從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

企業(yè)青干班培訓心得體會篇一

首先,，我感謝學校給了我這次很好的學習機會,，參加了漢濱區(qū)中小學骨干班主任培訓。在本次的培訓活動中,，我有幸聆聽了安康職業(yè)技術學院唐勇老師的《新課程背景下的生命教育》,，江南小學廖娟老師的《教師心理資本建設與個人成長》，安康市第一小學王文炎老師的《小學班主任班級管理實踐與創(chuàng)新》,，培新小學蔣艷麗老師和任毓萍老師的《愛心凝聚力量 陽光陪伴成長》《做一名幸福的班主任》的精彩報告,。他們所闡述的教育觀點，風格平實,，都是以大量生動感人的實例,，全面的敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質(zhì),。通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法,，讓我受益匪淺。下面我談談參加這次培訓的體會：

“人不學,，不知義”,。閱讀專業(yè)書，使我們?nèi)娴牧私鈱W生,更加明確的工作的意義,。通過閱讀,，我們能更加了解自己，能提高個人修養(yǎng)和品味,。在好書的熏陶下,，在榜樣的指引下，為自己規(guī)劃正確的職業(yè)方向,。

作為班主任,，我們每個人都帶了兩個班，一個是學生班,，一個是家長班,。首先，要關注學生心理,，關注生命個體,，像唐勇老師那樣教會學生尊重生命。其次,，要關注學生家長,，通過有效的溝通開發(fā)資源。蔣艷麗老師與家長的有效溝通,，使得班級工作變得不再繁重,。還要關注問題，問題即契機，在解決問題的過程中,，鍛煉了自己,。

不斷學習,，因為有一天也許你會用得上,。今年，教育部提出要著重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),。核心素養(yǎng)包括“必備品格,、關鍵能力、社會關愛,、家國情懷,，自主發(fā)展、合作參與等,。那么,，教育工作者的核心素養(yǎng)呢，是否也應具備這樣的內(nèi)涵,？還要有堅持不懈的毅力,、工作上不甘人后、生活中甘于平凡的品質(zhì)等,。這些,，都需要我們不斷的學習完善。本次的培訓的老師為我們做了很好的示范,。廖娟老師專業(yè)的心理健康知識,，任毓萍老師深厚的文學功底，這些知識都是他們通過學習得來的,，在提高自身素養(yǎng)的同時,，還豐富了自己的教育生活。

說得再多,，歸根結(jié)底還是要做,。王文炎老師的創(chuàng)新班級管理，讓我們看到了行動的魅力,。其實,，很多工作他們在做，我們也在做,，但他們做的更用心,，更大膽。在一次次活動中學習,、嘗試,、改變，沖破思想的束縛。我們會發(fā)現(xiàn),，原來我還可以更好,。研究學習，創(chuàng)新實踐,，將自己的想法釋放出去,。充電再釋放，釋放再充電,。如此循環(huán),，我們的心態(tài)和實力必然會越來越好。

企業(yè)青干班培訓心得體會篇二

“以人為本”是課改大力倡導的一個重要理念,，不管是老師還是學生,，如果能被“以人為本”來對待，心態(tài)就會不一樣,，從老師的角度來說,，自己能被領導“以人為本”得到人文關懷，你的心情肯定不差,。同樣,，我們老師對學生也是“以人為本”，學生肯定也會開心的,?？梢赃@樣說，“以人為本”是工作和學習的前奏,，“快樂”就該是主旋律,。這也是本次班主任骨干培訓的最大收獲——快樂工作、快樂生活!

快樂是一種感情,，是一種心態(tài),，只要你心里已感覺到快樂，你便有了快樂,，至少有了一種快樂的心態(tài),。相同的生活境遇和生活條件，以不同的心態(tài)去衡量,，有的人會覺著是不幸,，有的人會覺得是幸福。同樣是半瓶酒,，張三說：“唉,，只剩下半瓶了?！?但李四卻這樣說：“太好了,，還有半瓶呢!”因此說,，幸福不是瓢潑大雨，快樂也不是毛毛細雨;幸福不在高官顯位,，快樂也不在萬貫家財,。幸福就在你的內(nèi)心深處。就如方元山教授在講座中提到的明星秦怡,，雖然歷經(jīng)坎坷,，開過四次刀，得過腸癌,，唯一的愛子還患過精神分裂癥,，可86高齡的她還身兼數(shù)職,，氣質(zhì)優(yōu)雅,，被羽西稱為“亞州最美麗的女性”，這是因為她一直保持著快樂的心態(tài)!

但是作為一名小學教師,，特別是班主任,，保持一個快樂的心態(tài)并不是易事。方教授從教師心理健康方面做了深度的剖析,，教師的心理健康不僅有社會方面的因素,，也有個人的因素。既然我們無法改變社會方面給我們帶來的不快樂的因素,，那我們最好的途徑就是從個人改變做起,，從調(diào)整自己的心態(tài)做起。

調(diào)整心態(tài)就是要使自己保持一種積極心態(tài),。有人說：“每個人身上都有一種看不見的法寶,。它的一面寫著‘積極心態(tài)’，另一面寫著‘消極心態(tài)’,。積極心態(tài)可以使你達到人生的頂峰,，而消極心態(tài)會使你一生貧苦不幸?！毙膽B(tài)不只影響工作,，而且決定人一生的命運。一個人心態(tài)好,，即便目前工作不理想,，也能夠做到心滿意足、心安理得,、心平氣和,。這樣積極的心態(tài)，就會帶來好的工作態(tài)度,，其工作效果就好,。

