時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

對八年級的學(xué)習(xí)情況與期末測試成績進(jìn)行分析,，可以看出學(xué)生已經(jīng)初步掌握二次根式的運(yùn)算,，能利用一元二次方程來解一般的應(yīng)用題，大多數(shù)學(xué)生能掌握平行四邊形與特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定,，具備了一定的邏輯推理能力,。在數(shù)學(xué)的思維方面，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的過度提升期,，教學(xué)中提倡數(shù)形結(jié)合,，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維提高的練習(xí)，無疑是對學(xué)生終身有用的,；在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，部分學(xué)生的不良習(xí)慣得到了糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨(dú)立思考,，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)等,，都應(yīng)得到強(qiáng)化,；在學(xué)習(xí)興趣方面，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性較高,，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)信心不足,，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心，剛開始起點(diǎn)宜低,，講解宜慢,，使學(xué)生適應(yīng)九年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

通過十幾年數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

第一章 二次函數(shù)

本章的主要內(nèi)容有二次函數(shù)的概念,、二次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和應(yīng)用,，它們在日常生活和生產(chǎn)實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用,。本章的重點(diǎn)是二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的理解和掌握；二次函數(shù)學(xué)習(xí)過程中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法,，函數(shù)圖象的特征和變換以及二次函數(shù)性質(zhì)的靈活應(yīng)用是本章教學(xué)的難點(diǎn)。本章教學(xué)時(shí)要充分運(yùn)用實(shí)例幫助學(xué)生正確理解二次函數(shù)的概念,，體會函數(shù)思想,。

第二章 簡單事件的概率

本章的主要內(nèi)容有事件的可能性、簡單事件的概率,、用頻率估計(jì)概率,、概率的簡單應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是簡單事件的概率的計(jì)算,；畫樹狀圖分析事件的可能性是本章教學(xué)的難點(diǎn),。本章教學(xué)時(shí)應(yīng)滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。

第三章 圓的基本性質(zhì)

本章的主要內(nèi)容有圓的有關(guān)概念,、圓的性質(zhì),，以及弧長、扇形的面積,，圓錐的`側(cè)面積和全面積計(jì)算,。本章的重點(diǎn)是有關(guān)弦、弧、圓心角和圓周角的基本性質(zhì),；圓的基本性質(zhì)的幾個(gè)主要定理的探究和證明是本章教學(xué)的難點(diǎn),。在本章教學(xué)中要使學(xué)生從事觀察、測量,、折疊,、平移、推理等活動,，注意理論和實(shí)踐相結(jié)合,、抽象與直觀相結(jié)合，分步設(shè)疑,，巧設(shè)階梯,，以達(dá)學(xué)生理解。

第四章 相似三角形

本章的主要內(nèi)容有比例線段,、由平行線截得的比例線段,、相似三角形、兩個(gè)三角形相似的判定,、相似三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用,、相似多邊形和圖形的位似。本章的重點(diǎn)是相似三角形的判定和性質(zhì),；利用相似三角形解決圖形中的比例線段問題是本章教學(xué)的難點(diǎn),。

本章教學(xué)時(shí)應(yīng)注意充分運(yùn)用類比的思想；繼續(xù)重視觀察,、實(shí)驗(yàn)的方法等,。

1、做好教材鉆研工作,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模,，野外測量,，七巧板游戲，課件演示,。使學(xué)生樂在其中,，樂此不疲。

4,、挖掘數(shù)學(xué)特長生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖,。

5,、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

1,、學(xué)生情況

通過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)習(xí)成績在不斷進(jìn)步，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是本學(xué)期教學(xué)的首要地位。

2,、教學(xué)內(nèi)容分析

本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段,。新課教學(xué)共分三章。第一章《圓(二)》共分五節(jié),。首先介紹點(diǎn)與圓的位置關(guān)系,、直線與圓的位置關(guān)系及切線的性質(zhì)與判定,、圓與圓的位置關(guān)系。第二章《抽樣調(diào)查與估計(jì)》是在前面統(tǒng)計(jì)知識基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展,。全章共分三小節(jié)內(nèi)容,。第一小節(jié)“抽樣調(diào)查”主要介紹抽樣調(diào)查與普查的區(qū)別;第二小節(jié)“數(shù)據(jù)的整理與表示”主要研究統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用;第三小節(jié)“由樣本推斷總體”研究樣本與總體的關(guān)系，用樣本估計(jì)總體,。第三章《投影與視圖》分為五節(jié)主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識;視圖,、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學(xué)習(xí)：制作立體模型?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題,。

