總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任三（3）班的班主任,，相對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，三年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,，孩子慢慢的有自己的見(jiàn)解,，有要求獨(dú)立的興趣,?？墒撬麄儗?duì)事物的理解還比較模糊,，但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從,，或顯得“不聽(tīng)話”,。因此，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大,。另外，由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,，對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,，有些學(xué)生根本無(wú)法適應(yīng)新的教師,，學(xué)習(xí)中遇到很多困難,。作為班主任，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí)：

本人堅(jiān)持每天盡早到校,，盡早進(jìn)教室,，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校,、做好兩操,、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己的一面,，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。

本學(xué)期,，原來(lái)三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來(lái)，班上的凝聚力不是很強(qiáng),。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來(lái),，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,。

同時(shí)重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石,，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源,、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向,、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,，積極表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

（1）善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作,。一方面,，在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信,。另一方面，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師,，同時(shí),，以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對(duì)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策,，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去,。

（2）樂(lè)于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,，通過(guò)家訪或者電話聯(lián)系,，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解與信任,，取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中,，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道,、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下,，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

（3）勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情,，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，可以做好學(xué)生的思想工作,。所以,，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容,，思想相通。平時(shí),，多找學(xué)生談話,，多參加學(xué)生的活動(dòng)，找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通,，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠(chéng)相待,，把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,，以便取得學(xué)生的諒解,、支持與信任,。

總結(jié),，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一,。每個(gè)星期布置一次總結(jié),，要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言,，認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià),。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,；要么幫助他們解決生活中問(wèn)題,；要么接受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等,。通過(guò)總結(jié)時(shí)間,，可以讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問(wèn)題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái),。

一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo),，就沒(méi)有動(dòng)力,。班主任應(yīng)從小就開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總的來(lái)說(shuō),，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)管理能力,，盡量使工作做到完美一點(diǎn),。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)情況如下：

（1）“推廣普通話”黑板報(bào)評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。

（2）英語(yǔ)朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎(jiǎng)。

（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績(jī),。

（4）班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng),。

班主任工作是做人的工作,。做人不易，做人的工作更難,，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,，相信他們會(huì)改變的,。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,，也是一項(xiàng)辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾,。

三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)篇二

一年的班主任工作,，我感覺(jué)收獲了許多，與學(xué)生的關(guān)系更近了,，自己好像變得重要了，不過(guò)也有很多的遺憾,，在這一年中，自己的某些教育方法是粗暴的,，我面對(duì)的是6—7歲的兒童，沒(méi)有好好的研究他們,，對(duì)待他們就像是對(duì)待成年人一樣,。作為總結(jié)我從五各方面來(lái)大體的講解一下：

一、課堂的組織,。

一開(kāi)始總是聽(tīng)到一年級(jí)的學(xué)生,，不講紀(jì)律,，坐不住。這是很不科學(xué)的,，一年級(jí)孩子的心里是很有規(guī)則的,，坐在凳子上等著老師來(lái),，緊張著看著老師,，老師不讓動(dòng)就不動(dòng)了。但兒童的天性決定了,，這樣時(shí)間最多5分鐘,，再長(zhǎng)大腦就不受控制了。所以在課堂上我們要懂孩子們,，科學(xué)的設(shè)計(jì)自己的35分鐘,。

1、師生問(wèn)好,。這是必須的,，因?yàn)檫@是每天師生互動(dòng)的開(kāi)始，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng),，是社會(huì)禮儀的初始的形式,。當(dāng)然老師也要熱烈的回應(yīng)，我有時(shí)也忘記回應(yīng)了,，但學(xué)生們下一次就不認(rèn)真對(duì)待了。

2,、約定的手勢(shì)或口令,。一年級(jí)課堂5分鐘以后,，孩子們就控制不住自己了,。這就像堵車了，成人都會(huì)大聲的按喇叭,。這時(shí)做一做手勢(shì)操等，放松一下,，同學(xué)們又會(huì)做好聽(tīng)課5分鐘。而我總是大聲喊,、用小棍子敲桌子,，雖然平靜了，這時(shí)我強(qiáng)壓下去的,，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了用棍子敲桌子,。

3,、課堂上總會(huì)出現(xiàn)回頭說(shuō)話,、下桌撿東西、扔垃圾,、玩東西。開(kāi)始的時(shí)候我會(huì)進(jìn)行警告,，好像挺管用，但總是會(huì)發(fā)生3—5次,，而我又要發(fā)火了,，拿著棍子敲桌子，為了快速處理,，先打手,，馬上安靜下來(lái)，好像很1/6管用,，但有一半的學(xué)生心理上處于緊張狀態(tài)，上課集中不起精神了,。在課堂上批評(píng)發(fā)火,，這一堂課心情就破壞了。有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)要冷處理,，先提醒一下學(xué)生,，下課在做工作,。

4、上廁所問(wèn)題,。一年級(jí)孩子上學(xué)期會(huì)發(fā)生尿在褲子里或拉在褲子里現(xiàn)象,，現(xiàn)象很奇怪,，不會(huì)在課下,，總是在課上,。孩子天生就講秩序,，不下課我是不能下桌的。我在上學(xué)期反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)月,，只要想上廁所就告訴老師,。

