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高二歷史教學計劃新教材篇一

這學期高二的時候我在三個文科班和兩個理科班教歷史，其中9,、10,、11班是文科班。文科生學習歷史的目標是高考得高分,。一班和二班是理科班,。他們學習歷史的目標是明年通過學術(shù)水平考試。今年是實施新課程改革的一年,，用的是人教版的新教材,。語文文科班，一周四節(jié)課,，目前的教學任務是完成必修三,，選修一部分新的教學內(nèi)容，理科班,，一周兩節(jié)課,，這學期的教學任務是歷史必修三。

必修3講述了人類社會的發(fā)展史,，包括中外,。它涉及古代、近代和不同的歷史時期,。思想文化的內(nèi)容不容易掌握和理解,。

首先，在教學中,，要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針和新課程標準的精神,，讓學生“從歷史的角度認識人、社會和自然的關系,，從歷史中汲取智慧,，提高人文素質(zhì)，形成正確的人生觀和價值觀,?！?/p>

其次，在鞏固基礎知識的基礎上,，注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力,，充分發(fā)揮教學中的雙重作用,，迅速提高教學質(zhì)量。為了更好地適應新課程改革的要求,，進一步提高高二歷史教學水平,，完成教學目標，這一時期采取的主要措施如下：

1,、進一步研究新的教學理念,，更新教育理念，認真研究課程標準,、教材,、教學方法和學習方法，努力提高教學效果,。具體來說：（1）端正教學指導思想,，樹立正確的教學觀。對教師的要求：做導師要在知識轉(zhuǎn)移,、思想交流,、能力培養(yǎng)等方面積極引導學生。同時,，不斷加強歷史專業(yè)知識的學習和新課程改革的討論,，更新他們的知識結(jié)構(gòu)，提高他們的專業(yè)素質(zhì),。對于學生來說,，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時加強學生能力的培養(yǎng),，特別是訓練學生學會如何思考,，如何正確全面地對待和處理歷史問題；把握歷史的科學性,，教給學生一部繼承,、發(fā)展、客觀的歷史,，引導學生學會求真,、吸收；加強歷史學習的基礎,，要求充分掌握教材的基礎知識,，加大歷史訓練，運用適當?shù)牧曨}提高歷史的應用能力,。要求理科生掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容,。狠抓學風建設，管好自己的課堂，加強方法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。（2）注重日常工作，保證教學順利開展,。堅持備課，做到每節(jié)課都準備重點難點,，了解學術(shù)情況,，找到切入點；認真準備每個教案（或課件）,；課堂教學難而宜,，突出重點，開展師生互動,；作業(yè)是鞏固和提高學生學習的重要手段,。學生要積極復習作業(yè)，每單元讀一遍,，說明每節(jié)課學生存在的問題,。文科的'教學內(nèi)容會深入細致，理科的教學內(nèi)容只是掌握基本事實,，所以教學時間是有差異的,。（3）加強教學研究和討論：（1）積極探索課堂教學，探索高效的教學模式,。常規(guī)教學既加強了基礎,，又加強了歷史的思辨能力，培養(yǎng)學生多角度,、多聯(lián)系地看待問題,。習題評價從審題入手，掌握解題規(guī)律,。（2）積極探索現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學,，在課堂教學中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡豐富知識和題庫。（3）加強對學生的學習指導,，在如何學習,、如何總結(jié)整理知識、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫,。

2,、堅持集體備課

同代歷史高二有三位老師。為了保證進度和教學內(nèi)容的一致性,，我們決定每周集體備課一次,，同時為備課小組一起做好教學提供建議。

3,、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織各階段考試,，認真命題，認真閱卷,，認真評閱,。

4、關于作業(yè)：要求學生根據(jù)進度及時,、保質(zhì),、保量完成預定的同步訓練教材（學習方法大視野）；老師通常會加強監(jiān)督,，按時按要求批改作業(yè),。

