在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

暑假輔導(dǎo)學(xué)生實踐報告篇一

寒假期間,，我有幸加入新紐約素質(zhì)教育學(xué)校，并成為其中的一份子,，盡自己全力為學(xué)校做貢獻,，使學(xué)校得到發(fā)展。

新紐約素質(zhì)教育學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師,，由在鄉(xiāng)下辦輔導(dǎo)班獲得的成功,，看到了培訓(xùn)類學(xué)校廣闊的發(fā)展前景，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗,。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù),，單槍匹馬開拓培訓(xùn)班市常由于資金短缺問題，加上對市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉,，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難,。正因為如此，使我有機會能夠加入其中,，成為其中的一員,，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛,，品嘗到得到初期回報的甜蜜果實。

新紐約素質(zhì)教育學(xué)校是一所針對中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學(xué)校,。與同類學(xué)校相比,，寬闊的教學(xué)地點，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,，完備的教學(xué)設(shè)施,，更為重要的是：在聘請的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里，有3位國家級重點教師,，6位省級學(xué)科帶頭人,，三位碩士生，一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教,，擁有8年英語培訓(xùn)經(jīng)驗的老師,。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢，是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個月里在同類學(xué)校中迅速崛起,，在廣大師生中擁有良好的口碑,。

但是俗話說金無足赤人無完人，由于創(chuàng)辦時間短,，前期調(diào)查階段準備不夠,，社會人脈狹隘，教學(xué)地點相對偏僻,，各種規(guī)章制度不夠完善，對任課老師管理度不夠等弱點,，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個瓶頸期,。決定一個培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源，而新紐約的生源在迎接一個入學(xué)高峰后,，一直在40人左右停滯不前,。而寒假時間短，過年走親訪友占用時間,，加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因,，使寒假培訓(xùn)一直以來成為各類培訓(xùn)班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況,。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班,，或者只開設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時間較短,，前期宣傳力度不夠,，若在寒假歇班，則會造成前期投入大部分流失,。而開學(xué)后,，各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度,，新紐約又會面臨湮沒于宣傳熱潮，不能突出自身特色的嚴峻前景,。因此校長決定繼續(xù)追加宣傳資金,，加大宣傳力度，針對寒假時間短的現(xiàn)實狀況,，開設(shè)節(jié)前強化補習(xí)班以及寒假作業(yè)輔導(dǎo)班,，開展補三送一活動，即若在語數(shù)外,，物理,，作文六個班里任選三個，即能免費參加寒假作業(yè)輔導(dǎo)班,。在力爭現(xiàn)有生源不流失的情況下,，盡力爭取新生源，擴大學(xué)校的影響力,。

在制作學(xué)校的宣傳頁上,，我有幸加入設(shè)計團隊，提出了自己的建議,，并得到采納和實施,。設(shè)計靈感來自于家里大門貼的福字。因為春節(jié)即將到來,，家家戶戶均要買福字貼于門上,，以得福氣和喜意。針對此情況,，我們設(shè)計出紅底黃字的福字,，兩個角上寫上''初中小學(xué)生全面發(fā)展，新紐約素質(zhì)教育學(xué)校'',，福字下寫上學(xué)校地址和聯(lián)系電話,。總共印刷了三千份,，均是由我發(fā)出,。

由于校長對市內(nèi)環(huán)境的不熟悉，在發(fā)傳單的過程中完全依照自己的衡量和判斷,。針對接受人群和獲益對象,，我選擇了市一中，市五中,，市六高初中部,，以及一小和二小，世紀廣場，百佳超市和亞興超市12號和13號店,。由于小學(xué)生此時已經(jīng)放假,，我通過關(guān)系打聽到了家長領(lǐng)取學(xué)生通知書的時間，然后在校門口蹲點守候,，將傳單發(fā)到了每一位家長的手中,。通過與超市相關(guān)人員的積極交涉，使部分傳單能夠以超市傳單的方式,，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到傳單,。而針對初中生，除了在校門口守候之外,，還通過人際關(guān)系,，使相關(guān)老師深入學(xué)生中間進行了有力宣傳。而于晚上人們散步時間段在世紀廣場進行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時,，有時間和精力去讀傳單,，使宣傳達到最大效果。

這次假期社會實踐我以“善用知識,，增加社會經(jīng)驗,，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨,，利用假期參加有意義的社會實踐活動,，接觸社會，了解社會,，從社會實踐中檢驗自我,。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的,。

一是要有虛心的態(tài)度,，以踏踏實實做事的原則去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情，三人行必有我?guī)?，要善于學(xué)習(xí)別人的長處，找出自己的不足,。這是在新紐約學(xué)校中,，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財富。

