演講稿具有宣傳，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

仁愛(ài)演講稿篇一

goodmorning，everyone!

在我看來(lái),，仁愛(ài),，就要愛(ài)自己、愛(ài)他人,、愛(ài)社會(huì),。

首先，仁愛(ài),，就要愛(ài)自己!我們每個(gè)人都是以“我”這個(gè)單位活在世上,，有很多人看不起自己，認(rèn)為自己比不上別人;還有些人自以為是,，以自我為中心,。仁愛(ài)自己，就是要以正確的眼光看待自己,。

其次.仁愛(ài)就要愛(ài)他人,。他人這個(gè)范圍很大，可以是父母,、家人,、老師、同學(xué),、朋友,，甚至是陌生人。

父母是我們?cè)谶@個(gè)世界上至親的人,，他們賦予我們生命,，哺育我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們做人的道理,。所以,，我們首先要做到的就是愛(ài)父母,。愛(ài)父母，孝敬父母是我國(guó)優(yōu)良的文化傳統(tǒng),。春秋時(shí)期,，子路為了讓父母吃到大米,，寒風(fēng)烈日也要跑到百里之外，背米回家給父母吃。漢朝人士黃香，夏天用扇子驅(qū)除蚊蟲(chóng),，趕走燥熱,，為了讓父親睡得舒服一些;冬天先鉆進(jìn)被窩溫暖床鋪，以免父親著涼,。百善孝為先，今天的我們更應(yīng)該用自己的方式來(lái)孝順父母,，如在家做自己力所能及的家務(wù),，幫父母泡茶,，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)不讓父母操心等。

老師,、同學(xué),、朋友都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中最重要的人，我們少不了他們的幫助,。但同時(shí),，在他們遇到困難時(shí),，我們也應(yīng)給予我們力所能及的幫助。

“老吾老以及人之老，由吾幼以及人之幼”——在生活的小事中,，我們也應(yīng)該幫助一些需要幫助的陌生人。在公車上,，看見(jiàn)年邁的老人或孕婦沒(méi)座位坐,，希望你能主動(dòng)讓讓座他們;在馬路上,，看見(jiàn)環(huán)保工人們?cè)诖驋?，希望你不要將手中的紙屑隨手扔在地上;在小道上,，看見(jiàn)一個(gè)小朋友跌倒，希望你能將他扶起來(lái)!

除了愛(ài)自己,，愛(ài)他人外,，仁愛(ài)更呼喚一種關(guān)愛(ài)社會(huì)的大愛(ài)之美。在汶川地震中,，溫家寶總理冒著余震的危險(xiǎn),，遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū)，給那里的人們帶去問(wèn)候和溫暖;而所有中華兒女則慷慨解囊,，給予了絕望的人們重新振作的勇氣和信心,。這不正是仁愛(ài)的生動(dòng)體現(xiàn)嗎?我們?nèi)裟芙o對(duì)我們生活的社會(huì)多一份關(guān)愛(ài)，必然形成一種“我為人人,，人人為我”的良好社會(huì)氛圍,。

愛(ài)自己——自尊自立;愛(ài)他人——心懷感恩;愛(ài)社會(huì)——胸存天下，讓我們以仁愛(ài)為紐帶構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界!

我的演講完畢,，謝謝大家!

仁愛(ài)演講稿篇二

“大學(xué)者,，非大樓也，乃大師也,?！睅熧Y決定一所學(xué)校的辦學(xué)水平，教育不均衡,，關(guān)鍵的還是師資不均衡,。眼下的擇校風(fēng)盛行，擇校的目的是什么?實(shí)際上是擇師。家長(zhǎng)為了孩子不輸在起跑線上,，為了選擇好老師,，家長(zhǎng)甚至愿意傾其所有。

教師節(jié)前夕,，習(xí)來(lái)到北京師范大學(xué),，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué),，進(jìn)行座談交流,，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

習(xí)提出了好老師的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心,。今年教師節(jié)前夕,，浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系教授、微積分課程負(fù)責(zé)人蘇德礦獲得浙大“心平獎(jiǎng)”特等獎(jiǎng),，獎(jiǎng)金100萬(wàn)元,。如此重獎(jiǎng)，學(xué)生稱為“礦爺“的蘇教授該是一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的好老師,。關(guān)于愛(ài),，習(xí)說(shuō)，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài)，通過(guò)真情,、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。可見(jiàn),，習(xí)關(guān)于教師仁愛(ài)之心的論述非常精辟到位,。

