我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

就業(yè)指導心得體會篇一

在這個競爭激烈的職場上，大學生如何能找到一份合適的工作呢,？如何在眾多應聘者中脫穎而出并成功就業(yè)呢,？這需要我們積極掌握就業(yè)指導知識，善于總結經驗,，并不斷吸取他人的建議和細節(jié),，以此提高自己的就業(yè)能力。本文分析了我在參加就業(yè)指導活動中的心得體會,。

第二段：了解市場需求

就業(yè)指導活動為我們開啟了了解市場需求的大門,。在這個過程中，我發(fā)現了職場上人才需求的變化趨勢,，以及雇主對于員工的基本要求,。通過這些了解，我明白了開拓職場的方法和技巧,，提高了自己的就業(yè)成功率,。

第三段：自我評估

就業(yè)指導活動還提醒我們進行自我評估，從而更好地把握自己的生涯優(yōu)勢,、劣勢,、機會和威脅。通過自我評估,，我發(fā)現了自己的性格特點,、專業(yè)技能、職業(yè)興趣等要素,。隨后,，我制定了相應的人才培養(yǎng)計劃、實習方案,、自我提升計劃以及職業(yè)規(guī)劃,，并在實踐中不斷調整和完善,。

第四段：完善自我推銷技巧

就業(yè)指導活動還為我們提供了許多案例,，從而更好地推銷自己,，展現自己的奮斗精神和專業(yè)素質。比如,，我們學會了如何在簡歷和求職信中突出自己的競爭力和亮點,，如何在面試中回答問題、展示技能,、體現個性,，如何在社交場合中與雇主溝通、交流,、合作和建立良好的關系,。

第五段：總結經驗

總之，在就業(yè)指導活動中,，我獲得了許多有益的啟示和經驗,，并將其用于實踐中。我相信,，在改進自己的就業(yè)指導技巧方面,，我們每個人都有許多可行性的想法和有效的行動計劃。只要我們勇于探索,、不斷學習,，堅持不懈地開展就業(yè)咨詢服務，相信我們一定能找到自己理想的職業(yè),，為自己和社會做出更加卓越的貢獻,。

就業(yè)指導心得體會篇二

隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多,，但是社會需求卻并沒有明顯的增長,。人們發(fā)現，大學生似乎沒有過去那么搶手了,，他們也開始掙不到錢,，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求,。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候,，我院招生就業(yè)處的領導給我們上了幾堂有關就業(yè)指導的課程，它的出現,，猶如一場及時雨,，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田。作為其中之一的我,，聽了這幾堂就業(yè)指導課,，頗有受益，感觸良多！

從指導課中,，我出了以下幾點資料：

（一）制定好近幾年的職業(yè),，并擬定階段性目標：

知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆,。在認識自我表現，了解職業(yè)的基礎上,，從自身的條件和社會的需求出發(fā),，確定職業(yè)的發(fā)展方向,，明確職業(yè)目標，制定一系列的學習,，培訓,，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,，一步一步的為總體目標的實現打好基礎。

（二）寫謀職信,，自薦信簡歷時應注意的問題：

1．寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達,。

2．寫自薦書信時，盡量揚長避短,，突出重點,，簡明扼要，措辭巧妙,，精辟,，以便引起閱讀者的重視。

3．在簡歷中真實的寫明自我的專業(yè)特長,。

（三）利用各種途徑求職：

1．校內途徑

a,、參加校園招聘會，這是應屆畢業(yè)生最常見,，最有效的途徑,。

b、學校推薦,，這種途徑的求職成功率很高,，但選取的余地不大。

2．社會途徑,；

a,、參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大,，招聘單位眾多,，行業(yè)范圍廣泛,，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主,，且其在組織管理,、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。

b,、社會關系介紹,，人際關系十分重要，廣交朋友建立關系,。利用自我的社會關系網搜集就業(yè)信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經人介紹和推薦進來的求職者,。

c,、電話求職。

d,、直接登門自薦,，成功率高達47%。

e,、中介機構代理,。

4．綜合求職：

a、上網求職,，充分利用網上招聘信息,，把自我的簡歷掛在網站人才庫中透過電子郵件投遞到相關企業(yè)爭取更多機會，這以是大學畢業(yè)生十分重視的求職方式,。

b,、創(chuàng)意求職，成功率86%,。

（四）面試時要注意的幾點：

大學生就業(yè)指導心得(2)這幾年高等院校擴招工作的展開,，大學生越來越多，但是社會需求卻并沒有明顯的增長,。人們發(fā)現,，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢,，也開始為找不到工作而發(fā)愁,。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候,，我院招生就業(yè)處的領導給我們上了幾堂有關就業(yè)指導的課程,，它的出現，猶如一場及時雨,，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田,。作為其中之一的我,，聽了這幾堂就業(yè)指導課，頗有受益,，感觸良多,！

從指導課中，我總結出了以下幾點資料：

（一）制定好近幾年的職業(yè)計劃,，并擬定階段性目標：

知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆。在認識自我表現,，了解職業(yè)的基礎上,，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向,，明確職業(yè)目標,，制定一系列的學習，培訓,，實踐計劃,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,，一步一步的為總體目標的實現打好基礎,。

（二）寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：

1．寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達,。

2．寫自薦書信時,，盡量揚長避短，突出重點,，簡明扼要,，措辭巧妙，精辟,，以便引起閱讀者的重視,。

3．在簡歷中真實的寫明自我的專業(yè)特長。

（三）利用各種途徑求職：

1．校內途徑

a,、參加校園招聘會,，這是應屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑,。

b,、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高,，但選取的余地不大,。

2．社會途徑；

a,、參加綜合性人才招聘會,，其規(guī)模龐大,，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛,，給求職者較大的空間,。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主，且其在組織管理,、安全保衛(wèi)方面有所欠缺,。

b、社會關系介紹,，人際關系十分重要,，廣交朋友建立關系。利用自我的社會關系網搜集就業(yè)信息和進行求職活動,，許多用人單位也喜歡錄用經人介紹和推薦進來的求職者,。

c、電話求職,。

d、直接登門自薦,，成功率高達47%,。

e、中介機構代理,。

4．綜合求職：

a,、上網求職，充分利用網上招聘信息,，把自我的簡歷掛在網站人才庫中透過電子郵件投遞到相關企業(yè)爭取更多機會,，這以是大學畢業(yè)生十分重視的求職方式。

b,、創(chuàng)意求職,，成功率86%。

（四）面試時要注意的幾點：

1,、舉止大方,，謙虛熱情。進入面試場應先敲門,，得到允許后方可進入,，順手、輕聲關門,；主動和面試官打招呼致意,，在主試人沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝,，整個過程要持續(xù)良好儀態(tài),。

2,、對方介紹狀況時要面帶笑容、認真聆聽,，并適時點頭,、答話，一般不要打斷主考官的說話,，更不能搶問搶答,；交談時要簡單自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度,，語氣適中簡明扼要,，條理清楚，有理有據,。忌用口頭禪,，同時要言觀色，注意對方的反應,，適時調整自我的語言語氣和陳述資料,，或轉移話題，引對方的注意,。

3,、自信，坦率誠懇,。在回答問題時要據實回答遇到自我不知或不懂的問題,，不要閃爍其辭，默不做聲,，牽強附會,，不懂裝懂，就應誠懇的承認自我的不足或表示自我以前學過但一時想不起來,，這樣反而會贏得主考官的理解,、信任和好感，千萬不要夸夸其談,，更不要鋒芒畢露,，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺,，會覺得你難以合作,，會造成一種搶飯碗的威脅。

4,、會說話,，應對聘用單位人員說話時，能夠心不慌,、臉不紅,，明白該說,、詳說那些，那些該回避,，簡談,，說話當中能給人以誠實、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等,。

（五）珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自我的才華,，把自我推銷給應聘單位,。

（六）在各種方式應聘中，要注意各種欺騙手段,，必要時利用法律手段保護自我的權利,。

（七）職場如戰(zhàn)場，勝敗乃兵家常事,。不要收到書面拒絕信就心灰意冷,，就應清楚的意識到，收到回絕信在這天已經是很普通的事,。

越是有競爭,，越能體現自我，不要為壓力所難,，應化困難為動力！作為一位應屆畢業(yè)生應做好心理準備,，堅信“天生我材必有用”的信念,。地上本沒有路，只要我們敢問路在何方——路在腳下,！沒請你坐時切勿急于落座,，坐下時應道謝，整個過程要持續(xù)良好儀態(tài),。

1,、對方介紹狀況時要面帶笑容、認真聆聽,，并適時點頭,、答話，一般不要打斷主考官的說話,，更不能搶問搶答,；交談時要簡單自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度,，語氣適中簡明扼要,，條理清楚,，有理有據。忌用口頭禪,，同時要言觀色,，注意對方的反應，適時調整自我的語言語氣和陳述資料,，或轉移話題,，引對方的注意。

2,、自信,，坦率誠懇。在回答問題時要據實回答遇到自我不知或不懂的問題,，不要閃爍其辭,，默不做聲，牽強附會,，不懂裝懂,，就應誠懇的承認自我的不足或表示自我以前學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解,、信任和好感,，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露,，這樣會給人不安分守己,，難以管教的感覺，會覺得你難以合作,，會造成一種搶飯碗的威脅,。

3、會說話,，應對聘用單位人員說話時,，能夠心不慌、臉不紅,，明白該說,、詳說那些，那些該回避,，簡談,，說話當中能給人以誠實、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等,。

（五）珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自我的才華，把自我推銷給應聘單位,。

（六）在各種方式應聘中,，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自我的權利,。

（七）職場如戰(zhàn)場,，勝敗乃兵家常事。不要收到書面拒絕信就心灰意冷,，就應清楚的意識到,，收到回絕信在這天已經是很普通的事。

越是有競爭,，越能體現自我,，不要為壓力所難，應化困難為動力,！作為一位應屆畢業(yè)生應做好心理準備,，堅信“天生我材必有用”的信念。地上本沒有路,，只要我們敢問路在何方——路在腳下,！

就業(yè)指導心得體會篇三

時間過得很快，眨眼之間,，三年的學習生活已經過往了,。我想，對我們這群沒有見過多少世面,，整天呆在校園里的莘莘學子來說,，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是,，我覺得,，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及,。為此，學校為我們安排了六個課時的就業(yè)指導課,，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關重要知識和信息有所接觸和了解,。

從指導課中，我總結出了以下幾點內容：

通過對當今就業(yè)情況的了解,，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻,。本著良好的結合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習,，做好職業(yè)規(guī)劃,。

想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能,，可以說這是對每一個求職者最基本的要求,，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通,，那么還怎么去開展工作?因此,，我們首要的任務仍然是努力學習專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平,。不能被所謂的“學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F在我們所學的可能以后不能直接用到，但是部分工作時的后續(xù)課程都需要現在的知識,，想一想有多少我們熟悉的人,，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西。

現在的用人單位除了看基本知識水平的同時,，對綜合能力的注意有很傾向,。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力,、人際關系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等,。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識,，例如,，取得學英語四六級證書、計算機等級證書,。積極參加各種活動,，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動,，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度,，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。

1,、帶多幾份簡歷前往面試,，沒有比當被要求提供多一份簡歷而你卻沒有更能顯示你缺乏準備的事了。帶多幾份簡歷,，面試你的人可能不止一個,，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規(guī)、細致,。

2,、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警,、有活力,、對主考人全神貫注,。用眼神交流，在不言之中,，你會展現出對對方的.興趣,。

3、初步印象和最后印象,。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的,，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通,，離開的時候,，要確定你已經被記住了。

4,、完整地填妥公司的表格--即使你已經有簡歷,。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表,。你愿意并且有始有終地填完這張表,，會傳達出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息,。

5,、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請,。面試尾聲時,，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷,。

6,、清楚雇主的需要，表現出自己對公司的價值,，展現你適應環(huán)境的能力,。

7、要讓人產生好感,，富于熱情,。人們都喜歡聘請容易相處且為公司自豪的人。要正規(guī)穩(wěn)重,，也要表現你的精力和興趣,。

8、要確保你有適當的技能,，知道你的優(yōu)勢。你怎么用自己的學歷,、經驗,、受過的培訓和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵,。

9,、展示你勤奮工作追求團體目標的能力，多數主考人都希望找一位有創(chuàng)造力,、性格良好,，能夠融入到團體之中的人。你要必須通過強調自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優(yōu),。

10,、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，營銷自己十分重要,，包括你的技術資格,，一般能力和性格優(yōu)點，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證,、你的個人性格,。你能在以往業(yè)績的基礎上工作并適應公司文化嗎?談一下你性格中的積極方面并結合例子告訴對方你在具體工作中會怎么做。

1,、不注意與直接上級的關系

直接上級是你的直接領導,，也是你工作的直接安排者和工作成績的直接考評者。搞好上級的關系不是讓你去溜須拍馬,、阿諛奉承,，而是要注意經常與上級溝通，了解上級安排工作的意圖,，一起討論一些問題的解決方案,。這樣可以更有利的完成自己的工作。

2,、忽略公司文化

每個公司都有自己的企業(yè)文化,，不論公司是否宣傳這些文化，它都是客觀存在的,。特別是新員工,，在剛來公司時，一定要留意公司的企業(yè)文化,。企業(yè)文化通俗地講就是企業(yè)的做事習慣,，不注意這些習慣，就會與其他人格格不入,。比如公司員工經常加班加點的工作,，而你卻非要按時來按時走，一分鐘都不愿在公司多呆,，這種不良的工作習慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象,。

