愛黨,，用心上進(jìn),。

大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我用心、主動,、勤懇,、職責(zé)性較強(qiáng)，樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程到達(dá)有機(jī)的融合,，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性、實(shí)踐性,、體驗(yàn)性,，把語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、美術(shù)課、音樂等整合進(jìn)校本課程,，圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),，有的課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章,，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲,。在低年級嘗試讓學(xué)生透過觀察,、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，透過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi)，虛心、主動地向吳建平,、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然,、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn),。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力,。

三.在分管工作上,，服從安排，用心主動

在每周18節(jié)課的狀況下,，要安排好自己的條線工作,，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下,，學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰,，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí),，及時反思小結(jié),，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動,，我盡量抽出時間,，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作,，及時與教師探討,、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能用心的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,，能幫忙教師修改論文案例的,。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo),。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松、和-諧,、民-主,、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的群眾中工作雖然有時任務(wù)較重,，但心理上還是比較簡單,、愉快的，所以工作上比較主動,，期望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時能及時把工作狀況、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫忙,，互相溝通,。

四.提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)

但是在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師,，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力,。期望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,，作出批評指正。

教師研修總結(jié)（五）：

二十一世紀(jì),，是一個信息飛速發(fā)展的時代,。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此,，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求,?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,，為廣大教師打開了方便之門,，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，樹立以人為本,，以校為本的理念，加強(qiáng)合作,，相互切磋,，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識,，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。在這學(xué)期的時間里,，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、能夠按時參與校本研修活動,，并做好理論學(xué)習(xí)記錄,，踴躍發(fā)言,，提出自己的見解,，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

1,、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”,、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題,，人人學(xué)理論,，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新潛力。,。

2,、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科,、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫,，繼續(xù)加強(qiáng)群眾備課的力度,，充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對隨堂課的調(diào)研力度,，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”,、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”,、手段要“新”,、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴(yán)”,、質(zhì)量要“高”。

嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

二,、各教研組要用心組織老師聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,，個性強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力,，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進(jìn)行一次群眾備課的,，每次群眾備課,，每一堂教研課都是教研組群眾的結(jié)晶，透過實(shí)踐來改善和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”,，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,，提高研修實(shí)效。,、聽課,、研討、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,，教師在互動,、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的潛力,，已構(gòu)成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為,，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

三,、關(guān)注自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時上交,。

教師研修總結(jié)（六）：

在研修過程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺,。透過這次學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

這次教師研修培訓(xùn),，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,，那么，他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研潛力,、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得以前所學(xué)的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來”,。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識,、不斷更新自己的教育觀念,、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有透過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的用心性,，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會,，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師就應(yīng)把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時代的人才。

透過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修,，無論從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣不斷的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，教師研修網(wǎng)會成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸,。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí),、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂,，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展,！透過這次學(xué)習(xí)，讓我懂得：只要我們認(rèn)真對待,，研修就會大有收獲,。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加用心、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力,，同時還和其他老師用心參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長,！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行,！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩,。

教師研修總結(jié)（七）：

教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,，同時按時完成了作業(yè)。用心參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報(bào)。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,，對案例中教師所講的資料和授課形式都作了認(rèn)真的記錄,。

一、研修收獲

參加這次研修活動,，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)記錄,。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮,，更新了教學(xué)理念,，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。透過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己,，在今后的教學(xué)中我就應(yīng)更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法,。

本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,，用心投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，它不僅僅給了我與同行應(yīng)對面交流的機(jī)會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的推薦和意見,，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),，不斷向前的動力,，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙,。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益,，同時還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行剖析,，努力提升到必須的理論高度。

透過和全省語文教師的交流,，我更加深深的認(rèn)識到,，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位,。感謝這次遠(yuǎn)程研修,，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來,。今后我將用全新的激情和眼光去應(yīng)對我的學(xué)生,、應(yīng)對我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識來應(yīng)對我所從事的語文教學(xué),。

