演講作為人類(lèi)一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者,、聽(tīng)眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間,、環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

仁愛(ài)演講稿篇一

大家好!今天我演講的題目是《弘揚(yáng)漢杰精神,，彰顯仁愛(ài)傳統(tǒng)》,。

又一個(gè)春天緊隨著冬天的遠(yuǎn)去,，邁著輕盈的舞步,，悄悄地來(lái)到了我們美麗的校園—新蔡縣漢杰小學(xué),。高大美觀的教學(xué)樓,、迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗、熱鬧的操場(chǎng),、筆直的道路,、郁郁蔥蔥的花壇······每當(dāng)我置身校園,，就不禁想起捐資助學(xué)的王漢杰女士。

王漢杰旅居印尼,，但她時(shí)時(shí)刻刻想念著祖國(guó)，牽掛著家鄉(xiāng),，家鄉(xiāng)的一草一木都讓她思念,。葉落歸根，當(dāng)她返鄉(xiāng)定居,，看到家鄉(xiāng)教學(xué)條件有些落后,，于是關(guān)心祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展、更關(guān)心家鄉(xiāng)教育進(jìn)步的她,，萌生了捐資助學(xué)的想法,。為了讓家鄉(xiāng)教學(xué)條件有所改變，為了讓孩子們?cè)趯挸髁恋慕淌抑袑W(xué)習(xí),，為了讓祖國(guó)多添?xiàng)澚褐?，她?991年捐資23萬(wàn)元，為我校興建了12班教學(xué)樓一棟,。1992年6月,，她又捐資10萬(wàn)元，為我縣成人中專(zhuān)學(xué)校興建一棟教學(xué)樓,。這是多么高尚的情操啊!

王漢杰女士以教書(shū)為業(yè),，生活并不富裕，但她為改變家鄉(xiāng)教育面貌,，節(jié)衣縮食,，慷慨解囊。她的.高尚情操和仁愛(ài)精神,，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們漢杰學(xué)子刻苦學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上、力爭(zhēng)上游,、報(bào)效祖國(guó)!我們不能辜負(fù)王漢杰女士對(duì)我們這些祖國(guó)花朵的殷切希望!

王漢杰女士的義舉,，反映了中華民族扶危濟(jì)困和仁愛(ài)的傳統(tǒng)美德。漢杰精神一直感染著每位師生,。一方有難,，八方支援。印尼海嘯,、汶川大地震,、玉樹(shù)地震、舟曲泥石流等自然災(zāi)害,，我校師生自覺(jué)捐款,，伸出援助之手，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。那一張張鈔票,、一枚枚硬幣投進(jìn)了捐款箱,。大家懷著美好的祝福，靜靜地為災(zāi)民祈禱,。贈(zèng)人玫瑰,，手有余香。當(dāng)看到電視上房屋倒塌,、妻離子散,，家園夷為平地的悲慘畫(huà)面時(shí)，我心頭不由得一震,，流下了熱淚;看到災(zāi)民重建家園,、一家團(tuán)聚的甜美笑容時(shí)，我也抑制不住內(nèi)心的喜悅,，露出了笑容,。老師還經(jīng)常教導(dǎo)我們熱愛(ài)集體、樂(lè)于助人,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、共同進(jìn)步，把漢杰精神發(fā)揚(yáng)光大,。近兩年,，縣里發(fā)出的“建設(shè)仁義之鄉(xiāng)”的號(hào)召，已經(jīng)成為新蔡人的實(shí)際行動(dòng),，人人爭(zhēng)做仁義典范,，我們漢杰小學(xué)的學(xué)生更不甘落后，爭(zhēng)做“仁義學(xué)生”,。

聽(tīng),，從教室里又傳來(lái)老師的講課聲。這聲音好似清澈的小溪彈奏的歡快樂(lè)曲,，滋潤(rùn)著我們的心田,。讓我們?cè)谶@花開(kāi)的美好日子里，用愛(ài)心和激情去爭(zhēng)當(dāng)仁愛(ài)之人,，揚(yáng)起風(fēng)帆,，迎著初升的朝陽(yáng)向前駛?cè)?

弘揚(yáng)漢杰精神，彰顯仁愛(ài)傳統(tǒng),，共創(chuàng)和諧校園!

謝謝大家!

仁愛(ài)演講稿篇二

各位老師,，各位同學(xué)：

早上好！十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。這個(gè)道理想必大家都知道，然而做一個(gè)真正意義上的人，有一顆仁愛(ài)之心是必不可少的,。

前些日子看到一篇報(bào)道,，慈母輕信一網(wǎng)友戲言，竟跪爬千米為女兒求藥費(fèi),，最終該網(wǎng)友卻反悔,，表示不會(huì)給予任何捐助。這種行為不僅欺騙了一個(gè)可憐的母親,，還寒了大家的心。

所幸這世間并不缺乏愛(ài),，不少路人和網(wǎng)友在得知事情的緣由后,，都給該母親捐款，媒體也積極地幫助她籌款,，希望她能夠治好自己的孩子,。同是陌生人，卻是截然不同的態(tài)度,，不同之處就在于：是否有一顆仁愛(ài)之心,。

仁愛(ài)是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是世人代代相傳的為人典范,。中國(guó)傳統(tǒng)的仁愛(ài)源于儒家孔孟之道,。孟子認(rèn)為人生來(lái)就擁有一顆仁愛(ài)之心，做人需要保有不變的仁愛(ài)之心,；孔子則認(rèn)為“仁有三義,。”就是說(shuō)做一個(gè)仁者,，要博愛(ài)他人不論老幼貴賤,，還要尊敬師長(zhǎng)，更要行君子之仁,。

可見(jiàn)中華民族對(duì)仁愛(ài)的'理解是多么深刻,。西方也有相應(yīng)的仁愛(ài)觀念：“愛(ài)人如己是人類(lèi)最高理想?！笨梢?jiàn)影響西方近兩千年思想文化的基督教的核心理念也是一個(gè)“愛(ài)”字,。