5,、教學(xué)上用多媒體。孩子們的主要以形象思維學(xué)習(xí)的,，靠嘴說(shuō)，有可能想不出來(lái),。黑板上寫的多,，老師覺(jué)得麻煩,。為了提高效率，多媒體上ppt是一個(gè)好工具,。

二,、班級(jí)衛(wèi)生,。

每個(gè)孩子都是勤勞的,，都希望在老師面前好好的表現(xiàn),。不過(guò)剛剛步入一年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有或很少使用掃帚打掃衛(wèi)生,，那么就不會(huì)用再一看衛(wèi)生的面積很大,，不知道從什么地方開(kāi)始掃,，老師要求我去掃紙片?樹(shù)葉?土塊?掃到什么程度才打到標(biāo)準(zhǔn)?孩子們不知道，還不如去玩玩的,。

1、我開(kāi)始時(shí)覺(jué)得很簡(jiǎn)單,，不用教,，為什么孩子不會(huì)呢?最后我還是抽出幾節(jié)課帶領(lǐng)他們學(xué)一下,。并和大家討論一下如何保護(hù)衛(wèi)生工具。一個(gè)月的時(shí)間我和他們一塊干,，學(xué)生們也在模仿著不斷摸索。雖然還是有輪掃帚,，不放回原處,，工具區(qū)不整理好,，都會(huì)反復(fù)的出現(xiàn),。這也是現(xiàn)在有的孩子還會(huì)發(fā)生的，但比以前是進(jìn)步很多了,。

2、選一名小組長(zhǎng)主要是分配小組內(nèi)同學(xué)和檢查監(jiān)督,。選上小組長(zhǎng)的孩子會(huì)很高興,，覺(jué)的老師對(duì)我很好，這也是一種動(dòng)力吧,。一開(kāi)始孩子分任務(wù)和檢查都不會(huì),，這也需要一步步的學(xué)習(xí),。而我卻總是簡(jiǎn)單粗暴的處理“怎么分的人!你不會(huì)去檢查嗎!是組長(zhǎng)的責(zé)任!”。小組長(zhǎng)是需要培訓(xùn)的,，要手把手的教,。麻煩一個(gè)月,，輕松半學(xué)期。

3,、個(gè)人衛(wèi)生。通過(guò)學(xué)生外在的穿衣,、頭發(fā),、指甲,、洗臉,，都能反應(yīng)出孩子的精神狀態(tài)怎么樣?進(jìn)入學(xué)校就必須精神氣十足,，同時(shí)也要和家長(zhǎng)溝通好,，既體現(xiàn)老師對(duì)孩子的關(guān)心，也拉近了與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。我想到了讓一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)檢查指甲,，沒(méi)有好的方法,，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。

4,、衛(wèi)生工具的擺放,。衛(wèi)生工具在教室里非常的顯眼，很多情況下都忽略了,，第一節(jié)課還很好，往后就會(huì)橫躺在地上,，有損班級(jí)的形象?！鞍延眠^(guò)的東西放回原處!”這是一條很重要素養(yǎng)，參加工作后也用的上,。衛(wèi)生工具如何養(yǎng)護(hù)?這是校長(zhǎng)提出的問(wèn)題，不到三個(gè)月,，已經(jīng)光剩下一個(gè)頭了,。我曾用講故事“你們聽(tīng)到掃帚在傷心哭嗎?”孩子們理解了,，但還不知道怎么做。于是我就用大膠帶粘起來(lái)了,，損害程度明顯降低,。在墻壁上粘上掛鉤，是不是一個(gè)好方法呢!

三,、家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

家庭教育我們也不是很清楚，讓家長(zhǎng)檢查作業(yè),、監(jiān)督作業(yè),、簽字?？吹轿覂鹤勇L(zhǎng)大，覺(jué)的家庭教育并不是這些,，這些是老師加給家長(zhǎng)的，家庭教育變成了家庭教學(xué),。這也是我有待提高的方面。如何搞好家庭與學(xué)校的聯(lián)系呢?現(xiàn)在有很多的方式手機(jī)微信,、電話、家長(zhǎng)會(huì)等。我用到的：

1,、放學(xué)時(shí)，去送學(xué)生,。可以和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行談話，針對(duì)學(xué)生最近的表現(xiàn),，詢問(wèn)在家情況，找出背后的原因,。也許是5分鐘、10分鐘,，但非常的有效,。

2、微信的使用,，這是一個(gè)神奇的工具,。語(yǔ)音,、圖片,、動(dòng)作,、神態(tài),。只有你想不到,，沒(méi)有你做不到的。這就為了解學(xué)生,、了解家庭提供了方法,。通過(guò)照片我發(fā)現(xiàn)了孩子自己的小屋是什么樣的,，家里的院子有多么大，孩子最喜歡的東西是什么,。

