演講作為人類一種社會實踐活動,，它必須具備以下幾個條件：演講者,、聽眾,、溝通二者的媒介以及時間,、環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

仁愛演講稿篇一

大家好!今天我演講的題目是《弘揚漢杰精神,，彰顯仁愛傳統(tǒng)》,。

又一個春天緊隨著冬天的遠(yuǎn)去，邁著輕盈的舞步,，悄悄地來到了我們美麗的校園—新蔡縣漢杰小學(xué),。高大美觀的教學(xué)樓、迎風(fēng)飄揚的國旗,、熱鬧的操場,、筆直的道路、郁郁蔥蔥的花壇······每當(dāng)我置身校園,，就不禁想起捐資助學(xué)的王漢杰女士,。

王漢杰旅居印尼，但她時時刻刻想念著祖國,，牽掛著家鄉(xiāng),，家鄉(xiāng)的一草一木都讓她思念。葉落歸根,，當(dāng)她返鄉(xiāng)定居,，看到家鄉(xiāng)教學(xué)條件有些落后，于是關(guān)心祖國教育事業(yè)的發(fā)展,、更關(guān)心家鄉(xiāng)教育進(jìn)步的她,，萌生了捐資助學(xué)的想法。為了讓家鄉(xiāng)教學(xué)條件有所改變,，為了讓孩子們在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)，為了讓祖國多添棟梁之材,，她在1991年捐資23萬元,，為我校興建了12班教學(xué)樓一棟。1992年6月,，她又捐資10萬元,，為我縣成人中專學(xué)校興建一棟教學(xué)樓。這是多么高尚的情操啊!

王漢杰女士以教書為業(yè),，生活并不富裕,，但她為改變家鄉(xiāng)教育面貌,，節(jié)衣縮食，慷慨解囊,。她的.高尚情操和仁愛精神,，將永遠(yuǎn)激勵著我們漢杰學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上,、力爭上游,、報效祖國!我們不能辜負(fù)王漢杰女士對我們這些祖國花朵的殷切希望!

王漢杰女士的義舉，反映了中華民族扶危濟(jì)困和仁愛的傳統(tǒng)美德,。漢杰精神一直感染著每位師生,。一方有難，八方支援,。印尼海嘯,、汶川大地震、玉樹地震,、舟曲泥石流等自然災(zāi)害,，我校師生自覺捐款，伸出援助之手,，獻(xiàn)出自己的一份愛心,。那一張張鈔票、一枚枚硬幣投進(jìn)了捐款箱,。大家懷著美好的祝福,，靜靜地為災(zāi)民祈禱。贈人玫瑰,，手有余香,。當(dāng)看到電視上房屋倒塌、妻離子散,，家園夷為平地的悲慘畫面時,，我心頭不由得一震，流下了熱淚;看到災(zāi)民重建家園,、一家團(tuán)聚的甜美笑容時,，我也抑制不住內(nèi)心的喜悅，露出了笑容,。老師還經(jīng)常教導(dǎo)我們熱愛集體,、樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué),、共同進(jìn)步,，把漢杰精神發(fā)揚光大。近兩年,，縣里發(fā)出的“建設(shè)仁義之鄉(xiāng)”的號召,，已經(jīng)成為新蔡人的實際行動,，人人爭做仁義典范，我們漢杰小學(xué)的學(xué)生更不甘落后,，爭做“仁義學(xué)生”,。

聽，從教室里又傳來老師的講課聲,。這聲音好似清澈的小溪彈奏的歡快樂曲,，滋潤著我們的心田。讓我們在這花開的美好日子里,，用愛心和激情去爭當(dāng)仁愛之人,，揚起風(fēng)帆，迎著初升的朝陽向前駛?cè)?

弘揚漢杰精神,，彰顯仁愛傳統(tǒng),，共創(chuàng)和諧校園!

謝謝大家!

仁愛演講稿篇二

各位老師，各位同學(xué)：

早上好,！十年樹木,，百年樹人。這個道理想必大家都知道,，然而做一個真正意義上的人,，有一顆仁愛之心是必不可少的。

前些日子看到一篇報道,，慈母輕信一網(wǎng)友戲言,，竟跪爬千米為女兒求藥費，最終該網(wǎng)友卻反悔,，表示不會給予任何捐助,。這種行為不僅欺騙了一個可憐的母親，還寒了大家的心,。

所幸這世間并不缺乏愛,，不少路人和網(wǎng)友在得知事情的緣由后，都給該母親捐款,，媒體也積極地幫助她籌款,，希望她能夠治好自己的孩子。同是陌生人,，卻是截然不同的態(tài)度,，不同之處就在于：是否有一顆仁愛之心。

仁愛是中華民族的傳統(tǒng)美德,，更是世人代代相傳的為人典范。中國傳統(tǒng)的仁愛源于儒家孔孟之道,。孟子認(rèn)為人生來就擁有一顆仁愛之心,，做人需要保有不變的仁愛之心,；孔子則認(rèn)為“仁有三義?！本褪钦f做一個仁者,，要博愛他人不論老幼貴賤，還要尊敬師長,，更要行君子之仁,。