良好的開端是成功的一半，精心的計劃和精心的教學一定會取得好的效果,！等等看吧,！

高二歷史教學計劃新教材篇二

高中歷史新課程是高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn),，也是一個機遇,。只有認真研究，深入思考,，努力實踐才能贏得主動,，取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中,，我將本著拓展教學思路,、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能,、放寬教學視野的指導精神,，同時和本組教師以及學校歷史同仁積極摸索和總結(jié)教學規(guī)律，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,，實現(xiàn)我校歷史教學的新突破,。

1、側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合能力

高考強調(diào)跨學科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征,。因此歷史組在教學進程中，將有目的的將史,、政,、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學以致用的教學風格。

2、建構(gòu)歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高二歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，歷史組在教學中，將強化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學生自己去深化認識，受到教育,、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3,、正確處理全面復習和重點復習的關系

我將采用三段式復習，即基礎復習,，專題復習和重點復習方法,，同時把教學計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上,，以增強能力訓練的力度,。

本屆高二文科共有8個班，學生基礎相對較弱,，學生的差異性較大,，實驗班的學生基礎較好一點，平行班的學習習慣有待于進一步提高,。要求歷史教師在教學中有差異性的教學,。

新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產(chǎn)生重大的影響,。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序,，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治,、經(jīng)濟,、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦,，生氣與活力躍然紙上,。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習題,，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù),，而應做到“教師下海，學生上岸”精選精練,，逐步提高,。

1、時間安排：20xx年2月—20xx年6月（一輪復習）

2、復習思路：夯實基礎知識,，理清基本線索,，培養(yǎng)基本技能。

3,、主要任務：以教材為主,，進行單元內(nèi)小專題復習，夯實基礎,，使知識系統(tǒng)化,，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎上向深,、廣度擴展,，結(jié)合現(xiàn)實，培養(yǎng)學生運用知識的能力,，要搞好單元過關,，精選習題，精講精練,，及時講評,，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識，做到當堂知識當堂鞏固,。

4,、方法：以課時為主要學習方式，單元內(nèi)小專題式進行,，一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試,，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關測試。

采用讀,、講（聽）,、練、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間,，明確目的和要求,，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,，在此基礎之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu),，使掌握的知識系統(tǒng)化,、條理化、網(wǎng)絡化,。

第三環(huán)節(jié)——訓練：在課時復習結(jié)束后,，要選取典型試題及時進行測試,、反饋，可采取一課一小練（當堂訓練）的形式,，以便及時鞏固落實,，練習后，必須核對答案,，分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力,、獲取信息的能力,、表述能力、分析能力,、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,，教師在講評練習和試卷過程中,，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤,，提高應試能力。

一輪復習側(cè)重點在于理解歷史概念,，掌握基礎知識,。

基礎知識既包括具體史實，也包括規(guī)律性的認識,，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對基礎知識的掌握要貫徹“全、準,、新,、細”的原則?！叭奔磸土曇?，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此基礎上才可以強化重點,；“準”即對知識的識記,、理解、闡釋要準確,；“深”即對歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻；“新”即對歷史知識要從多角度,、多層次,、多方位來認識和鞏固,；“細”即注重細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié),，很多問題并不難,，但考察很細致，于細微處方顯精神,，細節(jié)決定成敗,。

（一）瞄準高考，落實課程新理念,，轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1、改一講到底,，不訓練學生能力,。

2、改只有知識教學,，沒有材料教學,。

高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學,，學生就不能形成材料處理能力,。

3、改只有純知識的梳理,、分析,，沒有解讀高考考點及其要求。

（二）落實常規(guī)

1,、認真?zhèn)湔n,。

認真編寫教學案，優(yōu)化整合,，既有專詳,，又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程,。

2,、分層教學。

知識的深淺是有層次的,，思維的發(fā)展是按層遞進的,，學生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實行分層教學,，梯度推進,，中下等生能接受，上等生能發(fā)展,，全體學生皆都能得到提高,。