二是要有樂觀精神,，勇敢的面對不可知的困難,。我是在新紐約最困難的時候加入的，但是其創(chuàng)辦者從來沒有把困難放在眼里,，他只把想出對策,，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時仍然告訴我們不要放棄,，待人接物時臉上永遠洋溢著真誠的笑容,，心中堅定不移的相信一定會迎來寒冬過后生機盎然的春天,。

三是要放低自己，每一個人都有自己值得驕傲的地方,，在當(dāng)今社會,，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人，而不是憑借夸夸而談,，自以為是的背景和沒有實踐經(jīng)歷的學(xué)歷,。要自信而不自大，狂放而不狂妄,，不拘小節(jié)而非不以為意,。你可以是任何角色：掃地的，擦桌子的,，買外賣的,，發(fā)傳單的，策劃的,，設(shè)計的,，賬目明細的，等等等等,。大丈夫能屈能伸,，要讓別人相信80后的孩子，并非他們所想像的那么自不量力,，自驕自大!

四是要敢于放棄,，抓住稍縱即逝的良機。這是從老板身上學(xué)來的,。生命何其短暫,，看中了一件事情，決定了認準了一件事情之后,，剩下的就是要力排眾議勇敢去做,，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西，永于抓住一般人看不到鍥機,。而這是深思熟慮之后的結(jié)果,，并非一時沖動的舉動。

以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學(xué)到的在社會立足必不可少的經(jīng)驗和項目,。

暑假輔導(dǎo)學(xué)生實踐報告篇二

通過近一個月的教學(xué)實習(xí),，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中,，運用先進的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生的思維活動，能注意因材施教,、因人施教,，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我在五年級學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上,、行動上主動參與教學(xué)活動,，做到人人參與活動，人人健康發(fā)展,。

在體育教學(xué)中,，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀律，誠實,、機智,、積極進去的心理品德。通過教學(xué)實踐,，為此,，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探索的,，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法,。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止,，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢,，行走坐臥,、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課,。自己就拿來上了一下效果很好,。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個問題：“同學(xué)們,，你們喜歡我們的省會嗎,？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班級能在比賽中獲得好成績,，從現(xiàn)在開始起我大家就要認真學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好機會,，勝利是屬于你們的,，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對,？這時我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我按照設(shè)計好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo),，讓學(xué)生在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好,。鼓勵學(xué)生,，使體育教學(xué)生動有趣。一位學(xué)生說：“老師,，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中,，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解,，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。在練習(xí)中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范,，學(xué)生不會做的動作,，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄,，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動,。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時這樣安排的,，第一個練習(xí)，用激勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號,，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中,，我用激勵口號鼓勵學(xué)生，我自信,，我成功,、我參與、我自豪,、我勇敢,，練習(xí)跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作,，幾次后通過體會去考慮,。

第二個練習(xí)，我設(shè)計幾組不同高度的跳高架,，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí),，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時你該怎么辦？多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他,，教師馬上提出保護與幫助的方法,，練習(xí)中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習(xí),，我總是用鼓勵性的語言對學(xué)生進行鼓勵和指導(dǎo),，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏,。

上了講臺上了第一堂課,，課程進行到半個小時以后，我開始感覺到喉嚨干澀,，疼痛,，當(dāng)時最擔(dān)心的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣,，只是喉嚨啞了幾天,。后來我發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍,，我的帶教老師,，自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞，聲音嘶??；辦公室里另一位新來的處于見習(xí)期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)病,。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲,，如何保護自己的指導(dǎo),，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。教師的任務(wù)不僅僅是“教書”,，還必須“育人”。因此,，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的`前提下,，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,，即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專業(yè)知識和相關(guān)理科知識外，也應(yīng)該具有一定的人文歷史方面的知識,。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn),，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學(xué)中,，從多角度,、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學(xué)魅力,?！敖探o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”,，所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué),，人文課程的機會，提高我們的知識水平,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),。以上只是我在實習(xí)過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考,，在論文中討論,，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法,。也在這次實習(xí)中學(xué)到許多東西,，希望將來能成為一個合格的教師。

暑假輔導(dǎo)學(xué)生實踐報告篇三

作為當(dāng)代大學(xué)生,，想更好的,，更早的融入到現(xiàn)在的社會中，參加社會實踐,，擁有一定的社會經(jīng)驗是必不可少的,。懷揣著想讓自己在實踐中更好更快的成熟起來，學(xué)到更多的東西,，我來到了追夢夏令營,。追夢夏令營是引領(lǐng)城鄉(xiāng)教育的暑假輔導(dǎo)班,，我來到這個大家庭，主要工作分為兩塊,，一是前期7左右的招生,，二是后期一個月的教學(xué)任務(wù)，在這期間,，我收獲了許多許多,，學(xué)到了許多許多，懂得了許多許多,。