師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求,，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1,、讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活?！靶抡n標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)中處處有生活,。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。“新課標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”,。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生,，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，讓課堂充滿生機(jī)與活力。

3,、設(shè)計(jì)一些新穎的,、獨(dú)特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué),。通過觀察,、實(shí)踐，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)“動手作,、動手想和動口說”的過程,。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點(diǎn)”，未來的學(xué)習(xí),，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式,。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學(xué)直觀,、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

5,、做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作 ，積極向其他教師學(xué)習(xí),。備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍,，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強(qiáng)調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉,，有目可循,。

7、抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，以便起到畫龍點(diǎn)睛的效果。

8,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭,，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，進(jìn)入初三,，學(xué)生成績差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨,。因此,，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo),，特制定本計(jì)劃,。

1.掌握圓的概念，圓的基本知識,，會建立數(shù)學(xué)模型來解決實(shí)際問題,。

2.學(xué)會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形,，矩形,，菱形,，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。

3.加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識方法,，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法,。

4、通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué),，進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力,。與空間觀念。

1,、中考復(fù)習(xí)前,，認(rèn)真研讀中考說明，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵,，與新課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系,，以總復(fù)習(xí)書為依據(jù)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。注重知識的應(yīng)用性,、探究性、綜合性,、教育性和時(shí)代性,。復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)課標(biāo)精神和課改方向。

2,、研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,，研究中考復(fù)習(xí)策略。平時(shí)考試中,，以模擬中考命題,，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的.數(shù)學(xué)思想和方法,。力爭每周一個(gè)知識點(diǎn),，周末檢測。每次測完后及時(shí)批閱,，爭取放假前發(fā)到學(xué)生手中,，便于學(xué)生及時(shí)做總結(jié)（學(xué)生將錯(cuò)題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果,。教師要清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績層次,，細(xì)致地分層教學(xué)，利用成績追蹤檔案,，加強(qiáng)對邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。

3、要重視解題后的反思，要把知識歸類,、方法歸類,。每個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)要以題代點(diǎn)，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點(diǎn),，特別是概念性的練習(xí)要練透練全，避免混淆,。注意知識間的滲透,，以點(diǎn)牽線，以線成面,，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系,。

4、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大,，難免會出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生思想上的波動,，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵,，多關(guān)注,，培養(yǎng)他們的積極性。

1周,。圓及證明回顧,。

2周?？傮w與樣本

3周,。復(fù)習(xí)數(shù)與式

4周。復(fù)習(xí)方程與不等式

5周,。復(fù)習(xí)函數(shù)

6周,。復(fù)習(xí)函數(shù)

7周。復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識

8周,。復(fù)習(xí)圖形與變換

9周,。復(fù)習(xí)圖形與坐標(biāo)

10周。復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計(jì)

11周,。復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)

12周,。專題復(fù)習(xí)

13周。專題

14周,。重要知識點(diǎn)的再梳理

15周,。一些常見題的訓(xùn)練

16—19周。做往年的中考題

20周,?？荚嚪椒ê涂荚囆睦淼妮o導(dǎo)。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

學(xué)會根據(jù)問題的特點(diǎn)，用統(tǒng)計(jì)來估計(jì)事件發(fā)生的概率,，培養(yǎng)分析問題,，解決問題的能力。

通過對問題的分析,，理解用頻率來估計(jì)概率的方法,，滲透轉(zhuǎn)化和估算的思想方法。

通過對實(shí)際問題的分析,，培養(yǎng)使用數(shù)學(xué)的良好意識,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。