可見中華民族對仁愛的'理解是多么深刻。西方也有相應(yīng)的仁愛觀念：“愛人如己是人類最高理想,?！笨梢娪绊懳鞣浇鼉汕晁枷胛幕幕浇痰暮诵睦砟钜彩且粋€“愛”字。

同學(xué)們,，你能做到“愛人如己”嗎,？暫且不論愛他人，試問大家是否已學(xué)會了愛自己,？你是否會因為暫時的成功而沾沾自喜,、自以為是？你是否會因為偶爾的失利或者生活上的不順,，而不斷埋怨自己,、一味的強(qiáng)迫自己呢？如果是,，請你學(xué)會愛惜自己,。

再者說，我們每天都被愛包圍著,。但是,，又有多少人能夠真正體會到身邊的愛？能做到“己所不欲,，勿施于人”呢,？大家不妨問問自己，可曾仔細(xì)看過父母為你洗衣做飯的雙手,，可曾認(rèn)真瞧過老師不厭其煩回答你問題的臉,，又可曾留意過同學(xué)因為你的感謝而生的微笑亦或者是因為你的魯莽而產(chǎn)生的憤怒？我們不能以分?jǐn)?shù)為借口,，而忽視一個“人”的本分,，欲成功必先成人。

我們需要常懷一顆仁愛之心,，這樣將心比心,，以心傳心，總有一天愛將遍布世界,。同學(xué)們,，讓我們從身邊的每一件小事做起,！愛護(hù)我們校園的一草一木，愛護(hù)我們班級共同的榮譽(yù),，愛護(hù)我們威尼斯的集體形象,，愛護(hù)我們經(jīng)過的每一寸土地，愛護(hù)我們呼吸的每一口新鮮空氣,！讓仁愛永駐我心,。

仁愛演講稿篇三

各位同學(xué)們、老師們：

“沒有仁愛之心就沒有教育,?！敝逃姨招兄獎t形象地比喻：“沒有愛的教育將會使教學(xué)枯燥，像山泉枯竭一樣,?！?0xx年教師節(jié)前夕，在北京師范大學(xué)師生座談會上,，做了重要講話：要做有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的好教師”,。那么如何去愛學(xué)生，首先要摒棄高高在上的心態(tài),，平易近人地去對待每一個學(xué)生是關(guān)鍵,。

初一時，我接了現(xiàn)在這個班級,，在學(xué)校生活中師生間建立起了深厚的情誼,。因為離學(xué)校近，學(xué)生和家長遇到不開心的事,，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中的,，都要經(jīng)常上我家來談?wù)劊步?jīng)常與家長褒“電話粥”,。為此,，家人經(jīng)常戲稱我雖是最不起眼的小人物，卻忙得像國家,，不是出訪就是來訪,。可我深深知道,，教育不是局限在學(xué)校里,，需要延伸至學(xué)校之外，既然選擇了這個職業(yè)，就要無怨無悔地做好它,。與學(xué)生親密相處的往事如電影一般在我的腦海中刻下了定格的畫面,，會情不自禁地勾勒起我許多美好的回憶,。

拎個包就離開了家,，可是當(dāng)我走在十字路口時，感到無措,，我該走向何方?人生也會有無數(shù)個十字路,，我該如何選擇?正在猶豫無助時，黑暗中傳來了爸爸踩著他那破舊自行車發(fā)出的“吱嘎”聲,，隱隱就感覺到了爸爸對我的關(guān)切,，黑暗中，我眼淚潸然而下,。從那以后,，父女間多了許多親情和包容，更多了份理解與愛,。聽完老師的故事,，你難道不認(rèn)為可憐天下父母心嗎?”小朱一言不發(fā)地低下了頭，沉默片刻后,，終于他開口了：“老師,，是否我該回去了?”“要是媽媽仍然恨著你呢?”他很堅定地說：“無論媽媽怎樣，我都會向他道歉,?！蔽覞M意地?fù)芰怂麐寢尩碾娫挘墒且恢睕]人接,，這可怎么辦呢?這么黑這么冷的夜,，絕不能讓孩子獨自走夜路，我決定送他回家,。我急忙把女兒從被窩里拉了出來穿上棉衣棉褲,，戴上帽子、圍巾,、手套：“寶寶,，和媽媽一起送哥哥回家好嗎?”女兒天真地拍手歡呼：“好!太好了,。”騎上電瓶車，正巧遇到她媽媽也離家來我家求助,。啊!這是他母子倆對我的莫大信任，一股暖流在我心中涌動,。我知道這就是愛的回報,。

從教多年，我總是以一顆親切的關(guān)愛之心與學(xué)生相處，讓他們感覺到老師有“不是好媽媽勝似好媽媽”的親情,。授人玫瑰手有余香,，我也收獲了許多來自學(xué)生的信任和尊重。正是這種當(dāng)教師特有的感受,，使我對學(xué)生更加充滿了仁愛之心,。有一句名言叫做：“l(fā)oveisacircle”當(dāng)我們秉持初心，付出仁愛,，最終愛會回來,。學(xué)陶之路長漫漫，我要像陶行知,，懷揣“兒童第一”的情懷和堅定信念在教育教學(xué)工作中上下求索,。

仁愛演講稿篇四

各位同學(xué)們、老師們:

愛,，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解、包容,、接受,。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細(xì)無聲”般的工作，這是因為:

1,、我們深知:教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時間,、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

2、我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”的一種無私的愛,。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生,、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無私的愛。

3,、我們深知:教師的愛一種神圣的愛,。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情,、真心,、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長。

教師工作就是一個社會的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。

然而，我們都知道“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會責(zé)任性的工作,。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅實、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越,，喚醒,、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個個活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生,。這個社會里誰來造一個堅固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因為教師不是專職的救人工作者,。我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責(zé)任,。

我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作,。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師,，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”呢?最后，祝我們所有的老師身體健康!