6.28號那天考完試,，29號就投入到這次難得的實踐中了，我們一起的有10個人,，首先的工作是宣傳推銷我們的追夢暑假班,，讓大家知道我們，信任我們,。我們早上起來的很早,，晚上睡的也很遲，一天要到各處去宣傳,，當(dāng)時確實很苦很累,，但是感覺生活很有意思，生命的長度一下子拉長了,，隊友,，是從開始陌生人，到現(xiàn)在的同甘共苦的一家人,。在宣傳中,，我學(xué)到了很多：

(1)擁有自信

(2)要學(xué)會傾聽

(3)一定要遵守諾言

(3)對于自己所宣傳的了如指掌

(4)做好計劃

(5)良好的行為舉止。7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過去了,，招生已經(jīng)結(jié)束了,，那么就要開始教學(xué)生活了。

(1)如何培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

(2)好孩子是夸出來的

(3)信任,是孩子成長的滋補品

(4)和他們溝通,，溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用。

(5)要有熱情和耐心,。熱情讓我們對工作充滿激情,，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié),，精益求精,。

(6)要在適當(dāng)?shù)臅r候主動出擊。當(dāng)你可以選擇的時候,，把主動權(quán)把握在自己手中,。只要勤學(xué),、勤問、勤做,，就會有意想不到的收獲,。

在成績上的收獲讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機會，然而,，工作以外的人生經(jīng)歷,，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的,，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩,。社會實踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,。社會和大學(xué)一樣是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ),。

在這短暫的四十天里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁,，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程,，也是必須的過程。

暑假輔導(dǎo)學(xué)生實踐報告篇四

在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天,，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長,，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大,、篇幅較長,。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)生假期家教輔導(dǎo)班社會實踐報告,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

暑假放假回到家得知全市的中小學(xué)放假期間不能補課,而找不到暑假工的我不甘在家做個閑人,于是我邀了三個高中同學(xué),成立了一個名為”家教先鋒”的家教團隊,。

7月12日（雨）,，購買宣傳用品,。

7月13日（雨），設(shè)計宣傳黑板報和宣傳單,。宣傳黑板報從左到右：三支翠竹,，我們的隊名，我們主授的課程,。宣傳單的內(nèi)容：第一部分為振奮人心的呼吁和口號,。第二部分介紹我們隊員的特長和性格特點。第三部分介紹我們授課的范圍：小學(xué),、初中全科,；小學(xué)、初中奧數(shù),；高中數(shù)理化生和英語,。第四部分說明我們的收費標準：小學(xué)20元/小時；初中25元/小時,；高一高二30元/小時,；奧數(shù)和高三35元/小時。第五部分再次呼吁,。第六部分是我們四位隊友的電話,。

7月14日（雨）開始出市中心宣傳。白天的兩個站點——家教中心和兒童書店門口,，晚上的兩個站點——名樹公園和東湖廣場,。白天每天都風(fēng)雨不改地去宣傳，晚上只要不下雨就去（因為下雨沒人逛公園）,。宣傳時,，我們先找一個多人經(jīng)過的場地扎營，把我們的宣傳黑板報放在一個顯眼的地方,。我們隊伍唯一的男生小梁負責(zé)看守大本營和表演各種魔方,。小兔，小橋和我四處走動尋找目標,，遇到目標我們就帶著微笑快步迎上去,，遭到不少拒絕，也收獲了一些希望,?？墒嵌歼^了三天那些給了我們希望的家長沒有一個給我們打電話。無奈失望之下,，我想起了幾天前陽江家教中心打電話給我叫我去面試還說可以帶同學(xué)去,。當(dāng)時我推掉了，覺得那個希望不大?？稍谀鞘畷r一點點希望都不要放過,，于是我聯(lián)系了陽江家教中心，然后買了四張雙程車票帶著他們?nèi)リ柦嬖?。坐車很累,，面試很簡單，最開心的是在那邊逛街感覺還不錯,?；貋砗螅稳绽^續(xù)宣傳,。

接成兩宗后,，我先為學(xué)生制定課程表，再隊友們的`特長來分配任務(wù),。小梁負責(zé)小葉的數(shù)學(xué)和物理,，授課時間共40小時。我負責(zé)小葉的化學(xué)和生物,，授課時間共32小時,。小橋負責(zé)小葉的英語和那兩個小女孩的英語的一部分,，授課時間共35小時,。小兔負責(zé)那兩個小女孩英語的一部分，授課時間15小時,。我們有了希望以后不甘現(xiàn)狀,，繼續(xù)努力宣傳。

