我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇一

家庭與學(xué)校是孩子成長(zhǎng)中兩個(gè)最重要的環(huán)境,，兩者共同育人成為社會(huì)棟梁是當(dāng)今教育的目標(biāo),。然而，由于各種原因,，許多家庭工作繁忙,，難以兼顧孩子的教育需求。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，一些學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展家校共育活動(dòng),，幫助父母更好地與孩子一同參與教育,，這讓我深有感觸。

首先,，家校共育活動(dòng)為忙碌的家長(zhǎng)提供了與孩子共同參與教育的機(jī)會(huì),。工作繁忙的家長(zhǎng)常常無(wú)暇顧及孩子的學(xué)業(yè)和生活，導(dǎo)致孩子缺乏關(guān)注和指導(dǎo),。然而,，在學(xué)校舉辦的家校共育活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠親眼目睹孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，并參與到孩子的學(xué)習(xí)中,。這不僅讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能與孩子一起解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系,。

其次，家校共育活動(dòng)提供了家長(zhǎng)們互相交流的機(jī)會(huì),。很多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中常常感到無(wú)助,，不知道如何正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，因此他們急需與其他家長(zhǎng)交流心得,。在家校共育活動(dòng)中,，家長(zhǎng)們能夠相互分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育方法，這種互動(dòng)不僅能夠獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn),，還能夠激發(fā)出更多的教育靈感,，幫助他們更好地育兒。

此外,，家校共育活動(dòng)為學(xué)校提供了更多的資源支持。學(xué)校通常擁有豐富的教育資源和專(zhuān)業(yè)教師,，能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,。而在家校共育活動(dòng)中，學(xué)校能夠向家長(zhǎng)們分享教育資源并提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),，幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子,。同時(shí)，家長(zhǎng)的參與也能夠?yàn)閷W(xué)校帶來(lái)更多的支持和協(xié)助,，共同營(yíng)造良好的育人氛圍,。

最后，家校共育活動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)和社交能力,。通過(guò)家校共育活動(dòng),，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。而家長(zhǎng)的參與和指導(dǎo)則可以幫助孩子更好地發(fā)展社交能力,，學(xué)會(huì)與他人合作和溝通,。這些能力的培養(yǎng)不僅有助于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，也對(duì)他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)和發(fā)展起到關(guān)鍵作用,。

綜上所述,，家校共育活動(dòng)對(duì)于忙碌的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)這種方式,，家長(zhǎng)能夠更好地了解和參與孩子的教育,，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為學(xué)校提供了更多的支持,。最重要的是,，家校共育活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)和社交能力，在他們的成長(zhǎng)道路上起到了積極的促進(jìn)作用,。希望這種形式的家校共育活動(dòng)能夠得到更多的推廣和支持,，讓更多的家庭受益于此，共同育人,。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇二

學(xué)校共識(shí)是指學(xué)校實(shí)施層面上的約定俗成,、共同認(rèn)知、穩(wěn)定慣例,。在現(xiàn)代社會(huì),，學(xué)校共識(shí)是所有現(xiàn)代化大型學(xué)校的核心，也是保證學(xué)校各項(xiàng)工作正確有序開(kāi)展的基石,。最近,，我們班級(jí)開(kāi)展了學(xué)校共識(shí)心得交流活動(dòng)，我深受啟發(fā),，從中汲取了許多有益的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)無(wú)論是對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)還是對(duì)我即將步入職場(chǎng)的工作都有非常重要的意義。

第二段：學(xué)習(xí)的共同理解

在交流會(huì)上,，我發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)有了共同的認(rèn)知和理解。盡管每個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)的方法和技巧有所不同,，但是我們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和認(rèn)識(shí)是相似的,。我們都認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)該注重思維方式和方法的實(shí)踐運(yùn)用,。只有在勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí),，還要養(yǎng)成科學(xué)的思維方式、學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,。這樣才能更有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，取得更好的成績(jī)。這種認(rèn)識(shí)有助于我們更快地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加高效地解決學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

第三段：溝通的重要性

在交流中,，我也認(rèn)識(shí)到了溝通在學(xué)校共識(shí)中的重要性。每個(gè)人都具有不同的思想,、背景和家庭教育,，這些都會(huì)對(duì)我們的溝通產(chǎn)生一定的影響。因此,，學(xué)校共識(shí)需要借助溝通的方式來(lái)解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)加深相互的理解。通過(guò)溝通,，我們不僅可以更好地檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，而且還能夠創(chuàng)造一個(gè)良好的討論氛圍，鼓勵(lì)和支持他人,，從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