反之,，如果心情不好，消極的心態(tài)就會帶來不愉快甚至惡劣的工作態(tài)度,，其工作效果就差,。積極的心態(tài)還會調(diào)動起一種心靈力量，而且可以不斷挖掘潛在的心靈力量,，使其工作水平的發(fā)揮達到一種好的狀態(tài),，甚至是完美的境界。相反,，消極的心態(tài)往往阻擋心靈力量的發(fā)揮,，更不用說挖掘內(nèi)在的心靈力量了。它容易使人陷入悲觀失望,、得過且過,、煩惱痛苦以及憂慮無奈的泥潭。久而久之,，就會形成一種心理疾病,。

心!的確，在當今的教育環(huán)境下,，追求分數(shù)成了家長,、老師的唯一目標。由于對孩子的高分期待,，愛就顯得局限——關注分數(shù),，而忽視了孩子的其它成長需求。在這樣的限制下,，對孩子的尊重,、信任、理解,、寬容和接納就成了一句空話,。我新接的班級，課堂上很少見到學生們的笑容,，就算我自己講得很投入一臉燦爛的時候,，學生們的笑也是稍稍咧一下嘴而已。有一個叫景堋的同學,，課間我發(fā)現(xiàn)他也很活潑,，可是課堂上老師只要眼睛看一下他，他馬上垂下眼瞼,，好像犯了錯誤似的,。經(jīng)過了解，他的學習很差,，以前受到老師的批評是家常便飯,。上了四年級的學,，得到的是什么呢?我想，最大的“收獲”就是“擔驚受怕”,。究其原因,，是以前的老師，更多的是以“恨鐵不成鋼”的心態(tài)來對待他,，采取的基本上是壓制的手段,，這樣容易打擊學生的自信心。

針對這種情況,，課間時我會有意地和他說上一兩句話,，課堂上也會微笑地看上他幾眼。他的字寫得倒是很工整,，每次聽寫生字,，雖然他無法寫出幾個，但是我都會表揚他寫得漂亮,。有一次,，他的作文沒完成，我讓他留下來寫了五分鐘,，問：“你喜歡在老師這兒寫還是回家寫?”他想了一會兒，靦腆地低聲說：“回家,?！蔽倚χ鴨査骸盎丶夷芡瓿蓡?”他點點頭，于是我說：“我們來拉拉勾吧!”他伸出小手害羞地和我拉了勾,，還小聲地和我一起念：“拉勾上吊,，一百年……”

愛與積極心態(tài)是相輔相成的，積極心態(tài)可以讓愛升華,，愛可以促使積極心態(tài)生成,，使積極心態(tài)更臻完美。作為一名班主任,，不能光有積極的心態(tài),，只懂得在教學上狠命苦干，而應該注入愛,，把教學轉(zhuǎn)化為活生生的人的教育,。既指導學生的學習、升學,，又指導學生生活,，指導學生學會做事做人。這樣的老師才是一個好老師,。當你有了愛,，有了積極的心態(tài),，你的心就會是快樂的，你的工作也因此而快樂,，你的學生也因此而快樂,，這樣就形成一個良性的循環(huán)。所以說,，快樂是學習,、工作、生活的主旋律!

譜一曲快樂之歌,，愉悅自我,，陶冶學生，潤澤社會,，這是本次班主任骨干培訓之后我更加執(zhí)著的追求!

企業(yè)青干班培訓心得體會篇三

為期九天的理論學習結(jié)束了,在市委組織部和市委黨校的親切關懷和精心組織下,我們度過了一段終生難忘的時光.在這九天的時間里,何部長親自到場做開班動員,講話情真意切,對我們?nèi)w學員寄予了殷切的期望,接著市紀委王常委對我們進行了反腐倡廉教育,提醒我們要時刻保持清醒的頭腦,踏踏實實人做事,清清白白做人;在蘇州農(nóng)村干部學院的八天時間里,在青干科劉科長和班主任顧老師的精心安排下,本期青干班安排得科學有序,內(nèi)容豐富,形式多樣.在領導和教授們的精彩授課下,使我開闊了思路,啟迪了思維,拓寬了視野,豐富了知識,發(fā)現(xiàn)了不足.現(xiàn)談一下自己的感受和啟發(fā):

一,、要樹立全心全意為人民服務的宗旨意識,不斷提高政治理論素養(yǎng),努力增強做好工作的責任感和緊迫感.通過蘇州市委農(nóng)辦倪主任的“牢記黨的宗旨,做好群眾工作”一課的學習,我充分認識到人民群眾是我們黨的立黨之本,執(zhí)政之基,力量這源.不管我們從事什么工作,都要多站在人民群眾的立場上想一想,始終牢記“群眾利益無小事”,把群眾利益放在第一位,切實做到密切聯(lián)系群眾,與群眾搞好溝通,一切問題都能迎刃而解.

二、要樹立終身學習的思想,不斷增強理論聯(lián)系實際的自覺性和主動性.十多位領導,、教授的授課內(nèi)容豐富,既有高度,又有深度,既有理論,又有實際操作辦法,時間雖然短,但是他們把各自所在領域,、學科、部門,、行業(yè)的先進的理念,、思想、方法,、經(jīng)驗等精華傳授給了我們,使我們認識到了自己的不足,還有很多不懂的地方.“學然后知不足”,在聽課的過程中,我注意做好筆記,把老師介紹的好的書籍記下來,回去后將一一買回來認真學習領會,消化吸收,并注意理論聯(lián)系實際,把書本上的知識與工作和生活結(jié)合起來,真正做到學以致用.