3,、家訪,。家訪這種形式好像是上個(gè)時(shí)代的事情。去家長(zhǎng)家里還是會(huì)緊張的,。也沒(méi)有充足的時(shí)間,。家訪還是很有效用的，和家長(zhǎng)近距離接觸,，倒茶、吃瓜子,，家長(zhǎng)全拿出來(lái)，說(shuō)明家長(zhǎng)是歡迎家訪的,。家訪，看到了孩子生活的環(huán)境,，對(duì)孩子有了更加全面的認(rèn)識(shí)。了解了家長(zhǎng)的工作,，就會(huì)明白,，自己的孩子不管管嗎?作業(yè)錯(cuò)的太多，不是孩子光玩，而是家長(zhǎng)回來(lái)的很晚,。早晨孩子已經(jīng)忘了。

四,、課間。

課間是我遺憾最多的地方,，心情上總是怒氣沖沖，我總認(rèn)為課間是老師休息的時(shí)間,，上了一節(jié)課老師也累。吵架,、打架很簡(jiǎn)單的事情,，互相讓一讓就行了，自己能夠處理好,。有時(shí)煩了,，叫他們來(lái),，到辦公室站著,。與同樣是為了“高效處理問(wèn)題”,，打架的同學(xué)握一握手,、打架的同學(xué)站在墻邊、打架的同學(xué)要打手,、圍觀的學(xué)生上一邊去,。雖然馬上見(jiàn)效，但一會(huì)功夫又鬧起來(lái)了,，老師用這種方法,，孩子們就會(huì)越來(lái)越調(diào)皮,。與孩子們的感情建立大部分是在課間完成的，孩子們會(huì)去找你,，其實(shí)心里是和你親近,，去辦公室成了他們課下的必選項(xiàng)，一來(lái)一大幫,，都在偷偷的看老師,，而不管打架的孩子了，他們只是覺(jué)得老師今天好可愛(ài)啊!,?！案鏍睢边@個(gè)詞只是成人強(qiáng)加給孩子的。課間如何更好的與孩子建立好感情的值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>

五,、學(xué)校組織的活動(dòng),。

學(xué)校組織的活動(dòng)，我主要是找學(xué)生去參加,，目的是完成任務(wù)就好了,，沒(méi)有考慮背后的意義,。感覺(jué)學(xué)生前后并沒(méi)有很大的成長(zhǎng)變化。上學(xué)期的迎國(guó)慶合唱比賽我們班是《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，孩子們只是唱下來(lái)了,。為什么唱國(guó)旗?國(guó)旗是什么?為什么飛向北京?孩子們還是不知道。這正是像校長(zhǎng)說(shuō)的為了活動(dòng)而活動(dòng),。活動(dòng)設(shè)計(jì)我想分成準(zhǔn)備期(主要在班級(jí)里找到活動(dòng)的意義所在大約1周時(shí)間)和排練期,。調(diào)整好課時(shí)安排，在做中學(xué),，不斷調(diào)整班級(jí)的活動(dòng)，要求拿出來(lái)的就是精品(像音樂(lè),、美術(shù)老師請(qǐng)教)，就像我們六一的節(jié)目《拾豆豆》,。同學(xué)們?nèi)フ依蠋煟诩依飳?duì)鏡子練,，最后才被選上。學(xué)生們是主動(dòng)學(xué)習(xí),、練習(xí)的。

三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)篇三

時(shí)間過(guò)得真是太快了,，一晃一學(xué)年又結(jié)束了?；貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,，事事歷歷在目。

本學(xué)年我擔(dān)任了四班的教育與教學(xué)工作,。隨著時(shí)間的進(jìn)展,，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛(ài),，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一,、班級(jí)管理

1、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。

2,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,。

班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手,。

二、教育教學(xué):

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

任何教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析,，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。四年級(jí)的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問(wèn)題，學(xué)到哪些解決問(wèn)題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

4、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高,。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要方面,。在開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)中，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”,、“我愛(ài)學(xué)校”,、“我愛(ài)班”,、“如何當(dāng)好班級(jí)小主人”等一系列活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒,。

6、制定幫教方案,。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,，輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問(wèn)，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，也利用校訊通,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然,，我做得還不夠,，有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)篇四

在這一學(xué)期里,，高三（5）班在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,。同學(xué)們團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，互相幫助,，每次月考都取得了比較滿意的成績(jī),。雖然學(xué)習(xí)很緊張,，但值日工作同學(xué)們都能保質(zhì)保量、按時(shí)完成,。形成團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，不甘落后,，和睦融洽的良好氛圍。

良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)好的根本保證,，良好的生活作風(fēng)是學(xué)生今后成就事業(yè)的基礎(chǔ),。而良好的紀(jì)律性和生活作風(fēng)的養(yǎng)成必須從日常生活中的一點(diǎn)一滴抓起,。好的生活習(xí)慣和紀(jì)律性會(huì)帶來(lái)好的學(xué)風(fēng),，在高中最后一年的學(xué)習(xí)中尤其如此。學(xué)期初,，在政教處和年級(jí)組的幫助與配合下，著力從學(xué)生的日常作息,、三操,、請(qǐng)假、文明禮貌,、校服穿戴諸方面下手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、學(xué)習(xí)作風(fēng),。為減輕相關(guān)班干部的工作負(fù)擔(dān),，班上實(shí)行了班干部值班制,，進(jìn)一步明確了各班干部的職責(zé),。各班干部分工合作,，使5班班風(fēng)不斷改善。這半學(xué)期我們班在衛(wèi)生,、紀(jì)律方面都做得比較好,。

