報告是一種常見的書面形式，用于傳達信息,、分析問題和提出建議,。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機構(gòu)等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

環(huán)保意識調(diào)查報告篇一

(一)題目意義

大學時期是真正認識自我的時期,。大學生所處的年齡階段和所具備的文化水準,，讓我們學會注重對自己進行體察和分析，把自我分化為主體的我和客體的我,，以及理想的我和現(xiàn)實的我,。另一方面，由于生活閱歷有限,，與社會有一定的距離，社會實踐能力不強,，使大學生在談?wù)?、評價、思考社會問題時,，往往帶上幻想的色彩,，不能十分切合實際。對事物的認識,，表現(xiàn)出一定的片面性和幼稚性,，還不能深刻、準確,、全面地認識問題,。

基于以上幾點大學生，對于環(huán)保這一個任重而道遠的話題,，大學生有著較高的思想覺悟,，也因為本身的素質(zhì)水平能夠關(guān)注環(huán)境保護，并能提出許多有益環(huán)保的方法建議,?？墒翘^理想化的我們，有著超出自身能力的構(gòu)想,，卻不能很好的“篤行之”,。

而如今就環(huán)保中理想與現(xiàn)實的差距，就調(diào)查結(jié)果做出屬于自己的分析,。

(二)調(diào)查設(shè)計

眾所周知,，目前環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性的問題，歸根結(jié)底,，人類是環(huán)境的主體,，人類要在地球上生存，其受意識支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環(huán)境,。草坪上的一個腳印,，墻角的一團廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池……這些都是人們?nèi)粘Ｉ钪性倨胀ú贿^的行為,，甚至是不加考慮的一個動作,。然而,，殊不知這些看似無意的舉動，卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥,，造成了今天這樣一個全球性的環(huán)境問題,。

關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色,，為了保護我們賴以生存的環(huán)境貢獻自己的一份力量,，使更多的大學生關(guān)注身邊的環(huán)境，了解日常環(huán)境保護的知識和方法,，增強大學生的環(huán)保意識,，我們對學校五十個同學進行了調(diào)查，其調(diào)查結(jié)果如下：

(三)調(diào)查結(jié)果及分析

一,、環(huán)境知識的'了解和掌握

我們的調(diào)查結(jié)果顯示,，針對我們所提出的世界環(huán)境日的問題有65.8%的同學答對，這樣的結(jié)果讓我驚喜萬分,，想來大學生對環(huán)保知識的掌握有所提高,。

而剩下34.2%的同學對環(huán)境方面的知識了解甚少或者是一點也不了解。雖然未超過半數(shù),，但這足以讓我們引起重視,，現(xiàn)在的學校在加強專業(yè)知識教育的同時，應(yīng)不忘加強對環(huán)境知識的教育和宣傳,，這對環(huán)境的發(fā)展有著重要的作用,。

二、環(huán)境保護的意識

在環(huán)保意識方面,，我們做了以下調(diào)查,，其結(jié)果如下：

1、關(guān)于環(huán)保

起著引導的作用,，可是環(huán)境的保護卻是一件繁瑣而細碎的事情,，需要所有人共同努力。希望通過本次調(diào)查,，同學們能夠?qū)h(huán)保做為力所能及,，并為之不斷努力的事情。

2,、環(huán)境問題嚴峻性

通過對這一問題的調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)只有58.7%的同學意識到了環(huán)境問題的嚴重性和環(huán)保工作的迫切性，有41.3%的同學感覺一般,，這部分的同學并沒有意識到環(huán)境的嚴峻性,，是環(huán)保意識淡薄的體現(xiàn)。

基于上述問題,，我們又對同學做了日常行為習慣的調(diào)查,，看看結(jié)果又是怎樣的呢?

3,、日常行為習慣

對于生活中關(guān)于廢舊電池的處理，垃圾的分類回收,，以及對一次性用品的調(diào)查中,，很明顯的發(fā)現(xiàn)，超過半數(shù)的同學都明白應(yīng)該怎么做,，但是生活中堅持做到的卻是少數(shù),。就垃圾分類一項80%的同學表示一般只有想到時才做，甚至有10%的人表示從未做過,。理想與現(xiàn)實的巨大差異由此體現(xiàn),。

通過這次調(diào)查，我們有這樣一個結(jié)論：在保護環(huán)境方面,，對環(huán)境知識的宣傳教育，已經(jīng)讓大多數(shù)的同學意識到了環(huán)保的重要性,，但對于具體的環(huán)境的保護,，我們做得還不夠。在宣傳方面,，應(yīng)該在全校都開設(shè)環(huán)境方面的課程,，讓更多的同學了解環(huán)境知識;在保護環(huán)境的具體方面，要讓更多的同學參與到保護環(huán)境的一些活動中來,，在活動中學習,，讓保護環(huán)境的意識扎根于腦，讓同學們真正做到環(huán)保,。這樣才能改變現(xiàn)狀,，改善生活環(huán)境，滿足自身發(fā)展的需要,，滿足后代人發(fā)展的需要,。

請關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色!

環(huán)保意識調(diào)查報告篇二

隨著科技的日新月異,，經(jīng)濟的快速發(fā)展,，人們生活水平在不斷提高,。然而環(huán)境狀況卻日益惡化，令人擔憂,。一個個鐵一樣的事實告訴我們，被污染的環(huán)境像惡魔般無情地吞噬著人類的生命,。它威脅著生態(tài)平衡,，危害著人體健康,，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展,，讓人類陷入困境,。

本次調(diào)查從南麗湖周邊及城鎮(zhèn)的居民入手，分析不同的學歷,、不同人群的環(huán)保意識情況,。立足于居民環(huán)保意識,，來審視當下的環(huán)保形勢,。在這次調(diào)查中我們采用了問卷調(diào)查的方式，對現(xiàn)今面臨的環(huán)境問題加以了解并提出相應(yīng)的解決方案,。使更多人參與到環(huán)保建設(shè)的隊伍中來,。此次調(diào)查結(jié)果如下：