三,、要創(chuàng)新思維方法,緊跟時代的步伐,真正做到“用正確的方式做正確的事”.蘇大閻教授的“創(chuàng)新的認識與方法”一課,教我們認識了創(chuàng)新的結(jié)果和過程的關系,二者必須有利于社會的進步和人類的發(fā)展才是創(chuàng)新,否則就是“折騰”.在今后的工作中我們要做到勤于思考.怎樣才能使過程和結(jié)果都更好,是我們的努力方向.

四、要加強廉潔自律,做勤政廉政的表率.做一個德才兼?zhèn)涞娜?首先就是要做一個有道德的人,而有道德最起碼的要求就是要堅持廉潔自律,踏踏實實做事,清清白白做人.常懷五顆心:對權(quán)力懷有敬畏之心,對金錢懷有坦蕩之心,對親友懷有嚴格之心,對教訓懷有虔誠之心,對監(jiān)督懷有包容之心.

這次理論學習,使我受益匪淺,收獲很大,但也使我看到了自身存在的差距和不足.今后,我將繼續(xù)加強政治理論和相關知識的學習,堅持用科學的理論指導實踐,要以這次學習培訓為動力,在自己的工作崗位上,振奮精神,扎實苦干,開拓進取,迎難而上,為我市的建設貢獻力量.

企業(yè)青干班培訓心得體會篇四

回首這段時間的學習生活,，時間雖短,，但內(nèi)容豐富，知識實用,，理念新穎,，讓我學有所獲，受益非淺,。期間不乏蘇州市領導,、專家學者們的專題授課、言傳身教,，在集中觀摩環(huán)節(jié)讓我們親眼目睹,、身臨其境?？傊?，通過學習、參觀,，開闊了眼界,，武裝了頭腦,，開拓了思路，提高了本領,?？偨Y(jié)起來，主要有以下四個方面體會：

一是珍惜機遇,，把學習作為增長知識,、提高素質(zhì)的良好機會。以前,，雖然也參加過理論學習和培訓,。但是，像這次時間較長,、層次較高的集中培訓還是第一次,，這是我人生中一次難得的學習機會，也是增長知識,、提高素質(zhì)的重要平臺,，對今后的工作和成長必將起到很大的教育和激勵作用。因此,，學習期間,，本人端正態(tài)度，集中精力,，正確處理工作與學習的關系,。按照這次培訓班要求，和所有同學一道,，上課認真聽講，自覺做好筆記,，課后加強交流,，勤于思考總結(jié)。嚴格按照教學計劃,，遵守課堂紀律,，共同營造了一個積極向上的學習氛圍。

二是勤于思考,，把學習作為提升能力,、服務發(fā)展的理論大餐。學習可以提升能力,、學習可以開啟智慧,，學習不僅是面對經(jīng)濟社會重要轉(zhuǎn)型期和戰(zhàn)略機遇期科學發(fā)展的需要，也是當前黨政干部提高執(zhí)政能力的需要,。這次學習,，課程設置合理,，實用性很強，比如《社會建設與社會管理創(chuàng)新》,、《創(chuàng)新思維的方法》,、《招商實踐運用與思考》、《管理中的博弈》,、《國內(nèi)經(jīng)濟形勢分析》等一系列課程,，讓我大開眼界，深受啟發(fā),。通過學習我國的歷史和經(jīng)驗教訓,，在縱向上對中國特色社會主義理論體系以及現(xiàn)階段黨的路線、方針,、政策有了更加深刻地了解,，進一步領會其一脈相承的發(fā)展體系;通過了解國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢的特點，在橫向上進一步認清我們工作中存在的問題,，面臨的挑戰(zhàn)和機遇,，增強了做好工作的責任感;通過全面掌握創(chuàng)新思維方法和管理博弈思維等知識，在理論與實踐的交會點上,，對以前工作中存在的一些具體問題作出深入思考,。當然，在今后工作中還要充分運用這次學到的理論知識指導實踐,、解決問題,、推動工作，不斷增強科學判斷形勢的能力,、駕馭市場經(jīng)濟的能力,、應對復雜局面的能力以及依法行政的能力。

三是加強教育,，把學習作為增強黨性,、改進作風的思想洗禮。學習期間,，本人始終把自覺接受和加強黨性教育貫穿于學習的全過程,。通過考察波司登集團和蘇州高新區(qū)，讓我們實地了解企業(yè)文化,、企業(yè)發(fā)展,、企業(yè)創(chuàng)新和企業(yè)精神。大家深深體會到只有堅持共產(chǎn)黨領導,，堅持中國特色社會主義道路,，才有中華民族的偉大復興;只有大力泓揚正確的企業(yè)文化、企業(yè)精神，堅持開拓創(chuàng)新,，才有利于我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展,。同時通過學習，我也意識到,，黨性修養(yǎng)是每一個黨員干部終身的必修課,，必須時刻提醒。要始終牢記黨的宗旨,，保持黨的先進性,，鞏固其執(zhí)政地位。要樹立馬克思主義的世界觀,、人生觀,、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀,、利益觀,，堅持人民利益高于一切，自覺抵制個人主義,、享樂主義,、自由主義等腐朽思想侵蝕，保持清正廉潔,。要進一步加強思想作風建設,，改進工作作風，提高服務水平,。