班級(jí)作為學(xué)校的最小細(xì)胞，同學(xué)間關(guān)系的好壞直接影響班級(jí)各項(xiàng)工作的質(zhì)量,。進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，為防止緊張的學(xué)習(xí)使有的學(xué)生封閉自己,，不參與班級(jí)活動(dòng)。為此,，學(xué)期初我在班上建立了學(xué)生與班主任間的信息反饋渠道,，及時(shí)了解學(xué)生間存在的不良傾向,，消除其間的不友好因素，消除由此可能帶來(lái)的不安全因素,，并通過(guò)學(xué)校舉行的文體活動(dòng),、班會(huì)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生間的了解，增強(qiáng)他們間的友誼,。在學(xué)期初《我的責(zé)任》主題班會(huì)上，讓學(xué)生通過(guò)討論,、座談等形式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到幫助別人是我們民族的光榮傳統(tǒng),；幫助別人也為自己贏得了和諧的生活氛圍；高考的競(jìng)爭(zhēng)主要不是班內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng),，而是全省、全國(guó)同齡人的競(jìng)爭(zhēng),，讓學(xué)生明白“競(jìng)爭(zhēng)拼搏協(xié)同共進(jìn)”這八個(gè)字的深刻含義,，效果良好。

本學(xué)期年級(jí)舉行了兩次月考,，每次考前總有部分同學(xué)睡不著，這反映出學(xué)生們的心理素質(zhì)很差,。為此,，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“高考備考心理輔導(dǎo)”主題活動(dòng)周，找出一些專家對(duì)高考心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)之談張貼在教室讓學(xué)生課外閱讀,，以幫助學(xué)生調(diào)整反常心態(tài)。同時(shí)利用班會(huì)課時(shí)間向?qū)W生介紹一些同學(xué)的好的經(jīng)驗(yàn),，建議學(xué)生每天鍛煉二十分鐘,，以規(guī)律的生活來(lái)調(diào)整自己，減輕其心理負(fù)擔(dān),。

進(jìn)入高三,，由于知識(shí)容量大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)不得法,，總感覺(jué)這學(xué)不好，那也學(xué)不好,。針對(duì)這種情況，我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時(shí)地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”,，教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。第一次月考后，我班還利用班會(huì)課由優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，用自己身邊的榜樣去帶動(dòng)學(xué)生,，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。同時(shí)告誡和幫助他們：不要浮躁,，要結(jié)合自身實(shí)際，重新給自己定位,，要找到學(xué)習(xí)癥結(jié)之所在，對(duì)癥下藥,，才能取得更好的成績(jī),。讓學(xué)生明白高三的學(xué)習(xí)不必抓緊每分鐘時(shí)間，但必須抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘,。什么氛圍辦什么事,，工作效率就會(huì)提高，反之就會(huì)事倍功半,。

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校生存的根本,，外界評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量往往看學(xué)校的高考成績(jī),。高三（5）班優(yōu)生不多,，差生不少,，這就要求在教學(xué)中盡力培養(yǎng)優(yōu)生,、轉(zhuǎn)化差生。學(xué)期初,，找各階層的同學(xué)談心,，摸清他們的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)定位,，了解自己的優(yōu)勢(shì)科目和薄弱科目，同時(shí)還要有切實(shí)可行的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，有了計(jì)劃和方法,，還要注意效果，通過(guò)每次月考的反饋,，及時(shí)的調(diào)整,。結(jié)果，在每次月考中,，我們班都有進(jìn)步，取得了可喜的成績(jī),。

對(duì)于班上的差生,，通過(guò)單獨(dú)輔導(dǎo)、督促作業(yè)完成的方法以加強(qiáng)其學(xué)習(xí)自覺(jué)性和提高學(xué)習(xí)效率,，三個(gè)月的實(shí)踐表明，這種方式是有效的,。班上的郭桂榮,、李婉文,、林穎謙等同學(xué),，基礎(chǔ)較差，又不喜歡做筆記,，在各科老師的幫助下,，從督促其作筆記開(kāi)始，現(xiàn)在學(xué)習(xí)都取得進(jìn)步,，現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭頗足。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期,，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期工作將更復(fù)雜,，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力更大,，還需要我及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，爭(zhēng)取在今年的'高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)篇五