不妨再來(lái)看看古今中外的教育家是怎么看待仁愛(ài)之心的?？鬃釉f(shuō)“愛(ài)之能勿勞乎?忠焉能勿誨乎?”我國(guó)近代教育家夏丐尊更直接講：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和理論家瓦·蘇霍姆林斯基關(guān)于教師愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)理論，對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,，振奮教師之精神十分有其必要,。他在平凡的教師和鄉(xiāng)村中學(xué)校長(zhǎng)的崗位上做出了出類拔萃的成就，被前蘇聯(lián)教育界推祟為“教育思想的泰斗”,。他的成就取得,，除了他的實(shí)踐基礎(chǔ)和教育信念之外，有一個(gè)最重要的主觀原因,，這就是對(duì)兒童深沉的愛(ài),。

作為教師不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)是一種由衷的熱情,，是一種自我犧牲,，是一種依戀不舍的道德情感。有的老師忽略了做好老師的標(biāo)準(zhǔn),，缺少仁愛(ài)之心,，金錢(qián)至上，對(duì)于送禮和不送禮以及送多送少的學(xué)生區(qū)別對(duì)待,。教育部門(mén)三令五申禁止在職教師有償家教,，可是有極少數(shù)老師就是沖著高額的補(bǔ)課費(fèi)在補(bǔ)課，甚至為了利益最大化課堂少講或不講,，課后狂補(bǔ),。在平時(shí)教學(xué)中對(duì)孩子缺乏耐心，似乎體罰和變相體罰才是教育的最佳法寶,，殊不知,，這些對(duì)孩子的身心健康都是很大的傷害，這種傷害的程度很深,。

作為老師都應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)好老師,，有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心，好老師好比一扇窗,，打開(kāi)這扇窗,，清風(fēng)徐來(lái),，可以讓學(xué)生通過(guò)這扇窗看到更多賞心悅目的好風(fēng)景。

仁愛(ài)演講稿篇三

大家好,！

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年大會(huì)上的講話,，我有以下幾點(diǎn)感悟：

深入黨史學(xué)習(xí)教育。我們要不忘共產(chǎn)黨的歷史,，接續(xù)我們黨百年不變的初心和使命,，繼承和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人的精神譜系。

筑牢思想政治忠誠(chéng),?！袄硐胄拍钫降谜文芰?qiáng),?！蔽覀円獔?jiān)定跟黨走的信念，牢固樹(shù)立“四個(gè)自信”,，做到“兩個(gè)維護(hù)”,。

強(qiáng)化自身能力提升?！按蜩F還需自身硬”,。要提高專業(yè)能力、服務(wù)能力,，做好本職工作,，為我們的黨和第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。未來(lái)屬于青年,，希望寄予青年,。不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華,，不負(fù)黨和人民的殷切期望,。請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我,！

謝謝大家,！

仁愛(ài)演講稿篇四

“沒(méi)有仁愛(ài)之心就沒(méi)有教育?！敝逃姨招兄?jiǎng)t形象地比喻：“沒(méi)有愛(ài)的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥，像山泉枯竭一樣,?！?0__年教師節(jié)前夕，在北京師范大學(xué)師生座談會(huì)上,，做了重要講話：要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師”,。那么如何去愛(ài)學(xué)生,，首先要摒棄高高在上的心態(tài)，平易近人地去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是關(guān)鍵,。

初一時(shí),，我接了現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)，在學(xué)校生活中師生間建立起了深厚的情誼,。因?yàn)殡x學(xué)校近,，學(xué)生和家長(zhǎng)遇到不開(kāi)心的事，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中的,，都要經(jīng)常上我家來(lái)談?wù)?，也?jīng)常與家長(zhǎng)褒“電話粥”。為此,，家人經(jīng)常戲稱我雖是最不起眼的小人物,，卻忙得像國(guó)家，不是出訪就是來(lái)訪,?？晌疑钌钪溃逃皇蔷窒拊趯W(xué)校里,，需要延伸至學(xué)校之外,，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔地做好它,。與學(xué)生親密相處的往事如電影一般在我的腦海中刻下了定格的畫(huà)面,，會(huì)情不自禁地勾勒起我許多美好的回憶。