調(diào)查結(jié)果表明：83%的居民都愿意成為環(huán)保志愿者，但環(huán)保意識沒有深入居民心中,，會宣傳的只是少數(shù)人,。56.7%的居民知道政府出臺的“限塑令”,，表示能夠理解和支持,，但在日常生活中會隨身攜帶環(huán)保袋的居民在少數(shù),，調(diào)查顯示只有13.3%的居民會隨身攜帶環(huán)保袋，這意味著過度使用一次性筷子,、飯盒和塑料帶打包,。導致南麗湖周邊居民過度使用塑料袋打包的主要原因是環(huán)保意識不夠深,，不能深刻認識到其重要性,。使用環(huán)保袋有很多好處有很多,，使用環(huán)保袋，即減少塑料袋的使用可以大大減少白色污染,；而且環(huán)保袋的使用壽命比塑料袋長，最重要的是環(huán)保袋可以循環(huán)使用,。要使“限塑令”施行過程中的阻力減少，我們通過這次調(diào)查,，總結(jié)出了幾點。

1,、繼續(xù)加強對“限塑令”的宣傳，使限塑成為一種生活習慣,；

2、從總體上加強環(huán)保意識,，不僅僅是在使用塑料袋上,；

3、要依法治國,，有法必依,，執(zhí)法必嚴，違法必究,；

3、從生活習慣的各個方面出發(fā),，制造更便利時尚的環(huán)保購物袋；

5,、鼓勵各個事業(yè)單位施行不違背于“限塑令”的實際措施,，等等。

調(diào)查結(jié)果顯示：社區(qū)居民對國家出臺的政策和方針關(guān)注度還是很高,，只有60%的居民能夠正確回答出世界環(huán)境日的日期,，還有40%的居民則無法準確回答。在對工業(yè)“三廢”的內(nèi)容中居然還有20%的居民回答不上來,，這部分人的`環(huán)保意識較弱，應(yīng)該加強環(huán)保知識的宣傳力度,，做到環(huán)保深入人心,。我國的植樹節(jié)目前工業(yè)迅速發(fā)展和人民生活水平的提高，特別是在發(fā)展中國家,。環(huán)境污染問題越來越成為世界各個國家的共同課題之一,。調(diào)查表明,，50%的居民認為，目前最大的環(huán)境問題是工業(yè)污染,，工廠排放大量污水,，導致土地污染嚴重，難以恢復,。環(huán)境污染還會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響,如沙漠化,、森林破壞,、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害,有時這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當時造成的直接危害更大,也更難消除,。例如,溫室效應(yīng)、酸雨,、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng),。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性,往往在污染發(fā)生的當時不易被察覺或預(yù)料到,然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當嚴重的地步。當然,環(huán)境污染的最直接,、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降,影響人類的生活質(zhì)量,、身體健康和生產(chǎn)活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁,人們的發(fā)病率上升等等;水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化,飲用水源的質(zhì)量普遍下降,威脅人的身體健康,引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等,。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題,也造成社會問題,。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高,由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。

民的環(huán)保意識正在逐步加強，環(huán)保意識正在逐步深入他們心中,。他們認為發(fā)展“低碳經(jīng)濟”,，推行“低碳生活”主要依靠每個人，但是環(huán)保未來任務(wù)重,，另外就是居民和政府沒有很好的合作,，居民對政府所做的工作沒有給予一定的關(guān)注，以致錯誤的認為政府一直沒有進行管理,，甚至認為政府在發(fā)展“低碳經(jīng)濟”,，推行“低碳生活”上沒有很大的作用。而政府可能對環(huán)保工作或宣傳也同樣有不周之處,，政府對此應(yīng)該采取措施,，政府領(lǐng)導人們，共同努力,，為南麗湖今后改善環(huán)境污染盡一份力,！

您對環(huán)保和實行“低碳”有何建議？

（1）多宣傳環(huán)保

（2）不要亂扔垃圾

（3）加強環(huán)保意識

通過最后一個開發(fā)放題顯示,，大多數(shù)居民在日常生活中還是比較關(guān)注環(huán)保的,，但只做這些還遠遠不夠,，我們自己注意環(huán)保同時,，我們還應(yīng)該帶動身邊的人，讓更多的人參與環(huán)保行動中來！

1,、通過相關(guān)部門加強對城市居民的教育,，制度來規(guī)范居民的環(huán)保意識多開展環(huán)保宣傳活動,。

2、大力提倡綠色環(huán)保的良好作風，努力營造這種氛圍,，并制定相應(yīng)規(guī)章來嚴格管理,。開展一些環(huán)保主題活動，形式不必拘泥于理論知識教授,，可以采用生動活潑,、寓教于樂的形式，調(diào)動居民的積極性和主動參與意識,。

3,、社會也應(yīng)該積極宣傳關(guān)于環(huán)保的知識，并開展相關(guān)活動促進學生意識的加強,，從學校抓起,，建立高素質(zhì)的環(huán)保意識宣傳教育隊伍。

4,、學校,、社會、政府官員,、青年,、老百姓應(yīng)當共同加入構(gòu)建美好環(huán)境的氛圍之中，這樣才能從根本上解決問題,。因此,，在隊伍建設(shè)中，著力提高所有工作者得環(huán)保憂患意識,、社會責任意識和行動參與意識,，動員并整合隊伍的力量，使環(huán)境工作者既要擁有廣博的環(huán)境知識,，而且具備較高水平的素質(zhì)和技能,，才可能勝任環(huán)境教育與教學工作，在工作中既要強調(diào)基本的原理和方法,，又要拓寬知識面注重啟發(fā)性,，激發(fā)興趣并且要經(jīng)常開展熱點問題討論、促進教學互動,，這樣才能培養(yǎng)出“基礎(chǔ)厚,、專業(yè)寬、能力強,、素質(zhì)高”的環(huán)保工作人才,。

環(huán)保不只是種觀念，更應(yīng)該成為一種生活方式,，用實際行動去證明,，而不應(yīng)該停留在淺層得理論教育模式,，但也不能完全脫離知識的教化，只有做到理論知識和實踐的有機結(jié)合,，才能以最優(yōu)化地方式將環(huán)保事業(yè)推上新的高度,。

環(huán)保是大家的不是某一個人的事，也不是環(huán)保部門的事,，更不是社會的事,，它是我們所有人的事。現(xiàn)在絕大多數(shù)人擁有較強的環(huán)保意識,，并已將環(huán)保理念貫徹到日常生活的細節(jié)中,。所以，我們每個大學生或所有的公民都要從自身做起,，把環(huán)保做好,、做深，營造優(yōu)美和諧的環(huán)境,。