第四段：班級(jí)合作

學(xué)校共識(shí)也包括班級(jí)合作。我們班級(jí)的同學(xué)經(jīng)常組織一起學(xué)習(xí),，一起玩樂(lè),，相互幫助。我們發(fā)現(xiàn),，班級(jí)合作可以把任務(wù)分配成更小的部分,，每個(gè)人都可以更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在交流中,，我們特別強(qiáng)調(diào)合作的重要性,，這也成為了我們班級(jí)合作的一個(gè)重要里程碑。每當(dāng)學(xué)校有任務(wù)布置,，我們都會(huì)自發(fā)地組織在一起,，相互分工、協(xié)作,，互相幫助,。這種班級(jí)合作的機(jī)制不僅使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上得到了很好的提升，同時(shí)也很大程度上增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力,。

第五段：總結(jié)

學(xué)校共識(shí)心得交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到多維度的理解“共識(shí)”，以及在學(xué)習(xí),、合作和溝通中的重要性,。我們要充分認(rèn)識(shí)到共識(shí)的實(shí)踐意義，不僅是對(duì)我們個(gè)人未來(lái)發(fā)展的幫助,，更是對(duì)班級(jí),、學(xué)校和社會(huì)的重要貢獻(xiàn)。希望這種交流不僅是一種簡(jiǎn)單的活動(dòng),，更是一種長(zhǎng)期的共識(shí)精神,，充分體現(xiàn)出我們班級(jí)共識(shí)的價(jià)值和意義,。我們應(yīng)該虛心向別人學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，共同推動(dòng)學(xué)校共識(shí)的發(fā)展,。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇三

家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成，必不可少,。教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任,，也不代表學(xué)習(xí)科技知識(shí)便是教育的全部。

家庭教育是非常重要的一個(gè)方面,，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材,，家長(zhǎng)要做到言傳身教。

我們班的劉奕君同學(xué)吃飯很少吃菜,，經(jīng)常感冒,，耽誤課，并且她遇到一點(diǎn)困難就哭鼻子,。她爸爸也這樣不吃菜,，在與她爸爸溝通后，讓孩子家長(zhǎng)做出榜樣,，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，?duì)待事情做到努力但不強(qiáng)求,。后來(lái),，孩子有了很大改變。

如何采取正確的方式教育好孩子?我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力,。家長(zhǎng)和老師也要多多溝通,，與老師一起查找針對(duì)小孩的教育問(wèn)題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定,，采取科學(xué)的教育方式,，讓孩子得到改進(jìn)。平時(shí)多與孩子平等交流,，耐心聽(tīng)取孩子的不同意見(jiàn),，從而有的放矢地進(jìn)行教育。

我們班的苗宇航同學(xué)學(xué)習(xí)拖拉,，在家里不講衛(wèi)生,。在與家長(zhǎng)溝通后，讓他給妹妹做榜樣,，有一個(gè)哥哥的樣子,，慢慢的發(fā)生了可喜的變化，能自己疊被子了，學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,。他的父母也不老是看手機(jī)了,，能跟他談?wù)剬W(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)心里話(huà),。

班里還有一個(gè)男孩,，家庭離異，孩子跟著爺爺奶奶,，孩子感受不到父母的疼愛(ài),，經(jīng)常表現(xiàn)出一些過(guò)激的行動(dòng)，與班里的其他孩子不合群,，老打架,，不完成作業(yè)，老師與家長(zhǎng)溝通后,，他的媽媽回來(lái)看他了,，孩子也變得開(kāi)朗了，與很多同學(xué)成了好朋友,。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的老師。我們要通過(guò)家校共育,，來(lái)締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格,。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇四

《大學(xué)》云“如保赤子，心誠(chéng)求之,，雖不中不遠(yuǎn)矣,，未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也”，相信天下所有父母都是懷著赤子之心培養(yǎng)孩子的,。在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上,，見(jiàn)解不同、方法各異,，但誠(chéng)然愛(ài)子之情終會(huì)在孩子成長(zhǎng)道路上助以一臂之力,。在此，我將陪伴女兒成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)感悟和收獲與大家一起分享,。

一味方——父母高質(zhì)量的陪伴,，是給孩子的禮物

父母是孩子人生道路上的啟蒙老師，是孩子人生征途上的引路人,，是孩子最親密和信任的人,。在女兒小的時(shí)候，陪伴女兒成長(zhǎng)就是我和先生的生活重心,，凡事都親力親為，通過(guò)學(xué)習(xí)了解孩子的敏感期及需求，將良好行為習(xí)慣的建立和志趣發(fā)展糅合在衣食住行玩的陪伴中,。專(zhuān)注,、專(zhuān)心、專(zhuān)情的陪伴,，換來(lái)了女兒對(duì)我們良苦用心的理解,，女兒也自覺(jué)、自律地成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光燦爛的好學(xué)生,。