同學(xué)們，你能做到“愛(ài)人如己”嗎,？暫且不論愛(ài)他人,，試問(wèn)大家是否已學(xué)會(huì)了愛(ài)自己？你是否會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的成功而沾沾自喜,、自以為是,？你是否會(huì)因?yàn)榕紶柕氖Ю蛘呱钌系牟豁槪粩嗦裨棺约骸⒁晃兜膹?qiáng)迫自己呢,？如果是,，請(qǐng)你學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己。

再者說(shuō),，我們每天都被愛(ài)包圍著,。但是，又有多少人能夠真正體會(huì)到身邊的愛(ài),？能做到“己所不欲,，勿施于人”呢？大家不妨問(wèn)問(wèn)自己,，可曾仔細(xì)看過(guò)父母為你洗衣做飯的雙手,，可曾認(rèn)真瞧過(guò)老師不厭其煩回答你問(wèn)題的臉，又可曾留意過(guò)同學(xué)因?yàn)槟愕母兄x而生的微笑亦或者是因?yàn)槟愕聂斆Фa(chǎn)生的憤怒,？我們不能以分?jǐn)?shù)為借口,，而忽視一個(gè)“人”的本分，欲成功必先成人,。

我們需要常懷一顆仁愛(ài)之心,，這樣將心比心，以心傳心,，總有一天愛(ài)將遍布世界,。同學(xué)們，讓我們從身邊的每一件小事做起,！愛(ài)護(hù)我們校園的一草一木,，愛(ài)護(hù)我們班級(jí)共同的榮譽(yù)，愛(ài)護(hù)我們威尼斯的集體形象,，愛(ài)護(hù)我們經(jīng)過(guò)的每一寸土地,，愛(ài)護(hù)我們呼吸的每一口新鮮空氣！讓仁愛(ài)永駐我心,。

仁愛(ài)演講稿篇三

各位同學(xué)們,、老師們：

“沒(méi)有仁愛(ài)之心就沒(méi)有教育?！敝逃姨招兄?jiǎng)t形象地比喻：“沒(méi)有愛(ài)的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥,，像山泉枯竭一樣?！?0xx年教師節(jié)前夕,，在北京師范大學(xué)師生座談會(huì)上，做了重要講話(huà)：要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的好教師”。那么如何去愛(ài)學(xué)生,，首先要摒棄高高在上的心態(tài),，平易近人地去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是關(guān)鍵。

初一時(shí),，我接了現(xiàn)在這個(gè)班級(jí),，在學(xué)校生活中師生間建立起了深厚的情誼。因?yàn)殡x學(xué)校近,，學(xué)生和家長(zhǎng)遇到不開(kāi)心的事,，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中的，都要經(jīng)常上我家來(lái)談?wù)?，也?jīng)常與家長(zhǎng)褒“電話(huà)粥”,。為此，家人經(jīng)常戲稱(chēng)我雖是最不起眼的小人物,，卻忙得像國(guó)家,，不是出訪就是來(lái)訪,?？晌疑钌钪溃逃皇蔷窒拊趯W(xué)校里,，需要延伸至學(xué)校之外,，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔地做好它,。與學(xué)生親密相處的往事如電影一般在我的腦海中刻下了定格的畫(huà)面,，會(huì)情不自禁地勾勒起我許多美好的回憶。

拎個(gè)包就離開(kāi)了家,，可是當(dāng)我走在十字路口時(shí),，感到無(wú)措，我該走向何方?人生也會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)十字路,，我該如何選擇?正在猶豫無(wú)助時(shí)，黑暗中傳來(lái)了爸爸踩著他那破舊自行車(chē)發(fā)出的“吱嘎”聲,，隱隱就感覺(jué)到了爸爸對(duì)我的關(guān)切,，黑暗中，我眼淚潸然而下,。從那以后,，父女間多了許多親情和包容，更多了份理解與愛(ài),。聽(tīng)完老師的故事,，你難道不認(rèn)為可憐天下父母心嗎?”小朱一言不發(fā)地低下了頭,，沉默片刻后,，終于他開(kāi)口了：“老師，是否我該回去了?”“要是媽媽仍然恨著你呢?”他很堅(jiān)定地說(shuō)：“無(wú)論媽媽怎樣,，我都會(huì)向他道歉,?！蔽覞M(mǎn)意地?fù)芰怂麐寢尩碾娫?huà),，可是一直沒(méi)人接，這可怎么辦呢?這么黑這么冷的夜,，絕不能讓孩子獨(dú)自走夜路,，我決定送他回家。我急忙把女兒從被窩里拉了出來(lái)穿上棉衣棉褲,，戴上帽子,、圍巾、手套：“寶寶,，和媽媽一起送哥哥回家好嗎?”女兒天真地拍手歡呼：“好!太好了,。”騎上電瓶車(chē),，正巧遇到她媽媽也離家來(lái)我家求助,。啊!這是他母子倆對(duì)我的莫大信任，一股暖流在我心中涌動(dòng),。我知道這就是愛(ài)的回報(bào),。

從教多年，我總是以一顆親切的關(guān)愛(ài)之心與學(xué)生相處,，讓他們感覺(jué)到老師有“不是好媽媽勝似好媽媽”的親情,。授人玫瑰手有余香，我也收獲了許多來(lái)自學(xué)生的信任和尊重,。正是這種當(dāng)教師特有的感受,，使我對(duì)學(xué)生更加充滿(mǎn)了仁愛(ài)之心。有一句名言叫做：“l(fā)oveisacircle”當(dāng)我們秉持初心,，付出仁愛(ài),，最終愛(ài)會(huì)回來(lái)。學(xué)陶之路長(zhǎng)漫漫,，我要像陶行知,，懷揣“兒童第一”的情懷和堅(jiān)定信念在教育教學(xué)工作中上下求索,。

仁愛(ài)演講稿篇四

各位同學(xué)們、老師們:

愛(ài),，是一種情感;所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解、包容,、接受,。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車(chē)潛入校,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作，這是因?yàn)?