仁愛演講稿篇五

尊敬的各位老師,、各位評委：

大家好,！

我是來自東小二年級二班的xx，非常有幸能在前一次的“仁愛少年”選拔賽中順利入圍“第二輪”比賽,，較上一次的膽怯今天我更加自信，更加大膽,。媽媽也鼓勵我,，一定要更加自信地站在這里向各位老師、各位同學(xué)講訴我對仁愛的悟,，付諸仁愛的行,。

我國是有著悠久仁愛歷史的民族，從儒家的仁愛—尚禮,，墨家兼愛—尚義,，仁，二者為仁,，也就是心中永遠(yuǎn)裝著自己和別人,，即愛人、愛自己,、仁者愛人,。愛，是用心去感受別人的需要叫愛,。而中華民族十大傳統(tǒng)美德中的第一美德便是“仁愛孝悌”,。仁愛是根，孝悌是本,，自我跨入東小的第一天開始,，媽媽就告訴我東小的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容中有“三字經(jīng)”,、“弟子規(guī)”，我們朗朗上口的“父母教,，須敬聽,，父母責(zé)，須順承,；兄道友,，弟道恭，兄弟睦,，孝在中”就是讓我們?nèi)绾稳プ鹬馗改?，友愛兄弟姐妹；“事雖小,，勿擅為,，芶擅為，子道虧,，親所好,，力為具，親所惡,，謹(jǐn)為去”就是讓我們明白平時處事的方法,，處事的態(tài)度，怎么做事,，才是仁愛,，才是孝順；“或飲食,，或坐走,，長者先，幼者后,，長者立,，幼勿坐，長者坐,，命乃坐”就是在培養(yǎng)我們禮敬的態(tài)度,。學(xué)校推行我們大家學(xué)習(xí)弟子規(guī)、三字經(jīng)的目的就是教育我們孝順父母,，友愛兄弟姐妹,，日常生活行為要謹(jǐn)慎，言語要講信譽(yù),，與人相處平等博愛,，虛心學(xué)習(xí)各種學(xué)問，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，從小立君子品,，做有德人,，扎下一生做人的根基。

在我日常的學(xué)習(xí)生活中,，認(rèn)真用實際行動踐行《弟子規(guī)》中平凡而深刻的做人道理,，常懷仁愛之心，做仁愛之人,，多次在媽媽的幫助下,，為災(zāi)區(qū)的兒童捐款捐物，還從自己有限的零花錢中擠出余錢為鄉(xiāng)下的貧苦兒童贈送文具,。在學(xué)校里,，尊師重教、團(tuán)結(jié)同學(xué),，做老師的.小助手,，幫助同學(xué)，營造班級凝聚力,，同學(xué)們都習(xí)慣地稱我“小老師”,；在家里，體替父母,，愛護(hù)弟弟,，完成作業(yè)后，常幫助媽媽照顧弟弟,，周末的日子里,，主動幫助分擔(dān)家務(wù)，媽媽夸我是個“孝順懂事的孩子”,；在社會大環(huán)境里，我常常關(guān)心身邊的老弱小,，盡我稚嫩的小手兒去攙扶老人過馬路,，坐公車汽車時主動讓座，身邊的婆婆爺爺常稱我“有愛心的小女孩”,，我深深知道：以我目前的所知所獲所感,，只能算是在心靈深處種上了“仁愛”浩瀚內(nèi)涵的一顆小豆芽，我相信,，不斷的成長,，我將可以搭起播灑仁愛的橋梁，成為傳承仁愛的紐帶,，以愛為樂,，以奉獻(xiàn)為樂，促進(jìn)社會的美滿和諧,。

謝謝各位老師,！各位評委,！

仁愛演講稿篇六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好,，今天我演講的題目是《心手相挽,，做仁愛少年》

烽火狼煙的戰(zhàn)場上，美德兩軍交戰(zhàn)激烈,。一位年輕的德國士兵,，欲想突圍卻不幸被鐵鉤刮傷，發(fā)出痛苦的哀嚎,。美軍見狀,，停止了炮火，救出了那名德國士兵,，并送他回營,。德軍也放下了武器，直到救人的那名美國士兵成功回到軍中,。雙方一又開始了斗爭,。

戰(zhàn)場上的殘酷無情，竟可以被仁愛包容,，放下武器,，冒死去拯救在戰(zhàn)場上隨時可能殺死自己的.敵人。仁愛已經(jīng)跨越了過節(jié),，不管何時何地,，人們都會因為仁愛做出最正確的選擇。