二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步,，但是還是有很多問題值得我深思,。首先，不愛學(xué)習(xí),，不花時間學(xué)習(xí),。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次,，不愛積累和動筆,。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量,，對自己的要求不高,。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的用心性和主動性,。針對以下問題,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1、堅(jiān)持讀書，讀好書,。做好讀書計(jì)劃,，時刻提醒自己堅(jiān)持讀書。做好讀書筆記,，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣,。

2、多花心思在教學(xué)上,，做教學(xué)的有心人,。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時地做好記錄。其次,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，并學(xué)以致用。

3,、用心改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得簡單愉快。提高教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4、堅(jiān)持寫教育反思,，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)之藝，變化無窮,，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，常研究理論信息,，推陳出新,。”這句話銘記在心,，努力工作,。

教師研修總結(jié)（八）：

在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情,，提升教師的教研潛力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,，是擺在每一個學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。

所以在學(xué)習(xí)上級的精神下,，本學(xué)期個人的研修經(jīng)歷如下：

1.自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選取和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記,；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高,。

2.觀摩研討：以年級組,、教研組為單位，圍繞必須的主題,，定期組織教學(xué)觀摩,，開展以課例為載體的“說、做,、評”系列校本研修活動,。

3.師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

4.實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思,、教育敘事研究

報(bào)告

5.課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際,，學(xué)校和骨干教師用心申報(bào)和參與各級教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。

6.專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進(jìn)行專題理論講座,。

7.校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始，帶頭出示公開課,、研討課,，參與本校的教學(xué)觀摩活動，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng),。

8.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，個性是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺,，促進(jìn)自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入,、廣泛開展。

我們認(rèn)識到：一個學(xué)校的發(fā)展,，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來,，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本,，走“科研興校”的道路,，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,，進(jìn)而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù),、健康發(fā)展,。

教師研修總結(jié)（九）：

自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂,、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，能夠說研修平臺像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣,，教學(xué)思路更加清晰。

首先,，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸的通道。我能夠隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時,，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次,，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺,。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,，請進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折,，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,，天塹變通圖”,！網(wǎng)上研修,，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線,，我能夠十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流，和眾多的學(xué)友雖不“應(yīng)對面”卻已“心連心”,，真可謂為是,，妙不可言，樂在其中,！

“欲窮千里目,，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯,，讓我能不斷的向上攀登,。看到了有那么多的學(xué)員才思敏捷,，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬千，羨慕不已,，頓覺“山外青山樓外樓”,，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代,，充滿了孜孜以求的激情,；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境,，要求學(xué)生動口,、動手、動腦,，自己也要邊學(xué),、邊思，不淺嘗輒止,，不固步自封,，勇于探索，學(xué)有所獲,！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,，實(shí)踐探索的腳步聲,；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景,！

教師研修總結(jié)（十）：

自研修開始以來,，每一個模塊都用心收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會,、及時完成作業(yè),，參加班級交流和互評，督促每個學(xué)員及時完成研修進(jìn)度,，對每個學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認(rèn)真點(diǎn)評,，及時完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù)。在研修中我還學(xué)到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例,，在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)潛力都得到了很大的提高,，在實(shí)際的教學(xué)中我會逐漸去靈活的運(yùn)用。現(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)狀況總結(jié)如下：

一,、站的高,，看得遠(yuǎn)

今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍,。昔日的我,，一度認(rèn)為教育工作，只要能“跟緊管嚴(yán)”,，班級里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生,，即為優(yōu)秀教師。因此,，在實(shí)際操作中,，對稍有過錯的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)加管教,；對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生,，給予大力表揚(yáng)；優(yōu)生成績稍微下降,，則毫不客氣的批評,，差生稍有進(jìn)步就及時表揚(yáng)……周而復(fù)始……隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入，我漸漸地認(rèn)識到：一名教育工作者缺乏必須的教學(xué)理念和教學(xué)反思,，他的教學(xué)工作在到達(dá)必須高度后,，就難再繼續(xù)提高了。因此,，透過網(wǎng)絡(luò)研修,，促使我更加努力,，不斷搜集教育信息，注重更新教育觀念,，改變傳統(tǒng)的工作模式,，從而更快更好的到達(dá)真正提高自己之目的。