3,、對他人求全責備

每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現問題時,，應該協(xié)助去解決,，而不應該只做一些求全責備式的評論。特別是在自己無法做到的情況下,，讓自己的下屬或別人去達到這些要求,，很容易使人產生感。長此以往,，這種人在公司沒有任何威信而言,。

4、出爾爾

已經確定下來的事情,，卻經常做變更,，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾,，如果無法兌現,，會在家面前失去信用,。這樣的人，公司也不敢以重任。

5,、行動遲緩

在接受到工作任務之后,，應該立即著手行動,。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的,，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進度，會損害到家的利益,。有些時候,，某些工作你可能因為客觀原因無法完成，這是你應該立即通知你的上級,，與他討論問題的解決方案,。無論如何，都不應該將工作擱置,，去等待上級的詢問,。

6、一味取悅他人

一個真正稱職的員工應該對本職工作內存在的問題向上級提出建議,，而不應該只是附和上級的決定,。對于管理者，應該有嚴明的獎懲方式,，而不應該做"好好先生",，這樣做雖然暫時取悅了少數人，卻會失去多數人的支持,。

7,、傳播流言

每個人都可能會被別人評論,，也會去評論他人，但如果津津樂道的守于某人的流言蜚語,，這種議論最好停止。

總的來說,，做為當代學生,，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向,，堅定信心不動搖,，以自信、自強,、自立的形象迎接挑戰(zhàn),。雖然我的就業(yè)指導課感想就要結束，但是,，我的真正行動才僅僅剛開始?，F在我要做的是，邁出艱難的一步,，朝著這個規(guī)劃的目標前進,，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

就業(yè)指導心得體會篇四

隨著我國市場經濟的建立和完善,，經濟全球化不斷深入,，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈,。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入,，現在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,，因此,，在高校開設就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑,，調整好心理狀態(tài),，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義,。

1開設大學生就業(yè)指導課的目的

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇,、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生準確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家,、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策,，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,，了解大學生就業(yè)程序,，掌握一定的就業(yè)技巧,，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時,，進行相關的職業(yè)知識,、道德、素質教育,，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能,，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),，為國家排憂解難,。

1.1指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針,、培養(yǎng)目標,、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務,，完畢學業(yè),。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標,，并從思想上,、能力上和心理上準備求職。

1.2指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢,，樹立合理的擇業(yè)觀念高校學生接受的是專業(yè)化教育,，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關，因此,，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢,。幫助學生樹立合理的擇業(yè)觀念，使學生萌動的,、自在狀態(tài)的求職期望,，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層,、到艱苦的地方,、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長,，干出一番事業(yè),，達到人才資源的合理配置。

1.3指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢,，了解和熟悉國家,、省市相關大學生就業(yè)政策高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整;各地，各部門也根據國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū),、本部門的實際制定相關的就業(yè)政策,。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作,。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié),。

1.4指導畢業(yè)生掌握求職對策，促進順利就業(yè)求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步,，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位,，他們必須做出選擇，來完成就業(yè),。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學生生涯，開始職業(yè)生活,，社會經驗的不足,，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從,。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè),。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件,。

1.5激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習,，走向成功目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流,。在當前知識經濟時代,，掌握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚,。大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時,，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功,。

2就業(yè)指導課的內容

《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學校應當為畢業(yè)生,、結業(yè)生提供就業(yè)指導和服務”;原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開設就業(yè)指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀,、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動,，增強適應社會的能力。同時,，旨在幫助學生樹立正確的擇業(yè)目標,，掌握求職技巧，解決求職過程中出現的問題,，正確選擇職業(yè),，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎”。這說明對高等學校學生進行就業(yè)指導,，是學校教育教學工作的一個重要內容,，是推動學生全面發(fā)展,，貫徹學以致用、人盡其才原則,，幫助學生順利擇業(yè)求職的重要措施,。也可以說，這既是對大學生就業(yè)指導課的指導思想,、教學目的和教學任務的具體要求,，也是對課程內容的基本規(guī)定。結合學生實際,，就業(yè)指導課的內容主要包括如下幾個方面：

2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標準,、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導即對學生進行職業(yè)價值觀教育,。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度,。主要是通過對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德,、人生觀,、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀,，調整擇業(yè)期望值,，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè),、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念,，倡導“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業(yè)政策,?；鶎右彩浅刹诺兀谄椒驳穆殬I(yè)中作出不平凡的貢獻,實現自己的人生價值,。

2.2就業(yè)政策指導政策指導是大學生職業(yè)指導工作的基礎,。它系統(tǒng)地向學生介紹國家對大學畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導政策、勞動人事法規(guī),。通過具體的就業(yè)制度,、政策、方針和有關勞動人事法規(guī),、個人在擇業(yè)過程中所享受的權利和應盡義務的學習,，引導學生深刻領會國家關于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置,，找到適合自己的角色,，走出擇業(yè)的誤區(qū);尤其是要讓大學畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學生就業(yè)能在政策范圍內有的放矢地進行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性,，使學校既落實國家宏觀調控計劃,，又完成畢業(yè)生資源合理配置。

2.3就業(yè)心理教育心理問題是心理不健康的現象或傾向,，是心理壓力和心理承受能力相互作用,，使人失去應有的心理平衡?！半p向選擇”的就業(yè)辦法在大學生的心理產生了嚴重的沖擊,，對許多學生的心理產生了不良影響，出現了攀比,、盲目求高,、自卑、自負,、依賴等就業(yè)心理問題,。就業(yè)指導課通過對大學生在求職擇業(yè)中應具備的心理素質，對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調適等的講授,，使學生了解自己的心理特點、自身素質和個性特征,，樹立正確面對現實,，克服心理障礙，走出心理誤區(qū),，增強心理調適能力和擇業(yè)的自信心,。

2.4就業(yè)技巧指導就業(yè)技巧是指大學生在求職擇業(yè)過程中應具備的技能與藝術。擇業(yè)技巧的掌握對大學生求職成功與否影響較大,。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧,，目的是使學生掌握應聘、就業(yè)的程序,，把握機遇,，順利就業(yè)。通過對寫求職信,，參加供需見面會,、面試的技巧、擇業(yè)前的準備等內容的`學習,，使學生掌握自薦方式和面試的有關禮儀,，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導學生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力,、交往能力和應變能力,，使學生避免由于方法不當而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。

2.5就業(yè)信息指導就業(yè)信息的獲取是大學生進行自主擇業(yè)的關鍵環(huán)節(jié),。獲取信息量的多少,，標志著選擇就業(yè)機會的多或少。通過就業(yè)指導,，一方面,，學校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質的要求,，并及時將這些信息傳遞給學生,，為大學生就業(yè)鋪路架橋。另一方面,，通過就業(yè)指導課的指導,，幫助和指導大學生學會主動地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道,，學會篩選有價值的信息,，有針對性地進行職業(yè)選擇。

2.6就業(yè)安全教育剛從大學校門走出的畢業(yè)生,，缺少對社會的認識和了解,，面對形形色色的招聘會，他們會或多或少產生茫然,、盲從,，其中也有少數同學被不法分子所利用，損害了學生的切身利益,。通過就業(yè)指導課的教學,，教育廣大畢業(yè)生增強自我保護意識，增強對各種招聘會的分辨能力,，學會利用法律武器保護自身的合法權益,。

就業(yè)指導心得體會篇五

在我們即將步入社會之際，我們需要考慮的不僅僅是畢業(yè)后的工作,，而是我們未來的職業(yè)生涯規(guī)劃,。而就業(yè)指導成了我們尋找未來職業(yè)道路的階梯。最近我聽取了一次就業(yè)指導,，深感受益匪淺,，有一些收獲在下面分享。

第二段：聆聽解析

在聽完就業(yè)指導的整個過程中,，我對自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了一些實際且有意義的建議,。我特別感激指導者能夠簡潔明了地重點解析幾個職業(yè)規(guī)劃方向，對我們作出了指引,。例如,，如果我們想進入技術行業(yè),，他（或她）建議我們學習編程，了解數據分析及通信技能,；如果我們想進入市場營銷行業(yè),，就要學習市場調研、品牌推廣和廣告創(chuàng)意等知識等等,。通過他（或她）的解析,，我們了解了一些職業(yè)規(guī)劃的方向，并且可以對自己之后需要投入的精力以及學習的方向有一個具體的認識,。

第三段：實踐操作

除了對方向的指導,，職業(yè)規(guī)劃課程還包括了許多實踐操作的訓練。例如,，面試培訓,，個人簡歷編寫等等。這些實踐操作的課程非常重要,，因為這些課程可以真正幫助我們在未來尋找工作的時候提高競爭力,，并且為我們提供社會經驗和技能。通過培訓,，我學會了如何成功地面試以及如何在繁忙的工作市場中脫穎而出,。同時，我還學會了如何撰寫適合自己職業(yè)發(fā)展的簡歷并進行自我推銷,，這是一個有助于自己提高職業(yè)競爭力的關鍵點,。

第四段：職場禮儀

除了以上這些方面之外，就業(yè)指導也包含了一些職場禮儀的講解,。養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣和職場禮儀，對我們日后工作生活的發(fā)展是至關重要的,。所以,，聽完就業(yè)指導之后，我對工作場合表現,、對上對下同事之間交往,、人際關系等方面有了更多的了解和認識，在今后的工作生活中,，我也能夠更加分享,，更好的融入團隊，與人更好地相處,。

第五段：總結

通過就業(yè)指導課程,，我獲得了很多在職場中必須具備的信念和技能。此外,，我還學會了如何規(guī)劃我的職業(yè)與人生,。成為一名成功者的人生之路,，需要良好的規(guī)劃，需要對逆境有足夠的預測和支持,。就業(yè)指導的過程并不僅僅是一次老師的講述,，而是我們對自己未來生活規(guī)劃的一次精神洗禮?？傊?，就業(yè)指導對我們的職業(yè)發(fā)展至關重要，并將繼續(xù)指導我們在自己人生的舞臺上昂首闊步前進,。

就業(yè)指導心得體會篇六

隨著我國市場經濟的建立和完善,，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異,，綜合國力競爭日益激烈,。高校大學生就業(yè)制度改革的不斷深進，現在大學生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下,，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,，因此，在高校開設就業(yè)指導課,，幫助大學生釋疑解惑,，調整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位,，有著重要的意義,。

開設大學生就業(yè)指導課的目的

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育,。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家,、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧,，以保證大學生順利就業(yè),。同時，進行相關的職業(yè)知識,、道德,、素質教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能,，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力,，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難,。

指導和幫助學生完畢學業(yè),，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針,、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求,，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務,，完畢學業(yè)。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展,，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標,，并從思想上、能力上和心理上預備求職,。

指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢,，樹立公道的擇業(yè)觀念高校學生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關,，因此,，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念,，使學生萌動的,、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的,、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為,；鼓勵大學生到基層、到艱苦的地方,、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū),、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè),，達到人才資源的公道配置,。

指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家,、省市相關大學生就業(yè)政策高等學校大學生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則,，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整；各地,，各部分也根據國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū),、本部分的實際制定相關的就業(yè)政策,。因此,，大學生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。大學生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié),。

指導大學生把握求職對策,，促進順利就業(yè)求職是高等學校大學生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位,，他們必須做出選擇,，來完成就業(yè),。由于高校大學生剛剛結束學生生涯，開始職業(yè)生活,，社會經驗的不足,，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從,。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè),。大學生就業(yè)指導課就是給大學生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助大學生順利就業(yè)創(chuàng)造條件,。

激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習,，走向成功目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流,。在當前知識經濟時代,，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚,。大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時,，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功,。

就業(yè)指導心得體會篇七

第一段：引言（200字）

隨著互聯(lián)網和科技的飛速發(fā)展,，當今社會對于人才的需求不斷增加。如今的大學生不僅要具備扎實的專業(yè)知識,，更需要擁有就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)經驗,。作為一名大學生，我深刻認識到就業(yè)指導和雙創(chuàng)心得的重要性,。

第二段：就業(yè)指導的重要性（200字）

就業(yè)指導是大學生在完成學業(yè)之后踏入社會的重要一步,，是規(guī)劃自己職業(yè)生涯的基礎。在就業(yè)指導中,，大學生可以結合自身所學知識,，更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而制定出更適合自己發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃,。同時,，就業(yè)指導還能引導學生如何更好地面對職場中的問題，引導學生更加具有競爭力,。

第三段：雙創(chuàng)經驗的積累（200字）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經成為大學生發(fā)展的趨勢,。在創(chuàng)業(yè)過程中，學生不僅可以為自己打造一份職業(yè),，更可以為社會創(chuàng)造價值,。參加創(chuàng)業(yè)活動可以使學生更加了解市場需求，不斷思考解決經濟和社會問題的方法,。在實踐中,，學生結合所學,，通過嘗試和研究，掌握了更多有用的知識和技能,，為社會做出了更多有益的貢獻,。