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。”從孩子出生以來(lái)的十多年來(lái),，為了有時(shí)間多陪孩子玩耍和閱讀,，家里就將電視、電腦等“電子保姆”打入了“冷宮”,，并制定了在家不得玩手機(jī)的家規(guī),。慢慢地，閱讀就成為了家中的生活常態(tài),，愛(ài)書(shū),、買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)已成為我們家的固定項(xiàng)目,。記得在女兒還沒(méi)上學(xué)時(shí),，老公為了女兒早點(diǎn)接觸經(jīng)典文學(xué)，每天早晨在家大聲誦讀《大學(xué)》《論語(yǔ)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》等,，并慢慢引導(dǎo)女兒一起誦讀,，現(xiàn)在孩子對(duì)經(jīng)典文學(xué)、歷史,、科幻,、小說(shuō)等興趣濃厚，《紅樓夢(mèng)》《哈利波特》是她的最?lèi)?ài),。多年閱讀的累積,，讓我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞,、豐富了學(xué)識(shí),、陶冶了情操，使我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)了快樂(lè),，也讓我和先生在工作崗位上能獨(dú)當(dāng)一面,，孩子在學(xué)業(yè)上日有所長(zhǎng)。

三味方——以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),，在取舍之間做好抉擇

做父母的總想讓孩子接受到的教育,，但孩子的時(shí)間、精力都是有限的,，如果一昧地給孩子報(bào)各種特長(zhǎng)班,，可能在專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)方面會(huì)有所提高，但是在思考力,、創(chuàng)造力,、個(gè)人興趣等方面應(yīng)會(huì)有所弱化。記得女兒小的時(shí)候,，看周?chē)暮⒆佣忌细鞣N特長(zhǎng)班,，我也有些坐立不安了，先后給女兒報(bào)了古箏,、繪畫(huà),、舞蹈等多門(mén)課程。后來(lái),，當(dāng)我看到女兒在奔波于各種課程的途中漸漸沒(méi)了笑臉時(shí),，當(dāng)女兒哭著說(shuō)我不要練琴我要看書(shū)時(shí)，當(dāng)女兒舞蹈課上偷偷落淚時(shí),，我自問(wèn)：到底想將孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人,？后來(lái)我征求女兒的意見(jiàn)，將古箏,、舞蹈等課暫停,，讓孩子有更多的時(shí)間去看書(shū)，去擁抱自然,！當(dāng)女兒游刃有余地順利升至5年級(jí)的時(shí)候,，竟在假期主動(dòng)要求重拾古箏，而且學(xué)習(xí)興趣濃厚,、勁頭十足,，僅用1年時(shí)間便順利通過(guò)古箏十級(jí)考試。所以,，懂得取舍,，根據(jù)孩子的能力與接受程度，以興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn),，可能得到事半功倍的成效,。

四味方——重視體育鍛煉，讓孩子有個(gè)健康的體魄

俗話(huà)說(shuō)：身體是革命的本錢(qián),，只有擁有一個(gè)健康的體魄,，才能更好地學(xué)習(xí)和生活,。女兒自小脾胃虛弱，身體偏瘦,，在給孩子進(jìn)行中醫(yī)藥物調(diào)理的同時(shí),，我們格外注重女兒的體育鍛煉，比如帶孩子跑步,、爬山、游泳,、羽毛球等,，一直堅(jiān)持到孩子上初中。經(jīng)過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持,，女兒的身體素質(zhì)明顯好起來(lái),，食量大了、身體壯了,，身高也如春筍般悄然生長(zhǎng)了,。

五味方——熱心公益，給孩子心中種下一粒愛(ài)的種子

“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,，我和先生從女兒小的時(shí)候就告訴她，要以自己的微薄之力,，向弱小有難的群體,，伸出援助之手。近年來(lái),，我們先后多次帶孩子參加民間慈善活動(dòng),，到“天使福利院”等機(jī)構(gòu)，帶著孩子們喜歡的圖書(shū),、玩具,、生活物資等，幫助智力殘疾兒童,。在熱衷公益的過(guò)程中,，不僅培養(yǎng)了女兒善良無(wú)私的品性，而且讓女兒學(xué)會(huì)了感恩,，更加懂得珍惜自己現(xiàn)在擁有的一切,！