環(huán)保意識調(diào)查報告篇三

恐怕3000多年前的炎黃子孫可能沒有想到,，他們的后代會有這么大的破壞力，使得地球面臨著種種危機,，甚至就在1962年當蕾切爾卡遜的《寂靜的春天》出版引起軒然大波時,，人們也是在批判她的危言聳聽，絲毫沒有意識到種種危機的臨近的腳步,。

可是就在今天,，科學技術(shù)蓬盛發(fā)達的21世紀，環(huán)境問題卻越來越引起人們的關(guān)注,，不管是全球大概念的的大氣污染,，野生動物的滅絕，臭氧層的空洞,，還是日常接觸的垃圾的處理,，森林的過度砍伐，水流污染,，都無時無刻在牽動著人們的心情,。

環(huán)境問題是世界性問題，環(huán)境的改善需要每個人的那份力量,。而作為大學生,，我們更應(yīng)該義不容辭的參加到這項關(guān)系到所有人的世界級拯救工程中去。為了更廣泛的動員大學生參與到環(huán)境保護中來,，使更多的人了解當下面臨的各種環(huán)境危機,，達到傳播環(huán)境保護知識，增強大學生環(huán)境保護意識的目的,，從而發(fā)起了關(guān)于這次的社會問卷調(diào)查,，深入了解當代大學生的環(huán)境保護意識。

調(diào)查的對象：在校就讀的大學生

調(diào)查方法：采用網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問卷方式

二,、調(diào)查基本情況和分析

1.環(huán)境保護的關(guān)注度和相關(guān)認知

不以為然,。

2.環(huán)保知識主要來自于媒體功勞而非政府工作

在這次調(diào)查中，當被問及平時會通過哪種方式獲得環(huán)保信息時,，八成的大學生選擇了電視,，書，雜志,，報紙等傳統(tǒng)媒體,，而作為信息傳介的新星媒體網(wǎng)絡(luò)，如環(huán)保網(wǎng)站發(fā)揮的作用卻只有三成,，通過政府工作的獲得信息就更少了,，只占15.56%，在這方面,，顯然政府工作沒有宣傳到位,，沒有及時把環(huán)保知識普及大眾，同時,，網(wǎng)絡(luò)這個信息高速傳播的媒介也沒被應(yīng)用好,，發(fā)揮好它應(yīng)有的作用。

3.關(guān)于溫室效應(yīng)的認知和行動不能保持高度統(tǒng)一

調(diào)查報告的6,、7,、8、14題中詢問的有關(guān)全球變暖的環(huán)境問題時,，數(shù)據(jù)表明,，80%的大學生都統(tǒng)一認為當前面臨的最嚴重的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)，但是卻有占51.11%的大學生表示對這一環(huán)境問題很擔心,，想去改變,，但卻沒有付出什么行動。只有不到30%的同學害怕它的后果,，并由此采取了一些措施來遏制它,。但仍然有20%的大學生人認為不在乎，并可能這樣想：等到海平面上升,，或許我都不在了,。這些數(shù)據(jù)令人擔心，雖然近一半的大學生從認知上感受到全球變暖帶來生態(tài)變化的后果的嚴峻性和緊迫性,，卻沒有把這種認知促生行動,，動員大家一起行動起來，為遏制溫室效應(yīng)做貢獻,。并且居然有近20%的大學生認為與自己無關(guān),，保持無事觀望的冷漠心態(tài),，只關(guān)心到自身的目前所處的環(huán)境，卻沒有考慮到將后漫長時代的地球面臨的帶來最大考驗的環(huán)境問題,，這是不能作為一個高素質(zhì)的心系國家未來的大學生應(yīng)該有的態(tài)度,。

但是，當問及對于全球變暖的環(huán)境現(xiàn)狀問題時,，他們的相關(guān)認知卻保持高度的一致,。近九成的大學生認為造成全球變暖的原因是工廠排放大量的廢氣，以及汽車尾氣排放,。當然,，認為是發(fā)電廠的廢氣排放和人口急劇膨脹而產(chǎn)生的大量呼吸廢氣或者各種原因綜合的造成的也不在少數(shù)，比例達到70%,。綜合他們大多人的觀點,，是認為全球變暖的原因歸咎于超過自然承受和自身凈化能力的二氧化碳廢氣的排放，特別來源于工廠和汽車尾氣,。

同時,，當被問及“你認為提倡低碳生活對遏制全球變暖有多大作用時?”，73.33%的大學生認為有很大作用,，26.67%的認為作用一般,，而認為沒有作用的無一人。結(jié)論都是驚人一致,，也就是說,，100%的同學統(tǒng)一認為，低碳對于遏制全球變暖是或多或少都有作用的,。

4.當前低碳生活的號召對他們生活影響不大,。

學生都是只是被動的接受媒體和新聞信息的傳遞，獲得對環(huán)境的相關(guān)認知,，卻沒有主動去改變和行動起來,，只是偶爾會想到的時候才注意一些。

5.環(huán)保的意義從人類自身角度出發(fā),。

對于環(huán)境保護的意義,80%的大學生認為是為了人能與自然和平相處,而七成的同時認為另一方面也是為了人類能持久的利用自然資源和改善自身生存環(huán)境,。62.22%認為是給后代多留一點自然資源，只有57.78%認為是人類平等尊重各種生命形態(tài)的表現(xiàn),。但近30%有錯誤想法認為是為了人類將來可以徹底征服自然,。37.78%的消極認為是為了順應(yīng)自然。由此,，我們可以認為,，大學生認為環(huán)保的意義，在于為了人類能生存延續(xù)下去。

6.大部分有較好的生活習慣

調(diào)查報告的1519的問及的生活細節(jié)問題時,，20%的大學生在路上看到廢舊的電池時,，會撿起來。42.22%的大學生會主動把空調(diào)調(diào)到26度,，93.34%大學生看完電視或用完電腦會關(guān)閉電源,，73.33%的在公共場合看到水龍頭一直流水，會上前關(guān)閉,。這些數(shù)據(jù)表明，大學生在生活細節(jié)中還是能有節(jié)電,、節(jié)水,、保護環(huán)境的意識和行動的。

