演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!今天,，我很榮幸站在這和老師共訴心聲,，在我的童年時(shí)代，我最敬佩的是老師,，俗話(huà)說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。用筆耕耘，用語(yǔ)言播種,，用汗水灌溉,，用心血滋潤(rùn)，這是人民教師崇高的勞動(dòng),。就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。

于是,，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),，帶著朦朧追求,，帶著滿(mǎn)腔的熱情，我開(kāi)始在為師表的道路上跋涉前進(jìn),。教案,、作業(yè)、辦公桌和講臺(tái)成了我默默耕耘的土地,，多少個(gè)日日夜夜,，我埋頭苦干，只想用誠(chéng)摯的愛(ài)心培育出芬芳的桃李,，用甘甜的渠水澆開(kāi)飄香的繁花,。

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多么的激動(dòng),，多么的自豪,。然而，俗話(huà)說(shuō)的好：“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難”,。而為了學(xué)校，為了孩子,，值得呀!

回顧短短的耕耘之路，有苦有樂(lè),，有歡笑也有煩惱,，雖然腳印參次不齊，深淺不一,，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿(mǎn)腔的愛(ài)心和辛勤的汗水,，奉獻(xiàn)無(wú)悔，青春無(wú)悔,。每接一個(gè)班,，我要做的第一件事就是了解每一位學(xué)生，為日后的教育教學(xué)提供可靠的信息依據(jù),，我用自己的真誠(chéng)去感化每一位學(xué)生,。對(duì)于班里的后進(jìn)生，我給予了更多的關(guān)懷,。

記得有一次中午放學(xué)后,，因?yàn)橛惺挛伊袅艘粫?huì)兒，當(dāng)我收拾東西準(zhǔn)備回家的時(shí)候,，我突然發(fā)現(xiàn)自己班的張志勇還在教室門(mén)口徘徊,，他家離學(xué)校比較遠(yuǎn),，不可能這么快就來(lái)到學(xué)校。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn),，我得知他家里人有事,，給了他兩元錢(qián)，讓他中午在學(xué)校附近買(mǎi)飯吃,，而他卻把錢(qián)弄丟了,，所以只好餓著肚子站在教室門(mén)口。于是我就把他帶到自己家吃中午飯,，當(dāng)時(shí)他沒(méi)有說(shuō)什么,，后來(lái)他在我的教學(xué)參考書(shū)里夾了一張小紙條，上面寫(xiě)著“老師,，我學(xué)習(xí)不好,，紀(jì)律也不好，好多老師都不喜歡我,，您卻對(duì)我這么好,，我一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答您”,。短短的一句話(huà)使我看到了一顆純真的心,，也讓我為自己的做法感到高興。

我對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,，不僅體現(xiàn)生活中,，更體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，前年接手的班級(jí)中有一個(gè)女生叫張婷是一個(gè)性格孤僻不愛(ài)講話(huà),，學(xué)習(xí)很差的學(xué)生,。有一次，我從她的日記中看到一句重復(fù)出現(xiàn)的話(huà)：“我是一個(gè)不可救藥的差生嗎?我該怎么辦呢?”為了幫助她樹(shù)立信心,，我組織學(xué)習(xí)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上幫助她,，自己也抽出時(shí)間和她談心，幫助她樹(shù)立信心,，補(bǔ)習(xí)功課,。一學(xué)期下來(lái)她的語(yǔ)文成績(jī)從不及格一下提高到優(yōu)秀的行列，數(shù)學(xué)成績(jī)也得到明顯的提高,。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步使她變得活潑開(kāi)朗起來(lái),。她在學(xué)習(xí)的同時(shí)還承擔(dān)了我們班的板報(bào)工作，發(fā)揮自己美術(shù)好的長(zhǎng)處,，所辦的板報(bào)多次在學(xué)校獲獎(jiǎng),，像她這樣的例子在我的教學(xué)工作中多次出現(xiàn)。