第四段：就業(yè)指導和雙創(chuàng)經驗的結合（300字）

在現實的工作中，就業(yè)指導和雙創(chuàng)經驗不應該只是作為學生選擇的岔路口,，而應該是互相促進和支持的關系,。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的過程中，學生有很大的機會將所學運用到實踐中,，優(yōu)化和提升所學的能力和技巧,。同時，在職業(yè)規(guī)劃方案中,，學生也應該考慮到創(chuàng)業(yè)的機會和條件,，而不是單純地只考慮就業(yè)的方向。

第五段：結語（300字）

就業(yè)指導和雙創(chuàng)經驗,，作為大學生人生發(fā)展的重要組成部分,，既相互依存，也相互促進,。它們之間的關系和聯(lián)通對于大學生職業(yè)發(fā)展和社會價值的創(chuàng)造都有著重要意義,，并且在各個領域都有廣泛和深入的應用。我相信,，在不久的將來,，隨著社會的發(fā)展和大學生素質的提升，就業(yè)指導和雙創(chuàng)經驗會越來越成為大學生發(fā)展的重要里程碑,，也會成為更廣泛的社會現象,。

就業(yè)指導心得體會篇八

時間如白駒過隙，不知不覺中已經到了大三第二學期,，如今的我們再一次站在了人生的十字路口,，考研or就業(yè)？成為了我們人生中繼高考以后又一個艱難且重要的選擇題,。身邊的一部分同學努力學習積極備戰(zhàn)2015考研之戰(zhàn),，還有一部分同學開始投簡歷實習找工作，無論哪種選擇最終都將會面臨就業(yè),，于是學校為我們準備了就業(yè)指導課程,。

20xx年的畢業(yè)季，畢業(yè)人數達到了六百九十九萬,，是新中國成立以來畢業(yè)人數最多的一年,。20xx年人社部的教育部組織展開了高校畢業(yè)生就業(yè)調研,。調研顯示,，從學歷上,，研究生初次就業(yè)率最好，本科生初次就業(yè)率略低,，高職高專初次就業(yè)率最低,。人社部部長尹蔚民對“十二五”期間大學生就業(yè)形勢用的“嚴峻”兩字，正如第一堂課老師現身說法一樣,，老師的學歷,、專業(yè)知識水平已經不低，但在就業(yè)過程中依舊面臨極其殘酷的競爭,。因此,，在大學階段開展就業(yè)指導是很有必要的，對我們大學生以后就業(yè)會起到很好的引導作用,。

在短短的幾周里,，我有以下幾點收獲：

第一，我們要對自己有一定的認識,，我們要對自己有一個定位,，樹立良好的就業(yè)心理。正如《開講啦》視頻里任泉說的我們要勇敢邁出第一步,，不要逃避,，要勇敢的面對，走出學校,，走進社會,，正確面對就業(yè)。還有格力集團總裁董明珠說的大學生找工作,，要帶著平常心,。我們要認識好自身的優(yōu)劣勢，弄清企業(yè)需要我們什么,，我們能為企業(yè)貢獻什么,，更多的關注企業(yè)的文化而不是規(guī)模的大一。同時有目標是好的,，但目標不要不切實際,，不要要求過高。而且要保持一種激情,，努力奮斗,。

第二，以前沒寫過簡歷,，也不會寫簡歷,，如今的我初步學會了寫一個可以入眼的簡歷。首先，要分析工作要求,，工作要求告訴你你要向人事部門展現你哪方面的特點,。其次，簡歷的重點越少越好,，人事部門拿到簡歷以后,，他們希望迅速的了解你這個人是不是適合這項工作。如果你你把所有的特點都當做的重點,，你的簡歷將顯得沒有主題,，也看不出你適合這項工作。最后,，重要的是寫好簡歷的首尾,，任何一篇文章、任何一個段落的首尾是最能給人留下深刻印象的,，這是心理學中所研究的短時記憶的特點,，最能代表你的能力的經歷一定要放在開始的位置，末尾更加注重你的態(tài)度和語氣,，為了顯示出自己的謙虛和真誠,，你需要在末尾添加一些自身的缺點，并且,，表達出自己希望得到面試機會的愿望,。

第三，我學會了如何真正的去面試,，學會了一些面試注意的事項,，面試的基本禮儀。如面試時第一印象時非常重要的,，所以我們要注意面試穿著,，男生要穿正裝，而且西服的禮扣要扣正確,，盡量不要穿白色襪子,，而且要注意個人衛(wèi)生，不要胡子拉碴的,。進門的時候,，要先敲門；進屋后，要說老師好；面試時,，盡量保持自然，坐姿要正確,，不要帶包包什么的,；出門時，不要背對面試官,；還有各種握手禮儀等等,。還有注意自己的情緒，不要像視頻里的楊威一樣情緒激動,，磨去自己的棱角，不要讓自己太尖銳,，讓周圍的人不舒服,。

雖然就業(yè)指導這門課程課時不是很多，但是讓我們對就業(yè)有了一定的了解,，讓我們知道什么是三方合同,，讓我們學會如何寫簡歷，讓我們了解面試的基本禮儀等等,。只要我們上課或多或少的聽啦,，就會有一些收獲，對我們的未來有一定的幫助,。就業(yè)指導這門課程對我們今后就業(yè)有很好的指導作用,，希望老師以后能加入一些大學生面試的實例，或者試探性開展下大學生模擬面試,，讓我們大學生更好的應對就業(yè),。

就業(yè)指導心得體會篇九

就業(yè)指導課應該是一門就業(yè)心理的輔導課，旨在培養(yǎng)學生的就業(yè)思想和就業(yè)心理?，F在的社會需求和畢業(yè)生的人數之間存在著很大的矛盾,，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題,，就這方面來說就業(yè)指導課是非常必要的,，正所謂：正心，正行,，方能正天下,。在沒有上就業(yè)指導課以前，我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知,，比較迷惘,。自從學院開展了就業(yè)指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學院的指導老師從多方面對我們進行了就業(yè)指導課的培訓,。培養(yǎng)學生畢業(yè)時能根據社會需要與個體特點,，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下,，幫助學生轉變就業(yè)觀念,，調整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學會推銷自己,，最終實現就業(yè),。

學校就業(yè)網又及時向我們提供了人才需求信息，開展職業(yè)咨詢,、心理輔導,，并向社會推薦學生就業(yè)。這就使畢業(yè)生在追求職業(yè)的同時得到一種緩解,，壓力受到控制,。學校還開展畢業(yè)生跟蹤調查，了解他們就業(yè)情況和職業(yè)適應情況,，從而適時,、適度地調整學校課程設置和學科內容,，最終達到提高教育效益的目的。下面我就談談對大學生就業(yè)心理調適的一些認識和如何掌握求職的途徑：

現在的就業(yè)政策是“雙向選擇,，自主擇業(yè)”，給大學生在擇業(yè)方面帶來更多的自由。但是競爭和挑戰(zhàn)也同樣增加,，所以在求職過程中的心理問題是我們必須解決的,。因為就業(yè)壓力而產生心理問題的大學生越來越多,，面對嚴峻的就業(yè)壓力,，平時很多學生把一個詞掛在嘴邊：郁悶，這就給大學生心里產生焦慮的心態(tài),。一般來說,，適度的焦慮會使我們產生壓力，消除自身的惰性,，增強自我的進取心,，產生求勝的心理和行動,。但是并不是每個人都能夠控制自己的情緒，也有很多原因影響者大學生的就業(yè)心理,。如果過度焦慮而產生沮喪不能化解這些情緒的話,，這些都會直接影響人的心理健康,，影響個人主觀能動性的發(fā)揮,，埋沒了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會在條件上給大學生很多的限制,，很多的學生都因為這樣那樣的原因產生不同的心理問題,，會給求職帶來不必要的困難。

要克服這些心理問題,，就必須認識自己,，需要打破事事求穩(wěn)，求順的想法,，增強競爭意識,，不怕風險和挫折，更不要害怕失敗,，正視現實,，正視社會,，正視自我。降低自己的期望值,，樹立吃苦的精神,，到真正能發(fā)揮自己才能的地方去，這樣心理問題就會緩解或者解決了,。同時我們又要克服擇業(yè)心切,，急于求成的思想，否則越急就越容易擇業(yè)失敗,，而失敗也會強化沮喪焦慮的程度,。因此，我們要客觀分析自己,，合理地設計求職目標,，不要盲目與他人攀比，更不應該從眾的心理,。遇到失敗和挫折可以適當去宣泄,，或者找方法進行自我的放松。當發(fā)現自我調適不靈,，心態(tài)嚴重惡化的時候就應該主動找心理專家進行咨詢,。

萬事具備，只欠東風,。當大學生完成了在大學期間的必修課程和職業(yè)生涯規(guī)劃時,，做好就業(yè)準備后，就可以輕輕松松地參加到就業(yè)中去了,。在進入求職擇業(yè)的具體操作的時候,，我們應該尋找與自己職業(yè)目標相吻合或者接近的就業(yè)崗位,。只有找到相對的滿意就業(yè)單位,，進行針對性的準備，才能更好地打好每一戰(zhàn),。而就業(yè)的信息滿天蓋地,，有的真實，有的虛假,，這就要我們掌握正確的求職途徑,，收集可靠的就業(yè)信息，學會就業(yè)信息的處理方法,，對我們擇業(yè)有著事半功倍的效果,。首先我們要善于利用各種渠道搜集和整理信息。搜集真實可靠,，確實對自己求職擇業(yè)有幫助作用的就業(yè)信息,，下面我就簡單說說就業(yè)信息的幾種搜集渠道：一,、學校就業(yè)指導機構。它與各級部門之間保持密切聯(lián)系,，同時也是用人單位選擇畢業(yè)生所依賴的一個主要部門,。我們可以通過學校的就業(yè)信息網得到許多用人單位的需求信息，這些信息都是通過學校審核的可靠信息,。二,、人才中介機構。隨著市場經濟的發(fā)展,，我國的就業(yè)中介機構也相應地得到告訴發(fā)展,。它給我們帶來的信息量很大，這就要我們認真選擇這些機構,，選擇背景可靠,，聲譽好，效率高及專業(yè)性比較強的機構,。三,、各種媒介。大學生可以通過各種媒介查找所需要的用人單位信息,，并根據這些信息發(fā)出求職信,。多關注廣播、電視,、報紙,、雜志等新聞傳媒，我們隨時掌握人才需求的動態(tài),，了解到用人單位的工作性質和所需人才,。四、計算機網絡,。這里可以通過專業(yè)求職網站進行選擇,，對用人單位網站真正了解，還有門戶網站的求職頻道,。當然也要防備網上的虛假信息和垃圾信息,，避免因盲目帶來的被動或者損失。

學生要實現就業(yè),，除了要掌握必要的專業(yè)知識之外,，還必須有一個正確的擇業(yè)觀，懂得求職就業(yè)的有關知識和技巧,。因此,，“就業(yè)指導”課主要內容應以就業(yè)為目標，以求職知識和技巧為手段，以調整就業(yè)心態(tài)為主線,，使學生充分認識當前我國的就業(yè)形勢,，轉變落后的就業(yè)觀念，處理好個人與社會,、理想與現實,、主動與被動等關系，掌握求職就業(yè)的一些基本知識和技巧,、自謀職業(yè)的方法和途徑,，在摸清當地經濟特點和就業(yè)市場情況下，根據自己的實際作出職業(yè)決策,，盡快地適應社會,，轉變角色，找到自己的職業(yè)位置我們更是應該正確的認識自己在當今社會的地位,，更應該在學校里認真的學習專業(yè)知識為畢業(yè)時在社會上能更好地立足打下基礎,！

這就像我們身處喧囂的鬧市，卻在渴望山清水秀的僻靜之地,。心若靜,，何處都是水云間，都是世外桃源,，都是僻靜之所,，心若浮躁，不管你居所何處,，都難寧靜,。

其實，很多人懼怕喧囂,，卻又怕極了孤獨,，人實在是矛盾的載體。然而,，人的最高境界,，就是孤獨。受得了孤獨,，忍得了寂寞,，扛得住壓力，才能成為生活的強者,，才不會因為生活的暗礁而失去對美好事物的追求。

常常喜歡靜坐,，沒有人打擾,，一個人，也有一個人的宿醉。面對這喧囂塵世,，安靜下來的時光,，才是最貼近心底的那一抹溫柔，時光如水,，靜靜流淌,。

即便獨自矗立夜色，不說話,，也很美,。這恬淡時光，忘卻白日的傷感,，撿起平淡,，將靈魂在寧靜的夜色里放空。

回頭看看曾經走過的路,，每一個腳印,，都是豐富而厚重的，是對未來的希望,，是對生活的虔誠,。

你要知道，人的能力和智慧是無窮的,。面對生活的暗礁,，我們只能用坦然的心態(tài)去接受它，然后盡量去改變它,，讓它激起生命的浪花,。即使改變不了，只要努力了,，就不言后悔,。

有時候，難過了,，想哭就哭出來,，哭又不是罪，哭完了繼續(xù)努力,，總有一天,，時間會告訴你，你的眼淚是不會白流的,。沒有苦難的人生,，它一定是不完美的。

生命里,，沒有一帆風順,，總有一些看不見的暗礁等著你,，既然注定要撞上，那就努力尋找岸的方向,。

只要不放棄,，一定有抵達岸邊的希望，若選擇放棄,，那么岸依然是岸,，死神只會離你越來越近。

能和災難抗衡,，能珍惜生命的人,，那么他的人生一定不會太灰暗。只要你不放棄自己,，生活就不會放棄你,，成功的希望就會被實現。

凡是成功的人,，經歷生活的暗礁,，那是必然途徑。生命路上的災難和創(chuàng)傷,，會讓你更好的前進,。

行走塵世間，保持好心態(tài),，一切都有可能被改變,，當別人在為你吶喊助威時，自己千萬不要放棄,，不要半途而廢,，前功盡棄。只要堅持,，生命一定會被你改寫,。