一,、我做班主任的好方法,。

1、堅(jiān)持督班,，常規(guī)教育堅(jiān)持不懈

一學(xué)期來(lái)，堅(jiān)持督班,，常規(guī)教育堅(jiān)持不懈。每天我一到校就進(jìn)教室,，因?yàn)檗k公室和教室在兩層，進(jìn)出不方便,，監(jiān)督學(xué)生早自修，上好第一節(jié)課后,，把所有的學(xué)生趕出教室做早操，參加陽(yáng)光活動(dòng),。每周的升旗儀式后,，進(jìn)行儀表檢查，一般都是指甲太長(zhǎng)不符合要求的,，這樣就必須寫說(shuō)明，還必須當(dāng)天把指甲剪干凈,，檢查在升旗儀式上講話的現(xiàn)象,，情節(jié)嚴(yán)重的也要寫說(shuō)明。上一天晚上回家作業(yè)沒(méi)完成的,，學(xué)號(hào)自己寫在黑板上,，晚上留下來(lái)，白天哪節(jié)課表現(xiàn)特別不好的,，晚上留下來(lái),，留下來(lái)干什么,，補(bǔ)作業(yè)，寫說(shuō)明,，承認(rèn)錯(cuò)誤，嚴(yán)肅批評(píng),。我對(duì)學(xué)生說(shuō),，我有的是時(shí)間，作業(yè)不做的,，上課講話的的,，晚上就在教室做，就在教室講,，做完回家，講完回家,。所以我經(jīng)常五點(diǎn)半回家,。這樣幾個(gè)星期后，大部分學(xué)生的行為習(xí)慣就端正了。

我覺(jué)得在教室辦公也有許多好處,，開(kāi)始我可以邊批作業(yè),，邊觀察學(xué)生,，學(xué)生之間發(fā)生摩擦我可以目擊者的身份處理事情，也有耐心做工作的氛圍,，就是說(shuō)我在教室,，就是等著學(xué)生出事情，這樣他們就不敢出事情了,。在我的視線范圍內(nèi)活動(dòng),，大部分學(xué)生較文明的休息，活動(dòng),。自從三年級(jí)接手到現(xiàn)在,，我一直知道這個(gè)班也不是好管的，所以一般時(shí)間我都在教室,，這樣一方面我可以解答一些學(xué)生的疑問(wèn)，有些學(xué)生可能上來(lái)跟老師說(shuō)幾句,，放松一下心情,，一些檢查的同學(xué)可以上來(lái)匯報(bào)情況，因?yàn)槲以诮淌覍W(xué)生也不敢胡來(lái),，消除一些危險(xiǎn)隱患,。除此之外總有一部分學(xué)生要走出老師的視線，自由散漫,，這些學(xué)生平時(shí)不聽(tīng)老師勸告，一有空子就會(huì)做出出格的行為,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。每天及時(shí)把作業(yè)批好,，讓學(xué)生也養(yǎng)成今日事今日畢,。雖然我平時(shí)在教室多，但我與辦公室同事溝通很主動(dòng),，同事關(guān)系好,。

2、耐心疏導(dǎo),，思想教育常抓不懈

學(xué)生之間發(fā)生摩擦后，批評(píng)教育不急躁,，我總是跟學(xué)生說(shuō),，有什么事情不怕說(shuō)不清,，而是思想越辨越明,，課文中說(shuō)慢慢地走,，總會(huì)到的，我是說(shuō)：慢慢說(shuō),，總能說(shuō)得清的,。所以有什么事情不能立刻解決的我也把它放到放學(xué)以后，直到他們講完,，自己思想認(rèn)識(shí)為止,。只有做通了學(xué)生的工作，家長(zhǎng)的顧慮才能打消,。不管是學(xué)生留下來(lái),，還是請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái),，我都是這樣做。

3,、開(kāi)展活動(dòng),，班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng)

做班主任都知道，班級(jí)的凝聚力在班級(jí)的集體訓(xùn)練中形成,，就像語(yǔ)文的閱讀能力在語(yǔ)文閱讀中形成,，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣。我們的班級(jí)集體意識(shí),，集體凝聚力也是在開(kāi)展集體活動(dòng)中鞏固,，扎實(shí)。除了上面所談到的開(kāi)展各種活動(dòng)進(jìn)行思想和集體教育外,，我覺(jué)得學(xué)校的各種集體比賽,，也是培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感,，凝聚力的好時(shí)機(jī)，就說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì),，四年級(jí)我們拿了年級(jí)第一名的好成績(jī),，很出乎意料的高分,，今年開(kāi)運(yùn)動(dòng)前,，我想這一次的第一名的也應(yīng)該是我們的,，但必須進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，因此運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩個(gè)星期,，我一有時(shí)間就把他們趕出去訓(xùn)練,，真的是把這幫學(xué)生給好好整頓整頓，得了第一名后他們是多么開(kāi)心,，“開(kāi)聯(lián)歡會(huì)”，可以,。雖然辛苦一些,，但是感覺(jué)到很開(kāi)心,，如果沒(méi)有的一名,，他們就開(kāi)不成什么聯(lián)歡會(huì)，所以他們要感謝我,，后來(lái)的歌詠比賽也是一樣，每次訓(xùn)練時(shí)我對(duì)他們說(shuō),，練得像樣子了就結(jié)束。男同學(xué)像樣子男同學(xué)就結(jié)束。我覺(jué)得每次的集體活動(dòng)就是進(jìn)行整頓的好機(jī)會(huì),，因?yàn)閷W(xué)生好勝心強(qiáng)，只要能出成績(jī),，只要有目標(biāo)，即使老師狠狠地訓(xùn)練，他們也服服帖帖,，而且這時(shí)候也是老師最長(zhǎng)威信的時(shí)候,，但老師一開(kāi)始就得拿出一個(gè)較好的方案才行。