四是團結(jié)協(xié)作,，把學習作為交流提高、互相促進的友誼橋梁,。我們學員來自于不同的單位,，大家在不同的崗位上，有著不同的工作經(jīng)歷和工作經(jīng)驗,。青干班為我們創(chuàng)造了一個認識,、交流、相互學習的機會,。大家通過學習交流，相互幫助,，互通信息,，增進友誼。這不僅讓學員們豐富了閱歷,，正視了自我,，也讓大家通過交換經(jīng)驗，獲得了更多的經(jīng)驗?？傊?，培訓班為我們搭建了平臺，駕設了橋梁,，培訓班的每次活動都讓大家感受到領導的親切關懷和大家庭的快樂幸福,，這將是我人生中的一筆寶貴精神財富，必將成為今后工作和生活中的美好回憶,。

此次培訓班集中學習階段雖然已經(jīng)結(jié)束,，但我們對知識的渴望仍然意猶未盡。今后,，我將以這次培訓為動力,，繼續(xù)加強政治理論和專業(yè)知識學習，堅持用科學的理論指導實踐,，堅持將所學的知識運用到日常工作中,。在下一階段的實踐調(diào)研中，我將繼續(xù)努力,，力爭拿出優(yōu)異的成績向組織交一份滿意的答卷!

企業(yè)青干班培訓心得體會篇五

20xx年10月12—15日我很榮幸參加了湛江市骨干班主任培訓,。為期四天的班主任培訓，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。聆聽了幾位專家的精彩講座。專家們獨到的見解令人折服,，不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示,。這次骨干班主任培訓對我來說,，不僅是理論的學習，更是一次思想認識的提升,、一次心靈的洗滌,。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法,，來指導工作,，不斷學習、反思,、總結(jié),，努力做好班主任工作。通過這次學習,，我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

張妙齡老師說：“一個人能走多遠,，并不取決于他的能力，而應取決于他的態(tài)度?！彼米陨沓砷L的經(jīng)歷給參加培訓的老師上了一堂進取課,，她參加了很多培訓，讀了很多書,，理論水平很高,，還向我們推薦很多對教育教學有幫助的書籍，如《正面管教》,、《非暴力溝通》,、《問題學生診療手冊》等。這使我明白自己知識的貧乏,，在工作中要不斷學習,，不斷進取。還有梁潔瑩老師,，她與骨干班主任的互動,，讓我看到了他們的教學水平相當高。我是個普通教師,，學識不夠高,，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學習好的管理班級的方法,，并根據(jù)自身的條件去進行變通應用,，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說："教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人,。"要想自己的學生好學，教師必須先好學,，只有學而不厭的教師才會教出學而不厭的學生,。讀書是進步的階梯。

這些骨干班主任的共同特點就是愛好讀書,，喜歡積累,，在工作中勤于反思，及時總結(jié),，因而我將在我的余生中更加積極進取,，多讀書，多向優(yōu)秀班主任學習,，爭取在今后的班主任工作中,，注重教育方法的研究，努力提高自己的教育技巧,，謙虛實干，不斷完善自我，使班級管理水平不斷提高,，做一個不愧于國家,，不愧于人民的教育工作者。

雷學軍教授給我們分析了青少年成長的基本特點：矛盾,、沖突,、動蕩。具體表現(xiàn)為思想偏激行為沖動,，情緒兩極化明顯：

1,、敢作敢為，患得患失,。在某些情況下,，青少年為了證明自己的成熟，表現(xiàn)出“初生牛犢不怕虎”的行為,。但當他們面臨缺乏經(jīng)驗的情景或認為自尊感將面臨考驗時,，又會出現(xiàn)退縮和怯懦的表現(xiàn)。

2,、妄自尊大和妄自菲薄,。青少年由于受自我認識、自我體驗與自我評價能力的限制,，常憑一時的感覺來衡量自己,。一次成績好就自信滿滿，成績不好則悲觀失望,。高傲和自卑情緒在他們身上形影不離,，造成情緒起伏不定。

3,、對成人閉鎖,，對同伴開放。青少年不再像兒時那樣外露與直爽,，尤其不愿意與父母,、老師交談，表現(xiàn)出較強的封閉性,。但同時他們又在不斷地尋找能推心置腹的知己,，渴望向他們敞開心扉，得到同齡人的同情,、理解與支持,。

4、依賴性和獨立性,。一方面,，隨著獨立意識的增長,，青少年向成人發(fā)表了“獨立宣言”，另一方面,，他們又反感兒童時代與成人形成的依附關系,。為了剪斷這種關系，他們采取了對抗或反抗的方式,，目的不僅是抗拒權(quán)威,，更重要的是展示自己的存在。

5,、反判傳統(tǒng),，標新立異。青少年往往留戀童年的無憂無慮,，但與之結(jié)伴而行的便是否定童年,。隨著成人意識的增強，他們力爭從各個方面對過去一切不成熟的痕跡進行否定,。在這些矛盾的心態(tài)下,，青少年的煩惱也多種多樣。有的同學煩惱自己長得快,，有的同學煩惱臉上的“小痘痘”,，有的同學煩惱總盯漂亮女生……。

面對如此復雜的青少年心理,，我深深明白了做初中班主任的不易,。雷教授舉了不同的人對待“半杯水”的不同態(tài)度的案例，啟發(fā)我們?nèi)绾螛酚^去面對挫折,，面對青春期逆反心理極強的學生,，還用蕭百佑的戀愛家規(guī)，啟發(fā)我們因勢利導,，解決青少年的早戀問題,。