7.有組織參與活動時自身會支持或幫忙,，為環(huán)保做貢獻

在13,、21問題中，當問及“會響應(yīng)國家環(huán)保政策,，參與環(huán)保的行動中嗎?”66.67%的大學生表示自身會切實做到保護環(huán)境,問及是否會為環(huán)保組織做貢獻時,近一半的表示會積極支持,。這些數(shù)據(jù)都表明,大學生對于環(huán)境保護還是有積極自我參與意識,但是,另一方面,大學生沒有帶動他人參與的意識，只有44.44%認為不僅會自己做到,還會帶動周圍的人都愛護環(huán)境,。

三,、結(jié)論和建議

1.加強政府的環(huán)境宣傳工作

政府扮演的角色不僅僅是一位管理者，還是一位服務(wù)者,，因而政府要加強對環(huán)境的保護和宣傳工作,，使得大學生能深刻感受到政府的有力“動作”，傳達政府對環(huán)境的重視程度,，從而為環(huán)境保護起到鼓舞帶頭作用,。

2.加強學校的有關(guān)保護的工作，組織公益活動

大學生之所以對環(huán)境保護認知度和行動不能保持一致,，是因為自身周圍的學習環(huán)境的限制,，幾乎很少機會能參與環(huán)保活動或公益活動,，使得他們不能將從媒介獲得的認知和建立使命意識聯(lián)系起來,，因而，學校應(yīng)該積極組織活動,，使得學生因所見所聞增強對環(huán)境的使命感和主動性,。

3.宣傳內(nèi)容要多方面，深層次,，寬領(lǐng)域,。

量，造成“環(huán)保離我很遠”的錯誤感覺,。因此,，在宣傳工作中,，不僅單單從大方面要宣傳環(huán)境現(xiàn)狀的嚴峻性，還要從小方面宣傳生活細節(jié)中如何低碳生活,。

4.注重環(huán)保網(wǎng)站的建立和維護建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)這一新星媒介,，在大學生接觸的媒體中當屬第一位，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨發(fā)達和成熟,，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)揮的作用會越來越大,。應(yīng)當高度注重網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)，建立和完善環(huán)保網(wǎng)站,，憑借網(wǎng)絡(luò)高速傳達信息的優(yōu)勢,，達到意外的宣傳效果。

環(huán)保意識調(diào)查報告篇四

組長：夏同學

組員：王同學,、周同學,、諸同學、孫同學

指導老師：夏老師,、楊老師,、林老師

作為居住在地球上的村民，我們不能僅僅擔憂和抱怨,，而必須行動起來,。意識到那種無節(jié)制消耗資源和破壞環(huán)境的生活方式是造成環(huán)境問題的根源，我們必須選擇有利于環(huán)境的生活方式來善待地球,，自覺參與到環(huán)境保護行動中,。因此，為了增強農(nóng)村村民的環(huán)保意識,，開展全民環(huán)境保護,，我們進行了本地農(nóng)村村民環(huán)境保護意識的調(diào)查。

本地農(nóng)村環(huán)境污染情況與本地農(nóng)村村民環(huán)保意識,。

1,、實地調(diào)查

2、問卷調(diào)查

為了在二個月內(nèi)順利完成課題“某地農(nóng)村村民環(huán)保意識的調(diào)查”的任務(wù),，我們經(jīng)過充分的討論,，將研究日程作如下安排：

時間任務(wù)人員分工

9.23—9.30選擇課題，制定計劃集體

10.1—10.3實地調(diào)查分組

10.4—10.4設(shè)計問卷集體

10.5—10.7調(diào)查問卷分組

10.8—10.17整理資料,，統(tǒng)計數(shù)據(jù)分組

10.18—10.31撰寫報告,，研究心得集體討論

11.1—11.13匯編研究材料集體

（一）、實地調(diào)查：

經(jīng)過幾天的實地調(diào)查,，我們對家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況有了進一步的了解,。（見圖示）

雖然近幾年政府有適時地做了些許工作，村委也在各大街干道安放了垃圾桶進行整潔，河道上漂浮的生活垃圾也經(jīng)常有人打撈,。但是,，村民們大都是各人自掃門前雪，再加上幾家養(yǎng)豬場和石材廠又緊挨著居民區(qū),，當?shù)氐沫h(huán)境質(zhì)量還是嚴重影響著人們的健康生活,。因此，環(huán)保警鐘還需長鳴,。

最后,，我們還訪問了村里的長者，了解到近幾年村里的污染源主要來自于如下圖所示：

（二）,、問卷調(diào)查：

1,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計：本次問卷調(diào)查，我們主要針對本地村民及學生進行調(diào)查,。這次共發(fā)問卷300份,，回收有效問卷285份,，結(jié)果如下：

題目

1,、你居住的地方環(huán)境的質(zhì)量狀況如何？

a．優(yōu)

b．良

c．中

d．差

e．劣

17﹪

20﹪

34﹪

17﹪

12﹪

2,、你認為誰應(yīng)該在保護環(huán)境方面扮演最重要的角色,？

a政府

b公民

c企業(yè)

d個人

e其他

14﹪

74﹪

3﹪

6﹪

3﹪

3、個人的節(jié)能或節(jié)水行為對保護環(huán)境起不了作用嗎,？

a非常同意

b同意

c無所謂

d不同意

e非常不同意

9﹪

22﹪

9﹪

20﹪

40﹪

4,、為了保護環(huán)境可以放慢經(jīng)濟發(fā)展速度嗎？

a非常同意

b同意

c無所謂

d不同意

e非常不同意

14﹪

29﹪

3﹪

31﹪

23﹪

5,、地球有自我恢復的能力,，不管人類做什么都不會從根本上破壞生態(tài)？

a非常同意

b同意

c無所謂

d不同意

e非常不同意

14﹪

3﹪

0

34﹪

49﹪

6,、經(jīng)濟發(fā)展不可避免的會破壞環(huán)境,？

a非常同意

b同意

c無所謂

d不同意

.非常不同意

20﹪

37﹪

3﹪

23﹪

17﹪

7、科學技術(shù)總會有辦法解決所有的環(huán)境問題,？

a非常同意

b同意

c無所謂

d不同意

e非常不同意

17﹪

48﹪

3﹪

26﹪

6﹪

8,、你最想用什么行動來支持環(huán)境保護？

a出錢

b參加環(huán)保行動

c向社會呼吁

d綠色消費

e教育子女

3﹪

43﹪

20﹪

9﹪

25﹪

9,、你認為進一步加強環(huán)保工作最需要做的是什么,？

a加強法制建設(shè)

b加大環(huán)保管理力度

c擴大媒體宣傳

d強化環(huán)保教育

e公開環(huán)保信息

37﹪

63﹪

26﹪

51﹪

20﹪

2、數(shù)據(jù)分析：

由以上問卷所顯示出來的結(jié)果看,，近幾年的環(huán)保宣傳工作還是有一定的實效,，大部分村民有一定的環(huán)保意識。如其中一題，有74﹪的村民認為環(huán)保扮演最重要的角色是公民個人,，這說明大多數(shù)的村民認為要保護環(huán)境應(yīng)該從每個人自身做起,，環(huán)境保護應(yīng)該在全民范圍內(nèi)推廣，由每個公民共同來維護環(huán)境,，在這里每個人起到了極其重要的作用,。但是,，人們自覺性還不高,，對公共場所的環(huán)境保潔意識還是不夠強,，大都只是各人自掃門前雪,。