通過對事件發(fā)生的頻率的分析來估計(jì)事件發(fā)生的概率,。

大量重復(fù)試驗(yàn)得到頻率的穩(wěn)定值的分析。

多媒體及題卡

教師引導(dǎo)———學(xué)生自學(xué)———小組互動———當(dāng)堂檢測

1,、什么是頻率,？怎樣計(jì)算頻率？

2,、創(chuàng)設(shè)情景：

國家在明年將繼續(xù)實(shí)施山川秀美工程,，各地將大力開展植樹造林活動。為此林業(yè)部要考查幼樹在一定條件下的移植成活率,，應(yīng)采用什么具體做法,？（學(xué)生回答，師點(diǎn)評板書課題）

1,、出示自學(xué)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

（1）閱讀教材p157,。158的相關(guān)內(nèi)容,，完成表25—5

（2）思考：在實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更接近現(xiàn)實(shí)情況，需要注意些什么問題,？

2,、同桌交流，對照結(jié)果

3,、學(xué)生發(fā)表見解,，相互評判

4、小組討論：在進(jìn)行移植試驗(yàn)時(shí),，移植的總數(shù)是越多越好還是越少越好,？

5、出示自學(xué)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),。

（1）同桌合作完成表25—6,。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)填空：

這批柑橘損壞的概率是______，則完好柑橘的概率是_______,，如果某水果公司以1元/千克的成本進(jìn)了20000千克柑橘,，則這批柑橘中完好柑橘的質(zhì)量是________，若公司希望這些柑橘能夠獲利9000元,，那么售價(jià)應(yīng)定為_______元/千克比較合適,。

6、小組長檢查完成情況,，組織本組成員交流,，力爭人人弄懂。

7,、討論：如果你是柑橘銷售商，在整個(gè)銷售過程中應(yīng)注意些什么,？

8,、學(xué)生發(fā)表見解， 相互評判,。

9,、教師點(diǎn)評。

提出問題：本節(jié)課你學(xué)到了什么,？

結(jié)合學(xué)生的答案進(jìn)行歸納（補(bǔ)充學(xué)生未說到的）：

一般地,，當(dāng)試驗(yàn)的可能結(jié)果有很多且各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性相等時(shí)， 可以用p（a）=m/n的方式得出概率,。當(dāng)試驗(yàn)的所有可能結(jié)果不是有限個(gè),，或各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性不相等時(shí)，常常是通過統(tǒng)計(jì)頻率來估計(jì)概率,，即在同樣條件下,，大量重復(fù)試驗(yàn)所得到的隨機(jī)事件發(fā)生的頻率的穩(wěn)定值來估計(jì)這個(gè)事件發(fā)生的概率。

1,、經(jīng)過大量試驗(yàn)統(tǒng)計(jì),，香樟樹在我市的移植的成活率未95%。

（1）吉河鎮(zhèn)在新村建設(shè)中栽了4000株香樟樹,，則成活的香樟樹大約是________株,。

（2）雙龍鎮(zhèn)在新村建設(shè)中要栽活2850株香樟樹，需購幼樹______株,。

2,、一個(gè)口袋中放有20個(gè)球，其中紅球6個(gè)，白球和黑球個(gè)若干個(gè)，每個(gè)球出了顏色外沒有任何區(qū)別。

（1）小王通過大量反復(fù)實(shí)驗(yàn)（每次取一個(gè)球,，放回?cái)噭蚝笤偃,。┌l(fā)現(xiàn),，取出黑球的概率穩(wěn)定在1/4左右，請你估計(jì)袋中黑球的個(gè)數(shù)。

3、某射擊運(yùn)動員在同一條件下練習(xí)射擊，結(jié)果如下表所示：

射擊次數(shù)n102050100200500

擊中靶心次數(shù)m8194492178452

擊中靶心頻率m/n

（1）計(jì)算表中擊中靶心的各個(gè)頻率并填入表中。

（2）這個(gè)運(yùn)動員射擊一次,，擊中靶心的概率約是_____,。

計(jì)

1,、設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)池塘魚的數(shù)量的方案。

2,、課本p162第3題p163第5題。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī),，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃,。