“仁者愛人”就是心中永遠(yuǎn)裝著別人和自己,，即愛人,，愛自己。愛,，是用心去感受別人的需要,。只要心中有愛，只要愿意奉獻(xiàn)愛,，我們每個人都會成為仁者,，要做一個“仁愛”的人，首先要有博大的胸懷,，己所不欲,，勿施于人。多站在對方的角度來體會理解他人,，可以避免很多誤會和矛盾,。其實，境由心生，境由心造,，看不開,，烏云滿天，看開了,，艷陽高照,。世界上最遼闊的是大海，比大海更遼闊的是天空,，而比天空更遼闊的是我們的心靈,。作為一名中學(xué)生應(yīng)當(dāng)言行有禮，言行文明,。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中,，常懷仁愛之心，做仁愛之人,。

如果說社會是一個太陽,，我們沐浴在它溫暖的陽光下長大，一棵小樹尚懂得制造氧氣來回報社會,，那我們呢?更應(yīng)該獻(xiàn)出我們的愛心來回報社會,、回報父母、回報老師,、回報同學(xué),，仁愛之心應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活的方方面面。在操場上跑步一個同學(xué)不慎摔倒遭他人譏笑時,，你是否想過要拉他一把,？大街上一個衣衫襤褸的乞丐乞討時遭人驅(qū)趕，你是否想到要慷慨解囊,？公交車上看到老人因為沒有座站著的身體隨車晃動時,，你是否想到要主動讓座？見到此情此景,，我相信同學(xué)們一定會敞開你熱情的胸懷,，伸出你溫暖的雙手，那么在你的身上就會折射出“仁愛”的真諦：同情,、愛護(hù)、幫助,、寬容,。

愛人者，人恒愛之,；愛國者,，人恒愛之。青少年受育于家庭，求學(xué)于校園,，成長于社會,，我們要始終以仁愛之心，感恩之情,，關(guān)愛他人,，回報社會。

一縷陽光,，一份溫暖,，四季因為有了太陽才變得美麗，生命因為有了愛心才變得充實,。同學(xué)們,，讓我們奉獻(xiàn)自己的仁愛之心，讓社會的太陽多一份溫暖,，讓我們的生活變得更加和諧美滿,！

謝謝大家！

仁愛演講稿篇七

各位同學(xué)們,、老師們：

這幾天,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了，感觸頗深,。特別是“做好老師,，要有仁愛之心”這一句。它讓我意識到,，教師只有以“仁愛”為核心,，尊重、關(guān)心,、愛護(hù)自己的學(xué)生,，才能成為一名合格的教師、成為一名學(xué)生喜愛的教師,。

那么,，如何做一名仁愛之師呢?我想，最基本的是做一名“真”教師,?！罢妗苯處熥罨镜囊稽c就是心里有學(xué)生，無論是多還是少,，總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長,。即使學(xué)生調(diào)皮、搗鬼得讓你發(fā)了瘋,，最終都能因為他是學(xué)生而對他有所原諒,。《放牛班的春天》大家都看過吧，里面的音樂教師馬修就是一名這樣的“真”老師,。馬修將調(diào)皮學(xué)生帶往院長室接受處罰,，當(dāng)他來到院長室門前，看到院長殘忍的體罰孩子,，以及聽到孩子被毒打的慘叫聲時,，他猶豫了。最終他沒有將學(xué)生交到院長室,，而是利用在門前的間隙和學(xué)生達(dá)成一些共識,，最終贏得孩子們的愛。相反,，高壓,、強(qiáng)制管理只會讓孩子變得冷漠、殘忍,、偽善,，影視里院長一次又一次的棍棒教育就是很好地說明。還有《犀利仁師》里的柳傲天先生,，貌似嚴(yán)厲,，不講情面。但當(dāng)面對學(xué)生的“錯誤”時,，他總能原諒并包容,，所以，在學(xué)生的眼里他成了“仁師”,。

如何做一名仁愛之師?我想還要做一名“活”的老師,。進(jìn)一步來說，就是教師要對學(xué)生敏感,，對于學(xué)生的一舉一動,，一言一行要敏感。在現(xiàn)實中我們有一些教師,，對于學(xué)校教育中的一些事物變得熟視無睹,、麻木不仁。一顆敏感的教育之心在喪失,，這意味著其作為教師這種職業(yè)的個體的生命正在死去,。常懷一顆敏感的心，就是要求我們教師在學(xué)校教育生活中去主動感受學(xué)生的鮮活與生動,，從學(xué)生的調(diào)皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機(jī),。

我相信，每一個教師可以影響學(xué)生的一生,，所以我要像仁愛之師們那樣，恪守自己的平凡，努力用我們愛和奉獻(xiàn)還學(xué)生們一片廣闊的天地,。

我也相信,，在“以愛與愛，發(fā)展發(fā)現(xiàn),，點點生命”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,，我們鶴壁科達(dá)國際學(xué)校的所有教師都會以仁愛之心對待每一名學(xué)生，促成學(xué)生的成長進(jìn)步;以仁愛之心開啟每一名學(xué)生的心靈之門,，成為學(xué)生的良師益友;以仁愛之心施展教育的魅力,，以卓有成效的工作贏得社會、學(xué)校及家長的尊重,。因為“愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育”!

仁愛演講稿篇八

good morning，everyone!