1,、我們深知:教師的愛(ài)一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài),。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài),。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài),。

2,、我們深知:教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！钡囊环N無(wú)私的愛(ài)。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生,、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái),。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無(wú)私的愛(ài)。

3,、我們深知:教師的愛(ài)一種神圣的愛(ài),。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣,。教師的愛(ài)是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛(ài)的的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急,、循循善誘,。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài),，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài),。

所以，我們教師的愛(ài)就是遵照胡提出的“真情,、真心,、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài),、神圣的愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng),。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作。

然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài)、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗、對(duì)功利超越,，喚醒,、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無(wú)比正義的,、無(wú)比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門(mén)教師和學(xué)生,。這個(gè)社會(huì)里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰(shuí)來(lái)減少地震的災(zāi)害?誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍?zhuān)職的救人工作者,。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。

我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,，以人育人”的無(wú)比的高尚,、無(wú)比神圣的工作。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”呢?最后,，祝我們所有的老師身體健康!

仁愛(ài)演講稿篇五

尊敬的各位老師,、各位評(píng)委：

大家好！

我是來(lái)自東小二年級(jí)二班的xx,，非常有幸能在前一次的“仁愛(ài)少年”選拔賽中順利入圍“第二輪”比賽,，較上一次的膽怯今天我更加自信，更加大膽,。媽媽也鼓勵(lì)我,，一定要更加自信地站在這里向各位老師、各位同學(xué)講訴我對(duì)仁愛(ài)的悟,，付諸仁愛(ài)的行,。

我國(guó)是有著悠久仁愛(ài)歷史的民族，從儒家的仁愛(ài)—尚禮,，墨家兼愛(ài)—尚義,，仁，二者為仁,，也就是心中永遠(yuǎn)裝著自己和別人,，即愛(ài)人、愛(ài)自己,、仁者愛(ài)人,。愛(ài)，是用心去感受別人的需要叫愛(ài),。而中華民族十大傳統(tǒng)美德中的第一美德便是“仁愛(ài)孝悌”,。仁愛(ài)是根，孝悌是本,，自我跨入東小的第一天開(kāi)始,，媽媽就告訴我東小的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容中有“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”,，我們朗朗上口的“父母教,，須敬聽(tīng)，父母責(zé),，須順承,；兄道友，弟道恭,，兄弟睦,，孝在中”就是讓我們?nèi)绾稳プ鹬馗改福褠?ài)兄弟姐妹；“事雖小,，勿擅為,，芶擅為，子道虧,，親所好,，力為具，親所惡,，謹(jǐn)為去”就是讓我們明白平時(shí)處事的方法,，處事的態(tài)度，怎么做事,，才是仁愛(ài),，才是孝順；“或飲食,，或坐走,，長(zhǎng)者先，幼者后,，長(zhǎng)者立,，幼勿坐，長(zhǎng)者坐,，命乃坐”就是在培養(yǎng)我們禮敬的態(tài)度,。學(xué)校推行我們大家學(xué)習(xí)弟子規(guī)、三字經(jīng)的目的就是教育我們孝順父母,，友愛(ài)兄弟姐妹,，日常生活行為要謹(jǐn)慎，言語(yǔ)要講信譽(yù),，與人相處平等博愛(ài),，虛心學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，從小立君子品,，做有德人，扎下一生做人的根基,。

在我日常的學(xué)習(xí)生活中,，認(rèn)真用實(shí)際行動(dòng)踐行《弟子規(guī)》中平凡而深刻的做人道理，常懷仁愛(ài)之心,，做仁愛(ài)之人,，多次在媽媽的幫助下，為災(zāi)區(qū)的兒童捐款捐物,，還從自己有限的零花錢(qián)中擠出余錢(qián)為鄉(xiāng)下的貧苦兒童贈(zèng)送文具。在學(xué)校里，尊師重教,、團(tuán)結(jié)同學(xué),，做老師的.小助手，幫助同學(xué),，營(yíng)造班級(jí)凝聚力,，同學(xué)們都習(xí)慣地稱(chēng)我“小老師”；在家里,，體替父母,，愛(ài)護(hù)弟弟，完成作業(yè)后,，常幫助媽媽照顧弟弟,，周末的日子里，主動(dòng)幫助分擔(dān)家務(wù),，媽媽夸我是個(gè)“孝順懂事的孩子”,；在社會(huì)大環(huán)境里，我常常關(guān)心身邊的老弱小,，盡我稚嫩的小手兒去攙扶老人過(guò)馬路,，坐公車(chē)汽車(chē)時(shí)主動(dòng)讓座，身邊的婆婆爺爺常稱(chēng)我“有愛(ài)心的小女孩”,，我深深知道：以我目前的所知所獲所感,，只能算是在心靈深處種上了“仁愛(ài)”浩瀚內(nèi)涵的一顆小豆芽，我相信,，不斷的成長(zhǎng),，我將可以搭起播灑仁愛(ài)的橋梁，成為傳承仁愛(ài)的紐帶,，以愛(ài)為樂(lè),，以奉獻(xiàn)為樂(lè)，促進(jìn)社會(huì)的美滿(mǎn)和諧,。

謝謝各位老師,！各位評(píng)委！

仁愛(ài)演講稿篇六

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,，今天我演講的題目是《心手相挽，做仁愛(ài)少年》

烽火狼煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,，美德兩軍交戰(zhàn)激烈,。一位年輕的德國(guó)士兵，欲想突圍卻不幸被鐵鉤刮傷,，發(fā)出痛苦的哀嚎,。美軍見(jiàn)狀，停止了炮火，救出了那名德國(guó)士兵,，并送他回營(yíng),。德軍也放下了武器，直到救人的那名美國(guó)士兵成功回到軍中,。雙方一又開(kāi)始了斗爭(zhēng),。

戰(zhàn)場(chǎng)上的殘酷無(wú)情，竟可以被仁愛(ài)包容,，放下武器,，冒死去拯救在戰(zhàn)場(chǎng)上隨時(shí)可能殺死自己的.敵人。仁愛(ài)已經(jīng)跨越了過(guò)節(jié),，不管何時(shí)何地,，人們都會(huì)因?yàn)槿蕫?ài)做出最正確的選擇。