古人云：至要莫若教子。我們家的五味良方,，著實(shí)帶來(lái)了教育的驚喜和女兒的成長(zhǎng),。同時(shí)，陪伴孩子的過(guò)程,，也是我們家長(zhǎng)修煉,、成長(zhǎng),、提高的過(guò)程。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的行為舉止不合禮數(shù)時(shí),，往往需要回頭反省是不是在我們身上存在,。身體力行給孩子做好榜樣和示范，是一個(gè)長(zhǎng)期,、持續(xù)的過(guò)程,，也是我們一生的修行。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇五

此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女,，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí),。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因,。在家里,，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力,？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：只要你學(xué)習(xí)搞好了,，其他事不用你操心。這里,，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性,，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人,，就是一個(gè)做事有條理的人,，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素養(yǎng)表此刻學(xué)習(xí)中,，其潛力是無(wú)法想象的,。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事,。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的,。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇六

“家校共育共促”是我國(guó)教育改革的重要舉措，旨在促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的互動(dòng),，共同育人,。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到其重要性,，積極參與其中,。本文將談?wù)勎矣H身經(jīng)歷的家校共育共促心得體會(huì)。

第二段：學(xué)校與家長(zhǎng)的合作

在我的家鄉(xiāng),，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的合作已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性階段,。學(xué)校定期發(fā)布家長(zhǎng)日志，告知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和校內(nèi)活動(dòng),，便于家長(zhǎng)了解學(xué)校的貫徹教育方案和服務(wù)的質(zhì)量,。同時(shí),，家長(zhǎng)們也能通過(guò)與老師和班主任溝通，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)給出意見(jiàn)和建議,。學(xué)校也與社區(qū)合作,，如邀請(qǐng)志愿者、社區(qū)組織等參加和促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。

第三段：家長(zhǎng)的參與和支持

在提高孩子學(xué)業(yè)成績(jī),、發(fā)展?jié)摿蛡€(gè)人抱負(fù)時(shí)，家長(zhǎng)是非常重要的支持力量,。在我的學(xué)校中,，家長(zhǎng)們積極參加會(huì)議和活動(dòng)，和老師們一起策劃和組織各種活動(dòng),，讓學(xué)生們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。同時(shí),，他們也幫助學(xué)校改善校園條件,，在維護(hù)校園安全方面起到了積極作用。在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力下,，已經(jīng)逐漸構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)完善的“家校共育”體系,。

第四段：學(xué)生的受益

作為家校共育共促的受益者，學(xué)生們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校之間建立著密切的,、良性的,、互動(dòng)的、發(fā)展性的聯(lián)結(jié),，吸收到了來(lái)自?xún)煞矫娴酿B(yǎng)分,，培養(yǎng)了自信、自尊等品質(zhì),，增強(qiáng)了與人交往的能力,。這種育人方式，也有助于防止家庭教育和學(xué)校教育的僵化和單一化,，使學(xué)生保持眼界開(kāi)闊,、思維靈活和心智成熟，有助于拓展人的潛能,，一步步走向民族的未來(lái),。

第五段：結(jié)束語(yǔ)

總之，在家校共育共促中,，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該密切配合,，共同投身于孩子的教育事業(yè)中，不斷向著提升教育質(zhì)量和效果的目標(biāo)努力,。學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，養(yǎng)成自主探究和實(shí)踐創(chuàng)新的習(xí)慣,，全面發(fā)展個(gè)體潛能和社會(huì)價(jià)值，積極參與到整個(gè)教育改革的進(jìn)程中去,，為家校共育共促工作做出自己的貢獻(xiàn),。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇七

我是一年級(jí)3班閆家齊的媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)公開(kāi)課學(xué)習(xí)，我覺(jué)得：

1,、在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，每天讓孩子自己檢查作業(yè),，對(duì)自己負(fù)責(zé),。寫(xiě)完作業(yè)開(kāi)始預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、嚴(yán)格要求孩子,，從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一起來(lái),，培養(yǎng)良好的性格,。

3、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以開(kāi)發(fā)他們的智力，逐漸培養(yǎng)他們的觀察力,、思維力,、想象力、關(guān)注力,、意志力,、自制力。

4,、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，尊老愛(ài)幼、寬容大氣,、待人和氣,，做到心中有他人。

培養(yǎng)孩子的過(guò)程很漫長(zhǎng),，但是父母要合理引導(dǎo)孩子,，父母如朋友般坦誠(chéng)幫助、指導(dǎo)則是孩子成長(zhǎng)道路上的指南針,。