這學(xué)期我所帶的班級仍是九年級1002班兼班主任,，基礎(chǔ)知識水平較好，成績較為一般,。查漏補(bǔ)缺,，特別是多關(guān)心,、鼓勵他們,，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題,，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分,，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換(平移、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似)進(jìn)行歸納以及綜合運(yùn)用的問題,。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個(gè)方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動”等編排方式加強(qiáng)對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn),。本冊書的第29章安排了一個(gè)課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”,，并在每一章的最后安排了2～3個(gè)數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實(shí)與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”方面的要求,。

第26章 二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念,、圖象和基本性質(zhì)，用二次函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程,，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實(shí)際問題等,。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排。

第27章 相似

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì),，相似三角形的判定,，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等。此前學(xué)習(xí)的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系,，而本章學(xué)習(xí)的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系,。全等可以被認(rèn)為是特殊的相似(相似比為1)，對于全等的認(rèn)識是學(xué)習(xí)相似的重要基礎(chǔ),。

第28章銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)(正弦,、余弦和正切)，解直角三角形,。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時(shí)的三角函數(shù),，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實(shí)際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用,，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ)，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時(shí)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論,，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系,。

第29章 投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,，根據(jù)三視圖制作立體模型的實(shí)踐活動,。全章分為三節(jié)。

(1)注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

(3)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗(yàn)的有效,、及時(shí),，測驗(yàn)卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評,。

(4)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

(5)積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

(6)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(8)深化兩極生的輔導(dǎo),。

第二周： 26.2 二次函數(shù)的應(yīng)用

第三周： 26.2 二次函數(shù)的應(yīng)用 26.3 課題學(xué)習(xí) 建立函數(shù)模型

第四周： 綜合小復(fù)習(xí) 單元測試及講評

第五周： 第二十七章 相似 27.1 相似形

第六周： 27.2 相似三角形

第七周： 27.2 相似三角形

第八周： 27.3 相似多邊形

第九周： 小復(fù)習(xí) 單元測試及講評

第十周： 期中考試 講評試題

第十一周： 二十八章 銳角三角函數(shù) 28.1 銳角三角函數(shù)

第十二周： 28.2 解直角三角形

第十三周： 小復(fù)習(xí) 單元測試及講評

第十四周： 第二十九章 視圖與投影 29.1 三視圖

第十五周： 29.1 三視圖 29.2 展開圖

第十六周： 綜合復(fù)習(xí)

第十七周： 安排中考

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

提前做好計(jì)劃安排，有利于新工作的順利開展,，下文為大家整理了初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，希望能幫助到大家,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解頻數(shù)分布圖的特點(diǎn)和作用;

2,、能根據(jù)頻數(shù)分布圖獲取有關(guān)信息;

3,、培養(yǎng)學(xué)生勇于提出問題，大膽設(shè)計(jì),，勇于探索和解決問題。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制頻數(shù)分布圖,。

難點(diǎn):是合理分組確定組距和端點(diǎn),。

學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)(學(xué)案)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(教案)

1、閱讀圖解新教材：

第74～76頁;

2,、閱讀課本：第55～56頁例1;

3,、小結(jié)：繪制頻數(shù)分布圖的步驟;

以同桌為組，討論第57頁探究活動,。

完成書本p57,、58課內(nèi)練習(xí)。

1,、三年的初中學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,，愿中考將我送達(dá)另一個(gè)理想的彼岸.這27個(gè)字中，每個(gè)字的筆畫數(shù)依次是：3,，6,，8，7,，4,，8，3,，5,，9，9,，7,，2，14,，4,，6，9,，7,，9，6,，5,，1,，3，11,，13,，8，8,，8.其中筆畫數(shù)是8的.字出現(xiàn)的頻數(shù)是______,，頻率是______.

2、頻數(shù)分布直方圖的定義?