7月19號開始,，白天授課,，晚上宣傳?？墒窍Ｍ麅H僅這么一點而已,，接下來沒有收到新的學(xué)生，更令人難過的是——那兩個小女孩學(xué)了兩天就不想學(xué)了,，說學(xué)習(xí)太辛苦了,，就炒掉我們了。結(jié)果我們小兔完全失業(yè)了,。為此我深感難過和愧疚,！接下來只能努力去為小葉授課，一個比我高出一個頭的大男孩叫我老師,，真是倍感壓力,，本來輕松就能應(yīng)付得了他的，但因為“老師”這一稱呼，我每次課前都認真地備課,。小葉是個貪玩的男孩,，經(jīng)常請假去打球和游泳，最后還提前五天結(jié)束了課程,。

這些天據(jù)我了解,，葉叔叔和小葉存在很大的矛盾。停課后,，我并不是拿了錢就走人,，我還跟小葉多聊了一下，也跟葉叔叔聊了一會,，嘗試著盡自己最大的最后的一次努力去打破他們父子間的對立關(guān)系,。

隨著小葉的停課，我這個暑假的社會實踐幾乎可以畫上一個句號了,。今年的暑假社會實踐不算成功也不算失敗,，算是有所收獲吧，雖然金錢收獲很少,，但是收獲了經(jīng)驗和閱歷,，還有友情。

暑假輔導(dǎo)學(xué)生實踐報告篇五

又一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,，我迎來了大學(xué)來的第二個暑假,，為了使這個漫長的暑假過得充實，也為了對所學(xué)的知識,、所培養(yǎng)的能力作一個檢驗,，所以作為一名英語專業(yè)學(xué)生的我，在父母的介紹下進行了一次家教實踐活動,。不算很長的家教實踐然我受益匪淺?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告和

總結(jié)

實踐對象：

我市一名初中二年級學(xué)生，本人的表弟（學(xué)習(xí)成績較差）,；

實踐目的：

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的

教學(xué)

第一階段“夯實基礎(chǔ)”：

讓其練習(xí)26個英文字母的認讀和書寫：

因為該生的書寫不過關(guān),，所以我手把手地教他寫好每一個字母。通過大概一周（一周五天，每天兩小時,。下同）的練習(xí)后,，該生對26個認讀和書寫的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里,，我每天都拿一些自己制作的字母卡讓他加深印象,、鞏固效果。

因為是初中學(xué)生比較頑皮,，為了提高他的學(xué)習(xí)興趣,，我上網(wǎng)找了好多有關(guān)英語的電影和短片給他看。這樣一來,，既達到提高他學(xué)習(xí)興趣的目的,，又使他對這26個英文字母印象深刻，同時也鍛煉了聽力,。

上述幾步進行,，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”,，只有夯實基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利地進行下去。

第二階段為“逐步提高”階段（耗時二周）：

由于第一階段的功夫下得扎實,，該生在聽寫字母時很少出錯,，而且書寫整潔美觀,。然而,，該生卻在“發(fā)音”方面存在極大的困難，在解決這個問題時我人人那本著“循序漸進”的原則,。我請教了老師,，然后開始實施我的訓(xùn)練計劃。我堅持每次上課時都領(lǐng)讀,，而且我上書店買了初中生的英語音標磁帶,，讓他不斷地聽，鼓勵他認真模仿,，我還專門從網(wǎng)上下載了不少好聽的英文歌,，在他下課休息時放給他聽！“功夫不負有心人”,，經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,，該生的發(fā)音得到很大的提高。

第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段（耗時一周）：即對初三內(nèi)容做一些練習(xí),。為了教好這一部分,，我提前把初三上冊的英語課本讀得爛熟。在這個階段,，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力,。

因為現(xiàn)在如果讓他學(xué)得太精，到他們真正上課時,，他就沒心思聽了,！我只是稍微得指點，對于比較難的單詞先幫他列出來,，教他怎樣讀和記憶,。此外，我還提醒他一些容易錯的單詞,，讓他在今后多留意,！

實踐結(jié)果：最后讓該生做模擬試卷，成績能達到90分以上,，基礎(chǔ)知識掌握得很牢固,；地其冊單詞記憶過半，新課文朗讀流利,，基本達到了預(yù)想效果,。

實踐體會總結(jié)：

第一、需要“專心：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于初中的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求走到在知識上準確無誤,；除了在“教什么”上下工夫，我在“如何教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》,，《發(fā)展心理學(xué)》，初中英語教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

第二,、學(xué)工作需要“耐心”：而對于一個年僅14歲的初二年級的學(xué)生,，他對知識的接受，記憶的方式和能力,，都有其特點和約束限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要“耐心”的分析講解，多次重復(fù)到他明白為止,，同時也應(yīng)該適時反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單魯莽”。

第

三,、

第四,、從事教學(xué)工作需要“愛心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解,，要常以笑臉陪伴不要老是批評，人是在鼓勵中進步的尤其是中學(xué)生,，因為他們的承受挫折能力有限,。批評會使他感到自卑。