家校共育助力孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)而言,，都希望自己的孩子能夠在成長(zhǎng)的道路中變得越來(lái)越好。我們作為家長(zhǎng)教育孩子，首先我們?cè)谏钪幸⒁庋孕信e止,。我們是孩子的第一任老師,，家庭教育的好壞直接影響孩子的健康。

人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”,，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終生,，一個(gè)壞的習(xí)慣會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的'培養(yǎng),，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則,，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用,。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，我們要多給他鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在他做的不好的時(shí)候,，我們要用正確的方式引導(dǎo)他,，而不是一味的責(zé)怪他。這樣能夠多激發(fā)孩子的自信心,。同時(shí),，家長(zhǎng)也得尊重和理解孩子。經(jīng)常和孩子溝通,，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓孩子進(jìn)步，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇八

家校共育是當(dāng)今教育界普遍推行的一種教育理念和教育模式,，它旨在使學(xué)校和家庭之間建立更加密切的聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。在實(shí)踐中,，家校共育必然帶來(lái)共同學(xué)習(xí)、共同努力的過(guò)程,，這種過(guò)程中家庭和學(xué)校都能夠發(fā)揮其特有的優(yōu)勢(shì)和作用,，從而共同完成對(duì)孩子全方位的培養(yǎng)。本文將從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，闡述家校共育的重要性以及其帶給我的心得體會(huì),。

第二段：家校共育的意義

在老師的教學(xué)活動(dòng)中，家長(zhǎng)的參與和支持是非常重要的,，它不僅可以彌補(bǔ)老師本身的不足,，還可以讓孩子感受到家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系和共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)可以做到及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,、關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、關(guān)心孩子的心理健康等等，這些都是學(xué)校無(wú)法做到的,。而學(xué)校則可以利用專(zhuān)業(yè)教育資源,，為家長(zhǎng)和孩子提供更加專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)和建議，幫助孩子在學(xué)習(xí)和生活中更好地成長(zhǎng),，達(dá)到良好的心理健康,。

第三段：家校共育的體驗(yàn)

我在家庭教育和學(xué)校教育之間始終保持著密切的聯(lián)系，不斷地促進(jìn)互動(dòng)和交流,。比如,，我通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)、家庭助教,、親子閱讀等活動(dòng),，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展、對(duì)其進(jìn)行關(guān)心與鼓勵(lì),。而學(xué)校也通過(guò)提供有針對(duì)性的培訓(xùn),、開(kāi)設(shè)教育資源中心等方式，幫助家長(zhǎng)更好地支持和輔導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),。

第四段：家校共育的收獲

通過(guò)家校共育,，我發(fā)現(xiàn)我的孩子從學(xué)習(xí)成績(jī)到心理健康方面都得到了很好的提升。我發(fā)現(xiàn)在孩子通過(guò)學(xué)校教育和家庭教育的雙重呵護(hù)下,，孩子的成績(jī)大幅度提高,，自信心和健康的心理也得到了充分的保障。另外,，家校共育也讓我與孩子建立了更加密切的聯(lián)系,、信任和感情，增強(qiáng)了家庭對(duì)孩子的引導(dǎo)和支持,。

第五段：總結(jié)和展望

總的來(lái)說(shuō),，家校共育不僅促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，還增強(qiáng)家校之間的溝通和合作,，營(yíng)造教育的良好氛圍,。因此，我們應(yīng)該更積極地支持和參與家校共育,，在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié),，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育不斷互動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇九