環(huán)保意識調(diào)查報告篇五

調(diào)查時間：xx年xx月xx日

根據(jù)老師的要求,，我對校園的環(huán)境進行了調(diào)查,。

1,、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出,。

2,、花草不經(jīng)常修剪,、澆水，顯得雜亂無章,。

3,、池水太臟，水不流動,，造成很多臟物浮在水面,。

4、有些地方雜草叢生,，廢物堆積,，無人打掃。

5,、校園內(nèi)出入的車輛較多,，造成噪音、廢氣污染等問題,。

6,、廁所衛(wèi)生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具,。

7,、窗臺太臟，同學們往往什么東西都往上面撞,。

8,、黑板上亂涂亂畫的嚴重。

1,、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶,。

2,、請專門的人定期修剪花草。

3,、定期換池塘里的水,。

4、讓掃地的同學定期清掃雜草,。

5,、禁止與學校我關(guān)的車進入校園。

6,、定期打掃廁所,。

7、購買專門的潔廁工具,。

8,、讓各班請同學定期清掃窗臺。

9,、定點擦黑板,。

1、為了美化校園,，首先要對工具進行處理,。

2、然后,，對學習氛圍做好相關(guān)的事,。

3,、最后,，對教室進行每周大掃除。

小學五年級作文：環(huán)境調(diào)查報告

星期五下午一放學,，我就和幾個同學一溜煙兒跑回家,。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況,。

我們首先來到了沱江河旁,，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了?？僧斘矣H眼看見那被污染的河水后,，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了,，只見河底布滿了青苔,、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物,。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便,、塑料袋,、蔬菜葉子、泡沫,、包裝盒等雜物,。我們一路走到商機廠(這里白天是個家禽屠宰市場)，這里河水的情況更糟,。河兩岸到處都是雞毛,、鴨毛、磚頭,、煤渣,、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物,。盡管夏天還沒到,，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣,。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子,，還有白天殺兔子留下的兔子腳。

在商機廠的一角,，有許多稻草被堆成一團,，正在燃燒著，散發(fā)出一陣黑煙,，天空中就像蒙上了一層薄膜,。我們路過一個建筑工地，這里晴天時只要一有車經(jīng)過,，就可以看見塵土飛揚的景象,，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了,。

沱江河邊的樹木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力,，滿身只剩枯枝敗葉了,。再看看不遠處的小公園,，這里的草生長得十分茂盛，綠油油的,，公園里的樹都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽,，有些都已經(jīng)長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉,。同在一個城市,，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢?很明顯,，這是因為沱江河受到了污染,，而小公園呢,，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護,。

為了我們能在一個清新,、美麗的環(huán)境里生存，我們應(yīng)該從我做起,，不亂丟生活垃圾,，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧,。保護環(huán)境,，就是保護我們的。

環(huán)保意識調(diào)查報告篇六

人類的發(fā)展是伴隨著適應(yīng)環(huán)境,，改造環(huán)境而發(fā)展起來的,。隨著世界各國對于環(huán)境狀況的不斷重視，環(huán)境的保護與可持續(xù)發(fā)展問題已日益受到不斷地重視和加強,。發(fā)展到二十一世紀的今天,，人類掌握了先進的科學技術(shù)，改造自然的努力增強了,，環(huán)境面貌的改變也隨之日益加快了,。但是人類也受到了大自然無情的報復——環(huán)境問題空前嚴重地出現(xiàn)在人類面前，使人們陷入憂郁不安之中,。盡管我國政府不斷加強整治力度,，但是由于其他人為原因，我國的環(huán)境問題還不容樂觀,。為此,，特展開居民環(huán)保意識調(diào)研，旨在了解公眾對于環(huán)境保護問題的看法,，同時對我們的周邊生活環(huán)境進行一個初步的了解,并宣傳環(huán)保,。

本次調(diào)研結(jié)果的有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：

調(diào)研范圍：**縣居民

調(diào)研方式：網(wǎng)絡(luò)調(diào)研問卷

調(diào)研人數(shù)：162人

發(fā)放問卷：162份

有效問卷：162份

一,、環(huán)保意識調(diào)研結(jié)果：

調(diào)研顯示,， 僅有15%的人表示知道世界環(huán)境日是每年的6月5日;有85%的人對每年的世界環(huán)境日不太清楚?？梢?，對世界環(huán)境日的宣傳仍需進一步加強。

有38%的居民知道全國統(tǒng)一的“環(huán)境污染舉報”免費環(huán)保熱線電話12369,，看來環(huán)境問題已經(jīng)為廣大人們所關(guān)注,，已經(jīng)成為了一個眾人矚目的重大問題。

有73%的人對20**年岳陽市著力實施的“十大環(huán)保工程”表示了解,，有41%的人對岳陽市實施的藍天工程表示了解,，看來市政府所采取的環(huán)保舉措已經(jīng)越來越為廣大人們所關(guān)注,。

有92%的人認為與以前相比，目前人們的環(huán)保意識有了顯著的提高;另有4%的人認為并沒有很好的提高,?？磥恚m然人們的環(huán)保意識確實有所提高,，但是還有一些不顧生態(tài)平衡蓄意破壞環(huán)境的人,，而他們?yōu)榈闹皇且恍﹤€人利益。

有73%的人認為保護環(huán)境是為了生活環(huán)境更加整潔;另有23%的人認為保護環(huán)境是為了與自然和諧相處,，為子孫后代著想,。看來目前人們的環(huán)保意識有了一定程度的提高,。