我要做一名園丁，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水去澆灌幼苗,，我要做一支紅燭,，將我全部的心血化為火焰，去照亮孩子們美好的心靈,。我要做春蠶,。為教育的明天吐盡最后一口絲。奉獻(xiàn)一份愛(ài),，回報(bào)千份情,。我終于明白了，為什么：一貧如洗,，兩袖輕風(fēng)的老師愛(ài)到那么多人的尊敬,，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師?因?yàn)椋處熡谜婧蜕撇赣思儩嵉耐?，用?ài)與美塑造了閃光的靈魂,。

教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?奉獻(xiàn)無(wú)悔,，青春無(wú)悔,。無(wú)悔是人生展望無(wú)悔的未來(lái)，這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無(wú)名的小草,，但是,，我們將與芬芳的泥土一道默默的耕耘，培育出萬(wàn)紫千紅的春天,。雖然我們?cè)缫阎滥情g教室里放飛的是希望,，守巢的是自己。那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利,，那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但對(duì)于當(dāng)初的選擇,，至今我依然無(wú)怨無(wú)悔,。

我將趁著年輕，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的進(jìn)取,，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明天的輝煌，我將用自己的雙手和在座的各位一道，共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng),。

奉獻(xiàn)無(wú)悔,，青春無(wú)悔。

師德師風(fēng)教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇二

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教師就像一顆星,，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣眩目,，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,，與世無(wú)爭(zhēng),，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱,。以下是留學(xué)網(wǎng)為您整理的師風(fēng)師德優(yōu)秀演講稿范文,，供您參考!

師德師風(fēng)教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

我演講的題目是付出是一種享受,。高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的付出與收獲成正比，他付出的越多,，得到的也就越多,。”通過(guò)實(shí)踐,，你就會(huì)充分領(lǐng)會(huì)這句話(huà)的含義,。當(dāng)我走進(jìn)教師行業(yè)的時(shí)候，就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,，為學(xué)生付出,，為學(xué)校付出，為我們?cè)?jīng)向往而又沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的一切去付出,。

20xx年我來(lái)到了大興農(nóng)場(chǎng),，這是我人生中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，讓我重新回到了校園,，唯一的不同，我的身份轉(zhuǎn)變了，成為了一名正式的人民教師,。我所面對(duì)的是天真的學(xué)生,，我曾經(jīng)在心里反復(fù)的問(wèn)過(guò)自己“我來(lái)到這里應(yīng)該給孩子帶來(lái)什么,，應(yīng)該做些什么,，應(yīng)該怎么做,？”回想起自己上學(xué)的.時(shí)候,，特別的喜歡體育，就想找個(gè)老師幫我指點(diǎn)指點(diǎn)，可是投師無(wú)門(mén)呀！你想學(xué)也沒(méi)有那條件,，沒(méi)有科學(xué)的訓(xùn)練方法,，只能靠自己去摸索著訓(xùn)練,，到后來(lái)成績(jī)有了，傷也有了,。所以我小的時(shí)候就想成為一名好的體育教師。我要讓我的學(xué)生享受到最好最科學(xué)的訓(xùn)練,，不能讓我身邊的學(xué)生再像我當(dāng)年那樣悲劇,。即使我付出的再多我也高興,，因?yàn)槲抑牢椰F(xiàn)在所做的一切就是在實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)，我要把我所會(huì)的全部知識(shí)教給我的學(xué)生,。我 要讓他們?cè)谖业哪芰Ψ秶鷥?nèi)受到最好的教育。

成的這么好，還有什么是他們做不到的嗎,？他們是好樣的,。我為我有這樣學(xué)生感到驕傲，我為我是他們的老師感到自豪,！每天我看著這些孩子排成一大排,，滑行起來(lái)就像一條長(zhǎng)龍一樣。我感到無(wú)比的滿(mǎn)足,，我很享受的看著這條長(zhǎng)龍,，我心里美滋滋的，我看到了他們的將來(lái),， 將來(lái)無(wú)論他們走向哪里,，他們都會(huì)是一條積極向上敢于拼搏的長(zhǎng)龍。