每個(gè)孩子從睜開(kāi)眼睛的那一刻起,，就開(kāi)始用好奇的眼神對(duì)這個(gè)世界不斷的探索，這就是與生俱來(lái)的求知欲,。但是隨著年齡的增長(zhǎng),，很多孩子的求知欲就逐漸喪失了，這里肯定有家長(zhǎng)的原因，當(dāng)孩子向家長(zhǎng)打破砂鍋問(wèn)到底的時(shí)候,，有些家長(zhǎng)回答不上來(lái)時(shí)就會(huì)不耐煩,，要孩子閉嘴。這個(gè)時(shí)候孩子潛意識(shí)會(huì)覺(jué)得自己的行為是錯(cuò)的,，慢慢的問(wèn)題少了,，其實(shí)是求知欲減弱了。被孩子的問(wèn)題問(wèn)到回答不出時(shí),，正確的做法是千萬(wàn)不要覺(jué)得尷尬,，而是和孩子一起從書(shū)籍中尋找答案。這樣才能保護(hù)孩子樂(lè)于求知的天性,，并且會(huì)讓他/她知道書(shū)是好東西,，要多認(rèn)識(shí)字才能讀更多的書(shū)。如果孩子的大腦被書(shū)籍占領(lǐng)了,，我們還有什么值得擔(dān)心的呢?所以,，送禮物挑帶拼音適合他們讀的書(shū);聊天時(shí)，自然地引出問(wèn)題并告訴他們哪本書(shū)里會(huì)有答案;當(dāng)著孩子的面,，我們自己多讀書(shū)多看報(bào)也是好的引導(dǎo)方式,。一旦孩子愛(ài)上了安靜閱讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是多么的可愛(ài)!汀若就是經(jīng)常因?yàn)榭铸埖膯?wèn)題把爸爸媽媽問(wèn)倒,，然后我們?cè)僖黄痖喿x《兒童恐龍百科全書(shū)》才激發(fā)起她學(xué)習(xí)古生物知識(shí)的興趣,，這個(gè)學(xué)期初選定雜志時(shí)，她自己一股腦挑選了《海洋探秘》《自然探秘》《動(dòng)物奇跡》《探索地理》并能認(rèn)真閱讀,，現(xiàn)在還立志長(zhǎng)大要做古生物學(xué)家,。讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，真的是我們能送給孩子的禮物!

以上是最想跟大家分享的家庭教育心得體會(huì),，也許不一定適合所有的孩子，家庭教育方式,，適合孩子的就是的,。其實(shí)還有一點(diǎn)感觸也很深，那就是一定要培養(yǎng)孩子具有社會(huì)責(zé)任感,。很幸運(yùn),，作為家長(zhǎng)我非常贊同朝鳳路小學(xué)所提倡的教育理念――“立己達(dá)人，向善向美”,。這句話(huà)是多么有溫度,、有情懷啊!我們的孩子歸根結(jié)底是屬于社會(huì)的，是屬于世界的,。所以,，孩子們一定要具有遠(yuǎn)大胸襟，具有社會(huì)責(zé)任，具有仁愛(ài)之心,。將來(lái)我們和學(xué)校共同培養(yǎng)的孩子不僅能使個(gè)人向善向美,，也要使身邊的人向善向美，使這個(gè)世界向善向美,。用復(fù)旦大學(xué)陳果教授的話(huà)講,，這就是向上的力量，這種力量能使人活成一束光,。

非常欣慰孩子能在擁有如此教育理念的學(xué)校就讀,，非常感謝學(xué)校老師給與的關(guān)愛(ài)和公正，給了孩子認(rèn)識(shí)自己,，挑戰(zhàn)自己,，展示自己的機(jī)會(huì)。希望今后能和更多的老師,、家長(zhǎng)探討家庭教育的種種,，讓所有家長(zhǎng)都找到適合孩子發(fā)展的家庭教育引導(dǎo)方式，讓我們的孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng)!

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇十

通過(guò)閱讀呂校長(zhǎng)的《強(qiáng)化課后服務(wù),，落實(shí)全面育人》與楊東平教授關(guān)于《什么是理想的教育,，什么是好的學(xué)校？》兩篇文章,，使我受益匪淺,。明白了關(guān)于現(xiàn)代教育的一些內(nèi)容，現(xiàn)代教育不僅要提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)擁有健康的人格,、準(zhǔn)確的價(jià)值觀、良好的行為習(xí)慣,、自我學(xué)習(xí)的能力,、合作和交往的能力、充實(shí)的精神生活等對(duì)一個(gè)人的終身發(fā)展和幸福也是非常重要的',。

為了有效落實(shí)全面發(fā)展新理念,，更加貼近現(xiàn)代教育，培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的新型人才,。五中在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了形式多樣的課后服務(wù)活動(dòng),，它的主要形式有：補(bǔ)漏提升活動(dòng)和個(gè)性興趣活動(dòng),。通過(guò)開(kāi)展課后服務(wù)活動(dòng),，充分開(kāi)發(fā)了同學(xué)們的潛能，培養(yǎng)了同學(xué)們各方面的興趣愛(ài)好,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