培訓院院長許占權(quán)播放視頻：“誰拿走了孩子的幸福”,，使我明白了,，家長給孩子設計再好的人生藍圖，也不及與孩子多交流,，尊重他的看法,，然后結(jié)合自我的觀點去春風化雨，潤物無聲,，讓孩子自我釋放,。

陳雪梅老師上了一節(jié)體驗式的主題班會課，就中學生該不該與異性交往的問題進行探究,。學生在活動中表現(xiàn)出來的種種行為,，說出不同的心聲,，都體現(xiàn)他們的心志日漸成熟。

通過這幾位專家的啟迪,，使我明白要善于把握青少年的性質(zhì)與基本特征,，講求智慧，因勢利導,，才能做得好現(xiàn)在的班主任，才能更有效教育好現(xiàn)在的學生,。

孔子說：“己身正不令則行,，己身不正，雖令不從”,；張劍偉教授說：“一個勤勤懇懇,，上課從不缺席、遲到的班主任,，是不會帶出懶惰的學生的,一個開朗豁達的班主任,，是不會帶出一個沉悶的班集體的”。班主任的一言一行學生都看在眼里,，記在心上,。班主任的為人處世直接影響學生的性格。作為班主任,，身教其實重于言教,。

所以，張教授給我們上了一節(jié)“傳統(tǒng)文化與道德修養(yǎng)”課,，引導我們學習：無為之德,、中正之德、自律之德,、謙虛之德,、善交之德等等，使我明白了立仁先立德,，做老師要有崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)和高深的文化素養(yǎng),，才能教育好學生。

總之,，在這短短幾天的培訓中,，我收獲頗多，受益匪淺,。 明白教育是一門科學,，也是一門藝術，在工作中只有講究科學,、創(chuàng)新,、藝術,，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才。我爭取在今后的班主任工作中,，注重教育方法的研究,，不斷學習，研究學生,、家長,、社會的新情況，具體問題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高。

企業(yè)青干班培訓心得體會篇六

從10月12日至10月20日為期9天的第九期青干班理論學習階段結(jié)束了,，承蒙組織厚愛,，本人有幸成為這期青干班學員，所以我非常珍惜這次難得的學習機會,。通過在黨校和蘇州農(nóng)干院這樣一個大熔爐的錘煉學習,，真真切切地使我開闊了視野，解放了思想,，增長了知識,，收獲頗豐。我個人感到這次培訓班有這么幾個特點：一是專題安排針對性強,。共安排了13個專題,，內(nèi)容涉及“十二五”規(guī)劃、宏觀經(jīng)濟與區(qū)域發(fā)展,、公共行政心理與案例分析,、社會建設與社會管理創(chuàng)新、招商引資策略,、領導科學與管理藝術及反腐倡廉等,。專題的針對性、系統(tǒng)性,、實踐性較強,，滿足了青年后備干部成長轉(zhuǎn)型的客觀需要，大家感到學與不學就是不一樣,，走出去與不走出去就是不一樣,，親身聽與間接聽就是不一樣;二是培訓形式力求多樣,。既有集中學習，又有課堂討論;既有理論講座,，又有參觀調(diào)研;既有學習交流,，又有文體娛樂活動。由于自己是個黨校理論教員,，也有通過學習“充電”增強自身素質(zhì),，提高講課水平的需要，所以特別留心蘇州市11位領導,、專家的講課內(nèi)容及技巧,，9天的課聽下來，確實有收獲,、有啟發(fā)。三是同學之間關系融洽和諧,。這次培訓班成員來自32個市級機關部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn),，大家齊聚一堂，思想活躍,，相處融洽,，互相切磋，作為青干班學員之一,，切實體驗到了團隊的溫暖和凝聚力,，這是人生一筆寶貴的財富。要說收獲這是最大的收獲,。

我大學畢業(yè)后,，從事過中學教學工作，曾在市委宣傳部工作過,，調(diào)到黨校工作也有時間了,，期間被組織下派到農(nóng)村掛過職,，今年5月份被選派到陳堡鎮(zhèn)華興有限公司擔任黨支部副書記，從事黨建工作多年。這次參加青干班是第一次,。

企業(yè)青干班培訓心得體會篇七

一、以身作則,，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用?！皩W高為師,，身正乃范”，當年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘,。 學生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用,。

二,、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育,。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果,。

三,、正確評價，鼓勵學生

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短,，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。

四、信任學生,，尊重學生

作為班主任,，我對于這些特殊學生，首先親近他們,，尊重他們,，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績,。班主任要走進學生的心靈,，作為班主任是班級的組織者、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教,。對學生要注意語言分寸,，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他,，他才會尊重你,。這樣才能搞好師生關系。

總之,，通過這次學習,，我充實了自己的頭腦，學習了先進的教育方法,，心態(tài)得到了良好的改變,，在以后的工作中，我要多學習教育學,、心理學等教育理論,，把理論用到實際工作中去，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)常地反思，不斷地改進,、提高班主任管理水平,，爭做一名受歡迎的，幸福的,，快樂的班主任,。

企業(yè)青干班培訓心得體會篇八

作為潘集區(qū)教育系統(tǒng)的唯一代表,能有幸參加本次專題培訓班，在慶幸之余也感覺到身上所背負的期望,，青干班培訓雖然只有短短七天時間,，但是在這七天的學習過程中，深深地感到對黨的理想信念更加堅定,、綜合能力得到提升,、防腐意識得到增強、區(qū)情更加了解,。下面就是本人幾天來的學習心得體會,。