“仁者愛(ài)人”就是心中永遠(yuǎn)裝著別人和自己,，即愛(ài)人,，愛(ài)自己。愛(ài),，是用心去感受別人的需要,。只要心中有愛(ài)，只要愿意奉獻(xiàn)愛(ài),，我們每個(gè)人都會(huì)成為仁者,，要做一個(gè)“仁愛(ài)”的人，首先要有博大的胸懷,，己所不欲,，勿施于人。多站在對(duì)方的角度來(lái)體會(huì)理解他人,，可以避免很多誤會(huì)和矛盾,。其實(shí)，境由心生,，境由心造,，看不開(kāi)，烏云滿(mǎn)天,，看開(kāi)了,，艷陽(yáng)高照。世界上最遼闊的是大海,，比大海更遼闊的是天空,，而比天空更遼闊的是我們的心靈。作為一名中學(xué)生應(yīng)當(dāng)言行有禮,，言行文明,。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中,，常懷仁愛(ài)之心，做仁愛(ài)之人,。

如果說(shuō)社會(huì)是一個(gè)太陽(yáng),，我們沐浴在它溫暖的陽(yáng)光下長(zhǎng)大,，一棵小樹(shù)尚懂得制造氧氣來(lái)回報(bào)社會(huì),，那我們呢?更應(yīng)該獻(xiàn)出我們的愛(ài)心來(lái)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)父母,、回報(bào)老師,、回報(bào)同學(xué)，仁愛(ài)之心應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活的方方面面,。在操場(chǎng)上跑步一個(gè)同學(xué)不慎摔倒遭他人譏笑時(shí),，你是否想過(guò)要拉他一把？大街上一個(gè)衣衫襤褸的乞丐乞討時(shí)遭人驅(qū)趕,，你是否想到要慷慨解囊,？公交車(chē)上看到老人因?yàn)闆](méi)有座站著的身體隨車(chē)晃動(dòng)時(shí)，你是否想到要主動(dòng)讓座,？見(jiàn)到此情此景,，我相信同學(xué)們一定會(huì)敞開(kāi)你熱情的胸懷，伸出你溫暖的雙手,，那么在你的身上就會(huì)折射出“仁愛(ài)”的真諦：同情,、愛(ài)護(hù)、幫助,、寬容,。

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之,；愛(ài)國(guó)者,，人恒愛(ài)之。青少年受育于家庭,，求學(xué)于校園,，成長(zhǎng)于社會(huì)，我們要始終以仁愛(ài)之心,，感恩之情,，關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì),。

一縷陽(yáng)光,，一份溫暖，四季因?yàn)橛辛颂?yáng)才變得美麗,，生命因?yàn)橛辛藧?ài)心才變得充實(shí),。同學(xué)們,，讓我們奉獻(xiàn)自己的仁愛(ài)之心，讓社會(huì)的太陽(yáng)多一份溫暖,，讓我們的生活變得更加和諧美滿(mǎn),！

謝謝大家！

仁愛(ài)演講稿篇七

各位同學(xué)們,、老師們：

這幾天,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了，感觸頗深,。特別是“做好老師,，要有仁愛(ài)之心”這一句。它讓我意識(shí)到,，教師只有以“仁愛(ài)”為核心,，尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,，才能成為一名合格的教師、成為一名學(xué)生喜愛(ài)的教師,。

那么,，如何做一名仁愛(ài)之師呢?我想，最基本的是做一名“真”教師,?！罢妗苯處熥罨镜囊稽c(diǎn)就是心里有學(xué)生，無(wú)論是多還是少,，總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長(zhǎng),。即使學(xué)生調(diào)皮、搗鬼得讓你發(fā)了瘋,，最終都能因?yàn)樗菍W(xué)生而對(duì)他有所原諒,。《放牛班的春天》大家都看過(guò)吧,，里面的音樂(lè)教師馬修就是一名這樣的“真”老師,。馬修將調(diào)皮學(xué)生帶往院長(zhǎng)室接受處罰，當(dāng)他來(lái)到院長(zhǎng)室門(mén)前,，看到院長(zhǎng)殘忍的體罰孩子,，以及聽(tīng)到孩子被毒打的慘叫聲時(shí)，他猶豫了,。最終他沒(méi)有將學(xué)生交到院長(zhǎng)室,，而是利用在門(mén)前的間隙和學(xué)生達(dá)成一些共識(shí)，最終贏得孩子們的愛(ài),。相反,，高壓,、強(qiáng)制管理只會(huì)讓孩子變得冷漠、殘忍,、偽善,，影視里院長(zhǎng)一次又一次的棍棒教育就是很好地說(shuō)明。還有《犀利仁師》里的柳傲天先生,，貌似嚴(yán)厲,，不講情面。但當(dāng)面對(duì)學(xué)生的“錯(cuò)誤”時(shí),，他總能原諒并包容,，所以,，在學(xué)生的眼里他成了“仁師”,。

如何做一名仁愛(ài)之師?我想還要做一名“活”的老師。進(jìn)一步來(lái)說(shuō),，就是教師要對(duì)學(xué)生敏感,，對(duì)于學(xué)生的一舉一動(dòng)，一言一行要敏感,。在現(xiàn)實(shí)中我們有一些教師,，對(duì)于學(xué)校教育中的一些事物變得熟視無(wú)睹、麻木不仁,。一顆敏感的教育之心在喪失,，這意味著其作為教師這種職業(yè)的個(gè)體的生命正在死去。常懷一顆敏感的心,，就是要求我們教師在學(xué)校教育生活中去主動(dòng)感受學(xué)生的鮮活與生動(dòng),，從學(xué)生的調(diào)皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機(jī)。

我相信,，每一個(gè)教師可以影響學(xué)生的一生,，所以我要像仁愛(ài)之師們那樣，恪守自己的平凡,，努力用我們愛(ài)和奉獻(xiàn)還學(xué)生們一片廣闊的天地,。

我也相信，在“以愛(ài)與愛(ài),，發(fā)展發(fā)現(xiàn),，點(diǎn)點(diǎn)生命”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們鶴壁科達(dá)國(guó)際學(xué)校的所有教師都會(huì)以仁愛(ài)之心對(duì)待每一名學(xué)生,，促成學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步;以仁愛(ài)之心開(kāi)啟每一名學(xué)生的心靈之門(mén),，成為學(xué)生的良師益友;以仁愛(ài)之心施展教育的魅力，以卓有成效的工作贏得社會(huì),、學(xué)校及家長(zhǎng)的尊重,。因?yàn)椤皭?ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!