記得去年在三江的比賽就像昨天剛剛發(fā)生過(guò)的一樣,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了這些讓孩子滑的更好,，提前一天去了三江，讓這些孩子在比賽場(chǎng)地適應(yīng)了一天,，結(jié)果卻被認(rèn)為咱們請(qǐng)了外援,，比賽當(dāng)天教育局對(duì)咱們的學(xué)生層層審核，頂著這樣的壓力,，我們學(xué)校還是取得了男子第一名,，女子第四的好成績(jī)，取得這么好的成績(jī)不是我一個(gè)人努力的結(jié)果,，而是咱們大興農(nóng)場(chǎng)學(xué)校,，是領(lǐng)導(dǎo)，是各位老師和家長(zhǎng)共同的努力所取得的成績(jī),。我在這里為這些孩子感謝大家,。沒(méi)有你們的支持就沒(méi)有現(xiàn)在的他們。更要感謝的是咱們的領(lǐng)導(dǎo)，為了今年冬天我們的學(xué)生能夠有一個(gè)更好更標(biāo)準(zhǔn)的冰場(chǎng)多次奔波,，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子們的所做的一切,，還要感謝各位班主任對(duì)孩子們的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)我也堅(jiān)信我們的孩子——大興的明天一定會(huì)更高更快更強(qiáng),。

謝謝大家,！

師德師風(fēng)教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、老師們：

在舉國(guó)上下,，深入學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中全會(huì)精神之際，我縣教育系統(tǒng)掀起了深入學(xué)習(xí)貫徹新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的高潮,。今天,，我們?yōu)榱伺浜先h舉辦的“澧州師魂”演講大賽,，全鄉(xiāng)中小學(xué)教師聚集在這里舉行師德師風(fēng)演講初賽,，具有特殊的意義，這也是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)以德為本,，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的又一重大舉措,。

在這里，將有十五位教師以自己的親身體驗(yàn),，親眼所見(jiàn),，親耳所聞或行云流水或激情昂揚(yáng)向我們講述一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事,，向我們表達(dá)百名教師的心聲,，體現(xiàn)了我們廣大教師對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài),，折射出他們高尚的師德,，用愛(ài)心和責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象，演講教師講述的事跡很平凡,，但就是這些平凡的事跡,、補(bǔ)實(shí)的語(yǔ)言，使我們的心靈受到一次次強(qiáng)烈的震憾,，受到一次次生動(dòng)而深刻的師德教育,，在這里我代表宜萬(wàn)中學(xué)支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝，并向全鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)在第一線的教師致以最真誠(chéng)的問(wèn)候,。

德箴言,、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。國(guó)家教育部長(zhǎng)周濟(jì)曾講過(guò)：“教師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉”,，這些教育名言說(shuō)明,，榜樣的力量是無(wú)窮的，教師的職業(yè)勞動(dòng)是用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng),，加強(qiáng)教育道德修養(yǎng),，塑造良好教師形像，是我們所有教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷的接受再教育，積極投身教育改革和實(shí)踐研究,，不斷豐富的發(fā)展自己才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，才能完成新世紀(jì)教育工作者的歷史使命。

今天我們宜萬(wàn)中學(xué)在這里舉行“師之魂”演講比賽,，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng),，樹(shù)立良好的師德形像，希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣大教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為榜樣,，采取切實(shí)可行的措施,，加大師德宣傳力度，深化師德承諾活動(dòng),，力行師德規(guī)范,，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境,，營(yíng)造良好氛圍,，進(jìn)一步提高廣大教師的政治思想素質(zhì)，職業(yè)道德水平,，使每位教師常常以“君子檢身,，常若有過(guò)”的態(tài)度，自重,、自省,、自警、自厲,，以德修身,，以德立威，內(nèi)鑄師魂,，外塑師表,，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛(ài)心,、有責(zé)任心的教師,，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師,、人民滿(mǎn)意的教師,。