人生何其短，千萬不要讓過往和未來,，羈絆住今天的心情,，應該尊重生命，珍惜時光,，活好每一天,。

林清玄說：“今天掃完今天的落葉，明天的樹葉不會在今天掉下來,，不要為明天煩惱,，要努力地活在今天這一刻?！边€有一句話叫,，昨天的太陽曬不干今天的衣裳,。

假若有人問,，你的一生有多長,？請告訴他，只有三天,，昨天,，今天和明天。在這三天的生命里,，昨天我們已經浪費掉了,，明天不一定屬于你，那你的時間就只有今天,，所以不珍惜今天的人,，就不配擁有明天。

左腳踏入清芬,，右腳卻已陷入泥沼,。“應無所住,，而生其心,。”誰能一邊勘破“菩提”它本“無樹”,，又能參透“明鏡”若心,，何需有“臺”！

左手如來,，右手是卿,。坐擁紅塵，如何安放,，既不負如來,，又不負卿！

人生,，前半生車馬盈門,，后半生門可羅雀。前一刻高處不勝寒,，下一刻跌入塵埃無人羨,。前一刻天光云影風情無限，下一刻霉雨霏霏月缺星殘,。上一刻道不盡三生三世的綿綿情語,，下一刻世界末日粉碎了所有誓言，鳥語花香風寂云散,。前半程春宵一度,，后半程巴山夜雨,，西窗燭，無人共剪,。

生活的酒杯,，一半是酒，一半是藥,，總是讓人一半醉,，一半醒。人生的景色,，總是一邊是高山,，一邊是深淵，一面攀爬一面擔心深陷,。

人生的路,，行行復行行。左邊花開,，右邊葉落,，眼見著斑斕，又緊隨著枯萎,。前面是風,，后面是雨，不知何時暖陽高照,，冷寂的心開始回春,，凍結的希望復蘇生機。

揚手云舒,，低眉水流,。

人生，從生到死,，時間之路很短,，心路卻很長。千山萬水,，腳步皆可飛渡,，卻常常穿不過拳拳之心。

生活往往上一刻希望,，下一刻失望,。有幾人能做到“榮辱不驚，閑看庭前花開花落,。去留無意,，漫隨天外云卷云舒?！?/p>

佛曰：“世間一切,，為我所用,，非我所有?！焙蝸淼门c失,？何來悲與喜？

人生,，左手真,，右手幻,，真真幻幻,，虛虛實實?！爸钦咧眉措x,，愚者以幻為真?！?/p>

人生,，本是一邊失去一邊擁有，一邊歌一邊泣,，進退參差,，苦樂相攙。

生活,，本是一半海水,，一半火焰。一忽熱烈如火,，一忽冷艷如冰,。一朝清澈無魚，一朝迷霧重疊,。一朝潮起,，一朝潮落。朝獨醒,，暮獨濁,。熙輝里放歌，暮色里煢煢孑立,。一朝火樹銀花,，一夜魚龍舞；一朝燈火闌珊,，鳳簫聲諳里,，伊人已去。

抬手是春,，落手是秋,。淡定從容,，一切在心內，一切又皆在心外,。

就業(yè)指導心得體會篇十

隨著社會經濟的迅速發(fā)展,，人們對求職和創(chuàng)業(yè)的需求也越來越高，而就業(yè)指導與雙創(chuàng)心得體會已成為當代社會中不可或缺的重要部分,。在我大學四年的時光中,，我通過多種途徑獲取了許多就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)心得，這使我在選擇職業(yè)道路和未來高質量的生活方案方面變得更加自信,。在本文中,，我將分享我在就業(yè)指導和雙創(chuàng)心得上的所見所聞，并討論我如何在這一過程中學到了許多重要的技能,。

第二段: 就業(yè)指導

就業(yè)場所是每個大學生最關心的問題之一,，而就業(yè)指導則是我們答案的重要來源之一。在大學中,，我們可以通過學校的就業(yè)服務和更廣泛的社會網絡資源來獲得就業(yè)幫助,。個人簡歷、面試技巧和溝通能力是就業(yè)指導中的重點話題,。在學校聚焦就業(yè)的背景下,，學校會提供種種實踐機會、講座和資源,，以幫助學生更好地準備就業(yè),。我逐漸意識到，只有好的履歷和有效的溝通才是成功找到工作和加入希望的公司的關鍵,。

第三段: 創(chuàng)業(yè)心得

創(chuàng)業(yè)是一條充滿挑戰(zhàn)和機遇的道路,但是也能帶來成功的權利和自由.通過與經驗豐富的企業(yè)家交流,，我得到了一些有關創(chuàng)業(yè)的重要啟示。創(chuàng)業(yè)人士通常熱愛自己的事業(yè),，始終保持專注和樂觀的態(tài)度,。目光長遠，尋找市場空缺, 善于尋找機會,。這種創(chuàng)新和冒險精神在當今創(chuàng)業(yè)領域中特別受歡迎,，而且深深植根于創(chuàng)業(yè)過程中每一個成功的決策。

第四段: 就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)心得的銜接

盡管就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)心得看起來存在很大的差異,，但它們實質上是相互聯(lián)系的,。在求職競爭越來越激烈的現代社會中，許多人都開始從事自己的業(yè)務,。創(chuàng)業(yè)涉及到所有的就業(yè),，同時也涉及到多項市場溝通和經營決策工作。通過學習就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)心得，我們可以增強個人管理和溝通技能,，更好地理解職場背景和市場環(huán)境,，從而使我們在超越競爭對手和提高個人品牌方面取得成功。

第五段: 結論

對于即將繪制未來職業(yè)和未來地圖的學生而言,，就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)心得都是非常重要的工具和知識,。通過這些技能的學習和實踐，我們可以準備好今后的職業(yè)生涯挑戰(zhàn),，更準確地找到適合自己的職業(yè)方向和商業(yè)機會,。在求職或創(chuàng)業(yè)中實踐和學習就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)心得，我們可以更加自信地面對未來,，為自己贏得較好的職業(yè)發(fā)展前景和生活品質,。

就業(yè)指導心得體會篇十一

當我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來,，這樣我們就可以提高對思維的訓練 ,。以下小編在這給大家整理了一些就業(yè)指導心得體會，希望對大家有幫助,！

隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多,，可是社會需求卻并沒有明顯的增長,。人們發(fā)現，大學生似乎沒有過去那么搶手了,，他們也開始掙不到錢,，也開始為找不到工作而發(fā)愁。高校畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求,。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候,，我校老師給我們上有關就業(yè)指導的課程。它的出現,，猶如一場及時雨,，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田。作為其中之一的我,，聽了這幾堂就業(yè)指導課,，頗有受益，感觸良多,！讓我更加的明確我的就業(yè)壓力之大,，相信好好地把握現在才能更加的完善與實現我們自己的夢想。聽了《大學生就業(yè)指導》課感觸頗多,，感覺“聽君一席話,，勝讀十年書”。剛進入大學,，滿腔熱血,，躊躇滿志,，信心滿滿的憧憬著自己美好的未來，一切都十分的充滿著陽光與希望,。漸漸的,，自我懶散的生活態(tài)度但卻了夢想，沖淡了幻想,，破滅了烏托邦式的浪漫,。正當在十字路口徘徊、躊躇的時候,，《大學生就業(yè)指導》課的開設,，如同夏日的陽光驅散了我迷惘而無望的煙霧。從這堂課中收獲的不僅是理論上的知識,，更多的是對以后人生職業(yè)的考慮與思考,，更多是看清楚自己的目標且有目標性的實現自我的價值，更多的考慮適合自己的職業(yè),，找到適合自己專業(yè)對口或不對口的適合的職業(yè),。

第一、幫助我們更好地認識了現狀,。第二,，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質。第三,，對自己有了一個更清醒更深入的認識,，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。第四,，激勵了我從現實開始不斷地豐富自己,，為就業(yè)早做準備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了,。第五,，提高了覺悟，我深刻地明白了一個道理,，那就是求職是一門非常有意的生活藝術,。同時，為了讓自己更加的在求職的途中有更多的把握且善于把握時機,，下面有幾點必須要做到的：

1,、希望多聽些工作中的實際案例，面試時應注意的問題,，面試應該如何表現,，特別推薦看《職來職往》。

2、多講當下的就業(yè)形勢,，應聘應該注意的問題,，課堂多互動，盡量幽默點,。

3,、多講現實的小例子，人生應該如何規(guī)劃,？

4,、對待一個面試時，應該保持好心態(tài),，發(fā)揮好自己該有的狀態(tài),。

5、最重要的是,，在大學期間,，一定好好好地完成自己的學業(yè)，取得最優(yōu)異的一面,，那才是自己想要職業(yè)最好的保障,。

總的來說，做為當代大學生,，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢,，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖,，以自信、自強,、自立的形象迎接挑戰(zhàn),。雖然我的就業(yè)指導課結束了。但是,，我的真正行動才僅僅剛開始?，F在我要做的是邁出艱難的一步做好職業(yè)規(guī)劃朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利,。相信在我的職業(yè)生涯中會有一個值得我擁護一生的信念與信仰,。

大學生就業(yè)如此嚴峻，就業(yè)指導課也就如此的重要,。為了引導大學生更好的就業(yè),，我校特地開設了大學生就業(yè)指導課這一科目，輔導員石老師給我們提供了很重要的就業(yè)信息和就業(yè)指導,。為我們在就業(yè)的過程中減少了盲目性,，讓我們對就業(yè)有了更清晰而明確的了解。

輔導員石老師負責了多年畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查工作，所以在這一方面有很深入而專業(yè)的知識,，他為我們分析了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況和最新的會計專業(yè)就業(yè)形勢,，讓我們了解到會計專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)的嚴峻性。本來想著大四第一學期,，就業(yè)還是那么的遙遠,，但是自從上了輔導員石老師的課，我明白到就業(yè)已經迫在眉睫了,，我應該為能順利和更好地就業(yè)做好一系列的準備了,。

一、樹立正確的就業(yè)觀

通過對當今就業(yè)情況的了解,，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻,。本著良好的結合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習,，做好職業(yè)規(guī)劃,。

想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣,，但是最基本的仍然是專業(yè)職業(yè)技能,，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要,。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通,，那么還怎么去開展工作？因此,，我們首要的任務仍然是努力學習專業(yè)知識,，不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”這種思想所迷惑?，F在我們所學的可能以后不能直接用到,，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現在的知識，想一想有多少我們熟悉的人,，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西,，所以不管在什么情況下，我們都要鞏固自己的專業(yè)知識,，掌握最基本的專業(yè)技能,。

二、認真分析就業(yè)形勢

要想能更好地就業(yè)就要對當前就業(yè)情況有較為全面而準確的了解,。隨著社會的變化,，從事會計工作的人越來越多，競爭力隨之也增加了許多,。就目前招聘的情況來說,，每年的競爭力逐年增加,，很多企業(yè)幾乎只招一個并且有工作經驗的會計專業(yè)人員，所以說今年的就業(yè)形勢更為嚴峻,，競爭力更大,。面對這樣的就業(yè)形勢，我們應該認真分析自己定位的目的地就業(yè)形勢如何,，不要像人家一樣擊破頭腦都要去一個地方工作,，我們應該去些如今就業(yè)形勢不怎么嚴峻的地方，如佛三,、清遠等就業(yè)競爭力沒那么大的城市,，只要自己愛崗敬業(yè)、努力工作,，我相信行行都會出狀元的,。

三、準確定位自己

擇業(yè)過程中,，首先,，畢業(yè)生要正確認識自己。每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作,，這是人之常情的事,。但是怎樣才能實現這種愿望,，這就需要正確認識自己,，客觀評價自己,，準確定位自己,。不少畢業(yè)生更多地考慮“想從事什么職業(yè)”“愿意干什么工作”而很少了解社會需求，很少能用“能干什么”眼光全面地審視一下自己,，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū),。

畢業(yè)生應當給自己做出一個正確的評價,，自我評價要全面,、客觀,，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面,；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價,；既要考慮全面的整體因素,，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。應該全面回顧自己在德,、智,、體各個方面的表現情況，并與本班同學做一個比較,，解自己在本班同學中所占的位置,，做到心中有數,。這樣，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短,，發(fā)揮優(yōu)勢,。

四、選擇正確的就業(yè)渠道

如今,，社會有越來越多的就業(yè)渠道,，所以我們么要有一定的抗干擾能力。干擾大學生正常求職的因素,，目前還不少,，如不正之風，設騙欺詐,，信息泛濫等等,，因此，大學生成功求職,，還應具備抗干擾能力,。抗干擾能力當中,，最重要的有兩項：一是能夠較準備地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上當受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機,，防止因腳踏兩只,、三只船等喪失最佳機遇。現在我們畢業(yè)生用的最多的就業(yè)渠道是網上投簡歷,，當我們投簡歷成功后要有鑒別面試公司的真?zhèn)文芰?，如上網查查公司是不是真的存在或者實地去考查一下公司，或者去網上工商局查一下公司是否注冊過,，在做好鑒別信息的真?zhèn)螠蕚涔ぷ骱?，我們才能安安心心的面試?/p>