在我看來,，仁愛,，就要愛自己、愛他人,、愛社會,。

首先，仁愛,，就要愛自己!我們每個人都是以“我”這個單位活在世上,，有很多人看不起自己，認(rèn)為自己比不上別人;還有些人自以為是,，以自我為中心,。仁愛自己，就是要以正確的眼光看待自己,。

其次.仁愛就要愛他人,。他人這個范圍很大，可以是父母,、家人,、老師、同學(xué),、朋友,，甚至是陌生人。

父母是我們在這個世界上至親的人,，他們賦予我們生命,，哺育我們成長，教會我們做人的道理,。所以,，我們首先要做到的就是愛父母,。愛父母，孝敬父母是我國優(yōu)良的文化傳統(tǒng),。春秋時期,，子路為了讓父母吃到大米，寒風(fēng)烈日也要跑到百里之外,，背米回家給父母吃,。漢朝人士黃香，夏天用扇子驅(qū)除蚊蟲,，趕走燥熱,，為了讓父親睡得舒服一些;冬天先鉆進(jìn)被窩溫暖床鋪，以免父親著涼,。百善孝為先,，今天的我們更應(yīng)該用自己的方式來孝順父母，如在家做自己力所能及的家務(wù),，幫父母泡茶,，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)不讓父母操心等。

老師,、同學(xué),、朋友都是我們在學(xué)習(xí)生活中最重要的人，我們少不了他們的幫助,。但同時,，在他們遇到困難時，我們也應(yīng)給予我們力所能及的幫助,。

“老吾老以及人之老,，由吾幼以及人之幼”——在生活的小事中，我們也應(yīng)該幫助一些需要幫助的陌生人,。在公車上,，看見年邁的老人或孕婦沒座位坐，希望你能主動讓讓座他們;在馬路上,，看見環(huán)保工人們在打掃,，希望你不要將手中的紙屑隨手扔在地上;在小道上，看見一個小朋友跌倒,，希望你能將他扶起來!

除了愛自己,，愛他人外，仁愛更呼喚一種關(guān)愛社會的大愛之美,。我們?nèi)裟芙o對我們生活的社會多一份關(guān)愛,，必然形成一種“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍,。

愛自己——自尊自立;愛他人——心懷感恩;愛社會——胸存天下,，讓我們以仁愛為紐帶構(gòu)建一個更加美好的世界!

我的演講完畢,，謝謝大家!

仁愛演講稿篇九

老師們，同學(xué)們：

大家好,！

在我看來,，仁愛，就要愛自己,、愛他人、愛社會,。

首先,，仁愛，就要愛自己!我們每個人都是以“我”這個單位活在世上,，有很多人看不起自己,，認(rèn)為自己比不上別人;還有些人自以為是，以自我為中心,。仁愛自己,，就是要以正確的眼光看待自己。其次,，仁愛就要愛他人,。他人這個范圍很大，可以是父母,、家人,、老師、同學(xué),、朋友,，甚至是陌生人。

父母是我們在這個世界上至親的人,，他們賦予我們生命,，哺育我們成長，教會我們做人的道理,。所以,，我們首先要做到的就是愛父母。愛父母,，孝敬父母是我國優(yōu)良的文化傳統(tǒng),。春秋時期，子路為了讓父母吃到大米,，寒風(fēng)烈日也要跑到百里之外,，背米回家給父母吃。漢朝人士黃香,，夏天用扇子驅(qū)除蚊蟲,，趕走燥熱,，為了讓父親睡得舒服一些;冬天先鉆進(jìn)被窩溫暖床鋪，以免父親著涼,。百善孝為先,，今天的我們更應(yīng)該用自己的方式來孝順父母，如在家做自己力所能及的家務(wù),，幫父母泡茶,，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)不讓父母操心等。

老師,、同學(xué),、朋友都是我們在學(xué)習(xí)生活中最重要的人，我們少不了他們的幫助,。但同時,，在他們遇到困難時，我們也應(yīng)給予我們力所能及的幫助,。

“老吾老以及人之老,，由吾幼以及人之幼”——在生活的小事中，我們也應(yīng)該幫助一些需要幫助的陌生人,。在公車上,，看見年邁的老人或孕婦沒座位坐，希望你能主動讓讓座他們;在馬路上,，看見環(huán)保工人們在打掃,，希望你不要將手中的紙屑隨手扔在地上;在小道上，看見一個小朋友跌倒,，希望你能將他扶起來!

除了愛自己,，愛他人外，仁愛更呼喚一種關(guān)愛社會的大愛之美,。我們?nèi)裟芙o對我們生活的社會多一份關(guān)愛,，必然形成一種“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍,。

愛自己——自尊自立;愛他人——心懷感恩;愛社會——胸存天下,，讓我們以仁愛為紐帶構(gòu)建一個更加美好的世界!

我的演講完畢，謝謝大家!