學(xué)校雖然是教書(shū)育人的主力軍，但也需要家庭教育的協(xié)調(diào)與配合,。作為一名家長(zhǎng),，除了積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作，還應(yīng)在日常生活和學(xué)習(xí)方面多與孩子進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子進(jìn)行全方位的關(guān)心和教育,。首先，要教孩子如何做人,，健康的人格是非常重要的,，要注意觀察孩子的日常言行與舉止，若稍有偏差,，應(yīng)立即進(jìn)行矯正,。其次，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,，讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后鞏固，有計(jì)劃地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)，在日常生活中,，多給孩子創(chuàng)造獨(dú)立完成事情的機(jī)會(huì),，凡是孩子能做到，缺乏對(duì)孩子的溝通,，交流和互動(dòng),。楊老師的講座很務(wù)實(shí)，工作收放自如很有章法,，為一線(xiàn)班主任的家校溝通指明了方向,，分享了舉措。楊老師以“五個(gè)一”促進(jìn)家校合作,，制作一個(gè)檔案,，詮釋了教師對(duì)學(xué)生的用心,；組織一場(chǎng)活動(dòng),，展示了教育的智慧；拍攝一張照片,，發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的美,；認(rèn)識(shí)一位忙人,，深入了解每一位家長(zhǎng)；寫(xiě)好一封書(shū)信,，紙短情長(zhǎng),，情真意切。致力于創(chuàng)建和諧融洽的家校關(guān)系,，目標(biāo)一致,，讓家長(zhǎng)和老師在孩子的成長(zhǎng)中成為的隊(duì)友，從而構(gòu)建“家校共育”目標(biāo),，值得我們一線(xiàn)班主任學(xué)習(xí),。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇十一

即時(shí)通訊和接觸無(wú)所不在，家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通變得更加容易,。越來(lái)越多的教育者和家長(zhǎng)意識(shí)到,，在家庭和學(xué)校之間，家庭和學(xué)校應(yīng)該共同育兒,。家校共同育兒可以使家長(zhǎng)和學(xué)校團(tuán)隊(duì)聯(lián)手搭建一座橋梁,，以便更好地進(jìn)行教育，幫助孩子更好地成長(zhǎng),。在這篇文章中,，我將分享我在家校共同育兒的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

第一段：家校共育使孩子更好地成長(zhǎng)

了解孩子的學(xué)習(xí)和行為,，是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任,。然而，家長(zhǎng)有時(shí)難以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。這時(shí),，家校共同育兒非常有用。通過(guò)家長(zhǎng)和教師的溝通,，家長(zhǎng)能夠了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為,。此外，教師還可以獲得家長(zhǎng)有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)和行為的反饋,，以便及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣,，提高孩子的表現(xiàn)。通過(guò)家校共同育兒,，孩子的教育工作得以加強(qiáng),，使孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

第二段：家校共育促進(jìn)孩子全面發(fā)展

家校共同育兒可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。在家庭和學(xué)校之間建立了緊密的聯(lián)系,，使孩子得到了更好的教育。例如,，教師在課堂上教授的知識(shí)讓孩子開(kāi)始掌握一些基本概念和技能,。然而,，這些概念和技能的進(jìn)一步發(fā)展需要家長(zhǎng)的支持。家長(zhǎng)可以在家中幫助孩子運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，并支持孩子積極參加活動(dòng),，提高孩子的興趣愛(ài)好和技能。通過(guò)家校共同育兒,，孩子也可以獲得更多的資源來(lái)激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,。

第三段：家校共育加強(qiáng)了家庭和學(xué)校之間的合作

家庭和學(xué)校之間沒(méi)有良好的溝通，很難使家庭和學(xué)校之間建立起良好的合作關(guān)系,。家校共同育兒可以幫助家長(zhǎng)和教師建立良好的互動(dòng)和合作,，增強(qiáng)相互之間的信任和理解。當(dāng)家長(zhǎng)和教師意識(shí)到他們是家庭和學(xué)校教育中的伙伴和共同體的一部分時(shí),，他們可以更好地合作,，以確保孩子的教育工作得到充分支持。家校共同育兒不僅減少了家長(zhǎng)和教師之間的隔閡,，也使孩子能夠全面,、安全、健康地成長(zhǎng),。

第四段：家校共育提升了家長(zhǎng)和教師的能力

家校共同育兒不僅有助于提高孩子的能力,，同時(shí)也能幫助家長(zhǎng)和教師提升自身的能力。家長(zhǎng)和教師可以互相分享教育經(jīng)驗(yàn)和教育技巧,，從而提高彼此在教育方面的能力,。此外，家長(zhǎng)和教師還可以分享資源和信息,，幫助孩子更好地了解家庭和學(xué)校的許多資源,。最重要的是，孩子可以通過(guò)家庭和學(xué)校之間的合作更好地理解自己的家庭和學(xué)校的角色,，并不斷發(fā)展自己的能力,。