在發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境時,，88%問卷調(diào)研都表示積極制止，由此可見,，保護環(huán)境已經(jīng)成為社會每一份子的職責和責任,。

對于目前的生活環(huán)境，58%的居民表示良好,，12%的居民表示一般,，31%對身邊環(huán)境表示不滿意，可見,，生活環(huán)境越來越成為人們關(guān)注的重點,。

對于岳陽市創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市， 92%居民表示希望盡快創(chuàng)建成功,，可見我市居民對我市未來環(huán)境的發(fā)展很有信心,，相信將來的環(huán)境會越來越好。

有88%的居民表示愿意為環(huán)境保護做一點力所能及的事情,?？磥砣藗儗τ诃h(huán)境保護的不僅有熱情，還有著自己的一份責任,。

二,、環(huán)保意識的特點：

1.居民的受教育程度與對環(huán)境的滿意度成負相關(guān)，從調(diào)研中可發(fā)現(xiàn),，居民的受教育程度是影響對環(huán)境判斷的重要變量之一,，文化水平和知識層次越高，對中國環(huán)境問題的嚴峻形勢認識得就越清醒,，從而造成對環(huán)境狀況滿意度的下降,。

2.居民的受教育程度與環(huán)保意識成正相關(guān)，因為他們對環(huán)境題的認識程度更清晰,。

3.居民的環(huán)境保護意識與他們所處的環(huán)境有關(guān)系,。所處環(huán)境越好,，居民的環(huán)保意識越強，反之亦然,。

三,、建議：

通過這次的**縣環(huán)境保護意識的調(diào)研對我縣部分市民的環(huán)境保護意識有了一定了解，不少調(diào)研者也提出了一些環(huán)保意見和建議,，其實目前在我們的調(diào)研結(jié)果中可以明確透露出我縣有著比較強的環(huán)保意識,，但是其環(huán)保行為卻遠遠落后于他們的環(huán)保意識，良好的環(huán)保意愿也難以付諸實際行動,。

針對目前我縣居民的環(huán)保意識現(xiàn)狀和已經(jīng)出現(xiàn)的種種問題,，我們應(yīng)從以下兩方面加以處理和改善：

(一)從居民自身著手，這是改善我縣環(huán)?，F(xiàn)狀的前提條件,。

第一，加強居民環(huán)保意識,，提高居民的環(huán)保素質(zhì),，樹立“人人為我，我為人人” 的新風氣,，加強居民環(huán)保意識,，關(guān)鍵是要提高全民素質(zhì)。環(huán)保事業(yè)是集文化素質(zhì)與公共道德于一體的事業(yè),，是人們對國家集體關(guān)注的表現(xiàn),。只有素質(zhì)上去了，居民的環(huán)保意識才會相應(yīng)地加強,。同時,，居民還要關(guān)心并支持政府的環(huán)保工作，留意關(guān)于環(huán)保的各種宣傳,，通過報紙,、雜志、電視,、廣播等宣傳媒體進一步了解和豐富自身環(huán)保知識,，牢固自己的環(huán)保觀念。

第二,，應(yīng)從行動上切實支持政府的環(huán)保工作,，響應(yīng)政府號召，使自己良好的環(huán)保意愿能付諸行動,，起到良好的環(huán)保效果，為我縣的環(huán)保工作盡一份力,。另外,，市民還應(yīng)盡力用自己良好的環(huán)保行為去影響和帶動周邊的人,，對于那些污染環(huán)境的行為應(yīng)加以批評并即使制止，用積極的實際行動去帶動更多人加入環(huán)保隊伍,。

(二)加強政府的環(huán)保工作,，這是改善我縣環(huán)保現(xiàn)狀的重要條件,。

第一,，廣泛深入的開展宣傳教育，進一步提高各級決策者和廣大居民的環(huán)保意識,。要提高居民對環(huán)保重要性的認識,，建立新的環(huán)境觀和價值觀，使居民自覺的按照環(huán)保要求約束自己,，規(guī)范自己的行為,，使環(huán)境保護意識成為一種心理，并轉(zhuǎn)化為一種環(huán)境責任,，盡力使其實際行動與環(huán)保意識配套,。

第二，堅決貫徹和執(zhí)行各項環(huán)保法律和法規(guī),，繼續(xù)作好城市環(huán)境綜合整治工作,，加大監(jiān)管力度，對對不保護環(huán)境的個人或企業(yè)要依法處理,，從嚴處理,。嚴格執(zhí)行環(huán)保責任制并制定切實可行的考核制度，使排污單位有章可循,，執(zhí)法人員有法可依,。

(三)加強社區(qū)服務(wù)與社區(qū)管理

定期舉行大型關(guān)于城市社區(qū)環(huán)境建設(shè)宣傳工作，使環(huán)保意識深入人心,。讓宣傳進入家家戶戶,，大到老人小到兒童，人人皆知,。讓人們了解到自己環(huán)境的重要,，從而自覺保護環(huán)境。當人們的意識健全時,，才會控制自己的行為,，是顯而易見的。由此可見,，環(huán)保意識對環(huán)境保護的重要,，而加緊宣傳是迫在眉睫的。

通過這次的社會調(diào)研可以明確地反應(yīng)出我縣居民的環(huán)境保護意識有了一定程度的提高，他們非常清楚自己需要的是天更藍,，水更碧,，花更紅，草更青的生活環(huán)境,。當然,，在我們憧憬美好的環(huán)境的同時，我們也必須清楚的知道美好的環(huán)境需要我們大家的共同努力,，愛護我們賴以生存的環(huán)境是我們每一個人義不容辭的職責,。我們相信，通過政府部門的正確領(lǐng)導和廣大人民的大力配合,，我們會擁有一個美好舒適的生活環(huán)境!