二,、勤反思,，多思考

教師自己就就應(yīng)是一個研究者，教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,，對自身的行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,，對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，使其構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識。它是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,，是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。

三,、活到老,，學(xué)到老

俗話說“活到老，學(xué)到老,?！彪S著知識更新急劇加快，教師如果不進(jìn)行不斷的知識更新,，就無法勝任教師工作,。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績，欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，就要努力提高自身知識素養(yǎng),、教學(xué)潛力。

四,、人心齊,，泰山移

第一次作為研修組長參加研修，說實(shí)話,，心中是忐忑不安的,。怕因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，做不好工作,，又怕水平不高,，勝任不了。所以，在研修初期,，我就給自己定下目標(biāo),，必須要做到手勤，眼勤,，腿勤。堅(jiān)決把完成研修任務(wù)放在首位,，督促組員按時完成當(dāng)天任務(wù),，認(rèn)真點(diǎn)評每一個帖子，按時轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)教師的安排往往晚上要很晚才睡,。功夫不負(fù)有心人,，在指導(dǎo)教師和我們組全體成員的幫忙、支持下,，按時圓滿地完成了研修任務(wù),，在此對每位組員和指導(dǎo)教師表示感謝。

這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,，像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前,，老師們流暢的文筆,，敏捷的才思，淵博的學(xué)識,，讓我驚嘆和佩服,。這次研修就像磁石一樣吸引了我，使我感慨萬千,，羨慕不已的同時學(xué)到了很多知識,，也認(rèn)識到自己很多的不足?？傊闹械那а匀f語總結(jié)成一句話：兢兢業(yè)業(yè)點(diǎn)評,，踏踏實(shí)實(shí)研修。

教師研修總結(jié)（十一）：

終身教育是當(dāng)今社會發(fā)展的潮流,。黨的十六大確立了全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo),。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著億萬少年兒童的健康成長,，關(guān)系著祖國的前途和命運(yùn),。教師的工作性質(zhì)和肩負(fù)的重要任務(wù)要求教師就應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的先行者，率先建立教師全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)型的組織,。人的價(jià)值高于一切。學(xué)校的好處、教育的好處就在于關(guān)心人,、培育人,，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅(jiān)持以教師為本,，以教師專業(yè)發(fā)展為本,，教師發(fā)展是目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果,。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標(biāo),，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動機(jī),，滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望,。為了加強(qiáng)自己的自己的業(yè)務(wù)潛力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會:

1,、在業(yè)務(wù)方面：要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的潛力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改善自己的教育方式,。5、用心參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研潛力。用心訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6,、在課改中,，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

7,、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作潛力。校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

教師研修總結(jié)（十二）：

一年來,，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本,，以校為本,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,，立足校本，不斷提高教育教學(xué),。

一,、學(xué)習(xí)提高

讀書看報(bào)好比牛奶、面包,，為我?guī)Ыo了充足的營養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,，你們好》一書，帶給我的不僅僅僅是啟迪,，更多的是感動,、震撼。作者博大的愛心,，教育工作的細(xì)心,，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”,、“傾心”。

二,、完善的研修

計(jì)劃

上課前,，透過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程，來備課,，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課資料結(jié)合,，構(gòu)成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出了實(shí)效性、針對性,，調(diào)動了學(xué)生的用心性,、參與性，課堂效果顯著;每節(jié)課下來,，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成,，課堂知識的生成等狀況,，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué),。然后,，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),，和同事們交流,，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。

