范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

珍愛生命遠離危險手抄報篇一

我曾看到一篇文章,，一只小白鼠媽媽為了自己的孩子,，而努力這延長自己的生命，那是一只長著腫瘤的小白鼠,，但它為了自己的孩子,，忍著痛將腫瘤咬掉。到了孩子能獨立生活的那一天,，而它卻安然地走了,。

連動物都愛自己的孩子，我們?nèi)祟悶槭裁床荒?？那些被遺棄的孩子也是生命呀,！那些父母為什么這么狠心？你們既然將那些小生命帶到這個世上,，就有權(quán)利,，有義務(wù)去撫養(yǎng)他們。而不是將他們像垃圾一樣丟掉,。

世間萬物都有生命,，我們應(yīng)當(dāng)珍愛生命。我不知道世界上為什么有那么多的流浪貓、流浪狗,，但我們看到了,，難道就不能去收養(yǎng)它們？也許他們也是孤兒,，從小就沒有了父母，我們應(yīng)像父母一樣去照顧它們,，愛護它們,。

花兒也是有生命的,，我們不能去摘它，草也是有生命的,，我們不能一腳將它們踩死……

我們要珍愛身邊的一切生命,！不要認為你沒有能力，其實我們都有能力,，那不過是接口,。當(dāng)你看到有人破壞花草樹木的時候，你應(yīng)該去制止他,，大聲說：“世間萬物都有生命的,，你這樣做，它們會哭泣的,?！?/p>

每個東西都有生命的，我們不能決定一個人的生命長短,，也不能結(jié)束一個人的生命,。

珍愛生命吧！

珍愛生命遠離危險手抄報篇二

我們每天背著書包快快樂樂地上學(xué)時,，在路上總能遇到許多開心的事情,，同時也隱藏著一些危險。只有時時刻刻注意出行安全,，才能開開心心地出門,、平平安安地回家！

上學(xué),、放學(xué)時,，過馬路要走人行道，走到路口要先停住腳步,，向左右兩邊看看有沒有車輛通過,，在設(shè)有信號燈的路口，要等信號燈變綠時再通過,。

20xx年4月3日上午11時50分左右,，惠州上排瑤芳路口發(fā)生一起嚴重的交通事故，光彩小學(xué)3名小學(xué)生及一位家長在放學(xué)回家的路上橫穿沒設(shè)信號燈的路口時,，被一輛外地大貨車撞倒,，兩名學(xué)生當(dāng)場死亡，一名學(xué)生和家長受重傷,。這是多么慘痛的教訓(xùn)?。∷辉俑嬲]我們，上學(xué)的路上一定要注意安全,；如不注意,，就可能闖下大禍！

在學(xué)校里,，有老師,，有同學(xué)，有花草樹木,，我們就像生活在一個大家庭里,，處處洋溢著朗朗的讀書聲和陣陣歡笑。

在學(xué)校里我們要注意安全,。上下樓要有秩序,，靠右行,；進出教室要按順序,；不要在教室門前擁擠,；不要在走廊或教室奔跑,；上學(xué)放學(xué)排好隊,，要有秩序地走。

20xx年10月15日，哈爾濱市某小學(xué)的同學(xué)在操場上做游戲。在奔跑時,，唐漢突然摔倒，同學(xué)王強看見后,，趁唐漢起身之際,，壓其身上,，隨后又有一些同學(xué)摞到唐漢身上,，玩起疊羅漢的游戲,。這時,，唐漢感到左腿一陣劇痛,，大聲喊叫要求停止游戲，同學(xué)們不理會唐漢的叫聲,，最后唐漢身上摞了11名同學(xué),。游戲結(jié)束后，唐漢的左腿嚴重受傷幾乎不能走路,。同學(xué)們在一起游戲是一種親昵地表現(xiàn),，但要有一定的限度。

請記?。赫鋹凵?，注意安全！讓我們攜起手來,，呵護文明之花,，讓我們遠離傷痛珍愛彼此的生命，為彼此的生命撐起一片安全的天空吧,！我們要把平安的種子撒播進自己的心田,，讓它發(fā)芽開花長成參天大樹時，我們必將收獲更多祥和,、幸福和安寧,！

珍愛生命遠離危險手抄報篇三

以前上中學(xué)的時候，有個語文老師講那一課《生命》的時候,，她舉了個例子,，她說：人的生命有時是堅強的，就像她的外婆一樣活到九十多歲才去世的,；而有時生命又是脆弱的,，就像那些不幸遇到天災(zāi)人禍的人，前些天看看她還活蹦跳的,，過幾天說沒就了的,；而有時生命也還是頑強的,，像有些得了癌癥的人，她能堅強的戰(zhàn)勝病魔,，那么她的生命就是頑強的,。