仁愛(ài)演講稿篇八

good morning，everyone!

在我看來(lái),，仁愛(ài),，就要愛(ài)自己、愛(ài)他人,、愛(ài)社會(huì),。

首先，仁愛(ài),，就要愛(ài)自己!我們每個(gè)人都是以“我”這個(gè)單位活在世上,，有很多人看不起自己，認(rèn)為自己比不上別人;還有些人自以為是,，以自我為中心,。仁愛(ài)自己，就是要以正確的眼光看待自己,。

其次.仁愛(ài)就要愛(ài)他人,。他人這個(gè)范圍很大，可以是父母,、家人,、老師、同學(xué),、朋友,，甚至是陌生人。

父母是我們?cè)谶@個(gè)世界上至親的人,，他們賦予我們生命,，哺育我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們做人的道理,。所以,，我們首先要做到的就是愛(ài)父母。愛(ài)父母,，孝敬父母是我國(guó)優(yōu)良的文化傳統(tǒng),。春秋時(shí)期，子路為了讓父母吃到大米,，寒風(fēng)烈日也要跑到百里之外,，背米回家給父母吃。漢朝人士黃香,，夏天用扇子驅(qū)除蚊蟲(chóng),，趕走燥熱，為了讓父親睡得舒服一些;冬天先鉆進(jìn)被窩溫暖床鋪，以免父親著涼,。百善孝為先,，今天的我們更應(yīng)該用自己的方式來(lái)孝順父母，如在家做自己力所能及的家務(wù),，幫父母泡茶,，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)不讓父母操心等。

老師,、同學(xué),、朋友都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中最重要的人，我們少不了他們的幫助,。但同時(shí),，在他們遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)給予我們力所能及的幫助,。

“老吾老以及人之老,，由吾幼以及人之幼”——在生活的小事中，我們也應(yīng)該幫助一些需要幫助的陌生人,。在公車(chē)上,，看見(jiàn)年邁的老人或孕婦沒(méi)座位坐，希望你能主動(dòng)讓讓座他們;在馬路上,，看見(jiàn)環(huán)保工人們?cè)诖驋撸Ｍ悴灰獙⑹种械募埿茧S手扔在地上;在小道上,，看見(jiàn)一個(gè)小朋友跌倒,，希望你能將他扶起來(lái)!

除了愛(ài)自己，愛(ài)他人外,，仁愛(ài)更呼喚一種關(guān)愛(ài)社會(huì)的大愛(ài)之美,。我們?nèi)裟芙o對(duì)我們生活的社會(huì)多一份關(guān)愛(ài)，必然形成一種“我為人人,，人人為我”的良好社會(huì)氛圍,。

愛(ài)自己——自尊自立;愛(ài)他人——心懷感恩;愛(ài)社會(huì)——胸存天下，讓我們以仁愛(ài)為紐帶構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界!

我的演講完畢,，謝謝大家!

仁愛(ài)演講稿篇九

老師們,，同學(xué)們：

大家好！

在我看來(lái),，仁愛(ài),，就要愛(ài)自己、愛(ài)他人,、愛(ài)社會(huì),。

首先，仁愛(ài),，就要愛(ài)自己!我們每個(gè)人都是以“我”這個(gè)單位活在世上,，有很多人看不起自己,，認(rèn)為自己比不上別人;還有些人自以為是，以自我為中心,。仁愛(ài)自己,，就是要以正確的眼光看待自己。其次,，仁愛(ài)就要愛(ài)他人,。他人這個(gè)范圍很大，可以是父母,、家人,、老師、同學(xué),、朋友,，甚至是陌生人。

父母是我們?cè)谶@個(gè)世界上至親的人,，他們賦予我們生命,，哺育我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們做人的道理,。所以,，我們首先要做到的就是愛(ài)父母。愛(ài)父母,，孝敬父母是我國(guó)優(yōu)良的文化傳統(tǒng),。春秋時(shí)期，子路為了讓父母吃到大米,，寒風(fēng)烈日也要跑到百里之外,，背米回家給父母吃。漢朝人士黃香,，夏天用扇子驅(qū)除蚊蟲(chóng),，趕走燥熱，為了讓父親睡得舒服一些;冬天先鉆進(jìn)被窩溫暖床鋪,，以免父親著涼,。百善孝為先，今天的我們更應(yīng)該用自己的方式來(lái)孝順父母,，如在家做自己力所能及的家務(wù),，幫父母泡茶，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)不讓父母操心等,。

老師,、同學(xué)、朋友都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中最重要的人，我們少不了他們的幫助,。但同時(shí),，在他們遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)給予我們力所能及的幫助,。

“老吾老以及人之老,，由吾幼以及人之幼”——在生活的小事中，我們也應(yīng)該幫助一些需要幫助的陌生人,。在公車(chē)上,，看見(jiàn)年邁的老人或孕婦沒(méi)座位坐，希望你能主動(dòng)讓讓座他們;在馬路上,，看見(jiàn)環(huán)保工人們?cè)诖驋?，希望你不要將手中的紙屑隨手扔在地上;在小道上，看見(jiàn)一個(gè)小朋友跌倒,，希望你能將他扶起來(lái)!

除了愛(ài)自己,，愛(ài)他人外，仁愛(ài)更呼喚一種關(guān)愛(ài)社會(huì)的大愛(ài)之美,。我們?nèi)裟芙o對(duì)我們生活的社會(huì)多一份關(guān)愛(ài),，必然形成一種“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)氛圍,。

愛(ài)自己——自尊自立;愛(ài)他人——心懷感恩;愛(ài)社會(huì)——胸存天下,，讓我們以仁愛(ài)為紐帶構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界!

我的演講完畢，謝謝大家!