仁愛演講稿篇十

本文目錄

仁愛演講稿

師德仁愛之師演講稿

以愛之心,，踐行仁恕

什么是“仁恕教育”,？相信在座的每位老師都有自己的理解，在我看來,，“仁”即“仁愛”,，取“仁者愛人”之精髓，實現(xiàn)真愛教育,；“恕”即“寬恕”,，嚴(yán)于律己,，寬以待人?！叭省笔腔A(chǔ),，“恕”為升華，仁恕教育要求我們具備寬厚博愛的胸懷,，擁有教育良知,，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。踐行仁恕,，不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的身體健康和心理健康,。而這一切，都體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯狞c點滴滴中,。

我校是一所農(nóng)村小學(xué),，留守兒童居多，有的班級留守比例甚至高達(dá)70%,，這些孩子長期不在父母身邊,，缺乏關(guān)愛，不論是學(xué)習(xí)還是生活,，都需要有人指導(dǎo),，而我們的身份是老師，也是父母,。

這學(xué)期剛開學(xué)時,，我輔導(dǎo)了一名五年級的學(xué)生參加“師生共讀”的演講比賽，這是一個剛滿十一歲的小姑娘,，長得眉清目秀惹人喜愛,，只是身體過于單薄，顯得十分瘦弱,。因為不是我班學(xué)生,，便讓她每天下午早一點到校加以輔導(dǎo)。第一天,，剛過十二點,，她就來了，我很奇怪：怎么這么早,？她告訴我：中午沒有回家,，自己帶飯在學(xué)校吃的。我就告訴她,，再帶飯,，到我這里熱一下,。第二天中午放學(xué)，她來了,，手里拿著一只老式的鋁制飯盒,，自豪地告訴我：里面是她自己搟的面條！打開飯盒,，我驚呆了,，這是這樣的一份午餐啊,！所謂的面條其實就是一塊塊巴掌大的面片,，每塊足有1厘米厚，就像我們家里蒸的死面餅子,，又幾塊粘到一起,，熟不熟都不好說。面片旁邊躺著幾根手指頭粗細(xì)的蘿卜條,，沒有青菜,，沒有湯，沒有半點油花,?？粗@樣的一份午餐，我的心被狠狠地揪成一團(tuán),，如果不是被我偶然發(fā)現(xiàn),，這個孩子就靠著這樣一份冰涼的午餐度過一天。我也是母親,，也有孩子,，此情此景，讓哪一個做母親的看了不揪心,？更讓我心痛的是：她一點也不覺得自己的午餐簡陋寒酸,，還是那么樂觀。我強(qiáng)忍著就要落下的淚水,，背過身悄悄擦去,，盡量不讓她看見，因為我實在不忍心讓她察覺自己有一絲一毫的寒酸,，害怕傷害她的自尊,，破壞她的快樂。我不知道怎樣呵護(hù)這顆純潔的心靈,，是把她的飯倒掉嗎,？不，不能！我只好給她熱飯,，只是加入許多自己炒的菜,。第三天中午，等了許久,，也不見她來,，也許是不愿再打擾我吧。叫了半天,，她才過來,，臉上掛著羞澀的笑容。這次,，帶來的是死面卷子,，依舊是厚厚的面片，夾著零星幾個蔥花,?？梢姡@就是她一日三餐一年四季的飯菜質(zhì)量吧,。我一邊夸她的卷子做得好,，一邊把我的飯給她盛了一碗，告訴她“做多了,，實在吃不下?！?/p>

晚上,，我給她遠(yuǎn)在唐山的媽媽打了電話，跟她說了孩子的情況,，電話那頭的母親泣不成聲,，我也跟著掉眼淚。后來,，做母親的重新安排了女兒的生活,，事情總算有了一個圓滿的解決。

我時常想,，作為老師,，我們不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)好壞，還要關(guān)注他們的身心健康,，對于留守兒童的教育,，更要以“仁恕”的思想為指導(dǎo)，時刻留意學(xué)生的細(xì)微變化,，關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,，在學(xué)生的成長過程中，給予關(guān)愛、理解,、寬容和指導(dǎo),，為將來打下基礎(chǔ)。最后,，用一句歌詞結(jié)束我的發(fā)言：讓仁恕的思想,，引領(lǐng)著我們在江淮大地再創(chuàng)輝煌！

仁愛演講稿（2） |

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冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:"愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源,有愛便有了一切."踏上三尺教臺,我正為實現(xiàn)這一切而努力著,我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺,就像一個大哥哥一樣噓寒問暖,不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),也關(guān)注他們的生活,我也經(jīng)常提醒學(xué)生:"要勞逸結(jié)合,活而不亂,注重效率",犯錯了,老師與之談心,有難了,老師幫助解決,我不斷地向?qū)W生"提醒幸福",而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福.

有了一顆服務(wù)心,才會有一張微笑臉.民-主,平等,和-諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo).給學(xué)生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵."野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛",這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界.笑對人生.微笑著,欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學(xué)生,做其成長的幫手,助其信心感,微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感,是啊!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛.

在短短數(shù)年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心.在這里,我想到了這樣兩句詩:"生命的遠(yuǎn)景,艱難而穩(wěn)重,美麗而動人,道路的伸展,都是給時間的方向,從腳下開始,從腳下結(jié)束.

我們擁有充實的教師人生,我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時,我們可以自豪地說:"天空沒有留下我痕跡,但我已飛過.