五、做好應聘的準備

本人是專插本學生,，在應聘方面也是較有體會的,，在面試過程中我覺得臨場的表現也是非常重要的，第一,、要注意舉止有度,。注意儀表注意動作，在面試過程中不要東摸摸西摸摸或東張西望,，坐有坐姿,，戰(zhàn)有站姿。第二,，要注意語言的運用,。普通話是人與人之間溝通的語言,，含糊不清或是咬字不清都會在一定程度上影響交流。在面試過程中不僅要做到回答清晰,，而且要注意語言的運用,，在適當的場合運用適當的語言，這也是在面試過程中特別注意的問題,。第三,，注意溝通的方式。在面試的過程中,，應注意要用眼神和主考官交流而不是一味的背誦自己一早準備好的稿子,，更應注意自己的身體語言，盡量顯得精煉,、有活力,。

“物競天擇，適者生存”,，只有我們去適應現在就業(yè)的激烈競爭現狀并對現狀做出改變和做好迎接挑戰(zhàn)的準備才能更好的生存下去,。雖然面對的挑戰(zhàn)有很多，而且很嚴峻,，但是只要我能認真對待并積極迎接挑戰(zhàn),，我就能在狂風暴雨中站得更穩(wěn)，走得更遠,。相信自己在做好就業(yè)的準備工作后,，會找到一份稱心如意的工作。

這學期的就業(yè)指導課上完了,，就差這個總結了,！整個課程學生的參與度還是不錯，也覺得很有用,，畢竟就業(yè)指導是一個工具,，雖然我們此刻已經大三了，但是我們大部分學生還是覺得找工作,、求職,、職業(yè)離自我挺遠的，對自我的人生規(guī)劃并還不是很清晰,，對于就業(yè)準備等還不是充分了解,，通過本門課程，堅定了大家的方向,，讓我們更加明確了目標和前進的動力。所以說,，本門課程的開設是介紹是成功的,。

我覺得,，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的,。第一群人：有想法的,，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法個性簡單,，就是做好眼前的事情,，總之有想法的人十分多，因為簡單,。然后第二群人：是能將想法寫下來自我去思考的,，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài),，寫下來說明自我掙扎過或認真思考過,。第三群人：是能去執(zhí)行自我寫下來目標和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態(tài),，做的人是少數,。第四群人：做了之后拿到結果了，自然又會少一些,，畢竟有一些會拿不到結果或者是壞的結果,，或者又放下了。第五群人：是堅持做了,，不管怎樣都在堅持和調整,，直至最后的成功，這部分人又會少之又少,。畢竟這就是大學里既有自我思想,，又有行動，同時有很好調整方向潛力的人,，最后就會與眾不一樣,！

不管怎樣，就業(yè)指導是個理論,，是對現實有用的東西,，通過輔導員的授課，自我深有體會,，深有感觸,。此刻大學已經過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了,，有些同學還會有后悔,。如果再選取一次，我必須會多參加社會實踐,；如果再選取一次,，我必須去做一回深入的實習,；如果再選取一次，我必須換個專業(yè)好好讀,；如果再選取一次,，我必須鍛煉好實驗技能和操作潛力……這就是對大學如何過思考的體現。我覺得這階段以來是自我對大學最有思考的一階段,，是在不斷與自我斗爭中成長的,。

通過就業(yè)指導課，我們明白了簡歷,，為什么這么寫,？一般能寫什么？為什么有的簡歷資料個性多,？為什么有的簡歷個性消瘦,？找工作都遇到什么問題和難題了？怎樣解決的餓,？如何去定位,？如何平衡自我和家庭的選取,？每一種選取后面都有對大學的思考,，這就是結果導向的路徑選取。

的確,，這樣做和不做的效果絕對不一樣,。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說就應怎樣怎樣,，很少主動去自我了解,，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面,。其實信息化時代的這天,，很多資料和信息能夠在網上或者書上能夠找到一些答案的。比如說職位的相關信息,，一些職業(yè)工具書能夠看看,，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值,，另外就是招聘廣告了,，無價的，免費的,，能夠多看看,，甚至不一樣級別相同職位的招聘廣告，也能夠了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著,，一畢業(yè)就做個經理,。我覺得如果從此刻開始，每周研究一份招聘信息,，少瀏覽一個別人的空間，我相信今后必須會出類拔萃的,。

其實大學里,，在就業(yè)指導方面，除了輔導員老師,，師兄師姐是的人脈資源,，個性對于我們在校大學生而言。說不定自我將來的就業(yè)可能就是在某個師兄的幫忙下找到的理想工作,。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立牢固關系,。需要指出的有兩點，其一,，師兄師姐們比我們高兩級,，甚至三級的，才是的人脈,；而僅僅比你高一級的師哥師姐,，在你開始求職的時候，可能自我還沒有渡過職場迷茫期呢,？那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼,，無語凝噎”了。其二,，你的人脈,，憑什么樂于幫忙你？多和師兄師姐交流,，互幫互助,，能夠帶給一些就業(yè)信息，幫他們求職,，給他們鼓勁,，幫忙師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做,，就必須會贏得信任的,。

在職場里永遠要面臨的問題就是你能做什么？一般自我具備比較好的潛力,，一般都是長期積累的結果,。如果還沒發(fā)現自我有什么了不起的潛力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學會去挖掘自我的潛力和潛力,，而不是等待,，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你,，所以不管三七二十一,，你是個“積極向上”的人嗎？反正,，如果墮落,，能拯救你的人就是未來，很未來的未來,！

就像爬山一樣,，在山下我們很難看到這座山后面的風景，也就難以碰到我們喜歡的風景,。因此,，要做的就是用心地登眼前這座山，爬上去,，你會看到：無比完美的風景,。可能再去登更好的山,，就會看到更好的風景,。就算一個人真的目標不清晰，你首先能夠做到積極向上,，在充實的學習和實踐中認清自我,！如果選取低調甚至墮落，別說認識自我,，別人都可能不理你,！

趁年輕，不要讓自我后悔,。心中有夢,，敢于追求！

通過兩個月的實習工作,，剛開始上班時,，真的有些不習慣。而對著這么生疏的環(huán)境,，心態(tài)還沒有及時轉變過來,。但總的來說，通過這段時間的實習,，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,。在公司的學習，使我認識到工作態(tài)度的重要性，使我認識到人生難免會遇到挫折,，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生,。比如，初到某公司工作,，要知道自己是否能夠勝任這份工作,，關鍵是看自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度擺正確了,，即使自己以前沒有學到過的知識,，也可以在工作中逐漸掌握，這也要求我們無論是在學習還是在生活中,，做到專心、耐心和細心是非常重要的,，好的態(tài)度對我們今后的發(fā)展都將起到舉足輕重的作用,。這樣的精神，應該沿用到其他更多的領域中,，現在,，我工作的時間雖然不久，可是我發(fā)現自己真的變了點,，比以前會為人處事了,。

實習這兩個月期間，我拓寬了視野,，增長了見識,，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗,，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準備,。從個人發(fā)展方面說，對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的的重要作用,，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面,。

在實習期間，收獲了很多重要的經驗,，這些都是課本上無法學習到的,。完成學校安排的就業(yè)指導課程后，也總結了一下幾點內容：

（一）樹立正確的就業(yè)觀和人生觀

通過對當今就業(yè)情況的了解,，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻,。本著良好的結合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習,，做好職業(yè)規(guī)劃,。

想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能,，可以說這是對每一個求職者最基本的要求,，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通,，那么還怎么去開展工作,？因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業(yè)知識,。不斷提高自己的專業(yè)知識水平,。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑。現在我們所學的可能以后不能直接用到,，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現在的知識,，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西,。

現在的用人單位除了看基本知識水平的同時,，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑,，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力,、人際關系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識,。要比較廣泛的涉獵其他知識,，例如，取得大學英語四六級證書,、計算機等級證書,。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網,。通過參加學生會和社團活動,，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎,。

（二）面試應該注意的細節(jié)和溝通技巧

1,、帶多幾份簡歷前往面試，多投些比較自己感興趣的公司,。帶多幾份簡歷,，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規(guī),、細致,。

2、留心你自己的身體語言,，盡量顯得精警,、有活力,、對主考人全神貫注。用眼神交流,，在不言之中,，你會展現出對對方的興趣。

3,、初步印象和最后印象,。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你,。最初的五分鐘內應當主動溝通,，離開的時候，要確定你已經被記住了,。

4,、完整地填妥公司的表格——即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來,，很多公司都會要求你填一張表,。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規(guī),、做事善始善終的信息。

5,、清楚雇主的需要,，表現出自己對公司的價值，展現你適應環(huán)境的能力,。

6,、要確保你有適當的技能，知道你的優(yōu)勢,。你怎么用自己的學歷,、經驗、受過的培訓和薪酬和別人比較,。談些你知道怎么做得十分出色的事情,，那是你找下一份工作的關鍵。

7,、展示你勤奮工作追求團體目標的能力,，大多數主考人都希望找一位有創(chuàng)造力、性格良好,，能夠融入到團體之中的人,。你要必須通過強調自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優(yōu)。

8,、穿著得體,，不能過于隨意,。穿正裝面試比較好，說明你對這次面試的重視,。

（三）對自己高估,，太注重薪水的高低

有許多大學生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在如今崗位少,，大學生多的這種供不應求情況下,，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場,，在此前提下,，大學生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè),，要從低做起,，不要怕苦怕累，也不要太在意工資的多少,，獲得工作后積累經驗,，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們,，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質培養(yǎng),，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經驗,，這對我們在擇業(yè)中,，就擁有了比別人多出的砝碼。

總的來說,，做為當代大學生,，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向,，堅定信心不動搖,，以自信、自強,、自立的形象迎接挑戰(zhàn),。我的大學生活即將要結束了，但是我的真正行動才僅僅剛開始?，F在我要做的是,，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進,，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利,。

希望自己在未來的道路上，能走出屬于自己的人生軌跡,，實現自己的人生價值,。踏踏實實的工作,，積極的面對生活，提高自己的道德素質修養(yǎng),，面對困難,，迎接而上，挑戰(zhàn)困難,。

本來以為是一個平淡無奇的,、聽了會納悶的，名為“學生就業(yè)指導培訓”的一堂課,，不過,，一開始王老師這位指導我們就業(yè)生涯的就給了我們一個幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點點的向我們走近,，而我們就要好好的嘗嘗它的滋味,，領略眼前浮現的宏偉壯觀的“知識”，因為真得受益匪淺,。正如廣東的一句較幽默的話“唔睇走寶”,。

老師的經典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝,，就是我們將自己好好的包裝一番,，推銷自己出去;不要小瞧，因為成功將自己推銷出去不僅意味自己不是無業(yè)“荒民”,，同時證明你的能力不比別人差,，再就是可能出現自己的能力。

早上的培訓課主要講三大部分,，就是想策劃想好自己的'畢業(yè)后的職業(yè)將會是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員,，怎樣將自己的優(yōu)點更優(yōu)而缺點轉換成優(yōu)點或再說出自己的缺點的同時突顯優(yōu)點呢?這些深層面的問題,，當然需要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點兒準備,，老師的以終為始就好好的指導我們,。為什么呢?以終為開始可以將自己的動力提升一個層面，將自己的要做的十步清晰明了,，沒有什么能一蹴而就,，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過,，只有經歷過才更深刻,，更懂得自己的方向，向崗位努力,。認識就業(yè)形勢,，實現自我價值,，需要更新技巧應對面試，如今作為一名大學生早不再是一個突顯的優(yōu)勢,，可以說是尋找合適自己崗位的資本要求,，在積累知識的同時，也要吸收面試技巧,，好好包裝住自己在面試中脫穎而;不過在面試前,，思考自己的優(yōu)缺點，將其寫在紙上,，好好正視,，在選擇自己的職業(yè)時也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點,，在知己知彼的情況下能做出更優(yōu)秀的表現,、明智之舉。最后自己就要仔細寫好大約150左右的自我介紹,，是面試時必不可缺的一環(huán),。

點石老師風趣幽默的講話方式使課堂的氣氛非常的熱烈內容也很精彩，特別是他的案例讓我聽得很入神,，非常有感觸,。老師主要講述了一些大學生的思想誤區(qū);什么叫素養(yǎng);工作態(tài)度怎樣表現;中國人執(zhí)行力不夠的原因;成為偉大具備的因素等等。每一個問題,，每一個案例都讓我感覺好像在講我自己似的,，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的,，以后應該要怎么做,。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務,，還要按質地把它完成,，同時還要自動地發(fā)現問題，自動地解決問題,，這是非常重要的,。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮,。

而劉俊弟廠長和林郁坤企業(yè)家的講座,，也別有一番滋味，他們主要結合自己的個人閱歷和一些故事,，對我們做出了很多忠告,，告訴我們：要強化知識儲備，積累工作經驗,，為成就夢想奠定基礎;要用于應對挑戰(zhàn),，善于抓住機遇,，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學生就業(yè)的建議,，讓我深切地體會到企業(yè),、農村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步,，去探索與眾不同的領域,，在當今社會，自信自重必能成功,，對于未來,，我要一直充滿信心!