3,、作業(yè)檢查。每天應布置一定量的作業(yè),，并進行批改或檢查,，關鍵在于督促學生在課后練，鞏固和深化知識,，這是落實教學效果的一個關鍵,。

4、周考月考,。知識鞏固和思維深化,，除課堂教學和課后作業(yè)外，還須通過周考,、月考去強化,。周考、月考也是我們教學時段要檢查的內(nèi)容,。要強調(diào)的是,，周考有的改為周練，練不如考,，考對學生的壓力感,、速度訓練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠遠超過練。其次,，不管練習,、周考、月考,，有練有考就必須講評。只有講評,，學生才能明確自己的錯誤,，思路才能得到升華。

1,、復習內(nèi)容：必修內(nèi)容：

2,、復習進度：（略）

高二歷史教學計劃新教材篇三

一．目標：

利用學校、年級部的各項措施進一步營造復習迎考的氛圍,，調(diào)動老師的積極性和責任心,，激發(fā)學生的復習熱情。以期提高會考過關率和達“a”率,。

二．具體措施：

第一周：

3,、安排各個學科利用午間輔導的時間進行訓練，講解習題等,；

5,、周末自主學習：每個班級每門必修學科安排2節(jié)輔導課,，語數(shù)外各安排1節(jié)輔導課。

第二周：

1,、組織年級學生召開復習動員會議,，進一步提高學生對會考復習的重視程度；

2,、組織第一次模擬考試,；

3、結(jié)合模擬考試成績召開必修學科老師會,，對復習查漏補缺,；

5、安排必修學科老師補差,。

第三周：

1,、安排第二次模擬考試（利用周末自主學習時間）；

2,、各學科進行綜合訓練,，鞏固前期復習成果。

第四周：

1,、各學科進行綜合訓練,；

2、語數(shù)外,、體育全面停課,，安排必修自習課；

3,、年級部做好考務安排,。

高二歷史教學計劃新教材篇四

新學期伊始，我校掀開了新的一頁,，我的人生也隨之邁上了新的臺階,。新學期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震動了我,?！芭囵B(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩,。秉承這一先進的教育理念,，我對新學期的教學指導思想進行了思考與探索。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才,，首先要求教師自身應該胸懷祖國,，放眼世界。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn),，也是一個機遇,。只有認真研究，深入思考,，努力實踐才能贏得主動,，取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中,，我將本著拓展教學思路,、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能,、放寬教學視野的指導精神,，積極摸索和總結(jié)教學規(guī)律，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,，實現(xiàn)我校歷史教學的新突破,。

基本情況分析：

一、教師自身狀況分析：

(一)教學優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年,，不僅使我積累了豐富的教學和管理經(jīng)驗,，也錘煉了我精練、準確,、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度,。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解,，使得我初步具備了因人施教的能力,，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。

(二)教學劣勢：我在教學方面存在的不足主要表現(xiàn)在：

一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程,，需要不斷提高和揣摩,。

二是需要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。

二,、學情分析：

高二學生經(jīng)過一年的學習,，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識,，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，必須引導學生找到適合自己的學習方法,，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析,、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言,，發(fā)表屬于自己的歷史論辯,，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎,。

教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革,，勢必對我國中學教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序,，以朝代更替為鏈條的編寫模式,，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟,、文化等幾大脈絡的演進過程中,，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上,。要鞏固他們的知識點,，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù),，而應做到“教師下海,，學生上岸”精選精練，逐步提高,。

重點工作及措施：

1,、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)、主抓基礎知識,，每一單元的復習都以基礎知識為主,，讓學生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習題,，選擇適合我校學生的習題,，扎扎實實的做題

(3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

2,、措施：

1、 增加歷史教學的趣味性,，活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一,、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以,，在教學過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認識和分析，也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清

(1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學習情況,。這樣做到日日清,。

(2)及時單元檢測，把本單元所復習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,?？纪暌皶r進行試卷講評。