總之,，教師是太陽下最光輝的職業(yè),。我覺得做好一名中學(xué)教師要學(xué)會分析中學(xué)生的特點，有有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神以及自身要有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識,。

暑假輔導(dǎo)學(xué)生實踐報告篇六

實踐單位：

水利水電大學(xué)環(huán)境與工程市政學(xué)院

實踐時間：

20xx年7月0日至xx年7月23日,，共計4天

一,、實踐目的

似乎是從中學(xué)開始,，假期社會實踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會實踐本應(yīng)該是由自身自發(fā)參加,，但是我們卻賦予了它學(xué)分的價值,，在目前中國教育由應(yīng)試性轉(zhuǎn)變的過程中，毫無疑問,，強制力遠遠要有效于自制力,，為了這門必修課,，我們無疑要著手準備重視，然而完成一件事情,，可以敷衍,，可以認真，我們已經(jīng)是成年人,，理應(yīng)應(yīng)該去真正的做些什么事情來鍛煉我們自己,，同時承擔(dān)一份自己力所能力的責(zé)任。社會實踐的形式多種多樣,，我們選擇成立愛心支教團,，是因為我們能力有限，我們不可能去探究一些未知的新發(fā)明,，或者去調(diào)查個什么事情,，取得多么宏偉的成績，那也是癡人說夢,。我們的資本,，就是十年寒窗的積累，在那些落后的地區(qū),，孩子們始終把大學(xué)當(dāng)做多么遙遙無期的目標,，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性,，的確,，大學(xué)夢是每個家庭的夢想，然而教育水平的不發(fā)達再一次造成了困擾,，雖然只有十幾天,，但是我們會盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題,，要知道,，不會的東西數(shù)不勝數(shù)，但是學(xué)習(xí)一些基本技巧,，那會如虎添翼,。我們在這十幾天中，能夠讓他們感受到關(guān)愛,，能夠有所學(xué)有所長有所信心有所希望,，那當(dāng)我們在踏上回家的歸途時，可以問心無愧,，給孩子們一個滿意的交代,，給寄希望于他們一身的父母一個滿意的答卷，也是給我們此行畫上一個完美的休止符,，那便足矣,。

二,、實踐內(nèi)容

本學(xué)期期末考試于7月9日結(jié)束，因為實踐活動小組成員家住距離有遠有近,，有本省的,，也有東北等地，考慮到回家的方便性,，我們把實踐時間定于7月0日開始,。另外，雖然我們已滿8歲,，但還是學(xué)生,，還是每一位爸爸媽媽的掌中寶，一切經(jīng)濟來源依舊是依靠父母,，初定有兩個實踐地點：一是選擇在鹿邑縣,；二是選擇和其他大學(xué)團隊一起去。因為是本地,，加之有本地同學(xué),，在語言溝通交流，以及人身安全,，包括花銷成本,，相對于方案二都有一定的保障，因此最后我們決定的實踐地點,，就是xx市鹿邑縣xx村,，之前經(jīng)調(diào)查了解，xx村經(jīng)濟水平有限,，很多大人都選擇外出打工,，所以有很多留守兒童。

隊伍一行3人,，相對于其他實踐團隊人數(shù),，有2倍之余，一同乘長途汽車也不方便帶隊,，因此我們決定分兩個小隊出發(fā),，第一個小隊于7月0日早晨到達目的地，負責(zé)活動正式開始前的前期準備,，在當(dāng)?shù)剡M行此次活動的宣傳,，選定被幫助的學(xué)生，與當(dāng)?shù)卮逦瘯?、政府取得?lián)系,，出示相關(guān)證明。有一個比較糾結(jié)的問題就是我們的住宿問題,，我們初定方案是在被輔導(dǎo)學(xué)生的家中,，但是也要考慮我們團隊女生成員的安全問題，以及其他方面,，因此第一小隊在到達時,，經(jīng)過一天的奔波，熟悉了周圍的環(huán)境,，同時找到了一家小的家庭旅社,，所有安排準備就緒，只等與第二小隊會面,。

7月日早晨,，第二小隊出發(fā)，經(jīng)過三個多小時的車程,，在中午到達我們的實踐地點,，3位成員碰面，為了保證教學(xué)質(zhì)量,，我們決定以一對一輔導(dǎo)的教學(xué)方式,，早上一起從旅社到xx村，然后各自到各自的學(xué)生家中,，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐,，之后回到各自學(xué)生家中午休，繼續(xù)上課輔導(dǎo),，下午六點于固定地點集合返回,。