一、青年干部必須堅持正確的理想信念,。對黨忠誠,，擁有堅定的理想信念無疑是黨員干部必備的素質(zhì)，特別是作為學校的領導,，跟群眾接觸機會多,，我們的一言一行直接關系到整個黨在人民群眾心目中的形象。因此我們在想問題,，辦事情,，首先要明確自己的目標是什么?是為了自己今后升官打基礎，還是一心一意服務人民,，永當人民公仆?兩者看似表面上沒有什么區(qū)別(都是在做好自己的本職工作),，但是現(xiàn)實中抵御不住誘惑而誤入歧途往往是前者。

二,、中青年干部必須加強綜合能力提升,。綜合能力高低直接體現(xiàn)在中青年干部日常工作處理能力和學習能力上，主要表現(xiàn)在：

1)學習能力,，學歷,、成績只能代表過去，能力也只能代表現(xiàn)在,，唯有學習代表未來,。中青年干部要想長期保持較高綜合能力就必須放低身價不斷加強學習，不僅要從書本上學而且要向社會學習,，不僅要對黨的最新理論進行學習,，而且要加強業(yè)務知識學習,，要始終做到學用集合、集思廣益,。唯有這樣才能當今日新月異的信息時代中不落伍不被淘汰,。

2)示范帶頭能力，作為一個中青年干部做任何事情都應該以身作則,，做好整個隊伍的表率作用,。在工作中，就要求我們領導要做到想干事,，能干事,，會干事，干成事,，不出事的示范帶頭作用,。

3)做思想政治工作的能力?；鶎又星嗄旮刹拷嚯x接觸群眾,，必須提升對群眾的思想政治工作能力，努力掌握新形勢下思想政治工作的特點和規(guī)律,，積極探索做好群眾思想工作的新途徑和新辦法,，切實加強對群眾的教育引導，使思想政治工作在實踐中真正起到凝聚人心,、理順情緒,、化解矛盾、穩(wěn)定社會的作用,。要堅持解決思想問題和解決實際問題相結(jié)合,，妥善運用說服教育、分類指導,、典型示范和提供服務等方法，做到既聯(lián)系群眾,、服務群眾,，又宣傳群眾、教育群眾;要敢于正視問題,，決不回避矛盾,，不向群眾許諾辦不到的事情，對群眾不合理或不符合政策的要求,，及時做好解釋和疏導工作,，切實增強思想政治工作的主動性和有效性。

三,、中青年干部必須加強自律,，預防腐敗。中青年干部精力旺盛，興趣愛好廣泛,，容易成為被腐敗對象,，要長期保持廉潔自律就必須做到：

1)加強學習，提升修養(yǎng),，古人云：格物,，致知，誠意,，正心,，修身，齊家,，治國,，平天下，特別看重修身(用今天的話說就是學習)的重要性,。人不是生而知禮節(jié),，一出世就懂馬列，剛到世間就明白治國濟世之道的,，而是通過后天的學習,，不斷地學習和積累，才懂禮節(jié),、知廉恥,、明事理的。青年干部應從浮躁中解脫出來,，好好地安下心來,，虛心地、認認真真地,、不斷地學習,。只有通過學習，才能提高青年干部的拒腐防變能力,，才能從心里筑就廉政建設的鋼鐵長城,。

2)要過好“三關”，從被查處的腐敗案件中,，我們可以看到,，那些腐敗官員之所以會墮落是因為沒能經(jīng)受住“錢”、“美色”,、“親情”這三關的考驗,。這對中青年干部是一個沉重的教訓。所以中青年干部要想不變色,、不變質(zhì),，始終保持自己的蓬勃朝氣,、浩然正氣、昂揚銳氣就必須過好“錢”,、“色”,、“情”這三關。

3)堅持原則,，尊重法律,。中青年干部工作伊始，應養(yǎng)成堅持原則不讓步,，尊重法律維護法律的尊嚴,，按章辦事，依法作為的工作作風和習慣,，從而受益終身,。原則是我們黨和國家在長期的革命和建設中形成的最根本的規(guī)范，法律是對人們的最基本的要求,。作為一個青年干部不僅要堅持,、執(zhí)行相關原則和法律，更應成為堅持和執(zhí)行的模范,。凡是玩火者必自焚,，破壞、踐踏原則和法律的必反受其累,。

四,、中青年干部必須加深對區(qū)情的了解。能被選入本次培訓是組織對我們這些中青年干部的期望,，我們要想在建設潘集過程中作出自己的貢獻,，就必須加強對區(qū)情的了解。圍繞我區(qū)當前的發(fā)展態(tài)勢,，我們中青年干部必須做好以下幾個方面的工作：

1)認真學習黨的方針政策和我區(qū)的發(fā)展規(guī)劃綱要,，做好身邊人的宣傳工作;

3)在自己的工作崗位上，要認真履行工作職責,，讓自己在工作中鍛煉,，在工作中成長，創(chuàng)新工作,、踏實工作。

4)處處以黨員的標準嚴格要求自己,，真正做到為人民服務,。

5)加強學習，不斷提升自己,，以自己最大的能力為潘集的發(fā)展做出應有的貢獻,。

青干班培訓雖然已經(jīng)結(jié)束,，在今后的工作和學習中我一定秉持以上心得，努力學習,，努力工作,，加強自律，終生奉獻潘集區(qū)的教育事業(yè),。

企業(yè)青干班培訓心得體會篇九

經(jīng)過一個多月的學習,，“知行中國”班主任培訓告一段落，在這一個月的過程中學習了6個模塊,，觀看了許多視頻,，學到了許多知識，相信對今后的班主任工作有很大幫助,。