拎個(gè)包就離開(kāi)了家,，可是當(dāng)我走在十字路口時(shí),，感到無(wú)措，我該走向何方,？人生也會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)十字路,，我該如何選擇？正在猶豫無(wú)助時(shí),，黑暗中傳來(lái)了爸爸踩著他那破舊自行車發(fā)出的“吱嘎”聲,，隱隱就感覺(jué)到了爸爸對(duì)我的關(guān)切，黑暗中,，我眼淚潸然而下,。從那以后，父女間多了許多親情和包容,，更多了份理解與愛(ài),。聽(tīng)完老師的故事,，你難道不認(rèn)為可憐天下父母心嗎？”小朱一言不發(fā)地低下了頭,，沉默片刻后,，終于他開(kāi)口了：“老師，是否我該回去了,？”“要是媽媽仍然恨著你呢,？”他很堅(jiān)定地說(shuō)：“無(wú)論媽媽怎樣，我都會(huì)向他道歉,?！蔽覞M意地?fù)芰怂麐寢尩碾娫挘墒且恢睕](méi)人接,，這可怎么辦呢,？這么黑這么冷的夜，絕不能讓孩子獨(dú)自走夜路,，我決定送他回家,。我急忙把女兒從被窩里拉了出來(lái)穿上棉衣棉褲，戴上帽子,、圍巾,、手套：“寶寶，和媽媽一起送哥哥回家好嗎,？”女兒天真地拍手歡呼：“好,！太好了?！彬T上電瓶車,，正巧遇到她媽媽也離家來(lái)我家求助。??！這是他母子倆對(duì)我的莫大信任，一股暖流在我心中涌動(dòng),。我知道這就是愛(ài)的回報(bào),。

從教多年，我總是以一顆親切的關(guān)愛(ài)之心與學(xué)生相處,，讓他們感覺(jué)到老師有“不是好媽媽勝似好媽媽”的親情,。授人玫瑰手有余香，我也收獲了許多來(lái)自學(xué)生的信任和尊重,。正是這種當(dāng)教師特有的感受,，使我對(duì)學(xué)生更加充滿了仁愛(ài)之心。有一句名言叫做：“l(fā)oveisacircle”當(dāng)我們秉持初心,，付出仁愛(ài),，最終愛(ài)會(huì)回來(lái)。學(xué)陶之路長(zhǎng)漫漫,，我要像陶行知,，懷揣“兒童第一”的情懷和堅(jiān)定信念在教育教學(xué)工作中上下求索。

仁愛(ài)演講稿篇五

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好

在這綠樹(shù)成蔭,，碩果累累的季節(jié)，我們迎來(lái)了新學(xué)期,，上學(xué)期我們班被評(píng)為文明班級(jí),，這是我們班級(jí)全體師生共同的榮譽(yù)，在整個(gè)學(xué)期里我們班級(jí)的每位同學(xué)都很積極爭(zhēng)做愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)集體,、講文明,、講衛(wèi)生,、懂禮貌、的好學(xué)生,，同學(xué)們都養(yǎng)成了互幫互助的好習(xí)慣,。

同學(xué)們都積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,，同學(xué)們爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)小明星,，在美術(shù)節(jié)上我們班同學(xué)獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng);在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們也獲得了很多獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌。

老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“每一件小事,，能夠做好,，就是大事;每一件平凡之事，能夠做好，就是不平凡”,，我們時(shí)刻謹(jǐn)記班主任的諄諄教誨,，并為之努力著。新的學(xué)期開(kāi)始了,，沐浴著陽(yáng)光的雨露，讓我們?cè)陂L(zhǎng)橋二小這片充滿希望和活力的沃土上共同體驗(yàn)學(xué)習(xí),、體驗(yàn)生活,、體驗(yàn)成長(zhǎng)吧,，昨天的榮譽(yù)已經(jīng)過(guò)去,，我們?nèi)?班的全體同學(xué)將齊心協(xié)力,、繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在這個(gè)溫暖的集體里事事有人做,、人人爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)能手，大家都為做文明學(xué)生而努力,，每位同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;班干部能做好老師的得力助手;搞好班級(jí)的衛(wèi)生，創(chuàng)建優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境;積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)集體力量參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，相信在全體師生的共同努力下二1班的明天會(huì)更好。

謝謝大家!