由此引出課題,。

由引例歸納出頻數(shù)分布直方圖概念：一般地,，用來表示頻數(shù)分布的基本統(tǒng)計(jì)圖叫做頻數(shù)分布直方圖。

例1,、抽查20名學(xué)生每分脈搏跳動次數(shù),，獲得如下數(shù)據(jù)(單位：次)

81，73,，77,，79，80,，78,，85，80,，68,，90，80,，89,，82，81,，84,，72，83,，77,，79，75,。

請制作表示上述數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖,。

分析：教師可引導(dǎo)學(xué)生自己完成

(1)確定組距,、組數(shù),、組界。

(2)組中值的意義和作用,。

2、隨堂練習(xí)：p57課內(nèi)練習(xí)

頻數(shù)分布直方圖與一般條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。

頻數(shù)分布直方圖是經(jīng)過把數(shù)據(jù)分組,，列頻數(shù)分布表得到的，數(shù)據(jù)分組必須連續(xù),，因些各個(gè)長方形的豎邊依次相鄰。這是一般條形統(tǒng)計(jì)圖不要求的,。

課本p56

注意：在講解時(shí),，要讓學(xué)生分析各組中的組界值是多少?怎么樣求?

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談?wù)勁c體會

必做題：課本作業(yè)題第1,、2題;

選做題：課本作業(yè)題第3,、4題。

教學(xué)反思：

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

經(jīng)過前面五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個(gè)學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn),，本班最大的特點(diǎn)是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生,，但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下,，厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了,。其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清,，掌握不牢。

二,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹黨的十七大教育方針,，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。立足中考,，把握新課程改革下的中考命題方向,，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力,，和解答的準(zhǔn)確性,，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),。

三、教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式,，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用,。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法,。過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進(jìn)行簡單地推理。班級教學(xué)目標(biāo)：中考優(yōu)秀率達(dá)到30%,，合格率：80%,。

四、方法措施

1,、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容,，做到層次分明,，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力,。

2,、搞好單元測試工作，做好閱卷分析,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，同時(shí)加大課后對學(xué)生的輔導(dǎo)力度。

3,、向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，針對近年中考命題趨勢，制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，力求全面而又突出重點(diǎn),。

4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣,，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的.能力,。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三,，學(xué)生成績差距較大,。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,，要完成教學(xué)任務(wù),，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn)。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。本著為了學(xué)生的一切為宗旨,，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo)，特制定本計(jì)劃,。

1．掌握圓的概念，圓的基本知識,，會建立數(shù)學(xué)模型來解決實(shí)際問題。

2．學(xué)會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,，平行四邊形，矩形,，菱形,，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。

3．加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識方法,，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法,。

4、通過關(guān)於圖形和證明的.教學(xué),，進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力．與空間觀念,。

1、中考復(fù)習(xí)前,，認(rèn)真研讀中考說明,，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系,，以總復(fù)習(xí)書為依據(jù),，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。注重知識的應(yīng)用性,、探究性,、綜合性、教育性和時(shí)代性,。復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)課標(biāo)精神和課改方向,。

2、研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,，研究中考復(fù)習(xí)策略,。平時(shí)考試中，以模擬中考命題,，試題來源注重信息的收集和新題型的探索,，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。力爭每周一個(gè)知識點(diǎn),，周末檢測,。每次測完后及時(shí)批閱，爭取放假前發(fā)到學(xué)生手中,，便于學(xué)生及時(shí)做總結(jié)（學(xué)生將錯(cuò)題改在作業(yè)本上）,，周一師生共同檢查總結(jié)效果。教師要清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績層次,，細(xì)致地分層教學(xué),，利用成績追蹤檔案，加強(qiáng)對邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。

3,、要重視解題后的反思，要把知識歸類,、方法歸類,。每個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)要以題代點(diǎn)，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點(diǎn),，特別是概念性的練習(xí)要練透練全,，避免混淆。注意知識間的滲透，以點(diǎn)牽線,，以線成面,，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

4,、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大,，難免會出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向,，多鼓勵,，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性,。

1周．圓及證明回顧．

2周．總體與樣本

3周．復(fù)習(xí)數(shù)與式

4周．復(fù)習(xí)方程與不等式

5周．復(fù)習(xí)函數(shù)

6周．復(fù)習(xí)函數(shù)

7周．復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識

8周．復(fù)習(xí)圖形與變換

9周．復(fù)習(xí)圖形與坐標(biāo)

10周．復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計(jì)

11周．復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)

12周．專題復(fù)習(xí)

13周．專題

14周．重要知識點(diǎn)的再梳理

15周．一些常見題的訓(xùn)練

16—19周．做往年的中考題

20周．考試方法和考試心理的輔導(dǎo),。