不過這次回去也意外聽了個意外的事，就是現(xiàn)在我隔壁家的也是叫她大姑的她女兒,，竟然說去年被車撞死了,。她比我大一歲，在我印象中她是個很“壞”的人（我依稀記得小時候跟她玩的時候,，她老是欺負我的,，因為她個頭大點，我比較廋?。?，前些年還在上學(xué)的時候還聽說她在幼稚園上班的呢？她們都說她挺好的,、挺勤快的,。

人怎么就這樣說沒了就沒了呢？

人的生命有時真的很脆弱的,。

就算日子再怎么苦,、或者說學(xué)習(xí)壓力太大、工作壓力太大等等什么的,；總會有個過去的的時候嘛,。干嘛要搭上自己的生命的呢？這樣做一點都不值得的,，也對不起自己的父母,。

請大家珍惜生命、愛護生命吧,！人的生命來到世上只有一次一再無二次滴。

珍愛生命遠離危險手抄報篇四

人活在這個世界上,，最重要的.是什么,？金錢？權(quán)利,？這都不重要,。生命，對于我們來說,，是人生中最重要的,。

20xx年4月3日上午11時50分左右，惠州上排瑤芳路口發(fā)生一起嚴重的交通事故,，光彩小學(xué)3名小學(xué)生及一位家長在放學(xué)回家的路上橫穿沒有信號燈的路口時,，被一輛外地大貨車撞倒,，兩名學(xué)生當(dāng)場死亡，一名學(xué)生和家長受重傷,。這是多么慘痛的教訓(xùn)呀,！這些事例告誡我們：過馬路時一定要注意安全，不能橫沖直撞,，別讓危險再次降臨到我們身上,。

我們不僅要在生活中注意安全，還要在學(xué)校中遠離危險,。否則,，就像下面的事例一樣，受到嚴重的傷害,。

20xx年10月15日,，哈爾濱市某小學(xué)的同學(xué)在操場上做游戲。在奔跑時,，唐漢突然摔倒,，同學(xué)王強看見后，趁唐漢起身之際,，壓其身上,，隨后又有一些同學(xué)摞到唐漢身上，玩起疊羅漢的游戲,。這時,，唐漢感到左腿一陣劇痛，大聲喊叫要求停止游戲,，同學(xué)們不理會唐漢的叫聲,，最后唐漢身上摞了11名同學(xué)。游戲結(jié)束后,，唐漢的左腿嚴重受傷幾乎不能走路,。同學(xué)們在一起游戲是一種親昵地表現(xiàn)，但要有一定的限度,。

我們在生活中,，一定要注意遠離危險。過馬路時遵守交通規(guī)則,，紅燈停,，綠燈行。不與陌生人交流,，不到危險場合去玩,。在學(xué)校中，上下樓梯靠右行,，你謙我讓腳步輕,。不在樓道里追逐打鬧,，不做危險游戲。

同學(xué)們一定要記?。赫鋹凵?，遠離危險。讓生命之花綻放,，讓安全伴隨我們一生,。

珍愛生命遠離危險手抄報篇五

你，悄然出現(xiàn),，在那剎那間,，生命毀滅；聽,，悲痛的嗚咽,，美好的未來，驟然間煙消云散,。生命誠可貴,，每個人都渴望幸福生活，然而生命的毀滅,，一切將不復(fù)存在,。

誰都渴望欣欣向榮的世界，繁榮昌盛,。誰都夢幻幸福美滿的安寧生活,，平凡快樂。然而由于各種不安全因素,，生命離我們而去,，人類拿什么創(chuàng)造，拿什么創(chuàng)建美麗家園,？總是高談闊論偉大的理想,，殊不知“生命只有一次，安全重于泰山,?！蔽覀兂Ｕf：“生命是“1”，什么金錢,，名利，理想.....都是“1”后面的“0”只有生命的存在,，才能使一切有價值,，所以說，生命是人類享受一切的基礎(chǔ),，是創(chuàng)造有意義人生的前提,。珍愛生命,，注意安全，遠離危險,。

“安全”說到現(xiàn)在,，已不是一個簡單的名詞，它可同“生命”平起平坐,。雖說是在科技迅速發(fā)展的21世紀,，高科技產(chǎn)品不斷涌入市場，受到人民的青睞,。但危險也伴隨他們而來,，稍有不慎，就會掉進深淵,，萬劫不復(fù),。

市場看看新聞。安全事故應(yīng)有盡有,。就交通安全來說,，有的人醉酒駕駛，車車相碰,，人仰馬翻,。這可不是玩碰碰車，弄不好,，生命便于我們揮手再見了,。勸誡廣大朋友們，還是那句話：“喝酒別開車,，開車別喝酒,。”為了家人的快樂,，注意交通安全,。