首先對網(wǎng)絡的操作更加熟練了,，對網(wǎng)絡學習也有了更多的認識。

第二心態(tài)發(fā)生了變化,，變得平和了,，觀看了“全納班--不讓一個孩子掉隊和留守兒童的輔導”這2部分內(nèi)容讓我深深的感動，這些老師是用心去教育,、去愛每一個學生,。在以后的工作中我也會像她們學習，把愛灑遍每一個學生,。

第三學到了很多知識,，在以后的工作中我會把所學到的知識用到我的工作當中，借鑒講座中的方法,，相信未來的班級班風建設會更上一層樓,。

第四在網(wǎng)絡中和許多老師進行了溝通，知道了每位教師遇到的問題及解決方法,，而且自己遇到的問題也得到了大家的幫助,，為以后的班主任工作鋪墊了道路。

企業(yè)青干班培訓心得體會篇十

這次我有幸學習了________四中班主任遠程培訓,，通過這次培訓我收獲很多,。一個個真實的案例，既反映了班主任的教育智慧,，也再現(xiàn)了學生的可愛與個性,，讓我覺得教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習,，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著,，對每件事情都要認真進行反思,、總結(jié),，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認真對待,。也使我重新認識了自己的班主任工作，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,，對班級管理有了更多的策略指引?，F(xiàn)將自己參加這次培訓所學知識技能應用于班主任工作實踐過程中的體會——如何做好一名優(yōu)秀班主任：

一、班主任要了解,、研究學生,，增強德育工作的針對性。

只有全面了解,、深入研究學生,，客觀準確地掌握學生的思想情況、學習情況,、身心情況和個性特征,，班主任工作才能做到因材施教，才能具有科學性,、針對性,，增強實效。通過課間和學生交流的途徑,，我對學生的個性特征,、學習情況、家庭情況有了大體的了解,，在以后的工作中,，才更有利于整體性的提高。正如蘇霍姆林斯基所說：“盡可能深入了解每一個孩子的精神世界————這是教師和校長的首條金科玉律,?！?/p>

二、班主任要為人師表,，無私奉獻

教育過程自始自終都是人與人之間相互影響,、相互作用的過程。為了使學生人格得到健康發(fā)展,，班主任就必須首先致力于修煉自己的人格,。無論在工作中、學習上,、生活中,，老師必須注重自己的一言一行。教師身上有了光明，才能點燃別人,。在當今社會“一切向錢看”的思想非常明顯，班主任教師如果缺乏奉獻精神,，就不會熱愛自己的職業(yè),、堅守自己的崗位，就不可能具有“先天下之憂而憂,，后天下之了而樂”的精神,。

三、班主任要具有較好的心理教育能力

學生心理需要在良好的心理健康環(huán)境中發(fā)展起來,，在這樣的環(huán)境中,，學生沒有壓力，非常坦誠,、愉快,，而且這種快樂還具有感染力和傳遞性。這就要求教師在和學生交往的過程中,，班主任要以真誠,、真實的自我出現(xiàn)在學生面前，表里如一,，真實可靠,。只有班主任把自己的學生當成朋友，學生才能真誠地接納老師,。班主任還應該掌握一些基本的,、心理測量方法，能夠科學地對學生的心理狀況做出檢測和評估,，從而更有針對性地選擇合適的教育方法,。

四、班主任必須明確“依法治教”不是“以罰治教”

在本次學習的專題講座中,，提到學校對學生張華處理的案例,，學校明顯走進了“以罰治教”的誤區(qū)，沒有對張華采取相應的補救措施,，沒有激勵,，沒有矯正，而只是一昧的懲戒,，導致了教育的失敗,。

企業(yè)青干班培訓心得體會篇十一

首先我談談如何做到"班級因我而精彩"。

"心若在,，夢就在",。教育因愛而存在。教育的對象是人,，教師的工作是人的工作,，因此,，教師在工作中要有無限的良心和愛心。真正踐行陶行知所說："捧出一顆心來,，不帶半根草去",。

教育的過程是一個不完善的人引領一個或一群不完善的人追求完善的過程。這就要求我們教育雙方都要隨時力求完善,，讓教育者不斷提升,，讓受教育者不斷進步，從而達到共同提高的目的,。教育的真諦是在于人的個性化和社會化的和諧統(tǒng)一,，這就要求教育要注重個體差異性，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的長處,；而且要把學生培養(yǎng)成實踐于社會,、適應于社會、服務于社會的人才,，讓教育為社會服務,，讓學生成為有用的社會人。

教師既要埋頭耕耘,，又要抬頭看路——總結(jié)教育經(jīng)驗,，行動通過思想過濾后才能上升為理論，從理論高度掌握行動,，行動才會上升檔次,，才更有意義。陶行知說過："行動是老子,，思想是兒子,，創(chuàng)造是孫子。"這足見行動是第一位的,，而沒有行動以后的思想總結(jié),，也就無法有創(chuàng)新，因此教師就應該深切追念教育家的理念,，繼承孔子,、陶行知、蘇霍姆林斯基的教育思想,，并付諸行動,，讓理論與實踐相結(jié)合，讓教育更加有實效,。

教育是一項事業(yè),，事業(yè)需要獻身；教育是一門科學，科學需要探索,；教育是一種藝術,，藝術需要創(chuàng)新。因此我們教師應該具有四大精神：認真執(zhí)教的敬業(yè)精神,，不甘落后的進取精神,，甘為人梯的園丁精神，終身從教的奉獻精神,。