三、優(yōu)化課堂

所謂“提問”,，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個方面,，一個是激發(fā)學(xué)生提問，一個是面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動提問的過程中,，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識,，最大限度的提高潛力,。平時，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,，然后給他們每人一中問題收集卡,，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一齊來討論交流,，鼓動大家大膽發(fā)問,，大膽解答。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問題,，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問,，各小組一齊來解決問題,，不僅僅提高了學(xué)生的合作潛力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。在校本研修活動中,，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：第一加強(qiáng)學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,，我就多讀書,，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記,。第二多寫,。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;能夠是備課心得，也能夠是教學(xué)體會,，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會,，也能夠反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它。

在以后的校本研修中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期,，本人能依據(jù)個人研修

計(jì)劃

一,、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,，提高自身的師德修養(yǎng)。

本學(xué)期透過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進(jìn)事跡,，能夠說是獲益匪淺,。在具體的事例中我不僅僅學(xué)到很多好的做法，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn),，比如,，如何同學(xué)生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后,，我也努力在實(shí)際中運(yùn)用，確實(shí)收到了很好地效果,。

二,、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面，我能按時參加市,、區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實(shí)踐潛力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢,，具有

創(chuàng)新

三、學(xué)習(xí)了賞識教育理論,，學(xué)會了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,，如何關(guān)愛自己的孩子。

必須要為孩子驕傲,，哪怕天下所有的看不起你的孩子,，老師必須要給孩子自信，父母必須要永遠(yuǎn)給他溫暖,，包容他,，為他驕傲!

方向比方法更為重要，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法!

深切感受到：說到底教育孩子,，不是方法問題,，而是態(tài)度問題。

教師研修總結(jié)與感悟篇十七

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名研究型教師,。所以，我就多讀書,，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在應(yīng)用題教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。本學(xué)年進(jìn)行了教研講課2次,參與教學(xué)開放日活動2次.外出學(xué)習(xí)4次,極大開拓了自己在教育教學(xué)中的視野,提高了教育教學(xué)能力.承擔(dān)的小專題的研究,并已結(jié)題.通過研修,，對我在實(shí)際教學(xué)有很大幫助。如：創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行課堂教學(xué),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。并使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。更新了自己的`教育思想和課程理念。

教師研修總結(jié)與感悟篇十八

我作為一名普通的幼兒教師,，教師研修是教師教育的重要組成部分,，網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個學(xué)習(xí)、交流的平臺,。

是提高全體在職幼兒教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，與專家、廣大教師共同學(xué)習(xí),、討論學(xué)習(xí),，在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期間我收獲了很多。

我有幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí),，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,。

讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，能讓我吸取更多的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自我提高。

通過這次教師研修學(xué)習(xí),，我反思了以往工作中的不足,，對以后的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更進(jìn)一步的了解和掌握，下面是我通過學(xué)習(xí)后獲得的幾個方面的體會：

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色

1,、教師首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重、相互信任的平等,、民主,、合作關(guān)系。

2、教師應(yīng)該細(xì)心觀察,、熟悉每個幼兒的個性特點(diǎn),，主動和幼兒交流、合作,，在平等互助中促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展,。

3、做反思型教師,，反思是教師著眼于自己的活動過程,，分析自己的某種行為，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,，忽視個體差異教育。

如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài),，組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機(jī)會,，這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足,，才會獲得成功和滿足,。

因此，我們在教學(xué)活動中,，不要只追求結(jié)果而放棄過程,，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會,。

要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一,。

三、要做終身學(xué)習(xí)教師

只有與時俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考如學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識,，不斷摸索教學(xué)方法。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。

這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，我們需要一份持久的熱情，一份對教育,、對幼兒,、對社會神圣信仰與追求。

不知不覺中,，一個學(xué)年度兩個學(xué)期從身邊又過去了,，又到了寫我的研修總結(jié)的時候啦!以往放暑假前，總是期盼著放假,，好在假期中輕松輕,，因此，總覺得一學(xué)年過的那么慢,，日子難熬,。