環(huán)保意識調(diào)查報告篇七

1,、了解大學生的環(huán)保意識。

2,、了解大學生對保護環(huán)境的見解與意見看法,。

3、培養(yǎng)大家環(huán)保意識,，讓同學們認識到環(huán)保的重要性,。

4、鼓勵更多的人加入到環(huán)境保護的隊伍中來,。關(guān)注環(huán)境,，關(guān)注綠色，了解日常環(huán)境保護的知識和方法,。

5,、增強每個人的環(huán)保意識和素質(zhì)，營造和諧校園,，綠色世界,。

1、調(diào)查時間

20xx年4月20日-20xx年5月25日

2,、調(diào)研地點

青島科技大學

3,、調(diào)查對象

青島科技大學的同學

4、調(diào)查方法

電子問卷法

2

第1題你經(jīng)常會一次性筷子勺子和塑料袋嗎,？[單選題]

大多數(shù)同學都會使用一次性筷子勺子和塑料袋,，只有很少的同學不會用。一次性筷子的大量使用會使森林面積減少,，一次性筷子和塑料袋的濫用會造成嚴重的白色污染,，它具有影響人們身體健康、危及動物安全,、農(nóng)作物減產(chǎn),、處置占地、易造成大氣污染的等多方面潛在危害。

第2題如果學校食堂禁止使用一次性筷子及飯盒您會支持嗎,？

[單選題]

盡管絕大部分人在生活中會使用一次性筷子,，但還是有超過一半的同學支持學校食堂禁止使用一次性筷子或飯盒,。由此可見,，具有環(huán)保意識和真正落實到行動上去保護環(huán)境還是有一定的距離的。因此在生活中,，我們要真正的從自身做起,，從身邊的點滴小事做起。

第3題到超市,、商場等地方購物時,，你的習慣是？[單選題]

3這一題的調(diào)查顯示：大學生的環(huán)保意識還是較強的,，將近一半的大學生認為購物時應(yīng)自備環(huán)保袋,，因為塑料袋是環(huán)境污染的一大殺手。也有一部分的大學生在購物的時候會購買塑料袋,，認為這樣比較方便,，但，我們還是希望每個人在購物的時候都盡量自備環(huán)保袋吧,。

第4題您在購物時會注意到商品上的環(huán)保標志嗎,？[單選題]

環(huán)境標志是一種標在產(chǎn)品或其包裝上的標簽，是產(chǎn)品“證明性商標”,，它表明該產(chǎn)品不僅質(zhì)量合格,，而且在生產(chǎn)、使用和處理處置過程中符合特定的環(huán)境保護要求,，與同類產(chǎn)品相比,，具有低毒少害、節(jié)約資源等環(huán)境優(yōu)勢,。

有57%左右的同學會因為注意商品上的環(huán)保標志,，其中有42.86%的人是因為關(guān)注環(huán)保問題，14.29%關(guān)注是因為其是時尚潮流的象征,。由此可見,，很多人會將環(huán)保意識運用到日常生活中的環(huán)保行動中的。

第5題您是否在意校園或教室里的垃圾,？[單選題]

4在這個問題中幾乎所有的人都會在意教室里和校園里的垃圾,，但63.1%的人不會阻止別人，只有27.38%的人會阻止別人亂扔垃圾,。在環(huán)保問題上,，我們在做好自己的同時也應(yīng)該努力影響更多的人，讓更多的人參與到環(huán)保中來。

第6題請問您處理廢棄物時有分類嗎?[單選題]

根據(jù)調(diào)查顯示,，每次都分類的占15.48%,，經(jīng)常會分類的占32.14%，很少會分類的占44%,，從不分類的占8.33%,。大學生整體上還是有分類意識的，不過能做到經(jīng)常分類的人數(shù)還不夠多,，還有部分大學生沒有垃圾分類意識,。我們應(yīng)該提高垃圾分類的意識，學校校應(yīng)該宣傳關(guān)于垃圾分類的重要性,，政府應(yīng)該鼓勵群眾自覺對垃圾進行分類,，做到垃圾的循環(huán)利用。

第7題請問你經(jīng)常關(guān)注環(huán)保問題嗎,？[單選題]

5只有4.67%的同學從不關(guān)心環(huán)保問題,，大部分大學生都會關(guān)心，意識到環(huán)境問題和我們的生活息息相關(guān),。

第8題對日常生活中的污染物你能否明確區(qū)分并注意盡量少制造嗎?[單選題]

第9題你認為垃圾分類回收有意義嗎[單選題]

90.48%的同學認為應(yīng)進行垃圾分類,，說明有一定數(shù)量的同學環(huán)保意識較高，這是

6一個很好的現(xiàn)象,。

進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,，降低處理成本，減少土地資源的消耗,，具有社會,、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益,。垃圾分類處理的優(yōu)點如下：

1,、減少占地

生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕,。垃圾分類,，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),，減少垃圾數(shù)量達60%以上,。

2、減少環(huán)境污染

廢棄的電池含有金屬汞,、鎘等有毒的物質(zhì),，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn),；拋棄的廢塑料被動物誤食,，導致動物死亡的事故時有發(fā)生,。因此回收利用可以減少危害。

3,、變廢為寶,有利于資源的回收,，降低處理成本

中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5—7億個,，一次性筷子數(shù)十億個,，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油,?；厥?500噸廢紙,，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木,。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦,。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用,，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒,，既環(huán)保,，又節(jié)約資源。

第10題您對“限塑令”持怎樣的態(tài)度,？[單選題]

“限塑令”是在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn),、銷售、使用超薄塑料袋.商場超市禁止提供免費塑料購物袋.是利用經(jīng)濟杠桿治理“白色污染”舉措,使用經(jīng)濟手段限制塑料袋的使用,以改變消費者使用塑料袋的習慣,避免使用上的一次性,從而減少塑料袋對環(huán)境的污染,。從這次調(diào)查中我們可以看出95%的同學都支持“限塑令”,，都能意識到“限塑令”在環(huán)保、節(jié)能.環(huán)保事業(yè)上的'意義,。

第11題您怎么看待學校學生會和社團組織的環(huán)?；顒?[單選題]

有77.38%的人認為環(huán)保活動很有意義,，有14.29%的人認為可有可無,，7.14%的人認為應(yīng)該改進一下，只有1.19%的人認為沒有意義,。環(huán)?；顒邮欠浅Ｓ幸饬x的，向廣大群眾廣泛宣傳節(jié)能減排,、生態(tài)環(huán)保理念和知識,，引導人們叢小事做起、從自身做起,，增強了群眾愛護環(huán)境,、愛護生態(tài)的自覺性,。號召大家一起節(jié)能減排，一起愛護環(huán)境,，同時推動建立健全環(huán)境愛護協(xié)調(diào)機制,，深入開展環(huán)境愛護宣傳教育。提高當代青少年的使命感和義務(wù)感,，喚醒人們愛護環(huán)境的意識,。讓環(huán)保的思想深入每一個人的心中。