通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無,，更重要的是要從現在開始去行動,，去親手締造自己的未來和人生。大千社會,，無奇不有,，作為大學生，我應做好心理準備,，堅信“天生我材必有用”的信念,，從零做起，從基層做起,，最終定能在社會上找到自己的位置,。

我現在正在給我們系大三的學生講授這門課。因為面臨著就業(yè)還是考研;考公務員還是企業(yè)就業(yè)等事關前途的人生命題,，學生們普遍表現出了濃厚的興趣,。但是在如何把對職業(yè)規(guī)劃的興趣轉化為進行規(guī)劃的動力這個問題上，我有點無從下手,，學生們也很茫然,。經過兩天的學習，我對這個問題有了一些體會,。

首先，在如何導入每一章的主題上,，柔性牽引的題法非常好,。我在講課時，首先是介紹概念,、然后是具體方法,。學生處于被動接受的地位，這種接受恐怕也只是很小的一部分,，對學生自己的觸動可能幾乎沒有,。通過撕紙條的活動,，學生直觀地看到自己手中只剩下一點時間來做職業(yè)準備，學生開始進行規(guī)劃的動力就有了,。這要比在ppt上向學生展示規(guī)劃的意義效果要好的多,。導入在每個主題都進行，持續(xù)地激發(fā)學生動機,，讓學生迫不及待地開始認真規(guī)劃,。職業(yè)生涯規(guī)劃課不象其他專業(yè)課主要是知識的掌握，我想它最重要的是學生內心的改變,，行動的開始,。

其次，課程從大一到大四的時間跨度,，具體做法也很受啟發(fā),。理想的做法是從大一開始就上職業(yè)生涯規(guī)劃課。但各學校條件不同,，實施起來往往受限制,。比如我現在給大三的學生上，職業(yè)世界探索,、決策,、求職行動的內容就應當更豐富、具體,、實用,。職業(yè)世界認識部分，宏觀,、中觀,、微觀“三只眼”，緊貼專業(yè)講解職業(yè)環(huán)境,。我終于知道為什么在這部分我的講義總是很單薄,，我要做的很多很多。在簡歷部分,，通過兩份簡歷的對比,，學生不僅知道了如何寫簡歷，而且觸動他用實際行動豐富簡歷,。在面試部分,，請學生角色扮演，邀請專家評委實際評估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對學生求職技能的掌握和提高有更好的成效,。

最后,，“1+4+_”的課程體系設計讓人豁然醒悟。上這門課，我過去的感受是五個主題需要32個課時來講,，沒多少內容來填充?，F在我知道，每個主題都有大量的空間去發(fā)揮,。低年級學生可以講職業(yè)素質拓展,，高年級學生可以講就業(yè)力提升、創(chuàng)業(yè)基礎,。還可以將對象延伸至研究生,。此外專業(yè)指導團隊、校友團隊,、教輔團隊組成的課程團隊也讓我十分感慨,。地方院校可能沒有這么多的經濟投入,，但是這種只為一門大學生公共必修課投入如此的精力,、智力的專業(yè)精神值得我們思考。

培訓結束了,，我對“以學生為本”和“創(chuàng)新性”有了新的體會,。以“學生為本”不僅是站在學生的角度，更要幫助他們過好大學生活,，堅定地踏入社會;“創(chuàng)新性”不僅是掌握理論研究的前沿,，更需要與學生多互動才能有更多開展工作的新思路與個人專業(yè)的成長。

就業(yè)指導心得體會篇十二

上完大學生就業(yè)指導課之后,，我就自我的一些心得體會在下頭談談,。

作為一名大學生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話,，首先,，必須要正確應對社會上的競爭壓力，正確認識自我,，客觀地評價自我,，學會主動去適應社會。不少人研究“我想從事什么職業(yè)”,、“我愿意干什么工作”,，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求,，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自我,，最終導致自我陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機會,。在選擇職業(yè)時,，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要,，他將很難被社會接納,。僅有把社會需要與個人的夢想、抱負和志趣結合起來,，才有成功的期望!

所以,，我們應當給自我做出一個正確的評價，自我評價要全面,、客觀,，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價,，又要對其他各方面進行綜合評價;既要研究全面的整體因素,，又要研究到其中占主導地位的重點因素。

第一,，我們要針對自我的實際情景,，做好自我的職業(yè)定位，具有針對性和方向性,，深入了解自我,，清楚自我的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自我的職業(yè)生涯;要抓住自我的特點,，發(fā)揮自我的優(yōu)勢,，盡量避開自我的不足，這樣,，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動,。

第二，要根據自我的專業(yè),、技能,、綜合本事和社會用人單位的要求，確定自我的職業(yè)定位;另外,，我們還要排除各種外界干擾,，如果自我和用人單位彼此都很滿意，就應當早做決斷,。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;少數人在擇業(yè)中往往很沒主見,，人云亦云，別人覺得這個單位很好,，他亦認為不錯,，別人說那個單位很差，他亦認為不行,，患得患失,，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從,，從而錯過機遇,。

第三，就業(yè)過程是一個復雜的過程,，往往會遇到這樣或那樣的困難,，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受本事，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn),。信心是成功的第一要訣,。要相信自我的本事，相信自我能夠勝任工作,，要發(fā)揮自我的優(yōu)勢,，揚長避短，要給人感覺到,，我是熱愛生活,、熱愛事業(yè)的。

其次,，大學生要與社會接軌?，F代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境,。然而,，此刻,，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現象,，尤其是在金融危機的爆發(fā)下,，且有可能越來越難的趨勢。應對日益增長的就業(yè)人數,，大學生的就業(yè)問題成為公眾關注的熱點,。如何提高學生就業(yè)競爭力，提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點,。社會方面就業(yè)人數激增與就業(yè)市場到達超飽和狀態(tài)的矛盾,，高等學校專業(yè)調整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業(yè),。

第一,，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生,，這說明了“僅有社會需要,、市場需要，才是就業(yè)選擇的方向,?！甭殬I(yè)的前途是與社會需要息息相關的,，僅有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐,，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間,，自我發(fā)展才會有可靠的保障。

第二,，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程,，個人選擇單位，單位選擇個人,。一個人在做職業(yè)選擇時,，還要研究用人單位的需求，明白自我的優(yōu)勢在哪,，這樣才能跟單位配對成功,。用人單位招聘時往往只是經過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生,，這時候,，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青于有準備的人”,，我們要向用人單位展示自我的特色,，讓他們了解“我就是你們的選擇!”往往這些，可能從你的簡歷,，你的面試,，你的為人處事等等方面表現出來。

第三,，職業(yè)選擇還要貼合自我的實際,。每個人的性格不一樣，每個人都有自我的興趣愛好,，所以每個人要根據自我的實際和需求來選擇職業(yè),。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情,。

綜上所述,，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合,，用理性的眼光來看待問題,，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物,，做到思路清晰,，行動一致,，找到一個夢想的工作還是沒有多大困難的。

就業(yè)指導心得體會篇十三

隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇,，就業(yè)問題變得越來越突出和關鍵,。為了提高就業(yè)能力和適應市場需求，越來越多的人開始重視就業(yè)指導與培訓,。在我的大學生活中,，我有幸參加了一次就業(yè)指導與培訓班，這給我?guī)砹嗽S多啟示和收獲,。在這篇文章中,，我將分享我在就業(yè)指導與培訓過程中的心得體會。

第一段：了解就業(yè)市場現狀

在就業(yè)指導與培訓的課程中,，我們首先了解了當前就業(yè)市場的現狀和趨勢,。通過報告、數據和實例,，我們了解到不同行業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)形勢,。這讓我意識到了市場需求的變化以及自身的不足之處。我明白了自己需要不斷提高自己的專業(yè)能力和技能,，以增加自己在就業(yè)市場上的競爭力,。

第二段：培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃能力

在就業(yè)指導與培訓過程中，我們還進行了職業(yè)規(guī)劃的討論和訓練,。通過了解自己的興趣,、能力和價值觀，我們能夠更好地明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向,。我認識到了自己在某些領域具有優(yōu)勢,，并學會了如何為自己設定短期和長期的職業(yè)目標。這讓我對未來的職業(yè)生涯充滿信心,，并愿意為之努力,。

第三段：提升求職技巧

除了加強自身的專業(yè)能力和職業(yè)規(guī)劃能力外，就業(yè)指導與培訓還教給了我們許多求職技巧,。我們學習了如何制作一份優(yōu)秀的簡歷,，如何在面試中展現自己的優(yōu)秀之處，以及如何與雇主進行有效的溝通等,。這些技巧的學習讓我明白了就業(yè)不僅僅是擁有能力,，還需要懂得如何讓自己的優(yōu)勢被雇主看到，從而獲得更好的就業(yè)機會,。

第四段：建立職業(yè)人際關系

在就業(yè)指導與培訓中,，我們不僅學到了專業(yè)知識和技能，還有機會與來自不同專業(yè)和行業(yè)的人們進行交流和互動,。這為我們建立職業(yè)人際關系提供了很好的機會,。通過與他們的討論和交流,，我獲得了許多寶貴的經驗和建議，并結識了一些對我職業(yè)發(fā)展有幫助的人,。這讓我認識到在職場中建立廣泛的人際關系是很重要的,，因為這不僅可以給我?guī)砀嗟臋C會，還能為我提供更多的支持和幫助,。

第五段：總結與展望

通過參加就業(yè)指導與培訓,，我對自己的就業(yè)能力有了更深入的認識，并學到了許多實用的技巧和經驗,。在未來的職業(yè)道路上,，我會更加注重自己的專業(yè)能力的提升和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。同時,，我也會積極與他人進行交流和互動，建立更廣泛的職業(yè)人際關系,。我堅信,，通過自己的努力和不斷的學習與進步，我一定能夠在競爭激烈的就業(yè)市場中找到一份滿意的工作并實現自己的職業(yè)目標,。

以上就是我在就業(yè)指導與培訓中的心得體會,。通過這次經歷，我收獲了很多,，不僅能夠更好地應對就業(yè)市場的挑戰(zhàn),，還讓我更加明確了自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。希望我的經驗和體會能夠對其他人的就業(yè)指導與培訓有所幫助,，并讓更多的人在職業(yè)道路上取得成功,。

就業(yè)指導心得體會篇十四

就業(yè)指導課心得體會

不知不覺，我們已經快要進入大四,，即將步入社會的我們即將要進入公司,，找一份自己的工作，于是,，我們就有了那么一個就業(yè)指導課,。

通過了就業(yè)指導課，我認識到了現在就業(yè)的壓力以及形勢?，F在的用人單位除了看基本知識水平的同時,，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑,，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力,、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等,。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識,。要比較廣泛的涉獵其他知識,，例如，取得大學英語四六級證書,、計算機等級證書,。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網,。通過參加學生會和社團活動,，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎,。

了解了就業(yè)形勢以后,，也了解了很多關于求職和職場中的技巧。比如,，從最基本的面試穿著,，禮貌，行為等,，到最后在職場中的禮貌和技巧等,。

所以我總結了一下一些要注意的地方，首先是面試,，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻,，所以，我們一定穿著得體,，比如穿著正裝,，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺,。其次是面試時的禮貌問題,，在室內面試的時候，進出記得要開關門,，進來時先敲門,，進來后記得打個招呼再關門，要輕輕開關,，給面試官一個禮貌的印象,。然后就到面試了，面試時不要有太多的小動作,，也不要太激動的情緒,，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答,，不要走進面試官的圈套里面,。

還有就是交流的語言。比如自我介紹,，必須簡潔明了,，不需要太多的累贅,，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點,，還有一些太過分的經歷就不需要說了,，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了,。還有問答環(huán)節(jié),，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認為你是一頭難以馴服的老虎,，即使再優(yōu)秀也不會用你,，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態(tài)度,，不夸大事實,，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套,。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力,，如果連說句話也緊張，那么整個過程就會很尷尬,，面試官看了也不一定想要,，即使能力很好,。有些情景模擬的問題,，我們可以把自己的做法或曾經的做法說出來，并且要謙虛,，畢竟我們還沒有太多的經驗,，謙虛低頭反而更好。

還有我們在準備的時候,，必須正確認識自己,，認識自己是哪類型的人，適合做什么,，優(yōu)缺點等等,，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作,，也會得心應手很多,，而優(yōu)點是我們的亮點，可以開區(qū)別其他人和我們,，幫助我們成功,。

在就業(yè)指導課最后，還有一個模擬面試,，在8位同學的面試表現中,，我學會了很多東西,，起碼讓我現場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方,。自我介紹要簡短而有針對性,，回答問題要謙虛，最重要的是要有準備,，沒有準備上去也不知道要說什么,。我覺得在之前當學生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人,，現在我都能對著一群人凱凱而談,，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！

通過這學期的就業(yè)課,，我的收獲很大,，因為我們也算是半只腳踏進畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧,，是我們這群快要進入職場的人必須具備的,。機會，是給有準備的人的,，在這學期的就業(yè)課的學習中,，收獲的都是實戰(zhàn)的經驗，給我們這群沒見過實戰(zhàn)的人最充足的準備,，可以說是給我們打預防針吧,！最起碼的，我讀大學就是為了找份好工作,。清楚自己的優(yōu)勢,，明白自己的劣勢，再做好充足的.準備,，和就業(yè)課的那些技巧和知識,，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰,！