1、安心,。

任何事業(yè)都需要當事者從主觀上認真去做,，才可能把事情做好，因此,，教育要求每一位教師要安心于教育工作,，要忠誠于黨的教育事業(yè)，要有終身奉獻于教育的思想,。

2,、愛心。

沒有愛,，教育不存在,。教育需要教師具有無限的愛心，要用我們春雨般的愛去滋潤孩子的心田,，讓他們茁壯成長,。

3、耐心,。

教育不是一蹴而就的事情,，它的效應周期長，它的難度系數(shù)大,，因此教師要很有耐性,，要心平氣和地對待、處理好每一個學生,、每一件事情,。心浮氣躁是做不好教育工作的。

4,、細心,。

教育的每一個環(huán)節(jié)都不可忽視，所以,，教師必須細致對待教育,，讓教育的各個方面都落到實處。

如果師生之間有了隔閡，就會影響交往和思想溝通,，必然影響教育效果,。因此教師無論年齡大小都要與學生保持朋友一樣的感情，與學生打成一片,，在課間,、課外、節(jié)假日盡可能與學生交往,、談心,，一起做有意義的活動，真正成為學生的良師益友,，重視活動,，增強班級凝聚力。

企業(yè)青干班培訓心得體會篇十二

這次培訓有不僅由國內(nèi),、香港的知名心理學家,，還有國外知名的心理專家。講座的內(nèi)容沒有圍繞教師這個職業(yè)進行,，而是從音樂,、舞蹈、家庭等不同的方面講了和我們的人生,、工作相關的內(nèi)容,。

每一位老師的講座都十分精彩，李慶安教授的《儒家心理資產(chǎn)與學生教育》李教授首先向師生們展示了儒家心理資產(chǎn)的最新研究成果,，指出人的七種關鍵需要“明,、語、功,、勞,、友、政,、變”,，李教授用深入淺出的語言將這七種關鍵需要結(jié)合心理資產(chǎn)一一予以解釋，并講解了如何發(fā)揮這些需要和心理資產(chǎn)的力量的原理,，對同學們更好的'挖掘自身潛力,、健康成長具有重要啟示意義。他現(xiàn)場演示了快速記憶法,，用以說明“變”在提高記憶效率中的應用,，引發(fā)了現(xiàn)場師生的轟動，并通過心理測試對現(xiàn)場一位同學的人格特點做出了準確的推論,。李教授還告訴我們：小孩從一年級開始要陪他讀,，從四年級開始,，家長不在扮演老師的角色，要做回家長,；更重要的是我們不要把心理問題和道德問題混為一談,，只有知道孩子的問題出在哪兒，我們才能為孩子解決問題,。

權(quán)江紅老師的講座《在舞動中發(fā)現(xiàn)最真的自己》更是使我印象深刻,。上午是活動體驗課權(quán)老師先讓我們根據(jù)音樂隨意的舞動，后挑一人做自己喜歡的動作其他人跟著學,，以此類推,，隨著音樂的律動，我們從拘謹?shù)椒砰_,，每一個人沉浸在舞動之中忘記自己是一個大人,，忘記自己根本不會跳舞。當大家放松后,，活動正式開始，第一階段“絲巾之舞”,，一個人是主人,，一個人是絲巾，首先隨著音樂絲巾在主人的帶動下舞動,，接著分別讓主人和絲巾分別講講自己的感受,。第二階段“感受孩子內(nèi)心”，讓一個人扮演孩子的父親或母親,，一個人扮演孩子,，從不會說話的孩子到能離開父母獨自玩耍的兒童，讓家長體會孩子的需要,，增加親子間的互動,。第三階段“自我成長”，活動后讓每個人畫出自己的內(nèi)心,，寫下自己的感受,。最后伴著動感的音樂節(jié)拍，同學們盡興舞動身體,、盡情釋放自己,，本次舞動青春工作坊活動也順利落下帷幕。下午的講座,，權(quán)老師也讓我們真正了解了什么是舞動治療,，她還根據(jù)自己和孩子之間的互動告訴我們：只要不是無理取鬧，哭也是一種情緒的發(fā)泄,，同樣生氣,、憤怒等情緒,，都可以通過任何動作來表示，這就是舞動的魅力,。

與之相同效果的還有音樂治療,，在活動中梁曉瑩讓我們體驗了四種音樂治療方法，從聆聽音樂,，二次創(chuàng)造,、即興、創(chuàng)作四個環(huán)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)音樂治療不需要你有多專業(yè)的音樂水準,，你只需要喜歡音樂，音樂就會帶給你不可思議的體驗,。

張麗老師的講座從一句話開始：雞蛋從外打破是食物,，從內(nèi)打破是命運。不同的方法,，不同的角度,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法就不一樣,，效果也不一樣,。下午我們欣賞了影片《當幸福來敲門》，從影片中感受積極心理學,，張老師告訴我們：我們對孩子說的每一句話,，長大以后都會變成他自己的內(nèi)部語言，所以我們要慎言,。

美國教授larry老師的《heroday》中告訴我們：對于世界來講,，你只是一個老師，對于你的學生來說,，你就是他們的英雄,。larry老師通過五個故事告訴我們怎樣運用敘事領導力來解決孩子的心理問題。

陳俊雄教授的沙維婭成長模式則告訴我們孩子的心理問題來自于家庭的影響,，父母所承受的教育方式有可能影射到孩子的身上,。

周紹輝則講出了作為老師所避諱講的“中小學心理與性健康”。他說：中小學性教育的原則是講在不講中,，但要讓孩子了解自己,，保護自己，避免傷害,。