可今年此時動筆寫總結(jié)時，卻覺得這一年怎么就這么快的過去了,。

靜心細(xì)想可能是因?yàn)檫@一年有春風(fēng)語文相伴,，過的充實(shí)，而今春風(fēng)語文二期研修臨近尾聲,，才會產(chǎn)生這樣一種感覺吧,。

是啊!二期研修又要結(jié)束了，該是給自己數(shù)數(shù)收獲多少果實(shí)的時刻啦,。

收獲一：清醒的認(rèn)識到誰是課堂的.主人,。

二期研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念，深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,。

改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

從去年10月開始我一改過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,，開始嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流。

一節(jié)課中大多數(shù)學(xué)生能在認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)中獲得基本技能,，在交流中獲得能力提升,。

收獲二：認(rèn)識了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

在這一學(xué)期中,，我收集大量的有新的教學(xué)理念的教學(xué)資料并整理記錄在讀書筆記上,，在讀書筆記中 先后記錄了魏書生老師的作文批改法,、六步教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法,、教學(xué)案教學(xué)法,、洋思教學(xué)模式、杜郎口教學(xué)模式等,。

通過積累這些資料,，逐步提高了對當(dāng)前一些流行的教學(xué)模式教學(xué)方法的認(rèn)識及理解，并吸取其精髓,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。

收獲三：提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。

春風(fēng)語文研修活動中,，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、上探討課及看上傳的教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力,，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

這學(xué)期春風(fēng)語文組織了三次觀摩課活動,。

袁永波、安呈平及其他6位老師,，在文言文教學(xué)、現(xiàn)代文教學(xué),、寫作教學(xué)方面展示了各自的教學(xué)模式，對我在如何上好三種類型的課提供了極好的借鑒,。

四月份,，各小組組織的文言文教學(xué)探討課活動，讓各小組中的老師得到了實(shí)戰(zhàn)演練,，也是這次小區(qū)活動,，讓我認(rèn)識到，從理論到實(shí)踐,，是多么大的距離,。

讓我認(rèn)識到，多上公開課,，是自己的教學(xué)能力提高的有效方式之一,。

總之，二期研修讓我受益匪淺,，我由衷感謝春風(fēng)語文!

教師研修總結(jié)與感悟篇十九

緊張而又忙碌的個人研修時間不知不覺間就過去了,，將近一年時間的個人研修，我的水平和能力有了提高,，自信心也得到了增強(qiáng)，同時也讓我感到了肩上的責(zé)任重大?，F(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識到，要想在急速發(fā)展的社會中當(dāng)好一名中學(xué)語文骨干教師,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)是萬萬不行的;集中學(xué)習(xí)中自己對老師講的很多觀念,、方法、策略感到很陌生,，就是因?yàn)樽约浩綍r沒有堅(jiān)持學(xué)習(xí),，一直在“吃老本”。返回學(xué)校后,，我認(rèn)真整理了集中培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容,，并及時對相關(guān)課程進(jìn)行的“回頭看”。我還買了《新課程與多元智能理論》,、《語文新課程研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐(初中版)》,、《語文閱讀教學(xué)新視野》等幾本書，利用課余時間把這些書認(rèn)真地看了一遍,，收獲頗豐,。回校時,，我自己買了幾本書,。這些書不但提高了我的師德修養(yǎng)，同時更提高了我的教育教學(xué)水平和能力,。

通過廣泛閱讀,，充實(shí)、更新了自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟到生活化,、情境化課堂教學(xué)的.真諦，提高了自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。近期內(nèi)，我還精讀了《中小學(xué)教學(xué)管理基準(zhǔn)》,、《當(dāng)代教育新視野》,、《課程改革與問題解決教學(xué)》、《常用軟件課件制作教程》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時提升教育理念，更新教學(xué)手段,，增強(qiáng)自己的理論積淀,，也學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,。