炎炎夏日，那時悶熱的天氣,，憋得我們透不過氣,，好想找個地方——舒適的地方玩。這是每個朋友夢寐以求的地方吧—水邊,。有的人下水捉魚,，不慎失足落水，溺水而亡,。有的人喝生水,，鬧肚子，落下病,，這會是一生的悲痛,。

當(dāng)然還有更多的安全隱患,。火災(zāi),，地震等,，這是我們防不勝防的。地震,，我們不可以違背自然,，阻止他的到來?？吹竭^青海玉樹地震,，四川地震的威力。我們只有防患于未然,，未雨而稠繆,。

危險無處不在，注意安全,，遠離危險,，成為我們的首要任務(wù)。

我不乞求有多少金錢,，有多少名利,，是否被他人所崇拜。我只希望,，一覺醒來,，天空還是那樣藍，草還是那樣綠,，又是一個嶄新的明天,。

生命誠可貴，安全大于天,。珍愛生命,，注意安全，從現(xiàn)在做起,！

珍愛生命遠離危險手抄報篇六

我們都知道青少年的安全是一個至關(guān)重要的大問題,。根據(jù)中國標準化委員會中國青少年衛(wèi)生健康指導(dǎo)中心最新調(diào)查結(jié)果表明，中國每年有220萬青少年死于因室內(nèi)污染所引發(fā)的呼吸系統(tǒng)疾病,，其中100萬是5歲以下幼兒,。由此可見我們青少年僅僅呼吸系統(tǒng)疾病的'死亡率就這么高可見其它意外了。

我們青少年兒童每天受到的死亡威脅主要有:交通,、觸電,、飲食......每天幾乎都有青少年死于這些事故下面我來詳細說一下：

1、交通事故:據(jù)介紹，全球每天約有20名兒童因道路交通事故而死亡,。兒童是一群特殊的道路使用者，因自身能力和認知不足,，不能準確判斷道路的安全性,，需要其他交通參與者讓行和幫助。不過有些記者走訪發(fā)現(xiàn),，由于少年兒童正處于成長學(xué)習(xí)期,，家長在交通安全方面不僅要“言傳”，更要“身教”,。昨天上午9時許,，記者在南京西路南匯路口看到，一名男士帶著約5歲的孩子準備穿馬路,，剛走到中間車道就有車駛來,，孩子拖著男士的手準備退回上街沿，男士不僅沒有隨之退后,，反而呵斥道：“走呀,，怕什么啦，膽子這么小!”記者走訪部分家長發(fā)現(xiàn),，他們平時教育孩子“遵守紅綠燈”,、“不要亂穿馬路”，但和孩子一起出門時,，往往認為自己能夠保護孩子,，因而并不完全遵守交通規(guī)則，帶著孩子亂穿馬路,、一部非機動車上載兩三個孩子,、騎車逆向行駛等違法行為時常發(fā)生。2,、上網(wǎng)危害:現(xiàn)在我們青少年兒童沒有幾個不會上網(wǎng)的但網(wǎng)絡(luò)能夠造就人才也能讓人陷入無底深淵,。有許多青少年兒童因為網(wǎng)絡(luò)而死亡。這讓我們不禁懷疑網(wǎng)絡(luò)是危險還是有益的,。其實有規(guī)律的使用網(wǎng)絡(luò)對于我們來說是沒有危險的但如果入了迷網(wǎng)絡(luò)就如同一個無形的殺手把我們傷害甚至?xí)屛覀兯劳?。所以我們?yīng)科學(xué)上網(wǎng)只有這樣我們才能利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮我們的特長才能使上網(wǎng)變成好事。

作為新時代的我們應(yīng)該時刻注意保護自己的人身安全只有這樣我們才能把祖國的未來建設(shè)的更加美好!

珍愛生命遠離危險手抄報篇七

生命是美麗的,，世界的美好也正在于生命的存在,。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命,。那么,，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣,，解決困難的能力,，心理承受力都較差。因此,，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時,，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至“輕生”,。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩,，生命是一個完整的過程,，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白,。我們要讓生命得有意義,，必須對自己負責(zé)任。

詩朗誦,，學(xué)生討論等

20xx年3月14日

中（3）班教室

中（3）班全體學(xué)生,。

主持人：沈瀚黎常松筠

（1）搜集準備有關(guān)生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取,。

（2）每位同學(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事,。

1.開場白

主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在,。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,，而且我們每個人就是一個生命。那么,，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境,、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣,，解決困難的能力,，心理承受力都較差。因此,，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時,，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至“輕生”,。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩,，生命是一個完整的`過程,，無論成功還是失敗,，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,，必須對自己負責(zé)任,。

2.誠然生命是非常可貴的,、非常美好的,，我們應(yīng)該好好珍惜!下面請聽秦月同學(xué)帶來的詩朗誦《熱愛生命》：

生命喝彩，生活高歌!