第12題您認為個人在環(huán)境保護的過程中能起到怎樣的作用,？[單選題]

由此可見大學生的環(huán)保意識還是比較高的,，有超過87%的人認為個人在環(huán)境保護中能起到重要的作用?！耙龑θ祟惿娴耐{,，只有通過每一個人的內(nèi)心的革命性變革?！币簿褪钦f,，欲使人們正確認識環(huán)境，解決各種環(huán)境問題,，加強環(huán)境教育,，提高人們的環(huán)境意識，使人的行為與環(huán)境相和諧則是必由之路,。

第13題你認為當代大學生的環(huán)保意識怎么樣,？[單選題]

只有30%左右的人認為大學生環(huán)保意識很好，有62%人認為大學生的環(huán)保意識一般,。環(huán)境保護不僅僅包括動物,、森林的保護、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”,，也包括我們周圍生活中無處不在的各種小事,。其實我們在日常生活中的一些小細節(jié)上就可以做到對環(huán)境的保護，關(guān)鍵是大家能不能發(fā)現(xiàn),、愿不愿意去實實在在地行動,。

在這題中，79.76%的同學表示愿意參加,，這是值得肯定的,，16.67%的同學選擇了b選項，而只有3.57%的同學選擇不愿意,。這說明我們的環(huán)保積極性還是比較高的,，環(huán)保不能紙上談兵，要切實行動,。在切實的行動中,，同學們能比較積極響應(yīng),。但是在環(huán)保和自己的時間安排上上，個人利益仍然是首要的,。今后我們要加強宣傳,，環(huán)保宣傳活動要采用更適合、多樣的形式調(diào)動更多的同學參與其中,，把環(huán)保觀念真正植入人心,。

第15題你覺得在校園通常會碰到什么環(huán)境問題？（多選）[多選題]

由此可見,，在校園中隨手隨地扔垃圾,、浪費水、電,、食物等問題比較嚴重,，

第17題你認為什么途徑推行環(huán)保教育最有效？(多選)[多選題]

1,、問題緣由

在問卷中我們可以看到大學生對環(huán)?；局R的了解較少，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度并不高,。很多學生具有環(huán)保意識，但是真真正正落實到行動上還具有一定的差距,。關(guān)鍵是大家愿不愿意去實實在在地行動,。今天，提起環(huán)境保護,，幾乎沒有什么人會公開反對,，但是真正做到自覺長久地保護環(huán)境，保護資源,，還有許多工作在等待著我們?nèi)プ?。但我認為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識，具體地說就是樹立資源意識,，生存意識,。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關(guān),，保護環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè),，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會今天的生存！不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想,。

2,、對策及建議

（一）從學生自身出發(fā)。

1．大學生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識和新聞,，提高環(huán)保意識,。

2．大學生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的習慣,，從身邊的點滴小事做起。例如隨手關(guān)燈,，不亂丟垃圾等,。

3.積極參加環(huán)保志愿者活動，為環(huán)保做出自己的貢獻,。

4.大學生應(yīng)當勇敢地承擔起社會責任,，以自己的力量讓更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中。

（二）從學校教育出發(fā)

人類通過“教育”這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明,。因此對于今天出現(xiàn)的環(huán)境危機,，“教育”義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們?nèi)釔圩匀弧?/p>

1.學校應(yīng)加強對環(huán)境教育的重視，在非環(huán)境類專業(yè)開設(shè)生態(tài)環(huán)境相關(guān)的課程,。

112.學校應(yīng)加強對環(huán)境知識的宣傳,，讓更多的同學了解環(huán)境知識。

3.學校及各類學生組織可以通過組織一些環(huán)保實踐活動,，如組織學生植樹,，徒步環(huán)保等促使更多的大學生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。

（三）從國家政府的角度出發(fā)

1.國家制定環(huán)保相關(guān)的法律政策,。

2.國家政府應(yīng)加大對環(huán)保的宣傳力度,。如在央視播出一系列環(huán)保節(jié)目等。

3.國家應(yīng)大力加強對污染嚴重的企業(yè)的治理

3,、思考

這次調(diào)查給我們的感觸很深,。環(huán)保看似問題巨大,、前路漫長,，其實“環(huán)保”就在我們每一個人的身邊,，在我們每一個大學生的身邊,。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個大學生為創(chuàng)造山更清,，水更藍的美麗世界做一份自己的貢獻吧,。我們大學生要提高自己的環(huán)保意識，但僅僅提高環(huán)保意識是遠遠不夠的,，環(huán)保更需要我們每個大學生承擔起責任和義務(wù),。環(huán)境保護需要你、我與大家共同的努力,。

所以,，請關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色,，做出你的行動,！

環(huán)保意識調(diào)查報告篇八

每天走在大街上都能看到塑料袋,，媽媽買菜也會帶回許多塑料袋，簡直數(shù)不勝數(shù) ,。塑料是不可再生材料,，對環(huán)境造成嚴重危害，使大氣層變得稀薄,，使農(nóng)作物減產(chǎn) ,。塑料還不易分解，如果焚燒就會產(chǎn)生毒氣,，嚴重影響人體健康 ,。為此，我想調(diào)查一下塑料袋的使用量 ,。

1,、向商場工作人員咨詢塑料袋使用情況 。

2,、通過網(wǎng)絡(luò)搜索全國塑料袋使用量 ,。

3、進行實際x調(diào)查 ,。

4,、生產(chǎn)廠家每月生產(chǎn)塑料袋的量 。

向商場專員咨詢

大型超市大約日用量150000個,，小型超市大約日用量8000個 ,。

網(wǎng)絡(luò)搜索

全國每天使用30億個以上的塑料袋 。

x調(diào)查

在調(diào)查的人員中,，平均每個家庭每天使用5-11個塑料袋，每年將使用3200個左右 ,。

小作坊調(diào)查

一家小作坊每月生產(chǎn)塑料袋30萬噸

四,、結(jié)果

許多人為了貪圖方便，不知道塑料袋的危害,，大量使用塑料袋,，因而出現(xiàn)塑料袋隨處可見的現(xiàn)象，所以我們要配合國家政策,，少用一次性產(chǎn)品,，改用環(huán)保購物袋，讓一次性用品消失在我們的.生活中,，創(chuàng)建一個美好的家園 ,。