大學生就業(yè)指導心得體會

大學生就業(yè)指導給我最多的感觸就是教我們怎么去選擇工作,，怎樣去得到工作。讓我們提高我們的就業(yè)能力,。

而就業(yè)能力在過去十多年來一直是歐美學術界研究的熱點問題,也是許多國家人力資源管理和就業(yè)政策的核心,。對就業(yè)能力進行探討和分析,對于我國人力資源管理和就業(yè)政策的制定具有重要的理論與現實意義。一,、就業(yè)能力概念:研究歷史與內涵就業(yè)能力的研究最早出現在20世紀50年代,其內涵隨著社會和經濟的發(fā)展不斷演變,直到20世紀90年代成為研究的熱點問題,引起廣泛關注,。20世紀50～60年代,就業(yè)能力關注的是不利人群如殘疾人在勞動力市場的位置。這些人群之所以受到關注是由于二次世界大戰(zhàn)以后歐美一些國家勞動力供應短缺,掌握熟練技能的工人大量缺乏。這一階段就業(yè)能力被看作是個體能被雇傭和保持雇傭的潛能,注重不利人群的就業(yè)態(tài)度和自我形象,主導思想是如何解決失業(yè)者的就業(yè)問題,實現終身就業(yè)和雇傭,政府采取干預措施鼓勵處于不利地位的人群及失業(yè)者進入勞動力市場,。20世紀70年代,就業(yè)能力的研究在宏觀政策方面依然是如何促進全員就業(yè),但開始越來越關注個體的職業(yè)知識,、技能以及個體在勞動力市場的價值,而不太注意個體的態(tài)度。同時對于大學生就業(yè)能力內涵的理解的問題也不斷引起了普遍關注,。然而,，不管怎么解讀，大家都始終在一定方面達成共識的,，就我而言,，對大學生就業(yè)能力是做如下理解的：

從社會需要的角度，對畢業(yè)生素質的啟用會因行業(yè)的不同而有區(qū)別,，但對基本的素質的要求是基本相同的,。1993年美國對求職人員勝任素質曾提出8個要求，自尊成就動機,，基本技能,，特殊職業(yè)的技術知識技能，思維能力,，學習能力,，人際交往能力和組織認知能力。

從培訓者的角度,，其包括基礎性能力,，專業(yè)能力和差異性能力等三個方面?；A性能力是前提,，專業(yè)性能力是關鍵，差異性能力是核心,。其中,，基礎性能力包括人際交往能力,，正確的就業(yè)動機,，應聘能力，適應能力等,。專業(yè)性能力包括專業(yè)知識,，職業(yè)崗位所需的特殊技能等。差異性能力,，包括個性化,，創(chuàng)新性和創(chuàng)業(yè)性。

從學生的角度,，作為就業(yè)的主體的大學生,，面對未來的職業(yè)，在基本素質和專業(yè)素質基礎上需要深入理解了解認識自我，確定合理的就業(yè)目標,，掌握就業(yè)政策法規(guī),，做好職業(yè)選擇準備，加強就業(yè)心理鍛煉,，增強就業(yè)心理承受能力,，注重就業(yè)信息收集。針對性選擇用人單位,，掌握求職先機,，促進成功就業(yè)，加強社會適應能力鍛煉,，促進角色轉變,，就我看來，大學生就業(yè)能力內涵無疑是大學生本身出發(fā)來探討的,，其中應包括大學生應當掌握的專業(yè)知識,，專業(yè)技能，專業(yè)道德和專業(yè)道德,，并且還包括應試能力,，溝通能力，表達能力和個人氣質和形象,。 那對照課堂,，我們和別人的就業(yè)能力有何差異，該如何強化我們的能力,？ 隨著經濟的增長,，現在升學率越來越高，結果就是高校畢業(yè)生數量遞增,，而沒有就業(yè)的大學生成為社會上相當龐大的群體,，更由于近幾年經濟增長放緩，求職人數激增,，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢相當嚴峻,。面對就業(yè)難的社會現狀，作為大學生的我們也會面臨畢業(yè)就業(yè),，應該提高自己,，完善自己，但與此同時,，我們也要時刻關注就業(yè)發(fā)展趨勢,，根據就業(yè)發(fā)展方向和需要努力培養(yǎng)自己的各方面的能力，從而以最好的狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn),。

其原因是我們的就業(yè)能力不足,，眼高手低,。

我們就業(yè)能力的不足與其差異主要集中在四方面：一是就業(yè)觀念滯后，手精英教育的影響,，看不起下層工作,，不愿從基層做起；二是學校專業(yè)設置于市場脫節(jié),，忽視為地方經濟建設服務,；三是培養(yǎng)模式單一，忽視個性化人才培養(yǎng),，往往是“大統(tǒng)一”的培養(yǎng)模式,；四是應聘求職能力的缺乏，往往連一些基本的待人接物都不會,，更不說為人處事了,。面試能力都不具備，并且創(chuàng)新意識的缺乏,，對就業(yè)能力的培養(yǎng)嚴重缺乏,。應聘能力薄弱 ，就業(yè)迷茫,。此外,，很多單位盲目設置各種條件帶來的就業(yè)難。

但是,，我們在大學校園里,，也學會了大量的專業(yè)知識，專業(yè)能力有所提升,，對高端或疑難問題有獨到的看法和見解以及解決方法,，為實現更好的專業(yè)發(fā)展而添磚加瓦。這是我們的優(yōu)勢,，但也是我們的劣勢,，因為我們很多知識脫離生產實踐，所以我們需要發(fā)揮自己的余熱,，好好地將所學知識與生產實踐相結合,，并實現個人最大化的發(fā)展，將眼光放長遠,。

因此,，我們有需要做到：

1.大學生從自身做起,，積極提高自身就業(yè)能力

培養(yǎng)競爭意識和創(chuàng)新觀念

培養(yǎng)適應變化的能力

正確的擇業(yè)心態(tài)

注意收集就業(yè)信息

掌握求職面試技巧,，注意求職細節(jié)

職業(yè)生涯規(guī)劃

2.培養(yǎng)競爭意識和創(chuàng)新觀念

3.社會適應能力：提升就業(yè)能力的關鍵

正確的擇業(yè)心態(tài) 首先，要積極,、主動尋求就業(yè),，而不能被動的“等、靠、要”

其次,，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念,，實現多元化就業(yè)

最后，避免盲目追求,，正確認識自我

4.注意收集就業(yè)信息

5.掌握求職面試技巧,，注意求職細節(jié)

我們要提升自身的就業(yè)能力就必須有所行動，有所改變,，具體包括提高基礎能力,，通過積極參加社會實踐，強化個人能力,，強化個人愛好,，注重品格培養(yǎng)，塑造迷人風采,，規(guī)劃職業(yè)生涯,，掌握面試技巧，提高差異性能力,，形成獨特的屬于自己的一套風格,，即要培養(yǎng)自己廣泛的愛好，打造更多的特長,，勤奮拼搏,，努力拓展自己的知識面，積極參加校內外的各種實踐活動,，積累社會經驗,，樹立創(chuàng)新意識，開展創(chuàng)業(yè)嘗試,。通過這些努力,，我相信大家將會實現自己人生價值和成功就業(yè)的。

而我們學院開設的大學生就業(yè)指導課程就很好的指導了我們,，讓我們在就業(yè)的道路上少吃一點虧,，少走一點彎路，順利解決自己的就業(yè)問題,。

聽了《大學生就業(yè)指導》這門課程,，很有感觸。似有“與君一席話,，勝讀十年書”,。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失,，替代的是新的觀念,，穩(wěn)重了,，踏實了，似有驚醒夢中之人,。這才發(fā)覺,，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么,，踏踏實實的走好每一步路,，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天,，讓人癡迷,、讓人向往。 從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分,，現在想想,，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存,。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情,，身邊的事情總是最真實、最具震撼力,、最讓人有一種與社會接觸的感覺,。我覺得，讀他人的故事,，就像讀歷史一樣,，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味,，有一種使人明智的感覺,，知興衰，知得失,，更知已知彼,。

誠然, 在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻,！在此背景之下,，據教育部的統(tǒng)計，2011年,，全國普通高校畢業(yè)生達611萬人，比2015年增加64萬人,。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,，2012年高校畢業(yè)生規(guī)模達到656萬人，比2011年增加45萬人,。據統(tǒng)計,，2011年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%,。每年高校畢業(yè)生數量不斷增加,，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數量,，2012年大學生就業(yè)市場將十分擁擠。

隨著經濟的發(fā)展,社會各行業(yè)的分工也精細起來,對于招收員工的要求也逐漸高了,，所以造成了現在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來 ,，每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者,就業(yè)者，這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張,。所以作為快要走出大學校門的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備.只有正確地認知就業(yè)形式,分析就來形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認識就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實自己,，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認識就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進的障礙,，抓住機遇發(fā)展自己，因此,，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要,！

我想,，作為一名當代大學生,，知識分子的象征，應該具有解決問題的思維與能力,，面臨著就業(yè)危機,，應當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出,。作為一名大學生,，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話,，首先,，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我,，客觀地評價自己,，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”,、“我愿意干什么工作”,，往往從主觀因素去了解社會,，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己,，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū),，從而錯過一些機會。在選擇職業(yè)時,，不能完全憑主觀意志和愿望行事,。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納,。只有把社會需要與個人的理想,、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望,！

因此,，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面,、客觀,，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面,；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價,，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素,，又要考慮到其中占主導地位的重點因素,。 第一，我們要針對自己的實際情況,，做好自己的職業(yè)定位,，具有針對性和方向性，深入了解自我,，清楚自己的優(yōu)劣勢,，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，盡量避開自己的不足，這樣,，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動,。

第二，要根據自己的專業(yè),、技能,、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外,，我們還要排除各種外界干擾,，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷,。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議,；少數人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云,，別人覺得這個單位很好,，他亦認為不錯,，別人說那個單位很差,，他亦認為不行，患得患失,，手忙腳亂,，心里一片茫然，不知何去何從,，從而錯過機遇,。

第三，就業(yè)過程是一個復雜的過程,，往往會遇到這樣或那樣的困難,，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn),。信心是成功的第一要訣,。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作,，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，揚長避短，要給人感覺到,，我是熱愛生活,、熱愛事業(yè)的。

其次,，大學生要與社會接軌?，F代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境,。然而,，現在，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現象,，尤其是在金融危機的爆發(fā)下,，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數,，大學生的就業(yè)問題成為公眾關注的熱點,。如何提高學生就業(yè)競爭力,提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點,。社會方面就業(yè)人數激增與就業(yè)市場達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學校專業(yè)調整滯后與市場需求不相適應,，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業(yè),。

第一，雖然如此,，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生,，這說明了“只有社會需要、市場需要,，才是就業(yè)選擇的方向,。”職業(yè)的前途是與社會需要息息相關的,，只有準確把握社會需要,，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值,，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障,。

第三,，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同,，每個人都有自己的興趣愛好,，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業(yè)。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路,，影響到你的工作熱情與激情,。

綜上所述，我個人想,，只要我們把個人選擇與社會需要相結合,，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力,，不斷學習新事物,，做到思路清晰，行動一致,，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的,。

就業(yè)指導課心得體會

本學期我們開展了學生就業(yè)指導這門課程，通過一學期的學習感觸頗深,，從中學習了很多,。

在老師的仔細而全面的講解中，我系統(tǒng)地學習和了解了許多有關大學生就業(yè)的相關知識，不但有理論上的收獲,，如我了解了目前的就業(yè)形勢,，面試禮儀，簡歷的制作等等理論知識,。而且嘗試著第一次制作了自己的求職簡歷,。這種理論融合實踐的學習方法，使我對就業(yè)指導有了直接而較全面的認識,。我也從中學習到了就業(yè)之前要了解就業(yè)環(huán)境與就業(yè)制度以及要準備的就業(yè)材料,，更重要是要端正就業(yè)觀。下面我將從幾個方面詳細講述我在《就業(yè)指導》課程中學到的一些知識與體會,。

一,、就業(yè)形勢

在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻,！在此背景之下,，據教育部的統(tǒng)計,，2015年,，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,，2015年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人,，比2015年增加52萬人。據統(tǒng)計,，2015年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%,。2015年高校畢業(yè)生人數史上最多，達到699萬每年高校畢業(yè)生數量不斷增加,，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數量,，照這樣的趨勢，到明年2015年畢業(yè)生數量又是一個歷史新高,。

二,、自我定位

首先，要端正大學生的就業(yè)觀念,。每年就有約幾百萬應屆大學畢業(yè)生,，就業(yè)競爭甚大，在這種嚴峻的形勢背景下,，端正好自身就業(yè)觀非常重要,。相關調查資料顯示，當前很多大學生眼高手低,、好高騖遠,，最終未能找到合適的工作，因此我認為大學生在就業(yè)之前應該有一個準確的定位：仔細想想自己能做什么、會做什么,、該從哪里做起,。一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊,。由于是初次擇業(yè),，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳,，走一步,，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題,，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃,。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己,，自我定位過高,因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位,，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾,?！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位,，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F實生活中存在的社會職位競爭的不公平,、操作的不規(guī)范現象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,，找不準位置,，看不清方向。其四是心理素質不過硬,。 因此,，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況,，做好自己的職業(yè)定位,，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次,，要根據自己的專業(yè),、技能、綜合能力和社會用人單位的要求,，確定自己的職業(yè)定位,；另外,，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意,，就應該早做決斷,。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者,，就業(yè)過程是一個復雜的過程,，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn),。