仁愛(ài)演講稿篇十

本文目錄

仁愛(ài)演講稿

師德仁愛(ài)之師演講稿

以愛(ài)之心,，踐行仁恕

什么是“仁恕教育”,？相信在座的每位老師都有自己的理解，在我看來(lái),，“仁”即“仁愛(ài)”，取“仁者愛(ài)人”之精髓,，實(shí)現(xiàn)真愛(ài)教育,；“恕”即“寬恕”，嚴(yán)于律己,，寬以待人,。“仁”是基礎(chǔ),，“恕”為升華,，仁恕教育要求我們具備寬厚博愛(ài)的胸懷，擁有教育良知,，因材施教,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。踐行仁恕，不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的身體健康和心理健康,。而這一切，都體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中,。

我校是一所農(nóng)村小學(xué),，留守兒童居多，有的班級(jí)留守比例甚至高達(dá)70%,，這些孩子長(zhǎng)期不在父母身邊,，缺乏關(guān)愛(ài)，不論是學(xué)習(xí)還是生活,，都需要有人指導(dǎo),，而我們的身份是老師，也是父母,。

這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),，我輔導(dǎo)了一名五年級(jí)的學(xué)生參加“師生共讀”的演講比賽，這是一個(gè)剛滿(mǎn)十一歲的小姑娘,，長(zhǎng)得眉清目秀惹人喜愛(ài),，只是身體過(guò)于單薄，顯得十分瘦弱,。因?yàn)椴皇俏野鄬W(xué)生,，便讓她每天下午早一點(diǎn)到校加以輔導(dǎo)。第一天,，剛過(guò)十二點(diǎn),，她就來(lái)了，我很奇怪：怎么這么早,？她告訴我：中午沒(méi)有回家,，自己帶飯?jiān)趯W(xué)校吃的。我就告訴她,，再帶飯,，到我這里熱一下。第二天中午放學(xué),，她來(lái)了,，手里拿著一只老式的鋁制飯盒，自豪地告訴我：里面是她自己搟的面條,！打開(kāi)飯盒,，我驚呆了，這是這樣的一份午餐??！所謂的面條其實(shí)就是一塊塊巴掌大的面片,，每塊足有1厘米厚，就像我們家里蒸的死面餅子,，又幾塊粘到一起,，熟不熟都不好說(shuō)。面片旁邊躺著幾根手指頭粗細(xì)的蘿卜條,，沒(méi)有青菜,，沒(méi)有湯，沒(méi)有半點(diǎn)油花,?？粗@樣的一份午餐，我的心被狠狠地揪成一團(tuán),，如果不是被我偶然發(fā)現(xiàn),，這個(gè)孩子就靠著這樣一份冰涼的午餐度過(guò)一天。我也是母親,，也有孩子,，此情此景，讓哪一個(gè)做母親的看了不揪心,？更讓我心痛的是：她一點(diǎn)也不覺(jué)得自己的午餐簡(jiǎn)陋寒酸,，還是那么樂(lè)觀。我強(qiáng)忍著就要落下的淚水,，背過(guò)身悄悄擦去,，盡量不讓她看見(jiàn)，因?yàn)槲覍?shí)在不忍心讓她察覺(jué)自己有一絲一毫的寒酸,，害怕傷害她的自尊,，破壞她的快樂(lè)。我不知道怎樣呵護(hù)這顆純潔的心靈,，是把她的飯倒掉嗎,？不，不能,！我只好給她熱飯,，只是加入許多自己炒的菜。第三天中午,，等了許久，也不見(jiàn)她來(lái),，也許是不愿再打擾我吧,。叫了半天，她才過(guò)來(lái),，臉上掛著羞澀的笑容,。這次,，帶來(lái)的是死面卷子，依舊是厚厚的面片,，夾著零星幾個(gè)蔥花,。可見(jiàn),，這就是她一日三餐一年四季的飯菜質(zhì)量吧,。我一邊夸她的卷子做得好，一邊把我的飯給她盛了一碗,，告訴她“做多了,，實(shí)在吃不下?！?/p>

晚上,，我給她遠(yuǎn)在唐山的媽媽打了電話(huà)，跟她說(shuō)了孩子的情況,，電話(huà)那頭的母親泣不成聲,，我也跟著掉眼淚。后來(lái),，做母親的重新安排了女兒的生活,，事情總算有了一個(gè)圓滿(mǎn)的解決。

我時(shí)常想,，作為老師,，我們不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)好壞，還要關(guān)注他們的身心健康,，對(duì)于留守兒童的教育,，更要以“仁恕”的思想為指導(dǎo)，時(shí)刻留意學(xué)生的細(xì)微變化,，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予關(guān)愛(ài),、理解,、寬容和指導(dǎo)，為將來(lái)打下基礎(chǔ),。最后,，用一句歌詞結(jié)束我的發(fā)言：讓仁恕的思想，引領(lǐng)著我們?cè)诮创蟮卦賱?chuàng)輝煌,！

仁愛(ài)演講稿（2） |

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冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):"愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源,有愛(ài)便有了一切."踏上三尺教臺(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái),就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖,不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),也關(guān)注他們的生活,我也經(jīng)常提醒學(xué)生:"要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,活而不亂,注重效率",犯錯(cuò)了,老師與之談心,有難了,老師幫助解決,我不斷地向?qū)W生"提醒幸福",而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福.

有了一顆服務(wù)心,才會(huì)有一張微笑臉.民-主,平等,和-諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo).給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵."野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)",這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界.笑對(duì)人生.微笑著,欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長(zhǎng)的幫手,助其信心感,微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感,是啊!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛(ài).

在短短數(shù)年教書(shū)生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石開(kāi),愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心.在這里,我想到了這樣兩句詩(shī):"生命的遠(yuǎn)景,艱難而穩(wěn)重,美麗而動(dòng)人,道路的伸展,都是給時(shí)間的方向,從腳下開(kāi)始,從腳下結(jié)束.

我們擁有充實(shí)的教師人生,我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),我們可以自豪地說(shuō):"天空沒(méi)有留下我痕跡,但我已飛過(guò).