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源,，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_,，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺,，就像一個大姐姐一樣噓寒問暖,，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活,，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要勞逸結(jié)合,，活而不亂，注重效率”,，犯錯了,，老師與之談心，有難了,，老師幫助解決,，我不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福,。

在短短數(shù)十年教書生涯中，雖然辛苦,，雖然清貧,，雖然也有過急躁，彷徨,，甚至想放棄,，但人是懂感情的，一往情深精誠所至,，一心一意頑石開,，愛心所至，情感所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心,。在這里,，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠(yuǎn)景，艱難而穩(wěn)重,，美麗而動人,，道路的伸展，都是給時間的方向,，從腳下開始,，從腳下結(jié)束。

說不清是為什么,，我還是努力地工作,。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇!既然選擇,，就要努力追求,。

苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福,。試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能三心二意嗎?課外，一個個學(xué)生圍著你,，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候,，你能不激動嗎?夜深人靜,，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候,，你能不感到幸福嗎?這一幕幕，只有為人師者,，才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅定你的選擇。

有了一顆服務(wù)心,，才會有一張微笑臉,。民-主、平等,、和-諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),。給學(xué)生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉,，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,。笑對人生。微笑著,，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂,，給其成功感;微笑著，鼓勵學(xué)生,，做其成長的幫手,，助其信心感，微笑著,，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感,，是啊!笑臉下才有欣賞,，才有鼓勵，才有寬容,，才有愛,。

我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激-情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇!

朋友們,，正確地面對自己的選擇,，努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷,，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

仁愛演講稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好!今天我演講的題目是《弘揚漢杰精神,，彰顯仁愛傳統(tǒng)》。

又一個春天緊隨著冬天的遠(yuǎn)去,，邁著輕盈的舞步,，悄悄地來到了我們美麗的校園—新蔡縣漢杰小學(xué)。高大美觀的教學(xué)樓,、迎風(fēng)飄揚的國旗,、熱鬧的操場、筆直的道路,、郁郁蔥蔥的花壇······每當(dāng)我置身校園,，就不禁想起捐資助學(xué)的王漢杰女士,。

王漢杰旅居印尼，但她時時刻刻想念著祖國,，牽掛著家鄉(xiāng),，家鄉(xiāng)的一草一木都讓她思念。葉落歸根,，當(dāng)她返鄉(xiāng)定居,，看到家鄉(xiāng)教學(xué)條件有些落后，于是關(guān)心祖國教育事業(yè)的發(fā)展,、更關(guān)心家鄉(xiāng)教育進(jìn)步的她,，萌生了捐資助學(xué)的想法。為了讓家鄉(xiāng)教學(xué)條件有所改變,，為了讓孩子們在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí),，為了讓祖國多添棟梁之材，她在1991年捐資23萬元,，為我校興建了12班教學(xué)樓一棟,。1992年6月，她又捐資10萬元,，為我縣成人中專學(xué)校興建一棟教學(xué)樓,。這是多么高尚的情操啊!

王漢杰女士以教書為業(yè)，生活并不富裕,，但她為改變家鄉(xiāng)教育面貌,，節(jié)衣縮食，慷慨解囊,。她的高尚情操和仁愛精神,，將永遠(yuǎn)激勵著我們漢杰學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上,、力爭上游,、報效祖國!我們不能辜負(fù)王漢杰女士對我們這些祖國花朵的殷切希望!

王漢杰女士的義舉，反映了中華民族扶危濟(jì)困和仁愛的傳統(tǒng)美德,。漢杰精神一直感染著每位師生,。一方有難，八方支援,。印尼海嘯,、汶川大地震,、玉樹地震,、舟曲泥石流等自然災(zāi)害，我校師生自覺捐款,，伸出援助之手,，獻(xiàn)出自己的一份愛心,。那一張張鈔票、一枚枚硬幣投進(jìn)了捐款箱,。大家懷著美好的祝福,，靜靜地為災(zāi)民祈禱。贈人玫瑰,，手有余香,。當(dāng)看到電視上房屋倒塌、妻離子散,，家園夷為平地的悲慘畫面時,，我心頭不由得一震，流下了熱淚;看到災(zāi)民重建家園,、一家團(tuán)聚的甜美笑容時,，我也抑制不住內(nèi)心的喜悅，露出了笑容,。老師還經(jīng)常教導(dǎo)我們熱愛集體,、樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué),、共同進(jìn)步,，把漢杰精神發(fā)揚光大。近兩年,，縣里發(fā)出的“建設(shè)仁義之鄉(xiāng)”的號召,，已經(jīng)成為新蔡人的實際行動，人人爭做仁義典范,，我們漢杰小學(xué)的學(xué)生更不甘落后,，爭做“仁義學(xué)生”。

聽,，從教室里又傳來老師的講課聲,。這聲音好似清澈的小溪彈奏的歡快樂曲，滋潤著我們的心田,。讓我們在這花開的美好日子里,，用愛心和激情去爭當(dāng)仁愛之人，揚起風(fēng)帆,，迎著初升的朝陽向前駛?cè)?

弘揚漢杰精神,，彰顯仁愛傳統(tǒng)，共創(chuàng)和諧校園!

謝謝大家!