第五段：結(jié)論

家校共同育兒對(duì)孩子、家長(zhǎng)和教師都有很多益處,。它建立了家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師之間的合作,，提高了家長(zhǎng)和教師的能力,。因此，家校共同育兒應(yīng)該被廣泛采用,，并得到更多的支持,。今后，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作,，建立更密切的聯(lián)系,，以更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇十二

作為一名合格的家長(zhǎng),，我們的責(zé)任不僅是滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求,，更重要的是提供一種溫馨舒適、有愛(ài)的家庭氛圍,。學(xué)校育人無(wú)非強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn),，一是德育，二是智育,。但是,，家庭作為孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，卻往往被忽視,。因此,，只有家庭和學(xué)校共同配合，才能幫助孩子全面發(fā)展,。在這種共同育人的過(guò)程中,，我有著深刻的心得體會(huì)。

第一,，在家庭教育中,，我們要強(qiáng)調(diào)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于教育孩子這件事,，不是告訴他們應(yīng)該做什么,，而是教給孩子如何自己做，讓他們自主地去嘗試,、去學(xué)習(xí),，才能長(zhǎng)期有效地實(shí)現(xiàn)教育。比如,，讓孩子自己做一些生活上的小事,，如梳頭、洗臉,、睡覺(jué)等,，讓他們學(xué)會(huì)自理，這樣孩子的自信心就會(huì)增強(qiáng),，自學(xué)能力也會(huì)得到提高,。同時(shí)，我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)中必須將重心放在孩子的自主學(xué)習(xí)上,，培養(yǎng)他們的思考能力和獨(dú)立思維,，使他們能夠從中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第二,，家長(zhǎng)應(yīng)該重視與機(jī)構(gòu)的溝通交流,。作為家長(zhǎng),，我們每天都在關(guān)注孩子，然而我們關(guān)注的僅僅是孩子做事的結(jié)果,，而不是過(guò)程,。因此，在孩子的教育過(guò)程中,，我們必須與教育機(jī)構(gòu)展開(kāi)有效的溝通和交流,，理解教育機(jī)構(gòu)的教育理念，并根據(jù)孩子的具體情況,，協(xié)調(diào)家?？v向統(tǒng)一，達(dá)到共同為孩子的教育鋪路的目的,。

第三,，家庭教育中的親子互動(dòng)是非常重要的。生活中,，家長(zhǎng)的陪伴能夠使得孩子更加快樂(lè),，也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如,，和孩子一起看電視劇,、電影，包餃子,、做面條等生活瑣事,，以家長(zhǎng)和孩子共同參與的方式來(lái)教育、引導(dǎo)孩子,。同時(shí),，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要多借助互聯(lián)網(wǎng)等高科技手段,，與孩子建立起溝通渠道,，與他們分享自己喜歡的事情，讓孩子的愛(ài)好成為一個(gè)有害的能量,。

第四,，身體力行，將理論落實(shí)到實(shí)際中,。除了注重親子互動(dòng),，我們還需要在日常生活中身體力行以身作則，將理論落實(shí)到實(shí)際中,。作為家長(zhǎng),，我們要有好的生活習(xí)慣，主動(dòng)參加社會(huì)公益活動(dòng)，教育孩子良好的待人處事方式,。同時(shí),，我們也要注重自身的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)各種科技和非科技知識(shí),，不斷擴(kuò)展自己的視野和思維,。

第五，注重品質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn),。品質(zhì)教育是指尊重人性、培養(yǎng)公民道德,、提高科技素質(zhì),、塑造人格的一種教育理念。在實(shí)現(xiàn)品質(zhì)教育的過(guò)程中,，我們要注重對(duì)孩子德育教育的重視,，并組織一些志愿活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng),，讓孩子學(xué)會(huì)如何自我管理,、如何與人相處、如何珍惜生命,，從而更好地體驗(yàn)生活,、享受成長(zhǎng)。此外,，學(xué)好某個(gè)技能也是品質(zhì)教育的一種形式,，通過(guò)學(xué)好某個(gè)技能，讓孩子培養(yǎng)獨(dú)立的人格和自我意識(shí),，為未來(lái)的人生奠定牢固的基礎(chǔ),。

通過(guò)實(shí)踐家校共育，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和正確的價(jià)值觀,，在成人的道路上有一個(gè)良好的開(kāi)始,。更何況，這種家校共育不僅是為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),，也在一定程度上起到了教育家長(zhǎng)的作用,。知行合一，人人皆可教育,，只要我們用心,，每個(gè)家庭都有可能培育出立志長(zhǎng) persistence力、正義勇氣,、卓越智慧的優(yōu)秀新人,。