老師們，辦人民滿(mǎn)意的教育是我們教育的宗旨;做人民滿(mǎn)意的教師，是我們追求的永恒;讓我們?cè)趦?yōu)秀教師師德師風(fēng)精神鼓舞下,，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，全面推進(jìn)師德建設(shè)，辦好人民滿(mǎn)意的教育,，為建設(shè)和諧文明的宜萬(wàn)鄉(xiāng)中學(xué),，實(shí)現(xiàn)宜萬(wàn)鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展而努力奮斗!

謝謝大家!

師德師風(fēng)教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇五

不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日、年復(fù)一年,。那么,，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利,、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？是什么使教師甘為寂寞,、勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯呢,？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài),，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神,，于小事中下功夫,，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿(mǎn)足?！叭孀优＊?jiǎng)”獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思,、所想、所為,，恰好是一個(gè)說(shuō)明,。他說(shuō)：“我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找,，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得,。”

假如說(shuō)教師職業(yè)只有清苦,，假如說(shuō)教師只能做精神貴族,，享受清貧的光榮，那么所謂師德就會(huì)低下得可憐,，我們對(duì)“愛(ài)崗敬業(yè)”這一師德規(guī)范的詮釋和論證也就變成了欺騙性的勸說(shuō)或君子式的清高表白,。如果我們走上三尺講臺(tái)只是出于利性的“謀取稻糧”，或者是出于不得已而為之的無(wú)奈，那么很難想象工作中會(huì)保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和擁有充實(shí),、富足的生活體驗(yàn),。在這種情況下，敷衍塞責(zé),、得過(guò)且過(guò),，就會(huì)成為面對(duì)矛盾沖突的價(jià)值選擇。

除了師德,，我們不得不提的還有師愛(ài),，原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育”。冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切,，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”,。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石,。面對(duì)一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛,，難道只要教會(huì)他們知識(shí)就足夠了嗎,？錯(cuò)了，五育并舉德育為首,，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)?，F(xiàn)在的兒童大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧,，很少去關(guān)心別人,，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。人們常說(shuō)“身教重于言教”,。就有這樣一位老師,，班里的一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏兀淌依锺R上布滿(mǎn)了難聞的氣味,，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子,，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了,、臭死了”,，老師并沒(méi)有批評(píng)他們，也不露出厭煩的表情,，耐心的幫孩子身上擦干凈一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟的表情,，然后拿來(lái)簸箕、笤帚,，打掃地上的嘔吐物,，看到我老師默默地打掃,，孩子們的小手都放了下來(lái)，一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說(shuō)：“我覺(jué)得老師像媽媽一樣的,?！甭?tīng)了孩子的話(huà)老師由衷的高興。而更令老師欣慰的是,，幾天后,，又有一個(gè)孩子生病吐了，這時(shí),，孩子們不在亂叫嫌?xùn)|嫌西了,，有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來(lái)了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子。就是老師的那種行為,，潛移默化的感染著孩子,，用自己的愛(ài)，自己的行為感悟他們,，品德上的進(jìn)步是可貴的,！

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說(shuō),，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的,。教師職業(yè)也有其苦,，有其樂(lè)，苦中有樂(lè),。我們不是教書(shū)匠,，我們是人類(lèi)靈魂的工程師,。我們可以感染同事,，同心同德，齊心合力,；我們可以感染家長(zhǎng),，樹(shù)立威信，真誠(chéng)溝通,；我們可以感染學(xué)生,，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛(ài)崗敬業(yè),。

讓我們身在校園，心懷天下吧,！以人類(lèi)靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的`愛(ài),，我們的情，我們的德都留下來(lái),。