(3)每月一次月考,，查漏補缺,，讓學生做到心中有數(shù)。

3,、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

(1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應考意識。

(2)每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

高二歷史教學計劃新教材篇五

高二年級一共24個班級，理科班級1—16班,，文科班級17—24班,，文理科學生學習歷史目標完全不同。文科的學生學習歷史的目標是爭取高考取得高分,；理科的學生學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試,。本年級使用的是人教版新教材。其中文科班,，每周三節(jié)課,；理科班，每周一節(jié)課,。本年級一共有5位歷史老師,，其歷史教學任務為人教版歷史必修三。

人教版歷史必修三一共八個單元,，講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國的和外國的,。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期,。思想文化的內(nèi)容比較枯燥，學生不是很容易掌握,，也不太好理解,，需要老師多方面進行課外有趣歷史知識的補充，并聯(lián)系當今的生活現(xiàn)實進行講解和分析,。在教學中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實新課程標準的精神,，使學生“從歷史的角度去認識人與人,、人與社會、人與自然的關系,，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀,?！币浞职l(fā)揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質(zhì)量,，為更好地適應新課改要求,，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標,。

1,、學習新的教學理念，更新教育思想,，認真研究課標,、教材、教法,、學法,，努力提高教學效果。

首先,，端正教學指導思想,，樹立正確的教學觀。針對老師：做一個導師,，在知識傳授,、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生,。針對學生：充分發(fā)揮學生的主體地位,，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考,，學會正確而全面的看待和處理歷史問題,；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史,、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史。

其次,，注重常規(guī)工作,，保證教學的順利開展。堅持備課,，做到每課都備好重點難點,，認識學情，尋找突破點,；認真準備好每一個教案（或課件）,；課堂教學難易適當，突出重點,，多展開師生互動,；作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業(yè)進行批閱,。

最后,，加強教學研究與探討：積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式,。常規(guī)教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力,，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手,，把握解題規(guī)律,。積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡豐富知識與題庫,。積極加強對學生的學習指導，在如何學,，如何進行知識的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2,、針對備課

為保證進度和教學內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進行一次集體商討、集體備課,，同時也要求大家為備課組獻計獻策,，共同搞好教學工作,。

3、針對考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細心閱卷,，認真講評。

4,、針對作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì),、按量完成課時作業(yè)；教師平時加強監(jiān)督,，按時,、按要求批改好作業(yè)。

本學期共有23周,，具體教學的有16周,。

高二歷史教學計劃新教材篇六

高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德,、情感,、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎,，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。

高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握,、綜合分析問題的'思維能力,、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科,、多層次,、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化,，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏,。

按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作,。堅持學科教學為主,，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求,，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力,。從學生的實際出發(fā),，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義,、歷史唯物主義的理論水平,。

根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照《歷史教學大綱》和xx年《考試說明》進行教學,。使用人教社__版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊（選修）為教材,。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學參考書》下冊為教參。教學中要注意教學大綱和《考試說明》的具體要求,，針對性要強,。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理,，重視知識間的橫向聯(lián)系,，加深對歷史知識理解和運用。

《世界近現(xiàn)代史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀九十年代的歷史發(fā)展史實,，教師可以根據(jù)自己學校和學生的情況自行調(diào)整,，靈活安排教學內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學模式,，積極啟發(fā)培養(yǎng)學生的歷史思維能力,。

略

高二歷史教學計劃新教材篇七

本學期擔任高二年級兩個文科班的歷史教學。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學業(yè)測試和新的高考,。本期教學任務為完成選修一,、選修三的新課教學,必修1-3三本歷史教材復習,迎接全省學業(yè)測評考試。

1,、在上學期學習基礎上,，繼續(xù)狠抓基礎知識。

2,、提高課堂效率,，爭取每一堂課使學生都有不同收獲，全面調(diào)動學習興趣,。

3,、扎實打好基礎，授課落實主干知識,，把重難點分析透徹,，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀,、分析,、歸納等歷史能力。

4,、幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣,。如上課認真聽講并做好筆記,，獨立思考的習慣、錯題整理,、課前預習,、課后復習等等。