三、就業(yè)準備

桑說：生活不可能像你想得那么好,，但也不會像你想得那么糟,！無論我們在哪兒工作，在哪個行業(yè)工作,，都應當以“志存高遠,，腳踏實地”的態(tài)度來面對今后的人生。再次,，在求職的過程中要有執(zhí)著的精神,、敗而不餒的意志。

再次,，要充分準備好就業(yè)資料,、拓寬求職渠道。例如我們要精心準備好就業(yè)推薦表,、自薦書、個人簡歷和相應的技能證書,。就業(yè)資料準備的好與否,，可能直接關系到你面試的成功與否。為了能夠最大幾率找到自己心儀的工作,，就業(yè)資料方面我們應該一絲不茍地去做好,。找工作，不單可以去參加招聘會,，還可以通過網上人才市場來投簡歷,、找人推薦等等渠道。 再其次,，筆試和面試過程中需要注意的問題,。當你想去面試某單位或者企業(yè)時，你必須提前了解該單位或企業(yè)的相關信息,，以防面試中出現尷尬的場面,。根據老師課上的講解,，我認為考官要考察面試者的問題一般有：你能否勝任這份工作、你是否愿意從事這份工作,、你跟其他面試者比起來如何,，因此考官可能會圍繞這些問題來提問。我認為面試者盡力去把自己最優(yōu)秀的一面表現出來是錯誤的,，因為考官 不是在尋找最優(yōu)秀的人才而是最適合他們單位或者企業(yè)的人才,，即不是你會什么，而是你能為企業(yè)帶來什么,。知道考官要找合適的人才后,，我們必須對癥下藥，在面試前認真思考怎樣回答才是最好的,，爭取最大把握通過筆試和面試,。在面試時，細節(jié)問題同樣很重要,，穿著必須得體大方,、用語要有禮貌、表達吐字要清晰,。

最后,，職業(yè)生涯與個人發(fā)展。一個人能否實現其潛在的價值,， 其職業(yè)生涯規(guī)劃好壞至關重要,。通過學習和自身思考，我認為職業(yè)生涯的路徑應為：明確自己的優(yōu)勢,、發(fā)現自己的不足,、進行社會分析、明確選擇方向,、規(guī)劃未來,。我認為要想提升自身的價值，必須找準一個明確的方向,，然后再往目標奮進,，從基層一步一個腳印，一步一步往前走,，若干年之后才會達到一定的量變,，最終形成質的飛躍。 總之,，就業(yè)指導課讓我科學的認識到了就業(yè)指導方面的知識,，讓我在就業(yè)方面有一個積極健康向上的心態(tài)，讓我詳細地了解到就業(yè)過程中應當注意的細節(jié)問題,。韓老師的精彩授課,，讓我們絕大多數學生增長了見識,，開闊了眼界，也加深了我們對于將來就業(yè)的理性思考,，使我們受益匪淺,。將來，我會將這些理論知識運用于實踐,，相信老師的諄諄教導定能在我將來的求職路上助我一臂之力,。

就業(yè)指導心得體會篇十五

就業(yè)是每個畢業(yè)生必須面對的問題，而就業(yè)指導員則是為畢業(yè)生提供就業(yè)指導和幫助的重要角色,。為了提高就業(yè)指導員的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)指導能力,，我參加了一次就業(yè)指導員培訓課程。通過短短三天的學習,，我深刻認識到了就業(yè)指導員的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。

首先,，就業(yè)指導員的角色和職責,。在培訓課程的第一天，我們就深入討論了就業(yè)指導員的角色和職責,。就業(yè)指導員不僅要掌握就業(yè)市場的動態(tài)和就業(yè)政策,，還要了解畢業(yè)生的心理需求和職業(yè)要求。通過與畢業(yè)生的溝通和了解,，就業(yè)指導員可以幫助畢業(yè)生明確職業(yè)目標,，提供就業(yè)技巧和面試準備建議，并給予心理上的支持和鼓勵,。除此之外,，就業(yè)指導員還要與用人單位建立良好的合作關系，為畢業(yè)生提供就業(yè)機會,。

其次,，就業(yè)指導員的專業(yè)素養(yǎng)。一個優(yōu)秀的就業(yè)指導員需要具備良好的職業(yè)知識和敬業(yè)精神,。在培訓課程中，我們通過講座,、研討和實踐等方式學習了職業(yè)道德,、職業(yè)知識和職業(yè)技能等方面的內容。我們學習了如何編寫簡歷,、如何進行面試的技巧以及如何幫助畢業(yè)生規(guī)劃職業(yè)生涯等,。同時，我們還了解到了就業(yè)市場的變化和就業(yè)政策的更新,，這些都為我們提供了更全面的就業(yè)指導方案,。

再次,，就業(yè)指導員的溝通技巧。在培訓課程中,，我們重點學習了就業(yè)指導員與畢業(yè)生之間的溝通技巧,。就業(yè)指導員需要通過有效的溝通，了解畢業(yè)生的需求和困惑,，并為他們提供合適的建議和幫助,。通過模擬面試和實際操作，我們學習了如何傾聽,、如何提問和如何與畢業(yè)生建立良好的信任關系,。只有與畢業(yè)生建立起親近和信任的關系，才能更好地幫助他們解決就業(yè)問題,。

最后,，就業(yè)指導員的成就感和挑戰(zhàn)。在培訓課程的最后一天,，我們分享了自己的就業(yè)指導經驗和心得,。許多同事表示，在幫助畢業(yè)生成功就業(yè)的過程中,，他們感到了巨大的成就感和滿足感,。然而，就業(yè)指導員的工作也有挑戰(zhàn)之處,，比如畢業(yè)生對就業(yè)的無助感和焦慮感等,。面對這些挑戰(zhàn)，我們學習了如何保持專業(yè)和客觀的態(tài)度,，如何培養(yǎng)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)和積極心態(tài),。這些經驗和技巧對于提高我們的就業(yè)指導能力具有重要意義。

通過這次就業(yè)指導員培訓,，我深入了解了就業(yè)指導員的角色和職責,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)指導能力。我將運用所學知識和經驗,，為更多的畢業(yè)生提供就業(yè)指導和幫助,，讓他們順利地邁入工作崗位。我相信,，只要我們繼續(xù)學習和不斷提高自己,，我們就能成為更優(yōu)秀的就業(yè)指導員，為社會培養(yǎng)更多有才華的人才,。

就業(yè)指導心得體會篇十六

第一段：引入就業(yè)指導與培訓的重要性（200字）

就業(yè)指導與培訓是我們邁向職業(yè)生涯成功的關鍵一步,。在競爭激烈的就業(yè)市場中，接受專業(yè)的指導和培訓將使我們更具競爭力,，獲得更好的工作機會,。近期,，我參加了一場專門針對大學生就業(yè)指導的培訓課程，收獲頗豐,。通過該課程,，我不僅學會了如何準確地定位自己的職業(yè)目標，還掌握了成功求職的技巧和方法,。在本文中,，我將分享我的心得體會，希望對正在尋找就業(yè)機會的同學們有所幫助,。

第二段：正確定位職業(yè)目標的重要性（250字）

一個人的職業(yè)目標不僅與個人的興趣和能力相關,，還需要結合市場需求和就業(yè)前景。通過就業(yè)指導與培訓課程,，我了解到正確定位職業(yè)目標的重要性,。首先，我們需要了解自己的興趣和能力,，找到適合自己的職業(yè)方向,。其次，我們要及時了解市場需求和就業(yè)前景,，選擇能夠提供充分就業(yè)機會的職業(yè),。最后，我們還應該根據個人的發(fā)展需求和職業(yè)規(guī)劃,，制定長期,、中期和短期的職業(yè)目標，并制定相應的行動計劃,。通過正確定位職業(yè)目標,，我們可以更有針對性地提升自己的職業(yè)競爭力，更好地實現自己的職業(yè)發(fā)展,。

第三段：成功求職的技巧與方法（300字）

除了正確定位職業(yè)目標,，成功求職的技巧和方法也是我們必須掌握的。在就業(yè)指導與培訓課程中,，我學會了如何撰寫一份出色的簡歷和求職信,。簡歷要具有清晰的格式、簡明的表達和突出的亮點,，能夠吸引用人單位的關注,。求職信要針對具體工作崗位進行個性化改寫，并突出自己的優(yōu)勢和能力,，以便在競爭中脫穎而出。此外,，我們還學會了如何進行面試準備和提高面試技巧,。包括了解面試流程,、做好自我介紹、準備常見面試問題的回答等等,。通過這些技巧和方法的學習,，我能夠更自信地應對求職過程中的各種挑戰(zhàn)。

第四段：實踐與總結的重要性（250字）

實踐是提升自身能力和技巧的關鍵途徑,，同樣也適用于就業(yè)指導與培訓,。在課程結束后，我積極參與了各種實踐活動,，如參加招聘會,、進行模擬面試等。通過實踐,，我能夠將課堂學到的知識與實際情境相結合,，更好地理解和應用。在實踐中,，我也發(fā)現了自己的不足之處,，并及時進行總結和反思。通過總結,，我能夠及時改正錯誤,，提高自己的求職能力。因此,，實踐與總結是提高就業(yè)指導與培訓效果的重要環(huán)節(jié),。

第五段：總結并展望（200字）

通過就業(yè)指導與培訓，我不僅收獲了職業(yè)規(guī)劃和求職技巧方面的知識,，還提高了自我認知和實踐能力,。通過正確定位職業(yè)目標，學習成功求職的技巧和方法,，參與實踐并進行總結,，我更有信心面對競爭激烈的就業(yè)市場。此外,，我也意識到就業(yè)是一個持續(xù)學習和發(fā)展的過程,，將來我還需要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。最后,，我希望通過這篇文章的分享,，能夠給正在尋找就業(yè)機會的同學們帶來一些啟示和幫助，共同邁向職業(yè)生涯的成功,。

就業(yè)指導心得體會篇十七

近年來,，隨著就業(yè)壓力的不斷增加，就業(yè)指導員的角色在幫助大學生順利就業(yè)中日益重要。為了提高就業(yè)指導員的專業(yè)素養(yǎng)和服務水平,，某高校組織了一次為期一周的就業(yè)指導員培訓,。通過參加這次培訓，我深刻體會到了作為一名就業(yè)指導員的責任和使命,，并且獲得了寶貴的經驗和知識,。

首先，這次培訓為我樹立了正確的就業(yè)觀,。在培訓中,，專家們詳細講解了就業(yè)形勢的現狀和趨勢，使我對就業(yè)市場有了更全面的了解,。我意識到,，就業(yè)不僅僅是畢業(yè)生個人的問題，還涉及到整個社會的資源分配和經濟發(fā)展,。作為就業(yè)指導員,，我們要把眼光放長遠，不僅要幫助大學生找到工作,，還要引導他們樹立正確的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標,，讓他們能夠順利地適應職場的變化和成長。

其次,，培訓使我掌握了一些實用的就業(yè)指導技巧,。在培訓過程中，我學習到了如何幫助學生制定個人簡歷,，如何評估個人的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，以及如何進行模擬面試等等。這些技巧不僅能夠幫助我更好地指導學生,，還可以在面對就業(yè)難題時給予他們有效的解決方法,。同時，專家們還教授了如何與企業(yè)溝通協(xié)調的技巧,，這對于我們與用人單位的聯(lián)系和合作起到了積極的促進作用,。

此外，培訓中還給我提供了一個與其他就業(yè)指導員交流和學習的機會,。通過與來自不同高校的同行們的交流,，我了解到不同學校的就業(yè)情況和就業(yè)指導工作的特點。在交流中,，我深刻地意識到每個學校都有自己的優(yōu)勢和劣勢,，在就業(yè)指導工作方面需要有針對性的措施與方法。通過借鑒和學習其他學校的成功經驗,，我能夠更好地開展我自己的工作,，并且也有了更多的創(chuàng)新思路和靈感,。

最后，此次培訓給我提供了一個思考與反思的機會,。在培訓過程中,，我們不僅聽取了專家的講解和指導，還進行了小組討論和案例分析,。通過這些活動，我意識到作為一名就業(yè)指導員,，我們的工作并不是一成不變的,，需要不斷地調整和改進。同時,，我也發(fā)現了我在就業(yè)指導工作中的一些不足之處,，比如在與學生溝通時不夠耐心和細致，以及對國內外職業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)了解不夠,。這次培訓激發(fā)了我進一步深入學習和提高自己的動力,，讓我明白只有不斷學習和反思，才能更好地為學生服務,。

總之,，這次就業(yè)指導員培訓給予了我很多啟發(fā)和收獲。通過樹立正確的就業(yè)觀,，掌握了實用的就業(yè)指導技巧,，與同行交流和學習，以及思考與反思,，我相信我能夠更好地履行自己的職責與使命,，為大學生的就業(yè)提供更加優(yōu)質的服務。要成為一名優(yōu)秀的就業(yè)指導員,，我將不斷提升自己的能力,，積極適應職場的變化和發(fā)展，為學生的就業(yè)保駕護航,。