師德師風(fēng)教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇六

尊敬的各位評(píng)委,、老師：

大家上午好!我演講的題目是《無(wú)私奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》：

20xx年我畢業(yè)后就踏上了講臺(tái)，成為了一名代課教師,，收入微薄,，但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂，與學(xué)生為伴,，把學(xué)生的收獲與進(jìn)步作為自己最大的快樂(lè);然而,，隨著年齡逐增，生活中的各種瑣事接踵而至,，心中的矛盾曾使我對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無(wú)奈,，可是當(dāng)我步入校園，看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時(shí),，看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線時(shí),，看到青年教師們?cè)咧v臺(tái)無(wú)怨無(wú)悔時(shí)，生活中的窘迫最終沒(méi)能讓我屈服和放棄,，我依然堅(jiān)守著心中對(duì)教師的那份信念;天道酬勤,，20xx年的一次考試,，讓我成為了一名正式的在職教師,，這更加堅(jiān)定了我的信念和追求。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。我想,，既然選擇了教師這份職業(yè)，就要守得住清貧,，耐得住寂寞,，甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn);既然選擇了教師這份職業(yè),，我們就應(yīng)該用畢生的青春和汗水去為之奮斗。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不僅僅是千百萬(wàn)個(gè)求知的學(xué)子,，更承載著祖國(guó)的未來(lái),，是中華民族偉大復(fù)興的希望，我們不應(yīng)該僅僅是教師職業(yè)的傳承者,，更應(yīng)該是事業(yè)的締造者,。

學(xué)高為師，德高為范,，堅(jiān)守信念，執(zhí)著追求,，這是教師職業(yè)的靈魂,，也是時(shí)代賦予我們的要求。作為教師,，唯有心系教育事業(yè),，腳踏實(shí)地，不斷努力,，執(zhí)著追求,，方能育桃李于天下，也才能承擔(dān)起民族復(fù)興的重任,。

百年大計(jì),，教育為本，教育大計(jì),，教師為本,。今天,，中原崛起的號(hào)角已經(jīng)吹響,，中原大地處處是春雷滾動(dòng)，這是一個(gè)難得的機(jī)遇,，作為我們教師,，要認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定信念,，無(wú)私奉獻(xiàn),，執(zhí)著追求;唯如此，我們才能實(shí)現(xiàn)中原教育的崛起;唯如此,，我們才能無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民,，無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代!

謝謝大家,，我的演講完畢。

師德師風(fēng)教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

我要向大家介紹的,，是我最尊敬和喜愛(ài)的同事,，說(shuō)她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她xx就是xx學(xué)校的xx老師,。

"做最美的自己,，開(kāi)最美的花。生命追求愛(ài),、歡,、美。"這些話(huà)貼在x老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角,。xx老師是這么引導(dǎo)學(xué)生的,，自己更是這么做的!

要當(dāng)好一名老師，首先自己要不斷地學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí),，不只是專(zhuān)業(yè)上，也包括靈魂的不斷成長(zhǎng),，走進(jìn)x老師的家里,，厚厚的幾十本讀書(shū)筆記一定會(huì)讓你驚嘆!讓我們翻開(kāi)xx老師厚厚的讀書(shū)筆記來(lái)看看吧!

心無(wú)物欲，即是秋空霽海,。坐有琴書(shū),，便成石室丹丘。她是一位曠達(dá)淡泊的人,。

故君子與其練達(dá),，不若樸魯。與其曲謹(jǐn),，不若疏狂,。她是一位真性情的人。

這,，是她的業(yè)務(wù)筆記,，密密麻麻的四五頁(yè)，是關(guān)于一堂課的課前準(zhǔn)備,。這,，是她批閱的家庭作業(yè)，無(wú)比細(xì)致,。她,，是一位愛(ài)崗敬業(yè)的人。

x老師認(rèn)為,，老師要?dú)g喜安靜,，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，她有一個(gè)有意思的見(jiàn)解——"破除區(qū)別心","我可以是每一個(gè)孩子",我可以是勤奮乖巧的那個(gè),，也可以是貪玩天真的,。要孩子做到的每一件事情,，她自己先做到。只有真正的理解和尊重,，才是真正的愛(ài),。她是一位公平正直溫暖的人。