1,、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標,、教材、教法,、學法,努力提高教學效度,。

2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處,。

3、關于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評,。

4,、關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè),，教師平時加強監(jiān)督,按時,、按要求批改好作業(yè)。通過練習,、檢測發(fā)現(xiàn)學生的不足,，做好評講，解決學生的存在問題,。

5,、使用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動參與教學過程,，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。

6,、努力實現(xiàn)課堂精講。在學生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點,，講難點,，解釋疑點，即學生理解不了的,，學生歸納不了的,，學生運用不了的,，對過易、過難,、過偏的.不講,。把課堂的關注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學生提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法,，講出規(guī)律,，講出能力。

7,、強化貫徹,，重在堅持。細節(jié)決定成敗,，任何事情都一樣,，重在落實，貴在堅持,。上課+不落實=0,，布置作業(yè)+不檢查=0。

8,、高度關注新課改動態(tài),，了解各省的新課程教學經(jīng)驗，積極吸收教改成果,，尤其要及時關注湖北省課改精神及進展情況,，適當調(diào)整歷史教學以順應新課程改革。

9,、加強對學生的學習指導,。在如何學如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,，并組織學生進行學習經(jīng)驗交流,。

本學期的教學內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀戰(zhàn)爭與和平》,，歷史必修1—3水平測試復習,。

1、2月11日-2月15日選修1第六單元

2,、2月16日2月22日選修1第七單元,

3,、3月2日—3月8日選修1第八單元1-3課,周考試卷講評

4、3月9日-月15日選修1第八單元第4課,第九單元1-2課

5,、3月16日-3月22日選修1第九單元3-4課,周考試卷講評

6,、3月23日-3月29日選修3第一單元

7、3月30日-,、4月5日選修3第二單元

8,、4月6日—4月12日選修3第三單元1-4課

9,、4月13日—月19日選修3第三單元5-8課

10、4月20日—月26日同步訓練部分題目討論,，期中考試事宜

11,、4月27日-5月3日試卷講評，第三章第四節(jié)

12,、5月4日—5月10日試卷講評,水平測試復習

13,、5月11日-5月17日水平測試復習

14、5月18日-5月24日水平測試復習

15,、5月25日-5月31日水平測試復習

16,、6月1日—6月7日水平測試復習

17,、6月8日-6月14日考試

18,、6月15日-6月21日選修3第四元1-4課

19、6月22日-6月28日選修3第五元1-4課

20,、6月29日-7月5日期末考試,總結(jié)

高二歷史教學計劃新教材篇八

本站后面為你推薦更多高二歷史教學計劃,！

一,、總體目標

1、聚焦文化a

高三歷史教學要注意歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,。在我的教學中,，我會加強和突出歷史的階段性特征,，將具體的歷史事件放入這個特征中進行調(diào)查分析,，讓學生加深理解，接受教育,，汲取靈感,，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

3,、正確處理綜合復習和重點復習的關系

我會采用三階段復習,，即基礎復習、專題復習,、重點復習,。同時我會調(diào)整教學計劃，重點放在最后兩段,，增強能力訓練的力度,。

二、學生的基本情況

高二文科兩個班,，93人,。學生基礎相對薄弱，學習習慣有待進一步改善,。

三,，主要教學措施

1,、努力學習新的教學理念，更新教育理念,，認真學習課程標準,、教材、教學方法和學習方法,，努力提高教學有效性,。

2、狠抓學風建設,，管好自己的課堂,，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,；按照初三第一輪復習的要求進行初二歷史教學,；真正實行常規(guī)教學。

3,、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織各階段考試，認真命題,，認真閱卷,，認真評閱。

4,、關于作業(yè)：要求學生按照進度,、質(zhì)量、數(shù)量及時完成訂購的同步培訓教材,；老師通常會加強監(jiān)督,，按時按要求批改作業(yè)。

5,、積極推進集體備課：共同努力,。

6、提倡運用各種教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生積極參與教學過程，從而掌握基礎知識,，發(fā)展能力,，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀,。