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切,?！碧ど先呓膛_(tái),，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái),，就像一個(gè)大姐姐一樣噓寒問(wèn)暖,，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活,，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，活而不亂，注重效率”,，犯錯(cuò)了,，老師與之談心，有難了,，老師幫助解決,，我不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福,。

在短短數(shù)十年教書(shū)生涯中，雖然辛苦,，雖然清貧,，雖然也有過(guò)急躁，彷徨,，甚至想放棄,，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至,，一心一意頑石開(kāi),，愛(ài)心所至，情感所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心,。在這里，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠(yuǎn)景,，艱難而穩(wěn)重,，美麗而動(dòng)人，道路的伸展,，都是給時(shí)間的方向,，從腳下開(kāi)始，從腳下結(jié)束,。

說(shuō)不清是為什么,，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人,，要無(wú)愧于自己的選擇!既然選擇,，就要努力追求。

苦中尋樂(lè),，我也品味到了教育的幸福,。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛,，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外,，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來(lái)臨,，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,，你能不激動(dòng)嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈,，品讀著一封封信件的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎?這一幕幕，只有為人師者,，才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅(jiān)定你的選擇。

有了一顆服務(wù)心,，才會(huì)有一張微笑臉,。民-主、平等,、和-諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻,，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉,，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對(duì)人生,。微笑著,，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè)，給其成功感;微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生,，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感,，微笑著,，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感,，是啊!笑臉下才有欣賞,，才有鼓勵(lì)，才有寬容,，才有愛(ài),。

我親愛(ài)的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激-情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅(jiān)定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我，無(wú)愧于自己的選擇!

朋友們,，正確地面對(duì)自己的選擇,，努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷,，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲“桃李滿(mǎn)天下”的喜悅吧!

仁愛(ài)演講稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!今天我演講的題目是《弘揚(yáng)漢杰精神,，彰顯仁愛(ài)傳統(tǒng)》。

又一個(gè)春天緊隨著冬天的遠(yuǎn)去,，邁著輕盈的舞步,，悄悄地來(lái)到了我們美麗的校園—新蔡縣漢杰小學(xué)。高大美觀的教學(xué)樓,、迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗,、熱鬧的操場(chǎng)、筆直的道路,、郁郁蔥蔥的花壇······每當(dāng)我置身校園,，就不禁想起捐資助學(xué)的王漢杰女士。

王漢杰旅居印尼,，但她時(shí)時(shí)刻刻想念著祖國(guó),，牽掛著家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的一草一木都讓她思念,。葉落歸根,，當(dāng)她返鄉(xiāng)定居，看到家鄉(xiāng)教學(xué)條件有些落后,，于是關(guān)心祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,、更關(guān)心家鄉(xiāng)教育進(jìn)步的她，萌生了捐資助學(xué)的想法。為了讓家鄉(xiāng)教學(xué)條件有所改變,，為了讓孩子們?cè)趯挸髁恋慕淌抑袑W(xué)習(xí),，為了讓祖國(guó)多添?xiàng)澚褐模?991年捐資23萬(wàn)元,，為我校興建了12班教學(xué)樓一棟,。1992年6月，她又捐資10萬(wàn)元,，為我縣成人中專(zhuān)學(xué)校興建一棟教學(xué)樓。這是多么高尚的情操啊!

王漢杰女士以教書(shū)為業(yè),，生活并不富裕,，但她為改變家鄉(xiāng)教育面貌，節(jié)衣縮食,，慷慨解囊,。她的高尚情操和仁愛(ài)精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們漢杰學(xué)子刻苦學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上,、力爭(zhēng)上游、報(bào)效祖國(guó)!我們不能辜負(fù)王漢杰女士對(duì)我們這些祖國(guó)花朵的殷切希望!

王漢杰女士的義舉,，反映了中華民族扶危濟(jì)困和仁愛(ài)的傳統(tǒng)美德,。漢杰精神一直感染著每位師生。一方有難,，八方支援,。印尼海嘯、汶川大地震,、玉樹(shù)地震,、舟曲泥石流等自然災(zāi)害，我校師生自覺(jué)捐款,，伸出援助之手,，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。那一張張鈔票,、一枚枚硬幣投進(jìn)了捐款箱,。大家懷著美好的祝福，靜靜地為災(zāi)民祈禱,。贈(zèng)人玫瑰,，手有余香。當(dāng)看到電視上房屋倒塌,、妻離子散,，家園夷為平地的悲慘畫(huà)面時(shí)，我心頭不由得一震，流下了熱淚;看到災(zāi)民重建家園,、一家團(tuán)聚的甜美笑容時(shí),，我也抑制不住內(nèi)心的喜悅，露出了笑容,。老師還經(jīng)常教導(dǎo)我們熱愛(ài)集體,、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué),、共同進(jìn)步,，把漢杰精神發(fā)揚(yáng)光大。近兩年,，縣里發(fā)出的“建設(shè)仁義之鄉(xiāng)”的號(hào)召,，已經(jīng)成為新蔡人的實(shí)際行動(dòng)，人人爭(zhēng)做仁義典范,，我們漢杰小學(xué)的學(xué)生更不甘落后,，爭(zhēng)做“仁義學(xué)生”。

聽(tīng),，從教室里又傳來(lái)老師的講課聲,。這聲音好似清澈的小溪彈奏的歡快樂(lè)曲，滋潤(rùn)著我們的心田,。讓我們?cè)谶@花開(kāi)的美好日子里,，用愛(ài)心和激情去爭(zhēng)當(dāng)仁愛(ài)之人，揚(yáng)起風(fēng)帆,，迎著初升的朝陽(yáng)向前駛?cè)?

弘揚(yáng)漢杰精神,，彰顯仁愛(ài)傳統(tǒng)，共創(chuàng)和諧校園!

謝謝大家!