仁愛(ài)演講稿篇六

“仁愛(ài)”在詞典中的意思是“寬人慈愛(ài)；愛(ài)護(hù),、同情的感情”,。雖然只是短短的幾個(gè)詞，卻包含了一個(gè)人心中最重要的良知,。一個(gè)人只有心懷仁愛(ài),，周圍的人才都會(huì)像你愛(ài)著他們一樣愛(ài)你。

在我看來(lái),，仁愛(ài),，就要愛(ài)自己、愛(ài)他人,、愛(ài)社會(huì),。

首先,，仁愛(ài),，就要愛(ài)自己！我們每個(gè)人都是以“我”這個(gè)單位活在世上,，有很多人看不起自己,，認(rèn)為自己比不上別人,；還有些人自以為是,，以自我為中心,。仁愛(ài)自己,，就是要以正確的眼光看待自己。

其次,。仁愛(ài)就要愛(ài)他人,。他人這個(gè)范圍很大，可以是父母,、家人,、老師、同學(xué),、朋友,，甚至是陌生人。

父母是我們?cè)谶@個(gè)世界上至親的人,，他們賦予我們生命,，哺育我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們做人的道理,。所以,，我們首先要做到的就是愛(ài)父母。愛(ài)父母,，孝敬父母是我國(guó)優(yōu)良的文化傳統(tǒng),。春秋時(shí)期，子路為了讓父母吃到大米,，寒風(fēng)烈日也要跑到百里之外,，背米回家給父母吃。漢朝人士黃香,，夏天用扇子驅(qū)除蚊蟲(chóng),，趕走燥熱,，為了讓父親睡得舒服一些,；冬天先鉆進(jìn)被窩溫暖床鋪，以免父親著涼,。百善孝為先,，今天的我們更應(yīng)該用自己的方式來(lái)孝順父母，如在家做自己力所能及的家務(wù),，幫父母泡茶,，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)不讓父母操心等。

老師,、同學(xué),、朋友都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中最重要的人,，我們少不了他們的幫助。但同時(shí),，在他們遇到困難時(shí),，我們也應(yīng)給予我們力所能及的幫助。

“老吾老以及人之老,，由吾幼以及人之幼”——在生活的小事中,，我們也應(yīng)該幫助一些需要幫助的陌生人。在公車上,，看見(jiàn)年邁的老人或孕婦沒(méi)座位坐,，希望你能主動(dòng)讓讓座他們；在馬路上,，看見(jiàn)環(huán)保工人們?cè)诖驋?，希望你不要將手中的紙屑隨手扔在地上；在小道上,，看見(jiàn)一個(gè)小朋友跌倒,，希望你能將他扶起來(lái)！

除了愛(ài)自己,，愛(ài)他人外,，仁愛(ài)更呼喚一種關(guān)愛(ài)社會(huì)的大愛(ài)之美。我們?nèi)裟芙o對(duì)我們生活的社會(huì)多一份關(guān)愛(ài),，必然形成一種“我為人人,，人人為我”的良好社會(huì)氛圍。

愛(ài)自己——自尊自立,；愛(ài)他人——心懷感恩,；愛(ài)社會(huì)——胸存天下，讓我們以仁愛(ài)為紐帶構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

仁愛(ài)演講稿篇七

身為教師,，我們肩負(fù)著圣潔的使命,，我，愿把青春,，刻進(jìn)樹(shù)的年輪,，愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流,。下面就由本站小編為你帶來(lái)教師仁愛(ài)之心

演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!

我叫,，來(lái)自上，雖然沒(méi)有亮麗的外表,，也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻?、?mèng)想,、信心、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——愛(ài)。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地。

在這里,，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香,，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里,，沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無(wú)聲,。

我愛(ài)教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

我愛(ài)學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的老師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，要去愛(ài)護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè),，又愛(ài)我們的學(xué)生。

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念——平等的教學(xué),、平等的愛(ài),公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師,，學(xué)生有問(wèn)必答,，有求必應(yīng)，盡心盡力,，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái)，這種愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài)，真實(shí)平等的朋友之愛(ài),，我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛(ài)的付出是連綿不斷的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神,、一聲贊語(yǔ),，病時(shí)的一句問(wèn)候、一次補(bǔ)課,，課間的一番閑聊,、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足。我愛(ài)我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生,。學(xué)生會(huì)明白的,，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的,。

身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用,、人格魅力。

教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè),，我愛(ài)我的學(xué)生，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng),。

各位同學(xué)們、老師們：

愛(ài),，是一種情感;所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解,、包容,、接受。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為,，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>

1,、我們深知：教師的愛(ài)一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛(ài),。教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài),。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài),。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。

2、我們深知：教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！钡囊环N無(wú)私的愛(ài),。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無(wú)論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái),。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無(wú)私的愛(ài)。