意料之外，也是情理之中的是,，之前在聯(lián)系3名學(xué)生的`時候,，便有很多家長聞訊主動上門找到了我們，請求為孩子輔導(dǎo)功課,，孩子人數(shù)不斷增加5人,、xx年齡在慢慢地削減，這個誰都不可否認,，自私是人類的天性,，生活中我們每一個人，都會或多或少的為自己的利益驅(qū)使,。當(dāng)我們走入一片鄉(xiāng)村,，正如一句話所講，城里有著鄉(xiāng)下人的夢想,，而鄉(xiāng)下,，則有著城里人安心的向往。走在鄉(xiāng)村的街頭,，感受到的就是不一樣的氣氛,，那些叔叔阿姨們的熱情,、淳樸，正是現(xiàn)在城里很多所感覺不到的,，仿佛就是回家了一般,，兄弟姐妹們一起學(xué)習(xí)、一起生活,。

而我們,，要做的事情是讓它更有意義，很多人在網(wǎng)上談?wù)撽P(guān)于支教的黑化,，不可否認,，在這種世俗功利的社會，學(xué)分就是大學(xué)生的利益,，但是我們自己,，作為這個群體的一份子，就是要通過我們的行動,，問心無愧,，來抵觸這些負面的影響，擔(dān)出自己應(yīng)該的責(zé)任,，作為當(dāng)代的大學(xué)生,，不求代表全中國學(xué)生來樹立一個所謂的形象，至少,，在我們身邊,，那些被幫助的孩子們、家長們,，能有一個評價：現(xiàn)在的大學(xué)生,，真好！我們長大了也要這樣,，慢慢的去傳播,，去傳遞，那么我們這次的實踐活動,，無論公眾如何去評判,，至少我們心里清楚，我們做的,，比任何人都優(yōu)秀,！

這次活動，是給那些孩子們愛心與溫暖,，而不是任務(wù),，倘若只見一次，留下的，我想便是一生的遺憾與思念吧,，所以,，機會時間有很多，而我們這個愛心團體,，只是小憩,，不是解散,，因為我們是family,，一個為留守兒童建起的family，若有機會,，我們會再次與孩子們相聚,，摸著他們的頭，說一聲：好久不見,，我們回來了,。

暑假輔導(dǎo)學(xué)生實踐報告篇七

暑假的社會實踐能夠很高地提升學(xué)生的能力，下面小編為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)生輔導(dǎo)班社會實踐的調(diào)查報告,，僅供大家參考,。

經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí)，廣大學(xué)子終于迎來了漫長的暑假,。按常理來說,，暑假本應(yīng)該是學(xué)生放松愉悅身心，調(diào)整狀態(tài),，培養(yǎng)愛好的大好時機,。但是不難發(fā)現(xiàn)，大街上,，特別是學(xué)校附近鋪天蓋地的培訓(xùn)班廣告,，孩子們被送進一個個的學(xué)習(xí)班，暑假成為了學(xué)生報輔導(dǎo)班的黃金時間,，有些甚至還沒有放暑假就提前預(yù)約好各式各樣的輔導(dǎo)班,。從放假前開始，各種各樣的補習(xí)班,、興趣班廣告可以說是鋪天蓋地：音樂,、美術(shù)、舞蹈,、書法等文藝特長班,，武術(shù)、游泳,、健美等健身班;還有各種文化課補習(xí)班,，可謂五花八門。而各種商家也借此商機大張旗鼓的開始了招生。

誰消費了學(xué)習(xí)班經(jīng)濟?學(xué)生和家長們各是從什么動機出發(fā)的?這種社會現(xiàn)象是如何形成的?這都令人深思,。我就家鄉(xiāng)河南省偃師市的暑假學(xué)生參加學(xué)習(xí)班的情況進行了一系列的社會實踐調(diào)查,。

調(diào)查的人群主要是分為學(xué)齡前,小學(xué)生,中學(xué)生,家長

調(diào)查一:妞妞今年上小學(xué)三年級,暑假.妞妞每天忙得不亦樂乎:早上起來先練習(xí)一個小時的鋼琴,早飯后馬不停蹄地趕到小區(qū)附近的一個英語班,上到10點,只有10分鐘時間跑到小區(qū)附近的另一個數(shù)學(xué)班上課.中午12點媽媽來接,吃完午飯,下午還有跳舞班…..算下來，有九個培訓(xùn)班在同時進行著,。

調(diào)查二：7月25日上午8點半,，商都路中段一棟大樓3樓某英語補習(xí)學(xué)校，10多個小屋子內(nèi),，擠滿了前來補課的中小學(xué)生,，他們從小學(xué)一年級到高中不等。

“嘿嘿,，我媽只給我報了英語班,。”一個孩子的話,，引來了一片羨慕的嘖嘖聲,。

調(diào)查三：小區(qū)的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進了“學(xué)習(xí)班”，當(dāng)問起問什么把還在上幼兒園的孩子也送進學(xué)習(xí)班時,，阿姨滿臉的無奈,。正值放暑假期間，大多數(shù)的公立幼兒園也紛紛放暑假了,，大人們白天要上班沒時間帶孩子又不放心把孩子放在家里,。把孩子送進學(xué)習(xí)班孩子有人玩，還有專門的人帶安全,。