也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!

朋友們,，熱愛生活吧,，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭,，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子,，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好,，人生的不易,，請記住，無論什么時候,，我們都要堅定的：

熱愛生命,，相信自己!

3.從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應(yīng)該勇敢的活下去,，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的,，那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時，是如何面對的?（學(xué)生自由討論并發(fā)言）

4,、學(xué)生提供材料分析：（試分析當(dāng)今青少年對待生命的態(tài)度如何）

資料二：哈市某學(xué)校五年級學(xué)生李爽（化名）是一個內(nèi)向的孩子,，幾乎沒有朋友。其父母是經(jīng)商的,，平時很忙對他關(guān)心得很少,，李爽感覺一直很寂寞。放暑假時,，父母答應(yīng)帶他去旅游,，卻因臨時有應(yīng)酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心,，認為父母都不關(guān)心他,，活著也沒有意思，就準備跳樓報復(fù)父母,。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn),，并報了警,，消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想?（小組討論,，并由組長發(fā)言）

5.歌曲《熱愛生命》

6.學(xué)生論談——暢談我們的人生

7.主持人小結(jié)：

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,，更要珍愛精神層面上的生命,。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念,、愛情,、事業(yè);珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達,、或清凈,，或悲壯，亦或堅韌;珍愛生命是一種挑戰(zhàn),，挑戰(zhàn)外物,，更是挑戰(zhàn)自我;珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我,，成就大我;珍愛生命還是一種崇高,，一種絢爛，一種追求,，一種自信,。也許我們的理解還太感性，還不太成熟,，還有待完善,。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取,，奮勇直前,，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛,。

8.班主任發(fā)言：

每一個生命都是美麗的,，所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個人活著,，你的生命就不再是你的一個人的所有,。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命,，以便讓其他的生命更好的活著,。

在我們的成長道路上，不可能是永遠是一帆風(fēng)順的,，也可能是充滿坎坷,。但我們不抱怨,，不氣餒，要堅持不懈,，努力進取,，享受這樣的過程，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟,。notears,nogrowth,。

珍愛生命遠離危險手抄報篇八

生命是短暫的，我們要珍惜,、熱愛我們的生命,。有的'人卻對自己的生命不珍惜，拿著生命開玩笑,。比如吸毒,，一人吸毒全家都受害；跳樓,，因為一點事就自殺，其實退一步海闊天空,；車禍,，因為不注意遵守交通規(guī)則，造成車禍,。

記得有一次,，我看見一個同學(xué)在馬路上玩耍，不遵守交通規(guī)則,，一會兒蹦蹦跳跳,，一會兒又亂跑，一會兒又在馬路上捧腹大笑,，好似這里就是他的舞臺,，覺得非常安全，怎么樣都無所謂,。忽然,，人行道的綠燈變成了紅燈，車行道的紅燈變成了綠燈,，車發(fā)動起來了,，車流瞬間將他圍了個里三層、外三層,。他竟然還沒發(fā)現(xiàn),，仍大搖大擺地向前走。就在離他不到一米遠的地方,，一輛電動車和一輛摩托車相撞了,，他這才反應(yīng)過來,，嚇得魂不附體，哆哆嗦嗦,，差點暈過去,。這時他或許在想：“嚇死我了，幸虧沒撞到我,，我以后要注意這些細節(jié),，要不然就會有生命危險的?！?/p>

同學(xué)們,，我們要珍愛生命，遵守交通規(guī)則,，注意細節(jié),，遠離危險。

珍愛生命遠離危險手抄報篇九

垃圾在日常生活中隨時可見,、隨處可見,。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒,。六月份是我市的“安全教育月”,，根據(jù)“擁抱健康、關(guān)愛生命”的主題,，我們選擇了此課題,，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識。

1,、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害,。

2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,，不亂扔,、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進垃圾的“家”。

活動準備：

1,、各種亂堆放的生活垃圾,、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片,。

2,、實物投影儀。

活動過程：

1,、參觀圖片,、相片，討論：你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?

2,、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

3,、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有――日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾,。

4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的?

活動準備：

1,、圖片四幅：

(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;

(2)在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人;

(3)行人手捂鼻子,、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;

(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里,。

2,、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片,。

活動過程：

1,、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面,。

2,、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害?

3、看圖片(1)―(3)了解：垃圾的危害,。

4,、看圖片(四)討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?

活動準備：

1,、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。

2,、簸箕、紙簍,、垃圾桶,、垃圾袋的實物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

活動過程：

2,、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的“家”在哪里?

3,、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

4,、帶上簸箕,、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