3,、我們深知：教師的愛(ài)一種神圣的愛(ài),。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣,。教師的愛(ài)是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛(ài)的的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘,。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài)，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài),。

所以,，我們教師的愛(ài)就是遵照胡提出的“真情、真心,、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，用我們的高尚的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài),、神圣的愛(ài),，讓他們健康成長(zhǎng)。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。

然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。用毛澤東的詞來(lái)說(shuō)就是：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到,。已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,，只把春來(lái)報(bào),。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑,?！?/p>

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài)、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造,、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅(jiān)實(shí),、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗,、對(duì)功利超越，喚醒,、去弘揚(yáng)人性,、提升人性的一種無(wú)比正義的,、無(wú)比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門(mén)教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰(shuí)來(lái)減少地震的災(zāi)害?誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡摺Ｎ覀兿嘈胖灰@個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任,。

各位評(píng)委，老師們：

大家下午好!

我是來(lái)自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責(zé)任》.

什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?大愛(ài)無(wú)痕,，更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責(zé)任，我不敢說(shuō)自己肩負(fù)著未來(lái),、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣,，在危險(xiǎn)來(lái)臨之際，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭,。

有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn),，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí),。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會(huì)敬業(yè),、樂(lè)業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。

愛(ài)與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂,。古語(yǔ)云：“德高為師,，身正為范?！睅煇?ài)是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺(tái),、一支粉筆，澆灌希望的種子,，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理,。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)：我們不能孩子捧在手心,，而是要把學(xué)生裝在心里,，對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他,。有這樣一個(gè)女學(xué)生,，父母離異,，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她,，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成,，我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天,，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，讓我們唱《祝你生日快樂(lè)》!”熱情的歌聲響起來(lái)了,，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng),。后來(lái)在她的一篇

作文

力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,，我是一名中國(guó)教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,，我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng),，多么的自豪,。然而,，俗話說(shuō)的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,，勞累了一天后,，躺在床上，但滿腦子仍是問(wèn)題,，答案,，靈感來(lái)了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě),，直至滿意為止,。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向蘇霍姆林斯基說(shuō)：“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事,。”曾有人把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚(yú),，把師愛(ài)比作池中水。試想,，如果沒(méi)有師愛(ài),，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú),。無(wú)水之魚(yú),，其景何慘!“一日為師，終生為父”,，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書(shū)籍,，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任,。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶,，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛(ài)憐，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重,，多一點(diǎn)幫助和支持,，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞,。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

肩負(fù)著圣潔的使命，我,，愿把青春,，刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。讓我把愛(ài)心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘,，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

共

2

1

1

2

仁愛(ài)演講稿篇八

——“學(xué)習(xí)身邊典型,，爭(zhēng)做‘四有’教師”

在演講開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“如果你愛(ài)一個(gè)人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,，也讓他去從事教育吧?！碑?dāng)時(shí)的我,，聽(tīng)得云里霧里。如今,，從教兩年多,，再次回味這句話，我幡然醒悟,。原來(lái),，在教育的世界里，也有冰火兩重天,。

這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理,。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算好教師,，習(xí)給了我們答案：有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心,。

教師有理想信念，就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操,，就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí),，就是要精博并兼，達(dá)觀至善;有仁愛(ài)之心,，就是要大愛(ài)無(wú)悔,，深仁厚澤.

做一個(gè)好教師，并不是可望而不可即的,。

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個(gè)孩子還有生命體征,，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難.“摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。”多才多藝,、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,，有一位開(kāi)國(guó)少將甘祖昌,。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè),，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣,，被譽(yù)為“永葆本色的將軍夫人”.她說(shuō)：“屬于我的時(shí)間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對(duì)教育,、對(duì)群眾有益的事,。”她說(shuō)：“祖昌走了,，但他把寶貴的精神留給了我們,。只要還能動(dòng)、還能講,，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!”為了崇高的信仰,，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。

其實(shí),，在我們身邊也有很多這樣的教師。20_至20_學(xué)年,，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師,。有“學(xué)高為師，德高為范”的趙海亮老師,，也有“勤勤懇懇做事,，踏踏實(shí)實(shí)做人”的文慶紅老師;有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師,，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20_年,，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多,，他們都在用行動(dòng)踐行“四有”.

三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!正如在座談中所言:“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人,。”老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造,。讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心,，用這顆飽含著理想,、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心,去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧!

我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽(tīng)!