調(diào)查四：某重點中學(xué)的月月,，開學(xué)后就要上高三了。她對自己要求非常嚴格,，學(xué)習(xí)自覺主動,，希望能考上自己心儀的大學(xué)。放暑假她制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃,，參加了一系列的補習(xí)班,，時間安排很滿，除了周日休息的一天,，其他時間都是學(xué)習(xí),，甚至連周六晚上都沒有休息。

通過了許多的調(diào)查和了解,，我分析了參加學(xué)習(xí)班有以下幾種情況：

1. 積極主動：好學(xué)的學(xué)生希望能夠好好利用暑假的時間好好補習(xí),，為了超越別人，積極上進,。這其中包括因為興趣愛好,參加各種培訓(xùn)班,如繪畫班,書法班,鋼琴班乒乓球班等,。

2. 跟風(fēng)學(xué)習(xí):就是看到周圍的學(xué)生都去上學(xué)習(xí)班吧.自己也跟風(fēng)去學(xué)習(xí).不愿輸在起跑線上,。

3. 老師鼓勵:老師鼓勵暗示參加某個學(xué)習(xí)班.是個別老師在自己家里私自開辦的暑假補習(xí)班。這類補習(xí)班隱蔽性強,，較為分散,，一般是中小學(xué)班主任老師或者小學(xué)數(shù)科教師動員自己所教班級進行的補課。

4. 家長鼓動:家長要求孩子參加學(xué)習(xí)班.許多的家長鑒于目前高考,、中考強烈競爭給學(xué)生帶來的壓力,，主動聯(lián)系個別有特長的老師給自己孩子補習(xí)薄弱科目，這類補課多為家長的自愿行為,。

5. 學(xué)校組織集中補課：面臨升學(xué)和學(xué)校間的競爭,，有重點高中講高中組織起來集中補課一個月，也有獎校內(nèi)的重點班,、實驗班學(xué)生組織起來集中補課,。據(jù)悉,，這類補課沒有向?qū)W生收取補課費,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí),，那么在暑假期間,，他有個地方可以去，又有老師從旁邊教導(dǎo)他,，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè),，同時不會出什么事。這樣家長比較放心所以他們對于孩子的學(xué)習(xí)情況不會多做了解,。

大約80%的孩子都參加過至少一個學(xué)習(xí)班,。有一部分的有從眾心理,學(xué)生家長隨大流,別人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以這種心理去報輔導(dǎo)班,未必會取得良好效果.攀比心理,如果學(xué)生是這種心理,則會在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生良好效果,而家長有這種心理,這孩子就會產(chǎn)生不良的負面情緒。還有一些學(xué)生上課消極,，效率低下,。

老師的教學(xué)水平是一個十分重要的問題。在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)有許多打著新概念英語,，劍橋少兒英語的幌子,，實際師資十分有限。但是不排除還有許多的輔導(dǎo)班擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的在職老師任教,。調(diào)查一老師,，她說專門請了一些經(jīng)驗豐富的老師來教課，想讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到知識,，不能浪費時間與精力,。另一個問題就是教學(xué)設(shè)備問題。在教學(xué)設(shè)施上,，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的差別很大,，城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)班條件相對較好，鄉(xiāng)村的學(xué)習(xí)班條件相對差了一點。同樣城鎮(zhèn)的收費相對高了一些,，一般都是一學(xué)科 300元,，大都是一個月600元左右。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)收費是300元左右一個月,。

暑假學(xué)習(xí)班可以充分利用好暑假的時間補習(xí)薄弱的科目,，有利用培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強自信心,。充實暑假生活,。同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，豐富業(yè)余生活有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展,。也為了能在競爭激烈的'社會中獲得更多的優(yōu)勢,。

但是過多的學(xué)習(xí)班會給青少年的身心造成傷害。剝奪了孩子的娛樂時間,，而違背學(xué)生意愿的補課會極大挫傷孩子們的主觀能動性,。會把學(xué)習(xí)當(dāng)成累贅，造成厭學(xué),、棄學(xué),、逃學(xué)等情況。不利于學(xué)生的健康發(fā)展,。也違背了素質(zhì)教育的初衷,。同時大量的補習(xí)班也會加重學(xué)生家長的經(jīng)濟負擔(dān)。

暑假輔導(dǎo)學(xué)生實踐報告篇八

20xx年8月1日——8月15日

綿陽市花園小區(qū)