四,、教學內(nèi)容

課本《世界近代現(xiàn)代史下冊》和《中國古代史》。

五，教學安排

1,、假期完成《中國古代史》第一章到第二章的教學,。

2、下學期前4周完成文科選修一第3章到第4章的教學任務,。

3,、5—7周完成了第五章的前四項教學任務。

高二歷史教學計劃新教材篇九

我們一定要有明確的目標和具體的計劃,。根據(jù)公司新一階段的任務要求,，我們要提前做好一份方案。制定方案能夠控制工作,，知道具體怎么寫方案嗎,？小編現(xiàn)在向你推薦校本課程教學規(guī)劃(篇二)，希望能幫助到你的學習和工作,！

我校的校本課程是以適合學生閱讀為本,，根據(jù)學生的年齡特點，結(jié)合本校實際情況,，開發(fā)本地區(qū)資源,，以此作為校本課程教材。以《讓讀書成為習慣,，讓書香溢滿校園》為主題,，校長為課題組長，由教師代表,、家長代表,、學生組成。七年級以《書香幽徑》為主題,，八年級以《夢尋書香》為主題,。九年級以《書香滿園》為主題,。包括經(jīng)典古詩文,、美文選讀、名著選讀,。經(jīng)過一個學期的實踐以及隨著學校圖書室藏書的豐富,，發(fā)現(xiàn)本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級學生的學習了，如古詩詞,，學生都已經(jīng)學習過了,，就不必要再教學了。因而,，本學期另外推薦學習詩詞和一些新進的書,，對校本教材進行整合教學。

1、通過課堂引領,，引導學生多進圖書室,、多讀課外書，激發(fā)學生讀書興趣,。

2,、讓學生學會自主與探究學習能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。

3,、提高對文學、藝術(shù)的審美能力,，提升學生的道德修養(yǎng),。

4、讓學生學會自我教育,、自我改造,、促進良好行為習慣的養(yǎng)成,。

5,、通過綜合研究性學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力,，收集信息能力,，提高語文綜合學習能力。

學生地處農(nóng)村,，學生來源素質(zhì)較差,，家長一般為普通農(nóng)民的子女，幾個是外來民工子女,。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學習環(huán)境與正確的`家庭教育方法,，學生大都沒有養(yǎng)成良好的學習興趣、習慣,，更沒有良好的課外閱讀習慣。另外,，由于家庭經(jīng)濟原因，學生很少有課外書,，個別有藏書的也只有少量。

1、利用校本課程時間,，有組織的上好校本教材,。

2、讀寫結(jié)合,，引導學生堅持觀察日記,、讀書筆記,，引導學生用心觀察生活,，用筆記錄自己的成長過程。

3,、充分利用圖書室資源,，每月推薦閱讀1-2本書，組織班級讀書交流會,，推進學生閱讀教育,。

4、結(jié)合學?！熬C合研究性學習”的校本教研主題,，指導學生進行綜合研究性學習，挖掘,、展示學生的潛能,，提高學生學習興趣。

高二歷史教學計劃新教材篇十

以黨的教育思想為指導,，遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想,，貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,、必須以生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的.建設者和接班人”的方針,，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,，面向新課改，全面提高教學質(zhì)量,。

二,、教學目標

1,、要在高一歷史教學的基礎上,，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2,、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀,、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學生的歷史思維能力;培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力,。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育,，形成正確的國際意識,，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀,，形成健全的人格,，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4,、改變學生學習歷史的興趣,，改變學生學習歷史的不良習慣。

三,、本年度教學計劃

教師通過一年教學,，完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)(選修)全部的講課課程，要求學生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)第的基本史實,，并培養(yǎng)學生相關的分析問題解決問題,、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上冊)的教學和學習的任務,，下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》,。

黃鑫淼本學期我擔任高二年級一個文科班和一個理科班的歷史教學，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分,。理科班學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測......