二、我的班主任工作反思

一學(xué)期來(lái),，我深切地感受到班主任工作的辛苦和責(zé)任的重大,。尋找一條行之有效，又不再這樣辛苦的管理辦法,，是我今天坐在這里的目的。從自身教訓(xùn)來(lái)說(shuō),，怎樣在年初或開(kāi)學(xué)時(shí)就拿出更有效的班級(jí)管理辦法，是一學(xué)期順利開(kāi)展工作的保證和必要條件,。

三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)篇六

1,、堅(jiān)持督班，常規(guī)教育堅(jiān)持不懈

一學(xué)期來(lái),，堅(jiān)持督班,，常規(guī)教育堅(jiān)持不懈。每天我一到校就進(jìn)教室,，因?yàn)檗k公室和教室在兩層,，進(jìn)出不方便，監(jiān)督學(xué)生早自修，上好第一節(jié)課后,，把所有的學(xué)生趕出教室做早操，參加陽(yáng)光活動(dòng),。每周的升旗儀式后,，進(jìn)行儀表檢查，一般都是指甲太長(zhǎng)不符合要求的,，這樣就必須寫說(shuō)明，還必須當(dāng)天把指甲剪干凈,，檢查在升旗儀式上講話的現(xiàn)象，情節(jié)嚴(yán)重的也要寫說(shuō)明,。上一天晚上回家作業(yè)沒(méi)完成的，學(xué)號(hào)自己寫在黑板上,，晚上留下來(lái),，白天哪節(jié)課表現(xiàn)特別不好的，晚上留下來(lái),，留下來(lái)干什么,，補(bǔ)作業(yè),，寫說(shuō)明，承認(rèn)錯(cuò)誤,，嚴(yán)肅批評(píng),。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我有的是時(shí)間,，作業(yè)不做的，上課講話的的,，晚上就在教室做，就在教室講,，做完回家,，講完回家,。所以我經(jīng)常五點(diǎn)半回家,。這樣幾個(gè)星期后，大部分學(xué)生的行為習(xí)慣就端正了,。

我覺(jué)得在教室辦公也有許多好處,，開(kāi)始我可以邊批作業(yè)，邊觀察學(xué)生,，學(xué)生之間發(fā)生摩擦我可以目擊者的身份處理事情，也有耐心做工作的氛圍,，就是說(shuō)我在教室，就是等著學(xué)生出事情,，這樣他們就不敢出事情了,。在我的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，大部分學(xué)生較文明的休息,，活動(dòng),。自從三年級(jí)接手到現(xiàn)在,，我一直知道這個(gè)班也不是好管的,，所以一般時(shí)間我都在教室，這樣一方面我可以解答一些學(xué)生的疑問(wèn),，有些學(xué)生可能上來(lái)跟老師說(shuō)幾句，放松一下心情,，一些檢查的同學(xué)可以上來(lái)匯報(bào)情況,，因?yàn)槲以诮淌覍W(xué)生也不敢胡來(lái),，消除一些危險(xiǎn)隱患。除此之外總有一部分學(xué)生要走出老師的視線,，自由散漫，這些學(xué)生平時(shí)不聽(tīng)老師勸告,，一有空子就會(huì)做出出格的行為,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。每天及時(shí)把作業(yè)批好，讓學(xué)生也養(yǎng)成今日事今日畢,。 雖然我平時(shí)在教室多,，但我與辦公室同事溝通很主動(dòng)，同事關(guān)系好,。

2,、耐心疏導(dǎo)，思想教育常抓不懈

學(xué)生之間發(fā)生摩擦后,，批評(píng)教育不急躁,，我總是跟學(xué)生說(shuō)，有什么事情不怕說(shuō)不清,，而是思想越辨越明,，課文中說(shuō)慢慢地走，總會(huì)到的,，我是說(shuō)：慢慢說(shuō)，總能說(shuō)得清的,。所以有什么事情不能立刻解決的我也把它放到放學(xué)以后，直到他們講完,，自己思想認(rèn)識(shí)為止。只有做通了學(xué)生的工作,，家長(zhǎng)的顧慮才能打消。不管是學(xué)生留下來(lái),，還是請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái),，我都是這樣做。

3,、開(kāi)展活動(dòng),，班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng)