我們看看,，這是她的小字本,、大字本、練習(xí)冊(cè),、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè),、作文。每一項(xiàng),，她都會(huì)認(rèn)真完成,。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子。""愛(ài)"源于高尚的師德,，"愛(ài)"意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。她的學(xué)生和家長(zhǎng)都敬佩他、愛(ài)她,?？矗@這個(gè)可愛(ài)的小故事,。x老師生病了,，家長(zhǎng)送來(lái)桂圓和雞蛋，x老師托學(xué)生帶去了錢(qián),，她寫(xiě)到：謝謝你,，雞蛋我收下了，但是這錢(qián)也一定請(qǐng)你收下!因?yàn)槲覀冇屑o(jì)律,，不能收受學(xué)生,、家長(zhǎng)的財(cái)務(wù)，請(qǐng)清清一定要理解,。第二天,，學(xué)生寫(xiě)來(lái)這樣一封信，看這幾句：一個(gè)對(duì)和學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)工作盡職的老師,，就收家長(zhǎng)那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不可以嗎?難道家長(zhǎng)希望老師身體健康，更好的工作也不可以嗎……看,，這是孩子和家長(zhǎng)對(duì)老師真正的尊敬和愛(ài)戴,。和家長(zhǎng)她是最貼心的朋友，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和改變,，她都會(huì)和家長(zhǎng)溝通,。xx老師因?yàn)閷?duì)孩子的愛(ài)，x老師過(guò)得充實(shí)幸福,。她的學(xué)生遇到這樣的老師,，更是幸福。她和學(xué)生,，彼此成就了對(duì)方的幸福,。

走進(jìn)她的教室，養(yǎng)著魚(yú),，悠閑自得,。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草，在校園種花草,。在孩子們和家長(zhǎng)們的心里,，xx老師是最美麗的老師，如x老師為xx學(xué)校校門(mén)所作對(duì)聯(lián)所寫(xiě)：水滴石穿礪身心,，花開(kāi)垅俏自多妍,。xx老師如同一株最美的幽蘭，開(kāi)在山野爛漫處!

"上善若水,，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),。"x老師就是這樣一位"真、善,、美"的倡導(dǎo)者,、傳播者、踐行者,，我也想如x老師一樣,，做一個(gè)純粹而又高尚的人，做一個(gè)可親可敬的老師,。路漫漫,，吾將上下而求索。

謝謝大家的聆聽(tīng)!

師德師風(fēng)教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的同事們：

大家好,！

教師道德是一種職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”，它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師勞動(dòng)的知識(shí)性,、專(zhuān)業(yè)性,、藝術(shù)性、復(fù)雜性,、長(zhǎng)期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。

其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類(lèi)的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌等,。兒童接受知識(shí)的過(guò)程中，正是個(gè)性與品德形成時(shí)期,。盡管社會(huì)環(huán)境,、家庭等因素對(duì)兒童的個(gè)性形成和品德發(fā)展具有一定的影響,，但教師的作用最大。教師的影響主要通過(guò)兩方面進(jìn)行,。一方面是教師通過(guò)一定的教育內(nèi)容,、教育方法對(duì)學(xué)生的影響。

另一方面是通過(guò)教師本人的人格特征,、言行舉止等對(duì)學(xué)生的影響,。由于兒童好模仿,，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個(gè)性,、品德的發(fā)展。每一個(gè)人從兒童開(kāi)始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會(huì)風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無(wú)法代替教師教育的優(yōu)秀。因?yàn)?，教師的教育具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性,，無(wú)論是德育內(nèi)容、德育方法,，甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。其次，教師的教育具有科學(xué)性,。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行的,。

要具有真正意義上的師德,，我想除了需要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范、準(zhǔn)則外,，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為,，只有如此，才能真正感悟到這個(gè)職業(yè)動(dòng)人的生命力和特殊的幸福感,。對(duì)于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟,，概括起來(lái)說(shuō)，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一,、 精心培育學(xué)生