仁愛演講稿篇十二

老師們,，同學(xué)們：

大家晚上好,！

今天我演講的題目是《將愛播撒在每一個孩子的心田》

第一次教別人識字的時候，我六歲,，當(dāng)我的小手拿起粉筆的那一刻,，心里充滿了神圣的驕傲,，于是當(dāng)一名教師，成了我最初稚嫩的夢,。大學(xué)畢業(yè)以后,，我終于圓了我的教師夢，在以后的時間里,，我只踏踏實實做了一件事：當(dāng)一名普普通通,、兢兢業(yè)業(yè)的人民教師。為了做好這一件事,，我付出了自己全部的精力,。我為自己修筑了一條通往孩子們心靈深處的路，也為孩子們鋪設(shè)了一條條通往成功與自信的路,。一路走來,，我匆忙卻從容，辛苦卻快樂,，因為在這條路上,，我與孩子們之間傳遞著一種平凡而又珍貴的東西，那就是愛,！

開學(xué)的第一天,，小明被分到我們班，這個從小備受溺愛,，從未離開過父母一天的孩子,，入學(xué)后很不穩(wěn)定，天天想家想媽媽,。他的媽媽也打來電話告訴我說：“李老師,，小明每天都哭著鬧著要回家，聽到他的哭聲,，我上班都沒有心思,。”聽著家長無奈的聲音,，我暗下決心：一定要把小明的情緒穩(wěn)定下來,，把他教好，管好,，讓他在西山健康快樂的成長,。

愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物；愛是神奇,，能點石成金,。只要我用心去愛他，相信他一定會被感動。于是我天天都到宿舍去看他,，詢問他的生活情況，吃得好嗎,？睡得香嗎,？上課能聽懂嗎？下了課我?guī)讲賵鋈ゴ蚧@球,，到悅心湖去釣魚,，到圖書館去看雜志；周末我?guī)竭M(jìn)賢去購物,，逛商場,。班上競選班干部，我鼓勵他積極參加競選,；學(xué)校舉行運動會,，我鼓勵他參加男子組400米；作業(yè)不會做,，我就給他單獨輔導(dǎo),，直到他弄懂，弄明白為止,。最難忘的是那個周末,，我?guī)竭M(jìn)賢去滑冰，他滑得相當(dāng)?shù)牟诲e,，這時一個不認(rèn)識的男孩子,，故意滑過來撞他，我正擔(dān)心的時候,，他卻把對方撞得個四腳朝天,，還發(fā)出咯咯的笑聲，聽見他的笑聲,，我的眼眶濕潤了,，因為這是我第一次聽見他笑得這么大聲?？匆娝癫娠w揚的樣子,，我的心終于可以放下了?？粗F(xiàn)在的他每天活潑開朗,，和同學(xué)們一起玩，一起樂,，我的心更是無比的欣慰,。

小強(qiáng)在我們班是出了名的調(diào)皮，他學(xué)習(xí)成績差,、紀(jì)律觀念淡薄,，經(jīng)常不完成作業(yè),，還多次和同學(xué)打架。為了教育好他,，我苦思冥想,，尋找工作的突破點。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨,，經(jīng)常一個人玩，于是我主動接近他,，走進(jìn)他的生活,，一有空就和他談話、聊天,、看電視,、下象棋；冬天,，看到他衣服單薄時,，我就找來衣服給他穿上；他的手生凍瘡時,，我就帶他到醫(yī)務(wù)室去清洗傷口,；想家時我就陪他一起去打電話。通過一段時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他和我走得越來越近,。一天我來到宿舍，當(dāng)他看出我的腳扭傷時,，就特意端來一把椅子,，要讓我坐下來休息。我當(dāng)時非常感動：誰說他是個壞孩子,？明明是個聰明,、細(xì)心而又熱心的孩子。一個周末的下午,，我?guī)竭M(jìn)賢去購物,，當(dāng)我們買好東西，準(zhǔn)備回來時,，他突然抱著肚子,，不停的叫疼，我趕緊把他送到醫(yī)院,，拍片,、化驗、拿藥，等到將鹽水掛上時,，已是晚上8點了,。我到外面給他買來一碗他最喜歡吃的混沌，一口一口喂給他吃,?？粗v的我一直守在他的床邊，他忍不住哭了,。回來的路上,，他輕輕對我說：“李老師,，我知道您對我好，以后我再也不鬧了,，我一定會好好聽您的話,，行嗎？”在愛心的感召下,，小強(qiáng)終于進(jìn)步了,，期中考試，他的成績由原來的'三十幾名躍居到了班上的前十名,，不久還加入了中國共青團(tuán),。

7年來，我懷著一份對家的深深依戀在西山勤勤懇懇,、任勞任怨地工作,，學(xué)校的事就是我的事，同事就是我的兄弟姐妹,，學(xué)生就是我的孩子,，對西山深厚的愛讓我格外珍惜我現(xiàn)在擁有的一切，也讓我對自己每一天的工作不敢有絲毫的懈怠,。每當(dāng)看到教室里那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，都不由得讓我身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此得以壯麗的升華。教師的奉獻(xiàn)雖不是什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。我愛教育這份神圣的事業(yè),，我愿繼續(xù)為它奉獻(xiàn),；我愛西山這方熱土，我愿繼續(xù)為它耕耘；我愛孩子們,，我愿繼續(xù)將愛與智慧的種子播撒在每一個孩子的心田,，讓希望之花開遍華夏大地，讓我們的教育事業(yè)更加光輝燦爛,。