做班主任都知道，班級(jí)的凝聚力在班級(jí)的集體訓(xùn)練中形成,，就像語(yǔ)文的閱讀能力在語(yǔ)文閱讀中形成，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣,。我們的班級(jí)集體意識(shí),，集體凝聚力也是在開(kāi)展集體活動(dòng)中鞏固，扎實(shí),。除了上面所談到的開(kāi)展各種活動(dòng)進(jìn)行思想和集體教育外，我覺(jué)得學(xué)校的各種集體比賽,，也是培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感，凝聚力的好時(shí)機(jī),，就說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì),，四年級(jí)我們拿了年級(jí)第一名的好成績(jī)，很出乎意料的高分,，今年開(kāi)運(yùn)動(dòng)前,，我想這一次的第一名的也應(yīng)該是我們的，但必須進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，因此運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩個(gè)星期,，我一有時(shí)間就把他們趕出去訓(xùn)練，真的是把這幫學(xué)生給好好整頓整頓,，得了第一名后他們是多么開(kāi)心,，“開(kāi)聯(lián)歡會(huì)”，可以,。雖然辛苦一些,，但是感覺(jué)到很開(kāi)心，如果沒(méi)有的一名,，他們就開(kāi)不成什么聯(lián)歡會(huì),，所以他們要感謝我，后來(lái)的歌詠比賽也是一樣,，每次訓(xùn)練時(shí)我對(duì)他們說(shuō),，練得像樣子了就結(jié)束,。男同學(xué)像樣子男同學(xué)就結(jié)束。我覺(jué)得每次的集體活動(dòng)就是進(jìn)行整頓的好機(jī)會(huì),，因?yàn)閷W(xué)生好勝心強(qiáng),，只要能出成績(jī)，只要有目標(biāo),，即使老師狠狠地訓(xùn)練,，他們也服服帖帖，而且這時(shí)候也是老師最長(zhǎng)威信的時(shí)候,，但老師一開(kāi)始就得拿出一個(gè)較好的方案才行,。

一學(xué)期來(lái) ,，我深切地感受到班主任工作的辛苦和責(zé)任的重大,。尋找一條行之有效,，又不再這樣辛苦的'管理辦法，是我今天坐在這里的目的,。從自身教訓(xùn)來(lái)說(shuō),，怎樣在年初或開(kāi)學(xué)時(shí)就拿出更有效的班級(jí)管理辦法，是一學(xué)期順利開(kāi)展工作的保證和必要條件,。

三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)篇七

文科小班對(duì)我而言是一個(gè)特殊的群體。一是因?yàn)槟信壤耆д{(diào)，女生多是非多,；二是因?yàn)槲目菩“嗖粌H學(xué)生和家長(zhǎng)期望高，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師也都非常關(guān)注,；三是因?yàn)槲目菩“嗟膶W(xué)生組成并不優(yōu)秀,。

這樣一個(gè)集體，面對(duì)這么高的期望,，班主任的壓力是可想而知的,。想當(dāng)初臨危受命，情非得以,，頂著全年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生都學(xué)了文的壓力,，我接了這個(gè)燙手山芋。沒(méi)有什么辯解,，說(shuō)學(xué)生都優(yōu)秀，我就要通過(guò)我的努力,，讓大家最終見(jiàn)識(shí)一下優(yōu)秀學(xué)生。除了埋頭苦干,，我別無(wú)選擇,。

一、細(xì)致入微的觀察,、找準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題,，做好心理指導(dǎo)

文科小班的學(xué)生聰明的不多，大多是肯學(xué),、聽(tīng)話的,，這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)尤其如此。為了更快地摸準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題,，我設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)和班會(huì),，平時(shí)一下課就扎在教室里，通過(guò)觀察學(xué)生的為人處事,、一言一行，摸準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題,，然后有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。

這個(gè)班的學(xué)生心理問(wèn)題比較嚴(yán)重，因?yàn)橹锌际Ю芏嗪⒆佣嘉窇挚荚?，考試前焦慮,、考試中緊張的現(xiàn)象比較普遍,。針對(duì)這些問(wèn)題,，我通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談話幫助學(xué)生從更廣闊的角度認(rèn)識(shí)人生,、看待問(wèn)題，讓學(xué)生志存高遠(yuǎn),，不過(guò)份地關(guān)注眼前的榮辱得失,，逐漸幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，坦然面對(duì)考試，在日常生活中,，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng),，鍛煉能力的同時(shí)也鍛煉心理素質(zhì)和承受能力，我們班級(jí)有校長(zhǎng)助理,，學(xué)生會(huì)主席,、副主席、各個(gè)部的部長(zhǎng),，他們?cè)诠ぷ髦姓业搅俗孕牛苍诠ぷ鹘煌刑嵘司C合素質(zhì),，學(xué)習(xí)不但沒(méi)有受到影響,，還起到了促進(jìn)作用。最后從高考看，學(xué)生發(fā)揮比較正常,。

二、工作有提前量,，早思考,、早計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)能調(diào)動(dòng)的資源

考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，我在班級(jí)工作中從不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn),，工作盡量做到早思考、早計(jì)劃,。今年的一個(gè)成功之處在于信息的搜集和自主招生的指導(dǎo)。在高二后半學(xué)期,，我就經(jīng)常守在重點(diǎn)大學(xué)的網(wǎng)站上,，搜集各種信息,，及時(shí)提醒學(xué)生，在自主招生工作中,，我在高二學(xué)期末就發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),，在保證不干擾孩子的情況下,，籌備自主招生,，同時(shí)我也根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，幫助學(xué)生確定適合自己的學(xué)校,。

最后共有12人,，17人次取得加分資格，清華大學(xué)1人,，復(fù)旦大學(xué)1人，中國(guó)人民大學(xué)3人,，南京大學(xué)1人，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)1人,，北京師范大學(xué)1人，北京語(yǔ)言大學(xué)2人,，山東大學(xué)2人，湖南大學(xué)2人,，大連海事大學(xué)3人，而且優(yōu)惠條件非常高,。為最后高考成功提供了保證,。