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十個(gè)春秋，回首這許許多多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個(gè)行業(yè)。一切為了孩子，教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵,，懂得了“愛(ài)的結(jié)構(gòu)”,，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我成了孩子生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,，把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地長(zhǎng)大了,，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個(gè)年齡階段,，聽(tīng)著他們從幼稚的“呀呀學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌,，孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè)。

一次我在上班途中,，偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上,，她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳老師”,，而我也記得她的名字,，那份感動(dòng)讓我深深地感悟到當(dāng)教師的光榮和自豪。

二,、 不斷完善自己

面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守成規(guī)，固步自封?，F(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn)，要求教師具有多方面,、綜合性的能力,。因此，我樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”,、“不斷探索”的思想,，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論,、運(yùn)用理論,，專(zhuān)研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,，為教育事業(yè)不斷攀登,。

作為一個(gè)幼教工作者，我樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng),，處處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶,。來(lái)到吉的堡幼兒園已近四年的時(shí)光,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，滿(mǎn)懷激情地面對(duì)每一位幼兒和家長(zhǎng),。

在健康文明、積極向上的校園文化熏陶下,，我在工作中始終保持良好的心態(tài),，穩(wěn)定樂(lè)觀的情緒，盡心竭力地認(rèn)真干好每一件事情,，包括教育教學(xué)工作、家長(zhǎng)訪談工作等,。通過(guò)潛心學(xué)習(xí)努力滿(mǎn)足自己的求知,、發(fā)展需求，在電腦,、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中不斷完 善自己,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

在教與學(xué)的過(guò)程中，我與幼兒一起成長(zhǎng),，共同進(jìn)步,，以親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言,，去啟迪幼兒,，我奉獻(xiàn)著，并快樂(lè)著,，熱衷于當(dāng)一名人類(lèi)靈魂的工程師,。

師德師風(fēng)教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

你們好,！我是來(lái)自**小學(xué)的**,，今天我演講的題目是《教師有一雙隱形的翅膀》。

如各位所見(jiàn),，我也只是一個(gè)普通人,，并沒(méi)有生來(lái)勇敢,，天賦過(guò)人，面對(duì)教育事業(yè)有一些誠(chéng)懇,。就是我這么一個(gè)普通的人,，站在三尺講臺(tái)上的時(shí)候卻充滿(mǎn)力量，橫沖直撞地想要表達(dá)一些真心,。

猶記《師說(shuō)》有曰：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！边@短短一句話(huà)幾乎包含了我們教育工作的基本內(nèi)容?，F(xiàn)實(shí)課堂里的真實(shí)教育不單單是傳道授業(yè)，更能影響學(xué)生的卻是老師的一言一行,，一舉一動(dòng),。

記得是去年初冬，天氣已經(jīng)很涼了,。一天早讀課上,，當(dāng)我在巡視班級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一直坐在角落里,，平時(shí)又不愛(ài)講話(huà)的小男孩,，腳上還穿著涼鞋。這么冷的天氣哪里還能穿涼鞋呢,？我真是又急又心疼,，趕忙詢(xún)問(wèn)他：“**，你怎么還穿涼鞋來(lái)上學(xué),？”他好像是沒(méi)有料想到老師會(huì)這么詢(xún)問(wèn)他,，瞪著一雙迷茫而又略帶驚訝的眼睛看著我。隨即他用毫不在意的語(yǔ)氣回答我：“我奶奶早上沒(méi)給我準(zhǔn)備棉鞋,?！?/p>

我愣了一下，此刻突然想起《家庭情況登記手冊(cè)》上**是一個(gè)留守兒童,，跟著年邁的奶奶生活,。我連忙說(shuō)“那你家里有保暖的鞋子嗎？”他沉默著不說(shuō)話(huà),。