針對自己的工作實(shí)際，選定了《中學(xué)生作文有效評改策略研究》這一微型科研課題,。并圍繞這一課題進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),，尋找國內(nèi)同一內(nèi)容的相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。2008年11月,，我主持研究的“創(chuàng)新寫作教學(xué)”課題被中國教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會“十一五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”吸收為子課題,，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入具體研究階段。研究中,，作為課題負(fù)責(zé)人,，我既注重抓課題管理，更注重以身作則,，積極參加各項(xiàng)研究與實(shí)驗(yàn)活動,，尤其注意通過課題活動的開展，想方設(shè)法搞好作文教學(xué)的創(chuàng)新研究,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作熱情?，F(xiàn)在可以自豪的說，這一愿望正在逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，我所教班級的學(xué)生作文水平有了較大幅度的提高,，寫作興趣也日漸濃厚。今年,，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文《難忘2008》,、《母親，冬日里的太陽》參加作文比賽獲一,、二等獎,。

堅(jiān)持參加每周一次以上多媒體公開課和研究課教學(xué)活動，其中,，個人執(zhí)教的多媒體公開課《與朱元思書》參加桂陽縣2008年中學(xué)語文教學(xué)比武獲一等獎,。

在這一年中,，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我聯(lián)系指#工作總結(jié)# 導(dǎo)語文組,。工作中,，注意重點(diǎn)突出對新課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，結(jié)合我自身在教學(xué)中的體會讓老師們對課程標(biāo)準(zhǔn)有一個基本的了解,。同時注意深入課堂聽課(計(jì)劃式和推門式),，隨后著重對上課老師在閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性、作文課堂教學(xué)的創(chuàng)新性和對語文課堂的駕馭等三方面進(jìn)行指導(dǎo),。一年來,，受指導(dǎo)的新教師進(jìn)步很大，成效也很顯著,。其中曾林中、彭昭良兩位老師的閱讀教學(xué)進(jìn)步很大,，深受學(xué)生喜歡,。我個人指導(dǎo)學(xué)生作文公開發(fā)表1篇，獲獎3篇,，市縣級獎2篇,，學(xué)生作文的積極性大幅度提高。

在研修中,，嘗試過幾種方法去穩(wěn)固學(xué)生的根基,，其中比較順手的有兩點(diǎn)：

一是堅(jiān)持語言積累指導(dǎo)?！缎抡n標(biāo)》突出強(qiáng)調(diào)了語言的積累,。有了豐富的語言積累，學(xué)生才能準(zhǔn)確生動地表情達(dá)意,。在作文教學(xué)中,，我始終注意引導(dǎo)學(xué)生注意語言的積累，能把語言還原于生活,，發(fā)表一定的見解;在課外閱讀中,，對自己喜歡的語言，能大體理解它的意思,，摘抄下來;鼓勵學(xué)生用自己的話把自己喜歡的語段敘述出來,，并注意運(yùn)用語段中的一些詞語。理解了的語言在記憶倉庫中處于激活狀態(tài),，才能猶如整裝待發(fā)的士兵,。才能文思如泉涌，才能取之不盡,，用之不竭,。

二是強(qiáng)化逆向思維訓(xùn)練,。蘇東坡曾說過：“文章最忌隨人后”，陸游也說過：“文章最忌百家衣”,。是思維成果的展示,，作文創(chuàng)新首先是思維要創(chuàng)新，使文章思想獨(dú)到,、新穎而深刻,。為此，我一直注意強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練,，即從與材料內(nèi)容或題目相反的角度去思考,，一反傳統(tǒng)看法，想出與之相對或相反的觀點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生思維的變通性,、求異性、獨(dú)創(chuàng)性,。運(yùn)用逆向思維審題構(gòu)思,，常能收到出人意料的效果。如班門弄斧,，通常用來比喻和諷刺那些不自量力,，竟敢在行家面前顯示自己本領(lǐng)的人。如果運(yùn)用逆向思維,，便可以從中演化出“班門弄斧又何妨,，這種膽識和魄力不正是改革中每一個成功者所必有的嗎?”這樣的見解常能使人耳目一新。如教《皇帝的新裝》一文,，讓學(xué)生討論：故事中的人物誰最聰明誰最愚蠢?皇帝大臣是否愚蠢,，為什么?經(jīng)過討論，皇帝大臣并不愚蠢,，只是因?yàn)樗麄兓栌固搨尾旁斐伤麄兊挠薮?。討論中逆向思維活躍，討論的結(jié)果,，主題明確而清楚,。