仁愛(ài)演講稿篇十二

老師們,，同學(xué)們：

大家晚上好,！

今天我演講的題目是《將愛(ài)播撒在每一個(gè)孩子的心田》

第一次教別人識(shí)字的時(shí)候，我六歲,，當(dāng)我的小手拿起粉筆的那一刻,，心里充滿(mǎn)了神圣的驕傲，于是當(dāng)一名教師,，成了我最初稚嫩的夢(mèng),。大學(xué)畢業(yè)以后，我終于圓了我的教師夢(mèng),，在以后的時(shí)間里,，我只踏踏實(shí)實(shí)做了一件事：當(dāng)一名普普通通、兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,。為了做好這一件事,，我付出了自己全部的精力。我為自己修筑了一條通往孩子們心靈深處的路，也為孩子們鋪設(shè)了一條條通往成功與自信的路,。一路走來(lái),，我匆忙卻從容，辛苦卻快樂(lè),，因?yàn)樵谶@條路上,，我與孩子們之間傳遞著一種平凡而又珍貴的東西，那就是愛(ài),！

開(kāi)學(xué)的第一天,，小明被分到我們班，這個(gè)從小備受溺愛(ài),，從未離開(kāi)過(guò)父母一天的孩子,，入學(xué)后很不穩(wěn)定，天天想家想媽媽,。他的媽媽也打來(lái)電話(huà)告訴我說(shuō)：“李老師，小明每天都哭著鬧著要回家,，聽(tīng)到他的哭聲,，我上班都沒(méi)有心思?！甭?tīng)著家長(zhǎng)無(wú)奈的聲音,，我暗下決心：一定要把小明的情緒穩(wěn)定下來(lái)，把他教好,，管好,，讓他在西山健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物,；愛(ài)是神奇,，能點(diǎn)石成金。只要我用心去愛(ài)他,，相信他一定會(huì)被感動(dòng),。于是我天天都到宿舍去看他，詢(xún)問(wèn)他的生活情況,，吃得好嗎,？睡得香嗎？上課能聽(tīng)懂嗎,？下了課我?guī)讲賵?chǎng)去打籃球,，到悅心湖去釣魚(yú)，到圖書(shū)館去看雜志,；周末我?guī)竭M(jìn)賢去購(gòu)物,，逛商場(chǎng)。班上競(jìng)選班干部，我鼓勵(lì)他積極參加競(jìng)選,；學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),，我鼓勵(lì)他參加男子組400米；作業(yè)不會(huì)做,，我就給他單獨(dú)輔導(dǎo),，直到他弄懂，弄明白為止,。最難忘的是那個(gè)周末,，我?guī)竭M(jìn)賢去滑冰，他滑得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),，這時(shí)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的男孩子,，故意滑過(guò)來(lái)撞他，我正擔(dān)心的時(shí)候,，他卻把對(duì)方撞得個(gè)四腳朝天,，還發(fā)出咯咯的笑聲，聽(tīng)見(jiàn)他的笑聲,，我的眼眶濕潤(rùn)了,，因?yàn)檫@是我第一次聽(tīng)見(jiàn)他笑得這么大聲?？匆?jiàn)他神采飛揚(yáng)的樣子,，我的心終于可以放下了?？粗F(xiàn)在的他每天活潑開(kāi)朗,，和同學(xué)們一起玩，一起樂(lè),，我的心更是無(wú)比的欣慰,。

小強(qiáng)在我們班是出了名的調(diào)皮，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,、紀(jì)律觀念淡薄,，經(jīng)常不完成作業(yè)，還多次和同學(xué)打架,。為了教育好他,，我苦思冥想，尋找工作的突破點(diǎn),。經(jīng)過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨(dú)，經(jīng)常一個(gè)人玩,，于是我主動(dòng)接近他,，走進(jìn)他的生活,，一有空就和他談話(huà)、聊天,、看電視,、下象棋；冬天,，看到他衣服單薄時(shí),，我就找來(lái)衣服給他穿上；他的手生凍瘡時(shí),，我就帶他到醫(yī)務(wù)室去清洗傷口,；想家時(shí)我就陪他一起去打電話(huà)。通過(guò)一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他和我走得越來(lái)越近,。一天我來(lái)到宿舍，當(dāng)他看出我的腳扭傷時(shí),，就特意端來(lái)一把椅子,，要讓我坐下來(lái)休息。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)：誰(shuí)說(shuō)他是個(gè)壞孩子,？明明是個(gè)聰明,、細(xì)心而又熱心的孩子。一個(gè)周末的下午,，我?guī)竭M(jìn)賢去購(gòu)物，當(dāng)我們買(mǎi)好東西,，準(zhǔn)備回來(lái)時(shí),，他突然抱著肚子，不停的叫疼,，我趕緊把他送到醫(yī)院,，拍片、化驗(yàn),、拿藥,，等到將鹽水掛上時(shí)，已是晚上8點(diǎn)了,。我到外面給他買(mǎi)來(lái)一碗他最喜歡吃的混沌,，一口一口喂給他吃?？粗v的我一直守在他的床邊,，他忍不住哭了?；貋?lái)的路上,，他輕輕對(duì)我說(shuō)：“李老師,，我知道您對(duì)我好，以后我再也不鬧了,，我一定會(huì)好好聽(tīng)您的話(huà),，行嗎？”在愛(ài)心的感召下,，小強(qiáng)終于進(jìn)步了,，期中考試，他的成績(jī)由原來(lái)的'三十幾名躍居到了班上的前十名,，不久還加入了中國(guó)共青團(tuán),。

7年來(lái)，我懷著一份對(duì)家的深深依戀在西山勤勤懇懇,、任勞任怨地工作,，學(xué)校的事就是我的事，同事就是我的兄弟姐妹,，學(xué)生就是我的孩子,，對(duì)西山深厚的愛(ài)讓我格外珍惜我現(xiàn)在擁有的一切，也讓我對(duì)自己每一天的工作不敢有絲毫的懈怠,。每當(dāng)看到教室里那一雙雙渴求的目光,，一張張專(zhuān)注的面容,，都不由得讓我身心激動(dòng),，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此得以壯麗的升華,。教師的奉獻(xiàn)雖不是什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。我愛(ài)教育這份神圣的事業(yè),，我愿繼續(xù)為它奉獻(xiàn),；我愛(ài)西山這方熱土，我愿繼續(xù)為它耕耘,；我愛(ài)孩子們,，我愿繼續(xù)將愛(ài)與智慧的種子播撒在每一個(gè)孩子的心田，讓希望之花開(kāi)遍華夏大地,，讓我們的教育事業(yè)更加光輝燦爛,。