三、通過(guò)班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)引領(lǐng),，幫學(xué)生修正方向

雖然高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，但我仍在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期精心準(zhǔn)備班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),，如“自主招生如何面對(duì)”,、“如何做好一輪復(fù)習(xí)”、“二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么”,、“停課答疑如何應(yīng)對(duì)”、“高考應(yīng)考技巧”,、“如何合理釋放心理壓力”、“如何與孩子溝通”,、“高三家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題”、“孩子高考,，家長(zhǎng)應(yīng)做什么準(zhǔn)備”,、“如何合理選擇志愿”等,，都是我班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,。這些活動(dòng)幫助孩子和家長(zhǎng)明確了各個(gè)階段的努力方向，避免學(xué)生走彎路,，為學(xué)生盈造了一個(gè)相對(duì)和諧的家庭環(huán)境,，也為家長(zhǎng)吃了顆定心丸,。

四,、讓學(xué)生始終感覺(jué)到關(guān)愛(ài),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

從搬到高三教室開(kāi)始，每名學(xué)生過(guò)生日,，我都會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn),，選擇一個(gè)小故事,，并寫上一段激勵(lì)的話作為生日禮物，如果遇到假期,，我也不忘發(fā)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短信,，寄上我的祝福，端午節(jié)時(shí)我會(huì)給學(xué)生系上一條五彩線,，愛(ài)人去山東也不忘給我的學(xué)生從泰山頂背回一個(gè)祝福葫蘆,。

在最后一操的那天，我送給學(xué)生每人一塊“金帝”巧克力,，一瓶100%橙汁，寓意為“金榜稱帝,，必定成功”,。在我的號(hào)召下，許多家長(zhǎng)給孩子帶飯,、送飯，學(xué)生始終能感覺(jué)到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛(ài),，并從中獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。許多與家長(zhǎng)有矛盾的孩子，在高三階段不僅化解了矛盾,，還增進(jìn)了感情，家長(zhǎng)都十分欣慰。

五,、做好首席小提琴手

領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)班主任是首席小提琴手，一個(gè)班級(jí)要想出色,，靠班主任一個(gè)人是不行的,，科任老師,、家長(zhǎng)必須形成一股合力,，所以協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是我工作的一個(gè)重點(diǎn),。讓家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)生,、老師愛(ài)學(xué)生不難，家長(zhǎng)沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的,，關(guān)鍵是這個(gè)愛(ài)對(duì)不對(duì),，這個(gè)只要引導(dǎo)就可以了,，老師愛(ài)學(xué)生是每個(gè)有責(zé)任心的老師都能做到的，我們這個(gè)出色的教師團(tuán)隊(duì),，每名老師都兢兢業(yè)業(yè),，愛(ài)生如子,。讓學(xué)生愛(ài)家長(zhǎng)也不困難,，血濃于水嘛,。但讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)老師,，關(guān)心老師卻不一定容易。

在我的班主任工作中,，我與學(xué)生之間很坦誠(chéng),，我除了對(duì)他們隱瞞了我的身體狀況外，我會(huì)將每名老師的身體狀況,、家庭負(fù)擔(dān)適時(shí)地告訴學(xué)生，讓他們明白老師的不易,，在學(xué)生和科任老師發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法提示學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,。

高三這一年最難熬的莫過(guò)于走廊答疑了，冷氣從腳升到頭,，這些問(wèn)題我都適時(shí)地對(duì)學(xué)生講老師們的不容易,。孩子們非常懂事，我們班率先為老師改善答疑條件,，準(zhǔn)備了答疑桌，鋪上桌布,，墊上椅墊,，買來(lái)兩個(gè)毛毯、熱寶,，學(xué)生還為每個(gè)老師準(zhǔn)備了一個(gè)杯子,，只要老師一來(lái)，看到的學(xué)生就會(huì)倒上一杯熱水,。這些讓老師們感覺(jué)到很溫暖,，孩子們也從老師的眼神中得到了肯定,。

三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)篇八

在教學(xué)中，特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對(duì)審美意味的理解力,，遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法,，提高學(xué)生的審美能力,。讓學(xué)生觀察，學(xué)習(xí),，評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品,。在具體評(píng)價(jià)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生繪畫的情景,，所表達(dá)情感的真實(shí)性與觀察方法,。

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察，回憶,，想象中提練創(chuàng)作題材,。如家庭趣事，校園生活,，家鄉(xiāng)風(fēng)光,，民俗風(fēng)情，家鄉(xiāng)的人,，家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術(shù)教育以人為本,，面向全體學(xué)生,，而不是針對(duì)少數(shù)尖子的英才教育、我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上，為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀念,。我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力,，交流與合作的能力。

美術(shù)教育教學(xué)我的功底不是那么好,，但我會(huì)根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育,，使學(xué)生掌握的美術(shù)知識(shí)。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié),。

一,、思想政治

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛(ài)校如家,，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教,。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力,。

在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三,、自身素質(zhì)

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)2020范文