綿陽市警鐘街小學(xué)二年級學(xué)生

在開始上課之前,，我先大致了解了下她的情況,，并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對她的情況稍微了解了點：該生只有11歲,，在班里是年齡最小的,，很聰明，剛開始學(xué)習(xí)成績挺好的,，但這學(xué)期上課不怎么專心成績落了很多,，但她畢竟還比較小，學(xué)習(xí)的自主性比較差,，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂,。學(xué)習(xí)中還存在其它問題，比如不愿意做復(fù)雜的計算題,，特別難的題不愿意動腦子,，學(xué)習(xí)時喜歡談條件，而且不能堅持下去,。另外她還比較愛玩電腦游戲,。因此在整個過程的前兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。針對上述情況,，我為該生制定了一個“端正態(tài)度,，循序漸進，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃：

“端正態(tài)度”我很清楚作為一個學(xué)生,，要想學(xué)習(xí)成績好,，最重要的不是要多聰明，而是要學(xué)習(xí)自主性強,。一個學(xué)生只有做到自覺,，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不讓父母操心,。雖然她還小，但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣,。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課,，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法,，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，她認真地聽著，時不時地問我很多為什么,。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的,，應(yīng)該說是在盡一個兄長的責(zé)任,。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據(jù)后來的聽課情況來看,，第一個階段所做的努力還是很有效果的,。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。

“循序漸進”正式開始補課開始了,，首先我看了看她的期末試卷,，語文：85，數(shù)學(xué)：86,，英語：73,，為了進一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,，結(jié)果也考得很不錯,，這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了,，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了,。白天上午給她補習(xí)七下的內(nèi)容,，只有數(shù)學(xué)和英語兩門。就數(shù)學(xué)而言,，感覺她基礎(chǔ)不錯,，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力，對于每節(jié)內(nèi)容,，可讓她先精讀課文,，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問的任何一個地方做上記號,，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答,。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,，說書上的內(nèi)容很簡單,，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題,，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,，把這些弄懂后，其他題也不用怕了,，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高,。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后,，她還是不到黃河心不死,，看來沒別的法子了，就依她的試試吧,，等她吃到苦頭后就自然會明白的,。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目，我在一邊看著,，很明顯,，做題速度慢了很多。做完后一檢查,，基本上還是對的,，但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了,，最后得來一個單元檢測,。她看著卷子，終于服輸了,，“哥哥,，咱別考了，前面學(xué)的我又不會了,?！笨粗歉睒幼?，我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧，她慚愧地點了點頭,。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍,。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松，她的悟性很高,，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,，很多知識她一看書就能理解，不過對于比較難理解的習(xí)題,，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解,。輔導(dǎo)英語時，由于沒有借到七下的英語課本,，我只好買了一本《教材完全解讀》,，那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語,，現(xiàn)在七年級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過,，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,，再讀一遍給我聽聽,，幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認真看書上的知識講解部分,，把不懂的地方圈出來,，遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點,，告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的,，并給她解答所有的疑問，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞,、短語和課外知識。每天早上7：00—8：00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文,，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,，單詞早晚聽寫兩次。為了增強她的閱讀能力,，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空,。這兩門每個章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下，讓她對每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹,。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗,，檢查一下學(xué)習(xí)效果，這樣讓她也知道自己的不足在哪,。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,，比如說“眼高手低”：簡單的題目不愿做,，而難的題目又不會做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌,，考試時最容易失分,，簡單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做,。還有她學(xué)習(xí)時喜歡和我談條件,，她總認為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她減少一些,，我也認真的考慮過,，但我不能答應(yīng)她的要求。知識學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過大量的練習(xí),，數(shù)學(xué)和英語都是如此,。其實我只是按我們那時做的一半布置的，應(yīng)該是不算多的,。

在我的輔導(dǎo)下,，該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒達到我所期待的那種效果,，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績,，而且她學(xué)習(xí)時的一些小毛病也改了不少,。

第一，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于七年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤,；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個小學(xué)的學(xué)生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。

同時，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣,。每天早晨按時起床，上課,，回家后總會有一種十分充實的感覺,。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活,。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決,，寫作水平也有了很大提高,，她的父母很感激我這段時間對她的幫助，看到她的進步,，我也很欣慰。作為朋友,，她一直稱我為姐姐,，臨別時我們擁抱了一下，那時,，我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生,，而是我的妹妹,。

這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,，孩子的進步就是我最大的喜悅,。

通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了很多感觸,。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，而且會讓我受用一生,！我通過這次短短十多天的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?？梢哉f,，這次實踐讓我是“受益匪淺”。我會一直關(guān)注這名學(xué)生的成長的,，不斷的發(fā)展中,，這名學(xué)生得到了很大的進步，不過自制力才是最重要的,，我希望她能夠控制自己,，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，不學(xué)習(xí)的時候就娛樂,，這才是好學(xué)生,，我想在今后她會認識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的,，我相信自己可以做的更好,！