就是這個(gè)沉默叫我既心酸又自責(zé),，心酸的是孩子生活有點(diǎn)太苦了，自責(zé)的是我以往是不是沒(méi)有多關(guān)注孩子呢,？隨后我和他的家人取得了聯(lián)系,，提醒他們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要多關(guān)心孩子的日常生活,。

還有一次,，下午放學(xué)的時(shí)候,，我收到一個(gè)小女孩自制的賀卡。這張賀卡并不精美,，卻讓我感到欣喜,，打開(kāi)一看，上面幼稚的字體寫(xiě)著：**老師,，我很喜歡你,，你是我心中的好老師。謝謝你教我怎樣扎辮子,，現(xiàn)在我已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了呢,！

就是這樣一點(diǎn)一滴的細(xì)碎瑣事，讓我慢慢走進(jìn)孩子的心靈,，變成他們的知心姐姐,。我希望我教給學(xué)生的不只是學(xué)習(xí)，還有生活本領(lǐng),，讓他們懂得這個(gè)世界上除了父母,，還有老師給予他們無(wú)私的關(guān)懷。

臨近期末的家長(zhǎng)會(huì)上,，很多家長(zhǎng)和我反映,，他們的孩子懂事多了，獨(dú)立多了,，知道照顧自己，也知道關(guān)愛(ài)家人,。這樣一點(diǎn)一滴地見(jiàn)證他們的成長(zhǎng),，讓我充滿(mǎn)力量。

教師工作說(shuō)來(lái)也容易,，當(dāng)站在黑板前,，我知道，會(huì)有寫(xiě)不盡的粉筆,，填不完的未知,；當(dāng)我站到辦公桌旁，我知道：會(huì)有批不完的作業(yè),，鉆研不盡的教材教案……但教師工作僅僅是這些嗎,？不，并不是這么簡(jiǎn)單,。

教師工作,，教的不只是知識(shí)，還有生活,、生存,。教師的任務(wù)不只是學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，更多更艱難的任務(wù)是育人。教育是給學(xué)生一雙翅膀,，讓他們擁抱彩色的陽(yáng)光,。我一直堅(jiān)信每一位用心付出的教育工作者，能用自己專(zhuān)精的學(xué)識(shí)和博大的愛(ài)心給學(xué)生鑄造一條通向美好未來(lái)的康莊大道,。也深信不疑,，每一位辛勤付出的教師用愛(ài)構(gòu)建一雙隱形的翅膀，引領(lǐng)學(xué)生飛向更高更遠(yuǎn)更遼闊的天空,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

師德師風(fēng)教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇十

我是一名小學(xué)教師,，自從走上工作崗位后,，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū),，還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先,，我一直愛(ài)崗敬業(yè),。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。特別是在最近兩年內(nèi)工作上任勞任怨,，事事?lián)屧谇邦^。

歡的標(biāo)志之一,。有豐厚的文化知識(shí)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性,。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，同時(shí)還教育學(xué)生要想得到別人的尊重必須先尊重別人。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng),。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,，有時(shí)一聲“對(duì)不起”會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師的感激之情。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。

由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1我覺(jué)得現(xiàn)在我學(xué)的知識(shí)和還很多真正的體會(huì)到應(yīng)長(zhǎng)到老學(xué)到老,，總覺(jué)得自己的知識(shí)不夠,，不管是哪方面的。

2對(duì)教材的研究不夠,，有的地方與學(xué)生的探究不太深刻

3對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會(huì)耽擱,，以至于拖沓,。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚,，有時(shí)不清楚,，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，總對(duì)自己信心十足,，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候,，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子,，沒(méi)有理論,，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育,？何謂有所發(fā)展,？那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅(jiān)持一邊理論,，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí),，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,，會(huì)滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學(xué)會(huì)思考大綱，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識(shí)延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,，做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通,、反饋,。尊重學(xué)生、不打罵,、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,，是值得敬重,、佩服的教師，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn),。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助。

總之,，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。,。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,！