：一,、基礎方面：（適用范圍：全級）1、老師在備課及上課中,，要做到以下的要求：結(jié)合課標及考試大綱的要求,，認真研究新教材，并根據(jù)學生特點和教材編排,，認真寫好教案,，查閱資料，......

關于為了更好的完成新學期的教育教學工作,，使各項工作有目的,、有計劃、有組織的順利的進行,，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：一,、側(cè)重培......

2010-2011學年度第一學期黃宗友一,、指導思想：1．認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，把教學目標定位于全面完全歷史必修3規(guī)定的......

高二歷史教學計劃新教材篇十一

(1)教學優(yōu)勢：我不僅積累了豐富的教學和管理經(jīng)驗,，而且鍛煉了自己簡潔,、準確、富有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度,。同時,，在過去的十年里，我對學生的心理狀態(tài)和智力水平有了一定的了解,，使我有能力根據(jù)自己的需要來教學生,，并在如何提高學生的學習興趣和能力上初步形成了自己的教學風格和模式。

(2)教學缺點：我在教學上的缺點主要表現(xiàn)在：

首先,，有一個適應我校教學方法和管理模式的過程,，需要不斷改進和摸索。

第二,，要盡快熟悉學生的思維和心理習慣,。

經(jīng)過一年的學習，高二學生基本適應了生活,，初步積累了一定的歷史知識,，學習方法有所改進。高二是高三提高和沖刺的積累階段,，一定要引導學生找到自己的學習方法,，提高自己的歷史認知水平，鍛煉自己獨立分析問題和解決問題的能力,，讓學生逐漸掌握歷史演變的規(guī)律,。學會從聯(lián)系和發(fā)展的角度看待自己接觸的歷史，鼓勵學生在“歷史流香”論壇暢所欲言,，發(fā)表自己的歷史論點,，拓寬自己的歷史思維，為高三的鞏固和提高打好基礎,。

教材簡析：新歷史課程標準教材是高中歷史教學的一大變革,，必將對我國中學教育的未來產(chǎn)生巨大影響。這一系列高中教材突破了原來單純以時間為順序,，以朝代更替為鏈條的寫作模式,，集中了政治、經(jīng)濟,、文化演變過程中的大歷史的發(fā)展與變革,。歷史不再是死板的.記憶和背誦，生機和活力都在書頁上,。為了鞏固他們的知識點,，一定要做一些適合他們的習題,，不要把大海作為做題的戰(zhàn)術(shù),，而是要把“老師下海,，學生上岸”精心挑選提煉，逐步提高,。

關鍵工作和措施：

1,、重點任務：這學期我會在以下幾個方面努力：

(1)注重基礎知識。每個單元的復習都是以基礎知識為基礎,，讓學生頭腦中有清晰的線索,。

(2)多研究習題，選擇適合本校學生的習題,，踏實做

(3)培養(yǎng)學生解決問題的能力,，使其掌握考試方法。

2,、措施：

1,、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

有趣的歷史典故和軼事幫助學生理解和分析當時的歷史環(huán)境和事件,。

2,、改變教學方法，爭取日復一日,，周復一周,，月復一月的清晰

(1)每棵教堂樹的具體安排1 2 1模式。在前3—5分鐘復習上一節(jié);30分鐘的講座;最后3—5分鐘測試本節(jié)學習情況,。就這樣,，一天比一天清楚。

(2)適時進行單元測試,，以試卷形式對本單元復習的主要內(nèi)容進行考查,。考試結(jié)束后,，要及時對試卷進行點評,。

(3)每月一次月考，查漏補缺,，讓學生心中有數(shù),。

3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

(1)復習過程中,，適當穿插一些典型高考的習題,，培養(yǎng)其應試意識。

(2)復習完各個單元后,，引導學生總結(jié)本單元的知識體系,，培養(yǎng)總結(jié)能力,。

(3)在允許的時間內(nèi)，組織學生拓展歷史閱讀領域,，拓寬知識面,，培養(yǎng)聯(lián)系能力。