三是注意抓作文的訓(xùn)練時機(jī)。的訓(xùn)練時機(jī),，以教師的目的,，有計(jì)劃的安排為主，也可以在“計(jì)劃外”產(chǎn)生,。好的教師應(yīng)不放過任何一個有利時機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興作文的訓(xùn)練,。因?yàn)橥谝庀氩坏降那闆r下，在突發(fā)事件中，學(xué)生會有感而發(fā),。在不經(jīng)意間表達(dá)出更真實(shí),，更自然的思想感情,展現(xiàn)出他們激情的一面。所以教師善于抓住時機(jī)開展即興作文訓(xùn)練,，極有利于開拓學(xué)生思路,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作創(chuàng)造力。例如：前年冬天的第一場大雪,，鋪天蓋地,，引起了同學(xué)的興趣。學(xué)生站在陽臺上望著天空,，歡呼雀躍,。我索性讓學(xué)生放下課本，到樓下親身感受雪的魅力,，有的學(xué)生玩的連鞋子濕了也不肯罷手,。到了第二天，在操場上積起了厚厚一層雪,，從教學(xué)樓往下望,，象一塊雪白的地毯，在加上四周青樹上開出的銀花,，更顯得美不勝收。眼前的美景令人心動,，學(xué)生到雪地上跑,，學(xué)生象放飛的小鳥，在雪地上盡情的飛啊,，飛啊,，剎時，雪地上畫出了圖案,，多美啊!然后讓他們?nèi)友┣?、堆雪人、打雪仗,，玩夠了讓他們進(jìn)教室,，談感受、談體會,，說關(guān)系,。有的學(xué)生形象地表達(dá)了自己的心情感受。還有的學(xué)生發(fā)揮奇思妙想,，敘說了心中的一個美麗的童話,。由于抓住了訓(xùn)練時機(jī)，學(xué)生們情動而辭發(fā)。在這個過程中,，描述,，抒情，想象結(jié)合在一起,。不同的表達(dá)方式都得以訓(xùn)練,。從口頭作文整理成書面作文，大家普遍完成的比較好,。這樣的即興訓(xùn)練,，既能引發(fā)學(xué)生的寫作興趣，又能鍛煉他們的思維能力,，實(shí)在不容疏忽,。

當(dāng)然，由于研修時間不長,，對專家,、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會，加上學(xué)校管理事務(wù)較多,，個人的進(jìn)步還不大,，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng)，研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬,，在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子,，提高教學(xué)實(shí)效。在今后的工作中,，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名中學(xué)語文骨干教師,。

教師研修總結(jié)與感悟篇二十

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第一,、師德修養(yǎng)方面,。開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進(jìn)教授關(guān)于《幼兒教師師德》講座，使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性,。因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。身教重于言教,，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

第二,、教育教學(xué)方面。在教育教學(xué)過程中,，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”,，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí),，正如杜威所說的：教育即生活”,。因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識,，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康,、性格陽光,、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制,、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。同時,，在教學(xué)過程中,，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效,、甚至反效的教學(xué),。

第三、家園共育方面,。要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康、快樂的成長,，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長、社會等的力量,。我們要重視家長資源的開發(fā),，建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,。

以上是我在此次20余天的培訓(xùn)過程中的心得體會。通過這次的學(xué)習(xí),，學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到日常教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師,。